编写农村小故事的感受

编写农村小故事的感受（通用10篇）

篇1：编写农村小故事的感受

编写农村小故事的感受

王人天

最近受任务的安排编写农村小故事，在写作中，产生一些感受，现在把它写出来与同仁共勉！

农村小故事，首先必须是农村的，然后必须是故事。农村是相对于城市而言的，实质上随着现代社会的发展，城市和农村已产生许多交叉和相融，写作农村故事，只有抓住农村的固有心态去写，才能更好地把握这一区别。其搜集整理的目的是真实的反映农村各个方面的本来面貌和发展中的变化，三十年的改革开放使人们在思想和物质上都发生了重大变革，在搜集整理创作中，我们如何去反映这些历史情况,如何去写好农村故事？下面我就具体的谈一谈。

一、用故事的形式抓住农村的固有心态和观念去解析农村的心理内部结构特征。

什么是固有心态和观念？它是人们在长期的生产生活中、人与人的交往中及特定的环境里形成的不成文的规定和准则。这种观念和心态长期指导着农民的思想和行为，无论走到那里，都成为他们的一种身份证明。现在的农民有的当了老板、有的经商、有的打工，但是无论走到哪里，这种身份证明总能在他们的身上找到烙印，他们的观念和心态在指导着他们的思想和行为，即使做了诗人，都有一种对老家根深蒂固的怀念和割舍不断的乡村情结。我要说在这种观念和心态中，农民存在着很深的小农思想，按现在的话说就是小资思想，这种思想制约着他们的行为、制约着他们的发展，但是这种观念和心态中也有许多优秀的积极的东西，那正是现代城市缺少的东西，譬如淳朴、厚道、善良、任劳任怨、宽容、互助等等一些传统美德，就很值得我们宣扬。在编写农村故事中，我们就是要去发现和挖掘这些美的东西，打击和毁誉那些落后的、愚昧的、庸俗的、下流的、不合法的、暴力的等等思想和行为，从而也就解析了农村的心理内部结构特征，达到真实地反映农村面貌的目的。

关于故事的形式，它是一种特别的文体，与散文、小说等不同。小说重在描写，塑造人物形象，但不一定有完整的故事和动人的情节。故事却不去描写，减少细枝末节，重在叙述整个故事，目的是把整个故事说给听众，让听众听明白听懂。如何让听众听明白听懂并有兴趣听下去，这就是故事的重大环节——情节。情节的好坏直截影响整个故事的成功与否。另外与散文也有区别，有的散文虽有情节，故事也很完整，但不属于故事，因散文重在抒情，故事重在讲述。总体来说，故事不一定有完满的形象，但必须有完整的故事和情节，并用叙述的方式给读者讲述。如说小说如同绘画的素描，则故事就是绘画的白描。

二、搜集整理方法

搜集整理方法主要分为两种。一种是真正意义上的搜集整理，另一种是要通过创作的。通过别人讲述，自己记录，然后稍加整理的，称之为真正意义上的搜集整理。另一种是通过别人讲述的一星半点或生活故事原型初步情况进行构思创作的故事，实质上这些已不是搜集整理了，而是故事作品的创作。两种方式相较起来，第一种做起来较容易，然而由于故事产生于现在进行时的农村生活中，没有经过人们的普遍传播和修改，加之非常零碎，不易求得；第二种方式，虽是创作，相对来说是现代农村小故事的普遍创作方式，故事原型素材在生活中遍地皆是，只要我们留心身边的素材，就很容易获得，但需要一定的文字基础和题材的把握，故事的创作需要把握住故事的元素进行创作。故事的元素首先是要有故事核，所说的故事核就是中心思想，另外事件、人物、情节、故事的完整性、背景等都是我们要把握住的。根据我的经验，搜集素材往往是在闲谈之中获得，饭桌上、座谈、生产中的闲谈，人们都会讲起一些简短的小故事或是生活中的某人某事，这些个事件就蕴涵了丰富的潜藏量可供我们挖掘，我们只要思索一下结构安排和虚构一点就完全可以塑造成一个小故事。譬如前年我在一个村委会就曾听到这样一个素材，有个老师一心扑在工作上，没有时间谈恋爱，有人给他介绍，也由于工作而大意了，导致年纪大了还没找到媳妇，后来人们谈起他，多少有些惋惜，他的思想也有些消沉，一个学生却跑来跟他说：“老师，别怕，我们全班学生为你做媒！”多有意思，我们只要再了解和虚构一下，一个鲜活的故事《老师 我们给你做媒》就诞生了。

三、故事写作技巧

故事的写作主要在于语言和情节、结构几个方面。

语言方面，它不像小说使用描写，而是用叙述式的讲述方式，是白描式的，多倾向于口语化。对于白描式，前面我已说过，不再赘述，这里我要讲的是地方性语言。由于故事多采用口语化的语言，从而增加了故事的亲切性和明白易懂性，口语回避不了方言，而且我们也没有必要刻意回避方言，有的故事若去了方言则减少了许多趣味性甚至于导致整个故事都没有韵味。有人说，方言拿出去，别人看不懂，特别是外地人，其实这个问题虽然存在，但不是绝对的，关键是故事写的好不好，受不受看，譬如电视剧《傻儿师长》中，大家都有所了解，那句“格老子的”就是四川小地域性的方言，可是大家一看，都明白是什么意思，赵本山的小品也多方言，全国人民也能接受，广东话更是方言，歌曲在全国流传很广，可见方言，也是能被接受的。何况随着现代科技的发展，手机、电视、网络等的普及，地方性的语言已经在无意中向全国公开，世界“一体化”正在悄然形成，打破过去的神秘性和闭塞性，地方性的语言，拿出来，正是一个独具的特色。再者，用了方言，还有一些好处。方言是地域性语言，只有通过地域性的语言，才能反映一方人物精神和面貌，这些方言能让人感到真实可信，就是故事拍成了电视剧，人们一看，就知道这是某个地方的，也为那个地方做了宣传广告，实质上在电视剧和故事里，方言已成了那个地方的代号。如若实在担心人家看不懂，可以在方言词后面加个括号，给予注释，那并不影响人们阅读故事。下面谈谈情节和结构。

一个故事最重要的就是情节，情节设置的好坏直截影响整个故事的成功与否，人们的眼睛是否能被故事吸引住，都靠情节的制胜。要设置好情节，首先进入故事时，要设置好悬念，让人物在事件中产生矛盾，然后让这个矛盾紧紧的吸引住人们读的欲望，让读者的思维紧跟作者的思维层层推进，最后解决问题。在解决问题时，也就是作者向读者抖包袱的时候了。包袱一抖开，就嘎然刹笔，让读者的思维继续扩展，处在更多的想象空间中，回味无穷，那么故事也就成功了。但是，有时是一个很好的故事，我们若按一般讲述故事的方式进行叙述，故事会很平淡，不吸引人。那么我们该怎么办？我们就得把故事结构安排好，用倒叙、插叙、分述、夸张等等手法来设置情节，让它一波推一波，紧紧抓住读者的情感，增发他们想知道结果的欲望，由这些手法的设置凸显故事艺术的魅力，让人们在故事的享受中得到崇高的感化教育。我们一般创作的结构方式常用的是“虎头、猪肚、豹尾”，所说的虎头，就是开头要特别，一来就能吸引人的眼球，“猪肚”是中间内容要丰富充实，凸显故事内核，“豹尾”就是结尾要干净利索，不拖泥带水，给人留有想象空间，富有余味。

写好农村故事必须深入生活，了解、熟悉他们的心理结构，熟悉他们的生活，知道农村的民风民情，才能更好地把握，将故事写得真实、生动，有针对性，并富有教育意义，为建设社会主义新农村作出应有的贡献。

2009年2月15日于客来居

篇2：编写农村小故事的感受

“笨狗熊,我才不会把熊二放回去。”光头强得意的说:“要想让我放了你的兄弟,没那么容易。除非你能解答出我给你出的问题,但是,凭你们这两只笨狗熊,难呀!哈!哈!哈!”

光头强指着绑着熊二的绳子说道:“这一根绳子,长25米,把它剪成5米长的小段,可剪成多少段?要剪多少次?”

熊大说道:“这样的问题能难得住我?每段长5米,25米长的绳子可剪成5段,一根绳子剪成5段,肯定是要剪4次。”

熊大很轻松的解决了光头强提出的问题。但是,光头强不甘心,看着自己手中的木棍继续说道:“这一根木棍被锯了4次后,平均每段长4分米,木棍原来有多长?”

熊大立刻回答:“木棍被锯了4次,共锯成了5段,平均每段长4分米,4分米乘以5自然是20分米,这根木棍原来的长度是2米。”

光头强现在已经无话可说,心想,都说狗熊笨,笨狗熊,今天我还能栽到它们的手里,我的脸面往哪里放呀!光头强小眼睛咕噜一转,使出最后一招:“我们现在在5楼,从1楼到3楼,要用4分钟,从5楼到1楼一共要用多少分钟?但愿你们能在这段

篇3：儿童故事剧的选材、编写与指导

一、儿童故事剧的选材

1. 选择适合幼儿欣赏、健康活泼的儿童故事。

教师要注意选取那些有利于幼儿身心健康的故事，主题鲜明，情节单纯，既具有教育意义，又极具趣味性和时代性的作品。比如，绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》《我的幸运的一天》等。

2. 选择适合幼儿年龄和心理特征的儿童故事。

不同年龄段的幼儿所适宜表演的故事是不同的，教师要根据作品的篇幅、语言、内涵的难易程度为不同年龄段的幼儿选材。

3. 选择适合幼儿自身特点的儿童故事。

由于个体差异不同，幼儿的语言、表情、肢体运动、心理素质等也有所不同。教师要根据自己所指导的幼儿的特点为其选择或调整所表演的儿童故事。比如，发音不够准确的幼儿在进行故事表演时教师就应该为其选择错误率低的故事内容，或是通过肢体动作的丰富来改善发音效果的不足。

另外，教师还要注意选择幼儿感兴趣、故事情节跌宕起伏的、且易于表演的儿童故事。

二、儿童故事剧的编写

选择好儿童故事剧本后，教师要充分发挥敏锐的艺术想象力、大胆的艺术创造力等对剧本进行改编和创编，使其适宜幼儿进行表演。

1. 故事角色的处理。

教师要根据教学需要和幼儿年龄特征等，改换、增加或删减故事角色。比如，在编写小班故事剧《小蝌蚪找妈妈》时可增加“旁白员”这一角色，以利于小班幼儿理解剧情，并推动剧情的开展。

2. 描述性语言的处理。

儿童故事中常有一些描述性的语句不适合直接表演。这就需要教师把描述性文字转化为具体的语言和动作，使之符合表演的需要。比如，在编写故事剧《咕咚来了》时，可将“小兔子听到‘咕咚’一声，她吓了一跳，心里好紧张，转身就跑”的台词改编为“啊！这是什么声音？咕咚？咕咚是什么?一定是个大怪物吧？啊！太可怕了，我快逃命要紧吧！”这种改编有利于幼儿投入故事表演，并能淋漓尽致地表现出角色的心理活动。

3. 故事情节的处理。

在故事主要情节不变的情况下，教师要删减故事中枯燥乏味的情节，并适当增加一些生动有趣的情节以利于幼儿的表演。

三、儿童故事剧的指导

1. 声音的指导。

教师要根据故事中不同人物的思想感情、个性特征以及环境变化等，引导幼儿选择恰当的音色、音高、音量、音长以及准确地运用停顿、重音、节奏、语势等语言表达技巧来进行声音形象的塑造。比如，狮子、老虎等体积比较大的动物声音厚重、语速缓慢、音调低沉。又如，故事《白雪公主》中的皇后、《聪明的小猪》中的大灰狼等反面角色一般声音沙哑低沉且语调狠毒。

2. 动作的指导。

教师要根据故事中出现的不同的角色、不同的情境引导幼儿表演出相应的动作，力求幼儿的表演动作和角色的性格、身份相符合，并做到动作和声音同步。比如，故事剧《龟兔赛跑》中幼儿要表演出乌龟爬行得非常慢，而小兔子跑得十分快，从而在巨大反差中突出比赛的结果。

3. 表情的指导。

篇4：地理小论文的编写

一、中学生怎样写好地理小作品

中学生地理作品大体上可以分成三类形式，第一类是在野外考察活动的基础上，经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记。第二类是结合本地区有代表性的问题，如环保、资源规划等进行专题调查与分析，提出看法或方案的专题性论文。第三类是编写乡土地理。

二、如何辅导学生撰写地理小作品

1，对掌握的各种资料及时整理，认真分析。一次地理野外考察活动的内容是相当丰富的，考察活动结束后，教师要辅导学生及时整理所收集的材料，进行认真的分析。对地理标本进行整修、分类、制作卡片；对野外拍摄地典型地质构造、植物外貌以及风景照片进行冲洗放大，并加上文字注释；对素描和野外填图加以精绘。最后将整理收集来的文字、数据资料保存，以备写作时用。

2，积极启发，充分讨论。为使作品不是照抄材料或生搬教师所讲的内容，而是有学生自己的见解，教师要积极启发学生思考问题和发现问题，开好讨论会。首先应由教师提出问题让学生讨论分析解答，即使是学生自己不能解答问题，教师也不要急于讲解，要让他们想想，在提高求知的欲望后，教师再讲，甚至可提出启发性的问题，让学生围绕某一中心提出更多的问题。启发思考应是写出有创造性的调查报告或论文的关键，而讨论也会促进学生思维发展。

3，拟好题目讲解示范。在考察活动开始前，根据考察地区的情况，教师应提出一些调查的题目，让学生在活动时，有重点地进行观察、分析。讨论收集和阅读有关资料，这为以后撰写地理作品打下牢固的基础。在学生动笔之前教师应对学生的题目、写作提纲和内容，逐一进行具体的指导和帮助。也可讲讲范文作品，要求注意文笔流畅、说理明白。

篇5：编写童话故事作文400字小动物

一进大门，狐狸招待员就热情地迎过来，说：“欢迎来到狐狸学车店，快请坐。”狐狸招待员带着小狗一家到了狐狸总经理的办公室，就退去了，狗爸爸和总经理说话，狗妈妈和小狗跟着狐狸接待员去参观学车学校。

“这是车库。”狐狸指着一间亮堂堂、满是车的房间说。“学员就把车停在这儿。”他们走到了一栋高大雄伟的房子前。“这是教学楼。”狐狸又说。“专门给初学者上课的。后来，他们参观了很多地方，狗爸爸和狗妈妈很满意，就交了钱回家了。

终于到小狗学车的日子了！他和他的同学小猫、小花狗一起走进了教学楼。到了教室里，有很多他们不认识的小朋友。像小白兔呀，小熊呀，小鸟呀，都来了。他们都在叽叽喳喳谈论着什么，热闹极了。小狗和同学们找了个位置坐了下来，谁知屁股刚挨椅子，就听见狐狸教练一吹口哨，说：“同学们都到齐了，开始训练吧！”他们来到了操场上，教练简单地介绍了一下自己，然后教了同学们一些知识，还抽问了大家一些问题。狐狸教练满意地说：“看来大家对开车的知识都了解得很好，我们去试试开车吧！他们来到了车库。小猫很稳重，可小狗玩性大发，这摸摸那摸摸，结果被教练叫到了办公室狠狠地批评了一顿。从这以后，小狗认真学车，很快超过了其他同学。毕业时，别的同学都号啕大哭，只有小狗含着泪，蹲在墙角不知道说什么。

篇6：农村创业成功的三个小故事

邱继宝十多岁辍学，挨到环境稍微宽松一些了，邱继宝就操起鞋刀，揣上鞋锤，补衣修鞋“闯关东”。在3年时间里，邱继宝踏遍东北三省，挣到了10万元。

回到家乡，邱继宝贷了一些款，办起了缝纫机制造厂。为了打开销路，经常一个人办公室长时间琢磨，商场经理被他的诚意感动了，就说： “那我们就试试吧。”1个星期后，飞跃缝纫机在上海第一百货上柜了。慢慢的通过好的服务，打开了上海市场。广交会是中国产品走向世界的一个重要渠道时，就只身下广州，并没有想象的那么顺利。邱继宝没有死心，和保安磨蹭了一个多小时后把缝纫机就地摆起了地摊，但是无人问津。邱继宝仍不气馁，他又花钱买了一本香港的黄页电话簿。不知道是第几个电话，终于有一位香港经销商说：“像飞跃这种产品，在中、 南美洲可能有一定的市场。”邱继宝听到后，就又背上缝纫机，踏上了去拉美推销之路。在乌拉圭，经过演示，一位当地的华裔对邱继宝说：“如果你信得过我，我可以为你代销。”从此，邱继宝打开了飞跃的出口之路。

如今，飞跃集团产品打入了100多个国家和地区，出口创汇等综合指标已稳居全国同行第一，被世界缝纫机组织称为最有活力的缝纫机生产企业。

点评：

我们做一件事要有不达目的誓不罢休的气魄，并且努力拼搏，可以说是邱继宝开拓市场的真实写照。创业道路并不平坦，前路坎坷能吃苦就成功了一半!

从摆地摊卖菜到拥有11家小超市---卢旭东

1992年，卢旭东到北京打工，辛辛苦苦两年后，他发现自己根本就没赚到什么钱。卢旭东在三里屯市场卖菜，由于妻子正怀着弦子，就叫上妻妹一起做。每天凌晨两点多起床，到几十里夕的批发市场进货，天还没亮赶早市，如果散市时菜没卖完，还循蹬着三轮车到附近居民区里吆喝。妻妹受不了这样的苦，就进厂打工去了。卢旭东一个人忙活，生意大不如前。进货时抢不过别人，只好少进几个蔬菜品种，那些抢手的，他就更难抢到了。

细心的卢旭东发现，老外挑菜，不仅要蔬菜新鲜、水嫩，喜欢个头小而饱满的。于是，卢旭东每次去批发市场进货，挑人家剩下的小巧菜品。这一招果然见效，卢旭东的生意很快“红火起来。于是他到批发市场与一些供货商签了一份“皆大欢喜”的合同，所有的小巧菜品他全买。经过努力和拓展卢旭东的店越开越多，搞起了连锁经营，还在郊区承包了一片土地，建立起自己的蔬菜基地。从摆地摊卖菜到开办蔬菜连锁店，再到如今在寸土寸金的京城繁华地段拥有11家颇有模样的小超市，卢旭东用了时间。

点评：

任何东西都有存在理由，只要品质保证、服务周到，就有商机。消费者有不同的消费理念和习惯，细心观察周围的一切，商机就会在你身边!

从锅盔小贩到“拉闸老姚”---姚家全

1991年，姚家全到成都打工，由于无学历、无技术、无资本，23岁的他只好每天蹬着一辆三轮车，走街串巷卖锅盔。在数以万计的锅盔被成都人消化掉后，姚家全积累了他的第一桶金——近2万元。然而灾难一个接一个，很快积蓄全部花光并负债累累。身无分文的姚家全，不得不靠借钱重操卖锅盔的旧业。

底的一天，一位老人要求姚家全给他做一个拉闸防护窗，并给了他50元订金。由于姚家全对拉闸门窗一窍不通他只好去向别的厂家定做，不料对方不但要价奇高，还把交货日期一推再推。姚家全只得灰溜溜地去给老人退订金，“别人刁滩你，你可以自己学啊!”老人的一句话点醒了姚家全。他骑着行车到一家做拉闸门窗的店里看了3天，然后花了500多元钱要回模具，拆了装，装了拆。经过半年摸索，姚家全终成“正果” 与人合伙开了一家拉闸门窗店。

虽然跟人合伙开了店面，但姚家全并没有因此走向致富。于干不了技术活，他的工资比请来的工人还低。思索再三，开始自立门户。姚家全窘迫得连买材料的钱都没有，只得骑着自行车到处借钱买材料，就这样完成了生意，赚到了170元钱。面对资金困境，姚家全充分发挥他卖锅盔的本事，在自行车后绑个样品，走街串巷去推广，别人每平方米卖200元，我就卖160元，凭借薄利多销和良好的信誉，姚家全的生意开始好起来，“拉闸老姚”的名头也逐渐在圈内打响。现在，已有百万身家的姚家全，正准备进军不锈钢防盗门市场。

点评：

篇7：农村大学生励志小故事

农村大学生励志故事(一)

刘晨，80后的小伙子，大学毕业后放弃了大城市里优越的生活环境和工作条件，选择回到农村创业。经过一年多时间的努力，建成了5座集种植和养殖功能于一体的现代化蔬菜大棚，每年收入达50多万元。

从市民到农民的身份转变

出生在新疆库尔勒市和什力克乡的刘晨，其父母都是当地地地道道的农民，家里面有170亩的棉花地。2010年，学化学专业的刘晨大学毕业后，顺利地进入新疆特变电工股份有限公司工作，还当上了组长，每月的工资有近四千元，成了昌吉的市民。这一切让他的家人感到十分自豪。

2012年春天，库尔勒地区遭遇了“倒春寒”、“沙尘暴”等灾害性的天气，各地的棉花遭受不同程度减产，看着年迈的父母无奈的眼神，刘晨开始考虑如何保障父母的劳动成果，让父母不再“看天种地”。

“既然没有办法控制天气，那我就自己建造大棚，营造适合种植的‘小气候’。”在查阅了大量的资料后，刘晨发现设施农业的风险小、收益大，不仅能种植，还能用来发展养殖。他感觉找到了既能帮助家人，又能自主创业的好路子。

满怀兴奋的刘晨到家后将自己的想法告诉了家人，却遭到了家人迎头泼来的一盆冷水。好不容易培养出来的一个大学生，父母怎么也无法接受跳出农门的孩子，又要跑回来当农民。火冒三丈的父母甚至把刘晨赶出了家门。

刘晨很理解父母当时的反应。他说，以前的那份工作年收入有五六万多元，而且在乡里他也算是个有出息的读书人，扔下好好的工作不干，跑回家当农民，一般人都难以接受，更何况是含辛茹苦把自己培养成才的父母。

理解归理解，但本着想为家里人减轻负担并干一番事业的刘晨最终还是说服了父母，获得了父母的同意。

从“看天种地”到“种植掌控”的转变

“要建就建最先进的大棚。”今年年初，辞职回家的刘晨拿出家里所有的积蓄，又向亲戚借了数十万元，投入100万元建成了5座现代化的温室大棚。让他没有想到的是，第一茬菜就丰收了，他掘得了“第一桶金”。

刘晨的水泥结构的蔬菜大棚在和什力克乡格外的显眼。刚一进大棚，一股热气迎面扑来，只见大棚里种植的黄瓜青翠欲滴，生长开的藤蔓足有一米多高，沿着吊在空中的绳子蔓延，行距株距均匀得几乎一致。刘晨正在大棚里干活施肥、浇水、剪枝……动作轻巧而娴熟。他开心地说：“这批黄瓜和西红柿元旦过后就能上市，库尔勒市市民过年就能吃上我种的菜了。”

“别看这几个大棚只占地十几亩，一年下来赚的钱可不比种170亩地的棉花挣的钱少，最关键的是，现在我们再也不用看天种地了，我们现在是自己调节大棚的温度和湿度，自己掌控种植环境。”刘晨母亲程会兰高兴地说，今年种了两个棚的葫芦瓜，10月份就熟了，卖完一算净利润3万多元。按一年种两茬菜算，5个棚一年种菜就能纯赚10万元;等到夏季，在大棚里养鸡，一年算下来，收入能达50万元。

“除库尔勒市农业局育苗中心外，刘晨建的温室大棚可以说是库尔勒市现有大棚中最现代化的。”据库尔勒市农业局相关负责人介绍，刘晨的温室大棚配备了放风膜和自动化增温设备，可以随时控制棚内的温度，而且墙体里层和外层都是砖混结构的水泥墙，比普通大棚的墙要厚的多，这样不仅结实而且保温性很强。刘晨说，自己实现了从“看天种地”到“种植掌控”的转变。

说起刘晨和他的事业，他上个月刚娶进家门的媳妇刘春花也是满心欢喜。“嫁给农民没有什么不好，只要我们俩好好的干，一年的收入不比城里人挣的少。”刘春花说。

“下一步，我想成立农民合作社，把村里的菜农都带动起来，向规模化、专业化发展。”对于未来的打算，目前，村里不少菜农种植蔬菜不是很规范，由于种植规模较小，又缺乏销售渠道和技术的指导，经常导致蔬菜卖不上好的价钱。因此，他想通过合作社的形式，把菜农组织起来对蔬菜统一技术、统一销售，实现最大效益，共同致富。

农村大学生励志故事(二)

石磊从清华毕业时，宿舍的8位同学，3位出国深造，2位去中科院读研，还有2位分别去了外企和国企。听说他要当村官，亲友们大多反对。“我的想法很简单，我觉得到农村当村官很有意义。”石磊对记者说。

2008年7月，石磊就任南京市栖霞区栖霞街道石埠村村委会主任助理。刚到石埠村时，村干部给他的第一件工作是整理档案。虽然想不通自己成了村里的档案管理员，但是石磊耐着性子在电脑前坐了5个月，完成了这项工作。因为浑身的劲没地方使，小村的日子又让石磊有些失落，难过的时候他就跑到山上吹曲子散心励志故事：大学生村官们成长在基层励志故事：大学生村官们成长在基层。

“当上了村官，就要为民办实事。”石磊的第一个想法是让农民增收。他费尽心思查资料、找方法，当他看到苏北大学生村官创建了蔬菜大棚，收益良好，就仔细地研究他们的经验，写了一份大棚种植方案，兴冲冲地交给了老支书。老支书看了以后批了四个字：脱离实际。老支书告诉石磊，石埠村地处城乡结合部，但早已是一个工业化社区，不可能划出土地，搞低附加值的种植业。这次事件让石磊深刻反省，他明白了虽然自己的书本知识头头是道，但是村里需要什么、该做什么，要学的东西还有很多。此后，石磊从走家串户、走访村企业做起，细心观察老书记处理村务的方式方法。他开始帮着村民维修农用设备、给村里的孩子补课、管理远教站点，事情做得越来越多，村民们开始叫他“小石头”。

当石磊到西花村走马上任时，干起工作来已经有模有样了。西华村坐落在山脚下，土地稀缺，除了山地，村民人均耕地只有两三分，没有条件发展农业经济。要想增加村民和集体收入，石磊知道只有鼓励他们多向二、三产业转移。全社区只有一家电厂，作为社区集体经济命脉的西花物业公司也只有20多人的规模，每年仅有80万元的服务订单。石磊决定一方面联络社区附近的企业吸纳村民就业，另一方面积极做大西花物业公司。半年多后，在石磊的不懈努力下，社区近百名村民在驻区企业中就业，每人每年可增加工资性收入1.5万元。物业公司的服务项目大大扩展，年订单提高到400万元，为150名村民提供了就业的机会。集体有了钱，就能为村民办事，共享发展成果励志故事：大学生村官们成长在基层文章励志故事：大学生村官们成长在基层出自经过全体村干部、群众共同商议，西花村社区决定拿出集体收益给村里的孩子提供助学金，为村民安排体检，还提高村里老人的生活补贴。村民反映，社区里的路不好走，石磊就带着大家修道路、水渠，修建桥梁，改变水系，美化村容。又有村民反映，一些路口没有路灯，已经发生了几起盗窃案，大伙儿晚上出门也不安全。石磊和村干部们就筹资10万元，安装50多盏路灯、10个监控探头，给每家每户按上防盗报警器，还组织党员义务巡逻队，开展夜间安全巡逻。这些小事关系着村民的切身利益，看到这些变化村民们很高兴，都说小书记有本事。

“村官虽小，舞台却大。还有什么职业能像这样，让刚毕业两三年的大学生能带着一帮人干事情，而且还影响着千多号人?”石磊兴奋地说。

此事具有长远战略意义

“现在农村有了大学生村官，我们城市社区也需要大学生‘社官’。” 11月8日，十八大代表、江西省景德镇昌江区西郊街道森林社区党工委书记、主任李金霞在接受媒体采访时表示。可见，大学生村官工作的推进，得到了社会各界的广泛赞同。

2007年，党的十七大结束之后，中组部在全国开展了一次大范围的调研活动，对山东、江苏、河南、湖北、四川、陕西6省1386个单位进行抽样调查。在被调查的8580名35岁以下的公务员中，直接从高校毕业生中招考的占44.53%，有2年以上务农经历的仅占0.15%，有社区工作经历的占0.98%，有企业工作经历的6.08%，有教师、医生、战士经历的占16.47%，有其他工作经历的占31.78%，并且这部分人多数也是高校毕业后不满2年就考上公务员的。此次调查证实，省级党政机关35岁以下的公务员中大部分是“三门”干部，而且机关层次越高，来自基层和生产一线的就越少。各级党政机关迫切需要经过基层艰苦锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部。于是，中央决策在全国推开大学生村官工作。胡锦涛同志亲自批准实施这项计划，强调“此事具有长远战略意义”。

2008年4月，按照党中央部署，中组部联合教育部、财政部、人社部下发了《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行)》，由此拉开了全国范围内选聘高校毕业生到村任职工作的帷幕。

2008年～2011年，全国共下达选聘计划名额16万名，各地实际选聘30万名，全国累计有230多万名高校毕业生报名应聘大学生村官。目前，全国在岗大学生村官21.2万名。截至2011年底，全国35.6%的行政村都至少有1名大学生村官。北京市实现了行政村全覆盖，其中62.6%的村有2名大学生村官。2010年，在北京市应聘的14477名应届高校毕业生中，有博士74人。2011年，北京市明确规定，具有北京市户籍的留学生也可以参加大学生村官选聘，20名海归报考，最终4名成功应聘。如今，从珠三角、长三角等沿海地区到内陆地区，村官应聘中出现越来越多的海归竞聘者励志故事：大学生村官们成长在基层故事。

为了解决“下得去、待得住”的问题，各地在选聘大学生村官时进行了积极有益的探索。北京市昌平区把基层当考场、让村民当考官，建立55个大学生农村实习见习基地，组织初选人员到实习基地进行为期两个月的实习，根据实习表现，结合双方意愿，签署正式聘用合同。上海市在选聘工作中明确了“三优先”原则，即党员及优秀学生干部优先、涉农专业优先、回原籍工作优先，并试行定向从重点高校选聘优秀大学生，通过考生自主报名、高校考察推荐、区县审核面试、公示体检等环节，从复旦、上海交大、同济等在沪9所部属高校和重点院校选聘大学生村官。近两年，江苏省选聘的大学生村官中，来自985和211高校的有2007名，占25.7%。2012年江苏省选聘的1.6万名大学生村官，全部具有大学本科以上学历，中共党员和学生干部比例达到80%。

大学生村官工作是中央从党和国家长远发展需要出发，着眼于为新农村建设培养骨干力量、改善基层党政干部来源作出的一项重大决策。经过4年多来的扎实推进，大学生村官工作这项“具有长远战略意义”的计划，已经为党政后备干部的培养储备了大量人才。30万名大学生村官与农民群众一起摸爬滚打，加深了对国情社情的了解，建立了与人民群众的深厚感情

目前，他们当中已有8.2万人进入村“两委”班子，3万多人进入各级党政机关，3200人走上乡科级领导岗位，有37人当选省级党代会代表，4人当选党的十八大代表。

篇8：编写农村小故事的感受

我们不能只让学生种萝卜青菜了, 要让他们自己去发掘宝矿:从生活的河流中采撷浪花, 谱写自己成长的乐章。

学生生活的金矿就在他们自己身上, 我就从他们天天待在一起的伙伴着手, 引领他们走上“专辑之路”———

序曲:未成曲调先有情

“同学们, 我们一起学习了五年, 熟悉了吧?”开学没几天, 我问他们。他们都说很熟悉, 当我让他们写出每个同学的姓名时, 他们惊呆了:全对的仅有两人!

“别人写错你的名字, 好受吗?”他们都摇摇头。

“你们太不把同学当回事了!我们是同在一个班里学习的好伙伴, 连姓名都写错。”

他们都露出愧怍之色。

“为了弥补缺憾, 本学年我们给每个同学出专辑。”

“出专辑?”学生脸上写满了迷惑。

“对, 我们同写一个同学, 然后装订成册, 就成了专辑。”

“老师, 先写谁呢?”急性子程娇大声问。

开始很关键, 这人最好是活跃分子, 有个性, 好写;若是优秀生更好, 能起激励作用。

当我说出夏一昭时, 他们都喊着:“好写, 这个黑脸小个子。”

同写:激情自在不言中

周五, 我把作文放在讲台上:“同学们, 这里有39篇……”

话没说完, 朱倩萍就插话了:“老师, 是38篇吧, 您弄错了。”

“是39篇, 不信?问夏一昭。”

“教室里只有38个人?”夏一昭把“只有”两个字说得很重。

大家一下子明白了。

“老师, 把您写夏一昭的作文读给我们听听吧。”

我清清嗓子就读了———

夏一昭, 有一招

貌不出众, 个头矮小, 脸色黝黑, 眼睛却闪烁着灵动的光芒。他就是夏一昭。

“夏一昭, 男生厕所你负责, 要冲洗干净!”我招呼他。

“好的。”他声音响亮, 目光中透出坚定。望着他跑去的身影, 我不禁赞叹道:小家伙, 真不错!

操场上十几个同学在排练节目《葡萄沟的笑声》, 农民大叔的扮演者就是夏一昭, 他头戴草帽, 锄草、喷药、捉虫……一举一动, 像模像样。“……我在剪去多余的枝条, 不可惜!你们想啊, 太多的枝条挂满葡萄, 还不拉断了……”他的声音厚实质朴, 略有些沙哑, 听起来就有老农的沧桑之感。想不到, 他还演活了一个农民大叔的形象, 真不容易!

嘿, 夏一昭, 还真有一招!

我刚读完, 就响起了掌声, 他们还议论起来:老师把夏一昭写得这么好, 真是羡慕嫉妒恨啊;我也要好好表现, 让老师把我写得比他还好;夏一昭, 真有一招, 让老师这么写你……

评选:你争我吵皆为文

“夏一昭, 约几个同学, 选出5篇优秀作文, 按序排列, 做个目录, 周一交给我。”周五放学前, 我叫住他。

“行!”回答依然干脆。

周日, 电话响了, 是夏一昭, 他说唐晓、邵颖、杨柳青的作文, 选的事例都很独特, 给他的触动很大, 就是有些地方没写具体, 他们几个人无法断定。

“写上修改建议, 通知他们修改誊写好, 就追加为优秀作文。”

“这不就有8篇了?”

“多多益善啊, 不是吗?”

“是是是, 老师, 我就按您说的去办, 太谢谢您了。”他高兴得连“再见”都没说就挂了电话。

周一, 我刚进校园, 彭建跑过来:“胡晶晶写夏一昭好吃、暴躁、骄傲, 专门挑刺的作文也能评优秀作文?”

夏一昭连忙说:“胡晶晶写的事例真实、生动, 我妈妈也说她这一篇最好。”

“你认为她写这篇文章的用意是什么?”我问彭建。

“告诫他不要好吃、急躁、骄傲, 我感觉说人坏话不好, 不过, 被说的人都没意见, ”他对夏一昭笑笑, “我还能说什么?”

此时, 胡晶晶正好路过, 彭建就说:“恭喜你啊, 又加10分了。”

“意料之外啊, 我不知道这样写好不好, 就试一次, 如果是别人, 我不敢写, 夏一昭, 我敢。”她说着, 望望我, 又望望夏一昭。

“怎么样?不是那个人, 人家还不敢写, 这需要勇气, 容易吗?”我拍拍彭建的肩膀, 彭建对我笑笑, 走了。

彭建刚走, 唐晓、邵颖、杨柳青三人就把修改誊写好的作文交给我, 我说:“夏一昭, 你看看, 达到要求就加10分。”

他们三人听了, 都高兴地走了。

照相:我的封面我做主

“夏一昭, 照相去。”

他却满脸忧愁:“他们都想跟我合影。”

“哦, 你不想得罪人。”我对他笑笑, “就让那8个优秀作文的作者与你一起, 怎么样?”

“好啊。老师您真有办法!”他跑去叫那8个同学了。

照相, 对现在的孩子来说并不稀罕, 但老师给他们照, 并以此来做专辑的封面, 他们还真在乎呢———

老师要给我照相了, 怎么照呢?选几个好伙伴一起照?不好, 选不好得罪人, 还是独自一人照吧。到哪儿照呢?坐在教室里看书?站在讲台上讲故事?不好……咦, 一进校门右边有一片小竹林, 我何不以竹子为背景来照呢?竹子, 翠绿, 虚心, 有气节。对, 明天就让老师这么照……

(胡晶晶《老师要给我照封面相片》)

瞧, 就是这平平常常的照相, 由于“专辑”的特殊意义, 就荡起了他们情感的涟漪, 激起他们的深深思考。

交流:点点滴滴促成长

每出一个专辑, 都会给他们的心灵进行一次洗礼。

读别人写自己的文章, 会激起情感的涟漪……读了吕潇的文章, 我很惭愧。他写了我的小气。那是春游时发生的事, 我们游玩了鲍家花园、牌坊群, 回校上车时, 我坐了一个位置, 老师叫我点人数, 我站起来时, 吕潇抢了我的位置。我点好了, 他对我说:“我们同坐吧。”我不愿意。回想起来, 真不应该。我要对吕潇说对不起, 是我太自私了, 我一定要改正。谢谢他提醒我……

(夏一昭《专辑伴我成长》)

教师笔下的文字, 更能冲击他们的内心。放晚学, 我在办公室就听到她们的谈话:“老师把陈芳琼写得那么好, 当作自己的女儿!我真羡慕啊。“”陈芳琼学习好, 人也好, 大家都很喜欢她, 你能做到吗?“”我要好好表现, 让老师对我刮目相看!”

文字的冲击力有时出乎我的意料:张老师, 真想不到, 您把我写得那么好, 还把我当作您的女儿, 我想到这就很激动, 眼里就不 由自主地 溢出泪水———我太幸福了!我是天底下最幸运的人了!张老师, 从来没有谁像您这么夸我、激励我, 您就像那太阳, 给我阳光, 给我明亮, 给我温暖, 给我勇气, 我无法用言语来表达我的感激之情, 太谢谢您了!

(陈芳琼《谢谢您, 张老师》)

专辑, 渗透到学生学习生活的点点滴滴。“哼, 你这话只要骂出口, 我就在你的专辑里写出来, 让大家领教你的‘语言美’!”“看来, 平时的事情得记下来, 写的时候就有选择。”“我有一个建议, 这个星期六, 我们到朱倩萍家去玩一趟, 看看她在家的表现, 到时可以把她写全面些。”……

篇9：农村地籍调查技术方案的编写

关键词 地籍；农村地籍调查；农村地籍调查的技术方案；技术路线

中图分类号 F301 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2013）011-0214-01

1 农村地籍调查的技术方案

1.1 农村地籍调查方法

现阶段农村地籍的重点一方面应能确保土地权属的管理，保障土地的社会主义公有制，另一方面要有利于农业用地的保护和发展生产。因此在地籍调查上，主要是对非农建设用地的保护的集镇土地登记和集体所有制土地自然村落——宅居地的权属确定。

1.1.1 详查资料与地籍资料的差异

为弄清在土地利用现状调查资料中有哪些可借助于于地籍调查中，使其不仅能达到經济、快速的目的，而且还有技术上和法律上的保证，有必要首先弄清楚这两种资料的差异。

1.1.2 自然村落—宅基地的地籍调查

1）农村宅居地的地籍调查。农村宅居地调查可将核实丈量和权属结合进行，调查的同时添写地籍调查表或调查记录，相邻宅基地界线及时由双方法人或法人代表指界确认并因地制宜设立界标，在调查表上签字盖章，至于在村内、外厂矿企业单位用地仍应采用先申报，后进行权属调查，确立权属界址点位置，再进行地籍测量。

2）宗地界址边的勘丈及宗地草囝的绘制。宗地草图是以权属界为主要内容的实地勘丈图。宗地图形与实地大约成比例，在相应位置注记实量的界址边长和确定界址点的条件距离及界址边与实地相邻地物的关系距离。

3）村庄地籍测量。村庄地籍测量的方法要考虑具有一定的选择性和灵活性，同一地区视其具体情况采用不同的测量方法。

1.2 方案的实施

农村地籍调查方案确定以后，就会用于实际生产中，在实际生产中到底如何去实施以及在实施中遇到的问题如何去处理，介绍如下。

地籍调查实施方案：

1）土地权属调查。①土地的确权。土地的确权是指在主管部门的主持下，由权属主、相邻土地权属主、地籍调查员或其他必要人员参加的集体依法对土地权属的认定，包括权属类别和权属主的确认。②有争议宗地界线处理方法。农民集体所有土地与国有土地之间的土地权属界线，双方有边界协议或正式文件或国有土地使用者已办结土地登记手续的，其协议、法定界线、界址等作为确权依据。③界址点设置。权属界线走向明显变化处及2个以上权属界线交叉处，应设置界标，并在工作底图上标注界址点。

2）地籍测量。地籍测量分为地籍控制测量和地籍要素测量。地籍控制测量是地籍图件的数学基础，是关系到界址点精度的带全局性的技术环节，因此，地籍控制测量必须做到“精心设计、从高到低、分级布网、严密实施”。地籍要素测量必须满足：①测出每宗地的界址点、界址线的准确位置，以及宗地内主要建筑物的位置，以满足地籍图的要求；②测出每宗地内的建设用地、农用地及未利用地的范围，以满足土地利用现状图的要求。测图者要与调查者配合，对每宗地都要进行严格的测量。

1.3 农村地籍调查方案的实例

农村地籍调查在实际生产中应该如何实施，本节将通过实例来探讨。

1.3.1 测区情况

本次调查的地点是土桥镇，土桥镇位于榆树市的东南边陲，东与黑龙江省五常市，南与吉林省舒兰市接壤，是两省三市六乡镇的结合部。全镇幅员面积135平方公里，现有九个行政村，103个社员小组，人口2.6万人，耕地面积7600公顷。省级榆山油柏公路在本镇通过，村村沙石路，村村通公路，交通便利，四通发达。

1.3.2 测绘资料及利用情况

1）控制测量资料。原有吉林省测绘局提供的C、D级GPS控制点（2005年施测）做为本测区首级控制的起算点。

2）图件及其它资料。①由榆树市国土资源局提供的1：10000地形图（1993年航测），做为本次地籍调查的设计用图和工作标图。②榆树市国土资源局提供的1：1000地形图（1988年精测），用于本次地籍调查的街坊划分和外业工作参考图。③各级政府颁发的有关地籍调查、测绘的政策、法规和有关文件。④地籍档案：申请书、权源文件、地籍调查表等档案。

2 技术依据

1）GB/T7929-1995《1：500 1：1000 1：2000地形图图式》；

2）GB14804-93《1：500 1：1000 1：2000地形图要素分类与代码》；

3）《全国土地分类》国家土地管理局土资发[2001]255号；《试行》

4）《中华人民共和国土地法》、《吉林省土地管理条例》；

5）CH1002-95《测绘产品检查验收规定》；

6）CH1003-95《测绘产品质量评定标准》；

7）《吉林省地籍调查成果验收办法》；《试行》；

8）本项目专业技术设计书。

3 地籍调查的步骤

1）权属调查。2）地籍测量与勘丈。3）打印数据、表格，成果输出。4）质量检查。5）提交成果。

4 结论

通过本次对农村地籍调查的研究，本论文得出以下结论：

1）本文就农村地籍调查提出了一套比较完善的调查技术方案，其中运用了比较先进的地籍测量方法，在实际工作当中有重要的指导意义。

2）农村地籍调查工作可按以下步骤来展开：

权属调查——地籍测量——成果输出——质量检查——提交成果

基于现行的土地管理存在的问题，将提出一些建议和意见。

1）完善地籍管理制度。

2）实现地籍管理系统化、信息化以及管理信息的数字化。

3）提高地籍管理人员专业素质，大力培养专业型人才。

4）加强群众对地籍管理的认识 地籍管理涉及千家万户，服务面向全社会。

参考文献

[1]张炳元.农村土地调查之浅谈[J].土地管理：科技情报资料汇编，1990，1：19-21.

[2]第二次全国土地调查总体方案[A].新华社北京，2007，6，26.

[3]徐冬妮.谈我国现行地籍管理[J].安徽农业科学，2007，24：7633，7635.

[4]朱小兵，冯洁，栾卫东.农村地籍调查技术方案探讨[J].209-212.

篇10：编写农村小故事的感受

程世莲老人当过基层妇干和民办教师，1993年，她退养回乡务农，在平静的岁月里，老人却命途多舛，屡受挫折坎坷。1986年，程世莲的丈夫因意外事故不幸去世，丢下程世莲和儿子相依为命。儿子娶妻生子后，虽然一家人日子过的清苦，也充满了天伦之乐。天有不测风云，，程世莲49岁的儿子患骨髓癌，为给儿子看病，程世莲欠下20多万元债务，还是没能挽救儿子的生命。

，唯一的儿子病逝离她而去，这一年陈世莲已是74岁。在遭遇了中年丧夫，老年丧子之痛后，命运再次将老人逼向绝境，，儿媳吴华清又查出患乳腺癌，程世莲又借债2万多元为儿媳手术。面对巨额债务和儿媳后续的治疗费用，坚强、乐观的程世莲毅然决定创业增收还债，为儿媳撑起一片蓝天。

年，她承包山地培植茶苗，由于没有经验，眼睁睁地看着地里的茶苗一棵棵地枯萎。程世莲是名老党员，在她心里，信义如天，为了早日还清债务，她不顾年事已高，到几十公里外的茶苗良种基地学习技术，总结失败的教训。

20，她又扩大种植规模，苦心人，天不负，当年种植的万株茶苗喜获成功。20，她培植的3万余株茶苗被周边乡村的茶农抢购一空。取得成功的程世莲看到了希望。今年，她又承包了4亩多山地，建立茶苗培育基地，培植茶苗，栽种茶树。在程世莲的带动下，200多户周边村民纷纷前往程世莲家订购茶苗，在自家房前屋后的山地上开辟茶园，增收致富。

为了让儿媳早日康复，程世莲老人买来食谱，变着花样给儿媳做营养餐，看着年迈的婆婆没日没夜地操劳，吴华清一度产生轻生的念头，让老人得以解脱。程世莲得知儿媳的心思后，心痛地劝导儿媳，有困难咱们不怕，现在医疗技术能让你的病好起来，有你俺们才有一个家，有希望，我们就要坚持。每天，程世莲老人一边照料儿媳治疗康复，一边打理自己的茶苗培植基地，本村的不少留守“大妈”们也前来基地打工，程世莲按每小时8元给付工钱。一年下来，除去成本，程世莲可收入2万余元。

目前，儿媳吴华清经过5次化疗后，病情稳定。她说，自己病好以后，要和婆婆一起把茶苗培育基地做大，打出品牌，早日还清债务，了却婆婆的心愿。

在程世莲老人心里，欠债还钱，天经地义。丈夫、儿子走了，儿媳就是自己心头上的肉，不能撇下不管。老人说，自己身体硬朗，还能撑个几年，年近八旬创业，也算是潇洒走一回!看到年迈的婆婆每天辛勤操劳，病中的吴华清无能为力。