水利工程实习报告

水利工程实习报告（精选8篇）

篇1：水利工程实习报告

摘要

本报告主要介绍了认识实习过程中参观的水利枢纽的概况，包括淠史杭灌区、佛子岭水库、响洪甸水库、横排头灌区、将军山渡槽、江都水利枢纽、泰州引江河工程。其中介绍了它们的规划、设计、施工建设、管理运行及加固维护措施等情况，并简述了淠史杭灌区自建成以来在防洪、灌溉、水力发电、城市供水、航运和水产养殖等方面所发挥的巨大作用及显著成就，以及在管理运行过程中出现的问题的解决措施和新加固建筑的建设规划方案，并对实习中一些专业知识的认识和了解，最后就这次实习谈谈自己的体会。

一、实习背景与目的

1.1 实习背景：

通过大学两年的学习，对自己所学专业知识有了一定的了解，但是课堂仅局限于理论教学，距离本专业培养要求的技术实践型人才还有很长的路要走，为了能够将理论知识与实践相结合，使我们的理性认识向感性认识的升华，并让我们能够更好的了解农业水利工程专业的发展现状及就业方向，且让我们可以切身的感受水工建筑物的规划、建设及管理，我们学院组织了这次认识实习活动。

1.2 实习目的：

1. 了解我国水利水电工程建设及水资源综合利用的方针、政策和发展趋势。

2. 通过对灌区、水库、水电站、抽水蓄能电站等水利枢纽的参观和现场报告，增加对水利水电工程的感性认识， 理论与实践的结合，增加工程概念，丰富生产知识，对今后的学习和工作打下基础。

3. 熟悉水利枢纽的组成与总体布置，各种水工建筑物的类型、作用，水电站的组成、典型布置方式及其运行管理。

4. 了解水利水电工程规划、设计、施工等基本建设程序以及运行管理。

二、实习进行情况

2.1实习时间：-11-7~2012-11-13

2.2实习地点：安徽省六安市淠史杭灌区管理总局、佛子岭水库、响洪甸水库、横排头灌区、将军山渡槽、江苏省扬州市江都水利枢纽、江苏省泰州市高港枢纽。

2.3实习安排：

11月7日下午：淠史杭灌区概况及水利建设报告，报告会后参观模型和展览。

11月8日上午：参观响洪甸水库，下午参观响洪甸抽水蓄能电站。11月9日上午：参观佛子岭水库，下午参观横排头水利枢纽。

11月10日上午：参观将军山渡槽，下午听灌区领导报告。

11月13日上午：参观江都水利枢纽，下午参观泰州引江河工程。

三、水利枢纽概况

3.1 淠史杭灌区工程简介

淠史杭灌区是中国淠河、史河、杭埠河3个毗邻灌区的总称。位于安 徽省中西部和河南省中南部，横跨长江、淮河两大流域，总面积1.31万平方千米。灌区水源来自佛子岭水库、响洪甸水库、磨子潭水库和梅山水库。

总库容66亿立方米。该灌区于1958年开工 ，1959年开始灌溉农田， 1987年干渠以上工程完工，支渠以下工程还在进行。工程以灌溉为主，兼有发电、航运、水产养殖、城市用水的综合利用工程，包括：淠河、史河、杭埠河三大渠首枢纽工程，7级渠道的2条总干渠，11条干渠，19条分干渠，总长1384千米；1.3万条支渠、斗渠、农渠，总长2.26万千米；大小渠系建筑物2万多座；中小型调节水库1066座和21万口塘坝，有效库容12.3亿立方米；抽水站、补水站总装机容量14.1万千瓦。该工程实现了40万公顷农田的自流灌溉，实灌面积达58万公顷，并解除了淠、史河下游的洪灾，减轻了淮河干流的洪灾。同时淠史杭灌区是中国大型灌溉水利工程和商品稻生产基地之一。

3.2 佛子岭水库

佛子岭水库是中国淮河流域的大型山谷水库，在安徽省西部霍山县南17公里的淠河上游。淠河发源于大别山区，是淮河的主要支流之一。1952年1月开始修建，1954年10月完工。水库拦河坝长510公尺，高70多公尺，是混凝土连拱坝，可防较强烈的地震。坝有水闸门8道，灌溉闸门2道；并设有水力发电站，装机容量31,000，年发电量9,350万度。水库集水面积约1,840平方米。

篇2：水利工程实习报告

实习单位：

实习项目：

实习职务：

实习目的：

一、工程概况：

1、诸暨东特大桥里程dk066+174、400～dk066+99、200

基础为钻孔桩，桩径均为1、0米，承台尺寸：7、3*11、7厚度：2、0米

桥墩类型：双线型圆端空心墩。

2、该桥所在区段设计活载为2k活载，地震烈度为6度，地震动峰值加速度为0、05g

3、该桥位于直线上

二、实习任务：

1、护筒的埋设

护筒采用6mm厚钢板卷制而成，为增加刚度防止变形，可在护筒上、下端和中部的外侧各焊一道加劲肋。护筒长度为2m，直径比钻头直径大40cm，护筒顶端高出地下水位2m以上，高出地面30cm，并在顶部割出吊孔、泥浆口。护筒中心线应与桩中心线重合，一般平面允许误差不大于±50mm，竖直倾斜率不大于1%。埋深不小于1m。

护筒埋设，在桩四周设置引桩，用冲击钻对准桩位下挖2m，将护筒吊入植正，用小型振动锤或铁锤锤击下压护筒，下沉过程中不断校正中心位置及垂直度，使护筒均匀下沉到位，直到高出原地面30cm为止，并在护筒周围进行人工夯实。

2、泥浆制备及要求

泥浆是粘土拌合物，由于比重大，静水压力高，泥浆可作用在井孔壁形成一层泥皮，阻隔孔内渗流，保护孔壁免于坍塌。在开钻前，根据设计或试验室提供的配合比，采用优质粘土或膨润土，由拌浆机拌制，拌好的泥浆储备在泥浆池内，钻孔时由泵送至钻机，保证护筒内泥浆顶标高始终高于外部水位或地下水位至少1、0m。为了提高泥浆的粘度和胶体率，可泥浆中投入适量的烧碱、碳酸钠或纤维素，其掺量由试验确定，钻孔时随时检验泥浆比重、粘度和含砂率，根据土质情况及时调整泥浆性能，并填写好泥浆试验记录表。

3、钻机就位及钻孔

钻机就位前，应对钻孔各项准备工作进行检查。钻机就位后的底座和顶端应平稳，在钻进中不应产生位移或沉陷。各项准备工作完成经检查满足要求后钻机就位，施工队对钻机就位自检。将钻头中心与钻孔中心对准，并放入孔内，调整钻机垂直度参数，使钻杆垂直。

钻孔钻头采用直径1m桩基专用的规格钻头，钻孔时，孔内水位宜高于护筒底脚0、5m以上或地下水位以上1、5~2、0m。达不到要求，可以通过加大泥浆浓度，加强护壁，保持孔壁稳定。钻进过程随时注意往孔内补充水或泥浆，维持孔内的水头高度。在工地应备有备用钻头，检查发现钻头直径磨耗超过15mm时应及时更换修补，更换钻头前，应先检控到孔底，确认钻孔正常时方可放入新钻头。

篇3：水利工程实习报告

关键词：纺织工程,专业实习,改革,实践能力,创新能力

实践教学是本科教学体系和实施素质教育的重要组成部分, 是工程类专业最为重要的实践环节, 是理论联系实际, 培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节[1,2]。通过专业实习使学生深入了解企业生产设备、生产过程、产品设计内容, 建立更为清晰的专业意识。学生在专业实习中学到很多课本上学不到的实际生产技术和相关的专业知识, 弥补了课堂教学的不足[3]。

纺织工程是实践性很强的工程类专业。本校“纺织工程专业实习”是经认识实习后, 在纺纱学、织造学、染整工艺学等理论和实验课程基础上开设的集中实践环节。本环节的设置是为了学生进一步实现理论与实践相结合, 提高学生的实践、动手、设计与创新能力。在这个过程中, 教师指导学生了解和熟悉纺织染等各个工序的工艺流程、各个岗位的操作规程、生产设备结构和运行原理、保全保养方法, 锻炼学生的实际动手能力和操作技能, 同时, 让学生了解纺织产品设计的基本思路。为了提高专业实习的效果, 我们对实习的教学内容、教学方法、考核方式进行了改革, 对实践教学环境、教材内容进行了更新与完善。

1. 教学大纲和教学内容改革

为了提高专业实习质量, 根据本专业“应用型和复合型人才”的培养目标, 改革了教学大纲和教学内容。

我校《纺织工程专业实习》原来只有纺纱和织造的保全保养实习内容, 由于专业方向的拓展, 增加了染整技术专业方向, 所以实习内容增加了艺术染色和染整设备的运行原理和功能以及操作方法的学习与指导。且将单独的校内实习改为校外实习基地参观和校内实习向结合, 丰富了实习内容。

校内实习分为两部分:第一部分纺织设备拆装与操作实践 (包括纺织主要设备安装尺寸、部位、次序、机件名称、机构作用等) 、设备不同机构的工作原理、工艺流程实践、生产操作 (开关机、接头等处理) 实践。通过本部分实习实现对专业理论的理解与吸收, 提高学生对工艺和设备的认知能力, 达到锻炼学生动手能力的目的。第二部分为纺织艺术实践, 主要内容为蜡染、扎染、段染、吊染、纤维和织物艺术设计, 以及手工钩编的基本技法和中国结编结实践。通过本部分实习使学生能够巧妙将纺织品设计与艺术设计、染整工艺与艺术设计相结合, 提高学生的设计、应用和创新能力, 能将把所学的知识真正应用到实践中去。

校外参观主要让学生进一步了解纺织生产的工艺流程、厂房的布置情况、空气调节方式、设备排列方式、设备的种类与差异以及生产管理方法。增加学生的感性认识, 以利于能很好对专业知识进行梳理与总结。对生产工艺流程有个全面的认识与了解, 扩充其实践视野, 提高了学生对纺织企业的整体认识。

2. 实践教学方式改革

师生互动的教学方式是国际、国内著名研究型大学都十分重视的本科教学方式[4]。采取教师辅导与学生独立实践相结合的互动教学方式可以大大提高学生的学习兴趣, 锻炼学生的自主学习能力。在专业实习过程中根据实习目的和计划安排, 每到一个实习节点, 首先让学生先自己观察后说出设备的运行原理、机构作用、部件组成;其次根据学生的问题教师对照设备再讲解, 学生亲手安装, 安装后开车观察能否正常运行;再次, 大家根据出现的问题一起讨论设备不能正常运行的原因, 经老师提示重新安装, 再开车运行, 直至正常运行;最后让学生将自己对知识的理解与体会记到笔记上。同时老师现场对每个学生的表现打分。实现了培养学生动手能力、观察能力、分析能力和创新能力的根本培养目标。

3. 实践环境建设

实习硬件环境直接影响学生的实习质量。近几年本校“纺织工程专业实习”一直在分校区实习基地进行, 其设备较陈旧, 已经跟不上最先进纺织企业的设备状态, 这样会造成学生到企业适应工作状态慢。为了解决设备陈旧问题, 我们将实习地点改在校内工程实践中心进行, 对工程中心的设备进行了更新和完善, 在原有的快速小样纺纱系统 (梳棉、精梳、并条、粗纱、细纱) 、英国的SDL快速纺纱机、日产奥井 (OKAUIS) 分条整经机、单纱浆纱机、有梭织机、剑杆织机、针织机横机、针织圆机、喷墨印花、高温高压染色、丝网印花、针刺无纺布机等一系列设备的基础上, 2013年我院购买了世界最先进的赐来福公司AUTOCONER X5 RM全自动络筒机, 英国罗切斯公司COLORTEC万能染色机、染色分析系统、溢流染色机等设备, 已运行使用。2014年又招标购买了清梳联纺纱系统、喷气织机等大型先进设备, 2015年5月安装使用。实习设备的更新使学生的实践能力大大跟进了最先进的纺织行业需求。

4. 实习教材建设

实习教材对实习效果起到重要的作用, 学生可以将教材与实际设备对照学习设备的运行原理、操作方法, 以及保全保养和安装知识。

针对原有《纺织工程专业实习指导书》内容不全且陈旧问题, 本专业依据“纺织工程专业实习”大纲, 自编了校内实习教材《纺织工程专业实习指导书》 (2014年1月印刷使用, 21万字) 。教材的内容紧密结合实践教学大纲要求, 包括纺纱和织造设备结构及保全保养知识、染整设备结构与运行原理、艺术染色、钩编结、纤维纱线和织物艺术实践等内容, 共四章。以纺织机械设备的运转原理、保全保养方法为主, 将先进设备工艺流程和技术原理引入到教材中。并避免了与课程教材《纺纱学》、《织造学》、《染整工艺学》课程内容的重复, 使用后反馈较好。

5. 考核方式改革

考核方式也是对学生学习方式和学习内容的重要引导。过去我们采用主要以实习报告、出勤、实习笔记、实习后笔试考核记载学生的考核成绩。为了提高学生实践动手、创新设计和对设备的认知能力, 我们将考核方式改为以现场考核比例增大 (由原来的10%增加到40%) 。现场考核主要考核学生对设备的工艺流程、保全保养重点机件、设备运转方式、主要机构的功能、设备安装参数等掌握情况, 以现场问答为主, 同时结合染色作品设计与实践、实习报告、实习笔记、出勤综合考核给予学生成绩。采用分段考核与实习终期相结合, 现场动手能力考核占40%, 实习报告仍占40%, 实习纪律 (含出勤) 和实习笔记各占10%, 取消了实习后的笔试考核 (比例由原来的30%降为0%) , 注重动手能力、创新设计能力、总结和归纳能力考核。由此提高了学生的动手能力、创新设计能力、团结协作能力, 以提高学生的综合素质来适应社会的需要。

6. 制作录像短片, 提高学习的直观性

由于到企业的参观次数较少, 不能很好的了解生产的工艺流程和生产状态, 我们选择本市有代表性的两家纺织企业——大连一广毛巾有限公司和大连神州纺织有限公司, 制作了生产录像短片。大连一广毛巾有限公司主要生产毛巾类产品, 其生产工序包括络筒、整经、浆纱、染色 (筒子染色或织轴染色) 、穿筘、织造、印花、后整理、刺绣、包装等多道工序, 其工艺流程长, 录像短片尤以织造和染整的新型设备、生产状态和毛巾生产工艺流程为重点。大连神州纺织有限公司是以纺纱为主的企业, 其主要生产纯棉纱线, 具有世界最先进的纺纱生产设备, 该企业录像短片从清梳联开始至筒并捻结束的各个工序先进设备及工艺流程均得以展示。通过以上两个短片的学习, 学生可以很直观的了解最先进的棉纺织企业的设备、工艺流程、生产管理方式。提高学生的对专业知识的理解能力和学习兴趣。

总之, 通过以上几方面的改革, 使本专业学生通过“纺织工程专业实习”提高了学生的构思、设计、实施、操作能力以及综合素质, 为学生的尽早适应纺织生产技术及管理奠定了良好基础。

参考文献

[1]赵曦, 刘耀林, 刘艳芳等.综合性大学野外实践教学模式初探——以武汉大学庐山地理野外综合实习为例[J].高等理科教育, 2008, No.03:121-124.

[2]钟山, 蒋红艳, 龙腾发, 邓华.环境工程专业实习现状分析与改革措施[J].科技创新导报, 2011, No.26:252-253.

[3]李青山, 彭桂荣, 谭宝华等.燕山大学高分子材料专业实习基地建设与指导模式探讨[J].教学研究, 2012, Vol.35 (6) :64-66.

篇4：水利工程实习报告

关键字：决算报告 思考

水利工程基本建设项目竣工决算报告是基本建设财务管理活动中的重要内容,是工程竣工验收报告的重要组成部分,是基本建设交付使用办理财产移交的依据及考核水利工程建设成果的总结性文件。提高对竣工决算报告的认识，对于编好竣工决算报告和作好竣工基建项目的验收工作有着积极的意义。

水利工程竣工决算报告综合地、全面地反映了水利工程的建设成果和财务情况。水利工程竣工决算报告包括建设工程前期费用和从筹建到竣工验收的全部费用，即建筑工程费、安装工程费、设备投资、其他费用和预备费。它除用货币指标来反映水利工程竣工项目的投资来源、资金运用、建设规模、工程造价、投资效果和综合效益外，而且还采用建设工期、实物工程量、主要材料消耗等主要经济技术指标来考核建设成果。在编制竣工决算报告时，由于及时地清理了财产、物资、债权债务，处理了工程中有关遗留问题，实现了工完场清，工完帐清，这样就能够最终正确地反映建设成果和财务情况，它是根据历年的财务决算与工程概（预）算所进行的工程项目的总决算。

水利工程竣工决算报告是向水利工程管理单位办理移交财产价值的依据。水利基建项目大部门由承建单位完成，基本建设项目竣工验收后，承建单位需要向水利工程管理单位办理财产价值移交手续。办理移交财产，不仅要提供工程技术资料，而且还要提供交付使用财产的名称、规格、数量、价值等。竣工决算报告反映各项建造和购置的固定资产、流动资产、递延资产等价值及有关资料，是使用单位接受及确定新增资产价值并登记入帐的唯一依据。正确地确定新增资产价值，对合理地提取折旧、大修，正确核算水利工程成本，搞好经济核算，加强管理，提高经济效益有着积极意义。

通过编制竣工决算报告，可以全面考核水利工程竣工项目概（预）算和基本建设投资计划的执行情况。将竣工决算报告中的各个工程项目的实际支出，完成的实物工作量等项指标，与概（预）算相比较，可以考核各个单项工程以及分部分项目工程的投资和实物工作量的完成程度，分析工程投资的超降原因，考核工程项目施工建设管理水平，同时可为设计单位提供技术经济指标数据。

竣工决算报告是总结建设经验的有效方法。根据水利部的要求，竣工决算报告，要由承建单位，在建项目完建后，竣工验收前，组织工程技术、财务、统计、物资等人员参加的专业班子来编制，实际上就是对整个工程的一次全面总结。通过竣工决算报告的编制，可以检查会计核算以及合同管理招投标是否符合规定程序和要求。各个工程项目的建设成本是否按原计划执行：物资管理和工程技术管理是否符合管理规程：整个假设是否完全按照工程技术要求进行，等等。通过检查总结，肯定成绩，揭露矛盾，为以后制定计划，加强基本建设管理，修订概算、预算定额提供基础资料。

竣工决算报告为加强国有资产管理提供了条件。由于竣工决算报告能够正确核定新增资产价值并登记入帐，这样就可以有效地防止了国有资产的帐外流失，克服被侵占、挪用现象的发生。这对加强国有资產管理，促进水利经济的良性循环，都有着积极的意义。

竣工决算报告是承建单位向国家报帐的书面材料和重要的经济档案。根据国家规定，建设项目竣工后，承建单位必须将验收机构确认验收合格的竣工决算报告，按照规定报送有关主管部门、计划部门、财政部门等，作为国家考核、批复和汇总的依据。由于竣工决算报告是建设项目的建设成果和财务情况的总结性报告文件，是竣工验收报告的重要组成部分，所以它是重要的经济档案，必须注意保密，妥善保管，永久保存。

作者单位：辽宁省石佛寺水库工程建设管理局财务科

参考文献：

[1]杨宇. 水利工程基本建设项的几点意见[N]. 中国水利报.2005-2-10（第五版）.

篇5：水利工程实习报告

毕业实习报告

系 别

水利工程学院

专业班级

水利水电工程水电二班

学生姓名

小梁

指导教师

yejiaoshou

实习时段

2015.2.1-2015.3.31

关于在xx县水利局从事工程管理助理岗位的实习报

告

乙未羊年腊月十三，在几番周折下，我有幸谋得一份难得的实习工作机会，在县水利局的工程管理处当一名助理，心想这下终于可以切实感受一下工作的酸甜苦辣，踏踏实实作出自己每一份努力了。初到工作岗位，遇到很多人都在问，为什么要实习呢，何不直接找个单位上班？其实这个问题在我心中早有答案。

实习，是即将毕业大学生进入社会工作的过渡阶段，就像一辆在高速公路上以110千米每小时行驶的汽车，即将转入下一个路口时，需要提前减速，进入减速车道，开向自己下一个行驶目的地。我们需要这样一个过程，提前做好相关准备，去适应新环境，免得冒冒失失撞的头破血流。在这个阶段，我们要学会调整自己的心态，转换自己的角色，承担起一定的责任，为自己的一言一行作出考量，甚至三思而行。在这里我们可以提前进一步确切感受到专业前沿发展状态，了解这个行业对人才的需求。另一方面，检验一下自己大学四年来专业知识掌握程度，查缺补漏，找准自己的着力点，厚积薄发。同时，让自己去感悟、学会人际关系的经营之道，处理好与家人、与朋友、与同事、与上级领导之间的关系，学会开始平航工作与生活之间的关系，明白入世工作与在校学习之间的差异，让自己在工作状态中继续保持持续学习的热度，也能对现实与理想之间的差距做好心理准备。总而言之，实习就是缓冲期，不会让我们硬着陆！

我所在的单位为xx县水利局，主要工作职责是统一管理水资源（含空中水、地表水、地下水），组织拟定全县跨乡（镇）水长期供求计划、水量分配方案并监督实施；组织有关国民经济总体规划、城镇规划及大中型建设项目的水资源和防洪的论证工作；组织实施取水许可制度和水资源费征收制度；发布xx县水资源公报；指导全县水文工作。

而作为县水利局工程管理处的一名助理，工作更具体，需要了解全县过去和将来各种在建或拟建的水利工程，摸清各处水利工程所在地、名称、规模和功能。需要亲自实地查看各水利工程施工进展情况，在规划建设时还要踏勘所处地区的地质、水文条件，了解当地人文和自然环境，而且要处理施工地点的三通一平工作。另一方面，协助党组书记、局长分管水利工程规划、勘测设计、工程建设（含冬春修、安全饮水、病险水库治理、河道治理、国债项目、扶贫项目、水土保持等建设）、水利安全、工程招标及投资控制、工程资料、水利统计等工作。同时分管规划科、建设站、水利水电工程质检分站。另外，对老百姓所反映的各种水利工程问题要及时处理回应。所以，该岗位要做的工作种类繁多，也不是天天坐办公室，需要时常下基层跑动，还得吃苦，不怕脏，不怕累。因此水利工作行业者常常自嘲到：有一种职业，远看起来像逃难的，近看起来像捡破烂的，仔细一看原来是xx县水利局的！

作为新人初来乍到，尽快认识单位同事，清楚单位各办公室布局，知道上下班工作时间，明白单位工作规定，是第一要义。简而言之，就是要熟悉环境！

每与一位同事开始接触，我都要询问贵姓和职务，同时介绍自己，有时就像一个复读机，还好几天下来，单位同事都知道来了一个实习生就叫小梁，连打扫卫生的阿姨也不掉队，还叫我帮忙指点办公室卫生情况。

上班是早九晚五的，中午就休息一个小时，刚开始可把我折腾够呛。本身自己多年养成睡午觉的习惯，但是时间短，同事们也不休息，直接工作一整天都没事。我就没办法了，活生生戒掉睡午觉的习惯，没事也得忙着。同事中年轻人就几个，其他都是70、80后的居多，大家平时谈论要么是工作，要么针砭时事，话家长里短，谈人生杂事，自己感觉都接不上话，好像脱轨了一样，只能见缝插针说上几句。思来想去，自己还是得平时多多看看新闻，巩固一下专业知识，懂得各种专业术语，争取能和同事们、领导们说上话。

刚开始几天都在办公室看文件，帮忙处理杂活，与时间死磕，等待一天工作的结束，心中竟有百般无聊，心想这样下去可不是办法，自己也得沉住气啊！后来，我主动要求和单位领导同事下基层，决心跟着去走走，去看看。

我们去了水库拟建地，翻小山，过河流，穿树林，走泥泞路，爬坡山坎，冒着小雨我们在野外连续奔波几小时，就是为了检查库区情况，核对图纸上的信息，看看库区是否适合进行后续开工建设的条件，而中午饭就在老百姓家煮了几个土鸡蛋充饥，感觉这日子虽然苦但是充实。

我们以一半坐车、一半走路的方式去了人烟稀少的地方查看水利工程设施的运行情况，检查这些大山中的“野孩子”是否一个个都健康，了解周边人文和自然环境的变化，如果不常去看看，到时候它们生病了就麻烦了，那可是动辄就是上万的开支，所以我们要避免走进“重建设，轻管理”的盲区。

我们为即将开工的水利工程做了三通一平工作，即通路、通水、通电和平整场地，为后面招投标工作做好准备。没有水，我们要安装管道，调用水源；没有电，我们要从附近变电站或高压线路接来电源；没有路，我们要开辟山林，测量规划线路，按标准建好临时或长久公路；我们要开辟规划施工场地，为施工单位提供场所。每一件事都时间紧，任务重，它们环环相扣，这一步没有解决好，下一步工作就很难开展。让每一个任务都按时按质完成，才是我们做好本职工作的表现。

我们也去为水利工程建设征地事宜作出努力。每一寸耕地，每一片山林，每一处房屋设施，我们都要如实登记。是老百姓的，我们要一一为他们核实，按补偿标准足额按时为他们发放补偿资金；是集体的公共财产，我们要做好备案，根据国家法律条文和相关文件，做好财产变动分配。争取不乱花一分钱，不多占一分田地，不少给老百姓一厘，为国家公益性工程争取到老百姓的支持，维护社会的稳定和治安，把工程风险评估做好，是我们要落实好的事情。

我们去了村民争议抱怨的水利工程，为大家排忧解难。主要是因为工程修建完成后产生了新的安全隐患，这是前期评估中没有考虑到的。认真听取村民的意见，摸清村民反应的实际情况，根据实际需要和预算承受范围内，制定相应的解决方案，给老百姓一个满意大答复。

我们参加政府各种会议，及时了解中央和地方政府的政策和指示。思想和作风保持与党中央高度一致，在新常态下，做到思想不松懈，廉洁奉公，加强思想和理论建设，避面脸难看、门难进、事难办的坏风气。勿为官不为，真正动起来，为老百姓办实事、办好事。

作为水利局的每一名职工免不了要和各种水利文件打交道。各种通知、函、通报、情况汇报、申请、批复等应接不暇。及时领会、传达、备案各种文件显的任重道远，不仅需要会看，有时还得草拟一份符合规定的文件供领导审阅，基本格式要烂熟于心，内容详实正确。

实习的日子一晃而过，每一天都过得充实而新鲜，对于新手来说，第一次去尝试接触的事情，不管性质如何，结果好坏，感觉自己都值得去花费时间、投入精力去做。在岗位积极性很高，也难怪在职员工普遍认为实习生工作效率是最高的，如果他们都像实习生一样随时充满战斗力，也许很多事都迎刃而解，不烂谷陈仓。同时，在日常工作中，自己也有几点感触，觉得应总结反思。

一是专业知识必须娴熟。很多人觉得自己的专业知识在岗位得不到充分发挥和利用，或者直接感觉专业不对口。但是在专业技术管理等岗位，基本专业知识必须透彻，在和领导、监理、施工单位对接中，自己对某些工程专业术语、工程施工工具和工艺认识不到位甚至没有耳闻，这就一下子暴露了自己的不专业，显得像一个外行人，着实有一点难堪。自己今后得暗下功夫，抓紧捡回来所学的东西。

二是要学会学以致用。平时我们都是在书本上摸索计算，很少涉及到现场或对实物直观的认识。而到真正的工作岗位中，需要随时调动知识储备，对现场实际情况作出判断，制定方案，取舍得当，具体情况具体对待，灵活运用。自己也免不了犯“较真”的错误，因为有些东西已经过时或者条件不足，自己得赶上发展脚步，看清问题本质。

三是要懂得与人沟通。沟通往往是加深别人对自己印象的直接有效的方式。在工作中，要与领导、同事、施工单位、监理单位、老百姓等熟人或陌生人进行交流，正确传达自己的意思，大方得体讲出来，注意场合和方式，不让别人误解自己的原意，是一门技术活。自己在实习期间深有体会，说话之前一定得三思，想好自己要表达的意思，组织好语言在说也不迟，免得言不达意，弄巧成拙。自己初生牛犊，在这些方面准备不足，后期的加强学习，多观察，多思考。

四是快速熟悉工作岗位职责。自己作为一名助理，理应主动快速了解工作要求和职责，马上转换自己的角色，做到该知道的必须清楚，不能等不能靠。对于出现的问题，应在合适的时间点向领导、同事询问清楚，忌模棱两可，糊里糊涂混过去。前期自己在这方面思想有点松懈，行动没有跟上，造成一些不恰当的地方，还好自己马上反省，后期加强了这方面的准备，不满足于满足，而要超出别人的意料。

篇6：水利工程认识实习报告

紧张而又充实的实习生活结束了，相信你会领悟到不少东西，让我们一起来学习写实习报告吧。但很多人说起写实习报告都是毫无头绪吧！下面是小编帮大家整理的水利工程认识实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、实习目的；以前所学的知识都是水利水电工程中最基础的内容，通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识，将理论和实践相结合，以便在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业知识来为家乡水利事业而奋斗。

二、实习单位及岗位介绍；在商州区水务局办公室的安排下深入到商州区南秦河堤防工程上进行施工方面的实习，重点学习了堤防工程施工技术及相应规范等知识。

三、实习内容及过程；

9月20日---10月1日熟悉商州区南秦河堤防工程有关资料及招投标等相关知识。

10月1日---2月15日重点学习商州区南秦河堤防工程施工方面知识。

2月15日---2月24日写商州区南秦河堤防工程实习总结报告。

四、实习概况及施工技术总结

商州区南秦河堤防工程是商州区重点防洪工程之一，工程建设范围西起杨峪河镇南秦水库，东至刘湾办事处元明村，本工程按50年一遇洪水设计，设计洪峰流量750立方米/秒。河道宽度由原来的30多米拓宽至56米。基础M7.5浆砌石，深2.5m，宽1.5m；堤身砂砾料进行碾压回填；护坡M7.5浆砌石，高5.5m，底宽（水平）1.703m，顶宽（水平）0.55m，护坡垂直厚度（0.47m-0.92m）；迎水坡比为1：1.5，背水坡比为1：1，堤顶宽度4.0m。临水侧堤顶安装树围石，间距5m，树围石尺寸为1.25×1.25；齿墙和护坡每15m设沥青木板伸缩缝一道，坡面设D50塑料排水管，管头包扎土工织物。本工程的建成，对于根治南秦河水患、提高抗洪防灾能力，确保沿岸人民群众生命财产安全，改善项目区人居环境，优化投资环境，促进经济社会可持续发展将具有显著作用，特别是为城市建设奠定了重要的基础。

主要施工方法

施工程序：开挖导流渠→砂砾石开挖→齿墙砌筑→基础砂砾石回填→堤身填筑→机械削坡→人工削坡→迎水坡砌石→C20砼栏杆浇筑→堤顶碾压整平→树围石安装

1、施工导流

本堤防工程施工导流采用导流围堰，按5年一遇洪水进行设计，先挖导流渠，采用集坑法抽水。

2、砂砾石开挖

在熟悉图纸基础上，用全站仪放基槽开挖定位线，先清理坡面，最后挖基槽。高边坡开挖，先利用机械刷坡，再精确放线。挖槽时用水准仪进行高程控制，力争达到设计高程，做到超欠平衡，高挖低填，底宽度保持3.5m以上，边坡按1：1控制，在迎水侧设排水渠，将排水渠中所集明流用集坑法抽水排出，抽水用6台6寸泵，开挖至设计高程后，挖掘机进入基槽大致整平，人工再精确整平，并用压路机碾压，然后测试干密度，达到设计要求后再用全站仪精确放定位线，然后申请报验，经验收小组联合验收通过后，再进行浆砌石基础砌筑工序。

3、浆砌石齿墙施工

每15m为一个工作面，采用座浆法砌筑，先在底部铺一层35cm的.稠砂浆，然后安放石块，砌筑程序为先“角石”，再砌“面石”，最后砌“腹石”，角石的位置要求准确，角石砌好后就可以把样线移到角石上，面石可选用长短不等的石块，以便与腹石交错衔接，面石外露应比较平整，厚度略同角石，腹石可用较小的石块分层填筑，填筑前先铺浆，在填第一层腹石时，须大面向下放稳，尽量使缝间隙最小，再用灰浆填满空隙，并放入合适的片石，使石块挤入灰缝中，用钢筋扁铁人工振捣，砌筑时分层、分段进行，相邻段高差控制在12层砌石，同一层面应大致平衡升高，浆砌石一次可连续砌筑两层，在胶结材料终凝之前，砌体上和砌体四周不允许有强烈震动。如停砌时间较长，复工前将表面凿毛，并清除松动石块，再冲洗干净并使之保持湿润。砌筑时先铺一层砂浆，然后继续砌石，块石砌筑达到平（砌筑层面大体平整）、稳（块石大面向下，砌筑稳妥）、紧（用小石块将灰缝嵌紧，将砂浆挤紧）、满（灰缝用砂浆填满捣实，不留空洞），砌石外露面在胶结材料初凝后精心养护，经常洒水保持湿润，养护时间不少于14天。

4、堤防砂砾料填筑

堤防砂砾料填筑施工工艺流程

装载机、挖掘机挖装↓自卸汽车运输↓

按照确定的铺料厚度、推土机精平洒水车洒水↓

振动碾按试验确定的压实遍数错轮碾压↓合格会同监理工程师、甲方现场取样，检测干密度↓进行下一层施工

齿墙基槽回填碾压，采用从上游到下游回填的施工方法，对于边坡结合部位，将倒坡削成1：1的顺坡，逐层碾压搭结。根据设计要求，每层砂砾石料厚度控制在30cm，堤身填筑分层水平上升。采用20T液压振动碾进行碾压，碾压宽度2.1m，每次碾压搭接宽度0.7m，碾压方向平行于堤身轴线，每层碾压完毕，采用灌砂法测试干容重，达到设计干容重2.15g/cm3后才进行下一层填筑，砂砾石料填筑碾压完后，超填部分削坡分两次进行，第一次采用机械削坡，可以使大部分砂砾料上堤利用，第二次采用人工削坡。人工削坡按计算公式进行控制，沿斜坡长度量1.8m，垂直坡面厚度为0.92m，沿斜坡向上每量1.8m垂直厚度依次为0.81m、0.70m、0.59m、0.48m。齿墙顶部水平不合格厚度按1.703m控制，护坡斜坡长度为9.92m。

5、护坡砌筑

堤身填筑完成后，整修边坡，边坡平整并符合设计坡比后，方可按设计砌筑M7.5浆砌石护坡。角石、面石挑选，厚度不小于20cm，面部尺寸不小于30cm，做到座浆饱满，填浆密实，面层石放平砌稳，预留构缝宽不大于3cm，堤身精心放样，细心砌筑，做到线形顺畅，堤面整齐美观，坡面排水管按设计要求呈现梅花型布设，并向外倾斜，内侧进口包土工布反滤，每15m与齿墙一样留一伸缩缝，沥青木板条两侧各抹浆4cm，外缘顺坡拉线，保持坡比为1：1.5。

勾缝所用砂浆专料专用，清缝后进行冲洗填缝工作，勾缝的关键是填缝密实饱满，填好的缝面略高于缝边，缝边划线，清除周边灰浆，按实有砌缝勾凸缝，比砌石面高约2cm，不勾假缝。

6、C20砼栏杆底座浇筑

使用木模进行浇筑，模板支撑必须牢固，满足砼浇筑要求，其允许偏差符合规范要求，模板拼装严密、准确、表面平整不漏浆，浇筑成型后的形状，尺寸符合设计规定。排水管及沥青木板5m放置一处。振捣时先将排水管用砂浆固定好，栏杆柱预留坑按尺寸放好，在浇筑中认真观察，严防模板移位变形，并随时做好加固准备，砼终凝后立即用草袋覆盖及时养护。（栏杆待后安装）

7、堤顶路面平整及树围石安装

护坡砌至顶部设计高程后，采用人工精确整平堤顶，路面用压路机碾压，再安放树围石，树围石安放尺寸准确，整齐统一，表面清洁平整，安装好的树围石在一条线上，高度符合设计要求，美观大方。（绿化由其他施工队伍承担）

五、实习总结及体会。

篇7：水利工程地质实习报告

沉积岩来自于岩石和有机物的碎片，叫做沉积物，在百万年期间积聚成堆。这些紧密的岩石比火成岩更易弯曲。像沙，盐，粘土，砂岩，炭和石灰石都是例子。

【形成】

沉积岩是在地表和地表下不太深的地方形成的地质体。它是在地表或接近地表常温常压条件下（-70－200℃，一至十几大气压），由风化作用，生物作用和某些火山作用产生的物质经搬运、沉积和成岩等一系列地质作用形成的。

【分布和价值】

沉积岩的体积只占岩石圈的5%，但其分布面积却占陆地的75%，大洋底部几乎全部为沉积岩或沉积物所覆盖。沉积岩不仅分布极为广泛，而且记录着地壳演变的漫长过程。目前已知，地壳上最老的岩石，其年龄为46亿年，而沉积岩圈中年龄最老的岩石就36亿年（苏联科拉半岛）。沉积岩中蕴藏着大量的沉积矿产，如煤，石油，天然气，盐类等，而且铁 锰 铝 铜 铅 锌等矿产中 沉积类型的也占有很大的比重。同时，沉积岩分布地区又是水文地质和工程地质的主要场所。因此，研究沉积岩，对发展地质科学的理论 寻找丰富的沉积矿产以及水文地质和工程地质工作均具有重要意义。

【特征】

沉积岩：是地面即成岩石在外力作用下，经过风化、搬运、沉积固结等沉积而成，其主要特征是：①层理构造显著；②沉积岩中常含古代生物遗迹，经石化作用即成化石；③有的具有干裂、孔隙、结核等。常见的沉积岩有：直径大于3毫米的砾和磨圆的卵石及被其它物质胶结而形成的砾岩，由2毫米到0.05毫米直径的砂粒胶结而成的砂岩，由颗粒细小的粘土矿物组成的页岩，由方解石为其主要成分，硬度不大的石灰岩等。

已经形成的岩石露出地表后,由于风化作用而遭到破坏，变成碎屑等,经过流水、风、冰川及其它外力搬运，最后在海洋、低地或海陆之间的过渡地带沉积下来，在经受亿万年的压缩、变化之后，胶结在一起，又变成一层一层的坚硬的岩石。这样形成的岩石叫做沉积岩。

还会形成水波痕迹，雨纹。

【沉积岩的物质来源】

1、风化作用，它包括机械风化、化学风化和生物风化。机械风化是以崩解的方式把已经形成的岩石破碎成大小不同的碎屑；化学风化是由于水、氧气、二氧化碳引起的化学作用使岩石分解形成碎屑；细菌、真菌、藻类等生物风化作用也能分解岩石；

2、火山爆发喷射出大量的火山物质；

3、植物和动物有机质在沉积岩中也占有一定比例。

【沉积岩的分类】

以物质来源为主要考虑因素的分类，沉积岩被分成三类，即由母岩风化物质、火山碎屑物质和生物遗体形成的不同沉积岩。

母岩分化产物形成的沉积岩是最主要的沉积岩类型，包括碎屑岩和化学岩两类。碎屑岩根据粒度细分为砾岩、砂岩、粉砂岩和黏土岩；化学岩根据成分，主要分出碳酸盐岩、硫酸盐岩、卤化物岩、硅岩和其他一些化学岩。

砾岩是粗碎屑含量大于30%的岩石。绝大部分砾岩由粒度相差悬殊的岩屑组成，砾石或角砾大者可达1米以上，填隙物颗粒也相对比较粗。具有大型斜层理和递变层理构造。

砂岩在沉积岩中分布仅次于黏土岩。它是由粒度在2～0.1毫米范围内的碎屑物质组成的岩石。在砂岩中，砂含量通常大于50%，其余是基质和胶结物。碎屑成分以石英、长石为主，其次为各种岩屑以及云母、绿泥石等矿物碎屑。

粉砂岩中，0.1～0.01mm粒级的碎屑颗粒超过50%，以石英为主，常含较多的白云母，钾长石和酸性斜长石含量较少，岩屑极少见到。黏土基质含量较高。

黏土岩是沉积岩中分布最广的一类岩石。其中，黏土矿物的含量通常大于50%，粒度在0.005～0.0039mm范围以下。主要由高岭石族、多水高岭石族、蒙脱石族、水云母族和绿泥石族矿物组成。

碳酸盐岩常见的岩石类型是石灰岩和白云岩，是由方解石和白云石等碳酸盐矿物组成的。碳酸盐中也有颗粒，陆源碎屑称为外颗粒；在沉积环境以内形成并具有碳酸盐成分的碎屑称为内碎屑。我国桂林有“山水甲天下”之美称，奇妙莫测的七星岩是另一种类型的沉积岩，即碳酸盐地区形成的喀斯特地貌。

沉积岩是三种组成地球岩石圈的主要岩石之一（另外两种是岩浆岩和变质岩）。是在地表不太深的地方，将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物，经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。因此也叫作水成岩。在地球地表，有70%的岩石是沉积岩，但如果从地球表面到16公里深的整个岩石圈算，沉积岩只占5%。沉积岩主要包括有石灰岩、砂岩、页岩等。沉积岩中所含有的矿产，占全部世界矿产蕴藏量的80%。

沉积岩成因

风化的岩石颗粒，经大气、水流、冰川的搬运作用，到一定地点沉积下来，受到高压的成岩作用，逐渐形成岩石。沉积岩保留了许多地球的历史信息，包括有古代动植物化石，沉积岩的层理有地球气候环境变化的信息。沉积岩的物质来源主要有几个渠道，风化作用是一个主要渠道，它包括机械风化、化学风化和生物风化。机械风化是以崩解的方式把已经形成的岩石破碎成大小不同的碎屑；化学风化是由于水、氧气、二氧化碳引起的化学作用使岩石分解形成碎屑；细菌、真菌、藻类等生物风化作用也能分解岩石。此外，火山爆发喷射出大量的火山物质也是沉积物质的来源之一；植物和动物有机质在沉积岩中也占有一定比例。

碎屑沉积岩是从其他岩石的碎屑沉积形成的，包括有长石，闪石，火山喷出物，黏土，以及变质岩的碎屑，碎屑的大小不同形成的岩石也不同，形成页岩的碎屑小于0.004 mm，形成砂岩的碎屑在0.004 to 0.06 mm 之间，形成砾岩的碎屑则有2 到 256 毫米。

沉积岩的分类不仅根据其形成颗粒的大小，还要考虑到组成颗粒的化学成分，形成的条件等因素。颗粒形成的条件，是被冰、水、温度变化将岩石碎裂，也有是由于化学作用，如淋融再析出等。在搬运过程中，颗粒体积进一步变小，最终在一个新地点沉积成岩。

生物沉积岩是由生物体的堆积造成的，如花粉、孢子、贝壳、珊瑚等大量堆积，经过成岩作用形成的一般认为，地球大气中的含碳量之所以相对其他行星如金星要低，就是因为被石灰岩等沉积岩固定。形成石灰岩的碳和钙都能在生物系统中循环

变质岩：变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下由一种石头自然变质成的另一种石头。质变可能是重结晶、纹理改变或颜色改变。

变质岩是在地球内力作用，引起的岩石构造的变化和改造产生的新型岩石。这些力量包括温度、压力、应力的变化、化学成分。固态的岩石在地球内部的压力和温度作用下，发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。如普通石灰石由于重结晶变成大理石。

变质岩是组成地壳的主要成分，一般变质岩是在地下深处的高温（要大于150摄氏度）高压下产生的，后来由于地壳运动而出露地表。

一般变质岩分为两大类，一类是变质作用作用于岩浆岩（火成岩），形成的变质岩成为正变质岩；另一类是作用于沉积岩，生成的变质岩为副变质岩。

大面积变质的岩石为区域性的，但也有局部性的，局部性的如果是因为岩浆涌出造成周围岩石的变质称为接触变质岩；如果是因为地壳构造错动造成的岩石变质为动力变质岩。

原岩受变质作用的程度不同，变质情况也不同，一般分为低级变质、中级和高级变质。变质级别越高，变质程度越深。如沉积岩粘土质岩石在低级作用下，形成板岩；在中级变质时形成云母片岩；在高级变质作

用下形成片麻岩。

岩石在变质过程中形成新的矿物，所以变质过程也是一种重要的成矿过程，中国鞍山的铁矿就是一种前寒武纪火成岩形成的一种变质岩，这种铁矿占全世界铁矿储量的70%。此外如锰钴铀共生矿、金铀共生矿、云母矿、石墨矿、石棉矿都是变质作用造成的。

是组成地壳的主要岩石类型之一。在变质作用中，由于温度、压力、应力和具有化学活动性流体的影响,在基本保持固态条件下,原岩的化学成分、成分和结构构造发生不同程度的变化。变质岩的主要特征是这类岩石大多数具有结晶结构、定向构造(如片理、片麻理等)和由变质作用形成的特征变质矿物如、、、、、硬柱石等。

分类

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习惯上先按变质作用类型和成因，把变质岩分为下列岩类。①区域变质岩类，由区域变质作用所形成。②热接触变质岩类，由热接触变质作用所形成，如斑点板岩等。③接触交代变质岩类,由接触交代变质作用所形成,如各种。④动力变质岩类,由动力变质作用所形成,如压碎角砾岩、碎裂岩、碎斑岩、等。⑤气液变质岩类,由气液变质作用形成,如云英岩、次生石英岩、蛇纹岩等。⑥冲击变质岩类。由冲击变质作用所形成（见）。在每一大类变质岩中可按等化学系列和等物理系列的原则，再作进一步划分。在早期的分类方案中，还出现过从原岩的物质成分与类型出发，再依次按变质作用过程中发生的变化与生成的岩石进行的分类。所有这些分类,原则不尽相同,强调的分类依据也有差别。原岩类型和变质作用性质是变质岩分类的两个主要基础，但原岩类型的复杂性和变质作用类型的多样性，给变质岩的分类带来许多困难。以变质作用产物的特征（变质岩的矿物组成、含量和结构构造）对变质岩进行分类，将成为今后的主要趋势。

泥岩（Mudstone）

一种由泥巴及黏土固化而成的沉积岩，其成分与构造和页岩相似但较不易碎。

一种层理或页理不明显的粘土岩。矿物成分复杂，主要由粘土矿物（如水云母、高岭石、蒙脱石等）组成，其次为碎屑矿物（石英、长石、云母等）、后生矿物（如绿帘石、绿泥石等）以及铁锰质和有机质。质地松软，固结程度较页岩弱，重结晶不明显。常见类型有：①钙质泥岩。含适量碳酸钙，常见于大陆红色岩系和海洋、潟湖相的沉积岩层。②铁质泥岩。含较多的铁矿物，如赤铁矿、褐铁矿、针铁矿等，多见于红色岩层。③硅质泥岩。SiO2含量较高，不含或极少含铁质和碳酸盐质物，常与铁质岩、硅质岩、锰质岩相伴生。泥岩具吸水、粘结、耐火等性能，可用于制砖瓦、制陶等工业。

页岩（Shale）

由黏土物质硬化形成的微小颗粒易裂碎，很容易分裂成为明显的岩层。

粘土岩的一种。成分复杂，除粘土矿物（如高岭石、蒙脱石、水云母、拜来石等）外，还含有许多碎屑矿物（如石英、长石、云母等）和自生矿物（如铁、铝、锰的氧化物与氢氧化物等）。具页状或薄片状层理。用硬物击打易裂成碎片。

是由粘土物质经压实作用、脱水作用、重结晶作用后形成。

常见类型有：

①黑色页岩。含较多的有机质。

②碳质页岩。含有大量已碳化的有机质，常见于煤系地层的顶底板。

③油页岩。含一定数量的沥青，黑棕色，浅黄褐色等，层理发育，燃烧有沥青味。

④硅质页岩。含有较多的玉髓、蛋白石等，SiO2含量在85%以上。

⑤铁质页岩。含少量铁的氧化物、氢氧化物等。多呈红色或灰绿色。在红层和煤系地层中较常见。⑥钙质页岩。含CaCO310－30%。

此外，还有混入一定砂质成分者，称为砂质页岩。

页岩抵抗风化的能力弱，在地形上往往因侵蚀形成低山、谷地。

页岩不透水，在地下水分布中往往成为隔水层。

紫色页岩具有较强吸水性、可塑性、粘结性、耐火度约1350℃，烧制后收缩率小。可用来生产地板砖、彩釉砖、琉璃瓦等建村产品和酒具、茶具、餐具、壁画等日用工艺品。经技术开发，可生产轻质陶粒，用于制做隔墙板、阳台板、墙体砌块等系列产品原料。也可用作花坛、花格、盆底石等装饰材料，还可用于水质过滤、城市污水处理及石油、化工行业过滤介质。

石英砂岩

石英砂岩 沉积岩中沉积碎屑岩中的砂岩，硅石（石英砂岩、石英岩、石英砂、脉石英）中一种。属玻璃和冶金辅助原料矿产。主要产出地层层位有三：上三叠统须家河组顶部，下侏罗统珍珠冲组和中下侏罗统自流井组底部。矿石化学成分：二氧化硅97．30一97．32％，氧化铝 0．97～1．04％，氧化铁0．62～0.67％，氧化钙0．034—0．043％，五氧化二磷0．003％。吸水率1．01～2．55％,耐火度1716—1723℃。

底砾岩

篇8：水利工程实习报告

1 传统生物与制药工程专业实践实习模式

传统的生物与制药工程专业实践实习主要由以下几个过程组成: (1) 教师联系实习单位; (2) 组织学生进入实习单位;(3) 学生在实习单位参观生产过程; (4) 学生提交实习报告;(5) 教师评定学生成绩[2]。随着社会的发展进步,企业自身技术的成熟和管理的完善,这种传统的实践实习方式已不能满足学生的学习要求和企业的发展需求。大多数实习单位不再愿意接收大批量的学生实习,即使接受,也只是让学生参观交流,促使毕业实习变成了一种感官形式的教育[3]。生产实习是实践教学中最重要的环节,是培养适应社会、应用型生物与制药工程专业创新型人才的保障。因此,改革学生实践实习的方法和建立一种新型实践实习模式迫在眉睫。

当前实践实习存在的问题:

(1) 实践时间安排不合理,不利于调动学生的积极性。本校的实践实习一般安排在大四第一个学期,大多数学生在此阶段的安排主要是准备毕业论文,或者进行研究生、公务员的备考,学生的实践实习兴趣不高,导致很多学生只是为了得到实习鉴定表,而对实习内容并不注重。鉴于此,可以将实习时间调整到大三暑假,此期间大多数学生比较迷茫,不确定自己的方向。通过实习,学生可以对工作内容及环境有大致的了解,熟悉生产第一线,看到本专业的发展前景,以及对本专业在国民经济中的地位有一定认识。生产实习还可以使学生明确学习目的,了解毕业后将要从事的工作性质与内容,明确自己的任务和责任,进一步明确自己的职业规划[4]。

(2) 实习内容空洞,不利于培养学生的综合能力。当前的毕业实习模式一般由20 名或者更多的学生组成实习小组,由指导老师安排在实习单位进行集中学习。在这种实习模式下,一方面,由于学生实习每组人数较多,一些实习单位因条件局限不能满足这种学生实习模式的需求,实习单位的可选择空间窄; 另一方面,一些能够接纳批量实习生的企业更多注重自身的经济效益,对接纳的大多数实习生并没有创新性或技术性的工作安排与指导。在该情况下,为了完成毕业实习任务,学生参与生产实践变为参观生产过程[5]。大多数学生没有具体参加生产操作和管理,不能锻炼学生适应工作岗位的能力,也降低了学生的主观能动性。在当前实习模式下,很多学生并没有真正参与到实习单位生产过程中来,只是一种感官教育。因此,学校集中实习为主的实践实习模式,不利于实习质量的保障。因此,对于改革生物与制药工程类专业当前的毕业实习模式势在必行。

2 提高当前毕业实践实习质量的建议

2. 1 建设相对稳定的实习基地

实习基地是学生进行实习活动的重要场所,是完成实习教学任务、保证实习教学质量的基本要求[6]。一个具有创新性和技术性的企业可激发学生的学习兴趣,从而提高学生的主观能动性。同时良好的实习单位,亦可实现毕业生就业和企业用人的双赢局面,企业可以通过实习过程了解学生的专业技能和性格特点,一经录用可以缩短试用时间和降低培训新员工的成本[7]。要培养学生的自主能力、创新能力以及实际应用能力,就必须要让学生在生产企业中进行充分的实际锻炼,相对稳定的实习单位可以给学生提供大量的机会。此外,校企之间通过建立科研合作关系,既有利于推动企业发展,也有利于学校的科技创造成果尽快地转变成现实生产力,进而提高企业效益。通过与相关单位进行科研合作,更有利于根据生物与制药工程专业的科研特色,开发适于当地生态环境和自然条件的生物制药技术、工艺和产品。

2. 2 提前做好实习准备工作

实践实习准备工作,是关系到学生实习能否取得良好预期目标的基础,它主要包括实习地点的确定、实习制度的制定、实习方案的确定及实习动员会议等,以此让学生充分了解实习企业及其岗位、实习小组的分配、学生实习的生活安排等。在实习之前,指导老师要做好大量的准备工作,熟悉该实习单位的生产情况和生产技术,明确学生实习的具体要求和实习所要达到的目的; 确定企业所需人才及岗位的分配,做到 “定位定岗”,以利于学生明确职责,确保实践实习顺利开展。学校可以针对老师和同学就实习单位的基本情况进行 “岗前培训”,使学生带着问题去实习,降低学生在实习期间的被动性和盲目性[8]。在毕业实习前,也要让学生对实习的整体安排有所了解,让学生充分了解将要进入企业的情况,包括企业的规模,企业经营的产品种类,企业的规章制度等。只有让学生对实习的各个环节都详细了解,才能保证学生在实习过程中有所学,有所惑,有所获,进一步了解其专业前景和前沿动态。在实习过程中,学生要善于主动发现问题,积极向技术人员或指导老师请教,解除疑惑。每天实习结束后,应对一天的实习情况进行总结分析,以便于成长进步。实习结束之后,要完成实习报告,总结在实习期间所学以及心得体会。

2. 3 严格的实习考核标准

新的实习考核模式需采取全面考核的方式,将实习过程中的一些实践环节纳入考核中,并与实习成绩有机结合[9]。成绩评定采取双导师共同评价的方式,即企业指导教师和学校指导教师分别对实习学生在实习期间的表现情况给出评分,结合两方的评分得到总成绩。评价内容主要包括: 实习中工作表现、出勤及遵守实习纪律情况、实习笔记、实习报告等。学生实践实习成绩的评定必须要客观、公正、全面。考核标准既要求个人能力要达到一定的标准,还要求实习个体之间有相互协调配合的团队精神[10]。要从成绩和实习过程等全方位评定学生最终的实习成绩,而不单单是看学生的实习报告,同时我们还要看该学生在实习过程中所体现出来的创新精神和实践能力以及所取得的进步等,有良好的奖励和惩罚制度来督促和帮助学生成长成才。

3 生物与制药工程专业实践实习新模式的建设

新模式下的实践实习,必须要求学校充分发挥主体能动性,从教师和学生以及企事业单位三方面来改变实践实习的现状,从而提高生物与制药工程专业学生的就业率以及核心竞争力。

3. 1 以专业实践导向实习模式( 以浙江省农业科学院为例)

浙江省农业科学院为浙江省政府直属的综合性纯公益类农业科研机构,全院万元以上仪器设备有820 台,其中专用仪器设备412 台,图书馆藏书14 万册,是一个集雄厚师资力量和科研条件于一体的科研机构。在征集学生实习意愿后,把对专业学习和科研有极大兴趣的学生输送到浙江省农业科学院进行专业学习。在实习初期,学生跟着指导老师做一些基础性的操作,而后进行创新型研究型实践和完成部分实验操作。结合实习期间的研究方向,学生可以较为顺利的完成本科毕业论文。在此模式下,学生即掌握了动手操作能力,又完成了小课题的科研工作,实现了本科学习的又一次升华,为其学生的继续深造打下基础,可谓 “一举三得”。

3. 2 以轮岗实践导向实习模式( 以浙江我武生物科技股份有限公司为例)

浙江我武生物科技股份有限公司是一家从事过敏性疾病诊断及治疗产品的研发、生产和销售的高科技生物制药企业,于2014 年1 月21 日在深圳创业板挂牌上市。该公司拥有完善的管理体制和独特的销售模式。学生在进入该公司实习前,企业的人力资源总监会对学生进行面试,对学生的性格特征进行基本了解,以此结合学生的意愿后安排适合学生的岗位。进入公司后统一进行企业文化、产品知识、销售模式等方面的培训,培训后分配到各个岗位进行实习工作。在工作期间每个学生都有相应的部门经理进行指导,并定期对学生进行工作胜任度的评估,学生在此期间遇到问题可随时与部门经理进行沟通,若有不胜任的情况可以申请调岗,旨在充分发挥学生的个人特长,实现企业与学生个人利益最大化。此种实习模式,一方面可促进学生全面了解生产、管理以及销售等工作岗位的性质、内容和职责,就业方向更加明确; 另一方面也可缩短企业人才培养时间,为企业高速发展提供储备人才。这种培养模式,进一步缩短了学生适应社会的时间,使学生有机会实现实习与未来就业的零对接; 加强了企业对专业型人才的选拔,在专业型人才培养和应用型人才培养方面,取得了较好的实效。

优质的实习基地为培养本专业人才提供了必要的物质基础,同时促进了生物与制药工程专业学生实践实习工作的良好开展。我校充分利用相关资源,目前与江西省农业科学研究院,中国农业科学研究院,湖南恒伟药业有限公司和永州市异蛇科技生物有限公司等著名的企事业单位签订了学生实习基地协议,建立了较为合理的实习基地平台。学校与实习基地共同制定实习计划与实习内容,充分发挥校内教师、校外导师、双方平台及科研协作关系等资源优势,实现项目合作、人才培养、学生就业和科技创新的共赢局面。

4 结语

鉴于当前的实践实习模式中存在的不足,和一些陈旧的实习观念,实践实习改革初期会有一定的难度。在社会发展的大趋势下,在产业发展和技术创新的浪潮中,高素质人才的需求不断扩大,因此我们需要探索一种更为有效、更能达到培养创新型和应用型人才的新模式,为社会培养更多生物与制药工程专业型人才,满足部分企事业单位的人才需求。目前已有少数学校采用了这种新的实践模式,相对之前传统的实践模式,效果显著,学生在实习期间能够学到更多知识,让本科生的实践实习不再流于形式。采用校企、校院合作的模式创建强有力的实习基地能够为培养本专业人才奠定扎实的基础; 通过联合各方优势来促成学生实践实习工作完成,学生的能力会显著得到提高,毕业生就业率会大幅度提升,企业也能招到想要的人才。因此,生物与制药工程专业实践实习新模式的建立具有较为重要的现实意义。

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