学会感恩哲理故事

学会感恩哲理故事（共6篇）

篇1：学会感恩哲理故事

学会做事感恩故事：

给妈妈洗脚

六纬路小学 六年三班 尚红悦

妈妈，一提到这个词，总会让我想到伟大的母爱，但不是每个母亲都有机会为自己的儿女做出轰轰烈烈的事来。我的妈妈就是一个活生生的例子。

一直以来，妈妈始终无微不至地照顾我的生活，可我认为这是理所应当！现在想起了真是认为当初自己多么无知。终于有一天，妈妈累病了，她向单位请了假，静静地躺在床上。按平常，妈妈每天都要洗脚，但是在那一天，我也不得不要给妈妈洗脚。一开始，我认为这是一件很羞辱的事情，但是又一想：给妈妈洗脚也没有什么不妥。经过无数次的思想斗争，我终于鼓起勇气，端着装满温水的盆走到妈妈的面前。

妈妈见到了我，连忙坐起来，说：“谢谢。”“妈妈，我给您洗吧。”我说。“哎呀，我自己洗就可以了。”“不行！”我把妈妈的脚按进水里。“我要给你洗！”抚摸着妈妈的脚，发现她的脚是那么粗糙，有的地方还磨破了皮。我想妈妈一定就是因为我，才一路奔波到现在这个地步的！我一直忍着情绪给妈妈洗脚，终于，我实在忍不住了，就扑到妈妈的怀里放声大哭。妈妈拍着我的头说：“孩子，你有这份心就好，妈妈的身体挺好的，不需要你担心，因为只要你开心，妈妈就开心了。”我抬起头对妈妈说：“那我以后能天天给您洗脚吗？”“好啊。”妈妈说，“你的按摩水平还不错呢！”听到这话，我擦干眼泪，咧开嘴笑了。

从那天以后，我终于真正懂得了妈妈对我的爱，也知道做人要感恩图报，尤其是自己的亲人，因为他们毕竟给予了自己生命啊！

剥 瓜 子

六纬路小学 二年一班 史婧琦

看到“感恩”二字，我不由地想起“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”的典故，在记忆的长河中搜寻，父母长辈为我的成长可谓呕心沥血，我该为他们做点儿什么呢？

生活中，我坚持为父母长辈做力所能及的事。爸爸下班回来，我将拖鞋递给他；妈妈身体不舒服，我把温开水送到床前；买来的西瓜，我把中间无籽部分送给太姥……

周末的一天，妈妈陪我学钢琴回来时买了一包瓜子。一进家门，爸爸、妈妈换完衣服就到厨房忙活了。看着他们忙碌的身影，我想：我应该做点什么呢？桌上的瓜子引起了我的注意，“有了，给爸爸、妈妈剥点儿瓜子吃”。随后，我忙邻起瓜子走出厨房。爸爸说：“宝贝，一会儿就吃饭了，饭后再吃可以吗？”“不行”，我一口回绝了爸爸，其实爸爸哪知我的心思。回到房间，我开始行动了。先用牙齿嗑，但感觉不太卫生，随即用指甲压住瓜子的一侧，右手向上一抬，再一剥，瓤就出来了，看到自己的劳动成果，心里真高兴。但是剥了十几个后，指尖就有点疼了，想到此打住，可一想到家长每天一大早就起床为我操劳，就定下心来坚持下去。经过十几分钟，我剥好了四十几个瓜子，平均分成两份，用纸巾包着，乐颠颠地跑到厨房，说：爸爸、妈妈，吃瓜子。”爸爸一愣，忙接过瓜子，说：“宝贝，谢谢你！”妈妈激动的在我脸上亲了一下。在爸爸的坚持下，我们一家共同品尝了我的劳动成果，妈妈说：“今天的瓜子真香。”我心里乐开了花。

真心的付出，既感动了别人，又快乐了自己。正如那样一句话——予人玫瑰，手留余香。我会一直坚持下去。

生日礼物

六纬路小学 二年二班 秦嘉悦

我的姥姥是一名退休干部，她的大部分时间和精力都用在了我身上。每天我上学前，她都给我梳漂亮的小辫子，把我送出家门；放学时，她都在家里等我，给我做好可口的饭菜，帮我辅导家庭作业。为了我，她牺牲了许多自己的休闲娱乐时间。我觉得我的姥姥是世界上最好的姥姥，是我最亲近的人。

今年的11月13日是姥姥的五十七周岁生日，我很想送姥姥一件生日礼物，可是我才是一名小学生，没有钱，可怎么办呢？后来，我与妈妈约定，我每天独立练琴，不用大人陪，每次练完琴让妈妈奖励我2元钱，这也成了我和妈妈之间的一个小密秘。在这一个月的时间里，每天完成老师布臵的家庭作业后，我都抓紧时间主动坐到钢琴前，边唱边弹，不知“内情”的姥姥高兴地说：“呦，我们的小甜甜现在怎么这么乖呀！”只有我心里清楚：姥姥，等着我的生日礼物吧。11月11日这天，就在姥姥生日的前两天，我终于攒够了钱，和妈妈一起上家世界给姥姥买了个拎包。当我把这个包送到姥姥的面前，告诉她这是我买的生日礼物时，姥姥既高兴又疑惑，问我哪来的钱，我就一五一十地把弹琴奖励的事告诉了姥姥，姥姥感动地紧紧抱住了我，说：“孩子，只要你有这份孝心就行了，姥姥只希望你能够认认真真地学习，长大后自食其力，做一个对社会有贡献的人，开开心心地生活……”

说来也奇怪，自从我给姥姥送完生日礼物后，我真的爱上了弹钢琴，现在我每天都自觉主动地练琴，有时还给家人边弹边唱，表演上一小段，我真正在弹琴中找到了乐趣。我想，这就是姥姥说的“开开心心生活”的真正含义吧，弹琴也要开心。我要开心地做每一件事。姥姥，这才是我送您的真正的生日礼物。

学会对生活感恩 二纬路小学 陈娜

曾经有一个弃婴被一个以捡垃圾拾破烂的乞丐老人收留，待弃婴长大并事业有成未来得及报答老人，老人就去世了。后来当年的弃婴如今的老板自费创办了一个爱心网站，专门为那些寻求帮助的人免费提供力所能及的救助。网站的首页上醒目的播放着一段字幕：当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。就是这样一段名不见经传却感人至深的话引得许多从来都不曾相识的人纷纷慷慨解囊，积极加盟，不仅网站越办越火，就连他的公司也从此步入了事业的颠峰。

这是一个感人的故事。它反映了人性善良生活可爱的一面。因了对生活的感恩，弃婴不再忿恨和抱怨，乞丐也不再是众人眼里卑贱的乞丐。

当一个人远离喧嚣与浮华，静静地回首自己走过的路，你会不经意地想起渴时有人递的一杯水,累时有人让的一个座位，迷路时有人给的一个牵引，彷徨时有人送一个微笑 ….这时会有一种很温暖的感觉自心底缓缓升起，直至弥漫了你的整个身心。

无独有偶，有一次我去民政局办事，看见一个刚参加工作模样的年轻小伙子正从朴素的衣袋里掏出1000元，口气绝决地表示要加入一个什么组织。后来才知道原来这个小伙子当年家境特别贫穷，父母早故，留下所迈的爷爷靠喂猪养鸡供他读书，考取大学那年面临失学，幸好有这个组织雪中送碳，才得以顺利完成学业。这1000元钱就是他的第一笔薪金！“我只想让更多贫苦的兄弟姐妹和我一样感受到这个世界的温暖，不要生活得绝望！”

诚然，不是每个正经受着苦难的人都会非常幸运地受到上帝的亲睐或者恩宠，但，请别一味的埋怨生活！生活原本就是在日复一日的操劳与奔波之中，在一行一行的泪水与汗水之间，在千丝万缕的悲伤与欢颜之间，在青石一样的足迹与海浪一样的呼吸之间。我们不过是尘土一样卑微的人们，感谢曾经穷困潦倒的生活，因为它磨炼了你的意志，强化了你的双腿，觉醒了你的自尊，更重要的是唤起了你的爱心。

人生就要这样，时刻心怀感激，哪怕你一无所有,也要努力使自己快乐地活着，并把这种快乐撒播给你的同事你的朋友你的邻居你的亲人，这样你会觉得活着的幸运并不只是活着，而是在你健康地活着时更懂得了生活的恩惠！凡事感激，学会感激，感谢生活赐予我们健康的体魄、善良的心灵和可爱的孩子！我会用这个故事教会我们学生学会用感恩的心对待生活，做任何事情，因为它会是你成功的基石。

幸福在身边，二纬路小学 四年二班 王佳仪 “幸福”是美好的，但是幸福在哪儿呢？

清晨从妈妈的呼唤中醒来，看看桌子，妈妈已经把早餐准备好了，我感到了一种幸福。上学前妈妈叮嘱我上课不要溜号，我偶然发现，妈妈的唠叨竟也是一种幸福；来到学校，坐在宽敞明亮的教育里读书，倾听老师的谆谆教导是一种幸福；生病时，奶奶端来水，喂我吃药，我体会到暖暖的幸福；偶尔犯了错误，妈妈的批评和爸爸的惩罚，虽然令我当时很烦恼，很气愤，但时间久了我渐渐明白他们的良苦用心，所以这也是一种幸福……

生活中，是身边人的关爱让我们明白了人间的真情，无论自己身在何方，无论是否获得了成功，对别人给予的爱，要学会回报，要懂得付出，做任何事情时，想想自己曾经感受到迎面而来的爱，更要将这份爱回馈社会，让我们的生活包容在爱的温馨中，做任何事，还不会觉得苦、觉得累。

寻觅着，寻觅着，原来幸福离我们很近，幸福就在我们身边。

感 恩 老 师

二纬路小学 三年五班 贾茹

有一个日子我们不会忽略----九月十日教师节。教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献、深度与收获。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆教诲。然而，再多赞美的言语，美丽的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

岁月如歌，感念师恩。什么是感恩？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知； “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

记得电视曾经报道过这样的一个真实的故事。一个上山下乡的知青叔叔，到大西北的一个农场中学教书。那里的生活很艰苦。他幼小的女儿都被太阳晒的象个煤球一样，小小的手掌上长满了老茧。终于有一天他可以调回城市了，他却义无返顾地把机会放弃了。因为，他一心爱上了那里的教育事业。他说：“这里的生活虽然艰苦，但大西北的孩子也应该有老师，老师讲的不就是奉献吗？”。于是，他留了下来，扎根在了这艰苦的土地。后来他的女儿和他的学生，也回到大西北做一名教师。记者采访问：是什么驱使他们这样做呢？他们回答：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老师的心，在学生求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！为了这片神圣，他们甘愿奉献一生。我是一名三年级的小学生，三年来每一次成功，无一不伴着老师细心的教导和悉心的帮助，回想起老师说过的每一句话,无一不让我感到熟悉而亲切，而我的心，也在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想的天空！

感恩老师，其实并不需要我们的同学去做什么惊天动地的大事。它可以表现在日常生活中的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；课后作业，认认真真地做，仔仔细细地查，决不拖拉，保质保量地完成，这仍然是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；毕业了，道一声“谢谢母校，我会回来看你的”，这也是对学校的感恩。

不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？我们又有什么理由不感恩为我们成功用自己的生命之火照亮我们前行之路的恩师呢？

同学们，老师为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，无一怨言；为了使我们养成良好习惯率先垂范，积极帮扶、甘愿奉献；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦……。

当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动、去铭刻、去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师。同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育。

因为老师是我们心中最可亲、最可敬的人！

为自己的理想而学习

浪头镇中心小学 四年一班 姜欣然

你为什么要学习？或许你不曾一次问过自己，或许你也曾经问过你的父母、老师和同学。但所得到的答案却是依然满足不了你的好奇心的，你依然在问这些问题而感到苦恼。因为你自己认为的答案可能是由父母和老师逼着学习，所以不得不学；父母给你的答案可能是为了出人头地、为光宗耀主、为能够成功而学习；而老师给你的答案可能是问了报答父母怒的养育之恩、为了能够考上大学而学习。至于同学的答案当然就不用说啦，十有八九应该是“英雄所见略同”吧！

再来看看我们敬爱的周总理对学习的态度吧，他老人家还很小得时候就这么说:“为中华之崛起而读书”！换句话说，中华的崛起就是周总理的愿望和目标，也就是他要学习的最终目的。

现在，你应该知道自己要找的答案是什么了吧。学习，并不是完成任务，不是为我们的父母而学习，不是为我们的老师学习，也不是为我们的学校而学习，而是为了我们的愿望和目标而学习。因为你不可能没有梦想，不可能没有目标，而你的梦想会使你超越、摆脱平庸；会使你感动自己，赶召他人。更为重要的是为了自己伟大的理想而学习会使你领悟生命的美和奋斗的意义，并因此而实现人生的价值！

感恩学习

浪头镇中心小学 孙梦奇

学习好像是我们小学生每天必须做，而且必须做好的一件大事。在学校老师教我们新知识，节假日到学习班实习课外知识，家长还要随时检查我们的学习情况，连亲朋好友见了面第一句就是：“最近学习怎么样？”哎，真是没办法，多想和学习“一刀两断”，过快乐的日子呀！

可是当我上完一节课这后，我决定与学习终身为伴，再也不离开它。

那是一节语文课，老师上课后就问我们：“假如你是在战场上，你愿意是奋勇前进取得服务生，还是一个战场就被人打死？”同学们的回答是异口同声的，老师微笑着说：“那就等学完这一课，你们再告诉我怎样才能实现自己的愿望吧！”课文的题目是《矛和盾的集合》，告诉我们谁善于把别人的优点集于一身，谁就是胜利者，而学习的过程就是把别人的优点集于一身，这时同学们似乎一下子明白了老师讲课前提问的用意。作为一名学生，我们只有像坦克那样集矛和盾的优点于一身，才能在生活的“战场”上立于不败之地。

我很庆幸一直有很多人监督我的学习，因此我能不断的武装自己，从现在开始，我将更加努力的学习，快乐的学习。同学们，和我一起来吧！

“他们”的课堂上也有快乐

春英学校 黄 鑫

我的班里有8名学生，其中有3名学生每节课都要手把手的教写字，整整用了一年的时间，可还是有1个学生到现在也写不成一个完整的字，我几乎没有信心了。每一节课的教材内容都非常简单，但是短短35分钟的课堂教学中许多时候却是一种折磨——无论老师还是学生。他们对学习普遍缺乏兴趣，而且也不会、不愿学习,要想让这样的孩子对学习有兴趣，困难程度是显而易见的。如何使这些智障孩子会学、学好，学到真正有价值的知识，让他们在课堂上也能感受到快乐、成功呢？

一次偶然的课堂改变，让我找到了答案。在生活适应课《购物》的课堂教学中，我先让学生根据自己的生活经验介绍一下“购物”的过程。然后师生共同总结“购物”的步骤：

1、请售货员拿商品；

2、挑选物品；

3、交款；

4、拿货离去。

接着我让学生把刚才说的购物过程表演一下。可是下面的学生面面相觑，就是没人举手上来表演，看到学生干起不动我也有些着急，于是我对学生说：“老师家的食杂店开张了，我想送给今天的第一位顾客一份奖品。谁愿意第一个来？”听说有奖品，有几个学生怯生生的举起了手，趁他们的手还没有放下，我马上叫了一名学生上来和我演示起来。在我的带动下表演得非常成功。于是我兑现了我的诺言，当这名学生拿着小食品兴高采烈的走向座位时，教室里一下子多了许多只高高举起的小手。学生们轮流充当售货员模拟情景练习着，课堂气氛空前活跃，学生们在表演中也收到了意想不到的效果：首先徐涛在表演“拿货离去”时增加了我无意间漏掉的礼貌用语“谢谢”，我表扬了他，他非常有成就感，兴趣高涨，晃着小脑袋笑了很久；然后是马世开买东西时不像其他的学生只挑一件，而是挑了两件，增强了应用的灵活性。他们在课堂上真的根据老师的设计走进了情境，并且能够发挥自如。

通过这件事，对我的触动很大，使我深受启发，智障学生的课堂必须实行适合生活需要的教学，他们的发展方向不是升学，而是生活，因此“生活化”是他们的发展根本，以往在课堂教学中感觉一直自己在前面领着，普校提倡的“学生主体”似乎一点也行不通，不敢放手，怕一放手就像“放羊”，而现在终于看到了他们能自己走路了，终于感受到了课堂教学中的快乐。所以我们教师不能只做课堂的权威者和发号施令的人，应该从不同的角度去走近学生、关心学生，做他们的领路人和朋友，多给智障学生一点成功的鼓励，让他们感受到成功的喜悦，这样，是给他们一个机会，也是尽我们教师的一份责任。

掌 声

春英学校 赵文涛

语文课上，刚讲完《勤快的小玉》一课，让学生读课文。三分钟后提问时，发现举起的不多的手中，竟有刘洪江的。虽说他的手，只是竖在胸前，但要回答问题的意向是明显的。我正要叫他，他却用一只手把举起的手拽了回去。我有点生气，正要发作，他又重新把手放到一个标志着举手发言的位臵上，脸变得红起来。动作有些拘谨，态度却是很坚决的。望着他这一套拘谨的动作，我心里只想笑，不过也能感觉到其中是有一番思想斗争的。看到平日里对学习总心不在焉的刘洪江想发言的热情这么高，我响亮的喊出了他的名子。他准确的读出了课文前两段。我还沉浸在他能读出课文的兴奋中，教室里已爆发出热烈的掌声，十名同学齐刷刷的望着他，满脸含笑的向他祝贺。课堂上读出一篇课文对一般同学而言是很平常的，但对于中度智障学生是相当不容易的，对刘洪江来说更是罕见的，前不久这十一名学生就他一人没能读出《电冰箱》一课。他今天的举动确实出乎意料，我开始后悔自己怎么没参与鼓掌呢，否则不就能更充分的感受这份美好吗？真是遗憾！我感慨颇深的对学生们说：“人就应该不断的改变自己，你会从中感受到许多的神奇和美妙，这样你就会不断的进步……”学生们也许没有全懂，但是他们却很投入，特别是刘洪江满脸通红，眼里充满了希望。我的心里也无比的欢悦，为刘洪江的表现、为学生们的热情、为师生间这份真诚的交流，我想刘洪江同学也一定很感动：因为是老师鼓励了他，同学们的掌声鼓舞了他。

刘晓霞爱学习了 春英学校 安立新

刘晓霞最不爱学习了。她经常这样说：“学习有什么用？会干活就行呗！为了改变他的这种想法，让她爱上学习，教学中，我创设角色，通过角色扮演，让他参与教学过程，从而爱上学习，激活思维。如：学习语言训练课《小红帽》时，我把她打扮成小红帽的样子，让她扮演小红帽。他高兴极了，非常顺利地完成了这堂课的教学任务。在以后的教学中，我经常让她扮演多种角色参与课堂教学。渐渐的我发现她爱学习了，每次作业也是第一个交上来的。

我的第一个方案，让刘晓霞爱上了学习，那么下一步就是让她学会学习。首先，在课堂上让他做上讲台当小老师分析字形、教读生字，分析课文中的一些感兴趣的语段，然后介绍自己的学习方法，向老师质疑，我这样做如同给了学生一把金钥匙，使学生真正学会了学习。

现在你再问刘晓霞爱不爱学习，他会毫不犹豫地告诉你，我太爱学习了！

燃烧成功的欲望

福春小学 三年一班 高嘉晨

美国人约翰〃富勒的故事深深地影响了我，富勒家中有７个兄弟姐妹，他从５岁开始工作，９岁时会赶骡子。他有一位了不起的母亲，她经常和儿子谈到自己的梦想：“我们不应该这么穷，不要说贫穷是上帝的旨意，我们很穷，但不能怨天尤人，那是因为你爸爸从未有过改变贫穷的欲望，家中每一个人都胸无大志。”这些话深植富勒的心，他一心想跻身于富人之列，开始努力追求财富，１２年后，富勒接手一家被拍卖的公司，并且还陆续收购了７家公司。他谈及成功的秘诀，还是用多年前母亲的话回答：“我们很穷，但不能怨天尤人，那是因为爸爸从未有过改变贫穷的欲望，家中每一个人都胸无大志。”富勒在多次受邀演讲中说到：“虽然我不能成为富人的后代，但我可以成为富人的祖先。”你是否有改变自己的强烈欲望你是否有做富人祖先的雄心大志。富勒的话对我产生了强烈的共鸣和振撼，鼓舞了我的每一根神经。我由此发下誓言：我要改变自己，改变贫穷的家族，一定要成为富人的祖先我们每个人都曾有美好的愿望，但为什么很多的愿望像肥皂泡一样一个个地破灭了……？举个例子你即会明白，如果你是家具公司的营销员，有一把椅子市场价１００元，如果让你６００元卖掉，闪跃脑际的想法是什么肯定想到的是不可能。但如果现在有一伙绑匪，将你生命中最珍爱的人，将你看得比自己生命还重要的人绑架了，让你在两小时之内把椅子６００元卖掉，如果卖不掉，这些绑匪就要撕票，你会不会卖掉我相信你不仅想卖掉，而是一定要卖掉，心头会滋生出一种强烈的欲望，去做成这件事。往往在我们的学习、生活和工作中，并没有卖椅子那样困难，为什么离成功总是那么的遥远，取决你是否有火一样的激情投身于你最热望的事业中去，是否有强烈的欲望填充你的心灵深处；不再只是有美好的愿望去达成某件事，而是有强烈的欲望去达成；不再是想成功，而是一定要成功。你的欲望有多么强烈，就能爆发出多大的力量；当你有足够强烈的欲望去改变自己命运的时候，所有的困难、挫折、阻挠都会为你让路，欲望有多大，就能克服多大的困难，就能战胜多大的阻挠。你完全可以挖掘生命中巨大的能量，激发成功的欲望，因为欲望即力量

永远九十九分 红房小学 黄涛

李博生是中国工艺美术大师，他的许多作品都是作为国家级礼物，由国家领导人赠送给尊贵的外宾，他的玛瑙作品《无量寿佛》曾获白花奖，是定级作品。入行四十五年了，他说自己的工作是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢着玉石，玉石也在雕琢着他自己。

一九八五年，李博生到玉雕厂工作，第一次进厂，他看到的是好几位玉雕师光着膀子汗流浃背地在打磨玉石场面。他于是也知道了，雕琢玉不光是雕刻那么简单，他心里暗暗发誓，一定要让自己做到最好。琢玉三年，他出师了，好几位高级工围着他的一件作品批判。他充满自信，看见评委们也频频点头。分数打出来了，评委给了他九十九分。他很不服气，说你们为什么要扣掉一分，明明可以打一百分的。最后，一位老工人评委对他说：“扣掉你一分，你还有前进的余地，要是给你一百分，你就走到头了，你还有发展吗？”

李博生恍然大悟，从此，他不再满足自己，虽然前辈们作品的影子已在他心里生了根，但他并不受限于那些框框，而是执着地走自己更艰辛的探索、创作之路。为一件作品，常常呕心沥血，甚至病倒住院。三十岁的时候，他就已经进入了顶级玉雕大师的行列。

无论你多么有才华，都不要满足于现状，安于现状是前进的绊脚石。如果我们的祖先对自己有强壮四肢行走的猿的现状打一百分，可能这个世界上永远没有站起来的人类。永远给自己打九十九分，就像背着一个永远装不满的筐，因为装不满，你就会一直不停地为自己采摘，你摘到的果实就会越来越多，你就会有更多新鲜的希望果实令人心动地挂在前面的枝头。

钓鱼竿的故事

福春小学 三年二班 徐嘉奕

有一位老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问道：“你为什么不要？”小孩回答：“我想要您手中的钓鱼竿，”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有鱼竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完，”我想你一定会说：好聪明的孩子。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要不在“钓竿”，而在“钓技”。有太多了认为自己拥有了人生道路上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室里，就有滚进的财源。

胸怀大志 福民小学 郝丹

大家都知道美国有一个著名的“福特公司”。福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同去应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，他弯腰捡了起来，发现是一张废纸，便顺手扔进了废纸篓里。然后才走到董事长办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前面几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位的学历确实比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看到大事。一个只能看见大事的人，他会忽略许多小事，是不会成功的。所以，我才录用了你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就名扬天下，福特把这个公司改名为“福特公司”，他使美国的汽车产业在世界占据螯头，这就是今天“美国福特公司”的创始人福特。

生日的**

海华小学 四年二班 禹 点

对于我一样的小孩来说，除了正常节日外，最盼望的就是自己的生日了。每年妈妈把新挂历拿回来时，我都先找到生日那天，在上面画个蛋糕，然后就开始倒计时。每年的生日我都过得很开心。可今年生日那天就出了点**。

妈妈答应我那天放学后，写完作业领我去吃肯德基，然后去乐购狂购，我兴奋不已。可是出乎意料的是，老师留的作业很多，我当时头很大，心想这么多作业乐购都下班我也写不完。我满脸不高兴的回到了妈妈店里，妈妈仿佛神机妙算似的说：“怎么啦，小寿星，是不是老师作业留多了，嘴都挂油瓶子了。”我一听更委屈了，眼泪止不住的留下来。妈妈看了看作业说：“其实今天的作业和以往没有什么差别，只是你的心里作用才觉得多，做作业是你必须要做的事，开心也的做，痛苦也得做，为什么不开心快乐的做呢？把眼泪擦干，深吸一口气，平静一下情，看看时间，妈妈保证你不用一个小时，肯定能全部写完•”妈妈的话犹如暖风吹走了我心里的乌云，同时阳光也出现在我的脸上。我半个小时就写完了作业，和妈妈去吃肯德基，去乐购狂够，开开心心的过了生日。

生日的风虽然过去了，但每当写作业时，耳边就响起妈妈的话：“开心，也是做，不开心，也是做，为什么不开心快乐的做呢？”

巧用时间

海华小学 四年一班 薛亮

一天，我在故事报上看到一个小故事，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”

看完故事，我受到很大启发，人生短暂几十年，我们应该珍惜时间、巧用时间，好好学习，长大后成为一个对社会有用的人。

感 恩 的 心

二十六中附属一小 五年一班 丁雨欣

在人的一生中会发生许多感恩的故事，这些感恩的故事不只是发生在大人之间，在我们同学之中也会有一些感恩的友谊。在校园里，我也结交了不少好朋友，遇见过各种各样同学们之间互相帮助的事情，可是只有董震和李娜之间发生的事，使我至今还没有忘记。

事情是发生在一个星期三的一堂体活课上，我们正玩的高兴时，突然间一个足球在一位初中生的脚下飞了起来，我大叫了一声，眼睛直直的盯着那个“不明飞行物”，我的心砰砰直跳，当那个“不明飞行物”马上就要射中正在跳皮筋的李娜的那一刻，董震来了一个“英雄救美”象离弦的箭一样跑了过来，他使用了一连串的动作，先是一个360度的大旋转，飞身抓住李娜，然后使用浑身力气把李娜推到了一边，最后他摆出了一种不认输的样子，把一只手伸了出来，准备挡住球，另一只手掐在腰间，表现出一副很神气的样子，可不料董震的瞄准力不怎么强，球歪歪扭扭的便撞到了董震的头上，只听到“啊”的一声，董震眼前一黑，倒在了地上，同学们都跑了过去看个究竟，这时李娜赶紧扶起董震，只见董震的头上出现了一块伤口,直到这时我才醒悟过来，急忙跑了过去和李娜一起将董震扶进了教室。

到了教室，我马上打来了热水，只见李娜把自己的手帕泡在热水里，然后给董震熬伤口，又去医药室拿药，帮他涂了点红药水，上下楼不知道跑了几趟，当李娜回到教室里的时候已满头是汗，整个一节体活课，李娜都陪在董震的身边，一会问这个，一会问那个，真是照顾的无微不至。经过这件事后，他（她）之间成了最好的朋友,李娜在学习中一直帮助着董震,使董震的学习成绩逐渐的进步.从这件事中,能看出真挚的友谊是多么的高尚,他们之间存在一颗感恩心,正如歌中所唱的“感恩的心,感谢命运,花开花落.我一样会珍惜”让我们每个人都拥有一颗感恩的心.红糖的“害处”

26中附属小学 三年二班 王兰池

今天老师拿着一袋红糖进到教室里，老师说:你们这几天都不怎么喝水，我买来姜汁红糖，你们喝水时加一小勺。怪了，老师的红糖勾起了我们喝水的兴趣，下课了同学们争先恐后的排队喝水，不到一上午，那满满一袋红糖就剩口袋底了。同学们对老师说：老师你的红糖好喝是好喝就是老上厕所。老师笑弯了腰。我们知道了红糖的“害处”。但是第二天我们老师的办公桌上又多了好几袋红糖。

我们的老师已经和我们一起三年了，平时她像妈妈一样地对待我们，病了就找老师，我们在学校里发生任何事情只要有老师在，就会帮我们解决。妈妈说把我送到学校交到老师手里了，就特别放心。

一次我考试成绩落后了，您目光注视着了我。我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有我期待的话语，我抬起头，昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气！霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感激。悲伤已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一回为了成功必须迎接失败的感悟。

我暗暗下了个决心：将来我考大学要去北京。然后我把老师接到北京去旅游。

味道

26中附属小学 张俊轩

老师的鼻子闻不着？呕吐物的味道是难闻的，但是今天，区教研员在我班听课时，徐岩涛突然哇的一声吐了满桌子满地，同学们都捂起了鼻子，露出厌恶的表情。在一旁听课的曲娣老师示意我们班主任继续上课，她直奔徐岩涛的座位，把他拉到水池子旁，帮他拍背，擦洗身上的污渍。这一切都是在无声的状态下进行的。她把徐岩涛的座位用抹布擦干净，并用拖布把地上的呕吐物清理干净。不到两分钟就收拾完了。此时的教室里就像什么都没发生一样，同学们都认真地听着老师讲课。不再有人捂鼻子，因为我们看到了老师不怕脏的举动。老师：您教会了我们怎样对待弱者，您的举动让我们久久难忘。后来班级里立下了个不成文的规定，每次同学呕吐，最先冲上去为同学收拾污渍的都会被投来赞许的目光，算作一次好人好事被班长加分，也不再有人捂鼻子了。不是老师的鼻子不好使，而是老师如妈妈般的爱促使她这样做的。您教会了我们怎样做人，老师您永远是我们的榜样。

篇2：学会感恩哲理故事

双手托起的奇迹

《天亮了》这首歌，是歌手韩红自己创作自己演唱的。在这动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事„„

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

突如其来的灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。故事深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。韩红动情地说： "我就觉得是他爸爸和妈妈。因为我从小没爸爸，我5岁的时候就失去了父亲，然后母亲又不在身边，所以父母的这种爱对我来说是遥不可及的。但是有哪个孩子不愿意有自己的爸爸妈妈呢？”

在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸潘天奇和他的妈妈贺燕雯两个人把孩子举起来了，这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。

故事二：

“如果你能活着，一定要记住我爱你”

在2008年5月12日,我国四川汶川发生了一场8.0级的特大地震,死伤无数.就在这场突如其来的地震中,却上演感天动地的一幕幕,其中最让我刻骨铭心的是——地震后,抢救人员发现她时，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的的间隙，可以看到她死亡的姿势。双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认了她已经死亡。又再冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊:“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下后高声地喊道:“有人，有个孩子，还活着！”经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲用自己的身体庇护着，所以他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

篇3：学会感恩,孝敬父母

中华民族有着悠久的母教优秀传统文化, 培育出一代又一代国家和民族的栋梁之材, 不仅推动了中国的发展, 也影响着世界文明进步。被世界公认的亚圣“孟子”的母亲仉氏就是中华民族优秀母亲的杰出代表, “孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年, 传播到了全世界。孟子的仁政思想和民本理念, 尤其是“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的道德观如今更加深入人心, 已成为构建和谐社会最深厚的文化内涵。全国人大代表与李汉秋等多位全国政协委员, 分别在全国“两会”上提建议和提案, 不约而同地倡导发起设立“中华母亲节”, 建议以孟子出生的日子, 作为“中华母亲节”纪念日, 以此在全社会倡导感恩母亲、感恩社会、感恩祖国的高尚品德, 其孝德文化寓意深远。妇女当为人母时, 就承担起了教子成才、传承人类文明的神圣责任, 理应得到全社会的尊敬和关爱, 彰显其功德, 理应为母亲教子成才健全完善社会保障机制。母亲是孩子的首任教师, 人生的奠基者。母亲教育事关人生追求、家庭幸福, 乃至影响到国家和民族的兴衰。只有培养高素质的母亲, 才能培养出高素质的孩子, 才能有家庭和睦、社会和谐。设立“中华母亲节”, 倡导“感恩母亲、崇尚母爱、重视母教”的社会风尚, 功在当代, 利系千秋。

“中华母亲节”的设立植根于中华文化沃土之中, 具有强大的生命力和影响力。不容质疑的是我们是吸吮着母亲的血长大的。不用刻意地列举例子来证明母亲的伟大, 当她度过怀胎十月的艰辛时, 当一个婴儿呱呱坠地时, 就注定了她是一个伟大的母亲。她是太阳, 给了我们生命;她是大树, 为我们遮风挡雨;她是明灯, 为我们指明方向。

我爱您!妈妈!是您教我做人的道理, 是您让我从小就锻炼自己的独立性。因此, 我成了一个在困难面前不灰心, 在成功面前不骄傲的小女孩。每次别人欺负我, 您就说:”孩子, 别怕!生命上不出点乱子是不可能的, 人的一生不可能都一帆风顺, 平安无事。”人的一生中, 父母的关心和爱护是最真挚最无私的, 父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;在甜甜的儿歌声中入睡, 在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费花去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说, 父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高, 比地厚, 是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱, 那么首先爱自己的父母, 其次才能谈到爱他人, 爱集体, 爱社会, 爱祖国……孝敬父母, 不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务, 而且要尽心尽力满足父母在精神生活, 感情方面的需求。特别对年迈的父母, 更要精心照顾, 耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人, 虽然儿孙满堂, 在生活上不愁吃穿, 不缺钱花, 但是孩子以为工作的缘故几乎都不在身边, 平时恐怕很少见面, 所以, 在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱道:“常回家看看, 回家看看, 哪怕帮妈妈捶捶后背, 揉揉肩, 老人不求子女为家做多大贡献, 只求个平平安安, 团团圆圆”。所以将来不管我们走到哪里, 都要记着爸爸、妈妈;而且更要趁现在在他们身边的时候, 多孝敬他们。你在父母劳累后递上一杯暖茶, 在他们生日时递上一张卡片, 在他们失落时奉上一番问候与安慰, 他们往往为我们倾注了心血, 精力, 而我们又何曾记得他们的生日, 体会他们的劳累, 又是否察觉到那缕缕银丝, 那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会, 去报答。

感恩是敬重的。著名的科学家, 居里夫人曾两次获得诺贝尔奖, 但她在会上看见自己的小学老师, 用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心, 感激不需要惊天动地, 只需要你的一句问候, 一声呼唤, 一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高, 比海深, 而作为我们, 只知饭来张口, 衣来伸手。而似乎又有一条隔离带, 让我们变得自私自利, 忘记了曾经父母的付出, 忘记了那一声声快乐, 学会去感激别人是自己的一份良心, 一份孝心, 因为如此才会有和睦, 有快乐, 有彼此间的敬重。

当父母把我们带到世界上来的, 十几年前的某一天, 我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但由于我们来到世上的那一刻起, 父母们却多了一项繁重的工作——教育、照顾我们。尽管这是一件沉重的负担, 但父母们却毫无怨言、任劳任怨地把我们抚养长大。为了给我们一个舒适的生活环境, 他们总是那么辛苦, 那么努力。小的时候, 我们总把这当作天经地义, 因为我不懂, 也不知道父母的辛苦。现在, 我们长大了, 我们知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母, 应该担当起, 照顾、孝敬父母的责任。

然而, 同学们, 你们是否扪心自问过:我对父母的关心又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语:儿生日, 娘苦日。当你在为自己生日庆贺时, 你是否想到过用死亡般的痛苦, 让你降生的母亲呢?中国是一个文明古国, 自古讲求孝道, 孔子曰:“父母之年, 不可不知也。一则以喜, 一则以惧。”也就是讲, 父母的身体健康, 儿女应时刻挂念在心。但据报道, 中学的抽样调查却显示:有近50%的学生竟不知道自己父母的生日, 更谈不上对父母的生日祝福。同学们, 或许一声祝福对自己算不了什么, 但对父母来说, 这声祝福却比什么都美好, 都难忘, 都足以使他们热泪盈眶!

孝, 其为人之本也, 一个只有懂得感恩父母的人, 才能算是一个完整的人。同学们, 让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母, 用一颗真诚的心去与父母交流, 不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的, 他们把我们带到这美丽的世界, 已经是足够的伟大, 且将我们养育成人, 不求回报, 默默的为我们付出, 我们就别再一味地索求他们的付出, 感恩吧, 感谢父母们给予的一点一滴。

在此, 祝愿天下所有的父母安康!快乐!

摘要：设立“母亲节”通常是与弘扬民族文化和提升祖国凝聚力密切相关, 作为现代治国理政的重大举措, 被越来越多的国家政府重视和倡导。世界上已有40多个国家设立了“母亲节”, 赋予其本民族文化的内涵。

篇4：学会关怀　学会感恩

一、“关怀教育”办学理念的形成

我从教30余年，在担任向阳小学校长职务以来，对“如何办学，办什么样的学校”进行了深入的思考。我认为，尽管当今社会的物质财富极大丰富，个人生活水平也得到了改善，但由于缺乏彼此的关心，人们更追求金钱、地位、名利，导致了人与人之间的冷漠以及青少年价值观普遍下降。青少年体质健康问题、独生子女“娇”“骄”问题、亲子及师生的人际交往等问题亟待解决。学校作为传承人类文明、推进社会发展的公益机构，有责任在职权范围内解决好相关问题。

我广泛学习研究中外教育理论，其中美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》，对我的启发很大。我借鉴诺丁斯的理论，结合学校的办学实际，提出了“学会关怀，学会感恩”的办学思想。我认为，这一办学思想更加有利于解决学校存在的一些问题，整合我校的经验，发挥学校优势，打造学校品牌。我想，在课程改革的大背景下提出这一办学思想，更加旗帜鲜明，更易于师生理解和接受，在很大程度上有利于推进课改；而课改倡导的理念对落实“关怀教育”也将是有力的促进。

二、“关怀教育”办学理念的内涵

关怀教育是以培养关怀自己、关怀他人和接纳关怀为目标的教育。其内涵是：以关爱和感恩为情感基础，构建关怀的人际关系，和谐的学校环境，达到培养学生健康人格，为学生的终身学习打基础，最终实现全面发展的育人目标。

关怀是一种人际关系，是关怀者和被关怀者互相牵挂、彼此惦念的表现。解读关怀教育，应该包括相互联系的两个方面内容：学会关怀和学会感恩。

学会关怀——在对关怀的学习中，学生首先需要的是学会关怀自身。为了更好地学习关怀自身，学生还需要尽可能学习更多的自我知识，要学会构建自我形象和形成自尊。同时，学生还要学习建立与他人的关系，要逐渐把对自身的关怀转向对同伴、对周围人的关怀。学习关怀就是要学习如何去关注他人、如何去感受他人的需要、如何产生动机的换位、如何根据被关怀者的回应再做出关注和动机换位等。

学会感恩——在对感恩的学习中，学生要学习的是如何洞察和感知关怀。在得到关怀者的关注之后，学生要学习展现对关怀的接受、认可。学会关怀和学会感恩在培养学生的过程中是相互联系、同时并举的，只有这样才会使关怀者和被关怀者同时体会到关怀关系中的幸福所得。

三、“关怀教育”的基本方法

实践关怀教育是需要一套科学方法的。通过一段时间的探索，根据小学生的年龄特点和认知规律，我们一般采用榜样、对话、实践和认可的教育方法。

1.榜样

一个人关怀能力的高低和热情有多少，在很大程度上依赖于自身的关怀经历。培养学生的关怀品质不是靠理性推导，而是靠关怀的感觉来激发的。我们深知，在关怀教育中，我们无须告诫学生去关心，我们只需与学生建立一种关怀关系，从而来演示如何关怀。我们相信榜样的力量是无穷的。而这个榜样，通常由教师来担当，而对学校的校长来说，最好的榜样就是自己。

2.对话

关怀是教育的一种形式，行为上的关怀让我们拉近了彼此之间的距离。我深深的体会到，我们此时需要的是心灵间的对话，是内心的关怀。我希望老师敢于表达自己的感受，学生敢于表达自己的意愿，我把每周二的下午定为“校长室开放时刻”，无论是教师、家长、还是学生，都可以和我进行平等对话，那时校长室成了一个“话吧”。

3.实践

关怀实践可以在社区中进行，也可以在学校内部进行。社区服务活动是一种很好的倡导关怀的实践，但我们并不是只想通过社区服务来培养学生们一些简单的服务技巧，我们的目的是要培养学生关心他人的态度。每次活动，我们都会坚持自己的原则——“重过程、轻结果”。在活动过程中，我们侧重每个环节的细节设计，带给学生的收获就会远远超过结果的获得。

4.认可

有人说：任何人到了向阳小学都会变，变得进步了、积极了，有了更多的超越自己的发展。我把所有的教师都当成了自己的家人，也希望教师把所有的学生当成自己的孩子，发现他们的闪光点，在肯定他们的同时，鼓励他们把闪光点发扬光大，开发自身潜能。

四、“关怀教育”的实践及成效

我校开展了“关怀教育”办学思想的研究与实践，促进了健康校园、学习型校园及和谐校园的建设。

1.“关怀教育”促进了健康校园的建设

我校建设健康校园的目标是：追求全体师生身心及道德健康、体验幸福的完美状态。我校根据学校的实际情况制定对教师、学生及家长的“三方面健康承诺”；建立健康促进工作管理制度；多方筹措资金，完善各项设施，为师生健康提供物质保障。校园环境建设强调一个“美”字，坚持一个“净”字。

全面落实健康类课程计划，坚持以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为宗旨，整体设计丰富多彩的群体活动与竞赛活动，重点抓好课间操，开展轮滑、跳绳、乒乓球等特色体育活动，营造了关注健康、乐于健身的校园氛围。

我们积极开展学校、家庭、社区的互动，培育师生健康的生活观。通过开展“绿色家园”等一系列活动，使学生学会关心自己的健康，学会以善行回报社会和家庭，形成健康的生活方式。对学生的形态机能、常见病、慢性病实行常年检测，近视率不断降低，常见病防治的达标率不断提高。

2.“关怀教育”促进了学习型校园的建设

内尔·诺丁斯指出：“关心是一种关系，是一种接触，是一种交流。”我们把教师们的学习需求与“关怀教育”思想结合起来，针对教师的困惑与需求，组织并指导教师制定职业发展规划，创造条件促进规划的落实。以课改内容为载体，在教师中建立关怀关系，打破学科壁垒，促进教师间的对话、交流与资源的整合；让新老教师结伴，让新思想与老经验有效结合；让同组教师在聚焦学生问题时发表不同的见解，形成共享与交流，关怀与感恩思想在课改实践中扎了根。教师对学校的归属感、对同伴的信任感、对求知的满足感不断增强，形成了学习的共同体。

我们认为，学校应该成为这样一个地方：学生们在教师的引导下合法自由地展示和探索他们多种多样的人生目的。伴随着强烈的好奇心和探求欲，教师和学生共同生活和成长。我们积极开发综合实践类课程，组织“研究性德育活动”，从孩子将来要从事职业、要有家庭生活、要成为合格的公民设计角色体验活动。在角色实践中，学习换位思考；在“体贴送温暖”行动中，学习表达感恩之情；在参与与展示活动中，学习悦纳自我；在多彩的活动中，创造和谐共处的生活。孩子们从关注自我，到关爱父母、老师、同学、邻居、弱势群体等他人，再到关怀动植物、周围的物质环境。在我们开展的一个又一个实践活动中，孩子们的视野在扩大，关怀的能力在提高，从被层层关爱的“我”中走出，从“小我”长成“大我”，从不知福的人走向知福、感恩、造福他人，有利社会的人。

3.“关怀教育”促进了和谐校园的建设

和谐是关怀教育之魂。我校通过民主沟通机制，让所有人都能充分表达个人意见，建立实现和谐交往的管理制度、教育教学制度以及服务制度。我们调整校内外的各个系统、各种关系、各种资源，使学校成为一个蓬勃发展、健康协调、充满关怀的校园。

“让每一个孩子将各种不同的才能带入同一间教室，让每一个教师将各种不同的才能带入同一所学校”是我们的口号，我们积极营造“人气足、谈风正、研风浓”的教研风气，使每个人成为最好的自我。

我们追求师生关系关怀化，把评价的过程作为关怀教育的过程，作为促进学生发展的过程。调整角色，换位思考，在学知识的同时，通过评价引导学生学会平等友好交往，开发潜能，健全人格。我们以学定教，对随班就读的孩子，教师还要设计个别教育计划；课前教师要调查学生的需求，课中要关注学生的现状随机应变；课后教师要征求学生意见，写教学反思，调整教学。

我们多方筹措资金，改善办学条件。我们修建了华北地区最大的轮滑运动场，建立了校园网，实现“班班通”，新增图书达到市颁标准，我们还开辟了“小小水族港湾”“空中绿色世界”等孩子们喜爱的场所，促进了人与环境的和谐。

“关怀”与“感恩”这两个美丽的词汇丰富着每一个向阳小学人的心灵。彼此关怀、学会感恩，就是在这样的和谐氛围中，我们学习着，工作着，辛苦着，快乐着，幸福着。在“关怀和感恩”的情感管理模式下，课程改革在我校扎实有序地稳步前行。

我相信，随着关怀教育日益深入，我们身边一定会涌现出一大批“有能力、关心他人、懂得爱人也值得人爱”的教师，一群群“有能力、关心他人、懂得爱人也值得人爱”的学生也会像顽强而美丽的太阳花那样茁壮成长！

（作者单位：北京市燕山向阳小学）

篇5：学会感恩的童话小故事

啦啦和唻唻是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。有一天，爸爸下班回来了，啦啦跑过去帮爸爸拿拖鞋。爸爸亲了一下啦拉，表扬说：“啦啦知道爸爸上班辛苦了，为爸爸拿拖鞋，这样做真好。”被爸爸表扬，啦啦心里真是美滋滋的。爸爸今天非常累，脱下了皮鞋，一屁股坐进沙发里休息。

“爸爸你今天很累吧?”啦啦问。

爸爸点点头说：“是呀，今天爸爸单位搬家搬了一天的东西。啦啦你帮爸爸把皮鞋放到阳台上晾晾干好吗?”

啦啦觉得奇怪，问：“爸爸，皮鞋又不是湿衣服为什么要晾干呢?”

爸爸解释说：“爸爸上了一天的班，皮鞋不透气里面很热，爸爸的脚出了很多的汗把皮鞋弄潮了，不晾干明天再穿脚会很不舒服的。”

“原来是这样啊”，啦啦若有所思点点头，她把爸爸的皮鞋放到了阳台上，让太阳公公照在鞋子上，这样皮鞋就能干得快一点了。晾好了皮鞋，啦啦和唻唻又帮爸爸捶了肩和腿，爸爸感觉好多了。

第二天，一家人吃过早饭，爸爸又要去上班了，可是他找遍房间和阳台的每一个角落都没有找到皮鞋，奇怪?皮鞋跑到哪儿去了?(现在你可以问问你的孩子，皮鞋跑到哪儿去了，看看他能猜出来吗)

爸爸问啦啦，“啦啦，昨天爸爸让你帮着晾在阳台上的皮鞋你放在哪儿了?爸爸怎么找不到呢?”

啦啦脸上露出神秘地微笑，“爸爸，你闭上眼睛，我给你变出来。”

爸爸心里急着去上班，但还是闭上了眼睛，耐心地说：“好吧，不过爸爸上班快迟到了，你的魔术变得要快一点儿，好吗?”

“好的，我马上就能变出来!”啦啦一边说，一边跑到冰箱旁，她打开冰箱从里面拿出爸爸的那双皮鞋，“爸爸你看，这是什么?”

爸爸睁开了眼睛，看到了啦啦手里的皮鞋：“是爸爸的皮鞋，啦啦你藏得可真秘密，爸爸找了半天也没找到。”

啦啦得意地说，“我把皮鞋放在冰箱里了，所以你没找到。”

“放在冰箱里了?”爸爸从啦啦手里接过皮鞋，果然皮鞋是冰凉冰凉的，的确是从冰箱里拿出来的。爸爸心里觉得奇怪，就问啦啦：“啦啦，冰箱是放吃的东西的地方，你为什么会想到把皮鞋放到冰箱里呢?”

啦啦说：“爸爸，你昨天下班回来不是说你的皮鞋穿得脚很热，很难受吗，我就等皮鞋晾干后，把它放在冰箱里冰一冰，这样再穿皮鞋既凉快又舒服，脚就不热了。”

爸爸听了啦啦的话，又感动又吃惊，眼圈都红了，爸爸把啦啦抱在怀里亲了又亲，“啦啦为爸爸想出这么好的办法，爸爸真是好感动，谢谢你!啦啦，爸爸今天穿这双凉皮鞋上班，一定会很舒服的。”

这个故事的启示：这则故事强化孩子的感恩、孝顺父母。经常听到家长抱怨自己的孩子太自我中心、自私，因为他们是小皇帝，家里有6个大人伺候着，而孩子对家长们无微不至的关爱已经习以为常，甚至麻木了，认为这是应该的。其实家长们需要静下来，认真地想一想，这样的结果是谁造成的，孩子出生时还是一张白纸，而现在的状况是谁“培养”出来的呢?

篇6：母亲的手学会感恩的故事

一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。他通过了第一级的面试，董事长最后面试，做最后的决定。董事长从该青年的履历上发现，该青年成绩一贯优秀，从中学到研究生从来没有间断过。董事长：「你在学校里拿到奖学金吗？」青年：「没有。」董事长：「是你的父亲为您付学费吗？」青年：「我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付学费。」董事长：「那你的母亲是在那家公司高就？」青年：「我的母亲是给人洗衣服的。」董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。董事长：「你帮你母亲洗过衣服吗？」青年：「从来没有，我妈总是要我多读书，再说，母亲洗衣服比我快得多。」董事长说「我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。」

该青年觉得自己录取的可能很大，回到家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲受宠若惊地把手伸给孩子。该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。青年第一次体会到，母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。该青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。第二天早上，该青年去见董事长。董事长望着该青年红肿的眼睛，问到，可以告诉我你昨天回家做了些什么吗？该青年回答说，我给母亲洗完手之后，我帮母亲把剩下的衣服都洗了。董事长说，请你告诉我你的感受。该青年说：第一，我懂得了感恩，没有我母亲，我不可能有今天。第二，我懂得了要去和母亲一起劳动，才会知道母亲的辛苦。第三，我懂得了家庭亲情的可贵。董事长说，我就是要录取一个会感恩，会体会别人辛苦，不是把金钱当作人生第一目标的人来当经理。你被录取了。这位青年后来果真工作努力，深得职工拥护，员工也都努力工作，整个公司业绩大幅成长。