元旦联欢会（精选16篇）
篇1：元旦联欢会
关于元旦作文：元旦联欢会
摘要：早上，我由于心情激动，所以早早的起了床，梳洗一切完毕后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸开车把送到学校，进了班，我看家平日整整齐齐的教室被一些拉花、气球等挂件装饰得焕然一新。
2007年的12月29日，是令我难忘的一天，因为在那天，我们班举行了令人盼望已久的庆元旦联欢会活动。
早上，我由于心情激动，所以早早的起了床，梳洗一切完毕后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸开车把送到学校，进了班，我看家平日整整齐齐的教室被一些拉花、气球等挂件装饰得焕然一新，黑板上还写着元旦快乐四个醒目的大字。同学们也发常高兴，他们互相喷彩喷，互相赠送贺卡。元旦联欢会开始了，首先是四位主持人上场，说了开幕词，台下的同学们都盯着他们，有的同学边听着，边拿出吃得和周围的同学分享，他们说完了，我马上上去报幕：“第一个节目是有李冉、闫初的中阮齐奏《花好月圆》。”他们弹得非常好听，同学们赞不绝口，接下来同学们又演一些小节目，大家看得都津津有味，随后，我们玩了一个大有席《蔡气球》，开始地上放了许多小气球，两位同学来踩，他们每人都你争我抢，把小气球一个个“消灭”了。接下来的节目更精彩，同学们唱歌、跳舞、说相声、演小品，十分热闹！最后，我们玩了两个大型游戏，其中我最喜欢的是击鼓传花，鼓停时，拿着话的同学就要表演节目，鼓声响起，花传到了沈皓手里，沈皓捣鬼，他一直抓着花，咚咚——鼓点刚落，他眼疾手快，迅速把花丢给身旁的陈莹，陈莹老实，不爱说，在同学们的再三欢迎下，他给大家出了一个谜语。这样我们玩了三次，大家都非常开心！
元旦联欢会就在同学们的欢声笑语中结束了，大家特别快乐，主持人说了闭幕词，我在心里默默地祝愿我的老师、同学在新的一年里身体健康，学习进步，工作顺利，天天开心！
今年的联欢会我过得分外愉快，它令我一生难忘。
篇2：元旦联欢会
早上，我由于心情激动，所以早早的起了床，梳洗一切完毕后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸开车把送到学校，进了班，我看家平日整整齐齐的教室被一些拉花、气球等挂件装饰得焕然一新，黑板上还写着元旦快乐四个醒目的大字。同学们也发常高兴，他们互相喷彩喷，互相赠送贺卡。元旦联欢会开始了，首先是四位主持人上场，说了开幕词，台下的同学们都盯着他们，有的同学边听着，边拿出吃得和周围的同学分享，他们说完了，我马上上去报幕：“第一个节目是有李冉、闫初的中阮齐奏《花好月圆》。”他们弹得非常好听，同学们赞不绝口，接下来同学们又演一些小节目，大家看得都津津有味，随后，我们玩了一个大有席《蔡气球》，开始地上放了许多小气球，两位同学来踩，他们每人都你争我抢，把小气球一个个“消灭”了。接下来的节目更精彩，同学们唱歌、跳舞、说相声、演小品，十分热闹!最后，我们玩了两个大型游戏，其中我最喜欢的是击鼓传花，鼓停时，拿着话的同学就要表演节目，鼓声响起，花传到了沈皓手里，沈皓捣鬼，他一直抓着花，咚咚――鼓点刚落，他眼疾手快，迅速把花丢给身旁的陈莹，陈莹老实，不爱说，在同学们的再三欢迎下，他给大家出了一个谜语。这样我们玩了三次，大家都非常开心!
摘要：早上，我由于心情激动，所以早早的起了床，梳洗一切完毕后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸开车把送到学校，进了班，我看家平日整整齐齐的`教室被一些拉花、气球等挂件装饰得焕然一新。
今年的联欢会我过得分外愉快，它令我一生难忘。
元旦联欢会就在同学们的欢声笑语中结束了，大家特别快乐，主持人说了闭幕词，我在心里默默地祝愿我的老师、同学在新的一年里身体健康，学习进步，工作顺利，天天开心!
篇3：充分挖掘元旦联欢会的教育价值
一、给班级元旦联欢会“把把脉”
元旦联欢会是学校文娱活动的重头戏,也是学生们期待的“欢乐盛宴”。随着时代的发展、学生自主意识的增强,学生们对于元旦联欢会的参与意识越来越强。学生们也热衷于设计元旦节目,和老师一起打造属于自己的元旦联欢会。但班级联欢会还是有一些不尽如人意的地方,值得教育工作者深思。
1.一味追求“高大上”
节约是一种智慧与美德,更是一种责任和自觉。当前我国正在大力倡导“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。然而纵观以往的元旦联欢会,各班级学生恨不得使出浑身解数布置活动场地,从拉花、窗花、彩带到道具、服装、投影甚至大型音响设备等等,一切都追求“高配置”,以求在场地布置上压倒其他班。一场班级联欢会经过如此“精心设计”,花费自然不菲。除此之外,部分班级还在节目设计方面追求“大而全”,歌曲、舞蹈、相声、小品、游戏等等样样都要有,唯恐漏掉某一个艺术门类。这种追求“高大上”的班级联欢会是不值得提倡的,也是违背联欢会的初衷的。
2.艺术特长生的“独角戏”
各班的联欢会往往少不了艺术特长生的表演,这些表演往往还是压轴戏。但有的班级联欢会为了突出节目的质量,大部分节目都是特长生在表演,其他学生只能在伴舞的环节充当“绿叶”。联欢会不是歌舞比赛,全体学生期待和渴望借此机会得到大家认可。如果仅仅由特长生在唱“独角戏”则有违联欢会的初衷。班主任和班干部应该借此机会鼓励大家上台展示,尤其那些平常“默默无闻”的学生,其实他们内心也渴望得到大家的认可。
3.老师要敢于放下架子
班级元旦联欢会有助于师生放松心情,畅享欢乐。因此班主任要改变策略,不能还像平常一样严肃得让学生“望而生畏”。班主任及其他老师要积极参与到联欢活动中来,要和学生“打成一片”,既要给学生展示自己不为学生所知的 “表演才能”,又要释放亲和力,甚至可以“卖卖萌”,加强与学生的情感交流。
4.丢了“西瓜”捡“芝麻”
有的班级联欢会在“欢”上做足了文章,收到了意想不到的效果,也赢得了学生的好评。但节日过后,老师感觉教育意义不足,好像只顾捡“芝麻”而把“西瓜”丢了。 活动只是一个载体,它所承载的丰富的教育意义需要老师去开发。联欢会的“欢”是一个目的,但更重要的是“联”,师生之间的沟通、学生之间的协作、班级凝聚力的提升等等都需要“联”。此外,元旦联欢会的德育功能也需要在“欢”中潜移默化地去开发,比如学生品德的培养,节俭意识、环保理念、团队精神等的塑造。
二、在联欢中实现快乐成长
班主任要认识到联欢会蕴含着教育的功能和德育的意义,要在联欢会的筹备、节目的设计、活动的组织、师生的互动等环节做足文章,充分凸显联欢会的教育意义。
1.挖掘元旦的节日文化意蕴
“元旦”一词在我国已经沿用4000多年了,蕴含着深刻的文化意蕴。元是“初”、“始”的意思,旦指 “日子”,元旦合称即是“初始的日子”,也就是一年的第一天。班主任可以在联欢会开始之前向学生介绍元旦节的来历及文化意蕴,也可通过PPT课件形式向学生介绍,或通过提问形式让学生回答。在此基础上,进一步引导学生进行深层次的思考,从而让元旦联欢会办得更加有意义。
2.给学生更多自主权
虽然大部分班级年年都会举办元旦联欢会,但都缺乏创新,千篇一律的节目很难凸显班级特色。 因此班主任在联欢会的筹备上要 “权力下放”,放手发动学生,相信学生,给他们较多的自主权。首先从班级管理角度而言,元旦联欢会是检验班干部组织、协调能力的良机,班主任可以指定一名班干部负责,然后具体做一下分工,节目审核、物品采买、布置教室、拍照等要具体到人。同时要求大家有大局意识,相互配合。其次元旦联欢会也是培养学生观察能力、审美能力、 表达能力、组织编排能力的好时机。班主任要积极动员学生报节目,还应指导学生报好节目、编排好节目,前面提到的放手发动学生,不是放手不管,而是要“抓大放小”。要把好节目关,节目既要格调高雅,又要贴近现实,贴近学生的学习和生活,不一定要模仿明星们的表演,要提倡自编自演。节目要形式多样,可以是课本剧,也可以是反映班级生活的场景剧、小品等。当然联欢会要在“联”和“欢”上做足文章,既要让大家尽兴,又要让大家互动,因此要选取一些互动性较强的节目。此外,可以根据场地情况,设置互动游戏或舞蹈节目,让更多的同学参与进来,避免 “独角戏”出现。应该认识到联欢会不是文艺比赛和文艺演出,学生的快乐更重要。
3.师生要“打成一片”
心理学上有一种同体效应,又叫自己人效应。运用在班级管理上即,学生如果把班主任归于同一类型的人,就是自己的知心朋友,那么学生就会对“自己人”的话更信赖,更易于接受。因此,在班级管理中,班主任要合理运用同体效应, 从而缩短师生间的心理距离,引发学生情感共鸣。在元旦联欢会上, 班主任也要精心准备节目,拿出自己的绝技,以此深深吸引学生,而不能只做观众。班主任不能总是以 “五音不全”、“来不及准备”等理由推辞,否则,久而久之学生就会疏远老师。班主任要充分认识到联欢会是展示自己个人魅力、亲和力和重塑威望的重要时机。当一曲嘹亮的歌声在教室上空久久回荡,或一段抑扬顿挫的朗诵让人回味无穷的时候,学生会踊跃为之点赞。此外,在表演的时候,要随和一些,走到学生中间,和学生击个掌,拥抱一下,卖个萌,最后别忘深鞠一躬, 道声“谢谢”。如此互动,没有学生不感动的。
4.抓住时机进行生命教育
元旦联欢会的小小舞台,演绎着绚丽的生命精彩,释放着健康阳光的生命能量。因此联欢会也是生命教育的好时机。生命教育的目的是引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命、尊重生命、热爱生命的态度,增强生活的信心和社会责任感,树立积极的生命观,实现生命的意义和价值。艺术可以陶冶学生的道德情操,让艺术浸润生命, 让生命更加灿烂。班主任可以在学生表演节目之余,引导他们思考关于生命的话题,感悟生命之美。此外,班主任还应该对表演节目的同学,尤其是平常表现不积极的同学给予肯定和鼓励,因为他们进行了成功的体验。体验是对生命的享受,对学生来说,成功的体验要比失败的体验更重要。要让学生明白,成功的基础是自信,自信是生命中的阳光。自信会让他们获得更多的成功和体验。总之,班主任应该充分挖掘联欢会蕴含的生命教育资源,将生命教育与班级活动有机结合起来,提高生命教育的质量。
5.体会团结就是力量
元旦联欢会也是培养学生团结协作意识、责任意识的好时机。 联欢会的成功举办需要班里全体同学团结一致,分工协作。团结不仅对于联欢会有着重要的意义,更有利于班级管理和班级建设。团结的班级会使每一位同学都能够自发地为班级的共同目标而奋斗,会营造一种共同努力的融洽氛围,更能使每位同学的综合素质都得到极大的提升。在联欢会开始或结束时,可以有这样一个环节:由全体学生一起喊出班级口号,有条件的可以唱出班歌。在此过程中,同学们都能体会到班级是一个温暖的集体。
篇4：元旦联欢会
轻盈舞步展风采，甜美歌声奏乐章。又是一年新春到，12月31日晚，农发行桦甸市支行二楼会议室灯火辉煌、欢歌笑语、喜气洋洋。全体干部职工欢聚一堂，围绕“和谐、健康、快乐”主题，一场充满青春朝气的“2013年元旦干部职工联欢晚会”火热上演，深情感谢充满收获和喜悦的2012年，激情拥抱充满无限希望的2013年！
行党支部书记、行长孔令江做了热情洋溢的新年致辞，深情表达了对全体干部职工的美好祝福，希望全体干部职工在新的一年里一如既往地敬业，精业，乐业，开创农发行更加绚丽的明天。
“迎新年、庆元旦”联欢晚会在热烈的掌声和欢笑声中拉开序幕，全体干部职工以部室为单位纷纷奉献了自编自导的、精彩纷呈的节目。既有体现传统文化精髓的配乐诗朗诵，又有经典歌曲大串烧，集体大合唱；既有轻盈曼妙的民族舞蹈，激情奔放的健美操，又有沉稳大气的太极拳表演……节奏欢快的乐曲使整个会场洋溢着喜庆气氛，精彩纷呈的文艺节目犹如夜空璀璨的礼花，成为农发行桦甸市支行企业文化生活中闪亮的一笔。喜闻乐见的互动游戏，激动人心的抽奖活动，欢快的呐喊声，悦耳的歌声，将联欢活动推向一个又一个高潮。长长的岁月在这里浓缩，思想的交流穿越了历史的长河。整场晚会持续两个多小时，浓浓的节日喜庆气息包裹着晚会现场，歌声不断，笑声不息，掌声此起彼伏，全体干部职工满怀喜悦，抖落一年风尘，沉浸在幸福、欢乐、和谐的大家庭气氛中，迎接新年希望的钟声，迎接充满生机的2013年！
篇5：元旦联欢会
20xx年即将结束了，我们马上又要迎来新的一年。
为了迎接新年的到来，我们班准备在星期六举行一场别开生面的元旦联欢会。一年的最后几天好象比平时过得特别的慢，好不容易等来了星期六。这天，同学们带来了彩带、拉花和灯笼，然后七手八脚的忙活起来，不一会儿教室里张灯结彩，漂亮极了!元旦联欢会开始了，首先出场的是主持人，他(她)们是杨添亦、陈梦悦等几位同学。他(她)们各个声音洪亮，我想：联欢会在他(她)们的主持下一定能取得圆满的.成功。节目开始了，第一个节目由杨添亦、陆丹、徐佳月、麻楠、张依格这5个同学表演的节目《宁夏》。随着杨添亦的领唱，她们载歌载舞，“宁静的夏天，天空中繁星点点，心里面有点思念，思念着你的脸……”在这个寒冷的冬天，听着这首悠美的的歌曲，我仿佛置身于夏季，温暖而惬意。第二个表演的节目是《不怕不怕》。我观察一下教室里的同学们：有的全神贯注地观看表演，有的则是和台上的演员们一起唱歌跳舞，教室里气氛热烈，一片喜气洋洋。接下来的节目是全体同学可以参与的《猜谜语》。“二十四小时”打一字，主持人刚报完题目，杨欣怡就悄悄地问我是什么字，我脱口而出是“旧”，可是还没等我举手就有同学抢答对了。我果然猜对了，可是已经错过了答题的机会。我来不及后悔，就又开始了下一个环节“脑筋急转弯”了。“什么东西干净时黑脏时白?”有的说是墙、有的说是天空，可是都不对。到底是什么呢?正当我苦思冥想时，主持人又公布了正确答案：“黑板”，台下一片哗然……
篇6：元旦联欢会
元旦联欢会主持词结束语一
所有的日子都来吧，让我编织你们
：让我编织你们，用青春的金线，：让我编织你们，用燃烧的信念
：编成灿艳的岁月
：编成遐思的年华
：所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前
：让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮
：让曩昔的日子如水流，让未来的日子如破晓
：愿雨里有你的收获，：愿风中传你的捷报
：阳光中我为你祝福，：月光下我为你祷告
：岁岁年年，年年事岁
：亲爱的老师、同学们
：再会
元旦联欢会主持词结束语二
女主持：最明快的，莫过于一年一度芳草绿，莫过于倾听年轮的呼吸。每逢这种时刻，便簇拥着我们共同的梦境，你我总在梦中嫣然笑语——新年快乐!
男主持：这是快乐分享的时刻，是思念好友你的时刻，是祝福，关怀的时刻，是希望，美梦成真的时刻，祝你：新年快乐，佳节如意!
女主持：告别这一季，有我最深的思念，就让风捎去满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境。祝朋友们拥有一个美丽，灿烂的新年!
男主持：我把祝福和希望，放在将融的雪被下。让它们，沿着春天的秧苗生长，一节节，浸满馨香，送给朋友们，满年的丰硕与芬芳!
女主持：朋友们，今夜的夜空湛蓝，今夜的礼花灿烂!在又一村的苍穹下，我们辞别2017，迎来充满希望2018。愿美好的歌声和祝福，伴随朋友们新的一年的每一天!
男主持：这世界除了生命永恒岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。愿这欢声笑语，充满温情浪漫的时刻，永远驻留在我们彼此的心中!《地区大型.元旦联欢晚会》到此结束!朋友们晚安!
元旦联欢会主持词结束语三
甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情;
乙：今天的联欢会更加体现出我校是一个充满活力，面向未来的集体;
甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心;
乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子;
甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏;
乙：在这里，有我们对生活的激-情，更有我们对未来的渴望;
合：因为，我们始终相信：明天会更好!
甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成!
元旦晚会主持词结束语集锦6
女：光阴荏苒，岁月如梭，我们一起走向成熟，一起收获成功。
男：在新的一年里，祝我们所有的人：
合：新春康乐，万事如意!
女：愿我们所有的人永远芳华亮丽，朝气蓬勃!
男：祝我们的友情：
合：地久天长!
女：祝每个同学都学习提高!
元旦联欢会主持词结束语四
各位领导、教员、同学们：
365个日子
365日辛勤耕耘
365个虔敬的祝福
201年即将离去，在过去的一年里，我们有过掉败，但更多的是成功。
充满进展的201年正向我们走来。有一分耕耘就会有一分收获。
我们相信，在新的一年里，我们每人都在本身的场地里辛勤耕作，我们每一小我城市有一个硕果累累的201年。
各位领导、老师，同学们，班庆贺201年元旦文艺联欢会到此结束。
预祝人人新年兴奋，进修前进，百口欢乐，身体健康。
元旦联欢会主持词结束语五
甲：固然我们无法阻拦时间的流逝，可是我们可以主宰自己的表情
乙：妍丽的鲜花祝你节日愉快，明灭的烛光祝你安然如意
甲：眷念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、构成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
乙：温馨的气息、舒适的气氛、舒心的憩息编织成您快活的生涯
甲：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的韶华
乙：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪同你温馨的回忆
甲：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季候里为你点缀欢乐四溢的佳节
乙：今天的联欢会加倍表现出我们是一个布满活力，面向将来的集体
甲：在这里，有默默耕耘的辛勤花匠，有孜孜以求的莘莘学子
乙：在这里，披发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏
甲：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的希望
合：因为，我们始终相信：明天会更好
篇7：元旦联欢会
光阴似箭，岁月如梭，一年一度的元旦佳节又到了，我很开心，也很兴奋。
早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，因为今天上午，我们要到部队礼堂开元旦联欢会了!走进学校，有好几个同学已经来了，后来许多同学也蹦着跳着来到了教室，互相打闹着，拿着荧光棒把玩。没多久，我们向部队礼堂进发了!
只见一到六年级的24个班级组成了一条前不见头，后不见尾的长龙，浩浩荡荡地在马路右侧走着。
来到部队礼堂落座一会儿后，原来的顶灯一下子灭了，激动人心的时刻到来了!主持人走上舞台，先请出评委，又请校长讲话，接着播报了第一个节目：《春节序曲》。上面的琴声悠扬地传遍整个大厅，大家都感受到了元旦的气息。
第一个唱歌的是一年级，他们刚出场，同学们就举起荧光棒为他们欢呼加油!一年级的小同学先用充满童心的歌声唱了英文歌，又背诵了几首诗，值得一提的是他们背的竟然是我们才学的古诗!同学们都欢呼着，惊叹着，给一年级的小同学鼓掌祝贺，加油打气!
后来二年级，三年级接连进行了精彩的表演，赢得了热烈的掌声。
到四年级演出的时候，我们在后台排队，近了，该我们了!我像怀里揣着只小兔子，紧张得直打哆嗦，生怕唱错了或做错动作了。上台了，我们屏住呼吸，在两位朗诵的同学朗诵完之后，我们有力得唱起《听党指挥歌》，接着是《严守纪律歌》，在唱第二首歌时，我们唱的有点快了。我听到底下老师一个劲喊：“慢点!稳住!”但是我们唱得太投入了!
在节目的最后，一个个老师穿着绿色的军装矫健的登台，英姿飒爽地站在舞台上，精神饱满得唱了两首军歌，博得了全场的叫好声，同学们异口同声地高呼：“老师，加油!老师，加油!”我们手里的荧光棒再次挥舞起来!
啊，今天真是快乐的一天!也是难忘的一天!
星期六下午，我们班开了一场欢乐的元旦联欢会。
元旦联欢会开始的节目就是踩气球，“啪啪”、“啪啪”，随着气球被踩破的声音，元旦联欢会开始了。
表演中，同学们都把自己的看家本领、拿手好戏统统拿了出来：胡金淼、张嘉欣的小提琴美妙动听;王宇的二胡悠扬婉转;戴靖萌的古筝高山流水……
元旦联欢会越到最后气氛越热闹，同学们都开心的不得了。
篇8：元旦联欢会
师:同学们, 昨天我们学校开展了一次有意义的元旦联欢。还记得吗?能用几个关键词来说说你对这次活动的感受吗?
生:有趣;快乐, 难忘;别开生面;激动人心;令人兴奋
师:你们对哪些场景记得特别清楚呢?
生1:我记得郑越、张嵩用打气筒给气球充气, 同学们都想试一试。
(设计理念:爱因斯坦说过, 兴趣是最好的老师。人们对于自己感兴趣的东西, 通常记忆得又快又牢。有了兴趣的引导, 学记活动才能更加灵活更加有趣。我想先让学生来说说他所记得的场景, 这也就是他感兴趣的内容。对感兴趣的内容, 一定是他发自内心所想写的内容。)
二、随机引导??发表观点
师:郑越、张嵩是怎么充气球的?其他同学又是怎么表现的呢?
生1:老师拿来了两个充气筒, 郑越、张嵩自告奋勇。老师看他们应该可以胜任这个任务, 就让他两来充气球了。他两用手拿着充气筒将气球口子套在上面, 然后用脚使劲踩充气筒, 最终气球充饱了。同学们都围了过来, 觉得特别有意思, 也想来踩:“让我试试”。但是他两正起劲儿呢!于是大家都只能在讲台边围观了。
师:你怎么记得这么清楚?
生1:因为我当时也在讲台边围观, 我也想要充气, 只是没争取到。
师:哦, 原来如此。看来对于自己感兴趣的事情通常我们能记得很清楚, 这个片段可以放在布置教室的版块, 体现出大家争先恐后为班级服务, 你觉得怎么样?为了体现争先恐后, 当时的场面能不能更丰富一些?谁还记得呢?
生:我来说。充好气球, 我们没有细绳子将它们扎好。这是个问题。不过老师想到了直接打结的办法并做了示范。于是围观的同学接过气球学着老师的样子打结。怎样才能把它装饰在教室里呢? 同学们纷纷寻找透明胶。詹瑜拿来了透明胶, 郑欣雨拿来了剪刀。张乐英马上伸出是个手指 :“贴在这里我去拿给布置教室的同学。于是用气球布置教室的任务顺利地展开了。
师:说得真好。一个片段需要一定的完整性。这更体现出大家齐心协力完成任务的一种态度。这样的场面特别的和谐、动人。把这样令你印象深刻场面写下来是很不错的选择。其他同学也是一样。
生:嗯。
(设计意图:一篇记叙文最怕的就是记流水账。什么都写, 什么都写不细致。而如何把文章写细致写具体。就是要抓住自己参与的事, 将体验最深的部分写下来。这样学生肯定有话说, 有话写。而在布置教室这个版块, 全班同学都参与其中了, 他们需要好好回想一下这一经历。然后写下来。)
三、灌输方法??具体描写
师:对于充气球这个环节, 还有没有同学记得呀?
生2:我也记得!
师:你除了刚刚同学们说的按照时间顺序出现的充气球、打结、贴气球, 你能说说其中你印象深刻的细节吗?
生2:我记得当时郑一航一定要抢过去帮忙, 他嫌郑越用脚踩太慢了, 直接用双手按, 结果确实快了许多。看他蹲在地上, 鼓着腮帮子, 双手手掌用力按着, 仿佛全身的力气都在充气筒上, 惹的围观的人也不自主地握起拳头跟着使劲。
师:说得真好。同学们写作时将你印象深刻的细节写进去, 并把他们的神情、动作、语言写具体, 内容就更丰富, 更能让人身临其境了。我想在给气球打结, 将气球贴到窗户上、墙上的过程中一定也特别有故事吧!
生:老师我来说, 其实当时我在打结, 心里是很紧张的。就怕它会破。心想:我的指甲长不长啊, 会不会刮破气球。打气的同学不要充的太大, 很容易爆的。
师:嗯, 你还说了自己的心理活动!瞧, 同学们, 抓住活动中给你印象最深刻的几个细节进行描写, 文章才会有重点!心理活动是将文章写生动的好办法。其他同学如果有也可以借鉴。
生:好的。
……
(设计意图:本单元学习的主题“走近毛泽东”系列中《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》, 作者从人物的动作、语言、心理、神态和一些细节进行描写, 来显示人物的思想、感情和个性。那么, 学了这篇课文后, 我们也应该从中学到方法, 并把它运用到自己的文章中。这就是习作方法的迁移。)
四、学习模仿, 展开描写
作文要求
1. 场面描写, 点面结合
学习例子:
①会场在天安门广场。广场呈丁字形。 (点) ②丁字形一横的北面是一道河, 河上并排架着五座白石桥;③再北面是城墙, 城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向南直伸到中华门。⑤三横一竖的交点的南面, 场中挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下, 八盏大红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏, 八面红旗迎风招展。 (面)
①阅兵式完毕, 已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来, 一万支礼花陆续射入天空。 (点) ③天上五颜六色的火花结成彩, 地上千千万万的灯火一片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发, 他们擎着灯, 舞着火把, 高呼“中国共产党万!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走, 走过正对天安门的白石桥前, 一举起灯笼火把, 高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!” (面) ⑥毛主席在城楼上主席台前边, 向前探着身子, 不断地向群众挥手, 不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!” (点)
2. 了解写作效果:
3. 展开习作:
我来帮助你:
主题“的元旦联欢”, 请模仿《开国大典》这样写:第一部分交代时间、人物、地点、事情;第二部分介绍教室布置, 至少有一句话、几个词写出节日气氛;第三部分节目, 要求抓住1-2个印象深刻的活动节目重点展开描写 (点) , 表现出表演的精彩有趣, 不精彩不有趣的忽略不计, 同学们看节目的样子 (面) , 与看节目无关的样子不写, 注意详略, 突出重点, 表达感受。题目自拟, 字数不少于400字。【本次活动中的环节:班级布置 (打扫卫生, 贴窗花、贴气球) , 操场上全校围坐, 校长致词, 校社团的节目表演 (讲故事、萨克斯、葫芦丝、排舞、老师的节目) 、班级联欢 (小主持、班主任致辞、合唱《新年好》、小品《公交车上趣事多》、竖笛表演、舞蹈、抽奖、全班兔子舞等) 】选取你印象深刻的内容, 不必面面俱到。
(设计意图:有了具体内容和细节, 也需要将文章的布局进行思考。引导方法让孩子少走弯路, 让习作能力较弱的孩子敢写想写, 让习作能力一般的孩子能在原来的基础上有所提升这很重要。)
五、教学反思
(一) 抓住生活中的体验, 有话可说
无论是小学生还是老师, 习作可谓是难事、大事。语文老师在培养学生说得出, 写得好的过程中需要策略。而适时地抓住生活中的事写, 就能减轻孩子习作的负担, 让他有话可说, 通过真人真事抒发真情实感就是一个不错的办法。这样的方法可以运用到单元习作、随文练笔、周记中。如我们开展了为期一周的军训体验活动, 这是孩子第一次离开父母去少年军校参加体验, 这样的第一次一定印象深刻, 把它写下来一定是一篇精彩的周记。如班级中的一次午餐, 有同学忘记带饭盒了, 同学把自己的饭盒借给他, 就是一篇不错的小练笔。比如单元一习作《一次辩论赛》就可以通过学生感兴趣的辩论活动, 将其变成习作。抓住身边的事, 做生活中的有心人, 习作就能有话说。
(二) 分层指导, 力求进步
面对有一定独立构思能力的孩子, 要鼓励其创新。在小范围竞争, 让习作能力强的孩子每次习作都赛一赛。
面对中等水平的孩子, 他们的特点是比较容易跟风, 但是他们也是最有潜力可挖的。在要求他们有自己独立思考的同时, 可借鉴式阅读《优秀学生作文选》, 这些文章与学生的习作水平比较接近, 中等水平的学生可以模仿。
面对怕写习作的孩子则需要给他一点压力、一点信心, 让他知道在本次习作中该达成什么样的任务, 并实施督促。也可以提供一定的模板让其套用, 时间久了, 习作的概念也会慢慢形成。
(三) 激发阅读兴趣, 集中阅读, 多方引导
阅读是提高学生语文综合素质的最佳途径, 也是提高习作最有效的方法, 让孩子浸润在书海中, 对于语言的表达一定会与日俱增。
篇9：益智联欢会
爸爸出难题
首先是一家之主——爸爸出题。只见他一本正经地站了起来，清了清嗓子，出了这样一道题：
一个猎人带着一只羊、一只狼和一棵白菜回家。路上遇到一条河，河边只有一条船，但船太小，一次最多只可载猎人和另一样东西过河。但猎人不在时，狼要吃羊，羊要吃白菜。请问：怎样才能把狼、羊、白菜都安全运过河？
大家你看看我，我看看你，一时不知如何回答。过了许久，还是做事一向周全的妈妈想出了答案，大家把热烈的掌声送给了妈妈。
妈妈显身手
这下轮到妈妈出题了，只见她不慌不忙地走进了厨房。大家十分奇怪，难道妈妈做了什么好菜？谁知妈妈端出的不是菜，而是一个漂亮的蛋糕，仔细一看，蛋糕上面还有字呢：
5个人平均分1个蛋糕，而且只能切3刀，怎么切才能平均分？
怎么才能平均分呢？围在蛋
糕四周的四个人一筹莫展，只能闻着蛋糕那甜甜的香味干着急。正当莉莉的口水要流出来时，上高中的姐姐欣喜地叫了一声：“我知道了！”随即拿起刀切了起来，切完后大家都赞赏地点了点头。莉莉不管三七二十一，拿起一块蛋糕就大口地吃了起来。
姐姐再刁难
吃完蛋糕，姐姐抹了抹满是奶油的嘴，拿出一个可爱的手机挂饰，大声地说：“各位，请你们用心听好我的问题，第一个回答出来的可以获得这个奖品哟。”听说有奖品，大家立即竖起了耳朵。姐姐的问题是这样的：
请你给“天、永、未、可、又、力、禾、木”加上一个偏旁，使它和这几个字都能拼成一个字。
加上个什么偏旁呢？大家都皱着眉头，凝神思考起来。忽然，莉莉灵机一动，兴奋地说出了答案。姐姐把挂件送给了莉莉，莉莉高兴得一蹦三尺高。
莉莉也刁钻
不一会儿，轮到家里最漂亮最可爱的莉莉出题了。说实话，大家还真没把莉莉当一回事，毕竟她还是小学生嘛。只见莉莉走进房间，拿出那块她小时候练字的黑板，往头顶一举，黑板上写着这样一道题：
成语不离“舌”
形容信口胡说（ ） 形容说话轻薄（ ）
形容能说会道（ ） 形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）
简简单单的一题，竟然难住了家里的三个大人。他们在家里转着圈，冥思苦想，就是想不出准确的答案。莉莉得意极了，手舞足蹈地大声叫喊着：“难住你们了吧？难住你们了吧！哈哈！”无奈之下，家里的三个大人只能请莉莉公布答案。莉莉得意地在括号里一一写出了答案。三个大人羞得无地自容。
篇10：元旦联欢会
早上，我来到育贤文学社发现大家都聚在一块，后来才知道要开元旦联欢会。四个主持人胸前戴着大红花在迅速地统计节目。我环顾一下教室装扮得还真有节日的气氛呢。彩球、彩带，黑板上还写着大大的“元旦联欢会开”几个大字，还画着红灯笼呢。
节目开始前，笑眯眯地说：“孩子们，今天咱们设立奖项第一名、第二名各一人，奖励一本书，第三名四人。各奖励一本本子。大家要发挥自己的优势，争取得上大奖，一定要哦！”我听了暗下决心：一定要得第一名。
“元旦联欢会现在开始！”只见主持人着对我们说：“下面有请贠朝阳朗诵《祖国颂》。”啊？怎么第一个节目就是我？我还没做好心理准备呢！我想。我的心情非常紧张。我对自己说：镇静、镇静,一定要镇静。我先鞠了个躬，心情才慢慢平静，“在世界的东方，有一个古老的国度，宽广……”我大声地朗诵完后，们都热烈的鼓掌，我有能得第一名。可是后面的节目更精彩：狄鑫晶的电子琴、刘绍茵的吹口琴、李家豪和张博臻的PK……同学们尽情地展示着自己的才艺，一个比一个精彩。就连我们的李老师也不由地跳了起来。元旦联欢会在一片欢笑中结束了。
主持人用举手决定今天的获奖人员。在念第一名和第二名还有第三名时我的心跳得可快了，当念到第三名时，我的心跳得更快了。但是主持人没有念我的名字，我的心几乎停止了跳动。
篇11：元旦联欢会
同学们盼望已久的节日元旦，终于来到了，老师和同学们早早地做好了准备，准备开一场元旦联欢会。
下午两点，我迈着轻盈的步伐，嘴里唱的歌，刚来到教室，就惊呆了，教室里摆满了拉花，同学们的桌子上都摆着各种各样的零食，大家一起分享着，教室里喜气洋洋的，就像是一个自由市场，黑板上还写着几个大字‘祝同学们元旦快乐’。
第一个节目是演唱感恩的心，几个女同学上台演唱，她们一边演唱，一边做手势，歌声简直美极了。
篇12：元旦联欢会
元旦快要到了，我收到老师的通知：让我主持节目，我听了，高兴极了
回到家，我和爸爸妈妈说了后，他们非常支持我，而且妈妈还帮我把联欢会主持词抄写了下来，我真是感激不尽!啊!伟大的母爱
等星星，盼月亮……终于盼到了元旦节!我穿上了节日的盛装，来到了学校。我不敢相信自己的眼睛，教师的黑板被画得花花绿绿，还写着“元旦快乐”几个字样;窗户上挂着气球，拉花等饰物。眼间，原来黑洞洞的教室变得五彩缤纷，十分美丽。
篇13：尖叫联欢会
高兴的最直接表达方式就是，把书包里的东西毫不留情地倒出来，然后，把花花绿绿的一包包零食和饮料塞进去。
零食准备好了，可是拿手节目呢?那就是我唐达奇长脸的时候，要漏掉这样的机会，可不是我唐达奇的性格。
伟人们思考问题时需要抽烟，我不是伟人，那就只好打开背包，从中抽出一筒薯片凑合一下吧。
直到地上滚着一个空洞洞的薯片筒、两根撕得乱七八糟的香蕉皮、三个空巧克力包装袋后，一个绝妙的主意才极不情愿地闯进我的大脑。
于是，我打开我的水彩笔盒，比划出一张照相机一般大小的白纸，开始在上面画啊画，直到把废纸堆成了一座小山后，我才对自己的作品，不，应该说是节目演出的道具之一准备好了。
接下来我又跑到阳台上，把阳台弄得跟搬了家一样，才扒拉出一个玩具滋水手枪。
以防万一坏了我的大事儿，我又特意跑到洗手间，插上门，调试到了第N遍，才算是承认了它的作用。
哈哈，准备完毕，我高兴得边唱边扭，对于一个追求有创意的人来说，每一天都过得妙不可言耶。
第二天7点半，陶老师一身运动休闲装，身背一个淡紫色的双肩背，头带一顶“阿迪达斯”白色太阳帽，手举一面小红旗，真像一个导游。
更让我惊喜的是，这次春游，与我们同行的还有报社记者丁当哥哥。只见他拿着数码相机“喀嚓”、“喀嚓”地照个不停。
为了在镜头面前表现得成熟一点，我往自己脸上堆起了一个酷酷的微笑，还冲着镜头挥了挥手。
一时兴起，我也想酷它一下。
于是，我停下脚步，伸展双臂，想象着自己就是唐代的大诗人李白，仰天闭目，喊出了赞叹：“啊!春天的郊外真是令人赏心悦目啊，密云水库的水真是令人感激不尽啊……”
这一叫不要紧，所有人的目光全都找到我这儿来了。
于是，收不住的我示意大帅哥的镜头跟着我转个方向，我要对着水库表达感激之情了。
我把双手架在嘴巴上，暂且当作扩音器吧。
“亲爱的密云水库啊，我是喝着你的奶长大的啊……”
这句话没什么不正常啊?可是不知道怎么回事，背后的爆笑声压倒了我的声音，回头一看，所有的人，全都笑倒在草地上，甚至包括陶老师和大帅哥。
其他人包括陶老师笑倒，我不说什么，可那个大帅哥采访的时候，怎么那么不负责任呢?他可是寻找一切有价值的镜头的。
我觉得没有什么可笑的，就冷静地提醒他：“喂，记者先生，赶快抢镜头啊!”
我的意思是，他要是个真正的记者，那就应该临“乱”不乱，赶快拍我，我还没有抒发完呢。
听到我的提醒，大帅哥真抱着相机，赶紧爬了起来，抢拍镜头，等我摆好一个很酷的pose，等他按快门的时候，却发现他围着那群你压着我的胳膊、我压你的腿、还在捂着肚子爆笑不已的傻瓜们拍啊拍的。
从同学们断断续续地说笑中，我这才明白了自己喊话时喊走了嘴。
爆笑之后的陶老师说：“唐达奇，重新来吧!”
于是，我拍掉身上的一切多余物，才把两手架到嘴巴上，接着上次，冲着密云水库的水喊道：“我是喝你的水长大的，你的水不仅干净，而且还非常有营养，把我们养得白白胖胖。今天，我们又借你的水，把我们的眼睛和心‘洗’得干干净净，清清爽爽。非常感谢你哦，我们一定要好好保护你哦!”
我刚一说完，陶老师也双手架到嘴巴上，对着那延伸到很远的密云水库，变了调地喊道：“唐达奇——你——说得——太好了!”
陶老师那长发飘飘的样子和皱起鼻子笑得直不起来腰的样子，好cool哦!
陶老师指着前面不远处的一座山说：“等爬上山顶用过午餐后，我们开联欢会。联欢会上我们不要掌声，我们只要尖叫声，好不好?”
“好——”不同音色、长短不齐的尖叫声回答了陶老师。
看到黄豆豆、秦南南、杨子江等几个落在后面，丁当哥就开始尖叫：“快点啊，先生们——女士们——我们是喝密云水库的奶长大的哦，既清澈又有营养哦——”
他一句话把所有的人，当然也包括我，逗乐得差点滚下山去。
喊叫声，大笑声，在山谷里久久回荡，让我们这些长在城里的孩子惊奇极了。
正当大家话越来越少，脚步越来越沉的时候，空旷的山野里却突然响起了斯琴格日勒，就是那个来自内蒙古草原、削着齐耳短发，怀抱个吉他边弹边喊歌的那个女歌手的歌声：“唱山歌耶……这边唱来那边和……”
正当我们发现高亢豪放的歌声出自陶老师那美妙的歌喉时，丁当哥也狼嚎着和上了：“山歌好比春江水，不怕滩险弯又多喽弯又多……”
于是，我们一大帮小男生小女生们，也都跟着喊起了这首歌来，管它跑调不跑调，只要是喊出来的就成。
傻瓜都知道，这时候，“唱”得最好的就是最没劲的!
本来看着望而生畏的山顶，却在不知不觉中爬到了。大家极不情愿地掏出自带的午餐，胡乱地塞了几口，就嚷着要联欢会现在开始。
脸也热得通红的陶老师还是监督我们吃掉大部分东西、喝掉一大瓶水后，才宣布春季野外联欢会现在开始。
其实，傻瓜都知道，大家想开联欢会，更想尖叫!
我突然想起了我昨天准备了大半夜的节目。
于是，我赶紧招呼大家：“我要给大家表演一个滑稽剧《欢乐的快照》。我需要谁，谁就得好好配合哦!”
哈哈，连陶老师和丁当也不知我葫芦里装的是什么药。
还是刚才那身打扮，我的身份是摄影师。
“来吧，上来，我要给你们照相啦。”
我热情地拉上10多个观众，其中肯定少不了我那几个死党。
“喂，站好了，自然一些，好，好，面带微笑，睁大眼睛……”这10多位同学还真愿听我摆布。
“预备，大家一起喊‘切丝’。”终于折腾够了，我才拍了照。
“哧——”突然从照相机里喷出一股水来，浇在那些摆好架势、想留下美丽“倩影”的同学的脸上。
“讨厌!”秦南南和黄豆豆等人开始生气了。
“不要着急，照片就来了!”
只见我煞有介事地从相机中取出“照片”，背在身后，踱着方步来到他们面前，双手举起这张“照片”来。
“啊?”刚才那几个想发作的人都转怒为喜，哈哈大笑起来。
原来那是一张画，画的是几个人突然受到一股喷水时惊恐万状的各种表情。
“嗬，画得还真是惟妙惟肖耶。”陶老师赞叹道。
然后，她又说：“来，我们不要鼓掌，而是要为唐达奇今天的出色表现尖叫起来吧!”
于是，就这么简单，我没有得到暴风骤雨般的掌声，却得到了令人刺激的一阵阵尖叫。
晚上回来后，我在家里到处转悠，而且一直在不停地嚎叫：“山歌好比春江水，不怕滩险弯又多喽弯又多……”结果害得妈妈围着我团团转，她怕我受到了什么刺激。
于是，被逼无奈的我，就把今天一整天所受的“刺激”全都跟她说了一遍。
没想到这一说，更害得她不停地自言自语：“太好玩了，太有意思了，太放松了，下次要是能带上我就好了。你是知道的，我最喜欢斯琴格日勒的那首歌了……我真想到大山里大声地唱它好几遍，我……我也非常喜欢芭蕾舞《天鹅湖》……”
篇14：元旦联欢会
光阴似箭，日月如梭。新的一年即将开始，在周四的下午，我们举行了一年一度的联欢会。
我一走进教室，教室已经热气腾腾了，我坐到自己的座位上。教室的黑板已经张灯结彩，五颜六色的彩条、五彩缤纷的气球笼罩着黑板，中间还有用红笔写的大字“欢度元旦”，旁边还有用彩带拼成的心型，真漂亮。
不一会，教室就布置好了，真像一座金壁辉煌的宫殿。只见大名鼎鼎的杨依铭和朱岳琦还有瘦小机灵的马肖大大方方的走上讲台，脸上洋溢着灿烂的笑容，用悦耳动听的声音讲了一段精彩的开场白，他们话音刚落，顿时，响起了雷鸣般的掌声。
篇15：元旦联欢会
每年的元旦，学校都会准备联欢晚会庆祝元旦，今年的元旦联欢晚会上发生了哪些难忘的事情呢?不妨记录成元旦作文吧，待明年来翻阅是不是别有一番滋味呢?
和煦的阳光伴随着钟声迎来了20xx年元旦节走进了我们的校园??在星期三的下午，我们学校全体师生兴致勃勃的来到前操场观看元旦联欢会，我们从教室里有顺序的搬出凳子来到前操场上。
激动人心的时刻到来了!主持人走上舞台，先请出评委，又请校长讲话，接着播报了第一个节目：《春节序曲》。上面的琴声悠扬地传遍整个上空，大家都感受到了元旦的气息。
接着，第二个节目是我们班和五二班的《开门红》，她们表演的动作婀娜多姿。第三个节目是《恭喜祖国富起来》，舞蹈很有节奏感，和音乐的拍子相合。第四个是四年级的群体快板??《夸夸咱们的校园》……
其中，我最喜欢的是初中部男生的机械舞，他们的动作如机器人做的动作一样，非常滑稽。最让我记忆犹新的一个动作是他们快到最后演的六个“机器人”一起动起来的情景?由一位带领人做的动作使他们知道下一步要做什么??“噔”“噔”“噔”“啪”，六位“机器人”做出一个滑稽的动作：“主角”把手摆成枪的形式，然后一开“枪”，其他的机器人全部都倒下去了。表演完了，观众们爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。
其它节目也很精彩，三年级的小朋友根据《北京欢迎你》改变成了《校园真美丽》，唱得有声有色的;六年级的《盛世欢歌》扇子舞蹈犹如蝴蝶翩翩起舞，四年级合唱唱得津津有味，赢来观众的喝喝掌声……
这个元旦节让我记忆犹新，过得特别充实、有意义、有趣!
篇16：元旦联欢会
一般元旦节联欢会的时候老师什么都让带，吃的什么的都可以。只是不能带手机(包括电子产品)，其二就是气球，其三就是泡泡糖。这些东西一律不许带，如果你不听话带了，被老师发现了，那可就麻烦了。
我们都高兴极了，元旦节联欢会是在下午举行。所以我们中午就一直想着会有什么非常好看的表演，或是我们怎么玩好，这一点我们还是很期待的!今天中午我刚吃完饭，小翟很早就来找我了，他用自己的零花钱买的一大盒零食大礼包。 说是要四五十块钱呢，真是有钱人啊!我的书包里总是塞不满零食，因为老妈不给我买，所以我只能带一些糖、辣条、饼干什么的。就和小翟一起出发了。
上学的路上我们还碰到很多我们班的学生，看起来他们也都是有钱人呐。烤鸡、汉堡、薯片什么零食都有，应有尽有啊!真羡慕。要是我也有这么多零食，那我就吃得劲了!
到了班级看见有一些学生还有老师在忙碌着，看看教室墙上、黑板上、窗户上被打扮的花花绿绿的，有老师贡献的气球，有我们剪的窗花，还有一些彩带。教室似乎是个小女孩儿一样，它把自己打扮的美丽极了。这时候老师让我们把桌子都左右放开了，然后让我们等着精彩表演的开始。
我们呀!在节目还没有开始就开始吃零食了。有的在吃棒棒糖，嘴里叼着个棍儿、有的在吃薯片儿，一下一下的往嘴里填、有的在吃汉堡，尽自己的能力，张最大的嘴咬最大的块儿。同学们都吃的香极了!终于节目要开始了。
第一个节目是我们组的，当然不是我啦。她讲的是谜语，还记得第一个谜语是：长长的耳朵，红红的眼睛，它不吃荤菜吃素菜(打一动物)。这个应该是……兔子。对这个答案是对的，然后第二个……
讲完后我又吃了一个棒棒糖，真甜呐!这时我的同桌让我吃他的薯片，真香啊!然后第二个是第二组的唱歌。两个女孩儿唱的，唱的是《那个女孩对我说》唱得很难听，而且还跑调了。然后又第三个，是魔术表演。用纸牌魔术表演，表演的很神奇，他们能猜出排是什么?然后第四个…… 紧接着，老师也来表演了。是语文老师来表演，她边唱边跳，只是唱的是幼儿歌。“两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜……”很好听，如天籁之音呐!
到最后快放学的时候，老师让我们把教室收拾一下，把贴在黑板上、墙上什么的气球拽下来，然后让我们扔掉。可是我们抓掉的时候都把它们扎爆了，渐渐地我们的胆子变大了起来，开始随意扎气球，都把气球扎烂了，像鞭炮一样“噼噼啪啪”。响的很，真像过年一样放鞭炮的声音!