以难忘的一个人为话题的作文

2024-05-24

以难忘的一个人为话题的作文（共18篇）

篇1：以难忘的一个人为话题的作文

以难忘的一个人为话题的作文

难忘那位老人

整整5年过去了，那位老人犹如开在记忆深处的花朵一样，依然使我无法忘记。

那是一个初秋的夜晚，我和爸爸从北京乘火车回到淮安已是凌晨3点，深黑色的天幕上挂着几颗打着瞌睡的星星，几缕烟灰色的轻云更是添加了旅人的倦意。周围全是急于回家的旅客和等待多时的出租车，很是拥挤，但是并不嘈杂，与这夜景颇是默契。

拎着沉重的行李，我和爸爸艰难地穿梭子人群中。从眼前驶过的出租车左一辆满员，右一辆满员。我略带埋怨地嘟囔着：“我累了，别找了，坐三轮车回去吧。”爸爸只得依了这条“下策”。

车夫是个清瘦而精练的老人，60岁上下。灯光下只见他一身整洁的穿着：靛蓝色的布褂，铅灰色的布裤，脚蹬一双轻便布鞋，头上戴着的`旧军帽遮掩不住两鬓的白发，脸上被岁月刻画出一条条皱纹，深深的凹沟里填满了沧桑。“乖孩子，爷爷帮你拿行李。”他一边说着一边用那布满老茧的粗而硬的手从我的小手里接过行李，有力但轻轻地放在车板上。然后，他干裂的嘴唇微微裂开了，向我们做了个上车的手势。

路旁，秋风卷着黄叶，发出“咝咝”的声响，似乎在哀叹夏的匆匆离去：街道两旁的店铺也是大门紧闭，投下一层厚厚的阴影：霓虹灯绚丽地闪烁着，闪出的却是夜的冷清寂寥。老人微低着头，弓着腰，双脚不急不缓地踩着踏板，“吱呀，吱呀”的车轮声为寂静的夜增添了一丝生机。

就这样走了好一段，老人似乎有些累了，车速明显慢了下来。很快，前面出现厂一处很陡的斜坡。“大爷，赶快让我们下来，我们帮您推车。”这时，睡意蒙咙的爸爸睁开眼睛匆忙说道。我在一旁也连忙附和着要下车。“没啥，甭担心!咱当过兵，身子硬朗着哩!”老人声音洪亮，坚定地回答着。上坡了，老人猛地欠起身子，刹那间，那清瘦的身板充满了力量，像等待发令的长跑运动员。他一边小声地叫着号子，一边有力地踩着踏板。我担忧地望着他，那瘦削的骨架从蓝衣服上凸起，深深刺痛我的双眼。(范文网 )一阵心酸漫过我的心头。下坡了，老人又坐回车座上，身子因过度劳累剧烈地起伏着，呼吸声也急促而粗重，但他的脚依然有条不紊地蹬着车。我的心里很不好受，说不出是涩还是苦，只觉得翻江倒海地涌起一波波的同情，眼睛也酸酸的。

到家了，我们下了车，爸爸给了老人10元钱。“不，车费是5元。”老人不容辩解。“大爷，您拿着吧，我也没零钱了。”爸爸推回他的手，我们马上小跑起来。老人却追厂上来，熟练地从口袋里摸出5枚硬币，一枚一枚郑重地放在爸爸的手心里，然后转身向车子走去。

起风了，像在替我们为老人辞行。蓦地，他停下步伐，摘下旧军帽向我们挥了挥，用苍老但坚定的声音说：“谢谢你们!但是我流自己的汗，吃自己的饭!”

霎时间，泪水模糊了我的视线，透过泪帘，我看见了一个自尊、自立、乐观生活的高洁灵魂。

篇2：以难忘的一个人为话题的作文

黑色的人潮，太拥挤，看不见北斗星。当曾经的美好都像烟灰一样随风飘散，只余得唇齿间淡淡的苦涩，两颗心，早已陌路。在下一次擦肩而过的时候;她，是两个人，他，还是一个人。

烟花不堪剪，那些轻狂的时光，那些褪色的温存，被我一次次亲吻，直到烫了手才发现，原来，只剩下了烟蒂……懂抽烟的人才会知道，抽烟一点也不快乐，不论吸得多深，吐出的，永远是一抹淡蓝的忧伤。烟，像是痛苦的回忆，背上了，就永远放不下。

我不愿说“爱”这个字，因为，我人生中的`一切都是未知数，我没资格去说。但是，现在我只好这样告诉自己：我，爱错了。

往往就是这样，刚刚受伤流血的时候，不痛，抑或者是不很痛，可当伤势已被遏制住的时候，那疼痛，可堪砭骨。伤她的时候，心中只有些许自责，可当自己真正明白“爱”错了，不值得去“爱”的时候;眼泪，才刚刚决堤。

一个人，从有心到无心;一个人，从有情到无情。终于发现，我的世界，还是一个人，简简单单的一个人;寂寞了

篇3：以难忘的一个人为话题的作文

但当今企业的生存、竞争和成长已经进入人才争夺为核心的时代, 企业对于人力资源的重视程度也快速提高, 人力资源视为一种能够带来核心竞争力的资源。将信息技术引入企业资源 (其中包含人力资源, 并处于首要位置) 定量化的管理, 主要是达成提高工作效率、提供基于信息的决策来支持改善企业运营质量和效益的目标。而目标实现的主体就是人力资源, 实现的途径和过程主要是业务流程的规范和优化, 人性化和科学管理唱响了企业信息化的主旋律。与人力资源管理密切相关的两个企业信息化工具是:人力资源管理 (HR:Humanresource) 软件、企业资源规划 (ERP:Enterprise resources planning) 软件。

文章旨在从“以人为本”的角度审视HR嵌入ERP的业务需求和流程设计, 为软件的开发和项目的实施提供参考。

一、人体生理节律的基本原理

(一) 个体人体生理节律的基本原理

人体生理节律就是指人的体力、情绪和智力均分别呈现出不同的周期变化着, 她们各自循环往复, 而又互相交错, 共同影响着人们的思想和行为。

人体生理节律, 在一百多年前就被德国的威廉·斐莱斯和奥地利的赫尔曼·斯沃博达最早发现了。随后, 经过许多科学家多年研究, 验证了人体生理节律的内在规律。具体地包含了人的体力、情绪、智力三种节律———人的体力状况、情绪状况和智力状况分别以23天、28天和33天为周期呈现正弦曲线规律而变化着, 人体的生命起点 (婴儿诞生日) 就是上述三种生理节律的共同初始状态点。各种节律某一时点 (天) 的状况指数可用下列函数模拟:

T--状况指数, T体力, T情绪, T智力

L—峰值参数

α—周期参数

t—从生日到某一天的生命总天数。 (总天数=周岁*365+超过周岁的天数+润年数)

人体生理节律状况指数可量化人体生理节律变化程度。如果定性地以高潮、低潮和临界来界定人体生理节律的状况:T值>0, 处于高潮期;T值<0, 处于低潮期;T值=0, 处于临界期。

(二) 群体人体生理节律的统计规律

由于人体生理节律的起始点是人的生日, 足够大一群人 (群体) 的生日在一段长时间内 (23日/28日/33日) 的分布是均匀的。根据统计学的原理我们明显可以发现:人体生理节律对群体的影响是均衡的, 即群体的整体生理节律指数在一个常数上下波动;波动的幅度与群体的数量又成反比关系。运用这一规律调节群体人员结构, 达到优化整体状态以确保人力资源的质量。

二、人体生理节律应用于HR和ERP的探索

(一) 在HR和ERP系统中引入人体生理节律的概念, 将人力资源的管理由“量”的管理向“质”的管理深化

ERP的精髓思想之一就是对企业资源使用进行计划与控制, 得到最优化的投入/产出结果。如将人体生理节律应用于嵌入ERP中的HR管理系统, 并与能力计划和车间控制高度集成, 一定能够充分贯彻。在尊重个人尊严、不妨碍身体健康的前提下, 发挥个体和群体的最大潜质。

具体的应用原理是:将以往人力资源的个体计量标准由静态的“人·时间”向随时间而变化的人体生理节律指数集合 (Σ (T体力, T情绪, T智力) 过渡。这一概念的变革, 是对作为企业资源的人力在生产活动中“能力”属性由量到质的诠释, 并附上时间动态趋势, 对劳动力安排、时间管理提供了更加科学合理的系统解决方案。

(二) 引入约束理论的ERP解决人体生理节律所构成的人力资源“瓶颈”

由于人体生理节律的客观存在, 可以将企业整体人力资源作为一个随时间而变化的投入产出系统, 如果其中一个阶段的产出取决于前面一个或几个阶段产出的话, 那么, 是那个产出率最低的环节决定着整个系统的产出水平。换句话说:人力资源系统链条的强度是由它最薄弱的环节来决定的, 某一时刻的某一环节的人体生理节律状况就构成了对整个系统产出的“约束”, 且这种约束是动态转移的。构成约束的人体生理节律或是体力、情绪、智力三种的综合指数, 或仅是其中一种, 欲解决资源性瓶颈问题就要利用TOC理论, 在ERP中针对人员生理节律综合指数的约束算法。

三、人体生理节律信息化的技术手段和实施要点

人体生理节律信息化应继承企业信息化总体的特性, 但更需针对人体的特点, 实现创新。因现有的ERP和HR软件在技术上相当成熟, 若想搭建联接或集成二者的人体生理节律信息化软件有以下的途径:

依据软件工程原理, 另行开发人体生理节律信息化软件。形成独立于上述二者软件的商用软件。

对现有ERP或HR软件进行客户化, 进行程序的二次开发。最为简易的方法是在数据层面达成二者数据结构的共享, 编写“外挂”程序完成人体生理节律管理功能;较为长远的策略为现有ERP或HR软件开发商在软件构架时, 多遵从平台化面向服务的SOA (Service-Orie nte d Archite cture) 理念, 最大化提供企业对变更快速、有效地进行响应;这在技术层面保证企业管理人员和业务人员参与软件的改进。

建议采用的实施方法论:

强调系统“总体规划、分步实施”的方针, 依据成熟的系统实施步骤和模型加以实施和推广。

尊重企业现有的信息化框架, 在已有的信息化基础上为宜。

业务流程梳理和改造力求彻底, 与考核和计划系统充分挂钩。

篇4：以难忘的一个人为话题的作文

关键词：语文教育；以人为本；作文教学

语文教育是以学生为中心的一种文化教育，也是一种精神培育。我们知道，人的精神的养成、心灵的成熟、个性的形成、综合素质的全面发展，是文化积累、文化熏陶的结果。所谓语文教育就是要引领学生习文悟道，以文化人，培养学生高尚的道德情操、高雅的情趣爱好、高品位的人生追求，使语文能力和精神人格平衡发展。因此，以“人”为中心是语文教育的题中应有之义。《语文课程标准》在“课程的基本理念”中明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”“课标”的上述论述和要求，都是以人的教育、人的发展的目标为其理论依据的。因此我们今天深入贯彻落实课标理念，其核心就是要以人为中心，寻找课程教学的基本路径，注重构建和谐的教学关系，体现以人的发展为本的教育目标，注重对学生素质能力的培养，发挥学生个性，提升其能力。以人为中心的语文教育，要求作文教学不能只建立在“写”的层面上，因为作文教育的归结点应从对“生命”的点化或润泽、从对人生的体悟、对人的问题的角度来思考。中学生写作不能只靠教师的传授，当然也不只凭其天资，而最主要的是学生个体生命在客观外界促发及教师的培养催育下，与其内心碰撞发生共鸣，从而激发写作冲动的结果。人是活生生的，自我是整体人格的核心；人的精神生活是由自我构建的，自我是整体人格的核心，自我以对自身和自身相关的事件的解释或理解构建起内心世界。人应该有思想情感、有节操、有理想、有品位。那么，看看我们今天的中学生作文，有多少能让人感觉到是真正的可站立起来的“人”？往往是一篇文章读下来，看不到当代青少年应有的思想、丰富的情感、独到的见解、敏锐的思考，充塞其中的常是不少人人千篇一律，个个异口同声，甚至语言手法，结尾开篇，过渡照应也常是新八股式的。假如去掉那些所谓技巧，既没有人的气息，亦无人的精神，更谈不上体现自我个性的东西了。我认为此等现状存在的主要原因是，我们的作文教育没有真正将人的位置摆正，多少老师总是认为写作只是一种技巧，是一种照章操作的东西，只要抓住了技巧训练，作文水平就会提高。如此，写的各种“法”就会泛滥，比如“开头之法”“过渡照应之法”“结尾之法”等等。教师要求学生作文首先便是记住这些法，然后扩“法”就班。更有甚者，让学生死记硬背范文，以应付考试。总而言之，长期以来，我们的语文教育最大的失落是人的失落，人的精神的失落，人格的失落，情感的失落。要使作文教学有所突破，有所创新，只有在人字上下功夫，才能使作文教育走到正常的轨道上来。只有建立以人为中心的语文教育思想体系，引进技术层面的训练才会有根，其文章才能率真地表达自己的真情实感。

一篇优秀的作文，是作者的心灵直接或曲折的语言艺术的投射，作文中的人物、景物、思想观点，无疑与作者的精神主体存在着潜在的深层联系。学生的作文虽不同于作家的创作，可他们应该是一个最色彩斑斓、最生气勃勃的世界群体。渴望成功，但他们对可能付出的艰辛又经常估计不足。这就需要教师的理解、鼓励、帮助、点拨和引导。我们现在的教育环境，往往是封闭的，学生难以用自己的眼睛去观察外面精彩的世界，难以用自身体验，用自己的头脑去思考去判断。所以，多数学生常常处于一种无奈的人生境地。我们要真正认识他们，就需要深入到他们的内心世界。只有这样，才能了解他们，体会其思想和性格的多样性及多元化，也只有这样，才能自觉地从他们的角度去构思适合学生的教育方式，只有这样，作文教学才能进入他们的世界，进入他们的内心。

篇5：以难忘的一个人为话题的作文

个值得敬佩的女孩

我的同学小敏是个漂亮的女孩：标准的鹅蛋脸，乌黑柔软的头发，一弯斜刘海俏皮地贴在光洁的额头上，尤其是那黑亮的眼睛、小巧的嘴，看起来十分可爱。她很瘦，男同学背地里都叫她“竹竿儿”。她身体瘦小，胆子也小，但我却从心底里向她伸出大拇指来。

记得有一次，我们排课本剧，她扮演老师。班主任老师让她边说台词边做在黑板上写字的动作。“„„同学们，现„„现在请打开书„„三„„呃„„呃„„不，第二页。”她的脸憋得通红，眼神飘忽不定，不知该看书本，还是该看下面的同学。手里的书像是冻坏了的婴儿，不停地抖。慌乱中，她竟然用左手拿起了粉笔。老师皱着眉摇了摇头，对她的表现非常不满意。她又说了一遍，手里的书虽然不抖了，可是动作依然僵硬，尤其是声音太低，我们得竖起耳朵使劲儿听。“李小敏，你到底想不想演？给你两天时间，没有进步就别参加！”同学们起哄着大笑起来。她不知所措地站在讲台上，低着头，强忍着泪水„„

第二天，她能把话说通顺了，动作也自然多了，但声音还是低得像蚊子在哼哼，而且脸上一点儿表情都没有，只是偶尔挤出一个生硬的笑容。“你有进步，但离我的标准还差十万八千里。这里面数你演得差！”听了老师的话，她咬紧嘴唇，慢慢地低下了头。

放学后，老师把她叫进了办公室，我们都觉得不妙。果不其然，她从办公室出来后，脸上布满了泪痕，平日里活力十足的眼睛也变得暗淡无光。老师不让她参加了。我们都为她感到惋惜，几个胆大的同学去找老师求情。老师拗不过我们的软磨硬泡，最终答应再给她一次机会。她知道后立刻破涕为笑，眼睛也明亮了起来，脸上洋溢出自信的光彩。她坚定地点点头，仿佛在说：“我一定能演好！”

短短几天，她的表现让每个人都惊讶万分。刚开始连台词都念不通的小敏变成了声音洪亮、动作自然的“正版老师”。原来，她每晚都练习这段台词，有一次甚至练到了凌晨两点！这一点一滴的进步都是她努力换来的！现在回想起来，我明白了为什么这段时间她经常顶着黑眼圈来上学，为什么她上课时总是打哈欠„„真是“工夫不负有心人”啊！

篇6：以难忘的一个人为话题的作文

鲁迅先生，用手中的笔对准吃人的封建礼教;对准麻木的群众状态;对准僵化的落后文化。一篇一篇的作品出现，吃人的封建礼教将一个正常人吓成了疯子，愚昧无知人们将血馒头被奉为神药，冷淡迷信的老妇人被群众逼成傻子……而就在这样的作品之中，狠狠地扫清人们的冷漠，使得人民群众彻底觉醒，认清了满目疮痍的现实，将新文化的旗帜举起，对准旧文化，一笔下去，将那旧文化的糟粕剔除，实现了过渡期，完成了振奋新文化运动的旗手之一。而我在精神上敬佩这一个人。

鲁迅先生，在现实生活中很幽默，有的时候还会跟自己的孩子争糖果吃，也会因为自己的牙口不是很好，就像一个小孩子难受自己不能吃上美味的零食。而平时一领到自己的工资，就会去买许多的零食吃，看到零食也会笑嘻嘻的，而在人际交往上，面见到自己的老友或者是学生，总是不拘一格的，按平常心谈话，没有任何架子与负担交谈，就这样的一位可爱的先生，是我在现实中敬佩的一个人。

鲁迅先生，是勇敢且有担当的一位人士，在面对父母安排的封建婚姻里面，没有选择同意，而是拒绝，但是先生明白：“在那段民国时期，如果女子被男方拒绝结婚，那么这一辈子的婚姻算彻底的完了!”所以先生既没有选择结婚，但是也资助着这位女性的生活费用。同时面对自己喜欢的人，也能大胆追求，面对不喜欢的事物，勇敢拒绝，就这样的两个品质，使我在道德里敬佩的一个人。

篇7：难忘的人为话题作文记叙文

记得今年暑假的一天，刚下过大雨，我和奶奶去超市买东西。走到半路，因为刚刚下过雨，路面非常滑，奶奶一个不小心，骑的电动车撞到路旁的绿化带上。我的右脚也正好摔到了坚硬的水泥路崖台阶上，顿时感觉到右脚剧烈的疼痛。奶奶也摔倒了，一屁股坐在马路上，但是立马站了起来，然后问我有没有事。我想站起来，但是右脚太疼，站不起来。电动车也被撞坏了，奶奶急得满头冒汗。这时，一辆出租车在我们旁边停了下来，里面的司机伸出头来问道：“孩子脚受伤了吗?我带你们去医院检查吧。”说完，就下车把我抱上了车。

出租车不一会儿就到了医院，叔叔三步并作两步地把我抱上楼。我看着他的脸，他的脸上充满了紧张的神色，还不停地对我说：“坚持住，马上就到了。”随后，到了骨科，医生给我做了CT检查，结果出来不是骨折。奶奶和这位好心的叔叔顿时都松了口气，叔叔紧锁的眉头也舒展开了，脸上出现了笑容。叔叔还对我说：“你真棒，真勇敢!”这时，奶奶问叔叔的姓名，他只是摇摇手，什么也没说就走了。我心里想，他真是一个做好事不留名的好人呀!

篇8：以难忘的一个人为话题的作文

一、以人为本, 换位思考, 尽心尽责对待每一位学生

刚开始接手班主任工作时, 我以我上学时老师管理的方法来管理我的学生, 但是没有收到好的效果。因为现在的孩子和原来的孩子不一样, 他们不再是乖乖女, 乖乖子, 而是一批有思想有头脑有见地的孩子。而且他们正处于青春发育期, 他们表面看似坚强, 内心却非常脆弱, 经不起压力和挫折。他们渴望关爱, 如果没有老师的关爱, 同学的相互帮助, 必将影响他们的身心健康, 最终影响成绩的正常发挥。所以, 我平等地对待每位学生, 从来没有“好生”“学困生”的观念, 不拿学困生和好学生作比较, 更不会依据学生的家庭背景、社会关系来区分学生。就这样, 在尊重学生的前提下, 我也得到了学生的尊重。

二、刚柔并济, 建立自己的威信, 界定班主任在学生心中的地位

要管理好自己的班级, 必须建立班主任在学生心目中的威信。处于青春期的孩子都有逆反心理, 你要求他们做的他们不一定按照你说的去做, 你觉得行不通的方法他们却觉得可以试试。所以, 每次学校有什么任务, 活动, 我都让学生们拿出他们自己的一套方案, 集思广益, 如果和我的计划不相吻合, 我就说出我的方案。然后, 我们还是按照学生的想法去实施, 通过了则对他们大加赞扬, 没通过就指出他们不正确、不成熟之处, 然后把我的方案分析给他们, 让孩子们心服口服, 既建立了我在学生中的威信, 也拉近了我和学生们之间的距离。

三、让爱心在学生中传播

爱是一门艺术, 只有让这门艺术吸引学生的心灵, 才能与学生碰撞出感情的火花。当学生在学习上遇到困难时, 给学生分析难题, 认真讲解我们责无旁贷。但是当学生在生活上、心理上遇到难题我更是细心地引导, 让学生向你吐露心声, 帮助他们度过生活中的坎坷, 及时给他们宽慰和鼓励。只有感情和感情的吸引才能让学生充分地信任你, 也才能增强班级的凝聚力。

四、提高自身能力, 与学生产生共同语言

现在是一个网络时代, 不懂这些高科技就不能和学生产生共同语言。也不能起到引导教育学生的效果。很多学生在星期天、假期喜欢上网, 玩游戏, 甚至有的学生迷恋上了网络, 给家长和学校造成了很大的困扰。针对这一情况, 我没事的时候也学着玩游戏, 专门玩学生们经常玩的游戏。结果我发现, 这些游戏虽然很刺激, 但它会误导学生花钱买游戏币, 游戏中还有一些不良行为语言。针对这些, 我给学生们分析了游戏的危害性, 使他们分清了什么是善与恶, 美与丑, 远离了网络, 把心思放在了学习上。

五、开好主题班会, 激发学生学习热情

开好班会是提高班级凝聚力的一个好的环节。它是根据当前形势和学校的需要, 针对实际, 围绕当前某一件事, 宣传某个观点, 用现实生活去感染学生, 以激发学生的学习热情。就拿刚刚发生的中日钓鱼岛事件来说吧, 我给学生们看了一段视频, 题目是《钓鱼岛事件后一个中学校长在新生入学大会上的讲话》, 围绕这个主题, 全班展开了讨论。视频里, 校长给学生们分析了日本为什么如此嚣张, 从九一八事变到南京大屠杀, 直到现在的钓鱼岛事件, 日本从未把我们放在眼里, 原因就是我们的科学技术太落后, 要想改变中国落后的面貌, 不再被人欺负, 我们只有发愤图强, 刻苦读书, 努力掌握科学知识, 才能担负起历史的重任, 让中国变成一个强大的发达国家。看完视频, 同学们义愤填膺, 个个下定决心一定好好学习, 为中华之崛起而读书!

篇9：以难忘的一个人为话题的作文

关键词: 语言环境 DVD 英语角因特网

英语作为一门语言学科,语言环境对于学生成绩的提高与能力的培养是至关重要的。Spolsky对于语言学习环境在英语学习中的作用进行了很好的描述,他认为,“不管语言学习者的背景是什么,包括他们的天资、语言习得机制、态度、以前的知识,以及过去接触的语言和语言学习经历,他们的学习结果很大程度上依靠于对所学语言的接触量和内容”。也就是说,语言学习离不开语言环境,语言环境在语言学习中起着非常重要的作用。职校英语教育要求学生必须吸收一定量的语言材料和进行一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力。

一、理想的英语学习环境的讨论

Jessup(1996)对理想的英语学习环境作了深入的研究,认为理想的英语学习环境应具备四个条件,即:学习者有与真实语言交际对象进行交互和讨论的机会;学习者参与有利于其接触和产生各种创造性语言的真实练习活动;学习者有组织思想和有意识认知的机会;以学生为中心。在这四个条件中,“与真实语言交际对象进行交际”这一点是核心。有了真实的交际对象和交际机会,学习者接触和产生的语言自然都是创造性的用于真实交际,而不是机械地背单词、记句型。由于是真实的交际,学习者有机会通过来自对方的反馈来帮助自己组织思想。总之,学习者参与有丰富语言资源的真实社交有利于语言习得,如与英语语言国家人士进行语言交谈、在国外进行英语学习等等。但是,能够有机会与英语国家人士进行交谈或到英语国家去学习英语的人毕竟是少数,我们必须面对我国大多数学习者是在汉语环境下学习英语的这一现实,着力于在国内现有条件下为学习者创造良好的英语语言学习环境。

二、如何人为地创造一个学习英语的环境

首先,我们应尽可能充分利用课堂上有限的45分钟,创造一个浓厚的英语氛围,在教学中有机地渗透学法指导,帮助学生逐步养成学习习惯,教给学生科学的学习方法,并由此激发学生的学习兴趣。心理学研究证明,轻松愉快的学习能充分调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣,从而提高学生学习英语的效果。用英语教英语,能使学生的感觉知觉、思维、动作与英语建立直接的联系,有效提高学生快速反应能力和用英语思维表达的能力;并让学生产生众多的联想,在良好的语言环境中接受新知识时有一种新鲜感。例如Close the window,please!这一句子,教师反复说几遍,并配以动作,无须说汉语"请把窗户打开”学生便能明白。用英语教英语,教师在情景中教,学生身临其境,在情景中学、练,这样学生的兴趣盎然,注意力持久,能达到最佳学习效果。在课堂上还要让每一个学生都有机会开口说话。在教学中通常采用的形式有:pair work,group work and class work。由老师给出几个可供选择的topics,让学生分组进行自由交际,实质上是学生之间的free talk,在其中教师、学生可以大量运用教具和实物,教师要管理好课堂秩序,并做好个别辅导。

其次,利用因特网优化英语语言学习环境。因特网的发展与普及为改善我国英语语言学习环境提供了良好契机。我们可以利用因特网这一现代信息交流工具来提高和改善英语学习条件,优化英语语言学习环境。因特网为学习者提供了丰富的英语语言学习资源,使英语学习的条件大为改善,也拉近了我国与英语国家的距离。在因特网上我们可以很方便地访问英语国家的网站、结识外国朋友,与对方进行直接的交流。在因特网上,学习者具有全方位、无限制地接触真实运用中的英语语言和文化的机会。英语成为学习者获取信息、与人交流的一种工具,学习者可以在使用英语的过程中逐步把握这一语言交流工具。在因特网上,学习者可以通过浏览、聊天、交笔友、看杂志的过程自然地运用、学习英语。现分别介绍如下:

1.浏览英文网站。网上浏览英文网站,网站的界面、它所提供的信息都是英语,学习者就像在英语国家一样置身于一个真实运用英语的世界。学习者可以根据自己的英语水平选择、浏览英文网站。

2.访问英语学习网站。英语学习网站提供了各方面大量的英语学习信息和资料,如英语歌曲、电影、英文文学欣赏、影视英语等等。

3.订阅免费英语杂志。许多学校的外文报刊种类有限,学习者也很难买到原版英语杂志,可以通过电子邮件订阅免费英语杂志,这些杂志内容新奇、语言地道,其内容包括英语学习方法介绍、视听资料、经典名著、电影剧本、商务英语、异国风情、英语新闻等等。

4.到英语聊天室去聊天。网上的虚拟世界使许多人的个性得到了张扬,很多比较内向的人在因特网上没有了往日的羞怯与拘谨,能够滔滔不绝地与人聊天。学习者在英语学习中大都不敢用英语来表达自己,一是因为缺少交际动机,二是怕自己表达错误被人嘲笑。在英语聊天中与人聊天,在强烈的交际动机的驱使下英语完全成了交流的工具,而且在虚拟的环境下谈话人的羞怯程度也得到了减缓,这非常有利于英语学习。英语学习者可以到英语聊天,并尽量多与英语本族人进行交谈,以提高自己的英语水平。因特网上的英语聊天室很多,学习者不妨到每个聊天室里面都去看看,然后根据自己的英语水平选择其一。

再次,可以利用DVD来创造一个虚拟的英语环境。现在的英语DVD五花八门,内容丰富多样。仔细聆听人家的谈话方式、所选择的词句等,要认真考虑一下人家这样说和做的原因,然后再设想一下如果自己在同样的场合能怎样做,怎样说,然后加以模仿。平时我们学英语不够地道,最大的问题就是没有改变自己的思维习惯,用中式思维来组英语句。在使用上述方法时,最好有一个搭档与你合作,模拟各种场景,刚开始时最好用原句,因为你还把握不准什么是地道英语。

最后,就是要利用各种机会与老外交谈(如英语角)。多了解一些国外生活和文化差异的细节,平时在这方面应该注意什么问题,中西方文化差异甚大,对对方文化和生活习惯不了解,那么自己的言行就会出现偏差。通过不断地观察、交流、练习,就能不出国也能进入一个逼真的英语环境。在现实生活中多用英语。例如平时看电视、看报纸时多在脑海里用英语过几遍,看见自己喜欢的中文文章,首先应试着翻译成英语。电视里的新闻则是练习口译的好材料。

任何一种语言的习得是一个复杂的过程,人从出生大脑便开始建立了学习语言的机能,为语言的学习提供了自然条件和发展的可能性,而环境尤其是社会环境为语言的学习规定了发展的现实性。合理地创造英语语言学习环境,使英语学习取得良好的效果。

参考文献:

[1] Bernard Spolsky《牛津应用语言学:第二语言学习的条件》.上海外语教育出版社 2000

[2] 孙红 “浅谈激发职业学校学生学习英语的兴趣”《中等职业教育研究》2001

[3] 田式国. 《英语教学理论与实践》. 高等教育出版社, 2001

篇10：以我熟悉的一个人为话题的作文

她喜欢读书，几乎全部用来买书的零用钱，每天晚上完成的工作，我们必须看会儿书。她喜欢的书，她有一个小书柜，这是充满了各种阅读材料。每次爸爸妈妈一起逛街，她忘了去书店看看，买回来自己喜欢的书，她如愿以偿。她书店为她的“淘宝”。

她爱写作，一个学期下来，她能写完两三本日记本呢！每到日记朗读课，她都第一个登上讲台朗读自己的日记，一篇、两篇、三篇……她几乎占领了整个日记朗读课。读到精彩处，同学们都报以热烈的掌声。而且班里、学校里发生的有趣的事，她都会第一时间记录下来，等待着下一周的日记朗读课。

篇11：以我熟悉的一个人为话题的作文

噢，当然是我妈妈。

我母亲有一双明亮的黑眼睛，长着一头乌黑亮丽的头发。

他的牙齿有很整齐，他笑了突出的牙齿，这是很难看到的。

她对我的学习成绩和纪律非常紧张，她曾经告诉我作为一个男人的真相和学习的态度。

篇12：以难忘的一个人为话题的作文

我家门口有一个小超市，我经常去那儿买东西，但每次都是不情愿的。因为我一看那个店长就是个乡下人：脏兮兮的头发，大地般干裂的皮肤，刺眼的大白牙。再看她的衣服：深色的衣服上到处都是油渍;裤子上也都是土，不知道有多长时间没有洗了;连鞋子都是破破烂烂的。客人一来就笑了起来，一看到她笑我就浑身起鸡皮疙瘩，直到那天。

那天我发现家里没有纸了，急忙跑到超市，但在门口，我犹豫了：又要看到那个“大妈”了。我尽量让自己静下心来，缓缓地走进超市。进了超市，那个土气的店长向我打招呼，但我连看她都没看她一眼，挑完东西，就硬着头皮去交钱。找完钱后，我想快点儿离开这个地方，当我越过门槛时，那个我不愿听到的声音响了起来：“小姑娘，你多给钱了!”说完她便跑出来找我，给了我钱后有笑眯眯地说：“下次要注意点儿啦!”说完又回去接待客人了。大约过了十秒钟，我才回过神来，眼里充满了惊讶，心理也觉得不可思议，仿佛刚才的一幕像做梦一样。我觉悟了，原来那个店长并不是我所想的那样，虽然外表不漂亮，但有着一颗善良的心灵!我望了望那个超市，一股歉意涌上心头，她是多么的诚实啊，不像一些贪财的小贩。她像一个大姐姐一样可亲，我感觉她好像年轻了好几十岁……

那天我懊悔了好久，知道现在还是刻骨铭心的印在我心里。她是一个诚实的人，使这个社会多了一份真诚，多了一份美。人与人之间的情感想一朵娇嫩的小芽，在真诚的浇灌下成长、开花，最终长成参天大树!

篇13：一个难忘的教训

暮春时节，应孩子们的强烈要求，我准备带他们到大自然举行一次春游活动。当我把这一想法与校领导交流时，他们很支持，和蔼的女校长提醒我注意学生的安全。“应该没问题！我班学生很听话，还有……”我迟疑了一下接着说，“我未婚夫跟我一起带学生去，多一个人照看学生，应该不要紧，您放心吧！”在两位校长关心的目光中，我们向烧香台以北深处的树林进发。

走了半个多小时，终于到达了目的地。这里树林茂密，风景如画。放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。走进树林，枝叶青翠，淡淡的金色光斑从娇嫩的绿叶里筛洒下来，在林子的褐色地面上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。可能是常有人来此，中间踩踏出了一条小道，道路两边的树冠彼此交织，搭成美丽的绿色长廊。迷人的景致令我和学生不禁朝树林更深处迈进，我们的到来打扰了动物们平静的生活，时有松鼠野兔在林中飞快穿行，学生们一阵大叫。这些叫声和着林间的鸟鸣显得格外生动有趣。

我宣布了纪律后，让学生自由活动，孩子们在林间玩开了，有采蘑菇、摘野花的，有系上绳子在树的两边荡秋千的，有用弹弓打鸟的，有围着我要讲故事的，孩子们玩得好不快活！刚生出叶片的掌形树叶在风中窸窣作响，叶片上有细细的白色茸毛，阳光衬着绿叶闪烁出神秘而跃动的童年畅想。一阵微风拂过，送来了阵阵野花青树混合的香气，沁人心脾。就在我们玩得有点累时，意外发生了！

一个叫曾宇翔的男孩因为独自玩跳，不小心跌倒在不远处的坑里。我快步赶到，看到他蜷着身子，咧着嘴痛苦呻吟。我和未婚夫几乎同时跳进坑中，“哪里疼？”我焦急问道。他指了指腿部，“试着站起来看看！”我关切地说。男孩摇摇头，表示他无法站起，汗珠从他的额头上渗出，泪水也在他的眼眶打转。我感到了事情的严重，心里有点慌乱。这时，坑中围了一群孩子，我怕出更大的麻烦，理智告诉我，要迅速集合，送伤者去医院！可受伤的男孩子不能行走，怎么办？男友当机立断，砍断周围的几棵胳膊粗的树，拿来女孩子们带的皮筋、跳绳，用最快的速度做成了一副担架。这时，几个个子高大、身体健壮的男生主动要求与男友一起抬受伤的同学。其他的孩子在我的安排下也自觉地排好队沿原路返回。

曾宇翔被抬到了职工医院，骨科医生是我的学生家长，他仔细检查了孩子的伤情，又拍了X光片，最后告知孩子已骨折，需要手术。我瘫软在医院走道的长椅上，不知道如何将实情告诉他的家长。不管我的初衷如何，孩子毕竟是我带出去春游受伤的啊！

正当我不知怎办时，曾爸爸出现在我面前。他是听邻居的孩子（也是我班的学生）说了后，急匆匆赶到医院的。看到他紧绷的脸、严峻的神情，我马上调整自己紧张的情绪，客观向他简述了孩子受伤的经过，以及医生的检查结果和治疗方案，并向他表示歉意。他沉吟了片刻，脸上的肌肉松弛了些，“我问了医生，手术倒是没有什么风险，只是孩子很长时间不能上学，伤筋动骨一百天，落下的课该怎么办？”他以担心的语气向我提出了很现实的问题。“这我来想办法吧，语文我负责给他补课，数学我让几个成绩好的班干部帮他补，行吗？”也许是我的诚意打动了孩子的父亲，他点头表示同意。“至于手术费用……”我的话还没说完，就被家长打断。“我们是双职工，孩子的医疗费可以报销百分之九十，还有百分之十，我们自己出吧！”我没有再说什么，在心底默默感激着家长的宽容大气。

接下来的日子，我每天到医院看望曾宇翔，给他补课成了我的重要工作。后来，他出院回家，我隔天去他家给他补习，刮风下雨，从未间断。家长对我的态度由礼节性的尊敬到发自心底的感激，我和这个家庭由于孩子意外受伤，竟结下了深厚的友谊。

那年春天，因为春游发生的意外，我年终没有评上先进工作者，但却得到了一个让我终生受益的道理：作为班主任，要冷静理智对待工作中的意外，当意外发生时，只要处理得当，待人真诚，终会得到他人的谅解甚至尊敬。

（作者单位：应城市实验初中）

篇14：以人为话题的作文

我有一个表弟，叫乐乐，他有着忽闪忽闪的大眼睛、小鼻子和樱桃小嘴，非常调皮。

听小姨说，平常乐乐看到人就打，就是小姨夫也打。今天我也尝到了乐派拳的威力了。小姨刚说完，乐乐就一拳打到了我头上。哎呦，好疼啊。我忍不住叫出声来。旁边的乐乐忍不住哈哈大笑起来。原来是你啊，乐乐，竟敢偷袭我，看我不收拾你！呀我故意躲在乐乐的后面，挠他痒痒。乐乐被痒得受不了了，就转过身来，朝后面一看。可我早已跑到他前面去了。我对他做了一个鬼脸，就躲到楼梯后面去了。我本以为没事了，就朝外观探敌情。乐乐那时刚好往楼梯那边跑，我头一伸出去，就被乐乐发现了。可我还不知道，乐乐到我后面，又给了我一拳。我也毫不示弱，总是挠他痒痒。谁叫他给了我两拳呢，哼！

瞧，我的表弟调皮吧！

篇15：以难忘的人为题的作文

他黑里透红的皮肤，略厚的嘴唇，笑时露出两排白净而整齐的牙齿。一对大大眼睛，炯炯有神。他就是我的作文老师——郝老师。

上作文课时，郝老师就像一本作文大全，他让我知道了作文来源于生活又高于生活。他总是找来许多优秀的作文给我们朗诵，又在网上下载作文让我们欣赏，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢乐的气氛中掌握。老师课上的轻松，我们学的也很轻松。他总是那么细心，那么耐心地教我们写作文，每次作文他都会认真为我们批改，写评语。就是因为他的认真，我的作文有了很大的提高。

有一次，我让妈妈看了我在郝老师作文班写的作文，妈妈满意地点点了点头，发到了博客上。过了没多久，一看，文章竟然被推荐了。我高兴地一蹦三尺高，赶紧把妈妈叫过来，妈妈看了说道：“这颗小红花要归功于老师，是老师教得好。”我觉得我们郝老师就像一本书，一本内容丰富，色彩斑斓的书。

篇16：以家乡人为话题的作文

我的家乡在山东滨州这个不仅物产丰富，而且景色优美的鲁北福地。

它有六县两区，惠民县、沾化县、阳信县、博兴县、无棣县、邹平县、滨城区、开发区。

我们滨州正在创建全国园林城市，到处都是绿地，红花，广场，有七十二桥，三十六湖，四环五海，生态滨州。还有很多名胜古迹：例如惠民的全国重点文物保护单位“魏氏庄园”、秦汉式建筑群“孙子兵法城”气势磅礴;博兴的马踏湖、老槐树;无棣的沿海百里贝壳长堤世所罕见;邹平的小黄山、国家级森林公园鹤伴山风光秀丽;滨州市里的秦皇台、渤海老区纪念园、风景优美的中海、彩虹湖、市府广场、新滨公园、蒲湖、小开河.还有许多正在建设的广场和公园就更多了，象五岳广场、剪纸广场等等，我们的滨州正变得越来越美!

传统的民间艺术：博兴的吕剧;惠民的胡集书会、泥塑、木版画;滨州的剪纸乡土气息浓郁，独具艺术风格。

阳信梨花节，沾化冬枣节，无棣小枣节，惠民孙子文化旅游节，博兴国际小戏艺术节各具特色。

还有各种特产小吃，五月有阳信鸭梨、惠民蜜桃和邹平水杏，七月有无棣金丝小枣，十月有沾化冬枣。博兴还有草柳编。我最喜欢吃阳信鸭梨了。

四月梨花开的时候，人们都纷纷赶来看梨花，那里有万亩梨园，一簇簇盛开的梨花像雪一样白，人们站在观花台上向远处望去，哇!在蓝蓝的天空下，一望无际的梨花，像一层层雪浪滚向天边，一片花的海洋，太美了!

到了七八月份，人们最喜欢吃的鸭梨成熟了，新鲜的鸭梨脆甜汁多，运往全国各地，有的运往工厂，加工成鸭梨汁、鸭梨醋和鸭梨醋饮。鸭梨醋饮酸酸的甜甜的，非常好喝。

我爱我美丽的家乡—滨州!我要努力学习，不久的将来我要用勤劳的双手和智慧把它建设的更美丽。

以家乡人为话题的作文2

我的家乡二河镇是汉川西部一座古朴的小镇，曾被评为“楚天明星乡镇”。这里不仅有风景优美的春秋阁，还有远近闻名的楹联一条街。

沿着车站路往里走，远远就可以望见一座三层宝塔形的建筑物，那就是春秋阁。春秋阁上翘起的亭角、褐色的琉璃瓦透出古朴和典雅。这里有着优美的传说，据说春秋时期关羽曾带兵打仗经过二河，晚上休息时在春秋阁秉烛夜读。为了纪念关羽，阁内塑有关羽的像，只见关羽身披铠甲，威风凛凛。古铜色的脸，向上翘起的剑眉，长长的胡须，看上去栩栩如生。只见他一手握着蜡烛，一手拿着兵书，全神贯注地研读着，不禁让人肃然起敬。从春秋阁出来就是休闲园，园内种了许多花草树木。现在是初夏，园里草儿碧绿，花儿红艳，树木葱茏。沿着各色鹅卵石铺成的小路朝北走，就来到一座拱形的小石桥上，桥下是一条人工河。园内四角摆放着石桌石凳，桌上刻着象棋盘、军棋盘等。每当黄昏，人们都爱到这里来，大人们下棋、聊天，小孩子追逐嬉戏、尽情玩耍。春秋阁给我们二河人民带来了快乐。

楹联一条街是我们这里最有特色的一条街。街道两旁都是漂亮的楼房，每家房子的.门框上都有一幅对联，这些对联都是当地爱写对联的人创作的，赞美了二河的美丽与繁荣，歌颂了党的好政策。对联上的字也是由当地的书法大师书写，再让工匠精心雕刻上去的。走在这条街上不仅可以欣赏一幅幅精彩的对联，还可以领略到精湛的书法艺术，给人以浓郁的文化气息，显示了我们二河丰厚的文化底蕴。

春秋阁、楹联一条街是家乡最令我自豪的地方，它们是两处优美的风景线，装扮着我可爱的家乡。我长大后会和家乡勤劳勇敢的人民一道把家乡建设得更加美好。

以家乡人为话题的作文3

2月里乍暖还春，只不过微风中还裹着一些凉意，但那向上的花儿早已等不及您的召唤，一一破土而出，南飞的大雁即将离开您，流下了贵如油的泪水，可里面没有不舍，有的只是那欣慰，你是母亲呵护自己的孩子，春日到来了，他们离去了，您含着泪水微笑着，那微笑中我看见了爱。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。即将入夏，热气在夹缝中转了出来，勃发的枝芽愈发茂盛，为人们乘凉，你好开心，那浅浅的热气会伤及自己的孩子，于是一下子便刮来了一阵清风，夏天到了，太阳愈发热烈，大多数人都是选择待在家里，但人们依然还要工作，您担心他们会被太阳晒黑、晒得中暑，呼来了风唤来了雨。只是为了让人们凉爽，您虽阻挡不了太阳，可是您用尽了最大的努力去爱我们。

仲夏夜最为美丽，你也最为辛苦，你把自己化作满天繁星和一弯清月让我们欣赏，可晚上大家休息的时候，您仍然不停歇，无私的照耀着我们，柔和又慈爱。

到了秋日又是一番新色彩，黄悠悠的一片普天同庆，您不曾休息，一直微笑刮的都是秋风，辛苦劳作如此之久，在这一刻您提到了嗓子眼的石头，终于落地了，孩子们饱了您也就饱了。

小儿不识月，独做白玉盘。中秋佳节的到来让您激动，让你兴奋，在外拼搏的游子又回到了您的怀抱，您好好的端详着，泪水在不知不觉中来到了眼角，孩子们赶快抱抱你，拭去了泪水，露出了欣然的微笑。寒冷的冬天里，到处都是温暖的红色，极少下雪，因为你怕冻坏了，我们只是偶尔下一点雪供我们欣赏，我的家乡是最美的，就像母亲一样，您是最美的最美的母性之美。

以家乡人为话题的作文4

我的家乡，一个安逸清静的小村庄，一年四季，各具独特风光。

春暖花开的春天，生机勃勃，万物复苏，走在一条溪间的小路，温暖的阳光透射过路旁的树丛，我停在树旁感受着这惬意的美，享受阳光照耀我心;路边的小草破土萌发，它好似探出头来寻望这个美丽的世界，有了它春天又多了一份绿意;放眼望去，山已换上了新装，披上了粉红色的盛衣，山上满满点缀的桃花，一片柔美，使人美在心田。

炎热的夏天，烈日当头，此时正是知了作曲的最好时节，演奏着欢快的音乐;一阵风吹来，本应有的凉爽清风，却在这夏日变成了带着烤焦味的热风。

而凉爽宜人的秋天，瓜果飘香，果实累累，这正是我最喜欢的季节，也是家乡特产——磨盘柿成熟的季节。这下，农民伯伯们可有的忙活了，地里都变成了红色的田野，一棵棵树上挂满了一个个火红火红的灯笼，凉爽的秋风吹来，柿子香甜的味道直扑入鼻中，深深吸允一口气，好像把甜蜜装入心中：“秋季田野红海洋，小小村庄大丰收。凉爽秋风拂过面，送来一阵柿香甜。”农民伯伯们把一筐筐的柿子带回家，做成各种各样的柿子甜点，如：做成柿子干，把柿子切成一角一角晒在房顶上，等柿子变成白色即可。还可以做柿子饼，柿子条，冷冻起来做冰柿子……五花八门的做法，十分美味。

寒风瑟瑟的冬天，飘落起鹅毛般的大雪，一夜间，大雪布满了整个村庄，清晨，还在朦胧的睡梦中，就听见扫地的声音，出门一看。哇!好漂亮啊，一片白茫茫的世界映入眼帘，只见家家户户的房顶上，都有三三两两的人穿着大棉袄在扫雪，每个人都投入在扫雪工作中。雪中的忙碌，胜似一幅美丽的画卷呀!

“一年四季独特美，家乡之情永不忘。”

以家乡人为话题的作文5

我的家乡—呼伦贝尔，它有着“草原明珠”的美称，在城市中人们生活朴实，过着悠然自在的生活，而草原上的牧民却与之相反。

就是在这座小城之中有着不同的味道，不同的色彩。

海拉尔的冬天均温在零下三十摄氏度，如若不是亲身经历是不会懂冻“牙花子”的感受。白雪皑皑笼罩着这座小城，人们快速行走着想要躲进暖气十足的屋中，而室外却有位与众不同之人。她站立在铁制桶状的烤箱边，烤箱里摆满了大小不一的地瓜，吆喝着“甜甜的烤地瓜了啊”，手上拿着杆秤时不时“不小心”多滑一两下……也许，你认为这并没有什么，可她是我生活在小城中的小小标志，从儿时记忆中心心念的烤地瓜到现在路过瞥一眼，不知多少个春秋已过，她依旧站在同一位置、做着同一工作。为了生计不顾酷寒、为了生计不顾身体好坏，默默地努力坚持、默默地奉献岁月体会着生活的柴米油盐。

而生活在温室之中的我们却不思进取，不知人间的烟火气息，无可休止的向他人去索要成功的果实。新一代的我们为何不去发现生活中的美好从而来丰富自己的世界呢？也许明天这座小城不再拥有它朴实的一面，变的越来越冷漠，不如现在就用心去感悟，修复与描绘它更加动人心弦的新面孔。

“风吹草低见牛羊”家乡的那座小城被草原紧紧拥抱，城中的柔情由那个人久久温暖，瓜香飘满整座城这就是家的味道！

以家乡人为话题的作文6

我的家乡在甘肃省康县，是陕、甘、川三省交界的地方，虽然这里没有什么名胜古迹，但它却是一个山水秀丽、休养生息的好地方。这里有巍峨耸立的白云山，就像一个绿巨人一样长年累月地守护着我们，这里有清澈见底的燕子河，就像一条碧绿的玉带，生生不息的缠绕着我们，这里物产丰富、风景如画。

春天来了，万物复苏冰雪融化，小草发出了嫩嫩的绿芽，山上的树木也吐出了新芽，有的还开出了小花，燕子，从南方飞了回来，用这里的泥土筑造它的新家，远处的山坡上、田地里，农民伯伯埋下了希望的种子，等待秋天有一份收获。

夏天，山上的树木郁郁葱葱，燕子河水清澈见底，天空是那么那么的蓝，每年这个时候小雨也多了起来，在雨水的滋润下，无论小树小草，还是田野里的庄稼都是绿油油的，这时我的家乡，就像一片绿色的海洋。

秋天，放眼望去，白云山就像一幅美丽的山水画，有红的枫叶，黄的银杏叶，有绿的竹叶，有半黄半绿的白杨树，有一树一树的柿子，就像一串串红红的灯笼一样，高高地挂在那里。奶奶家的菜园里就更美了：有火红火红的辣椒，有紫色的茄子，西红柿也脱了绿装，换上了红色的衣裳，田地里玉米长得又高又壮这里的秋天是五颜六色的，是五彩缤纷的，就像走进了童话世界一样。

冬天，花草树木枯萎，但在一场大雪的装扮下，一切都变得那么美丽，山上的树白了，地上的房子也白了，燕子河也慢慢结冰了，结冰后的河面就像一块大大的玻璃一样，把它罩了起来，我的家乡被银装素裹以后变得分外妖娆。

我的家乡一年四季风景如画，我爱我的家乡，也欢迎大家来这里游玩、做客。这里有看不完的美景，吃不完的美食。

篇17：一个难忘的暑期

1959年6月23日下午，庐山管理局召开专题会议，决定抽调一批家庭成分好、政治上可靠的同志参加名为“庐山暑期接待委员会”的工作。“庐山暑期接待委员会”由时任中共江西省委书记的杨尚奎同志负责。下设安全保卫、文化娱乐、副食品供应等几个部门。副食品供应由时任庐山管理局党委书记的楼绍明同志负责，我当时任副食品仓库负责人，负责验收、保管、加工、分发采购来的食品。6月25日，我和同事们均移住庐山东谷原小学，正式开始工作，吃住均在工作的地方。

我记得，毛主席和朱德同志是同一天到庐山的。毛主席上山后，诗兴大发，于7月1日挥笔写下七律一首，名为《登庐山》：“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花源里可耕田?”

参加此次接待工作，给我印象最深的是：一是毛主席和中央领导同志生活简朴。会议期间，只有毛主席、刘少奇、朱德、周恩来等少数同志吃小灶，贺龙、李先念、邓小平等副总理和与会的中央部长、省委书记、中央委员都和工作人员一样吃大食堂，每餐四菜一汤。毛主席每天必不可少的是辣椒、小白菜、萝卜，还有红薯、玉米等杂粮，荤菜主要有猪肉、排骨和田沟里的活小鱼、虾等，有时还吃野菜马齿苋。二是保密工作做得好。参加接待工作的同志都必须严格遵守保密纪律，自己干什么事只有自己知道，相互间不许打听，也不许告诉家人和亲属。会议内容和有关会议情况，也不许打听，我们只知道中央在庐山开会，至于开什么会，也是在会议结束后，通过报纸宣传和听了领导传达后才知道。

毛主席在庐山开会，离我们近在咫尺，但作为一名普通工作人员要想亲眼见上一面，还是一件不容易的事，只有在晚上看戏时才能见到毛主席。看戏发戏票，谁是几排几号均一一登记，并规定戏票不得转让给他人和家属。我每次看戏均被安排在过道边的座位上。每当毛主席、刘少奇、朱德、周恩来等来会址看戏时都从我身边经过，我和全场观众一样心情特别激动，起立、长时间鼓掌，毛主席则举起有力的双手向大家还礼。有一次，我家乡瑞昌县的采茶剧团为大会演出了现代采茶戏《大桥姑娘喜事多》，演出结束后，毛主席和中央其他首长还上台亲切接见了全体演员。