四年级语文上册写作

2022-08-25

第一篇：四年级语文上册写作

八年级语文上册第四单元写作小专题语言要连贯练习新人教版

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写作小专题语言要连贯

【写作导航】

说话、做文章，应当语言连贯，衔接紧凑，文气通畅;不能上下文脱节，前言不搭后语。怎样才能做到语言连贯呢?

一、话题统一，句式一致。一段话中不管有多少句子，都应该围绕共同的话题来写，使上下文叙述的对象保持一致;倘若东一榔头，西一棒槌，想写什么就写什么，就会让人产生疑惑，弄不清楚到底要表述什么。如汪曾祺《昆明的雨》中描写菌子的部分，作者写到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等内容，其中还穿插了一个坐火车采鸡的笑话。虽然内容很多，但都是围绕“昆明的菌子极多”这一共同的话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。

有时，在特定的语境里，还要保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，这样不仅能使语言连贯，节奏鲜明，而且能增强语言的气势，使叙事抒情透辟。

二、顺序得当，合乎逻辑。

写文章时要有一定的顺序，或时间先后顺序，或空间高低、远近顺序，而对于那些客观事物本身的规律性或某种工艺过程的先后程序的内容，还要合乎一定的逻辑。

如“晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边，但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的竹木、草垛、山峰、篱笆、田畴、屋宇……通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里。”这段话中描写的“竹木、草垛、山峰、篱笆、田畴、屋宇”等景物，就缺少一定的顺序关系，这些景物从高到低应是山峰、竹木，从远到近应是田畴、屋宇、篱笆、草垛，因而应该按照这一顺序排列出来。

三、衔接紧密，过渡自然。

语言连贯还要注意句子间的衔接过渡，行文中可以适当运用关联词语、提示语、过渡句等，需要注意的是，无论是承上衔接还是启下衔接，都要根据句式特点和句子负载的内容，做到合理、自然、连贯。

【例文引路】

发丝中的爱

岁月，从爱中流过。

【开头简洁】用一句话导入，概括了本文的“爱”的主题。

梧桐树下，从枝叶缝隙中洒下的阳光，把母亲又长又黑的发丝照得更黑更亮。微风中，发丝轻轻飘动，母亲望着远处一蹦一跳的小女孩，满是笑意。

【善用修辞】生动形象的比喻写出了母爱的细腻，如一丝夏风一样清凉。

早晨，女孩背着书包出发之前，亲吻母亲的脸颊。母亲的发梢触到女孩的鼻尖，犹如夏天的一丝丝凉风，沁人心脾，散发出清幽的香气。

夕阳下，女孩背着书包一蹦一跳地回来了。母亲在门口静静等待，望着回家的女孩，绽开满脸微笑。女孩攀着母亲的脖子，将脸埋在那柔柔的黑发里，一股清香在发梢间流淌。

【巧用动词】“一蹦一跳”用得极妙，写出了女孩活泼好动的特征，也反映了那个年龄的天真与无邪。

傍晚，母亲为女孩清洗头发。女孩顶着满头的泡泡，在阳台上嬉笑。母亲用清水将女孩的满头泡泡冲洗掉，用手柔柔地抚摩女孩的眼睛和耳朵，然后用毛巾轻轻地为她擦头。母亲轻轻地抚摩着女儿的短发，满眼的爱顺着指尖流淌。

【细节描写】作者重点描写“母亲为女孩洗头”，女孩的神态，母亲的动作，清晰可见。长大后，女孩到了外地读书，离开了母亲。母亲为女孩洗着头，女孩的秀发瀑布一般散在母亲摊开的手里。母亲轻抚着女孩的发丝，对女孩的担忧和思念，流淌在女孩的每根发丝中小学精品试卷、试题、教案、复习资料 1

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里。

时间一点点地流逝，母亲的头发不再乌黑光亮。

当暮色悄然降临时，梧桐树下，母亲等待着，陪着她的是一地落叶。【侧面描写】陪同母亲一起等待的是“一地落叶”，暗含着凄悲的色彩。四下一片寂静，母亲不禁打了一个寒战。时间已迈入夏天，为何这风还是吹得如此寒凉。女孩已长发飘飘了，回来看望母亲。女孩露出幸福的微笑，母亲那枯草般的头发仿佛也有了精神。

傍晚，依然在阳台上，女孩乌黑飘逸的长发被夕阳镀上一层光辉。女孩为母亲清洗头发。月光下，母亲的长发闪着银色的光泽。女孩的手轻轻地拂过母亲的白发，一如母亲从前的手。

爱流淌在发丝里……,

【突出中心】通过“长发飘飘”与“枯草般的头发”的对比，来突出本文的中心思想。【名师点评】

本文角度新颖，把母女之间的亲情融入发丝里，微妙而传神。文中，作者通过细节描写和景物烘托，使浓浓的亲情从发丝流淌到心间。使读者不自觉地关注女孩黑发的变化;对母亲长出的白发，持有一份无奈的心痛。二者形成对比，字里行间笼罩着淡淡的愁绪。结尾十分简短，照应标题，意境幽深，耐人寻味。

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第二篇：四年级上册各单元写作范文

家乡的秋天

瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字!在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧!

来到麦田，农民们正在弯着腰收割金黄色的麦子。长长的麦穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗麦谷知秋来”啊!

告别了麦田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有苹果、梨子，还有我最喜爱的杏子„„数也数不清。

秋子是我家乡的特产，每年都有成千上万的秋子等着人们吃呢!一旦秋季来临，秋子就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。当你随便摘一个果实品尝，哗!真香哦!

看着这些秋果，我赞叹不已!秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它!

我发现了

我家养了一只龟。它非常可爱，脑袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一个硬壳。它在黑呼呼的‘屋子’里快乐的生活着。我发现它很好动，就给它取了个名字叫‘大动’。

入冬了。一天早上，我到厨房一看，发现大动不吃不动，躺在池里，把身子缩进了硬壳里。硬壳也发黑。我看着、看着„„便哭着喊：”爸爸，乌龟死了。”爸爸闻声而来，也大吃了一惊，用手摸了摸乌龟。它还是一动也不动。爸爸笑着说：‘“去查查资料吧!”。

啊，原来如此——乌龟冬眠!于是我哈哈大笑，高兴的对爸爸说：“乌龟没死!它在冬眠。明年春天，它就会苏醒过来!不信，咱们走着瞧!”

从那天开始，我等呀等，盼呀盼，终于盼到了第二年的春天了。一天，我跑进厨房，只见大动伸开四爪，爬起来了，还吹出了一个小泡泡，好像在说：“主人，我们又见面了!”我高兴地跳了起来，不停地玩弄它的硬壳，嘴里不停地叫着：“大动，你醒了，醒了!”

经过查阅资料，我发现了，原来乌龟真是会冬眠的。我心里有说不出的高兴!

我的好同学——“杭杭”

我的同学“杭杭”是一个学习好，乐于助人，小巧玲珑的班级干部。她就是我最佩服的同学了。

“杭杭”是瓜子脸，炯炯有神的大眼睛，红红的脸蛋，樱桃小嘴，个子不算高，但她的头发很长。总体说，她真的是一个名符其实的“小美女”。她声音也是那么的动人。

“杭杭”的学习可好了。有一次，老师发试卷时，因为那张试卷很难，其他同学都答了90分以下。而“杭杭”呢，她对这张试卷根本不在意，结果她答了一个100分。这家伙，咋这么牛呢?也难怪，就凭她平时对学习的那股钻劲，那股认真劲，不考100才怪呢!

她也很乐于助人。有一次，她发现小红没带钢笔，她二话没说，从自己的文具盒里掏出一支钢笔借给了小红，感动得小红连说“杭杭”真是个讲究人，及时雨。她还借小刚格尺，扶着盲人过马路„„人们都说：“雷锋出门一千里，好事做了一火车!”那么，我可以非常自豪地说，在助人为乐做好事方面，她简直可以和雷锋PK一回了!

你们觉得“杭杭”是不是多才多艺啊?她还是我们学校的优秀学生呢!

兔子的故事

有一次，一只兔子想出去采花，看到河对岸有几个大小不同的花，非常想摘它们，白天想，夜里做梦也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走过桥去，刚走了几步，桥忽然断了，兔子就掉进河里去了。这时，刚好乌龟路过这里，毫不犹豫地跳进河里，把兔子救上来了，兔子感激地对乌龟说：“谢谢救了我的命，要不然就被汹猛的河水给冲走了。”兔子上了岸，终于摘到了那些像伞一样的蘑菇，兴高采烈地问乌龟：“你瞧，这些蘑菇漂亮吗?”只见乌龟愁眉苦脸，哀声叹气。兔子非常不解，忙问：“究竟是怎么回事。”乌龟吞吞吐吐地说：“森林里的动物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友吗?”兔子说：“当然愿意，们来做好朋友，好兄弟好吗?”乌龟破涕为笑，爽快地答应了，从此，乌龟和兔子成了形影不离的好朋友，好兄弟。

过了几天，兔子在森林里闲逛，看见乌龟在那里呆着，不知所措，忙问：“乌龟兄弟，怎么会在这里?”乌龟说：“我迷路了。”兔子说：“带出去吧!”左转右转，终于走出了森林，从此以后，它们的感情更加深厚了!

这个告诉我们，朋友之间要互相帮助，不要对同学不理不睬。有一句话说：“好人自然会有好报，恶人也会有恶报。”们要像乌龟和兔子一样做好事，不要像那些森林小动物一样，认为别人走得慢，就没有什么用处。

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

这真是一只又可爱又机灵的猫。

介绍长城

尊敬的游客朋友：

大家好!欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。

长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。

长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。„„工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”

长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。

未来的笔

一天晚上，我躺在床上睡不着。我用手电筒一照钟表，呀!10点啦!我在不知不觉中进入了二十二世纪。

有一天，我正在悠闲地看着《假如给我三天的光明》。突然，我发现桌子上有一封信。信封上有几个字：这是一只神奇的笔。我心里想：这笔会是什么样的呢?带着疑惑，我打开了信封。呀!太漂亮了：笔的表面是五个小公主，她们身边有一个心形的小按钮。只要按一下，五个小公主就会站了起来，为你解愁。笔帽上有一个白雪公主的小玩偶，特别好看。

它的功能很多，如果你有题不会，只要轻轻地对它说一声这道题的题目，它就会自动出现一个小屏幕，并呈现出答案。如果你的心情不好，它将会给你来一段搞笑电影，一定会让你大笑不止的。如果你没带文具，别急，这支笔会让你没有错别字，也有多色和直线的功能。这样美术课就不会担心没带用具了。

它还有防盗功能，如果你在上学或放学路上遇到歹徒，它会用强光刺伤歹徒的眼睛，用催泪烟雾来让歹徒流泪不止，还会用瞬间高电压将他击剑。

“起床!”一个清脆的声音把我惊醒。啊!原来是梦呀!但是，我相信这样神奇的笔到那个时候一定会有的。

从《乌塔》想到的

今天上语文课，老师叫我们先预习课文，于是我很认真的读了课文。

我看到题目《乌塔》以为是什么塔，后来才知道是一个德国姑娘的名字。我被她的胆量吓住了，没想到一个14岁的小姑娘单独出来旅行。而且是自己的打工钱。我太佩服她了，

我9岁了，虽然比她小，但我连这样的想法都没有，我姐姐和乌塔一样大，可她什么事情都是爸爸妈妈给安排。

乌塔真是胆大心细，在旅行之前，便在家里做好准备工作，还有就是她每到一个地方，都要先查当地警察局的电话，以便遇上事情就打电话给警察。然后给家里打一个电话报平安，让家里人放心。

她出来的旅行费用也是自己攒了三年的钱，她利用假期时间到餐馆打工。说我们中国孩子的生活方式，她不相信!觉得不可以理解。我是中国的孩子，说的一点也没错!

看到乌塔的事情后，我以后一定克服，不会像以前那么胆小了，我会学乌塔，像他一样胆大心细，要培养独立生活的能力!

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好!

妈妈，感谢您给了我生命，辛辛苦苦把我养大，我有一些心里话想对您说.

妈妈，是您养育了我，是您一口饭一口饭喂我长大，您为我洗衣、做饭，上学后，不管刮风、下雨，您天天按时接送我上学、放学，晚上还要辅导我写作业，教我做人的一些道理，您为我付出的太多太多了„„

记得有一次，下午放学时，天空阴沉沉的，乌云遮住了太阳，不一会儿雷声响起，下起了倾盆大雨。我看着地上流淌的雨水，心想：我怎么回家啊?突然我看见了妈妈那熟悉的身影。我高兴的跑了过去，妈妈一下子把我背了起来，我的身体、书包被伞牢牢地遮住了，而妈妈的前身和裤子却被雨淋湿了，我知道是妈妈把伞全让给了我。我趴在妈妈的肩上，才发现妈妈的手上还缠着胶布，原来是妈妈病了，刚刚打完吊瓶就立刻来接我了，我的眼睛湿润了，感觉妈妈的背好温暖。记得曾读过这样一句话：世界上最伟大最无私的爱就是母爱。起初不怎么理解，可是这件小事让我领悟了这句话的真正意义。

妈妈，您放心，我一定好好学习，争取更好的成绩来回报您，我想对您说：“妈妈，我爱你!”

祝您健康快乐

您的女儿

2013年月日

第三篇： 小学六年级上册第四单元作文写作指导

珍惜资源/环保建议书：

建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。

建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。建议书的格式和一般书信大体相同：

1、标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。

2、称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。

3、正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。

4、署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。

5、日期写在建议人姓名的下方。写建议书具体应该注意以下几点：从实际出发，实事求是

提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。说话得体，有分寸

首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。内容具体、清楚、实在

建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。语言准确、精练

建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

例文一

建议书

亲爱的同学们：

如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗?如果朋友遇到危机，你会见死不救吗?我想你当然会说：“不会!”

现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失……

同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧!因此我提出以下几点建议：

1.我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。

2.现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。

3.目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。

4.如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。

5.如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。

我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。

××小学××班×××

××××年××月×日

找优点谈体会：同学们都十分喜爱小动物，把它们当成了自己的小伙伴、好朋友。现如今有许多珍贵的动物已经濒临灭绝，也就是说同学们将失去一些好朋友，在此之际，小作者向全体同学们建议：“一齐来保护野生动物吧!”对此小作者提出了几条十分可行的建议。使人人时时刻刻紧记保护动物是人类的责任。此建议书语言通畅，简洁明了，格式正确。

例文二

建议书

少先队大队委员会：

近来，学校附近交通混乱，对老师和同学的安全造成威胁。我觉得这与有些同学缺乏交通安全意识、不遵守交通法规有关。为此，我建议搞一次关于少先队员交通安全知识竞赛。具体方法如下：

一、先由班主任带领同学搞一次初赛，每班选出两名参加年级复赛，然后再由年级选出最佳的几名代表，最后按照低、中、高三个组展开学校的决赛，选出全校的优胜者两名。

二、办板报。每班以遵守交通安全为主题，出一期板报。

三、请交警叔叔为我们做报告，给同学们讲一些交通方面的知识。

我希望我的建议能得到全体少先队员的响应，并被大队委员会采纳。我相信通过这项活动，我们学校的全体少先队员都能成为遵守交通规则、宣传交通法规的模范。让我们的学校周围不再发生交通事故，愿安全永远伴随我们身边。

××中队 ××

××××年××月×日

找优点谈体会：本文中小作者提的建议甚好，面对当前城市中日益增多的车辆，交通安全问题这一点就应引起人们的重视。此文的小作者抓住注意安全，宣传遵守法规这方面，及时向学校大队提出了十分妥当、可行的建议。此建议书格式正确，语言简洁、清楚。相信在小作者的这些建议实施之后，安全会有所好转。

例文三

建议书

六二班全体同学们：

当今我们生活的时代是一个知识爆炸的时代，而书籍正是我们获取知识的源泉。为使我们这些跨世纪的一代真正肩负起时代的重任。为了让我们遨游在知识的海洋里，我们六二班班委会向全体同学提出在我班建立一个图书角的建议，建议的具体内容如下：

一、每人至少献出一本书。

二、书籍由图书小组专人管理。

三、定期借阅，定期归还。

四、爱护书籍，若损坏要赔偿。

五、定期召开读好一本书的座谈会。

同学们，我们毕业班的生活是紧张的，但课外阅读不会影响我们的学习，还能丰富我们的课外知识，充实我们的生活，开阔我们的眼界，希望大家积极参与。

××班委员会

××××年××月×日

找优点谈体会：六二班班委会的同学们认识到在当今这个知识爆炸的时代，只有更多地去阅读书籍，从中获取新知识，才能不断丰富自己的头脑，才能担起时代的重任。因此他们提出了在班中设立“图书角”这一很好的建议。建议的具体内容条理清楚，语言简明。建议书的格式正确。

例文四

建议书

亲爱的少先队员朋友们：

今年的3月12日是我国的第29个植树节，我们应该借这春天的大好时机，来绿化我们的校园，使我们的校园多出现一块绿茵，使我们的校园更加生机盎然。我们已经是六年级的学生了，在这短短的三个月中，除了优异的学习成绩之外，还能给学校留下点什么呢?那就是美好的校园环境。所以我们建议六年级的全体少先队员们，借此植树节之际，开展以下几项绿化校园的活动：

一、绿化植树活动。每班在老师的带领下，购买树苗，分组栽种，经心栽培。在条件允许的情况下，可以在我们学校的小花园中栽种鲜花，使花园春有牡丹、兰花;夏有月季、海棠;秋有菊花、串红;冬有梅花。春夏秋冬，四季长青。

二、护树行动计划。我们要在植树的同时，坚持保护树苗。春天，是树苗容易有病虫害的季节，要给小树穿“白衣”，另外，为了防止同学们在游戏时践踏花木，要建立护树牌，时刻提醒同学们爱护树木。使校园有一个良好的环境，同学们在这样的环境中游戏，学习，也陶冶了我们的情操。

十年树木，百年树人。我们相信，经过我们的努力，我们的校园一定会成为花园式学校。风雨送春归，飞雪迎春到。同学们，在这春光明媚的大好季节里，应为校园播下一片绿色，留下一片绿茵。

××中队

××××年××月×日

找优点谈体会：在第二十九个植树节即将到来之际，六七中队的队员们向全体少先队员提出植树绿化，为校园播下一片绿色的建议。想让即将毕业的同学们给光明小学留下点什么。全文语言生动，内容具体，格式正确，几项建议条理清楚，做法也十分明确。

例文五

保护环境，珍惜资源，人人有责

前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。

有些人说：“哎呀，保护环境算什么?珍惜资源又算什么?自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了!”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存?我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀!

如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀!我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。

人类呀，快醒醒吧!让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧!

找优点谈体会：这篇习作，先谈图画的内容，简单介绍图意之后，画龙点睛地写出了自己的启示：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。然后就展开联想，来具体谈自己的感受。围绕“保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来”这一中心话题，展开描述。写的入情入理，情真意切。结尾发出号召，总结全文，很有感染力。

例文六

啄木鸟见闻

我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。

今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音?突然发现有一棵树倒了下去!奇怪，明明没有打雷!我赶紧飞过去。

我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你!然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴造房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢?于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫!!!妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。

求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧!!

找优点谈体会：这篇习作最大的优点是构思的奇巧，使文章新颖有趣。小作者把自己想象成一只鸟儿，一只啄木鸟。然后以鸟儿的眼光看世界，谈感受，可谓是另辟蹊径。

例文七

由一幅图画所想到的

今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

唉!人类为了搞好建设，不断地破坏环境。现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声……一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的?

我的家乡也建起了一写房子，周围是光秃秃的山，这样才是美丽?这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗?又是砍树，砍树，为什么要没完没了啊?绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。是它第一个向人类报春，夏天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗?树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽!

人类你们知道吗?树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊!本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢?是谁给人类带来严重的威胁呢?是人类自己，是你门自己害了自己啊!

但愿这不是未来!人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧!让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽!

找优点谈体会：这篇作文的小作者用第一人称的口气，细节描述看图之后的感受和联想，写情真意切，十分具体。特别是介绍绿树的作用一节，写十分详细。结尾直接抒情，发出号召，突出了保护环境资源的主题。

例文三

建议书

六二班全体同学们：

一、每人至少献出一本书。

二、书籍由图书小组专人管理。

三、定期借阅，定期归还。

四、爱护书籍，若损坏要赔偿。

五、定期召开读好一本书的座谈会。

××班委员会

××××年××月×日

例文四

建议书

亲爱的少先队员朋友们：

××中队

××××年××月×日

例文五

保护环境，珍惜资源，人人有责

这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。

人类呀，快醒醒吧!让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧!

例文六

啄木鸟见闻

今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音?突然发现有一棵树倒了下去!奇怪，明明没有打雷!我赶紧飞过去。

求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧!!

例文七

由一幅图画所想到的

但愿这不是未来!人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧!让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽!

找优点谈体会：这篇作文的小作者用第一人称的口气，细节描述看图之后的感受和联想，写情真意切，十分具体。特别是介绍绿树的作用一节，写十分详细。结尾直接抒情，发出号召，突出了保护环境资源的主题。小学语文六年级上册第四单元看图作文第一篇

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

“嘟嘟嘟!”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。

刚到村口，便碰到了一个不速之客――光头李。光头李在整个小山村里“名气十足”，以乞讨为生，受人唾弃已久了。此时，他正准备向车上的人乞讨呢!听到说话声，车“吱”地停了下来，司机探出头打量着光头李，问：“小伙子，请你帮个忙，到时候报酬可不会少„„”“好!”一听到钱字，光头李整个人都软了，转眼就爬上了副驾的位置。

到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。卡车司机那一根树木50元的伐木任务让他异常兴奋，算起来的确很诱人。他边想边从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋，“唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤：“这段木头里一定有虫„„”

这是一幅漫画中的故事情节。看完了这幅漫画，我却久久不能平静。“这段木头里一定有虫„„”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫?不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫„„金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知;对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头上。

其实，生活中我们也不难发现，与漫画中的光头李类似的人我们常常会见到。他们表面上打扮得漂漂亮亮、光鲜得体，脑子里却钻满了“小虫”，其中最常见的一个非“破坏环境”虫莫属。

在学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了。

路经校园后花园的我也曾发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面„„想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。

这仅仅是一幅好笑的漫画吗?不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。让我们加入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。

第二篇

我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。” 不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是棵棵树木啊一;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊

为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝，不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。 ;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊

为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝，不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗?”

第四篇：四年级上册语文古诗

梅花

[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

幽兰

陈毅

幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求者遍山隅。

竹石 [清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

菊花 [唐]元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。

枫桥夜泊 [唐]张继月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

乌衣巷 [唐]刘禹锡朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

早发白帝城 [唐]李白朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

古诗三首望洞庭 (唐)刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。题西林壁 (宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

华山 (宋)寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

古诗三首池上

(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

风鸢图诗 (明)徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。肖得春风多少力，带将儿辈上青天。

所见 (清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立.

第五篇：三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学

建议

语文园地的编排，完全从学生的角度出发，激励学生进行各种语文实践活动，体现了课程理念上的更新。老师要完全领会编者的意图，把握语文园地的特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上。无论是教学设计，还是教学流程，都始终抓住具有自信心，具有激励性，具有亲切感的课堂语言来激发学生主动学习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去背、去写。经过教学实践和整理，我认为教者应该遵循以下教学流程去展开教学。

一、创设情境，注重情趣，让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动

三年级的孩子富有好奇心，但是对事物的观察能力不够强，抓住了学生的好奇心引导观察发现的这一特点来组织教学，也就抓住了教学成功的关键。对此，创设情境的做法显得尤为适用。如在教学“我的发现时”，课堂开始，以问题解决问题导入，让学生通过已有知识了解句子中哪个字使用错误，孩子的学习热情一下子就掉动起来。在学习“读读认认”认识身体部位带有“月”字的字时，我们可以让学生在认识字词的时候直接站起来指出自己的身体部位，学生一定会兴趣盎然。如在学习“读读背背”时，尝试让学生复习花钟的开放时间，既可以复习旧知又可以激起学生的学习积极性。在“宽带网”部分，我们可以让学生学习后尝试通过网络查找资料，我想三年级的孩子一定会高兴地不得了。想语文园地这类教学我们可以化理性的学习内容为感性的游戏活动，还可以设计猜字游戏、背诵比赛、

编写花开放的谚语等，比如介绍字谜：有土可种庄稼，有水可养鱼虾，有人不是你我，有马可闯天下，让学生打一字。我们也可以通过这种添加偏旁的方式让学生理解这些形声字的构字方法。“语文园地”以板块形式呈现，可以通过设置主题情境、趣味情境或开展儿童喜闻乐见的游戏竞赛活动等形式，串联或重构教学板块，使学习充满趣味性。

二、引导学生发现规律、延伸拓展，激发学生联系生活创造性地学语文、用语文

低年级“我的发现”主要是引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法，同时培养学生的观察能力，养成注意发现的习惯，使学生从发现中提高自信，不断获得学习的动力。教学时要注重引导学生亲历自主发现的过程，尽可能多地为学生提供展示的机会，要学会等待，不以教师或优生的发现结果代替全体学生的发现过程，同时也需要教师巧妙的引导和适时的总结。

如在教学“我的发现”中12个形声字时，我们可以提出问题来老师：自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。指名朗读，注意正音，齐读巩固。

老师：同学们，在这些加点的字你们发现了什么? 生1：它们全部都换了偏旁。

生2：第二组和第三组都有一个读音不相同的。

生3：声就是三个读音都有相同，形就是换了偏旁，有一部分相同。

还有在教学“读读认认”部分，我们可以这样引导发现身体部位带有“月”字的字学习

老师：汉字除了这些特点以外，一些与身体有关的汉字也很有趣，请大家学习第三部分读读背背。同学们读一读这儿的三行词语，然后在生字表中挑2个写一写，想想你有什么发现。同学自由读书，练习描红。师：读了这些字你有那些发现?

生：这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字

这个过程就是一个发现规律的过程，为让检查真正是否掌握了这种规律，我们还可以引导学生去发现，比如：习题区分形近字、形声字，直接举例子等。

“语文园地”教学不是告诉，而是发现;不仅积累，还在运用。所以每个板块都应重视自主合作，适当拓展，引导运用。下面介绍各板块的基本教学模式。

三、注意事项

①积累是前提(日积月累，当然重在积累)，理解是基础(理解能促进有效积累)，运用是导向(积累的目的是为了运用)，适度拓展，丰厚积累。 ②语文园地提供的练习大多是单项的、孤立的，而语言的学习只有在具体的语境中才有意义。因此教学重在尽量为孤立的练习创设语境，在语境中学语文。

③面向全体，多创造实践机会，充分发挥合作小组(同桌)的力量，当场检测。