关于寝室文明的调查

关于寝室文明的调查（精选8篇）

篇1：关于寝室文明的调查

关于“星级寝室”的策划书

一、活动背景：

大学是一个美好充满活力而又相对自由的地方，大学生寝室更是与我们密切相关，是我们共同生活的地方。寝室集体作为大学生基本群体组织，相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。寝室成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，它相当于是我们第二个家，对我们意义非常。而且，校庆60周年在即，我们将以“规范学生行为，创建文明寝室”为宗旨，迎接校庆60周年的到来，为校庆作准备。

二、活动目的：

为了体现通信学院的人文气息，创新学生教育管理的新模式，更好的展现通信学院的风采，以良好的生活习惯促进良好的学习风气，确保学生在宿舍这样的小环境下安全有序，形成良好的宿舍卫生环境和个人卫生习惯，从而展现朝气蓬勃，文明健康的良好室风班风校风，更以此来展现重庆邮电大学的良好风貌，迎接60校庆的到来。活动特色：

通过颁发“星级寝室”荣誉称号和丰厚的奖品的方式来吸引广大同学对寝室的注意力，让他们了解到寝室的重要性。联合宿管会、辅导员及生活委员对每个寝室及寝室人员在学习、生活、社交等方面有个比较准确、全面的评估，以此培养同学学习自主、生活自理及与人交往交流的能力，提高广大同学素质。

三、活动主题：“成功—从寝室开始”

四、活动对象：通信与信息工程学院所有的寝室

五、活动前期工作：

（一）宣传工作

要广泛利用各种宣传途径对活动进行广告，在扩大活动知名度的同时，让同学们意识到这次活动的重要性及意义所在。具体有如下方式：

1、联系辅导员、宿管会成员，讲明我们本次活动的意义及目的，与他们联合起来收集每个寝室在学习、生活、社交等方面的情况，及评分制度和颁奖制度。

2、召开学院各班级生活委员会议，传达此活动的意义并交代详细内容，通过他们对活动进行一定的宣传。为了配合宣传，我们还可以制作相关的宣传单，在口头宣传的同时进行发放。

3、海报及展板宣传。在二教、雨红莲操场及各楼栋张贴海报和展板用以宣传；

4、网络宣传。在学院的相关网站上做宣传。

（二）、其他各相关部门的协助工作

1、与美宣部进行交流，制作活动所需的海报及展板。

2、与网络部协商网络宣传的相关事宜。

3、与外联部就奖项设置及奖品颁发进行沟通。

六、评分细则：

以学生宿舍单位，每学期对宿舍全体成员进行校规校纪、宿舍卫生规范、学习成绩、参加活动积极性等方面的综合考评，旨在以星级宿舍评比为载体，提高学生的全面素质。总分为100分，分为平时和期末考试成绩。具体细则如下：

（一）平时得分（70分）：平时评比内容主要包括课堂纪律、宿舍纪律、宿舍卫生、宿舍安全、学习管理、考风管理、素质拓展等七项，每月评比一次，一学期以4个月为限，记录好每个月每个寝室的成绩，到最后进行算平均分的制度。

1、课堂纪律：（10分）

上课迟到、讲话影响老师授课和同学听课的，一次减1分。（由学习委员和生活委员每周统计一次）

2、宿舍纪律：（10分）

在宿舍不顾其他寝室成员感受，大声说话、放音乐、看电影、打游戏，影响他人学习和生活的，被举报一次并发现属实的，一次减2分。

3、宿舍卫生：（10分）

这由每周一次宿管会打分按比例加上不定时检查时的分数。每周统计一次。

4、宿舍安全：（10分）

发现使用违规电器，乱接电线、网线的，发现一次每个寝室减2分。（由生活老师、宿管会成员统计）

5、学习管理：（10分）

在学习上消极，不认真对待，不做作业，不交作业，或抄袭作业的，发现一次减2分。（由学习委员统计）

6、考风管理：（10分）

在半期考试和期末考试中，发现有作弊、抄袭的，一次减5分。

7、素质拓展：（10分）

任班干部、参加部门学校组织、社团的，一人次得3分最多得满分。

（二）期末考试成绩得分（30分）

挂科一门减5分.（按挂的科数算）

（三）加分制度：（最多加10分）

在平时参加科技竞赛获奖的，一人次一个项目奖加2分。

在期末考试中成绩优秀并获得奖学金 的，特等奖学金加4分，一等奖学金加3分，二等奖学金 加2分，三等奖学金加1分。

七、设定奖项：

“星级寝室”（1个）优秀寝室（10个）

八、后期总结工作：

（一）后期宣传：在下学期开始时，在网络上发表出本学期获奖寝室的名单。也可通过海报展板的形式将其宣传出去。

（二）活动总结： 1．对获奖寝室进行表彰、颁奖，把锦旗，奖品以寝室为单位发放； 2．撰写总结书总结此活动的经验、得失。

篇2：关于寝室文明的调查

一、目标要求

星级文明宿舍的目标要求是：高雅清新的室内部署，整洁干净的内务卫生，文明科学的生活习惯，勤俭节约的生活作风，丰富有益的课余活动，团结互利的同学关系，遵规守纪的纪律观念，真诚有理的待人态度，安静宜人的生活环境。

二、评选范围

高二全体在校生学生宿舍。

三、学生宿舍星级评定办法

1、文明宿舍分别设两个级别：五星级（男女各12个宿舍），四星级（男女各12个），星级的设定依据十五个检查项目确定。

2、各班根据通知要求，全面进行发动，提高全体同学对搞好宿舍管理工作重要性的认识，要在原有量化管理的基础上，总结经验教训，按星级文明宿舍的评定要求，积极开展创建活动。

3、检查分学校常规检查和级部派人（班主任轮流，每天两名班主任检查）每天检查两种方式进行。每天一检查一公布（上下午不定），每天评出男女五星级宿舍各10--15个，四星级宿舍各10--15个，每周进行一总评。

四、十五项检查内容及标准

（一）、地面

1、舍员轮流值日，每日三次清扫，值日生表张贴于宿舍门玻璃上。

2、地面无杂物、无痰迹，清扫后要拖地。

（二）、门窗、窗台、墙壁

3、门窗玻璃要及时擦洗，保持清洁。

4、窗台不乱摆乱放，若有物品必摆放整齐。

5、墙壁无蛛网、不乱贴乱画，可以张贴励志名言及高雅字画。

（三）、床上

6、被子统一折叠成豆腐块形，有棱有角，北边宿舍一律摆放在床中间靠北头一侧，枕头放在被子对面；南边宿舍一律摆放在床中间靠南头一侧，枕头放在被子对面。

7、床单、枕头、枕巾要平整、干净。

8、床铺上除被子、枕头外无任何杂物。

（四）、物品摆放

9、水盆、鞋子统一摆放在床下。

10、毛巾统一悬挂，力求美观整齐。

11、水瓶统一摆放，把手朝外同一方向，排成一列，整齐美观。

12、橱柜顶上物品摆放整齐，厨门关闭。

13、宿舍若有空床，空床上物品摆放整齐。

（五）、宿舍秩序

14、学生在宿舍内团结向上，举止文明，礼貌待人，服从管理，严格遵守作息制度，按时就寝。

15、凡是出现以下其中一条的，视情节轻重取消当天或一周的评优资格。饮酒或宿舍内有酒瓶；私自留宿外来人员；在宿舍内打架斗殴；夜间外出上网的；不服从管理人员管理，顶撞、辱骂管理人员的；故意破坏公物的；等等违纪现象。

五、奖惩

1、凡每周被评为星级文明宿舍的，张贴海报公布各宿舍相应星级；通过广播站广播各宿舍相应星级；发放星级宿舍标志牌及荣誉星（五星级为黄色五星，四星级为红色五星）。

2、每周每个五星级宿舍奖励班级操行分3分，每个四星级宿舍奖励班级操行分2分。

3、一个月内获得四颗黄色荣誉星，一颗红色荣誉星，及获得五颗黄色荣誉星的宿舍，学校将给全宿舍同学照合影，给宿舍照相，并在教学楼内张贴。

希望各班级进一步提高认识，采取得力措施，积极创建星级宿舍，以实际行动创建安全文明校园。

1.寝室风采展示活动策划书

2.寝室文化活动的策划书

3.寝室风采展示活动策划书

4.室外寝室活动策划书

5.文明校园活动策划书样本

6.宿舍优良学风评选大赛活动策划书

7.寝室文化节比赛活动方案

8.大学生寝室设计活动方案

9.寝室文化节活动方案

篇3：关于寝室文明的调查

1 网络宣传的必然性和重要性

1.1 社会发展的时代要求

随着网络时代的兴起, 社会思想趋于多元化, 各种信息在校园中快速传播, 各种问题也逐渐呈现出来。大学生作为思想最活跃和敏感的群体, 思维方式和价值观念难免会受到一些因素的冲击。在此情形下, 运用网络宣传手段引导学生, 培育社会主义核心价值观, 共同建设美丽的生活家园, 是时代对文明寝室建设工作提出的新要求。

1.2 90后大学生的特征需求

目前, 高校大学生以90后为主, 他们的成长伴随着网络时代的兴起, 他们的生活离不开网络。因此, 文明寝室建设工作要以网络为中心, 深入研究大学生网络行为和网络语言, 合理运用网络媒体工具, 充分发挥网络宣传工作的先进性和实效性, 使文明寝室建设更贴近实际、贴近生活、贴近学生。

1.3 思想政治教育的本质要求

面对社会思想的多元化发展, 说教型等传统教育方式已经很难被学生接受, 甚至会引起他们的反感。因此, 高校管理者要尊重和遵循学生的成长需求, 将教育工作带进公寓、带进网络。文明寝室建设是思政教育走进公寓的重要举措, 而网络宣传是思政教育工作进入网络的有效抓手。文明寝室建设与网络宣传的有效结合是思想政治教育的本质要求。

2 网络宣传的功能

2.1 强化生活德育的效力

建设文明寝室的意义在于通过建设新型学生公寓培养学生良好的生活品行和操守, 全面提高学生的思想道德素质。这是生活德育的一种具体表现。网络宣传可以借助无限的网络空间, 通过正面的宣传引导学生的日常网络行为, 规范学生的网络习惯, 促进学生的身心健康, 强化生活德育的育人成效。

2.2 增强寝室文化的生命力

网络宣传不仅是单方面的思想引导, 还是高校与社会、教师与学生多方交流和活动的过程。在此过程中, 高校的网络文化应运而生, 延伸和展现着寝室文化的多样性。网络宣传通过构建清朗的网络空间, 引导学生创建文明的网络文化, 让学生的寝室文化环境朝着活跃和轻松的方向发展, 使寝室文化拥有更加强的生命力。

2.3 提高人文素质

90后学生刚走出家门, 在网络时代各种思潮的冲击下, 对网络的明辨和自控能力比较弱, 容易受到网络负面信息的影响。网络宣传的引导能防止或减小网络有害信息对学生的侵害, 提高学生对网络信息的鉴别能力, 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 从而提高学生的人文素质, 为文明寝室的建设提供可靠的软实力保障。

3 网络宣传引导文明寝室建设路径探索

本文设计的网络宣传引导文明寝室建设路径是依托网络载体, 以引导学生思想为核心, 以构建网络文化为出发点, 以转移学生精力和注意力到文明寝室建设中为重点, 将网络文化建设与文明寝室建设有机结合起来, 通过“三步走”实现共赢目标的循环渐进模式。网络宣传引导文明寝室建设路径如图1所示。

在工作过程中, 要将宣传理念融入网络文化中, 提升全员的网络素养。建设文明寝室是一项全员参与的校园活动, 需要高校广大师生和各管理部门协同合作。具体要做到以下3点:①所有人都要认识到网络宣传对建设文明寝室的必要性, 认识网络文化的重要性, 牢固树立网络文化与文明寝室相辅相成的建设理念;②通过学习和培训加强全员的网络素养, 提高全员对网络技术的运用, 为网络宣传工作提供技术保障;③通过讲座教育等做好全员思想动员工作, 逐渐引起全体师生和公寓管理者对网络宣传的重视。

全面落实宣传措施, 孕育文明的网络文化, 具体需要做到以下几点:①熟悉网络宣传的特点和传播规律, 掌握学生上网所需和行为习惯, 制订具有专业性、创新性的宣传策略;②主动占领网络宣传阵地, 运用网络的开放性特征构建全面性、互动性和有方向性的网络宣传阵地;③发挥学生自我管理、自我教育和自我服务的自制能力, 组建有力的青年网络宣传队伍;④控制网络信息在校园的传播和影响, 分析并处理网络舆情, 加强科学、合理的网络宣传管理。措施的落实是网络宣传引导文明寝室建设的关键, 在此过程中, 要重点挖掘学生的主人翁意识, 鼓励学生投身于网络宣传工作中, 引导学生创建文明的网络文化, 实现被动接受向主动建设的转变。

科学考评, 合理激励, 形成良性的路径循环。网络宣传的具体实施必将对文明寝室的建设带来影响。为了保持并提高建设者的主动性和积极性, 需要设计一套针对网络宣传工作的考核激励体系。该体系应以科学的考核标准为依据, 以网络宣传的效果考核为重点, 成立专业人员与校内师生共评的考核团, 定期考评建设成果, 并制订相应的激励制度, 使网络宣传工作可持续进行。此外, 要通过总结、反思更新网络宣传方案, 并将形成的网络文化辐射回宣传理念和对策中, 不断完善和改进宣传路径。

4 结束语

经过理念的引导、策略的制订、行为的实现, 循环渐进式的推进路径, 使网络宣传工作从理念层次发展到组织制度层次, 再到行为层次, 实现梯次结合, 使网络宣传引导文明寝室建设工作得以顺利进行。

摘要：网络宣传是新媒体兴起后应运而生的一种集图片、文字、声音等多媒体于一体的多维宣传方式。从网络宣传对文明寝室建设的重要性入手, 阐述了网络宣传在建设文明寝室方面发挥的作用。以网络文化为出发点, 结合网络文化建设和文明寝室建设, 提出了渐进循环式的“三步走”网络宣传引导文明寝室建设路径。

关键词：网络宣传,文明寝室建设,校园文化,高校

参考文献

[1]中共浙江省委教育工委, 浙江省教育厅, 浙教工委〔2012〕17号.关于深入开展学校文明寝室建设的通知[S].2012-11-01.

[2]孟卧杰, 黎慈.高校规范大学生网络行为的有效对策[J].德育与学生工作, 2013 (06) :70-72.

[3]何扬波.高校宣传工作引领实践研究[D].长沙:湖南师范大学, 2013.

篇4：关于寝室文明的调查

【关键词】文明寝室建设；学生公寓；党建工作

一、公寓党建工作对文明寝室建设的作用

高校公寓党建工作已成为思想政治教育工作的重要阵地。在学生公寓中开展党建工作，有利于进一步推动思想政治工作进公寓，落实育人工作，全面开展文明寝室建设。有利于院系和学生公寓之间的联动，在公寓开展党建工作能充分发挥党组织的作用，为党员、积极分子提供了锻炼平台，提供了一个发挥先锋模范作用、实践全心全意为人民服务的大舞台。让党员和积极分子在实践中得到锻炼，增长才干，让普通同学在活动中受到感染，得到教育。将工作情况及时反馈，使信息沟通变得顺畅，意见交换变得及时，为学校的寝室文明建设提供重要保障。

二、文明寝室建设视角下学生公寓党建工作存在的问题

1.制度缺失对文明寝室建设的负面效应

制度缺失导致学生公寓党建工作缺乏统筹，部分高校公寓党建工作还停留在表面，制度建设相对薄弱，缺少公寓党建制度，没有成熟的运作模式和评价体系。在公寓党建工作方面，学校层面没有明晰的统一指导，各院系自行组织，缺乏统筹；学生辅导员和公寓管理员相互陌生，缺少沟通，导致管理观念产生差异，带来了一些矛盾，使公寓党建工作落到实处阻力较大。

2.党建工作力量薄弱对文明寝室建设的负面效应

学生公寓是党建工作的前沿阵地，但部分高校现有公寓党建队伍力量十分薄弱，缺乏必要的活动场地，公寓党建工作队伍缺乏或不稳定。专职辅导员日常事务太多，不可能有过多精力投入到公寓管理；教师忙于教学科研，深入学生公寓的次数更是屈指可数；学生组织还停留在检查宿舍卫生、违规使用大功率电器等方面，公寓管理缺乏有效的组织形式。

3.学生党员模范作用缺失对文明寝室建设的负面效应

学生公寓就如同一面镜子，真实地反映出每一位学生党员的日常行为、精神风貌和道德品质，反映出学生党员的整体素质。学生党员在公寓作用发挥不明显，党员发展工作和党外群众的思想工作缺乏量化的评估标准和考核，个别学生党员的先锋模范作用不明显，由于公寓党建工作不到位，学生党员在公寓内处于一种无人监管的状态，学生党员或其寝室也存在违纪违规行为，有的甚至带头使用违章电器、晚归不归等，导致老师眼里的党员和生活中的党员表现不一，出现普通学生对党员学生评价不高，学生党员表现“平民化”倾向。严重影响党的形象，致使党建工作在学生中根本没有影响力，公寓文明寝室建设主流意识形态滞后，没能很好地占领学生公寓这块阵地。

三、公寓党建工作促进文明寝室建设的路径探索

1.推进高校学生公寓党建工作的制度建设

建立公寓楼党建联系制度。学生党员、入党积极分子、普通团员学生几个层次建立党建工作联系网络，以党员寝室为原点，向周边寝室幅射设置党员责任区，做到每位党员联系数名积极分子，每位积极分子带动数名普通团员同学，使公寓内的团员学生紧密地团结在党组织周围，使学校思想政治工作覆盖面不断扩大。

完善公寓党建考核制度。根据学生党员的特点及其岗位、专业、年级的不同，制定相应的目标和考核标准；设立各楼党员、入党积极分子考察档案，作好党员、入党积极分子的考察工作；建立支部和党小组与公寓党员、入党积极分子谈话制度，将谈话情况、检查和调查结果进行公布并汇报到各系党总支，作为各系党组织发展和考核党员的主要依据之一。对公寓内表现较差的入党积极分子或党员，在发展、转正、评优时采取“一票否决”制。

建立公寓党建公示和监督制度。在公寓楼内开辟公示栏，公示公寓内学生党员和入党积极分子的班级、寝室、联系方式和担任学生工作，接受同学监督；在各楼设立党员、入党积极分子服务投诉箱，让普通学生监督党员、入党积极分子的行为表现；院系党员发展和推优工作也要在公寓公示栏内进行公示。

2.保障高校学生公寓党建工作的组织体系

在党的基层组织建设上，高校可以建立一个学校党委领导下的公寓党总支。公寓党总支与院系党总支的关系是相互配合、相互补充、共同参与、齐抓共管的关系。公寓党总支侧重在协调公寓管理各方，落实学校关于思想政治工作进公寓的各项决议；侧重在开展学生公寓内党员的教育、评价、管理工作；侧重在推荐入党工作。

按照“学生党员在哪里，学生的党组织活动就在哪里，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就发挥在哪里”的思路以楼层为单位成立党小组。党小组的主要职责是组织公寓学生党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，对公寓党章学习小组和公寓团支部的各项活动进行监督与指导，负责本公寓楼层自我服务和自我管理工作。

成立公寓党建考察小组。主要配合院系相应学生党支部做好党建发展的培养考察工作，考察党员、入党积极分子在公寓内的现实表现，并向学生所在的党支部汇报相关情况，及时向院系学生党支部推荐政治素质好、表现优秀的学生。

3.创新公寓党建工作载体

建立公寓党员和入党积极分子服务制度。学校各支部为每位学生党员和入党积极分子发放服务卡。要求每位学生党员和入党积极分子定期、不定期的对责任区进行走访，了解学生思想动态，在能力范围内帮助同学解决问题，将疑难问题及时向各支部汇报；学生党员必须了解责任区内学生的基本情况，做责任区预警机制的中枢，及时处理、汇报突发事件；积极策划或主动参与公寓楼内各项活动。每次完成工作或参加活动后在服务卡上做相应登记，达到最低服务时数者才能视为基本考核合格，才能参与各项评优评奖。

篇5：关于寝室违禁物品的问卷调查

1.调查目的：大学安全始终是大家讨论的话题，学校也确实有明文规定寝室不得使用电炉，电饭煲，热得快等大功率物品，但是有的大学生一天的起居生活都在寝室完成，一些规定的违禁物品却是同学需要的。学校的规定是为了学生的安全，但是和大家的需求产生了巨大的反差。针对这个现象，我们小组展开了一场关于寝室违禁物品的调查。下面是关于这次调查的具体内容: 2.调查时间:2015/12/25—2016/1/2 3.调查对象：在校男女大学生

4.调查方式：通过QQ、微信等聊天软件发送问卷

5.问卷内容

寝室违禁物品问卷调查表

您好!为了更好的了解在校大学生寝室违禁物品使用情况，我们特地制作了这张问卷，感谢你在百忙之中抽出宝贵的时间，为我们提供您宝贵的建议。感谢您的理解与支持!1您的性别是？

A男

B女

2寝室里有您的违禁物品吗？

A有

B没有

3您在寝室使用过违禁物品吗？A有

B 没有 4您寝室的违禁物品是？

A电热炉B电吹风

C热得快

D洗衣机

E电热锅

F电热毯

G电冰箱

H其他

5您认为这些违禁物品是否对寝室安全造成了影响? A是

B否

6您是否在平常的生活中按照规定使用电器？ A是

B否

7假如您在沐浴后用电吹风吹头发，是否会等手干燥以后再使用？ A是

B否

8在使用电茶壶的时候，你有急事需要离开，你会作何选择？ A直接离开

B关闭电源再离开

C找人帮忙照看

9在别人使用违禁物品的时候你会作何选择？ A很正常

B劝阻

C提醒他（她）小心使用

10在别人使用违禁物品发生意外时，你会选择如何面对？ A逃跑

B直接拨打110或者120或者119 C先观察情况，再根据意外程度量力而行 D通知别的寝室的同学和寝室管理员来帮忙

11在自己使用违禁物品发生意外时会怎么做？ A受伤不严重就不告诉寝室管理员或者其他同学 B告诉寝室管理员，在他（她）的帮助下解决问题 C拨打110、120、119等求助电话

篇6：关于寝室文明的调查

亲爱的同学：

您好!我们正在进行关于我校大学生寝室文化的问卷调查，请您抽出几分钟帮忙完成我们的额问卷，不胜感谢！

年级 性别：

1.您所在的寝室共有几人？

2.您和您的室友都是同一个专业吗？（）

A.是B.否

3.您和室友的关系如何？（）

A.很好B.一般C.不是很乐观D.糟糕

4.您们经常在一起活动吗？（）

A.经常B.不是很频繁C.偶尔D.从没有过

5.您们经常展开什么活动呢？（）

A.聚餐B.K歌C.打球等体育活动D.逛街购物

E.旅游F.其他

6.您是怎样看待这些活动的？（）

A.很好，增进了室友间的感情B.有意义，但不大

C.无所谓，可有可无D.完全无用，纯属浪费时间和金钱

7.您们在熄灯之后会有卧谈会吗？（）

A.每晚都有B.常有C.有，但不频繁D.从未有过

8.您们经常谈论的是（）

A.学习B.异性C.学校（学院）活动D.时政新闻

E.时尚、明星F.游戏娱乐G.其他 9.您们寝室存在小团体情况吗？（）

A.有B.没有C.没注意

10.您认为出现小团体的原因是（）

A.来自不同的省份地区，地域因素

B.家庭状况不同，经济因素

C.利益不同，利益因素

D.爱好、兴趣因素

E.其他

11.您是怎样看待寝室小团体现象的（）

A.很正常，很常见，会参与B.可以理解，会参与

C.理解，但不会参与D.坚决反对抵制

12.您在寝室做的最多的事是（）

A.学习B.看小说杂志C.玩电脑游戏

D.上网聊天E.其他

13.您花在其上的时间是（）

A.1~3个小时B.3~6个小时C.6~9个小时D.9个小时以上

篇7：关于寝室文明的调查

——以营盘校区寝室为例

课程：行政管理 教师：郭岚 组长：肖亮

组员：陈梦 张芳 赵静 顾丽萍 蒋韵佳

龙琳琳 陈之蔚 张洪宾 徐福珍

关于大学生寝室卫生现状与管理的调查报告

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。在这期间，锻炼自己的自理能力与积累自己的人生经验一样至关重要。

自理能力仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现着当代大学生的生活观念，基本铸就着成我们将来面向社会的一种基本生存能耐。现代高校宿舍是学生生活、学习、休息、娱乐、社交的重要场所, 是学校开展思想政治工作的阵地，那么，围绕寝室卫生展开的寝室生活无疑成为一个可以聚焦我们自理能力的大战场。

良好的寝室生活环境主要体现在有良好的寝室卫生环境。据有关统计，高校学生每天在寝室的时间超过10小时，有的甚至达到15小时，从某种程度上说，学生寝室就是学生在校期间的家。因此，寝室环境对学生身心健康发展至关重要。好的卫生居住坏境体现健康的审美情趣，陶冶情操，完善个人素质；良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情，有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感，体现大学生精神面貌。而学生寝室卫生管理如何更关系到学校形象,反映学校的学风、校风，是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要组成部分与重要保证。

为进一步了解我校区大学生在管理个人生活环境、提升自理能力方面的现状与存在问题，以及学校卫生管理方面呈现的常态。我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，提出自己的建议与观点，以期为我们能更好的适应大学生活，面对生活挑战，作出必要的践行与思考。

一 营盘校区寝室卫生管理现状

目前，我校区共有9栋宿舍楼，其中男生4栋，女生5栋。寝室结构分别有四人间、六人间、八人间、十人间。寝室卫生状况包括三个方面。从学生寝室内部来看，主要存在：不主动打扫卫生、个人的卫生习惯差、生活垃圾乱扔、物品随意放置、寝室布置缺乏整体美观、不注重保洁、寝室内部没卫生安排制度。另一方面，从宿舍管理员看，部分宿舍清洁卫生打扫不彻底，特别是楼层过道卫生，数日不清理现象不为同学鲜见亦有，一方面是打扫不到位，另一方面是打扫干净后，大家的维护意识差。最后一方面，从学校的管理制度来看，我们的

制度非常健全，但是通过我们的调查了解到其真正的执行情况却并不是很如人意。如：要求寝室管理员要坐在寝室门口，不能做其他的事情。但在实际的执行过程中这样的规定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太热，对于寝室管理员来长期的坚持会是有难度的。再如：要求辅导员对寝室的监管，但在实际过程中并不是每位辅导员都按规定的要求做了。

调查数据总体显示：

1、在调查数量上，男女比例各占一半；

2、各年级比例分别为：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；

3、从涉及个人态度评价来看，个人对自我保洁行为的意识评价：认为自己保洁意识较弱只占的5%，而有45%的同学都认为自我的保洁意识很好；

4、对于每周寝室卫生的检查：有26%的同学对于检查及其结果认为无所谓，而很重视学校的检查及其结果的只占24%，有一半的同学对于学校的检查及其结果觉得是无关痛痒的事；

5、值得一提的是，从促使同学主动打扫寝室卫生的动机调查看：有23%的被调查者认为是看心情行事，有5%的被调查者认为是应付检查，15%的认为是出自寝室规定，而由于自我意识进行主动打扫的占57%；

6、从寝室每周打扫卫生的频率来看：每周只打扫1次的占21%；2—3次占40%，更多次数的占39%。

从调查的总体分析，我校区学生宿舍保洁状况整体上较好，但仍不乏急需改进的地方；其中男生寝室整体比不上女生寝室，男生寝室第2栋和第3栋，以及女生寝室9栋又相对较差。这说明同学们的自我管理能力也普遍处于偏弱状态，在自身意愿不积极和外部管理力度不够的情况，不良卫生环境对同学们学习生活的影响，令人担忧。

二 寝室卫生脏乱的主要原因

2.1 个人原因

主要表现在三个方面：自主意识淡漠；认识上有偏差；自控能力弱。

自主意识淡漠。现在的大学生很多来自独身子女家庭，即便进了大学校园，思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖，他们仍然缺乏作为一个成年人，应该具备的最基本的独立生活能力。

认识上有偏差。部分学生认为，作为一名大学生，主要精力应该放在学习、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上，不耽误培养自身社会活动能力，各种评优、入党工作就好。至于生活能力在校说得过去就行，以后再慢慢锻炼似乎不迟。即使表面上看

上去很优秀的学生，自己的生活往往很糟，这种情况在大学生中并非个别。

自控能力弱。部分学生比较懒散，惰性太强，并且集体责任感弱。他们在寝室里不能很好地约束自己的言行，随心所欲，我行我素，做事不考虑对他人、对集体的影响，并且不能正确对待同学的善意提醒。

2.2 卫生管理欠佳

从寝室内部看，安排打扫卫生的规定没有彻底执行、持续性不长。有的寝室甚至已无打扫卫生的安排，完全靠寝室成员的自觉性或迫于无奈，长期以往，寝室卫生情况愈加恶劣，形成恶性循环。

从寝室外部看，宿舍管理员以及学校相关部门的管理、监督力度不够大，以致同学们可以对寝室卫生不予重视，对卫生管理制度更是漠然。

2.3 室风不正

一方面，因为受不良卫生习惯的室友影响，不良影响会导致卫生差的情况恶性循环； 另一方面，寝室内部小团体可能存在，寝室氛围不和谐，也同样严重阻碍寝室卫生管理。调查中发现，寝室的和谐程度是影响的寝室卫生的一大重要因素，赞成影响程度强的占68%。在整体不佳的环境下，部分同学良好的卫生习惯就显得格外尴尬，甚至被同化。

2.4 硬件设施限制

从调查看，硬件设施的限制对打扫寝室卫生的影响程度高的占20%，居中水平达到56%。从女生宿舍九栋（十人间）及男生宿舍2、3栋（八人间），能明显反映出不到25平方米的地方，由于物品过多，可供调整的空间有限，打扫后难以维持较好的状态，久而久之，主动打扫的积极性就弱化了。由此可见，我校区寝室卫生打扫难能彻底，居住环境确实是一大客观因素。

2.5 室长管理形同虚设，其职能严重弱化

调查中，我们看到寝室室员并不以寝室卫生为个人义务是习以为常的现象，而形成严格的寝室卫生轮流制也成为多数访谈者作为改善寝室卫生的强烈建议。我们从中不难看出，室长的管理职能在寝室管理中缺乏了基本性的体现。调查题目中涉及室长对室员影响一题也可窥见端倪，27%的同学认为室长对室员的影响很大，22%的同学认为没有影响，剩余51%的同学认为一般。可见，室长是否能充分行使职能对室员的影响力，其实是一个不能忽视的因素。

三 改善寝室卫生现状的对策及建议

因为来自不同的地域，家庭经济状况迥异，高校招生规模的扩大等因素，大学校园里学生的文化素养、自身素质良莠不齐，独立意识、自理能力千差万别，凡此种种决定了在大学生寝室卫生管理方面不但有必要要有所区别、分别对待，更需要学校各职能部门、学生工作人员、各级学生组织共同形成一个齐抓共管的局面。

3.1 制定完善卫生管理制度，提高认识

在调查中，我们看到，我们学校已经形成了《学生寝室宿舍管理制度》、《学生寝室卫生管理制度》等制度，但在操作管理中因为缺乏具有制度性的具体实施办法作为相应的支撑，已经制定出来的制度往往让管理工作显得格外空乏无力，学生的不重视与漠然是最直接的体现。

为使管理和服务工作规范化、科学化，使本该有章可依、有据可查的管理工作变得更具执行力，可以补充制定《学生寝室卫生评分标准》、《文明寝室评选办法》《优秀室长评比办法》等卫生管理制度,要求学生严格执行。在做到制度上自上而下的系统告知同时，必要时，在每个寝室内张贴卫生管理制度，提醒他们，强化他们自我教育，自我管理，自我服务意识，使学生自觉按照卫生管理制度要求，约束自己的行为，促使他们养成良好的生活卫生习惯

3.2 强化管理，完善监督体系

调查中，我们发现，我们的宿舍卫生管理形式偏于单一，且执行权限也多集中于宿管中心。长期的管理考评工作多是凭经验加以模糊评定量化，加之无他过问与缺乏监督，管理工作容易因单方长期操控患上疲乏与滞慢症。如此，管理工作既不能出新，遗留下的问题也变得更易糟系统老化成为诟病从而难以及时得到发现与整治。

建议以学生工作部门、宿管人员、学生会组织为主体形成卫生检查与监督网络体系，对寝室卫生实行多渠道、多层次的定期与不定期相结合检查。管理权限的适当分散下放，不仅可以刺激同学们去审视这一工作在操作上已经形成的战略高度，影响个人在意识层面上对管理问题进行一种自我强化与重视；而且，管理权限的适当普及也更有助于卫生理念与氛围通过更多活动去得到有效的宣传和形成。以下为具体检查与监督形式：

3.2.1 学生会生活部的定期检查

学生会生活部的重点工作之一是对学生寝室卫生进行检查、督促，帮助他们进行整改。学生生活部门每月应组织各系定期对寝室卫生安全等进行综合大检查，让各系掌握寝室情况 的第一手资料，促使各系学生工作的开展，以增强日常管理工作的针对性。

3.2.2 各类针对性突击检查

为了解学生党员、学生干部在寝室管理中的作用，应对学生寝室分类进行卫生突击检查，如对党员寝室、楼层长寝室、学生干部寝室等进行突击检查。检查结果及时予以公布，除公布寝室卫生情况外，还要公布寝室中学生党员、学生干部名单、所担任的学生干部职务及所在班级。这一举措会对学生党员、学生干部触动非常大，让他们觉得有责任、有义务带领寝室其他同学搞好寝室卫生，以更好地促使他们在寝室发挥先锋模范作用。

3.2.3 宿管人员的例行检查

为了解宿舍的日常卫生情况，宿管员应该在每天上午或下午对寝室进行卫生检查，检查中发现的问题及时记录下来，并及时与寝室长沟通，指出寝室存在的不足，要求他们整改。

3.3 实施文明寝室评比制度

文明寝室评比制度是指根据每个月寝室卫生情况进行评比，达到规定标准的给予在案记录。在月底综合当月各项卫生检查结果，评选出当月的文明寝室，并在宿舍楼内公告栏内通报表扬。当月寝室得通报是对寝室当月卫生工作的一种肯定，获得通报的该寝室学生觉得很有成就感、自豪感，觉得自己付出的劳动得到了及时的肯定与回报，搞好寝室卫生的热情就更高、劲头更足。平均每学期每个寝室获得优秀评比三次以上的(包括三次)，建议以宿管委员会名义颁发激励证书以示奖励。将寝室卫生与同学自身利益有机结合

3.4 将寝室卫生与同学自身利益有机结合

承第四点精神，将寝室管理优秀的在案记录与室友自身利益挂钩，倘若搞好本寝室卫生犹如以集体为单位参加比赛，获奖人人有份，又何乐不为?学生工作部门集中整理每学期各执行方关于寝室卫生检查工作结果，以及各寝室以宿舍为单位参与的学校各种相关活动的获奖记录，评选优秀寝室、优秀室长。同时，可将此类获奖作为班级评优、学生入党评优等评优工作的重要指标。比如，评选文明班级时，规定班级不能少于几个优秀寝室，否则，没有资格评选文明班级。学生入党、评优时，学生所在寝室如果达到优秀寝室要求，那么学生有获得参加评优或入党的优先权。通过以上措施，引起学生思想上高度重视，自觉注意自己在寝室的一言一行，同时带动寝室同学共同高好寝室卫生工作。

3.5 加强室长的责任制与奖励制度

面对几百个甚至上千个学生寝室，宿管部门不可能花费同样的时间、精力去管理每一个

寝室，要想提高寝室卫生管理工作的效率，只能突出重点，关注两头。对卫生较好的寝室，多鼓励、表扬，树立典型，产生影响。对于较差的寝室，要有耐心地进行指导帮助，这就需要宿管员现场多指正提醒，以及私下加强对个寝室室长的直线管理，展开室长群体的交流沟通，督促他们互相学习提升自我管理能力，同时对室长表现进行在案记录，形成优秀室长评选的重要依据。

3.6 加大寝室文化建设

加强寝室文化建设，树立良好的寝室卫生价值观。寝室是同学们在学校起居的第二“家庭”, 优美的寝室卫生环境不仅有益于大家身心健康，还能增强大家的归属感，激励同学们不断进取。与学校方面，无规矩，不成方圆。学校通过自律会明确规定一种规范，比如以军训时的内务标准来作为衡量优秀的尺度，具体到鞋子成行、箱子统一在床头的靠强侧、水桶集中在、桌上的日常用具分类放成整齐，床上用品如被子折成豆腐块儿，与枕头一起放在床铺的右侧等，长期坚持，自然而然就成为了一种共识，一种价值取向，从而构成优秀的寝室文化的一部分。与寝室内部，充分发挥室长带头模范作用，大家的家，卫生靠大家。我想每个人都做好了个人卫生，那么寝室公共卫生也糟不到哪里去。在一个整体优美的环境或是氛围下，室员之间会形成一种无形的束缚力，某些不良行为被放大，室员自觉的改进，一来二去，形成一种良性循环。在学校管理和寝室内部这种双向的价值观念传递，自上而下，再反馈，不断适应，其前景，值得期待。

3.7 完善寝室硬件设施

完善寝室硬件设施。个人的内因是主要影响因素，客观因素我们也不能忽视，其中寝室硬件设施表现得尤其明显。有同学反映，他们的卫生意识并不差，只是打扫后，由于空间过小，男生寝室2、3栋每间寝室不到20平米的地方住了8人，女生寝室9栋住了10人，人多了随带的东西也多，外加桌椅凳子，可供调整的空间十分有限，只要稍微一动下，才整理好的内务，就又面目全非了。久而久之，这主动打扫的积极也就不高了，甚至导致你不到扫，我不打扫，大家都不打扫的恶性循环。值得欣喜的是，学校已经开始着手为这部分寝室更换设施，这也说明学校寝室硬件设施条件将得到改善，涉及到得问题也就迎刃而解，在此不再多做建议。

总之，在寝室卫生管理过程中，学校职能部门应通过加强管理，通过多种渠道检查、督促，把带有强制性的规范要求逐步内化为学生的自觉要求，使之形成一种习惯，凝炼成一种素质，最终让学生从做好寝室卫生开始，培养大学生自我教育，自我管理，自我服务的能力，促进大学生全面健康成才。

四 报告总结

本次调查为期两周, 小组共成员十位,调查以问卷调查与自由访谈两种方式结合展开。期间大家分工明确，紧密合作，组长肖亮负责组织大家参与到整个调查活动中并进行了报告初期形成的编写工作。各组员本着不同的分工职责，共同经历并参与了调查过程共五个环节的工作。包括讨论题目的确定，调查问卷设计，问卷统计分析、报告编写的修改与讨论、报告定稿工作。大家积极参与讨论，时而碰撞出智慧火花，整个过程氛围融洽，效果较好，调查报告属集体成果，望对学校改善寝室卫生状况提供一定帮助。

（一）调查问卷

五 附件

关于寝室卫生调查问卷

同学：

您好，我们是经管学院的同学，为了分析引起寝室卫生脏乱的主要原因，我们特进行此次调查，希望在您的协助下完成这项工作。您的回答对调查信息的完整性非常重要，该问卷务请照你的实际情况回答，请在符合你的情况项目旁的空白处填上选项的答案。谢谢！

1、您的性别？

A、男

B、女

2、您的年级？

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3、您认为自我保洁行为如何？

A、较弱

B、一般

C、很好

4、在卫生方面，您认为室长对室员的影响如何？

A、无

B、一般

C、很大

5、您认为寝室和谐对寝室卫生的影响程度如何？

A、无

B、一般

C、很大

6、对于每周寝室卫生检查您的看法是

A、无所谓

B、一般

C、很重视

7、促使您主动打扫寝室卫生的动机是

A、看心情

B、应付检查

C、寝规规定

D、自我意识

8、在卫生方面，您认为室员之间相互影响的程度如何？

A、无影响

B、影响较强

C、影响很大

9、您的寝室每周打扫卫生的频率是

A、1次

B、2—3次

C、更多

10、寝室硬件设施，对您打扫寝室卫生的影响程度如何？

A、低

B、中

C、高

11、您认为影响寝室卫生脏乱的主要原因是_____________________________________

12、针对寝室卫生，您有何建议_______________________________________________

（二）访谈提纲

1、对寝室管理员得访谈问题

（1）您觉得我们校区寝室卫生情况怎样？谈谈您个人的一些看法？（2）学校就寝室闻声的考评标准？具体要求？

2、随机对同学的访谈问题

（1）谈谈你们寝室卫生情况从大一到现在的变化及其变化原因？（2）谈谈你对学校的考评制度的看法？

（3）学校每周的考评结果与自己的主观评定是否有出入？若有，你觉得造成有出入的主要原因有哪些？

篇8：关于寝室文明的调查

一、高校寝室问题的表象与本质剖析

高校寝室问题由来已久, 从表象上看, 主要存在以下问题:一是卫生脏乱, 部分寝室“连狗窝都不如”, 被子不叠、袜子不洗, 东西杂乱, 异味刺鼻;二是生活颓废, 寝室成了网吧、游戏厅、影视厅, 耗费了大学生大量课余时间, 有研究显示, 大学生在寝室玩网络游戏是一种非常普遍的现象, 参与度达83.8%, 人均花费时间达每周18.38小时;三是关系不融洽, 部分寝室室友关系紧张, 甚至出现投毒、群殴等极端案例, 有调查显示, 41.46%的大学生认为“人际关系不融洽”是导致他们对寝室生活不适应的主要原因。

高校寝室问题, 并不完全在寝室本身, 它是高等教育问题的一个典型缩影。从寝室问题中暴露的, 是大学生的人生观、世界观、价值观问题, 是大学生的行为习惯、素质素养问题, 是大学生为人处世的方式方法问题。这些问题的产生, 其根源是高校育人重心的缺位、管理引导的缺少、素质素养教育的缺失、学生内在成长动机的缺乏。要解决高校寝室的问题, 就需要查找问题的本质原因, 从人才培养的高度, 运用系统的方法来处理, 而不能头痛医头脚痛医脚、治标不治本。

因此, 高校文明寝室建设, 不能仅仅停留在寝室本身, 而应站在高校人才培养的高度进行反思。首先是人才培养没有真正成为很大一部分高校最根本的任务, 直接的体现就是学校人力、物力、财力等资源投向, 热衷于更能打造学校声誉的科研、专业点建设等方面, 而对人才培养过程与成效缺少关注, 对学生课堂学习效果、课外生活质量缺少关心。在人员配备上, 愿意化重金引进、培养能提升学校社会品牌的科研高层次人才, 而对人才培养工作直接相关的教学一线授课教师的课堂教学精力与能力培养投入、学生工作一线的辅导员 (班主任) 的育人精力与能力培养投入却相对不足。其次是教育理念和育人方式的偏差, 教师对学生的培养关注课堂, 忽视生活;关注专业, 忽视素质素养;关注功利引导, 忽视正确价值观的培养与正确动机的内在激发。高校寝室只是大学生中存在问题的集中爆发地, 反映的却是高校人才培养的问题。解决高校寝室问题, 必须从改变学生开始;改变学生, 必须从改变办学理念、教育模式、管理方式入手。

二、文明寝室建设的教育内涵探究

建设高校文明寝室, 站在人才培养的高度、从素质教育的角度进行思考, 找寻标本兼治的问题解决方法, 需要做到以下五个方面。

(一) 重硬件改善, 更要重软件提升

文明寝室建设的第一阶段, 各高校都从硬件改善着手。学生寝室的生均面积、生活设施配置、环境改善也是教育行政部门制定的文明寝室考核指标的主要内容。硬件条件的改善可以让学生生活得更便利、更舒适。但从可持续发展的角度, 文明寝室建设更需要花大力气去提升。而真正影响学生成长和人才培养质量的, 是寝室的软件, 包括重视学生课余时间运用的指导, 重视以学生生活指导、心理辅导、学习氛围营造为重点的积极、上进、和谐的寝室文化建设, 引导教师深入寝室关心、关怀学生成长的育人机制等, 切实将寝室教育纳入育人的环节。

(二) 重管理服务, 更要重思想引导

文明寝室的建设, 各高校习惯从加强管理入手, 增加检查频率, 加大违规的惩治力度, 进行优秀寝室的评选奖励等, 这些做法能够取得短、平、快的效果。但从长远来看, 要根本性地解决问题, 还需要重视思想引导, 帮助学生从道德认知、道德养成和道德实践的高度, 养成健康的生活习惯和积极主动的学习意识, 把寝室作为培养能力、提升素质、提高素养的重要阵地, 把营建文明卫生的环境、追求充实健康的生活、激发积极向上的学习动力作为大学生的自觉行动。

(三) 重资金投入, 更要重精力投入

文明寝室的建设, 改善硬件、加强管理, 都需要投入一定的资金。但从根本上说文明寝室的建设主要不是钱的问题, 而是一直以来重视不够、精力投入不足的问题。因此, 高校更要重视通过机制的建设, 转变将人才培养的精力仅仅投向课堂教学的做法, 要通过完善机制将育人精力、人才培养资源的投入向寝室等第二、第三课堂进行合理的引导。

(四) 重制度建设, 更要重文化建设

宿舍管理制度的制定与贯彻实施, 固然是文明寝室建设的重要方面, 是帮助学生养成良好的学习、生活和卫生习惯的基本手段, 但寝室文化建设对于学生的成长具有更加深远的影响。大学生在寝室朝夕相处, 室友之间联系最密切、交流最频繁, 相互之间的思想、行为、心理等各个方面都会产生潜移默化的影响。高校要像重视班风、学风建设那样, 重视寝室文化建设, 把营建积极进取、健康向上的寝室文化作为育人工作的重要内容。

(五) 重文明寝室建设, 更要重“三全育人”机制构建

文明寝室建设不能仅仅停留在寝室, 要将寝室工作纳入到整个育人工作中去。文明寝室建设是高校加强立德树人工作、切实提高人才培养质量的切入点, 但远不是终点, 它是众多育人阵地中的一个重要阵地。高校要从文明寝室建设这一点切入, 从制度设计上优化教育资源配置, 从机制构建上, 确立全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全育人”理念, 将寝室工作作为全过程育人中的一个环节、全面育人中的一个方面。修正原来的把寝室完全交给驻公寓辅导员和后勤服务人员的做法, 调动各种教育力量共同参与。通过顶层设计, 科学合理地处理教师的课堂主阵地、学生工作的校园主阵地及学生社区、寝室、社会实践基地等育人的重要阵地之间的关系, 以有效机制形成育人合力, 以最大效率提升育人成效。

三、文明寝室建设的关键问题探讨及工作延伸

文明寝室建设的目的是提升学生素质、提高人才培养质量, 培养合格的社会主义建设者和接班人。要从本源上做好文明寝室建设工作, 站在育人的高度实现文明寝室建设的教育意图, 以下五个方面的工作落实是关键。

(一) 能否真正让“立德树人”成为高校的中心工作

高校寝室文明建设中反映出来的问题, 本质上是学生德育的问题, 是学生素质素养的问题。解决这一问题, 是拷问学校能否真正让“立德树人”成为学校的中心工作, 能否把学生正确的人生观、世界观、价值观的培养放到更加突出的位置, 能否把培养学生的责任意识、合作意识、团队意识和进取精神放到更加重要的位置, 能否真正以育人成效为目标改进和完善德育工作的机制和方法。

(二) 能否实现教育资源在育人工作各个环节的合理配置

资源分配是管理意图最直接的体现, 也是实现管理目标最有效的导向。高校教育资源的不合理分配, 直接影响人才培养的工作成效。由于高校科研成果, 对学校品牌建设和赢取社会声誉具有立竿见影的效果, 对教师个人也是名利双收, 所以吸引了超量的资源投入。专业、课程、实验室等教学资源建设, 一直是教育行政部门关注的重点, 在专项资金的引导下, 也吸引了大量的教育资源。相对而言, 学生思想品德教育、行为习惯及素质养成教育, 对学生的成长、成才和发展具有更为深远的意义, 其重要性一直被强调, 但在实际工作中, 由于其见效慢、成效难以评价等现实原因, 在功利主义思潮的影响下, 这项需要慢工出细活的工作, 存在资源投入相对不足、领导关注度不够、工作不够到位的情况。文明寝室建设, 不仅需要改变资金直接向育人工作投入的问题, 而且更需要解决教育主管部门的评价导向、领导的注意力、教师的精力向育人工作转变, 实现教育资源合理分配的问题。

(三) 能否科学构建“三全育人”机制

在“人才培养是高校的中心工作”成为共识之后, 育人机制的构建就成为高校人才培养工作能否可持续开展的基础和保障。全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全育人”思路由来已久, 但更多还只是停留在理论层面, 由于缺乏真正有效的机制支持及相应体制的保障, 离预想的目标还有很大的距离。各高校需要结合办学定位、人才培养目标、管理模式等具体情况, 科学构建适合、有效的育人机制和保障体系, 才能实现人才培养工作的有效开展。

(四) 能否实现思政工作方式方法的突破性改进

思政工作的方法和成效, 一直是高校人才培养工作中受到重点关注的问题。现在高等教育面对的是“90后”大学生, 思想、心理、行为都具有他们这个年代的个性特点, 社会环境的市场化、家庭环境的多样化、生活环境的数字化对学生的影响日益显现, 特别是手机、电脑的普及, QQ、微信、微博等新媒体工具的广泛使用, 使得思政工作方式方法需要突破性的改进。如何采用生动活泼、喜闻乐见又行之有效的思政工作方式方法, 如何改管理为引导, 用内在动力激发替代外部压力管理, 是育人工作面临的新挑战。

(五) 能否形成积极上进的校园文化

校园文化对学生的影响是潜移默化、润物无声的。教师的正面引导加上环境的积极熏陶, 对学生观念和行为的影响将起到事半功倍的效果。校园文化的形成是个长期的、积淀的过程, 高校要重视并有意识地进行培育, 坚持用有品质的大学生活引导学生的自觉成长, 用有品位的大学生活塑造学生的高尚情操。

结束语

总之, 文明寝室建设是改进高校育人工作的第一步, 是教育教学改革很好的切入点, 是高校全面推进素质教育的先导站, 其建设理念、实施措施、评价方法、工作成效都将对高校今后育人工作的开展产生深远的影响, 需要高度重视和积极对待。

参考文献

[1]杨传斌, 林鹏.大学寝室网络游戏行为的定量分析[J].中国电力教育, 2011 (22) .