不设防阅读及答案

不设防阅读及答案（精选6篇）

篇1：不设防阅读及答案

王蒙

①我有三枚闲章：“无为而治”，“逍遥”，“不设防”。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。

②为什么不设防?因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么?谁能奈这样的不设防者何?

③不设防的核心一是 ，二是 。

④有人要我题字。我最喜欢题的乃是“大道无术”四字。鬼机灵毕竟是小机灵。小手段只能收效于一时。小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道，历史发展之道，为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小技，靠小术占小利，最终贻笑大方。设防就要装腔做势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就要戴上假面，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。

⑤不怕暴露自己的`缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就缺点，弱点就弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，不动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。自吹自擂，自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。

⑥从另一方面来说，不设防是最好的保护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马奇诺防线更加攻不破的防线吗?

⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情要去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻——对于那些专门干扰别人做事的人。

⑧因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞——乱抓辫子乱扣帽子的时候呢?

⑨当然有。然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。(选自《王蒙自述：我的人生哲学》人民文学出版社，版，有删改)

1.作者主张“不设防”，其理由有：

(1)_________________________;

(2)_________________________ ;

(3)_________________________;

(4)_________________________ 。

2.根据第④⑤段把文中空缺的内容补充出来。

不设防的核心：一是_________________________，二是_________________________。

3.俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无”而作者却主张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。

答：

参考答案：

1.(1)无害人之心 (2)无苟且之意 (3)无不轨之念 (4)无非礼之思

2.光明坦荡 不怕暴露自己的弱点

3.“略”

篇2：不设防阅读及答案

2.根据第④⑤段把文中空缺的内容补充出来。(4分)

不设防的核心：一是 ，二是

3.请简要分析第②段语言的特色和表达效果。(4分)

篇3：《不设防》阅读理解指津

不设防

王蒙

①我有3枚闲章：无为而治、逍遥、不设防。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。

②为什么不设防？因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？谁能奈这样的不设防者何？

③不设防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺点。

④有人要我题字，我最喜欢题的乃是“大道无术”4个字。鬼机灵毕竟是小机灵，小手段只能收效于一时，小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道，历史发展之道，为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小技。靠小术占小利，最终贻笑大方。设防就要装腔作势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。

⑤不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就缺点，弱点就弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。自吹自擂，自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。

⑥从另一方面来说，不设防是最好的保护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的人的了解与支持，这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗？

⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻——对于那些专门干扰别人做事的人。

⑧因为不设防，是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞——乱抓辫子乱扣帽子的时候呢？

⑨当然有。然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我始终不悔的信条。

（节选自王蒙《我的人生哲学》）

1.作者认为“不设防”的原因是：①___________；②___________；③___________；④_____________。

2.根据文章的内容，回答下列问题。

⑴文章第④段中“才能真正解决问题”，此“问题”所指的是什么？

⑵第⑤段中“都实在让人笑话”，如果不让人“笑话”，就应该做到什么？

⑶第⑥段中“这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗”中“防线”的含义是什么？

⑷作者坚守的“信条”，其内涵是什么？

3.请简要分析第②段的语言特色和表达效果。

4.作者提出“得大于失，虽失犹得”的观点，你同意他的看法吗？请你联系亲身的体验，谈谈自己的感受。

5.本文第⑤段中有“自吹自擂，自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话”的句子，请照此句式进行仿写。

（选自2007年广州市中考语文卷）

[解题指津]

1．《语文课程标准》要求，能“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，对于简短的议论文，能“区分观点与材料，发现观点和材料之间的联系，并通过思考，作出判断”，本题就是基于这样的要求来命题的。解答此题，只要细读课文，找出“从另一方面来说”、“ 还有一个”、“然而”等关键词句，便很容易找出并列的4个方面，即：①没有设防的必要；②不设防是最好的保护；③没有时间；④从长远来看，设防得大于失，虽失犹得。

2．《语文课程标准》指出，要能够在“理清主要内容的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，此题即符合这一要求。解答这组题目，关键是要读懂文意，因为这些词语的含义在文中都有现成的解答。经过仔细推敲和提炼，我们不难发现，答案分别是：⑴收效一时，鼓噪一阵；⑵自信和真诚；⑶亲切和坦荡，了解和支持；⑷得大于失，虽失犹得。

3．《语文课程标准》提出，要“了解常用的修辞手法，体会他们在课文中的表达效果”，本题的命题用意正在于此。解答这类题目，首先要能准确地判断出运用了什么样的修辞手法，同时心中要明了各类修辞手法分别有何表达效果。掌握了这些知识，解答此题就非常容易了。提示：应围绕修辞进行分析。示例：本段以设问开头，以反问结尾，中间以4个短句组成排比，形成了强烈的语势，展现了作者那种君子坦荡荡的风范。

4．《语文课程标准》指出，“对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”，“能作出自己的评价”，这是初中生必备的阅读能力。回答此类题目时，首先要表明观点，然后有理有据地表达自己的想法。提示：要做到辨证地分析问题，且能联系实际进行分析。答案略。

5．《语文课程标准》提出，发展学生的语言能力是语文教学的一个重要任务，而仿写则是训练学生语言表达能力的一个重要手段。做仿写题，首先要弄清原句式，找出关联词，明确所运用的修辞手法，理解其意思，然后再进行仿写。仿句要做到：结构一致，修辞相同，字数相等或相近，语意相关。此题提示：所列内容要从否定的行为去分析，形式要采用“XXXX，XXXX，XXXX，都是……的结果（行为），都让人……”的结构。答案略。

解答议论文阅读题，在掌握议论文的相关常识的基础上，我们还应掌握相关的解题技巧。对于字词类题目，与记叙文的答题差不多，一般都要有丰厚的积累，多联系上下文来理解。对于寻找或提炼论点的题目，一般是从题目、开头、结尾、中间依次寻找，自己归纳时要力求准确、简洁。对于论证方法类题目，只要了解举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证的相关特征，解答起来就容易多了。其中举例论证就是列举事例；道理论证就是引用名言、格言、俗语等；对比论证就是从正反两方面进行论述；比喻论证就是以事喻理，形象生动地阐明观点。对于补充论据类题目，无论是事实论据还是理论论据，在补充时都要能够围绕中心论点进行。举例要简洁而不失生动，引用要完整准确。对于仿写类题目，要认真分析例句的特点，仿句应做到与原句结构一致，修辞相同，字数相等或相近，语意相关。拓展类题目，则是对学生综合能力的考查，只要在平时多积累，多训练，答题时自然能水到渠成。

（荐评教师/吴应海）

篇4：人不可以无耻阅读及答案

孟子日：耻之于人大④矣，为机变⑤之巧者，无所用耻焉。不耻不若人⑥，何若人有⑦?

注释

①选自《孟子·尽心上》。 ②耻：羞耻，羞愧之心。③无耻之耻：没有羞耻心的耻辱。④大：重大。⑤机变：伪诈巧变。 ⑥不耻不若人：不以不如别人为耻辱。耻，以为耻，意动用法。若，如，象。⑦何若人有：有何若人的倒装。即有什么办法能赶得上别人呢?何，疑问代词，在反诘句中前置，表强调。

阅读训练

篇5：父亲不写信阅读理解题及答案

16为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。(3分)

17平静水波深处的激流：父亲在冷峻外表下对我有一种深深的爱。事例①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读③儿子考上大学以后喝酒，看着地图自言自语④给儿子打点行李借学费⑤专门赶回来送儿子，深情叮嘱。(4分)

18照应“父亲从来没有给我写过信”; 父子间深刻的理解和信任。(4分)

篇6：不平凡的求学生涯阅读练习及答案

但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。”

1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。

与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。这篇论文发表于世界导弹之父冯?卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致地分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（   ）（   ）

A．钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。

B．钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。

C．多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究过程和结果都相似。

D．由于反法西斯战争的`需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。

E．本文用朴素平实的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研取得杰出成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。

（2）为什么说《弹性板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位？请简要分析。（6分）

（3）本文反映了钱伟长哪些优秀的品格？请简要分析。（6分）

（4）文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。对此，你有何观点？请结合文本，联系现实谈谈理由。（8分）

参考答案：

实用类文本阅读（25分）

12.

（1）B项3分，E项2分，A项1分。（A项原因概括不全面，还应该包括在学校遇到了好老师；C项原文说辛吉教授通过“另一途径”得到了类似的结果；D项原文说“伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙”，而不是“免遭德国导弹破坏”。）

（2）①论文攻克了当时的科学难题。板壳内禀理论是极有实用价值的科学难题，钱伟长从原有各学派学者的论述中找出各种板壳的内在联系，提炼出核心内容。②论文有极高的学术价值。此文发表于导弹之父冯·卡门的祝寿文集，该文集的作者多是当时世界上第一流的科学家。③得到爱因斯坦的肯定与赏识。爱因斯坦看过此文后由衷感叹其解决了困扰自己多年的难题。（每点2分，共6分）

（3）①热爱祖国，有远大抱负。为了振兴中国的军力，抵抗外族侵略，在文史上极具天赋的钱伟长毅然决定弃文从理。②勤勉刻苦，善于钻研。理科薄弱的钱伟长经过艰苦努力，克服多重困难，成为物理系优秀毕业生；留学加拿大后，废寝忘食地钻研，与导师共同攻克极具实用价值的科学难题。③勇于担当，维护正义。二战期间由于反法西斯战争的需要，钱伟长勇担有关导弹研究的重任，曾为伦敦市中心免遭德国导弹破坏做出贡献。（每点2分，共6分）

（4）

观点一：只要有梦想，够努力，“扬短避长”也能取得成功。（2分）文本：①崇高的理想是取得成功的动力。钱伟长改学理科，是想通过科学技术来振兴祖国的军力，抵抗外族的侵略。这一崇高的爱国理想促使他在以后的学习研究中克服重重困难，走向成功。②勤奋刻苦是成功的保障。钱伟长转物理系后学习极度用功，成为理科优秀毕业生；留学期间，通过潜心钻研，解决了重要的科学难题。这些成绩的取得，都是脚踏实地、勤奋钻研的结果。③天赋是取得成功的基础。钱伟长在文史方面表现出的天赋，反映出他是一个资质好、智商高、记忆力强的人，这也是他后来在科学研究上取得巨大成就的基础。（任意合理的两点得4分）（言之有理即可 ）

现实：生活中面对自己的短处不应一味地回避，只要有足够的动力和信心，找对方法，肯努力，多付出，短处也可以成为长处。失去双臂的刘伟，坚定自己的梦想，付出数倍于常人的努力，让钢琴在自己的脚下流淌出优美的旋律，短处成为了他的长处。我们做任何事也是如此。

观点二：懂得扬长避短，发挥优势，会少走弯路，更容易取得成功。（2分）文本：①天赋好、记忆力惊人，有助于进行文史研究。钱伟长自小看古书长大，十岁时就能把《三国演义》倒背如流，说明他在文史方面天赋极高。假如他没有弃文从理，在文史研究方面应该能取得优异成绩。②家庭环境与后天教育能促进长处的进一步发展。家学渊源，名师指点，进一步激发了钱伟长文史方面的学习潜能，使之在清华入学考试中，作文和历史得了满分。（任意意合理的两点得4分）