初二作文我家的风景（共16篇）
篇1：初二作文我家的风景
想知道在我心中的“一处风景优美的地方”是哪里吗?那就是我家乡的海滩——中国第一滩。
春天的早晨，中国第一滩的天空是那么的湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石。你看，海鸥正展开它那俊俏的翅膀，斜身掠过起伏不定的海浪。不计其数的鸟儿在海面的上空舞蹈、在海面嬉戏，它们仿佛在这里寻找春天的快乐。我站在海边，望着这一望无际的大海，海风轻轻拂过面颊，带着淡淡的咸味，清新又凉爽。你也快来感受一下吧!烈日炎炎的夏日，中国第一滩的海滩上撑开着许许多多色彩斑斓的太阳伞，人们有的在烤着刚从海里捕捞上来的海鲜、有的在喝新鲜的椰汁、有的……大家都在享受着吹来的海风，非常休闲惬意。我最喜欢在夏天的晚上坐在海滩上，望着天上的星星，静静的听着海浪拍打沙滩的声音，让人有种幸福的感觉。阳光柔和的秋天，人们在这金色的沙滩上放起了风筝，他们在沙滩上跑着、笑着，非常快乐。各式各样的风筝在天上自由自在的飞翔，与蓝天碧海构成了一幅美丽又壮观的画卷。冬天的第一滩并不太冷，人们喜欢在傍晚的时候来到沙滩上放孔明灯，当夜幕降临后，看着远处一闪一闪的渔火和越飘越高的孔明灯，这里的冬天变得那么地温暖祥和，让人有种暖洋洋的享受。
这就是我家乡的海滩，一年四季都会有不同风景的海滩，一处风景优美的地方——中国第一滩。
篇2：初二作文我家的风景
记得三个月前，爸爸要到非洲去执行任务了，临走前将阳台上的“烂摊子”交给了我。
“珂珂，记得照顾好它们哦!”
我哭笑不得地望着眼前的花，它们是怎么了?老爸一直自诩养花技术高明，可这……
吊兰毫无生气的叶子东倒西歪，“一帆风顺”无精打采地耷拉着脑袋，桑树细细的枝桠上挂着几片孤零零的黄叶，葡萄树更惨，叶子所剩无几，枝干干枯，不知是死是活……总而言之，这儿的一切都与我记忆中的“花园”大相径庭。看见他们，我甚至想起来风烛残年的老人……
我觉得从今开始好好地照顾它们。
从此，给它们浇水便成为了我起床后的第一件事，白天没事的时候我会去看看它们，给它们擦拭叶子上的灰尘，除掉泥土里的杂草，晚上睡觉前还要给它们浇 一次水。每次我接来一壶水，细细地，均匀地洒在它们身上，泥土里、窗外芬芳扑鼻，阳光透过玻璃柔柔地洒在我的手上、脸上、心里。在我的精心照顾下，花儿们 长势喜人，很快就恢复了勃勃生机。
这就是我家那一道靓丽的风景线。每个人心中都有一片花田，只要用爱耐心浇灌，就会开出最美丽的花朵。
篇3：初二作文我家的风景
都说“巧妇难为无米之炊”,但也并不是有米就可“炊”。要想饭香可口,米还得是好米、新米啊!写文章亦如此。我们都知道,写作文不可杜撰素材、滥用素材,而要从鲜活的生活中去选择更切题、更新颖的素材。
在初一年级训练从生活中选择切题的素材的基础上,选材新颖就显得格外重要了。本次升格训练的重点就是选材新颖。
不少同学由于对生活缺乏细致的观察能力、敏锐的感受能力以及独到的分析能力,因而写记叙文时选材常会落入俗套,比如,写母爱总是写深夜带孩子去医院,写尊师总是写在教师节时候送花写贺卡,写课堂一定就是写那讲台对着课桌的课堂,写财富一定就是写那可以购买物质的金钱……
下面,以《这里的风景也动人》为题,以选择什么样的“风景”来写为示例,例释如何做到选材新颖,与众不同。
开头简洁明了。
写日光岩远眺。句式整齐,语句生动。
写百鸟园,点面结合。
写沙滩,有细节,有感受。
结尾点明题目,但纵观全文,所写的鼓浪屿之景因为选材一般,不能很好地表达题目所蕴涵的题意。
这里的风景也动人
盼望已久的鼓浪屿,我终于来了!
一大早,我们就到达了岛上。第一站,我爬到了鼓浪屿的最高点———日光岩。站在高高的日光岩上,俯瞰整个鼓浪屿。岛上丘陵起伏,树木丛生,红屋绿树相互辉映,阡陌小巷纵横交错,早起的游人三三两两。远处,一排排海浪轻拍着沙滩,似乎在唤醒沉睡中的鼓浪屿。
从日光岩下来,我们来到了百鸟园。百鸟园里有各种各样的鸟儿,大的、小的,黑白的、彩色的,普通的、名贵的,叽叽喳喳,叫个不停。我们还欣赏了一场鸟艺表演,节目有“八哥问好”“鹦鹉捡垃圾”“小鸟滑滑梯”“小鸟骑独轮车过钢丝”等等,表演精彩极了,连棚顶的三只孔雀也兴奋得直转圈,不停地开屏。
离开了百鸟园,我们来到了沙滩。这儿的沙子松软厚实,还很烫,踩在上面就像在做脚底按摩,舒服极了。我在沙滩上跑了一会儿就累了,便在海水边用沙子造起了城堡。刚造好一座高塔,一个大浪打来就塌了,我又造第二个,又塌了……沙子真是好玩极了,直到妈妈不停地催促,我才恋恋不舍地离开了沙滩。
吃过午饭,我们参观了菽庄花园。花园依山临海而建,有海上二十四桥,也有山坡亭台楼阁。花园里有两座钢琴博物馆,博物馆内陈列了许多架钢琴,有中国的、有外国的,有古代的、有现代的,这些琴弹起来声音浑厚,乐声悠扬。
夜幕降临了,我们一家乘渡轮离开了鼓浪屿,回望霓虹笼罩着的鼓浪屿,我不禁感叹:这里的风景也动人。
总评
本文按照时间顺序,详细地记叙了游览厦门鼓浪屿的经历。小作者叙述明了,描写生动,突出了鼓浪屿的特点,写出了自己的感受。开头简洁,结尾点题。但文章最大的不足是选材一般,因而对题目中的“风景”的意蕴发掘不够,就风景写风景文章没有新意。文章对“也”字的落实也不到位,因此,在切题方面也有欠缺。
升格指津
从前面这篇文章来看,作者文字的基本功还是很不错的。但是,我们是否感觉到作者对“风景”的理解还是简单、直白了一点呢?写鼓浪屿的风景是可以的,但是,这样的素材不够新颖,不能给读者耳目一新的感觉,因而文章也就显得平淡庸常。究其原因,这是因为作者在选材上缺少求异思维,提到“风景”,就是供人观赏的自然景物。殊不知,“风景”不仅仅可以指自然的风景,还可以指人文的风景,例如:图书馆里一片埋头读书的场景,广场上一群老人随着欢快的音乐翩翩起舞,某场大型活动上一大批志愿者忙碌的身影……
如果这样来理解“风景”,选取的素材就能新颖别致了,写出来的文章才能让人有眼前一亮的感觉。这样的选材,也才可以很好地落实题目中的“也”字。
我们来看看,经过点拨后的作者是如何通过重新选择新颖的材料让自己的文章脱胎换骨、成为佳作的。
佳作出炉
这里的风景也动人
“老手艺”暗喻乡村民俗。
此处写乡村自然之景,为下文写民风淳朴之景做好铺垫与映衬。
雨后,我吃着大舅家用老手艺做出来的馍馍,随着母亲访亲去三舅家。
过年了,家家的红灯笼都挂起来了。路上遇到邻居周大爹牵着牛儿走过。他一边佯装挥着鞭子,一边和我母亲唠家常,问着我们家在外地的生活情况。大人说大人的话,我便向远方望去。群山在细雨中绵延着。虽是冬天,但山上还是一片翠绿。那绿,似海波,从山脚往上,一波一波的由浅至深。绿山,清溪,村庄……像是一幅版画。在城市里久住的我一下子沉浸在了这清新、宁静与幽远之中,心里有种莫名的惬意,我不由得呢喃着:“好美的风景哦!”
空气被雨水洗过的清新不必多言,三舅家现杀现炖的羊肉香味儿引来了村里的二爷三叔大婶儿们,来一碗浑酒,再从坛子里拿出腌菜切碎下酒。三舅提着酒壶四处敬酒,乡亲们说说唱唱,一曲曲川歌似水流淌着。(一家杀羊,全村喝酒)夜色渐浓,三舅家的土房子里还是热热闹闹的。炉子里的炭火通红,水壶咕噜咕噜地冒着热气,炉边有下棋的、玩手机的,也有聊天的、看电视的……
对门的张四叔来敲门了。他提着杆大烟管,吞云吐雾地来向三舅要些清肺的方子。三舅自小学医,老来也经常去山上挖草药,帮乡邻看看病,但治病是不要钱的。按照三舅的话来说,药材都是大自然的,不属于他个人。
三舅从里屋边拿着几根青色的药材走出来,边皱着眉头叮嘱张四叔要少抽烟不酗酒,张四叔一边笑着答应一边接过药材。他将从家里提来的一小篮土鸡蛋送给三舅,三舅实在推辞不得,也就收下了。
看着张四叔拿着药材出门回家的背影,我的心忽地一动,感受到这间土屋里的温暖,这个村子里的淳朴。一直在城里生活的我,此刻真正感受到了乡村的美好。
第二天,我们要回大舅家去了,三舅再三地挽留我们,就连邻居王大婶、李二爷也劝我们多住几日。看我们坚决要走,三舅拦不住,便从屋里提来几块熏腊肉让我们一定要带上。
在返回大舅家的路上,我又看到了版画般的绿山、清溪、村庄,心中不由感叹:这里的风景也动人啊!
上山采药,免费为邻居治病。一篮子鸡蛋足见乡情淳厚。
暗示主题:这里的风景也动人。
“几块熏腊肉”与“老手艺的馍馍”一样,体现乡俗。
照应自然风景,点明乡情风景。水到渠成,卒章显志。
总评
升格文与原文相比,在保留原文“叙述明了,描写生动”等优点的基础上,彻底地重选材料,写回乡过年时在大舅、三舅家遇到“一家杀羊,全村喝酒”以及“上山采药,免费治病”等事情,从中感受到淳朴的乡风乡情这帧美丽的风景画。这样的风景最动人。本文与原文相比,选材不落俗套,新颖独到,明显脱俗升格。
小试牛刀
篇4：我家的风景作文
我常常在上面看风景，在边界河东边是我们的深圳，那边界河的西边当然就是香港了，我能够看到的香港是一座大山，山上还有一座座小房子，远看白白的，好可爱呢!
我们家旁边还有一个汽车广场，里面有着川流不息的汽车，有大车也有小车，颜色都不同，远看的时候，就像地上有一条五彩缤纷的彩虹在走动，看起来好神奇，其实，它以前并不是一个汽车广场，而是一个呈现在陆地上的大水管，我刚学会走路的时候，爸爸就带我去走过了，真的很长啊。
在我家的东北方就是我的北斗小学了，北斗小学的教学楼有四楼，在学校的中心点，是一个标志性的建筑物：北斗之星，这个建筑物有着这个意思：努力学习，天天向上!
篇5：我家的风景初中作文
清晨，当快乐的阳光跳进我的家，我又坐在大厅阳台，沐浴这灿烂的阳光，在那一棵郁郁葱葱的树下，读起了诗词：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。断肠人在天涯。”秋天去了，冬天又来了，那萧瑟的秋景，在我的家却另是一番景象。
那一棵“参天大树”――大青叶。说说它吧，它的来头可大着呢。妈妈说，这是她和我爸结婚的第二天去早市的时候买的，那时只有两片小叶，小得很，买回来放在阳台，一天天，日积月累。它现在霸占了整个阳台，枝繁叶茂，亭亭如盖。清晨醒来，常常会发现树下有一个身影在哪里抽着烟，赏着景，思考着“家事、国事、天下事”的老爸……每当我思考问题的时候，坐在树荫下，眼望着一抹淡淡的绿，在阳光下，散发着金光，就灵光一闪，计上心来。
那一株龙吐花儿。那绿色的.滕蔓，绿色的叶儿，把一个大大的花盆笼成一个绿色的大球。猛的一天，龙吐珠开花了，小小的，白白的瓣，红红的蕊，啊呀，一朵美丽的龙吐珠花儿，在枝条上绽开，一瓣一瓣，显得多么娇贵，龙吐珠的第一朵花。新的一天，美丽的太阳，俯看着我们，又是一朵龙吐珠花儿开了，有了这朵花儿，龙吐珠不再显得那么单调，百片翠绿的叶子护着两个小小的花朵，他们就是公主，就是王后，而，翠绿的叶子就是那国王!这里组成了一个世界，一个宫殿，绿色的宫殿，有公主的华丽宫殿!龙吐珠的花儿，没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的美丽，没有大清叶的繁茂，没有大树的高大，他却又有梅花的精神，春夏秋冬，她选择了冬天……
那一强绿色的瀑布。问你一个问题呀?如果你从高处往下看，要是下面是万丈深渊，那你的腿是不是会吓得发抖呢?哈哈，再坚强的人，也会发抖的，反正我是这样想的，如果是我，也会吓得直得瑟的!我们家的植物，有一种是最勇敢的，那就是高高地站在墙柜上的绿萝，它好像一个坚强的勇士，在那山上拼命地往下跳，那翠绿的滕滕，那翠绿的叶子，一排排，直接垂到地上，互相缠绕，快乐生长，如一缕缕清泉，从山涧淌来，闭上眼睛，想象从山上飞流下来的瀑布，仿佛就在我的心间。
“哗啦哗啦”在大青叶下传来动听的声音，在那里更有一翻美丽的世界，那便是我的宝贝鱼缸，里面住着许多许多凤尾，它们在水草之间游荡，甚是快活;窗台上，一株巨大无比的龙骨，仰着看，它的枝丫向外伸展，像梅花鹿的角一样;一株高高的芦荟，它奋力地成长，奋力地发芽;一盆碧玉，它的枝叶翠绿发光……
篇6：我家厨房的风景作文
我大发雷霆：“是谁?到底是谁把厨房搞成这个样子，我一定要把你抓住!”突然发现角落里露出一只小脚丫。走近一看，看见弟弟把身子缩在一起，双手抱腿躲在那里，正不知所措的看着我。我恍然大悟，原来这些都是弟弟这个捣蛋鬼干的。心想：“看我怎么收拾你!”我快步上前，朝弟弟的屁股“啪啪”两下，弟弟立刻哭了起来。这时亲婆闻声而来，弟弟急忙跑过去一边哭一边告状：“姐姐坏，姐姐打我……”亲婆看了看厨房的样子，一下子全明白了!她耐心的教导完弟弟，就开始收拾厨房了。弟弟听完后，低着头说：“对不起，我错了。”我凶巴巴的说：“对不起，有什么用?快点过来帮忙收拾。”于是我们三个人都因为弟弟的淘气尔开始打扫“战场。”
隔了大约五分钟，我又听见弟弟去厨房了，我心想：“弟弟真是个小吃货，估计又去拿东西吃了，我不管他。”谁知他却自己在厨房里哭了起来?我赶紧跑到厨房里看他到底是怎么了?只见他双手抱头，哭着站在冰箱旁边，冰箱门半开着地上滚着一只有点摔烂的水蜜桃。我顿时明白了，肯定是弟弟想吃桃子，但是放桃子的格子太高了，没有拿稳的桃子掉了下来，砸到了他的头上……我走上前，关上冰箱门，摸了摸她的头说：“以后要吃啥姐姐帮你拿，千万别再砸到头了好吗?”弟弟点了点头，一把抱住了我。
篇7：初二作文我家的风景
1.以“心中的风景”为题, 写一篇文章。
要求: (1) 自定立意; (2) 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。
2.自然是一首优美的诗, 自然是一曲美妙的歌, 自然是一个古老而又年轻的故事。面对自然, 你会发出人生的感悟。请你以“面对自然”为话题, 写一篇文章。
要求: (1) 自定立意; (2) 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭、套作; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。
3.春风既指大自然的春风, 又可喻指一句温暖人心的话、一个动人的场景、一件感人的事情、一个新的好政策……
请以“春风吹又生”为题, 写一篇文章。
要求: (1) 文体不限, 不少于600字。 (2) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (3) 卷面整洁, 字迹清晰。
写作指津
写景, 就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来, 以此来烘托环境气氛, 突出文章的中心或衬托人物的心情, 抒发作者的思想感情。正由于写景类作文有如此多功效, 所以近年来在全国各地的中考作文中就一直没有缺少过, 像四川成都市、江苏徐州市、湖南长沙市等地区都考到了写景类作文。那么怎样才能把景物写出特色呢?我认为要做到以下几个方面:
一、细致观察, 抓住景物特征
世界上的景物千差万别, 千姿百态。同样是山, 但山与山的形态不同;同样是水, 而水与水的姿态各异。即使是同一时间的同一景物, 也会因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感, 但不管如何, 任何景物自有其自身的特征。所谓特征, 就是指此一景物不同于其他景物的独特的个性。像《春风吹又生》这篇文章, 你就必须抓住春天景物的特征进行写景, 即使是意识情态下的春景也应当如此。
二、遵循规律, 理清写景顺序人们观赏景物
都有一定的规律:或定点环顾, 或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。景物描写与作者观察的视角要紧紧联系在一起, 要么从视觉, 要么从触觉, 要么从听觉;要么俯视, 要么仰视, 要么平视;要么以动衬静, 要么以静衬动。写景一定要自然清晰, 形象准确。写景更应该注意移步换景, 有如移舟前进, 时过景迁, 景观随之改换, 给人一种身临其境之感。
三、意在笔先, 注意情景交融
写景的目的, 不应为写景而写景, 重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。要把景物写得栩栩如生, 就必须把作者的独特感受写进去, 应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。只有这样, 才能为文章注入活力, 才能写出生动形象的文章。景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情, 情景交融, 有力地深化了文章的主题。
书中静静地躺着一片红叶书签, 它像一抹永不褪色的风景, 铭刻在我的心中。
奇崛的高山褪尽了昔日的秀美, 飞挂的瀑布为山涧谱写了一曲辉煌的乐章, 翡翠般的急湍, 奔腾!冲撞!烂漫的红叶层林尽染, 抹上了一笔笔绚丽的色彩, 迸发出生命的热烈, 飘然而下的无边落叶, 将生命的光华定格在精彩的瞬间。
我弯腰拾起一片落叶, 试图从网络状的金色叶脉里, 破译出叶子光彩艳丽的生命轨迹。
忽然, 我有了一个冲动, 将落叶放在书中, 当成一枚别致的书签, 像一叶扁舟, 载着我去祖国的天空中遨游一番。
那晚, 我第一次美滋滋地睡着了。我梦见自己变成了一片落叶, 被狂风卷到了空中, 飞扬旋转, 尽情展现生命的色彩。饱经风霜的诗人发出了“花须连夜发, 莫待晓风吹”的感慨声声如重雷, 终于唤醒了沉睡的心灵。
那片落叶已在我心中驻扎了下来, 装饰着我心灵的窗户, 让我感受了祖国的历史, 光荣文明。每当看书困了累了时, 摸一摸叶片上那粗糙坚挺的生命线, 看到那路标似的线路直指前方, 一股热血就会在心里喷涌, 让人无时无刻感受着祖国。
有人说春天的新绿, 夏的深秀, 秋的熔金, 都离不开叶子装点着色。没有树叶的季节和原野, 是一种残缺和失误, 多么令人沮丧感伤。落叶记载着生命的历程, 虽然短暂, 却光彩一生。如果在有限的岁月里, 能最大限度地发散生命张力, 拓展生命空间, 那么, 当生命像落叶般飘零着时, 就不是一丝怨悔的叹息, 乃是一声金色的欢唱。
很难说生活在风景中是幸还是不幸, 但每个人的心中都有这样一丝风景, 它是不存在的幻象, 却又时时刻刻把我们包围, 冲击着我们的心灵。
点评:这是一篇彰显才情的满分作文, 其突出之处表现在以下两个方面:
一、巧设悬念借景抒情文章开篇抒情, 设置悬念。“书中静静地躺着一片红叶书签, 它像一抹永不褪色的风景, 铭刻在我的心中。”一片红叶为何会铭记在心?读至结尾, 我们方知红叶之于“我”是一种启迪:“如果在有限的岁月里, 能最大限度地发散生命张力, 拓展生命空间, 那么, 当生命像落叶般飘零着时, 就不是一丝怨悔的叹息, 乃是一声金色的欢唱。”不仅点明中心, 而且深化了主题, 起到了借景抒情、情景交融的作用。
二、语言优美感情真挚文章中间一段叙写红叶的来历, 语言优美, 倾注了习作者全部的情感。
精品采撷:
来到大街上, 街道两旁的树木长出嫩叶, 花儿露出笑靥。人们脸上洋溢着微笑, 怀着愉悦的心情, 迈着轻盈的步伐, 顿感无比清爽。阳光时而强烈, 时而柔和。走进公园, 花香扑鼻而来, 我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放, 有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上, 活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息, 更感受到了一种跃跃欲试、积极向上的心态。
——一考生《春风吹又生》
山头的一团雪“哗”地将冷脸笑成花面, 桃花攻陷了小山头, 河水溢满了池塘的容忍度, 看那枝头憔悴的梅, 香消蕊零, 在飒飒的风中仍挺立枝头。想一想冬日里, 雪色充盈了空气, 百花仍娇嫩得不敢伸头, 这株傲骨的梅啊, 早已“凌寒独自开”。颇具韵致的花瓣, 琥珀般具有慑人的魅力, 不引蜂蝶, 不舞雪飘。斑斑点点的红与白透着娇羞的神韵, 更透着凌雪欺风的铮铮铁骨!从枝头托起的一朵朵尘世绝唱到繁华竞妍时的孤零彷徨;夕阳里, 乍暖寒气仍留, “零落成泥碾作尘, 只有香如故”!我终于体悟到了梅的风流, 梅的气节, 骤然间我想到了有着梅一样铮铮铁骨的易安居士!所谓大明湖畔, 绿杨深处, 《漱玉集》中, 《金石录》里, 文采有后主遗风!自然之音, 孕育着磐石般的坚强!
——一考生《谛听自然之音》
早晨, 太阳刚刚露出它那优美的身姿, 她的光, 温和而不猛烈。而人们呢?早就起来做早饭, 家家的烟囟里冒出了烟, 每一家都准备做早饭。小孩子们读书朗朗, 大人们的身影随处可见。
中午, 下起了小雨, 微微的斜风伴有一丝凉意。这乡间是受不了大雨的, 因为她们太美了。弯弯的柳树笑弯了腰, 再加上小雨、斜风, 太像一幅水墨画了。可能出自明代的画家之手。小雨点, 像一个美丽的音符“滴答滴答”奏起了欢快的乐曲。这里的彩虹经常出来, 下一些小雨, 也能把彩虹引出来。开始我是不相信的, 但是后来我相信了, 因为这场小雨过后真的有一条灿烂的彩虹出现, 真像毛泽东爷爷说的一样“赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞”。
——一考生《心中的风景》
新题预测:
1. 以“又是一年春来到……”为话题, 写一篇文章。
要求:
(1) 要有自己的体验和感悟, 不得抄袭;
(2) 除诗歌外, 文体不限;
(3) 不少于600字;
(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;
(5) 书写要正确、规范、美观。
2. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
春天来了, 冰就融了;春天来了, 草就青了;春天来了, 花就开了。
自然如此, 人亦如此。关怀让我们体味到人间的温情, 温暖让我们感受到生活的滋润, 鼓励让我们汲取了无穷的力量。在这温情、滋润、力量中, 我们快乐, 我们成长, 生活永远充满阳光。
请以“春暖花开”为题目, 写一篇文章。
要求:
(1) 要有真情实感, 不得抄袭;
(2) 除诗歌外文体不限;
(3) 不少于600字;
(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;
(5) 书写要正确、规范、美观。
3. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
有种东西, 你看不见, 又摸不着, 但是它时刻在你身边, 那就是风。
每当风轻轻抚摸你的脸时, 你会觉得温馨。每当风迅速地划过你的脸时, 你会觉得痛。
春天的风温和, 它可以调和我们的心态……冬天的风刺骨, 它可以考验我们的信念, 锻炼我们的坚强, 磨炼我们的意志……成长中, 风一直伴随着我们走过一个个春夏秋冬……风是我们的良师。
然而, 还有一种风更是让我们为之神往, 那就是意识形态的风, 比如周杰伦的“中国风”, 时下“流行风”……
请以“风”为话题, 写一篇作文。
要求:
(1) 要有真情实感, 不得抄袭;
(2) 除诗歌外文体不限;
(3) 不少于600字;
(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;
篇8：描写风景的作文：我家的小院
我家的小院即不豪华，又不是井井有条，而是给人一种平淡的气息。院子的东侧是种菜的地方，墙上镶着白瓷砖。西南角是浴室。东北角摆着几盆花。
在别人的眼里，这个农家的小院可能一文不值。可是在我的眼里，它是用多少钱都买不走的。因为它带给了我无穷的快乐。过去我已经失去了太多太多的东西了，这个小院我不会再让它失去。
篇9：我家窗外的风景作文300字
在我家九楼的阳台窗口放眼望去，风景是多么得美丽啊!
在我视角最远处是雄伟的雨花台纪念碑，到了晚上碑身灯火辉煌，像金色的奖杯矗立在雨花台高岗之上，每当看到它我就想起了烈士们付出了生命的代价才换来今天的美好生活，让人顿生崇敬之情。我还在雨花小区生活过几年呢!雨花台给我留下了许多童年的.美好回忆。
在不远处是非常著名的中华门城堡，它和明城墙连为一体，现在是全国有名的旅游景点，每天都吸引着许许多多的中外游客，明城墙和中华门城堡反映了南京悠久的历史和灿烂的文化。
最近处是一所美丽且充满着生机的校园，那就是南京盲人学校。里面有着一群不向命运低头，刻苦学习的盲人学生，他们这种不屈不饶、顽强乐观的精神让我非常感动，也是我学习的榜样。
篇10：我家的春节作文初二
过年时每次都有好看的春节联欢晚会和好吃的饭菜，小朋友喝饮料，大人喝酒，大家有说有笑。
年过了后，大家就到亲戚家去做客，然后做客的人就买一些饼干和牛奶送给长辈，还要给小孩子红包，然后长辈再给做客的小朋友红包，给红包就是这么回来回去的。
过了一阵子，你们肯定都会发现所有的红包加起来会超过一千元，有那么多压岁钱大家怎么计划呢?你们先想想，我先说说我怎么计划吧。
我把亲戚给我的压岁钱整理一下，再点点，一共有两千一百元，我把一千三百元给奶奶存起来，七百元教学费，还剩一百元我准备买些课外书和学习用品，然后我把剩下的几十元钱没一些零食吃，我拉着口袋，飞快地跑到姑姑家，走到楼上，弟弟妹妹把我的领事抢了过去，用了几分钟就吃完了，我只吃到了几粒旺仔牛奶糖和一瓶椰树牌牛奶，然后我想了一个办法，把弟弟的半瓶牛奶也喝掉了，还把妹妹的一包薯片骗过来吃掉，弟弟和妹妹都哇哇大哭起来，姑姑把我训了一顿。
篇11：初二作文我家的风景
江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中初中组竞赛由江苏教育报刊总社初中生世界编辑部具体承办。自2009年单设以来,初中组竞赛在不知不觉中,已走过了整整5年的历程。
5年来,选手在变,赛题在变,专家评委在变,大赛的组织形式在变……但大赛对“公益、公平、公正、公开”宗旨的坚持没有变,组委会“打造品牌,树立影响”的追求没有变,选手们的精彩表现没有变,各方对大赛的支持也没有变……因为这些“变”与“不变”,化用本届大赛初赛题之一“我的风景”和决赛题之一“这个,我可以有”,大赛已成为一道美丽的风景,属于你,也属于我。我们,都可以拥有。
大赛风景之“不变”篇
行政依旧很给力
自2013年9月9日大赛通知正式下发以来,全省各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织,推选出2700多位选手参加复赛。10月26日下午,复赛在全省17个赛点同时举行。12月28日,189名优秀选手前往南京参加现场决赛。复赛和现场决赛期间,不少地区的教育行政部门和学校派人全程护导,泗阳县教育局更是拿出专款,包车接送学生往返赛点,确保学生安全、顺利地参赛。12月29日,江苏省教育厅副巡视员洪流、省教育厅基础教育处处长马斌等领导又亲临现场参加颁奖活动。
给力的行政,是大赛一道不变的风景。
评委依旧很投入
本届大赛,初中生世界编辑部邀请了南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师孙汉洲,中国作家协会会员、知名作家丁捷,中国作家协会会员、南京市作家协会副主席祁智等组成评委会。从命题会开始,评委们就对如何进一步办好大赛建言献策,提出了许多很好的意见和建议,并拟定了一批初赛赛题。复赛和现场决赛时,评委们又以严谨、务实的态度,命制了符合参赛选手生活和心理的赛题,让选手们在熟悉的氛围中,有话可写,有情可抒。现场决赛期间,评委们更是连夜评判,选出了最优秀的作品。颁奖仪式前,骆冬青老师、蔡明老师和祁智老师又结合选手们的赛卷,对他们的写作进行了有针对性的指导,给予了选手们很大的启发。
投入的评委,是大赛一道不变的风景。
选手依旧很亮眼
5年来,江苏省中学生作文大赛(初中组)始终秉承“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,贯彻落实素质教育及新课改精神,为全省广大热爱文学的初中学生提供展示才艺的舞台,在广大师生心目中树立了良好的品牌形象。本届大赛,据不完全统计,全省有超过40万名初中学生参加了初赛,人数远超往届。而在大赛新增的“网络票选”环节,为期15天的网络票选共吸引了超过26万人次参与投票,也远超组委会的预期。
初赛、复赛、现场决赛阶段,佳作迭出:《假如我遇见翠翠》《假如雷锋叔叔遇见一个“碰瓷党”》《假如阿廖沙遇见卖火柴的小女孩》……这些题目充分反映了选手们开阔的视野、丰厚的积累和扎实的文学功底;现场决赛中,来自靖江外国语学校的雷浩然同学借“云”体悟人生,来自金坛市华罗庚实验学校的赵予倩同学以“青春,我可以有”为主线架构文章……都让人眼前一亮,拍案叫绝。
此外,选手们的缤纷才艺同样令我们感慨不已,他们中的绝大多数,都在音乐、舞蹈、绘画等方面取得了不错的成绩。其中,来自太仓市第一中学的龚翊岑同学特意带来了自己的书法作品,娟秀的字迹,透显出她的努力与执着。
亮眼的选手,是大赛一道不变的风景。
大赛风景之“变化”篇
赛事组织形式更加丰富
根据评委们的建议,并结合实际,本届大赛在初赛、复赛、现场决赛的基础上,增设了“网络票选”环节,进一步加强与学生的互动交流。在该环节中,189名入围现场决赛选手的照片、复赛文章、个性化的自我介绍等,均在专题网页予以呈现,接受社会投票。这样,一方面扩大了赛事的影响,另一方面,也使得大赛更显公正、透明。这里有个小花絮。有一位选手发送完材料后,又打电话给编辑部,提出想换一张照片,她说,要把自己最美丽的一面展现出来。编辑部的老师当然理解她的“爱美心”,于是满足了她的愿望。
本届大赛现场决赛期间,组委会增设了编辑与全体参赛选手互动交流环节。在该环节中,编辑部的老师给选手们作了题为《视野、品质、文采———竞赛作文的三重“美”》的专题讲座,并回答了选手们关于赛事、写作、刊物栏目设置及内容选择等方面的问题,取得了良好的反响。
而评委与选手互动的环节也首次安排三位评委同时登台,以类似沙龙的方式和选手交流,突破了往届先由一位评委作讲座,再由蔡明老师主点评的程式,显得更加灵活、亲切。
海门的一位家长离会前说:“我们来之前,以为这就是一次普通的比赛。没想到活动安排得这么丰富,你们真是用心在做活动。”这样的肯定,让我们倍感欣慰。
更加丰富的赛事组织形式,让大赛风景变得更美。
奖励激励力度更加强化
本届大赛对于优秀选手的奖励激励力度是空前的。
根据评委们的建议,组委会向特等奖选手所在学校颁发了由评委们亲笔签名的贺信,以此鼓励参赛选手写出更加精彩的作品;首次评选“初中生世界文学之星”,特等奖前10名选手被推荐为江苏省青少年作家协会会员,为热爱文学创作的他们提供了继续发展的宽广舞台;同时,组委会还和江苏省教育国际交流服务中心(简称“苏教国际”)深度合作,特等奖前5名选手获得了由“苏教国际”提供的免费境外修学旅行的机会。
更加强化的奖励激励力度,让大赛风景变得更美。
相会的时光总是短暂的,依依不舍中,“苏教国际杯”江苏省第十三届中学生作文大赛(初中组)落下了帷幕。5年的携手同行,5年的执着追求,5年的不断超越,江苏省中学生作文大赛(初中组)已成为江苏省内最具影响力的初中作文赛事之一,已成为省内初中教育界一道亮丽的风景。从这里,先后走出了居田、杜渐、谢静姝、浦宇晴、胡芸、赵婉辰、李好等一大批文学新苗;在这里,无数的青春少年努力描绘着心中的文学梦……
篇12：我家的小狗初二作文
我家里养了一条小狗，它的名字叫萌萌，萌萌它是我父亲前两天在我二姑家抓回来的，萌萌不怕陌生的人，它一来到我家，就与我弟弟玩的不亦乐乎。我也非常喜欢它，萌萌它长的非常可爱。一身黑色的`皮毛，两只圆圆的眼睛，一个黑黑的总是湿乎乎的鼻子和一对像狼一样的耳朵，还有四条很短的小短腿，显得萌萌是一条可爱的小笨狗。
称职的小狗——萌萌
每天萌萌都不需要我们用铁链拴住它，它都非常自觉地在门外蹲点，一发现或一听见有一点风吹草动，它就保持十二分警惕，还一直“汪汪汪”叫个不停 只要那人一靠近，它就起身走到那人身后嗅一嗅，我看着萌萌它所做的一系列动作，就像是训练有素的小狗。我们一家人都非常喜欢它这种狗所具备的品质。
可爱的小狗——萌萌
萌萌有时会给我们带来快乐。为什么这么说呢?它在我们吃饭时或空闲的时候 它就会变回原来那种爱嬉戏、淘气的小孩一样，围着我们转来转去，走路时的模样，一扭一扭的，唯独这样就能都得我们“咯咯”的笑。有事我们会夸它一下，或抚摸一下它的小脑袋，它就会向我们摇摇它的小尾巴。人人见了都会喜爱它。
篇13：我家的故事作文初二
“咳咳咳……”一阵压低的咳嗽声传来，妈妈的肺里好像藏着一只破损的风箱。
我听到爸爸起床倒水给妈妈喝，一边拍着她的背：“你明天还是去医院看一下吧。”“咳咳，明天有个重要会议，等双休日吧。”妈妈的声音充满了嘶哑和疲惫，睡眼惺忪中的我看了墙上的钟，是半夜点。
清晨起床，丰盛的早餐早已摆在桌上，一缕阳光投射在妈妈忙碌的身影上，泛起淡淡温暖。想起昨晚的情形，我便问道：“妈妈您昨晚咳得那么厉害，怎么不多睡会儿？”“哦，今天单位有事，我要早点去，”妈妈略带歉意地说：“昨晚我把你吵醒了吧。”我看着妈妈布满红血丝的眼睛急忙说“没有没有”，一边轻轻地拥住妈妈的背。
下午思品课的主题是“我的家庭”，当看到老师出示“家”的变形字，“一个屋顶下三个手拉手的人”，我们都觉得很有趣，老师让我们回去思考“什么是家的内涵？”
放学了，沿着熟悉的路回家，走过药店门口，我突然停下脚步，想了想扭头拐进药店，“阿姨，我要买一瓶咳嗽药水。”“是你自己吗？”“不是，给我妈妈的，她晚上咳得睡不着。”阿姨一边不停地夸我有孝心一边认真帮我挑药水，我不禁有点汗颜，眼前仿佛出现了妈妈每天精心搭配营养丰富的三餐，清晨床头叠放得整齐干净的衣服，周末开车奔波送我去补习的画面……是妈妈一直在为我付出，而我却对妈妈的`爱熟视无睹，甚至有时还要嫌她烦……顿时，惭愧占据了我的内心。
回到家，妈妈在做晚饭，我把咳嗽药水递给妈妈，妈妈惊喜地看着我：“这是你给我买的？”“是，我帮您放到餐桌上吧。”开门声响，爸爸回来了，等不及换鞋，就看到他在包里掏出一个东西，急切地递给妈妈，我和妈妈定睛一看，不禁笑起来，爸爸有点摸不着头脑，当我指指桌上那瓶一模一样的咳嗽药水，他也开怀地笑了。
此刻，我突然明白了思品老师让我们思考的“家的内涵”。“家”的内涵不就是同一屋檐下，一家人之间的相亲相爱，互相关心吗？是的，一定是的。
篇14：我家乡的风景洞庭湖作文
春天，湖边的柳树才长出嫩绿的细芽，小草从土里钻了出来，桃花向人们绽开美丽的笑脸。湖里，冬眠的鱼儿苏醒了，小鸟在枝头上欢快的唱着春天的赞歌，这时洞庭湖涨水了，它正弹着欢快的琴流向长江。春天的的洞庭湖真是一幅欢乐的画。
夏季，风吹动了湖水，湖边的树长密了，人们在树下一边欣赏风景，一边乘凉，还有悠然自得的人在湖边垂钓，我听人们说洞庭湖的风景和清澈的水是由洞庭湖的一条支流——团江而形成的，难怪妈妈说注滋口团江唯一的一个小镇。吓天的美景和美丽的洞庭湖湖水都是因为那条支流啊。
秋天，红红的树叶飘到湖水中，像是给洞庭湖披上丰收的盛装，湖变得文静了，因为就要退水了，许多鸟在湖里觅食准备过冬的储备，深冬时不少渔业工人在广阔的湖中，收获着大自然给予的丰厚馈赠。秋天的洞庭湖是一幅忙碌的景象。
冬季，湖上披上了层层叠叠白白的冬装，湖边的花草树木都被染成了白色，冬天的洞庭湖宁静而厚重。
洞庭湖一年四季都美丽，是旅游的最佳选择。
篇15：初二作文我家的风景
初学设计的学生往往苦恼于这样的问题：方案从何而来，又如何发展?
这套青年建筑师“从”丛书按编者本人语，以“从X到Y”为线索，追问的正是这样一个问题：当初从什么角度介入建筑实践，在实践过程中，这一视角是否得到过持续的聚焦、矫正、转向?或者更直接的说，这套丛书介绍某个特定的建筑师如何设计。《从风景到风景》，清晰简洁地概括了建筑师王昀的设计过程。这里所谓“风景”，并不完全指自然环境中的山水人文，还指另外一种非现实的观念中的“风景”，从风景到风景，指建筑师将自己意识中对于生活的理解、憧憬，利用建造的手段，表达在物质化的建筑实体上，最终重新成为新的风景。这本书里，你能找到作者所言的风景何来，又从何而去。作者本人曾经在东京大学原广司研究室求学，有十余年的聚落调查和研究经历，足迹遍布世界各地。聚落，在王昀的眼中，即是某一共同居住的人群，自发建造的居住之所，表达了建造者的居住理想。对于世界范围内的聚落调查工作，使作者了解了不同地区的居住理想，这些都成为作者本人创作时的“风景”来源。值得关注的是，作为结果的“风景”，建筑师为我们呈现的8个作品，4个建成，4个方案。对于今天的建筑实践，我们最乐于讨论的便是如何将传统与现代相结合。当下最主流的做法，基本是直接用有明显地域性的材料表达建筑的地域性。王昀的实践，提供了一种全新的可能性。在传统结合现代的过程中，抽象化，是这位建筑师最重要的操作方式，极致的抽象使得空间能以更纯粹的状态展现出来。如果不同的聚落表达了不同建造者居住理想的差别，那么不同建筑师的建造则一定会体现不同建筑师对于空间的理解。这里有普世的空间观念，也一定有不同建筑师之间的微差，正是这些普世的观念成就了现代建筑的普世性，而也正是这些微差，展示了不同地域不同文化背景下，现代建筑的丰富性。作者曾经比喻，建筑师的大脑应该像是榨汁机，苹果、葡萄各式水果混合之后榨出来的，应该一个是全新的东西，仔细体会却又能找到每种水果原本的滋味。王昀也正是用这样一种方式将传统和个人经验重新加工成为个人的创作。而作品一旦建成，每个体验者都会有各自不同的感受，最终在每个人心中留下不同的风景。这一点，使得建筑的营造与艺术创作的过程联系起来，也与王昀的建筑中一直追求的纯粹抽象及现代性相关。有趣的还有作者呈现作品的方式，除去平立面图，建成作品多用图片和连环画来表现场所感;而未建成作品，则体现了建筑师在图面表达上的探索，给人耳目一新的感觉。这些未建成方案的效果图里展示了一种超现实的未来感，有时候那些未建成的建筑看起来像是未着地的飞行器。我一直以为，建筑师的语言只有一种，就是图，除去基本的平立剖面，更重要的是要用图示来说明建筑如何而来，又想表达建筑师怎样的观念。早期的Archigram到今天的米拉莱斯、扎哈等人，无一不是以自己独特的图面表达直接展示了自己的建筑观念和作品的独特性。这些，恰恰都是今天中国的建筑界鲜有思考的。这本书在很多方面，为读者提供了一些新的视角去思考建筑，思考设计。或许我们能从中得到启示，发掘出属于自己的营养，找到一条创造自己的“风景”之路。
篇16：初二写风景的作文
曾经看到一句话：当你在抬头看风景的时候，别人在楼上看你。也就是说，当你欣赏别人的时候，别人也会用同样的`眼光欣赏你。所以，不要把自己当成风景。
这句话我很有感触。
在生活中，我们无时无刻不在羡慕羡慕别人，感叹自己为什么不如xxx，但为什么总是欣赏彼岸的美景而忽略了我们的彼岸同样迷人?
原因当然是不自信!
作为“不自信”人群中的一员，我总是对自己的行为感到恼火和沮丧：当跳动的心脏激活每一个细胞准备说话时，我因为恐惧而松开了手。
我不知道我有多少次这样挣扎徘徊，但即使是100%确定，回答后还是会有激动的感觉。
每次面红耳赤都在提醒自己不够开放。
但是再怎么努力想静下心来，手心还是有冷汗。
我一次次调整自己，鼓励自己。经常在脑海里一个个的展示名人名言，名人故事，让我觉得有点底气。
表面的平静表明内心的粗糙。有时答案是错的，或者有时会让学生发笑.不过很少有人拿这些当笑柄，好像很有默契，上课也没听过一个同学说错话答错问题。
相反，每次回到座位上，总会听到一些赞美的话，让我感到一种解脱，一种放松，甚至是一种感激。
慢慢的，我变得自信起来。
以前我不敢站在讲台上，因为讲台很高很显眼，会是所有人关注的地方。但是上台的时候有一种叫威严和自信的东西，但是感觉很好。
当我欣赏别人的长处时，我不敢想我的身后会有别人欣赏，但当我稍微回头看自己时，我会惊讶地发现自己与众不同。