“通过一件事表现一个人”升格作文指导

2024-04-11

“通过一件事表现一个人”升格作文指导（精选16篇）

篇1：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

“通过一件事表现一个人”升格作文指导

【文题展示】

生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具特色：有的刚正耿直，有的能言善辩，有的乐观豁达，有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心，有的令人匪夷所思，有的令人欢呼雀跃。请选择生活中的事例，描写一个你所熟悉的人，写一篇不少于500字的作文。

【原文展示】

贫穷不是错

山东省高密市豪迈中学刘君龙

“慈母手中线，游子身上衣……”每当想起这首《游子吟》，我的内心深处便不由得颤动了一下。记忆的阀门再度打开，往事如同海啸般喷涌而至。我惊诧而并不躲闪，那件平凡的往事，给予了我一颗良心，让我懂得了：贫穷不是错。

“校门口人真多，才刚放学就被挤得水泄不通。好不容易才找到你……”一位满脸皱纹、穿着褪色的褂子的女人推着一辆破旧的电动车走过来，这就是我的母亲。

太阳渐渐西沉，母亲用“蜗牛速度”把我载到了家。回了屋，我放下沉重的书包，看了看作业内容，不禁深深地叹了口气。母亲听到我的叹气声，端着一杯水走进来，抚慰道：“遇事别急，慢慢做，我相信我儿子永远是最棒的！”一听这话，我就来气了。不知怎么，我的同学也知道了这句话，课间就围着我，装腔学调地说这句话。同学的玩笑让我因为有这样的母亲感到自卑，我觉得这一切都是母亲带来的。

我推开水，拿着作业纸朝母亲一扔，大声喊道：“够了，都是你这句话，让我被同学笑话。我们家怎么这么穷，连电脑都买不起，你让我怎么查这些资料？……”我一股脑儿地把苦恼都倾诉出来。母亲一定很惊讶，平日乖巧懂事的我怎么会这样？我哭着跑了出去，去了爷爷家。

风呼呼地吹着，看样子，要变天了。母亲的腿会不会疼呢？我为我有这个想法感到惊诧。在爷爷家住了好几天，爷爷奶奶每天劝我。在爷爷奶奶苦口婆心的劝导下，我决定回家。

回到家，我看见母亲躺在床上。我轻轻地推了母亲一下，母亲见是我，急忙紧紧抱住。晚饭后，母亲抚摸着我的头说：“孩子，咱们不富裕，不能和别人比吃穿，我只想让你懂得自理、自立……”

朝阳依旧升起，早起的鸟儿在空中划出一道道美丽的弧线。母亲仍旧用那辆破旧的电动车载着我驶往学校。

【点评】作者用诗歌引入，用回忆的方式引出往事，然后从母亲接自己放学写起，引出写作对象——朴实的母亲。对往事的叙述，表现了“我”的任性，母亲的隐忍和宽厚。本文行文流畅，事情记叙完整，但对母亲的行为缺少细节描写，母亲的形象显得不够丰满。同时，事件的叙述过程有点繁杂，枝枝蔓蔓的内容太多。

【升格作文】

贫穷不是错

山东省高密市豪迈中学刘君龙

“学校门口人真多，才刚放学就被挤得水泄不通。好不容易才找到你……”一位满脸皱纹、穿着褪色的褂子的女人推着一辆破旧的电动车走过来，一边唠叨着，一边给我绑护膝。这就是我的母亲。

太阳渐渐西沉，母亲用“蜗牛速度”把我载到了家。回了屋，我放下沉重的书包，看了看作业内容，不禁又深深地叹了口气。母亲听到我的叹气声，端着一杯水走进来，抚慰道：“遇事别急，慢慢做，我相信我儿子永远是最棒的！”一听这话，我就来气了。不知怎么，我的同学也知道了这句话，课间围着我，装腔学调地说这句话。同学的玩笑让我因为有这样的母亲感到自卑，我觉得这一切都是母亲带来的。我推开水，拿着作业纸朝母亲一扔，大声喊道：“够了，都是你这句话，让我被同学笑话。我们家怎么这么穷，连电脑都买不起，你让我怎么查这些资料？”我一股脑儿地把苦恼都倒出来。母亲很惊讶，平日乖巧懂事的我怎么会这样？“孩子，有些事你不懂……”我打断母亲的话，吼道：“行了，你除了说教，还

有什么本事！”母亲猛地抬起了手，却又缓缓地放下了。我哭着跑了出去。

风呼呼地吹着，天黑了，我也只能慢慢地蹭回家，母亲正焦急地在门口张望，看到我回来，母亲激动地伸开双臂抱住我。晚饭之后，母亲走过来，摸着我的头说：“孩子，咱不能和别人比吃穿，咱要和人比学习……贫穷不是错！”悔恨的泪水溢满眼眶，我泣不成声……

假期眨眼而过，朝阳渐渐升起，早起的鸟儿在空中划出一道道美丽的弧线。火红的朝霞缠绕着我们。车子依然摇摇晃晃，但心里却溢满无尽的幸福。

【点评】修改后的作文更好地突出了母亲的形象。首先，精简了事例，把文中爷爷奶奶劝说部分删去，让行文更为流畅;把母亲躺在床上睡觉删去，改为母亲在门口迎接，更能突出母亲的慈爱。其次，丰满了人物形象，在多处加入了对母亲的细节描写，如“一边唠叨着，一边给我绑护膝”“母亲猛地抬起了手，却又缓缓地放下了”等，这些语言丰满了母亲的形象，情感也更为真挚。

【升格启示】在升格中，我们明白了通过事情写人物的方法。

一、事件取舍要得当。事件虽然要求完整，但要写事件中最能反映人物性格特点或者精神品质的地方，不能把事件的枝枝节节全部写尽，要根据行文的需要，进行适当的取舍，才能更突出中心，突出人物形象。

二、细节描写要加强。细节描写是表现人物的最好方法，如一个眼神、一个动作、一处皱纹、一个手指等，都会恰到好处地表现人物，让人物的性格凸显。因此，写作中要注意细节的挖掘和使用。

篇2：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

写人记叙文最常见、最基本的形式就是通过一件事来表现一个人。要写好一人一事记叙文，最关键的一点是要选择一，件最能反映人物某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的。在写一人一事记叙文时，事例选择得好，富有典型意义，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不能留下深刻的印象。我们看一看学过的课文，仔细想一想，就不难明白这个道理。比如课文《我的战友邱少云》，作者之所以选择课文中的这件事，是因为这件事最能充分表现邱少云自觉遵守革命纪律、宁可牺牲自己也要保证战斗胜利的崇高思想。由于这件事最典型、最具有震撼人心的力量，因此我们读后，邱少云的英雄形象就深深地印在脑海里了。

还有一点要注意的是，所谓通过一件事写好一个人，并不是说文章中只能写一个人，文章中除了写主要人物，还可以出现一些次要人物，但文章的中心必须是反映主要人物特点的，事情的展开必须以这个主要人物的活动来体现。

下面这篇例文，就是通过一件很有特色的小事，反映一位“好伙伴”善良热情的性格品质。全文中心明确、条理清楚，选择的具体事例很有说服力，人物特点表现得非常鲜明，是篇很有代表性的一人一事的记叙文。

例1

我有一个好伙伴

我有一个好伙伴，她叫邬明艳，明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水，真像她的名字。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分色彩。就说星期日那天发生的事吧。

那天，我们到上海“大世界”游玩，不一会儿，大家就被有趣的电子游戏机吸引住了，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。

我和邬明艳正看着屏幕上的孙悟空，我们被它逗得捧腹大笑。忽然，从背后传来一阵断断续续的哭声。我和明艳止住笑，带着疑问向发出哭声的地方走去。

原来是我班同学廖志强在买门票的时候，发现口袋里的两元钱丢了，因此哭得非常伤心。是啊，本来高高兴兴出来玩，现在丢了钱，怎能不伤心呢？我们非常同情他。这时，站在我身旁的邬明艳从自己兜里掏出两元钱，迎了上去，对廖志强说：“志强，别哭了，刚才我在买东西的时候，拾到两元钱，兴许是你的，刚才我忘了问你，你拿着。”志强止住了哭，迟疑了一下，接过钱，笑了，用感激的目光望着明艳，睫毛上还挂着几滴泪珠呢。

我感到非常纳闷：明艳不是一直跟我在一起吗？我怎么没听到过她说拾到两元钱呢？真是件怪事。我还没醒悟过来，邬明艳就把我拉到一个僻静处，压低了声音对我说：“黄莺，你反正带了五元钱，借给我一元吧。”“你的钱呢？”我感到非常奇怪。只见她神秘地眨了一下眼睛说：“我的钱嘛，刚才给了廖志强，你瞧他哭得多伤心！”

“你不是说拾到的吗？”我真有点丈二和尚摸不着头脑了。邬明艳用手指了指我的脑门，顽皮地说：“不然他肯收下吗？”这时，我才恍然大悟，迅速地从口袋里掏出两元钱，朝她手里一塞。邬明艳愉快地接过钱，并眨了眨眼睛，意思只有我知道。

亲爱的读者，看到这里，你一定觉得我的好伙伴——邬明艳可爱、美丽吧？我为有这样一个好伙伴而感到自豪。

通过一件事写人，有时会遇到这种情况：所写的这件事过程比较长，时间跨度大。例如课文《詹天佑》，詹天佑主持修筑京张铁路，这不是一朝一夕能完成的事，时间长、头绪多。再如，你想在文章中表现某同学长期照顾一位孤老的事迹，通过这件事来反映这位同学尊老敬老、热心助人的好品质，也不可能面面俱到。写这类事的时候，就要善于截取，抓住主要环节，有重点地描写同一事件的不同侧面，这样才能使人看了文章以后留下清晰完整的印象。比如《詹天佑》就是截取了詹天佑勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路这三个情节，由于写得轻重得当、主次分明，虽然没有面面俱到，但还是很圆满地表现了詹天佑高超的专业素质和杰出的成就，颂扬了他作为一个中国工程师所体现出来的爱国主义精神。下面这篇例文，是通过老师抢救一个煤气中毒的学生家庭的事例，反映季老师这一人物关心学生，为救他人奋不顾身的优秀品质。由于“我”一家从煤气中毒到得救的全过程时间跨度较大，作者略去了不少琐碎的细节，只抓住老师家访时救出全家和“我”在医院醒来时发现老师仍陪伴着“我”这两个片断来写，用不长的篇幅就使人物形象得到了完满的表现。

例2

关心

我迷迷糊糊醒了过来，只觉得头脑发胀。慢慢地睁开了眼睛，看到周围是一片白色的世界：白窗、白壁、白桌子、白椅子„„我猛然发现了一个熟悉的背影，啊，是季老师。对，是她。她斜靠在椅子上，她肯定睡得很香。这是在哪里？我怎么会在这儿？季老师怎么也在这儿？我感到疑惑，心中不免打下了个大问号。

季老师醒了，来到我床前，看到我醒来了，慈祥地抚摸着我的头，对着我笑。“你总算醒了，头疼吗？感到哪里不舒服？”说着，她把手放在我的额头上，估摸我的体温，我感到一股暖流流入心田。“稍微有些热度，不要紧的，好好休息！”她边说边给我掖了掖被角。舅妈来看我了，告诉我一切，也解开了我心中的大问号。这里是医院，她告诉我，我们一家都煤气中毒了！

早晨，我没去上课，这可急坏了季老师。她自言自语道：“怎么到这时候还没来上学？平时他是不随便缺课的呀！可今天„„莫不是家里出了什么事？”季老师放心不下，就到我家来访问。来到我家门前，只见窗子和门都关得严严的，季老师上前叩门，屋里寂静无声。季老师又叩门，依然没声音，不见有人来开门。

季老师的叩门声，惊动了左邻右舍。季老师问大家：“请问这十七号人家都上哪去了？”大家都说不知道。季老师和大家商量着，最后决定撞开门，看个究竟。

门撞开了，屋里一股呛人的味道：“煤气中毒，快开窗！”季老师喊道，大家七手八脚开了窗。季老师连忙背起我，众人又背起外公、妈妈和哥哥„„就这样，我们一家得救了。听到这里，我控制不住自己激动的心情，泪水流了下来。季老师，是您，救了我一家，又这样悉心地陪护着我，是您给了我第二次生命。老师，谢谢您对我的关心。

弟弟

弟弟今年只有二岁，刚刚学会说话。论五官长相，弟弟长得一点也不好看：塌鼻梁、翘嘴唇，小眼睛目光如豆，最可笑的是一对眉毛，有点倒挂，还挺富有“概括性”的呢。倒是一头黑发，亮亮的，软软的，像顶厚帽子。长辈们见了他，总喜欢刮一下他的鼻子，抚摸一下他的头发。他到哪儿都受欢迎，因为他嘴甜，不用大人催，老远就爷爷奶奶阿姨叔叔地叫开了。

一次，家里请客，美味佳肴摆满一桌子，可亲戚们你推我让，一个劲地客套。妈妈说这是礼数，只好耐心等。这时，弟弟突然奶声奶气地呐喊一声：“吃啊！”小嘴翘得更高了，引得大家哄堂大笑，于是大家开始吃了起来。这时，我觉得弟弟比以往任何时候都要可爱。以后，每次请客，一席人总要等他一声呐喊才“开吃”，就好像战士听到了嘹亮的冲锋号声。这似乎成了一条不成文的“规矩”了。也许是因为这一声呐喊解决了许多“礼数”问题，大家包括我更喜欢他了。

新星

上海的秋天，天高气爽，湛蓝的天空中飘浮着几朵绒毛似的白云。好似大海中的朵朵浪花。

我坐在通往旅游胜地——杭州的长途汽车上，一边向窗外看着飞快向后倒退的法国梧桐，一边对着这变化多端的白云浮想联翩„„

长途汽车“跑了”几站，车上的乘客都已经感到很疲倦，早上三点钟就爬起来，真有点吃不消了。正当车上的人都在睡觉的时候，一阵“啪答啪答”的声音传入我的耳际，我一看，原来是一个头上扎着红蝴蝶结的小女孩在车上来回地跑着玩，她头上的蝴蝶结快活地上下摆动。车到了月浦，上来了一位叔叔，他的右腿艰难地向前移动着，发出“吱吱”的响声。车上的人都不约而同地抬起头，马上又都低了下去，有的用手中的报纸盖住了脸睡觉，有的装作没看见，有的哼着流行小曲，我刚想站起来让座，又坐下了，离杭州还远，我给他坐了，我受得了吗？于是我又回过头，看着窗外。这时，“啪答啪答”的声音又传入我的耳际，我回过头，那个小女孩跑到残疾叔叔的身边：“叔叔，叔叔你坐到我这儿吧。”充满稚气的声音不大，可车上的人却又都不约而同地抬起头，那个叔叔连忙摆手，说：“小姑娘，你坐吧，我不累。”“你坐啊！坐嘛！”小女孩撒娇地拉着那位叔叔的手。“好，我坐我坐。”小女孩笑了，笑得那么开心。这时，我向离我不远的小女孩招招手，拿出了一块巧克力。“我不要，我不吃，随便吃人家的东西不是好孩子。”小女孩走开了。车上的人不知怎么的，又都不约而同地红了脸，包括我。

我感叹不已，感叹一颗新星升起来了，瞧，文明礼貌之花已在幼儿当中盛开。感叹的同时，我也想到了自己，本来应该是大孩子给小孩子做榜样，然而我却是相反，我永远忘不了这颗新星。

我

我，性情鲁莽。遇到事情有时不加思索就作出判断，常常因此而错怪了别人。不信，你听我说说。

有一回下课时，小队长王欣举着一叠《好儿童》跑进教室，边跑边喊：“《好儿童》来了！《好儿童》来了！”同学们一窝蜂地拥上去抢。王欣不慌不忙地说：“快别抢，到座位上坐好，我来发。”

同学们立刻走到座位上，王欣依次发着„„轮到我了，王欣看了一下手中的《好儿童》，突然把最上面的一本放进自己的课桌，然后又拿了一本发给我。我看着他的举动，心中不由升起一个疑团；这是为什么，莫非„„我疑惑地打开书，一页一页地翻着，当翻到连载故事“森林大帝”时，发现这一页纸缺了小半页，我马上联想到王欣刚才的动作，断定王欣准是自己挑了本好的，把破损的发给了我。

我怒气冲冲地走到王欣座位旁，把这本《好儿童》向他桌上一扔，说：“自己拿好的，把破的给别人，自私自利。你算什么小队长，哼！”

王欣坐着一声不吭，听着我责骂„„

我以为他准是心虚了，于是更加放肆地学着老师的样，教训起他来：“小干部要先想到别人，不能先顾自己„„”谁知王欣的同桌游海霆“霍”地站了起来，打断了我的话，大声说：“住嘴，你可不能错怪人，你看看他的那本《好儿童》„„”

我从他的课桌里抽出那本《好儿童》一看，不由呆住了，原来这本书封面只粘住了一点，都快要掉下来了。“我„„我„„”我喉咙哽咽了，一时说不出话来。

怎么办？该向他赔礼。于是我趴在桌上，说：“你打我几下，消消气吧！” “去，谁要打你。”王欣看了我一眼。

“那„„那我代你打”。我立刻伸出手劈劈啪啪打了自己几下屁股。王欣终于笑了。我就是这样鲁莽，常常错怪别人，但是事后却能爽快地认错。因此，同学们还是谅解了我。

写熟悉的人

写人的记叙文，顾名思义，写作的对象就是人。要写好人，首先要写自己熟悉的人。因为写一个人，就要了解这个人。自己熟悉的人，和我们朝夕相处，我们最有条件了解他们的性格、爱好、精神、品质，把他们作为写作的对象，我们就不愁无话可写。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”如果你不了解自己的写作对象，凭空捏造，怎么能做到言之有物呢？只有从写熟悉的人着手，才有可能写出自己的真情实感，才能把人物写得有血有肉，生动逼真。这是写文章的基本之道，即使是名闻遐迩的大作家，也只有去写自己熟悉的生活，才能写出好作品。作家赵树理就曾这样说过：“我想，要是写自己的父母，一定会比别人写得深刻一点，因为熟悉他们。我们平时如果对一个人从外表到内心，从内心到外表都非常熟悉了解，甚至连他们走路的脚步声都听得出来，那么只要我们观点正确，要写他们一定会写好的，写的时候也就会知道该宣扬他什么优点，批评他什么缺点。”

有的小朋友会说，我熟悉的人就那么几个，几篇文章不就写完了吗？其实，在我们的成长过程中，会不断地遇到新朋友，认识更多的人。原先不了解的人，通过接触交往，你就会加深对他的了解，由陌生变成熟悉。原本在你眼中显得平淡无奇的人，也会通过各种事件显露出他们独特的性格、品质等等。大艺术家罗丹说过：“对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”只要我们坚持“写熟悉的人”这条基本原则，积极地去了解人，观察人，善于发现人的独特之处，善于在平常中发现神奇，就不怕没材料写。

下面两篇例文，一个写自己的爸爸，一个写自己的妈妈。你看，他们把自己最熟悉的人写得多么富有情趣。

例1给爸爸画像

爸爸的眼睛

我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不见，是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎能不粗呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。

爸爸的脚

爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。

爸爸的耳朵

对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说三遍才行。大概爸爸的耳朵孔也小吧。

像画完了

我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。例2

一个小气的人

我妈妈样样都好，就是太小气。

妈妈这个缺点，我真看不惯。有一次，邻居李叔叔家来了一大群客人。到吃午饭时，因为凳子不够用，就来我家借长凳。妈妈一听，皱皱眉头说：“喔，真不巧，凳子昨日被孩子弄坏了，要修理修理啦！”李叔叔听了，露出失望的神色，走了。李叔叔一走，我放下书，跑到长凳边一看，凳子好好的。我就说：“妈妈，长凳好好的，干吗不借给李叔叔？”妈妈听了，虎着脸，含怒地回答：“大人的事不用小孩管！”我听了，一赌气离开，到门口去看书。

妈妈的小气可真到了家。还有一次，邻居马阿婆家办喜事，兴冲冲地来到我家借菜盘子。妈妈迟疑了一会儿，说：“我去找找看。”咦，妈妈怎么大方起来了？我也跟着进去。妈妈打开碗箱，自言自语地说：“不借吧，不好意思，借吧，打碎一只就不成套啦！”想了又想，从箱底翻出四只花纹不同的小菜盘拿给马阿婆，说：“真对不起，大盘子被厂里的同事借走了，只剩下这么几只小盘子，不知可不可用？”马阿婆无可奈何地捧着盘子走了。马阿婆一走，我连忙掀开碗箱，因我从来没见有人来借过盘子，我仔细一看，大小盘子都在！我不满地看了妈妈一眼，可妈妈却眨了眨眼睛，笑了。我心中嘀咕：“真小气，人家有急用，你不借还笑，不害羞！” 从此以后，我“主动”起来了。当别人来向妈妈借东西，不待妈妈开口，先答应人家，弄得妈妈不好再编谎话。

你看了我妈妈这两件事，也一定会说我妈妈小气，你气量怎么样？我希望你不要像我妈妈那样小气！

围绕中心选材

有时候，你准备动笔写一个自己熟悉的人，由于经常接触，有许多材料可供你写。在这种情况下，你就必须对材料进行筛选。那么，哪些材料该保留，哪些可以舍弃呢？这就需要首先明确文章所要表达的中心思想。一篇几百字的文章，不可能写得面面俱到，往往只能表现人物某一方面的思想品质，性格特征，把这一方面的特点写出来，文章就有了中心。凡是有助于表现中心的材料就应保留，然后分出主次，有详有略地安排到文章中去写。如果文章没有中心，就会像一盘散沙，看似写了很多，给人的印象却很凌乱。人物被写得模模糊糊，人们读后怎能留下深刻印象呢？下面这篇例文中，小作者选取了好几件事去写奶奶，如奶奶清早赶集，为“我”买来巧克力；奶奶教“我”做游戏，念顺口溜；“我”听故事时摔了跤，奶奶逗我笑。但这些材料都表现了奶奶对自己的疼爱，表现了奶奶的慈祥，也抒发了自己的思念之情。小作者和奶奶共同生活了很长时间，其间“我”和奶奶之间发生的事肯定不止这几件，作者之所以只选这些材料来写，正是由于这些材料最有助于表达文章的中心。

例

我真想她

今天，我从抽屉里拿出影集本，一页一页地翻看着。啊，这是我和奶奶的合影：我依偎在奶奶怀中，露出甜甜的笑；奶奶两眼眯成了一条缝。这是多么幸福的一瞬间啊！记忆，把我带回了和奶奶一起生活的童年时代。

奶奶住在乡下，四岁那年爸爸把我带到奶奶家中。开始我很不习惯那儿的生活，还成天缠着奶奶买巧克力吃。奶奶抚摸着我的头，笑着说：“傻孩子，这山沟沟里哪有巧克力啊！”为这事，我不知赌了多少气。有一天，我正在玩，奶奶蹒跚地走过来，把一包巧克力塞在我手里。我高兴得一蹦三尺高。奶奶乐呵呵地对我说：“今天早上我赶集，看到一个外地小贩在卖巧克力，这不，给你买来了。”我咬了一口，真甜！奶奶在一旁也直乐：“哎哟，慢点吃，瞧把你美的。”我吃完后一边咂嘴，一边甜甜地说了一声：“谢谢奶奶！”奶奶笑了。奶奶真疼我，打这以后，我再也不赌气了。

平时一有空，奶奶常和我一起做游戏。她一边拍着手，一边教我念顺口溜：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来„„”我也学着奶奶的样子念：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来„„”奶奶听了笑着说：“小青青，念得真好。”每当凉风习习的夏夜，我一边乘凉，一边听奶奶讲故事。一次我听故事时，竟不知不觉坐在凳子上打起了瞌睡。“扑通”，我摔了个嘴啃泥，小门牙差点磕掉，疼得直想哭。奶奶一边急着扶我起来，一边逗我：“青青乖，青青好，明天给你吃糕糕„„”看着奶奶滑稽的样子，我破涕为笑。时间过得真快，七岁那年，我离开了奶奶，回到了上海。临行前，奶奶抚摸着我的头，深情地说：“让奶奶再看一眼咱们的小青青„„”，我含着泪向奶奶告别。奶奶拿出一张照片给我，说：“青青，这是你小时候和我的合影，带回上海，看到它就会想到我的。”说着，奶奶的眼圈红了。

篇3：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

一、选好典型事例

“文章不是无情物”, 要注意选择情感充沛的材料, 只有“情动”才能“辞发”。在考场作文中, 情感是连接考生与阅卷老师的桥梁, 考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦, 使之溢出感动的泪水, 何愁得不到高分?选材以情动人必须做到:所选的材料首先是自己亲身经历, 其次是自己通过各种途径获得的第二手材料, 还可以在两者的基础上, 通过合理联想和想象, 对材料进行再次加工。所选的材料应求小, 求真。小才能写得细腻生动感人, 太大常常泛泛而谈, 写不生动。真, 自己熟悉的材料不但容易写, 而且才能写出真情实感。

如2012年福建漳州中考满分作文《成长因为有你》, 考生选取能体现母爱的几件事:幼儿园时帮“我”剪指甲、小学时雪天接送“我”、初中时“我”受挫鼓励“我”。层次清晰地对这几件事进行描写, 使文章人物形象血肉丰满, 感情真挚。

二、做好详略安排

好文章犹如绘画, 用笔均匀、疏密相间, 不仅能使主题突出、中心分明, 而且能使文章浓淡相宜, 错落有致。详略的安排形式并非看语言文字的多少, 而是要学会用不同的方法展示语言的丰富性。多件事写一个人, 一件事就是一个片段, 一个片段就是一个场面。每个片段应对人物的语言、动作、神态、心理进行精雕细刻, 使人物血肉丰富、形象鲜明。对渲染气氛、交代背景, 起到烘托作用的内容可用简笔勾画, 虽是寥寥几笔, 但也能起到“绿叶映衬红花”的作用。对于叙事后的情感抒发或感悟表达, 可巧用排比等修辞或用富含哲理的句子, 这样每个片段才会重点突出, 主题鲜明。

例如《珍藏金色母爱》中的一个片段就这样写:

小时候, 母爱是那杯浓浓的牛奶———

我静静地坐在小屋内, 在柔和的灯光下, 与铅笔“共舞”, 在白纸上留下“华丽的”痕迹。没过多久, 我累了, 眼皮开始打架, 头变得异常沉重。“吱———”门被轻轻地推开, 门外是熟悉的笑脸。“孩子, 累了吧!”妈妈走过来, 轻轻地放下一杯浓浓的牛奶。“喝了吧, 孩子!”妈妈转身找了把椅子坐下, 深情地凝望着我。妈妈的双眸蓄满疼爱与怜惜。

温馨的小屋内, 无尽的母爱在荡漾, 那份甜永远珍藏在我心间。

这一片段既有背景的简笔勾画, 又对妈妈进行了语言、动作、神态的描绘, 再现了妈妈对孩子的关爱。叙事后的感情抒发, 言简意赅。

三、精心构思组材

要把几件事连成一篇完整的作文, 我们可以用片段组合来构思文章, 每一件事就是一个片段。形式上可以用小标题、数字序号排列、空行方式、排比段、日记体等形式来呈现。不管是哪一种组合, 我们都要注意它们之间的关系, 可以是横向并列关系, 也可以是纵向发展关系, 总之是要使这种组合能产生丰富内涵、深化主旨的效果。这就好比用不同的锦缎做衣服, 组合时一定要讲究色彩的搭配、图案的和谐, 决不能乱拼在一起, 否则就是庸俗的花布一块。

篇4：通过一件事来写人

主持人：写人的文章关键要选好人，一般来说应该选择两种人。一种是你熟悉的人，一种是给你影响较大或印象较深的人。同时，写人的文章还应选择最能表现这个人物的思想品质和性格特点的事来写，这样才能把所要写的人物写好。

叮叮陈（资深童书编辑）：通过对一件事情的描述来写一个人可以简单地解释成：主人公做了什么事？说了哪些话？是怎样想的？主人公身边的人物又做了什么事、说了哪些话、思考过哪些问题？听到这里，同学们一定会说：这哪里简单！不过，事情往往就是这样：听上去看上去很复杂的时候，就动手写一写，或许一切并不是你想象的那样。

范泽木（儿童文学作家）：我非常赞成两位的说法。我觉得事例的选择很重要。一是事例要真。所谓真，就是事例发展要合理，要符合逻辑。例如你写一个人很勇敢，写他跳水救人，这当然能反映人物的性格，但是不是一般人都这么勇敢的，不能把个别例子当作普遍现象来写。二是事例要新。比如你要写一个人拾金不昧的精神，写他在路上捡到一元钱后交给老师，这事例显然过于老套。但如果你能写出从捡到钱到交还失主时，在自己身上发生的一些匪夷所思的真实事情，就会很新颖了。

主持人：想要事例新，我们平时得留心生活。其实，生活中每天都会发生一些事情，假如你留心关注了，并用极少的笔墨记录下来，那么就会成为我们写作的好素材，到了选择事例的时候，作文中就再也不会出现什么“上车让座”“雨天送伞”等这些陈旧的材料了。

叮叮陈：前面我说通过一件事情来写一个人很简单，现在我想用一个好听的故事给大家展示这个过程：日本佐野洋子的《活了一百万次的猫》。如果一只猫可以活一百万次，这会是一只什么样的猫？他活了一百万次，那么至少就有一百万个人照顾过他，这些人要说起那只猫的故事来，恐怕你写都写不完呢。佐野洋子很聪明，她只挑选了几个人来写：国王、水手、魔术师、小偷、孤老婆婆、小女孩……这些人有一个共同的特点：他们都非常爱那只猫。所以，每一次猫的死，都让他们十分伤心。可是，猫却一次都没有伤心过，他对死一点都不在乎，因为他总能再活过来。那么，这只猫的心真的就是冷冰冰的吗？那只猫其实是会伤心的。在他第一百万次生命的那一回，他遇见了一只美丽的白猫。他们快乐地生活在一起，生了一群可爱的小猫。猫和白猫在那快乐的岁月里变老。可是，白猫只有一次生命，这是件很糟糕的事。当白猫死了，那只猫伤心地哭了一百万次，他知道即便他再活一百万次，他也见不到白猫了。于是，他停止了哭泣，躺在了白猫身边，再也没有醒过来。这个故事里没有猫的自述，我们从那些养过他的人们那里知道了猫没有伤心过，我们从白猫那里知道了猫是懂得伤心的。于是，这只猫就在我们的大脑里印刻下来了：他的表情动作，他的心境情绪，他的一切。

主持人：我觉得这个故事对于写人而言，它启示我们要选择那些最能表现人物思想品格的内容作为重点写，不能把事件的全过程不分主次地都写下来。

范泽木：是的，还有一点，那就是事例要典型。所谓典型，就是让读者一看到就很难忘记，比如《活了一百万次的猫》。假如我们写一位好学的人，最好不要写他上课认真听讲，作业认真完成，下课认真学习这一类的事。如果写有一次，他遇到一个难题，于是打电话问老师，但老师的手机关机了，于是他就跑到老师家里，最后终于解决了问题。这样一来，是不是典型了许多？

主持人：综上所述，通过一件事写人，首先要写真实的人和事，因为是真人真事，所以写起来就会自然、生动，能流露出自己的真情实感。其次要注意的是，从事情的起因、经过，到结果都要围绕所写的人来写，始终要以他为中心，处处突出他。

篇5：通过一件事成长作文

那是很久以前了，那一次，我只学了一年的钢琴，要考二级，那时候我被老师批评过几次，都死因为弹得不熟。不但我担心考不过去，老师和妈妈更是急得像热锅上的蚂蚁，怕我考不过去，老师说：“唉!如果考不过去，那下一年也不能考了，只能等下下一年了。”我感觉老师对我有点没希望了。

回到家，我就赶紧练习，把该背的都背下来了，我想：这回老师应该对我有希望了吧。

星期六，我们又到马老师家里学琴，这一次是爸爸跟着我去的，来到马老师家，马老师就问我：“弹熟了吗?”我点了点头，马老师就把书合上让我谈，我弹了一首曲子，弹得非常流利，马老师吃惊的张大嘴巴，我又弹了一首，马老师已经喜出望外了，老师说：“下一周可以不用来了，好好在家练就行了，如果你好好练肯定能过。”说完，就告诉了我什么时候考级和考级的地方在哪里，我和爸爸高兴地回家了。

到了考级的那一天，我格外紧张，因为离得远，坐车坐了好大一会，到了那里我就赶紧排队，我排到了第三个，前面两个人都弹完了，我怀着紧张的心情到了考级的那间屋子里，那个评委说弹最熟的，我就弹了几曲，评委一说好了，我就站起来走了。回去的路上，我对爸爸说：“我觉得我能过。”

过了几天，马老师说我考级通过了!我很高兴!

篇6：通过一件事成长作文

我迫不及待地仰起头，张大嘴。可是哧的一声，石榴汁在我脸上开了花。顿时，我恼羞成怒，随手拿起身边的小板凳开始追他，并把小板凳打在了她的身上。小高立即嚎啕大哭，还跑到我妈妈面前告状。

妈妈批评了我。我气哼哼地想：“凭什么告我，是你先把石榴汁挤到我脸上的呀!”从那天起，我和小高开始了冷战。

事情过去了有一段时间了，一次，英语老师让我发作业，我见小高的本子在最上面，心想：你不但不给我道歉，还不让小贾与小文跟我好。哼，别以为我好欺负……我越想越气，拿起她的本子扔到了草丛中。

上英语课了，小高找不到她的英语本，记得手足无措，英语老师对她大发雷霆。看着小高快急哭的样子，我心里不安起来，但是我实在没有勇气承认。当班主任黄老师单独把我留下来时，我才知道纸包不住火，只好承认了错误。

篇7：通过一件事的反省学生作文

今天我们班发生了一件事情，这件事情的起因是上周星期五的事情。

就是上周星期五的时候，我们中自习的时候，邹振文给了我一张小纸条，说要我去给熊健超。我就把小纸条拿着去给了熊健超。后来，纸条被胡馨丹从熊健超的手里抢了过来，她看完了以后，又去给魏红瑶看，魏红瑶刚把纸条的内容看完，熊灿又拿去看，看完了又准备还给唐小俨，这样传来传去的把教室的纪律打乱了。

这次我做的十分的不对，我在管纪律的时候还去给别人传纸条，这是千不该万不该的，完全没考虑后果，不但没起到带头作用，而且还产生不好的影响。但我不是像有个同学说的这个纸条是我在他手中抢的`，在这一点上我觉得很冤。今天，我认识到了自己的不对，希望晏老师原谅我!

篇8：一生做好一件事

列文虎克1632 年出生在荷兰一个酿酒工人家庭。父亲去世很早,在母亲抚养下,他读了几年书,16 岁外出谋生,之后返回家乡当了一位看门人。一个偶然机会,他得知阿姆斯特丹有许多眼镜店,除了磨制镜片外,也磨制放大镜。后来,他选择了费时又费力的打磨镜片作为自己的爱好。他是那样专注和细致,为了磨制更好的透镜,他毅然辞职,并把家中一间空房改作实验室。就这样,他制成的显微镜越来越精巧美观,而且放大的倍数超过了当时所有的显微镜。借着自己磨制的镜片,他发现了微生物世界,从此声名大振,只有初中文化的他被授予巴黎科学院院士的头衔。朋友们劝他不要再磨那些镜片了,让他多去参加访谈,继续扩大名声。他却依旧将自己关在屋子里,花很长时间去磨镜片,磨好后就用镜片去观察。一天,有位记者问他的成功秘诀是什么,他想了片刻,伸出了因长期磨制透镜而满是老茧和裂纹的双手。这不是一种最诚挚的回答吗?他就是这样不停地打磨镜片,一直坚持了60 年,直到去世。

我们常常抱怨成功很遥远,又常常被小小收获带来的名利所迷惑,看不清自己应该继续走的路。列文虎克用了60年时间去打磨镜片,可以说,他也在打磨他的人生,在不停地探寻更清晰的前进之路。我们呢?常常一件事刚做了几天就想着放弃而去做其他的事,缺少一种专注。其实,真应该静下心来,好好打磨一下自己的人生,这样,才能看清未来的道路啊!

很多人对登山奇人罗塞尔并不陌生,这位新西兰人曾2 次登顶珠峰,9 次登顶卓奥友峰,5 次登顶尼泊尔Ama Dablam峰,21 次登顶新西兰最高峰库克山,15 次登顶新西兰Aspiring峰;完成了从卓奥友峰顶的高山跳伞和滑雪;保持着无氧个人独自攀登卓奥友峰(海拔8201 米)的世界最快纪录;首登尼泊尔Himal Chuli峰(海拔7540 米);用时3 小时20分登顶尼泊尔Ama Dablam峰;两次作为技术总监完成“热气球跨越珠峰”的壮举;拥有30 多年在喜马拉雅山区组织登山探险活动的传奇经历……

热爱运动的他从小就喜欢跑步,后来逐渐开始接触户外运动,他16岁时尝试了第一次雪山攀登,从此便一发不可收拾,攀登成了他生活的全部。罗塞尔从22 岁开始进行登山探险活动,迄今为止,足迹已经遍布全球二十多个国家。他最钟情的是喜马拉雅山区,每年都要去2 次以上。

随着攀登经历的不断丰富,他逐渐开始组织一些商业登山活动。起初是很艰辛的,组织活动时他既要负责每个队员的吃喝拉撒,又要陪同队员一起登山,所以每次活动结束后他都累得筋疲力尽,但他还是挺过来了,对登山的挚爱让他发誓这一生只做这一件事。近15 年来,他把全部精力都放在了商业登山活动上。繁忙地奔走于山间的他除了登山和滑雪几乎没有什么业余生活,三十多年来,他没有做过任何与登山不相关的职业,正是如此的执著成就了他的辉煌。比尔·盖茨说:“如果你想同时坐两把椅子,就会掉到两把椅子之间的地上。我之所以取得了成功,是因为我一生只选定了一把椅子。”

篇9：用几件事表现一个人

师：一篇文章，可以通过一件事表现人物某一方面的思想品质、精神风貌、性格爱好等等，也可以通过几件事来表现一个人，使人物给人的印象更全面、更完整。在咱们学习的文章中，就有多篇用几件事来写一个人的文章，如《我的母亲》。作者通过回忆童年时印象深刻的七件事，表现了母亲仁慈、严厉、容忍、刚起等高尚品质。

生：人是复杂的，人的思想品质、性格特点等的表现也是多方面的。如何具体表现这一点？

生：我觉得首先是“定位”问题——写人的记叙文，顾名思义，写作的对象就是人。要写好人，首先要写自己熟悉的人。因为写一个人，就要了解这个人。自己熟悉的人，和我们朝夕相处，我们最了解他们的性格、爱好、精神、品质，把他们作为写作的对象，我们就不愁无话可写。

生：用几件事来写一个人，最重要的一点是要找出最能反映人物特点的品质、性格、爱好的事件，然后紧紧围绕这个中心，选择最具典型意义的几件事来写。写的时候要做到详略得当，条理分明。

生：写好一篇写人的文章，应当从哪几个方面着手呢？

师：首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，因此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相貌比较有特点，也许和自己发生过激烈的冲突，也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。写这样的人往往有内容可写。

生：接下来就应当选择与人物有关的“事”了。人物的性格特点和思想品德总是通过具体的事件反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上就是咱们常说的选材。选材的标准就是“典型”，既有利于表现人物的性格特点，又有利于揭示人物的思想品质。避免有事必录，眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料，反而不能给人留下深刻印象。

生：最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。这在选材时自己心里就应当有“数”了，否则会走题或跑调。

生：要学会经常思考这几点——（1）要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事、一人几事，一事几人，几事几人。（2）要努力写出人物的个性。写出独特之处，切忌脸谱化。（3）要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

师：对。这就抓住了“关键”——弄清“怎样才能写好一个人”。

【微博】

深秋的风：俗话说：“巧妇难为无米之炊。”如果你不了解自己的写作对象，凭空捏造，怎么能做到言之有物呢？只有从写熟悉的人着手，才有可能写出自己的真情实感，才能把人物写得有血有肉，生动逼真。是吗？

郭老师回复深秋的风：这是写文章的基本道理，即使是名闻遐迩的大作家，也只有写自己熟悉的生活，才能写出好作品。作家赵树理就曾这样说过：“我想，要是写自己的父母，一定会比别人写得深刻一点，因为熟悉他们。我们平时如果对一个人从外表到内心，从内心到外表都非常熟悉了解，甚至连他们走路的脚步声都听得出来，那么只要我们观点正确，要写他们一定会写好的，写的时候也就会知道该宣扬他什么优点，批评他什么缺点。”

孤独的鱼：如何写一个人？需要仔细观察一个人，说说他（她）的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。

篇10：记一个人一件事750字作文

我爱的那个男孩，请你一定要幸福

我静静听着世界按下音键，等待着旋律的流出，期待着，这时光里你的出现。

我会听风的呼啸，听雨的坠落，听阳光升起来的朝气蓬勃，而最重要的，是听你磁性迷离的声线。

权志龙，很想就这样守护在你身边，简简单单的，即使没有过多交流的语言。

不祈祷你的熟知，不祈求你的深记，我只是想安安静静的在这流年，许下爱你久久的誓言。

回忆的想念，希望你在心间。

望向天空的湛蓝，望向远方的世界，那里有个你，美好的`如最开始的初见。我喜欢你，不会改变!

惟愿这流年里的思念，化为你开心的渊源，我爱的男孩，请你一定要幸福!

你是年少的欢喜

喜欢的少年是你，

你把音乐当做生命般热爱

你把舞台当做天堂般享受

你把舞蹈当做游戏般自由

你把时尚当做玩具般顺手

胜利说你就是天生的艺人，就是为了这个舞台而来这个世界的。TOP说你们的存在就是为了成为Bigbang。而我说，如果没有你十年如一日的努力，没有你每天一首歌词创作的经历，如果没有你熬夜作曲的付出，如果没有你就算带伤也要上台的坚持，如果没有你就算被人陷害被诬蔑也挺着胸膛的站起。

谢谢你写出那么好的歌

谢谢你作出那么好的曲

谢谢你给我们这么棒的舞台

谢谢你给我们这么多的感动

谢谢你教会了我们很多道理

谢谢你的笑容让我们温暖

谢谢你的不放弃让我们有了这么棒的爱豆?

如果是你我们会一直相爱一天一天这不是谎言?

流言的存在就是为了让我们强大不是吗?

所以

VIP会陪你一起强大

有上坡就会有下坡不是吗?

所以

VIP会陪你从高到低从低到高

遍地荆棘也好风大浪高也罢

喜欢的男孩要坚持

欢喜的我们会陪伴?

篇11：熟悉的一个人一件事作文

一次，我不小心打破了一只珍贵的花瓶，我啼哭着，想用哭来感化妈妈，得到妈妈的谅解和安慰。可妈妈走过来只是心疼地端详了一会儿花瓶，便凶巴巴地走到我跟前，像狮子咆哮一样吼道：“你怎么把花瓶打破了，你总是这么毛手毛脚，如果你一直这样下去，将来你能把自己所担当的工作做好吗?”当时我被吓坏了，连连哀求：“我错了，我错了，以后我一定注意!”可妈妈不吃这一套，我越说她越生气，只见妈妈的脸色由白变红，由红变紫，我直愣愣地盯着妈妈，又惊又怕，这回妈妈肯定又不会饶恕我的。果然不出所料，那令人讨厌的小竹竿还是重重地落在我的屁股上。

晚上睡觉前，妈妈又变色了，变得温柔了，她和蔼可亲地说：“刚才我不对，我太凶了，我不应该这么狠心地对待你，你知道打你后我的心有多疼。”我有点受宠若惊，怜爱地依偎在妈妈的怀里心想：做妈妈的本来应该是这样的呀。

篇12：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

矿区一小

杨

霞

教学目标

1.通过口语交际引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

3.内容具体，语句通顺，感情真实，有一定的条理性。4.正确使用常用的标点符号。

作前准备

1.利用口语交际，开展“我来夸夸他(她)”的口语交际活动。事先让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

2.播放影像资料，启发学生思维，激发学生写作欲望。3.利用范文，启发学生完成对本次习作的初步构思。

教学过程



一、谈话导入，引出课题

在口语交际活动中，我们都参加了“我来夸夸他(她)”的活动，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、审题指导

读题目要求：你从中了解到了什么？

你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫？（事件真实可信，人物个性鲜明，从事件当中提炼人物个性特点）



三、出示要求，讨论理解

通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

五、自拟题目，下笔成文

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地布局自己的“构思”，在写作之前为自己列一个提纲。自拟题目，但一定要认真地给自己的作文起个题目，使之让读者一读到你的作文题，就知道你写的是谁，写的这件事，将要反映他（她）的什么样的个性特点。老师也提供一些题目，但仅供参考。

(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《调皮的弟弟》《任性的表妹》)范文引路。

范文一：可爱的堂弟

我熟悉的人有很多，最有趣的就是我那活泼可爱的小堂弟——黄如鹏。

篇13：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

手艺人是一种阶级。

只是这个阶级无比特殊，幸福感极强。在这个阶级群体，人是为了一门手艺打磨一辈子，至死方休的。世界之大，选择之多，只委身了之一。到头来，他们这一生是不会竹篮打水一场空的。他们在人生中找到了意义，不迷失方向，不会为生计所苦，却会为无法登峰造极而不甘心。所以这个阶级更像是一种境界，达此境界，一切泰然。

不为世俗标准而活，其实是很难得的，需要很强大的信念，树立自己的价值观体系。人生本该多样性。在手艺人那里，人生都很慢，一辈子只做好一件事，一生只爱一个人。没有谁知道自己能活多久，多活一天，就能多做一天自己喜欢的事。因为有一门专注的手艺，才不会为时间的消逝而愤怒，时间的作用是化学反应，为手艺加冕。人本来就是这么简单，很小的事情，用生命去投入，就会有永恒的价值。

不只是谋生，而是人生价值的追索。这些价值是不能用常人的计算标准去衡量的。

有些人出现在你的生命里，并非以个体的形式，他们的作品决定了你生活的质地，我们不可能看见或认识他们，但却享受着他们的好处。

他们有人拙，有人痴。有些是旧时代传承下来的手艺人，做着与社会脱轨的工作；有些是新时代的手艺人，更接近于设计师甚至艺术家。有些是运用各式各样的技巧，有些以手艺为生，有些则把手艺作为生命的调剂，抵抗这个时代的仓促，消减这个时代的无力感。

炫耀技巧就失去了灵魂。

尽管都在竭尽全力地呈现最好的技艺。任何时候，技巧都不是最重要的，它是润物细无声的东西，是承托情感的无形之手。我相信，最高的技巧就是看不出技巧，或者说技巧都含在了作品之中。

无论是什么，不必拘泥于贵贱，哪怕是最不起眼的普通物品，一切在善用者手里，都有了灵魂。那些打动我们的，不是能做出如何巧夺天工的物件，而是手艺人深刻理解材质的本性，顺意而为。

他们手艺虽然毫无关联，却又息息相通。他们要专注于手艺，同时要有手艺之外的东西，这些让他们与众不同，也是让我无比着迷的地方。

他们从不省略，不做减法，不怕重复。他们是要有一些我行我素的个性，甚至是一厢情愿，才能避开纷扰，抵挡诱惑，忍受得了孤独和重复，并怀有一颗偷着乐的心。

现代科技是一场阴谋。快速生产带来了乏味的产品，可我们不能预言每一门手艺的命运。

改变的并非我们的生活方式，而是我们的心，都要以失去作为代价。在诚实的手艺面前，技术都无差了，更不用期待尚未发明的伎俩。

在每门手艺中，我能感觉到禅意，这是手艺人对这个世界最深情的表达。在短短的人生里，能有一些参悟，就很幸福了。

（摘自《万物皆有欢喜处》，江苏文艺出版社）

篇14：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

1、选材要求：

①要集中，要围绕着人物品格的一两个方面的特点选材；

运用人物外貌、语言、行动表现人物，人物性格才能鲜明、突出。

②要选取自己受感动的事例去表现人物,那样写出来才会感染读者。

2、组材要求：

①首先，根据文章内容的需要，几件事之间要安排合理的顺序。

②还要注意几件事之间的衔接和过渡。

3、如何去揭示中心：

“借助恰当的抒情和议论来概括文中人物所表现性格或品质,并表达出作者对文中所写人物的感情和态度”，也就达到了揭示中心，表现主题。

《我和老师》

郝笑宇

一个人，一生中可能会遇到无数波澜壮阔的大事，然而影响他一生的往往并不是这些大事，却是儿时的朋友或老师。

每个人都是如此，入学时，不过是个小顽童，能懂得多少礼数，几分规矩呢？气恼了，更是和尚打伞－－无法(发)无天。而让他们懂得规矩的，除了父母，便是启蒙老师了。而对我影响最深的，就是我小学一年级的杨老师了。

那次大概是上学第一天吧。下午的第一节课，我困得上下眼皮一个劲的打架，课也是越听越迷糊。不知什么时候，脑袋一歪，倒在桌上睡着了。等我醒来时，也不知是什么时候了。但只见四十多双小眼睛，齐刷刷地看着我，看得我都有点发毛了，真想大哭一场。想想看，开学第一天就犯错误，多丢人呀！下课了，我低着头跟着杨老师来到办公室里。我紧张极了，可等来的并不是大骂和怒斥，却是一声声和颜悦色的教导。老师的话还没说完，我的泪水早就像小河一样，哗哗的流个不停－－从那时起我就爱哭。呜呼，无法想象，如果当时杨老师要大骂的话，我那小小的心灵会背上多重的包袱，学习该怎样进行下去？现在想起来，我还真有些感动。

一年过去了，杨老师继续当着我们二年级的班主任。七岁八岁的孩子们，闹得自然更凶了，家里都是独生子女，占尖占得厉害。可到了学校里，哪有那么多尖占呢？大家都是一样的。为一点鸡毛蒜皮的小事打架，真是习以为常。上半学期考试前，我就为了一本漫画书和同学打了一架。又是杨老师，劝开了我们。她把我带到了办公室。在那里，我才真正理解了什么叫“忍让”，什么又是“度量”。现在，我内向、柔和的性格，就是从那时开始养成的。

篇15：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

李文镪

一、技法点拨

在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述叫插叙。

插叙是为了表达文章中心的需要，顺叙部分是文章主体，顺叙的内容是为体现文章中心服务的。插叙部分是文章的客体，是为了帮助读者了解故事情节的追叙;或者是对主体部分的出场人物的情节作注释、说明;或者是对主体部分的情节起烘托、对比作用。

1、插叙的内容和时间有关联，在叙述过程中插入一段从前发生的事情时，一定要注意交代清楚插叙内容的开始点和结束的.点，使文章衔接得紧密自然。

2、使用插叙时，插叙的内容一定要服从表达中心思想的需要，做到不冲淡主体内容、不喧宾夺主。插叙内容往往只对主体情节作解释、说明或者烘托、对比。

3、在插入叙述的时候，一定要注意文章的过渡、照应和衔接，不能使行文有断裂的痕迹出现。

【例文】

我征服了自私

福建长汀四中俞晓燕

黑暗的世界因为有了一束阳光而光明;

冰冷的角落因为有了一丝暖意而暖和;

自私的我因为有了别人的指引而被征服。

窗外淅淅沥沥地下起了雨点，在窗前，我抱腿而坐，注视着窗外那雨点溅开的花团，渐渐的雨点密密麻麻的拧成了雨条。在我的视线里突然出现了一位老伯，他俯卧在湿淋淋的地上，雨帘无情地把他包围了起来。我想：他为什么不去避雨呢?不会是残疾人吧!猛然间，一位年轻小伙子撑着雨伞急速地跑到老伯身边，他的身影顿时吸引住了我。只见他小心地扶掖着老伯，一步步地往前走着。“老伯真的残疾呀!”此时，老伯那残疾的身躯已经被大伞笼罩起来了，那小伙子却被雨淋得尽湿。

看着这番情景，我不由得想起另外的一件事情来。

那一次，正是过新年，一家人围着火炉吃团圆饭，一碗碗热腾腾的美味佳肴温暖了家里的每一个人。突然，我看见妹妹的胸前挂着一只毛绒绒的玩具熊，那么的可爱，那么的憨厚。这正是我渴望了许久的玩具呀。“我的新年礼物!”妹妹看着我羡慕的样子骄傲地说。“我怎么就没有新年礼物?”我生气的拍着桌子站起来，质问饭桌对面的妈妈。当然霸气的我是不会就这么罢休的，我毫不客气地将妹妹胸前的玩具熊狠狠地扯了下来，剪了个七零八落。看着妹妹哭泣的神情，我的内心更是高兴得不得了。此后，爸妈也曾与我辩了个是非，说我很自私。那时的我，对这样的唠叨是不曾理会的。

“想什么呢?”妹妹的一声问候打断了我的回忆。

看着妹妹天真可爱的模样，我突然觉得自己很对不起她。我知道，是那年轻小伙子的行为影响了我。我赶紧往窗外望去，他身影已经渐渐模糊，慢慢地消失在了雨帘……

原来，只要献出自己的一点爱，就能温暖人心，自私的我以前从来没这么想过，现在我理解这话的内涵了。

因为我征服了自私。

【品读】

1、例文在插入过新年发生的事件时，用“那一次，正是过新年”和“妹妹的一声问候打断了我的回忆”，清楚地交代了插叙内容的开始点和结束点。

2、年轻小伙子帮助残疾老伯的事例是文章的主体，正是这位小伙子的行为影响了我，让我认识到并改变了自己的自私。插叙部分只是和主体内容形成对比，插叙内容只能强调“我”很自私。

3、文章在插入叙述的时候，用“看着这番情景，我不由得想起另外的一件事情来”及“妹妹的一声问候打断了我的回忆 ”进行过渡，并形成前后的彼此照应，使文章衔接自然。

二、习作训练

一粒种子要长成参天大树，一定要经过很多的磨砺;一个人要成长，其道路也一定会有曲折坎坷。成长的路上一定丰富多彩。谈起你成长的道路，你一定有很多话要说……

请以“成长”为话题，用插叙法写一篇记叙文，650字左右。

篇16：“通过一件事表现一个人”升格作文指导

是一个小职员，过着严肃认真的生活。

没有惊险的故事和你分享，但我的青春依然疯狂。

2.和父母作对的青春期，似乎又回来了。

上班前磨磨蹭蹭，只为了多看几分钟书；晚上到家一脱了鞋子，继续埋头到书的世界。父亲见状，训了句，“工作不要这样漫不经心的，认真点啊！”

听罢，一股久违的热血涌上心头，我生气地喊道，“爸，一天只有二十四个小时！每天上下班的交通三小时，工作八小时，睡觉七小时，剩下的时间，就是我的青春！我今年只有二十三岁，每一分钟都很宝贵，我不想出卖青春给该死的工作！任何人任何事，只要浪费我的时间，就是在谋杀我的二十三岁。你要知道，青春多珍贵！二十三岁一旦过去，就再也回不来了！”

父亲被吓呆，委屈地嘟哝了句，“我二十几岁的时候，为了家卖命工作，根本没有青春。”

3.坐在书桌前，我重新打开书，看不进去了。

打开电脑，因为心烦，一个字也打不出来。

这股情绪，多少和好友L有关。

她家里太有钱，有钱到一掷千金被送去艺术学院，有钱到毕业后她父亲给她一大笔钱，不间断地周游世界，有钱到没有要去上班的压力，想出书就出书，想开店就开店，想买什么就能得到什么。

我早起为了多读一本书的时候，L因为前夜的派对太疯狂，刚刚入睡；我上班路上差一点挤死在地铁里，L在沙漠的五星级酒店做SPA；我工作时候手忙脚乱连上厕所时间都没有，L下午刚起床，和一群同样有钱人家出来的“艺术家”“旅行家”一起喝下午茶；我回到家还没换上衣服就捧起书，享受青春的时候，L慢条斯理打开电脑，刷父亲的卡买机票订酒店再配置一套新的相机；我深夜不得不去睡觉，意犹未尽合上书的时候，L在文艺圈子里和大家分享她的旅行冒险故事。

那一股“不甘愿”和“凭什么”越来越强烈。

我“不甘愿”的是青春的大部分时间献给工作，“凭什么”的是我不能过上她这样的青春？我那

么认真，那么努力，我的青春就他妈被狗吃掉了吗？

我恨透了工作，恨透了严肃了一辈子认真生活没有青春的父母。

3.没想到过不久，L突然给我打了个电话。

“这些天我和我妈总吵架，她觉得我该找份正经的工作，三天两头催我。她就唠叨着，我这样下去不行，太不靠谱。”她委屈地说道。

我被震撼了，原来有钱人家的快乐小孩也有烦恼，天底下父母都差不多。“那你怎么想的？”我问她。

“再不疯狂青春就老了啊！而且，我还觉得要玩得更疯一点，多看看世界。等以后结婚有了小孩，还不是一样要过安稳的日子，现在先玩够了就不后悔！”L信誓旦旦地说，我想，这段话是刻在她灵魂里很久了。

这些事，我也没有想清楚，只能对L说，“至少相比很多人，你已经做过很多疯狂的事了，不是吗？去和你家人多聊聊吧，也许，有些事，你只想到其中一面，另一面，你还没有看到。就好像我们爬山，以为这座山到了山顶就是最美的风景，却没想到等到了一个高度，却看到下一座山的风景更美。”

4.真是有趣，虽然羡慕嫉妒别人，但吐槽或者乱骂，越来越发现无济于事。有观点的温暖，既能安抚别人，也带来有建设性意义的劝解。

这一回，对L说的一番话，似乎也点醒了我自己。

我没有和爸妈聊过该怎么度过青春这个话题，我从未了解他们的青春是怎么过的。我只知道，父亲从小过着穷日子，拼命读书，大学毕业想出国深造却连几块钱的托福都付不起，于是就开始勤勤恳恳工作，和母亲结婚后，两人白手起家，苦日子一点点熬过来。

“我二十几岁的时候，在为了家卖命工作，根本没有青春。” 那天父亲的呢喃却不带任何抱怨

父亲那没有故事的青春，认真严肃，不够疯狂，不够传奇，他的青春也被狗吃了吗？那样的青春，就不值得过了吗？

5.写信给我的同龄人，大部分出自平凡家庭，没有L的条件，但不约而同地被这个时代的口号“再不疯狂就老了”而鼓舞。

一句“你不约会不谈恋爱不出去玩不喝酒不逛街不疯不闹不叛逆不追星不暗恋不表白不聚会不k歌，请问你的青春被狗吃了么？”让所有严肃认真生活的青春迷惑，甚至自卑起来。不闯祸，认认真真经营自己的小生活，上学时候认认真真挤独木桥，工作后勤勤恳恳如履薄冰，这样的青春有错吗？

在倡导辞职或者休学，为了旅行为了流浪为了追寻艺术的时代里，有些梦想，却注定需要奉献一段沉默而严肃的青春时光的。比如写作，比如政治，比如改革社会。又或者，是父亲的白手起家。

我最欣赏的人，陈文茜当属第一。台大毕业后，初入社会的她却在一家报社担任高职，一年后毅然选择去美国留学深造，一留便是七八年，期间选修不同的学科，阅读量惊人。回到台湾，继续累积，如今成为了全台湾最聪明的女人。她的节目与众不同，能够深入浅出地分析政治局势，还能够别具一格地访问Lady Gaga，参加陶晶莹的娱乐访谈，大大方方地恋爱与失恋。

肥胖，单身，被负面舆论包围，一系列并无腔调的事，发生在她身上却能转化成为一股令人赞叹的智慧。

有天和一个编辑在茶室聊天，谈论写书出版，她问我，既然是梦想，那么最终的目标究竟是什么？我说，我欣赏陈文茜，三毛，龙应台，还有玛格丽特撒切尔。她瞪大了眼睛，又释怀地笑着说，怪不得你现在总是心神气定地说，要慢慢来，因为你要的未来，是注定在很久以后才会出现的。你需要努力，需要经历，需要反思，总之，需要时间。

我点点头。

陈文茜那沉寂的七八年，兴许严肃认真得不值一提，在我眼里，却是闪闪发光的另一种疯狂。

6.朋友的前辈，是一个非常听话的女孩，也是那种从小就读书刻苦的好学生，毕业后得到一份体面的工作，一切似乎都是天经地义的，她的人生就是那“别人家的孩子”，沉闷得有迹可循，青春被狗吃了。

可第七年，当她突然递交辞职信的时候，大家的世界观都被颠覆了。这是一个做任何事情都认真得可怕的人，她的人生是许多长辈口中的范本，可就是在她三十岁，做出了“最错误的决定”。

在这个L定义中是“老女人”，该抱着胖娃娃，相夫教子的三十岁年纪，她却过着更疯狂的青春：先前累积的人脉，保证她做自由翻译源源不断的收入，每天睡到自然醒，受邀出席活

动，认识不同的人，想去哪里，先询问那个国家的好友，再捧起书读那一国的文化历史，学习语言，然后就去那里生活一阵子。没有生活压力，写下的文字单纯是自己喜欢。

再不疯狂青春就老了，可是，老了的青春可以更疯狂更有趣更深刻。

也因为这一位朋友的前辈，我重新思索，三十岁以后，结婚生子就必定是一切的终结吗？

我现在那么努力，是为了未来拥有更好的青春，更有底气地为自己想要的生活做选择，甚至，我可以有能力像她一样选择：在三十岁的时候，给自己想要的人生；倘若有能力选择养活自己的方式，爱情与婚姻，这些只关乎个人幸福的事，更无需被动地有求于他人。

况且，二十岁出头的我们，浪迹天涯虽然浪漫但用的钱是父母的，经济上不独立怎么谈得上自由？不依靠世俗的标准活，前提是去尊重游戏规则，出色完成规则内的任务，但同时坚守内心的热血，等待机会到来的时刻。

有一天，有足够能力，我们走上了自己的路，而那些指指点点的“别人”，终于无话可说。

7.我一直认为，自由，并不是形式上的浪迹天涯，而是有能力去选择自己想要的生活。