2024年度宁波市青少年科技教育工作思路

2024年度宁波市青少年科技教育工作思路（共4篇）

篇1：2024年度宁波市青少年科技教育工作思路

2011年度宁波市青少年科技教育工作思路

2011年是“十二五”的开局之年，青少年科技中心工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照国家中长期科学技术、人才、教育改革和发展规划纲要的有关要求，落实《全民科学素质行动计划纲要（2011-2015）实施方案》相关任务，坚持“三服务一加强”工作定位，采取大联合、大协作工作方式，努力搭建青少年科技教育工作社会化服务平台，以开展创新教育基础性工作、特色科普活动、科技实践活动和常规竞赛类活动四方面为抓手，进一步提高全市广大青少年科学文化素质。具体如下：

一、积极开展科技教育基础性工作

（一）开展科技教育示范学校调研、配合市教育局做好在高中学校建立创新实验班的相关工作

经过对部分重点学校进行调查，市教育局已在大市范围内选择了十所试点学校，开设创新实验班。我们将借助自有资源，配合做好这项工作。联系企业精英、专家、院士进入学校进行大手拉小手的科技教育辅导，联系研究所等社会资源为学生提供更多的校外实践机会。

（二）筹建宁波少年科学院

少科院是一个校外青少年科技社团，主要面向小学阶段具有科学精神和创新能力的优秀同学的一个组织。少科院有规章制度，有固定的负责人和固定的活动场所，有总辅导员和许多的院士、专家学者作指导。宁波少科院每年一次面向全大市招生，经过笔试和面试，合格通过的同学正式成为少科院小院士。少科院在课外时间定期组织小院士进行科普讲座、科学考察活动、实验课题研究等活动，组织小院士和两院院士之间进行互动，了解科学家的成长事迹、学习科学家的探究精神，甚至可以通过书信的形式与科学家直接的对话。

宁波少科院要争取成为同学心目中向往的地方，家长口口相传为之自豪的名称，学校招生可做参考的标准，成为培养宁波小小科学家的摇篮。

（三）组织申报中国科协青少年科学工作室

宁波市已经有华侨城社区和胜利路社区两家由中国科协挂牌的青少年科学工作室，据悉也是浙江省唯一的两家。今年将继续做好这项工作，组织好相关单位积极申3-

展青少年科普教育活动。

（二）做好青少年主题科学调查体验活动

“青少年科学调查体验活动”是落实《全民科学素质行动计划纲要》的一项重要主题科普活动，由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协共同主办，活动每年设立不同主题开展，主要面向小学高年级和初中学生。每年，中国科协都会免费邮寄调查体验活动相关的配套器材20套给计划单列市，到时我们将组织一些学校根据要求完成调查体验，并按时上交成果。

（三）开展“快乐科技一堂课”校园活动第四、五期

1.三月份，在宁海县选择六个学校组织“快乐科技一堂课”活动，通过学校自选主题式的流动授课方式，本着寓教于乐的宗旨，增强学生接受科普讲座及科普知识的主动性和积极性。

2.九月份，在慈溪市组织讲座。预计也安排六个学校。

（四）全年组织开展青少年科普教育活动 1.六一儿童节期间，组织100名左右优秀学生，参观科普教育基地。

2.暑（寒）假期间，组织200名左右优秀学生，进行科普教育基地参观。可分批进行。

3.以科普大篷车为载体，利用科普展教设备，计划在20所学校进行科普巡展。

四、开展常规竞赛类活动

（一）组织各类市级竞赛活动

1.举办2011年宁波市青少年科技创新大赛

2.举办第26届宁波市中小学生计算机程序设计竞赛

3.组织学生参加第十七届全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江赛区）初赛

4.组织开展2011年宁波市中小学生科普宣传月活动

（二）承办省（全国）赛

1.承办全国青少年奥林匹克信息学奥赛联赛（浙江赛区）复赛

2.承办第九届浙江省青少年电脑机器人竞赛

（三）组织参加全国、省级比赛和观摩活动

1.组织参加并观摩第25届浙江省青少年科技创新大赛

2.组织科技工作者观摩第26届全国青少年创新大赛

3.组织学生参加浙江省青少年机器人竞赛

4.组织学生参加浙江省中学生科普征文大赛

5.组织学生参加中小学生主题科普动漫大赛

3-8月活动要点

一、宁波市中小学生计算机程序设计比赛（3-4月）

3月9日截止报名，3月19日初赛（鄞州实验中学），4月23日复赛（镇海中学-暂定）。不接受未报名的学生参加比赛。

二、第25届省青少年科技创新大赛申报（3月）

1、网上申报于3月16日晚截止；

2、填写完申报表格并确认不再修改后要“正式提交”，只对正式提交了的材料进行审查，一般不再退回修改；

3、今年网上申报必须提交申报者照片，照片上传的步骤一定要做，但是上传不成功没有关系；

4、审查通过后再打印申报书等材料，纸质申报书上所贴照片需与上传的一致；

5、将所有材料装入大号信封或档案袋递交，将一张额外的申报书复印件贴在信封（档案袋）外面，申报书不止一页时，贴有名字照片的那张即可，信封里的材料数量须和通知里要求的数量相符。具体所需材料详见通知附件2；

6、科幻画有需要重画的，可修改细节，但画面整体、构图、内容、主题、名称等不得更改。完成后需在16号之前送到，快递要注意画不能折叠（推荐自己拿过来）；

7、网上申报时可能出现各种问题，是因为同时申报人数过多导致系统不正常，建议等晚上或其它申报人数较少的时候再提交；

8、网上申报前请仔细阅读《第25届浙江省青少年科技创新大赛参赛申报须知》；

9.个人项目、集体项目的分类等，自授权码下发，申报开始后就不可更改。

三、全国青少年科学调查体验活动（5-8月）

今年主题：珍爱生命之水

5月启动，6-8月提交成果，到时网上会有活动手册可下载。

如果今年资源包到的早可能选1-2所学校重点做一下，如果收到资源包的时间较晚就做活动手册里的内容。（注：如学校准备做，可早些申请）

四、“明天小小科学家”申报（5月）

普通中等学校高中在读学生（申报时为高中二年级）,品学兼优，有独立完成的科学和技术研究成果者。每个学生只能以一个个人项目申报，此个人项目不限完成时间，但不能跟集体项目有任何关联，在集体项目基础上的完善、改进、深入等都不能参加申报。

详情可参见网站: http://mingtian.xiaoxiaotong.org/

五、寻梦“天宫”——全国青少年载人航天科技知识竞赛（5月）

“开启天宫的梦想”系列活动将持续两三年，借此机会，在宁波建4-5所航空航天特色学校，之后有相关的活动都会在这些学校中着重展开。（注：我区学校如要参与，可早些申请）

今年主要是知识竞赛，具体情况要等待全国发文。

六、全国青少年科学影像节活动（6-8月）（注：主题同样是珍爱生命之水，网上申报）

第三届浙江省原创信息技术大赛（6-11月）

科学影像节活动是全国调查体验活动的配套活动，主题一致，为“珍爱生命之水”。今年全国有名额限定，每省青少年作品30项，教师作品20项。

原创信息技术大赛跟影像节活动类似，有兴趣的可以做一下，不强制参加。

七、浙江省中学生科普征文比赛（6-9月）（注：主题：航天，要注意科普与科幻的区别，学校如要参与，可早些申请，用电子稿。）

科普征文比赛的参与程度关系着创新大赛的名额分配，今年的主题大致为“我与航天”（省里开会时说的），每个县（市）区可选择一所初中一所高中重点参与一下，初高中都要有作品提交。

小学生的文章不参与评比。另，请注意“科技”“科幻”的区别，“航天”“航空”的区别。今年主题是“航天”，科幻作品也不进行评比。

八、“快乐科技一堂课”活动 上半年的“快乐科技一堂课”第四期与“开启天宫的梦想”主题结合，邀请了上海的江东老师到宁波开展讲座，时间地点已确定。下半年的“快乐科技一堂课”第五期大约在9月下旬至10月间展开，目前只有意向，还没有确定，有兴趣的县（市）区也可报名。

篇2：2024年度宁波市青少年科技教育工作思路

2011年是“十二五”的开局之年，青少年科技中心工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照国家中长期科学技术、人才、教育改革和发展规划纲要的有关要求，落实《全民科学素质行动计划纲要（2011-2015）实施方案》相关任务，坚持“三服务一加强”工作定位，采取大联合、大协作工作方式，努力搭建青少年科技教育工作社会化服务平台，以开展创新教育基础性工作、特色科普活动、科技实践活动和常规竞赛类活动四方面为抓手，进一步提高全市广大青少年科学文化素质。具体如下：

一、积极开展科技教育基础性工作

（一）开展科技教育示范学校调研、配合市教育局做好在高中学校建立创新实验班的相关工作

经过对部分重点学校进行调查，市教育局已在大市范围内选择了十所试点学校，开设创新实验班。我们将借助自有资源，配合做好这项工作。联系企业精英、专家、院士进入学校进行大手拉小手的科技教育辅导，联系研究所等社会资源为学生提供更多的校外实践机会。

（二）筹建宁波少年科学院

少科院是一个校外青少年科技社团，主要面向小学阶段具有科学精神和创新能力的优秀同学的一个组织。少科院有规章制度，有固定的负责人和固定的活动场所，有总辅导员和许多的院士、专家学者作指导。宁波少科院每年一次面向全大市招生，经过笔试和面试，合格通过的同学正式成为少科院小院士。少科院在课外时间定期组织小院士进行科普讲座、科学考察活动、实验课题研究等活动，组织小院士和两院院士之间进行互动，了解科学家的成长事迹、学习科学家的探究精神，甚至可以通过书信的形式与科学家直接的对话。

宁波少科院要争取成为同学心目中向往的地方，家长口口相传为之自豪的名称，学校招生可做参考的标准，成为培养宁波小小科学家的摇篮。

（三）组织申报中国科协青少年科学工作室

宁波市已经有华侨城社区和胜利路社区两家由中国科协挂牌的青少年科学工作室，据悉也是浙江省唯一的两家。今年将继续做好这项工作，组织好相关单位积极申3-

展青少年科普教育活动。

（二）做好青少年主题科学调查体验活动

“青少年科学调查体验活动”是落实《全民科学素质行动计划纲要》的一项重要主题科普活动，由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协共同主办，活动每年设立不同主题开展，主要面向小学高年级和初中学生。每年，中国科协都会免费邮寄调查体验活动相关的配套器材20套给计划单列市，到时我们将组织一些学校根据要求完成调查体验，并按时上交成果。

（三）开展“快乐科技一堂课”校园活动第四、五期

1.三月份，在宁海县选择六个学校组织“快乐科技一堂课”活动，通过学校自选主题式的流动授课方式，本着寓教于乐的宗旨，增强学生接受科普讲座及科普知识的主动性和积极性。

2.九月份，在慈溪市组织讲座。预计也安排六个学校。

（四）全年组织开展青少年科普教育活动 1.六一儿童节期间，组织100名左右优秀学生，参观科普教育基地。

2.暑（寒）假期间，组织200名左右优秀学生，进行科普教育基地参观。可分批进行。

3.以科普大篷车为载体，利用科普展教设备，计划在20所学校进行科普巡展。

四、开展常规竞赛类活动

（一）组织各类市级竞赛活动

1.举办2011年宁波市青少年科技创新大赛

2.举办第26届宁波市中小学生计算机程序设计竞赛

3.组织学生参加第十七届全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江赛区）初赛

4.组织开展2011年宁波市中小学生科普宣传月活动

（二）承办省（全国）赛

1.承办全国青少年奥林匹克信息学奥赛联赛（浙江赛区）复赛

2.承办第九届浙江省青少年电脑机器人竞赛

（三）组织参加全国、省级比赛和观摩活动

1.组织参加并观摩第25届浙江省青少年科技创新大赛

2.组织科技工作者观摩第26届全国青少年创新大赛

3.组织学生参加浙江省青少年机器人竞赛

4.组织学生参加浙江省中学生科普征文大赛

5.组织学生参加中小学生主题科普动漫大赛

3-8月活动要点

一、宁波市中小学生计算机程序设计比赛（3-4月）

3月9日截止报名，3月19日初赛（鄞州实验中学），4月23日复赛（镇海中学-暂定）。不接受未报名的学生参加比赛。

二、第25届省青少年科技创新大赛申报（3月）

1、网上申报于3月16日晚截止；

2、填写完申报表格并确认不再修改后要“正式提交”，只对正式提交了的材料进行审查，一般不再退回修改；

3、今年网上申报必须提交申报者照片，照片上传的步骤一定要做，但是上传不成功没有关系；

4、审查通过后再打印申报书等材料，纸质申报书上所贴照片需与上传的一致；

5、将所有材料装入大号信封或档案袋递交，将一张额外的申报书复印件贴在信封（档案袋）外面，申报书不止一页时，贴有名字照片的那张即可，信封里的材料数量须和通知里要求的数量相符。具体所需材料详见通知附件2；

6、科幻画有需要重画的，可修改细节，但画面整体、构图、内容、主题、名称等不得更改。完成后需在16号之前送到，快递要注意画不能折叠（推荐自己拿过来）；

7、网上申报时可能出现各种问题，是因为同时申报人数过多导致系统不正常，建议等晚上或其它申报人数较少的时候再提交；

8、网上申报前请仔细阅读《第25届浙江省青少年科技创新大赛参赛申报须知》；

9.个人项目、集体项目的分类等，自授权码下发，申报开始后就不可更改。

三、全国青少年科学调查体验活动（5-8月）

今年主题：珍爱生命之水

5月启动，6-8月提交成果，到时网上会有活动手册可下载。

如果今年资源包到的早可能选1-2所学校重点做一下，如果收到资源包的时间较晚就做活动手册里的内容。（注：如学校准备做，可早些申请）

四、“明天小小科学家”申报（5月）

普通中等学校高中在读学生（申报时为高中二年级）,品学兼优，有独立完成的科学和技术研究成果者。每个学生只能以一个个人项目申报，此个人项目不限完成时间，但不能跟集体项目有任何关联，在集体项目基础上的完善、改进、深入等都不能参加申报。

详情可参见网站: http://mingtian.xiaoxiaotong.org/

五、寻梦“天宫”——全国青少年载人航天科技知识竞赛（5月）

“开启天宫的梦想”系列活动将持续两三年，借此机会，在宁波建4-5所航空航天特色学校，之后有相关的活动都会在这些学校中着重展开。（注：我区学校如要参与，可早些申请）

今年主要是知识竞赛，具体情况要等待全国发文。

六、全国青少年科学影像节活动（6-8月）（注：主题同样是珍爱生命之水，网上申报）

第三届浙江省原创信息技术大赛（6-11月）

科学影像节活动是全国调查体验活动的配套活动，主题一致，为“珍爱生命之水”。今年全国有名额限定，每省青少年作品30项，教师作品20项。

原创信息技术大赛跟影像节活动类似，有兴趣的可以做一下，不强制参加。

七、浙江省中学生科普征文比赛（6-9月）（注：主题：航天，要注意科普与科幻的区别，学校如要参与，可早些申请，用电子稿。）

科普征文比赛的参与程度关系着创新大赛的名额分配，今年的主题大致为“我与航天”（省里开会时说的），每个县（市）区可选择一所初中一所高中重点参与一下，初高中都要有作品提交。

小学生的文章不参与评比。另，请注意“科技”“科幻”的区别，“航天”“航空”的区别。今年主题是“航天”，科幻作品也不进行评比。

篇3：2024年度宁波市青少年科技教育工作思路

徐延豪肯定了2014年科协系统青少年科技教育工作取得的各项成绩，一是青少年科技创新后备人才培养工作取得新突破；二是青少年科普活动取得较好的社会影响；三是各级青少年科技教育工作队伍的能力和水平有了新提升。他指出，2015年是“十二五”收官之年，要围绕“四个全面”战略布局，高标准做好青少年科技教育工作。一要继续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和党中央关于加强科协工作的指示精神，准确把握党和国家对青少年科技教育工作的新要求；二要全面适应深化改革大局和新一轮教育改革形势，积极应对青少年科技教育工作面临的机遇与挑战；三要紧紧围绕和服务于创新驱动发展战略，明确青少年科技教育工作的方向和重点；四要认真贯彻落实党中央关于加强党的群团工作的意见，努力加强青少年科技教育工作机构队伍建设。

徐延豪强调，顶尖型创新人才是国家经济发展、科技进步的重要基础和核心，各级青少年科技教育机构要继续强化青少年科技创新后备人才的选拔和培养工作，要继续深入开展各类科学普及活动，扩大青少年科普活动的覆盖面，注重培养青少年的创新精神和实践能力。

李晓亮全面回顾总结了2014年青少年科技教育工作，并对2015年重点工作任务进行了部署。他指出，2015年对科协系统青少年科技教育战线的全体同志来讲是关键之年，任务十分繁重艰巨。要根据中央书记处对科协工作的指示精神和中国科协总体工作部署，坚持在继承中发展，在落实中提升，以提高广大青少年和公众的科学素质为目标，着力培养青少年科技创新后备人才，广泛开展青少年科技教育和重点科普活动，探索青少年科普信息化的有效方法，在深化改革中開创工作新局面。

杨文志应邀作了题为《融合发展，精准发力，开创青少年科技教育工作新局面》的专题讲座，深刻分析了当今信息化条件下青少年科普工作面临的新形势和新特点，提出了青少年科技教育如何抓住机遇创新发展的新思路。

会议分组讨论了2015年工作要点，总结交流了各地经验做法，提出了做好2015年工作的意见建议。会议还对完成年度重点工作任务和编制“十三五”青少年科技教育规划工作作了相关部署。

篇4：2024年度宁波市青少年科技教育工作思路

一、当前宁波就业形势中的几个重点问题

（一）就业增长趋缓

2008年上半年，全市新增就业人员、失业人员再就业、困难人员就业等指标虽然完成年度目标任务较乐观，但从绝对量看，较去年同期呈现下滑态势，分别下降5%、7.4%、23%，城镇登记失业率也较去年略有增加，达3.16%。

（二）劳动力供求结构性矛盾进一步深化

第一，劳动力市场供求比继续攀高，技能型人才紧缺难以缓解。2008年上半年，全市劳动力市场供求比为1.39,比上年同期高0.13，其中中级技能及高级技师求人倍率分别高达2.14和4.59。

第二，低素质劳动力就业压力加大，无技术等级或职称的求职者占求职者总数的52.9%，而求人倍率仅有0.5左右，远远低于前两年同期水平。总体来看，目前劳动力市场既有技能型劳动力紧缺的老问题，又凸显低素质劳动力就业难度增加的新问题，劳动力供求结构性矛盾进一步深化。

（三）新劳动合同法影响逐步显现

第一，劳资纠纷案件快速增加。据统计，2008年上半年全市劳动争议仲裁数达到4947件，同比增长74%，由解除、终止劳动合同引发的劳动争议案件明显增加。

第二，企业用工成本有所增加。据测算，规范劳动合同关系后，企业用工成本将上升15%左右，原来用工不够规范的企业，尤其是中小企业，劳动力成本压力大大增加。

第三，企业用工灵活性受限。由于裁员的条件规定比较严格，企业担心增加新员工后万一不满意时裁员受限。因此，招工比以往更加谨慎。

（四）第三产业拉动就业增长的效果尚未体现

2001年以来，宁波市第三产业增加值平均增速大于第二产业，第三产业在国民经济中的比重逐步提高，但第二产业仍是拉动就业的重要力量。劳动力市场需求结构显示，第二产业的用工需求占比与前两年基本持平，各行业对劳动力的需求仍然集中在制造业，用人需求占比达到39.46%。第三产业中，住宿和餐饮业、批发和零售业以及租赁和商务服务业等行业虽然劳动力需求也较为旺盛，占比分别为13.42%、13.22%和11.26%，但比例较往年相比没有增加，第三产业拉动就业增长的效果还未能体现。

（五）大中专毕业生持续增加

由于宁波市经济发展水平较高，就业机会及薪资条件相对有吸引力，近几年外地生源毕业生流入数明显大于本地生源毕业生流出数，构成了“人才洼地”效应。2008年，宁波市实际接收毕业生数量将进一步增长，加上历年未就业的毕业生就业压力仍然很大。

二、影响当前就业的几个突出因素

第一，宏观环境变化影响就业总需求。宏观经营环境的严峻对企业家的信心造成一定程度的影响。2008年二季度宁波市企业家信心指数为109.57，比上年同期降低30.96个点。国际国内总需求下降、企业生产成本提高、经营压力加大以及对未来的担心，极大地影响了企业的开工率以及扩大再生产的意愿，导致用工总需求难以出现大幅度的增加。

第二，产业结构与产业组织影响就业需求结构。宁波市产业以出口加工的劳动密集型产业为主，利润空间小，议价能力弱。在国际国内宏观环境恶化的情况下，产业受冲击较大。传导到就业领域，劳动密集型产业低素质劳动力的用工需求受影响较大。另外，由于宁波市产业组织以中小型民营企业为主，虽然抗风险能力较弱，但转型也相对容易，产业升级与转换较快，自我调整能力较强。如可通过加大技术设备投入、扩大临时用工规模、企业内部挖潜甚至裁员等方式进行自我调整。这进一步加剧了就业的总量矛盾以及高素质劳动力紧缺、低素质劳动力过剩的结构性矛盾。

第三，劳动力供给的总量过剩与结构不合理。从户籍人口看，目前宁波市农村劳动力正加快向城市转移，且劳动适龄人口比重保持较高水平。2007年全市非农户籍人口为194.2万人，占总人口比重逐年增加，农村户籍人口中绝大部分也已经转移从事二、三产业，随着城市化进程的加快，这一趋势将更加明显。从外来人口看，由于宁波市劳动密集型产业集中、就业机会多，外来人口继续快速增长，年龄结构呈年轻型。在劳动力增长中，农村劳动力的转移与外来低素质打工劳动力占绝大多数，远远超过人才引进与大中专毕业生数量。宁波市劳动力供给的总量矛盾与结构性矛盾仍较突出。

三、下一步促进就业工作的思路

我市将继续贯彻落实党的十七大精神和《就业促进法》，坚持把促进就业放在突出的位置，积极应对各种挑战，充分利用“人口红利”这一契机，通过宏观调控、产业调整、自主创业、政府托底、市场服务和预测预警六大措施全方位促进就业，不断优化就业结构，努力实现充分就业。

（一）宏观调控“保”就业

加强和改善宏观调控，坚持把扩大就业摆在经济社会发展更加突出的位置。在政策制定中要着眼于是不是有利于促进就业，使宏观调控与促进就业紧密结合起来，把促进就业纳入宏观调控的重要目标，推动经济与就业协调发展，为实现各项就业目标创造良好的宏观环境。

（二）产业调整“优”就业

通过加快发展现代服务业、提升先进制造业水平和增强自主创新能力推进产业结构优化；通过产业结构调整带动就业结构优化，增强两者之间的协调性。进一步推进宁波市“十大应用型人才培养基地”的建设与管理，加强职业学校“实习实训示范基地”和“现代化专业”建设，坚持以就业为导向，以技能为本位，强化在校学生专业技能培养；加强产学研合作，鼓励高校以教学、科研和创业等方式拓展产学研合作空间，鼓励高校与企业合作共建重点学科、重点实验室、工程研究中心和实习实训中心；研究推进“双证书”教育模式，围绕我市产业升级和人才需求结构的特点，加强与先进地区、先进双证书机构的合作，争取在5年时间内使双证书人才的培养数量达到一个新水平。深化城乡统筹职业技能培训，对于市场需求比较旺盛的社会培训，鼓励各类职业技术院校和更多的培训机构参与，形成良性竞争的培训市场；对于政府补贴或购买的培训，要参照政府采购的模式确定培训机构，培训内容要坚持“多层次、多形式”，同时将求职技巧纳入劳动者教育和培训的范围，提高劳动者求职能力。

（三）自主创业“带”就业

鼓励和支持劳动者自主创业，实行自主创业带动就业战略。要推进实施鼓励自主创业的各项政策。

一是要培育和扶持创业带头人，在小额贷款担保、创业培训等方面给予更多的资助，为中小企业和微型企业创造有利的发展环境。

二是要鼓励就业困难群体积极创业，在继续推进小额贷款的同时，面向广大就业困难群体，尝试开辟小本创业政府项目，对外来务工人员及再就业人员可以优先申请。

三是要调动毕业生创业活力，尝试在各类学校开设创业政策解读课程，配合高校就业指导中心设立创业档案，加强对毕业生创业的跟踪服务。

（四）政府买单“托”就业

重点针对各类弱势群体，政府要在就业服务上发挥托底作用，增强他们的就业能力。继续开展城镇“零就业家庭”和农村低保家庭劳动力就业帮扶工作，通过出台政策、提供岗位、加强培训等方式帮助其就业，做到城镇“零就业家庭”“发现一户、帮助一户、消除一户、稳定一户”，确保农村低保家庭劳动力较大程度上实现就业，自食其力。加大就业困难人员扶持力度，鼓励各县（市、区）政府加大政府购买公益性岗位的力度，积极开发保洁、保绿、保安、社区食堂、幼儿接送、老人陪护、垃圾分类和公共设施养护等公益性岗位，优先扶持各类就业困难人员。

（五）市场服务“统”就业

第一，统一人才市场和劳动力市场服务。将建设整合劳动力市场和人才市场功能的人力资源开发服务中心，为统一的人力资源服务建立硬件基础，同时整合劳动力市场和人才市场职能，提高公共资源利用率和就业服务水平，改善就业服务环境。下一步将研究劳动部门和人事部门职能合并的可行方案，逐步打破劳动力市场与人才市场分割的局面，由统一的部门做好人力资源开发，做到政策统一、管理统一、服务统一，搭建高效、便捷的就业服务平台，促进就业。

第二，搭建多层次、广覆盖的就业服务体系，统筹城乡劳动力就业服务。建立市、县（市、区）两级人力资源市场并向基层不断延伸，共享信息，建立面向城乡劳动者平等开放的服务网络。

第三，加强外来劳动力就业服务。支持外来务工人员成立同乡会等社团组织，增强社团在岗位推荐等方面的作用，尝试吸纳更多的外来务工人员进入居委会等居民自治组织，扩大外来务工人员的社会关系网络，切实提升求职效率。

第四，免费为农村劳动者提供政策咨询、就业信息、职业介绍和职业指导等基本服务。引导农村劳动力外出和就地就近转移就业。

第五，加强大中专毕业生就业工作力度。进一步健全完善毕业生就业服务体系和服务机制，强化就业指导和跟踪服务，充分发挥人才市场和毕业生就业网的资源优势，通过信息互通、工作联动降低毕业生就业成本。继续开展未就业毕业生就业见习、就业推荐、技能培训等工作，努力帮助毕业生转变就业观念，提高就业技能。贯彻执行困难家庭毕业生临时生活补助政策，保证其求职期间的基本生活，尝试为毕业生提供临时居住房屋等措施，让毕业生顺利求职、安心工作。

（六）分析预测“领”就业

建立就业形势分析制度。当前宏观经济趋紧，就业状况受到诸多不利因素的影响，要注重开展调研，收集信息，加强对就业形势的分析，通过一定的预警预报制度确定可能产生的失业数量，及时制定好失业调控的预案，及时采取措施，努力减少失业。