《愤怒的小孩》观后感作文500字

《愤怒的小孩》观后感作文500字（共17篇）

篇1：《愤怒的小孩》观后感作文500字

《愤怒的小孩》观后感500字

内容提要：你听说过“愤怒的小鸟”吗？这是全球最火热的游戏。但你又听说过“愤怒的小孩”吗？那是一部既搞笑又感人的电影。

你听说过“愤怒的小鸟”吗？这是全球最火热的游戏。但你又听说过“愤怒的小孩”吗？那是一部既搞笑又感人的电影。

这部电影主要讲了一个叫孙小傲的小孩，他的爸爸妈妈都在外地工作，无法同他生活在一起。他一直和爷爷生活在一起。当一直照顾他的爷爷生病了，于是他的爸爸妈妈给他请了一个保姆，这个保姆很凶，孙小傲一气之下就离家出走了。他在外面和一个叫兰兰的小女孩成了好朋友。兰兰被几个坏人追杀，幸亏他们靠着自己的聪明机智，终于逃过了坏人的魔掌，最终一家团聚。兰兰也成为了他们家的一员，成了孙小傲的姐姐。

看完这部电影后，我想到了很多。在我的老家，有很多这样的同龄人。很多家长为了生活，进城打工，而远离孩子，使得孩子成了留守儿童。这样，孩子就会像电影里的孙小傲一样愤怒起来。

家长就是太阳，孩子就是花朵，若是没有了太阳的光辉，哪里来美丽迷人的花朵呢？孩子在家中苦苦等待，就是盼望着父母回家来看望他们，他们幼小的心灵更需要爸爸妈妈的呵护、疼爱。

在外打工的爸爸妈妈们，请你们停下匆忙的脚步，放下手中的工作，多抽出一些时间陪陪孩子吧！他们成长的途中离不开你们的关爱。缺少父爱和母爱的童年，是不完整的。爸爸妈妈们，不要让自己的孩子再成为等待的身影，不要让一家团聚成为一种奢望，请陪自己的孩子一起长大。（作者：本报小记者、未央区滹沱小学六年级王晨梦 指导老师：雒雅莲）

篇2：《愤怒的小孩》观后感作文500字

今天上午，我们学校组织同学去人民电影院观看《愤怒的小孩》这部电影。这是一部关注留守儿童生活的影片。影片讲述了：孙小傲因为父母在国外打工，他跟爷爷一块生活，他的父母答应暑假的时候一块回来给小傲过生日，可是因为工作忙，没回来，小傲一气之下就离家出走了。

每每看到那些留守儿童期盼父母的眼神，内心中都为之震颤。同样的童年，却有着截然相反的生活。城里的孩子能有父母陪在一起欢乐地过新年，而农村的孩子却不能跟父母团聚显得是那么的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命运，这个命运从一出生就开始注定。出身不同人生际遇就大不相同，本片便是物质极其丰富但却缺乏亲子之情的逆反孩子选择逃跑的故事，影片的主创却让孩子在广阔的世界里，找到了同伴，寻回了父母，也接受了诚信考验，更不要说挫败坏人那种成就感和满足感，绝对对得起孩子们的期盼。

对于新时代的父母来说，工作的压力越来越大，而儿童虽然在物质上是丰裕的，然而却离父母越来越远。成长需要的并不只是物质，在很大程度上关爱在一起比物质更重要。因此，哪怕父母已不在，可兰兰却任仍然执着地想要回到当初的家。那张埋在匣子里的照片，这不仅是一种思念，而是一份很久以前就被抛弃的亲情。有些成年人以为孩子只需要一定的物质条件，便会开心，这样的想法往往错的离谱。

看完《愤怒的小孩》这部电影，我想对天下所有父母说：“爸爸妈妈，希望你们能抽出时间多陪陪我们，我知道你们工作很忙，但也一定不要忽略我们。“我还要对孙小傲说：”即使爸爸妈妈不能陪你，你也要体谅父母，不能私自离家出走哦！“

广东湛江雷州市新城中心小学六年级：宋依恬

篇二：愤怒的小孩观后感500字

电影《愤怒的小孩》是讲一个七岁大的小男孩——孙小傲，孙小傲的爸爸妈妈都出国出差了，家中只有自己与爷爷两个人。可是暑假时爷爷又生病了，在国外的爸爸妈妈只好为小傲请来了一位“恐龙”保姆既照顾他也照顾爷爷。

小傲的生日快到了，因为他的爸爸妈妈说过生日时陪他玩，所以小傲在家等待着奇迹的出现。一天小傲在家的时候，一位快递员送来了一份国际快递，他打开一看是爸爸送给他的生日礼物——一台照相机。爸爸还在照相机里存了一段视频。小傲打开录像一看，爸爸说工作太忙又不可以回家了。爸爸妈妈又骗人，小傲十分愤怒，整理好了行李后以“小孩愤怒了”的口号离家出走了。

在路上他遇到一个被父母由于种种原因而卖给通缉犯的女孩—兰兰。他们在路上还认识了一个卖面的爷爷。小傲把打算帮助兰兰完成愿望——回家的事情告诉了爷爷，爷爷十分赞成他的做法，帮他们买了车票。但是他又怕孩子出事，他就把孩子的目的地告诉了警方。果真在回家的路上再一次的遇到了坏人，不过警察来得及时，把一路跟踪他们俩的三个通缉犯一网打尽。小傲的家人也找到了他，最终兰兰也成为了小傲家的一员。

看完这部电影后我觉得作为家长的大人不应该由于工作忙而因此忘记关心孩子的感受，在忙也应该抽出一点时间陪孩子谈谈心，不至于在孩子干出傻事后才后悔莫及。

篇3：《愤怒的小孩》观后感作文500字

小学生攻击行为包括身体攻击、言语攻击、财物攻击和关系攻击四个方面。身体攻击是指攻击者利用身体动作直接对受攻击者一方实施攻击, 如打人、踢人、推搡等;言语攻击是指通过口头语言对受攻击者实施的行为, 如粗口、嘲讽等;财物攻击是指争夺、霸占他人的物品或空间, 如抢玩具、抢座位等;关系攻击是指通过他人对受攻击者实施的行为, 如游戏排斥、造谣离间等。

二、攻击行为产生的原因

1. 子不教, “家”之惰。

家庭是孩子成长的重要驿站, 家庭成员的个人修养、价值观、言行举止是孩子最好的教材, 这种教材具有潜移默化的影响作用。

(1) 说一不二。相比耐心的沟通和交流, 这一类型的家庭教育走向了另一个极端, 对孩子永远体现的都是一个“不”, 孩子的行为一旦不符合规则, 父母就会“怒目相向”。说一不二的交流方式忽略了孩子正常的心理需求, 对孩子经常的拒绝和排斥会引发儿童的挫折感, 导致儿童的攻击行为, 他们或者攻击父母或者攻击同伴, 以便发泄心中长期积郁的不满。不恰当的处理方式, 不但不能抑制敌意行为, 相反, 加速了这些儿童的不良行为。

(2) 放任自流。父母忽略对孩子的管教和交流, 孩子完全处于一种“散养”模式, 采取忽视的态度, 当孩子偶尔出现攻击行为时, 父母放任自流而不是加以制止, 于是便助长了小学生攻击行为的进一步发展。

(3) 情感缺失。家庭是一个情感港湾, 当这个港湾不复存在, 或者整日“炮火连天”, 孩子的攻击欲望会无比强烈, 孩子眼中这就是解决问题的方式。家庭成员之间的攻击性和不友好行为, 会影响孩子的自我判断, 当发生矛盾的时候转而去攻击别人。

2. 学不良, “校”之过。

学校是学生生活的一个重要场所, 教师和同伴组成了孩子最初级的社会化小环境, 小学生的攻击行为和学校环境及教师、同伴有着密切的联系。

(1) 评价的力量。经常挂在孩子嘴边的一句话是“我们老师说了……”, 在孩子眼中老师是完美的, 无所不能, 这种信任和依赖来自孩子内心对教师的敬畏心。这既是一种尊敬, 还是一种”下定义“式的评价过程, 老师对每个孩子说的每一句话、下的每一个定义, 仿佛都是“圣旨”。老师心中如果没有一座评价的天平就会给孩子贴上“好学生”、“坏学生”的标签。当教师把孩子贴上“坏学生”标签的时候, 孩子就是去了获得肯定的机会, 孩子的自尊心、自信心在教师的不关注、不相信中消失殆尽, 最终变为自暴自弃。处于失败和困境中的孩子, 内心对教师的依赖性其实任何时候不曾消失, 在孩子眼中老师的一个赞许、一个表情、一个眼神或一个手势都能让他觉得自己存在的意义。一句鼓励和公正的评价胜过“绝望的冷漠”, 孩子能在评价中修正自己的言行, 明白暴力的攻击行为其实并不是唯一的方式, 在犯错时、迷茫时老师的评价和鼓励, 如微风拂面注入的是宽容, 收获的是信任。

(2) 同伴的影响。我们要清楚地认识到“我们不是在改变人, 我们是在影响人, 影响的是一种习惯, 改变的是一种认识”。习惯的养成和同伴的影响密不可分, 孩子通过模仿同伴行为形成自己的交友模式, 潜在的比较心理会形成坚固的“影响力量”。当一个小学生通过攻击别人达到了某种目的时, 其他同学看到这种行为带来的“好处”, 负面的榜样效应是引发小学生攻击行为的一个重要因素。一个孩子在同伴群体中的地位较低, 经常遭受其他小学生的嘲弄和奚落, 相反会爆发出更严重的“兔子急了也会咬人”的严重后果。激发出的报复性攻击, 往往很严重, 追其根源, 就是同伴间一种“小霸王”式的不良同伴关系诱发了这种“以暴制暴”的不良情绪和行为。

三、攻击行为的应对策略

1. 合理宣泄负面情绪。

人的攻击欲望累积到一定程度时就会引发暴力性的宣泄, 合理释放负面情绪是减少攻击的重要方法之一。引导小学生用合适的方法和途径在适当的条件下去宣泄自己的消极情绪, 发泄对象可以是玩具、枕头、沙袋、土等等, 发泄的方法可以选择大哭、打沙袋或枕头、摔粘土等。通过这样的发泄方式, 小学生的攻击性能量得到排解, 从而减少真正的攻击性行为的发生。

2. 评价做到赏罚分明。

对待孩子行为最主要的手段就是培养孩子正确的归因方法。“树有根, 错有源。”当孩子出现暴力攻击行为的时候, 作为孩子的贴身“附身符”的家长、教师应给予及时的指导及教育, 通过多种途径, 提高孩子理解、解决问题的能力。如果不制止和批评, 就会强化孩子的攻击行为。建立必要的惩罚机制也是一个重要关键点, 惩罚坚持“以理服人、以小情博大爱”的方式。这种“故意惩罚”要兼顾时间性, 不能无限期或者故意为之;一段时间后对孩子要进行耐心的心理疏导及安抚, 既要让他认识到如果做错了事, 也要教给孩子正确的处理方式和方法。

3. 丰富多彩的课余生活。

在学习之余借助有利时机使小学生体验错误的情绪调节方法带来的不良影响, 帮助其行为符合社会规范, 如开展情感教育课程, 通过绘本阅读、角色扮演等方法让小学生了解肆意、胡乱发泄情绪给别人造成的伤害, 学习故事中恰当的情绪调节方法, 使情绪调节策略的运用更加成熟, 减少攻击性行为, 增加亲社会行为。

篇4：《愤怒的小孩》观后感作文500字

在这部喜剧电影中，我受到了极大的震撼。

一、金钱，买不到留守儿童满满的渴望

记得影片中有这些既幽默又令人感伤的独白或对白：

孙小傲：“爷爷话少，每天只说八个字——起床、吃饭、上学、睡觉。”

孙建业：“明年爸爸一定回去陪你啊。”

孙小傲：“你骗人，骗人，骗人……”

孙小傲：“爸爸妈妈只要工作不管我们，小孩就愤怒啦！”

孙小傲：“你知道吗？全世界一共有两亿四千万个愤怒的小孩，中国就有两亿八千万个！”

其实这些话几乎都可以笑谈为童言无忌，可是言语间却也真的令人反思，特别是当小傲说：“爷爷话少，每天只说八个字——起床、吃饭、上学、睡觉。”这句话十分心酸地道明了留守儿童的缺爱和孤单。以前我一直片面地认为，留守儿童只存在穷苦的农村，可是直到自己来到城市，走上教师岗位，我才真切地察觉到，其实留守儿童是一个普遍现象，只不过农村比城市更多而已。

影片中的小傲之所以离家出走的直接原因是，其父母承诺却不能陪伴小傲过生日，在孩子最需要父母的时候，等来的却是父母的爽约和拖延。小傲的离家出走，无疑是向父母宣战：你把我的生活安置得再怎么好，国际快递能投递的可以是生日礼物，但是我要你留在我身边的温暖你却总是办不到。于是，留守的孩子愤怒了。

据我的简单调查，我们班留守儿童占全班总人数的6%，其实这个数字与农村幼儿园相比并不算高。可将留守儿童与班上其他孩子相比，无论在生活、学习习惯，还是心理状态等方面，他们的欠缺还是很明显的。比如自中班下学期，我们班形成了“小小值日生”的常规，我们约定为每天有三个小值日生，小值日生要在前天晚上准备好第二天的天气预报和一个小节目，第二天他要在全班小朋友面前播报天气，并且要表演。我们明显观察到，留守的孩子是从来不带天气预报的，不管你什么时候去问他，孩子的回答永远是：“我跟他们说了，可是我爷爷奶奶不会做天气预报。”能表演节目的次数也很少，即使能表演，那些节目也基本上是从幼儿园里学到的，而其他的孩子却能带来绕口令、笑话、故事、英文歌等等。我问过我们班的林林：“想不想爸爸妈妈回来陪你，教你知识？”“想，可是爸爸妈妈要赚钱，没时间，不然我们家就没钱了。”……一个才四五岁的孩子，就能说出如此让人心酸的话来。一个“想”，包含了多少思念和期盼;可是一个“不然我们家就没钱了”，又透露出多少无奈和不舍。即便爸爸妈妈能赚尽天下所有的财富，可是当他们一旦错过孩子成长的关键期和那份对爱的渴望，那又该拿什么来弥补呢？

二、买卖儿童，是对良知最大的亵渎

影片中的兰兰可以说是一个很悲剧的角色，很小就因为家庭的原因离开父母，后来又被拐卖儿童的犯罪分子控制。兰兰岁数不大，却经历磨难，开始出现在观众眼前的那一刻她是那样的单薄和狼狈。可能由于成长经历不同，兰兰给人的感觉总是比同龄人多一份成熟、机智，甚至是狡猾。

每每一想到兰兰的经历，总是会给人一种咬牙切齿的感觉，因为贩卖儿童真的是罪无可恕。当我还在上大学的时候，在学校社团的影响下，我便一直在关注“宝贝回家”。不知不觉中，我察觉到自己在浏览页面时总喜欢关注跟自己同龄的人，总是设身处地的幻想——如果我被拐卖了……其实，我不敢继续想。这让我对被拐者有太多的同情和心痛，那种心痛夹杂的都是对犯罪分子的怨恨，甚至是诅咒。

这学期，我园“一月一主题”的安全教育明确将“防拐骗”列入安全计划，并严格要求各年龄班开展活动。在活动开展前，我查阅了许多材料，原本我想以家园联系栏的形式开展，但后来我想教会他们防拐骗可能比教会家长更重要，而且我相信家长在这方面的安全意识还是很高的。在一番思考和查找后，我决定先让幼儿观看中国安全教育网上“对陌生人说不”这个动画，让幼儿知道不能轻易被陌生人蒙骗，最后为强化目标我还让幼儿分角色进行表演。同时为了家园教育的一致性和同步性，还在家园联系栏张贴了相关文章。

三、不一样的环境，不一样的个性特点

纵观整个影片，我们不难看出小傲和兰兰这两个来自不同成长环境下的孩子，在个性品质上真的有太大的差距。在一定程度上“兰兰”与“孙小傲”是对比的，兰兰多次欺骗他人的行为，就无意中衬托出孙小傲的善良、正直。特别是从孙小傲强行拉兰兰去还爷爷的钱时，我们能很轻易地发现这个七岁男孩勇敢、善良的品质;而在另一方面，无论是兰兰使用计谋去骗老爷爷的食物，还是当兰兰得知爷爷出门办事时，一口咬定爷爷去报警了，我们都能看到这个拥有不幸命运的小姑娘是非常敏感的。因为当她最信任的亲人都放弃她的时候，她就已经不愿意相信任何人了。所以当我们看完影片时，估计要是能够明白“欺骗他人绝不是兰兰最初的想法”时，那才能算真正读懂了兰兰。

我也思考过为什么他们年纪相差不大，可是品质却大不相同的原因。其实也不难发现，小傲虽是一个留守的孩子，但他有爱和教育，他在生活里接触的都是很阳光的东西。而兰兰不同，很小就离开父母，可以说她的童年是充满着恐惧和欺骗的。她的爱，是自我求生，自我保护。她的教育，估计就是去下套去行骗。诚然，谁也无法肯定地说良好的学校教育及家庭教育背景下的孩子，就是真善美的，但我却能肯定地说，这类孩子远远比在不良环境中长大的孩子率真、实诚。所以给孩子一个“真善美”的环境，他才能沿着“真善美”奔跑。

四、孩子，请你别愤怒，更别忧伤

电影主题曲是这样唱的：

我们曾经很爱哭/我们曾经很快乐/我们曾经是小孩/我们曾经敢发怒/我们曾经爱幻想/我们曾经会耍赖

月亮升起/太阳落下/告别小孩/我们长大/

快乐没了/笑声没了/眼泪没了/幻想不见了/不想长大

童年没了/大人来了/忘记我了/很多都没了

都没了/唉唉/都没了/唉/都没了

因为我对这部电影的主题曲比较感兴趣，所以常常在嘴边哼唱。一天我在给小女孩们梳辫子时，我又轻轻地哼唱起来：“幻想不见了/不想长大/童年没了/大人来了/忘记我了/很多都没了……”可是在我身前的涵涵小朋友突然说道：“王老师，我妈妈说幼儿园就是玩的，因为我们以后上小学就不能玩了。”这一句话把我说愣了，我只能微笑着问道：“涵涵，你在说什么啊？”没想到涵涵一本正经地说：“我妈妈说，我现在可以随便玩，明年上小学就要好好学习不能玩了，可是我不想长大，上小学不好玩。”这就是孩子，这就是成长的烦恼。我们一方面希望孩子快快长大，但在另一方面却总对他们的成长施以枷锁，而我们自己却浑然不知，往往还责备孩子不懂事。

作为一名老师，我能说什么呢？成长从不缺少痛苦和烦恼。所以我在心里呐喊，希望孩子不要因为成长的苦恼而哀怨，请你永远不要放弃你特有的快乐、真诚，还有幻想，即使某一天你真的长成一个大人，也请你不要忘记在童年里想要描绘的点点滴滴。

孩子，我希望你有兰兰的勇敢。即使在坏人面前，你也能勇敢自救。

孩子，我希望你有小傲的善良。你会为别人伸出有爱的手，你也不会忘记别人对你的帮助。还有，你不会去欺骗。

孩子，我希望你永远满心阳光。

就算愤怒，也请你在阳光下怒吼。

篇5：愤怒的小孩观后感400字

其中，最搞笑的是孙小傲在和坏人斗争时，用弹弓打中了坏人旁边树上的马蜂窝，把坏人叮得满脸都是一个个大包，从容脱险，搞笑的同时，又体现了智慧。

有一次，孙小傲为了救兰兰，自己被坏人抓了起来，他宁愿自己被坏人抓走，也要保护好他的好朋友，他的这个行为让我很敬佩。我觉得他是一个勇敢的男子汉。

现在想一想，这个电影让我大笑的同时，又感到了许许多多的“爱”，孙小傲和兰兰没有的爱，我都有，我比他们幸福多了!因为我不缺少父母的爱和关心。

这个电影的结局是美好的，孙小傲不仅有了父母的关心，还多了一个姐姐。同时这个故事又告诉我，不要像孙小傲一样，因为心里有了不满就离家出走，其实缺少的只是沟通。

篇6：愤怒的小孩观后感400字

今天我作为聊城晚报的小记者，去聊城电影院观看了一部电影，名字叫《愤怒的小孩》。

《愤怒的小孩》是一部儿童喜剧片，主要讲述了孙小傲因为爸爸和妈妈在国外工作，他跟着爷爷一块生活，爸爸妈妈答应在暑假的时候一块回来给孙小傲过生日，可是因为工作太忙，没有回来，孙小傲一气之下就离家出走了，这部电影主要讲述了孙小傲离家出走的三天内经历的惊险而又有趣的事情。

在这部电影中，孙小傲给我留下的印象最为深刻。孙小傲是个聪明、机灵的孩子，他富有正义感，主动帮助被坏人追击的兰兰，而且面对危险的时候毫不畏惧，总是勇敢的面对困难，用自己的聪明化险为夷。

我非常喜欢影片中的孙小傲，今后我要向他学习，不管遇到什么事情，都要多动脑子，积极地想办法，而且也要多帮助有困难的人。

看完这部电影，我想对爸爸和妈妈们说一句：“爸爸和妈妈，希望你们能抽出时间多陪陪我们，我知道你们工作很忙，但也一定不要忽略我们。”我还要对孙小傲说：“即使爸爸和妈妈不能陪你，你也要体谅父母，不能私自离家出走。”

指导教师：李章红

篇二：《愤怒的小孩》观后感400字

昨天，妈妈带我和表弟去看电影，电影讲的是一个叫孙小傲的男孩，爸爸妈妈很少关心他，他老一个人过生日，他很生气，于是他离家出走了，在路上他遇到了兰兰，兰兰被坏人盯上，在离家出走的路上，有搞笑、有感动，最后，在警察的帮助下，他回到了家的故事。

其中，最搞笑的是孙小傲在和坏人斗争时，用弹弓打中了坏人旁边树上的马蜂窝，把坏人叮得满脸都是一个个大包，从容脱险，搞笑的同时，又体现了智慧。

有一次，孙小傲为了救兰兰，自己被坏人抓了起来，他宁愿自己被坏人抓走，也要保护好他的好朋友，他的这个行为让我很敬佩。我觉得他是一个勇敢的男子汉。

现在想一想，这个电影让我大笑的同时，又感到了许许多多的“爱”，孙小傲和兰兰没有的爱，我都有，我比他们幸福多了！因为我不缺少父母的爱和关心。

这个电影的结局是美好的，孙小傲不仅有了父母的关心，还多了一个姐姐。同时这个故事又告诉我，不要像孙小傲一样，因为心里有了不满就离家出走，其实缺少的只是沟通。

爸爸妈妈，我永远爱你们！

篇三：《愤怒的小孩》观后感400字

这个暑假，我看了一部很好玩、很搞笑的电影，电影的名字叫做《愤怒的小孩》。

主要内容是：一个叫孙小傲的孩子，爸爸妈妈因为工作原因，转到了俄罗斯上班。家里只剩下小傲和他的爷爷。小傲的一个过生日的时候，爸爸妈妈没有回去看望小傲，小傲为此而愤怒起来，下定决心离家出走。小傲是个聪明的孩子，用气球、弹弓、镜子遮挡住了摄像头，不让警察发现自己的行踪。在离家出走的路途中，偶然的遇到了躲避犯罪团伙在追捕小女孩兰兰。因此，小傲和兰兰结成了联盟。最终，兰兰和小傲取得了胜利。犯罪团伙也被警察逮捕了。

通过这部电影，我深深的感受到：现实中的爸爸妈妈应该更加疼爱自己的孩子，顾及孩子的感受；不过我们也必须体谅与感受爸爸、妈妈的苦心。这让我回想起了小时候的摔跤。小时，我走路还不稳，爸爸就带着我散步。我不小心摔了一跤，哭了起来，我以为爸爸会扶我起来，可爸爸让我自己起来。我怒气冲冲的走回了家，妈妈向我解释了原因，我体谅了爸爸的苦心，爸爸也明白了我的想法。

篇7：愤怒的小孩观后感300字

那部电影的名字叫“愤怒的小孩”。电影主要讲了一个小男孩名叫孙小傲，他的父母去国外工作，只有爷爷带着他。当他的生日快到了的时候，他的父母原本答应回来陪着他过生日，可是他们并没有回来。于是小傲变成了“愤怒的小孩”。离家出走了。

在他离家出走时，发生了许多有趣的事。他还遇到了一个被卖的女孩兰兰。于是，一个想回家的孩子和一个不想回家的孩子结成了联盟，一起对付坏人。

最后，他回到了家，找不到自己的家人的兰兰，也在小傲家生活了。

这部电影反映了留守儿童的孤独。当你看到他们失望的眼神，无奈的眼神，你一定会感到很难过。当我们在和爸爸妈妈一起去公园玩时，他们呢?要是当时他们也在场，他们一定会向你投来羡慕而又难过的目光。当我们在爸爸妈妈的怀抱里快乐成长的时候，他们呢?在中国，有很多留守儿童，他们都是有些不快乐，也不幸福的小孩。在他们的成长中，少了父爱和母爱，这是这部电影给我最深的感受。

篇8：愤怒的小孩

主演：王一鸣肖逾榛马上又 张子栋张嘉译陈坤

地区：内地

类型：喜剧

片长：90分钟

出品：中影股份有限公司

上映：3012-01-25

关于影片

《愤怒的小孩》虽然是以孩子的视角来讲述故事，但它的明星阵容丝毫都不小，扮演爸爸的张嘉译、扮演妈妈的江珊、扮演爷爷的范伟，还有首次演警察的陈坤、化身双刀大侠的陶泽如、专门收拾笨贼的张译、极富喜感的黑老大刘仪伟等，就连天王刘德华也在片尾“彩蛋”了一把。当所有人都把目光聚焦在这些大明星身上的时候，让剧组工作人员们意想不到的是，在试映活动后最受观众追捧的却是6岁的“小宝”王一鸣和扮演笨贼二人组的马上又、张子栋。

王一鸣，作为全球年龄最小的MJ模仿者，拥有海量粉丝，他每到一地都能用舞蹈带起现场热烈的气氛，很多观众看过电影后都爱上了小宝。在多场见面会上，小宝都与小观众们展开热烈互动，和小宝一样受欢迎的还有“笨贼组合”马上又和张子栋，他们虽然都算不上大明星，但正是他们和小宝一道为观众为观众带来欢乐。那句口头禅“你点燃了爷的激情”被观众认为具备超高流传潜力。

篇9：《愤怒的小孩》观后感作文

《愤怒的小孩》是一部非常好看的儿童剧，电影中的主人公是一名7岁小男孩，名叫孙小傲，他非常勇敢、聪明而且也很坚强，因为他的爸爸和妈妈长期在外面工作不能回家陪他，他只能跟爷爷一起生活，在家里他感到很孤独。有一次因为他爸爸妈妈工作太忙不能回来陪他过生日，小傲很是伤心。后来，爷爷生病了，家里请来一个十分凶恶的保姆，每次出门都把小傲锁在家里，而且做饭还很难吃。小傲一气之下离家出走了，一个人在外面过着流浪的生活。后来他遇到了一个小女孩,她的名字叫兰兰，兰兰非常可怜，她是刚刚从一个坏人手中逃出来，而那个坏人一直在追踪兰兰。小傲和兰兰认识后，他们互相帮助，一次次的从坏人的手里逃了出来，这两个小孩勇敢又聪明，不但能够逃跑出来，而且还让坏人都吃亏了。最后被一个好心老爷爷收留了，终于和他们的爸爸妈妈相聚了。

看完这部电影后，小傲给我留下深刻的印象，他是个聪明、机灵的孩子，他富有正义感，他利用自己的聪明才智，打败邪恶的坏蛋，保护了兰兰;他被坏人抓住之后面对危险沉着、冷静，没有一丝害怕，勇敢的面对困难，总是用自己的聪明化险为夷。

篇10：愤怒的小孩的观后感作文

前天，爸爸妈妈带我去看了电影《愤怒的小孩》。我们买了票进了鑫乐影院。

我先讲讲内容吧，故事讲述的是一个小女孩和一个离家出走的小男孩的故事。这个小男孩的爸妈出国办事，家里只剩下他和爷爷，他们请来了恐龙保姆。有一次，爷爷生病住进了医院，恐龙保姆出门办事，把小男孩反锁在房间里。爸爸妈又没有在家，于是，他大喊：“小孩儿要愤怒了。”他整理好东西，离家出走了……后来他认识了一个小女孩，他们两个被两个笨贼一直追……经过千难万险，他的爸爸、妈妈和爷爷终于找到他了。他们和警察一起干掉了笨贼，小男孩又回到了爸妈爷的胸怀中。而那个小女孩的爸爸妈妈早就去世了，然后她就加入到相爱的大家庭中，小男孩又多了一个姐姐。

我看完以后觉得又感动又好笑，两个笨贼好倒霉，当然从中我也明白了一个道理：爸爸妈妈对我们小孩来说非常重要。因为他们和我们一起欢乐的游戏说笑，和我们一起happy、唱歌、跳舞。我们也离不开家长的细心呵护培养。家长不能把孩子放在一边不管，就算工作再忙也要和孩子说说笑笑玩玩闹闹，那全是因为家长对我们小孩子来说是很重要的。

篇11：《愤怒的小孩》观后感

今天，老姐又说要带我去看电影。我一蹦三尺高，马上点点头。经过一番商议，我们选定了《愤怒的小孩》这部电影。

这部电影主要讲的是一个身怀绝技的舞蹈神童孙小傲因老爸的爽约，竟在监控摄像头和保安的眼皮底下“完美失踪”.游荡街头的他偶遇刚从犯罪集团逃跑的鬼马女孩兰兰，小傲为履行送兰兰回家的承诺，决定和她并肩作战，由此上演了一幕两个神奇小孩对战三个奇葩蠢贼的爆笑故事。

从这个电影中，我明白了父母努力挣钱，都是为了能让我们有更好的生活。即使有时候，父母不能一直陪在我们身边，我们也要理解他们，并努力变得更加自主和顽强。

篇12：愤怒的小孩

《指南》中指出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在不断发展适应社会生活的能力。但3-6岁的大部分幼儿在思考问题时，一切都从自己的观点出发，不能站在别人的立场去考虑问题。在其身心发展的过程中，教育者如果没有帮助幼儿处理好自我与他人的关系，很容易让幼儿形成自我中心、横行霸道，甚至攻击、破坏等不良行为，那就会成为较严重的行为问题。那么，到底该如何把握这个度？有效引导。我觉得这是值得我们好好探究、细细琢磨的问题。

【案例描述】：

（一）幼儿背景：

幼儿个人背景：鱼鱼是一个胆大、外向的孩子，不怕陌生人，平时在园喜欢与人交往，可是小朋友如果有事情不愿意的话他便会渐而转怒，并且常伴有攻击性行为。

家庭背景：鱼鱼家属于“百依百顺”型家庭，家里三代只有这一个孩子，祖父母对孩子非常溺爱，父母也是千方百计的满足孩子的各种需求。看不到孩子的弱点，对其行为不分对错，欣赏、赞扬，对他放弃要求。

（二）案例实录：

区域活动时，一组小朋友安静地坐到图书角开始挑选书本。含含动作比较快，一坐到位置上就拿了一本《猜猜我有多爱你》，嘴里高兴的说：“哦，我今天看的是小松鼠。” 在一边的鱼鱼听到后急了，赶紧扑过来说：“这是我的！”一边伸手抢书过来。含含急着喊到：“这是我的，我先拿到的。”鱼鱼才不肯，把书藏到背后，眼睛瞪得凶凶地说：“哼，这是我的！” “老师！”含含觉得委屈，鱼鱼见她告状火了，没等我赶到就抓过含含的手咬了下去，“啊啊啊……”

我赶忙查看伤势，果然，出血了。

由于我看到了刚才的一幕，便质问鱼鱼：“你怎么可以咬小朋友，你这样做对吗？”他瞪着着我说：“谁叫他抢我的书，这书是我的！” ““我看到是含含先拿到书本的。你把书本还给含含，跟她说对不起。”没想到他坚定地把书藏到背后：“我喜欢的就是我的！” “这书是学校的！来，鱼鱼是最听老师话的，把书本还给含含，老师给你换一本其他的书看，好吗？ ” “不行！我喜欢的我就带回家。”鱼鱼恼怒的喊着，我还想劝说他，可没想到他手一转就把书本给撕成了两半。

（三）实录分析：

幼儿在成长过程中发生的一些事情、出现的一些问题，都是其特定年龄下的表现，只是表现有强有弱，鱼鱼的行为是孩子过于“自我中心化”的体现，是攻击性行为的一种。所谓幼儿攻击性行为一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体的身体或语言的攻击表现。从案例来看，鱼鱼产生攻击行为的原因主要有：

1、攻击性行为产生的直接原因：鱼鱼觉得含含在抢他的书。

当含含先拿了书本，他会马上下意识的抢过来，并伸手打人，这是鱼鱼以自我为中心，骄横、霸道的表现。他觉得不合自己的心意，就用攻击性的行为来对待同伴，而我当时没有意识到这一点。

2、愤怒情绪产生的间接原因：老师要求鱼鱼把书还给含含。

儿童心理学告诉我们：由于受生理、心理发展水平的制约，幼儿一旦产生愤怒情绪，便难以自我控制。我要鱼鱼把书本还给含含时，强制性、命令性的语气，引起了他的反抗、逆反。他就把书本撕成两半，这是他叛逆心理达到高点的体现，但同时也是他用来“自卫”和保护自己的一种方式。

3、教师的“认同”是愤怒情绪的“氧化剂”。

平时的教育教学中，我常常遇到鱼鱼因为各种原因，与同伴交往过程中产生攻击性行为。所以当鱼鱼发生刚才那一幕时，作为教师的我，早在心中把他当成了“问题儿童”，在他抢夺含含的书本时，我下意识的认同了含含，并没有从他个体出发，以至孩子觉的受到了不公正的对待，进而做出叛逆行为。

【案例反思】：

一、适时介入，正确引导。

1.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。

作为教师，看到幼儿发生此类冲突时，首先以平等的态度对待幼儿，使他切实感受到自己是被尊重的。在鱼鱼处于的这个“自我中心”时期里，他没有明确的物品归属权观念，他在事例中的“抢书”并不是真正意义上的“抢”，只是他心理发展过程中出现的一种状况，教师首先要给他一个申辩的机会，听他说说这样做的原因，倾听他内心爆发的真正感受。

2.结合情境，指导幼儿交往的基本技能和规则。

鱼鱼有自己的想法，他觉得“我喜欢的就是我的”、“我喜欢的我就带回家”。如果没有被告知，他会认为班里的图书就是他的，拿回家去是没有什么不可以的。在发生冲突时，指导他用协商、交换、轮流玩、合作玩等方式解决这个矛盾，冲突就会解决。

3.结合实际，引导幼儿换位思考，学习理解别人。

当鱼鱼和含含在抢夺书本时，引导他们一起想一想：假如你是那个小朋友，你有什么感受？让他们试着去理解别人的感受。并且可利用《猜猜我有多爱你》的故事，结合他们的交往经验，和他们讨论什么样的行为受大家欢迎。

二、转变家长的教育观念，提高家长对幼儿心理的重视程度。

1。成人应以身作则，注重自己言行的榜样作用。

以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌对待老年人，如坐车时主动让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。

2.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的行为表现。

提醒幼儿关心身边的人，注意他们的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。利用生活机会，帮助幼儿了解与身边关系密切的社会服务机构，如超市、商场、医院、游乐场等，体会这些机构给大家提供的便利和服务。

3.给予幼儿一定的学习和生活要求，明确必要的规则意识。

将规则意识落实到家庭生活的各个环节，父母应该对幼儿加以要求，让他们明白，做每件事都是有一定规矩的，发展其自信和自尊，在环境及文化的熏陶中学会遵守规则。

总之，家庭和幼儿园共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭环境和集体环境，引导幼儿建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，就一定能帮助幼儿解开阻碍他们发展的一个个小误区，让他们在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，最终形成基本的认同感和归属感。

参考文献：

[1] 《3-6岁儿童学习与发展指南》中华人民共和国教育部制定，北京：首都师范大学出版社，2012.8，第28页、第31页、第33页。

[2]常璐：《教师对幼儿游戏介入时机的研究》，华东师范大学硕士论文，2006年。

[3]李会敏著《幼儿园区域活动中教师指导行为的研究》，广西师范大学出版社，2006年年硕士论文。

篇13：《愤怒的小孩》观后感

五年级一班：王林雪

上周五下午，学校组织我们看了一部电影——《愤怒的小孩》，我觉得这是一部非常有趣的电影，不信你也去看看！

影片主要讲了一个叫做孙小傲的小男孩，他的爸爸妈妈去俄罗斯工作了，只留下他和爷爷，但是爷爷生病住院了，这时候家里来了一个“恐龙”保姆，说她是恐龙是因为她不但身材魁梧肥硕形似恐龙，而且她对小傲也是很凶，只会做沙拉，吃的小傲直拉稀！于是小傲在生日那天得不到父母的陪伴后，“愤怒”的离家出走了，在离开家后他遇到了一个叫兰兰的小姑娘，兰兰在躲避坏人的追踪，这两个人相互帮助，共同努力，终于逃脱了坏人的追踪和迫害。

孙小傲和兰兰对付坏人的情节，让我们觉得又惊险有好笑，两个勇敢、机智的小朋友对付坏人的过程中制造了很多搞笑情节，同学们看电影时而被惊险的电影情节吸引的鸦雀无声，时而又“哈哈”大笑。

看了这部电影后我想到了自己：我是一个生活在山区的留守儿童，爸妈在家的时间很少，一年顶多也只有过年才能见到他们，他们陪我的时间很少，所以我很难过，对他们总是充满了思念，每次父母回家与我们短暂的相聚又离开家时我感到非常的不舍，但是，我知道父母在外辛苦的赚钱是为了养家和供我上学，虽然我们总是分隔两地，但我们的亲情却从未淡去，我会更加努力地学习，争取以后成为有能力的人，报答我的父母亲人！

篇14：《愤怒的小孩》观后感

星期一，我在学校看了一部感人的电影叫《愤怒的小孩》。

故事中主要讲了孙晓傲的爸爸妈妈去了很远的地方，只有孙小傲和他的爷爷在家。不久，孙小傲的爷爷生病了，爸爸妈妈为他们请来了一个可怕的保姆，而他的爷爷一天只会说八个字，面对这么枯燥的生活，小傲特别想爸爸妈妈，于是他有了离家出走，去寻找父母的想法。经过他的聪明，坐了一辆车出了小区。在车里，却遇到了有个小姑娘兰兰，有两个坏人正在捉她，她在躲藏。一路上，小傲帮助兰兰逃脱坏人的追捕，也帮助警察抓住坏人。

看了这部电影，我的心里久久不能平静下来，尽管过了多少天，我的脑海中还留着孙小傲的形象。因为，孙小傲的所作所为是那样的坚强和勇敢。

篇15：《愤怒的小孩》观后感

流动放映厅进驻了我们的校园，我怀着兴奋、期待的心情观看了电影《愤怒的小孩》，看完影片之后，我感触很深。

《愤怒的小孩》是一部儿童喜剧片，影片的主人公是一名7岁的留守儿童，名叫孙小傲，因为爸爸和妈妈长期在国外工作不能回家，他只能跟爷爷一块生活，在家里他感到很寂寞孤单。爸爸妈妈答应在暑假的时候一起回来跟孙小傲过生日，可是因为工作太忙，在小傲生日的那天爸爸妈妈还是没能回来，小傲很是伤心。后来，爷爷生病了，家里请来一个十分凶的保姆，一出门就把小傲反锁在家里，把钥匙藏在门外的地毯下面，还做很难吃的沙拉给他吃。小傲一气之下离家出走了，一个人在外面过着流浪的生活。有一天，他遇到了一个小女孩，小女孩的命运也很悲惨，她是刚刚从一个拐卖小孩的坏人手中逃脱出来，而那个坏人一直在追踪这个小女孩的下落。他们两个相依为命，互相帮助，一次次的从坏人的手里逃脱出来，这两个小孩机智又聪明，不但从容逃脱，而且还作弄对手，让人捧腹大笑。他们勇敢又善良，最后被一个面点老板收养。

在这部电影中，孙小傲给我留下深刻的印象，当他用工具扭开猫眼把钥匙吸出时，我懂得他是个善于研究的人，当他用弹弓把坏人打中时，我佩服他是个神射手，当他把油倒在路面上阻碍坏人的车前进时，我赞叹他脑子里充满智慧，当他混入卡车时，我欣赏他有像电影007间谍一样的潜质。孙小傲是个聪明、机灵的孩子，他富有正义感，他利用自己的聪明才智，打败邪恶的坏蛋，保护了兰兰；他被坏人抓住之后沉面对危险着、冷静，没有一丝恐慌，勇敢的面对困难，没有露出任何破绽，总是用自己的聪明化险为夷。

篇16：愤怒的小孩

小傲：“你骗人，骗人，骗人！！！”

坏蛋甲：“哥，那边是左！ ”

坏蛋乙（指着右）：“现在流行这边！”

爷爷（打电话）：“儿子啊，你儿子没啦。”

爷爷：“那个，孙子呀，你这趁爷爷不在家跑哪儿去啦，你这么做不讲究啊，不厚道啊！这爷爷罪过大了去了。你这样啊，有条件回来，没有条件创造条件马上回来！”

交警：“挺来劲呐！ ”

坏蛋甲：“不来劲不来劲！”

交警：“挺带感呐！”

坏蛋乙：“不敢不敢……！”

南京市浦口区实验小学六（3）班的同学们在王庆能老师的带领下观看了本片。提到本片，同学们就立刻打开了话匣子，我们一起来听听他们都说了些什么——小观众有话说

小傲的爸爸妈妈太不讲信用了。他们明明答应了小傲回来给他过生日，结果因为工作就取消了。爸爸妈妈们知道吗？你们答应我们的事情没做到，我们有多期盼就有多失望。你们总是要求我们做个诚实守信的人，可是你们为什么就可以说话不算话呢？所以小傲的愤怒，我是感同身受的。真希望天下所有的爸爸妈妈都能对我们孩子说话算话，许下的承诺就去兑现，这样我们才能在你们的言传身教下成为诚实守信的人。

篇17：愤怒的小孩观后感

我很喜欢电影《愤怒的小孩》，尤其喜欢他的小主人——一个七岁的名叫孙小傲的男孩。因为他的父母去远方工作，唯一陪伴他的爷爷也因病住进了医院，他便独自出去探险。孙小傲很聪明，运用自己的聪明才智躲过了保姆、保安和小区里的监控探头，神不知鬼不觉地离开了家。在逃跑的路上，他认识了一个姐姐“兰兰”。兰兰在很小的时就被卖给了一个坏人，被迫骗人、偷东西，兰兰受不了便逃了出来。他们两人一起经受了许多困难和惊吓，最终用自己的聪明才智打败了坏人。

看完这部电影后我觉得作为家长的大人不应该由于工作忙而因此忘记关心孩子的感受，在忙也应该抽出一点时间陪孩子谈谈心、说说在学校里发生的事，及时了解自家孩子的情况，不至于在孩子干出傻事后才后悔莫及。

可是我是一个懂事听话的孩子，我不会让父母担心的，我知道他们在外边工作很辛苦，这么做都是为了我，我应该听他们的话不让他们为我担心。可是孙小傲离家出走完全没有想到亲人们有多么着急。但是我想他以后肯定会改正过来的。

孙小傲和我一样都是小学生，看到他的故事后，我为自己的很多做法感到脸红。我经常直呼姐姐的名字，可是他一直叫兰兰姐姐；在生活中答应了别人的小事有时候我就忘了，可他一直记得要给爷爷还钱。

我应该学习小傲那种不怕坏人，勇敢的精神。在生活中，我们遇事不要慌张，应保持清醒的头脑。做一个肯动脑经、乐于助人、诚实守信、孝敬父母的愤怒小孩