暑假采矿工程生产实习报告

暑假采矿工程生产实习报告（精选6篇）

篇1：暑假采矿工程生产实习报告

暑假工程生产实习报告

本次实习以生产实习为主，生产实习是学习工业工程专业的一项重要的实践性教学环节，旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。实习方式主要是请企业技术管理和企业管理人员以讲座形式介绍有关内容;

今年暑假我们利用了为期二十多天的时间进行了生产实习。通过课本上的知识与实际的施工相结合，使我对建造楼房的认识更上一台阶。

在这二十多天中，我们主要实习了一个楼层的基本工序，还有很多没有学到的知识。我相信在将来的工作中也会有更进一步的了解与认识，也会学到更多的知识来充实自己的大脑。在实习中主要侧重的是施工技术方面的知识。还有模板设计：施工准备

1.模板安装前的基本工作：1）放线：首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条

轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹

出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。

2）用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装

位置。

3）模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防

止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。

4）工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安

全交底。

5）模板应图刷脱模剂。还有好多注意事项，我在这就不列举了。

钢筋工程采用的钢筋为hpb235、hrb335、crb550三种。

工艺流程：

修改预留搭接筋→绑立筋→绑横筋→绑拉筋或支撑筋

将墙身处预留钢筋调直理顺，并将表面砂浆等杂物清理干净。先立2～4根竖筋，并划好横筋分档标志，然后于下部及齐胸处绑两根横筋固定好位置，并在横筋上划好分档标志，然后绑其余竖筋，最后绑其余横筋。双排钢筋之间应绑拉筋，拉筋直径不小于φ6，间距不大于600mm，剪力墙底部加强部位的拉筋宜适当加密。为保持两排钢筋的相对距离，宜采用绑扎定位用的梯形支撑筋，间距1000～1200mm。

现场的条件比较特殊，而由于各道工序的交接进行，应组织协调好其中的顺延时间，防止在交接处发生窝工的现象。管理人员协调好现场的一切关系，钢筋工班组未绑扎完，木工支模就无法进行，而在支模过程中，还要与搭吊班组之间配合，不给吊料工人总不能自己下去采用原始方法上料吧？电工组的电气线路不畅通，塔吊怎么能进行正常工作呢？而这就与外业关系协调市政又有联系了。管理人员应全面充分的考虑之间的联系，才能使工作有条紊的进行。

我们看到工人们还在绑扎钢筋，柱和梁的钢筋已经绑扎好并放到了模板预留的槽里。我观察了其中的几条梁和柱，就像老师说的：梁的下部是首力筋，主梁有九条，次梁有六条；上不是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之间用箍筋绑扎。而柱子就不一样了，三四条梁要交汇于柱，就必然要使梁的钢筋穿过柱子，这样使得柱头的钢筋十分密集，同时浇筑混凝土时也要注意密实。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分纵横两路；架力筋在上方，也是纵横两路放着。摆好的钢筋就要用铁丝绑扎好，为了保证面筋不被踩低下去，还要用马蹄筋将其抬高。

幸运的是,随着钢结构广泛使用，结构工程师们发现，虽然很多设计抗震性很高的钢筋混凝土建筑纷纷在强地震中倒塌了，而没有一列钢结构高层建筑出现过坍塌现象。这足以说明钢结构建筑在地震中的不倒优势，同时也给那些处于地震活动频繁的国家或地区带来希望，他们可以通过少建或不建钢筋混凝土结构只建钢结构的房屋来减少由地震带来的损失。日本和台湾都是这样，现在台湾连几层的教学楼都要用钢结构的。

管理人员还应正确处理好进度，质量和成本之间的关系。

在模板工程中，要求基本上与课本上写的差不多，内撑外拉的原理且在浇筑砼前必须冲洗模板内部。其中也发现了课本上没有的东西，它的模板上有圆孔，且每块柱模板上都有，在木加工区拼装后，用塔吊吊到相应的位置。现场拼接在圆孔中插入带有螺纹的钢筋，柱箍和加强用内楞放好后，再穿过的钢筋端头拧上燕尾卡，在穿钢筋之前，应先放入塑料管，柱拆模后，再锯出外露的pvc管，抽出钢筋，在柱模安装好后质检人员应检查垂直度，使其在规定范围内，具体方法是用线坠和卷尺测定。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业

后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

紧张的一个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不

少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通

过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具

体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十

分重要基础的知识。

篇2：暑假采矿工程生产实习报告

上午：参观学校科技楼施工现场

星期一上午我们参观了学校在建的十四层科技楼。当我们到达集合地点时，我看到同学们头上都戴着工程帽;同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场;当然在科技楼结构主体外面的防护网上也写着标语：安全责任，重于泰山;由此可见在建筑施工当中首先要注意的问题就是安全问题。过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损害!同时，为了确保施工能顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙围护起来的，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入，我们实习也要经过他们的同意呢!

进到施工区，我们一眼就看到了科技楼的结构主体，当时结构主体给我的感觉就是不像建筑和不好看。这个可能是因为它和我所看到的过的已经建好并投入使用的楼不同。主体前面有个很大的场地，这个场地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是钢筋，没有水泥、砂、石之类的建材，这是因为现在已经都采用了成品混凝土来浇筑结构了。这样可以保证混凝土的质量，减少施工浪费和降低生产成本。在钢筋堆放区我们可以看到不同型号的钢筋是分开放的，而且还在其前面标明钢筋的型号和进场时间等信息。

我们跟着现场管理员上了楼，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。

上到第十层，我们看到工人们还在绑扎钢筋，柱和梁的钢筋已经绑扎好并放到了模板预留的槽里。我观察了其中的几条梁和柱，就像老师说的：梁的下部是首力筋，主梁有九条，次梁有六条;上不是架立筋，主梁和次梁也不同;受力筋和架力筋之间用箍筋绑扎。而柱子就不一样了，三四条梁要交汇于柱，就必然要使梁的钢筋穿过柱子，这样使得柱头的钢筋十分密集，同时浇筑混凝土时也要注意密实。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分纵横两路;架力筋在上方，也是纵横两路放着。摆好的钢筋就要用铁丝绑扎好，为了保证面筋不被踩低下去，还要用马蹄筋将其抬高。在看板筋时我们发现连同钢筋一起铺设的还有电线管，这是电专业和结构专业合作的一个体现。

我们的现场参观时间很有限，只看到了工人在布置板筋，没有看到他们浇筑柱梁板，砌筑砖墙以及其它的施工情景，所以认识也是很片面的，这个只能作为我们对施工的感性认识吧!

下午：参观建工实验室

建工实验室是一座比较老式的工业厂房建筑，外表像以前的民用建筑。其顶部采用了预制钢筋混凝土行架梁和混凝土板，这种构造既笨重又限制了梁的跨度，现在已经被广泛使用的刚行架和钢板所取代。其两侧柱子是典型的工业厂房的柱式，上部有牛蹄，用于安装吊车的轨道。其宽面也个立了两根抗风柱，这些柱和每隔一段距离设的梁使墙能有足够的刚度以抵抗强风的荷载。

实验室的作用在于给结构设计师一个能检验其设计可行性的场所，这对建筑物的安全性和可靠性是至关重要的，同时也是科学实验所必备的。

在实验室，我们看到了许多大型的实验仪器，它们实质上都是给试件提供压、拉、剪方面的应力，从而检测其能承受力的能力，也就是它们的强度。

结构构件(通常是柱梁板，当然也有桩)通过吊车吊到实验机床上，然后对构件施加荷载，并通过设置在构件里的传感器将应力和变形情况的有关信息传给相关仪器，实验员记录数据并分析处理变可以得出结果了!

在实验室，我们还可以看到做各种构件的模型。其中有做桩的钢绞线和拉紧钢绞线的套子等。

当然，我们不仅看了各种机器，以及了解了它们的基本用途和使用方法，而且对建工实验有了初步的认识，并建立起一种实验检验假设的观念，这次参观应该是有比较大的收获的。

第二天上午：观看与建筑有关的录象

前一天通过现场参观，我们对建筑有了一般的感性认识，但对于施工的过程与一些细部问题和可能发生的危险问题我们知道得还比较少。通过纪录片的形式，我们能从整体的广度来认知和学习。

我们观看了曾经是全国第一高楼的xxx大厦的建设过程，从录像里我们看到了钢筋混凝土结构建筑的建造过程，也看到了比较先进的施工生产技术，例如：泵送混凝土的浇筑方法和高效的支模技术等。这些技术在生产中应用给生产带来了很高的效率。

在第二部录像中我们看到了地球上最严重的自然灾害——地震对人们生命财产的损害，当然，除了人的生命外受到地震伤害最大的就是建筑了。每当地震袭击城市时，就会有成千上万的建筑毁于一旦，地震后的城市将是满目疮痍，我们平时习惯的街道楼房都消失了，这对我们的精神是很大的伤害。

暑假土木工程生产实习报告【2】

1、实习目的对专业知识进行初步、直观的了解。对自己将来所从事专业环境进行直接接触。认识建筑材料、建筑结构体系，对建筑企业进行一般了解，对施工程序、施工管理及质量检验程序有所认识，通过学习，接触社会，开阔眼界，使其对专业知识产生较浓厚的兴趣，为进一步学好以后的专业课打下基础。

2、实习内容

(1)地点

1)工程概况

2)实习内容

3、认识总结

开挖土方的施工顺序：

施工测量→场地清理→挖掘机挖土→自卸车运土、余方弃置→基底整平、压实→边坡整理→自检、整修→验收。

不同的建筑适用的结构类型：

一般的结构类型分为砌体承重的混合结构系统和钢筋混凝土墙承重系统。前者主要用于底层或多层，而后着主要用于各种高度的建筑，特别是高层建筑。因为在钢筋混凝土墙承重系统中适当布置剪力墙，则剪力墙不仅能够承受垂直荷载，还能够承受水平力，为建筑提供较大的抗侧力刚度这对于抵抗侧向风力地震水平分布力的影响都是十分重要的，高层住宅楼一般适用这种结构，在我们实习地中如陕西理工学院三村7#住宅楼、汉中市万邦时代广场的住宅楼均采用这种结构。

现浇钢筋混凝土墙承重体系的特点：

现浇钢筋混凝土墙承重体系建筑主体结构在现场整体浇注，墙体布置与预制装配的相比之下较为灵活，横墙承重、纵墙承重、纵横墙混合承重等方案均可选择。由于钢筋混凝土在抗剪、抗弯方面的优越性，这类承重体系往往大量应用于高层建筑，特别是办公楼、旅馆、病房、住宅等建筑中，平面往往成条形布置。不过出于高层建筑物必须对抗水平侧力方面的考虑，纵墙承重的方案应在适当布置横墙剪力墙。

保证大体积混凝土的质量的措施：

(1)选择合适水泥，要求商品混凝土公司选择比较大的水泥生产厂家，实行定点采购，使水泥质量相对稳定。

(2)减少水泥用量。

(3)掺外加剂，控制水灰比。

(4)严格控制骨料级配和含泥量。

(5)强技术管理。

①加强原材料的检验、试验工作。施工中严格按照方案及交底的要求指导施工，明确分工、责任到人。加强计量监测工作，定时检查并做好详细记录，认真对待浇筑过程中可能出现的冷缝，并采取相应措施加以杜绝。

②加强对人员的技术管理，对于每一个环节的施工节点，都要进行施工前的技术交底，施工结束后要进行施工过程的技术应用总结，特别是对大体积混凝土施工过程中产生的各种现象，仔细分析，讨论研究，做到施工过程中不出现差错。

(6)合理组织劳动力及机械设备。

(7)加强混凝土的养护及温测工作，采用蓄水法保温养护。商铺楼承台在混凝土施工期间通入冷却循环水，以便加快承台内部热量的散发。

塔吊的上升方法：

由于现代建筑越来越高，用于施工的塔吊也需要越来越高，过去的塔吊是一次性将塔身立起来。现在就不是，普遍采用的叫自升式塔吊。他是由一段一段的标准节组成。只有上部一大段是相对固定的。要升高时，在内部装上标准节。然后利用塔机上的液压装置将相对固定的机身升上去，到规定位置，用连接件卡住(当然在提升时连接必须拆除)。再加标准节，再提升再固定。当然必须固定了才能使用。就这样逐渐上升的。拆除的时候港好相反。

4、实习收获总结

一个星期的实习虽短，但收获很大，这次实习让我进一步的增加了对这门专业的兴趣，所获得的知识更是让我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，来展示自我的个人价值和人生价值。为实现自己的理想而奋斗。

暑假土木工程生产实习报告【3】

在三天的实习中，我们每个土木人都学到了很多的知识，以下是我通过三天实习所学到的知识，它们分别为：基础底板及基础梁钢筋;墙筋绑扎;构造柱钢筋的绑扎;梁钢筋;板箍筋绑扎。

一、基础底板及基础梁钢筋：

1、按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。

2、摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。

3、底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。

4、底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。

5、根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。

二、墙筋绑扎：

1、在底板混凝土上弹出墙身及门窗洞口位置线，再次校正预埋插筋，如有位移时，按洽商规定认真处理。墙模板宜采用“跳间支模”，以利于钢筋施工。

2、先绑2～4根竖筋，并画好横筋分档标志，然后在下部及齐胸处绑两根横筋定位，并画好竖筋分档标志。一般情况横筋在外，竖筋在里，所以先绑竖筋后绑横筋。横竖筋的间距及位置应符合设计要求。

3、所有钢筋交叉点应逐点绑扎，其搭接长度及位置要符合设计图纸及施工规范的要求。

4、为保证门窗洞口标高位置正确，在洞口竖筋上划出标高线。门窗洞口要按设计要求绑扎过梁钢筋，锚入墙内长度要符合设计要求。

5、各连接点的抗震构造钢筋及锚固长度，均应按设计要求进行绑扎。如首层柱的纵向受力钢筋伸入地下室墙体深度;墙端部、内外墙交接处受力钢筋锚固长度等，绑扎时应注意。

6、配合其他工种安装预埋管件、预留洞口等，其位置，标高均应符合设计要求。

三、板钢筋绑扎：

1、清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。

2、按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。

3、在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。

4、在钢筋的下面垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15㎜，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。

通过此次的实习，我有所感触，主要从几个方面讲：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”：第一次，亲身感受到土木工程是一门大学问，有很多很多的知识。我还是个连土木工程门都没进的无知学生，要学的很多，要做的很多，今后的时光应该是自己发奋读书的日子，是努力求索的日子。

总的来说很高心能够有机会参加实习。让我们学到了很多的知识。对此次实习感到很满意。以上内容为我在实习中所学所感。报告到此结束，谢谢!

暑假土木工程生产实习报告【4】

一、刚到工地,产生困惑

(1)在去工地实习之前,已经对工地有一个宏观的认识,但对一些具体环节很困惑,如箍筋的制作,钢筋的绑扎,混凝土试块的预制、基础承台的制作等等只有在现场才能看到。

(2)房屋梁、板、柱的混凝土怎么浇筑的。也都需要在现场才能了解。

(3)施工方案和施工组织设计的形式和内容是什么样的。

(4)C1和B4幢楼的楼板裂纹是什么形状,有没有超过限定的宽度以及对结构会不会产生影响，产生哪种影响。都亟待了解。

(5)监理单位通过何种形式来管理施工单位以及怎样去协调建设单位和施工单位之间的关系。也是我的困惑之一。并寄希望于这次实习会让我茅塞顿开。

二、实习收获，心得体会

首先本次实习最大的收获之一就是学会了适应环境。通过这次实习我适应了工地生活。有了这段时间的锻炼，不问以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。还有就是懂得了在工地上一名监理人员应该如何去和建设方、施工方交流等。

其次，通过这次实习使我在工程的理论知识与实践经验相结合有了更深一步的理解。应该说在学校学习的专业知识都是理论上的，与实际还是有点差别的。在建材大市场二期审图的过程中，结合着图集以及以前听过讲座的经验，反复的研究，使自己的识图能力有很大提高;还有就是在与费老一起统计一期工程的剩余工程量的时候。让我对房屋的细部构造有了新的了解，知道了房屋的工程量是如何组成的，加深了对书本上概念的理解;在二期工程快开工时，有机会和陶工一起监督施工方复核标高，使我接触了水准仪、全站仪，并温习了一些它们的使用方法;在参与实习工作的过程中，懂得了我们的主要任务就是管理。其中信息管理是管理过程的一个重要组成部分。来往的收发文件都是有效管理施工方一种形式。也提高了自己文件管理能力。

最后，因此次实习的一个重要目的之一就是写一篇关于混凝土裂缝的小论文，工地正好给我提供了这个机会，因C1和B4幢楼楼板开裂，所以有检测单位提供的材料和数据。经过观察(开裂的楼板和拍摄的照片)、研读检测单位提供的材料、分析三个过程，使其成为小论文内容的一个重要组成部分。

与此同时也发现了很多现场的东西与书本上讲的并不太一致。

(1)工地在合同以及现场管理方面较为混乱。

(2)个别项目在未招标的情况下，建设单位就组织施工单位开始施工，施工单位的施工力量较薄弱、施工队伍繁杂。例如：一期的门窗工程在开工前未报送任何资料(企业资质文件,主材的合格证及检测报告，门窗合格证，施工方案等)，甲方单独分包的施工队伍就有很多家，交叉作业复杂，缺乏统一的管理，导致了现场管理较为混乱的局面，且因人员和设备均不能满足施工要求而导致进度缓慢。

三、在实习过程中加深的几点认识

1、对楼板开裂的认识

首先，楼板裂缝的成因，工作总结

产生裂缝的因素很多，而且裂缝在混凝土结构中也是无处不在的，每幢建筑都会有裂缝，只不过有的裂缝很微小，不易观察。裂缝主要有两类。一类是由于材料、气候等造成的一般塑性收缩裂缝、干缩裂缝等。这类裂缝一般对承载力影响较小，可作一般处理或不处理;另一类裂缝明显影响了梁的承载能力，随着裂缝的扩展和延伸，钢筋达到屈服强度，受压区砼应变量增大，梁刚度大大降低，构件趋向破坏。此类裂缝必须及早采取加固补强，以满足结构安全需要。

其次，楼板裂缝处理。

(1)对于温度和湿度引起裂缝的处理方式有：

①表面处理法：包括表面涂抹和表面贴补法，表面涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未达到钢筋表面的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。表面贴补(土工膜或其它防水片)法适用于大面积漏水(蜂窝麻面等或不易确定具体漏水位置、变形缝)的防渗堵漏;

②填充法。用修补材料直接填充裂缝，作业简单，费用低。

③灌浆法。宽度小于0.3mm，深度较浅的裂缝、或是裂缝中有充填物，用灌浆法很难达到效果的裂缝、以及小规模裂缝的简易处理可采取开V型槽，然后作填充处理。此法应用范围广，从细微裂缝到大裂缝均可适用，处理效果好。

(2)宽度>0.3mm的非贯穿裂缝会引起钢筋锈蚀，影响结构持久承载力，影响到裂缝结构安全，可采取围套加固法、钢箍加固法、粘贴加固法、碳纤维加固法等结构加固法。此方法属结构加固，须经设计验算同意后方可进行。

①围套加固法。在周围尺寸允许的情况下，在结构外部一侧或数侧外包钢筋砼围套，以增加钢筋和截面，提高其承载力;对构件裂缝严重，尚未破碎裂透或一侧破裂的，将裂缝部位钢筋保护层凿去，外包钢丝网一层;大型设备基础一般采取增设钢板箍带，增加环向抗拉强度的方法处理。

②钢箍加固法。在结构裂缝部位四周加U型螺栓或型钢套箍将构件箍紧，以防止裂缝扩大和提高结构的刚度及承载力。加固时，应使钢套箍与混凝土表面紧密接触，以保证共同工作。

③粘贴加固法。将钢板或型钢用改性环氧树脂和粘结剂，粘结到构件砼裂缝部位表面，使钢板或型钢与混凝土连成整体共同工作。粘结前，钢材表面进行喷砂除锈混凝土刷净干燥，粘结层厚度为1～4毫米。

④碳纤维加固法。碳纤维布加固技术是利用碳纤维布和专用结构胶对建筑构件进行加固处理，该技术采用的碳纤维布强度是普通二级钢的10倍左右，具有强度高、重量轻、耐腐蚀性和耐久性强等优点。厚度仅为2mm左右，基本上不增加构件截面，能保证碳纤维布与原构件共同工作。通过看了几篇论文(包括有《混凝土裂缝的解析和防治》、《现浇混凝土楼板设计施工过程中的裂缝控制》、《碳纤维加固法在工程中的应用》等等)和C1楼的检测和加固材料，仔细研究了碳纤维加固技术，发现碳纤维增强塑料具有强度高、效果好;加固后能大大加强结构的耐腐蚀性及耐久性;自重轻，基本不增加结构自重及截面尺寸;柔性好，易于裁剪，实用范围广;施工方便，易于操作，经济性好、施工周期短等优点。并研究了其加固的原理和施工，将作为以后论文的一个方向。

2、对与人沟通的认识

在工作过程中学会了与同事友好相处，虚心向他们请教，学会了与建设方、施工方沟通协调，尤其是与施工方的沟通，以体现我们是为他们服务。而不是让他们服从管理，紧接着我也慢慢获得了他们的认可，并且不断承担起他们给我的任务。任务也由简单到复杂，随之能力也在不断地提高。

3、对监理工作的认识

虽然在书本上讲的监理工作是三控、三管、一协调，但在实际的工作中的安全生产和全面的组织协调是核心内容。在实习期间，我积极学习和阅读过一部分施工阶段的监理资料包括：监理规划、监理实施细则、工程进度计划、监理工程师通知单、监理工作联系单、监理日记、监理月报、工地例会文件等。初步掌握了工程监理工作的基础知识和操作的基本程序。逐步熟悉了本工程的建设情况。另外又阅读了施工单位的施工组织设计，懂得了每个工序每个部分的要求都应该按规范明确表示。将自己以前书本所学的东西应用于实践之外，并且格外的注意学习书本上没有但是实际操作中却很有用的东西。学到了很多有用的东西，加深了对监理工作的认识。

四、存在的不足和今后努力的方向

1、宏观方面：自己仍存在较多的不足之处，有时在行使监管的时候，不太注重听取施工人员的意见，工作方式不够灵活;由于知识面狭窄和对规范及监理程序理解的不够透彻，导致工作中的管理能力有所欠缺，不能很好地协调工作;考虑问题不够全面。打算在以后的工作中要多学习管理协调以及现场技术能力。做到言行要严谨，说话要有依据，给施工单位提建议时要注意把握尺度;在文件处理及行文方面需要多下功夫，以保证行文的准确性和高度概括性。

2、专业方面：

①对理论知识掌握的不够扎实。如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块的养护时间以及应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间等等。

②熟悉图纸的能力差，对平面图形难以很快的想象出立体的样子。以至于不能明确判定施工的对错。

③随着施工规范的更新，对一些最新的施工规范不知道，以至于难以判断施工的对错。

④对于一些施工顺序还不太明了，对一些施工过程的操作不了解。

3、今后努力的方向，首先要加强自己的管理能力，改进一些不当的工作方式，其次要都熟悉施工规范，深入理解一些理论知识，对施工质量的验收做到心中有数。最后就是要熟悉一下相关软件，在根据实际工程提供的数据，完成一篇关于楼板裂缝的论文。

五、总结

篇3：暑假采矿工程生产实习报告

关键词：海洋油气工程专业,生产实习,模式

目前, 我国海洋油气开发对海洋油气方面的人才需求旺盛, 急需培养能从事海洋油气开发的专业人才。海洋油气工程专业要求学生不仅要熟悉特殊的海洋环境和工作平台, 还要掌握钻井和采油方面的知识。生产实习是海洋油气工程专业的必修课, 在学生的专业培养中起着重要的作用, 然而海洋油气专业是一个经过土木工程、船舶与海洋工程过渡而新成立的专业, 由于原有的土木工程专业和船舶与海洋工程专业重心侧重不同, 导致海洋油气工程专业生产实习不够成熟。本文在分析以往生产实习经验的基础上, 密切结合海洋油气工程的特点, 探讨并创新海洋油气工程生产实习模式。期望可以制定一套适应我国现阶段海洋油气开发战略的生产实习模式, 为培养海洋油气开发人才做出贡献。

一、海洋油气工程专业生产实习现状

1. 学生对生产实习的目的和重要性认识不足, 缺乏主动性。由于传统实习方式的影响, 很多学生对待实习不够认真;也有学生对生产实习重要性缺乏认知, 这些心态导致学生实习效果不佳。多数学生对本专业的学习要求和目标不够明确, 另外由于知识的遗忘, 导致学生在实习过程中呈现迷茫的状态, 不能从专业的角度更深层次地思考问题。

2.生产实习形式单一, 无法调动学生的积极性。海洋油气工程专业现在基本上是采用集中实习模式, 整个专业的学生在指导教师的带领下到某一实习基地或者企业进行统一的实习。现场实习是在企业的工作时间进行, 由于生产车间危险系数较高等因素, 通常是由现场的技术人员在安全区内简单介绍生产工艺过程, 无法深入地参与到现场当中。开展讲座的工作人员和领导都有正常的工作, 他们的出席也有一定的变动性, 此外他们来自不同的部门, 缺乏必要的交流, 易造成讲座内容重复拖沓, 甚至部分内容脱离实习大纲。有的讲座涉及内容过于专业, 学生长久处于“被动参与”状态, 很难发挥主观能动性而缺乏兴趣, 影响了实习的质量。

3.实习指导师资力量的不足。由于中国石油大学 (北京) 的海洋油气工程专业先后经过土木工程专业、 船舶与海洋工程专业的过渡, 于2012年新成立, 导致目前海洋油气工程专业大部分师资力量是从事土木工程和船舶与海洋工程教育。海洋油气工程专业的学科基础是“船舶与海洋工程”和“石油与天然气工程” 这两个一级学科, 其师资队伍也主要由具有这两个学科背景教师组成, 而这两个一级学科在知识结构上的交叉很少, 导致新引进的教师在刚上岗的时候存在着 “懂石油的不懂海洋, 懂海洋的不懂石油”的局面, 形成了交流教学的障碍。

4.实习内容难以深入。海洋油气工程专业作为一个工科专业, 生产实习按照计划一般是4周或更长时间才能够保障学生了解和熟悉一套较为完整的知识体系和生产工艺流程。但是随着近年来物价上涨, 实习费用与学校投入存在很大矛盾。为节省经费, 一方面, 只能缩短现场实习时间, 这也造成实习效果并不理想;另一方面指导教师也只能给学生安排偏远的、 条件差的住宿地, 来回时间过长, 导致实习时间大大减少, 学生身心疲惫参加实习, 严重影响了实习的质量。现在海油企业的机械化与自动化程度不断提高, 实际操作也越来越复杂, 大部分的岗位都需要培训才能够上岗操作。由于时间原因, 学生没有机会进行实际的操作, 也就很难深入地理解其工作原理, 这种短暂的现场实习无法帮助学生将知识体系与现场实践有机地结合起来。

5.已有实习基地有限。首先, 石油企业生产现场工作人员有限, 学生到企业实习会给生产过程中的交通、食宿、接待、安全、管理等方面带来了巨大考验, 因此很多单位不愿接待大量实习学生。其次, 上海洋油气工程专业主要面向海上油气勘探开发, 所能选择的实习地点有限, 导致实习联系更加困难。此外, 实习中涉及的二级单位较多, 在实施过程中存在一些协调方面的问题。

6.生产实习的管理机制不够完善。根据调查, 我校海洋油气工程专业的生产实习一般安排在第六学期后的暑假进行。实习期间, 由于人数较多, 现场的实习单位技术人员又不承担明确的责任和义务, 无法形成对实习的有效监督。实习结束后, 通常根据实习报告、 实习日记、实习答辩来评定学生的实习成绩。这种考核方式有一定的效果, 但由于缺乏有效监督手段, 导致部分学生产生懈怠, 影响实习效果。

二、新型实习模式的探索

1.集中与分散并举的模式。集中生产实习, 是指导教师按照生产实习教学大纲和教学计划的要求, 带领学生集中前往实习单位, 采取参观学习、专业讲座和讨论及现场实际操作等方式实施生产实习。分散生产实习要求学生自由组合, 自行根据生产实习教学大纲联系实习单位, 确定生产实习内容, 制订实习计划, 自行组织前往实习单位完成生产实习任务。经过往年的实践探索, 采用集中实习与分散实习并举的生产实习模式, 既可解决因学生人数增加带来的联系集中实习困难的问题, 又可提高学生生产实习的积极性。

2.多层次多阶段生产实习。1实习动员和钻采理论培训。首先重视生产实习动员, 由带队教师介绍生产实习的纪律, 考核, 实习安排, 强调安全教育, 让学生明确实习的目的及重要性。然后进行钻采实习预备知识培训, 聘请资深指导教师给学生作生产实习背景知识培训, 督促学生充分利用图书馆、网络等资源自主学习。2现场实习。教师可以根据任务的难易程度将整体的学生分成若干个实习团队, 指导教师必须严格按照实习进度, 每天安排不同的实习任务, 如有问题, 让学生在实习过程中解决问题, 并将解决方法记录进实习报告中。3巩固实习内容和实习考核。为了让学生可以及时消化实习内容, 可以采取隔天授课法, 即:第一天授课并安排一定量的实习任务, 第二天给学生时间自由安排完成实习任务, 第三天验收成果并讲授新的内容, 如此循环, 最后将实习任务的成绩加入实习考核中。

3.实习方式多样化。为了获得更好的实习效果, 需要调整并更新生产实习方式。比如在生产实习前开设专题讲座, 辅以工具实物模型和展板、仿真实验室等手段, 对学生进行理论培训, 帮助学生熟悉海洋油气生产的各个环节, 让学生带着问题去实习, 在现场解决问题, 提高学生参加实习的积极性。

4.专家进教堂。现有的教学文件严重落后于现实技术, 另外与石油有关的教材大多是根据陆上石油开采技术修改而得, 与海洋油气勘探开发的实际状况相差甚远。因此, 需要引进最新的海洋油气钻探开采技术, 可以聘请一线工作的专家开展技术讲座, 讲座大纲由专家和指导教师根据实习教学大纲共同制定。

5.建设“双导师”型指导队伍。“双导师”制是指由经验丰富的现场技术人员和学校带队教师共同负责指导实践教学, 这样可以将学校的理论知识和现场的实践经验有机地结合, 利于学生的全面培养。采用“双导师”队伍一方面可以有力地提高教学效果, 另一方面, 也有利于促进校企合作, 有益于企业自身的宣传。

6.做到校企共赢, 产学研合作。建立长期稳定的校外生产实习基地是保证海洋油气工程专业生产实习的基础。学校在企业挂牌建立实习基地, 是校企双方实现“双赢”的一种合作模式。一方面, 企业可以利用学校在科学研究方面的优势, 与校方合作解决技术和培训方面的问题, 从中获益;另一方面学校可以利用企业的生产和经营资源, 建设培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所, 保证学生获得培养方案中所要求的实践教学技能, 做到理论与实践结合。

7.校内实习基地建设, 开展仿真实习。考虑海洋油气生产现场的特殊性, 生产流程的复杂性, 可以增加校内实习内容帮助学生了解生产流程。校内实习基地建设可以通过加强实验室建设, 加大研发配套的仿真系统的力度等措施来实现, 既能培养学生的动手能力, 又能节省了大量的外出实习的经费。目前学校已经配置了海上石油钻井仿真系统、海上采油仿真系统等设备, 可以在实习前让学生熟悉海洋油气开发基本知识, 为实习打好坚实的基础。

8.完善实习成绩考评体系。为了督促学生认真完成实习, 激发学生投入生产实习的积极性和主动性, 学生最终的实习成绩由四部分组成, 即:实习成绩=现场考试成绩 (10%) +实习表现 (30%) +实习答辩 (10%) +实习报告 (50%) 。1实习现场考试:由指导教师和现场技术人员在现场通过提问的方式进行, 考核学生对现场生产流程、工艺设备等知识的掌握情况;2实习报告:要求学生通过整理、归纳实习日记和实习作业的内容, 系统地阐述整个实习的收获, 对于重要的生产过程要做更加详细的分析和总结;3实习表现:包括实习笔记、实习作业、实习纪律等;4实习答辩:要求每名学生制作一个PPT, 讲述实习收获和存在的不足, 并现场回答教师的提问。

三、结语

本文探讨总结的生产实习模式将会应用于以后的海洋油气工程专业生产实习中, 从优化实习过程, 加强考核等方面着手, 力求最大限度提高学生参加生产实习的积极性, 提高实习的效果。如何有效地结合海洋和石油的特点, 对生产实习的教学体系进行改进, 加强大学生实践能力的培养, 还需要教师们不断地创新、实践和总结。

参考文献

[1]聂剑宁, 宁萍, 张敏.重庆交通大学船舶与海洋工程专业发展对策[J].重庆交通大学学报 (社会科学版) , 2009, (03) .

篇4：暑假采矿工程生产实习报告

[关键词]环境工程 生产实习 实习模式 教学改革

[中图分类号] G719.21 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2012）10-0094-02

实习是将书本理论知识与实践能力相结合的重要途径，是培养基本技能训练不可缺少的一个重要教学环节。随着我国社会、经济的飞速发展，环境问题日益突出，社会对环保专业人才的需求也迅速增加，但环境工程专业本科毕业生仍然就业压力大、应用能力不强，这不仅因为社会就业环境的问题，还因为环境工程专业毕业生缺乏实际的工程经验。生产实习是环境工程本科教学的一门重要实践课，通过该教学环节不仅能使学生掌握环境工程专业设计、施工、组织管理的基本技能，还能使学生了解环保治理设施、设备的运行管理知识。[1]

本文分析了我校生产实习环节的现状和生产实习中存在的问题，提出了生产实习教学改革的建议。

一、环境工程专业生产实习教学存在的主要问题

生产实习教学可加深学生对污染控制、治理设备工艺原理的理解，巩固所学理论知识，增强他们对环保专业的兴趣和信心，培养他们建立工程意识。笔者认为目前环境工程专业生产实习教学普遍存在以下几个问题。

（一）专业课教学与生产实习教学时间和内容安排不合理

我校环境工程专业生产实习的时间安排在第7学期初，学时为2 周。而专业课教学大部分集中在这个学期，实习期间，有的专业课教学计划还没完成，甚至有的课程还没开始授课，许多基本的理论知识还没有讲授，学生对环保治理设施工艺原理还不了解，使得生产实习这个教学环节的效率不能达到最佳状态，达不到理论联系实际的目的。虽然实习指导教师在实习动员时会对一些基本的概念提前进行讲解，但这样做效率低，好多知识学生似懂非懂。最佳的生产实习时间应该安排在专业课学习计划结束后，此时学生对环境工程专业理论知识有了完整的认识和理解，并且学生渴望通过实际工艺设备实习来巩固和丰富自己所学的知识。

另外，许多学校安排生产实习的内容和课堂理论教学内容不符。安排实习单位时没有事先沟通，学生对实习内容事先没有接触过，实习带队教师不能深入给学生讲解，甚至有的带队教师并未讲授过环境主要专业课知识，学生实习不能达到提高理论知识的目的。

（二）实习基地不稳定

实习基地是保证实习教学能够顺利进行的首要条件。学校选择实习基地是根据实习基地是否满足实习要求、交通是否便利、费用是否适中等因素来考虑的。目前我校校外实习基地有已签协议和未签协议两种，基本能满足实习要求，与生产实习内容一致。我校生产实习基地大部分是实习带队教师通过个人关系联系的，目前未签协议的实习基地占大多数。由于实习带队教师与校外企业联系不多，还有实习经费问题，使得我校能提供学生长期稳定实习的基地不多。学校和企业之间的协议，两者之间并无硬性约束，实习单位的例行检修情况与学生实习时间有所冲突，且其他不确定因素较多，比如根据教学安排每年实习带队教师不固定，实习单位领导更换，造成带队教师联系实习单位存在困难，稳定的实习基地难以确定。另外，由于扩招，实习人数增多，安排生产实习环节计划时实习小组人数增多，但实习基地的现场讲解人员以及指导教师人数不变，造成部分学生实习效果不理想。[2]

（三）实习经费不充足，实习内容难以保证

随着人们生活水平的提高，物价上涨，但我校多年来实习经费仍按学生数每人100元下拨。实习经费包括租车费、实习联系费和讲课费等，由于实习地点较多，实际实习费用超出计划经费，讲课费偏少，实习单位不够热情，实习内容难以保证。由于实习经费往往满足不了实习内容的需要，难以保证充足的实习时间、实习质量和效果。[3]

二、生产实习教学改革的建议

实行改革要符合新形式教学需要，在教学时间安排、实习基地建设、实习模式上进行改革，适应环境工程专业发展的需要。

（一）正确协调理论教学与生产实习的关系

在做专业计划时，要重新调整教学计划，把环境工程专业的主干专业课程教学计划提前，一部分放在第6学期，一部分放在第7学期前半学期，生产实习和对一些选修专业课或与实习内容联系不太密切的放在第7学期后半学期，这样学生才能获得相应的专业理论技能和所必需的理论内容，具备解决实际环境问题能力。[4]实习教师和单位就能灵活安排生产实习环节，使生产实习更有针对性，从而优化生产实习效果。

最好由有一定威望，专业知识能力强的专职教师负责联系实习单位，做好实习计划，实习前与实习单位事先沟通，协商好实习时间、内容、目的、要求、经费问题等。针对实习内容有目的地选择实习指导教师，选择所带核心课程的教师担任指导教师。在实习中遇到相关专业知识，指导教师可把书本理论知识与实践知识相结合来进一步讲解，丰富实习内容。通过生产实习加深学生对理论知识的掌握，要求学生做好生产实习总结，促进理论知识的升华。

（二）加强实习基地建设

建立稳定的实习基地，对学校和企业来说是互利双赢的，学校解决了人才培养的后顾之忧，企业提升了社会声誉，这对双方发展都有很大益处。实习基地建设的重点是选择距离学校较近、实习内容和要求都符合教学计划的环保企业签订协议，保持相互的利益和联系，建立相对稳定的关系。实习基地是学校和企业双向选择的结果，实习协议明确双方的权利与义务关系。学校可为企业提供企业相关专业技术人员的培训，提供在职人员进修、攻读学位的便利，以及进行科研实验和开发的基地；企业提供实习基地以供学生进行生产、操作实习，提供工程技术并进行讲解；签订实习基地协议后，企业挂牌向社会公示。与此同时，学校还应同相关未签协议的环保企业保持经常联系，通过组织联谊赛等形式加强沟通，培养校企双方感情，在条件成熟时鉴定协议，成为稳定的实习基地。[5]

（三）进行多方面实习模式探讨

实习教学是环境工程专业教学的重要环节，对增强学生工程意识和实际能力有重要作用。

1.实行校内外结合的实习方式。校外生产实习可以采用调查、参观、跟班操作等模式，尽量争取实现跟班操作方式，提高学生实际生产能力，掌握环境工程专业设备、工艺操作，了解新工艺、原理、方法。建立校内实习环节，结合环境工程专业的特点，从校外取水、气、固废样品，利用校内现有的试验模型、教师科研项目等资源，进行测试分析，模拟仿真试验，提高学生动手能力、综合分析问题的能力，同时也可以节省实习费用，提高实习效果。

2.实行多媒体专题片教学与模型结合的方式。利用以往实习拍摄的实习照片和搜集的工艺模型结构资料，丰富学生知识。多媒体教学在环境工程专业生产实习教学环节中具有独特的优势，因为大量的工艺模型图片及动画模拟对学生来说既能接收大量的知识，又能对环保工艺、原理生动的演示过程加深理解。现场生产实习对学生来说非常重要，但多媒体详细的动画演示可以弥补实习的不足。例如，学生在现场只能看到自来水厂水处理工艺的外部形状，如反应池、沉淀池、过滤池等表面，通过多媒体可以展示其水处理工艺构筑物内部构造，演示其工作原理和生产过程，加深对工艺原理的理解，取得事半功倍的效果。带队老师可以通过每年生产实习的拍照、摄像，搜集企业本身的宣传、培训资料，然后利用实习期间某个时间进行播放，与生产实习现场互为补充，达到巩固加深实习效果的目的。

3.实行分散与集中相结合的实习方式。对一些带有参观性质的工艺较集中的环保设备、污染治理设施可采用集中实习的方式，节省实习时间和实习费用，也便于实习老师集中讲解，提高实习效率。针对一些需要学生动手实践的实习单位，可以采用分散实习的方式，联系多个实习单位，采用小分队轮流调换实习单位的做法，让每个学生跟班实习。这样就不会出现实习走形式、走过场的情况。为了提高实习效果，更好地培养学生的工程意识，学校必须联系更多与实习内容相关的实习单位，签订协议并建立校企关系。学校可以根据每个实习单位的接纳能力，安排实习小组进行分散实习，便于实习单位协调管理，这样学生在实习单位指导老师的带领下亲自动手操作，有利于提高综合应用能力。

生产实习是环境工程专业重要的实践教学课程，对学生加深污染控制、治理设备工艺原理的理解，巩固所学理论知识，增强他们对环保专业的兴趣和信心，培养他们建立工程意识具有重要作用，是必不可少的教学环节。通过正确协调理论教学与生产实习的关系，加强实习基地建设，进行实习模式改革，提高实习教学效果，实习带队教师在实践教学中应不断总结、探讨更加合理的实习模式，这样能更好地培养学生的工程意识，使学生更好地适应就业和社会的需要。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 刘元元， 高俊敏，赵春平等.环境工程专业生产实习面临的问题与改革措施[J].高等建筑教育，2008，17（3）：114-117.

[2] 郭新超.环境工程专业三类实习的教学改革探讨[J].高等建筑教育，2005，14（4）：66-69.

[3] 阚连宝，段庆茹.给水排水工程专业实习教学改革初探[J].教育探索，2007，187 （1）：36-37 .

[4] 陈武，李凡修，李中宝.环境工程专业实习的主要问题及对策[J].长江大学学报（社会科学版），2009，32（1）：232-233.

[5] 彭燕，王筱虹.环境工程专业实习教学体会与改革探讨[J].职业教育研究，2010，（2）：116-117.

篇5：暑假生产实习报告

XXXXXX学校

资源勘查专业生产实习报告

姓 名：___XXX_____ 学 号：___12345____ 班 级：___0950131______ 指导教师：___XXX_____

XXXX学校生产实习报告

目录 引言：.............................................1 2 实习经历简述：......................................1

2.1 白云鄂博地层概述...........................................1 2.1.1 地层简述..............................................................................................................1 2.1.2 都拉哈拉组..........................................................................................................2 2.1.3 尖山组..................................................................................................................3 2.1.4 哈拉霍圪特组......................................................................................................4 2.1.5 哈拉霍圪特岩楔..................................................................................................5 2.1.6 比鲁特组..............................................................................................................5 2.1.7 白音宝拉格组......................................................................................................6 2.1.8 呼吉尔图组..........................................................................................................8 2.1.9 阿牙登组..............................................................................................................9 2.2 GEOSOFT简单操作.............................................9 2.3 MAPGIS简单操作..............................................11 2.4 流体包裹体的基本知识........................................12 2.4.1 流体包裹体的基本性质....................................................................................13 2.4.2 包裹体的形成机理............................................................................................13 3 实习心得感受.......................................14

XXXX学校生产实习报告 引言：

在XXX老师的介绍下，我在中国地质科学院矿产资源研究所进行为期近两个月的生产实习。在这段时间里，我学到了很多书本上没有的东西，不仅把课本上的基础知识掌握的更加牢固扎实，有了更深刻的理解，还学到了如何去面对以后工作中经常遇到的问题，怎么去检索专业文献，怎么更好的融入团队，以及怎样去着手一件工程。

这次生产实习的主要目的是让我们更好的掌握书本知识，理解更加深刻，能很好的运用到实际工作中去，加强团队协作，学习并试着运用前人的经验来丰富自己，能解决实际的问题，为以后的学习和工作打下基础。

这次在地科院资源所实习的主要内容是： 1.概略的了解了白云鄂博的地层和构造 2.Geosoft的简单操作 3.Mapgis的简单操作 4.流体包裹体的基本知识

通过这次我认识到课本理论知识与实际应用的差距，实际工作比想象的要更加复杂灵活多变，但是也加深了我对课本知识的灵活运用，同样认识到自己的经验不足，理论知识掌握不够扎实，这对我以后的学习和工作都是一个很好的开端，对我而言是一笔很大的财富，同样也会是我这一生中难忘的记忆。实习经历简述：

2.1 白云鄂博地层概述

2.1.1 地层简述

白云鄂博位于华北陆块北缘，横跨两大地层分区，二者以乌兰布拉格一巴音敖包苏木一呼和通布一伊和日深大断裂为界。南部为阴山地层分区大青山地层小区，属华北地块阴山北部边缘，出露地层主要有太古界兴和岩群、乌拉山岩群、色尔腾山岩群、宝音图岩群、白云鄂博群、渣尔泰山群、腮林忽洞组和苏吉组。北部为赤峰地层分区，属于华北地块北部的陆缘增生带，出露地层主要有寒武系阿牙登组、奥陶系布龙山组、哈拉组和呼和艾力更组、上志留统西别河组、下泥盆统查干哈布组、上石炭统阿木山组。中新生代二者合并为统一地层分区，即大兴安岭一燕山地层分区中的阴山地层小区和博克图一二连浩特地层小区，出露地层有中侏罗统五当沟组、长汉沟组、大青山组;下白奎统金家窑子组、李三沟

XXXX学校生产实习报告

组、固阳组、白女羊盘组;上白至统一二连组;新近系中新统汉诺坝组，上新统宝格达乌拉组及第四系。

早在1927年丁道衡先生就发现了白云鄂博铁，铌---稀土矿。1950---1954年地质部勘察队在白云鄂博矿区外围1：5万填图时把白云鄂博群划分为9个段，其时代为震旦系。1955年李毓英等把白云鄂博群划分为9个段，归为滹沱系。1964---1971年内蒙古地质局将其划分为9组20段。1988年内蒙古地质研究对将白云鄂博划分为6组18段，归于中元古界。1991---1998年内蒙古自治区地质矿产局地质调查院在该区进行12幅1:5万区域地质调查及以后的片区总结时，将原来的1;20万划分的9组20段剔除了呼和艾力更组，阿拉呼都格组，划分为7组21段，将呼和艾力更组和阿拉呼都格组都一并归于呼吉尔图组。2000---2002年内蒙古自治区地质调查院在该区进行1:25万区调将白云鄂博厘定为3系6组，即即长城系的都拉哈拉组，尖山组。蓟县系的哈拉霍圪特组，比鲁特组。青白口系的白音宝拉格组，呼吉尔图组。将原来的阿牙登组划归新远古界。

2.1.2 都拉哈拉组

分布于宽沟两侧及阿布达日西等地，呈近东西向展布，出露面积6.5平方公里。从下至上可划分2个段，厚度大于594m。1.都拉哈拉组一段

其下部为暗灰色变质细砾岩，变质中粗粒长石石英砂岩及变质含砾巨粒长石石英砂岩等，上部为深灰色含粗砂微粒长石杂砂岩夹绢云母板岩及变质粗粒石英砂岩透镜体，沿走向岩性岩相比较稳定，与下伏色尔腾山群呈断层接触，厚度大于225m。该段从下至上有砂泥互层层理，双向斜层理，双粘土束状体构造，脉状层理，暴雨痕构造，大型风成交错层理，叠瓦构造，沟槽构造，低角度冲洗层理。该段以侵蚀面为底可划分两种基本层序。均为向上变细型。据岩性组合及沉积构造特征。该段中下部位滨滩相沉积，上部为潮间带沉积。

2.都拉哈拉组二段

该段岩石类型主要为变质中粗粒石英砂岩。与下伏一段呈整合接触，厚369m。其层序如图

XXXX学校生产实习报告

该段由两种基本层序类型所组成，其中下部为向上变粗/变浅型，顶部为向上变细变深型。该段为沿岸沙坝沉积，有风暴事件发生。

2.1.3 尖山组

主要分布于大乌定，白音朱日和，尖山，达嘎等地，出露面积约为4.5平方公里，呈近东西向展布，从下至上可划分为三个段，厚度大于629m。1.尖山组一段

岩石类型为暗灰色含炭质粉砂质绢云母板岩，变质粉砂岩，铁质粉砂质板岩夹变质细粒石英砂岩透镜体。与下伏都拉哈拉组呈整合接触，厚度大于258m。其层序以尖山北剖面为代表。

该段有三种基本层序类型组成。其下部为向上变细型中部岩性较一致，上部为向上变细型。据岩性组合及沉积构造特征，该段底部为滨外沉积，下部为潮坪相沉积，中部为泻湖相沉积，上部为潮坪相沉积。2.尖山组二段

岩性为暗灰色变质初粒长石石英砂岩，变质粗粒石英砂岩夹变质泥质粉砂岩，与下伏一段呈整合接触，厚度大于236m。其层序以尖山剖面为代表，由下而上为1灰色变质粗粒长石石英砂岩，2灰色变质泥质细粒石英杂砂岩，3暗灰色粉砂质绢云母板岩夹变质粉砂岩及细粒石英砂岩，4暗灰色变质粗中粒石英砂岩夹粉砂质绢云母板岩（发育递交度冲洗层理），5暗灰色中粗粒长石石英砂岩夹变质巨粒长石石英砂岩。粉砂质绢云母板岩及变

XXXX学校生产实习报告

质粉砂岩。6暗灰色变质粗粒长石石英砂岩夹变质中粗粒长石石英砂岩，变质粉砂岩及粉砂质绢云母板岩。发育水平层理。

该段由向上变细变薄型基本层序组成，其沉积环境为沙坝沉积。3.尖山组三段

其岩性为深灰色含炭质泥质板岩夹变质中粗粒长石杂砂岩透镜体，顶部为灰色粉晶灰岩。该段与下伏二段呈断层接触，区域上呈整合接触，被哈拉霍圪特组一段不整合所覆，厚度大于135m。其层序至上而下为1.深灰色含粉砂绢云母板岩夹粉砂质绢云母板岩及变质泥岩粉砂岩，发育水平层理。2.褐灰色变质中粗粒长石杂砂岩及含粉砂绢云母板岩，发育沟槽层理。3.深灰色含粉砂绢云母板岩夹粉砂质绢云母板岩。发育波状层理。4.深灰色含炭质泥质板岩5.灰色粉晶岩夹变质钙质中粗粒长石石英砂岩透镜体，发育泄水构造，丘状洼状层理，双向交错层理及人字形层理。6.灰色粉晶灰岩，发育藻席纹层理，喀斯特构造及角砾状构造。

该段由三种基本层序所组成，其底部岩性一致，变化不明显，中部以侵蚀面为底划分的基本层序为向上变细型，顶部已暴露面为顶的基本层序为向上变浅型。该段底部为滨外沉积，中部为潮坪相沉积，有风暴事件发生。顶部为潮上带沉积。

2.1.4 哈拉霍圪特组

哈拉霍圪特及矿区一带，呈近东西向展布，出露面积约为6.5平方公里。从下自上可划分三个段及一个非正式填图单位。厚度大于829m 1.哈拉霍圪特组一段

岩性为浅灰色含砾钙质中粗粒石英砂岩夹薄层泥晶质灰岩及砂砾岩透镜体。与下伏尖山组呈不整合接触，厚度126m。

该段由向上变细薄，变深型基本层序组成。为前滨后滨相交互沉积，其中地震所致震动液化脉相构造发育。2.哈拉霍圪特组二段

其下部为灰色含粉砂泥晶灰岩夹钙质中粗粒石英砂岩及藻席纹层泥晶灰岩。中部浅灰色钙质中粗粒长石石英砂岩。上部灰色含粉砂泥晶灰岩与钙质中粗粒石英砂岩不等厚互层。顶部浅灰色毫米级微晶灰岩。岩性岩相较稳定。与下伏一段呈整合接触，厚333m。

该段由三种基本层序组成。其下部为向上变浅基本层序。中部为韵律型向上变细基本层序。上部为向上变细薄变深型基本层序。该段下部为台地潮坪相沉积，中部为沿岸沙坝沉积，中上部为台地沉积，顶部为滨外沉积。

XXXX学校生产实习报告

3.哈拉霍圪特组三段

其下部为灰色粉砂质泥质灰岩夹钙质中粗粒石英杂砂岩，中部为灰色藻礁灰岩，上部为灰色滑动藻灰岩含炭质泥晶灰岩夹砂纸泥晶灰岩透镜体。与下伏二段呈整合接触。顶部在哈拉霍圪特一带上，与上覆哈拉霍圪特岩楔呈侵蚀不整合接触，区域上被比鲁特组一，二段上超，厚370m。该段由三种基本层序旋回所组成，以侵蚀为底。均为向上变粗变浅型。该段底部滨外沉积，下部为台地沉积，中部为台缘礁相，上部为礁前斜坡向沉积。4.菠萝吐白云岩

菠萝吐白云岩是白云鄂博大型铁----铌稀土矿的母岩，分布于高位同生断裂与东介勒格勒同生断裂之间，呈近东西向展布。出露面积约为7平方公里。厚度大于969.9m。

上述白云岩的形成存在争议主要有沉积成因和火成碳酸盐。2.1.5 哈拉霍圪特岩楔

分布于哈拉霍圪特一带。呈北东东向展布，出露面积约为0.2平方公里。由灰色含粉砂泥晶灰岩，燧石条带岩，钙质浊积岩，及大块管状藻礁灰岩体所组呈。与下伏哈拉霍圪特组三段呈不整合接触，深部与比鲁特组一段呈相变接触，浅部被比鲁特组一段上超。厚度变化较大。

该岩楔的基本层序为向上变细型，每一层序基本厚度为米级与下伏地层呈侵蚀接触。其延伸大于30m，被另一基本层序所兼并。其为前礁斜坡相环台地沉积。

2.1.6 比鲁特组

分布于比鲁特一带，总体呈北东东向展布，出露面积约为22平方公里，据岩性岩相特征从下至上划分四个段。总厚度大于2113m。1.比鲁特组一段

该段岩性为深灰色绢云母板岩与含粉砂绢云母板岩互层夹粉砂岩，与下伏哈拉霍圪特组三段呈断层接触，厚度大于136m。

该段由向上变细型基本层序旋回组成。每一层序厚几十厘米，与下伏岩层呈侵蚀接触。为盆地相沉积。2.比鲁特组二段

该段岩性为暗灰色变质微粒石英砂岩及变质微粒石英砂岩夹变质粉砂岩，与下伏一段呈断层接触，厚度大于134m。该段由向上变细型基本层序旋回组成，每一基本层序厚为米级，其下部为变质细粒石英砂岩，中上部为变质微粒石英砂岩，顶部为变质粉砂岩。为滨岸相沉积环境。

XXXX学校生产实习报告

3.比鲁特组三段

为灰黑色绢云母板岩，绢云母斑点板岩夹变质粉砂岩，顶部为暗灰色毫米级硅质阳起板岩。与下伏二段呈整合接触，厚度为983m。

该段岩性宏观特征一致，为滨外沉积。其中顶部灰色毫米级硅质阳起石岩为凝缩岩。4.比鲁特组四段

该段下部为深灰色绢云母板岩，绢云母斑点板岩夹变质粉砂岩，中上部为深灰色绢云母板岩，粉砂质板岩夹变质细粒石英砂岩透镜体。顶部为褐红色褐铁矿化氧化层，与下伏三段呈整合接触，顶部被白音宝拉格组一段下超，厚度大于860m。

该段由三种基本层序旋回所组成，其下部为韵律型向上变细型，中上部为向上变粗型。其下部为滨外沉积，中上部为潮坪相沉积，顶部的褐红色褐铁矿氧化层位暴露成因。有地震事件发生

2.1.7 白音宝拉格组

分布于白音宝拉格一带，出露面积约5.5平方公里，划分四个段。总厚度1698m。1.白音宝拉格组一段（）

该段呈楔状产出，岩性为灰白色变质中粒石英砂岩，底部渐多层褐铁矿化层。与下伏比鲁特组四段呈SB2型不整合接触，厚92m。

该段由两种基本层序旋回组成。其下部为向上变粗型，上部为向上变细型（图8）。据岩性组合及沉积构造特征为河口砂坝沉积。

2.白音宝拉格组二段（）

XXXX学校生产实习报告

该段下部为暗灰色含红柱石粉砂质板岩夹变质细粒石英砂岩透镜体；上部为暗灰色绢云母板岩夹含粉砂绢云母板岩；顶部为灰白色毫米级薄层粉晶灰岩，与下伏一段呈整合接触，厚度519m。

其地层层序以白音宝拉格北剖面为代表，由上而下归并为： 上覆地层：白音宝拉格组三段 下伏地层：白音宝拉格组一段

该段由两种基本层序旋回所组成，其下部为向上变细型（图10）；上部岩性变化不大。据岩性组合及沉积构造特征，其中下部为三角洲前缘席状砂沉积；上部为前三角洲沉积。3.白音宝拉格组三段（）

该段下部为暗灰色绢云母板岩夹粉砂质绢云母板岩；上部为暗灰色绢云母板岩与粉砂质板岩互层，与下伏二段呈整合接触，厚184m。

其地层层序以白音宝拉格东南剖面为代表，由上而下为： 上覆地层：白音宝拉格组四段 下伏地层：白音宝拉格组二段

该段由两种基本层序旋回所组成，其下部岩性一致，中上部为向上变细型（图11）。据岩性组合及沉积构造特征，其下部为滨外陆棚沉积，中上部为潮坪相沉积。

4.白音宝拉格组四段（）

该段下部为深灰色变质中粗粒石英砂岩夹变质泥质粉砂岩；中上部为斑点状绢云母板岩夹变质粉砂岩，与下伏三段呈整合接触，被上覆呼吉尔图组一段SB1型不整合所覆，厚273m。

其层序以白音宝拉格北剖面为代表，由上而下为：

XXXX学校生产实习报告

上覆地层：呼吉尔图组一段 下伏地层：白音宝拉格组三段

该段由三种基本层序旋回所组成，其下部为向上变粗型（图12）；中上部为变细型（图13）。据岩性组合及沉积构造特征，其下部为砂坝沉积；中上部为湖坪相沉积；顶部陈留都粒泥质灰岩为暴露成因。

2.1.8 呼吉尔图组(Qnh)分布于白音布拉格以东、呼吉尔图、阿日嘎郎图敖包等地，主要岩性为浅灰色变质粉砂岩、变质微粒长石石英杂砂岩、藻纹层粉晶灰岩、绢云母板岩、粉砂质板岩、钙硅角岩、阳起石角岩，总厚度>1282m，与下伏白音布拉格组呈整合接触，上覆被阿牙登组断层所截。出露面积296平方公里。1.呼吉尔图组一段（）

分布于白音宝拉格北，岩性为藻席纹层灰岩夹变质粉砂岩，与下伏白音宝拉格组四段呈SB1型不整合接触，厚48m。该段以藻席纹层灰岩为顶划分的基本层序为向上变厚型。

据岩性组合及沉积构造特征（图15），该段下部为潮上带沉积；中上部为潮上潮间带沉积。

2.呼吉尔图组二段（）

该段岩性为浅灰色石榴矽卡岩、暗灰色黝帘石角岩及灰黑色阳起石角岩。与下伏一段呈整合接触。厚度大于157m。

下伏地层：呼吉尔图组一段

XXXX学校生产实习报告

该段由两种基本层序旋回组成，下部发育韵律层基本层序，与下伏呈侵蚀接触。据岩性特征其下部为潮上带沉积，上部为滨外陆棚沉积。3.呼吉尔图三段（）

该段分布于阿尔呼都格一带，总体呈北西向展布，出露面积约9km2，相当于前人所划的呼和艾力更组合阿勒呼都格组。岩性为灰色变质含砾细中粒长石石英砂岩，变质粉细砂岩夹粉砂质绢云母板岩等。与上覆阿牙登组呈断层接触，厚度大于317m。

其层序以绍布图剖面为代表，由上而下归并为： 上覆地层：阿牙登组

据岩性组合及沉积构造为滨外（陆棚）沉积

2.1.9 阿牙登组（Qna）

分布于阿达善格音乌素等地，呈北西西向展布，出露面积约5km2，其下部为浅灰色白云石化泥晶灰岩与粉砂质泥晶灰岩不等厚互层夹细粒石英砂岩，中上部为浅灰色粉晶白云质灰岩、细晶灰质白云岩夹泥质板岩。未见顶，厚度大于612m。

该组有两种基本层序旋回所组成，其下部以早席纹层为顶划分的基本层序为向上变浅型，中上部岩性较一致。据岩性组合及沉积构造特征，改组为碳酸盐台地潮坪相沉积。2.2 Geosoft简单操作

Geosoft软件主要功能包括OASIS montaj™处理平台和一些专业的功能块。OASIS montaj处理平台包含了数据输入，处理，分析，可视化，制图和合能力。该软件平台的特点是可以通过电子数据表格软件窗口和一个完整的剖面显示口，快捷的从数据库中获取和

XXXX学校生产实习报告

处理数据。OASIS 数据库具有高性能的特征，并可大量的空间数据设置提供储存空间和处理通道。另外，该软件平台可进行交互编辑制图，适用于动态链接制图和建立图层等，并且在电子数据表格、剖面图、图的显示中可以提供动态、可视化的数字链接，大大方便了用户的操作和使用。

该软件数据处理的实现可以应用地学软件的执行功能，这项功能可用于控制数据处理流程和软件环境的各个方面。在OASIS montaj 软件平台中，用于网格化和成图的DAT技术可以实现各种网格和图象格式。

在这里我学会了Geosoft的简单操作，数据的网格化，绘制阴影图，剖面等等等；

阴影图加点号坐标 阴影图

阴影图能很直白很明了的发现异常区，不管是地球化学异常还是重磁异常都能在这图上表现出来，加上点号坐标之后，能圈定区域，更准确的定点定位，简化工作量。

平剖图能更好的反应出构造的走向，用以判断异常的分布范围、走向、形态等信息。比平面等值线图反应的更加明确、清楚、客观。

XXXX学校生产实习报告

平剖图平面等值线图

2.3 Mapgis简单操作

Mapgis是一个集当代最先进的图形、图像、地质、地理、遥感、测绘、人工智能、计算机科学于一体的大型智能软件系统，是集数字制图、数据库管理及空间分析为一体的空间信息系统。Mapgis的功能包括数据采集、编辑整饰、图形图像配准、图幅接边、图库管理、空间分析、图形输出等,广泛用于各个领域。

在这里我大概的了解了Mapgis的功能和一些简单的操作，例如图幅的部分矢量化等。下图是我提取白云鄂博地区的都拉哈啦组、尖山组、比鲁特组和哈拉霍屹特组的地层，部分矢量化能很清楚的找到你所要的地层，对于构造的理解、构造的演化以及应用于找矿都是很有帮助的。

XXXX学校生产实习报告

图幅的部分矢量化

2.4 流体包裹体的基本知识

成岩成矿流体（含气液的流体或碳酸盐熔融体）在矿物结晶生长过程中，被包裹在矿物劲歌缺陷或穴窝中，至今尚在主矿物中封存并与主矿物有着相的界限的那一部分物质叫做流体包裹体。可分为原生包裹体、次生包裹体和假次生包裹体三种。

原生包裹体：指的是与主矿物同时形成的，其中包裹体的流体可代表主矿物形成时的流体和物理化学条件。

次生包裹体：它是主矿物形成之后沿着主矿物的裂隙进入的热液在重结晶过程中捕获的包裹体，它与主矿物不是同时形成的，其中包裹的流体也与形成主矿物的流体不同且常沿愈合的裂隙分布。

假次生包裹体：在元素包裹体中有一种貌似次生的包裹体，这种包裹体是在矿物生成过程中，由于某种原因，晶体发生破裂，或形成蚀坑，成矿母液进入其中，经封存愈合形成的包裹体。由于晶体的继续生长，这种包裹体分布在晶体内部。因为它是沿愈合裂隙或

XXXX学校生产实习报告

在穿过多层晶带的蚀坑中分布，故有次生包裹体的分布特征，但这类包裹体在实际上是与主矿物同时形成的，其成分与原生包裹体没有多大差别，因此称为假次生包裹体。

2.4.1 流体包裹体的基本性质

（1）成岩成矿流体指捕获包裹体时主矿物周围的流体介质，如溶液、岩浆或气体。一般不包括介质中的碎屑物质，如晶体、晶屑等。

（2）如包裹体所捕获的流体属过饱和溶液，当温度降低时会从溶液中结晶出晶体，形成子矿物。子矿物被封存在包裹体与气泡和液体共存，它被称作包裹体中的固相体。

（3）主矿物是圈闭包裹体的矿物，它几乎与包裹体同时形成，即为含包裹体的矿物。（4）关于包裹体与主矿物之间相界限问题，在主矿物结晶生长过程中，由于P、V、T、X发生变化，导致晶面、晶棱等处产生洞穴、裂隙灯晶体缺陷，成矿流体滞留并被圈闭于其中。现在见到的包裹体外形轮廓，即为与主矿物的相界限。

（5）包裹体在主矿物结晶生长过程中被捕获之后，变不再受到外来物质的影响，它与主矿物有着相的界限，并成为独立体系，包裹体与主矿物共存，一直保留至今。

2.4.2 包裹体的形成机理

一、从均匀流体体系中捕获的流体包裹体

在一个矿物晶体完整的结晶过程中，任何阻碍或抵制晶体生长的因素都可造成晶体生长缺陷，从而形成包裹体。

（1）晶面出现凹凸不平导致包裹体的形成，这是由于晶体的培养基供应不均匀，影响晶体的点、线、面均匀发育的结果。

（2）晶体的生长螺旋，也可以是包裹体形成的原因之一。（3）晶面上的裂纹，导致晶体的不良生长，因而形成包裹体。（4）晶面弯曲和蚀坑中封存了成矿溶液，形成包裹体。（5）晶体是由平行六面体堆叠而成的。

（6）矿物结晶时一旦出现晶核，晶核部位便迅速生长，形成骨架状或树枝状微晶。（7）矿物结晶时出现晶体隅角和晶棱生长较快、而晶面中心生长较慢时，晶面中心“饥饿”会状态形成凹坑。

（8）晶面杂质，外来的固体质点落在生长着的晶面上，可以形成包裹体。

二、从非均匀体系中捕获的包裹体

XXXX学校生产实习报告

一般认为包裹体是从均匀的流体体系中形成的，这种包裹体可以代表成矿地球化学体系。但是，多年来的包裹体研究资料说明，许多包裹体并非是从均匀流体体系中形成的，或者说包裹体形成时捕获的是非均匀流体相。

（1）从液相+气相的体系中捕获包裹体。

（2）从液体+固体的体系中捕获包裹体。

（3）从两种不混溶的液体中捕获的包裹体。实习心得感受

通过这次实习我深刻的认识到自己的不足，对课本知识掌握不够牢固，在实际操作中很难联系运用课本知识，实际动手操作能力不足，实际工作经验的匮乏，这些方面都是我在以后的学习和工作中要着重加强的。这次实习同样让我认识到个人能力与团队协作相比是多么的微小，只有发挥好团队协作精神才能更好的发挥主观能动性，取得更好的成绩。

这次实习也让我更加的了解地质工作的内容，绝不仅仅是跑跑野外采一些样本回来，或者测一些地层或者构造的产状之类的，做好室内的工作尤为重要。把室内的都准备好，明确野外工作的具体每一项任务，这些都是我以前没有清楚认识到的东西。通过这次实习我也更加热爱我所学的专业，开拓了眼界，广阔了胸襟，更是一份难得的享受。

篇6：大学暑假生产实习报告

一、生产实习单位基本情况

昌达五金厂位于佛山市三水区西南街道的其中一家五金厂，占地面积近30亩，建筑面积1万平方米，是专业生产会议系统五金电子产品的高科技企业，主要生产：多功能信息接口,信息接口插座,多功能桌面插．等离子液晶电视移动座架车，电视机吊架，壁挂支架，激光笔等。公司始终以市场和顾客的需求为宗旨，以产品的质量和确保承诺为已任，秉承“创一流产品、一流信誉、一流服务”的企业精神，公司本着“以人为本”、构建和谐劳动关系的理念，逐年加大员工福利待遇和文化生活设施的投入，积极为员工办理合作医疗、工伤等各种劳动保险，争做IT业界的长青树，并拥有完整、科学的质量管理体系。

二、生产实习过程（或内容）

五金厂的产品流通各个地方，所以每一件产品的质量都非常重要，我在车间里是做文员，主要工作就是过磅、做报表、做工作卡、整理客户文件资料等，有时在安装车间做统计。我走到车间一看，有很多产品，每一样产品都有自己的特点，产品分为直臂、中弯、大弯，还有底座：分欧制、公制。稍一不注意就会搞乱，所以要分清楚每一种产品的规格和型号。我磅料的时候也要看清楚商标，有时候一天磅三四种产品看清楚之后还要登记数量，把数量登记到每一员工的记数本上，我自己也要留一份，留一份方便我记工作卡，数量登记一定要正确，如果不正确就会影响很大。每一次磅的数量都要向车间的主管报告，今天生产的数量是多少，方便明天的生产安排。把所有的产品磅完，到了晚上我还要把每一样产品的总数计算出来，然后把每一样产品的编号、订单数量、当日产量、总产量都要把它清楚的记下来，方便向厂长汇报数量，如果今天生产产品数量超出订单所需数量，就留到下一个订单，下一个订单就可以生产少一点。今天没发出的产品就直接写到明天的报表里，翻开就可以一目了然，哪些产品所需的数量够了，那些还要继续生产。最后，每天都要把员工一天的产量记在员工的工作卡上，工作卡就是他们的工资，到了明天就发给他们核对，他们核对的数量一定同他们的记数本一致，一旦有错误员工就会找你核对清楚，因为这是他们一天辛苦的血汗钱，核对完毕他们把自己的姓名签到工 1

作卡上，我就把工作卡收回然后把工资结算好再交到财务处，我这里也留一份做纪录。

回想起自己的这一个月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。记得刚到公司的第一天，我被安排在一个办公室文员身边学习。真的，第一天是最难熬的，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。工作几天之后，领导对我的工作表现和态度有了一些肯定之后，交给我一些我可以独立完成的任务。比如送文件给各个部门的领导或某个员工签字，一天下来，我终于把手上的文件都送了出去，虽然效率低了点，也算顺利完成任务。但是我的收获却是很大的，每个部门的主管和员工我都清楚了，人员也大体了解，以后哪些文件该送给哪些领导，哪些送给部门文员让他们自行下发，我都可以独立辨别了。

三、生产实习主要收获

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。通过实习，加深了我对人事工作的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常办公行政管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业行政管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

在实习期间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时，也更深刻的了解到统计知识体系，为今后的学习工作奠定了基础。这一次的工作和实习经验真的让我受益匪浅，无论是数据处理的能力，还是知识积累程度，我都感到有所提高，就像经历了成人的社会课程，学到了很多书本以前学不到的宝贵经验和知识。针对文员这个职位的特点，具体遇到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。

树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。复印传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。文秘管理要制发文件，处理在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数

短期的实习，让我学到了不少东西，除了浅层次地学习了有关工商管理专业的技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是公司里同事的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。但当你深入了解后，才发觉，他们大多都只是高中毕业，没有大学文凭。现在他们的能力，完全源于公司的培训和自强不息的学习。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”，也是这段传奇而艰苦的创业成功的法宝之一。也令我明白到文员必须要做到正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意，办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎，而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说每天都要记一些销售，顾客打来电话需要的货物，记下这些东西时，用词要准确，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

四、生产实习的心得体会

光阴似箭，如月如梭，转眼两个月的实习生活到了尾声，在结束实习时，办公室主任对我的工作表现给予了肯定，最大的优点就是能将领导交代的工作跟踪到底，不管多长时间，直到完成为止。还表示将来只要是办公室性质的工作我都能胜任。这使我了解了自己的长处，给了我很大的信心。实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是

希望自己在工作中积累各方面的经验，在今后的学习中更加努力地丰富自己的头脑，为自己以后进一步走向社会打下坚实的基础。