以战胜自己为话题的作文1000字

以战胜自己为话题的作文1000字（精选15篇）

篇1：以战胜自己为话题的作文1000字

以战胜自己为话题的作文500字

有些事情，我们不是败给了别人而是败给了自己。

做任何事情都难免会有些困难，有些时候，我们真的不是败给了困难本身，而是败给了自己。因为自己过不了自己那关，因为为战胜不了心理阴影，因为害怕失败而失败。

材料中的.老年和少年，同样过一条桥，老者稳稳当当的过去了而少年一踏上桥板退就发颤，说什么也不敢过。这是为什么呢?因为老年不害怕，因为老者战胜了自己，因为老者不是看着脚下而是看着前方。因为少年只看到桥下的小河，想着万一摔下去怎么办，因为少年有心理阴影，他战胜不了自己，因为少年害怕失足。

当老者在少年旁边画了一条与桥同样宽同样长的假桥，让少年过，少年嬉笑着在假桥上走来走去，一点也不害怕。这是因为少年知道假桥就在平地上，无论怎么走都不会有危险，都不会有掉入河中的危险，因此，很大胆，很轻松的就走过了假桥，当老者让少年抬起头往前看，像走假桥一样过真假时，少年过去了，这是因为少年抬头者前方，没有看到脚下的小河，没有想到万一头足怎么办，像走假桥一样的走过了真桥。以战胜自己为话题的作文

其实过真桥并没有那么可怕，只是少年放不开，他只顾看脚下的危险，只想着万一摔下去怎么办，无形的给自己施加了很大的压力，所以不敢过桥。

生活中也有很多这样的故事，明明没有什么，却偏偏过示了自己寻关，给自己施加压力。相信自己，战胜自己，一切皆有可能。

篇2：以战胜自己为话题的作文1000字

高尔基说过，“最伟大的胜利——战胜自己”。是啊!一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的软弱。需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷。需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰。需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的狭隘。需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲。需要公正的时候，先要战胜自己的私心。

在人的一生中想得最多的便是战胜别人，超越别人，凡事都要比别人强。因此，战胜别人首先要战胜自己，因为最强大的敌人不是别人而是自己。现代人，想要战胜自己的人屈指可数;可失败者却多如牛毛。战胜自己往往需要毅力和意志，这才是为成功之要决。一个人有了自信，就有了意志和毅力，也就具备了挑战自我的素质和动力，这时战胜别人就易如反掌。所以人与人之间，弱者与强者之间，成功者与失败者之间最大的差异在于意志的差异。就能成就一番事业，成为一个佼佼者。

张海迪阿姨，5岁时就患有脊髓病，几乎全身瘫痪。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

战胜自己才能愈发生命的活力，无论是健全的身躯还是残缺的臂膀;无论是优越的条件，还是困窘的环境，我们都要战胜自己。战胜自己，要有奋发的勇气，要有克服困难的意志，同时还要不断总结，找出通向成功的途径。

不要把战胜别人看得太重，最大的胜利便是战胜自己。让我们战胜自己吧!

我战胜了自己

世界上有一位名人曾说过：“世界上最强大的敌人不是对手，而是自己”这句名言启发着我战胜了一个又一个自己。

小时候，我很喜欢弹琴，有一次放暑假，我的钢琴老师让我考一级。我听到后，心里一惊，手脚发冷，我的身子就像站在冬天冰天雪地一样寒冷。我非常害怕。我怕考试，更何况考级要面对冷酷的考官弹!我本能地拒绝老师，但老师却说：“如果你不试一下，怎么能知道自己的实力呢?”老师的这句话令我感到羞耻，我只好默默地答应了。

当天晚上，我失眠了，我冥思苦想，最后终于作出决定：既然已经答应钢琴老师要考级，那我一定要努力，我身边又回响起那句名言，我决定要战胜自己。

从那刻起，我上钢琴课一心一意，虽然有时候在练琴的时候偷懒了，但是马上提醒自己。我回家的时候尽管累，但又打起了十二分精神来练钢琴。

时间一天一天的流逝，离钢琴考级的时间差不多了，我开始紧张起来，我那坏毛病又跑出来耀武扬威了，我开始坐立不安，老师讲重点的时候我没有心思听，有时连晚上睡觉的时候都会从半夜惊醒。但我已没法选择。离考级时间不远了，我就鼓起勇气对自己说：“我就不信制不服你——“害怕”。

到了考纲琴的那一天，我带了一个暖水袋来，暖和一下这快结冰的手，我看见考级的同学一个接着一个地进入了考场，我的手在拼命冒汗，我不停地对自己说：“冷静，冷静!”耳畔又想起了那句名言：“世界上最强大的敌人不是对手，而是自己。”我深深地吸了一口气，我缓缓走进考场，坐在椅子上，开始弹了，慢慢地，心不再狂跳，手指飞快地跳跃，我仿佛变成一只蝴蝶，在音乐里翩翩起舞，没有了胆怯，没有了恐惧。我一口气弹完。出来以后，我感觉我的手已经不冰了，我感到无比的快乐——我已经战胜了我自己，

篇3：以战胜自己为话题的作文1000字

人教版课程标准实验教科书《语文》三年级下册“语文园地三”《说说我自己》。

【教学过程】

第一课时:习作指导

一、轻松导入

师亲切地询问:大家喜欢做游戏吗?现在就让我们一起做游戏,共度快乐时光。先来说说一个人会有哪些方面和其他人不一样,然后男生女生各推荐一名你们觉得与众不同的同学当代表,大家一起找一找,他和她相比,各自有哪些独特的地方,同学说完以后,当代表的同学自己来补充。

【设计意图:宽松、和谐的氛围,有利于形成师生之间相互尊重、相互信任、相互理解、相互合作的良好关系,有利于学生自然而全身心地参与自主学习。】

二、轻松交流

1.初步了解写什么

教师和学生商量,让学生争取一个机会自己来介绍自己。既然是自己介绍自己,那么自己的事情就完全可以自己做主了。想向别人介绍什么,不想向别人介绍什么,自己说了算。那你想向大家介绍自己些什么呢?学生自信地自由发言。

【设计意图:教师把学习的主动权交给学生,鼓励学生充分自主、自由、自信地开动脑筋,大胆联想,积极创新,在轻松的习作中引发出众多的童真童趣、奇思妙想。】

2.提示抓住特点

经过同学间的讨论,大家明白了可以“抓住自己的特点”来写,特点要到自己身上、自己真实的生活中去寻找。老师鼓励大家,如果能在你的自我介绍中尝试运用一些有新鲜感的词句来描述自己的特点,你的文章一定会很精彩。

【设计意图:从学生的需要出发,精心设计教学的每一个环节。】

3.打开思维和记忆之门

教师利用有趣的课件和轻松的音乐为学生打开思维和记忆的大门提供帮助,学生在高兴之余又想起了许多和自己有关的内容,并高兴地和同桌交流。

【设计意图:站在学生的角度上多替他们想一想:他们还需要什么?他还需要什么?】

三、轻松动笔

教师鼓励学生想写什么就写什么,不拘泥于形式,也不必面面俱到,只要展示一个生活中真实独特的自我就可以,在写完后,拟一个有趣的题目。

【设计意图:鼓励学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。】

第二课时:习作讲评

一、轻松导入后展示

1.题目展示

通过课件,隆重推出学生习作中的“精彩题目套餐”:《我是一个充满自信的小男孩》《小小“电脑虫”》《未来的小歌星》《这就是我》……

2.习作展示

请两位学生为全班同学朗读他们的习作,和大家分享成功的喜悦。四人小组讨论,每人选自己认为最精彩的几句或一两段在小组中读一读,全组评议推荐公认写得最精彩的,再读给全班听。

【设计意图:题目、文章、精彩段落的展示,一次又一次为学生创造展示的机会。】

二、提出修改建议

教师以学生写的一个段落为例,教给学生阅读同学的文章时,要尊重同学,看到同学的优点,同时尝试修改有明显错误的字词句,并提出一些建议。然后由学生自愿组合,互评互改。之后,学生修改自己的习作。最后,教师鼓励学生要仔细推敲,认真修改。

【设计意图:教师从维持型转向创造型,从灌输型转向指导型,从再现型转向研究型。】

篇4：以战胜自己为话题800字作文

曾经,我为付出没有得到回报而愤懑忧怨,我为生活的坎坷而仰天长叹,我为友谊没有得到而徘徊不安,我为远离父母而烦恼,我为别人嘲笑而自卑……然而哭是哭,怨是怨,天地万物依然.

地球不可能因为你而改变它的运转,别人也不可能因为你而改变他们的态度,能变的只能是你自己,生命在你自己的手中,只有你战胜自己,才会有阳光的烂.

篇5：以战胜自己为话题高中作文

若一个人的力量去战胜成千上万的敌人，当然是够勇猛的战将了，但是，还不如战胜自己的烦恼心来得有价值。这四句话的禅机是“最大的敌人是自己。”

人的一生，总是在与自然环境、社会环境、家庭环境作着适应以及克服的努力，因此有人形容人生如战场，勇者胜而懦者败;从生到死的生命过程中，所遭遇的许多人、事、物，都是战斗的对象。其实，自己的心念，往往不受自己的指挥，那才是最顽强的敌人。一般人认为，如果没有危机感、竞争力、或者进取心，可能失去生存的空间，所以许多人都会殚精竭力地为自己、为孩子安排前途，以作为发展的战场。

人生的战场上，千军万马，杀气腾腾。一位在作战时能够万夫莫敌、屡战屡胜的常胜将军，功勋彪炳，使得敌军望尘披靡，但他内心是否平安、自在、欢喜，就大有问题。例如拿破仑在全盛时期几乎统治半个地球，战败后被囚禁在一座小岛上，相当烦恼痛苦，难以排遣，而说：“我可以战胜无数的敌人，却无法战胜自己的心。”可见战胜自己的心，才是最懂得战争的上等战将。

要战胜自己不简单。一般人得意忘形，失意颓废;人家看得起时觉得自己很成功，落魄时觉得没有人比他更倒霉。惟有不受成败得失的左右、不受生死存亡等有形无形的情况影响，“不以物喜，不以己悲。”才能始终保持一颗平常心、自在心。求得内心的安宁和欢喜。这样才能真正战胜自己。

生命的过程就是不断战胜自己的过程，不断完善自己的过程，使生命不断升华，使社会不断进步。

篇6：以战胜自己为话题高中作文

那一天的上午，天空阴沉沉的，外面的鸟儿也在低鸣，仿佛在预言今天会发生不好的事情。我的心情也十分的糟糕，因为我数学只考了83分。下午放学，在回家的路上，我暗下决心下回数学测试一定要考到95分以上，别人能做到的，我一定也能做到。

一回到家，我就把测试卷从书包里拿了出来，先用铅笔把错题订正了一下，然后捧起测试卷一个题目一个题目的分析了起来。“这道题就不该错的!”我小声嘀咕道。“这道更不应该错，我还带了眼镜呢，竟然看漏了一个字，真是太不应该了!”就这样，我把每个错题都分析了一遍。

过了一个星期，听数学老师说这周三要举行一次数学测试，同学们听了，个个都由眉飞色舞的脸庞变成了愁眉苦脸的脸庞。我却暗暗高兴，捏紧了拳头。这天一放学做完作业，我就拿起数学书认真复习起来，为明天的数学测试做准备。

第二天下午，数学老师捧着一沓白卷走进了教室，同学们看见了，立刻收掉了桌子上的关于数学的书，只留下考试要用的文具和草稿本。老师开始发试卷了，我一拿到试卷就抓起水笔把班级、姓名、学号填好，随后就拿起草稿本，认真地做了起来。做完之后，我发现所有的题目我都会，试卷中也并没有“拦路虎”和一些绕人的题目。我内心涌起一股激动，似乎看见了100分在向我招手，但转念我又想起了上次那伤心的83，于是我压下激动，拿起草稿本认真地检查了起来。检查了一遍，我还是有点不放心，便又检查了一遍，这次检查完，我才感觉心里踏实多了。没多久，老师就收试卷了。第三天数学课，当老师报到我是一百分时，我的心里别提有多高兴了。

篇7：以岸英为榜样做最好的自己

一、在历史积淀中寻找榜样

沈阳市岸英小学原名沈河区令闻街第三小学,始建于1964年,是一所薄弱学校,如何才能让这样一所薄弱学校“柳暗花明又一春”?学校领导班子认为,做事要有目标,做人要有榜样,一个优秀的榜样胜过无数次的说教。2000年,在参加纪念中国人民志愿军入朝参战50周年系列活动中,学校结识了一位共产主义战士——毛岸英。毛岸英,作为共和国缔造者毛泽东的儿子,作为新中国成立以来感动中国的100位人物之一,他的生命虽然永远定格在了28岁,但却在人们心中矗立起一座不朽的精神丰碑。同年11月25日,在毛岸英烈士牺牲50周年纪念日这天,学校创建了辽宁省第一支英雄中队一毛岸英中队。2003年6月,学校正式更名为沈阳市岸英小学,成为全市唯一一所以英雄名字命名的学校。

二、在学校发展中丰厚内涵

2007年4月,原岸英小学与具有百年历史的令闻街第一小学进行整合,深厚的文化底蕴与岸英精神完美相融,成立了集小学、幼儿园为一体的新岸英小学。学校逐步构建“以岸英为榜样,做最好的自己”的核心办学系统。在回顾分析毛岸英烈士成长经历和岸英小学发展历程的基础上,结合新形势对学校和师生提出的新要求,形成了适合学校和师生发展的“五维目标”,即大爱、坚韧、好学、担当、力行。岸英小学在办学过程中,以岸英精神为载体,认同差异,尊重个体,实现教育的本真,让每个孩子都能“做最好的自己”,这就是适合而优质的教育。

三、在办学实践中学做榜样

1. 榜样,就有前行的方向。

英雄文化从一个铜像、三棵小树开始。在岸英的校园里,庄严伫立着毛岸英烈士的半身铜像和三棵郁郁葱葱的“岸英树”。每天清晨,同学们都要在树下举行庄严的护树挂牌仪式,成为学校一道独特的风景。

最好的自己从一块班牌开始。岸英小学的每个教室门口,都有一块特殊的班牌,上面有某一个学生的照片和简要事迹等。每班每月都要评选一名在某个方面表现突出的优秀学生,并以这个学生的名字来为班级命名。

向上的力量从一套校本教材开始。为了让岸英精神深入人心,学校组织教师编写出适合低、中、高年段学生使用的《知岸英》《学岸英》《做岸英》校本教材。

2. 凝聚,就有教育的力量。

让管理者走进教师。在做校长的十几年岁月里,在制度的执行过程中,我坚信既要有原则,又要有灵活。要把教师当作朋友和亲人,放大他们的优点,容忍他们的不足,走进教师的心灵,这样教师才会尽心竭力地工作。

让家长走进学校。第一步,转变观念,让家长知道原来家庭教育的影响甚至大于学校教育。第二步,互相影响,在家长中树立典型,请教子有方的家长做经验交流,定期刊发教子体会文章,在家长中形成具有正能量的团队。第三步,让家长参与管理,只有这样才能让家长真正的走进学校,形成合力。

让社会资源走进教育。《前进报》原社长冯荆育毛、沈阳市雷锋文献收藏家郭兴魁等,是学校的校外辅导员。这些“五老”以他们的人生经历和人格魅力,成为学生做人的榜样。全国劳动模范尉凤英,被誉为“小巷总理”的市劳动模范山东堡社区的书记段国慧……他们贴近生活的故事,像一股清泉,浸润着每个学生的心灵。

3. 班队活动,就有个性的成长。

仪式活动,传递信念。每年的开学典礼、毕业典礼、岸英中队的交接、“岸英式好少年”的颁奖以及与部队官兵的清明祭扫等,都是岸英小学的常规仪式,也成为孩子们重要的人生体验和永远值得回味的记忆。

节日活动,传递温情。每年的春节、建军节、重阳节等重大节日,学校都要开展“小岸英大致敬”活动,通过拜访、电话、书信等方式,向老英雄、劳动模范等校外辅导员们表达敬意、送去祝福。

篇8：以战胜自己为话题高中作文

在学校里，许多同学热热闹闹，上课不专心听讲，有的在课堂上睡觉，更严重的是有的同学在课下经常性地吸烟、饮酒，有的还逃学，迷恋上网，等等。这些坏习惯，对我们来说是很不利的，一定要加以改正才行啊!

我们在做题的时候，有时会粗心大意，而导致学习成绩的不理想。虽然我们自己也很想克服，但是总也改不了。古希腊大哲学家苏格拉底曾经说过这样一句话：欲左右天下者心先左右自己。这句话非常有名，也非常符合我们的学习实际。如果我们能够改正自己的据点和坏习惯，那我们也可以实现自己的目标，约束自己。我们也就能够影响别人，从而达到影响天下的目标。

篇9：以战胜自己为话题高中作文

把“置死地而后生”的事情先放一放。我暑假的开篇就是《重生》。这本书可不是讲主角死了复活的“精彩小说”。大作家史蒂芬产物，让我印象深刻的却是这么一句话：“出事了!”

暑假开始的几天我在晨跑。在晨间天色灰蒙的时候跑步。对我来说撑了很多天，腿脚一天天僵硬，一天天滋生的还有困倦和疲惫。在树林间，没有鸟儿的啼啭，没有新土带草香。脚步中，我只在意树的高低起伏和路的遥远。我烦透了。困倦和疲惫似乎为我助燃，让我跑得更急了，踏着单调的步点仿佛睡去。下一秒就让人看见了一个胖子在热烈拥抱大地。所谓的痛苦啊，带着点温热的持续出现。回到家无所事事一个月就康复了。

毒辣的太阳把鱼儿毒死了。三年前两条鱼，一条可能不堪忍受自刎了。鱼缸还在阳光触及到的地方，栽着一盆吊兰。或说这本来就是用来栽吊兰的小盆子。我有时看着他游转，在水波中变大变小。三年，他们看到了我依旧胆怯，因为他们的七秒记忆。希望他们能忘记这些年对他们的烟熏和辐射，在天上游着，张开嘴吐着珍珠般的气泡，我只有闭口不言的愧疚罢了。

三日之后，几位亲戚也住院了。我的脚又不幸中招。拔了指甲又生湿疹。刺眼的浮肿，突起的毛孔上，仿佛有什么毒性在扩散。让我感受到了窒息时的压迫感。有一句话，一个尖细的声音在我脑海里回响：“出事了!出事了!”

8月31日，才是同学们有事可出的时候。开学又给他们一种窒息的感觉。报完名我回到了家，妹妹在房子里东奔西走，拉着我走到阳台。指着窗外那棵我喜欢的树的树叶和树干，说：“绿色，棕色”我放眼看去棕色，绿色，鹅黄……色彩就是世界，曾经怎么样?我忘了吧。

篇10：以战胜自己为话题高中作文

——题记

校运会。

鼓声震天，风卷残云。

此时的他，面对的是那红与白交汇的地方，是3000m的起点，也是终点。他镇定地站着，目光始终注视着远方的终点，这是他梦想到达的地方。身前，是一场残酷的竞争;身后，背负着一个班级的荣誉。

“啪!”发令枪响了，他如一匹脱缰的野马，发了疯似的奔了出去。他开始向他梦想的地方冲去，他在心底默默地为自己加油。

“咚!”他竟然被绊倒了，就那么硬生生地毫无准备地倒了下去。人群中顿时发出一声声叹息声。他就那样倒下了，他的腿受了伤，鲜红的血缓缓地流着，所有的人都惊呆了。在校运会前，他犹犹豫豫地报了名，报名表上他的名字改了又改，大家都劝他不要报名了，浪费名额，跑了最后一名给班级丢面子，正是这些刺激了，让他决定参加校运会。此刻，他眼中浮闪着一丝泪光，他很愤怒：“为什么自己总不能到达终点?”他想放弃了，但一想到那些刺激他的话，他又忍不住咬起了牙。

他用双手艰难地撑起了地面，缓慢 地站了起来，宽松的校服上沾满了灰尘和血迹。他向观众们亮出了一个灿烂的微笑，在场所有的人都为他振撼了，因为他正在一步步向着梦想的地方走去。身后留下了一串串坚定而沉重的脚印。

心中的枪声再次响起，他为自己数起了“一、二、三”渐渐地，他加快了脚步，向着那红与白所延伸到的远方冲去。因为先前受伤的缘故，疼痛的折磨令他不得不放慢了脚步，但他还是咬着牙向前跑着。

远处响起了胜利者的掌声，但他并没有因此而气馁。他在心中再次为自己打气，为自己回油。观众席上的人都拥向了胜利者，只剩下一半的人还在无聊地看着。

终于，近了，他心中的目标近了。

篇11：以战胜自己为话题的作文1000字

“有一个英雄叫岸英, 岸英是我们学校的名。岸英的精神在传承, 传承的精神到永恒……”在辽宁省沈阳市, 有一所以英雄的名字来命名的学校———岸英小学。多年来, 该校坚持“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念, 在传承中求发展, 在探索中求创新, 走出了一条凤凰涅磐、浴火重生的嬗变之路。

沈阳, 因地处古沈水 (今浑河) 之北而得名, 别称盛京、奉天, 辽宁省省会, 东北第一大城市。沈阳是闻名遐迩的国家历史文化名城, 有2300年建城史, 素有“一朝发祥地, 两代帝王城”之称;同时也是我国最重要的重工业基地, 享受“东方鲁尔”的美誉。新中国成立伊始, 朝鲜战争爆发, 战火一度烧到鸭绿江边。年轻的中国政府应朝鲜政府的请求决定出兵朝鲜。而沈阳因其特殊的地理位置, 与抗美援朝战争、与毛岸英烈士都结下了不解之缘。

1950年10月8日, 作为中国人民志愿军的第一兵, 毛岸英陪同志愿军司令员兼政治委员彭德怀从北京来到沈阳。10月19日, 他和志愿军官兵们一起, “雄赳赳, 气昂昂, 跨过鸭绿江”, 拉开了伟大的抗美援朝战争的序幕。没想到仅仅过了一个多月, 他便永远长眠在朝鲜战场上。如今, 矗立于沈阳城北的抗美援朝烈士陵园, 安葬着123位志愿军烈士, 而在陵园纪念馆内, 安放着一尊毛岸英烈士雕像, 供人们在此祭扫这位杰出的共产主义者战士。不仅如此, 好多人并不知道的是, 在沈阳, 竟然还有一所以毛岸英的名字来命名的岸英小学……

2013年7月22日深夜, 当我们乘坐的列车离开北京, 奔驰在前往沈阳的铁路线上时, 心中不禁产生无限遐思, 或许在63年前的那一天, 28岁的毛岸英也和我们一样, 在从北京到沈阳的路上心潮澎湃, 久久不能平静。想到此, 我们不由得盼望着列车能开得快些再快些, 以便能早点赶到沈阳, 赶到我们此行的目的地———岸英小学。她为什么叫岸英小学?她与毛岸英烈士有着什么样的历史渊源?在她身上, 发生了或正在发生着哪些动人的故事?……这一切的一切, 都是等待我们用心去破译的未解之谜。

“美女校长”与“英雄学校”

7月23日上午, 我们终于来到企盼已久的岸英小学, 见到了这所学校的领头人马丽娜校长。有人说, 美女有好多种, 其中有一种美女, 有涵养, 有学识, 有品位, 有气质, 清新雅致, 自信洒脱。马丽娜就是这样一位校长, 从与她的交往中你会感受到, 她从内到外透露着一种知性之美, 如清茶, 似幽兰, 给人一种温馨的美丽, 一种平和的希望。

岸英小学位于沈阳市沈河区北部, 虽然校园不大, 但一走进校门, 就能感受到一种浓浓的英雄文化气息。正对着校门, 庄严伫立着毛岸英烈士的半身铜像, 胸前飘扬着鲜艳的红领巾。后面的衬景墙上, 生动地再现了毛岸英短暂而又光辉的一生。马丽娜校长说, 自从这尊铜像安放在这里, 师生们就像爱护自己的眼睛一样守护着这尊铜像。德育处的刘健主任向我们讲述了她曾亲眼看到的感人的一幕:有一年的冬天, 大雪覆盖了整个校园, 毛岸英铜像上落满了积雪, 胸前的红领巾也被寒风给吹歪了。两名二年级的小学生主动来到铜像前, 由于他们个子矮, 就使劲地踮着脚尖, 轻轻拂去铜像上的积雪, 仔细将吹歪的红领巾理正。马丽娜校长说, 这些孩子用他们的行动表明, 毛岸英的铜像, 不仅伫立在岸英小学的校园里, 已经永远伫立在他们的心中。

“谈起岸英小学名字的由来, 还得从十多年前开始……”马丽娜校长解释说。原来, 岸英小学原名沈河区令闻街第三小学, 始建于1964年。到2000年时, 还是全市一所有名的薄弱学校, 被人们戏称为沈阳教育的“北大荒”。学校仅有一栋破败不堪、木头门窗的红砖教学楼, 上面依稀可见“文革”时留下的标语;学生学习没兴趣, 教师工作没干劲, 家长及社会不认可, 在校生不足600人。面对“山重水复疑无路”的困境, 如何才能让这样一所处于“谷底”的薄弱学校“柳暗花明又一春”呢?当时的学校领导班子认为, 做事要有目标, 做人要有榜样, 一个优秀的榜样胜过无数次说教。2000年, 在参加纪念中国人民志愿军入朝参战50周年系列活动中, 学校结识了一位可歌可泣的共产主义战士———毛岸英。同年11月25日, 在毛岸英烈士牺牲50周年纪念日这天, 学校创建了辽宁省的第一支英雄中队———毛岸英中队。这支英雄中队的创建, 像星星之火, 点亮了师生心中无限的希望, 也为学校的发展注入了新的活力。2003年6月, 学校正式更名为沈阳市岸英小学, 成为全市唯一一所以英雄名字命名的学校。2007年4月, 原岸英小学与具有百年历史的令闻街第一小学进行整合, 深厚的文化底蕴与岸英精神完美相融, 成立了集小学、幼儿园为一体的新岸英小学。

在岸英小学的校园里, 有三棵郁郁葱葱的“岸英树”。马丽娜校长说, 中间那棵大树是2001年清明节时, 毛岸英的妻子刘思齐 (又名刘松林) 老人, 与毛岸英中队的队员们一起种下的;而大树两旁的两棵小松树则是在中国驻朝鲜领事馆的帮助下, 从毛岸英的墓地和牺牲地移植过来的。每天清晨, 同学们都要在树下举行庄严的护树挂牌仪式, 成为学校一道独特的风景。从第一届毛岸英中队队员毕业开始, 每年6月, 当队员们即将离开母校时, 都会自发地把红领巾系在“岸英树”上, 既表达对毛岸英的崇敬之情, 又抒发对母校的感恩之意。2011年9月, 中国关工委主任顾秀莲来到岸英小学视察。应毛岸英中队孩子们的邀请, 她欣然参加了“岸英树”护树、挂牌、浇水活动, 并亲手把一条鲜艳的红领巾系在“岸英树”上。

马丽娜校长又带领我们参观了学校的德育展室, 这里从岸英生平、岸英中队创建、打造岸英精神校园文化、学校全面发展四个方面, 展示了学校德育的动态发展轨迹。今年是岸英小学正式更名10周年, 学校正在德育展室的基础上新建岸英文化馆。据介绍, 该馆共分为三个展厅:第一展厅, 光辉的榜样, 主要介绍毛岸英的生平经历和英勇事迹, 呈现的是图片、日记、手稿、实物等仿品;第二展厅, 岸英精神永流传, 诠释岸英精神和今天的发扬传播以及涌现的岸英式英雄群体;第三展厅, 岸英精神在岸英小学, 讲述岸英小学的历史和今天, 以及岸英中队、岸英精神在岸英小学的继承和发扬。岸英文化馆与校史馆合而为一, 重在对岸英精神的诠释和传播, 将成为引导师生们知岸英、学岸英、做岸英的新的教育基地。

“以岸英为榜样, 做最好的自己”

马丽娜校长是沈阳市专家型人才, 沈河区人大代表。她在教育一线摸爬滚打了20多年, 执著于每一所学校的发展。在沈河区大南街第一小学, 她留下了“高水平、高质量”普及九年义务教育的丰硕成果, 更留下了优秀的教师团队和良好的社会声望。在具有百年历史的令闻街第一小学, 她又带领该校幼儿园一举跻身省级示范园行列。

2007年, 马丽娜担任了新组建的岸英小学的校长。面对新的形势, 她和学校领导班子清醒地认识到, 英雄的名字是神圣的, 英雄的精神是宝贵的。随着时代的变迁和学校的发展, 必须不断与时俱进, 充分挖掘岸英精神的深刻内涵, 赋予它时代的特征, 使其成为引领学校昂首前行的红色旗帜, 激励师生奋发向上的榜样力量。于是, 经过深入分析、集思广益, 学校逐步构建了“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念。

“以岸英为榜样”, 向毛岸英学习什么呢?“做最好的自己”, 什么是最好的自己呢?马丽娜校长说, 在回顾分析毛岸英烈士成长经历和岸英小学发展历程的基础上, 结合新形势对学校和师生提出的新要求, 我们经过认真总结提炼, 形成了适合学校和师生发展的核心价值, 即大爱、坚韧、好学、担当、力行。“大爱”即博大的爱, 是爱国、爱人、爱己的统一, 是爱工作、爱生活、爱学习的统一;“坚韧”即面对困难永不退缩, 面对逆境百折不挠;“好学”即毛岸英手记中的“经常地学习、用心地学习、联系实际地学习、创造地学习、虚心地学习”;“担当”即勇于挑起重担, 敢于承担责任;“力行”即努力实践, 竭力而行。“做最好的自己”, 就是学校以岸英精神为载体, 认同差异, 尊重个体, 提供适合而优质的教育, 实现教育的本真;每一个师生都要从小事做起, 从现在做起, 不断地激励自己、完善自己, 努力让自己的每一天都有收获、有进步。

围绕“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念, 岸英小学也逐渐形成了自己独具特色的“一训三风”———

校训:爱、韧、学、责、行。这是“大爱、坚韧、好学、担当、力行”五个关键词的缩写, 是岸英小学师生口耳相传的执著追求。

校风:英姿飒爽、自立自强。意指岸英小学的师生朝气蓬勃, 昂扬向上, 独立自主, 自强不息, 时时洋溢着精气神的生命张力, 个个对未来充满了美好的憧憬。

教风:英风亮节、启智求真。意指岸英小学的教师秉持岸英精神, 品格高尚, 节操坚贞, 启迪智慧, 追求真理, 以自己的言行举止、才华学识和人格魅力影响和感染着每位学生。

学风:五学并举、学以致用。意指岸英小学的学生时刻牢记毛岸英手记中所写的“经常地学习、用心地学习、联系实际地学习、创造地学习、虚心地学习”, 并且着眼于解决生活中的实际问题, 把学习的体会和成果转化为提高能力的过程。

“说岸英, 唱岸英, 岸英是个大英雄。从小生在革命家, 幼小心灵播火种……颂岸英, 学岸英, 英雄业绩记心中, 沿着英雄足迹走, 我们要做小岸英。”这是岸英小学自编的校本教材《知岸英》中的第一篇《毛岸英简介》。为了让岸英精神深入人心, 学校组织教师编写出适合低、中、高年段学生使用的《知岸英》《学岸英》《做岸英》校本教材, 并以校园电视台、品德课、班会为阵地推广实施。我们看到, 面对低年段的《知岸英》校本教材, 为汉语拼音读本, 课后的“思考和实践”也比较适合这一年段的学生, 如:你还记得妈妈唱给你听的《摇篮曲》吗?请你唱给小朋友听。母爱是世界上最伟大的爱, 妈妈爱我们, 我们也要爱妈妈, 请你为妈妈做一件或几件力所能及的事情, 并且坚持每天做。

岸英人认为, 岸英精神不应仅仅局限于教育岸英小学的学生, 毛岸英身上所体现出来的爱国之心、报国之志、效国之行对当代的小学生具有普遍的教育意义。于是在2007年底, 由马丽娜校长担任总策划, 几位校领导担任主编, 德育主任、大队辅导员、美术教师、岸英中队辅导员及学生们共同参与的“毛岸英故事创作室”正是成立了。他们绘制的《毛岸英的故事》连环画, 在2008、2009年《下一代》杂志上全年连载, 受到了全国各地很多学校的少年儿童和辅导员的喜爱和称赞。学校还成立了“岸英诗社”, 整理编印了《革命烈士诗抄》《毛泽东诗词》《中小学古诗词》等校本教材;创编了校歌《岸英之歌》, 让师生在传唱中领悟岸英精神, 汲取向上力量。

结合“大爱、坚韧、好学、担当、力行”的核心价值, 岸英小学还开发出生命与健康教育、品行教育、人文与科学教育、责任教育、艺术教育等五大系列校本课程。其中生命与健康教育包括自我关爱、生命探秘、身心保健、安全教育等内容;品行教育包括文明礼仪、关爱自我、关爱他人、关爱社会等内容;人文与科学教育包括人文教育、科学教育等内容;责任教育包括生活责任、学习责任、集体责任、家庭责任、社会实践等内容;艺术教育包括手工制作、服装设计、器乐、国画、声乐、体育、书法、摄影等内容。这些特色校本课程, 强调经历、体验、探究、了解、理解、掌握、应用, 为学生“做最好的自己”奠定了坚实的基础。

2011年12月, 在北京举行的中国当代学校特色发展高峰论坛暨首届中国当代特色学校推选活动颁奖盛典上, 岸英小学荣膺“全国百强特色学校”的殊荣, 马丽娜校长也被评为“全国百强特色学校十佳杰出校长”。“岸英校园更像一个精神家园, 显性的物质文化与隐性的人文精神, 构成鲜活的学校文化主流, 让教育成为一种自然存在。只要用心聆听, 到处都有天籁之音。”马丽娜校长在作典型发言时说。

为了孩子, 凝聚教育的力量

在一所学校的诸多发展目标中, 学生的发展应该是最核心、最关键的要素。在与校长的对话中, 在和教师的座谈中, 在跟学生的交流中, 我们无时无刻不在感受到, 岸英小学秉承“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念, 为了一切的孩子, 为了孩子的一切, 从学校管理到教育教学, 从家庭到社会, 多个层面共同发力, 凝聚成强大的教育力量。

在岸英小学, 下雪了, 校领导会带领老师们一起扫雪;老师们过生日, 校领导会送上甜蜜的蛋糕和温馨的祝福;学校的重大事务, 校领导会多方倾听老师们的意见和建议……马丽娜校长说, 在学校管理过程中, 我们坚持做到:言传身教使人不想犯错误, 制度严密使人不能犯错误, 依法治校使人不敢犯错误, 用共同理想凝聚人心, 用创新精神鼓舞人心, 用公正评价平静人心, 用热情关怀温暖人心, 让老师们有滋有味地工作、有声有色地生活。一位青年教师深情地说:“领导关爱我们, 我们关爱学生;领导尊重我们, 我们尊重学生。以爱育爱, 以人为本, 这就是爱的传递, 这就是心的共鸣!”

“感动, 就是在行动中发现, 在行动中给予, 在行动中释放, 传递大爱的力量。是爱, 是心, 是信念, 是理想, 让感动更有力量!”这是马丽娜校长在2012年岸英小学“感动校园好教师”颁奖典礼上的一段话。通过这个活动, 学校树立了一批学生爱戴、家长欢迎、同事佩服、领导放心的先进典型, 进一步提升了教师的综合素养和群体形象。教师座谈会上, 我们听到了两个感人的故事:张圆津同学很小的时候父母就离婚了, 2012年元旦聋哑的父亲又出了车祸, 他只得跟着爷爷奶奶一起生活。班主任陈静老师引导全班同学一起关心帮助小圆津, 使他面对困难不消极、不悲观, 浑身上下充满了正能量, 被评为学校“岸英式好少年”。为了表示感谢, 小圆津的奶奶不顾自己年老体弱, 亲手包了40多个酸菜肉包送到学校, 向全班师生表达了真诚的谢意……刘星雨同学来自四川, 全家人租住了一间只有10平方米的小房子里, 家庭条件非常困难。班主任黄博老师多次向他伸出温暖的手, 资助他上学, 关心他成长。今年9月, 品学兼优的小星雨升入了理想的初中。他眼含热泪说:“感谢黄老师, 是您给了我希望;感谢岸英小学, 是这里给了我自信。请放心, 我将用自己不懈的努力永远去做最好的自己!”

岸英小学所在的社区叫山东堡, 过去有段顺口溜:“西下洼子, 山东堡;摊大煎饼, 卖黄土;打煤坯, 住偏厦, 科级干部只俩仨”, 从中可以看出, 这个老的移民社区家长经济状况较差, 文化水平偏低, 自然也不太重视家庭教育。为了改变5+2=0的现状, 学校通过校园网站、班级QQ群、校长信箱、家校大讲堂、亲子活动等多种途径, 请教子有方的家长介绍经验, 定期刊发教子体会文章, 开展“岸英式家长”评选活动, 不断提高家长的家教水平。他们还在家长自由申报的基础上, 建立了岸英小学“家长志愿者”队伍, 并且根据家长的不同专长或特长, 分别安排了教育服务、学生导师、家长学堂等志愿活动。如教育服务分为图书馆借阅、校园文化设计、带队参观、摄影宣传、安全执勤、家长沟通等工作;学生导师分为国学教育、艺术教育、科技教育、环保教育、安全教育、国防教育、金融教育等;家长学堂分为家庭教育、法律知识、心理辅导等。许多家长深有感触地说, 原来认为教育孩子是学校的事、老师的事, 现在不但知道了自己有教育孩子的责任, 更重要的是懂得了如何去教育孩子。

为了充分利用校外的教育资源, 让红领巾和白发一起飘扬, 学校聘请全国劳动模范、辽宁省关工委顾问、《下一代》杂志社社长王卓, 原沈阳军区装甲兵副政委晏世禄, 《前进报》原社长冯荆育, 著名军旅作家杨大群, 雷锋生前司务长杨丰普, 沈阳市雷锋文献收藏家郭兴魁, 沈阳军区政治部原副部长佟希文, 著名军旅词作家邬大为, 原沈阳军区作战处处长王金玉, 沈阳军区后勤史馆馆长徐文涛大校, 原市111中学副校长傅常君, 原市煤气公司工程师王泉景等担任校外辅导员, 这些“五老”以他们的人生经历和人格魅力, 成为学生做人的榜样。全国劳动模范尉凤英, 被誉为“小巷总理”的市劳动模范、山东堡社区的书记段国慧, 市劳动模范230路公交车司机李平……这些劳动模范贴近生活的故事, 像一股清泉, 浸润着每个学生的心灵。

“最美的自己在前方”

你说, 我是一棵柔弱的小草, /可我也有寒风中的柔韧, /不言不语的沉默中, /是我不服输的信念;

你说, 我是一朵娇嫩的小花, /可我也有风雨中的坚强, /嘻嘻哈哈的笑脸后, /是我不言败的誓言;

你说, 我是一只娇小的幼雏, /可我也有翱翔的渴望, /漫不经心的话语里, /是我不放弃的梦想;

今天, 你的期待, 我明白;/明天, 我的成长, 你看得到!

这是三 (1) 班南希同学发表在岸英小学校刊上的一首诗《我的成长, 你看得到》。是啊, 在岸英小学, 有多少像南希同学一样的孩子, 他们在一天天健康快乐地成长着。对于他们来说, 最美的英雄在心中, 最美的自己在前方。

马丽娜校长说, 党的十八大明确提出, 把立德树人作为教育的根本任务人。多年来, 为了将“大爱、坚韧、好学、担当、力行”的核心理念渗透到学生的思想中, 落实到学生的行动上, 我们坚持活动上校内与校外相结合、评价上静态与动态相结合, 搭建了多层次、多渠道、多元化的个性发展平台, 让学生在参与中受教育、在表现中求发展, 努力“做最好的自己”。

只有在活动中, 学生的个性才能得到充分的呈现和发展。早在2000年, 学校就提出了“学校放假, 社区开学”的倡议, 率先在全市开展了“小公民星期六志愿者”活动。十几年来, 这些主题鲜明、实践性强的德育活动, 不仅培养学生从小树立主人翁意识, 也践行着教育为社区发展服务的理念。学校还建立了“山东堡社区少先大队”, 并聘请部分在职教师、“五老”人员、家长代表担任学校文化进社区志愿者, 形成了以学校为主体, 家庭、社会为补充的“一体两翼”教育模式, 受到学生、家长和社会各界的充分认可。

2002年, 学校毛岸英中队发起了援建韶山希望小学的“红领巾积分行动”。十余年来, 在社会各界人士的帮助下, 共为韶山希望小学捐款54万元, 不仅培养学生勤俭节约的生活态度, 也实践着大爱无疆的教育理想。2010年7月, 学校22位师生代表应朝鲜政府邀请, 参加了在朝鲜举行的第25届松涛园国际夏令营, 祭扫了中国人民志愿军烈士陵园中的毛岸英烈士墓, 并与来自不同国家的孩子们进行了友好交流。2011年6月, 学校成为沈阳市唯一的“未成年人交通安全教育基地”, 通过趣味性、互动性的交通安全教育, 引导学生自觉摒弃交通陋习, 提高交通安全意识和安全防护技能。

“给我印象最深的是今年的毕业典礼, 主题是‘最美的自己在前方’, 它告诉我们, 在新的起点上要持之以恒, 不断取得新的进步。”六 (5) 班郑靖泽同学兴奋地说。每年的开学典礼、毕业典礼、岸英中队的交接、“岸英式好少年”的颁奖以及与部队官兵的清明祭扫等, 都是岸英小学的常规仪式, 也成为孩子们重要的人生体验和永远值得回味的记忆。“我们学校非常注重对学生中先进典型的培养, 并充分发挥他们的带动作用, 比如每年都要评选‘岸英式好少年’, 用身边的小典型教育影响每一个学生。”四 (4) 班梁媛源同学说。

每年的春节、建军节、重阳节等重大节日, 学校都要开展“小岸英大致敬”活动, 通过拜访、电话、书信等方式, 向老英雄、劳动模范等校外辅导员们表达敬意、送去祝福。五 (2) 班明宏泽同学说, 去年重阳节, 我们去看望了杨大群爷爷。杨爷爷是毛岸英的战友、《毛岸英》一书的作者, 今年已经80多岁了, 以前经常来到我们学校, 给我们讲毛岸英的成长故事和英雄事迹。在端午节、中秋节等传统节日, 学校还要依据学生的身心特点, 有针对性地开展纪念活动, 丰富学生的人文内涵, 提高学生的综合素养。六 (5) 班芦金铭同学说, 我难忘的就是今年的端午节了, 好多同学的妈妈来到学校, 和我们一起包粽子、话端午、述亲情, 同学们一个个可开心了!

“经常地学习、用心地学习、联系实际地学习、创造地学习、虚心地学习”, 这是毛岸英手记中提出的“五学”, 学校据此着手打造“五学”课堂。比如从品味、感悟、展示入手, 引导学生“用心地学习”, 在学生中开展了“吟诵经典美文, 弘扬民族精神”经典名篇诵读活动, 一年级的《弟子规》, 二年级的《古诗吟诵》, 三年级的《三字经》, 四年级的《卢沟瑶》, 毛岸英中队的《少年中国说》, 六年级的《满江红》《我骄傲, 我是中国人》等, 让学生通过不间断的诵读活动, 感受经典, 积淀内涵。再比如从改变课堂学习方式入手, 引导学生“创造地学习”, 探索出预检与导航、学习与展示、解疑与升华、检测与反馈的“四时段”课堂学习方式, 精心打造“科学课堂、艺术课堂、情趣课堂、个性课堂、创新课堂”等“魅力课堂”, 培养学生自主、合作、探究性学习的能力。学习《新型玻璃》一课, 同学们都化作了推销员, 在苦思冥想精彩广告词的过程中, 对每种新型玻璃的功能、作用早已了然如心……

在岸英小学的每个教室门口, 我们看到一个奇怪的挂牌, 上面有某一个学生的照片和简要事迹等。马丽娜校长介绍说, 我们每个班每个月都要评选一名在某个方面表现突出的优秀学生, 并以这个学生的名字来为班级命名。评价是为了学生更好地发展, 学校改变了单一的分数评价, 用发展的眼光评价每一个人, 帮助学生树立信心, 每天进步一点点, 努力“做最好的自己”。学校每年都要开展“岸英之星”评选活动, 分别设有学习进步之星、才艺之星、读书明星等, 更科学、更客观、更全面地评价学生取得的成绩。家长会不再是以分数论英雄, 而是以“我们的节日”经典诵读会的形式进行。有一个学生在作文中这样写道:“这学期的家长会我最喜欢, 我们班级自己编排节目, 第一次上这么大的舞台, 兴奋得都没睡好觉。妈妈参加了家长会, 也很激动, 还给我录像了。她说:孩子, 没想到你这么出色……这样的经历我永远都不会忘记。”

岸上春风染绿柳, 英雄榜样育新人。多年来, 岸英小学孩子们的成长, 一直牵挂着刘思齐老人的心。她在亲笔来信中这样写道:“听了你们老师对你们活动的介绍, 我很激动, 我是含着眼泪在听的。……希望你们能不断地进步, 将来能承担起建设我们祖国的重任, 能承担起保卫我们祖国的重任, 成为响当当的接班人!”

“有一个英雄叫岸英, 岸英是我们学校的名。岸英的精神在传承, 传承的精神到永恒……”马丽娜校长说, 每一个心中都有自己的梦想, 而梦想一旦被付诸行动, 就会变得神圣。我们岸英人会执著向前、永不止步, 用自己的实际行动去实现心中的梦想———让每一个师生都能“做最好的自己”, 让“大爱、坚韧、好学、担当、力行”能成为更多人的行动!

坐在返程的列车上, 翻看着从岸英小学带来的资料, 姜紫嘉同学的一首诗《感谢》让我们不由得深情吟诵, 就把它作为本文的结尾吧:

让我怎么感谢你, /我亲爱的校园———岸英小学!当我走向您时, /我原想得到一片花瓣, /您却给我了满园的花香!

让我怎么感谢你, /我亲爱的校园———岸英小学!当我走向您时, /我原想得到一片羽毛, /您却给我了飞翔的能力!

让我怎么感谢你, /我亲爱的校园———岸英小学!当我走向您时, /我原想摘取一片秋叶, /您却给了我灿烂的金秋!

篇12：以战胜自己为话题高中作文

一个人在迈向成功的过程中，最大的对手其实是自身的人性弱点。想要成功，就必须克服人性的弱点——战胜自己。

去年，我结识了一个朋友——漂移板。迫于学业，我在暑假才开始学漂移板。最初，我看着视频自学，学会了上板等基本功作。接着，我在下反坡上滑，一次、两次，多次尝试之后，我渐渐找到了感觉。于是，我便在下坡途中练习滑行。一次又一次的练习，一天又一天的积累，我能在下坡中滑行了。中秋节时，我堂哥从南京回来，他十分擅长玩漂移板，正是因为他，我才结识了漂移板。我和他到体育馆练习漂移板，他给我演示了一个动作，然后让我试试。于是，我把一个漂移板放在前面，准备用单脚滑到那里然后直接上板，继续滑行。我先慢慢地滑到那里准备上板，却发现找不到落脚点，第二次，我快速地滑到那里，眼看就快要成功了，谁知，我刚踩上漂移板就摔了个四脚朝天，惨不忍睹!接着，我又试了很过次，可都没有成功。哎!我心想，我真笨!试了这么多次都不行，不就是摔了一下吗，反正又摔不死，我怕什么呀我!带着这样一种心理。我再一次地尝试，滑行、上板，我终于成功了!一种前所未有的喜悦铺面而来，我战胜了自己。

七年级时组织踢足球比赛，在一节体育课上，我们班女生和其他班女生一起打比赛。比赛初，双方势力相当，不分上下，突然，只见一球向我飞来，“砰”的一声，足球撞到了我的鼻子，我感觉鼻子疼痛无比，紧接着，鼻血哗哗地流了下来。止血后，我又上了场，但时间有限，比赛很快就结束了。一时的疼痛算不了什么，就在我以为这种事不会发生时，在另一场比赛我又一次地被球砸中，在以后的比赛中，我总是躲着球生怕再次被它砸中，我也因此错过了很多机会。后来我慢慢地克服了自己，也断了很多球，但遗憾的是，我们最后还是失败了!不过我也战胜了自己。

不行动，梦想只是好高骛远;不执行，目标只是海市蜃楼。

篇13：以战胜自己为话题的作文1000字

有一次，女孩嫌上学无聊，就又一次旷课去逛街。她在商场里转来转去，始终也拿不定主意买什么。就在她走了很久的时候，一个老爷爷神神秘秘的把她拉到一边，说：“孩子，我是时间老人，你想要金钱吗?想要名牌首饰吗?想要高级轿车吗?”女孩捂着嘴笑，说：“哎呀你骗谁啊老家伙，这世界上是没有什么妖魔鬼怪的，也没有什么神仙的，你是不是该去神经医院检查一下呢?”老人也笑了笑，并不生气，他大笑着说：“这世界上是没有你信不得的，懂吗?”

女孩有点相信了，她说：“那么你这时间怎么卖呢?”老人告诉她不是她向老人买，而是老人向她买。

女孩心想：反正，这时间留着也没有什么用，不如，就卖给他吧。

女孩说：“我要一亿美元!”老人说要用十年寿命作为交换，女孩想也不想就答应了。老人直夸她豪爽，女孩更得意了，又要卖掉二十年的寿命，得到了两亿美元。

女孩这下成了她们那个城市里最有钱的小孩子了，她一掷千金，生活在奢华的世界里，享受着无与伦比的待遇，她住在十二星级的豪华大酒店，吃着每天早上空运过来的新鲜食物，用着全世界最贵的日用品，不出所料，很快，这笔钱就被她用光了。

这时那个所谓的时间老人又出现在她的视线内了，女孩赶紧向他卖了五十年的寿命，得到了五亿美元。

一个人的寿命只有一百年，她已经用掉八十年了，只剩下二十年的寿命。

可惜，她得了癌症，而且还是晚期的。她只剩下三年的寿命了，她请了全世界技术最顶级的医疗团队为她治疗，可也无济于事。她多么希望向老人买回一些寿命啊，可惜时间老人再也没有出现了。

两年过去了，九个月过去了，两个月过去了，就在她最后的一个月中，她觉得，这钱也留着没所谓了，就把剩下的钱全部捐赠给了慈善机构。奇迹发生了，时间老人又出现了。

真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊，但她没有一分钱了。

她央求时间老人还给她全部生命，时间老人摸着她的头发，说：“孩子，你要记住，时间一去不复返，世上没有后悔药，你再后悔也没有用了……”说完他就消失了。

篇14：以悲伤为话题的作文1000字

以悲伤为话题的作文1000字

我与小鸟共悲伤

“吱，吱――”它终于醒过来了，黑豆似的眼睛，怯生生的……

它叫月儿，是一只小鸟。名字是我给它起的，因为它有着残月一样的忧伤。

几天前，那还是乍暖还寒的时节。在放学回家的途中我与它不期而遇，凌乱的羽毛，微闭的眼睛，蜷缩的身体……一丝怜惜漫满心头。

我轻轻地将它捧在掌心，小心翼翼地捡了回去。朋友都说它已经死了，其实我也知道，像这样因偷吃庄稼而被毒死的鸟儿一天少说也有十几只。但我不愿放弃，我把它精心呵护着，盼望着奇迹的发生。

一天，两天……终于，它轻轻地睁开了眼睛，陌生的环境让它马上变得警觉起来。它颤了颤了瘦弱的翅膀，妄想逃出那囚禁着它的笼子，但是，它昏迷了几天，体力不支，没挣扎几下便又倒下了。

我想，它定是饿极了。于是，我在手指尖上沾了些面包屑，小心地向它伸去，它的眼神很复杂：惶恐?感激?一丝同情闪过心间。

它并没有吃我送给它的面包屑，但我并没有气馁，为它准备了许多更甘美的泉水和食物。终于有一天，它向我蹒跚地走来，我以为它想要吃东西了，惊喜地拈了些碎米伸到它的嘴前。可没想到，这小家伙狠狠地一啄，疼得我嗷嗷直叫，点点鲜血渗了出来。但我并没有因此而怨恨它，我知道，在一个完全陌生的世界里难免会对别人产生敌意。

我把食物放在料槽里，倔强的它，一连几个晨昏仍是滴水未进。

我担心它会死去，于是又将家里的新絮扯了些下来，软软地铺在它的身下，我希望它能在温暖中明白我的良苦用心。

但我的善意并没挡住死神的脚步，在一个冰霜若雪的早晨，它走了，孤零零地，亦如那尚未完全隐退的月儿……

黄昏时分，夕阳如血。我砸碎鸟笼――不能给鸟儿鲜活的`生命，就还它一个自由的灵魂。之后，我连同棉絮，将月儿的尸体小心地掩埋。我在心中默默地祷告：鸟儿，愿你在天堂没有饥饿与寒冷：祝你一路走好!

第二天，阳光依旧明媚，“现代”仍然在进步，只是，我隐痛地发现：自然又少了一个歌唱的精灵!

【点评】

篇15：以梦想为话题的作文1000字

而我跟别人不同，我想去太空，想去那璀璨而苍茫的星河亲自去看看，想去继续了解并探索，从月球到太阳系，再到银河系，甚至是整个宇宙的秘密。

我想在我视线所及的所有星球插上中国的国旗，并且要亲眼看看我们这位美丽而梦幻的地球“母亲”。

我为了自己的梦想而做出了许多努力，我买了许许多多的关于宇宙的书籍，我经常去天文馆来了解关于宇宙的更多知识……

我相信，只要多多努力就一定能实现目标，尽管有人说命运是无法改变的，命运是一出生就定了的。但我不相信，就算一个天才无情地嘲讽一个笨蛋，只要那个笨蛋愿意努力，总有一天他能超过天才，成为一个新的天才。自信的力量就是打败命运的力量的关键武器。所以，我相信自己一定行，一定可以当上宇航员，并成为有史以来，最伟大，贡献最多，在太空中漫步的时间最长的那个宇航员!

不过，光靠嘴巴说可没用，我一定要加强锻炼，认真学习，为自己的理想打下基础。我萌发这个念头时，是我在幼儿园里看到了一幅关于宇宙的画，我看到它时，就感觉自己就在那璀璨、美丽，并且神秘的宇宙。宇宙把我深深地吸引了，我从那以后，就在关于宇宙知识的海洋里尽情地遨游，无法自拔。

不过，在成功大门的周围往往荆棘满布。只有坚持不懈才会成功。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

理想是人生导航的灯塔，为追求它的人照耀方向。只有自己努力，脚踏实地，才能书写自己光荣的历史。它就像是一艘帆船。知识就是它的舵，努力是让它前进的风，机遇则是它的帆。有了努力，才会达到自己的目标，才能站在世界之巅!

梦想不是梦，也不是想，而是一条路!这是一条十分遥远的路，这路上布满了荆棘与障碍，同时，这条路也十分危险，要是没有走完这条路，意志不坚强的人会马上掉入无底深渊。好在，我并不是这样的人，而且，我也相信，自己一定会先到达这条路的尽头，再回头望着那些被我甩在后面的人。我虽然现在只是茫茫宇宙中的一粒尘埃，可我一定会蜕变成一颗发出灼热光芒的星星，我的梦想也是梦想，只要努力，我又有什么做不到的呢?

河流在前进的过程中，会有各种各样的障碍，只有克服这些障碍，它才会流入大海，追逐理想的路途既艰辛又漫长，只有在遇到坎坷、挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前。只有将挫折当作人生的考验，我们才能像河流一样，获得成功，抵达那遥远的大海。

活着就要有理想，有理想才会有力量，才会有前进的方向，我相信，经过我的努力，我的理想一定会实现。