我的名字的由来推测版

我的名字的由来推测版（精选6篇）

篇1：我的名字的由来推测版

《我的名字的`由来（推测版）》()。于是我的名字就这样出生了。

推测二；童话型。

正当我爸爸妈妈为取我的名字而烦恼时，突然一个天使从天而降说：“在11月出生的孩子不管是男孩还是女孩在姓后面加个帅字最好。”于是我的爸爸就采用了天使的意见。

推测三；碰巧型。

我生下来时很象男孩子（我自己觉得）有一名不知道我性别的护士把我抱来说：“这孩子长得真帅，要我有一个这样的孩子我一定给他后面加个帅字。”这话我妈妈听见了，就抢先一步给我取了个这样的名字。

我的名字到底是哪种型的呢？

篇2：我的名字的由来推测版

说起我的名字得来有趣，它的诞生还有一段有趣的故事呢。

我还在妈妈肚子里的时候，奶奶就开始为我的名字动脑子了，如果我是女孩就叫潘翠花，奶奶认真的说。妈妈立刻反驳道：“不行不行，这个名字太老土了，如果是女孩就叫潘子涵”。奶奶也不再争辩了，默认了妈妈起的名字。可我出生后确是一个男孩，全家人可高兴了，爸爸妈妈开始为我的名字讨论起来，有一天，妈妈看见外面阳光明媚，就高兴的对爸爸说：“咱们的儿子不如就叫潘子阳吧。”爸爸思考了一会说：“这个名字不错，就叫它了。”至于这个名字的意思呢，是这样的：“潘”是因为我是潘家人，“子”是因为我是儿子，“阳”是因为爸爸妈妈希望我像阳光一样灿烂。连起来的意思就是希望我潘家的儿子做一个像阳光一样灿烂的男孩。要知道我可是潘家唯一的男丁，身上肩负着不仅是希望，更是一种责任。

篇3：我的名字推测版

我出生在一个叫“聪明王国”的地方。这里的人起名字都得用上“莫”和“高”这两个字。一天，我去参加“出生考试”，结果是全场最高分，我高兴得大叫一声“耶”。爸妈经过这件事，灵机一动，想想我的名字应该叫“莫耶高”，可这名字听起来怪怪的，得在名字后面加一个字。哎，迪是表示聪明的意思，要不就叫“莫耶高迪”吧!爸妈对自己的决定感到十分满意，一溜烟跑去登记户口本了。

网络版

一天，妈妈在网上和4个QQ好友聊天，妈妈因为不知道给自己的宝贝女儿起什么名字好，所以就问那4个网友，看他们有什么建议。果然，妈妈刚打完字不久，被最小化的对话框就已经闪出黄颜色了，妈妈风风火火地打开对话框，只见第一个好友说：“名字里有个莫字好，莫是不的意思，以后也许就不会碰到倒霉的事情啦!”第二个好友说：“耶代表胜利，因为胜利了才会耶!”第三个好友说：“如果你想让女儿长得像姚明一样高的话，那名字里就要有个高字吧!”第四个好友说：“迪字显得小巧，又好听，特别适合女儿!”妈妈看完，头点得像小鸡啄米似的。连在一旁偷看的爸爸也激动得不知所措，无条件采纳了4个QQ好友的建议。

现实版

在我还没出生之前，爸爸妈妈就对取名字这个问题请教了许多亲戚朋友。外公说“迪”字好，看起来秀气；奶奶说“耶”字好，象征着胜利的希望。再加上我爸爸姓“莫”，我妈妈姓“高”，合起来说得顺口一点的就应该叫莫耶高迪了吧!这个名字可以说是全世界独一无二。第二天，爸妈把这个独特的名字宣传到防城港市人民耳边，哈哈，这可不得了了，人们经过再三考虑，全市八万九千九百九十九人，全票通过这个名字。只要市民们满意，爸妈还能说什么呢?只好录用呗!

以上是我对自己这个特别的名字的推测，至于我为什么叫莫耶高迪，这我还真不知道呢。

篇4：我的名字的由来和故事作文

我叫韩欣雨，小名妞妞。现在我来介绍我名字的由来。

我的“韩”是韩国的韩，我的“欣”是欣欣向荣的欣，我的“雨”是小雨的雨。你们想知道我的雨为什么是这个雨吗？好，我来讲讲。

妈妈本来给我起的名字是“韩欣语”，因为妈妈希望我能说会道，语言能力强。可是奶奶觉得不好。于是我奶奶找了认识的`一个叔叔，那个叔叔根据我的出生日期测出来我“缺水”，奶奶就给我的“韩欣语”换成了韩欣雨了。

篇5：我的名字的由来日记400字精选

据妈妈说，当我还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就开始动脑筋像我的名字了。妈妈说：“就叫周一吧，好听好记，容易写。”可是这个名字一下子被爸爸爷爷奶奶一口否决。“要不叫昊昊?”爸爸说。“不行，昊昊这个名字太土了，以后别人会叫他‘小耗子’的。”结果，一家人冥思苦想，讨论了很久，也没想出个好名字来。

后来，我出生了，爸爸妈妈见我是个男孩，就打算给我取个响亮的名字。为了我的名字，爸爸特地买了一本厚厚的新华字典。他们猛翻一阵，给我取了好多名字，像“周杰”“周子寒”“周游世界”，结果不是因为太土，就是因为和某个长辈同名，或是太怪异了，一一被删除了。后来，爸爸给我取了个名字，叫“骁”，“骁”的意思是“勇敢”，他希望我成为一个勇敢的男子汉，什么都不怕。可是，长大后，我的胆子却越来越小，像芝麻粒似的。爸爸说：“早知道如此，就给你取名叫‘周胆小’了。”

篇6：老师请记住我的名字（最终版）

老师请记住我的名字—我的教学反思

一次，与女儿的聊天中，她问我，“爸爸，你能记住你所教学生的名字吗？”我说：“差不多。”“去年，李佳说，‘老师根本不认识她，一年都没有喊她的名字。’我能听得出那个学生说此话时是何种的表情。此后，每接一个新班，我都要求自己力争在两周之内记住所有学生的名字。上课时，我每教一个学生，我都会仔细观察他们的表情，真的，我发现，当学生听到老师喊他们的名字时，从他们的眼神中我感觉到他们自己的自豪和喜悦，“老师记住我了。”特别是那些上课爱走思，调皮的学生，他们的变化更大。我想，这应该算教学中平等体现，这样使得学生和教师间达到了一种心灵上的沟通。教学不单是传道、授业、解惑，更多的应该是让学生通过学习能达到一种心灵的净化，学知识首先最重要的一点是学做人。教和学既是一种个人能力的体现，更是知识与艺术结合的过程。作为一名教师，不但要有过硬的专业知识的基本功，更要学会“察言观色”，时刻关注每一名学生的变化和心理活动，在教育和教学中一定要做到：洞悉心理，因材施教。教师要学会了解每一位学生，了解他们的学习和家庭情况，及时和家长以及学生进行沟通，让每一位学生都能健康发展。作为一名教师，能记住学生的名字，也体现了教师对每一位学生的尊重，也是教师职业道德的一种体现。尊重是相互的，身教胜于言教，这是我们常说的一句话，如果教师自己都做不了学生的表率，那你怎样去要求你的学生呢？亲其师，才能信其道。教师只有让学生信服，才能得到学生的尊重，这样才会有一个和谐的教学环境，一个和谐的课堂是教学取得良好成绩的保障。