读我不想不想长大有感

2024-04-28

读我不想不想长大有感（精选14篇）

篇1：读我不想不想长大有感

读《我不想不想长大》有感

暑假里，我去买了本“我不想不想长大”，我读了不想不想长大的这本书，我感觉到这个故事很感人。其实自己也经历过类似的事情。这本书的主要内容是：

主人公扇贝养了一些小动物，分别有四只小鸟和两只小兔子。小鸟是两男两女——男的叫懦懦皮和帕瓦罗蒂，女的叫娜塔塔和蓝花花。小兔子是一只白一只黑——是叫比较白和比较黑。后来，小鸟们都飞走了，比较白变成了比较冰，比较黑就被老鼠吓死了。蒜泥妈妈带来了一只传说中不会长大得住，扇贝叫他荷包蛋。而荷包蛋让扇贝懂得了爱与享受。荷包蛋却越长越大，最终没有地方装他。而我的小故事群是这样子„„

我上小学三年级的时候，从同学家拿回一只猫咪，很小很小的猫咪，我一只手就把它拿回来了。

其实从小也不太喜欢小动物，就交给我妈照顾了。吃东西的时候它总是喵喵的叫着跟我要吃的，后来我也习惯了，喜欢喂它吃。它可调皮了，每天天刚亮就沿着墙角的一根松木杆爬上墙，然后就不定几时回来了。有时候回来了会肿着一只爪子，那就一定是玩蜜蜂被蛰了，它就不停地舔那爪子，消肿了再去，肿了再回来舔。我每次回家都会给它带点吃的，它什么都吃，有时候带

回瓶红酒，它也要喝上一点，晕了就不停的用爪子揉眼睛，一会就呼呼大睡了。

篇2：读我不想不想长大有感

太阳每天都会从东边升起西边落下，小鸟会随着时间的推移逐渐长大，小树苗会一点点的长成大树。这些都不是可以证明，时间会流逝，而我们也会一天天的长大。

故事中的主人公扇贝，在失去心爱的小鸟和兔子之后的双重打击下，妈妈为他的生活带来了希望的曙光―一只在童话里才出现的迷你小猪，传说他不会长大，扇贝给它取名为“荷包蛋”。可是小猪最后胖的连家里都装不下他了，扇贝的好朋友葱花到处散播着荷包蛋快绝食的`消息，扇贝觉得同学们都变成了残忍的过路人，他在种种压力下带着荷包蛋离家出走。后来他在波鲁克先生的农场里懂得了：每个小动物都有一个纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是竭尽全力的活下去！所以只有竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不害怕长大了吧？

记得暑假的时候，暑假作业特别多，我每次都只会拖到最后才做，语文数学英语三科的作业虽然不都，可我每次都懒洋洋的怀着一种下次再做的想法，在看完《我不想不想长大》以后，我觉得自己因该成长了，在那天，我一口气写完体积如山的作业，我突然感到很轻松，好像有一股神奇的魔力包围着我，我感到那一刻我已近长大了。

让我们用微笑一起长大吧！只要竭尽全力，就会让生命绽放出美丽的花朵。

篇3：不想长大

——题记

从小到大, 我都很喜欢帮妈妈梳理头发, 后来随着年龄的增长和学业的加重, 渐渐地, 和妈妈那束乌黑浓密的头发亲密接触的时间也少了许多。今天, 忽然兴致大起, 决定给妈妈梳一个漂亮的发型。

妈妈还是像以前一样, 搬一张小红椅乖乖地坐在我前面, 一切似乎还是一样。但是, 一梳子下去, 却让我惊呆了, 梳子上粘满了妈妈的头发, 还有些许在缓缓地飘落。我不由自主地用手拨弄了一下。天哪!妈妈以前那乌黑浓密的头发, 早已不复存在, 丝丝银丝正潜藏在秀发中间, 它们正在向妈妈发动袭击!这下子, 我突然觉得, 其实, 一切都变了, 妈妈那头乌黑浓密的秀发, 其实已经开始变得稀疏, 而那残酷的白色, 正在悄悄地袭来。

其实, 时间犹如手中的细沙, 任凭我们如何去紧握双手, 在我们不经意间, 它们还是会从指间飞快地滑落, 而岁月残酷地让我们明白, 事实上不变的只有改变, 我们的父母, 在我们不经意间, 已经慢慢地衰老。我们在一天天地成长, 而岁月却一天天无情地侵蚀着他们的容颜, 最后留下的, 只有一条条深沟陡崖, 还有那稀疏而苍白的头发!

小时候, 我们总希望快快长大, 因为这样, 可以快点脱离父母的管教, 可以做自己喜欢的事情, 享受真正的“自由”。但是, 此时此刻, 我却不想长大了, 因为, 我们在长大的同时, 爸爸妈妈却在衰老。

有那么一天, 你起来后会发现, 原来, 爸爸当年背着我们奔跑玩耍的背已经弯了, 他的头顶已经稀疏不堪了, 妈妈美丽的面容已经充满点点斑痕, 乌黑的头发已经不复存在……那时, 如果可以选择, 你一定会希望永远在爸爸妈妈爱的围墙里, 不再长大!

篇4：读《我不想不想长大》有感

故事的主人公是一个有着美好理想的小男孩，叫扇贝。他为了给自己养的一只巨型猪——“荷包蛋”找一个家，决定带它“私奔”。在“私奔”的过程中发生了许多事情，这让一直不想长大的扇贝体会到了人世间的真善美。经过一系列的事情后，“荷包蛋”终于找到了新家，而扇贝也从此不再害怕长大了。

我很喜欢文中的一句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以，只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕长大了。”

曾经的我也害怕成长，因为长大会有许多烦恼，要上学、要考试、要面对困难与挫折。可如果永远不长大，始终停留在那个点上，就不会有收获，而且看着身边的好朋友一个个因为长大“离开”自己，是多么悲哀的一件事。

自从读完这本书后，我发现自己不再害怕成长，原来不想长大的想法是那么的幼稚。虽然长大给我们带来了烦恼和困难，但正是因为有了这些，才让我们的意志变得更坚强。长大，是一件多么快乐的事；长大，让我们见多识广；长大，让我们自由翱翔；长大，让我们创造辉煌……

既然生活在这个世界上，你就必须经历长大。与其害怕长大失去一切，不如让我们一起以全新的面貌迎接“长大”吧！相信，在长大的过程中，你一定会收获许多。

（安徽省马鞍山市附属小学

五年七班*周雨洁）

篇5：读《我不想不想长大》有感

故事的主人公扇贝是一个超极喜欢小动物的男孩，他养了一只叫荷包蛋的迷你猪，小猪越长越大，直到后来家里再也装不下它的时候，男孩就给它找了个动物方舟，让它在那里生存。通过养小猪到送小猪的过程中，扇贝懂得了一个道理:童话一个接一个破灭，这是长大;童话一个接一个生长，这也是长大。

我以前也和小男孩一样，害怕长大，认为长大得太快，有些事情在没有细细品味的时候就过去了。比如我小的时候，为了能让自己在人群中显得高大，我常常骑到爸爸的脖子上，我喜欢那种巨人的感觉。可随着长大，这种高高在上的滋味再也无法出现了，因为我已经不好意思而且是有些不忍心再骑到爸爸的脖子上了，好伤感。

通过读这本书，我知道了什么是长大――长大就是竭尽全力向上。就拿这个假期来说吧，妈妈让我去学游泳。开始还满顺利的，但后来却总感觉气不够，怎么努力也游不到深水区的对岸。为了赶上教练的进度，我便更加努力地练习，还经常请教练指导我……几天后，我有所进步，又经过了相当一段艰苦的磨练，有一天，我终于领悟到了技巧，我成功地游到了对岸!所以，成长的过程就是像游泳一样，要尽全力并用心体会，坚持磨练自己。还好像一颗种子一样，如果不顽强地生长，就无法长大，无法开花，更别说结果。

读了这本书，我觉得长大很好，大了可以为国效力，实现理想：当一名科学家为人类造福;当一名医生让病人起死回生;或者做一名老师为下一代传播知识…….我渴望长大，我渴望春蚕化蝶时的壮举，更渴望像丑小鸭一样变成白天鹅…….

篇6：读《我不想不想长大》有感

一开始，他养了四只小文鸟，分别是“蓝花花、娜塔塔、糯糯皮和帕瓦罗帝”。每天早上，小鸟们都会在扇贝的床上散步。后来，“西楚女霸王”葱花同学送给他两只小兔子――比较黑和比较白。比较白不幸夭折成了比较冷，比较黑则成了扇贝的心肝宝贝。可是小鸟们却一只又一只地飞走了，扇贝非常伤心，他不想再失去唯一的比较黑，可不幸的是，比较黑被大老鼠吓破了胆也变成了比较冷。为了填补扇贝空空的心，蒜泥妈妈带回了小迷你猪“荷包蛋”。荷包蛋让扇贝懂得了享受和爱，但没想到，传说不会长大的荷包蛋竟长得比浴缸都长。扇贝和荷包蛋一起艰苦减肥，可却惨败，无奈只好将荷包蛋送到草头表姨家。微博上的神秘朋友波鲁克先生一直很喜欢荷包蛋，此时，扇贝只好向他诉苦。在升学考试和荷包蛋绝食的双重压力下，扇贝不得已，只好带着荷包蛋出走。而最终，扇贝在波鲁克先生的农场终于为荷包蛋找到了最好的归宿。

相信大家都很喜欢小动物，可是后来这些小家伙们都会离开我们，我们是否也因为它们的离去而伤心过呢?书中波鲁克先生说得对：“每一个小动物都是萤火虫，它们发出小小的光，很独特也很短暂。”我觉得我们要珍稀和这些小动物们在一起的每分每秒，珍稀它们的一切。当我看到长相可怕的黑妞竟那样可爱时，不禁感动了。而又看到了黑妞因长相被人抛弃，没人喜爱时，又不禁感到悲伤。其实长相并不重要，只要它有一个纯洁的灵魂，你就要好好对待它，就像书的封面上写的“每一个小动物都有一颗纯洁的灵魂。

篇7：读《我不想不想长大》有感

这本书主要讲了男孩扇贝和他的动物们的故事。扇贝很喜欢小动物们。但是他的四只小鸟飞得一只也不剩;而小兔比较黑和比较白也都变成了“比较冰”。为了填补伤心的空缺，扇贝的妈妈带回来一只据说长不大的迷你小猪――荷包蛋。荷包蛋让扇贝懂得了如何享受食物和爱，扇贝和妈妈都很喜欢它。但是小小的荷包蛋竟然吹气一样越长越大，扇贝为荷包蛋准备的减肥计划也以惨败告终。他告诉神秘网友“波鲁克先生”，自己梦想建造一座动物方舟。终于，家里再也装不下荷包蛋了。扇贝在失去荷包蛋和升学考试的双重压力下悄悄带着荷包蛋出走了。最后，“波鲁克先生”带扇贝参观了他的农庄，也给了荷包蛋最后的希望家园。

扇贝怕荷包蛋长大长胖，也怕自己长大成为那种每刻都严肃的很的大人。扇贝这么想：“一想起‘长大’这两个字，就满脑子鸭梨呀鸭梨，成熟呀成熟，变态呀变态，竞争呀竞争，还有嫉妒呀嫉妒。真可怕!”

我也不喜欢长大，也一直抗拒长大。长大了，爸爸妈妈定的规矩就更多了：女孩子不能爬树，不能乱跑，得坐有坐姿刚五年级下半学期，班里就已经能闻到明争暗斗的火药味和硝烟味，大家仿佛都开始卯足了劲学习。下课疯跑打闹的男生明显少了，聚在一起聊八卦的女生也改谈学习了。批了分的试卷一发下来，有些人把试卷藏得鬼都找不着，生怕别人看见了自己的分数泄露出去想起小时候的快乐，竞争是什么时候开始的?真的好“鸭梨山大”呀!

但当我看到“对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去”时，我对长大的看法变了：虽然长大了会有诸多限制，但也有了更多的自由和选择。现在在爸妈的羽翼下生活无忧，不用像小动物那样为活下去而竭尽全力，我们只要努力学好各门功课、管好自己、做出力所能及的事情......当我终于理解长大时，我发现长大的意义真的好简单。原来长大并没有那么可怕!

篇8：其实,我不想哭

是的, 我承认, 我爱哭。一遇到什么事, 总是软弱地哭泣, 一点儿也不坚强。

但过去我并不是这样的。还记得上小学时, 我就有一个绰号“阳光天使”, 同学们都说我是阳光天使下凡, 为他们带去快乐, 整天嘻嘻哈哈。

可是, 从小学升入初中以后, 我就发现自己成了丑小鸭了!我看到许多很有才华的同学, 他们一个个都比我强, 本来是挺兴奋的:高手如云的学校, 谁不喜欢?于是, 在学习上, 我与他们比, 然而, 每次考试都不尽如人意。

我是个自尊心极强的女孩子, 遇到这就束手无策了, 我很伤心。于是, 我学会了哭泣, 我开始习惯用哭泣来敷衍这一切。

同学们都说我太爱哭, 是个懦弱的女孩子, 我很不高兴, 其实我不想哭, 我很想让自己坚强一点, 可是我发现, 我做不到!

还记得那个夏天, 微风吹过的一瞬间, 奶奶摸着我的头说:“我们家培培最乖、最坚强了, 从不掉眼泪。答应奶奶, 无论以后遇到什么事, 我们都要勇敢地去面对, 不哭好吗?”纯真的我傻傻地点了点头。

可如今, 我心中默念着“不哭”, 然而不争气的泪水还是汹涌地夺眶而出。一位老师对我说过:“流泪并不是懦弱的表现, 只是宣泄, 想哭就哭吧!哭出来会好受一些……”

是呀, 哭出来会好受一些, 我这样认为, 可别人不这样认为呀!

又想哭了, 我觉得自己好失败, 怎么这么不坚强, 甚至恨现在的自己, 软弱、无能!

其实, 我是真的真的不想哭。

麻辣点评

你以前被称为“阳光天使”, 能给同学带来快乐, 说明你绝不是一个天生爱哭的人!而现在却总是容易哭泣, 是因为你总是看到别人的长处, 然后和自己的短处进行比较;你只看到别人的鲜花和掌声, 却看不到别人光鲜背后为此而付出的努力。

篇9：想不想快点长大

江西省南昌市南师附小红三（5）班赵翔宇：我想快点长大！长大后，我要像爸爸一样，先做军人，再做警察，穿上鲜艳的警服，做一名厉害的警察，有真枪，会武功，能弹跳，可以抓小偷、抓坏人，担当重任，赢得荣誉……这就是我想快点长大的原因。

江西省石城县小松中心小学二（1）班温芳任：我天天盼望自己能够快点长大，这样我就能够报答亲爱的爸爸妈妈了。他们为了这个家，好辛苦。我长大了，就能够帮上他们的忙，分担他们的忧愁和责任。我要给爸爸妈妈盖最好的楼房，带他们去最美的地方旅游。我要像他们对待我一样，把最好吃的留给他们。我要报答他们对我的养育之恩。

江西省石城县小松中心小学三（4）班廖俊瑜：随着时间的推移，我也在慢慢长大。可是，我真不想长大。因为当自己长大成人后，就不能经常看动画片玩游戏了，也不能天天在学校过快乐的学习生活，爸爸妈妈也不会像现在这样疼我，什么困难都要自己面对、自己承担。而且我的长大，也意味着爸爸妈妈的老去，我真舍不得他们老。唉，要是时间可以停留多好啊！

江西省兴国县第二小学一（3）班刘云川：妈妈每次说我还小的时候，我都想着要快快长大，这样就可以做很多家务，就可以证明我是男子汉。长大后，我可以当一名警察，抓光世界上所有的坏蛋，或者做一名医生，为生病的人看病、治病……长大，有着数不尽的精彩，我期待我快快长大！

篇10：读《我不想不想长大》有感

更多读后感大全

鸟儿的翅膀一天一天有力结实了，可鸟儿还在挣扎挣扎着不想长大，幻想着能永远停留在它的金色童年。

——题记

有这么的一句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂，对小动物来说，长大就是竭尽全力的活下去！所以只要竭尽全力了，我就不害怕什么，也不害怕长大了吧？这句话是郁雨君的《我不想不想长大》中的，说出了多少孩子的心声啊！

故事情节可活泼有趣呢！扇贝非常喜欢小动物，可是这些小动物都很短命，这使扇贝郁郁寡欢。蒜泥妈妈为了安慰扇贝，带来了一只不会长大的迷你猪——荷包蛋，荷包蛋越吃越多，结果是，屋子里已经没有这只越长越胖的小猪的容身之地了。最终扇贝和荷包蛋决定去寻找动物方舟。为荷包蛋安家。

小时候，小朋友们都可以随心所欲的做着他们认为理所当然的事情，即使做错了什么，也会在大人们的无可奈何下得到一句宽恕的话：“没什么，你还小嘛，下次不许这样了哦！”于是，他们可以还在“小朋友”的幌子下继续“捅娄子”。一旦遇到什么不对头的事情，就会出杀手锏——大哭一场。这样，他们就大获全胜啰。和伙伴们无忧无虑的玩跷跷板，吹泡泡，踢足球踢得一身脏是他们的特权。多幸福的童年，向往！

11、12岁的孩子进入了“暴风雨前的平静”，13、14岁以上的孩子就是“暴风雨进行时”啰，被正式册封为“小小大人”。不在年龄这个专有名词的庇护下，得学会做什么事情都要小心翼翼，言行大方得体，得淑女，笑不露齿……父母就会变得“斤斤计较”，一旦不妥就会说“孩子啊，你不小了，别什么事情都让爸爸妈妈操心嘛。”一进正轨，我们学习上，友情上，亲情上，身体上就会有一大车的烦恼，担心成绩，担心没有朋友，与父母有代沟……

现代社会上，很多人会因为生活的压力，成长的烦恼而采取一些极端的方式。如：青少年们会因为学习压力大而变成问题少年，打架，逃学，退学打工……大学生们会因为高考落榜，承受能力小，而服安眠药自杀；成年人会因为工作压力大且无法释放，因此得抑郁症。多少人应为成长过程中的小小磨难而甘愿做“缩头乌龟”啊！

但是，正是因为有年龄的轮回，岁月的辗转，生命的活力绿色才回尽收眼底，才能感受有十万个为什么的人生。其实，成长就是一场待跑的马拉松，在火（跑道）的热情召唤下，我们活力四射，含苞待放，尽情驰骋奔跑。阳光射落在镜子上，镜子通过方位折射，就把阳光赐予了你年轻活力的我们，我们在大地间尽情生长，吸取养分。在这天地间我们享受着成长的考验，考验的过程，过程中的喜怒哀乐。乐此不彼地与彩虹斗绚烂，斗自信，斗活力。相信，坦然面对成长，哪会比彩虹逊色？

鸟儿，鸟儿，不用怕，尽情地拥抱那湛蓝的天空吧，成长就是享受！

——后记

初一:叶健彤

篇11：读《我不想不想长大》有感

我读了这本书，觉得故事很让我们深思，它讲述了一个简单的道理：人都会长大，不但个子会长高，而且懂得的事会更多。

主人公扇贝养了一些小动物，分别有四只小鸟和两只小兔子。小鸟是两男两女――男的叫懦懦皮和帕瓦罗蒂，女的叫娜塔塔和蓝花花。小兔子是比较白和比较黑。后来，小鸟们都飞走了，比较白变成了比较冰，而比较黑被老鼠给吓死了。蒜泥妈妈带来了一只传说永远长不大的小猪，扇贝叫他荷包蛋。而荷包蛋让扇贝明白了爱与享受，小猪越长越大，最后没有地方装他，扇贝把他送到了一个动物方舟，小猪过着幸福的生活。

这个故事让我明白了，动物也是有生命的，我们要爱惜他们，不要猎杀他们，他们也会长大。另外，人都会从儿童变成大人，不管是不是想长大，自然规律就是这样，长大既有好的地方，也有不好的地方，长大了我们可以学到更多的知识，当然长大了我们也会有很多烦恼，比如要天天上班，不会再有饭来张口，衣来伸手的日子。但长大能让我们学会很多本领，参加各行各业的工作，通过自己的能力自食其力，而且还可以使自己的父母和亲人生活的更好，所以长大也是很不错的哦！

篇12：读《我不想不想长大》有感

当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的读《我不想不想长大》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读《我不想不想长大》有感1

读完《我不想不想长大》这本书后，“长大”这个两字在我的脑海中来回闪烁。

这本《我不想不想长大》主要写了：扇贝一个心软又胆小的胖男孩，一听到长大鼻子就会酸酸的。他非常喜欢小动物。他养过4只可爱的文鸟，还有一对“闷皮”小兔比较黑和比较白。可是，小鸟们远走高飞；比较黑和比较白不幸夭折，扇贝极度悲伤，整个人都变了。蒜泥妈妈发现后，买来一只不会长大的迷你小猪荷包蛋。直到有一天荷包蛋长到和浴缸一样长，于是，蒜泥妈妈把它送走了。扇贝为了和荷包蛋在一起，只好离家出走。当他上微博时，发现波鲁克先生在微博上讲：蒜泥妈妈急疯了，葱花也跟着出动到处找他……扇贝就回复讲：他在三条粉条。波鲁克先生就这样找到了他。就这样扇贝接触到了他的第一次长大，也知道了无论是动物还是人类都要经历长大。

虽然我也不想长大，但是我觉得长大是增强我的意志的磨练。

有一天晚上，快要睡觉的时候，妈妈对我说：“你长大了，应该自己睡觉了，知道吗？”我伤心地说：“妈妈，我怕鬼，我不想长大。”妈妈说：“世上根本没有鬼，别胡思乱想了，快去睡觉。”看到妈妈的态度很坚决，我磨磨蹭蹭得回到卧室，心里想：世上到底有没有鬼？我扫视了一遍，确定屋里除了我之外，什么可疑的东西都没有，我悬着的心才放了下来。我深吸了一口气，关上灯，躺在了床上，紧闭双眼。忽然，我想到同学讲过的鬼故事，慌忙打开灯，又向四周看了看，没有鬼，又关上灯，继续回到床上躺着，却怎么也睡不着，翻过来正过去，总感觉有鬼在我身边，这可把我吓坏了，难道鬼就喜欢缠着我吗？我怕鬼看见我，索性把头钻进被窝，可刚进去一会儿，就热得满头大汗了。我钻出来，看了一下表，已经十一点多了。可我还是睡不着，只好又钻进被窝里，就这样，出来进去，来回折腾了几次，没过一会儿就难受极了。我只好壮着胆子钻出被窝，打开灯，拉开窗帘，看见对面楼上的灯光都灭了，估计别的小孩都睡觉了。我想：“世界上应该没有鬼，要不然别的孩子怎么能自己睡觉呢？”想到这些，我心里的恐惧稍微减轻了一些。关上灯，又躺在床上，一遍遍鼓励自己，我已经长大了，要勇敢，要坚强。慢慢地，我的心终于恢复了平静，外面静悄悄的，风也屏住了呼吸，我也渐渐地睡着了。第二天早上，醒来后我发现了我敢自己睡觉了，我也“长大”了。那时候我又发现长大的感觉是那么好！

无论是动物还是人类都必须经历长大，只有经历长大，才能让意志更坚强！

读《我不想不想长大》有感2

对于长大，永远也没有一个准确的说法。长大是必然的，没有人能阻止时间的推移，也没有谁能拒绝长大。《我不想不想长大》这本书里的主人公扇贝，是一个普普通通的小学生。超爱小动物，可家里的动物，他的朋友，都离他而去。他们也长大了，要寻找属于自己的自由。有一天，扇贝必须肩负一个重大的使命——为一只体型庞大的猪——荷包蛋找到能够活下去的理想家园。对于他来说，这真是一块压在肩上的巨石。扇贝多么希望回到从前，荷包蛋还是那只装在茶杯里的迷你猪，只需要快乐。但不得不承认，这就是长大，一种令人心酸的蜕变，一份需要用勇气来滋润的责任。无论遇到什么，扇贝都一直竭尽全力地去勇敢面对，他明白，要对荷包蛋负责。小的时候，根本不需要去考虑什么，喜欢做什么就做什么，不必约束于烦恼，常常还能嘟着嘴不顾一切地发脾气，就算闯了祸也能用“我还小”来充当理由，跌倒了也有人把我扶起来。

可当时间流逝，我发现，自己必须要长大了，有不少的困难要自己去打破，有不少的规则必须去遵守，有不少的任务要由自己去完成，有不少责任要自己去承担。不可以再胡闹。即使不愿意去做某些事情，也不得不承认，这便是任务；即使遇到挫折，也不能流泪，别让泪水没有了价值；即使没有人来牵你，也要前进，要懂得看着灯光去走。曾经听过一首歌“……我不想/我不想/不想长大/长大后世界就没有童话……”长大了，世界就真的没有了童话？童年、儿童、……这些词都带有“童”字，或许，只有这些，才能和童话扯上关系。就像书中的扇贝，原本一切安好，但随着“比较白”拉肚子死翘翘，糯糯皮和蓝花花比翼双飞，去寻求自由了，比较黑被老鼠吓得破胆死掉，荷包蛋越长越胖，还有一切的竞争中的虚假与朋友的敌意，扇贝的心已经从钻石碎成粉笔末了。

他觉得长大真的好烦恼，好残忍，同时也很害怕，他的心似乎永远也拼合不起来了。在书的结尾，波鲁克先生说：“对小动物来说，竭尽全力活下去就是长大。”扇贝也想：只要竭尽全力了，就不再害怕什么，也不再害怕长大了吧？其实，长大，并不是没有了童话，只是形式会有所改变，长大，只不过是在延续另一个神奇的故事。童话再美好，也只是幻想。去寻求一个幻想之外的故事，不要抱怨剧情没有想象中那么美好。长大，是要经历过酸甜苦辣，悲欢离合。“长”是一棵大树，树干有多长，根便有多深。“大”是一个人。一个人站在一棵大树旁，树和人都是自己，长大，便是要自己给自己挡寒避暑。不要太迷恋小时候，看似无虑，但更多的.是束缚。不要害怕长大，困难、规则、任务、责任……这才是最刺激的挑战。我相信，只要竭尽全力，就不再害怕了，故事的结尾，还是由自己编写……

读《我不想不想长大》有感3

《我不想不想长大》是儿童作家郁雨君所写的一本书，郁雨君在多家报刊、出版社发表小说、散文、文学论文、书评，在作家里可以算得上是小有名气，我可是她的忠实读者呢！

小说的一开始，问你了一个问题：荷包蛋到底是荤菜还是素菜呢？

如果是荤菜，鸡蛋是小鸡仔的过去未完成时，它不是还没有形成肉体的生命吗？

如果是素材，荷包蛋有叶子和根吗？它含维生素吗？

这个问题，文章没有留下答案，我们妈妈，妈妈说荷包蛋既可以说是荤菜，也可以说是素菜，这不是和没回答一样吗？

这本书的主人公扇贝养了一个迷你又可爱的茶杯猪，茶杯猪，顾名思义，就是可以装在杯子里的猪，扇贝把它的名字叫做荷包蛋，理由是因为自己爱吃荷包蛋。后来，主人公扇贝把他的茶杯猪带到了班上，在同学们面前骄傲的问起了他茶杯猪的问题：“一加五等于几？”

茶杯猪答：“呜（五）！”扇贝又问：“一乘五等于几？”茶杯猪答：“呜（五）！”同学们惊叹极了。

扇贝又叫它背古诗，他先自己念道：“锄禾日当——”茶杯猪答：“呜（午）”同学们瞬间被这只茶杯猪震住了，我看到这也哈哈大笑起来，扇贝主人公真聪明，知道猪只会说：“呜！”就利用它这个特点将数学、古诗应用在他的这只茶杯猪上，真是聪明啊！

后来，在扇贝主人公的精心照料下，这只茶杯猪越长越胖，后来长到了与普通的猪差不多大的地步，主人公扇贝伤心的想：如果荷包蛋长不大，那么它就永远都那么可爱了吧！扇贝开始害怕长大，但最后在朋友的劝说和老师的教诲下，他把自己的茶杯猪放在了喜欢养动物的布鲁克先生的农场里，然后离开了。

我想，每个人都很爱惜自己的童年，喜欢回忆童年快乐的往事，有时也不想长大，但是，我们终究要长大，终究要度过童年的美好时光，终究要成熟懂事，我们也只能叹息那段童年的美好时光。

我们应该展望未来，不为已经过去的事情叹息，我们要在童年过去后，褪去从前的幼稚，面对生活中的挑战和曲折，不在失败时气馁，快朝着自己理想的希望去奔跑、去努力吧！

读《我不想不想长大》有感4

近期，我读了一本书，这本书的作者是郁雨君，书名是《我不想不想长大》。

这本书内容大致是这样的：男孩扇贝，他很喜欢小动物。在他心爱的糯糯皮、帕瓦罗蒂、蓝花花和娜塔塔四只小鸟远走高飞，比较黑、比较白两只小兔夭折后，扇贝很伤心，在网上认识了一个农场主，名叫波鲁克先生。几天后，蒜泥妈妈给扇贝买了一只不会长大的迷你小猪，名叫荷包蛋。可是，荷包蛋并没有像店老板说的那样不会长大，而是以吹气球的速度，迅速变成了一头正常大的猪。蒜泥妈妈没办法，只能把荷包蛋送到乡下的草头表姨那儿。还没到一星期，荷包蛋竟然绝食了！扇贝不忍心看到荷包蛋绝食，和荷包蛋远走高飞了！可是，他们俩忍受不住饥饿，扇贝放弃了，回家去了，荷包蛋交给了波鲁克先生帮忙照顾。

在这本书中，我比较喜欢波鲁克先生。因为他不仅收留了黑妞、马丁、围脖、吉普、爱神等流浪的动物，还把它们照顾得很好。由此可以看出，波鲁克先生是多么有爱心和耐心呀！

读了这本书，我领悟了一个道理：长大是每个人必须经历的，我们不需要去抗拒成长，反而应该把成长过程中领悟到的一切道理牢牢地记在脑海中。

读《我不想不想长大》有感5

·最近几天，我读了《我不想不想长大》这本书。

·这本书主要讲了：扇贝超级喜欢小动物不过这些小动物都与他离去。妈妈给他买了一只和茶杯一样大的迷你猪，可是，它每天都吃很多，已经长到家里无法装下他了，扇贝独自带着它去寻找住处，这给扇贝带来了许多麻烦和烦恼，他不想长大，怕长大的压力、困难。

·我却和扇贝不一样，我喜欢长大。因为小孩就像困在笼子里的小鸟，失去自由，做什么事都受限制，这个不能做，那个不能做……而大人可好了，他们有一个特权——随心所欲，想做什么就做什么，而小孩却不能。我有时想吃面包，爸爸不给买，说这时垃圾食品；有时想骑自行车到街上逛逛，妈妈不给，说人车太多，不安全；在炎炎的夏季，想多吃个冷饮都是一种奢望……

· 最令我伤心的是，我特爱玩电脑，却被爸爸妈妈控制的死死的，读后感《读《我不想不想长大》有感》。终于我这次期末考试成绩还不错，妈妈大赦天下——答应周末给我玩一个小时的电脑，盼星星、盼月亮，终于等到了周末，我打开电脑，津津有的开始玩了起来。正当我玩得起劲的时候，妈妈突然然喊了起来：“时间到了吧！”“再玩一会吗。”我恳求道。妈妈却坚定地说：“不行！”我只好无可奈何退出游戏。电脑被妈妈霸占了。我忍不住来偷看。妈妈却说：“去去去，快去写你的作业。”真痛苦啊！

·我多么想快点长大啊！长大就不会像笼中小鸟了，就可以随心所欲，想做什么就做什么了。虽然长大会遇到很多的困难，但是我不怕，因为长大会给我带来快乐。

读《我不想不想长大》有感6

当我一走进书店的门，就被《我不想不想长大》这本书吸引了，便怀着好奇与激动打开了这本书，我一翻开，就被导读吸引了：

相对可以活得很漫长的人类，每个小动物都是萤火虫，发出小小的光，很独特但也很短暂！

扇贝扬起脸蛋，一颗接一颗星星冒出来，在乡村无边夜幕里显得格外大和亮！

他叫：星星真漂亮，都白白胖胖的哟！

荷包蛋那么胖，以后不可能变成小小萤火虫吧？

如果、如果有那么一天的话，荷包蛋会变成一颗白白胖胖的星星吧？

会的，一定会的！

因为每个小动物，都有一颗纯洁的灵魂！

本书导读

和所有小孩的约定

短短的一段话，震动了我的心，当我读完这本书时，我早已被这本书吸引去了。这里面有心软胆子小的胖男孩扇贝，他动不动就从鼻子酸跳级到心酸。第一超爱小动物，第二超爱妈妈，第三爱食物。所以第一最怕小动物离开，第二最怕长大的压力和烦恼；有网上神秘又无所不能的波鲁克先生，他就像传说中的神秘的红猪侠，搭建了动物方舟，带给荷包蛋最后的理想家园；有说话有点冲冲的蒜泥妈妈，她既能做出美味荷包蛋也能为猪猪荷包蛋美型，她为扇贝和荷包蛋操碎了心。还有班级里的西楚女霸王葱花，她身高最高功课暴好脾气也烈，喜欢蟒蛇梦想养一头小豹子，有点点好胜，有点点叛逆。它主要给我讲述了男孩扇贝超级喜欢小动物，一早醒来就有4只小鸟在他被子上踱步+撒尿，还有一对“闷皮”的小兔子比较黑比较白，可这些小生命各各离开了他。为了填补伤心空缺，妈妈蒜泥带回一只传说不会长大的迷你小猪回来，扇贝叫它荷包蛋。荷包蛋让扇贝懂得享受食物和爱，更拥有了共同理想：吃好一点睡好一点每天都过得开心一点，最好一直做小孩。没想小小猪荷包蛋吹气一样日长夜大，扇贝想尽办法给它减肥结果惨败，他告诉网上的神秘朋友波鲁克先生，自己梦想建立一个动物方舟。终于有天家里再装不下巨型荷包蛋，扇贝在升学考和失去小猪朋友的双重压力下，悄悄带着荷包蛋开拔啦！他在外面找到了波鲁克先生，波鲁克先生最后给荷包蛋建立了属于他一头猪的家，其中，作者写了一句让我终生难忘的一段话：每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。

对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！

所以只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不会再害怕长大了吧？当读完这本书时，我想起了一个发生在我朋友身上的故事：

我的朋友有一只小狗，但它长得并不好看，朋友常常嘲笑它，还叫它“sb”（骂人的词），但是，我们很多人都喜欢那只小狗，因为那只狗很忠心，可能因为它听不懂主人对它的骂，只能看见主人抱着他的情景，所以对主人很好，有时我们一进他家的门，那只狗便会绕着尾巴跑来，在他主人身边跑，有时遇上我的朋友心情不好，踢了它一脚，它过了一会还是会又跑到他的主人身边，用脸蹭蹭它主人的裤子。后来，我的朋友也慢慢接受了那只小狗，对它好了起来，让他在朋友肚子上玩……可是那只狗却比较老了，我的朋友好像在弥补对狗原来的不好，还买了一只假的骨头给小狗玩，小狗也和他玩的很好。悲剧始终发生了，那只狗为了捡那只因为太脏而被扔出窗外的假骨头，以为主人还在陪它玩，竟跟着那只假骨头从窗外“飞”了出去，还好它老了，外面还有空调，没掉下去，但它还是因为一根铁丝插进了身体而死掉了。朋友家一家都很伤心，他们都在抱怨自己为什么没有在小狗的有生之年陪它好好玩，为什么一开始嫌弃他？……不过，小狗在天之灵听见看见主人那么伤心，也会原谅他的。

每个动物都有独特的地方，现在的朋友可能走出了这个阴影，但那次事件却是朋友心里最难忘的事情，他现在想起来，也一定会后悔吧！

小动物带给我的有太多太多。有开心的事，有伤心的事……希望人们不要伤害小动物，小动物很可爱，为什么要伤害他们呢？所以，动物始终会死，在它们的有生之年，对他们好点，才不会在它们死后，留下遗憾呢！

读《我不想不想长大》有感7

本书里的小主人公扇贝是一个超怕长大也非常喜欢小动物得小男孩。一早醒来，就有四只小鸟在他的被子上踱步撒尿，还有一对“闷皮”小兔子比较黑河比较白。可是，这些小生命都相继离开了他。为了填补扇贝伤心的空缺，妈妈蒜泥带回来一只传说不会长大的迷你小猪。扇贝叫它荷包蛋。荷包蛋让扇贝懂得了享受食物和爱，更拥有了新的理想：吃好一点，睡好一点，每天都过开心一点，最好一直做小孩。没想到，小小猪荷包蛋吹气一样越长越大，扇贝想尽办法给它减肥，结果惨败。他告诉网上的神秘朋友波鲁克先生，自己的梦想，建造一艘动物方舟。终于家里再也装不下巨型荷包蛋。扇贝在升学考试和失去小猪朋友的双重压力下，悄悄带着荷包蛋开拔了！扇贝要为一头体型巨大的猪找到生活下去的理想家园。在遇到了波鲁皮克先生之后，他终于明白了：人始终都是要长大的，这是一个不变的事实。扇贝知道之后，也开朗多了。

读了这本书我知道了，人总是会有长大的一天，不可能在某种事停止生长，只有勇敢的去面对生活，面对现实。同时希望人们不要伤害小动物，小动物很可爱，每个小动物都来自不同的星球。

读《我不想不想长大》有感8

暑假，我读了著名儿童文学作家郁雨君的作品我不想不想长大。这篇文章讲得是，主角扇贝很爱携物，可是他养的每一个携物都离开了他，去了天上做闪闪发光的小星星。他承受不了这种重大的打击，就对世界绝望了，从此就不想长大了。“蒜泥”妈妈，不忍心看到扇贝这么难过，就给他买了个迷你小猪，扇贝很喜欢它，给他取了个好听的名字——荷包蛋，因为他很喜欢吃荷包蛋。在有荷包蛋的生活里，扇贝变得很快乐，对“不想长大的念头”从此就消失了。读后，我受到了启发。相对来说，可以活得很久的人类，每个携物都是萤火虫，只能发出很微小的光，很独特但也特别的短暂！

在生活中，有许多人都经历过岁月的历炼，我们一天一天的在长高、长大，却觉得长大后会经历小时没经历过的很多事情，很麻烦。就不想长大，可我却不这么认为，长大有两种含义，一种是身体上的成长，一种是心灵上的成长，只要内心很强大，就会长大。长大后可能是会很辛苦、很麻烦，但是这已经是上帝给我们最大的恩泽了，因为长大对于携物来说是要竭尽全力的活下去，所以我们不要拒绝成长。读完这本书后，我觉得成长中会遇到一些重大的打击，和失去爱的人和东西，但是不要伤心绝望，我们不是有一颗很强大的心吗?不要为这些事而伤心了，因为这不值得，你在伤心，再难过，也不可能把失去的给可回来吧？所以我们一定要好好的成长，不要拒绝成长！

读《我不想不想长大》有感9

我读了这本书，觉得故事很让我们深思，它讲述了一个简单的道理：人都会长大，不但个子会长高，而且懂得的事会更多。

主人公扇贝养了一些小动物，分别有四只小鸟和两只小兔子。小鸟是两男两女——男的叫懦懦皮和帕瓦罗蒂，女的叫娜塔塔和蓝花花。小兔子是比较白和比较黑。后来，小鸟们都飞走了，比较白变成了比较冰，而比较黑被老鼠给吓死了。蒜泥妈妈带来了一只传说永远长不大的小猪，扇贝叫他荷包蛋。而荷包蛋让扇贝明白了爱与享受，小猪越长越大，最后没有地方装他，扇贝把他送到了一个动物方舟，小猪过着幸福的生活。

读《我不想不想长大》有感10

在暑假里我读了一本书，名叫《我不想不想长大》，当我发现这是一本写动物与人类的书时,我一下子就迷上了它。我本来就是一个爱动物的人,一会便沉浸在这本书的奇趣、快活、感人与温馨中。后来我发现我简直变成了书中的主人公了。

当我快看完时，有一句话让我感动“相对可以活得更漫长的人类来说每一个小动物都是萤火虫。他们发出小小的光，很独特也很短暂。”对呀，每一个小动物都是我们的好伙伴，它们都拥有一个纯洁的灵魂。是一些贪财的、肮脏的魔爪，污染了它们的灵魂。但是我很想和一些我喜欢的小动物们一同成长。

其实，不一定长高了才是成长，不一定变重了才是成长。竭尽全力去做好一件事，不懈努力做到一个更好的自己，这些都是成长。这本书中的主人公，就是在经历了很多事情后学会了成长，努力去做就不怕长大。

在读完本书之后，我也找到了成长。我非常喜欢这本书，因为我在读完这本书之后我也找到了成长。

读《我不想不想长大》有感11

你害怕长大吗？不管你是也好，不是也罢，请跟我一起来读读《我不想长大》吧！

故事的主人公扇贝是一个超极喜欢小动物的男孩，他养了一只叫荷包蛋的迷你猪，小猪越长越大，直到后来家里再也装不下它的时候，男孩就给它找了个动物方舟，让它在那里生存。通过养小猪到送小猪的过程中，扇贝懂得了一个道理:童话一个接一个破灭，这是长大；童话一个接一个生长，这也是长大。

通过读这本书，我知道了什么是长大——长大就是竭尽全力向上。就拿这个假期来说吧，妈妈让我去学游泳。开始还满顺利的，但后来却总感觉气不够，怎么努力也游不到深水区的对岸。为了赶上教练的进度，我便更加努力地练习，还经常请教练指导我……几天后，我有所进步，又经过了相当一段艰苦的磨练，有一天，我终于领悟到了技巧，我成功地游到了对岸！所以，成长的过程就是像游泳一样，要尽全力并用心体会，坚持磨练自己。还好像一颗种子一样，如果不顽强地生长，就无法长大，无法开花，更别说结果。

篇13：老师, 我不想玩!

在“开心大城堡”的活动中, 孩子们以“制作弹药”“垒高围墙”“结对攻防”等形式进行自主游戏。游戏中, 我随机选取了一名孩子作为观察指导对象, 并根据活动特点将其称为“跑女1 号”。整个游戏过程中, 我发现她基本处于游离的状态, 对游戏的兴趣不高, 偶尔进入游戏角色, 表情严肃地抬起一筐“弹药”后, 便匆匆离开了“岗位”。于是, 我以同伴的身份和她进行了交流。

“为什么不想玩了啊?”

“我不喜欢和他们打来打去, 而且我们老是打不过男孩子。”

“那你想干什么呢?”

“指挥官吧?”

“那就跟现在的指挥官去商量看看吧!”

一番商量后, “跑女1 号”当上了指挥官, 但没有多久她又不想玩了。显然, 孩子对游戏中的角色缺乏兴趣, 更谈不上体验游戏中快乐的因素了。

反思

从对“跑女1 号”的观察指导中, 我产生了以下问题:孩子究竟想玩什么?我又该如何指导“不想玩”的孩子呢?带着这两个问题, 我与参加自主性游戏观摩活动的老师们一起研讨。首先, 我必须要找到一种行之有效的观察记录方法。这样, 才有可能读懂孩子玩了什么, 还想玩什么。才能真正走进孩子的内心世界, 并尝试在自主性游戏中开展有效的引导。那么, 什么样的记录方式比较契合我们现在进行的晨间自主游戏呢?经过与大家的激烈讨论, 最终我确定了以“图示记录法”为主“图片描述法”为辅的双重观察记录。

在讨论中, 老师还提到“孩子是否一直处于游离状态?有没有她本身感兴趣的点?”这两个关键问题。通过观看现场录像和照片记录, 我发现“跑女1 号”有时候会露出灿烂的笑容, 并且在教师提供的场景下生成了两种新的自主性游戏:“花样独轮车”与“跑男撕名牌”。

但是, 当“跑男游戏”进入到后半段时, “跑女1号”想和“9 号”一起玩, 却被“9 号”拒绝了。几分钟后, “跑女1 号”来到我的面前说:“老师, 她不想跟我玩, 说跑来跑去的很无聊。但是我真的想和她一起玩。”这时候我突然不知如何回答, 只“呃”了一声。

由于我当时无法给出有效的引导, 幼儿之间的良性互动并没有进行下去, 新生成的两种游戏也随之结束了。“跑女1 号”又回到了“我不想玩”的状态。针对这种情况, 我进行了反思, 想到了可以用“语言”及“肢体动作”相结合的方式进行引导。比如, 可以启发“9 号”, 对她说:“跑男里有什么特别有意思的环节?”如果孩子表示没有, 我还可以继续用动作启发她, 做出“快速撕下1 号的号码牌, 并把号码牌高高地举在手里”的动作。我相信, 这些引导策略能够让孩子保持对游戏的兴趣, 并进一步推动游戏的进程。

成长

在本次教研中, 我突破了如何自主引导自主性游戏的瓶颈。知道了对幼儿自主性游戏的观察不能只停留在“看看”的层面, 而应该“有的放矢地去看”。接着, 就要去分析、挖掘“看到”背后所隐含的“孩子真正的想法”。在了解到孩子的游戏倾向后, 顺应其身心发展的规律, 把握学前儿童年龄阶段特征, 确立“最近发展区”。同时, 利用语言、动作等引导方法, 积极发挥同伴的能动性作用, 让幼儿“感悟”到可以玩什么, 怎样继续玩, 从而使幼儿从“没有兴趣”到“被动参与”再到“全身心投入”。儿童是游戏的主人, 应该真正地把“玩”的权利交给儿童, 让他们在游戏中体验到其中的乐趣。

篇14：你为何不想长大？

是谁不想长大?

现在的儿童(6～12岁)总是背着大大的书包，放学后除了完成课堂作业之外还要参加名目繁多的校外培训，从小学习钢琴、舞蹈、美术和书法的他们缺少无忧无虑的童年，据一些调查显示，目前大部分小学生在其成长过程中都显示出不同程度的不愿上学、害怕考试的烦恼。他们的作文中也常常流露出害怕长大的想法。

12～18岁的青少年阶段是个体的自我意识高度发展，生理、心理迅速发育并逐渐达到成熟的时期。处在这个阶段的初中生和高中生逐渐开始思考自己的未来，形成自己的价值观，张扬自己的个性。同时他们还面临着很大的学习任务，特别是站在人生重要转折点上的高年级学生正准备考大学找工作，精神负担也许超出其所能承受的范围，当他们自觉没有能力持久地应对当前压力时，会逃课、退缩、固执、哭泣、玩世不恭，甚至产生轻生的念头，而这些消极的行为和想法实际上根源于他们“不想长大”心理的消极一面。

如今在高校，除了那些有着“奶瓶情结”的大学生之外，还有部分大学生热衷于收集维尼熊、流氓兔、加菲猫等玩具：另外也有整天沉迷于动漫世界或沉醉于网络游戏而夜宿网吧的，这些年轻人“长不大”的行为中也折射出一些“不想长大”的情结。

在步入社会身处职场的人当中，偏爱并收集各种玩具和模型的成年人也不在少数。他们在家里、办公桌和汽车上摆满各种玩偶、芭比娃娃和各类小车模型等，还时常感慨：“要是人水远不长大，永远是个无忧无虑的小孩子，该有多好呢?”

积极方面和消极方面

当遇到挫折和压力时人们在行为上的表现分为消极反应或积极的应对，前者有回避、忘记、自我否定、推卸责任、不成熟行为等，后者比如微笑面对、尝试着超越自我。心理与行为虽然不存在——对应关系，但行为通常是心理活动的外在表现，消极行为常常源于消极的心理，反之亦然。

“不想长大”的心理普遍地存在于人们心中，但它有积极和消极之分，眷恋童年、爱幻想是二者的共同之处。

著名漫画家朱德庸在上海的一次书展上说：“成年人怎样才能找回快乐的本能?建议大家每天做一次小孩，就会发现快乐其实就那么简单。”保留“不想长大”心理的积极一面，可以让我们简单地活着、单纯地思考、自由地幻想，将这些积极的品质运用到创作中也许还能写出美丽的童话故事、动听的儿童歌曲，编出迷幻的网络游戏。

持有“不想长大”心理消极一面的个体可能会更多地表现出一些负面情绪：逃避易幻想、脆弱易自卑、焦虑易退缩、孤独易失落、浮躁又空虚、反抗又妥协、莽撞又怯懦、独立又依赖、自我封闭又渴望被理解、怀有梦想又深陷迷茫。如若个体不能以适当的方式调整心态，就容易回避现实并产生不成熟或幼稚行为，伤害自己的身体甚至他人。

深层的心理原因

很多的心理现象是可以通过心理学的相关理论来解释的。“不想长大”心理的产生实际上源于自我防御机制中的退行和固着。自我防御机制是由西格蒙德·弗洛伊德提出的概念，是指当遇到威胁而引起强烈的焦虑和罪恶感时，人们不自觉地进行潜意识的心理活动来消释焦虑，维持心理上的平衡。而弗洛伊德把退行与固着比喻为战争过程中的撤退，在行军过程中，一旦遭遇到不可克服的障碍或失败，只好以退为进，从长计议。

退行，是主体通过倒退至人格发展的前一个(甚至前几个)阶段，来消除他自己对成长的恐惧。比如一个三四岁的孩子本来已经顺利地通过了口腔期(0～1岁的阶段)，但是当其母亲又生了一个小妹妹或小弟弟之后，因父母的注意力更多地转移到更小的婴儿上，这个孩子便感觉受到冷遇。可怜的孩子为了消释失去母爱的焦虑，于是退回到“口腔期”，重新吮吸手指、咬指甲、乱吃零食等等。

也有一种对身心有益无害的退行，比如“老夫聊发少年狂”，年迈者返老还童，表现出与自己的实际年龄完全不相符的天真、单纯、顽皮、执著和快乐，这种“退行”昭示了个体的人老心不老，无疑是心理健康的表现。

人格的正常发展应该是稳定地从一个时期过渡到另一个时期。然而，进展有时会停止，人可能停留在原处而不能登上更高一级台阶，这种心理现象叫“固着”。个体面对不安全因素，失败和惩罚时，为了避免自尊心遭受打击，觉得原地踏步反倒安全，按照经典的精神分析学说，固着是正常发展的不可避免的特点，也可成为适应不良行为的根源。每个人的人格发展中，都或多或少地有一些固着现象。

自我防御机制是人们在长期的生活实践中逐步形成发展起来的，它已经成为人格中稳定的、有机的组成部分，成为一种近乎习惯化的反应方式，因此，影响人格形成的家庭教养方式和社会文化环境也会间接地影响到“不想长大”心理的形成，

美国加里福尼亚大学的心理学家根据父母要求和孩子反应这两个维度将父母的教养方式分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型。研究发现，权威型家庭教养方式下成长的孩子心境乐观积极，有较高的自信，社会适应能力比较出色，能够坦然地面对成长，较好地处理成长过程中的各种问题。而其他3类教养方式下成长的孩子会不同程度地表现出缺乏自信、对未来的担忧、对成长的焦虑，表现出退缩等负面的情绪和行为。

每个人都生活在特定的社会文化环境中，文化通过父母的教养观念、学校教育、大众媒体传递给孩子，进而影响他们的人格特征，在提倡独立意识的社会文化背景中成长的孩子，会被更多地鼓励去独立面对生活，接受一些磨难训练，以积极乐观的心态面对成长。

坦然面对成长

心理学认为，一般来说人人都有某些不现实、不正确乃至不健康的欲念或冲动，有的人不能控制它，有的人只是消极压抑，有的人却能以理性的自觉和坚强的意志去克服、消除、抛弃这些不良意念和冲动。这种差异实际是习惯化的人格特征的必然结果，而人格虽然具有一定的稳定性但并非一成不变，它会随着生理的成熟和环境的改变而产生或多或少的变化。因此，从作用于“不想长大”心理的人格因素来看，我们可以通过提高自我调整、自我控制和自我修养的水平来克服此类心理的消极方面。

一方面，当觉察到自己的消极情绪时，不是消极压抑、埋怨、发泄，而是采取理智和冷静的态度将下正确、不现实、不可能的思想要求用客观条件允许的思想行为表达出来。比如因被误解而受到朋友批评时，首先应该让自己的情绪平静下来，回忆事件的来龙去脉，待到心平气和的时候再和朋友探讨此事，避免因冲动而产生更多的矛盾。再如，当个体面对繁重的学习或工作压力时，可以暂时用音乐来放松自己，或通过运动来缓解不满情绪，或者对朋友倾诉一下自己的烦恼，待到情绪缓和时再继续学习或工作，而不是消极地回避现实或应付了事。

另一方面就是学会幽默。幽默的拉丁文原意是“起润滑作用的液体”，心理学把幽默看作是一种有价值的思维及人格品质。因为幽默来源于对世事的洞察，含笑面对人生中的矛盾也是当人们处于困境时的一种自我解脱。

最后，对于父母而言，在孩子的成长过程中应该给予他们必要的关注和爱，对孩子提出合理的要求并对其行为做出适当的限制，设立恰当的目标并坚持要求孩子服从和达到这些目标，耐心倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策，在理性、严格、民主、有耐心并充满爱的家庭环境中成长的孩子，会更容易形成乐观积极健康的心态。

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