近两年学习工作总结

近两年学习工作总结（共8篇）

篇1：近两年学习工作总结

近两年工作总结

2007年7月16日，市教育局把我从合寨小学教导主任的位置直接提拔为屏南乡中心小学副校长，主管全乡小学安全教育和主持屏南小学全面工作。两年来，我工作兢兢业业、任劳任怨、大胆创新，在各方面的工作中都取得了优异的成绩，得到了上级领导及当地群众的一致好评。

一、在思想政治方面

作为一名年轻的共产党员、学校领导，我在思想上始终与党中央保持高度一致，以党的各项教育方针政策来作为自己治校的理念。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想及胡锦涛同志提出的科学发展观等理论知识，并运用这些先进的理论知识来武装自己的头脑，指导自己的实践。政治立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，敢于同一切有损于党的形象、企图破坏社会主义安定团结大好局面的言行作斗争。

二、在工作方面

（一）、学校管理工作

在主管全乡小学安全工作期间，我一直以“生命至上，安全第一”来作为自己的工作原则，每学期都与各小学校长签订安全责任状，要求各学校再与各班班主任签订安全责任状，形成“处处有人管，时时有人抓”的网络式管理模式。由于思想上高度重视，管理措施有效，所以两年来我乡小学没有一件重大安全事故发生，确保了学生的生命安全及社会的和谐稳定。在主持屏南小学全面工作两年来，我积极团

结带领全校教职员工锐意进取，艰苦拼搏地开展各项工作，使学校的校容校貌有了很大的改观。首先是在学校经费十分紧张的情况下，我们全校老师集资近四万元创办屏南中心幼儿园，大大改善了社区及周边村屯学龄前儿童入学难的问题。其次是我积极向上争取资金支持，投入近十万元安装了学校校园自动广播系统、校园文化长廊建设、教学楼重新刮灰、教室布置、教师宿舍楼重新安装自来水水管等一批惠及全校师生的工程。这些工程的实施也更加凝聚了人心，使学校的各项工作都上了一个新的台阶。我校在08、09两个学年度全市学校常规管理检查评比中获优秀等次，在08年的义务教育合格学校评比中也获得了优秀的等次。这些荣誉令周边乡镇兄弟学校对我们刮目相看，我也因此于2009年9月被评为“宜州市教育工作先进个人”荣誉称号。

（二）、教育教学工作

教学质量是衡量一个学校办学水平的重要指标。两年来，我积极带领全体教师认真学习新的教育教学理念，带头上学校的探讨课，虚心向经验丰富的教师学习请教，要求教导处定期开展教学业务培训。由于我们学校领导的重视，所以在学校形成了一种比质量、比教学基本功的良好氛围，学校教学各项指标均超出市教育局定出的指标，得到了上级领导的充分肯定。我本人也于2009年10月被评为河池市06-08学年度教学质量优秀教师。

三、其他方面

在做好学校各项工作的同时，我还积极配合中心校校长处理全乡的各项工作，积极为校长分忧解难。关心老师的工作及生活上的困难，想方设法为他们解决方方面面的问题，使他们能安心做好教育教学工作。关爱每一位学生，两年来，不管哪个班的学生生病，我都亲自过问；不管哪位同学无故不来学校，我都与班老师亲自登门家访。此外，我还踊跃参加各级政府组织的社会公益事业活动，如帮助群众义务种植甘蔗、修路架桥、兴修水利等活动都能看到我的身影。

两年来，我虽然在工作上取得了一定的成绩，这些成绩也得到了上级领导的充分肯定，但是我自己认为这点成绩是微不足道的。我决心在今后的工作中要以一个优秀共产党员的标准来更加严格自己，更加努力工作，经常自我加压，争取能够把工作做得更好。

篇2：近两年学习工作总结

池州市建设工程质量安全监督站高方平

近两年，本人在市建委、建管处等各级领导的正确指导下，在同事们的大力支持下，认真做好本职工作，遵纪守法，处处以党员的标准要求自己，以确保工程质量安全为准则，起模范带头作用，为单位、也为自己树立了较好的社会形象。主要做了以下几点工作：

一、坚持政治学习，认真学习、领会党的十七大精神，提高政治思想觉悟，开拓创新，努力进取，以科学的发展观来指导工作，积极消除建筑现场多方面矛盾，促进我市建筑市场和谐发展。

二、充分认识工程质量安全工作的重要性，全面落实国家有关法律法规。质量安全工作关系到人们生命财产安全，关系到社会的稳定，只有做好这项工作，特别是近两年，我始终把质量安全放在心上，严格执行《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《安全生产管理条理》、《安徽省建设工程质量管理办法》和《工程质量安全监督导则》，遵纪守法，坚持原则，实事求是，做到有问题能及时发现，有问题能及时处理，树立工作时不刁难，不卡要，全心全意做好服务的职业道德。

三、努力提高本人业务素质，开拓创新，在确保质量安全的基础上，多创精品工程。近两年，本人积极组织我市建设工程创优工作，并取得了较好的成绩。近两年我市共创省级“黄山杯”3项、“省级用户满意工程”3项、省级“安全质量标准化示范工地”5项。市级“九华山杯”奖20项，市级“安全文明工地”31项。

四、组织开展全市建筑业安全隐患排查，确保了市直在建工程未发生人员死亡事故；继续开展对房屋建筑地基基础和主体结构的质量把关，全市未发生重大质量事故。

五、积极处理各类投诉案件。近两年，本人以“共建和谐社会”为指导思想，认真处理各类建筑工程质量安全投诉事件，对市政府信访件、市长热线以及各类来访投诉均能做到及时办理，近两年共办理了40余起；

六、积极组织全站人员进行信息投稿，近两年，共在池州日报上发8篇信息，向池州建设投稿23篇，采用了16篇。

本人于1988年7月参加工作以来，先后在芜湖市第三建筑工程公司和池州市建设工程质量安全监督站工作。1991年以前，本人在芜湖市第三建筑工程公司从事施工工作，任过工长、施工员、技术员。在芜湖工作期间，主持了多项高层建筑的施工，其中芜湖港务局微波综合楼还荣获了“省级优良工程”称号。1991年以后，本人一直工作于池州市建设工程质量安全监督站，从事质量安全监督工作。18年来，本人监督的工程多达300余项，而

且从未发生过一起重大质量安全事故。90年代初期，我市建筑业质量安全管理水平不高，很少有优质工程，工程资料档案整理混乱。为改变这种现象，根据建管处的统一安排，本人参与编印了《池州市质检员培训教材》，并多次主持对我市施工员、质检员进行培训。此外，本人还主动承担了对城建档案资料的收集与整理工作，经市档案局验收，市建管处资料收集与管理达省二级水平。为提高我市创优质工程的管理水平，1997年，本人将池州供电局三幢住宅楼确定为住宅工作防质量通病和创优质工程的试点现场，从施工现场布置、材料进场把关、工序验收、通病防治到设备安装均亲自指挥，取得了良好的效果。为总结经验，本人于1998年主编了《池州市创优质工程交底讲义》，向全市推广，这本讲义对我市建筑工程施工质量的整体提高起到积极的推动作用。

2000年以后，我市经济开始崛起，市重点工程项目不断增加，由于我市工程建设管理人员匮乏，2001年-2003年，本人被抽调到池州市委、市政府机关办公楼基建办，代表市建委主持对大楼工程建设质量安全进行全面管理。池州市委大楼建筑面积19000m，11层框架结构，智能化要求程度高，市委、市政府领导高度重视，能否做好这项工作直接关系到池州市建委的对外形象。为此，在大楼建设过程中，每个工序结点、隐蔽工程验收本人均亲自把关，并对施工、监理单位人员严格管理。为确保投资

2不突破预算，每个技术方案均组织多次论证，经反复对比后才形成综合意见。经过两年多的精心组织，2003年9月市委大楼顺利竣工，该项任务圆满完成。因工程质量安全等方面表现突出，该工程还一举荣获了2004年度市级“九华山杯”、省级“黄山杯”两项大奖，以及省级“标准化示范工地”称号。投资决算也比原设计概算节约978万元，市委、市政府主要领导对此给予了高度评价。

为改变我市召开“两会”没有合适会场的状况，2005年上半年，市委、市政府决定对市秋浦影剧院进行改造、扩建，改造面积5000多平方米，扩建五层框架裙房近4000m。2005年8月份工程尚未开工时，市领导要求在2006年3月份的“两会”时必须投入使用，由于改造内容多，中间还有春节，又赶上冬季，施工进度慢，面对工期紧，任务重，为确保这项任务顺利完成，市委决定抽调本人进行施工现场管理。为了确保工程工期，本人在施工期间没有休息一个双休日。“国庆”、“元旦”、“春节”都正常上班，保证了工程进展一天一个样，市委、市政府领导多次亲临现场，对工程进度非常满意。通过与同志们的共同努力，池州市“两会”如期在秋浦影剧院召开。

秋浦影剧院建设刚结束，池州市市政重点一号工程西北外环又开工了，该工程由市长亲自抓，市建委主任任项目负责人。该工程全长4.7公里，中间有228米变截面连系梁加预应力空心板

2结构的大桥，总造价约1.4亿元人民币，为加强对该工程的质量控制，协调处理现场的日常事务，建委党组经研究决定派本人到施工现场，任工程部副部长。原本18个月的工期，市领导要求8个月完成，在保证工程质量的前提下，又要保证工期，当时，所有的人都感到压力巨大。为了保质保期完成任务，本人和指挥部的技术人员积极协作，对设计方案多次调整，积极配合施工单位，协调外围关系，分期分段流水作业，日夜留守在工地，跟踪控制质量，不仅无节假日，就连2006年春节本人也是和工地上的工人在一起度过的，通过努力，西北外环2007年7月1日顺利通车，在重点工程建设中树立了良好形象。

本人于2005年已正式加入中国共产党，连续多年考核优秀，2004年被省建设厅授予“全省优秀质量工作者”称号，还被市建委授予05年度“建设系统先进个人”、06年度“全市建设系统先进工作者”，2007年被评为“市政重点工程建设先进个人”。我深知，这是组织给予的荣誉，更是组织对我的要求。我决心在今后的工作中，更要提高政治素质，钻研业务，团结同志，做好廉政，把我市工程质量安全管理水平再提高一个台阶。

篇3：近两年解析几何高考难点突破策略

近两年高考解析几何重点考查以下几个方面:1.求圆锥曲线的方程, 一般是解答题的第 (Ⅰ) 问, 涉及的方法有待定系数法、直接法、参数法、定义法等.2.求圆锥曲线的性质 (主要是离心率) 或已知性质求参数的范围, 充分体现坐标法的应用.3.直线与圆锥曲线依然是高考的热点, 主要考查: (1) 直线与曲线相交, 形成满足特殊几何条件的多边形, 求直线方程; (2) 直线与曲线相交, 求其中三角形的面积或面积的最值; (3) 定点、定值问题; (4) 判断或证明直线与圆锥曲线位置关系的问题; (5) 求参数取值范围的问题.

通过分析可以发现考题集中考查坐标法的应用.坐标法在解决解析几何问题时有两个重要作用: (1) 求曲线方程; (2) 应用曲线方程研究曲线的性质.坐标法在解题时的应用过程:分析问题中已知的几何条件, 将其转化为代数关系, 最终转化为坐标间的关系, 通过坐标的运算解决几何问题.

对于常规问题同学们已经很熟悉, 下面介绍几个难点的突破策略.

二、难点突破策略

1.几何条件代数化

坐标法的基本思想就是用代数方法研究几何问题, 反过来给出一个几何条件, 要将其用代数方法来研究, 就必须先把几何条件代数化, 因此每年解析几何高考题的几何条件都会精彩纷呈.几何条件代数化问题是解析几何问题考查的一个重点.

例1 (2015年湖南卷) 已知抛物线C1:x2=4y的焦点F也是椭圆C2:的一个焦点, C1与C2的公共弦的长为.

(Ⅰ) 求C2的方程.

(Ⅱ) 过点F的直线l与C1相交于A, B两点, 与C2相交于C, D两点, 且同向.

(ⅰ) 若|AC|=|BD|, 求直线l的斜率;

(ⅱ) 设C1在点A处的切线与x轴的交点为M , 证明:直线l绕点F旋转时, △MFD总是钝角三角形.

解题分析:本题第 (Ⅰ) 问充分考查抛物线和椭圆的对称性.对于第 (Ⅱ) 问中的 (ⅰ) , 首先根据已知条件画出图示, 这是分析解析几何问题的第一步, 因为面对的毕竟是个几何问题.本题图示不一定第一次画对, 但是一定要不断修改直到和题意符合, 这是进一步理解题意的过程, 图示如图1.根据已知几何条件:同向, 且|AC|=|BD|能得到什么?对照图形可以得到, 也可以注意到线段AB与线段CD有重合的一段BC, 因此根据已知可以得到AB=CD, 也就是直线与两个曲线相交截得的线段长相等.这样又能得到什么?可能没想法, 这时可以设出四个点的坐标看看, 因为几何条件代数化就是坐标化, 设A (x1, y1) , B (x2, y2) , C (x3, y3) , D (x4, y4) .

先看想法1:由, 得x3-x1=x4-x2.已知A, B是直线与抛物线的交点, C, D是直线与椭圆的交点, 因此需要找出x1与x2, x3与x4的关系, 因此需要移项化为x2-x1=x4-x3, 再将直线方程分别与抛物线、椭圆联立, 消元得到关于x的一元二次方程, 根据根与系数的关系能够得到x2+x1, x2x1和x4+x3, x4x3的关系, 因此继续变形: (x2-x1) 2= (x4-x3) 2, 即 (x2+x1) 2-4x1x2= (x4+x3) 2-4x3x4.这就和我们要求的问题建立了联系.一个未知数 (斜率k) , 一个方程, 可以求解, 解出.可以进一步思考:为什么是两条直线?这就又回到椭圆、抛物线的对称性上来.

想法2:通过AB=CD来解决, 其中的化简和想法1是相同的.

第 (ⅱ) 问的证明还是要充分利用图示和已知条件, 首先观察图形可以看出∠MFD为钝角, 如何证明?一般方法是用向量的夹角公式.求出切线和点, 写出向量, 发现无法运用已知的条件.再分析点M, F, A都是直线与抛物线产生的关系, 但是D是直线与椭圆产生的联系, 根据解 (ⅰ) 的经验, 尽量和一种曲线有联系.再次观察图形, 要证明∠MFD为钝角, 等价于证明什么? 等价于∠MFA为锐角, 只需证明.问题得证.

复习建议:加强对于常见几何条件转化的训练.比如给出一些专项练习:

练习1已知椭圆C:, 过点D (0, 4) 的直线l与椭圆C交于两点E, F, 根据以下条件, 尝试把几何关系转化为代数关系, 填写下表 (不要求计算具体结果) .

(1) 设B (0, - (1/4) ) , 若|BE|=|BF|, 求直线l的斜率.

(2) A是椭圆的右顶点, 且∠EAF的角平分线是x轴, 求直线l的斜率.

(3) 以线段OE, OF为邻边作平行四边形OEPF, 其中顶点P在椭圆C上, O为坐标原点, 求O到直线l的距离.

(4) 若以EF为直径的圆过原点, 求直线l的斜率.

(5) 点M为直线y= (1/2) x与该椭圆在第一象限内的交点, 平行于OM的直线n交椭圆于A, B两点, 求证:直线MA, MB与x轴始终围成一个等腰三角形.

概括以上问题的求解过程, 填写下表, 小组交流. (楷体为答案)

“几何关系代数化”的核心方法:分析几何条件的本质特征, 选择适当的代数形式来表示, 通常和斜率、中点、距离有关.这种意识再提高就是:“从现象到本质, 抓住事物的本质认识事物”.

2.合情推理问题

关注学生思维的考查是各省高考命题的追求.推理的两种基本形式:合情推理与演绎推理.把合情推理融入解析几何中, 会进一步加深学生对于发现的理解, 增加学生思维的深度, 让学生意识到在任何学科的学习过程中, 猜想———验证———证明都是一条很好的发现之路.

例2 (2015年四川卷) 如图2, 椭圆E:, 过点P (0, 1) 的动直线l与椭圆相交于A, B两点, 当直线l平行于x轴时, 直线l被椭圆E截得的线段长为.

(Ⅰ) 求椭圆E的方程.

(Ⅱ) 在平面直角坐标系xOy中, 是否存在与点P不同的定点Q, 使得恒成立?若存在, 求出点Q的坐标;若不存在, 请说明理由.

解题分析: (Ⅰ) 略.对于第 (Ⅱ) 问, 由于点Q是平面直角坐标系xOy中任意一点, 所以一开始会无从下手, 怎么办?思想方法起作用.一般寓于特殊之中, 是否可以通过特殊位置的直线来认识一般情况, 进而做出大胆猜想, 然后给予证明.对于特殊直线我们必然会想到直线l与x轴平行时和与x轴垂直时两种情况.当l与x轴平行时, 设直线l与椭圆相交于C, D两点.如果存在定点Q满足条件, 则有, 即|QC|=|QD|.所以点Q在y轴上, 可设点Q的坐标为 (0, y0) .

当直线l与x轴垂直时, 设直线l与椭圆相交于M , N两点, 则M, N的坐标分别为.解得y0=1或y0=2.

所以若存在不同于点P的定点Q满足条件, 则点Q的坐标只可能为 (0, 2) .

下面证明:对任意直线l均有.

当直线l的斜率不存在时, 由上可知, 结论成立.

当直线l的斜率存在时, 可设直线l的方程为y=kx+1, 点A, B的坐标分别为 (x1, y1) , (x2, y2) .把直线方程与椭圆方程联立消去y, 得 (2k2+1) x2+4kx-2=0.其判别式.

那么怎样证明?

分析图形, 反过来想, 在△QAB中, 若已经满足, 能说明什么?或能推出什么?联系三角形内角平分线的性质, 不难推出只要证明y轴是∠BQA的角平分线即可, 那等价于证明kBQ=-kAQ, 即kBQ+kAQ=0.问题得证.

故存在与点P不同的定点Q (0, 2) , 使得恒成立.

提供一个类似练习:

练习2已知椭圆C:的右焦点为F (1, 0) , 且点在椭圆C上.

(Ⅰ) 求椭圆C的标准方程和长轴长.

(Ⅱ) 已知动直线l过点F, 且与椭圆C交于A, B两点.试问x轴上是否存在定点Q, 使得恒成立?若存在, 求出点Q的坐标;若不存在, 请说明理由.

从特殊到一般, 从具体到抽象是人们认识事物的一般方法.

3.涉及两个变量的最值问题

此类问题包括面积最值、弦长最值等.对于最值问题的考查首先是考查函数思想:分析已知条件, 选择一个变量 (斜率、截距、点的坐标等) 列出目标函数, 转化为用代数方法求最值.常用求最值的方法:函数单调性, 换元, 均值不等式, 配方法等.列出目标函数和求函数最值都是学生应答的难点.对于目标函数是关于一个变量 (如斜率k, 点的横坐标x0等) 的问题一般容易求最值, 有时目标函数涉及两个变量, 这时要注意找这两个变量间的关系.下面结合实例说明.

例3 (2015年山东卷) 在直角坐标系xOy中, 已知椭圆C:的离心率为, 左、右焦点分别是F1, F2.以F1为圆心, 以3为半径的圆与以F2为圆心, 以1为半径的圆相交, 且交点在椭圆C上.

(Ⅰ) 求椭圆C的方程.

(Ⅱ) 设椭圆E:, P为椭圆C上的任意一点, 过点P的直线y=kx+m交椭圆E于A, B两点, 射线PO交椭圆E于点Q.

(ⅰ) 求的值;

(ⅱ) 求△ABQ面积的最大值.

解题分析: (Ⅰ) 略.求解 (Ⅱ) 中的问题首先画出图形, (ⅰ) 中要求的值, 可以采取先猜后证明的方法. (ⅱ) 中要求△ABQ面积的最大值.分析图形, 注意到求 △ABQ面积需要求|AB|和点Q到直线AB的距离, 但是求点Q的坐标会遇到困难, 怎么办?每一问一定要注意和前面的结论相结合, 当你思路受阻时, 不妨问自己还有什么条件、结论没有用上? 分析 (ⅰ) 的结论, 能得到什么?AB是公共边, 所以点Q到AB的距离是点O到AB的距离的3倍, 因此可以得出S△QAB=3S△OAB, 因此可以转化为求△OAB面积的最值, 这就简单许多.然后选择变量表示三角形面积, 一般情况下会选择k或m当变量, 再根据另一个已知条件找出k与m的关系, 消元得到一个变量, 接着求最值.但是本题只能根据直线与椭圆E相交求出判别式Δ>0, 得到m2<4+16k2, 根据直线与椭圆C相交求出判别式Δ≥0, 得到m2≤1+4k2, 代入面积公式得, 如何求最值?观察表达式发现因子, 因此可以换元.令, 根据已知可得, 其中0<t≤1.用配方法求出最大值为, 因此△ABQ面积的最大值为.

例4 (2014年山东卷) 在平面直角坐标系xOy中, 椭圆C:的离心率为, 直线y=x被椭圆C截得的线段长为.

(Ⅰ) 求椭圆C的方程.

(Ⅱ) 过原点的直线与椭圆C交于A, B两点 (A, B不是椭圆C的顶点) , 点D在椭圆C上, 且AD⊥AB, 直线BD与x轴, y轴分别交于M , N两点.

(ⅰ) 设直线BD, AM的斜率分别为k1, k2, 证明存在常数λ 使得k1=λk2, 并求出 λ的值;

(ⅱ) 求△OMN面积的最大值

解题分析: (Ⅰ) 略. (Ⅱ) 问中 (ⅰ) 一般会有两种引入变量的形式, 一种是设AB的直线方程为y=kx, 引入变量k, 设A (x1, y1) , 则B (-x, -y1) , 用k表示A, B两点的坐标, 然后根据AB⊥AD, 设AD的方程为, 与椭圆方程联立消去y得到关于x的一元二次方程, 根据根与系数的关系可以求出点D的坐标, 然后求出k1, k2, 证明存在常数λ.另一种引入变量的方法是:如果注意到点A, B关于原点对称, 因此也可以用点A的坐标 (x1, y1) 作为变量来引入, 尽管看似是两个变量, 但是点A在椭圆上, 满足, 因此也是一个变量.第 (ⅱ) 问, △OMN的面积, 可以求出最值.在计算时, 对于第 (ⅰ) 问中直线AD的方程也可以直接设为y=kx+m (km≠0) , 这样可以简化证明.

我们可以编制以下类似求面积最值问题的题目, 比如:

练习3 已知椭圆W的对称中心在坐标原点, 对称轴是坐标轴, 焦点在x轴上, 离心率为1/2, F1, F2是椭圆的左、右焦点, 且椭圆上任一点P满足|PF1|+|PF2|=4.

(Ⅰ) 求椭圆W的方程;

(Ⅱ) 若过点P (0, 1) 的直线l与椭圆W交于不同的两点A, B, 求△OAB面积的最大值以及此时直线l的方程.

变式1:已知椭圆W的对称中心在坐标原点, 对称轴是坐标轴, 焦点在x轴上, 离心率为1/2, F1, F2是椭圆的左、右焦点, 若过左焦点F1的直线l与椭圆W交于不同的两点A, B, 且△ABF2的周长是8.

(Ⅰ) 求椭圆W的方程;

(Ⅱ) 求△ABF2面积的最大值.

两个题目的不同之处在于直线过的定点不同, 一个是点P (0, 1) 在y轴上, 一般假设直线的方程为y=kx+1, 然后与椭圆的方程联立, 求弦长、点到直线的距离, 再求三角形的面积.但是变式1中直线过x轴上一点, 因此可以把三角形分为两个以|F1F2|为同底的小三角形, 面积S=1/2|F1F2||y2-y1|, 因此直线的方程就可以设为x=my-1 (m∈R) , 把直线的方程与椭圆的方程联立, 消去x得到以y为变量的一元二次方程, 这样求面积或最值会更好.

在变式1的背景下有如下变式:

变式2:若过左焦点F1的直线l与椭圆W交于不同的两点A, B, 且, 求直线l的方程.

变式3:若△AF1F2与△BF1F2的面积分别为S1和S2, 求|S1-S2|的最大值.

与函数知识的结合可以体现解析几何综合性的特点, 也可以考查学生综合分析问题的能力, 但是一定要先构建整体解题思路, 构建清晰可见的路线图, 才能够继续求解.有时候过于陷于细节会影响你的思路.

4.参数取值范围问题

解答的基本方法: (1) 利用直线与曲线的位置关系, 转化为判别式Δ>0; (2) 利用题目已知的范围; (3) 利用点的位置; (4) 利用解题中推出的范围.设出所求的量, 写出与所求量有关的表达式, 代入题目所给条件, 求参数的值或取值范围.

例5 (2015 年重庆卷) 如图4, 椭圆 (a>b>0) 的左、右焦点分别为F1, F2, 过F2的直线交椭圆于P, Q两点, 且PQ⊥PF1.

(Ⅰ) 若, 求椭圆的标准方程;

(Ⅱ) 若|PQ|=λ|PF1|, 且3/4≤λ<4/3, 试确定椭圆离心率的取值范围.

篇4：近两年高考化学工业流程题解析

关键词:高考;工业流程;内容;比重:特点;教材;策略

文章编号:1008-0546(2010)02-0065-04中图分类号:G632.479文献标识码:B

doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.02.028

以具体化学工业流程为载体的题型,是新课程、新高考中出现的新题型,也是2008、2009两年各地高考化学试题的亮点。化学工业流程题体现新课程理念,突出化学与实际工业生产的联系,是高中化学课程改革的重要内容,通过对2008、2009年全国高考“理科综合”中的化学工业流程题(共11套,2008年3套,2009年8套)进行对比分析,可以更好地理解该题型的特点和命题的理念。下面通过2008、2009两年高考化学工业流程题的解析,结合教学实际谈高中化学教学中解答工业流程题的教学策略。

一、2008、2009年高考化学工业流程题考查的内容及相关知识点

二、2008、2009高考工业流程题的分值及所占比重分析

2008年高考中有江苏卷、上海卷和广东卷出现了工业流程题。在2009年高考化学试卷中,出现工业流程题的共有8个省市的试卷。该题型的分值和在化学试卷中的所占比重如下:

通过上表可以看出,工业流程题在高考中的变化是:采用这种题型的省市增加很多,该题型的分值比重也增加很多,平均比重由2008年的8.53%增加到2009年的14.13%。说明各地高考命题对该题型的重视。

三、工业流程题的特点

1.对化学实验的考查实际、自然、强化能力

工业流程中的各个环节,就是化学实验操作的大型化或工业化,因此在2008、2009两年的所有高考工业流程题中均对化学实验进行了考查,具有以下特点:

(1)具有现实意义。《普通高中化学课程标准》中对实验的要求之一是:“认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中的实际问题的重要途径和方法”。实验室中的化学实验侧重于与理论的联系,而工业流程题中的实验操作则必须为产品或效益服务,例如2008江苏17题中“⑷实际生产中必须加入过量的炭,同时还要通入空气的目的”。因此更具有实际的可操作性和风险性,让学生体会到化学实验的重要性和现实意义。

(2)考查角度更加自然。在工业流程题中考查实验,不会有为考实验而考实验的突兀感觉,把实验作为整个工业流程中的一部分来考查,更容易让学生进入实验的思考情境,也符合新课程改革的要求。

(3)强化了对实验能力的考查。对实验的考查放在整个工业流程大背景下,有利于学生结合基础的实验知识、实验技能,对实验设计、实验装置、药品使用、数据分析、实验评价等进行开放思维,可以培养学生的实事求是的科学态度、批判精神和创新意识,是对学生实验能力的更高要求。

2. 对化学反应方程式的考查全面到位

在2008、2009两年的12道高考工业流程题(11套试卷)中,要求书写化学反应方程式的地方有12处,涉及到化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极方程式等形式,具体考查的内容有:

化学反应方程式作为高中化学知识的核心内容,在工业流程题中频繁的出现,说明化学的基础知识、核心内容是工业流程题的考查重点。

3. 对化学反应原理内容的考查联系实际、新颖

在08、09两年的高考工业流程题中,对化学反应原理内容的考查有:

4. 对化学计算的考查侧重综合分析

2008、2009两年的高考工业流程题中,涉及到的化学计算均需要对工业流程的原理、操作、数据进行全面分析和综合考虑,因此对学生能力的要求更高。

5. 有效利用资源、循环控制、废物利用等绿色化学思想的体现

新课程的基本理念要求学生从社会实际生活出发,认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。2008、2009两年的高考工业流程题均以现实的工业生产为载体,工业流程的原理、设计均体现了对资源的有效利用、环境保护、产品质量控制等绿色化学思想。

四、工业流程题与新课程教材的关系

化学高考考试大纲要求:化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;试题还应注意考查考生初步运用所学化学知识,观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。以工业流程为载体对化学知识的考查满足了这个要求,注重了源于教材,高于教材,充分体现了对学科主干知识及学科内综合能力的考查。2008、2009两年的高考工业流程题涉及的内容与新课程教材(苏教版)的对接如下:化学1(必修)中N、Fe、Al、S、Mg、Na、Si等元素及其化合物的性质,物质的量浓度溶液的配制,物质的分离与提纯,常见离子的检验等;化学反应原理(选修)中焓变、盖斯定律、离子水解、溶度积常数Ksp的应用、化学平衡及其应用、电化学、中和滴定等内容。这种题型把化学理论知识、实验设计、实验操作、元素化合物的性质等主干知识和工业生产流程实际(原料利用率、节约能源、环境保护等)相融合,不是对教材内容的简单组合,而是对教材内容的整合和升华,对学生的能力要求是以往高考其他题型中所不具备的,已经成为高考化学试题中的区分度很大的题型。

五、解答工业流程题的教学策略

工业流程题所考查的知识点不同于有机推断、有机合成、化学实验、化学计算等题型,在《考试大纲》、《考试说明》中均没有完整的说明和解释,在现行的新课程教材中也没有独立的模块和专题,而是分散于初、高中化学内容的始终。解答该类型题目在教学中需要注意以下策略:

1. 工业流程题考查的知识点虽然范围广,难度要求高,但在命题时是严格依据“大纲”、“说明”来进行的,因此深刻理解《考试大纲》的能力要求,准确把握《教学大纲》、《考试说明》的知识范围,才能做到化学知识的掌握不超、不漏,即内容超出的、难度超出的除参加竞赛的学生外,教师不要花时间和精力去讲授,“大纲”、“说明”要求的部分在教学时要全部到位,不能遗漏,这是学生解答工业流程题的前提。

2. 化学课程标准要求:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。工业流程题的最大特点是其真实的工业生产情景,在此情境下展示工业流程并设置问题,这正是新课程改革所要求的探究式学习的特点,从新课程教材的知识编排上可以看出元素化合物内容基本是以物质的工业制备为主线,串联起物质的应用、性质、实验操作等内容,便于教师设计探究式的教学方案。因此,教师要深刻领会新课程教材的编写意图,设计适合学生探究的教学过程,渗透工业流程思想和观念,让学生在平时的学习中逐渐适应该题型,增强面对该题型的自信心。

3. 工业流程题的主线是具体的工业流程本身,理解工业流程的过程和命题人的意图,是解答该题型的关键,因此在教学讲解该题型时,应该把讲解整个工业流程的过程和目的作为重点,而不是拘泥于每一个小问题的答案,让学生养成做该题的一种大局观,把握住题目的主线,对整个题的思考就完整、系统、方向正确,题目中具体的问题就很容易解答了。

4. 工业流程题的背景是真实的工业生产过程,该题型的背景材料不多,教师在教学中要注意在具体的题目训练上,把相同的背景材料,通过认真的修改、变化,达到全方位、多层次、多角度的训练,实现一个背景材料的充分利用。

篇5：近两年思想工作总结

本人自1997年7月进入融安县桥板乡卫生院工作，至今已将近12年，在这些年里，在卫生局和乡政府的领导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这两年来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。

一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，系统的学习了邓小平理论和三个代表的重要思想，深入细致的学习了“十六大”报告和十六届四中全会决议，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

加强理论学习，其次是在行动上落实。在工作中，针对自己的本职工作，对马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表的重要思想，系统的进行学习。并加强在工作实践中贯彻实施，用思想指导实践，在实践中使思想融汇贯通。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

加强理论学习，第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。作为一名医务工作者，要不断贯彻实施马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想。为病人着想，为医院的发展贡献自己微薄的力量。

当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。

通过多年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。特别是三年来担任桥板乡卫生院副院长的工作，促使我养成更加严谨、更加细致的工作作风。

今年，我担任桥板乡卫生院的常务副院长以来，在上级卫生行政部门的领导下，在桥板乡政府的支持下，经全院职工的努力奋斗，医院的各项工作稳步推进，取得一定的成绩。

当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。

首先，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造。

篇6：近两年个人工作小结

近两年来，在网络管理部及中心的正确领导下，在其他部门的关心和支持下，我以“服从领导、团结同志”认真学习，扎实工作“为准则，始终坚持高标准，严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素质、业务能力和综合能力均得到很大提高。现将近年来的思想和工作情况以及今后的努力方向简要汇报如下：

一、思想政治方面

认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，重点学习党的相关知识，企业和公司相关制度，经营策略、营销思路和维护理念，不断充实和提高自已，并把握精髓，在指导工作上下功夫，学习工作化，工作学习化。

二、具体工作方面

1、踏实做好本职工作，协助中心领导优化中心组织架构，明确工作职责，做到各司其职，各负其责，逐步向规范化管理过渡。

2、按照光缆标准化管理要求，完善干线光缆维护的各项管理办法，出台巡线考核办法，制定了严防死守方案（在近两年中未发生一起一干责任性障碍），带头加强本中心技术练兵（2010-2011年间在中心内部组织过两次技术练兵活动），不断提升本中心团队作战的能力。

3、为了做好光缆明晰化工作，指导并督促各段对南昆、南环直埋线路刷护坎23200个，刷标石6000余个，整治贵兴西线、新南环架空杆路350处，更换电力保护161余处。

4、针对个别中继段光纤可用率不高的状况，近两年共拟定大修改造方

案，对兴仁至兴义、兴义至安龙、安龙至册亨、望谟至桑郎等中继段进行了大修整治，修复断纤21根，大衰耗点19处，提高干线光缆的光纤可用率，保证了各中继段的传输质量。

5、合理管控本中心维护成本，建立维护修理费用台账，每月按时、准确、真实完整上报《光缆维护修理费用汇总表》，使光缆维护费用逐步走向集中化、精确化和制度化、确保维护工作的有序推进，本共完成日常维护费271成元，项目费用196.6万元，完成省公司批复费用的102.5%。

6、在支持各县市招商引资项目的建设方面，先后牵头拟定了兴仁陆关、下屯桥、安龙西区干劲坡处、兴桥、龙广、塔山及册亨纳福新区等工业园区线路迁改方案，尽可能为公司争取宝贵的赔补资金。同时加强迁改地段项目的管控，确保工程施工质量和施工进度，争取得到政府和业主方的支持和理解。

7、重要通信保障方面，元旦、春节、五

一、国庆、中秋及旅发大会期间牵头拟定干线光缆保碍方案，更新应急调度预案，对重要路由进行电路业务分摊，避免了系统性风险，同时拟定施工地段三盯方案，主要是针对兴义、顶效、册亨、兴仁城区的改造和高速公路沿线，具体的措施是严格执行三盯流程，强化“三盯”方案中的每一个环节的管理，提前进行路由探测，并设立宣传牌和警示标志，确保三盯点万无一失。

8、配合拆迁办，现场察勘并牵头拟定了国家重点工程建设项目汕昆高速、晴兴高速、惠兴高速涉及的电信设施拆迁方案及补偿事宜，现

线路迁改工作基本结束，得到业主方的认可和肯定，同时也为公司争取到壹仟陆佰多万元的赔补资金。

篇7：近两年工作思想汇报

喻静恒

时间飞逝，自2009年毕业转瞬间已近两年。在这两年时光里，我从一个刚迈出校园，步入社会，毫无工作经验的大学生，到如今已经基本掌握乡镇工作特征、了解市局工作环境的小公务员，我的政治思想、工作水平以及学习生活等方面都取得了巨大的进步。现将自己近两年来思想工作汇报如下：

一、加强学习，不断提高自身素质

一是加强政治理论学习。参加工作以来，我从来没有放松过学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己。系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，认真学习了中央、省、市、区下发的各类文件，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚定了自己为共产主义事业努力奋斗的理念。通过三年的努力，自身理论知识有了很大提高。

二是注重学习农村工作实践。做好农村工作，仅有满腔的热情是远远不够的，在工作中，我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们朴实无华、任劳任怨、求真务实、带着感情工作、服从大局、服务社会的思想作风和工作作风，以及处理问题的方法，向基层干部群众学习农村工作经验等，逐步熟悉全镇情况，使自己尽快适应工作环境，进入工作角色。

三是注重自身党性素养的提高。在工作中，准确定位，消除浮躁心态，在现实环境中不断自我调节，经常反省，在身处逆境时积极应对，主动适应环境的挑战；在身处顺境时保持清醒的头脑，不骄惰、不沾沾自喜，严格要求自己，稳步前进。

二、扎实工作，争创优异成绩

基层是一个大舞台，也是我们施展才华的广阔天地。只有深入基层，才能了解百姓的生活，才能了解百姓的疾苦，才能为百姓办实事，才能尽快熟悉环境，开展工作。作为一名年轻同志，我倍加珍惜这个机会，主动争取下乡机会，要求参与各项工作，了解各村基本情况，做到心中有数，力争作出优异成绩。

一是办公室工作。办公室是个复杂繁琐的工作，要求做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，是个联系上级以及传达下级的枢纽。无论是接听一个电话，还是打印一篇文稿，汇报一项工作，都力求做到准确无误，较好地完成上传下达工作，充分发挥办公室纽带作用，窗口作用。每次县里来领导视察工作，我都保证做好领导的后勤服务工作；县里的来文、紧急传真，我也做到了工作时间必须在，非工作时间也毫不犹豫的赶来。平时主动向老同志学习，刻苦钻研，确保工作不会出现纰漏。

二是统计工作。统计工作专业要求强，工作态度严谨，统计数据要求及时准确。我刚任乡镇统计员时，对于统计工作一筹莫展，幸亏得到同事们的指点和帮助，才逐步熟悉了统计工作的流程和方式方法，在领导和同事们的大力支持下，统计工作也如鱼得水，越来越顺畅。

三是包村工作。作为一名基层干部，做好包村工作也是锻炼成长的必备过程。在包村工作期间，坚持克服路途遥远，交通不便等困难，和乡镇领导干部一起扎入田间地头，进村入户，了解群众疾苦，化解群众矛盾，较好的维护了乡村和谐稳定发展的良好局面。

三、扬长避短，不断完善自己。

工作两年，我经历了自己人生的转型，从学生时代踏入社会舞台，在忙碌而充实的工作中，我学到了很多的知识，也洒下了不少的汗水。组织的关怀，领导的重视，同事的支持，群众的信任，使我不断成长，不断进步。但与同事相比还存在着很大差距，因此，在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己。

篇8：教师个人近两年工作总结

教育之本在于教师，教师之本在于师德。在2012年的教学工作当中，在教育教学过程中，我做到以身作则，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用。俗话说：要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。言传不如身教，所以教师就是学生的榜样，所以我严格要求自己必须做一名优秀的教师，时刻提醒自己严格开展各项教学工作，2013-2013学的工作总结如下：

一、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作。认真钻研教材课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

二、支持并积极进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

因为对于我们这些年轻教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

三、在教学中对学生进行德育渗透。

同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。

孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

作为语文教师谦班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生严字当头，爱在其中，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力，在2012学八年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名，优秀率排全镇第三名，2012学六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。

四、与家长密切配合，积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自己的一份力量。成为一名更优秀更出色的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

总结二：教师个人近两年工作总结

日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：

一、政治思想方面

本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感；力求做到严于律已、宽以待人；端正思想，关心爱护学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。

二、业务学习方面

为了提高自己的教学水平，经常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自己的专业水平，平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

三、教学工作方面

（一）认真备课,制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

（二）增强上课技能，提高教学质量: 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、师德师风方面

认真学习《师德师风规范》，准时参加每周三的学习会议，定期摘录教育信息并完成教育随笔，努力提高自己的自身素质。工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。俗话说身教重于言教，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范！进一步提升了自己的师德师风，提高了自己的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，积小善成大善。

五、工作态度方面

在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了全国艺术节现场会美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。

本人还十分注重个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教育随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。

一学期来，我为工作，在努力奋斗；为生活在尽心安排；为未来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。

总结三：教师个人近两年工作总结

2011年9月至2011年7月，我担任望京南湖东园小学五年级1班班主任及语文任课教师职务。一年以来，我严格要求自己，努力做一名家长信任，学生尊敬的人民教师，做到与时俱进，认真学习，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。基于让每一个学生在现有水平上得到发展的认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，现将一年的工作总结如下：

一、以德立身，为人师表

作为一名青年教师，我深知加强思想学习的重要性。在过去的一年里，我通过系统的学习，对《科学发展观》、党的教育方针、政策，海淀区教委的相关政策精神有了基本的认识，使自己的思想更加****，思维更加开放，政治理论水平有了新的收获和提高。同时，本人积极参加学校组织的庆祝建党90周年及朝阳区创建全国文明城区的活动，思想认识得到了进一步的提升。

二、务本求实，立足学生

一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，扎实的教学基本功，还要有精深的教育管理知识以及一颗处事公平、无私奉献的爱心。

这一年来，我以实际****证明：我深深地爱着我的学生。作为班主任教师，我非常重视班风建设和学生思想道德教育。这一学年，我通过精心策划、组织班会、晨会对学生进行人生观，集体意识等思想教育。本学年，我把班干部培养作为班级工作的一项主要内容，通过班干部轮换制、竞职演讲、总结、班干部会议定期化等形式，发掘更多的班级管理人才，实现学生的自我管理目标。经过全班同学的努力，本学期，我们班荣获校级优秀班集体的光荣称号。

三、刻苦钻研、业务为先

我清楚地知道，只有不断提升个人的业务水平，才能更好地为学生服务。因此，我努力利用业余时间阅读小学语文教学理论、书籍，了解小学语文最新动态，把握其方向。同时，我积极参加学校的各项教育教学研究活动，主动承担研究任务。在学校领导和同事的帮助下，本学年我承担了市级、校级研究课任务，取得了较好的教学效果。在一次次的试讲、修正中我得到了提升与飞跃。

综上所述，本人在一年中各方面均有所提高。但是，还存在着很多的不足。今后，我将在各位领导、同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！

总结四：教师个人近两年工作总结

我作为一名体育教师一直默默的耕耘在教学第一线。教学工作是一种既辛苦又很难看到成绩的工作。所以我们只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹,不能谈任何客观因素,只有默默的去做好自己应该做的事。本学期的工作很繁重,有成绩、有提高、也有不足之处。为了今后更好的干好本职工作,并能在组长岗位上发挥自己的作用，现将一年来的工作做一个客观的总结。

在日常生活和工作学习中,能以教师的职业道德严格要求自己,热爱本职工作关心学生,师生关系融洽。能把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动学生。从小事做起,培养学生树立正义感、责任感和自信。

教学工作是学校教育教学工作中的重中之重,所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。国家重视职业教育,大力发展职业教育,同时也就给我们广大教师提出了更高的要求,自然而然我们就要在工作中不断学习,去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务, 实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下工夫。因此,这学期我在这方面也动了一些脑筋，想了一些办法,总结了一些经验,也收到了良好的教学效果。

做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，维护我们学校安全秩序，促进我们学校的团结稳定，因此我主要是利用体育课和早晚的时间对学生们进行训练。

本学期，我担任四年级5个班级的体育教学工作。期间：我始终认真贯彻执行党的教育方针，自觉的遵纪守法；坚持以以人为本，作风正派、坚持原则、实事求是、工作态度端正，热爱学校，服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。为了协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用。在教师的指导下，使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能，提高身体素质并促进身心协调的教学活动。我在提高学生运动技术水平过程中对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承发扬民族传统体育，按体育锻炼标准来教学，开展好每天的两操(早操和课间操)和体育课外活动，做好值日巡视工作。有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课，,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，以学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择适合学生的教学方法。为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务评比。积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不随意请假，努力完成岗位工作。

积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。从这些年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优秀生就难多了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这些规律使学生科学的锻炼身体并健康的成长，掌握科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。