最后的那个冰糖葫芦小学作文

最后的那个冰糖葫芦小学作文（精选8篇）

篇1：最后的那个冰糖葫芦小学作文

最后的那个冰糖葫芦小学作文

那时候，我们住在一个村子里，我却十分爱吃香味迷人的冰糖葫芦。可是，村里没有卖的。为了满足我小小的要求，爸爸妈妈在上下班的路上总会给我买些，带回家。

说来也奇怪，冰糖葫芦一串有六个，前五个夹着各味的果酱，最后一个是酸酸的，原滋原味。因此，我不爱吃最后的那个，总在没有人发现时喂给小狗黄黄。

有一天，我吃完了前五个，正要扔掉最后一个，妈妈发现了，急忙说：“别扔，别扔，我最爱吃这个了!”听了妈妈的话，我信以为真：我不爱吃最后的，妈妈却偏偏爱，那真是两全其美哟!

那天上幼儿园，爸爸给我买了两串冰糖葫芦，放学后，我连忙找到妈妈，小心翼翼地从纸帕里把剩下的两个冰糖葫芦递给她，妈妈笑了笑，津津有味地吃起来。

后来，家庭富裕了，妈妈也渐渐开始吃起了夹心冰糖葫芦。我感到很奇怪：妈妈不是不爱吃夹心的吗?难道是口味变了?还是……?

现在，我长大了，也终于明白了：妈妈当时撒谎说自己不爱吃夹心的是因为爱我，见我吃得香舍不得吃，吃最后一个是觉得，扔掉怪可惜的。原来，妈妈也爱吃糖葫芦呀!

最后一个冰糖葫芦给我留下永久的回忆……

篇2：最后的那个冰糖葫芦小学作文

夜深了，独自伏在案上，回忆在这黑夜里泛起涟漪，像一个说书人用充满淳朴的乡音讲述我和他的故事。我轻轻地闭上眼，聆听这段尘封已久的故事。

他是我的朋友，一身儒雅气息，用他的满腹经纶散发出一种专属味道，让人无时无刻不感到他的存在。我很幸运地成为他的第一任同桌，老师的用意无非是想让我多向人家请教，尤其是数学。在他的世界里，数字是高于生命的；而我却恰恰相反，我唯独对文字才会一往情深。我想这是我们成为朋友的重要因素。即把彼此当作自己的老师。但我却很反感他所谓的稳重。至今记忆犹新的还是我站在教室门口苦苦地等待、呆呆地凝望，看他边收拾边思考的动作，我不知道他在想什么，所以我总会不耐烦地说一句：快点儿。到后来我才知道这是最美的时光，也是最后的时光——他要走了。我是那样的天真，在被噩梦惊醒的那一刻，原来我是那个最后的同桌。

朋友临走前，拒绝了我送他的请求，也未曾告诉我离去的原因。我唯一知道的是：他再也不会回来了。我突然发现老天爷跟我开了一个巨大玩笑，这也成为了我终生的遗憾。第二天，他就要承载着自己新梦想的航班启程了，我忍不住自己的欲望，一个人偷偷地跟了上去。看着远方的他渐渐远离我的视线，我开始对人生有些模糊，不觉掉落了一滴眼泪。

朋友走后，以前还是平淡如常，我又有了新的同桌。现在我还是最后一个离开教室的那个人，我还会站在教室门口看他迟缓的动作，只是他已经不是那个他了。即使潜意识里明白这一点，我依旧还还会那样做。我只是把涩涩的苦笑取代了呆呆地凝望。这个习惯我坚持了三年。

回忆里斑驳的碎片、凄美的断片在我的脑海里连接成一张短片。那离记载着我满满的幸福。我无时无刻不在感受他的`味道，无时无刻不在看到他的身影。有我伫立在门口凝望的眼神，还有离别时那一滴深沉的眼泪

友情总是淡淡的，细细品味则会有一种甜甜的感觉，融化在心中，让整个心世界都暖暖的。我想把它作为一张珍贵的邮票，希望若干年后。我依旧可以把这份为微微惜别情寄给自己，也送给我的朋友。

那天晚上，在我的梦乡里，我站在教室门口

小区楼下有一家米店，原是一间车库，四四方方的空间，狭小却井井有条。米店的主人是一个老头，高高瘦瘦的，眼神灰蒙蒙的，仿佛蒙着一层米糠。偶尔会见到他袖着手蹲在门口，像一截冬天的枯树枝。他以一种平淡的沉默活着，也用这奇异的沉默经营着这家小店。

难免会被妈妈支使去买东西。你说，老板，我买一块钱水面。仿佛要等两分钟，他才能从门口的光影里站起来，慢吞吞地掀开蒙着面筐的白布。他的指节粗大，指甲上有小裂口，里面嵌着细细的面粉，但并不觉得脏，抓一把水面放上去，电子秤开始跳，最后停在九毛六。买的人说好了好了，掏出一元钱。他没理会，默默又放两根上去，一块零七分了，再拎起一根，掐掉小半截。等计数器稳稳停在一元，他才抬起头，接过你的钱。

如果你掏出的是五十或一百的大钞，那还得等上一会。他拉开抽屉，把零钱拨到一边，摸出一个验钞机，确定是真的了，还得举高了对准光线照一照。这时，递出一张大钞的人早已急得直皱眉：唉，回家自己擀面，估计也快好了。只是，面粉也得在他这里买。

说是米店，其实除了米面，也卖别的，芝麻，红豆，绿豆，花生用一个个塑料袋装着，卖掉多少，袋口就卷下去多少，敞着。五颜六色，但又无比的朴素、整齐。后面机器上还挂着一匹匹刚轧出来的面条，散发出衣食无忧的笃定。

从未见过老头的家人，有人说他活得很孤单，因为他从不与人搭讪。每天早晨，他都会从编织袋里抓一把米，洒在门口，嘴里发出唤鸟的声音，那种唤声在我认识的汉字里找不到与之匹配的词，但鸟儿全听懂了，飞快赶来啄食，叽叽喳喳的似与他招呼，这时他脸上似乎才有了些笑意。

有时，我醒来，听见外面的树上有婉转的鸟鸣，忍不住想，它或许吃过小区米店的米，卖米的人不跟我们说话，吃过他米的鸟儿却唱歌给我们听呢。

篇3：最后的那个冰糖葫芦小学作文

一、葫芦丝在小学音乐课堂中的应用优势

首先, 葫芦丝体积不大, 音色悦耳动听, 音域较为适中, 发音较容易, 指法简单, 嘴上的吹奏技巧简练, 小学生每天上下学时携带非常方便, 学习时比较容易上手, 还能够很好地辅助音乐的课堂教学, 取得良好的学习效果。

比如当学习完《金孔雀轻轻跳》后, 许多学生被优美的乐曲所吸引, 下课时校园内飘着阵阵的音乐声, 丰富了学生美的体验, 学生在享受吹奏葫芦丝的快乐时, 也掌握了更多的音乐知识。其次, 练习葫芦丝可促进学生音乐艺术修养提高。如今人们的物质生活基本得到满足, 逐渐追求精神享受, 许多家长十分重视培养学生的艺术才能, 在假期或周末要求学生参加艺术培训班, 通过学习乐器来提高艺术修养。然而并不是所有家庭都有能力供学生参加艺术培训班或购买钢琴、古筝等较为昂贵的乐器。而葫芦丝不仅价格便宜, 对于未接触过乐器的小学生而言也比较容易学, 可以使其音乐需求得到满足, 达到培养艺术修养的目的。最后, 葫芦丝不仅可以独奏, 还能和其他乐器合奏, 具有灵活多样的演奏形式。因为音乐课堂的时间有限, 无法让每个学生轮流单独表演, 这种情况下可将学生分组, 成员之间用葫芦丝表演齐奏或与音乐合奏, 调动其学习音乐的兴趣。

二、葫芦丝在小学音乐课堂中的应用策略

1. 活跃音乐课堂的学习氛围

葫芦丝独特的音色, 可促使学生产生倾听音乐的情绪。教师在开始授课前可以向学生播放一些由葫芦丝吹奏的优美乐曲, 陶冶学生的情操, 久而久之学生不仅会欣赏音乐, 还会随口哼唱自己熟悉的简单旋律。这时学生对葫芦丝会产生强烈的好奇心以及学习欲望。这时教师可成立葫芦丝兴趣小组, 鼓励想学习吹奏葫芦丝的学生积极参加, 向其传授基本的吹奏技能和简单乐曲的吹奏方法, 待成员掌握后在音乐课堂中要求其现场吹奏某乐曲或乐段, 供其他学生欣赏, 体会葫芦丝的音色和乐曲之美, 了解到葫芦丝其实并不陌生, 激发全体学生的学习欲望。而兴趣小组的同学得到教师的表扬与其他同学的称赞后学习动力也会增强, 更加积极地学习葫芦丝的吹奏方法。

例如, 学习《五月的夜晚》时, 教师先向学生播放该歌曲, 其属于匈牙利的民歌音乐, 透露着自然、静谧的感觉, 而学生们也非常投入地利用身边的音乐加以伴奏, 此时更使人仿佛看到五月夜晚白雾缭绕, 轻纱弥漫的景象。这时教师可以先肯定学生的密切配合, 接着提问学生除了钢琴弹奏的版本外, 还能用什么形式演奏该乐曲, 激发学生的好奇心。而兴趣小组的同学则十分积极地表示自己可以用葫芦丝吹奏, 接着班级内想起了地方特色明显、质朴、纯美的葫芦丝声响, 学生在吹奏的同时自然地扭动身体, 而教师也示范吹奏姿势, 引导其他学生模仿。吹奏至高潮时课堂上展现出了各种形体律动, 十分有趣, 课堂一下变得生机勃勃、十分活跃, 越来越多的学生自愿参与到兴趣小组中, 学习葫芦丝的吹奏。

2. 改善学生二声部的合唱效果

新课程改革后, 小学音乐教材中的二声部合唱曲目有所增加。在基本音乐技能的限制下, 许多学生在二声部合唱中难以稳定把握音准, 导致教学有效性受到影响。在课堂中引入葫芦丝后, 该问题很快得到了解决。一方面, 可应用葫芦丝分声部合奏。教师在课前指导兴趣小组的成员按不同声部吹奏曲目, 接着再一起合奏。

比如, 学习《红蜻蜓》时, 教师依次将两个声部的吹奏方法教给学生, 待其掌握后要求其分组吹奏其中一个声部, 接着加以调换。然后再合奏两个声部, 教师可要求学生仔细聆听, 询问其是否能同时听到不同声部的旋律。学生听到合奏效果后, 自信感油然而生, 同时也被深深触动, 学习兴趣增强, 并且深深体会到了音乐的乐趣。另一方面, 教师在学生练习合唱声部时可以用葫芦丝辅助伴奏。一些学生在分声部练习时走音现象十分严重, 为加以纠正, 教师可指导学生在吹奏葫芦丝的同时模唱, 大致了解自己声部的旋律后, 再用吹奏葫芦丝的方式合作, 多练习几次, 适应之后开始合唱, 此时音准问题竟然“消失”了, 充分体现了教学的有效性。比如, 教授乐曲《绿叶》时, 其中一些高低声部的合唱部分学生经常走音, 即使多次重复练习也无法达到理想效果, 反而使学生丧失了学习兴趣, 产生厌学心理。引入葫芦丝后, 不仅能分声部练习, 还能采用“一唱一合”的模式, 即两个声部中一个合一个唱, 具有许多不同的形式, 大大提高了学生的参与度, 而且显著改进了音准问题。学生在初次合唱一首新的歌曲时, 出现跑调、节奏不稳的现象是正常的, 但第一次失败可能打击学生的自信心。利用葫芦丝合奏, 可大大提高初次合作的成功率, 增强学生的学习信心, 提高教学的有效性。

3. 引导学生生动的表现体态律动

作为一种传统的民间乐器, 葫芦丝最早起源于云南的少数民族, 并且受到了广大群众的喜爱。吹奏葫芦丝的过程表演性很强, 所以除了能用葫芦丝完成独奏曲目外, 还能将其当作道具完成体态律动, 呈现出优美的音乐表演。

比如, 在听赏《金风吹来的时候》 (湖南版六年级教材) 时, 教师利用多媒体设备播放了带有舞蹈画面的歌曲, 学生在观看后虽然对傣族舞蹈的动作有了初步了解, 但是由于个性害羞、害怕出错等原因, 当教师鼓励学生跟随音乐共同跳舞时, 大多数学生并没有按要求做出舞蹈动作。针对这种情况, 引入葫芦丝可以非常容易地解决问题, 这是因为学生在吹奏葫芦丝时通常会不由自主地随着音乐而律动, 还会将葫芦丝当作道具, 在间奏时利用其表演基本的傣族舞蹈动作。与欣赏的同时律动相比, 学生自己一边吹奏一边律动显得更加自然, 而且此时的律动是发自内心的, 学生在吹奏和表演的过程中感到心情愉悦, 对音乐的兴趣也更加浓厚。音乐的熏陶不仅培养了学生的音乐素养, 而且有助于教师实现预期教学目标, 改善课堂教学效果。

篇4：做最后的那个夷

王为何要尊？夷为何要攘？

桓公可不是什么菩萨，尊王为的是使其霸业合法合理。王弱但尚有影响，瘦死的骆驼比马大，还是很有剩余价值的，强盛的王你想尊还轮不上你呢。这个时候尊王，投资回报率较高，尊王就是要在王最需要的时候尊，考验你满足需求的技巧。

攘夷则需要赤裸裸的面目，唱黑脸，做打手，当先锋，加入敢死队，甘做替罪羊，总之需要真功夫。宋朝未能攘夷，终亡于夷，先亡燕云十六州于辽，再亡中原于金，最后亡全国于元。先亡钱，再亡地，最后亡命。

曾经，黄怒波把实权交给前来投奔的旧人，后来一盘点，惊出一身冷汗，公司资产被那几个金刚乾坤大挪移，转到他们私自注册公司的名下。愤怒起波涛，黄几天之内把他们全部攘出公司。如果马脚没有早露，诗人的公司真的要黄了，如何怒都没用。

有人的地方就有政治，政治的本质就是尊和攘。汉武帝的一生就是尊王攘夷的一生。他的尊王，就是集权中央；他的攘夷，就是反击匈奴。如果没有武帝，匈奴入主中原，那就是提了前的元朝和清朝。武帝一手尊，一手攘，汉族在这一时期形成，中国的版图在这一时期奠定。

尊攘出地盘，信哉斯言也。

分清王夷

问题是谁是王，谁是夷？换言之，谁是我们的敌人，谁是我们的朋友？可惜，没有教科书式的图谱可备查询。

明末崇祯吊死煤山后，天下无王，在宁远攘夷的总兵吴三桂，尊谁为王，把谁当成夷来攘，决定了历史的走向。当时李自成入主北京，关外清军兵临城下，都是他的敌人。手握重兵的吴三桂出人意料，以满州人为王，以李自成为夷，天下格局因之而变。

以夷为王，吴三桂从东北一直打到西南。清朝取得全国政权后，吴三桂又举兵反清，自己想称王，原本也是尊王攘夷的套路。但他没有走成功最后一步，只打到湖南就死了，成为千夫所指的大汉奸，如果他打败清军，建立新朝，那清朝就只是一个可以忍受的过渡，还可说他跨接了崇祯的班，他和刘邦、李世民等开国皇帝一样是高祖太宗。

可他没有这样的命，名垂青史和他无缘。

尊也罢，攘也罢，为的是最后的称霸，称霸就是称王。只要还有一个人管着你，也不叫称霸，是管你的人称霸。要称霸，就得登顶，所谓一览众山小。登的位越高，要攘的夷就越多。夷们哪一个不想称霸？不等你去攘，他早已严阵以待。

夷太多，就得化整为零，各个击破。没有人可以随随便便成功。曹操挟天子以令诸侯，儿子称帝，才被追封为魏武帝。他先后灭黄巾、败袁绍、定袁术、剿吕布、收刘琮、降张绣、逐马超，只赤壁一战，被孙刘联军烧回。如不是他东征西讨，南征北战，他儿子何以被尊为王？儿子圆了老子的江湖梦。

树敌太多而主次不分，就是自掘坟墓。唐朝的酷吏来俊臣，尊的是武则天，攘的是武则天的政敌。据《历代通鉴》，自宰相以下，来俊臣都登记姓名按顺序夺取他们的妻妾。要夺官的妻妾，自然要罗织罪名对官加以陷害。后来他变本加厉，迫害的对象升级到武氏诸王和太平公主。

如果扫荡了武氏诸王和太平公主，就如同登泰山到了南天门，曙光乍现。但来俊臣还在十八盘就被摔下山崖。夷没攘成，反被夷攘。武则天地位不稳，要人来尊，先前启用市井无赖震慑群臣，为的就是杀起来容易，末了还可收买人心，真乃打算盘的行家。

我怀疑，历史都是由坏人创造的。

尊攘轮回

这是一个三方的博弈。王、夷、霸互相逐鹿，三方都在拓展自己的话语权和势力范围。他们的角色在三者之间演变。王是上一轮尊王攘夷的结果，又是下一轮尊王攘夷的焦点。

王被人追捧，其中是有危险的，人家要借你的名号。很多董事长的办公室里，贴满了他本人和政府要员的照片，这属于尊王。明眼人不信，但一些小鬼就不敢太猖狂。他们会向外来的合资者炫耀他的政府资源，外商就会伸出橄榄枝，降低合作的门槛。

有的人更阴险，打着红旗反红旗，有一天，王下台了，才知道怎么回事。先被架空，然后被清空。

夷虽然被攘，但夷也会成王。义和团扶清灭洋，典型的尊王攘夷，但没有成功，清和义和团加起来打不过洋，上万人围攻一个教堂都攻不下来。夷成了王，签署辛丑条约，中国面临三千年未有之变局。

有尊王不称霸的？有，满清谋臣范文程是也。文程一生所进奏章，浩如渊海，但在篡修太宗实录时，悉焚其草，实录史册，亦仅载什一。曲己为的是尊王，文程是何等清醒，已经帮助别人称王称霸了，帝王之师，还不够牛吗？

想接班成为公司领袖，尊王攘夷是必经之路。你是谁？凭什么把大位传给你？尊王证明忠诚，攘夷证明能力。经过尊王攘夷的重重考验，比如如何用沙子搓条绳，你成熟了，你百炼成钢，王位终于成了你的沙发。

正如鲍勃·迪伦的歌词：男人要走过多少路，才能成为好汉，白鸽要飞越多少片天空，才能栖息在沙滩。

要成为行业领袖，就必须尊客户为王。好汉郭台铭称鸿海是“四流人才、三流管理、二流设备、一流客户”。为了竞争到康柏的订单，鸿海飞越几片天空，在康柏总部旁投资建了一个成型机厂，近水楼台先得月，康柏新设计一出，鸿海伸手就能拿到，于是脱颖而出，获得康柏的长期订单。你多了一个订单，夷就少了一个。

与夷斗，其乐无穷，攘夷并不只意味着苦恼。

思科总裁钱伯斯说：“如果你在这个产业没有一个很好的竞争者，你不会感到很兴奋。”没有夷，世间确实少了很多热闹，连英雄也是寂寞的。狮子饿的时候很凶残，而一旦吃饱，就会变成和平奖得主，即使看到很多美味动物在前面慢步，它干脆晒太阳，在肚子发出新指令之前，这厮养敌自重。

最精彩的是美国大选。希拉里说：“9·11之后，如果我是总统，我不会下令发动伊战，我将专注于解决阿富汗问题，因为真正的威胁来自那里。”她尊的是自己，她就快是女王了，她攘的是共和党的总统，当然还有一推候选人，其中包括民主党的，也要攘。

篇5：最后一支糖葫芦四年级作文

等待左转的时候，妞从后座把身子探过来，凑在妈妈的耳边：“妈妈，我要跟你说句悄悄话。”我故意装出竖起耳朵的模样，她连忙住了声，又笑着抗议：“爸爸，你不许听！”

就算是不听，我也能听得见。

“妈妈，我想吃一样东西……就是红红的……酸酸甜甜的……穿起来的……我们在生活课上穿过的……”

妈妈装糊涂：“哎哟，这是在让妈妈猜谜语啊，我猜不出来！”

她终于大笑起来：“就是山楂嘛！不对，就是冰糖葫芦嘛！”

紧接着，这个小丫头又很“懂事”地跟妈妈商量：“妈妈，你说，现在能不能吃？”

妈妈有点儿犹豫：“这个甜东西，还是白天吃吧？现在都吃过晚饭了，再吃甜的，不好吧？”

我则当机立断，做了女儿的同盟军：“没事，还早呢，可以吃！”

不过，这附近，不记得哪儿有卖糖葫芦的啊？

女儿喜滋滋地往来时的.路上指：“我看到了！就在桥那边！”

“可是，那儿可太远了，又脏得要命。咱不管是开车回去买，还是走过过去，都很麻烦。”

女儿撅起了嘴巴。显然，她是明白道理的，但是还是忍不住纠结。

我一把抱起她：“走吧，爸爸带你去找一找！”

她把我搂得几乎喘不过气来，又一连亲了我五口！

妈妈去路边的店里给妞看看羽绒服，我们俩则牵着手边聊天边往远处走。

根据我的经验，这个方向的确不会有卖糖葫芦的。罢了，撞撞运气吧。这样走一会儿，就当是散步，也很幸福。

经过一个小摊儿，她停下来看了看：“那是什么？”

我瞅了一眼：“哦，荸荠，你小时候吃过的。”

她没有想要的意思，但是立即对名字产生了浓厚的兴趣，就像我小时候一样：“鼻涕？怎么会叫这个名字啊？”

我连忙纠正她：“荸荠，不是鼻涕。”

她摇头：“就是鼻涕，不是荸荠。”

哈哈。

抬头，眼前是一个枣制品专卖店。

“妞啊，我看冰糖葫芦是不好找了，咱们都走了这么远。要不，买个枣片代替糖葫芦？”

她略一思索，点头同意。

我啊，耳朵根儿软，人家一推荐，我就买了两盒。不过妞抱着这两盒枣片的时候，对我说：“爸爸，一盒咱们留着，另一盒我要送给佳音妹妹。”

嗯，挺大方。

出了门，往回走，自然又经过那个小摊儿。

她又笑，仰起脸来跟我玩：“鼻涕！”

我接招：“荸荠！”

这样一来二去几个回合，我故意改口：“鼻涕！”

没想到她的视线忽然越过了我，嘴里呢，是“哎！”

我有点儿奇怪：“你怎么答应了？难道你是鼻涕？”

她举起手来指着马路：“哎！”

我扭过头看看。没什么啊。车很多，挪得也很慢。骑着电动车的倒是见缝插针，跑得很溜。一位老人骑着三轮车慢悠悠地向前走着，他身后的箱子是透明的，而且有光亮，里面……

“糖葫芦！”

我扯起妞的手，赶紧冲过去：“喂，老师傅！”妞咯咯咯地笑着，边跑还边喊：“爸爸去哪儿！”

老人家停下车子，回过头，脸上是很慈祥的笑。

他身后的箱子里，只有一支糖葫芦了，孤零零的。

“师傅，您这生意真好啊，就剩一支了？”

他点头：“是啊，就剩最后一个了，我啊，不敢多做，放不住。”

“好嘞，我们要了！谢谢您！”

他笑眯眯地把糖葫芦递给妞，妞接过来，嘴里嘟囔了一声：“谢谢爷爷。”

我们向老人家告了别，高高兴兴地往回走。

走了十来米，妞已经美美地啃了第一口。我又转身看看那边——老人家正好也在看着我们，他笑着挥挥手。我们也向他挥挥手。

多么幸福，我们买到了这最后一支糖葫芦。

篇6：那个想见你最后一面的人

那个想见你最后一面的人

，母亲节，湖北省某未成年犯管教所。 一位年近七旬的老母亲，穿着一件早已褪色的黑色外套，背着旧床单包裹着的行李，手中拄着一根粗树枝，身上脏兮兮的，独自走了进来。 民警迎上去，询问她的来意，才知道，她今年67岁了，已经没有见过正在此服刑的儿子。近来，她感觉自己身体状况越来越差，视力越来越模糊，十分害怕见不到儿子最后一面，所以千里徒步看望儿子。 她老家在河南确山，家庭经济条件很差，凑不齐坐车的费用。一连苦恼了几天。当想到可能永远见不到儿子时，她决定徒步去湖北看望12年未见的儿子。 为了省下路上的伙食费，她在家做了一些馒头，包裹起来，放在被子里，背在身上，开始了自己的寻儿之路。 在路上，她饿了就吃自己做的馒头，渴了就寻一个人家借点水喝，晚上走到哪里就在哪里歇息。就这样，走了一天又一天，她的体力早已经透支，屋漏偏逢连夜雨，本来脆弱的身体在旅途中又患上了一场病。不得已，她把随身携带的打算给儿子买件衣服的四十块钱，买了药吃下。当晚，她晕倒在别人家门前。 第二天早上，她醒来已经在医院了。原来那户人家见一位老人晕倒，出于好心把她送到了医院。当知道她远行只为见儿子最后一面，大家纷纷捐款，一起凑够了一百多块钱让她带上。当天中午，她走出医院，又朝着目的地出发了。 当她走到儿子服刑的未成年犯管教所时，时间已经过了整整11天，沿途打听，徒步走了300多公里路程。 民警听完，无不落泪。这时，她的儿子走进了会客厅，见到面前的母亲，白发苍苍，衣衫褴褛，瞬间眼泪流了出来。12年前，他参与了一起团伙盗窃案，扒火车却引发了重大事故，最终被判无期徒刑。他注视着眼前的母亲，仿佛上天把对自己的惩罚，这些年一点点投放到了母亲身上。 民警把她一路徒步而来的.事情讲出来后，儿子跪倒在跟前。她拿出怀里抱着的一块小蛋糕，那是在途中好心人给的，她一直为儿子留着。但那块蛋糕早已过期，儿子把蛋糕捧在手上，大口吃了下去，眼泪沿着脸颊顺流而下。 听到民警介绍儿子表现很好，即将在明年4月份出狱，她的眼泪终于流了下来。与儿子相见，她不愿意痛哭，不想让儿子担心自己。但是想到儿子马上要出狱，即将开始新生活，她抱着跟前的儿子，说：“平平安安，好好做人，咱家永远等着你回来！” 原来，烟火流年里，一直有那么一个人，一心想为爱画圆，即使相隔万水千山，也能不畏严寒酷暑，相守光阴，千里徒步，问路追寻。 是的，她，就是那个最想见你最后一面的人，她的名字叫――母亲。

篇7：最后的那个冰糖葫芦小学作文

都说世界之大无奇不有在乐器的世界里这句话也同样成立

世界上有千奇百怪的乐器不同的声音、形状和演奏方法构成了它们独一无二的美下面这些神奇有爱的乐器你有演奏过吗？

印度 萨朗吉萨朗吉（Sarangi）是北印度的一种民间乐器，被誉为“印度的小提琴”，同时也被认为是最古老和最难演奏的弦乐器之一。

在19世纪之前，萨朗吉是宫廷舞伎表演时的主要伴奏乐器，由于它笨重而复杂，调音十分困难，后来逐渐被风琴取代，走向衰落。

伊朗 塔尔琴塔尔琴（Tar）是一种流行于伊朗、阿塞拜疆和高加索地区的乐器。外形奇特，声音介于西塔琴和冬不拉之间，据说“Tar”是波斯语古吉他名字的根源。塔尔琴发出的声音对于头痛，失眠和忧郁有缓解的作用，它的旋律可以使人情绪稳定和放松。对伊朗人来说，塔尔琴是伊朗文化的连接。中东 乌德琴乌德琴，是中东及北非地区使用的一种传统弦乐器，有“中东乐器之王”之称。乌德琴被认为是中国琵琶、欧洲鲁特琴的前身。由于现代吉它源自鲁特琴，所以乌德琴也被视为吉它始祖。新疆 热瓦普热瓦普产生于公元14世纪，至今已有600多年的历史，热瓦普起源于南疆喀什，它不但是维吾尔族喜爱的乐器，也是塔吉克族和乌孜别克族等少数民族所喜爱的弹拨乐器。热瓦普琴身为木制，音箱为半球形，以羊皮、驴皮、马皮或蟒皮蒙面。琴颈细长，顶部弯曲，它既是独奏乐器，也是非常精致的工艺品。

游牧民族 火不思历史悠久的火不思（Qobuz），出现于公元前1世纪初，是蒙古族、古代突厥族共同创制的一种弹弦乐器。见于元代，盛行于明代，清朝列入国乐。

这种乐器被认为有神奇的力量，依照一些突厥人建立的碑之碑铭记载，在突厥人的军乐队中使用。火不思发音清晰、明亮，音色柔和、优美，声音带着辽阔草原的大气。

非洲 卡林巴卡林巴（Kalimba）又叫拇指钢琴，是非洲一种很可爱的弹拨类型乐器。在不同的非洲国家，拇指琴有不同的名字。把不同长度的金属片固定在木板或木盒上，调整不同长度的金属片来调节音调。拇指钢琴音色空灵透彻，很有灵动的风情。

南美 班多钮琴班多钮（Bandoneon），是一种德国水手发明的手风琴式乐器，原来用于演奏宗教音乐，19世纪末水手将它带到南美，使其逐渐成为演奏当地民间音乐的重要乐器。班多钮手风琴现在主要盛行于阿根廷和乌拉圭。在探戈乐队中，它是不可或缺的灵魂乐器。

希腊 Tsabouna这个长得像“盘缠”的乐器叫Tsabouna，是广泛流行于希腊群岛的希腊民间乐器，属于风笛家族。Tsabouna据说是由希腊牧羊人发明，它由山羊皮制成，平时是瘪的，吹奏时会鼓起来。在风笛家族中，它属于发展历史里未被改造的古董乐器。

美国 玻璃琴玻璃琴（Glass Harmonica），是美国著名的科学家、社会活动家、音乐家富兰克林发明的一种乐器，于1761年问世。

富兰克林将碗状玻璃杯从大到小横向叠加起来，边踩着踏板，用沾湿的手指碰触玻璃碗的边缘，发出如清新通透的声音。玻璃琴曾被包括莫扎特、贝多芬在内的音乐家称赞，帕格尼尼更赞叹说“这是天堂的声音！”。

篇8：最后的那个冰糖葫芦小学作文

1

看到一个读者的留言，她上高二，说，眼看着现在高三的学长学姐每天都活得特别累，觉得这样的生活很可怕，看着他们在题海里苦苦挣扎的样子，压力山大。

她暑假在一家手机专卖店里做促销员，生意很好的时候也已经赚到了五六千一个月，比她刚大学毕业的表姐挣得还多。

她问我，在这个时代中挣钱那么容易，上不上大学还有那么重要吗?

有太多的工作可以提供从前只面对大学生们开放的高薪和福利，即便是从前被人轻视的蓝领，如今也能轻易赚得盆满钵满。

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年轻有太多好处，唯有短视是不可逃避的缺点。

在我十几岁乃至二十出头的时候，也从没有想过什么看不清的未来，也不过是羡慕邻居的姐姐高中毕业就去做了销售，不仅不用读书做试卷，可以穿着美美的制服和高跟鞋，每个月也有好几千的收入。

那个姐姐跟我家做了多年的邻居，上学的时候其实成绩不错，努力一下考个一本院校也不是不可能，可她觉得冲刺太过辛苦，早早地放弃了高考，每天只是在家学学化妆，跑到附近的店里去打零工，她爸妈都在外地，家里只有一个奶奶，拦也拦不住。

她那几年做得顺风顺水，听说签下了好几个单，家里的家具都换了新的，家属院里的老邻居纷纷称赞，说这孩子出息了，不比上过大学的`差。

我大三那年，她失业，坐在楼道里的满地烟头中，叹口气：

我们这种靠青春吃饭拿订单的工作，只要青春没了，就什么都没有了，你看看我，现在要怎么跟那些十八九岁口齿伶俐的小姑娘竞争?

她在家待了大概两个月，四处找工作，碰壁，就在我快要放暑假之前，听说了她要回老家的消息，她临走时来跟我妈告别，说自己还有两万块的积蓄，在城市里混不下去，希望在老家还能做点小生意，有个立足之地。

我们再也没有见过面。她换了手机之后，就失去了联系。

我常常想起她，每当看到有类似“某初中少女月入十万”，的新闻，我都会忍不住想，那会是她吗?

她会是那少数幸运儿中的一个，还是会像更多藏在励志故事背后的农家少女一样，接受一场不太情愿的婚姻，然后在街角开一间小卖部，就这样终老呢?

我好希望是前者，却也清楚的意识到，这可能性有多微乎其微。

3

学识决定眼界，眼界决定格局，而格局决定人的一生。

当我们那样年轻的时候，太容易盯住一点蝇头小利，被一点利益蒙住双眼，以为生活会永远顺遂而青春永远不老，可是当你年逾三十，脸上的胶原蛋白都被雨打风吹去之时，跟身边甜美可人的小姑娘推销着同一款手机时，当你查出了脂肪肝，陪客户喝酒力不从心，而跟你同公司出来的年轻人端着酒杯侃侃而谈时，你又要怎么办呢?

我曾经跟一位做记者的朋友聊天，她采访过许多生活在社会底层的，痛苦不堪而又无力摆脱的体力工作者，对生活的巨大惯性心有戚戚，我随口说了句，他们既然想要改变，为什么不能用业余时间去学点技能呢?

她用那种“何不食肉糜”的眼神看我一眼：你以为他们都能跟我们一样朝九晚五带双休?上班就是坐在电脑前分析一下数据、回回邮件、做个PPT?让你上班站八个小时，看你下班后还有没有精力学习。

生活的惯性是很可怕的，她说。

一开始，只是屈服于眼前的利益和轻松，选择了一份门槛低含金量也低的工作，然后在日复一日的简单重复中，一点点失去斗志和精力，随波逐流，得过且过，找一个跟自己差不多的伴侣，两个人一起陷在生活的泥潭里，想要向前挪一步，都比登天还难。

生命依然在继续，生活却早已停滞了，停留在你无力改变的那个瞬间，往后的几十年，都是那一天的简单复制。

4

一纸大学文凭，不仅仅是敲开某个领域的敲门砖，它其实是人摆脱生活惯性的一个出口。

享受更多的资源，认识更多的人，拥有更多的机会，去摆脱之前那些碎片化的，短视的，甚至有些愚昧的观点。

有时候人生的岔口，就是从一个机会开始的，然后越走越远，再也无法回头。

我那位女友公司的司机，有严重的腰椎间盘突出，却连一天假也不敢请，因为只要休一天假，就意味着全勤奖和补助都泡了汤，收入折半，而家里还有要上学的女儿，没有工作的妻子和年逾70的老母。

他可以跳到其他地方工作，但却无法摆脱司机的职业，从长途车换到公交车换到商务车，所能做的可只是在那狭小的缝隙里翻转挪腾。

那个男人，开了20多年车，在一线城市中，拿着四千出头的工资，每天除过八小时的正常工作之外，有紧急采访，也必须随叫随到。

他花了自己两个月的工资，给自己上初中的小女儿报了一个数学培训班，说，我一定要供她上大学，不为了给我争气，只是想她以后不必像我一样，只能困在这一种人生里，动弹不得。

这就是我为什么依然想要像个老古板一样，劝你好好读书，劝你去考大学，并不是并不是因为打工妹就比别人低贱卑微，也并不是因为除了这一条路之外别无他处可去。

而是我太清楚，一个连学习都嫌累的人，是很难咽下生活的苦的。

而那张文凭，那个机会，虽然许不了你飞黄腾达，却也至少在你想要摆脱某种苦难的时候，能赋予你一点点的能力和资格，帮你推开一扇新的门，给你更多的机会去选择，见识更大的世界。

一如我很喜欢的那句话：对于绝大多数人而言，受教育不是为了站上顶峰，而是为了不跌入谷底。

别让生活把你困在二十几岁。