职业卫生公示

职业卫生公示（共12篇）

篇1：职业卫生公示

交通运输部天津水运工程科学研究所

职业卫生评价报告网上公开信息内容

编号：TKZW/JL-12 1建设单位（用人单位）名称、地理位置及联系人

1、建设单位（用人单位）名称：天津港集装箱码头有限公司

2、建设单位（用人单位）地理位置： 天津港集装箱码头有限公司位于北疆港区二号路3990号，公司21段及27～29段泊位分别位于三、四港池北侧顺岸岸线；其南隔港池为南疆港区；北侧陆域后方为天津北疆港区二号路（新港二号路）；21段泊位西侧为天津港四公司，21段泊位东侧、27～29段泊位西侧为天津港埠五公司；27～29段泊位东侧为天津东方海陆集装箱码头有限公司。

3、建设单位（用人单位）联系人：李长军 2项目名称及简介

1、项目名称：天津港集装箱码头有限公司现状评价

2、项目简介

天津港集装箱码头有限公司（原名天津港集装箱公司）建于1980年4月1日，1997年资产重组更为现名，简称TCT，公司类型为有限责任公司（外国法人独资，系香港冠翔企业有限公司投资控股且在香港上市的独资企业），主要从事集装箱船舶装卸、转运、集装箱拆装箱、货物堆存、中转联运、港内货物路上运输及相关的业务服务等。

公司拥有两座集装箱专用码头（共四个泊位）：北疆集装箱码头21段泊位（三港池）结构加固改造后，为3万吨级集装箱泊位（兼顾停靠3万吨级杂货船及3.5万吨级散货船），前沿水深-12.3米，岸线总长378.53米；北疆集装箱码头27～29段泊位（四港池），前沿水深-16米，岸线总长为882.5米，可停靠12万吨级船舶。21段泊位、27～29段码头始建于上世纪八十年代初，分别于1981年12月28日及1985年12月12日通过竣工验收；后分别进行了加固改造，其中28、29段泊位改造工程于2001年9月18日竣工，21段于泊位改造工程于2012年竣工。

公司拥有集装箱装卸岸桥14台、场桥38台、正面吊2台、空箱堆高机10台、集装箱拖车39台、叉车30台等；并采用COSMOS集装箱操作管理系统，及集装箱生产过程控制和可视化管理系统。公司堆场面积37.68万平方米，堆场容量37527TEU，年吞吐能力160万标准箱。其中，危险货物作业采用“车船直取”的方式，作业量约占全年作业量的1%。

3现场调查、采样、检测的专业技术人员名单、时间，建设单位（用人单位）陪同人

1、现场调查、采样、检测时间：

现场调查时间：2016.07.18 采样时间：2016.07.28-2016.07.30 检测时间：2016.07.28-2016.08.01

2、现场调查、采样、检测的专业技术人员： 现场调查人员：刘宁、刘俊波。采样人员：刘俊波、刘宁、殷豪

检测人员：刘俊波、王雨堃、崔雪萍、张丽娟。

3、建设单位（用人单位）陪同人：李长军

4建设项目（用人单位）存在的职业病危害因素及检测结果

该项目生产过程中存在的主要职业病危害因素有：

（1）化学因素：电焊烟尘、臭氧、一氧化碳、二氧化氮、锰及其化合物。（2）物理因素：噪声、微波、高温、紫外辐射 5评价结论与建议 评价结论

1）参照《国家安全监管总局关于公布建设项目职业病危害风险分类管理目录（2012年版）的通知》（安监总安健〔2012〕73号）的规定，用人单位属“货运港口”为职业病危害较重的项目。

2）根据现场职业病危害因素检测（测量）结果发现，用人单位工作场所中化学有害因素检测结果全部符合《工作场所有害因素职业接触限值第1部分：化学有害因素》（GBZ2.1-2007）的相关要求，物理因素中微波、紫外辐射和高温的测量结果也符合《工作场所有害因素职业接触限值第2部分：物理因素》（GBZ2.2-2007）的相关要求。

但在噪声测量结果中可以发现，岸桥机房、地源热泵房巡视位定点噪声强度均已超过85dB（A），在现有工艺及设备条件下，上述作业场所的噪声强度难以达到相关要求。作业工人在未佩戴个人防护用品或佩戴的防护用品规格及技术参数不符合要求的情况下，长期短时间接触亦会导致听力损伤。

3）防止装卸过程中危险货物发生泄漏，该公司进出港货物中危险货物较多，正常情况下基本不存在大的危害，一旦发生泄漏事故，后果相当严重。特别是第2类（易燃气体、毒性气体）、第3类（易燃液体）、第5类（氧化物质和有机过氧化物）、第6.1（毒性物质）、第8类（腐蚀性物质）、第9类（杂项危险物质和物品）的危险货物在个体防护不到位的前提下直接与人体接触均存在对人体健康造成一定影响的可能。

4）通过对用人单位职业卫生管理制度落实情况、危险货物集装箱装卸应急救援预案、危险货物集装箱装卸操作规程以及现场集装箱装卸作业环境等方面进行综合性分析评价，本次职业病危害现状评价组认为天津东方海陆集装箱码头有限公司从事第2类（第2.1项、第2.2项、第2.3项）、第3类、第4类（第4.1项、第4.2项、第4.3项）、第5类（第5.1项、第5.2项）、第6.1项、第8类、第9类危险货物集装箱装卸作业的职业病防护措施与设备及职业危害因素的控制效果基本满足国家职业病防治相关法规标准要求。在今后的生产经营活动中用人单位不得降低职业病防治条件及要求，进行危险货物作业时必须保证职业病防护设施、个体防护用品以及应急救援设施完备和有效，才可保护危险货物港口作业时工作场所中劳动者的健康及其相关权益。建议 针对天津港集装箱码头有限公司的现场调查、检测和评价中发现的不足，提出了以下建议：

1)应急救援措施的补充建议

(1)在现有应急救援预案的基础上增加高温中暑的应急救援预案，并根据《关于做好防暑降温工作的通知》（安监总厅安健[2015]63号）的要求，认真落实各项高温中暑预防和医疗救治等卫生应急措施。

2)职业健康监护的补充建议

用人单位应按照《中国华人共和国职业病防治法》第三十五条和三十六条的相关规定，完善相关作业人员的职业健康检查和职业健康监护档案的建立工作。建议用人单位除现有的职业健康监护项目外为装卸工做好高温作业的职业健康监护工作。

3)个人防护用品的补充建议

岸桥机房、地源热泵房巡视点位的定点噪声均超过85 dB（A），建议用人单位为进入岸桥机房的工作人员选择配备SNR值为23～31 dB（A）的护听器，为进入地源热泵房的工作人员选择配备SNR值为17～26 dB（A）护听器。

4)职业卫生管理的补充建议

(1)按照安监总厅安健（2014）111号《关于印发用人单位职业病危害告知与警示标识管理规范的通知》的要求，完善作业场所公告栏、警示标识及中文警示说明的设置。

（2）建议用人单位依据《工作场所职业卫生监督管理规定》(国家安全生产监督管理总局令[2012]第47号)和和《职业卫生档案管理规范》（安监总厅安健[2013]171号）的要求完善职业卫生相关制度和档案，进一步做好职业病危害的相关告知工作，并在开展劳务外包时在委外协议中增加相关职业卫生管理内容。

（3）建议用人单位依据《用人单位职业病危害因素定期检测管理规范》（安监总厅安健[2015]16号）的要求进一步加强定期检测工作，并根据检测结果及时调整职业病相关的防护和应急救援对策措施。

（4）建议用人单位按照《职业病危害项目申报办法》（国家安全生产监督管理总局令[2012]第48号）的要求，及时、如实向所在地安全生产监督管理部门申报危害项目，并接受安全生产监督管理部门的监督管理。6技术审查专家组评审意见

2016年8月17日，天津港集装箱码头有限公司在会议室组织召开了该项目的现状评审会议，专家组一致同意通过《现状评价报告》。评价单位根据专家意见对报告进行修改，建设单位按专家意见对现场进行整改。

篇2：职业卫生公示

一、收费标准

1、一般诊疗服务

诊查费 2元/次 静脉输液 3元/次 注射 1元/次

2、一般检查治疗

清创缝合 8元/次 灌肠 5元/次

中换药（创面在15-30cm2以下）7元/次 小换药（创面在15 cm2以下）4元/次

导尿（不含导尿包、尿管及尿袋）5元/次

3、中医及民族医疗诊疗

拔罐疗法 1元/1罐 药物罐 2元/1罐

推拿 10元/次 普通针刺 10元/次 关节脱位手法整复术 20元/次

二、村卫生室应在收费场所或醒目位置按规定内容和格式进行收费公示。

三、村卫生室应向就诊患者提供规定格式的收费清单。

篇3：职业卫生公示

1 对象与方法

1.1 研究对象

选用的龙华街道25家持证(公共场所卫生许可证)酒吧及深圳市宝安区龙华卫生监督所(预防保健所)对这25间酒吧使用卫生公示制度前后一年内的监督、监测结果统计报表的相关数据。

1.2 内容及方法

深圳市宝安区龙华卫生监督所(预防保健所)在对普通旅馆实行卫生公示制度[1]的基础上根据龙华辖区酒吧的实际情况，对选定的25间持证酒吧实施卫生公示制度管理，将要公示的信息张贴在公示牌上，卫生公式内容包括酒吧的持证情况(卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识培训合格证)，日常卫生监督情况，日常监测结果，辖区主管卫生监督员姓名、联系电话、投诉电话等信息。公式牌贴于公示酒吧的显眼处。选用温度、相对湿度、风速、二氧化碳、一氧化碳、空气细菌数、动态噪声、大肠菌群、从业人员健康证持有率、从业人员卫生知识培训合格证的持有率等监督监测指标作为判断卫生公示制度效果指标。

1.3 数据处理

数据用SPSS 13.0软件进行录入并进行相应的统计分析。

2 结果

2.1 监督情况比较

对选定的25间酒吧，卫生公示制度前一年内共有行政处罚5宗，实施卫生公示制度后一年内共有行政处罚3宗，下降了40.00%;实施卫生公示制度前一年内对这25间酒吧共监督87户次数，合格74户次数，合格率为85.06%，实施后一年内共监督81户次数，合格77户次数，合格率95.06%，实施卫生公示制度后监督户次数合格率明显提高，前后比较差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

2.2 酒吧相关卫生标准见表2。

2.3 运用卫生公示制度前后卫生指标比较

见表3、4、5、6。运用卫生公示制度前后各卫生相关指标与标准值比较，除从业人员健康证的持有率、用品用具卫生指标(大肠菌群)达不到标准外，其余各指标均达标;运用卫生公示制度后各卫生相关指标与运用前比较，从业人员健康证、卫生知识培训合格证的持有率明显上升，差异有统计学意义(P<0.05);二氧化碳、一氧化碳含量、空气细菌数、噪声、用品用具卫生指标合格率有所改善，但差异无统计学意义(P>0.05)。

3 讨论

卫生公示制度是一种“国家-单位-顾客”三位一体的监督体系，可充分调动全社会各阶层对卫生监督和管理的积极性，将卫生公示制度应用到卫生监督管理体系中，强化了被监督单位承担安全风险的自律意识，变被动应付为主动全面整改，变抵触卫生监督为欢迎卫生监督[2]。卫生监督部门对被监督单位的持续安全运作进行有效的监督管理，从而有效地预防、控制相关疾病的发生。

深圳市宝安区龙华卫生监督所在将卫生公示制度运用到旅店业的卫生监督的基础上[1]，将其应用范围扩大到酒吧的卫生监督中，结果发现应用卫生公示制度后对酒吧的监督户次数合格率，从业人员有效健康证、卫生知识培训合格证的持有率明显上升，差异有统计学意义(P<0.05);一氧化碳、二氧化碳、空气细菌数、噪声等相关卫生指标有所改善，效果明显。说明卫生公示制度是酒吧卫生监督一种有效的工作方法和途径，值得进一步推广应用。

参考文献

[1]陈美施,王琳,林孟端,等.在普通旅馆实施卫生公示制度的卫生监督效果[J].职业与健康,2010,26(18):2146-2147.

篇4：职业卫生公示

【关键词】公示语 大学英语 教学 职业能力

公示语又名揭示语、标识语、标记语、标示语，是常见于公共场所的特殊文本，表示对公众的某个要求或引起人们的某种注意，其用词简洁，易懂，有些配有图片。公示语作为一种应用性极强的社会用语，与人们的生活紧密相关。它的功能主要体现在作为语篇的文本功能之外的人际功能，公示语在规范人员的社会行为、调整人际关系/提高生产效率和构建和谐社会方面意义重大。

大学英语课程不仅为在校学生打好语言基础，更要培养学生应用语言的技能和用英语处理日常和涉外事务的能力。在教学过程中，教师观察学生公示语翻译及其纠错的情况时，会发现学生大多无法发现公示语英译中的不规范现象及错误之处，对很多拼写、语法错误没有判断能力，公示语翻译能力较差。大学英语课程的教学不能离开为社会服务这一目的，公示语翻译由于其具有重要的社会交际功能，在高校英语教学中应给予适当的重视，适时贯穿公示语翻译教学。教师可从以下几个方面将公示语翻译贯穿于教学中，培养学生的职业能力。

一、公示语翻译贯穿于教学内容中

学生毕业后，作为社会人参与到社会工作活动中，公示语有着为社会服务、指示、提示、限制和强制的作用，不论是在国内从事涉外工作还是在国外工作，当我们熟悉的一套符号、习俗、行为模式、社会关系、价值观念等被另外一套所取代时，很多人会产生一种文化失落和语言失误的现象，即在心理上产生一种对文化环境的紧张感。为了避免这种负面的文化休克和语言休克对毕业生职业能力的影响，将公示语翻译内容贯穿于大学英语教学课程中是完全必要的。学生进入高校时，本身有一定的语言基础，在老师的指导下是能够独立完成和探索整合类的学习任务；学生对中西文化处在定型与未定型之间，这也是了解新事物的积极阶段，因此公示语贯穿大学英语教学中是可行的。

教师可将英语公示语及其公示语的英汉互译纳入英语教学内容，在口语、写作、阅读、翻译等课程中可有不同形式的体现。公示语范例的选材上要做到材料真实，最好能够采用学生生活城市的公示语实例。

二、以学生实践促进其应用能力的培养

教师在引入公示语翻译对学生外语职业能力培养的过程中，要尽量让学生参与到语言素材收集、选编、对比和讨论，即让学生为了掌握英语而有意识地学习和研究该语言，达成学生“习得”一定知识内容的目的。

在资料收集方面，师生都要能够走出课堂，寻找立体多维的真实性资料，采用现代信息采集的方式和手段，可以布置学生课下分组采集国外的英语公示语和国内不同场合下的公示语；而后将采集到的公示语按照公示语的使用场所、使用领域、使用功能进行归类。教师在这个过程中要起到主导作用，帮助学生对中英文公示语表达对应进行比对，帮助学生形成正确的文化定型，让学生把错误的表达整理出来，探讨公示语翻译的失误表现、特征、分类、原因，从而形成正确的文化定型建构和公示语翻译实践能力。

三、严谨精巧的课堂设计

师生在课堂上共同讨论所收集到的资料，在翻译课上老师可将同一公示语经常误译的版本让学生进行分析，将常见的语法和拼写错误、译名不统一、拼音与英语混用等翻译问题结合替代、仿译、增减及省略等翻译方法逐一进行实例讲解，培养学生翻译实践的能力。

这些素材不仅仅是翻译教学中的素材，它广泛应用于大学英语教学的各个项目板块中。譬如：在口语课上，老师可给出一组同一情境下两个完全不同的英语公示语，让学生根据内容做情境对话或小品，学生完成后老师指导学生对语言表达和处理方式进行评价，这样不仅锻炼了学生的语言能力，同时培养了学生交际能力及用英语处理问题的能力；在阅读课上，教师可就课文中的公示语引出公示语文化这一主题，然后开展研究性学习，让学生对中英文公示语表达的不同效果作以分析，最后学生以演讲或书面主题报告的形式将理解内容表达出来。

在课堂教学的过程中，教师要擅于运用多种教学方法，如案例法、情景模拟法、交际法，强调目的语的应用。由于在语言输出上学生会受到授课教师较多的影响，因此教师要注意自己语言的凝练、提高课堂上教师话语质量。课上信息输入的选取要做到准确、真实并及时更新，授课内容多以图片和文字结合的方式呈现，在解释某一现象、案例时，尽量将其放入特定的语境之下展现，而不是孤立的例子。在语言输入上做到信息的真实与合适，语言输入同样也要循序渐进，在开始时，教师可选择较为简单的公示语作为实力，如：售票处（Ticket Office）、小心碰头（Mind your head）、旅客止步（Staff Only），随着学生对公示语翻译的理解和使用水平得到指导和提升后，教师可引入口号类、广告类的公示语作为学生学习、练习及研究的素材。

四、正确的跨文化交际能力培养

在英语教学中培养学生跨文化交际能力要力求全面，教学中对目的语文化的侧重是必要的，但是真正的文化交际是双向的，要遵循对比原则，尤其在公示语的字面翻译上对学生更要做好语言文化比较工作，如“欢迎您再来”在中国是常见的公共语，是为了表达希望客人下次能够再次来到意思，常被翻译为“Welcome you again”，这会被理解为“欢迎第二次来”，而“Thank you for your coming”才是合适的翻译；另外一例，如：“我们关注，欢迎批评”中，这里欢迎同样不适合翻译为“Welcome your comments”，而建议译为“We do care and appreciate your comments”。教师要培养学生做到目的语与母语相得益彰，双语文化鉴赏能力相互促进；语言的共性决定了母语是英语学习不可或缺的基础，教师通过公示语翻译实践教学要培养学生在掌握母语和母语文化的基础上再对两种文化之间的差异进行比较，进而才能理解并适应目的语文化，提高英语交际能力。

在高校英语教学中应给予公示语教学一定的空间，加强对学生文化知识和语用知识的培养，让学生充分了解到公示语翻译的角度。公示语翻译贯穿在大学英语教学中，有利于学生英汉语言能力、职业能力、社会交往能力、跨文化交际能力的提高。

参考文献：

[1]戴宗显.公示语汉英翻译研究[J].中国翻译，2005（6）.

[2]何剑海.公示语翻译与英语教学[J].牡丹江大学学报，2008.

[3]吴丹.公示语翻译与专业英语教学[J].长沙铁道学院学报， 2013.

[4]何自然.语用学与英语学习[M].上海外语教育出版社，1997.

篇5：卫生部拟录用人员公示

公示时间：5月31日至6月6日

监督电话：010-68792892

附件：卫生部20拟录用人员名单

卫生部人事司

篇6：职业卫生公示

（10类41项）

一、建立居民健康档案。服务对象是辖区内常住居民（包括居住半年以上非户籍居民）。服务项目和内容：1.建立健康档案。2.健康档案维护管理。

二、健康教育。服务对象是辖区内居民。服务项目和内容：1.提供健康教育资料。2.设置健康教育宣传栏。3.开展公众健康咨询服务。4.举办健康知识讲座。5.开展个体化健康教育。

三、预防接种。服务对象是辖区内0～6岁儿童和其他重点人群。服务项目和内容：1.预防接种管理。2.预防接种。3.疑似预防接种异常反应处理。

四、儿童保健。服务对象是辖区内0～6岁儿童和其他重点人群。服务项目和内容：1.新生儿家庭访视。2.新生儿满月健康管理。3.婴幼儿健康管理。4.学龄前儿童健康管理。

五、孕产妇保健。服务对象是辖区内居住的孕产妇。服务项目和内容：1.孕早期健康管理。2.孕中期健康管理。3.孕晚期健康管理。4.产后访视。5.产后42天健康检查。

六、老年人保健。服务对象是辖区内65岁及以上常住居民。服务项目和内容：1.生活方式和健康状况评估。2.体格检查。3.辅助检查。4.健康指导。

七、慢性病患者健康管理。服务对象分别是辖区内35岁及以上的原发性高血压患者和2型糖尿病患者。服务项目和内容均为：1.筛查。2.随访评估和分类干预。3.健康体检。

八、重性精神疾病患者管理。服务对象是辖区内诊断明确、在家居住的重性精神疾病患者。服务项目和内容：1.重性精神疾病患者信息管理。2.随访评估和分类干预。3.健康体检。

九、传染病及突发公共卫生事件报告和处理。服务对象是辖区内服务人口。服务项目和内容：1.传染病疫情和突发公共卫生事件风险管理。2.传染病和突发公共卫生事件的发现和登记。3.传染病和突发公共卫生事件相关信息报告。4.传染病和突发公共卫生事件的处理。

十、卫生监督协管。服务对象是辖区内居民。服务项目和内容：1.食品安全信息报告。

篇7：职业卫生公示

抽检结果公示

根据《临澧县

2018年健康相关产品及场所卫生监测抽检计划》的要求，结合我县实际，我局于2017年4月10日至4月30对县城区内的住宿、沐浴、美容美发等87家公共场所经营单位卫生管理制度落实情况进行了监督检查和抽检。现将监督抽检结果公示如下：（详见附表）

篇8：职业卫生公示

职业卫生与职业医学是预防医学分支中的一门应用学科。具有类似的预防医学理念、知识和技能, 统一于一个共同目标, 即促进和保护职业人群在躯体、精神和社会适应方面的完美状态。保护工人在就业期间免遭职业危险因素的损害, 让职业人群置身于与其生理和心理特征相适应的作业条件和职业环境之中。面对严峻的职业危害形势, 如何更好的保护劳动者的健康, 如何培养并造就一批具有医学、预防、保健、康复等综合知识结构的新型复合型职业卫生领域的专业人才, 已成为当前人们普遍关注的问题。因此, 在教学过程中如何克服“重治轻防”的思想, 激发学生的兴趣, 提高对职业卫生与职业医学重要性和必要性的认识, 也是亟待解决的问题。本文根据近几年职业卫生与职业医学的教学实践经验, 不断更新教育教学理念, 改进教学方法和手段, 提高教学质量, 做了有益的探索。

一、开展以问题为基础学习的教学模式, 提高学生自我学习能力

以问题为基础学习是美国的神经病学教授Howard S.Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创, 目前已成为国际上公认较先进的一种教学方法。将以问题为基础学习的教学模式应用于职业卫生与职业医学的教学, 逐步形成以问题为基础、以学生为中心、以小组讨论形式为主的模式, 在老师的启发与引导下, 围绕某一问题建立假设, 收集资料, 论证假设, 讨论总结的综合性分析研究的学习过程。例如在《职业卫生与职业医学》 (第六版) 第三章“职业性有害因素的识别、评价与控制”中关于“职业性有害因素的危险度评价”的教学中, 根据学生已经具备一定的专业知识, 承前启后, 拟定出部分教学引导题:①何谓危险度评价中的不确定因素, 不确定因素的意义是什么?②何为危险度管理, 主要措施有哪些?③采取公共卫生决策时, 除考虑危险度评价的结果外, 还需考虑哪些因素?④结合实例, 说明危险度评价各阶段探讨的主要内容和对最终结论的影响因素。这将有利于学生的思维能力、智力以及创新精神和个性才能的培养与发展 , 培养出善于学习、敢于创造的综合性人才。而且还可以培养和锻炼学生的语言表达能力和反应的灵活性。

二、开展多媒体教学, 拓宽学生知识面

计算机多媒体技术是将文字、声音、图像和动画等多种多样的信息载体通过计算机处理和控制, 按需要进行再现的一种技术。在职业卫生与职业医学的教学过程中, 一些重点知识、难点知识用传统的教学方式难以让学生深入理解时, 通过多媒体教学用图表等先将知识系统化, 再将其填充扩展, 引起学生学习兴趣, 使学生在轻松愉快的情感体验中、在情感与思维交融中和谐自然地进入积极的思维状态, 由感性到理性、由理性到实践循环往复, 实现认识的不断飞跃。而且医学知识发展更新很快, 在讲授课堂理论知识的同时, 利用多媒体教学还可以使学生了解职业卫生与职业医学学科的最新进展和前沿知识动态, 激发学生的学习兴趣, 拓宽他们的知识面, 使他们对专业知识的发展有更深刻地认识, 由被动的“接受型”变成主动的“需要型”。充分利用多媒体教学, 不仅能全方位、多视角、多层次调动学生的学习积极性和主动性, 加深他们对课本理论知识的理解和记忆, 而且对他们将来从事职业卫生工作、深造学习和日常生活都会产生一定的作用。

三、走出课堂, 开展实践教学, 丰富学生的专业知识和社会知识

职业卫生与职业医学是一门实践性很强的学科, 单纯的理论讲授无疑是纸上谈兵, 学生倍感抽象、枯燥和难以理解。为了更好地实现理论与实践相结合, 培养学生对知识的实际运用能力, 利用课余时间, 组织学生到社区、企业、厂矿等进行相关的实践调查。例如, 在讲授“噪声”一节相关理论知识时, 安排学生到咸阳西北国棉二厂的生产车间进行实际参观、调查, 让学生亲身体会生产环境中存在的职业有害因素 (噪声、高温等) , 使他们对职业性有害因素与职业安全有了一个全新的认识;激发他们重新思考如何控制和预防职业病的发生, 如何建立一个以职业安全为重点的健康生产生活环境;懂得了作为21世纪的预防医学工作者所肩负的重大责任, 体会到了做好职业卫生与安全工作的责任感与使命感。又如讲到“职业卫生个人防护用品”一节时, 可以在课堂带一些个人防护用品, 介绍其原理和使用方法, 让学生自己动手使用, 了解个体防护用品对预防职业危害、保障职业安全的重要意义, 培养学生良好的职业预防意识。这种课堂教学与现场教学、学校教育与社会教育相结合的教学体系, 有助于拓宽学生的视野、活跃学生的思维、丰富学生的专业知识和社会知识, 提高学生对专业知识的学习兴趣, 坚定学生对预防医学专业的信心。

职业卫生与职业医学是一门实用性、实践性很强的学科, 内容丰富、繁杂, 在教学过程中没有固定的教学模式, 把多种教学方法相互渗透, 有机地融合到职业卫生与职业医学的教学实践中, 是提高职业卫生与职业医学教学质量的良好方式。

摘要：在新职业安全形势下, 采用以问题为基础的学习、多媒体教学教学方法并结合实践教学, 培养学生学习职业卫生与职业医学的兴趣, 提高教学质量及学生独立思考、实际动手和创新思维的能力, 加强了理论教学与实践操作的关联性。

关键词：职业卫生与职业医学,教学方法,职业安全

参考文献

[1]金泰廙.职业卫生与职业医学 (第六版) [M].北京:人民卫生出版社, 2007:404.

[2]王生, 邬堂春, 等.现代职业卫生与职业医学[M].北京:人民卫生出版社, 2011:2.

[3]田宏迩.职业卫生与职业病学课程的教学探索[J].医学教育探索, 2007, 6 (8) :689-691.

篇9：企业职业卫生工程设施管理

【关键词】企业设备管理；通风系统；优化

企业通风系统是企业生产系统卫生工程的重要组成部分，它的可靠运行是企业安全生产的根本保障。采用的手段设备通常有通风除尘、通风排毒、防暑降温等设施，随着生产的不断进行，企业生产布局、自然条件和生产能力都会发生相应变化，为了与之相适应，企业通风系统也必须进行相应的优化调整。

通风系统的优化调整应以被调整的企业供风量是否满足企业生产的需要为依据，使工作岗位职业病危害因素达到职业接触限值的相关要求，以提高经济效益和社会效益为目的。通过合理的通风系统调整，优化企业通风网路，合理地进行风量分配，使之既能保证企业安全生产，又能达到节能降耗的目的，从而降低生产成本。这对当今企业的生产、经营等具有重要的现实意义。

一、企业通风系统优化对安全生产的意义

企业生产为了保证劳动者健康，因此要及时保障呼吸所需的新鲜空气并为其安全生产提供适宜的温度、湿度等良好的工作环境，维持合适的劳动条件，必须对企业进行通风。

为保证安全生产，要求企业通风能力必须跟上生产形势，进行通风系统的优化。通风系统的调整以被调整的企业供风量是否满足企业生产的需要为依据，以提高经济效益和社会效益为目的。通过合理的通风系统调整，优化企业通风网络，合理地进行风量分配，既保证了企业安全生产，又达到了节能降耗的目的，从而降低生产成本。

二、企业通风系统优化的方法

（一）企业通风系统分析的基本要求

无论选择何种通风系统，都要符合投产快、安全可靠性高、技术先进合理和经济效益好等原则。其基本要求体现在：

1、通风系统简单，网络结构合理，能将足够的风量送往需风地点，通风效果好，风质好，有效风量率高；

2、主要通风机性能与网络特性相匹配，主要通风机的可调性好、运转可靠、稳定性高、运转费用少；

3、具有较高的防爆、抗火、（防堵和防腐）能力。不因通风不合理和不完善而导致灾害的发生，当发生灾害事故时，可以利用现有的通风系统对灾害进行控制和抢救，减小灾害损失，提高生产的恢复速度。

4、考虑系统阻力和风机全压平衡问题。要进行专门的设计，通过改造风管、变径管、弯头、三通联接等尺寸，或改造风机等手段达到系统阻力与风机全压动态平衡。）

（二）企业通风系统分析的原则

通风系统的设计和优化改造，除了要满足以上的基本要求外还应该遵循如下原则：

1、整体性：通风系统是企业生产系统的子系统，因而在拟定分析通风系统时，必须与其它系统相协调。在对通风系统进行评价时应该坚持顾全大局、局部服从整体的原则；因而在出现因通风系统的改进使其他系统变得更合理、更协调、整体效果最佳的现象时，就应及时改造通风系统以促进安全生产。

2、动态性：随着时间的推移，生产区域的转移，企业生产任务和通风条件均会随之发生变化，即使是在稳定的条件下也会发生瞬时的变化。因此不能静止的研究通风系统，要全面地考虑各种动态因素以及预测未来的状况，以增强通风系统的环境适应性。

三、通风系统优化的技术措施

（一）并联通风 根据并联网络风阻比串联小的理论，可在高阻力区段采取新掘管道，或采用启封废旧管道的方法实现并联通风。

（二）改变通风网络结构，合理调配风机负担

对于生产车间，当通风系统与生产要求不匹配时，应合理调整生产布局，改变通风网络结构，合理调配风机负担、尽量发挥现有风道和风机的潜力、增设或减少风机等。以下是常见的几种不同情况：

1、调整生产布局，实现均衡生产：由于某种原因造成生产工作面集中于某一翼、而另一翼需风较少时，习惯上是在风量过剩的一翼设风窗增阻，但这样一来，必然造成通风阻力增加，进风量减少；而对多风机工作的车间，则会出现某通风系统能力过剩，而另外的通风系统能力严重不足的情况。遇到这类情况时，应根据具体条件，逐步调整布局，实现两翼或各系统的均衡生产，以避免出现增阻调风或因调整风机出现不稳定运转的现象。

2、调整风机负担范围，充分发挥现有风机能力：在多风机通风的系统改造过程中，如果布置不合理造成各主要通风负担的生产区域需风量不能与通风能力平衡时，在不能调整生产布局的情况下，可通过调整风机的负担范围，充分发挥现有风机能力的方法，满足生产的要求。

（三）适时增减风机，改善车间通风：生产车间应随生产情况的变化，适时增减工作风机的数量，使通风能力适应生产的需要，改善室内通风。在生产发展，需风量增多，现有风机能力不能满足要求而换大能力风机又会造成车间通风阻力过大、耗电太多的情况下，可以考虑增开风井、增加工作风机台数。

四、配合对策探讨

加强职业卫生工程设施（设备）管理是一个全社会的问题，我们应从多角度采取措施，切实保护劳动者身心健康。

（一）加快职业卫生工程设施设备检测或测试标准建设的步伐。要扭转目前的被动局面，从根本上解决企业职业危害的问题，关键是“立法”。国家应尽快颁布与我国国民经济相适应的职业卫生法规。在此之前，须认真实施现行法律法规，使企业领导明白自己的法律责任，彻底改善作业环境，预防、控制和消除职业危害，防止职业病的发生。各级安全生产监督机构对违反规定的企业应予以行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（二）加强各级职业卫生服务机构队伍建设。从现况来看，各级服务机构对职业卫生工程设施设备检测能力不足，人员技术能力、检测手段不足以胜任相关工作的要求，应尽快充实技术人员，并提高其自身业务素质，添置监测设备强化监督手段，并在相关评价工作中提出要求，努力提高检测覆盖率。针对职业病诊断机构的服务项目不全、职业健康检查机构设置不全、服务项目不全以及职业卫生技术服务机构设置不全、服务项目不全等问题，积极适应当前职业病防治工作的迫切需要，加快职业卫生服务机构设置规划的实施进度，进一步加强职业卫生服务机构建设和职业病诊断鉴定专家队伍建设，以满足迫切需要。

（三）突出重点，抓好尘肺病的防治工作。调查发现目前职业危害以粉尘危害最为严重，尘肺病患者逐年上升，其防治工作迫在眉睫。首先对新、扩、改建项目实行职业卫生“三同时”，严格把好审查验收关，杜绝隐患；其次对粉尘污染严重的老企业进行生产工艺改革或设备改造，利用专业的设备工具定期进行工程防护设施检测，并组织专家人员做必要的评价，督促抓好整改落实；第三加强职业病卫生防护设施管理，定期维护及检修，对于常年污损老化的，要及时进行更换，并做好记录；第四发现问题请相关技术部门诊断，根据行业最新技术标准进行设计改造，及时安装有效的通风防尘设施，严格控制工作岗位空气质量。力求在短时间内能较好地控制、减少尘肺发病人数，保护劳动者的身体健康。

【参考文献】

[1]卢世红，周自忠，孙成海等.中国石油化工安全生产监督管理制度（2014）[M].北京：中国石化出版社，2014

[2]朱燕群，黄永泉.某石化企业2003～2013年职业中毒分析与对策[J].中国职业医学，2014

[3]徐纪良，郑海英，沈慧俐等.在大型企业中推动职业健康促进的尝试[J].劳动医学，2012

[4]蔡晓青.职业健康监护制度法律研究[J].金卡工程（经济与法），2012（4）

[5]张萍.某船用器材厂刷胶工人的健康状况调查[J].江苏预防医学，2012（4）

[6]陈瑞梅，刘晓君.2009年清远市接触职业病危害因素在岗职工体检结果与分析[J].热带医学杂志，2012（8）

篇10：职业卫生公示

盐城市亭湖区卫生系统行政事业性收费公示

单位投诉电话： 88172275盐城市亭湖区物价局监制

价格举报电话：12358-1

篇11：职业卫生公示

2014年关于推荐申报中、高职称评审人员情况的公示 根据正安县人力资源和社会保障局关于转发遵义市人力资源和社会保障局《关于做好2014年职称工作有关问题的通知》的通知精神，结合目前我单位具有高、中级专业技术职务资格岗位人数设置规定，经我单位职称评定领导小组对今年申报职称评审人员的品德、业绩、工作能力等情况进行综合考核评议，现同意推荐十二名同志申报参加中、高级职称评审，经公示无异议后，上报教育主管部门审核，参加职称评审，现将人员名单公示如下：

中级：罗旭、赵戈力、王天涯(转评）、唐显晖、黄静、周帝稳

副高级：唐应均、陈蛟、黄会丽、杨兴国、刘华、张信明 以上人员公示时间为2014年7月12日至2014年7月18日，共7天。公示期间无异议。

正安县中等职业学校

篇12：职业卫生公示

一、公共场所卫生监督管理现状：

随着我国社会经济的蓬勃发展和人民群众物质文化生活水平的不断提高, 公共场所得到迅猛发展。据2008 年统计, 全国公共场所的经营者近100 万户。“ 五小”类经营单位占相当大比例, 公共场所存在的卫生安全隐患和风险也日益增多,近年来在一定地区和范围内还很严重。公共场所存在物理性、化学性、生物性及放射性污染因素, 不良的物理因素如: 高温、高湿、不良的采光和照明、噪音、新风量不足等会导致人体一些亚健康状态出现甚至中暑等疾病发生, 化学性污染因素种类繁多, 大量聚集人群的自身代谢、吸烟等原因可使CO2 和CO 浓度增高, 甲醛、氨、苯和总挥发性有机物等则来源于建筑材料和装修材料。这些物质或对人体有刺激、致敏作用,或可引起全身作用;生物性污染因素包括细菌、病毒、真菌、病媒生物等, 通过人群流动可引起流感、重症急性呼吸窘迫综合症(SARS)等疾病的大规模流行;放射性污染因素, 如氡及氡子体, 长期接触高浓度的氡及氡子体可以引起肺癌。这些卫生隐患均会对人体健康直接造成威胁, 亟待我们解决。由于多方面因素的综合影响, 当前还存在许多困扰公共场所卫生监督执法工作发展的困难和难题。

卫生行政部门依据《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《公共场所卫生管理条例实施细则》、《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》、《公共场所卫生标准(GB9 663 ~ 967 3199 6)》、《公共场所用品卫生标准(WS /T 17220-19 98)》、《公共场所卫生标准检验方法(GT /T 18204.1 ~ 18 204.30-20 00)》、《公共场所空气中可吸入颗粒物测定方法(WS /T 19 99-20 01)》、《公共场所集中空调通风系统卫生规范》、《公共场所集中空调通风系统卫生学评价规范》、《公共场所集中空调通风系统清洗规范》等相关法律法规、卫生标准对我国七类28种公共场所展开卫生检测和卫生技术指导, 监督相关从业人员的健康情况,指导有关部门对从业人员进行卫生知识的教育和培训(个体经营者的培训考核由所在地卫生防疫机构负责), 对新建、改建、扩建的公共场所的设计进行卫生审查, 并参加卫生监督和卫生许可证的发放和查处违法行为等工作。

二、目前的公共场所卫生监督存在的主要问题：

1、公共场所经营者对于公共场所卫生的认识和重视程度不够，自我管理水平有限，相关卫生法律知识欠缺。

公共场所经营单位众多，各自自身的素质水平参差不齐，对于公共场所疾病传播问题的认识和关注度不够，对单位的卫生管理水平也参差不齐，并且对于《公共场所卫生管理条例》、《公共场所卫生管理条例实施细则》等相关法律法规认知度欠缺。部分公共场所存在卫生管理档案不齐全，卫生检测不到位，卫生设施的使用不符合要求等问题。

2、公共场所从业人员卫生知识认知水平普遍较低，大型公共场所从业人员认知水平好于中中小型公共场所从业人员。

公共场所从业人员以农村进城打工者居多，尤其是私营公共场所，90%从业人员为农村进城打工者，由于他们文化水平低，劳动关系不固定，流动性大等众多因素，使得公共场所从业人员卫生知识认知水平普遍较低，对于办理有效健康合格证明和参加卫生知识培训的意识比较淡薄。

3、公共场所采用集中空调通风系统的，集中空调通风系统使用率高，清洗率低，检测率低；公共场所经营单位对集中空调的卫生问题重视程度不够。

公共场所集中空调通风系统存在卫生隐患。当空气中军团菌的数量达到一定浓度时, 可能引起相关人群的感染, 甚至爆发军团菌病, 空调冷却塔冷却水环境正是嗜肺军团菌的理想繁殖场所, 南京市公共场所集中空调通风系统也同样存在军团菌污染的状况。

公共场所经营单位对集中空调的卫生问题重视程度不够, 一些单位没有建立相关的管理制度, 缺少专门档案以及定期检查、监测和维护的记录。只有极少的公共场所制定预防空气传播性疾病应急预案, 一旦出现传染病或突发公共卫生事件, 难以得到及时控制。有些公共场所是租用的其他单位部分场地, 给清洗消毒工作的开展带来困难。

4、公共场所种类繁多，分布广泛，规模大小不一，统一监管难度大，影响卫生监督管理部门的卫生监管效能。

我国的公共场所分为七类28种。(1)宾馆、饭馆、旅店、招待所、车马店、咖啡馆、酒吧、茶座;(2)公共浴室、理发店、美容店;(3)影剧院、录像厅(室)、游艺厅(室)、舞厅、音乐厅;(4)体育场(馆)、游泳场(馆)、公园;(5)展览馆、博物馆、美术馆、图书馆;(6)商场(店)书店;(7)候诊室、候车(机、船)室、公共交通工具等。分布范围非常广泛，涉及衣食住行娱乐等各个方面，卫生行政部门在管理过程中，基本都是实行区域化管理，网络化管理，各区域的管理现状参差不齐，统一监管难度大。

三、公共场所卫生监督量化分级、重点监督结合公示管理模式的意义：

1、量化分级：从定性发证转向定量管理，提升监督科学性

发证之前的相关审查，是按照《公共场所卫生标准》中的相关具体规定，对标准值和有关要求进行综合评价，评价结果符合要求的才予以发证，存在一定程度的主观性和随意性，量化管理通过对于各项监督指标的评分和计算，可以保证相关结果的公正性和科学性，从而有效的降低主观性和随意性，最大限度的提升监督科学性。

2、重点监管：从全局检查转向重点监督，提高监督效能

对于监督检查本身而言，没有重点的多频次的行为在一定程度上是无效的。因此，我们要在实践过程中突出工作重点，将有限的卫生资源重点放在卫生管理水平较低、存在卫生隐患较多的经营单位。对于一些多年来一直表现较好的企业，我们应适当降低检查的频率和次数，从而简化我们的工作。而在对公共场所量化分级管理的基础上，对于经营单位卫生管理相对薄弱的环节、普遍存在的卫生问题要重点监督，如卫生许可证、集中空调的清洗、卫生设施设备的使用、公共用品用具的清洗消毒、空气、微小气候等的卫生检测、从业人员的健康合格证明等。通过重点监管，提高卫生监督效能。

3、公示制度：从经营者被动应付转向主动加强管理，提高经营者自律意识

我们应该通过公告、颁发证书、媒体宣传等方式，向公众和社会公示相关公共场所的信誉等级，让大家清楚的了解和掌握他们的卫生状况，从而进行更加安全的选择与消费。同时，我们要多树立正面的典型经营单位，借助媒体报道他们的卫生管理工作的成绩，鼓励相关经营者自律，开展有针对性的自我管理，提高依法经营的观念，建立长效管理机制，从卫生安全的思想源头进行防范，全面有效的卫生环境质量。

三、公共场所卫生监督量化分级、重点监督结合公示管理模式的实施：

1、依据公共场所卫生监督法律法规及规范，采用危险性评估原则，考虑影响公共场所安全的因素及对人体健康危害程度，结合各区县卫生监督员的意见和建议，制定各类公共场所的量化分级标准。量化分级标准中，除卫生许可证外，将集中空调清洗列为硬性指标，凡是采用集中空调通风系统的，集中空调不清洗，没有合格检测报告者，量化分级不合格。

2、对卫生监督员进行对全体卫生监督员进行公共场所卫生量化分级要点培训, 加强卫生监督员对公共场所量化分级意义和重要性的宣传和理解, 讲解现场监督评审的有关技术标准和要求。

3、制作公共场所统计表，向各区县卫生监督所发文，统计各区县公共场所的种类、数量、规模以及相关卫生监管情况等，汇总到市卫生监督所。

4、对公共场所经营者及专兼职卫生管理员进行《公共场所卫生管理条例》及《公共场所卫生管理条例实施细则》卫生监督要点的培训, 加强公共场所经营者及专兼职卫生管理员对公共场所卫生知识的宣传和理解, 引起公共场所经营者对公共场所卫生管理的重视和关注。同时，对公共场所经营者进行公共场所卫生监督量化分级、重点监督结合公示管理模式的宣传，使公共场所经营者配合卫生监督员的监督管理工作。

5、根据经营单位的风险度和信誉度级别，确定监督频率。根据日常监管情况，对确定级别的经营单位实施动态管理。视风险度评估情况，及时调整其级别，实施相应的监管。对于量化分级评分低的经营单位实施重点监督管理，对于量化分级评分低的监督检查项目实施重点监督检查。

6、对经营单位分三个阶段进行量化分级，第一阶段为初评阶段，监督员到现场根据《量化分级标准》进行初评和帮扶, 根据经营单位的实际情况按照较高的等级要求帮助其完善各项卫生设施和管理制度、卫生档案, 根据评分表要求, 逐项对照落实, 针对薄弱环节和存在问题,责令限期整改；第二阶段为复评阶段，企业经过一定时间的整改, 监督员进行第二次量化分级, 使用相同的《量化分级评分表》, 对发现的问题提出整改意见，并进行行政处罚，对于重点监督项目未达标的，加大处罚力度。对整改好的企业达到标准的晋级, 对整改不好企业降级；第三阶段为效果评估阶段，监督员通过初评、复评后，对量化分级评价的效果进行评估，评估量化分级的管理是否取得理想的成果。

7、召开全市性公共场所行业单位卫生监督量化分级管理卫生信誉度公示会议,通过各类平面、电视媒体对评为公共场所A级单位进行广泛宣传, 树立这些企业良好的社会形象, 提高公众对公共场所量化分级管理的理解, 增加量化分级工作的透明度。通过对公共场所A级单位进行宣传, 使这些单位能够获得良好的社会效益, 并将社会效益转换为经济效益, 以调动其他单位争取公共场所A 级的积极性。

四、预期目标：

1、通过开展公共场所卫生监督量化分级、重点监督结合公示的管理模式，强化企业责任, 督促企业提高公共场所卫生水平, 同时帮助卫生监督员找出监管重点和难点, 使卫生监督工作落到实处,提高监管效能，科学公正的进行卫生监督工作，更好地防范突发公共卫生事件的发生。

2、确定公共场所单位卫生信誉等级, 形成激励机制, 促进企业加强自身管理和设施的改造, 提高自律性, 使卫生监督机构能对不同卫生信誉级别的公共场所单位采取不同的监督方式,把有限的卫生监督资源应用到风险度高、卫生信誉度低的单位中。

3、在公共场所量化分级管理工作中, 充分发挥新闻媒体的作用, 加强社会宣传, 让广大消费者明白公共场所卫生信誉A 级、B级、C级的含义, 提高经营单位的参与意识和社会公众对公共卫生的认识水平, 营造社会监督和行业自律的良好氛围。