教研处工作计划

2024-05-21

教研处工作计划（通用10篇）

篇1：教研处工作计划

2011年秋期教研处教研工作计划

本学期是新课程实验的关键阶段。根据上级的要求和学校工作的重点，本学期学校教研工作要以 “校本教研与教师专业发展” 为主题，以新课程实施研究为抓手，通过多种途径，落实好校本教研的各项规章制度和实施方案。

一、狠抓校本教研和校本培训，推进新课改，促进教师专业成长

教师专业素养，是新课程能否得到有效实施的关键因素。校本教研和校本培训，是提升教师专业素养、提高教师实施新课程水平的重要途径。校本培训的主要途径包括集体备课、专业阅读、教学观摩和相互交流等。

要落实好各项培训计划，必须做好以下几项工作：

第一，制定好周四教研考评细则，完善教研管理机制。

第二，积极研究常态听课活动中好的经验，发现和解决课堂教学中的问题。

第三，定期检查听课记录。各教研组长要重视集体备课主题和中心发言人的确定，做好记录，教研处对各教研组的听课记录进行抽查。

第四，引导教师做好专业成长规划，购买专业读物，提高专业理论知识水平。

第五，举办教研沙龙。以丰富的内容，灵活多样的形式，引导教师研讨教育教学中存在的问题和对策。

第六，加强对教师发表论文情况的统计工作，及时了解论文发表情况，并为教师在公开刊物上发表论文创造条件。继续发挥好《中学教育科研》杂志在促进我校教师专业成长方面的作用。第七，选派教师到外省区进行观摩学习，请部分专家到学校进行专业指导。

第八，利用兰州一中教师新课程网络研修平台，加强新课程教学研讨。制定明确可行的措施，充分发挥研修平台的作用。

篇2：教研处工作计划

以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这条生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

二、工作目标

1、抓好教学常规工作，加强教学常规管理

2、加强教师队伍建设，开展好教师基本功竞赛活动。

3、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

4、制定各种管理措施，强化教育教学过程管理;优化课堂教学结构，提高教学质量。

5、重视毕业班，抓好普通班，力争20xx年中考及教育教学管理和教师教学质量评价成绩有较大幅度提高。

6、逐步落实教师教育教学工作评价及学生学业评价改革。

三、工作重点

(一)、牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组和年级组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。

2、加强教师队伍建设，开展好教师基本功竞赛活动。

3、加强对新课程改革背景下课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

(二)、突出“三个中心”，提高教学质量

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，共同提高。教研活动以教材、考纲、教法、学法和毕业班工作为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”，做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。年轻教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高年轻教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

第四，进一步完善教学质量奖惩制度，在加强考试成绩质量奖惩的同时，将把教师的教学行为、学生评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，在公平、公开、公正的原则下，严格兑现各种奖惩，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。

四、工作内容及措施

(一)、做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程和周工作安排等。

(1)加强教学检查。第一、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，分管领导经常深入教研组，定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等)，发现问题及时解决。第三、定期召开学科教师座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

(2)开展教学调研活动。本学期教务处将定期召开年级组长会，组织安排好各年级每月教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

(3)组织好每月的月考工作。认真组织每次考试的出题、监考工作，特别是认真组织评卷，及时兑现优秀学生的奖励和提高最快的学生的奖励，做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

(二)、加强教师队伍建设，开展好教师基本功竞赛活动。

学校加强对教师的培养，本学期计划举办全校教师基本功竞赛。要求所有教师参加比赛，比赛全过程为一学期，本学期完成的评比内容有板书、本学期教案、本学期听课记录、公开课评比、课件评比、说课。比赛的目的是为了给全校教师提供展示才华的机会，同时也可以把更多的优秀教师推选出来。

(三)、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

(1)学校重视课堂教学管理，本学期教务处将强化对课堂教学的监控，在听评课的过程中促进教师专业水平的提高。

(2)组织好期中考试和期末市统考以及学校自主命题的月考，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

(3)组织各年级教师会和学生座谈会，随时了解教学情况，结合各年级学生的特点，及时了解他们的学习情况，帮助学生尽快适应新的学习方法。另外，在培优辅差的环节上，注重稳定、培养能力。

(四)、加强对毕业班工作的指导，努力提高教学成绩

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，为确保今年中考成绩有提高,我们将落实以下几项主要措施。

1、统一思想认识，形成创先争优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。

2、认真组织各类检测考试，以考促教。实行月考制度，按中考管理要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。

3、不断完善考试的师生奖惩办法，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神，吃苦精神，在教育教学过程中，做到“横向到边，纵向到底“，把工作做实做细。

4、教育机会平等是现代教育的基本理念，老师们必须面向全体学生——爱生如子。对每一位学生对他们要有“四心”(恒心、耐心、信心、爱心)。

(五)做好学生档案的管理工作

本学期继续加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，少数民族学生花名册等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全，规范合格。

(六)体育、艺术工作

1、组织好学生田径运动会，参加市级比赛，力争有新的突破。组织中学生乒乓球、象棋赛，参加仁怀市中学生乒乓球、象棋赛。

2、体育教师要认真搞好学生培训，落实《学生体质健康标准》，定期填写《达标登记表》，要求人人达标，并培养体育拔尖人才。

3、抓好学生体质健康标准检测工作，按时上报。

4、体育教研组要落实第三套中学生广播体操训练工作和“大课间体育活动，认真落实每天锻炼一小时的工作目标”，促进学校体育工作的开展。

5、认真组织开展师生各项文艺活动，开阔学生的视野，拓展学生知识，培养学生综合素质。

(七)现代远程教育工作

1、建立现代远程教育工作领导小组。

2、制定现代远程教育工作制度。

3、做好利用现代远程教育资源为教师教学和农村党员的服务工作。

4、制定远程教及计算机教师管理制度，抓好资源的利用，充分发挥多媒体和网络资源的作用。

5、认真抓好远教工作档案的收集与整理。

(八)其他工作

1、抓好学生心理健康教育的教学与引导工作。

2、积极为学生开辟“第二课堂”。

3、共同深化“德育课题”的研究，教材分析落实德育渗透;落实学生综合素质评价，建立评价档案，建立“学生成长记录袋”，为学生升学奠定坚实基础。

篇3：教研处工作计划

“外塑形象, 内强素质”是我进入师范学校第一次看到的警句, 当时我认为它是用以告诫每一位学做教师者如何学习, 但当我做了教师, 担当班主任以来, 细心观察和仔细琢磨后, 才发现它同样适合于现代初中学生。我认为, 学生的外部形象会反映其一定的心理状况, 如果当学生过分追求着装华丽, 就会影响他在学业上的投入程度, 同时很容易遭受外界的影响。当学生过分地注意自己的形象时, 正好说明他们的内心是空虚的, 他们想借此来弥补自己在学习上的不足。每次接到新班级时, 我会对每一位学生进行面试, 给每一位学生进行一次外部特征的扫描, 从上到下, 仔细掂量:一看发型和颜色;二看眼神;三看服装款式及颜色;四看站立姿势。所有这些外部特征, 无不流露出学生复杂的心理。然后我就会针对某些不良的表象, 制定相应的班规。例如, (1) 男生不留长发、毛寸, 不戴戒指, 女生不留披肩发, 不戴耳环等装饰品; (2) 男生不穿牛仔裤, 女生不穿健美裤; (3) 星期一全体学生统一穿校服参加升旗仪式, 其余在校时间都穿运动服、校服。我的经验是, 先从外部形象抓起, 进而逐渐转入对灵魂的塑造, 这样收到了良好的效果。

二、营造氛围, 培养习惯

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么, 往简单方面说, 只有一句话, 就是养成良好的习惯。”在长期的班主任工作中, 我深深地懂得班风班貌是各种习惯养成的基础, 初中阶段则是学生良好行为习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人, 应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为, 以良好学习习惯的养成为突破口, 有助于促进班风班貌的整体发展。

初中阶段, 学生处在一个重要的转折和适应时期, 随着新生入学, 学习成为他们的主要活动, 学习行为又同其他行为方式 (如生活习惯) 有着密切的联系, 它不仅对学习的本身, 而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此, 良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身, 对于形成和完善个性, 对于学生的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质, 都具有重要的影响。

在长期的工作实践中, 我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据学生生理、心理和年龄特点, 在培养学生这两种习惯时, 在对具体学习习惯进行指导的基础上, 帮助学生逐步形成良好的学习习惯, 从而带动其他习惯的养成, 促进班风班貌的整体发展。我深感一个具有良好班风班貌的班集体, 有着强烈的凝聚力、吸引力, 会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成, 使我班的班风班貌得到了整体发展。每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合, 都想为集体争光。因此, 学生不但成绩有大幅度提高, 学习习惯良好, 而且能力也得到快速发展。

三、制定“规矩”, 成为“方圆”

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”规矩即常规纪律, 要求每个成员都遵守的、用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规。可见, 只有有了“规矩”, 才会有“方圆”, 才可言其他 (诸如学习知识、发展智力、培养能力等等) , 才能够保证学生们有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。在担任班主任工作期间, 针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点, 我大胆地制定了我的班级管理方案, 尽量让他们在班级管理要求的大前提下, 得到较好的发展。当然, 我也注重了学生的个性发展, 让他们在我设置的大圈子里自由地发展。

四、以情动人, 厚爱差生

爱是教育的生命, 是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求, 那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生, 为了学生的一切, 为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心, 用心灵去耕耘心灵, 让每一位孩子都得到应有的爱。

所谓差生也就是后进生, 一种表现为成绩差, 一种表现为思想落后及行为习惯差。厚爱差生, 就是真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字, 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦学生发现有假, 那么教师所做的一切都会被看成“演戏”, 因为他们更缺少辨别能力。他们会说:“老师是说给我们听的, 才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”, 即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法, 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠, 错误的想法和指责等, 信任差生, 鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字, 即通过学生的眼睛看事物。如果在差生身上做到“真诚”对他们, 善意理解他们, 高兴地接受他们, 就一定会促进差生的进步和发展。正所谓外因通过内因而起作用, 班主任对差生的厚爱, 定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的方向转变, 真可谓“你若倾心, 我必倾听”。

篇4：校本教研，“巧”处盘点

教研作为提升教师素质的一种有效手段，在每所学校都如火如荼地开展着，但是校本教研这种已不算是什么新颖的教学形式，却是最接地气的教研！校本教研是以校为本，根据自己学校的特色有效开展的一种教研形式。对于我们学校，“一师一课”全面铺开，每位教师都要展示自己的课堂，诠释自己对新课程的理解，创新自己的教学设计……课堂，不仅是素质教育的“主阵地”，而且是校本研究的“主战场”，也就是在这个“主战场”，精彩一幕一幕……

本学期，我校主要开展了以年级组为单位的“同课异构”，相同的内容，不同的演绎，精彩纷呈，有多处值得回味，现盘点几例：

一、从兴趣出发，“巧”妙处理

现在的孩子，对于网络，对于电视，一点儿都不稀奇！对于我们的数学课堂，如果老是按部就班的，有些孩子可能都会觉得厌了，倦了，提不起什么精神！但是严老师执教的《用字母表示数》一课的一个细节，让我觉得我们的数学课堂，如果换个角度，换个形式，从学生感兴趣的角度去提出来，可能会收到意想不到的效果。

可能是“国王下圣旨”这个新颖的提法，吸引了学生的注意力，也可能是“国王”的威严和至高无上让学生望而生畏，学生听得特别认真，在后面的作业练习中，简写这部分完成得相当好！

二、从学生中来，“巧”字当头

在李老师的《百分数的意义和写法》一课中，最值得我回味的一处地方只能用“巧”字来形容，而且这一环节的生成是顺理成章，水到渠成。

在学习了百分数的意义和写法之后，李老师提出“百分数与分数一样吗？”仿佛一石激起千层浪，是呀！学了这么多百分数的知识，和已有的分数知识相对照，“百分数和分数一样吗？”学生们好像一下子不知道从何说起？这时，李老师出示了两条线段，如图：

线段b是线段a的一半，你会怎么表示？

生1：0.5米生2：5分米生3：50厘米生4：500毫米

生5：米生6：线段a的50% 生7：线段a的

生8：线段a的……

然后李老师引领学生回到问题，现在我们研究的是“百分数与分数”，所以我们先把小数、整数的擦去，只留下了50%、、和米，这样一比较，学生很容易地便得出了百分数与分数的区别。

对于重、难点的突破，一个巧妙的问题的提出，显得至关重要，而且打开了学生思路，这“一比一擦”，怎一个“巧”了得？

三、以学生为本，“巧”设难点

本学期校本教研时，我上的是一年级上册的《认识钟表》，通过认真研读教材，了解学生的起点，我把这节课的重点放在了“认识整时，记录整时”，难点放在了“特殊时刻的认识”。通过实践，我觉得自己的定位还是比较准的。

一年级上学期，教师上公开课的还是比较少的。但是在我校开展的“一师一课”活动，每个老师必须要上，只能硬着头皮上吧！刚好也可以检验一下孩子们的课堂常规怎么样？何不一举两得，就这样压力变成了动力。

我开始了备课，鉴于教材上的内容不多，只是认识整时，会记录整时，还有学生在幼儿园里已经学过了，当然还是有些同学不会。所以这堂课的立足点，既要“补差”又要“提优”，如何处理？这样看似简单的内容，如何把握？在教学时，我对学生进行了访谈，发现大部分同学认识整时，我就补充归纳了认识整时的方法“分针长长指12，时针指着几就是几时”，学生易学易记易懂，但对一些特殊时刻12时，有些同学易混。我就问学生：“小明家的钟表坏了吗？怎么只剩一根针了？”学生愣了一下，说没有坏。“为什么？”学生用归纳出来的规律进行验证，印象深刻，易于掌握。我还把整时的两种写法，归纳为“数字表示法”和“电子表示法”，巧用手表模型做奖卡等，激发了学生的学习热情，全情投入，效果不错。我想这节课的成功就在于从学生实际出发，以学生为本，巧妙设计重、难点，才使不同的学生有了不同的发展，也让我有了一定的提高。

篇5：教研处工作计划

根据《定西市第一中学xxx学年度第二学期工作计划》的精神，围绕全面提高我校教学质量的工作重点，有计划地开展教科研工作，制定教研处本学期工作计划。

二、主要工作

1、加大宣传。进一步加大宣传力度，增强全校师生的科研意识，营造浓郁的科研氛围，建立一支素质高、业务强、工作热情充沛的教科研队伍，做到领导带头，全员参与，教研组贯彻落实，使我校教科研工作切实为教育教学服务。

2、加强管理。初步建立教科研组织网络和管理章程,明确各教研组的义务和权利，强化课堂教学中心意识，强化现代教育技术的应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化校际间的交流学习，充分调动广大教师的教科研积极性，扎实有效地开展工作。

3、重视校本课题研究。继续完善校本课题研究的组织网络和阶段性成果考评奖励制度，为校本课题的研究及顺利结题创造条件。

4、加强对新课程改革的研究。按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的变革，建立既具有我校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，争取取得更好的课堂教学效益。

5、充分发挥教研组作用，将新教材综合实践活动和研究性学习的开设研究结合起来，深化教育改革，逐步构建自主式研究性学习新体系。

6、加强对考试特别是高考、会考的研究，及时掌握高考动态，为高考备考提供相关信息。

7、有序开展各项常规工作。

①参加上级组织的有关教科研活动，开展教科研合作与交流。积极组织教师参加教育行政部门组织的各级各类论文竞赛评选活动。

②搞好校本课题的研究。要求课题尽量切合我校实际，对教育教学具有实际的指导意义。进一步加强教科研成果以及课题的评估、鉴定和推广工作，做好教研组、课题组及个人教科研实绩的考核工作，做好全校性学术交流工作。

③做好期中、期末考试试题的命制工作，提高考试的效度和信度，并组织命题教师撰写好试卷分析报告。

④做好新教师培养工作。充分发挥老教师传、帮、带的作用，以新、老教师一帮一结对子的形式，加强相互间的听课观摩、交流学习，使新教师尽快成长起来，实现学校提出的“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年成为教坛新秀”的目的。

⑤做好“两课”的组织、评选工作。全校性优质课安排在第九周，青年教师汇报课在十八周。

⑥协助有关部门做好教师的交流学习和业务培训进修工作，组织教师学好教育科学理论。

⑦充分发挥校刊校报编辑部的职能，有计划地出好校刊校报。鼓励教师撰写教育教学论文，并择优向校刊校报推荐。

⑧根据学校实际情况，不定期编印《教研简报》。

⑨组织好各学科学生竞赛工作。

三、主要措施

1、宣传搞好教科研的重要意义，强化科研兴校意识，创造良好的教科研环境。

2、做好教科研人才的培养工作，扩大教科研骨干队伍，建立教科研组织网络。

篇6：教研处工作计划

一、工作思路

以科学发展观为指导，在抓好常规教科研工作的前提下，重点推进课堂教学改革，进一步更新观念，做到理论与实践相结合，把最新的高效课堂理论、方法和技术运用于课堂实践，并在实践中培训，在教学比武中升华，促进教师专业发展，形成打造高效课堂新经验。与此同时，积极研究校园文化，着手构建校本教研文化，改进和完善教科研工作制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教科研长效机制，提高学科建设能力，促进办学水平的提高。

二、工作要点

(一)坚定不移地推进课堂教学改革，打造高效课堂。今年是课堂教学改革的攻坚年，要有新举措、新突破，取得新成效。一是加强高效课堂的理论和操作研究，着力解决教师在课堂教学改革中所面临的实际问题，总结、提炼和推广成功的案例或教学经验，并上升为课题研究成果。二是积极推广和科学实验“五步四学”高效课堂模式，探索我校课堂教学改革新经验。三是教研处的三个同志都要深入到年级、学科，蹲点示范，跟踪指导，带头拿出成果来。四是当好课堂教学管理参谋，以新的课堂教学面貌，迎接今年市教育局“推门听课”专题视导。

(二)继续深化“课内比教学”工作，着力抓好青年教师业务比武活动。这项工作，已成为我校的优良传统，要坚持，必须年年创新，才能保持其吸引力和引领促进作用。今年的青年教师比武要在年级对抗的基础上，创新项目，增加学科对抗元素，并融入新技术(电子白板)、新方法、新流程，提高精彩度。

(三)加强命题研究和中考、高考备考工作。命题和备考是提高教学质量的两个重要环节，必须高度重视。一是适时邀请市教科院专家进行备考视导，做好对接工作;二是召开期中或期末考试命题研讨会，检讨命题立意、考点和质量;三是召开中考、高考质量分析会，分清责任，明确方向。

(四)切实抓好集体备课，形成教研工作新视点。重点抓好集体备课制度和规范的落实，并切实转变工作作风，深入教研组、备课组参与备课和教研活动，促进集体备课务实高效，充分发挥教研组及备课组的集体智慧，实现科学引领，同伴互助，取长补短，共同提高，努力提高集体备课质量和水平。

(五)深化校本教研，构建州中特色教研文化。一是构建教研活动文化。今年重点开展学科大集备、课题研究、推门听课和评课议课等四类大型教研活动。做到月月有活动，有总结、有报道。二是构建教研制度文化，进一步完善集体备课、继续教育制度、教科研成果鉴定及奖励制度，初步建立教师专业发展档案制度;切实配合教学常规检查，加强教研组及教研组长年度考核。三是构建教师反思文化。利用“卓侯讲坛”、教师培训汇报会、《州中教研》、校园网等新闻报道等平台，收集、发表和推荐教科研成果，引导教师总结反思，加强交流，培养和推荐一批有思想的教师和学科名师。

(六)以训促研，以赛促训，扎实开展电子白板教学技术培训。上半年，教研处将与电教处联手，制定培训方案，组织举办培训班，重点培训培训者，培养种子。下半年，结合打造高效课堂和青年教师比武，开展研训活动。

(七)抓好《州中教研》改版工作，进一步提高质量和影响力。今年要对《州中教研》的栏目和版式进行全面改革，在研究教学热点、难点，宣传学校教科研工作的同时，及时推介本校先进典型、先进经验，先进文化，聚集正能量，努力打造传递信息、提供参考、促进交流、树立形象、提升水平的服务平台，为推动黄州中学教研工作再做新贡献。

篇7：教研处工作计划

教研处将以科学发展观为指导，以居仙教育发展观(即“三个转移”)为导向，以“用心、勤奋”为途径，以“和谐、超越”为主题，以“师训突破年”为抓手，以“教的规范”、“学的规范”为载体，认真贯彻落实学校20xx年工作意见，坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向，实现教育科研贯穿教育教学的全过程，搭建各种平台和讲台，使教师体会到教学研究的作用与快乐，铺设起教育与研究之间的桥梁，为学校教育事业发展实现新跨越作出应有的贡献。

二、基本思路

进一步发挥教研处的职能作用，着眼校园文化建设，扩大研究范围，为学校提升办学品位保驾护航。

(一)做“实”课题研究

紧贴教学工作的实际，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。做好省市课题申报工作。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，在确保“量”的基础上，力保在“质”上有所突破，努力提高课题研究的水平和质量;严格把好课题申报的质量关，做好课题申报的审查和指导工作，重视过程管理，完善课题管理办法，进一步深化课题研究，促进学校教科研上一个新台阶。

(二)做“足”专业发展

在工作中突出教学、工作、学习与研究结合，为教师的专业成长提供平台，让教师的专业成长成为学校内涵发展的基石。着眼于群众性科研队伍和骨干队伍建设。提高教师科研水平，培养更多的既能指导引领，又能实践示范的科研型教师。

1.仙中大讲坛。我们将继续以“仙中大讲坛”为平台，进一步提高教师的理论与专业素养，提高全体教师教书育人的服务意识，激发全体教师的学习与思考的热情。

2.校本研习。我们将进一步研究“校本作业”、“校本命题”针对性和高效性;推行“两个规范”(“教的规范”和“学的规范”)，使上课、作业、考试得到进一步的规范，从而提高课堂教学效率，最终全面提高教育质量。

3.成长联盟。我们将以“成长联盟”为平台，努力组织具有居仙中学特色的校本化学术团队。在年级段及教研组的基础上加以引导，与小课题研究结合，让成长联盟分别在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面各有发展，形成“百鸟争鸣，百花齐放”的学术氛围，为形成专业化教师群体奠定基础。

(三)做“好”服务工作

进一步加强教研处的职能建设，使之真正成为校长教育教学管理的参谋部;教师理论普及的宣传站;科研骨干的培训站;课题研究、课题管理和课题指导的中心。要努力加强教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，融于教学，更好地为教育教学服务。

三、具体工作安排

9月份：

1、制订20xx年下半年教研处工作计划

2、组织好教师申报省、市课题

3、召开教研处人员会议，落实分工

4、布置本学期教研工作

5、做好教师职评考核工作

6、研究性学习成果归类入档

7、制定居仙中学教师专业发展5年规划和年度计划

8、9月份校本培训材料归档

9、做好日常教科工作

10月份：

1、做好省课题申报工作

2、组织好教师申报市级课题

3、做好市级课题结题工作

4、迎接县教科所对省、市课题中期检查

5、开展读好书活动——我最喜欢的一本书(教育学、心理学之类)

6、写出“我最满意的一堂课”说课稿(或教学说明)

7、10月份校本培训材料归档

8、做好日常教科工作

11月份：

1、做好省级课题申报工作

2、迎接市课题结题检查

3、写出“我最喜欢的一本书(教育学、心理学之类)”学习体会

4、邀请有关专家来校讲座(论文写作)。论文写作与实践研究的指导(讲座)

5、11月份校本培训材料归档

6、做好日常教科工作

12月份：

1、新课程改革论文、案例评比

2、组织好县、市教科论文评比工作

3、邀请有关专家举办“幸福教学”为主题的讲座

4、12月份校本培训材料归档

5、做好日常教科工作

20xx年月1月份：

1、研究性学习中期检查

2、论文、课题登记备案

3、做好日常教科工作

4、做好教师教科考核工作

5、总结本学期教科工作

6、全面总结，提出新思路

7、本学期校本培训材料归档

篇8：教研处工作计划

1工程概况及应用效果分析

在本研究中,以笔者工作的S314线建设桥预防性养护维修为例,具体情况如下:全长60.5m,桥面宽度9m,设有C40混凝土(厚度为8cm)三角垫层,并铺装5cm厚度AC-13沥青混凝土。该桥梁在评定中被评定为四类桥,属于维修改造项目,计划施工方法是在梁板底部粘贴炭纤维布,桥台、桥墩粉刷防腐涂料并对桥面铺装进行拆除重新施工。针对桥面铺装的施工方案经过讨论后,认为原桥的主要病害在桥梁预制板,桥面铺装呈完好状态,局部有渗水情况,如果采用原方案对桥面铺装拆除并重新实施必然造成极大浪费,同时阻断交通时间过长、施工后与原路面衔接不好容易造成桥头跳车。通过分析,采用微表处施工,施工速度快、阻车时间短,在2h左右就可以开放交通,同时厚度薄(MS-3型厚度在8mm左右),基本不增加桥梁荷载,通过渗水试验也表明施工后渗水系数满足规范要求,施工后与桥头两侧原路面接茬平顺无跳车现象,可以极大地节约成本,减少浪费。微表处是采用专用机械设备将聚合物改性乳化沥青、粗细集料、填料、水和添加剂等按照设计配合比拌和成稀浆混合料摊铺到原路面上,经固化、蒸发、裹复、析水、破乳等过程牢固地与原路面结合在一起,进而形成具有高抗滑和耐久性能的薄层,且施工用时较短。微表处的防渗性较好,能够避免水泥混凝土桥面中渗人雪水、雨水,且抗剪强度、抗变形能力也较高。

2微表处在桥面铺装施工中的应用

对于桥面铺装而言,技术工作的应用,在很大程度上直接决定了最终的成果,同时还涉及到成本、效率、盈利等多项因素。为此,在应用微表处施工的过程中,必须要特别注意,不能出现任何差错,否则将可能造成桥面铺装的严重安全隐患,届时所造成的负面影响是比较恶劣的,难以在短时间内解除[3]。

2.1微表处的物理力学特性

作为一种公路养护及施工中比较新颖的施工方法,相对于热沥青、乳化沥青稀浆封层而言,微表处使用了改性乳化沥青,因此表现出了以下特性:一是性能稳定,该方法在应用的过程中物理力学性能更加巩固,不会出现太多的改变和反应。二是改性乳化沥青微表处的粘结强度比较高,即便是处于高温的条件下,其粘结强度依然是沥青的2.4倍,是乳化沥青的3倍。所以,在桥面铺装中应用改性乳化沥青稀浆封层以后,能够针对各地区的高温天气有效应对,不会因为外部条件的改变,对桥面造成较大的破坏,安全性和稳定性均非常突出。三是微表处开放交通时间短,在气温24℃,湿度为50%的状况下可以在1h内开放交通,这样有利于缩短工期,降低交通影响程度[4]。

2.2材料的选择

建设桥的桥面铺装施工过程中,采用MS-3型微表处对桥面铺装进行施工,在施工中重点考虑碎石与选择的乳化剂、胶乳掺配的效果,通过试验检测最终确定维实伟克出厂的MQ3乳化剂和1468型胶乳。现从以下几个方面说明原材料选择方面的重点:一是改性乳化沥青的选择,必须选择阳离子型聚合物改性的乳化沥青,改性剂计量不小于3%,生产后的改性乳化沥青残留物含量必须大于63%,软化点不小于57%。上述两点是控制改性乳化沥青的重点,残留物含量的大小与乳化沥青生产设备的性能有关,设备质量不达标不易生产出固含量在60%的乳化沥青,软化点指标受到基质沥青标号、改性剂种类和剂量有直接关系,选择匹配的基质沥青和改性剂是保证软化点的关键,本次施工中选择的中海油90号基质沥青与改性剂较好地保证了软化点。二是集料的选择,考虑到桥面铺装施工的各项标准,应该选择无任何杂质、无水锈情况、无风化情况、坚硬洁净的碎石,岩性应该为碱性石料、压碎值符合规范要求,特别是集料必须坚硬且耐磨耗。因此笔者认为选择玄武岩是较好的选择,不宜选择石灰岩;在碎石颗粒粒径的选择上,包括了三个标准:0～3mm、3～5mm、5～10mm,经过掺配混合达到使用条件,在集料选择工作中砂当量是必须控制的一个要素,微表处砂当量必须大于65%,砂当量低于55%会导致改性剂无法发挥改性效果,影响工程质量。三是水资源的应用,可选择自来水。四是水泥的选择,水泥主要起的作用是调整可拌和时间、成浆状态和成型速度,在使用中不能因为提高成型速度和成型后外观而随意增加水泥含量,这样会导致成型后产生大量的裂缝,影响工程质量。五是矿粉的选择,矿粉主要改善矿料级配,宜选择石灰岩矿粉,含水率方面,必须要在1%以下。

2.3施工前的病害处治

对于原桥面铺装的病害处治是进行微表处施工的关键前提,对于原桥面铺装是沥青混凝土铺装时,先检查病害种类和破坏程度,如果桥面铺装整体强度满足要求,只需对裂缝、坑槽、车辙等病害处理后进行微表处施工。如果原桥面铺装整体破损严重、强度不足,应该采用拆除原铺装后重新施工。对于原桥面是混凝土桥面的准备程序同上,只是在桥面上加铺微表处时应该撒铺粘层油。在S314线建设桥施工中,由于原铺装层满足强度要求,在进行病害处理后在表面加铺一层微表处[5]。

2.4施工方法

桥面铺装微表处的养护施工方法与传统的路面微表处的施工方法相似,主要区别就是由于桥梁较路面施工长度短、对摊铺箱影响的构造物多(防撞墙、护栏),因此应该注意以下几点[6]:一是稀浆封层施工之前,施工人员应针对桥面进行有效的清理,确保无杂质和各类影响因素。二是铺筑工作在落实过程中,对使用的稀浆封层机械进行检查标定得出摊铺车各个料门开度和泵的设定。铺筑过程中,应针对计量、摊铺、储料等情况进行分析,在规定时间内完成相应的处理。倘若在中途过程中,发现储料不足,则必须要停止施工,在重新补充后继续施工。施工中对于局部缺陷应该立即采取手工修复的方法,值得注意的是,微表处施工时现场应该控制混合料稠度,确保适量的用水量,用水量过大能使施工快捷,但是在施工后会在表面产生一条明显的水带,影响施工效果,而稠度过小则导致破乳速度快,影响施工外观和质量,因此施工中稠度选择是很重要的一点。三是铺筑机械在操作的过程中,建议通过匀速的方法来完成,以此来实现桥面铺装的平整,特别是桥梁长度短,一般在100m左右,对摊铺箱影响的构造物多,这就要求机械操作手在极短的时间内完成稀浆混合料的掺配撒铺工作。倘若在铺筑的过程中,发现了不平整的现象,尽量是通过人工修整的方法来处理,减少返工现象。四是注意微表处与桥头两侧原路面接茬处理,保证行车平顺。五是在所有的工作全部完成后,应针对桥面铺装进行仔细的检查和分析,不可立即进行开放交通,发现问题后及时处理,减少安全隐患。

当前提升桥梁桥面的质量,延长其使用寿命已经成为相关施工单位的重要工作,同时也是重工作目标之一。而要实现这一目标,微表处的施工必不可少。该施工不仅能够有效处理施工中存在的病害问题,同时还能够在施工中应用正确的、科学的方法进行施工,这便给桥梁桥面的养护创建了良好的条件。

3结束语

微表处在桥梁养护(桥面铺装)、小规模的公路修补方面应用较少,笔者认为原因如下:一是桥梁桥面铺装施工一般施工面积少,专门为一个桥面铺装做设计、调机械成本大,这是制约该技术应用的主要制约因素。笔者认为应建立划地区的试验配合比和石料、活性剂指导意见,同时加大基层养护单位专用稀浆封层车辆的配置是改善这一现状的有效办法;二是在桥梁养护中引用这项技术,对于长时间进行桥梁养护的技术人员来说,意识上很难接受,因此加大微表处技术的推广和学习改变传统养护模式思维是今后推广的要点。作为一名公路养护单位一线技术管理人员,笔者认为微表处在公路养护和建设领域应该得到大量的应用,采用微表处在一些原桥面铺装破坏不严重的桥梁进行施工,在资金节约、开放交通速度、延长桥梁桥面铺装使用寿命、改变传统大开大挖的修补模式等几个方面都有有利条件,是今后桥梁预防性养护发展的方向。

摘要：随着经济的发展和城市建设水平的提升,各地方的桥梁建设速度不断加快,桥梁的结构形式变得多种多样、外观新颖,为公路和城市风景增添了一道靓丽的风景。但是随着桥梁使用年限的增加,病害逐步发展,特别是目前我国机动车辆的增加和重载交通工具的增加,对桥梁的铺装层和伸缩缝破坏日益严重。如何在不增加桥梁荷载、缩短养护施工时间并保证车辆的正常通行,给公路养护部门提出了难题。相对于桥梁桥面铺装的病害成因由设计单位提出养护施工方案是目前我国较为成熟的操作流程,而采用改性乳化沥青微表处养护施工,能够进一步提高桥面铺装的质量、效率,在多方面获得较好的成效,与桥面铺装施工的匹配度较高,可以为桥梁养护工作增添较多的光彩。当前微表处大量应用于高速公路、一、二级公路的沥青路面的预防性养护罩面和沥青路面的车辙修复以及水泥混凝土路面、水泥混凝土隧道路面的罩面工作,但是在桥面铺装预防性养护及养护维修工程中应用较少,为了公路桥梁养水平获得进一步的提升,需对该施工方法进行研究。

关键词：桥面铺装,养护施工,微表处

参考文献

[1]交通部公路科学研究院.微表处和稀浆封层技术指南[M].北京:人民交通出版社,2006.

[2]龚啸.桥面铺装改性乳化沥青稀浆封层混合料开发及性能研究[J].公路工程,2013(04):257-261.

[3]姚志立,薛昕,张华,等.混凝土桥沥青混合料类防水材料的试验研究[J].交通标准化,2011(10):178-181.

[4]王艳军,贾涛,王修山.乳化沥青稀浆封层抗施工损伤性能研究[J].交通标准化,2011(20):54-57.

[5]丰海燕.改性乳化沥青稀浆封层在桥面防水层中的应用[J].交通世界(建养·机械),2012(05):308-309.

篇9：教研处工作计划

20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教育教学质量为目标，紧紧围绕教师发展中心的“十三五”发展规划精神，认真落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，积极参与课程改革，深入研究中考，深入开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。

二、工作重点

(一)推进深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平

1.积极开展义务教育课程改革的研究。做好学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程开发与建设、精品课程建设(课程纲要、教材编写、教学设计)的调研、培训、指导、评比工作。

2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息教师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教育;

3.继续推进“促进有效学习”课堂变革实验，积极开展试点校课改视导、问题研讨、成果展示等活动，及时提炼成果，总结经验，打造我校课改品牌项目。

4.动员教师积极参加楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。

(二)认真落实各类研训项目，促进教师素养提升

严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高教师的命题能力、校本研训组织和开发能力，学段知识的衔接能力，以及学科的骨干教师和新教师的培养，打造科学合理的名优教师梯队，并发挥辐射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

(三)推动初中学段教学新常规的实施，规范教学行为

通过新常规的条件解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角审视课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导初中教师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规促进初中学段精品课例的提炼，开展“一师一优课”评比活动。

(四)发挥科研在教育教学中的基础性作用

1.规范教育科研活动。强化过程管理，但导真实性研究，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定;优化成果评比，倡导实践性研究，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习(阅读、观摩、考察、交流)等六项实践性活动中形成的研究成果。

2.打造“五题”研修项目。积极开展“选题、开题、研题、炼题、结题”研究，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、研究力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。

(五)参加初中“三小”的评比相关活动

篇10：教研处工作计划

20xx年，我校进入“有效课堂”构建的强势发展期，面对国家教育发展的机遇和区域教育竞争的压力，新学期教学口必须强化不进则退的忧患意识、稍纵即逝的机遇意识和只争朝夕的发展意识，变压力为动力，化机遇为助力，龙马精神，跨越发展。

一、指导思想

切实把促进学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，进一步贯彻落实全国及省市教育工作会议精神，全方位推进高中课程改革，努力构建有效课堂，进一步探索减负增效的有效途径，解决好我校目前教育教学中存在的问题，在促进学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展方面取得新的成果。

二、工作思路

更新观念、落实常规、制度管理、科学评价、减负增效、提升质量。

三、工作目标

1、贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，结合《十堰市“课内比教学”活动实施方案》和我校“带教制”活动及学校正在开展的“有效课堂”验收活动，确保我校“课内比教学”活动有效实施，切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的。

2、加强教学的规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。实施“绩效考核”，鼓励全体教师不断完善自我，认真履行岗位职责，并形成强烈的竞争意识。树立“以教师为主导，以学生为主体，以有效为主线，以提高为目的”的教学理念，培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。

3、以减负增效、提高质量为重点，统筹确立学校的科研课题，围绕“有效课堂教与学行为研究”，继续开展课堂教学有效性的专题研究，探索有效课堂教学模式，完善生本教育实施策略，进一步落实构建高效课堂的行动方案。

4、扎实有效做好20xx届高考备考工作，在20xx届高考取得的辉煌成绩的基础上要再创佳绩。要以“加强双基、发展智能”为备考思想，认真领会“作业高考化、课堂问题化”精神实质，落实“容量大、归纳全、训练强”的先进备考做法，继续推进师生共同参与编写原创题的研究活动，确保20xx年高考目标的完成。

四、工作要点

(一)教学工作要点

1、探索具有本校特色的课程体系，促进学校课程特色化、多元化发展。学

校的任何活动都是课程，课程改革意义重大，全体教师必须共同参与整合建立大的课程观，使学校课程达到“四化”的要求，即：①国家课程校本化。开足开齐国家课程，针对实质，基于标准，二次开发，形成学校自己的标准和标高。在上学期实践探索的基础上，进一步落实各年级“学科拓展课”的开设计划和实施工作。②校本课程品牌化。对已经开发出的30多门校本课程进一步精加工，争取将无线电制作、汽车发展史、生命教育、识图制图及更多的校本课程打造成为品牌课程。③学生课程个性化。结合访万家活动，适应学生个性发展，形成培养优秀个性品质的课程，为学生终身发展打好基础。④家庭课程有效化。针对许多不合格的家庭教育的负面影响，访万家、寻背景，与监护人共同制定促进学生健康成长的家庭教育方式方法，形成有效的家庭教育课程。

2、深入推进“课内比教学”活动，进一步转变广大教师的教学观念和教学

行为，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。引导教师进一步学习专业知识，培养教师地硬的专业技能，引爆教师的潜能，使全体教师以渊博的知识、高昂的激情、得力的方法营造出最为有效的课堂。

本学期，结合全市开展的“创先争优”活动，学校将举办教师七项教学技能竞赛和师德师风经验交流活动，并对优胜者进行表彰。组织以教研组或学科备课组为单位的听课、讲课和评课活动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，并为全市和全省即将开展的教学比武竞赛做好充分准备。实录各备课组推荐的优秀课堂并及时上传至校园网络，帮助老师们在观摩、学习和反思中不断提高课堂教学能力

3、深入构建有效课堂。构建有效课堂是学校始终不渝追求的教学目标。根据几年的实践，学校初步总结出了有效课堂的标准：激活课堂、优化问题、有效效评课、突出思维;教学策略：加强双基、发展智能;教学方法：课堂问题化、作业高考化;教学特征：容量大、归纳全、训练强;教学氛围：知识的超市、生命的狂欢。要求教师共同遵循，发扬光大，掌握构建有效课堂的核心技术，探寻有效课堂的内在规律，为减轻学生的课业负担，本学期起，逐步淡出市场教辅资料，以高考考纲为标准，定位于学校和学生的实际，从高一开始，教师自己集体编制教辅资料，建立学校自己的资料库和试题库。

4、争取20xx年高考取得更好成绩。本届高三学生是新课改后的第一届，备考工作意义重大，“举校保高三”是新学期工作的主旋律。要认真总结20xx年高考备考的经验，扎实有效地做好备考方案，加强领导和指导，定期研究备考方略，及时调整优化备考状态、方法和步骤，把备考工作做到极致和更佳，共同谱写20xx年高考的新华章。

5、坚持做好常规教学检查、做到检查到位，反馈及时，整改有效。学会“每天思考一个问题”、“每天整改一个问题”，从小处抓起，注重实效。坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，进一步端正学生对信息技术、通用技术、音乐、美术、体育等课程的学习态度，加强教学考核工作，提高任课老师的业务能力和管理能力，保证课堂教学质量。规范教师教学工作和学生学习活动，以“评教评学十一条”为标准，认真做好评教评学工作。继续实施“推门听课”制度，严把课堂教学质量关。

6、举办好学校第二届“科技节”活动，通过科技小作品的制作和展示、学科常识竞赛和趣味知识竞赛、科学小实验等多种形式，激发学生参与活动的兴趣，多出作品，出好作品。

7、关爱学生，赏识学生，召开不同形式的学生会、教师会、家长会，全面了解情况，征求意见，有效推动教学工作的开展。

(二)教科研工作要点

1、加大课堂教学改革研究力度。结合新课程实施，将“综合实践课程活动”

和“学科拓展课程”作为重点研究项目，确定由学校、年级、教研组、备课组及教师个人组成的各级各类研究小课题。

2、进一步规范校本教研活动。

①按“四定”(地点、时间、人员、内容)原则开展好校本教研活动;

②规范集体备课，提高集体备课的质量;

③加大专题研究活动;

④规范地开展好课堂教学评估活动;

⑤利用“校园博客”这一平台，发挥其在教研活动中的交流、互动、提升作

用。