四年级上册语文同音字

四年级上册语文同音字（通用6篇）

篇1：四年级上册语文同音字

第二单元： 多音多义字：

累

（）

（）禁

（）

（）尽

（）

（）调

（）

（）背

（）

（）乐

（）

（）少

（）

（）好

（）

（）

倒

（）

（）

差

（）

（）

（）参

（）

丧

（）

难

（）

强

（）

形似字：

伫（）贮（坳（）黝（操（）躁（辫（）瓣（莹（）萤（遥（）谣（慨（）概（近义词：

伫立（）奇怪（特别（）顽皮（相信（）恐怕（关切（）反义词：

肯定（）焦躁（平坦（）深厚（词语识记： 伫立―― 焦躁―― 悲戚――

惊慌失措―― 坍台―― 清脆―― 志同道合―― 投缘―― 郑重―― 风尘仆仆―― 欢畅―― 感慨―― 诚信―― 斩钉截铁―― 固执――

（）

（）

（）

（）））））））））焦躁（）尖锐（）欢畅（）悲戚（）

（（）央求（）猛烈（）继续（）笔直（）））慈祥（）健壮（）郑重（）欢喜（）悲戚（））勇猛（））感慨（））激动（）

第一单元：

多音多义字：

处

（）

（）为

（）

（）角

（）

（）倒

（）

（）应

（）

（）觉

（）

（）重

（）

（）

形似字：

叮

（）订

嘈

（）糟

琐

（）锁

碟

（）蝶

鸦

（）鸭

毫

（）豪

近义词：

乐意（）贫穷（亲近（）培养（聆听（）喧闹（反义词：

贫穷（）聪明（严肃（）寂寞（结束（）增长（词语识记： 有教无类―― 因材施教―― 远近驰名―― 严谨――

万世之师―― 和颜悦色―― 谦厚―― 休养―― 审视―― 不知好歹―― 面面相觑―― 迫不及待―― 宽恕―― 嘈杂―― 微不足道―― 斟酒―― 琐碎―― 喧闹―― 察觉―― 鸦雀无声――（（（（（（）））））））聪明（）仿佛（）教导（）亲近（）热烈（））富裕（）敬重（）驰名（））叮嘱（）教诲（）宽恕（））察觉（））敬重（）深远（）谦虚（））迟疑（）紧张（）奇怪（））喧闹（第三单元

多音多义字：

行

（）

（）大

（）

（）挨

（）

（）

舍

（）

（）落

（）

（）还

（）

（）

着

（）

（）

（）转

（）

（）露

（）

（）喷

（）

（）磨

（）

（）晃

（）

（）散

（）

（）藏

（）

（）数

（）

（）血

（）

（）正

（）

（）

形似字：

淹

（）掩

镊

（）摄

撤

（）澈

势

（）挚

憋

（）弊

峻

（）俊

跋

（）拔

近义词：

消耗（）沉着（诡秘（）径直（反义词：

敏捷（）坚持（崎岖（）词语识记： 气势汹汹―― 陆续―― 争分夺秒―― 连续―― 漫漫――

围追堵截―― 风雪交加―― 奄奄一息―― 跋涉―― 褴褛―― 取之不尽―― 崎岖――

粉身碎骨―― 豪迈――

气壮山河―― 斑斑驳驳―― 惊愕―― 诡秘――

时隐时现―― 兴许―― 钦佩――（（（（（（（））））））））眺望（）撤退（眺

（崖

（斑

（诡

（碌

（谓

（）喜悦（）胜利（）豪迈（）喜悦（）））））））坚强（）坚强（）屹立（）））集中（））挑（）涯（）班（）桅（）绿（）猬（第四单元 多音多义字：

朝

（）

（）爪

（）

（）创

（）

（）铺

（）

（）奇

（）

（）涨

（）

（）没

（）

（）藏

（）

（）横

（）

（）闷

（）

（）薄

（）

（）号

（）

（）

形似字：

侧

（）测

砌

（）彻

抵

（）低

姿

（）资

幅

（）福

淌

（）躺

浸

（）侵

近义词：

稠密（）照耀（苍翠（）飞舞（反义词：

稠密（）庞大（（）词语识记： 恰似―― 漫山遍野―― 闪耀―― 诱人―― 淙淙地―― 郁郁葱葱―― 苍翠―― 颤动―― 屹立―― 人声鼎沸―― 逐渐―― 浩浩荡荡―― 山崩地裂―― 齐头并进――（（（（（（（））））））））分外（）宽阔（）巨大（潮

（漫

（）凝固（））美丽（）好像（）宽阔（）））欣赏（）平静（）庞大（））等待（）凝固（））嘲（）慢（第6单元： 多音多义字：

脉

（）

（）漂

（）

（）累

（）

（）扎

（）

（）号

（）

（）得

（）

（）嚼

（）

（）行

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

形似字：

脉

（）泳

缀

（）掇

楷

（）谐

谜

（）迷

宵

（）霄

桨

（）浆

核

（）该

近义词：

网布（）炎热（著名（）黯淡（吉祥（）魁伟（反义词：

简单（）气派（幸福（）允许（晶亮（）

词语识记： 雄赳赳―― 穿梭―― 撷取―― 吉利―― 串街走巷―― 即兴―― 狼吞虎咽――（）（）（）（）（）（）（））雄健（）一眨眼（）动人（）怀疑（）黯淡（黯妨拌燥泼镖援）妨碍（（）暗

（）

（）仿

（）

（）伴

（）

（）躁

（）

（）拔

（）

（）漂

（）

（）缓

（））评议（）祝贺（）咬嚼（）偶尔（）））舒展（）漂亮（）魁伟（））允许（）吉利（））晶亮（）敬爱（）飘逸（）炎热（））偶尔（）狼吞虎咽（第7单元： 多音多义字：

系

（）

（）露

（）

（）扁

（）

（）

形似字：

殖

（）值

（）晒

（）洒

（）箭

（）煎

（）遨

（）傲

（）胁

（）肋

（）璀

（）催

（）

境

（）镜

蜂

（）锋

维

（）唯

嚷

（）壤

近义词：

估计（）密切（保持（）嘶哑（慷慨（）指望（反义词：

光明（）温暖（宁静（）失望（词语识记： 寸草不生―― 清澈―― 五彩缤纷―― 安逸―― 摇曳―― 面目全非―― 弥漫―― 遨游――

群星璀璨―― 枯竭――（（（（）光明（）安逸（）枯竭（）生存（）渺小（）））））温暖（）宁静（））繁茂（）有限（睹

（）生存（）奇妙（）嘶哑（）无私（）堵）游荡（）拯救（）聚集（）慷慨（））繁茂（）和蔼（）清澈（）枯竭（））））

（一袋糖 一段面包 一碗面

一块巧克力 一瓶水 多少钱 在超市

想买一些食物 在书店 三只羊 扔石头 采花 在他的农场 在滑板上 不要担心 一个好主意 面包部 一袋饼干 喜欢吃干草 一起玩

在我们的学校 在你家附近

一条热闹的马路 和……学习彩虹小学 我们的教学校 许多电脑 吃午餐 上电脑课 许多商店 在我们的城市 买一些面包 服装店 在街角 南京路

在上海中心 许多另外的东西 在饭店吃饭 住在宾馆 许多人

一条牛仔裤 中秋节 害怕 游得好 打篮球 警官 消防员 累

篇2：四年级上册语文同音字

2．降iàn溃ㄏ陆担xián溃ㄍ督担

3．当 dān溃ǖ毙摹⒌比唬dàn溃ü吹薄⑸系保

4．屏pín溃ㄆ聊唬bǐn溃ㄆ料）

5．调tiá（调整、空调）dià（调动）

6．缝fèn溃ǚ煜叮fén溃ǚ煲路、裁缝）

7．冠uàn（冠军）uān（鸡冠花）

8．似shì（似的）sì（似乎）

9．行xín溃ú叫小⑿凶撸hán溃ㄒ行、行列）

10．铺pū（铺路）pù（店铺）

11．难nán（困难） nàn（灾难）

12．号hà（号子）há（风号浪吼）

13．称chēn溃名称、称呼）chèn（匀称）

14．重chón溃ㄖ氐）zhn溃ㄖ匾）

15．喝hē（喝水）hè（喝彩）

16．载zǎi（记载、三年五载）zài（装载）

17．处 chǔ（处理、惩处）chù（到处）

18．卷uàn（卷子）uǎn（卷发）

19．供 括n溃ü┭、提供）n溃口供、供品）

20．给ǐ（给予）括i（送给）

21．禁īn（情不自禁、不禁）ìn（禁止）

22．兴xìn溃ǜ咝耍xīn溃ㄕ裥酥谢、兴奋）

23．闷ēn（闷热） èn（闷雷滚动）

24．应 īn溃ㄓΩ茫┄n溃ù鹩Α⒂接不暇）

25．转zhuàn（旋转、转圈）zhuǎn（转弯、转学）

26．薄bó（单薄、薄雾）bá（薄纸）

27．数shǔ（不可计数）shù（数学）

28．模ú（模样、一模一样、大模大样）ó（模型、模范）

29．空n溃空隙、空地）ōn溃ㄌ炜铡⒖掌）

30．间iān（时间）iàn（间隔）

篇3：四年级上册语文同音字

一、课堂导入的现状

目前存在一部分老师对课堂导入的重要性认识不充分, 在教学过程中是采用了导入方法, 但导入形式单一、内容枯燥乏味, 未能抓住学生喜欢新奇事物的特点, 缺乏生动和灵活性, 无法激起学生学习的主动性。更有甚者, 有的老师在教学活动中几乎不采用任何导入方法, 翻开课本就直接切入正题, 导致学生学习积极性不断下降。

二、多样化导入的必要性

导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 是课堂教学的重要组成部分。一开始上课, 学生会有着各种各样的心理, 老师要在短时间里消除其他课程的延续思维和心理杂念的干扰, 就要在短时间内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维的齿轮运转起来。但是如果我们的课堂都采用同样的导入方式, 那么即便是多么富有艺术, 亦会导致学生的审美疲劳。要实现语文课堂的有效导入, 创设一个良好的语文教学环境, 就要根据学生的心理特征, 运用学生喜闻乐见的导入形式导入新课, 把学生的注意力迅速集中起来, 使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去, 提高学习效率。

三、课堂的多样化导入

相同的教学内容常常可以有不同的导入方式。具体采用何种方式, 要根据本班学生的特点和发展需要, 采用最合适的方式。本文基于人民教育出版社小学语文四年级上册课文《去年的树》, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。

( 一) 故事导入

所谓故事导入是在讲新课之前, 教师为学生讲一个简短、生动、与教学内容有关的故事, 以引起学生对学习内容的兴趣。课堂上使用与课文有关的故事导入课文, 能吸引学生的兴趣和好奇心, 激发思考, 使学生的注意力尽快集中到课堂上来, 高效的进入学习状态。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 亲爱的同学们, 上课之前老师给你们讲个幽默有趣的故事, 好吗? 故事的名字叫《鹅的生日》。有一只鹅要过生日了, 因为黄鼠狼每次放的屁都是又臭又响, 大家都在犹豫要不要请他来。经过反复讨论, 最后决定让黄鼠狼来, 前提是他一定不能放屁。宴会进展得很顺利, 大家都很高兴。令人意外的是, 黄鼠狼竟然晕倒在地上。经医生诊断, 原来是长时间憋着不放屁造成的。

师: 故事《鹅的生日》的作者是日本著名儿童文学作家新美南吉。你们想不想知道更多的新美南吉写的童话故事? 今天我们要来学习新美南吉的另外一篇童话故事《去年的树》。

小学阶段的孩子充满了稚气, 这一方法利用了学生喜欢听故事的天性, 通过讲述同一作者写的俏皮、幽默的精彩故事, 孩子们能从幽默的故事中, 感受到学习童话故事的有趣, 以吸引学生的注意和引起学生对学习内容的兴趣。

( 二) 音乐导入法

实践证明: 在愉快的环境中学习语文是一种有效的学习方式, 用音乐导入新课正是创设良好、轻松、愉快的环境行之有效的方法。播放音乐容易引发学生的兴趣, 使我们的课堂气氛显得放松。学生在消除紧张心理的同时, 自信心也会随之提高。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 上课之前我们来听一段音乐放松一下吧。 ( 播放歌曲“友谊地久天长”) 。同学们, 我们刚刚听的这首歌的歌名叫什么?

生: 友谊地久天长

师: 是的, “友谊地久天长”是《魂断蓝桥》中的经典歌曲。在很多西方国家, 这首歌通常会在除夕夜演唱, 象征送走旧年而迎接新年的来临。这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲, 象征告别或结束的情感。其中的一段歌词说到“怎能忘记旧日朋友, 心中能不怀想, 旧日朋友岂能相忘, 友谊地久天长”, 是的, 好朋友之间的情谊怎能轻易忘怀。今天, 我们要学习的这篇课文也是讲述两位好朋友的真挚友情的故事。让我们一起去看看课文讲的是什么样的情谊吧?

在设计导入时, 选择与教材内容密切相关的歌曲作为开场, 借助与课文紧密联系的歌曲作为导入途径, 这种方法能在情感上引起学生共鸣, 又可活跃气氛, 让学生在宽松的氛围中学习。

( 三) 质疑导入法

小学生特别具有好奇心, 他们阅读课文, 往往会对故事发展或人物命运产生一种十分关注的心情, 根据学生这种心理去设置一些悬念性的问题, 往往能引起学生学习新课的浓厚兴趣。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 今天我们要一起来学习新课《去年的树》。看到这个题目你想到了什么?

生1: 去年的树和今年的树能有什么变化呢?

生2:我知道, 树有年轮, 去年的树肯定是比今年少了一轮。

生3:可是这是常识啊, 有什么好写的呢?

生4: 老师, 这篇课文不是写年轮的, 是写小鸟和大树的故事。

师: 同学们都回答的很好, 你们的想象力很丰富, 请同学们带着你们的疑问, 读一读课文讲了一件什么事。

一个问题的提出, 往往能引起学生的注意, 并激发他们思考, 然后带着疑问进入新课。学生的思维是活跃的, 他们有独特的思考方式。虽然他们常常跑题, 问题的回答不是预设的答案, 但是只要这个时候老师及时的进行总结、引导, 学生就能顺利的进入新课的学习。

( 四) 图片导入

多媒体的辅助教学也是课堂中常用的, 利用图片导入, 既形象又直观。图片可以给学生一个富有吸引力的直观想象, 从而紧紧抓住学生的注意力。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 请同学们看看这张图片 ( 出示本课的课文插图) , 说说你们想到了什么?

生1: 小鸟在欢快的唱歌。

生2: 灯火在歌声中欢快的跳舞。

生3:小鸟把新学会的歌曲唱给煤油灯听。

……

师: 同学们, 这只是你们的猜测, 让我们一去去看看是不是这么一回事。

小学生是以形象思维为主的, 一些抽象语言无法描述清楚的时候, 就可以借助插图帮助学生更好的理解文字, 再通过文字去体会背后的情感。一幅插图给予我们的不仅仅是一幅彩色图画, 更是给学生提供了想象的空间。

( 五) 游戏导入法

游戏导入把学生的注意力集中在游戏这一焦点上, 有利于在短时间内提高全班学生参与学习的程度。通过游戏后的提问, 提醒了学习课文的主要内容, 使学生学习目标明确。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 在第三课我们学习《鸟的天堂》知道了大树是鸟儿栖息的地方, 鸟儿在大树的怀抱里活泼、自由的生活。上课之前我们来玩个游戏好吗? 由四个同学充当大树, 剩下的同学充当鸟儿, 看看哪棵大树停留的鸟儿最多。

师: 这位充当大树的同学真棒, 你的大树停留的鸟儿最多, 说说你的感受。

生: 他们都是我的好朋友, 能让这么多鸟儿停留, 我觉得很自豪。

师: 是啊, 能和好朋友在一起是多么幸福的一件事。这节课我们要来学习新课《去年的树》, 文中也有一对好朋友, 鸟儿和大树, 可是它们没有你们这么幸运, 它们之间到底发生了什么事情呢? 让我们带着这个问题读一读课文吧。

借助游戏巧设悬念, 拨动学生的心弦, 使学生产生强烈的求知欲。游戏导入法对中低年级学生特别有效果, 更能集中学生的注意力, 再巧妙地转移到课文学习中。

四、结语

导入不管采取什么形式, 都要吸引学生注意力、激发学习兴趣、提示教学内容, 这样才能收到实效。[4]一堂课的导入, 只有短短的3—5 分钟, 教师要在这三五分钟内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维活跃起来, 并激发他们的兴趣, 产生强烈的求知欲, 这就要求老师要精心设计导入语, 使课堂教学更加精彩。如何把课文知识以学生能接受的方式教给学生, 如何把一堂平凡普通的课上得生动活泼, 如何把平淡的课堂化为神奇的世界, 是每一位语文老师追寻的目标。

摘要：导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 巧妙的导入, 有利于在短时间内消除学生心理杂念的干扰。然而, 有许多老师对课堂导入的重要性认识不足, 导入方法枯燥乏味。同样的一堂课, 有多种多样的导入方式, 教师可以根据学生的特点和发展需要, 运用最恰当的方式导入。以《去年的树》为例, 列出五种不同的导入方式, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。

关键词：课堂,导入,多样化

参考文献

[1]人民教育出版社, 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书·语文 (四年级上册) 51[M].北京:人民教育出版社.

[2]蔡伟, 纪勇.语文案例教学论:课堂导入与收束3[M].浙江大学出版社, 2012.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

篇4：四年级上册语文同音字

1.把线段的一端无限延长，可以得到一条（ ）。

2.经过一点可以画（ ）条直线，经过两点可以画（ ）条直线。

3.角的大小要看两边叉开的（），叉开得（）角越大，角的大小与两边的长短（ ）关系。

4.周角的一半是（ ）度，是（ ）角；平角的一半是（ ）度，是（ ）角。

5.小于90€暗慕墙凶觯ā?）；大于90€岸∮?80€暗慕墙校?）；等于90€暗慕墙凶觯ā?）。

6. 3时整，时针与分针所形成的夹角是（ ）角；6时整，时针与分针所形成的夹角是（ ）角。

7.下图中最多有（ ）条线段，（ ）条射线。

8.请你把学过的角按从小到大的顺序排列。

（）角＜（）角＜（）角＜（ ）角＜（）角

二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“€住保?分）

1.可以读作线段AB，也可以读作线段BA。

（）

2.探照灯射出来的光线可以近似地看成直线。 （）

3.角的两边画得越长，这个角就越大。（）

4.大于90€靶∮?80€暗慕墙凶龆劢恰?（）

5.直线一定比射线长。（）

6.所有的直线都相等，所有的平角也相等。 （）

三、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（6分）

1.过一点能画（ ）条直线，过两点只能画（）条直线。

A.1 B.2C.3D.无数

2.线段（）。

A.没有端点B.只有一个端点C.有两个端点

3.一条（ ）长10厘米。

A.线段B.直线C.射线

4.如果∠1+∠2=∠2+∠3，∠1=55度，那么∠3=（ ）度。

A.55B.90C.35

5.窗户门上的角一般都是（）角。

A.锐B.直C.钝D.平

6.下图中，直线a与直线b平行，线段AC和BD的关系是（ ）。

A.互相垂直B.长度相等 C.互相平行

四、量一量（8分）

五、画一画（共15分）

1．过等边三角形ABC的三个顶点A、B、C分别画对边的垂线和平行线。

2．选择合适的方法画出下列各角。

120€? 15€? 90€? 105€? 65€?

六、数一数（共8分）

下图中各有几个角？

七、做一做（每题7分，共35分）

1.光明村要修一条路和省道相连，连接点修在哪里比较合适？为什么？你能把这条路在图上画出来吗？

2.已知∠1＝45€埃?＝？∠3＝？ ∠4＝？

3.已知∠１＝25€埃?＝？∠3＝？ ∠4＝？

4.写出下面角中有几个锐角、几个直角和几个钝角？

5.当钟面上分针指着12，而分针与时针形成90€敖鞘保闭胫傅氖鞘裁词郑糠终氪?2时走到5时，它走过的角度是多少度？所成的角是什么角？

八、挑战自我（做对奖10分）

篇5：四年级上册语文同音字

第二单元多音字

曲 宁

空

第三单元多音字

提

撒

第四单元多音字

调

供

扇

篇6：四年级上册语文同音字

一、观潮

1、多音字

称 chèng(名称)笼 lǒng(笼罩)Chēn（匀称）lóng（鸟笼）蒙měng（内蒙）薄 báo（薄板）

Méng（蒙受）bó(薄雾)

bò(薄荷)

2、词语解释

笼罩：指向笼子似的罩在上面。颤动：抖动、振动。

霎时：片刻，一会儿。本课指潮水一转眼就过去，速度极快。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不动摇。鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

若隐若现：好像出现又好像没出现。在课文中之一会儿出现，一会儿隐去。山崩地裂：山倒塌，地裂开。本课用来形容声音很响。风号浪吼：形容风浪声势浩大，声音巨响。

3、近义词

农历---阴历 宽阔---宽广 屹立---耸立 昂首---翘首 顿时---立刻 犹如---如同 飞奔---飞驰 霎时---顷刻

4、反义词

宽阔---狭窄平静---动荡 人声鼎沸---鸦雀无声

二、雅鲁藏布大峡谷

1、多音字

藏 cáng（躲藏）切 qiē（切割）差 chà（差不多）

Zàng（西藏）qiè（亲切）chāi（出差）

cī(参差不齐)

2、词语解释

不容置疑：不允许有什么怀疑。郁郁苍苍：草木苍翠茂盛。

神秘莫测： 形容非常神秘，使人摸不透。涓涓细流：形容细水慢流的样子。

神来之笔：指绝妙的文思获词句。本课中指大峡谷的景色如同神仙点化而来的，非常奇异。

凌空：高高地在空中获高升到空中。人迹罕至：指人很少到过的地方。

3、近义词：

巨大---庞大 壮丽---壮观 呈现---浮现 堪称---号称 奇异---奇特 关注---关心 预料---预测 美誉---美称

4、反义词

巨大---微小 强烈---微弱 奇特---寻常 呈现---消失

三：鸟的天堂 1多音字

缝féng(缝补)划 huá（划船）涨zhǎng（涨潮）Fèng（石缝）huà（计划）zhàng（头昏脑涨）应yīng应该

yìng回应

2、词语解释

不禁：抑制不住，禁不住，不由自主。繁茂：茂盛的意思。

静寂：非常安静，没有一点声音。

不计其数：计，动词，查点数目。计数，计算。没有办法用数字来计算，形容非常多。应接不暇：暇，空闲。形容人和事物太多，来不及接待和应付。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

3、近义词

展示---展现 繁茂---茂盛 留恋---依恋 颤动---抖动 陆续---连续 茂盛---茂密 逼近---接近面目---面貌 静寂---安静 照耀---照射 纠正---改正 时常---经常 不计其数---不可胜数 应接不暇---目不暇接

4、反义词

繁茂---荒芜 兴奋---忧愁 静寂---喧闹 茂盛---稀疏 留恋---舍弃 天堂---地狱 不计其数---屈指可数

四、火烧云

1、多音字

模mú模样 着 zhe笑着

mú模糊 zháo找不着

zhuó 沉着

2、词语解释

紫檀色：像檀木一样的颜色，紫红色。紫檀，常绿色，木材坚硬，略带红色。笑盈盈：形容为笑的样子。

恍恍惚惚：形容神志不清，精神不集中。这里是指看的不真切、不清楚。镇静：情绪稳定或平静。威武：本文指力量强大的样子。

3、近义词

镇静---冷静 凶猛---凶狠 笑盈盈---笑眯眯 爱好---嗜好 威武---威严 恍恍惚惚---迷迷糊糊

4、反义词

凶猛---温柔 模糊---清晰 恍恍惚惚---清清楚楚

五、古诗两首

1、多音字

重chóng重新

Zhòng重要

2、反义词

远---近高---地 真—假 暗—明

句段解释：

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同：横着看庐山是（连绵起伏的）山岭，从侧面看庐山是险峻的山峰。远看、近看、俯看、仰望，庐山的景象各不相同。

2、不识庐山真面目，只缘身在此山中：（我）为什么看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中，（实现太狭窄，只能看到局部。）。想要对事物有合理的、符合实际的认识，就必须站在客观、全面的立场上。

3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，花团簇簇，眼前又是一个山村。这两句于写景之中寓含一定的哲理，现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机。

六、爬山虎的脚

1、多音字

铺pū铺设 空kōng天空 重chóng重新

pù卧铺 kòng空隙 zhòng重量

2、词语解释

均匀：分布在各部分的数量相同 重叠：相同的东西层层相积，形容多。空隙：中间空着的地方。

触角：昆虫、软体动物或甲克动物的感觉器官之一，长在头上，一般呈丝状，也叫触须。蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。休想：别想；妄想。

漾起：原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，上下起伏的样子。

3、近义词

舒服—舒适 均匀—匀称 拂过—擦过 漾起—荡起 痕迹—印痕 牢固—结实 休想—忘想 新鲜—鲜嫩

4、反义词

新鲜—陈旧 舒服—难受 弯曲—笔直 牢固—松散

七、蟋蟀的住宅

1、多音字 曲 qū弯曲

qǔ曲子

2、词语解释 慎重：谨慎认真。搜索：仔细寻找。

隐蔽：借别的东西遮蔽藏匿起来。毫不可惜：一点儿也不感到可惜。

随遇而安：只能适应各种环境，在任何环境中都能满足。隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。粗糙：不精细、不光滑。

骤雨：下得又大又急的雨。骤，急速。简朴:简单朴素。

耐烦：不急躁，不怕麻烦。简单：单纯，不复杂。

耙扫：本课指蟋蟀用脚整理门口。宽敞：宽阔、宽大。

3、近义词

慎重—谨慎 选择—挑选 简朴—简单 隐蔽—隐藏 搜索—搜查 安静—寂静 柔弱—弱小平坦—平整 倾斜—歪斜

4、反义词

慎重—草率 窄小—宽敞 明显—隐蔽 湿润—干燥 粗糙—光滑 复杂—简单

崎岖—平坦 喧闹—安静

八、世界地图引出的发现

1、多音字

似sì相似 兴xìng兴趣 漂piāo漂浮 shì似的 xīng兴奋 piào漂亮

2、词语解释

豪放：气魄大而无所拘束。静谧：安静

无聊：精神空虚，没有寄托。

偶然：事理上下一定要发生而发生的。轻易：随便改变。

证据：判定事实的依据，用来证明的材料。鼓舞：是振作起来，增强信心和勇气。起源：事物产生的根源。

坐卧不安：坐不稳，说不安。形容十分担心、焦虑的样子。软禁：不管进牢狱，但是不许自由行动。消磨时光：度过（时间。多指虚度。）精神大振：精神非常兴奋。端详：仔细的看。

不可思议：不可想象，不能理解。漂移：物体在液体表面漂浮移动。

化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。是地壳发展历史的主要记录。

考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。浩如烟海：相容文献资料非常多； 枉费心机：白费心思。震动：轰动；激动。

3、近义词

宁静—安静 舒适—舒服 凹进—凹陷 豪放—豪爽 偶然—偶尔 鼓舞—鼓励 静谧—宁静

4、反义词

偶然—经常 惊人—平常 宁静—吵闹 崭新—陈旧 不可思议—顺理成章

九、巨人的花园

1、多音字

任rèn任务 禁jīn情不自禁

rén姓任 jìn禁止

2、词语解释

洋溢：指情绪、气氛等充分流露。喧闹：是喧哗热闹的意思。训斥：训诫，斥责。

叱责：用严厉的言语指责别人的错误或罪行。

3、近义词

漂亮—美丽 允许—同意 凝视—注视 孤独—孤单 喧闹—吵闹 斥责—责怪 增添—增加 凋谢—凋谢

4、反义词

喧闹—安静 荒凉—繁荣 冷酷—热情 美丽—丑陋 覆盖—裸露 凋谢—盛开

十、幸福是什么

1、多音字

兴 xīng兴旺 要yāo要求

Xìng高兴 yào需要

2、词语解释

彼此：那个和这个，双方。诧异：非常惊奇。诧，惊讶。清澈：水清而透明。

谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。

义务：共鸣或法人按法律应尽的责任；不计报酬的。本课指责任。枯枝败叶：已经枯萎了的树枝和树叶。勤勤恳恳:形容肥城勤劳，踏实。

3、近义词

彼此—互相 义务—责任 诧异—惊异 清澈—清亮 假如—如果 神奇—奇特 仍旧—任然

4、反义词

宽阔—狭窄 谦虚—骄傲 疏通—堵塞 幸福—痛苦 强健—瘦弱 勤勤恳恳—懒懒散散

十一、去年的树

1、多音字 着zhe盯着

Zháo着火

zhuó着陆

zhāo高招

2、词语解释

融化：固体受热变软或变为液体。

3、近义词

融化—消融 点燃—点着 寒冷—酷寒

3、反义词

寒冷—炎热 融化—凝结 点燃—熄灭

十二、小木偶的故事

1、多音字

应 yīng应该 挣zhēng挣扎 背bēi背包 Yìng反应 zhèng挣钱 bèi后背

2、词语解释

左瞧右瞧：左看看，右看看。本课至老木匠翻来覆去地看也找不到答案。愣住：失神，发呆。拽住：抓住。

魔杖：具有神奇魔力的手杖，指女巫施法术的工具。笑嘻嘻：嬉笑的样子。兴冲冲：形容兴致很高。神奇：非常奇妙。挣扎：用力支撑。愤怒：气氛到极点。

委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。温柔：温和柔顺。

龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或者痛苦的样子。可怜巴巴：形容可怜的样子。

2、近义词

厉害—严厉 神奇—奇妙 愤怒—气愤 温柔 温和 委屈—冤枉 亲热—亲切 灵活—敏捷

3、反义词

重要—次要 快乐—悲伤 可怜—可恨温柔—粗暴 亲热—冷淡 灵活—呆板

十三、白鹅

1、多音字

颈jǐng颈椎 供gòng提供 角jué角色

gěng脖颈 gōng供养 jiǎo角度 看kàn看见

模mú模样

调tiáo调养

Kān看守 mó模范 doào步调

2、词语解释 左顾右盼：―顾‖和―盼‖都是看的意思。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘束。

引吭大叫：―吭‖是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。

局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鹅的步态急速，很不自然。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。在课文里指吃饭每天都一个样，一点儿也不马虎。

三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。

扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样的离开，与偷食前形成了鲜明的对比。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈，是指鹅虽然需要三样东西下饭，但这三样东西是平常的东西，不需要什么花费。

2、近义词

高傲—傲慢 叫嚣—叫唤 急速—快速 必然—一定 譬如—比如 看守—看护 严厉—严肃 从容—镇静 侍候—侍奉 局促不安—忐忑不安 一丝不苟—认认真真

3、反义词

奢侈—俭朴 敏捷—笨拙 一丝不苟 –粗心大意 偶然—必然 从容—慌张 局促不安—心安理得

十四、白公鹅

1、多音字

将jiāng将军 扇shān扇风 当dāng当心 奔bēng奔跑

Jiàng将领 shàn扇子 dàng上当 bèng奔向

2、词语解释

慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。举步:迈步。

官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。

径直：直接进行某件事，不再是欠费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情，文中指白公鹅吃鱼饵的事情。

主宰：掌握、支配人或事物的力量，在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。涟漪：细小的波纹。

无忧无虑：好不忧虑。形容心情安然自得。耀武扬威：耀：显扬。炫耀威力，显示威风。从从容容：不慌不忙，镇静，沉着。

3、近义词

荣膺—荣获 举步—迈步 率领—带领 径直—径自 茂密—繁密 自由自在—无拘无束 慢条斯理—不慌不忙

4、反义词

凌乱—整齐 茂密—稀疏 无忧无虑—忧心忡忡

十五、猫

1、多音字

了le走了

折zhé折断

和huo暖和

liǎo了解 zhē折腾 hé和平

shé折本 huó和面

hè应和

hú和牌

2、词语解释

尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时及警觉又有决心和耐心。所以说它在尽心尽力地做好本职工作。

变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生机勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。屏息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。开辟：打开通道。本课指小猫扩大了活动范围，找到了新的玩耍的地方。

3、近义词

跌倒—摔倒 淘气—顽皮 勇猛—勇敢 凝视—注视 古怪—奇怪 温柔—温和 暖和—温暖 尽职—负责

4、反义词

喜欢—讨厌 勇猛—胆怯 温柔—粗暴 暖和—冰冷 尽职—渎职 老实—淘气

十六、母鸡

1、多音字

恶 è凶恶 差chā差别

wù可恶 chà差不多

ě恶心 chāi出差

2、词语解释

如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意的下毒手，非常凶狠，让人讨厌。警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者对它的敬意。鸡雏：小鸡。

2、近义词

欺侮—欺负 成绩—成就 心思—想法 警戒—警惕 讨厌—厌恶 预备—准备 辛苦—辛劳 凄惨—悲惨 尖锐—尖利

3、反义词

讨厌—喜欢 慈爱—凶狠 尖锐—迟钝 勇敢—怯懦 忠厚—奸诈 欺侮—爱护

十七、长城

1、多音字

xuù（鲜血）xíng（行军）shǔ（数不清）血

行

数

xiě（血淋淋）háng（同行）shù（数学）

2、词语解释

山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有―天下第一关‖之称。

嘉峪关：明初的建筑物，在甘肃省嘉峪关的西北，是著名的旅游胜地，是全国重点文物保护单位。

八达岭：军都山的一个小山峰，在北京市的西北，是著名的旅游胜地，是全国重点文物保护单位。

崇山峻岭：高大的山岭。崇：高。俊：高大。

蜿蜒盘旋：本课指长城如同一条长龙，在崇山峻岭中屈伸行走。蜿蜒，指蛇类曲折爬行的样子。

气魄：本题指长城表现出来的雄壮而伟大的气势。高大坚固：又高又大，牢固结实。陡峭：山势等坡度大，直上直下。

凝结：气体变为液体或液体变为固体。本课指形成。奇迹：想象不到的不平凡的事情。

垛口：指城桥顶部外侧建筑的两米过高的齿形墙。瞭望口：指齿形墙凹下去的部分。瞭望：登高远望。

射口：指齿形墙上用来射击的洞。

3、近义词 盘旋—旋转 修筑—修建 坚固—牢固 陡峭—俊俏平整—整齐 瞭望—远望 筑成—构成 智慧—才智

4、反义词

远看—近看 陡峭—平坦 雄伟—矮小 蜿蜒—笔直 坚固—松散 伟大—渺小 凝固—溶解 崇山峻岭—— 一马平川

十八、颐和园

1、多音字组词：

lù(露珠)jī(几乎)fó（大佛）露

几

佛

lòu(露出)jǐ(几个)fú(仿佛)

2、词语解释：

阁：风景区或庭院里的一种建筑物，四方形、六角形或八角形。一般两层，周围开窗，多建于高处，可以凭高远望。

横槛：横梁上方的栏板，上边画着各种各样的画。神情气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。掩映：彼此遮掩又互相衬托。

金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩耀眼的样子。画舫：装饰华美，专供游人乘坐的船。舫，小船。隐隐约约：模模糊糊看不清楚。小岛：面积不大，四面坏水的陆地。葱郁：青翠茂密。姿态不一：样子各不相同。

3、近义词：

耸立——矗立 葱郁——葱茏 游赏——玩赏 远眺——远望

姿态——姿势 金碧辉煌——富丽堂皇 神清气爽——心旷神怡

4、反义词：

隐隐约约——清清楚楚 美丽——丑陋 金碧辉煌——暗淡无光 古老——新潮 神清气爽——昏头昏脑 十九 秦兵马俑

1、多音字组词：

Chēng(称赞)sǎ(撒种)称 撒

Chèn(匀称)sā(撒手)

2、词语解释：

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：―所向‖，风吹到的地方；―披靡‖，草本随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场：―沙场‖，战场，形容经历了许多战斗，作战经验丰富。神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中里形容战马准备出征的样子。殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。乘：读shèng，古时称四匹马拉的车，一辆一乘。

3、近义词：

宏大——巨大 鸟瞰——俯视 统率——率领 类型——种类

颔首——点头 惟妙惟肖——栩栩如生 绝无仅有——独一无二

4、反义词：

整齐——杂乱 宏大——渺小 精美——粗糙 健壮——虚弱 绝无仅有——比比皆是

二十 古诗两首

1、多音字组词：

shè(寒舍)jìn(尽力)zhāo(朝气)舍

尽

朝

shě(舍已为人)jǐn(尽管)cháo(朝向)

2、词语解释：

1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。―故人‖一词说明了两位诗人的情谊深厚。―黄鹤楼‖是天下名胜，是传说中仙人乘鹤升天之处，也是两位诗人分别之所。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是―西辞‖。―烟花三月‖传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟全愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。―孤帆‖并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。―尽‖字和―唯‖字，将孤帆远去、江流天际的景象以及诗人注目神驰的情形巧妙地展现出来。3）渭城朝雨浥（yì）轻尘，客舍青青柳色新。

字词：―谓城‖是指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。这句诗点明了送别的地点，时间和环境气氛。渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色浴滴。4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

字词：―阳关―在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。

这句诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。―更‖字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。

二十一 搭石

1、多音字组词：

luò(降落)zhǎng(涨潮)落

涨

là(落下)zhàng(头昏脑涨)

nán(困难)jiān(中间)难 间

Nàn(灾难)jiǎn(间隔)

2、词语解释：

汛期：江河水位定时性的上涨时期。

绾裤：把裤子挽起来。绾，把长条形的东西盘绕起来打成结。谴责：（对荒谬的行为或言论）严正申斥。俗语：流行民间的通俗、定型语句。带方言性质。绰绰：体态柔美的样子。理所当然：从道理上说应当这样。联结：结合在一起。

3、近义词：

谴责—指责 必须— 一定 暴发—爆发 协调—和谐平衡—平稳

4、反义词：

懒惰—勤快 容易—困难 谴责—赞许 大概—确切 美好—丑陋 轻快—沉稳 二十二 跨越海峡的生命桥

1、多音字组词：

jiān(时间)zhuǎn(转变)nán(困难)间 转 难

jiàn(间隔)zhuàn(转动)nàn(灾难)xuè(鲜血)bēn(奔波)血 奔

xiě(血淋淋)bèn(投奔)

2、语语解释：

海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。红润：红而滋润（多指皮肤）

移植：将秧苗或树木移至他处栽种，课文中指将机体的一部分组织或器官补在同一机体或同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。幸运：好运儿，出乎意料的好机会。袭击：趁敌人不备给以攻击。凋零：指草木凋谢零落。

辗转：经过许多人的手或经过许多地方。空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。间隔：事物在空间或时间上的距离。

涓涓：细水慢流的样子。本课指骨髓慢慢流出的样子。奔波：忙忙碌碌地往来奔去。

谈何容易：说起来简单，做起来可并不那么容易。突如其来：突然来到或发生。

3、近义词：

凋零—凋谢 辗转—周转 期待—等待 间隔—间隙 沉着—镇静 跨越—越过

4、反义词

凋零—绽放 红润—苍白 沉着—慌张

二十三 卡罗纳

1、多音字组词：

sì(似乎)zhòng(重要)fú(仿佛)似 shì(似的)重 chóng(重新)佛 fó(佛教)chà(差劲)qiáng(富强)差 chāi(出差 强 qiǎng(强求)chā(差别)jiàng(倔强)cī(参差)

2、词语解释：

庄重：（言语、举止）不随便；不轻浮。

屏息：屏气。怜悯：对遭遇不幸的人表同情

凝神：聚精会神。叮咛：反复地嘱咐。

号啕大哭：放声大哭。暗示：用含蓄、间接的方式使他人的心理、行为受到影响。

恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子，悟：心里明白，形容一下子明白了。

3、近义词：

厉害—严重

怜悯—可怜

情景—情形

端详—打量 嘱咐—叮咛 仿佛—好象 关切—关心 屏息凝神—聚精会神

4、反义词

热情——冷淡 庄重——轻浮 二十四

给予是快乐

1、多音字组词：

gěi(给以)lè(快乐)piào(漂亮)给

乐 漂

jǐ(给予)yuè(音乐)piāo(漂浮)kàn(看见)zhuàn(转动)bēi(背人)看 转 背

Kān(看家)zhuǎn(转折)bèi(背影)

2、词语解释：

羡慕：因喜爱而希望得到。闪亮：明亮发光，形容车非常的新。

饶有兴趣：很有兴趣。宽裕：宽绰富余。惊叹：惊讶赞叹。

温润：潮湿润泽。

不同自主：情不自禁，不能忍受。

神气：得意，傲慢。光芒：向四面放射的强烈光线。

3、近义词

宽裕—富裕 惊叹—赞叹 吃惊—意外 羡慕—爱慕

4、反义词

湿润—干燥 宽裕—贫困 羡慕—不屑 给予—索取

二十五 为中华之崛起而读书

1、多音字组词：

chǔ(处理)hè(喝彩)处 喝 chù(处所)hē(喝茶)

2、词语解释：

焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

诸生：这里是敬词，总称教室里的所有学生。―诸‖是―众、许多‖的意思，类似的用法还有―诸位‖等。

胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。

3、近义词

耀武扬威—得意洋洋 期左顾右盼—东张西望 果真—果然 驱使—促使处—惩戒 ○工 风和日丽—风柔日暖 踊跃—积极

4、反义词

繁华—荒凉 热闹—冷清 清晰—模糊 坚定—软弱 训斥—表扬 欺凌—保护

得意扬扬—垂头丧气 疑惑不解—豁然开朗

耀武扬威—平易近人 二十六 那片绿绿的爬山虎

1、多音字组词：

lù(透露)fú(仿佛)露 佛

lòu(露馅)fó(佛像)quān(画圈)mó(楷模)圈 模

juàn(猪圈)mú(模样)

2、词语解释：

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。融洽：彼此感情好，没有抵触。身临其境：亲自到了那个环境。

春风拂面：像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。规范：约定俗成或明文规定的标准。燥热：炎热。蕴含：包含。质朴：朴实淳厚。

3、近义词：

推荐—推举 质朴—淳朴

摇曳—摇晃 和蔼—和气 居然—竟然 燥热—炎热 楷模—模范

4、反义词：

惩 透露—保密 清楚—模糊 拘束—大方 融洽—隔阂 一丝不苟——马马虎虎 受益匪浅—— 一无所获

二十七

乌

塔

1、多音字组词：

sài(塞外)zhèng(挣钱)塞 sè(堵塞)挣

sāi(瓶塞)zhēng(挣扎)dān(单位)jià(寒假)单 chán(单于)假 shàn(姓单)jiǎ假设）

2、词语解释：

朦胧：快要睡着或刚睡醒，两眼半开半闭，看东西模糊不清的样子。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。惬意：满意，称心，舒服。

逻辑：本文指思维的规律。语塞：（因激动、气愤或理亏等原因）说不出话来。

反驳：说出自己的理由，来否定别人与自己不同的理论或意见。

3、近义词

惬意—舒服 朦胧—模糊 疲倦—疲乏 道别—告别 匆匆—匆忙 反驳—反对 充足—充分 危险—危急

4、反义词

筋疲力尽—精神抖擞 危险—安全 反驳—赞同 朦胧—清楚 二十八 尺有所短 寸有所长

1、多音字组词：

chǔ(处境)dīng(钉子)处 钉

chù(到处)dìng(钉鞋)

2、词语解释：

冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。

妒嫉：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心存怨恨。勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。和睦相处：本文指相处很好。受益匪淡：本文指得到了很多好处。年逾古稀：指70多岁了。形单影只：形容孤独，没有伴侣。

3、近义词

告诫—劝诫

乐观—豁达

冒昧—唐突 烦恼—苦恼

讨教—请教

4、反义词

疏远—亲密

嫉妒—羡慕

寂寞—热闹 乐观—悲欢

骄傲—谦虚

摆脱—陷入

二十九 呼风唤雨的世纪

1、多音字组词

便biàn(方便)Pián(便宜)

2、词语解释：

出乎意料：形容事先没有想到的。

千里眼：本文指像望远镜一样能看到很远的地方。

顺风耳：形容听觉灵敏，能听到很远的声音，借指消息灵通的人。依赖：本文指人类在上百万年的历史中，一直依靠自然生活。农耕社会：指靠原始的农业耕作而赖以生存的社会。腾运驾雾：传说中利用法术乘云雾飞行。洞察：观察得非常透彻，清楚。改善：改变原有情况使好一些。

3、近义词

发明—发现 改观—改善 依赖—依靠 探索—探究 出乎意料—意想不到 依然—仍然 回顾—回忆 大概—可能

4、反义词

依赖——独立 美好—丑陋 紧密—松散 出乎意料—意料之中 三十 电脑住宅

1、多音字组词：

tiáo(调运)gōng(供给)调 供

diào(声调)gòng(提供)

2、词语解释：

微型：小型，体积比较小的。

分门别类：根据事物的特性分成各种门类。仓库：指贮存保管大宗物品的建筑物或场所。指令：上级给下级的指示或命令。储存：（把物或钱）存放起来，暂时不用。烹饪：烹调；烧饭煮饭。烹调：烹炒调制。

预约：事先约定，本文指先设置洗澡的时间。综合：不同类别的事物组合在一起。

3、近义词：

舒适—舒服 悦耳—好听 减弱—削弱 陌生—生疏 储存—贮存 烹调—烹饪

4、反义词：

陌生—熟悉 持续—中断 舒适—难受 熄灭—燃烧 综合—分析 减弱—加强

三十一 飞向蓝天的恐龙

1、多音字组词：

jiǎ(假如)zhǒng(种类)假 种

jià(假期)zhòng(种植)

2、词语解释：

恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

迟钝：反应慢，不灵敏。五彩斑斓：形容灿烂多彩。凌空翱翔：在高空中飞翔。后裔：后代子孙。

欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。点―睛‖之笔：指最重要、最关键的内容。繁衍：逐渐增加扩大。

茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。

天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。

3、近义词：

五彩斑斓—五彩缤纷 轻盈—轻巧

敏捷—灵敏 后裔—后代

繁衍——繁殖

庞大—宏大 笨重—沉重

4、反义词： 笨重—轻盈 凶猛—温顺

迟钝—敏捷

庞大—微小

躲避—显露 欣喜若狂——悲痛欲绝 三十二 飞船上特殊乘客

1、多音字组词：

Zài(载客)chéng(乘法政 载 乘

Zǎi(转载)shèng(千乘之国)cháo(朝代)chā(差别)朝 差

zhāo(朝阳)chà(差不多)

2、词语解释：

载人航天：指人类驾驶和乘坐载人航天器在太空中从事各种探测、研究、实验、生产和军事应用的往返飞行活动。

变异植株：在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些物征也相应地发生了改变。

美味佳肴：―肴‖本来的意思是做熟的鱼肉，在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。

辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。淘汰：去掉差的、不适宜的，保留好的、合适的。盐碱：含有较多盐分。

用武之地：比喻可以施展自己才能的地方或机会。魔力：神奇的、引人入迷的力量。

2、近义词：

淘汰—剔除 特殊—特别 筛选—挑选 遨游—漫游 差异—差别 浩瀚—广大 美味佳肴—山珍海味

3、反义词：