我希望未来的社会六年级作文

2024-04-23

我希望未来的社会六年级作文（通用15篇）

篇1：我希望未来的社会六年级作文

你们有没有经历过，人生最黑暗的时候呢?相信大多数人都经历过，因为黑暗的时候大家都有，没有人会没有失败的时候。可失败之后，我相信我们都能想通都能站起来的，我坚信美好的事情总会发生，让我们一起选择相信吧，因为相信了，会更美好。我也坚信，失败真的是成功之母，而我们也总能碰到引导我们成功的人，成功真的就在不远处。

有一次，我的成绩真的考的挺差的，比往日考的都要差很多，甚至可以说是考的最差的一次都不为过。我拿着那张考得很差的卷子，很伤心的回家，心里还有些害怕，颤颤巍巍的，真的害怕妈妈会不会很严厉的骂我，妈妈会怎么样呢?再看看这张让我伤透了心的卷子，真的我的世界仿佛只剩下了黑暗，暗无天日。没想到妈妈却并没有打骂我，她看到我害怕伤心的样子，突然笑了。那抹笑容我还没有忘记，它还总是在我脑海中浮现着，这笑容真的很美，像冬日暖阳一般，照亮了我的心。我突然就停止了啜泣，有些惊讶的看着妈妈，不理解她为什么突然笑了呢?太生气了吗?她看着我，又笑了，她摸了摸我的头体贴的说：“是考得不好吗……”我如实的点头，把卷子递给她看。妈妈没有说话，脸上的笑容还是存在。可我却低下了头，我不知道妈妈会有什么反应，但是肯定很失望吧?我这次考的那么差。妈妈轻轻地说：“别伤心了。我不会生气的，人总有失败的时候，难道每次失败都要伤心哭泣吗?事情已经发生了，再怎么哭泣有什么用呢?不如立马振作，去好好复习，迎接下次的考试，打个完美的翻身仗，不好吗?”我愣愣的看着妈妈，对上她充满了光彩的眸子，我突然愣住了，也笑了，抱住了她，这次没有失落，只有喜悦。是的，我下次一定会考个好成绩，妈妈相信自己，我也相信……

黑暗中，总能寻找到光明。哪怕是为数不多的一缕光明，而那缕光明却可以引导我们走出黑暗，重新面对崭新明亮宽敞的路……

篇2：我希望未来的社会六年级作文

人世间的荣华富贵，

谁不想拥有？

但不是谁都曾拥有。

这世界尔虞我诈太多，

若能让所有人都净化心灵，

变得纯洁，

那我们将不会提心吊胆地生活。

人世间啊，

有的人纯洁，

有的人罪恶。

倘若所有的罪恶都能化为乌有，

将是我们共同的心愿！

人类啊，

觉悟吧！

我们这个世界没有太多好人了，

在这风平浪静的时候，

时间若是定格，

那该多好！

没有战争，

世界和平，

篇3：我希望未来的社会六年级作文

本节教学内容从古代人对地球形状的探究与现代人对地球的认识两个层面介绍了关于地球的一些基本地理常识。了解古人对地球认识的局限性,懂得人类对地球的认知程度取决于科学技术的发展水平。

二、教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程,了解古人对地球认识的局限性。

2.知道地球的形状———地球是一个两头稍扁,中间略鼓的椭圆形球体。

3.能够有针对性地查找需要的资料。

4.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

三、情感、态度、价值观

懂得人类对于地球的认识取决于科学技术的发展水平。

四、能力与技能

能够运用多种方式查找和收集资料,并对资料、信息进行整理。

五、教学重点

了解地球的形状,知道地球的相关数据。

六、教具准备

地球仪;世界地图;卫星拍摄地球的图片。

七、教学过程

(一)认识地球

1.自学教科书第三页内容

2.讨论:为什么古人会有这样的想象?(科学技术不发达,交通工具落后,人们活动范围小,只能想象)

3.小结板书:两头稍扁,中间略鼓。

(二)动手制作,合作探究

1.制作统计表:人类探究地球所做的贡献。

2.小组合作。(按先后顺序排序再制作。)

3.活动:学生介绍,教师适当指导。

4.探究。

思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的?

(1)麦哲伦航海。(2)太空拍照。(3)海上望船。(4)登高望远。

5.议论,提高认识。

古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?

引导:在当时的年代,是比较先进的。正是许许多多人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。

(三)观察探究,了解地球真面目

1.观察地球仪,了解地球的真面目。

2.多媒体出示地球在宇宙上的照片,进一步掌握。

3.师生探究。

(1)地球的形状、面积、体积、周长。

熟记“五一刘三起义死”:“五一”———总面积5.1亿平方千米;“刘三起义”———平均半径6371千米;“死”最大周长4万千米。

(2)计算:步行绕地球走,大约多少天?

篇4：我希望未来的社会六年级作文

本节教学内容从古代人对地球形状的探究与现代人对地球的认识两个层面介绍了关于地球的一些基本地理常识。了解古人对地球认识的局限性，懂得人类对地球的认知程度取决于科学技术的发展水平。

二、教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程，了解古人对地球认识的局限性。

2.知道地球的形状——地球是一个两头稍扁，中间略鼓的椭圆形球体。

3.能够有针对性地查找需要的资料。

4.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

三、情感、态度、价值观

懂得人类对于地球的认识取决于科学技术的发展水平。

四、能力与技能

能够运用多种方式查找和收集资料，并对资料、信息进行整理。

五、教学重点

了解地球的形状，知道地球的相关数据。

六、教具准备

地球仪；世界地图；卫星拍摄地球的图片。

七、教学过程

（一）认识地球

1.自学教科书第三页内容

2.讨论：为什么古人会有这样的想象？（科学技术不发达，交通工具落后，人们活动范围小，只能想象）

3.小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

（二）动手制作，合作探究

1.制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2.小组合作。（按先后顺序排序再制作。）

3.活动：学生介绍，教师适当指导。

4.探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的？

（1）麦哲伦航海。（2）太空拍照。（3）海上望船。（4）登高望远。

5.议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

（三）观察探究，了解地球真面目

1.观察地球仪，了解地球的真面目。

2.多媒体出示地球在宇宙上的照片，进一步掌握。

3.师生探究。

（1）地球的形状、面积、体积、周长。

熟记“五一刘三起义死”：“五一”——总面积5.1亿平方千米；“刘三起义”——平均半径6371千米；“死”最大周长4万千米。

（2）计算：步行绕地球走，大约多少天？

（3）小组交流。

篇5：我希望未来的社会六年级作文

从小到大，我都没有自己的一片天空，父母对我的管教格外地严格，几乎哪都不让我去，每天听着那些同学的欢声笑语，心里真的好希望自己生存的那片天地和她们一样，然而我知道，那只是我的希望。

因为父母的不理解，我没有自己的天空，每天只能重复地做那几件事??起床、吃饭、上学、放学、学习、睡觉。我多么希望他们能有点时间让我的思想跟小鸟一样自由地飞翔，不会只在我脑里徘徊!

有一次，我写完作业抽空想写一下日记，刚好我爸爸下班了，进我房间一看，便冲着我说：“你写什么东西啊，作业呢?”我连忙说：“写完了!”可爸爸却没露出欢喜的笑容，他还是凶巴巴地说：“写完作业不用复习啊，你以为自己成绩很好啊，别说在全年级排名，全班排名也到不了前几名!下次考试，千万别给我丢脸啊!”话音刚落就把门关上了。为什么不多给我几分钟发言的机会，为什么每次在您口中听到的都是学习，为什么不给我创造一片属于我自己的天空，为什么不让我将秘密锁起来?因为你们不了解我，我在想什么，你们从来不关心一下，只是怕自己丢脸，只是怪我不听话，可却从来没有为我想过!

我希望能有自己的天空，不是在任何一个角落都受学习的约束!

篇6：小学六年级作文：希望你能原谅我

她——是我的好朋友兼好姐妹，我们俩常形影不离，可是因为1次的误会，让我和她之间有了分歧，便使我们有好姐妹成为了陌生人。我失去了她，真的好悲伤，渴望她能原谅我，可我已经没机会了，她离开了我，离开了这间学校，离开了这个城市，因为她回家乡去了。我就连她的电话和住址都没有，我真的很难过。

1次，我和她产生了误会，让我们的关系淡了许多，我们谁都没理谁，我们之间产生的矛盾全是她的错，她是小嫚，她使我们的分歧越变越大，小嫚真的很令我讨厌，1次又1次的欺骗我的感情，1次又1次地伤害了我，真不敢相信她是这么可怕的人。她在我们之间制造了许多挑拨、分歧，导致我们的友谊变成这样。而我也不对，常常跟她讨厌的人一起玩，而且玩得很开心，这不是明白这跟她绝交吗?我很后悔，当初我应该向她道歉，求她原谅我。回忆起来，我们那时可真的像姐妹一样，常常黏在一起，就像双面胶一样。每次，一放假她都会来找我玩，真的很开心。我们俩都很瘦，因此，妈妈常说我：“两个都这么瘦，玩在一起是最合适不过的了!”不过，我真的不愿失去这个朋友。

她是一个很好的女孩子，每一次有困难，我都会请求她帮助;有伤心事，她会帮我分忧;有开心事，我们会一起分享。可是，为什么我们的友谊这么的短暂，为什么!

正当她要回老家时，她打了个电话给我，跟我道别。那时，我正在吃饭，接到电话时，我很惊讶，同时我也想跟她道歉，可我胆小，不敢说，我当时很想跟她说：“希望你不要那么快走，还有，我们产生的误会，希望可以消除，请你原谅我吧!”可惜我没说出口，很后悔，真的很后悔。

篇7：我希望未来的社会六年级作文

我们在一起共同学习了一年半了。这一年半的时间里，我们共同努力，在校信通第六届书香班级活动中取得了书香班级优秀奖，还获得过学校的不少荣誉，这些荣誉的取得对我们班来说是非常不容易啊!

大家都知道，我们班级，是在三年级时由其它三个班分出来的同学组成的新班级。我们班级存在着“三多”：一是上课不认真听讲的多，二是聪明捣蛋的多，三是不喜欢学习的多。虽然我们班有这么多不利因素，但是我们还是取得了很多的成绩，现在我们班的很多同学都和书交上了朋友。阅读已经成为我们班一道亮丽的风景线。这是蓝天明月老师辛勤劳动的结晶，也是我们各个努力的结果。成绩只代表着过去，但我们班还存在一些小问题，我还是说给大家听听吧。

先说上课的表现吧，现在还有一部分同学上课不能认真听讲，个别同学总是做小动作，这个习惯很不好，我们的课堂纪律不好，老师就要维护课堂纪律，所以就完不成他的教学任务，这样老师就要紧赶，一节课下来，很多同学都没听会，所以我们班就赶不上别的班级。因此我希望大家上课认真听讲做好笔记，不增加老师的负担。

再说课间吧，每当下课铃“叮铃铃”的一响，老师一走出教室门。大家就疯狂地玩起来。有的在屋里跑，有的.在门旁玩儿，还有的在桌椅间来回穿梭。尽管老师是千叮咛万嘱咐，可还是捞不住我们的“野心”，一下课大家就在教室里疯狂地打打闹闹，这是非常危险的，我们班曾经出现过磕掉牙的，头碰烂的等不应该发生的校园事件，这些事件给班主任老师带来了责任，我们应该体会到老师的辛苦，不要给老师增加负担，如果我们想玩儿，就去操场那些地方玩。大家可知道，我们出了事，不但影响我们的学习和健康，更会影响到我们的家庭。因此我希望我们每个人都安安全全地上学，平平安安地回家!

最后再说说我们的作业吧，我曾经批改过咱们班的英语作业，很多同学完成作业的质量很差，丢三落四，字写的异常难看。焦老师每周都在教育我们，要好好学习，可我们就是不写好作业，几乎每天作业都有四五个同学完成的不好。大家可知道家庭作业是对课上内容的一个巩固，我们不完成作业，怎么能变得优秀呢?我希望大家都能认真地完成每一项作业好吗!

篇8：茅于轼：我希望这个社会更好

86岁的高龄，声音很洪厚，谦和有礼，思维敏锐，只是听力似乎不那么好。我们打了差不多半个小时的电话，我提问的时候，常常需要重复两遍。

86岁的老人说得最多的话就是“我希望这个社会能更好。” 他名满天下，却也毁谤随身。他不顾世俗争议，坚持求真，宁折不弯。

茅家“以”字辈，代表了老一代知识分子历经传承、报国济世的士人理想，而“于”字辈在历尽社会动荡之后，更多的展露出知识分子个体意识的觉醒和对公民社会责任的担当，从某种意义上来看，也折射出宁折不弯的气节观从民族大义到个人操守的转型。

“科学无国界，但科学家是有祖国的”

茅于轼从小与伯父茅以升走得很近，两家离得很近，用茅于轼的话说是“坐公交车两站路就到了”。在茅于轼心里，伯父也是一个敢讲敢做的人，“他非常有独立思考能力和创造精神，他对中国教育有很深刻的批评，不光是中国，全世界的教育，他都会批评。我们经常讨论一些教育方面的问题，他也喜欢跟我谈这些事，他写过一篇文章《工程教育里头的问题》，他里头批评了当时的教育顺序搞错了。”

很多熟悉茅于轼叔侄俩的人，都觉得茅于轼的个性更像自己的伯父茅以升。

1919年，24岁的茅以升毅然回国。当时很多人劝他，“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务。”

在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。在他们看来，国家远比自己的前途重要。那一代中国知识分子的爱国情怀是在他们的心中生根发芽的，一切的爱国行为都是天经地义、在所不辞的。

1937年，茅以升已经接近完成他的钱塘江大桥。茅以升对建桥的每一道工序，都极尽苛刻，大到钢梁的架设，小到每一颗螺丝钉都有严格的检查程序。

一个半月后，卢沟桥事变爆发。茅以升作为钱塘江大桥的最高决策者突然下令，在大桥南2号桥墩上留下一个长方形大洞，这个大洞在设计图中从未出现过，茅以升也没有向任何人解释过。

紧接着，淞沪会战爆发，上海陷入了战火之中。这边，钱塘江大桥的下层单线铁路桥率先通车。茅以升期盼着上海能够挡住日本人进攻的脚步。然而，持续了3个月的淞沪会战以上海沦陷结束。茅以升感到再也无力把握大桥的命运了。11月16日下午，南京工兵学校丁教官，在杭州市内的西湖饭店钱塘江大桥工程处找到茅以升，丁教官在出示了一份南京政府绝密文件后，简单地向茅以升介绍了当前的形势，如果杭州不保，钱塘江大桥就等于是给日本人造的，必须炸桥。

茅以升经历着一生中最痛苦的时刻。剩下的时间已经不多了，当天晚上就要将所有的炸药安放到位，茅以升很快冷静下来，修正了丁教官带来的方案，他以一个桥梁工程学家严谨精确的态度，将钱塘江大桥所有的致命点一一标示出来。

最终，那座由中国人第一次自行设计和建造的第一座现代化大桥被炸毁。炸掉是茅以升的心血。他当时说了一句话：“建桥是爱国，炸桥也是爱国。”

大半个世纪过去了，问起茅于轼对这件事情的看法，他说：“那个时候形势所迫，一定会那么做的。你们现在不能理解那个时候的情况，日本人要打进来了，这边桥修好了就有很大的用场。日本人果然打进来了，炸掉桥是不让日本人利用。”茅于轼把这件事看成一件理所当然的行为。在他的骨子里，一切能为社会做的事情，都是顺其自然，因为时代现实与精神气质使然。。

“只要我觉得对，我就去做”

1929年，茅于轼出生在一个知识分子家庭。父亲茅以新是铁路机械工程师，伯父茅以升是著名桥梁专家。这样的高级知识结构家庭，给予了茅于轼更多的独立自主的个性和尊重科学，追求自由平等的精神。

“我的上一辈，不管是我父亲的那边还是我母亲的那边，他们都是知识分子，都是留学生，那时候留学生很少，我们家里开放，尊重科学，平等自由，这个对我有很大的影响。”

在茅于轼的家庭里，没有宗教信仰，不拜祖宗，不相信命运，从来不算命。他们只相信科学。茅于轼说：“我不反对这些，我家里也不反对这些，但是我们自己不信，我的家庭，我兄弟姐妹的家庭没有一个相信这些的。”

虽然是知识分子家庭，但父母几乎没有教过茅于轼念书，也不会过问他的考试成绩。家里主张要有独立自主的精神，所以茅于轼从小学起，没有请过家庭教师，也没上过补习班，所有的知识都来自于学校老师。“这些不是规定好了的，我是这么来的。”

在茅于轼身上，有着中国两代知识分子的影子。我问他，“觉得现代知识分子和上一辈子知识分子有何不同？”

他说：“我觉得现在是大家都忙着赚钱，忙着赚钱也不是错，但是除了赚钱就没有其他的事可干了。那时候也要赚钱，不赚钱怎么活，那时候更多的是想别的事，现在别的事都不要了，赚钱就是唯一的目标。”

家族的言传身教，茅于轼继承了特立独行的耿直个性和爱人情怀。

“我觉得爱人是主要的，爱一个一个的人。爱国如果和爱人冲突的话，还是爱人为本。” 茅于轼的很多话，如同芥末呛鼻，直冲神经而来。一些人听了茅塞顿开，另一些人直呼大逆不道。

2012年，茅于轼获得美国智库卡托研究所授予的弗里德曼自由奖，颁奖词中说道：“茅于轼是中国为争取个人权利和自由市场最敢言和最有影响力的人士之一。”这个消息，传回国内时，一片哗然。但茅于轼显然已经习惯了这些。

2013年，茅于轼在多处地方讲座被“围讦”，说起这事，这位老人倒很淡定：“这种骂的声音我也很习惯，从反右派开始挨骂。我无所谓。只要我做得对，我就去做。”

茅于轼性格耿直，说起话连转弯都不会。他说：“我对这个社会不放心。现在这个社会跟以前比进步还是主要的，进步里头也有退步。理想的情况是进步要发扬，退步就要纠正。怎么个纠正法？这个问题是个大问题，我觉得首先言论要自由，禁止说假话，这点最重要，可惜我们这个社会很多人在靠假话活着，不敢说真话，这样好不了。”

所以，茅于轼一直坚持说真话，无论有多少人反对或赞成。

茅于轼家里经常会接到恐吓电话，他的妻子赵燕玲常常埋怨他，“总是在外面说一些言语，弄得别人来家里攻击。”茅于轼也只是笑笑。

我问茅于轼：“有担心过自己的安危？”茅于轼说，“我也会担心，但是我觉得现在的政府很好，不会让我有安全事故的。”

“既然担心，那为什么一直说真话？”

他对我说：“如果人人都说假话，那就什么事情都不能讲了，一切走向正确的方向都被堵住了。”

篇9：六年级散文 :我希望800字

我希望，我希望世界更加美好;

我希望，世界地表温度不再升高;

我希望，春夏秋冬不再一样;

我希望，人类不再污染母亲;

我希望，我的这些希望在未来不久将会实现;

我希望……

篇10：我希望画下未来优秀作文

我是一个坏孩子，一个被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性。我希望画下未来，画下未来的新叶，灯火，风帆……——题记

和煦的阳光中，一片片青翠的嫩叶茁壮成长，这是新的一点绿意，这是迎着阳光的希望，这是未来。

这便是我希望画下的事物。

登高远眺，远处的青山绿水间闪烁起了新的灯火，新的光亮。

这便是我希望画下的景色。

在码头上，看来往船只，一艘淡蓝色的`小船缓缓驶过，留下一缕淡蓝色的风。再看，船上已扬起了新的绿色风帆。

这便是我希望画下的场面。

嫩叶，灯火，风帆，是未来，是希望，是崭新的一切。

“嗨，快来瞧呀!妈妈，爸爸，这枝头又绽新芽啦!”我用稚嫩的声音，唤来了父母。天真烂漫的我盯着那抹绿色，笑靥如花。“未来，它会长出大大的绿叶，是一个新的它哦。”母亲温柔地说道。

“未来?那未来一定很美好!”

“那不一定哦。”母亲刮了刮我的鼻子，“但一定充满希望。”

“那么我希望——未来的每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽，美好!我希望，能画下未来!”我笑了，灿烂地笑了。

这是从前的我，期待未来，希望画下未来。仰望天空，那荡漾在空中的白云，畅想未来。淡笑、嫣然……

现在，我更希望画下未来——这是希望，同崭新的明天——我画下春日的新叶，屋外的灯火，海上的风帆。

篇11：春天的希望六年级作文

在春意盎然的春天!

嫩绿的小草也偷偷地从土壤里钻出来了，因为他闻见了春天的气息，听见了春天的呼叫，看见了春天的希望，看见了春天的美丽景象。

在欣欣向荣的春天。

粉红粉红的桃花姑娘也害羞的打开了门窗，因为她闻见了春天的气息，听见了春天的呼叫，看见了春姑娘的身影，看见了春天的希望，看见了大地母亲的笑容。

在万物生辉的春天。

大地从寒风中苏醒过来了，因为大地妈妈闻见了春天的气息，听见了春女儿的呼喊，听见了春女儿的召唤，也看见了春天的一切希望。

篇12：春天的希望六年级作文

春天到了，小草探出了头，小河也哗哗啦啦地流了起来，树木也全部都从睡梦中醒来了。春天到了，一些农民伯伯们开始种地了，小草、小树、小花也都慢慢地醒来。各种生物植物都活了过来。春天到了，不信你看那道路两旁的小草小花都探出了头来，树木也醒来了。小鸟也站在大树上，叽叽喳喳地叫着仿佛在说：“春天来了，春天来了。”路人们看着这些花花草草，和树木们，也都心情很愉快的东奔西告，人们“春天来了，春天来了!”小朋友们也都出来玩耍嬉戏。个个都咧着嘴开心的笑着。他们笑的那么大声笑的那么可爱。

春天到了，总是小雨先来报到春天来了。淅淅沥沥的雨滴落在房子上，树木上，花草上，让这些空气变的更清新。妈妈说春天的空气有一种不寻常的气味，春天的空气是能让人心旷神怡的味道。雨过天晴了，一道绚丽的彩虹出现于东方，它横跨天宇，仿佛一座美丽的彩桥，灿烂夺目，又仿佛是一个巨大的七色拱门，矗立在我的面前，似乎只要在走十几步就可以穿过拱门似的，放眼远望，一片春草绿如地毯，树叶上许多晶莹透亮的水珠在不断地翻滚路旁美丽的花儿仰着笑脸……多么清新的味道从泥土里，树枝头，绿叶中，花朵上，草丛中飘散出来，混杂在一起，组成了一瓶“自然牌”的空气。

春天是宝贵美的，它是用什么也换不来的。

篇13：春天的希望六年级作文

春天，我想到的节日便是过年。因为过年也就是一个崭新的开始，我们也就跟着长大了一岁，除了象征挥别过去，展望未来，也代表全新的自己。所以春天二字，让我不由自主的与过年联系起来。

过年是个很欢乐的节日，因为可以看到长辈，跟亲友们一起享受围炉的时刻。小时候，最期待的事情，就是过年了!因为可以跟许久不见的表哥、表姐玩，而且还可以领红包。随着年纪的增长，过年的相聚不再如往常，因为现代人生活繁忙，大家难有空闲可以聚在一起了。尽管如此，但是彼此间的亲密仍有增无减。因此，过年对我来说，还是一个温馨的时刻，就像春天一样，总能让我感受到幸福与快乐。

篇14：小学六年级作文：希望的种子

这是我最后一次在这里参加开学典礼，收到的是意想不到的，包涵着老师对我无微不至关怀的“新年三重礼”。怀着惊喜的心情，我收到了第一重礼：步步高的花种，这是校长送的。正如名字一般，步步高传达了校长对我们的希望——学习步步高升。这花种如同我们一样没有经过风雨的历练，拥有美好的未来和广阔的天空，谁也不知道未来是怎样的，但在我们幼小的心中，早已播下了希望的种子，不论成功与否，只要尽力，便毫无怨言。播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

而第二重礼则是由巡警大队的陈吉警官为全校师生进行新学期第一课——安全教育课。这是老师对我们的关心和教育，让我们在新学期里学得平安，玩得平安。

春节，我们都会收到来自长辈的红包，一百、两百……但今天，每一个敬文学子收到的则是高于那钱所无法取代的深深祝福。在每一张大红色的红包里都放有老师我们精心设计的个性祝福，在这简简单单的文字背后，蕴含的是老师对我的期望。这红包里是老师为我定的目标，也是对我的鼓励，这让我彻底消除了内心的恐惧，让我重拾信心，投入学习。之前难以形容的心情也灰飞烟灭。