“劳模进校园”方案（通用14篇）
篇1：“劳模进校园”方案
水城县教育系统
“创先争优、践行宗旨”劳模报告会
实施方案
各乡镇中心学校、县直属各学校：
为贯彻胡锦涛总书记关于让全体人民特别是广大青少年都懂得并践行劳动最光荣、劳动都最伟大的真理的重要指示，并进一步落实教育部“劳模进校园”活动要求，结合水城县教育系统“创先争优、践行宗旨”活动的开展，水城县教育局将组织教育系统“创先争优、践行宗旨”劳模报告会。为保证报告会顺利进行并取得实效，特制定本方案。
一、活动的意义
通过报告会，组织师生学习优秀教师、先进教育工作者事迹，发挥模范人物的引领、示范作用，弘扬淡泊名利、爱岗敬业、争创一流、乐于奉献的精神，唱响教育系统的最强音和主旋律，推动促进师德师风建设和青少年思想道德建设。
二、时间、地点
全县教育系统张朝荣、黄佑福先进事迹报告会定于2010年9月1日早上9：00开始，地点在县机关礼堂。并在2010年教师节前，到南开、蟠龙、玉舍、发耳四个片区各开展一次两位同志先进事迹巡回演讲。各乡镇以中心学校为单位、县直属学校以校为单位，在2010年教师节前自行组织开展一次优秀教师、优秀教育工作者先进事迹报告会。
三、工作要求
1、按照县直属学校？人（其中教师人，学生人），乡镇？人（其中教师人，学生人），组织师生准时参与9月1日全县教育系统的报告会。
2、认真听取报告，遵守会场纪律。会后要组织师生写出感受或心得体会装档保存。
3、精心安排好本单位的先进事迹报告会，会后把先进材料及活动开展的图片、记录等相关资料交到教育局办公室。
4、加强师德师风建设，在学习和工作中将模范人物的精神发扬光大，将活动向纵深开展。
二Ｏ一Ｏ年八月二十三日
篇2：“劳模进校园”方案
一、指导思想
全面贯彻落实总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神，教育和引导级各类学校师生学习领会“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡薄名利、甘于奉献”的伟大劳模精神，激励学生崇尚先进、学习先进、争当先进，努力成长成才，在全面建设小康社会的征途中，为祖国、为人民、为民族作出应有的贡献。
二、活动步聚
活动时间定于6月下旬至9月下旬，分三个步聚进行。
1.学习宣传。9月初，各级各类学校要积极开展前期宣传报道，充分运用报刊、校园广播、校园网、宣传橱窗等多种渠道，大力宣传总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神，宣传全国劳动模范和全省劳动模范的先进事迹和优秀品质，宣传劳模进校园的意义、做法，努力营造开展劳模进校园活动的良好氛围。
2.现身说法。9月中旬，邀请“全国劳模”或全省劳模走进校园，通过作报告，座谈等形式，用劳模的优秀品质引领大学生，充分发挥劳动模范在加强和改进大学生思想政治教育工作中的引导、示范和辐射作用。
3.归纳总结。各高校要做好劳模进校园活动宣讲后学生的反映及效果的收集、总结，并上报我处。
三、活动要求
一、高度重视，加强领导。各级各类学校要认真学习、深入领会、全面贯彻讲话精神，充分认识开展劳模进校园活动的.重要意义。要把劳模进校园活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，统筹安排部署，切实加强领导。
二、认真组织，确保实效。各级各类学校要精心组织，积极邀请先进模范人物走进校园，引导广大青少年学生学习领会伟大劳模精神，激励他们努力成长成才。
篇3：“劳模进校园”方案
一、让优秀传统文化走进课堂
让国学教育走进课堂, 是学校进行国学教育活动的重要形式, 是开展国学教育的关键。要求教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识, 结合学科特点, 把握学科性质, 从教材实际出发, 紧扣教材, 将国学教育寓于知识的讲授和训练之中, 有机渗透国学教育, 努力做到科学性、思想性和生动性的统一。
在语文课堂教学过程中, 要结合课文内容或教材特点, 有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。学习古诗, 可以与相同题材的诗词进行链接, 与相同意境的诗句链接, 也可以与相同风格的诗人链接。如学习《瀑布》一文, 就可把它与李白的《望庐山瀑布》对比进行教学, 让学生了解两者在描写瀑布时的相似之处, 也让学生发现两者描写侧重点的不同。同时, 在比赛的形式上, 让学生交流读过的有关水的诗词歌赋, 在交流的同时, 学生巩固了以前学过的诗词, 也学到了不少新的知识。总之, 我们的国学教育不是孤立的, 要以这种不着痕迹的方式让学生乐于接受, 乐于学习。我国数学源远流长, 自成体系, 有其特色, 具有世界意义。教师要有意识地用学生能够接受的语言和方式向学生介绍有关内容, 以具体事实说明中国历来是数学大国。这样做对于弘扬中华优秀文化大有好处。品德与生活 (社会) 学科要结合教材内容, 根据思想品德内容搜集国学中精粹部分和典型案例。励志怡情, 明理启智, 激发民族情感。
艺术学科主要着眼于通过演奏、绘画、欣赏具有爱国主义思想内容的歌 (乐) 曲和国画等教育手段来进行。美术课, 教师让学生欣赏古代名画;在音乐课, 让学生聆听古典音乐, 体育课上则让学生领悟中国功夫的神奇。科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入, 诗词中的科学等。
二、让优秀传统文化走进校园
(一) 与学校文化建设结合
蓬生麻中, 不扶自直。道德、情操、气质等不是教出来的, 而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因此, 有意识地挖掘学校文化内涵, 将优秀传统文化融入其中, 让其参与到教育活动中, 显得尤为重要。要让学校的一砖一瓦、一草一木都显现一个鲜明的特征:传统教育。充分利用黑板报、专栏、墙壁、甬路、走廊等, 让传统教育渗透到每一个角落, 无处不在。拓宽书香园地。教学楼中庭, 建有阅读角, 方便学生课余阅读, 校园四周, 国学诗文宣传, 开启学生心智;象棋角落, 陶冶师生情操;宣传橱窗, 国学语句振奋人心, 画面开阔师生想象空间;在课间休息时, 能听到配有国学的音乐诗朗诵……校园里处处洋溢的和谐的书香氛围, 使得国学走进了学生的心灵。学生可以在树荫下, 小草丛中, 漫步弯弯曲曲的石头小径, 围坐在石桌旁边的石凳上, 四周的墙壁上绘有古人勤奋读书的典故;种植园有各中队的劳动成果, 豆角、茄子、韭菜……墙壁上画了歌颂劳动人民的辛苦劳动的古诗文, 享受劳动成果喜悦的同时, 又体验到了劳动的艰辛。
(二) 与社会主义核心价值观相结合
加强和改进未成年人思想道德建设, 要从增强和培养爱国情感做起, 并着重加强了社会主义核心价值观教育。围绕“从我做起, 树立社会主义核心价值观”, 开展了一系列具有针对性、实效性的活动, 如:讲故事比赛、征文和格言创作比赛、“颂美德、明荣辱”主题班会、编写校内拍手歌, 为特困生、残疾儿童献爱心等。
三、让优秀传统文化走进心灵
学生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期, 通过传统文化教育, 可以培养学生的古典文化底蕴和健全人格。围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动, 让学生对领悟的优秀传统文化能够学以致用, 在生活中加深对优秀传统精髓的感悟, 在行动中重植民族根本, 让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行。
(一) 将国学教育日常化, 将国学教育行动化, 使经典诵读成为学校的时尚
让学生诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典, 使学生徜徉于国学经典之中, 感受着祖国传统文化的巨大魅力。在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶, 播种国学文化的种子, 培养健全人格, 用传统文化做生命的底色, 为学生的人格发育奠基。
(二) 国学伴我成长手抄报活动
学生手抄报作品内容丰富, 雅俗共赏, 形式新颖, 每份手抄报均由学生自编自绘。这些作品, 虽笔墨稚嫩, 但构思精巧, 色彩鲜艳, 充分地展现学生在国学教育活动中的泪水和收获。
篇4：趣味跑操进校园
关键词：趣味；跑操；校园
中图分类号：G633.96 文献标识码：B
文章编号：1005-2410（2015）05-0073-02
在日常体育活动中，体育组发挥集体聪明才智，将队列、队形的变换引入跑操中，体育教师只负责最基础队列、队形变换的教学，后期发挥学生的聪明才智，自己组织练习，形成各班独特的跑操。在大课间活动以及运动会团体操展示中取得了较好的效果，得到了广大师生的一致好评。
传统跑操强调的是集体动作的整齐划一，趣味跑操在组织形式上更加自由，在动感的背景音乐下，学生踏着节拍在各自指定场地进行一系列跑动中的队列与队形变换。学生自主设计跑操的具体内容，突出跑步的趣味性。趣味跑操能够避免传统跑操的枯燥无味，让学生主动地跑起来，跑的有创意、有质量，既动手脚又动脑。教师工作量显著下降，学生锻炼的效果却明显提升。
一、让同学了解趣味跑操
教师可以通过播放一些跑操视频让学生对跑操有一个大致了解。如衡水二中的军事化跑操、日本学生队列队形练习等视频，视频中队形变化的速度快、花样多，团队相互间完美的配合都给学生留下了深刻的印象。教师要做必要的专业术语解说，并通过鼓舞士气来激发起学生的创造力和练习动力。
二、在体育课上组织练习
教师可以从队列、队形变化开始进行练习，如原地队列变一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原、一列横队变三列横队及还原、二列横队变三列横队及还原等队列变换。行进间队列动作，一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原等队列变换。直线行进、斜线行进、曲线行进（包括蛇形行进、圆形行进、螺旋形行进等），还有队列的移动、分队、合队、列队、散开和靠拢等，教师要指导学生充分利用这些动作、行进方法和点、面、线的变化，使队形更加丰富，并且变化更加迅速，更节约时间。
绕场行进 错肩行进
对角线行进 交叉行进
可以用粉笔将图形画在场地上或将图形打印稿分给各小组，由小组长组织进行队列、队形练习，学生熟练掌握队列、队形变换之后，开始由各学习小组组织创编跑操。通过展示交流后，让学生对本小组的跑操进行一定修改，并随机将两个小组合二为一，将两组前期创编的跑操进行融合，形成一套新型趣味跑操。如跑操质量较高，则可进一步融合创新，并最终确定本班趣味跑操的方案，由学生组织进行练习。
三、提前规划场地
为了避免在跑动的过程中出现冲撞，可以提前对各班跑操场地进行规划，利用篮球场、排球场等场地线来进行分配。也可以在操场上利用摆放标志杆、画白石灰线等方法来分配场地。同时要向学生进行教育，在跑动过程中精力要集中，并保持前后适当的安全距离，避免冲撞现象发生。
四、选择趣味跑操音乐
如《快乐向前冲》《踏浪》《大家一起来》等音乐，都非常适合学生进行趣味跑操练习，动感的音乐配上铿锵有力的歌声，让学生更容易融入到趣味跑操中。
五、通过比赛来促进跑操开展
篇5：劳模精神进校园
镇江市外国语学校 九（10）班 汤轶
“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”这一首小时候便耳熟能详的《劳动最光荣》至今仍在记忆中轻快地哼唱。随着年龄的增长，身在校园的我们也越来越多地把目光投向社会，如海边拾贝，有一些闪闪发光的人们吸引了我们，他们默默地点缀在金色的沙滩上，不为海水和流沙所动，带着股坚毅的力量折射着耀眼的光芒。他们就是我们的劳动模范。
每一个时代都有一种先进的劳动模范的精神，这种精神就存在于我们身边那些身份普通、岗位平凡却勤勤恳恳、业绩突出的劳动者身上，他们用自己的实际行动弘扬着爱岗敬业、艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的伟大品格和劳模精神。社会学家艾君说，劳模所体现出来的人文精神，代表着一个时代的价值观、道德观和精神风貌，展示了中华民族顽强拼搏、自强不息的崇高品格，体现了我们伟大的民族能够与时俱进、开拓创新的精神风貌。
带着对他们的崇敬，我了解了家乡的一些劳动模范。从公安局公交分局副局长到街区派出所民警，从公司总经理到爱心车队司机，他们的工作相差甚异，对待工作的态度却是一致的，脚踏实地在自己的岗位上流血流汗，求真务实，埋头苦干。尤其是当我看到劳模李庆的事迹时，内心更是如同受到了感召。这个优秀的公务员，对本职工作不懈追求，创新进取。他把学习与实践作为做好本职的首要环节，注重用先进的专业理论武装头脑，靠深入的实践增长才干。为了推销镇江，千方百计为投资者落户镇江创造有利条件，他常常在异国他乡饿着肚皮、厚着脸皮、磨破嘴皮，工作到深夜。他不断学习，充实自己，更新知识，尽自己最大的能力在岗位上发光发热。对工作的执着与热爱让我深深的触动，同时他的付出，他的不断学习更是让我有了人生的榜样。
我是一个学生，尚未踏足社会，但我可以通过学习这些劳模的精神在学生时期就不断提高自己，为未来回报社会提前做准备。劳模的精神是一种爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神；一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。强烈的主人翁意识和艰苦创业精神、忘我的劳动热情和无私奉献精神、良好的职业道德和爱岗敬业精神，而我现在可以做的就是像李庆那样，在校努力收获知识，同时学习他们报效祖国、服务人民的奉献精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养脚踏实地坚持不懈追求理想的意识，并把自己的人生理想和追求与祖国和人民的利益紧密联系在一起，在奉献中实现自己的人生价值。
篇6：开展劳模进校园活动总结
开展劳模进校园活动总结
为深入贯彻落实胡锦涛总书记关于让全体人民特别是广大青少年懂得并践行劳动最光荣、劳动者最伟大的真理的重要知识，用劳模的优秀品质引领青少年学生，充分发挥劳动模范在加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作中的引导、示范和辐射作用，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格键设置和可靠接班人。根据《绵阳市教育局关于组织开展劳模进校园活动的实施意见》（绵教函[2010]222号）精神，我校积极组织开展劳模进校园活动。现将有关事项总结如下：
一、学校领导高度重视
认真学习、深入领会、全面贯彻胡锦涛总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神，充分认识开展劳模进校园活动的重要意义。要把劳模进校园活动作为继续深化未成年人思想道德建设工作的重要举措，采取切实有效的措施，加强领导，并把此项工作作为一个长效工作，长期坚持，抓好抓落实。
二、深入宣传，营造氛围
充分运用墙报、板报、校园广播、宣传栏、宣传橱窗等宣传阵地，大力宣传劳动模范的先进事迹和优秀品质，宣传劳模进校园活动的意义、做法、经验、先进典型和活动成效，努力营造开展劳模进校园活动的良好氛围。
三、精心组织，确保实效
认真组织、精心部署，邀请在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化伟大实践中取得显著业绩的先进模范人物走进校园，通过做报告、讲故事、座谈、对话、担任校外辅导员、班团队主题活动和学生社团指导教师等多种形式开展教育活动，引导广大少年学生学习领会爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神，鼓励他们崇尚科学、崇尚先进、学习先进、争当先进，努力成长成才，树立 1
为祖国、为人民、为民族作出贡献的奉献精神，在全面建设小康社会的征途中贡献自己的力量。
四、经验交流 9月21日，小垭乡小学校 “劳模进校园”先进事迹报告会的现场，乡党委书记赵国文同志、退休教师蒋正芝同志亲临活动现场，与学校师生一起，共同分享他们的成长经历。
劳模进校园活动，是我校近期开展的一系列德育创新活动之一，一改传统德育教育的形式，邀请了乡党委书记赵国文同志、退休教师蒋正芝同志。他们通过“现身说法”，帮助同学们更好地了解学习的重要性，树立“做四有新人”的信念，自觉培养自己的行为习惯。
参与活动的学生们均表示从他们的事迹中深受启发和鼓舞，从而对自己的学习目的更加明朗，对前途更有信心了。乡党委书记赵国文同志、退休教师蒋正芝同志表示从这些同学们身上看到了祖国的未来，今后还将通过类似活动与同学们交流和沟通，为他们更好学习提供帮助。
篇7：“劳模进校园”方案
9月21日，我们学校进行了“全国劳模进校园”座谈会活动，他们用亲身经历和朴实生动的语言向我们传达了劳模的精神。
劳模这个词语在我们眼中并不陌生，但是成为劳模我们总觉得很艰难。其实听完这次座谈会，我觉得最重要的就是坚持我们应该做的事，并把它做到尽善尽美。
这次的两位劳模分别是上海第一八佰伴有限公司的一名音响专柜营业员郭强及上海烟草集团长春食品商店柜组长王文杰。座谈会上，劳模们讲述了他们勤勉敬业、求真务实、艰苦奋斗、无私奉献的先进事迹。虽然在平常人的眼里，他们的工作并不起眼，只是小小的营业员，但是他们用自己的实际行动告诉所有人，无论在什么地方，只要坚持不懈就能发光发热。
郭强告诉我们他自己也是职校毕业，他告诉我们：“学校的生活是一个梦想开始的地方。“虽然我们是中专学校的学生，但是并不代表我们不如别人，我们一样可以将自己所学的专业知识发挥其作用。王文杰用自己纯朴的话语讲述他的劳模事迹。作为一名全国劳动模范，王文杰始终立足岗位，全心全意为顾客服务。
座谈会之后，我们团支部也进行了一些讨论。行行出状元，这句话是不错，但是这些都是靠他们自己的努力才获得的。作为学生的我们，现在是一个学习的黄金时段，我们应该珍惜这段时间，好好学习。踏入社会之后，不断累积经验，不断开拓创新，使我们本身更上一个台阶。我们也应该树立正确的人生价值观，干一行，爱一行，充分发
挥自己的聪明才智，脚踏实地，兢兢业业，精益求精，一定能取得应有的成就。
篇8：高雅艺术进校园
高等学校艺术教育由来已久,早在1897年浙江大学(前身为“求是书院”)就设有音乐选修课。随着时代的进步和发展,高校中的艺术教育越来越提升到一个更加重要的位置。实践已经证明音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术教育能塑造完善的人格,对于大学生的智慧启迪和创新思维拓展具有积极重要的作用。就拿同属表情艺术的音乐和舞蹈来看,它们都具有追求美、展现美、激发情绪、引发创造力、美化心灵的强烈功效。一部好的音乐作品或舞蹈作品,不仅创造了美好的艺术境界,同时也包含着深刻的思想和强烈的时代精神,唤醒人们自身潜在的人格力量、信心和意志,有益于塑造完善而崇高的人格。雨果曾说“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”爱因斯坦、居里夫人、包罗丁、李四光、钱学森等科学家身上就很好地体现了科学与音乐艺术的完美结合。因此,国外发达国家的大学都非常重视音乐舞蹈等艺术教育,如美国的两千多所高校里就有一千多所设有音乐学院和音乐系。而我国仅有近千所普通高校开设了艺术选修或必修课程。
一、高雅艺术进校园的现状及必要性
和普通的艺术类选修或必修课相比,近年来在普通高校中开展的高雅艺术进校园活动越来越彰显出其独有的魅力。2004年中共中央国务院下发了《关于进一步加强改进大学生思想政治工作的意见》,在这个意见中提出,文化部门和艺术团体要进一步推进高雅艺术进校园活动,丰富校园文化生活,提高学生艺术修养。大学生是整个社会成员中的精英群体,是我们国家的栋梁、民族的希望,是实现中华民族伟大复兴的宝贵的人力资源,引导我们大学生弘扬优秀文化,吸纳人类先进文化成果,抵制不良文化影响,提高他们的艺术修养和文化素质,使他们获得全面发展,直接关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达。
教育部在中央财政的大力支持下,从2005年开始,每年拿出600万在全国高校中组织了以普及交响乐为主要内容的高雅艺术活动,省级交响乐团分别在20多所高校进行巡回演出,至今已为大学生演出千余场。高雅艺术进校园活动通过丰富多样的艺术活动,引导我们的大学生进行艺术欣赏和艺术实践,培养他们感受美、欣赏美、创造美的能力,提高他们的人文素养,塑造健全的人格,成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。
一个国家的艺术教育水平不仅是教育发展状况的体现,而且已经被看成是代表国家文明发展水平的重要标志。当前随着我们国家经济建设和社会发展的水平不断提高,人们对高雅艺术的审美需求和对高尚精神生活的追求也在不断提升,在全面建设小康社会的进程中,“高雅艺术进校园”活动也是推动社会主义精神文明建设的需要。
二、高雅艺术进校园的独特魅力
尽管在我国普通高校开展艺术教育目前已有共识并形成良好气候,但多年来从各地各级各类高校艺术教育实施情况来看,真正获得实效并获得持续良好发展的仍不在多数。这是需要考虑和值得研究的问题。笔者以为许多学校至今还存在着管理体制、教学体系、师资水准等诸多方面的问题。
普通高校艺术教育必须建立多层次的、多门类的、能够适应绝大多数学生水平与需求的艺术课程体系。艺术课程应尽可能全面宽泛地覆盖到音乐、美术、舞蹈等多个艺术门类,在每一个门类里兼顾史论、赏析、实践三个层面。但就目前的实际状况来看,大多数高校因体制、师资等各方面的限制并不能达到以上要求。针对普通学生开设的艺术类公选课多以史论、赏析类为主。
这就会出现学生在艺术类公选课上获得的大部分是书本的理论,很难真正地提高学生的审美情趣。就以多数普通高校已开设的音乐赏析公选课为例,大多数教师都采用理论知识讲授和音频资料欣赏相结合的方式,因为多数学生没有任何艺术背景,他们很难准确地将两部分信息完全对应,相应的教学效果就会不可避免地产生衰减。
相比较而言,高雅艺术进校园在增强对艺术的感性认识以及提高学生的审美情趣上就有很大的优势互补。
首先,进入各所高校演出的艺术团体多为省级甚至是国家级的艺术团体,应该说这些院团在舞台表演艺术方面确实都代表了国家舞台艺术的水平。并且送入高校的艺术作品也都是针对大学生经过精心选择和编排的,这些作品都是人类文化的积累。可以说演出品质毋庸置疑。
其次,从高雅艺术进校园活动的演出形式来看,多为介绍和表演相结合的方式。在整体演出之前大概有15分钟左右的介绍,比如交响乐的乐队编制、每个声部的组成乐器;芭蕾舞表演的动态内涵;教你怎么样欣赏京剧的唱腔等,在整个过程中也会结合作品的内容对相应的专业知识进行讲解。俗话说百闻不如一见,这样讲、演相结合的方式可能会使学生终身难忘。
就以笔者所在的高校为例,从2005年起,每年学校都会举办2至3场高雅艺术进校园活动,几乎每次的演出现场都是座无虚席,有时甚至出现了一票难求的状况。记得一次演出结束后,所有的观众都起立长时间鼓掌,久久不愿离去。有不少学生说,这是他们第一次在现场看交响乐演出,第一次真实地感受到美妙的音乐作品出自一个庞大的交响乐团。笔者以为,这样一堂特殊的“音乐赏析课”虽然知识的点不算很多,但足以让在场的所有学生终身难忘,虽然只有一个多小时的几首作品,但现场对音乐的感知足以超过聆听音频资料的好几倍。
三、高雅艺术进校园活动存在的一些问题与对策
1、设立高雅艺术进校园活动的专项经费
在财政部的支持下,每年都有600万的财政经费用于高雅艺术进校园活动,各级文艺团体免费将演出送入高校校园。但各高校结合自身的状况还会在组织该活动的过程中涉及到搭台、宣传等相关费用。多数高校分管该活动的相关部门都没有专项经费支持该活动,因此专项经费的设置也是高雅艺术进校园活动顺利开展的保证。
2、增加演出场次,扩大受众面
就目前各高校举办高雅艺术进校园活动的情况来看,多数高校一年可以举办1至2场演出,每场演出的受众面因演出场地的条件不同,一般限制在500至2000人不等,这样的人数相对于整个高校的在校学生总数来说比例并不算高,约为1/4。
以现有的演出场次来看,显然不能满足学生对高雅艺术的渴求。再以笔者所在的高校为例,由于场地限制,我们将民乐专场演出放在可容纳500多人的较小剧场举办,按照我校的学院数量,每个学院仅分到40张票,而某些较大学院一个年级就有500多人,为了满足学生的需要,我们又加演了一场,但和庞大的学生总数比起来仍然是微不足道的,不少学生遗憾地在场外徘徊。
如果有条件,笔者呼吁有更多的演出团体能够走进校园,为同学们带来高水平的文艺演出。
3、增加演出艺术门类,全面提高大学生的艺术修养
高雅艺术进校园活动在开展之初是以普及交响乐为主要内容,因此,前两年走进高校的文艺团体多为省级交响乐团和学生交响乐团。高雅艺术的范畴很广,除了交响乐以外,京剧、话剧、歌剧、芭蕾舞、交响乐、民族音乐、民族歌舞等艺术形式都是高雅艺术,这些艺术形式都是人类文化的优秀成果。
笔者所在高校就曾举办过京剧专场演出以及话剧专场演出,同学们对艺术的热情出乎笔者的预料。演出期间,演出的内容和形式一度成了学校BBS上的一大热门话题。同时也有不少学生表示,希望有更多不同门类的艺术作品能够进入大学校园。
篇9：廉洁文化进校园
廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。 我们生活在美丽的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。
我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”，相信大家还记忆犹新。校园是一方静土，但偶尔也因受社会不良风气的影响，做出一些违背校规的事情，如；考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……
我们曾唱过一首歌颂老师的歌：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看，从校长到班主任及各科任课老师，他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。
记得我曾读过“毛主席守信还书”的故事，做为一个国家主席仍守时还书，我们更要遵守社会公德，诚信做人。做到讲文明讲礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要好好学习,用优异的成绩回报老师辛勤的耕耘。
作为一名小学生究竟该如何节俭呢？我倡议：在日常生活中，我们不乱花父母给我们的零花钱，不要攀比，不要追求所谓的名牌；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成艰苦朴素、勤奋上进的优良品质；要充实自我，努力学习。
亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。
山西省晋城市城区红星小学五（2）班
篇10：戏曲进校园方案
活动实施方案
为了大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合学校实际，制定《“戏曲文化进校园”活动实施方案》。
一、指导思想
以湖南省教育厅“传承经典、共享文化”文件精神为指导思想，以“弘扬民族文化，传承文化经典”为主题，大力开展“戏曲文化进校园”活动。让学生受到传统经典戏曲文化熏陶，激发学生对传统文化的喜爱，从而实现中华传统戏曲文化的全面推广和普及。
二、实施原则
1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。
2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
3、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。
4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团（剧团、协会）挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。
三、目标任务
目
标：感受经典戏曲魅力、学唱中华经典戏曲 主要任务：
1、戏曲文化学习课程化。开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，戏曲文化作为学校艺术教育课程资源；
2、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中；
3、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中；
4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。
四、活动对象
艺术教师及117班、116班、104班学生。
五、活动分工安排
1、成立“戏曲文化进校园”活动领导小组。组 长：熊正球 副组长：陈喜美
组 员：龚小平陈万玄 熊 剑 陈喜美 蒋友清 郭晓蓉 肖跃先 肖跃明 陈俊姣 晏文群 张 丽 邱 丹
2、活动任务分工及人员安排： 多媒体操作：吴建军 主持：高利 秩序：夏晓静 文绯
篇11：“节能进校园”活动方案
实施方案
为进一步增强师生生态环保意识，引导广大青少年学生树立勤俭节约节能低碳的绿色生活理念，落实好《凯里市中小学校节能进校园活动实施方案》文件精神，特制定本方案。
一、任务目标
积极发挥学校在节能低碳工作中的教育带动作用，充分挖掘学校的节能潜力，全面推动学校节能低碳工作的开展，引导广大师生树立节能低碳的环保意识，养成珍惜能源爱护环境的良好行为习惯，为建设绿色、低碳、生态文明的大凯里做贡献。
二、实施内容
在学校广泛开展节能低碳行动，强化师生员工的节能低碳环保意识。
（一）建立健全节能环保制度。做到人人重环保，事事讲节能，处处践低碳，建立学校节能工作目标责任制，建立完善学校节能环保制度，健全节能工作考核评价体系，落实水、电、油、办公用品的节能工作措施，完善学校节能管理体系。
（二）加强节能环保知识教育。在学校教育教学中倡导节能、低碳、环保理念，将节能、节水、节地、节粮、节材等，与学科教学中的国情教育、资源开采与保护、环境教育、可持续发展等内容相结合，与研究性学习的课题研究相结合，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。利用各种方式，在广大师生中开展节能、低碳、环保宣传活动，营造良好的校园节能氛围。
（三）组织开展以节能低碳为内容的学校主题教育和学生社会宣传活动。学校建立各类志愿者服务队伍，积极开展低碳“金点子”创意大赛、无车日、能源短缺体验日、世界环境日等活动；实施多渠道多层次的科普创新、环境保护、循环经济、节约能源的创意教育，充分利用网络、板报、校园广播、宣传栏等媒体，采取知识竞赛、征文、演讲、曲艺、参观等各种生动活泼、青少年儿童喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生从身边的小事做起，树立节能环保的观念，倡导“节能低碳生活”，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法。
（四）开展节能环保社会实践活动。结合地方实际，组织学生参观考察节能科技单位、节能示范单位、循环经济示范单位；组织学生开展以节能环保为主题的社会实践活动，开展低碳主题教育观摩活动；引导学生了解资源的生产过程、开展废物回收利用、节能技术课题研究等活动，提高学生环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。
（五）组织学生开展节能低碳科技创新活动。
（六）推广教科书的循环使用工作。结合农村义务教育试行免费教科书制度，选择适宜循环使用的学科，开展校内或校际教科书的循环使用。
（七）切实抓好维修节能。校舍维修改造要严格执行国家有关建筑节能设计、施工、调试、验收等方面的规定和标准；采用高标准的节能建材、用能系统及其相应的施工工艺和技术，积极应用节能新技术、新产品、新材料；严控办公楼、会议室装修标准，杜绝过度装修。
（八）积极推进高耗能设备改造。推广利用校园太阳能集热系统、地源热泵、光电转换、绿色照明等技术，提高锅炉、变压器、泵类等用能设备的用能效率，淘汰高耗能落后设备；加强用水设备的维护管理和更新，杜绝跑、冒、滴、漏和长流水现象；严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，爱惜每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
（九）认真落实日常节能措施。一要抓好空调系统节能。严格执行国家有关室内温度控制的规定，夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度，冬季室内空调温度设置不得高于20摄氏度，在用电高峰时段每天应少开一小时空调；二要抓好照明系统节能。优化照明系统设计，使用高效节能照明灯具，充分利用自然采光，坚持人走灯灭，杜绝“白昼灯”、“长明灯”；三要抓好电梯系统节能。实行智能化控制，合理设置电梯开启数量和时间；四要抓好办公设施设备节能。及时关闭计算机、复印机等用电设备；对配电室、网络机房、食堂、公寓、开水间、锅炉房等部位的用能情况实行重点监测，并采取有效措施降低能耗。五是抓好办公用品管理。规范办公用品的采购、配备和领取程序；积极推行网络化和无纸化办公。减少纸质文件传递；提倡双面用纸，减少重复打印、复印次数，注重稿纸、复印纸的再利用，降低纸张消耗。
三、保障措施
篇12：慈善读本进校园方案
一、指导思想： 在全校师生中培育慈善理念，弘扬慈善行为，推动青少年道德教育，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观，建立诚信友爱、团结互助、和谐相处的校园人际关系，增强全校师生的社会责任感。
二、组织机构：
组长：冯跃先（校长）
副组长：冯连发王爱贤
组员：冯庆宗何瑞平董福满李倩尔玉凤刘猛魏学文王兆兵
三、实施方案：
（一）、统一思想，提高认识。
学校把慈善理念的宣传、教育和培养，作为校园精神文明建设的重要内容，在《慈善读本》进校园活动中，学校决定在教职工大会上学习《慈善读本》，在学生大会上宣传《慈善读本》，让全体师生充分认识到《慈善读本》进校园的重要性。积极营造人人参与慈善事业的校园慈善环境。
（二）、《慈善读本》教学与学生思想品德课相结合。
学校要求思想品德课要充分发挥慈善文化的育人功能 ,在授课内容中增加慈善理念、慈善行为、典型人物和事迹等内容，发展思想品德课促进人际和谐的功能，《慈善读本》教学活动与思想品德课教学相结合，促使学生彼此之间的沟通和了解，使其相互之间的关系能更加密切。让学生在掌握思品课本知识的同时, 接受慈善文化的熏陶，弥补自身道德认知的缺陷，纠正平时行为中的错位，使自己健康成长，也使学生深刻意识到，慈善事业是一种建立在人格平等基础上的互助互爱的事业。
（三）、《慈善读本》教学与班会课相结合。
慈善文化有多方面的育人功能，班会课上学习慈善文化，也是实现育人功能的重要途径。组织学生通过学习慈善文化，会让全班学生明白，平时应该做什么，不应该做什么，作为一名小学生应有的责任是什么。以开展故事会、知识竞赛、征文、演讲等形式开展慈善文化传播教育。
（四）、《慈善读本》教学与主题活动相结合开展全校性的丰富多彩的慈善主题活动，如黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画等竞赛活动并通过音频、视频、广播、网络等多种载体，广泛宣传慈善文化，营造慈善文化氛围。
（五）、《慈善读本》教学与课外实践活动相结合。
学校要在宣传诚信友爱、互帮互助的公益理念中，提升全校师生的慈善意识；要在大力宣传中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德上，引导全校师生积极关心、主动参与慈善事业。学校通过多种形式的社会公益、志愿服务、爱心帮扶实践活动，引导和教育学生关心他人、关爱社会，学会知恩、感恩，懂得报恩，施恩，培养学生爱的情感和品质。
（六）、《慈善读本》教学与家庭教育相结合学校要在家长学校活动、学校开放日、家长会、家访等活动中向学生家长宣传慈善文化理念，提高家长的慈善意识，号召家长积极参加慈善募捐、公益活动。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每个学生也要争当传播慈善文化的小使者，通过小手拉大手，把慈善文化向家庭、社区延伸。
（七）、《慈善读本》教学与学校总结评价相结合。
学校要把慈善文化的教学列入学校的总体计划中 ,要制定适合本校师生参加慈善活动的激励机制，运用常规性的道德评价体系促进学生慈善意识的形成，并对在校内外开展的各种慈善公益活动中表现突出的师生进行表彰奖励，使学校对师生的慈善行为有个公正的评价。
总之，通过积极开展慈善教学，有利于弘扬中华民族扶危济困的传统美德，增强学生社会责任感，进而推动我校物质文明、精神文明共同进步。我校要以《慈善读本》为主教材，积极培育慈善文化 , 让慈善之花在程泗淀中心小学浓郁的校园里盛开。
附：月份主题活动工作安排：
主题活动一：《慈善读本》进校园启动仪式
1、时间：全校活动（2012年3月29日）。
2、地点：教学楼前。
3、领导讲话。
4、学生代表发言。
5、赠送《慈善读本》。
主题活动二：《慈善读本》教学示范课
1、时间：2012年4月
2、授课教师：各班主任教师、品德课教师。
3、活动年级：各年级。
4、活动形式：听课评课。
主题活动三：慈善文化歌咏、演讲比赛
1、时间：2012年5月。
2、指导教师：各班主任教师。
3、活动年级：各年级。
4、活动形式：歌咏、演讲。
主题活动四：慈善文化展评
1、时间：2012年6月
2、指导教师：各班主任教师、政教处。
3、活动年级：各年级。
4、活动形式：黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画展评。
主题活动五：慈善公益活动
1、时间：2012年7月.2、指导教师：各班主任教师、政教处。
3、活动年级：各年级。
4、活动形式：发放慈善宣传材料、志愿服务、爱心帮扶等实践活动。
程泗淀中心小学 2012年3月23日
《慈善读本》进校园实施方案
篇13：万辆校车进校园
近几年来, 校车安全事故成为我们无法回避的现实, 校车安全直接关系到学生的生命安全和健康成长, 关系着千千万万家庭的幸福安宁, 更关系到经济发展和社会稳定大局。在这一背景下, 中通客车启动“万辆校车进校园”活动, 加大校车的研发和市场推广力度, 切实为学童的安全提供保障。
中通客车深知, 学童是家庭的希望, 祖国的未来, 学童安全、健康的成长关乎中国亿万家庭的幸福;为学童营造安全、舒适的上学环境、让父母安心工作是我们共同的责任。凭借四十年专业研发和生产客车的深厚积淀, 借鉴美国校车设计思想, 中通倾注巨资和心血, 围绕学童安全需求, 潜心研发出中通专用校车, 其各项性能完全达到或优于国家标准。
聊城市市长林峰海与山东省交通运输厅副厅长高洪涛一起为“万辆校车进校园”活动揭幕。在活动现场, 中通客车总经理孙庆民为聊城东关小学捐赠一辆专用校车。据悉, 公司在了解到该小学存在学生上下学困难后, 当即决定向该小学捐赠一辆专用校车, 用以解决学生上学问题。
公司副总经理宓保伦在介绍“万辆校车进校园”活动规划时指出:截止目前, 中通客车已拥有共14款符合国家专用校车标准的产品, 涵盖了6-10米各个长度系列, 在行业内率先形成了全系列校车产品型谱, 可以满足不同地区不同层次的校车需求。11月18日, 公司在行业首家发布“安全校车”倡议书, 掀起了客车行业的校车热潮。完善的产品系列和成功的市场推广已使中通客车成为中国安全校车首选品牌。
公司计划在三年内, 在全国范围内推广一万辆专用校车, 用最严格的标准、最安全的设计, 为祖国的花朵撑起一片晴空。以中通客车的雄厚研发实力和制造技术保障, 让每个孩子都能坐上安全放心的校车, 为千千万万祖国的花朵保驾护航。同时, 中通客车也呼吁全社会共同关注和支持中国的校车事业, 真正保障校车运行安全, 切实保障学生和家长的利益。
中通客车在校车领域的研发实力得到了各级政府及校车运营单位的高度关注, 今年以来, 中通校车已陆续在山东、江苏、广东、东北等地实现销售超600台, 在启动仪式现场, 中通客车副总经理贾开潜和部分校车用户签订了校车采购协议。
篇14：慈善文化进校园资讯
●浙江省温州市平阳县教育局与县慈善总会于2013年10月30日在“昆阳一小”举行县中小学《慈善读本进校园》启动仪式，5000本《慈善读本》发放到了各中小学的教学班里。《慈善读本》进校园活动，旨在通过内容丰富、故事真挚的读本让孩子们充分了解慈善的魅力，培养学生真善美。小小读本承载着大爱，《慈善读本》里承载的慈善文化将进入校园文化，传播慈善精神。启动仪式上，慈善教育试点学校昆阳一小和鳌江三中分别接受了授牌，学生代表发表慈善感言并领取了《慈善读本》。
●浙江省温州市平阳县“昆阳二中”于2013年11月5日在该校在大操场举行了隆重的《慈善读本》进校园活动，全校师生一起参加了本次活动。在庄严的升国旗仪式后，政教处主任白洪县讲话。他希望通过读本中的慈善故事让学生们了解慈善文化，受到感染和熏陶，学会关心他人，乐善好施，感受奉献爱心的快乐。学生代表也登台作题为“慈善与我同行”的国旗下演讲。倡议大家从身边做起，从小事做起，力所能及地帮助别人，养成乐于助人的好习惯。各个班级的学生代表纷纷登台领取《慈善读本》并合影留念。
为配合《慈善读本》进校园活动，昆阳二中将结合本校课程、思想品德教育课等课堂主阵地，传播读本精神，开展丰富多彩的主题活动。如慈善主题班会，慈善主题黑板报等竞赛活动。并通过校园广播、国旗下演讲等多种载体，广泛宣传慈善文化，积极营造人人参与慈善事业的校园慈善环境。力促每个学生争当传播慈善文化的小使者，把慈善文化的火种播撒到家庭和社会中去。
●陕西省安康市岚皋县慈善协会与县教育体育局于2013年11月1日在岚皋县城关中学举行《慈善读本》进校园启动暨《慈善读本》发放仪式。《慈善读本》走进校园，让慈善理念融入校园，是一次教育理念的尝试，它顺应了公众渴望道德回归的民意诉求，填补了爱心教育课程缺乏教材的空白。会议要求各学校认真开展慈善教育活动，希望同学们能够在平时的学习和生活中关心他人，奉献爱心，大手拉小手，用实际行动影响和动员自己身边的人积极投身慈善活动，让慈善事业在我县发扬光大。岚皋县教体局将按照各级慈善协会的安排部署，协助学校扎实搞好此项活动，培育典型，实时推广，力争把慈善教育打造成我县中小学校园新的亮点和特色。捐赠仪式上，岚皋县慈善协会共向16所学校捐赠《慈善读本》5780册，此次捐赠仪式标志着“慈善文化进校园”在该县各中小学的正式启动。
●陕西省安康市岚皋县大道九年制学校按照岚皋县慈善总会和岚皋县教育体育局的安排，于2013年11月4日组织全校师生开展了“慈善文化进校园”活动。活动要求全体师生充分认识本次教育活动的重要意义，各班要利用“读书日”和课外时间，认真阅读《慈善读本》，广泛开展形式多样的慈善教育主题活动，将《慈善读本》融入思想品德课和班会中，开展以慈善为主题的黑板报、手抄报、作文、绘画等形式的各类竞赛评比活动；通过校园广播、橱窗、校刊等载体宣传慈善故事，营造校园慈善文化氛围；通过慈善征文、主题班会、爱心捐赠、开展日行一善等实践活动，将慈善教育融入学生学习和生活中，使其常态化，将慈善理念浸入青少年的道德思想当中，引导学生学会关爱，学会感恩，普及慈善教育，让青少年从小感受慈善的力量，为他们未来走向社会践行慈善行为奠定基础。在活动现场，该校代表慈善总会向全体学生发放了《慈善读本》。宣读了活动方案。
●2013年11月5日，陕西省榆林市神木县民生慈善基金会将基金会及爱心企业家共同捐赠的价值5.4万元的3000册图书和《慈善读本》赠予高家堡镇小学，为这里的留守儿童援建“爱心书屋”。神木县民生慈善基金会理事长焦调瑜、县教育局、高家堡镇政府等部门负责人参加了“留守儿童爱心书屋”的揭牌仪式。高家堡镇小学校长代表受助学校发言，并表示将保管好、利用好这批图书，通过灵活多样的开放形式，满足广大学生的阅读需求。焦调瑜理事长说：“‘留守儿童爱心书屋的建设能够有效解决留守儿童买书难、读书难的问题，为她们创造良好的学习环境。”她希望学校能结合《慈善读本》进校园活动的开展，把美好的爱心传播开来，让每一个孩子心怀感恩，牢记党和社会各界的关怀，牢记老师和家长的嘱托和教导，勤奋学习，养成爱读书、读好书的习惯，用知识成就未来，用知识改变命运。
●由广州顺德市容桂慈善会以及容桂教育局联合主办的容桂街道“慈善文化进校园”活动于2013年10月19日正式启动，活动将组织学生学习中华慈善总会编辑的中小学《慈善读本》，并开展具体实践活动。在容桂教育局副局长余锦团看来，举行“慈善文化进校园”活动是非常有必要的，“现如今道德在滑坡，爱心被利益所蚕食。”余锦团认为，慈善教育要从小抓起，慈善教育进校园通过对青少年的教育活动有利于将中华民族传统美德发扬光大。容桂人社局常务副局长李文光也表示，乐善好施是中华传统美德，培养青少年的慈善意识，有利于构建一个文明、进步、和谐社会。据了解，此次“慈善文化进校园”活动将以容桂小学、小黄圃小学、红旗中学等三所中小学校，作为容桂开展“慈善文化进校园”活动试点单位。余锦团要求三所学校要做好经验总结，以便在下一阶段向全街道推广。
●广东省顺德市龙江慈善会2013年“爱传承”“慈善文化进校园”活动于2013年10月9日分别走进龙江镇南坑幼儿园和左滩小学，这是龙江慈善文化第二年持续在龙江校园内传播。本次活动还将慈善刊物《慈善读本》引入到校园中，为学生提供了慈善方面的阅读教材，此举在顺德区范围内尚属首创。本届活动主题是“爱与共融”，活动主要让小学生进行游戏体验活动，通过角色扮演，让小学生亲身体验社会上弱势人士、残障人士的艰辛和处境，从而让他们认识和接纳弱势人士。龙江全镇19所中小学每个班级的教室阅读栏都设置了《慈善读本》，学生可随时取阅。全镇共派发《慈善读本》700多本。龙江慈善会秘书长陈宇舜介绍，该《慈善读本》是在顺德区首发的，属学校第二课堂读本。同时，本次活动也是自龙江慈善会3月份呼吁社会团体申报社会公益项目以来，首次向社会机构购买服务项目。来自顺德大良的君行社会工作研究及服务中心成功申报了本活动的运营。龙江慈善会今后将会继续以购买服务项目的形式，推出更多有意义的慈善活动。
●由山东省滨州市慈善总会、市文明办、市民政局、市教育局、滨州传媒集团五家联合开展的“慈善文化进校园”活动正式启动。4800本《慈善读本》已发放到滨州实验学校、滨城区第一小学、滨城区第三中学和无棣县三所慈善小学。“慈善文化进校园”活动被誉为“种子项目”、“基因工程”，它将慈善文化融入日常教学，树人立德，意义重大。活动启动后，各学校将开办各类慈善教育课程，充分利用《慈善读本》对学生开展慈善教育工作，积极引导学生进行阅读和学习。同时，与媒体联合开展《慈善读本》读后感征文比赛活动，获奖作品在报纸予以刊登，进一步巩固慈善教育成果。有条件的学校将被选择建立“慈善文化进校园”活动示范基地，探索工作方法，总结活动经验，扩大“慈善文化进校园”活动的影响力。据悉，市慈善总会将面向全市中小学生招收义工团员。在各个学校分设少年慈善义工管理中心，负责各学校慈善义工的管理和组织工作。通过开展各类义工活动，将学习与实践相结合，让孩子们“胸有善心、口有善言、眼有善景、手有善行”。
●云南安宁市慈善会、市教育局共同开展的“慈善文化进校园”试点活动，2013年11月5日在安宁市实验学校正式启动。市慈善会捐赠给安宁中学、安宁实验学校、安宁一小三所试点学校2100本《慈善读本》，让慈善文化走进校园、滋润青少年心田。
启动仪式上，市人大常委会主任、慈善会会长尹贵生说，慈善是中华民族几千年来传承的美德，开展“慈善文化进校园”活动、学习《慈善读本》，旨在学校里深入开展社会主义核心价值体系教育，引导广大师生更好地学习、实践社会主义核心价值观，弘扬慈善与责任、爱与尊重、助人与分享、爱与力量等富有社会价值的慈善主题，把慈善文化与中小学思想品德有机结合，加强和改进未成年人思想道德建设，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观。他要求教育部门积极探索学生慈善教育的手段和方法，注重活动开展过程中的痕迹管理，积极总结经验，为下一步在全市开展“慈善文化进校园”活动打下良好基础。
“慈善文化进校园”试点活动以中华慈善总会编印的《慈善读本》为主题教材，该市教育部门将在教师的组织引导下，开展个人学习、少先队主题活动、班会活动、知识竞赛、征文、黑板报等丰富多彩的形式开展学习试点活动。
●据桂城教育信息网介绍，桂城中心小学非常重视对学生进行“慈善教育”，把慈善文化有机融入学校的主体文化中，作为学校德育的重要内容。开展“慈善文化进校园”教育活动，培养我校学生的慈善意识和社会责任感，促进学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
学校利用课堂作为主阵地、主渠道，充分传播慈善文化。根据《慈善读本》的课程章节内容，各班利用阅读课时间组织学生开展与慈善文化相应的慈善、爱心、感恩教育。四至六年级召开以“学雷锋、献爱心、进社区、促和谐”为主题的班队会，利用班队会组织同学们进行座谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义，发挥示范带动作用，号召、倡导同学们积极投身学雷锋献爱心活动中去。一至三年级开展爱心童话故事创作大赛和爱心书画比赛。
通过“慈善文化进校园”的一系列关爱活动，给同学们提供一个展示自己，奉献自我的平台，让更多的同学了解小义工，愿意投身其中奉献自己的爱心。
●由陕西省慈善协会、省高教工委、团省委和省慈善文化研究中心及西北大学、西安交通大学、长安大学等18所高校联合发起的“阳光爱心行动——慈善文化进大学”活动启动仪式，2013年11月9日在西北大学举行。该活动是陕西省慈善协会“慈善文化进校园”的继续和延伸。2012年，省慈善协会联合省教育厅，以《慈善读本》为载体，在全省千所中小学实施了“慈善教育项目”，受到老师、家长和学生的普遍欢迎，取得了可喜的成果。“慈善文化进大学”活动以在大学生中开展慈善文化征文、摄影大赛、慈善文化大讲堂、慈善文化主题志愿服务活动、假期支教、慈善公益项目、慈善公益广告创意大赛等形式，宣传普及慈善理念，弘扬慈善文化。引导大学生理解慈善、践行慈善、树立奉献意识、关爱意识、帮扶意识，营造和谐、友善的校园文化氛围。启动仪式上，安康师范学院、宝鸡文理学院就学校开展慈善教育活动的经验进行了交流。
●2013年11月20日下午，永康市白云小学发放举行“大手拉小手，慈善满园情”暨《慈善读本》发放仪式，市慈善总会向白云小学赠送了884套《慈善读本》（小学版），永康市副市长戴翀、慈善总会副会长吕雍元、教育局局长田中朝等参加《慈善读本》发放仪式。11月27日下午，永康市慈善总会副会长吕雍元参加西溪小学 “慈善文化进校园”大型亲子绘画活动。