快乐的六一，作文及点评

快乐的六一，作文及点评（通用13篇）

篇1：快乐的六一，作文及点评

快乐的六一，作文及点评

快乐的“六一”

山西省大同市二十三校五一班柳杨今天是“六一儿童节”，爸爸带我去滑冰场滑冰。

滑冰场好热闹啊，人们穿梭在冰场上，自由地滑来滑去：有的像轻盈的小燕子轻轻滑过;有的像舞蹈员那样变换着各种优美的`姿势;一个初学者紧抓把柄，小心翼翼地挪动着步子，生怕摔倒;而那些刚能脱离把柄行走的则像企鹅一样，艰难地向前移动着。

我看着看者，心里直痒痒，迫不及待地穿上了溜冰鞋，一抬腿，就感觉到鞋子太沉了，两只脚根本不听使唤，只好让爸爸把我扶进去。

我小心翼翼地抓住了把柄，笨拙地做着“低抬腿”的动作。才刚走了一圈我便不耐烦了，只想着要大显身手一番，可我刚放开把柄，脚就不由得往前滑，还没明白是怎么回事，身子往后一仰，便摔了个四脚朝天。“诶呦，真疼呀!”我轻声说道，甩了甩手腕，扶住栏杆，艰难地爬起来，使劲地揉了揉屁股。“滑冰有什么好的，到头来还不是摔跤，我不玩了!”我怒气冲冲地向爸爸喊，爸爸则心平气和地对我说：“做事要有恒心，要有耐心，不能半途而废。滑冰摔跤怎么了?这可是家常便饭，从哪摔倒了再从哪爬起来。要知道‘失败是成功之母’。”听了爸爸的话，我心里充满了自信与希望。随着一次又一次的摔倒，我顽强地爬了起来。“一、二、三、四。。。。。。”我每能走一下，就数一下。终于，我的步子轻松起来，能滑行自如了。我高高兴兴地滑着，把一切怨气都抛到九霄云外了。

在回家的路上，我感觉到花儿向我点头，鸟儿向我歌唱，似乎都在为我的成功而祝贺。欣然感到今年的“六一”是个快乐、充实、而令人回味无穷的“六一”。

指导教师：李亚琴

写的不错，把自己学滑冰时遇到的困难写的十分生动详细，从而突出了克服困难才能取得胜利的道理。写的不错，继续努力!

篇2：快乐的六一，作文及点评

六一儿童节到了，我们上了两节课后，老师叫我们把桌子分开，然后老师在每个桌子上发了好几样小吃，有花生糖、蛋卷，还有果冻……，同学们一边吃一边表演节目。

其中我表演的节目是猜谜语，我给大家猜了三个谜语，其中一个谜语是毛利利在家跟谁长得一样，王诗瑶很快就猜出了答案。其他同学有的表演跳舞，有的唱歌，有的变魔术。大家都积极参与，把自己的才艺展现出来，我们在欢笑声中度过了快乐的六一。

开心的六一

今天，我们全家一起去迪卡侬，去帮奶奶和妈妈买室内自行车，还买了爷爷和爸爸的新游泳裤和我的新游泳帽。买好后，我们去吃了农乐园，我吃了很多，超级超级好吃，我还吃了冰激凌。我们还去韩国超市买了饮料。

后来，我们又去了卡通尼乐园，我觉得今天玩有点没劲，这个应该是幼儿园玩的，我现在一年级了，玩起来有点没劲。接着，我们又去了麦德龙，买了蛋黄，吸管，保鲜袋，健达巧克力。

我觉得今天玩的真开心!

六一真高兴

今天是六一儿童节，是小朋友们自己的节日，我真的很高兴!

妈妈带我去游乐场玩，好久都没有去过那里了，我在那里玩了很多玩具，有搭积木、滑滑梯、有转圈的椅子，我最喜欢转圈的椅子，坐在里面转得快的时候是玩的，妈妈说看着都头晕，问我晕不晕，我说不晕，这是我最喜欢的。爸爸给我送了遥控汽车的玩具，我也非常的喜欢，今天过的很开心，我真的很喜欢六一儿童节!

篇3：快乐的六一，作文及点评

根据所给开头续写作文。 (50分)

要求:①题目自拟, 文体自定;

②与开头衔接自然连贯;

③有真情实感, 不得套写抄袭;

④用现行规范的汉语言文字表达;

⑤不少于600字;

⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

题目:

开头:语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。

二、作文指津

河北省今年中考作文试题与往年相比, 文题打破了旧有的命题、半命题, 采用了续写拟题命题形式, 新颖、开放, 更有发挥的空间。文题相当自由, 选材可囊括与语文有关的方方面面的内容, 让学生充分发挥自己对语文的感悟, 这道形式新颖的作文题目极好地表达了新课标倡导的“大语文”观念。

语文学习的途径, 除了课堂学习这种传统方式以外, 还有一个重要的途径, 那就是广阔无垠的生活天地。语文学习的一个特点是, 仅靠课堂听课并不能真正提高水平, “语文学习的外延和生活的外延相等”, 生活中处处皆有语文。我们要处处留心, 广泛涉猎, 自主学习, 自求理解, 主动练习, 以达到“自会读书, 自能作文”的境界。

语文学习的天地非常广阔, 包括如下综合实践活动:为某某活动设计一个活动方案, 为某某活动写开场白, 为某某活动拟写新闻、标语, 给有关部门提建议, 以中学生的名义给获奖的某某运动员发一封E-mail表示祝贺, 为某某人物写颁奖词, 围绕一项活动主题拟制征稿启事, 为某企业写市场行情调查报告, 某项活动结束后, 写自己的收获, 对街道、市场不规范用字的调查, 组织对联、谜语、歇后语、谚语等比赛活动, 给某某名著写推荐语, 假如你是现场的记者, 设计问题向发布人提问, 等等。

说到“续写”, 首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容, 把故事继续编下去。续写要根据原材料提供的思路等, 续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等, 使原文的情节能够合理地发展, 构成完整的故事。续写重要的一点是要紧扣中心来写, 避免漫无边际。那么, 续写时要注意什么呢?

1.认真读懂给你提供的材料, 想一想续写后整篇文章中心是什么, 要根据这个中心, 展开想象的翅膀, 续写事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点: ①想象要符合原文的轨迹, 人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构, 其内容也应该是现实生活中可能发生的, 不能为了追求故事的离奇曲折, 编得天花乱坠, 使人难以相信。③想象成的作文, 要与提供的材料融为一体, 要有明确的中心, 重点要突出, 有详有略地把事情写清楚。

2.续写部分和前面的内容要承上启下, 衔接自然, 并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

满分作文一

生活中的语文

⊙河北一考生

语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。语文在生活中也是无处不在的。

7岁, 我在无知和懵懂中翻开《唐诗三百首》, 父母教给我的第一首是《悯农》, 当时只是跟着读, 其中的意思却一概不知。那时父母每日在田间劳作, 我却不懂得艰辛是什么, 一味地向父母索取, 父母如果不给, 我就无理取闹, 甚至以哭换来所要的东西。直到有一天, 母亲在炎炎烈日中晕倒, 几个人把她抬回家中, 看到母亲那满脸的灰尘和汗水, 年幼的我似乎感到耕种的艰辛, 觉得我的贪婪、浪费, 无疑是对劳动成果的糟蹋, 从此, 我不再任性。我再次朗诵:“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。”爷爷看到后摸着我的头会心地笑了。也就是从那时起, 我对唐诗充满了兴趣, 不到两年, 我能熟练地背诵几十首古诗。

烈日炎炎, 让我懂得了珍惜, 也让我明白了在艰辛的劳作中也能学到语文, 悟出生活的真谛。

12岁, 我在山间游玩, 迷恋于山间的美景而忘记了上学的时间。父亲凭着对我的了解找到了我, 父亲并没有大发雷霆, 只是静静地坐在我身旁。面对蝉鸣鸟叫, 青山绿树, 父亲缓缓开口, 问我:“你在干什么?”我回答:“我在上课, 自然的课。”父亲又问:“学到了什么?”我说:“寂静的自然有着坦然中的宁静, 蝉鸣鸟叫, 悠扬而婉转, 我似出笼的小鸟吮吸着自然的琼浆。”父亲摸了摸我的头:“你的回答很好, 自然是小鸟的天堂, 你是不是应该去学校找到自己学习的殿堂呢?”我会意地笑了。从那时起, 我的写作总能在自然中找到灵感。

蝉鸣鸟叫, 青山绿树, 告诉我语文在大自然优美的景色里。

16岁, 为了中考奋战的我们每日遨游于书海, 品读李白的“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”。我不解, 为何李白有如此坚定的信念。二模语文考试失败, 老师让我们走出教室, 看那被砍倒的柳树旁边是否有新的柳枝?我们走到树旁, 那失去光泽的柳树墩依然雄壮地在坚守, 那新的柳枝也在奋力成长, 它们并没有因为挫折而失去信心, 反而越挫越勇。看着嫩绿的柳枝, 我理解了李白的自信来自于对生活的坚持。从此, 我懂得了语文学习需要坚持。

愈挫愈勇的柳枝, 告诉我语文在起起伏伏的生活里。

语文, 并不仅仅在课堂, 语文学习的天地是广阔的、无边的, 更是浩瀚的。

语文, 无时无处不在!

【满分揭秘】

小作者从自己的生活入手, 把自己对生活的理解融入到语文的学习中去, 实属难能可贵。结构上以时间为顺序, 写出了自己在不同年龄段对生活和语文的不同理解。每一段都用妙语作结, 巧妙升华文章主题。从年少时的懵懂无知到长大后对生活的思考, 无一不和语文学习紧密相连。文章内容充实, 布局和谐, 层次井然。尾句照应开头, 显得首尾圆合, 结构完整, 又深化了文章的主旨, 是一篇出色的续写。

(荐评:闫春莉李阳海)

满分作文二

畅游在语文的世界里

⊙河北一考生

语文学习 不只是在 课堂上, 它的天地是非常广阔的。

生活中处 处有语文 , 它环绕着我们, 像缕缕清风, 像和煦的阳光。大家在交流中亲近, 在学习中得到启迪, 在感悟中获得智慧。

当你漫步 花园 , 欣赏姹紫嫣红时, 你会看到温馨的提示:“小草青青, 踏之可惜。”怜惜、爱惜之情, 溢于言表, 少了些严厉, 多了些温情与真诚。甚至可以感受到有如诗歌般的韵律, 让我们愉悦地去接受。“花儿如此娇嫩, 请不要让她哭泣”, “你我清清, 湖水清清”, 温馨可人的语言让人如浴春风, 让我们感到生活的甜蜜和幸福。这些就是生活中的语文, 他来自课堂, 又融入了生活。爱护大自然, 共享清新的环境不只是在课本中学到, 课外的世界也会告诉我们许多。语文的魅力无处不在。

许多人都 有自己的 座右铭, 如林则徐的“海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚”, 诸葛亮的“淡泊以明志, 宁静以致远”, 还有鲁迅先生在自己书桌上刻下的“早”, 言语中性情与追求溢于言表。我们这些晚辈们也有自己的追求:很多同学在自己的书桌上贴上了座右铭, 远大的抱负, 顽强的意志令人振奋。我的座右铭是:学如逆水行舟, 不进则退。每当我写作业想偷懒时, 便看它一眼。它会无声地提醒我不要贪玩, 否则就会退步。一句句座右铭, 或激昂、或淡泊、或英气逼人、或含蓄从容, 它们会让我们思考很多, 时刻提醒着我们去奔自己的前程, 去创造美好的未来。而这些都是语文, 它在我们生活的每一个角落, 让我们时时受益。

家里的书画:“家和万事兴”、“和为贵”等。我们从中看出家人的美好愿望。过年的春联, 龙飞凤舞的毛笔字, 传达着人们的喜悦与来年的希望。

走在大路上, 我们可以看到形形色色的标语, 教育的、商业的、政府的、农业的—语文处处有, 它的天地非常广阔。

让我们畅游在语文的世界里, 去享受它给我们带来的清爽吧!

【满分揭秘】

文章从生 活中的不 同方面来谈语文, 体现了“语文天地的广阔”, 突出了主题。内容详略得当, 重点突出。生活环境、理想追求是文章的重点内容, 从中认识到人生中重要的部分, 语文在起着巨大的作用。还有生活中的点滴:书画、对联、标语、店铺名、广告语……也简略一提, 让我们全面了解语文广阔的天地。尾句照应开头, 显得首尾圆合、结构完整。

考生将名言名句、广告语或信手拈来、直接引用, 或简洁化用、点缀成篇, 不仅能给人以结构匀称、语脉贯通的语言美感, 而且还给人一种超凡脱俗的艺术美感。

满分作文三

语文在我身边

⊙河北一考生

语文不只是在课堂上, 它的天地非常广阔。

语文在儿 时的好奇 中。爸爸在我七岁时送给我一本《十万个为什么》, 它使我对这个世界充满了好奇, 猿猴的蜕变是物种的竞争还是上天的选择?冥王星到底属不属于九大行星之一?……语文藏在了儿时的好奇中。

语文在少年时的沉思中。虽然我不是饱读诗书, 但我对知识也有了一定的积累。那时我在想:王勃的滕王阁和李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇, 谁更具有艺术美?范仲淹的岳阳楼和杜甫的草堂, 谁更厚重且凝聚着历史的伤感?志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动白乐天西子湖的早春美景?……语文藏在了少年时的沉思中。

语文在对 真爱的感 动之中。曾不知“鸦有反哺之虞, 羊有跪乳之恩, 胡马依北风, 越鸟朝南枝, 鸟返故乡兮, 狐死必首丘……”的动物世界的感动, 但是我坚定地认为这样的感动同样在人类的身上。在朱自清的《背影》中我读到了父爱的伟大, 我更读懂了父亲之所以伟大, 都是因为对儿女无限的关爱。语文藏在了对真爱的感动中。

语文还藏在了对伟人无限的钦佩之中。钦佩毛泽东在诗词上的深厚造诣。他曾写下气势磅礴的《沁园春·雪》, 他感慨地说:“惜秦皇汉武, 略输文采。唐宗宋祖, 稍逊风骚。”但是他又惋惜:“一代天骄成吉思汗, 只识弯弓射大雕。”他远见卓识, 但是他也曾慨叹“越千年, 观世事纷纭沧海横流;展宏图, 问苍茫大地谁主浮沉?有所思, 唱江山如画志在千里”。

有人曾说:“生活中不是缺少美, 只是缺少发现美的眼睛。”正如语文, 生活中处处有语文, 只是等待着我们去发现。

语文在我身边。

【满分揭秘】

一、驱谴 想象 , 巧妙联想 文章的第三自然段, 作者借助想象把不同的名人、名士镶嵌到文章中, 让读者来评判他们的情怀、美感, 虽然寥寥数语, 但是能引起读者的无限遐思, 在浓烈的情感氛围中体会语文的特殊魅力。

二、思维 纵横 , 条理清晰。 文章从四个方面对语文的天地之广阔做了阐释, 这四个方面呈现出一种思维的递进关系, 体现出人的认知的轨迹。

三、积累 深厚 , 厚积薄发。 读罢全文, 给人的感觉: 文章是作者知识积累的一种体现, 文中引用的那些名言警句都源于作者的“厚积薄发”。这就昭示考生平时要做个“有心人”, 多读书、多看报, 作文时方可取胜。

满分作文四

五彩的语文

⊙河北一考生

语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。我家就洋溢着浓浓的语文味, 可以说, 我家的每一天都是色彩斑斓的。

曾记得, 妹妹蹒跚学步时, 妈妈和我, 用盛果冻的外壳和彩纸制作了一挂精美的风铃, 挂在妹妹的小床前。妈妈讲述了七仙女、嫦娥的童话故事, 凄美、忧伤的故事, 驱逐了冬的严寒, 熏陶着我, 温暖着我们全家。哦, 语文是那暖暖的冬天哟!

曾记得五年级时, 暮春, 春意盎然。妈妈带着妹妹和毕业班的学生晨跑, 妹妹深情吟诵: “妈妈的腰弯了, 她把挺直的脊梁给了我;妈妈的眼花了, 她把明亮的双眸给了我……”妹妹那稚嫩和深情引得一家人泪眼婆娑, 也荡漾了一家人心灵的春天。哦, 语文是那绿意葱茏的春天哟!

曾记得, 七年级, 仲夏。我因与同学闹了矛盾, 一夜无眠。第二天, 一张紫色的信笺悄悄地躺在我的床头:“女儿啊, 《周易》中有:地势坤, 君子以厚德载物。民族英雄林则徐的自勉联也有:海纳百川, 有容乃大;壁立千仞, 无欲则刚。……”积淀了几千年的古典精华, 驱散了盛夏的燥热, 带来了一袭清凉, 也亮堂了我前行的路。哦, 语文是那惬意的夏天哟!

曾记得, 八年级, 金秋。我们一家人围在一起吃煮玉米, 妈妈让我先给奶奶吃, 并即兴仿诗:“人生易老天难老, 岁岁重阳, 今又重阳, 锅里玉米分外香。……”爸爸揶揄妈妈: “哦, 伟人就是如此陨落的!”爷爷、奶奶的脸笑成了野菊花, 全家人其乐融融。哦, 语文是那金黄色的秋哟!

瞧, 语文学习链接校园内外、课堂内外。岁岁年年, 春夏秋冬, 生活里洋溢着浓浓的语文味。语文啊, 你丰富了我的人生, 滋养了我的生命, 净化了我的心灵。

感谢你, 广阔的语文天地! 五彩的语文生活!

【满分揭秘】

本文不失为考场佳作, 原因有三:

一、丰厚的底蕴。本篇佳作中, 童话、现代诗、《周易》、对联、古诗词……信手拈来, 使全文内容厚实, 思想深刻, 引人阅读。

二、精巧的构思。材料典型, 将生活以时间为序, 巧妙地分布在春夏秋冬四个季节, 假以不同的文学内容, 融以不同的色彩, 浓浓的情感, 使得文章韵味十足。

篇4：快乐的六一，作文及点评

六月，是一个灿烂的季节;六月，是一个欢乐的季节;六月，还是所有小朋友最喜欢的一个季节，我也不例外。在这个快乐的日子里，我们班也开展了大家盼望已久的庆六一活动。大家对这次活动都是兴致勃勃，拭目以待。为了这次活动我们表演组也是煞费苦心啊。

终于要开始了，主持人陈美阳登场，开始宣布：“本班庆六一活动正式开始!”先上场的是张胜楠，她要演唱一首歌《疯丫头》，先鞠一躬，音乐想起，她开始唱，她唱歌简直就是专业的，不仅歌声美妙，而且表情也很好，这也算的上是两绝吧，听完了她的歌声后，下面就是王文宇和刘航表演的《逆战》了。他们有些紧张，竟然把歌词唱错了。

有一句老话这么说，没有三分三，不敢上梁山。我觉得这句话说的对，虽然没有统一的服装，也没有转眼的演技，但我们有的是信心，如果一个人连信心都没有了，活在这世界上有什么用呢?很快到了我和张夏莹的表演了，我们表演的是林俊杰的《小酒窝》。虽然我们在下面练习了很多遍了，但是一到这里就还是紧张。我一紧张就想笑，唱到一半，我忍不住笑了起来，有很多人看着我，夏莹也终于憋不住捂住肚子笑了。

难忘的六一

很多很多六一了，但是六一节绝对是难忘的。没有那么多的六一，就没有我们的童年。

小时候的六一差不多是在学校过的。六一的时候是那么多的经历。好多年好多年，一年又一年，不知道为什么时间多么快。反正我们那时太小了，根本不知道为什么有其他东西。

我们也好像记不清了，只有他们竟然记了很多很多。如果很多事情是这样的，仅仅是六一，天天六一实在是太无聊，但是这个六一是要大人来和我们快乐，但是，没有家庭节。什么家庭节，我搞不懂，知道家庭节不是发明出来的。反正，我们要过家庭节，自己想吧。

一个又一个，不知道为什么，却没有了。如果在最后一个六一，把家里人来玩游戏，怎么弄也不知道，我们这样也没有意义。没有意义，希望这样的六一，好好过吧。

尽兴的六一

“六一儿童节”到了，我们全家去公园玩。我们先划船，这个船非常大，我和哥哥划船，妈妈在船上坐着。妈妈让我们小心一点，我们答应了。

划了一会，我们就去玩碰碰车，我和哥哥一人一台，你碰我我碰你，很好玩。然后我们又去玩蹦蹦床，我们两个比赛看谁跳得高，最后还是哥哥赢了，哥哥说：“你还是比不过我的!”

最后，我们去钓鱼，妈妈说：“把竿扔下去，不要说话，在那静静的等。”我和哥哥过一会每人都钓上来一条大鱼。妈妈说：“你们真棒，连我都钓不到这么大的鱼!”

篇5：快乐的六一快乐节作文

妈妈叫我起床很早。早上6时30分妈妈就叫我起床了，妈妈叫我时声音很大，一般他就这样叫我起床：“我的好宝宝呀，6时了，该起床了。”

我还没有反应过来，就已经被妈妈吵醒了。今天，妈妈还是像往常一样叫我吗?不，今天妈妈不是像往常一样叫我起床的。今天妈妈叫我起床的声音非常温柔，他是这么叫我的：“我的好宝宝呀，快起床吧，今天你会很开心的，因为，今天是一个特殊的日子。”

我醒来，穿好衣服。妈妈神秘的告诉我，今天是“快乐的六一儿童节。”我高兴地蹦了起来，一边蹦，嘴里还不停的喊着：“太棒了，太棒了!”

然后，我就要求妈妈化妆了，因为我今天要用表演节目的方式来庆祝自己的节日。妈妈先给我化了妆，我一照镜子，我说我自己像一个水蜜桃。

化完妆，吃了饭，我就急急忙忙向学校奔去。到了学校，同学们大吃一惊，他们没有见过这么漂亮的小女生。突然，班里的电话响了，我接起学校的电话说：“这里是一年级九班，请问您找谁?”电话对方说：“我是杨老师，杨云琪如果班里有跳舞的小女生就让他到我办公室来。”我给杨老师高兴的说：“我知道了，但，我也是跳舞的，我不能在班里等候班里。”杨老师说：“那你就让，新凯林看班吧，你自己下来换衣服。”

我挂了电话，给新凯林说了一声，让他看班。我飞快的跑下楼，到杨老师的办公室去了。

我是第一个到杨老师办公室的，杨老师给我换好衣服，化好妆，让我去班里看一下有没有跳舞的小女生来。我一到班里好多跳舞蹈的女生都在读书，我喊一声：“跳舞的小女生跟我走。”

现在跳舞的同学都到了杨老师办公室，有些家长志愿者们忙着给同学们化妆、换衣服。同学们都化好妆了也换好衣服了。

我们到了主席台后照相，照完相，该我们上场了，我们在主席台上翩翩起舞。跳着跳着，张令仪的衣服给掉了，我们都很想帮他。但，我们在跳舞帮不成。到我们下场后我们就帮张令仪穿好衣服。

篇6：快乐的六一快乐节作文

大幕徐徐拉开，首先出场的是一年级的小同学们，他们嘹亮的歌声回荡在整个会场，我们给予了他们最热烈的掌声。接下来的节目非常精彩：有英文剧《小红帽》、《白雪公主》和《三只老虎》……同学们表演的淋漓尽致。其中，我最喜欢的是五三班表演的英文街舞，同学们扭动着身子，旁边的“帅哥”们也摆出一个个很“酷”的造型，引起同学们的阵阵呐喊，我也情不自禁地为他们鼓掌。

接下来就轮到我们班了，我紧张的要命，怀里像揣了只小兔子，上蹦下跳。走到舞台上，无数只眼睛如同无数个按照灯，齐刷刷地照向我们。我突然感觉到耳朵一烫，脸红了。“啪，啪，啪”，那串熟悉又陌生的掌声使我找回了自信，和大家一起把节目一直演完，自始至终我一个动作也没有忘，我们整齐划一的动作和精彩的节目搏得了观众的掌声。

篇7：快乐的六一快乐节作文

来到了长隆，哇!好多好多人啊!真是人山人海啊……

第一站我们是去动物园。我们坐着一辆长长的小火车观看动物，一路我们看到了猴子、熊猫、孔雀、斑马、大象等好多好多动物，数也数不清了。这些动物不像其他动物园被关在笼子里，他们就在我们身边，自由地走来走去。我们一车人毎看到一种动物就在尖叫，欢快地讨论它们，好想能走下车去和它们一起玩耍。

第二站是白虎表演，我们来到白虎表演场，坐在观看席上。那些白虎排成一排一起向观众礼貌地点了头，然后就各自回原位等待那个训练师发号令。训练师的手势一指，白虎就表演精彩的节目，逗得我们不禁哈哈大笑，热烈地鼓掌。这是我第一次看到人与白虎一起表演呢!我真不明白这些训练师是怎么把这些凶猛的白虎变得这么听话!

第三站是水上乐园，我们五个小孩子一起跳进凉快的水里疯狂的玩耍。

篇8：快乐的六一快乐节作文

今天是一年一度的儿童节，在这隆重的日子里，我们激动不已。当天下午两点钟，我们在幼儿园举行了“六、一”文艺演出。

表演开始了，首先是五年级的中华经典诗文朗诵：《我骄傲，我是中国人》。第二个节目是小班的《小兔子乖乖》……第五个节目表演完后就是激动人心的时刻——抽奖。由杨老师抽三等奖，中奖的数字分别是：4、2、9。杨老师说：“凡是最后一位数与抽出数字相符的都有奖。”可是我的学号是5，奖品没有我的份，我立即低声叹气。节目在继续，渐渐地又轮到我们班的笛子合奏《红灯颂》、小品《手机隐重症监护室》。小品的人物有：男病人甲、女病人、男病人乙、女医生和男教授。主要讲述了：手机对人们影响很大，有利也有弊。但是利大于弊，医院的三个手机瘾重病人治病后，还是戒不掉手机。最后连女医生也有手机瘾，然后教授疯了。最后一次抽奖人是校长，我抱着是否能中奖的心情，等待结果。当结果从校长口中说出时，我激动的跳了起来，我中奖了。

表演结束，我们回到学校，老师给我们发了“六、一”礼物。这一天我们过得非常快乐。

篇9：六一儿童节作文：快乐的六一

明天将是我们期待已久的六、一儿童节。为了庆祝我们自己的节日，学校特别安排歌咏比赛和一年级的入队仪式同时进行，使同学们在学校里度过快乐的“六一”节前夕。

上午，当听到要举行庆六一时，同学们像一只只快乐的小老鼠一样，在教室里有说有笑的。自然，我也是兴奋不已，中午刚回到家里，就把那校服找了出来，吃了一些蛋炒饭，戴上鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到学校。

下午，随着“庄严的国旗相伴蓝天白云高高飘扬”的朗读声，“心系祖国健康成长”主题大队会开始了。首先进行的是一年级的入队仪式，看到他们带上红领巾那开心、自豪的表情时，我不禁想起了自己刚入队时的情景，不用提心里有多美了。

大会终于进行到了第二项——歌咏比赛。所有同学都精神饱满，每一个班级都作好了充分的准备：有的班级正忙着抓紧排练；有的班级信心十足地准备上场„„

终于轮到我们班上场了。我们排着整齐的队伍走到了各自的位子上。“我们是共产主义接班人”，完了，我们唱的比音乐快5拍，音乐已经响起来了，只好硬着头皮唱，希望全部寄托在第二首歌上了。等音乐《友谊圆舞曲》一响起来。我班同学马上随着音乐唱了起来。我和徐樱、常林等同学是任务艰巨的伴舞，我是和王宁合作，他可不是一盏省油的灯，为了他的舞蹈动作，我是费了九牛二虎之力才能和他配合的跟上音乐。我们一会儿转圈；一会儿挥手，每一个动作都作的还不错，蛮认真的。

篇10：六一儿童节作文：快乐的六一

一年一度的“六一儿童节”又到了。

上午学校举行表彰活动和才艺表演。下午各班举行游园活动。我们班玩画鼻子和踩汽球游戏。

篇11：二年级六一作文：快乐的六一

我们怀着喜悦的心情，各自背着自己的小书包里面装满了丰盛的零食，兴高采烈地来到了学校。

节目正式开始了，各个班级站着整齐的队伍，伴着响亮的《运动员进行曲》，缓缓地向主席台走来，挥舞着双臂向主席台招手。

然后我们各自坐在班级的位置。一边吃我们喜欢的零食，一边看着精彩的节目。

节目特别的精彩，有学生赛跑，老师赛跑，家长赛跑，还有很多其他精彩的比赛。

在我们特别炎热的时候，有好几个同学妈妈给我们送来了冰棒、雪糕，还有棒棒糖等很多好吃的。同时也给我们送来了关心和凉爽，让我们的节日过的更加开心，更加快乐。

还有就是我们亲爱的老师一直在炎热的太阳下晒着，组织同学们参加比赛，我要说老师您辛苦啦!谢谢你让我们度过了一个愉快的儿童节。

篇12：快乐的六一，作文及点评

今天我很开心，与同学们一起过了一个快乐无比的六一。

我与爸爸来到越秀公园，发现整个越秀公园就像我们的学校一样，到处都是我们的同学和老师，走到哪都能找到同学一起玩，真开心。还有集印章的游戏很有趣，要先看地图才知道盖章处在哪?可我不用，因为越秀公园我经常来，三个地方我都会去，并且会走近路去哦!

我希望经常可以玩这种游戏，开心又有趣。还有礼物收，真是快乐无比!

篇13：快乐的六一汇演作文

演出前，同学们纷纷拿起各式各样的小凳子，自觉排成了一个长龙式的队伍，兴高采烈地走向操场。只见操场上人山人海，这壮观的场面让我联想到了蚂蚁搬家的情景。落座后，我惊喜地看到舞台的布置非常漂亮，让人耳目一新。舞台上铺着一块令人赏心悦目的蓝色地毯;舞台后面有一块巨大的牌匾，“快乐一小”四个大字格外醒目;舞台的前面摆满了五颜六色、娇姿欲滴的花朵;舞台两侧摆着整装待发的泡泡机。

文艺汇演内容丰富、形式多样，悠扬欢快的节拍中演员们表演了各班选送的歌曲、舞蹈、器乐、情景剧等节目，他们用最美妙的声音唱出了动听的歌谣，用最欢快的舞步表达了庆祝佳节的喜悦心情，用最生动的语言诠释了对幸福生活的无限热爱。各个节目异彩纷呈，学校成了一片欢乐的海洋。

让我念念不忘的是我们班的节目——歌伴舞《调色板》。演员着装别具一格，红白相间的彩服和黑色的戏装相映成辉，成了一道亮丽的风景。最闪亮的主演穿着更是与众不同，散发着迷人的魅力。柴晨晰穿的是带有金黄色五角星的黑色衣服，而女主演穿的是带有金黄色五角星的红色衣服。他们时而排成两个方阵，时而变成一个个小洞洞……这幅千姿百态、变化多端的“调色板”，让台下的同学如痴如醉。

最让我感动至深的是最后一个节目——情景剧。讲述的是一位可亲可敬的老师发现有个学生的书包落在了教室里，还破了一个不大不小的洞。老师虽然找来针线仔仔细细地把洞补好了，但自己一不留心让针扎出了鲜血。那个粗心大意丢了书包的学生走进教室，恰好看见了眼前的这一幕，感动得流下了泪水……台下的我也情不自禁热泪盈眶。