国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？（精选5篇）

篇1：国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

学习方法千千万，适合自己的就是最好的。下面由国生教育小编来分享一下自考需掌握的三大学习方法？

一、五读法

从开始参加培训班到考试，应该至少读五遍指定教材。国生教育小编将其总结为“自考五读口诀”，这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。如果学习条件允许，比如在家时以大声朗读教材内容(不限于语言类课程)。

二、口袋书法

买一本街面上非常流行的袖珍型的便笺本，将教材中必须记住的一些重点难点问题摘录下来，平时乘坐公共汽车或地铁、排队、休息时拿出来看一看。不要小看这口袋书的作用，或许正是这平时点点滴滴的积累会换来考场上的文如泉涌，下笔如有神。还有些同学将知识点录在磁带上，放在随身听中时不时地听上一段，做成一本有声的口袋书。

三、交流法

有不少同学往往会提前比较多的时间到教室，这时切莫要无所事事。不妨找一个同学互相探讨课程学习中的问题，或采取讨论式，或采取提问式，在交流中你会发现对某个问题的印象会大大加深。而且，来自天南地北的同学也会因这短暂的交流而拉近距离，教室的气氛也会因此而倍显温馨。

以上国生教育小编分享的三大学习方法仅供广大考生参考，每个人还是要找寻适合自己的方法。

篇2：国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

在自考的学习过程中，经常听到同学们抱怨，说别人的经验或学习方法，用到自己身上，似乎并不适用，而且有时候甚至有相反的效果。其实这就像一个组织的学习过程，应用先进的技术和方法，没有相应的制度和组织结构与之相配，也是收效甚微。而个体的学习过程也是同样的道理，在不同的层次上的学习，之间的配称出了问题，就导致了同学的开始提到的问题，鉴于此，国生教育的小编建议我们还是从新去了解一下自考学习的几个层次吧：

1、知识和原理

这个层次的学习是最基础的，我们通过学习教材，理解和记忆，经过考试的验证，获得了知识，看似是很简单的一件事情，但其实做起来并不时很容易，因为每个人有不同的特长，有些同学善于学习理解性的科目，有些则长于背记。所以在学习自考的过程中经常会遇到最后剩下一两门，非常不容易通过的情况，这其实就是在这个层面上出了问题。我阅读过一些关于心理学的书籍，知道人的智商在七岁基本就已经形成了，情商的形成可以持续到20岁左右，这些特质一旦形

成就不会有太多变化了，这就是很多天才很早就获得举世瞩目的成就的原因。

2、技巧和方法

其实很多同学已经意识到了，自考课本上的知识有些时候不是那么实用，甚

至可以说有些脱离实际，所以国生教育的小编反对死背书本的做法，有些同学把一本书背个五六遍，考试成绩都非常高，但最终到工作岗位上，学会计的不会做帐，学计算机的不维护计算机，学汉语言文学的做不得文章，产生了“高分低能”的情况，这种情况在统招也普遍存在，就是误解了自考原本的意义。其实自考的意义并不在于那些知识，而在于学习过程中积累的学习方法和提高的人类智慧。这其实就是常见于哲学书籍上的，知识和智慧的区别，有先哲曾经说过“知识和智慧，记忆力造就了前者，而哲学造就了后者。”大家在自考的课程中也学过马克思主义哲学，知道哲学是人生观和世界观，是指导人们处事的方法论。因此智慧的层次，他更高于知识，知识是被动地、消极地、积累性的，而智慧是主动地、积极地、富有创造力的，它是可以解决具体问题的方法。

3、价值观和信仰

国生教育的小编认为这是最高的一个层次，这么虚无的东西，可能很多人很

难理解，下面就由国生教育的小编来举个很实际例子，一个报考汉语言文学的考生白小小，很不幸的是她在20来岁的时候被查出患了遗传性的尿毒症，病情恶化的很快，幸亏得到社会各界的帮助才能够换肾手术，但手术很不成功，她经常是一发烧就是一个礼拜，就在这样的情况下，她还在坚持自考。这就是我所说的信仰。

已经了解了学习的几个层次，而对于那种“丧失了自己，学不像他人”的问

篇3：国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

1. 行列式的求解方法与技巧分析

根据行列式的性质以及与线性方程组存在的本质联系, 高职阶段对低阶行列式的求解方法大致有以下几种:

(1) 三角化法, 利用基本公式求解。

行列式的求解技巧建立在行列式基本性质基础之上, 高职阶段对行列式的求解主要针对低阶处理, 大多技巧必须基于基本公式的掌握, 其中公式 (1) 是最经常用到和必须掌握的。

一般说来任何行列式都可以通过恰当的数字运算转换为三角行列式的形式, 尤其对于高职教育阶段接触的低阶行列式更是如此, 其核心思想就是通过行列式的性质, 在保证行列式等价的前提下将其元素尽可能化为零, 然后利用上述公式 (1) 采用三角行列式性质求解。

例如:求三阶行列式的值?

分析:题设中属于较为简单的数字式三阶行列式, 因此可以通过行或者列之间的数字运算将行列式转换为对角元不为零的三角形式或某一行、列中元素尽可能为零的形式, 进而可以应用上述基本公式 (1) 求解问题。首先可以从第1列或者第1行入手, 该题中将第1行的-3倍加至第2行可以使第1列中出现零元素, 得到的新行列式显然与原行列式等价, 进而在新行列式基础上对第3行进行类似处理, 以及将第1行的-4倍加至第3行, 这样得到的最终行列式的第1列中唯独处于对角线位置的元素不为零, 进而很容易应用上述基本公式完成求解, 具体过程如下:

可见在数字式低阶行列式的处理思想中, 对各行元素的倍数运算是该技巧的核心, 对于高职阶段的学生来说也比较容易掌握, 无疑是该阶段行列式教学中的必修方法。

(2) 加边升阶, 转换对角元。

解决行列式问题的常规思维是尽可能降低行列式的阶数化繁为简, 然而在某些特殊行列式处理中如果采用逆向思维, 通过特殊行 (列) 的构造增加行列式的阶数反而能够使问题更加容易简单化。该技巧主要针对具有特殊元素的行列式, 比如元素之间存在可拆解的共同部分, 包括未知数或者字母。此外, 该方法也适用于在高阶行列式的求解中第n列 (行) 元素是第n-1列 (行) 元素的倍数的情况。

加边升阶法通常采用增加特殊行或者列使得新行列式与原行列式具有等价关系, 因此在人为构造行列的时候必须按照行列式的性质尽可能引入具有特殊化、简单化的元素, 通常引入单位元参数, 亦即在加入的行 (列) 中唯独第1元素为1, 其他元素皆为零的特殊行 (列) , 与之对应的列 (行) 所有元素应为1, 这样才能保证除去所加行列以后的余子式为原行列式。

例如:计算行列式其中M1, M2, M3不为零。

分析:该行列式中除了对角元不同外, 其他所有元素都为1并且对角元出现不等未知数形式, 因此如果采用三角化法很难达到目的。按照上述加边升阶法的思想, 人为构造新的等价行列式, 给原行列式增加新的第1行和第1列, 行中所有元素为1, 列中除了第1元素为1以外, 其他元素皆为零。这样所得到的新行列式和原题设属于等价转换, 具体过程如下:

解:首先根据上述思想将原题设行列式进行加边升阶为D4, 显然满足:D3=D4, 至此再根据行列式的基本性质对各行进行倍数运算使其尽可能多的出现特殊零元素。将D4的第1行乘以-1加至D4的每一行, 构造出“准三角”行列式D4’, 此时矩阵中已经出现了相对较多的零元素, 相对原行列式来说已经能找到解决问题的切入点, 下面进一步对D4’进行化三角法处理, 将D4’化为上三角结构, 进而采用公式 (1) 对行列式最终求解。

(3) 分拆元素法。

高职阶段行列式求解中常用的技巧处理除以上2种外, 分拆元素技巧也是有效的求解方法。分拆元素法又称拆项法, 是将给定的行列式的某一行 (列) 的元素写成两数或者多数和的形式, 这一技巧的理论基础就是行列式的性质之一, 即若行列式中某一行 (列) 为几个数的和时, 可以将该行列式写成以这几个数为元素的多个行列式之和, 这样把一个复杂的行列式简化成2个或多个较为简单的行列式, 进而采用上述几种技巧解决问题。

例如:计算行列式的值 (n不为零) 。

分析:该行列式是由数字和字母共同组成的四阶形式, 首先可以按照行列式性质, 将下一行的-1倍加至上一行, 这样尽可能出现较多的零元素结构, 亦即D4’, 再按照上述分拆元素思想, 将新行列最后一列中的常数分别拆分成: (1+0) , (1+0) , (1+0) 和[ (1-n) +n], 再根据行列式性质将该行列式写成两行列式之和。

至此, 后面一项行列式已经完全能够利用性质降阶处理, 按照第4项展开即得 (1-n) 4, 因此问题主要集中在对前一行列式的转化上, 将第4列的-1倍分别加至前几列进一步得到的行列式中第4行唯有一个元素不为零的特征, 以此按照第4列展开即可求出原行列式的值。

2. 结语

高职教育阶段对行列式的要求在方法技巧上依然灵活多样, 上述几种方法简单介绍了根据行列式的性质采取了化三角法、加边法以及拆元素法等。然而在实际行列式问题处理时, 学生更应当针对具体问题, 综合应用各种办法, 以行列式的基本性质为主线, 把握行列式的特点, 灵活选用方法。只有对行列式基本性质彻底掌握, 才能将各种技巧灵活运用, 这也是高职教育阶段对学生的基本要求。

参考文献

[1]张新功.行列式的计算方法探讨[J].重庆师范大学学报:自然科学版, 2011 (4) .

[2]万广龙.行列式的计算方法与技巧[J].中国对外贸易, 2011 (4) .

篇4：国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

考生如果考前不做准备，就失去了学习新知识和技能的意义。对正常复习再参加考试的考生来讲，每次考试都是一次难得的学习经历。国生教育的小编认为考生可以从考试中巩固已学知识，了解知识重点，发现学习漏洞。而完全“裸考”的考生即使参加了考试，看到考题也像是看到天书一样，连一点儿考试经验都不能积累。特别是自学考试没有全日制学校的教师授课，学习知识靠考生自己平时的勤奋努力。“裸考”就基本意味着考生零知识上考场，很难过关。

不少考生把没有足够时间精力看成自己“裸考”的“罪魁祸首”。而在小编看来，现在越来越多自考生选择“裸考”的根本原因在于，没能对自己的学业、职业进行良好规划，没有珍视每一次考试机会。成功只给有准备的人。只有充分备考，才能收获到通过考试的喜悦。

篇5：国生教育温馨提醒自考需掌握的三大学习方法？

随着4月份自学考试的结束，面临的就是10月份的自考。那么在考试前夕，自考生如何进入考试的最佳状态呢？

国生教育在此提醒大家要踏踏实实地学习，自信、豁达。按照计划有条不紊地复习就是最好的状态。要保持自己平时的学习和生活节奏，适当减轻复习的密度和难度。

一般来说，自考前十几天这段时间，应主要用来抓知识的主干，进行强化记、忆。总的原则是回归基础，形成知识网络，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练习掌握了的内容，可以“一带而过 ”。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这十天的复习，就好象运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。

进入考前模拟状态。

(1)早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时中，要充分利用。

(2)有条件的话，要在上午8：30和下午2：00开始复习，这正好是自考考试的时间段，这样到考试的那天，能顺利进入状态。

(3)每天做一套卷子。每天做一份试卷可以使考生在几天后真正拿到试卷时不感到手生，能找到感觉。

(4)自考开始的前一晚上，平时什么时候睡觉就什么时候睡觉，千万不要打破自己平时的习惯。这是成功的一个重要保证。

国生教育提醒：考试答题小技巧

1.自考答题的时候最好不要出现与考试无关的内容，如试卷乱涂乱画，这样有可能被视为作弊行为。

2.自考考试简答类的题目，最好用分段法答题，注上小标题，这样清晰明了，同时分数也不会低。

3.注意不要写错别字，一个错别字就让人感到你太粗心大意，印象分就不好了，损失就大了。

4.参加自考考试时千万不要空题，尤其是第一道大题，一个字不写不仅会损失一道题的分，而且空题会给阅卷人一种，你对该学科知识掌握的不是很牢固，对后边的阅卷也会有影响。

5.每道题答的不要太多，不要把答案写成一段或一堆放在哪，也不要写一些无聊的或者和试题无关的话。