书法进校园方案范文

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《书法进校园方案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：书法进校园方案范文

“书法家进校园”活动方案

一、活动时间

2015年9月26日(星期二) 待确定

二、活动地点 白水县收水中心校

三、活动安排

9:30 县书法家协会领导及书法家抵达收水中心校; 9:40 在接待室休息; 10:00 参观校园; 10:20 举行“书法家进校园”活动启动仪式

主持人：高博

收水中心校校长

议

程：

1. 局领导致辞--白水县教育局局长或副局长(

分钟);

2. 白水县县书法家协会主席赵景民讲话(

分钟);

3:书法名家讲课(写字对人一生的影响等内容)

4. 学生代表表态发言(

5分钟)

5.书法家协会向收水中心校授"教育基地"牌

11:00

小学师生代表练习书法，书法家现场指导

同时, 其余书法家现场书法创作(题写校训、名言警句 等)并向学校赠送书法作品

11:50 活动结束，与书法家合影留念 12:00 用餐

第二篇：兰亭书法节进校园活动方案

第三十四届兰亭书法节主题活动

首届“校长杯”全国百佳书法少年征选进校园活动

活动方案

一、活动目的

为贯彻落实2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀文化传承发展工程的意见》， 更好弘扬中国传统文化，传承中华民族优秀书法艺术。第三十四届兰亭书法节特别策划，首届“校长杯”全国百佳书法少年征选进校园活动，旨在推广书法文化及培养学生对书法艺术的学习兴趣。通过联动媒体、学校和社会资源，推动书法教育的全面普及。

1. 助推兰亭书法节从“专业主体”向“大众主体”扩散；

2. 培养学生书法兴趣，传承中国传统文化；在少年启蒙教育阶段，培养少年书法兴趣。通过联合新浪的媒体力量更大范围、更高层次、更深程度上推动书法文化发展。

3. 营造书法文化教育氛围；通过有冲击力、有震撼力、有影响力的书法文化活动，让少年学生爱上书法国粹文化，从而营造书法文化教育氛围。

4.加强各书法特色学校之间的交流；参加“校长杯”全国百佳书法少年征选活动入选的学校校长，可获邀出席颁奖礼。通过颁奖活动，加强了各校之间文化交流与互动。

二、组织机构

主办单位：第三十四届兰亭书法节组委会 承办单位：新浪浙江、兰亭书会

三、活动时间

2018年6月12日

四、活动地点

西子湖小学

五、活动形式

（一）口号：闪耀吧 书法少年

（二）主题：

首届“校长杯”全国百佳书法少年征选进校园活动

名师书法课堂开课了

（三）拟定流程：（时长约45-50分钟）

1.邀请书法家述说书法故事（历史、趣味等），推广书法文化（时长约15分钟）

2.书法大师指导传授书法学习技法—现场书法作品点评及指导（时长约30分钟）

3.合影

4.提交书法作品，代表学校参加百佳书法少年评选

第三篇：书法进校园策划书

书法艺术是我国的国粹，是人类艺术殿堂中的一朵奇葩，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。下面是小编为大家整理的书法进校园策划书，快一起来看看吧!

书法进校园策划书【1】

一、比赛要求：

1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生。

2、参赛字体：

(一)硬笔书法：楷体，

三、四年级学生须用钢笔(黑色)书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，时间30分钟

(二)软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。

3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。

4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

二、比赛时间安排及形式

大赛活动为两个阶段：

第一阶段(11月11日)

1.硬笔书法比赛，时间为：下午1:30—2:00 各班语文教师指导学生完成。(请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上)

2.书写内容：

学生：

四年级《题西林壁》

第二阶段(11月12日—15日)

1.软笔书法比赛(

三、四年级)

学生比赛时间：11月11日至11月15日

利用书法课时间，学生完成毛笔作品。

2.书写内容：

学生： (苏轼祠楹联 ) 一门父子三词客 千古文章八大家

三、奖项设置及数量

1.参赛书法作品设

一、

二、三等奖。

2.学生：硬笔作品各班在本班内按(30% 40% 30%)评选出一二三等奖，(11月12日)早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。

3.获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分。

4. 优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。

书法进校园策划书【2】

为进一步贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20XX—20XX年)》(以下简称《语言文字规划纲要》)和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，落实河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会，在全省中小学开展“书法名家进校园”活动要求， 石家庄市语言文字工作委员会、石家庄市书法家协会、河北省硬笔书法协会，经研究决定，在全市开展“书法名家进校园”活动。

一、充分认识“书法名家进校园”活动意义

当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱。近年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案(建议案)，希望能够重视加强中小学生书写能力的培养。

本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工作者、书法家等共同参与的活动平台，以提高汉字书写能力为目标，以书写实践为抓手，引导广大师生感受汉字和书法的魅力，激发热爱汉字、学习书写的热情，全面提升汉字书写水平。活动邀请书法家走进学校、走进基层、走进一线，直接为教育服务、为师生服务、为培养人才服务，在服务中增强创作能力，增添创作灵感，增加创作激情，提高创作水平。

二、认真做好“书法名家进校园”活动安排

(一)书法名家遴选

1.由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且热爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”(见附件)和佐证材料，佐证材料包括：个人简介(300-500字之间)、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进行书法教学的情况说明、创作作品6件。被推荐人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。

2.建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。

3.积极推荐省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协根据省书法名家师资要求，从“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推荐河北省“书法名家进校园”的师资。

(二)学校遴选

各县(市)区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“规范汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴选3所推荐为省开展“书法名家进校园”活动的学校。

(三)活动时间安排

市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县(市)、区进校园，相邻学校的师生共同参加，提升活动效益。原则上，市安排每个县(市)区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。

(四)具体活动内容

每次活动选派2名以上书法名家。

主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展示等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。

每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。

三、加强“书法名家进校园”活动组织领导

(一)各单位要根据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参加活动的学校以及牵头组织相关工作。

(二)市书协、省硬笔书协要根据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知名书法家参与此项活动。

四、落实“书法名家进校园”活动工作要求

(一)各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实《语言文字规划纲要》，提高师生语言文字应用水平的具体举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推进这项活动健康有序发展。

(二)对参与活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓励书法家积极参与学校书法教育活动。

(三)市书协、省硬笔书协和参加“书法名家进校园”活动的书法家，要根据学校特点和师生实际水平，认真做好书法讲解、展示、指导和师资培训等工作，积极参与学校的书法教育教学活动。

(四)“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。

(五)各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要认真总结经验，收集相关活动文字、图片等资料，并及时报送市语委办公室。

第四篇：书法进校园汇报材料

坪塬学校开展“书法进校园”活动

汇报材料

根据教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》等文件精神，本学期开学以来，我校积极做好国粹文化传承工作，深入开展“书法进校园”活动，在全校三年级至九年级都开设了书法课，每周安排一节书法课，配备兼职书法教师，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。

一、工作目标

(一)培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁、美观地书写汉字，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。

(二)建立并不断完善书法教育教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教育教学质量。

(三)建立书法教学教师队伍，争创书法教育示范学校。

(四)面向全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。对有书法特长的学生进行重点培养，加强指导，培养一批优秀的书法人才。

二、总体要求

1.课时要求。根据省教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的

意见》，主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至九年级，每周安排1课时的书法课。

2.教学要求。本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具体条件，灵活安排书法教育，可通过长短课结合，课内外配合，书法兴趣小组，书法比赛等开展丰富多彩的书法教学活动。遵循短课时、高效率原则，做到有计划、有备课、有作业、有评价。

3.写字要求。

书法教育应培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。 一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，随着年级升高，逐步要求行款整齐、力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。

4.使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

5.考查方式。

一、二年级的期末或学年评价不采用书面测查方式，可按与平时教学活动相近的方式，通过对学生的观察和与学生交流进行评价。三至九年级的期末或学年考查可采用水平达标的方式。

三、师资设置

书法教师由本班语文教师承担。

书法教师课前要做好充分准备，写好教案，认真上好书法课。

四、工作措施

1.书法教育实施办法：1-2年级每天以语文生字书写为主，3-9级学生每天进行100字左右书法练习，内容可以古诗文、名言警句等，并对优秀作品在本班展览，做到每周更换，平时语文教师落实。

2.三年级以上每周安排一课时书法教育课，有由语文教师负责上课。

3.学校成立书法兴趣小组，设立专门的书法教室，对书法有特长的学生进行专门训练，培养书法人才;每个学期开展2到3次书法讲座或书法比赛。

4.每学期开展一次书法作品评比活动，如庆元旦，师生书画展。对获奖作品予以表彰、展览。

5.学校每学学期开展书法教育“示范班”评选活动，以促进书法教育深入开展。

6.重视师资培训，要求每位教师平时练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。学校每学期进行教师三笔字(粉笔、硬笔、毛笔)比赛，单项评分，对获奖作品予以表彰、展览。

学生书法优秀作品：

学生硬笔书法作品展评与班级书法集萃栏目

第五篇：书法进校园活动总结

勉县长沟河镇中心小学 书法名家进校园活动总结

为深入贯彻和扎实落实勉县教育体育局勉教体发[2014]29号关于开展书法名家进校园文件精神，继承和弘扬中华民族传统文化，培养学生的书写能力、审美能力和文化品质，提高我校师生书法艺术素质，促进书法教学，我校因地制宜，结合实情，在全镇范围内开展了墨香浸童心，书香进校园为主题的“书法进校园”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结如下：

一、加强领导 组织到位

从活动开始我校就成立了以赵校长为组长，各年级语文教师为成员的领导小组，积极筹备组织工作。具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实，总务处做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。

二、营造氛围 传承经典

汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、品书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上、报栏里都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。为了让学生的书法练习更有成效，我校紧紧围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评。提倡3-6年级学

生人手一张毛笔字帖，充分利用写字课加强练习。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好写字习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育和“书香校园”工作的深入开展。

三、设置课程 提高质量

我校将书法纳入课程，聘请校内外兼职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体探讨备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、展示课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。另外年级组联合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，从小注重坐姿、写姿、汉字的间架结构和笔划、笔顺的指导，督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。

四、活动多样 颇显成效

1、抓好教师基本功

活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体教师搭建平台。学校专门购置教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。

2、学校书法兴趣小组在活动

首先，做好特长生培养。书法教学不仅抓好“普及”，还要抓好

“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，成立学生书法兴趣小组，促进学生进一步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。

其次，通过比赛调动学生积极性。为调动师生练习书法的兴趣，我校组织了形式多样的书法比赛。利用班会时间，在班级里组织了“我是小小书法家”比赛，班与班之间设置“书法墙”比赛，大大提高学生练习书法的兴趣。

再次，学校举行硬笔书法比赛。单周进行教师书法展示，写字技法技巧讲解，双周进行学生学书，月末进行评比和学习鉴赏，对优秀作品进行展示和表彰。同时定期举办“书法作品学习园地”、“露一手”、“我是小小书法家”、“秀秀我书法”等活动，不但提升学生的写字水平和审美能力。同时学生的写字习惯有了明显好转，书写规范了，作业也整齐了多了，深受家长和社会各界的好评。

在今后的工作中，我校将继续抓好、抓实此项活动，通过书法艺术的熏陶，推进学校的素质教育，提升全校师生的素养。

勉县长沟河镇中心小学

二0一四年十二月八日