故事：猪八戒吃西瓜

2024-04-12

故事：猪八戒吃西瓜（共16篇）

篇1：故事：猪八戒吃西瓜

猪八戒吃西瓜

唐僧师徒去取经，有一天，好热好热，孙悟空说：“你们一下，我去摘点水果。”猪八戒说：“我也去，我也去！”猪八戒跟着孙悟空去了，走了很久也没有找到水果。猪八戒“哎哟、哎哟”的叫起来，不愿意走了。孙悟空就一个人去摘水果了。

猪八戒，想要睡一觉，突然看见山脚下有大西瓜！他高兴极了，把西瓜切成了四块，说：“第一块，给师父吃；第二块给孙悟空吃；第三块给沙和尚吃；第四块，给我吃。”他啊呜啊呜吃掉一块西瓜吃了。

“西瓜不够吃，我再吃一块吧。”啊呜啊呜，两块西瓜没有了。“西瓜不够吃，我再吃一块吧。”啊呜啊呜，三块西瓜没有了。“西瓜不够吃，我再吃一块吧。”啊呜啊呜，西瓜吃完啦！没有西瓜了，这时，孙悟空说“八戒，八戒，你在干嘛？”

猪八戒吓了一跳，急忙把西瓜皮扔得远远的，说：“没干嘛！”孙悟空说：“我摘了些水果，咱们回去一起吃吧。”猪八戒说：“好的，好的。”一路上八戒啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒踩到三块西瓜皮，连续摔了三跤说“哎呦痛死我了，疼死我了！孙悟空哈哈大笑。

啪嗒，又踩到一块西瓜皮，八戒重重地摔在地上，再也爬不起来了。唐僧、沙和尚看见八戒不停的摔跤就问他是怎么回事，八戒红着脸说不出话来。

篇2：故事：猪八戒吃西瓜

他们来到西瓜地，孙悟空弯下腰，手一捞，就拿到了一个又大又绿的西瓜。猪八戒呢?他呀，早已经开始吃西瓜了，吃的津津有味的。他一边吃一边把西瓜皮扔的满地都是。当他吃饱了，正准备走时，一下子踩到了西瓜皮，摔了一个四脚朝天。猪八戒一看，原来是他自己扔的瓜皮，他自言自语道，“没关系，只是滑了一下。”可是还没走几步，又踩到自己扔在西瓜皮，摔了个狗啃泥。猪八戒定神一看，又是自己扔的西瓜皮，这次他只好接受了现实，孙悟空在一边笑的肚子都快破了皮。猪八戒脸涨得通红，他不好意思地说：“我以后再也不乱扔垃圾了。”

读了这个故事我知道了不能乱丢垃圾，还要多植树，保护我们的大自然。

篇3：吃西瓜

一个青年向一位富翁请教成功之道。富翁拿了3块大中小不等的西瓜放在青年面前:“如果每块西瓜代表一定程度的利益, 你选哪块?”“当然是最大的那块!”青年毫不犹豫地回答。

富翁把那块最大的西瓜递给了青年, 而自己吃起了最小的那块。很快富翁就吃完了, 随后拿起最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃。青年马上明白了富翁的意思:富翁吃的瓜虽然不比我的瓜大, 却比我吃得多。

启示:做企业就像吃西瓜。要想使一个企业有大的发展, 管理者就要有战略的眼光, 要学会放弃, 只有放弃眼前的诱惑, 才能获得长远的利益。

篇4：猪八戒吃西瓜

孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头翻到南海去摘水果了。

猪八戒，找了个树荫，正想睡一觉，忽然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜!他高兴极了，把西瓜切成了4块，自言自语地说：“第一块，请师父吃；第二块请孙悟空吃；第三块请沙和尚吃；第四块，嗯，是我的。”他张开大嘴巴，几口就把这块西瓜吃了。

“西瓜一块不够吃，我把孙悟空的那一块吃了吧。”他又吃了一块。

“西瓜真解渴，再吃一块也不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”他又吃了一块，这下只留下唐僧的那块了。他捧起来，放下去，放下去，又捧起来，最后还是没忍住，把这块西瓜也吃了。

“八戒，八戒!”

猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来，正好看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。

“八戒，八戒，你在哪里?”

猪八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是让孙悟空知道，告诉了师父，这就糟了。他连忙拾起4块西瓜皮，把它们扔得远远的，这才回答说：“我，我在儿呢!”孙悟空说：“我摘了些果子，咱们回去一起吃吧。”猪八戒说：“好的，好的。”八戒刚走了几步，就摔了一跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩在了自己刚才扔的西瓜皮上了。

孙悟空说：“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤!”

“哎，哎，不要紧，没摔痛!”

八戒和孙悟空继续往前走，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。孙悟空说：“哎呀，又是哪个懒家伙偷吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。”

八戒心想：怎么又踩上一块西瓜皮，真倒霉!可要小心点儿。他刚想到这儿，忽然脚下一滑，又跌了一跤。孙悟空哈哈大笑，说：“八戒!你今天怎么老摔跤?”八戒的脸越涨越红，一句话也讲不出。总算走到了休息的地方，八戒心想：一路上摔了3跤，摔得我好苦啊。啪嗒，又是一下，八戒重重地摔在地上，再也爬不起来了。

唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块，肿了一大半，更加胖了。就问他是怎么回事，八戒结结巴巴地说：“我不该一个人吃了一个大西瓜，这一路上摔了4跤。”说得大家都笑了起来。

篇5：经典绘本故事之十一猪八戒吃西瓜

经典绘本故事之十一猪八戒吃西瓜

唐僧师徒四人前去西天取经，一天，他们来到一片荒地。这里没有一户人家，孙悟空决定去摘点水果给师父吃。猪八戒一听，吵着要跟孙悟空一起去。孙悟空答应了。他们走啊，走啊，猪八戒走不动了，就假装肚子疼，想要偷懒。孙悟空知道猪八戒的小心思，也不理他，自己一个筋斗云翻到南海去摘水果了。猪八戒赶紧找到一棵大树，躺下就睡了起来。突然，有个东西撞醒了猪八戒。正当他准备发火时，看到是一个绿油油的西瓜，开心得差点蹦起来。猪八戒把西瓜切成四块，说：“师父一块，猴哥一块，沙师弟一块，最后一块是我的啦！”他张开大嘴巴，几口就把自己的那块西瓜吃光了。孙悟空从南海摘了好多水果回来，却远远地发现猪八戒正抱着西瓜欢快地啃着。孙悟空变成一只黄雀，站在不远处的大树上，看见猪八戒最后吃掉了所有的西瓜，竟然连师父都不顾。孙悟空决定整整他。想到这里，孙悟空现出原形，喊道：“八戒，八戒。”猪八戒心想：要是让猴哥知道我把西瓜全吃了就糟了！于是他连忙把瓜皮丢得远远的。孙悟空跳到猪八戒面前，装作什么都不知道，和他一起往回走。走着走着，猪八戒突然狠狠地摔了一跤，原来他踩到了一块西瓜皮。孙悟空连忙扶起他，假装骂道：“这是哪个呆子吃完西瓜到处扔瓜皮，害得我师弟摔跤。”猪八戒心虚，连忙说道：“没事，师兄。”他们继续朝前走，可是没走几步，猪八戒又摔了一跤。孙悟空扶起他，大叫：“是哪个呆瓜，偷吃西瓜乱扔瓜皮啊！”猪八戒连忙说：“没事，没事。”心里却想：今天咋这么倒霉？眼看要到师父这儿了，孙悟空却突然说：“呆子，今天的西瓜皮好吃吗？”话音刚落，猪八戒就一下摔倒在师父身边。他低头一看，又是西瓜皮！这下他算是明白了，原来是孙悟空故意在整他。孙悟空将猪八戒吃西瓜的事告诉了唐僧。猪八戒听了，跪着大哭起来，说：“我以后再也不敢吃独食了！”大伙听了，哈哈大笑起来。

篇6：猪八戒吃西瓜

一天上午，天气晴朗，猪八戒在外面上步，他不知不觉的来到西瓜地里，见到了好多又大又圆的西瓜。猪八戒嘴馋，抱起两个西瓜就跑到路边开始吃了，可他吃完以后随手就扔西瓜皮。一会儿。孙悟空看见了，他说：“八戒，你怎么可以把西瓜皮扔在路上呢!”，八戒回答说：“没关系的，别人又不知道是我扔的。”孙悟空想：“这个呆子，看来得给他一点惩罚了。”孙悟空灵机一动，对八戒说：“那我先走了。”于是孙悟空悄悄地来到八戒一会儿要经过的路旁，摇身一变，变成了一块西瓜皮躺在那儿。不一会儿，八戒抱起吃得圆圆的肚子就来了，他一不留神，踩上了那块西瓜皮，摔了个鼻青脸肿，四脚朝天，一直滚到了一个垃圾桶旁。这时，他想：“要是早点把西瓜皮扔进垃圾桶里，就不会有这个下场了。”之后，他就把所有的西瓜皮扔进垃圾桶了。孙悟空立即出现在他面前说：“你能知错就改就好。”

这个故事告诉我们：不要乱扔垃圾，做个自觉爱护环境的好孩子。

篇7：《猪八戒吃西瓜》续写

孙悟空令猪八戒回去，把果子拿给沙僧和唐僧吃，可八戒一个也没吃着，他一直对此怀恨在心，想找个机会报复悟空。

一天，烈日炎炎，火热的太阳烤着大地。他们已经两天没吃东西了，大家的肚子都饿得咕咕叫。唐僧说“八戒，上次是悟空去找果子，这回你去吧。”八戒没说话，只好说“好”。只见他腾云驾雾，一会儿孙悟空令猪八戒回去，把果子拿给沙僧和唐僧吃，可八戒一个也没吃着，他一直对此怀恨在心，想找个机会报复悟空。

一会儿工夫就到了南海。八戒想：我把果子分成四份，给那猴子吃的下点药，谁让他让我摔了那么多跤呢!想着想着，就把药下了。

悟空知道到八戒不老实，就变成一只小飞虫，紧紧地跟着八戒，他把刚才的事看得一清二楚，心里骂道：“这呆子，等他回来，我非要让他尝尝我铁棒的滋味!

八戒把果子分好后，就躺在树下睡起来。悟空见此机会，急忙下去把自己的果子和八戒的换了。这一切做好后，悟空便变成一只啄木鸟，对这八戒的鼻子狠狠地啄了一下。八戒惊醒后，便急忙回去。悟空早已回去了。

回去后，八戒美美的吃着果子，一边吃一边向后个肚子疼的样子，忍不住笑出了声。

晚上，八戒的肚子突然疼了起来，疼得在床上直打滚。悟空见了，装作很关心的样子，说：“八戒你是不是肚子疼啊!“说着忍不住笑了起来。

八戒知道后个把果子换了，就连忙说：猴哥，我再也不敢了，你快帮我找个医生吧!“猴哥可怜他，就往外用千里眼看了一眼，说：“五百里外有个医生，我去找他。”

说着，就翻了个跟头，飞走了。不一会儿工夫，悟空带着一位医生来了。医生给八戒把了脉，给他开了几副药，让他吃。

篇8：《猪八戒吃西瓜》教学设计

《猪八戒吃西瓜》是西师大版四年级上册六单元的一篇略读文。本单元以故事为主，给我们塑造了一个个鲜活的人物形象。本课通过描写猪八戒吃西瓜的原因、吃西瓜的经过、吃西瓜的结果，给我们刻画出了猪八戒贪吃、懒惰、自私的人物形象。

【学情分析】

作为四年级的学生，已具有一定的分析理解能力，能初步把握文章的主要内容，并体会文章表达的情感。但课程标准要求学生的课外阅读总量不少于40万字的要求，很多孩子未能达到。

【设计理念】

課堂设计整体体现以生为本。本堂课设计紧紧结合四年级孩子有一定独立阅读能力的特点，根据这篇略读文简单易懂的实际，重在把握文章主要内容，并体会文章中人物特点，从而正确导向学生的情感价值观。同时，重在通过教学，让学生养成读书看报的习惯，并学会与同学交流。

教学方法：朗读法、分析引导法、情感陶冶法

学习方法：自主合作学习法、集体交流法、练习法

【教学要求】

1.用以往学习的分析课文的方法学习本文，读懂课文内容，感受文中人物形象并与同学交流;从中领悟做人要勤劳、关心他人的道理。

2.学习作者通过人物心理活动和语言描写表现人物性格的方法。

3.激发学生进行课外阅读的欲望。

【教学重点】

1.了解课文主要内容，能够自己读懂课文。

2.了解猪八戒的性格特点;激发学生进行课外阅读的兴趣。

【教学难点】

运用文中刻画人物的方法表现人物;激发学生进行课外阅读的兴趣。

【教学准备】

课件、学生读《西游记》儿童版。

【教学过程】

（一）激趣导入（3分钟）

师：孩子们，下面我们来猜几个谜语，看看谁最先猜出来。a.手拿金箍棒，腰围虎皮裙，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪都怕他。b.忠厚诚恳要数他，降妖宝杖手上拿。一心一意保师傅，善良正直心无暇。c.肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙肩上带。保护唐僧去取经，斩妖除魔也有他。（学生回答后教师示孙悟空、沙僧、猪八戒图片）

师：大家知道，他们是什么故事里面的人物呢？说起《西游记》，里面的猪八戒大家一定不陌生吧？今天，让我们一起走进24课，看看这个故事里的猪八戒又给我们留下怎样的印象呢？（板书课题齐读）

（二）检查学生预习情况（4分钟）

师：课前咱们预习了课文，能说说课文给我们讲了一件什么事吗？

（三）走进文本，感受人物形象（14分钟）

师：以自己最快的速度默读课文，看看文中的猪八戒给你留下了怎样的印象？你是从文中什么地方看出来的？赶快找一找吧。

（学生勾画出后班内汇报，教师根据学生汇报，利用“优课”资源相机出示相关句子，反复读。）

（教师相机出示描写猪八戒语言、心理活动的句子）

师：作者是怎样将猪八戒这样一个贪吃、懒惰、自私的形象淋漓尽致展现出来的？（引出学生回答：语言、心理活动，教师板书）

（四）我是模仿小能人（9分钟）

师：“语言是心灵的窗户。”人物的语言往往折射出人物丰富多彩的内心世界，彰显一个人的个性。它，是心灵的一面镜子。俗话说“语言是通往心灵的桥梁”，看来，语言描写对于人物形象塑造，有它独特的魅力。今天我们也来学一学，通过人物语言描写表现人物的方法。

（学生训练补充片段，而后展示，师生共评）妈妈接过试卷，扫了一眼鲜红的“72”分，狠狠地盯着我说：“ 。”

妈妈接过试卷，扫了一眼鲜红的“72”分，伸出手，抚摸着我的头，轻轻地说：“ 。”

师：看，不同的语言，给我们展示了不同个性的人物形象。（再示文中心理描写句子）作者表现猪八戒的形象，除了语言描写，还有（生：心理活动）对人物心理活动的揣摩、描写，可以使人物丰满起来。看看，你学会心理活动描写了吗？

（学生训练补充片段，而后展示，师生共评）听了妈妈的话，我低下头，心里暗暗下定决心：

听了妈妈的话，我无所谓的撇撇嘴，心想：

（五）情感升华（2分钟）

师：本课给我们塑造了一个贪吃、懒惰、自私、知错就改的猪八戒，你从猪八戒身上明白了什么？

教师小结：是啊，在生活中，我们很多时候往往想到的是自己，而忽略了别人。在“为我”与“予他”之间，难于取舍。但老师深信，你们会做到先人后己，从劳动中获得快乐。

（六）课文拓展延伸（7分钟）

1.《西游记》里的每一个故事，都很有趣，老师要看看你们看了《西游记》后，收获了多少。下面是和《西游记》有关的歇后语，看看睿智的你能否对答如流。

猪八戒照镜子——（）花果山猴子——（）孙猴子七十二变——（）观音菩萨进澡堂——（）唐僧取经——（）

2.西游记里的人物，上天入地，克敌制胜，各有其兵器，看看你对《西游记》的人物还知多少？在人物后面填相应兵器，在兵器前面补充人物。

如来——（），红孩儿——（），哪吒三太子——（）

（）——金箍棒，（）——芭蕉扇，（）——玲珑宝塔

师：今天，同学们的表现很不错，课前，我们读了《西游记》，对西游记里有趣的故事有了很多了解。中国古代文化博大精深，除《西游记》外，还有许多的好书可读，比如《水浒传》《三国演义》等。只要你用心去读，一定会受益匪浅。

（七）作业布置

1.找到名著《三国演义》读一读，再给好朋友讲一讲。

2.将《猪八戒吃西瓜》讲给小伙伴听。

【板书设计】

猪八戒吃西瓜

懒惰

贪吃语言

自私心理活动

篇9：猪八戒吃西瓜作文

唐僧想了想，说：“好吧，你就与悟空一块儿去吧！”猪八戒很高兴，于是，他们俩人去找果子了。猪八戒走在炎热的地上，心里难受，就后悔了，猪八戒假装不舒服，孙悟空一眼就看出他是假装的，想偷懒，也不去说穿他，便说：“好吧，你就在那棵梧桐树下歇息歇息，我去摘些果子来。” 猪八戒连忙说：“好，好，好。”再说孙悟空一个筋斗十万八千里，来到了南海边上。这里到处开满鲜花，树上结满了果子，苹果、梨子、葡萄、桃子、枣子……，什么都有，真是个好地方。孙悟空来不及细看，急忙爬到树上去，采了些蜜桃、甜枣、玉梨、黄杏……，解下围裙，满满地打了一个大包袱，往身上一背，又一个筋斗，回到了原来的地方。

正要落下，忽然一想：“慢着，让我先看看八戒在干什么。”就停在半空中，从云缝里往下看，正巧看见猪八戒在一棵梧桐树下靠着，睡着了，“跟上次一模一样” 孙悟空说。孙悟空看了一会，心想：“让我试探一下，经过上次的教训，他悔改了没有。”说完就把摘来的果子全部趁猪八戒没看见的时候，偷偷放在他的身旁，等待他醒来。过了一会儿，猪八戒醒了，发现了身边的一袋装满果子的包袱，大吃一惊，说：“果子怎么会自动跑到我的身边来，一定是上天帮助我，找到了果子，。” 孙悟空听了，在一旁偷笑。接着，猪八戒把一些果子捧在手里，背着包袱向亭子走去，边走边吃，孙悟空看见了，说：“好小子，有了吃的，什么都忘了，真是个馋猪！”

说完，便跟在他后面走。猪八戒吃了几口，忽然停下来了，嘴里不知在说些什么，孙悟空仔细一听，只听见猪八戒说：“我不能一个人把果子吃了，师傅和沙师弟口正干着呢！等着我们把果子送给他们吃。” 孙悟空听了，笑着说：“他总算觉醒了，把师傅牢牢记在心里了，改掉|‘吃’这个缺点了。”说完便落到地上，跟猪八戒会合，把事情经过告诉了猪八戒。猪八戒听后，说：“哦，原来你是在试探我呀！”说着说着，俩人又回到了亭子里，把果子交给了师傅。唐僧接果子以后，又问：“你们在路途中没有惹事生非吧？”八戒连忙说：“没有，没有。”

篇10：猪八戒吃西瓜教案

马家小学

张晓玲活动目标：

1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的发表自己的想法。2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。活动准备：《猪八戒吃西瓜》视频

挂图活动过程：

一、游戏导入

二、欣赏故事，理解故事内容 1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？

2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？ 3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？

4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？ 5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？ 6.你最喜欢故事中的谁？为什么？

三、分角色表演故事

篇11：猪八戒吃西瓜作文

在一个炎热的夏天，猪八戒变得非常热。他买了一个大西瓜，坐在路边开心地吃着。

吃完西瓜后，猪八戒爬起来离开。他一迈步，就被他吃的西瓜皮绊倒了。哎哟!哎哟!猪八戒喊道。他迅速捡起西瓜皮，扔进垃圾箱。他还对自己说:“这样，别人就不会溜到西瓜皮下了。”

篇12：猪八戒学“吃”

猪八戒来到一家食堂（shí táng），正好是中午，只见一群“上班族（zú）”熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往食堂赶，嘴里不住地说：“吃食堂啦！吃食堂啦！”猪八戒听后大为困惑（kùn huò）：食堂能吃吗？再说那么大的食堂怎么能吃进肚子里呢？即便是我的肚子也装不下呀。于是，他向人群中的一位大哥请教（jiào）。那位大哥告诉他，“吃食堂”其实是在食堂吃饭的意思。猪八戒这才明白：原来“吃”不仅仅是指吃东西呀。

走进食堂，只听见东北角有几个人正在高声谈（tán）话，其中一个说：“我这人就是吃软（ruǎn）不吃硬（yìng）。” 猪八戒心想，我老猪这么大年纪了，吃点硬的都不在乎，怎么这人年纪轻轻却只能吃软的，不能吃硬的？猪八戒走上前走，虚（xū）心请教。他们很是热情，有的给他让座，有的留他吃饭，并且告诉他，刚才说的那个“吃”字相当于“承（chéng）受”的意思。猪八戒这才懂（dǒng）得：“吃”字在不同的语句里可以有不同的意思。

吃完饭，人们渐（jiàn）渐散（sàn）去。只见几位老人正在下棋（qí），有的下象棋，有的下军棋。“车吃炮（pào）！”“吃掉一个团长。”咦，又来了，那么“吃”在这里又该作何解释（jiě shì）呢？唉，“学而不厌”嘛，还是问清楚为好。一位老人告诉他：“我们刚才说的两个‘吃’字，都具有比喻（yù）意义，相当于‘消灭’的意思。”

为了进一步掌握（zhǎng wò）“吃”的用法，猪八戒想，不如到学校里请老师指点指点吧。老师告诉他：被人占（zhàn）了便宜叫做“吃亏（kuī）”；船身入水的深度叫做“吃水”；总结经验教训（xùn）是“吃一堑（qiàn），长（zhǎng）一智”……猪八戒都一一记在心里。正当猪八戒准备向老师道谢时，他又想起电视剧里的演员常说“吃不了，兜（dōu）着走”，就再次向老师请教。老师告诉他：事情办砸（zá）了，就可以用上这句话了。

猪八戒在这一天学到了很多关于“吃”的用法，心里甭（béng）提多高兴了。老师见他要走，便拉住他，说：“慢，我这儿有几道题目，你带回去做做，看你有没有学会‘吃’的意思。” 猪八戒接过题目，只见上面写着：

根据意思，写出含有“吃”字的词语：

1.形容受欢迎（yíng）。（）

2.比喻为了实现某种目的，充分利用周围现成的有利条件。（）

3. 受着这一方的好处，暗（àn）地里却为那一方尽力。（）

“好的，谢谢！”猪八戒拿着作业高高兴兴地离开了学校。小朋友，你学会“吃”的用法了吗？快和猪八戒一起来回答问题吧。

篇13：猪八戒吃西瓜作文

猪八戒吃西瓜作文

猪八戒吃西瓜自从上次猪八戒因为贪吃摔过跤后，嘴上说再也不贪吃了，可还是改不了这个毛病。这一天，他们师徒四人来到了一个盛产水果的国家，外乡人叫这个国家水果国。水果国的人都很热情，水果也很多，很美味。正好猪八戒饿了，就狼吞虎咽的吃起来。孙悟空、唐僧、沙和尚呢，去看水果国有名的.水果展，以为猪八戒跟在后面。直到后来，才发现猪八戒不见了。孙悟空穿过热闹的人群，一个筋斗云去找猪八戒了。猪八戒正吃的高兴呢，发现孙悟空在找他，心想，我才不跟孙猴子去看水果展呢!想着，就找了一个苹果堆钻了起来。猪八戒闷在苹果堆里没事干，就睡着了，并发出了响亮的鼾声。别人都很好奇，围过来看究竟是怎么一回事。孙悟空听到了鼾声，知道猪八戒在苹果堆里，就挤进人群，把猪八戒提了出来。猪八戒没走几步，就摔了个四脚朝天，脸上青一块紫一块的。低头一看，原来是睡觉时掉出来的苹果。沙和尚和唐僧闻讯赶来，忙问这是怎么啦?说得孙悟空笑痛了肚皮。猪八戒吃西瓜作文350字

小学生作文(中国大学网)

篇14：猪八戒吃西瓜作文

有一天，又贪吃又懒惰的猪八戒路过一片西瓜地，看见地里的西瓜又圆又大，馋得直流口水。

它走进瓜地，挑选了一个大西瓜便狼吞虎咽地吃了起来。吃完了一块，它便不假思索地把西瓜皮往后一扔，正巧被孙悟空发现了。孙悟空跟在猪八戒的身后，把猪八戒随手扔的西瓜皮捡起来。随知，猪八戒的食量大，吃完的西瓜皮一块一块地接踵而来，孙悟空真有些应接不暇了。孙悟空在心里把这头馋猪臭骂了一顿，心想：我得想个办法好好地整治它。只见它眼珠一转，马上想出了一条妙计。它摇身一变，变成一块西瓜皮，“埋伏”在猪八戒的脚底下。只听“嘭”的一声，猪八戒摔了个四脚朝天，痛得哇哇直叫。孙悟空在一旁哈哈大笑，说道：“这叫自作自受，看你以后还敢不敢再随便乱扔果皮。你知道吗？你随地乱扔西瓜皮，不仅破坏了周围的环境卫生，还会使多少人和你一样摔个头破血流。”

猪八戒听了，不由得脸红了。它忙把地上的西瓜皮捡起来放进路边的果皮箱里。

篇15：猪八戒吃西瓜作文

猪八戒吃西瓜有一天，猪八戒和孙悟空去找食物。猪八戒看见了一大片绿油油的西瓜地，他立马跑了过去挑了几个又大又圆的西瓜，砸碎了一个最好的西瓜就往嘴里塞。它吃完了西瓜随手就把西瓜皮扔在地上了，孙悟空说：“你太不讲卫生了。”猪八戒听了理都不理，又大摇大摆地往前走。孙悟空急得抓手挠腮。突然，他灵机一动想出了一个好办法，它趁猪八戒不注意，就把西瓜皮扔到他前面去，猪八戒一不小心踩到了西瓜皮，摔得四脚朝天。猪八戒生气的骂道：“该死的西瓜皮是谁扔的呀，摔得我老猪屁股尿流的。”孙悟空捂着嘴吧愉笑着说：“你仔细再看一下是谁扔的西瓜皮呀。”

猪八戒看了看，原来是自己扔的西瓜皮，它红着脸不好意思地低下了头。它捡起自己扔的西瓜皮把它丢到垃圾桶里。