读书学习体会

读书学习体会（精选6篇）

篇1：读书学习体会

读书思廉心得体会-读书思廉心得体会 读书如何思廉学习心得

读书思廉心得体会：今年以来，我通过学习了《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》和《党章》《中国共产党纪律处分条例》、以及《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等材料，深深感到“读书思廉”活动是对党员干部进行一次思想教育，十分必要。作为党员领导干部，要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，做到大公无私，勤洁廉政，才能正确看待和行使手中的权力，保持共产党员的高风亮节。作为我们年轻干部，必须以科学发展观为统领，自觉加强从

政道德修养，始终发扬党员干部奋发有为，昂扬向上的精神风貌。必须正确树立平常心、责任心、进取心、廉洁心。下面谈谈几点体会：必须加强学习，不断提高修养。

1、必须加强学习，不断提高修养。坚定理想信念，是共产党员的立身之本。加强学习，是党组织对党员领导干部的起码要求。失去理想信念，就会失去精神支柱，就失去灵魂。只有把个人的理想，树立在努力为党和人民的事业干好工作上，时刻摆正个人利益同党和人民利益的关系，个人利益无条件服从党和人民的利益，始终把党组织的信任，作为努力为党做好工作的动力。在知识经济时代，放松理论知识等各方而知识的学习，就跟不上时代发展的步伐，终被淘汰。那些领导干部走上犯罪道路后，每人在忏悔时，才认识到放松平时学习，走上犯罪的道路。在成为阶下囚后才认识到学习是那么重要。放松学习，不注重个人世界观的改造的教训是非常深刻 的。在现实工作生活中，有的领导干部对党组织安排的学习教育认识是不高，认为学习是虚的是搞形式，参加学习不自由，很厌烦学习，时常以工作忙理由不参加学习教育。不能正确处理学习与工作的关系。实际上加强学习与抓好工作是不矛盾的。加强学习是—个领导干部人生工作过程中改造世界观、价值观的关键环节，党组织对党员领导干部存在的错误思想认识，要进行帮助正确引导敢于批评教育，认真抓好学习教育活动，努力创造良好的学习氖围。遵守党内各项规矩，加强对权力监督。

2、遵守党内各项规矩，加强对权力监督。党员干部都必须遵守党内各项规矩。无论职位高低、资历深浅，在党的纪律面前一律平等。权力是人民给的，是党组织的信任，把权力用在为人民谋利益上，而是千方百计用权谋取个人和小团体的利益，好像党纪国法是针对群众的，认为自己的所作所为谁都管不着。我认为不少人之所以走上犯罪的道路，成为人民的罪人，就是不能做到掌握领导权后，不能慎思，认为有权不用过期作废。这些人对党的民主集中制原则当作摆设，把个人主张凌驾于组织之上，听不进不同意见，重大问题个人说了算。在具体决策中不执行党的民主集中制原则，玩弄权术、拉帮结派、排斥异己、欺骗组织，致使党的民主集中制，难于贯彻到位，流于形式，党员干部群众对他们的监督就失去作用。因而使他们成为阶下囚是必然的不是偶然的。在建设社会主义市场经济大潮中，应加大对领导干部权力监督的力度，减少领导干部违法犯罪案件的发生，应加强监督制度的约束机制，不能流于形式，对于违反廉洁自律规定的干部要敢于动真格，严肃纪律处理。失去监督的权力必然产生腐败。上级党组织应加强对贯彻党的民主集中制原则的情况经常进行监督检查，发现问题敢于要求整改，完善民主集中制制度，使领导干部失去以权谋私的条件。读书思廉心得体会作为党员领

导干部要牢固树立正确的权力关，价值观、利益观，自觉遵守党的民主集中制，自觉接受党组织和群众监督。

当然，通过学习，我清醒的看到，要真正树立正确心态，永葆人生本色，决不是一朝一夕就能完成。只要勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。要心存高远之态。自觉用科学的理论武装头脑，坚持有中国特色社会主义的理想信念。把树立远大目标与立足当今现实结合起来。脚踏实地做好自己的本职工作；要恪守为民之责，善谋富民之路，为民利民之事，扎扎实实为老百姓办事。加深正确“德”的力量，使自己成为有高尚追求的人；要坚持立身原则。做到言必信，行必果。处处严于自察，时时自觉追求，事事严于律己，始终保持思想道德的纯洁性。

篇2：读书学习体会

----暑假读《做首席教师》心得体会

南川区隆化一小A区陈立荣

放暑假时，在学校领导的关怀下，能有幸的读到郑杰老师著作的《首席教师》这套书，让我受益匪浅。内容十分全面，专业成长中的首席，团队建设中的首席还有校本研修中的首席，给我们讲授教师成长中的所具备的专业知识和教育素养。下面我结合自身谈谈我的心得体会。

一、我只是教育领域中的一员

我是教育发展中的一员，应该始终走在自我发展的道路上。虽然教育这个大家庭给予了我创造、创新课堂教学的发展条件和机会，但也因为个别原因没有更好地发展自我。在于对自我发展的要求上。发展从来就是每个人自己的事情，教师自己如果对自身缺乏正确的认识，对自我发展渴望度不高，外部力量再怎么推动，效果也不会很大的。

二、我是学校中的一员

我们A区的教育是由许许多多的教师共同任教，共同发展的，如果大家的教育目标一致、发展的方向明确，各自都能努力坚持发展自我，就能够让教育这辆车平稳地前行。如果施力的方向各不相同，施力者累，被拉者更累，而且会被搞得像无头苍蝇那样。学校中的每一个教研组或者年级组更是一个大的集体，当这个集体内的每一个成员都有共同的愿景，并且在集体中各负其责，分工合作的时候，这个集体就有很强的战斗力，反之，则会成为一盘散沙。走进课堂中的教师，好像是孤军奋战，其实不然。教师始终是集体中的一员，必须要在集体中给自己定好位。一个好的集体就像做手术时的医生团队那样，麻醉师、影像师、医师、护士等各司其职，责任明确，互相支撑，用尽可能短的时间、用尽可能小的创伤为病人开好刀。这样的集体被称之为“团队”。我就是隆化一小A区其中的一员。

三、我是研本研修中的一员

随着课程教学改革的不断深入，大家越来越清晰地认识到，教师成功的主渠道还是在学校，主阵地依然是课堂。于是，“校本教研”、“校本培训”、“校本研修”„„等基于学校的教师发展平台也应运而生。那么，这些平台有什么区别呢？

从价值取向上看，校本教研是“成果”取向的，寄希望于通过教研活动获得在学科教学上某方面的改变；而校本研修是“成长”取向的，关注于通过研修活动，教师自身获得了怎样的发展。从路径上看，校本培训是自上而下的，是教育主管部门或学校领导假定教师有问题，拟通过培训的方式来解决问题；而校本研修则是“草根”的，是教师的自主学习和自主发展。我想，教师的专业成长归根结底是自己的事情，必须要充分发挥教师自身的内驱力。因此，校本研修应该成为教师工作的常态，教师本人应该成为校本研修的主力。

篇3：向《朱子读书法》学习读书之道

《朱子读书法 》第一篇的第一句为:“读书乃学者第二事。 ”读书是求学的第二件事, 那么什么才是求学的第一件事呢? 朱子随后提到我们读书是因为“未曾经历见许多”, 圣人写书, 是因为“经历见得许多”。 这就告诉我们, 求学最重要的是“经历”。 从学习规律来看, 学生最佳的学习方式是从生活中和经验中学习。 但是个人的经历和能力是有限的, 不可能所有知识都可以从自身的经历获得。 此外, 在应试教育背景下, 越来越趋向于书本和理论知识的灌输, 学生越来越像考试和背书的机器。 面对这样的现实, 对于不能改变整个社会评价标准的我们, 可以改变对学生的教育方式, 让学生去体验、去经历。 老师可以鼓励学生在寒暑假时多游历名胜, 见过庐山瀑布的孩子, 肯定更能把握“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”的意境;可以鼓励学生在生活中多陪家长体验生活; 可以多组织社会实践活动充实和丰富学生的见识和经历。 朱子说圣人能写出书来, 主要就是因为“经历见得许多”。 我们不能为了考试分数, 剥夺了学生成为“圣人”的机会。

“ 大凡看书, 要看了又看, 逐段、 逐句、 逐字理会, 仍参诸解、传, 说教通透, 使道理与自家心相肯, 方得。 读书要自家道理浃洽透彻。 杜元凯云:优而柔之, 使自求之, 厌而饫之, 使自趋之。 若江海之浸, 膏泽之润, 涣然冰释, 怡然理顺, 然后为得也”。 读书是一个从容不迫、自我求取和满足的过程, 就好像江海浸泡, 油膏滋润, 经过一个缓慢的过程, 心中的困难和疑惑都会冰雪消融。 从学生的角度出发, 无论是学习知识还是学习道理, 都是一个将外在的东西内化为个人思想的过程。 “润物细无声”式的浸润会比“暴风骤雨”式的灌输好得多。 学习知识, 要有预习、学习、复习的过程, 要考虑学生的接受程度。如果一味求快, 那么不可能有好的效果。比如背唐诗, 每天逼着学生背5首、10首, 不如每天背2首, 剩下的时间复习巩固前一天所背诵的。 这样学生才能记得牢, 并且能获得成就感, 学会坚持。 至于教会学生做人的道理, 教师必须有耐心地等待学生的成长, 有爱心地容忍学生犯错, 有恒心地接受学生反复。 一遍遍地教, 更加需要在日常生活中一遍遍地引导。

朱子认为:“圣贤之言, 须常将来眼头过, 口头转, 心头运。 ”朱子的读书法, 主要是针对儒家的经典所说的, 因此他说如果看书看到和圣人的想法不一样的, 就要对照自己反思改正, 这就是假设书上总是对的, 而自己总是错的。 但是在知识爆炸, 观念更新的时代, 从书中读到和自己原有的知识、观念不同的内容, 是一件很正常的事。 教师应该鼓励学生在阅读过程中大胆质疑书上的内容, 通过探索和钻研, 寻求真理。 遇到问题时, 既要反思, 又要记得“尽信书不如无书”, 不能单单盲从书本, 也要有独立的思考, 深入探索知识。

读书是一种休闲娱乐还是一种人生追求呢? 朱子说:“人言读书当从容玩味, 此乃自怠之一说。 若是读此书未晓道理, 虽不可急迫, 亦不放下, 犹可也。 ”读书和学习是一件辛苦的事, 要达到良好的效果, 就要下工夫、出力气, 这就要培养学生良好的读书习惯。 每一个学生都有阅读偏好, 有喜欢读小说的, 有喜欢读散文的……从培养习惯的角度出发, 要将学生的兴趣作为培养阅读习惯的动力, 鼓励学生要么不读, 读了就要认真读, 不要让阅读过程变成一场走马观花的游戏。 读小说, 不要光看情节;读散文, 不要只关注优美的语言……有些学生会觉得集中精神、态度认真地读课外书是没有必要的。 这时候教师就应该告诉学生: 读自己有兴趣的课外书你都不能全情投入, 那怎么可能在读书学习这样艰苦的过程中做到认真刻苦呢? 如果能把阅读习惯的培养和学生自己的阅读兴趣结合, 就会比逼着学生刻苦读书更有效果。

读书一定要读到位, “人言读书当从容玩味, 此乃自怠之一说。 若是读此书未晓道理, 虽不可急迫, 亦不放下, 犹可也”。读书要下工夫、动脑子、弄得懂、记得住。 但有些学生每天都有做不完的题、看不完的书, 成绩却没有进步。 这就是因为功夫没有做到位。 大部分学生在学习过程中, 没有目标和计划, 只是为了完成家长和老师布置的学习任务, 学习的目的就是交作业和应付考试。 如何才能做到位呢? 要在学习过程中, 明确自己的学习目标, 力求真正理解掌握。 作业和考试只是检测学习的手段, 而不是学习的目的。 教师在课堂上讲的内容, 做作业之前要先回顾消化。 做作业的时候要结合所学知识, 开动脑筋, 如果遇到不会做的题, 就认真写到自己能做的那一步, 等待老师批改, 第二天主动和老师进行交流。 考试和作业里的错题, 老师讲解订正后要及时进行整理归纳, 考试前将错题集拿出来研究巩固。 单词和课文这些记忆性的内容, 根据艾宾斯浩记忆曲线, 背下来后要时常回顾, 从而将短期记忆转化成长期记忆。

读书太慢、看不懂时该如何呢? “读书看义理, 须是胸次放开, 磊落明快, 恁地去。 第一不可先责效。 纔责效, 便有忧愁底意。 只管如此, 胸中便结聚一饼子不散。 今且放置闲事, 不要闲思量。 只专心去玩味义理, 便会心精;心精, 便会熟”。 朱子说读书不要“责效”, 不是说读书不要效果, 而是说读书不能急功近利, 要以理解和懂得道理为先。 如果在开始读的时候就是奔着一个功利的目标读, 就很难有成就。 要解决这个问题, 家长和老师在思想上要有正确的认识, 要让孩子健康、快乐、积极向上, 读书的目的也在于此。 读书就要一心一意地体会书中的道理, 放下其他想法, 让阅读和学习恢复本真的快乐, 深入体会书中的道理, 学到了道理, 再用来指导自己的成长。 一个多读好书、在主动探索中学习的孩子, 才能真正体会到学习的快乐, 才能真正学好知识, 做好人。

“读书, 只看一个册子, 每日只读一段, 方始是自家底。 若看此又看彼, 虽从眼边过得一遍, 终是不熟”。 看一本书, 就要把全部的注意力放在这本书上, 先不要想其他书。 老师应该告诉学生, 学习一门功课的时候, 就要全心全意地解决这一门的问题, 暂时不要想其他学科。 一本书、每一章的内容, 都要仔细读, 才会有好效果。 文科生为了高考看《红楼梦》, 很多人是赶着进度往下看, 可是不把每一回认真看懂, 记下来, 就不可能把后面的内容理清楚。 理科的学习更是这样, 一本本、一章章的内容都是密切相关的, 只有扎实弄懂, 才能学得好。现在市面上有一些精华版的教辅书深受学生和家长的欢迎, 但是教科书上的内容和教师的讲解, 对学生的理解非常重要。 教师备课, 是希望能把书上的内容, 配上合适的例题和解析, 让学生真正能够理解和运用。 学生买了这些精华版的教辅书, 就觉得足以应付考试, 上课不专心听讲, 降低了课堂学习效率。 这样学来的知识, 只能是“无源之水, 无本之木”, 很难牢固掌握。

“‘诵数 ’云者, 想是古人诵书亦记遍数。 ‘贯 ’字训熟, 如‘习贯如自然 ’;又训 ‘通 ’, 诵得熟, 方能通晓。 若诵不熟, 亦无可得思索”。 诵读是一种重要的读书之法。 过去的私塾先生, 教学生读书, 不是先讲解, 而是自己诵读几遍之后, 让学生先跟着齐读, 再各自读, 反复读, 直到学生熟读成诵。 一般来说等到书能背下来, 书上的意思就懂了一大半。 学生不喜欢出声诵读, 只习惯无声默读, 而且往往是年级越高的学生, 越不喜欢出声。 就算在学校组织的早读课上, 也常常看到学生不肯张口, 不愿意出声。 但是诵读具有一系列好处, 比如说可以感受文章的韵律和节奏;可以锻炼发声, 培养说话、表达、交流和演讲的能力;可以锻炼专注力, 融入书本中, 等等。 诵读时, 要做到“口到、心到、眼到”, 边看、边读、边听、边想, 多种感官综合运用, 就会增强记忆效果。 特别是在文科记忆性内容的学习上, 诵读是十分重要的。 教师应该建议学生每天都拿出固定的时间诵读课文, 从而加强记忆, 才能理解透彻, 掌握更加牢靠。

朱子收录了黄庭坚的读书法即“泛滥百书, 不若精于一也。 有余力, 然后及诸书, 则涉猎诸篇亦得其精。 盖以我观书, 则处处得益;以书博我, 则释卷而茫然”。 他认为, 读书就是要踏实、深入地读到每本书的精髓, 再主动融入自己的理解, 才能真正有收获。 如果只是死读书, 被书上的内容束缚了理解, 那么只会越读越糊涂, 越读越茫然。 学生习惯于接受老师的分析, 等待老师的答案。 老师常会有一种莫名的悲哀:课堂上, 精心设计了问题, 想要和学生讨论对文章的理解, 可是学生却拿着笔, 望着书, 默不作声。 即使老师想尽办法去鼓励、去引导、去启发, 只有少数学生参与到讨论和解题中, 大部分学生都在等待老师的标准答案。 那么如何培养学生主动学习、自主探究的意识和习惯呢? 首先, 要让学生知道“授之以鱼, 不如授之以渔”, 在学习中只有掌握解决问题的思路和方法才是关键, 在课堂上要积极动脑, 主动参与课堂讨论, 力求能够做到举一反三。 其次, 要培养学生主动质疑的精神。 鼓励孩子大胆提出疑问, 不要盲从权威, 要主动思考, 把思考的问题与老师和学生讨论。 再次, 学生要能够主动把自己原有的知识储备和新学到的知识相融合, 解决生活和学习上遇到的问题。

“ 民族的教育, 必须追求现代化, 同时也必须坚持民族化”。 《朱子读书法》书中向我们展示了许许多多值得借鉴和思考的读书方法。 因此, 我们应重视继承优秀传统, 通过对朱子读书法的解读, 寻找其与当代读书方法的联系, 学习民族读书方法中的宝贵经验, 使优秀的读书方法在新时代继续闪耀光彩。

参考文献

[1]程端礼.程氏家塾读书分年日程·朱子读书法[M].北京:中华书局, 1985.

[2]黎靖德.朱子语类[M].长沙:岳麓书社, 1997.

[3]朱熹.朱子大全·读书之要[M].北京:中华书局, 1936.

篇4：兴读书学习之风

记者：延安时期，我们党深刻总结了历史经验，进行了伟大的理论创新，请问党的主要领导同志及理论工作者的读书学习与研究活动在其中起了什么样的作用。

付建成：无论从历史上看，还是从现实角度讲，中国共产党都是一个重视学习、善于学习的政党，这也是我们党所具有的显著政治品质特征。即使在十分艰苦的环境和条件下，这一特征也表现的极为充分。

众所周知，延安是中国革命的圣地，党中央、毛泽东曾在这里生活和战斗了13个春秋。在当时民族矛盾和阶级矛盾纷繁复杂的形势下，以毛泽东为核心的党中央为适应革命和战争的需要，潜心创造中国化的马克思主义新理论，积极研究中国革命实际问题，形成了具有完整体系的毛泽东思想，成功地实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃。

在大力推进马克思主义中国化的理论创新进程中，中国共产党大兴读书学习和研究之风，以学习促提高，促创新，促发展，先后掀起过两轮大规模的学习热潮。一次是在1938年六届六中全会后不久开展的全党学习运动；另一次就是从1942年开始的整风运动。衔接前后两次学习运动，历时近7年之久，在党的历史上产生了深远影响和意义。

党的领导人毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、张闻天、王稼祥、任弼时、陈云等和一些党的理论工作者如艾思奇、张如心等，不仅是身体力行的实践者，而且又是积极的倡导者和领导者，以自己读书学习和研究的实际行动推进理论上的创新。

毛泽东是当时全党读书学习和研究的杰出代表。他以巨大的政治勇气和超前的眼光进行了大量艰苦的理论探索。无论是在延安的凤凰山、杨家岭、枣园，王家坪，还是在转战陕北期间，凡是居住和工作过的地方，都留下了许多至今依然感人至深的读书学习和研究的故事。在凤凰山窑洞里毛泽东写作《论持久战》时，几乎昼夜都没有休息，累病了，吃些药继续坚持写作。由于思想高度集中，脚下木炭火烧着了棉鞋，直到发出了很大的焦味他才发觉。在枣园毛泽东居住窑洞的办公桌上，有一根尺长的生铁条，毛泽东既把它作为读书学习和研究时的“镇尺”用，同时又在过于疲劳、手指发困时，用力握一握，以便解困。毛泽东酷爱读书，尤其对于哲学书籍更是爱不释手。攻读的范围不仅限于马克思主义的哲学著作，而且也包括一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。他还常常结合中国实际情况，对原著一些内容和一些理论观点进行有的放矢的批注。发奋的学习研究，换来的是丰硕的成果。延安时期，毛泽东撰写了一系列影响中国革命的理论著作，《毛泽东选集》一至四卷159篇文章中，有112篇就是在延安当年极其艰苦的条件下完成的，占总数的70％以上。一篇篇巨著，既是毛泽东对中国革命作出系统的理论概括和总结，又是他重学好学、勤学苦学和广学博学的结晶与历史见证。

类似的情形在当时党的其他领导人身上也表现的十分突出。例如，陈云又是一位读书学习的模范。他时任中央组织部部长，工作十分繁忙，但仍不放松学习。陈云不仅严格要求自己，坚持不懈地读书学习，把读书当作共产党人的责任，把读书学习看成是改进工作、做好工作的重要条件，而且还善于“挤”时间来读书。他工作之余，不打扑克，也不跳舞，全力地读书学习，是党内交口称赞的学习模范。在读书学习中，陈云还总结出一整套学习办法，用来指导大家学习，如“一本一本读懂的办法很重要”、“学习理论一定要联系实际”、“读书要作笔记”、“读书最好有几个小组”、“读书要与懒惰作斗争”等。

以毛泽东为代表的党的领导人，不仅自己认真学习和研究，还积极倡导和组织在全党范围内开展读书学习与研究活动。在1938年中央召开的六届六中全会上，毛泽东向全党明确提出“马克思主义中国化”的任务，要求“来一个全党的学习竞赛。”1939年，全党干部的学习运动首先在延安大张旗鼓地开展起来。毛泽东多次召开专门会议亲自部署学习活动，保证学习运动有计划有步骤地进行。他在中央组织部召开的会议上指出全党要“加紧学习，学习马克思列宁主义、革命运动及中国历史，从中央委员会各级干部研究较高深的理论起，一直到各机关事务人员学习文化止。”毛泽东还强调，“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西，没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”他要求全党同志做到一面工作、一面生产、一面学习。在毛泽东等中央领导同志的号召下，当时延安各机关单位纷纷成立学习领导机构，组建了一大批读书小组、学习小组、学哲学小组等，形成了全党学习的热潮。从党政军机关，到部队、学校，从党的主要领导人，理论工作者，到普通党员干部、战士，乃至饲养员，都如饥似渴地学习马列理论，学习各方面的文化知识，学习军事、经济、民运等专业知识，学习调查研究等方面所需要的方法，以极大的热情投入到读书学习和研究活动中。当时的延安，实际上就是一座蔚然成风的大学校。毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、张闻天等中央领导同志和理论工作者还经常到延安的许多干部学校作报告、搞演讲，教育和鼓励党员干部学习。他还自己带头在杨家岭他的窑洞组织了一个哲学座谈会，每周利用一个晚上漫谈各种哲学问题。陈云领导的中央组织部组织了一个6人学习小组，从1938年一直到1942年，坚持5年学习不间断。学习小组从读原著开始，在自学中弄懂原著。在此基础上，与大家一起讨论结合起来，形成互相教学的局面。这种浓厚而严格的学习气氛，使大家获益匪浅。1940年五一节前夕，中共中央对延安在职干部的学习情况进行检查，陈云领导的中组部学习小组还被评为模范学习小组。

总的讲，延安时期大规模、持续不断的读书学习和研究活动，其意义在于使人们从教条主义的束缚下解放出来，实现了全党的思想大解放，有力地提高了全党特别是各级领导干部结合中国革命实际运用马克思主义的水平，大大地推进了马克思主义中国化的历史进程和中国革命事业的发展。

记者：就读书学习研究活动本身而言，延安时期有什么经验值得总结?

付建成：党在延安时期的读书学习和研究活动，形成了许多值得总结的经验。概括来说，我认为有这样四点特别重要。

一是把学习马克思主义理论放在首位。我们党坚持把学习马列主义理论贯穿于整个学习研究活动过程中，强调全

党同志要用马克思主义的立场、观点和方法来研究和解答中国革命的实际问题。毛泽东提出，如果我们党有一百至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。可以说，普遍而深入地学习和研究马列理论及其在中国的具体应用，是延安时期实现理论创新最为宝贵的经验之一。此外，毛泽东等中央领导还十分强调学习和掌握与做好本职工作有关的业务知识、文化知识以及文学艺术等，掌握进行革命和建设的必备本领。

二是党的高级干部要带头学习。毛泽东等中央领导非常重视高级干部带头学习的作用，认为这样“会大大地提高我们党的战斗力。”他要求领导干部带头学习，要多学一些、学深一些，为广大党员干部作出表率。陈云在《学习是共产党员的责任》一文中强调，学习不仅是每个共产党员的任务和责任，而且“党内老干部、高级干部首先要努力学习，成为学习的模范”。作为一场马克思主义中国化的教育运动，延安整风运动成功的经验之一，就是从抓住120多个党的高级干部的理论学习开始，以集中党的高级干部来总结历史经验，作出《关于若干历史问题的决议》以将全党统一到中国化的马克思主义——毛泽东思想，而宣告胜利结束的。

三坚持理论联系实际，学以致用，用以促学。党中央高度重视学风建设，毛泽东把此视为是“一个非常重要的问题”，是“第一个重要的问题”。毛泽东号召全党对马克思主义理论不仅要熟悉，还要能够运用这一理论分析、研究和解决中国革命实践中产生的问题。强调要把马克思主义理论看作行动的指南，而不是当作教条。对于马克思主义的理论，不仅要能够精通它、而且还能应用它，精通的目的全在于应用。正是由于毛泽东等人的大力倡导，延安时期我们党得以摆脱长期困扰自己的“左”倾教条主义学风的束缚，形成了用马克思主义立场观点方法，研究和解决中国现实问题的正确学风。

四是非常重视学习的制度化建设。1939年2月，中央专门成立了干部教育部，负责全党的干部教育学习工作，还建立了一整套有关学习的督促、检查考评制度。比如建立每日两小时学习制、学习小组制、轮训班制、分级学习制，确立指导员与支部干事制，采用巡回教育制与顾问团制，推行各种研究组与研究会制。定期考核测验与赏罚制度等。为总结学习经验并进行奖励，中央还决定从1940年起，将每年5月5日马克思的生日确定为“学习节”。这些都极大地调动了大家的学习热情和积极性。

记者：根据这些历史作用与经验，您认为在倡导建设“学习型政党”的过程中应如何读书，怎样通过读书，推动理论创新及实践创新?

付建成：党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，这是一项重大而紧迫的战略任务，这不仅是对我们党勤于学习、善于学习优良传统的总结，更体现了党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感。今天，我们党站在新的历史起点上，与延安时期相比，党的地位、状况和任务都发生很大变化。但延安时期我们党读书学习与研究活动的精神，对今天依然有着十分重要的意义。她启示着我们要大兴读书学习之风，努力建设马克思主义学习型队伍。

读书学习要坚持把学习马克思主义中国化的最新理论成果放在核心地位。延安时期，全党广泛深入学习马克思主义基本原理，并结合中国革命具体实际，开创了马克思主义中国化的新局面。今天，我们党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验，党员干部要真正做到政治上清醒，理想信念坚定、作风上过硬，经受得住各种考验，就需要坚持用中国化的马克思主义理论创新最新成果来武装自己，这对各级党员干部来说，既是修身立德之本，又是干事创业之基。

读书学习要有正确的态度。目前，有些党员干部在读书学习上心浮气躁、坐不住、学不进，比如有的人把学习和工作对立起来，看成是一个无味的负担；有的人认为学习就是死板教条的背诵；还有的人则人认为学习只是一个可有可无的装饰品等。凡此种种，说到底，实际上还是一个学习态度问题。什么是应有的正确的学习态度?我觉得就是一种自觉学习的态度，一种永不自满和持之以恒的态度，一种学以致用、用以促学的态度。从某种意义上讲，有什么样的学习态度，就会有什么样的学习收获。因此，只有树立和养成正确的学习态度，才能使读书学习成为党员干部优化知识结构、提高业务能力、增强综合素质的重要途径，把学习成果转化为推动工作的理念和实际本领。

篇5：读书学习体会

我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的读书心得体会范文红楼梦3篇(《红楼梦》读书心得、体会)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书心得体会范文红楼梦3篇(《红楼梦》读书心得、体会)1

《红楼梦》不是一本单纯的恋情小说，且正面描写占了极少的一部分，但对女子神态、着装、内心的描写古今还无出其右者，金陵十二钗，钗钗动人心，阅读下来，对书中的女子的遭遇愕然惋惜，能瞬间想起，印象较深的有金钏儿、晴雯、林黛玉、司琪、尤二姐、尤三姐、秦可卿，这些女子是已生命的代价痛斥封建社会女子的遭遇，与大家族荒淫无度，草菅人命的控诉。一朵海棠花不合时宜的开放，正式宣告封建大家族走向灭亡，对续书吧红楼梦否极泰来，我突觉想来，就当下而言，体制内看体制与体制外看体制，竟然会完全不同。书中女子个个性格鲜明，敢爱敢狠，有着强烈的反封建、反压迫的反抗精神。

过情关，谁敢闯，读红楼，心悲凉，浅啜酒，醉红颜，春犹卷，夜不眠，月阑珊，红妆零，滴不尽，胭脂泪，盼故人，再梦回。——江湖笑，江山美人多惹娇，江湖乐，一剑一萧伴天下，江湖悲，恩恩怨怨何时休，江湖愁，谁赢谁输谁知晓……

执剑聆听三妙音，敢向苍天借明月，可笑尘世缘难尽，梦烬韶华是何年。

花谢花开花满天，桃李飘飞一树春，莫叹花开终有落，此去经年会有时。

流水无情，花有情，春残花落终有时，花魂恋春总难留。

莫问落花何处去，化作春泥更护花，惜花叹花花不知，梦里探花把花还。

读书心得体会范文红楼梦3篇(《红楼梦》读书心得、体会)2

红楼梦作为中国的四大名著之一，以前总没有耐心读下去，最近好不容易抽空读完，发现从红楼梦中居然可以学到很多管理的方式和方法。

在“金陵十二钗”中，王熙凤和贾探春都有突出的管理才能，但她们管理的模式和方法差别甚大，曹雪芹笔下的宁荣二府是当时社会的一个缩影，如文中所述，荣府虽小，从上至下也有三百余口人，一天也有一二十件事，要管理得井井有条也不是一件容易的事。

依仗着贾母的权势，王熙凤长期掌握着贾府的家政大权，管理就是王熙凤的主要工作，要搞清楚凤姐的管理理念和方法还是从一些特殊案例说起。在书中第十三回，秦可卿突然离世，贾珍请凤姐出面料理丧事，前后持续一个多月，在这段时间中，我们看看王熙凤的管理手段。

凤姐接手管理任务后的第一步是分析需求现状、找到问题关键，对宁府的风俗情况做了五条总结：

头一件是人口混杂，容易遗失物品；

二件，事无专管、临期推委；

三件，需求过费，滥支冒领；

四件，任无大小，苦乐不均；

五件，家人豪纵，有脸者不能服铃束，无脸者不能上进。

第二步，针对以上结症，王熙凤采取了有力的对策，对任务进行了细分，明确分工，实行当班责任制，并制定相应的赏罚制度，这一步充分展现了凤姐的管理才华，将复杂的任务拆分为若干独立的子任务，针对不同的子任务制定合理的绩效考核方法，使原本混杂不清系统变得条理清晰起来。第三步，树立威信，对有过失的人进行严惩。有个办事的下人因睡懒觉迟到了，被凤姐拿住，本是小事一桩，可凤姐说：“明儿他也来迟了，后儿我也来迟了，将来都没了人了”，当即便重重处罚了那个下人，于是宁府中人才知凤姐厉害，自此俱各兢兢业业，不敢偷安，不在话下。从第三步可以看出王熙凤善于利用自己的`权利，采用高压政策，以约束管理手下，也达到了不错的效果。

读书心得体会范文红楼梦3篇(《红楼梦》读书心得、体会)3

《红楼梦》，大家应该都非常熟悉这本书吧，是曹雪芹所著的，四大名著之一。在图书馆一次偶然的邂逅，我翻开了这本书，认识了她——林黛玉，她最后可以说是患忧郁症死的，但他(她)给我留下了很深(深刻)的映像。她那张眉清目秀的面孔，天真的想法，还有和贾宝玉的那段悲惨(令人感伤)的爱情故事......上个星期，回头望了望图书角，又发现了《红楼梦》这本书，又(一时)心血来潮，借接回家看看，回顾回顾这本中国的经典名著。我觉得，当时的社会很奢侈，贾府的贾母很有权势，说话很有分量，贾府上下全都听她的。但她特别疼爱贾宝玉，把他当作心肝宝贝。也许因为是贾府上上下下都是姑娘，只有贾政(贾府的老爷)和贾宝玉两个男人吧。贾宝玉有一个表妹叫林黛玉，她很爱哭，但很有才华，很漂亮，也就是那个令我映像最深的人物。做诗、画画样样精通。她和贾宝玉很谈得来，经常一起玩耍，但别人都说宝钗比林黛玉好，唉......不过，林黛玉不是很坚强，还有些疑心病。现代的孩子要坚强些，不要那么多愁善感。我觉得，林黛玉在我心里是《红楼梦》里最喜欢的人物，也是最让我感动的人物。最后他们贾府也是死的死，嫁的嫁......最后，还是以悲剧(悲惨的结局)结束了这段故事，贾宝玉和林黛玉那绝后的爱情故事真是让人深思。

篇6：“读书思廉”学习体会

为深入学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，进一步增强广大党员干部的廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，近日，我市在全市党员干部中开展了一次以反腐倡廉为主要内容的“读书思廉”征文活动。活动得到了全市各级各部门的积极响应，目前已收到体会文章70多篇，我们将刊登部分征文以飨读者。

内化于心 见之于行 争做身体力行《廉政准则》的表率

中共平湖市委书记 盛全生

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》）于今年1月18日正式颁布，这是中央1997年3月颁布《廉政准则（试行）》以来，经过13年实践探索和经验积累而修订形成的。“准则”是效力等级很高的重要基础性党内法规，以“准则”的形式对党员领导干部廉洁从政行为提出明确要求、作出严格规定，充分体现了党中央对领导干部廉洁从政的高度重视，也充分表明了党中央加强党风廉政建设的坚决态度和坚强决心。作为党员领导干部，我们一定要时时处处以《廉政准则》来要求自己、规范自己、提醒自己，身体力行，争做表率。身体力行《廉政准则》，前提是“内化于心”。廉由心生。《廉政准则》尽管只有一个总则加三章，共18条，但讲得很全面、很具体、很清楚，8个方面“禁止”、52个“不准”，涉及党员领导干部履职践行的方方面面，都是针对当前带有一定倾向性的问题而提出来的，明明白白告诉我们党员领导干部哪些事情不能做，既是对领导干部的严格约束，更是对领导干部的关心爱护，我们一定要牢记于心。为此，我们已经把《廉政准则》的学习教育作为党员领导干部队伍建设的一项重要工作来抓，纳入深入学习实践科学发展观活动，纳入党委理论学习中心组学习的重要内容，纳入党课教育、党校干部培训计划及其主体班次教学内容，纳入新提拔乡科级领导干部任前廉政知识考试和党政机关干部应知应会知识测试内容，认真组织广大党员干部进行全面、深入、系统学习，理解《廉政准则》出台的背景、意义和深刻内涵，增强遵守《廉政准则》的自觉性。

身体力行《廉政准则》，关键是“细化为制”。制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性。《廉政准则》面向全党，许多要求和规定是原则性的，需要我们结合实际加以细化。前几年，我们结合实际建立了2008年-2012年惩防体系《实施方案》、党内监督十项制度、党员领导干部日常行为量化管理规定、拟提拔对象家庭财产个人申报和组织审核、行政过错责任追究、审计结果ABC分类、廉洁过节零报告等一批反腐倡廉制度。下一步，要依照《廉政准则》对党员领导干部廉洁从政方面存在的薄弱环节进行查找和分析，把《廉政准则》的贯彻实施纳入“十二五”反腐倡廉建设整体规划，进一步健全完善规范和约束从政行为的具体制度，重点要吸取去年“3·23”系列腐败案件的深刻教训，在惩防体系建设、岗位廉政风险防控、工程建设领域突出问题专项治理、廉情预警、利益冲突防止等机制建设方面进行深入探索，真正形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制。

身体力行《廉政准则》，核心是“见之于行”。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。从党员领导干部个人来讲，要对照《廉政准则》，认真查找自己有没有与52个不准不相符合的地方及偏离的苗头，切实规范自己的从政行为。从组织来讲，要强化监督检查，坚持党内监督与党外监督相结合、组织监督与群众监督相结合、单位自我监督与社会监督相结合，通过信访举报、执法监察、明察暗访、“飞行检查”等途径，及时了解掌握《廉政准则》的贯彻实施情况和党员领导干部的从政行为，着力解决存在的突出问题。

身体力行《廉政准则》，自身要“行之于先”。反腐倡廉制度约束的重点是权力运行，党员领导干部尤其是“一把手”一定要正确把握“公权”与“私利”的关系，带头学习准则、严格执

行准则、自觉维护准则，在执行《廉政准则》上行之于先、率先垂范。要严于律己。作为一个地方的主要领导，担负着“抓班子、带队伍、干事业”的重任，贯彻实施《廉政准则》尤其要带头，自觉做到标准更高一些、要求更严一些。要严于律亲。严禁配偶子女利用本人影响牟取私利，教育家属艰苦创业，树立良好的干部家庭风尚。要严于律友。严格把好自己的“交际圈”、“生活圈”，用道德标准做“过滤网”，用党性原则架“高压线”，用法律法规筑“防腐墙”。要严于律下。对管辖范围内的干部要经常进行廉政谈话、警示教育、全程监督，有效防止问题发生，认真履行“一岗双责”。

创新反腐倡廉制度建设 全面提升社会管理水平中共平湖市委副书记、市长 翁建荣根据上级部署和自身学习的需要，今年以来我认真学习党的十七大、十七届四中全会以及十七届中央纪委五次全会、省委十二届五次全会精神，重点学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》）等党纪政纪、法律条规和廉政书籍。学习之后，有不少感悟，其中结合自身工作实际体会较深的是反腐倡廉工作必须依靠制度创新推进。

一、为什么要创新反腐倡廉制度建设

从全国反腐倡廉工作的大形势而言，反腐倡廉制度建设和制度创新工作已经提到了一个新的高度。胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上发表的重要讲话中，30多次提到“制度建设”。今年2月中央下发《廉政准则》。《廉政准则》中的8个方面“禁止”和52个“不准”，涵盖了行政权力使用中极易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问题。这表明，中央正全力构建结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，致力封堵权力滥用的漏洞、挤压权力寻租的空间，将反腐倡廉建设推向纵深。

从我省反腐倡廉工作的现状而言，要求我们务必在下一步工作中加强反腐倡廉制度建设，以制度创新来提高反腐倡廉建设科学化水平。省委赵洪祝书记在省纪委十二届五次全体会议中反复强调反腐倡廉制度建设，并指出，当前我省反腐倡廉面临着许多新情况、新问题，主要表现在以下几个方面：一是腐败现象仍然严重；二是腐败手段日趋复杂和隐蔽；三是发生腐败的领域相对集中，并带有明显的行业腐败和权力寻租特点；四是一些群众长期关注的消极腐败问题尚未得到有效解决；五是不良风气新旧问题交织共生。这些都要求我们及时研究新情况、解决新问题、总结新经验，推进反腐倡廉制度建设创新。结合我们平湖自身，加强反腐倡廉制度建设也是关键而紧迫的。

从我市工作的实际而言，一方面，近年来平湖结合自身实际，在积极加强基层反腐倡廉制度建设方面进行了不少有益的探索。例如，通过改革村级财务管理方式，全面推行“村账镇级代理服务”，包括村级财务与村级资金由镇级统一代理核算、账户统设、集中支付、票据统管等，实现了村级财务管理“规范有序、管理民主、公开透明”；成立了由村干部、村民小组长、老干部和村民代表等基层代表组成的村招投标工作班子，参与村5万元以下的招投标工作，并通过对村实事项目建设进行过程监管、竣工验收、后期评估等，实现村实事项目的“阳光操作”；此外，平湖市推行新农村基层财务网络化监管工作、村级推行“一事一议”、基层民生台账、网格化管理、组团式服务等工作创新实践，取得了明显成效，受到省市领导的充分肯定。另一方面，“3·23”系列案件一个深刻的警示，就是反腐败的教育、监督、预防、惩治制度必须环环相扣，不容缺失。这是痛定思痛之后的一个深刻经验教训。反腐倡廉制度建设不够完善，反腐倡廉工作就容易出现百密一疏的情况；反腐倡廉制度建设原地踏步，反腐倡廉工作也难以取得新的突破。

二、如何进一步创新反腐倡廉制度

当前和今后一个时期，加强反腐倡廉制度建设是一个严肃而紧迫的政治任务。我认为就基层而言，必须注重将反腐倡廉制度体系建设向一些“热点”、“难点”和腐败易发多发领域延伸，加强制度体系的创新，切实做到用制度管权、管事、管人，着力消除制度障碍和体制漏洞。具体是要做好“四个创新”。

一要做好廉政工作体系的制度创新。以改革创新精神加强反腐倡廉制度建设，就是要用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕服务好、落实好党委、政府的大局工作来创新制度，紧紧围绕反腐倡廉建设中的突出问题、人民群众反映强烈的突出问题，总结新经验、研究新情况、解决新问题，推动反腐倡廉工作体制机制的创新。要把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威慑力结合起来，增强惩防体系的综合效能，不断构建更加符合基层实际的廉政工作体制机制。比如，要结合城市建设，探索建设城市廉政文化景观制度，促进市民素质和城市建设水平的提高；要依托城市文化优势，在做大做强文化产业的同时，要将廉政文化建设工作结合在内；在新农村建设工作中，更加注重开展农村基层廉政建设工作，促进城乡协调发展，等等。同时，要切实注重增强制度的执行力，使权力得到更加有效的制约，避免“制度创新的花架子”、“制度创新的形式主义”的现象。

二要做好重点领域预防腐败的制度创新。要认真落实中央关于反腐倡廉的各项部署，标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，以重点领域和关键环节为突破口，加强制度建设，强化对行政权力运行的监督和制约，推动反腐倡廉取得新成效。作为基层，要在认真贯彻落实的基础上，结合实际建立健全经济社会发展重点领域的相关制度。特别是要抓好土地经营使用权招标拍卖、工程项目公开招投标、政府采购和产权交易等制度的落实，从源头上预防和治理腐败，确保改革、发展、稳定的大局。例如，在土地管理领域，要系统评估现有土地管理的制度，查找土地管理中的薄弱环节，进一步探索土地使用权审批、出让以及征地拆迁中的廉政制度，切实预防土地管理中的违纪违法行为。在工程建设领域，继续完善重大建设项目资金管理办法，探索实行“红名单”、“黑名单”等公开制度，探索建立工程建设项目保廉机制，创新政府重大投资项目代建制和全过程监督制度，试行政府重大投资项目公示制和“抽签中标制”等。在政府招投标、政府采购等领域，应该探索建立政府采购评审专家管理和惩戒的制度，最大限度地减少乃至杜绝腐败现象的发生。

三要做好关键岗位廉政风险的制度创新。部门、单位的关键岗位，往往是部门权力集中的节点，也是单位职能的核心、风险的高点。加强关键岗位廉政风险的防范工作，实际上就是要加强对这些岗位的监督制约，主要是要解决几个“宿疾”。第一个是“批”的问题，必须认真推进行政审批制度改革，大力推动要素市场制度机制的“二次创新”，充分发挥市场配置资源的基础性作用；第二个是“用”的问题，要加快干部人事制度改革，健全完善体现科学发展要求的干部考核评价体系，探索建立科学管用的干部选拔任用和管理监督机制；第三个是“管”的问题，要健全覆盖各级的动态监控机制，保证财政权力和资金的正确行使和运用。例如，探索建立岗位职责风险、业务流程风险、工作机制风险和外部环境风险等风险监控机制；创新关键岗位干部的轮岗制度、换岗制度；积极探索建立对重大决策、重大改革措施、重点项目建设等进行廉政风险评估的预警制度，探索建立单位开支超限预警提示制度和服务窗口行政审批超时限红色警戒制度等，进一步防止权力失控、决策失误、行为失范。

四要做好技术手段运用的制度创新。随着形势的发展，科学技术尤其是信息技术越来越多地被运用反腐倡廉建设领域之中，反腐倡廉工作科技含量不断提高。因此，我们在反腐倡廉制度建设中，要注意探索新科学、新技术、新知识与制度建设有机结合的途径和手段，把科技手段融入制度设计之中。比如，充分运用新兴媒体、远程教育手段，加强反腐倡廉教育；大力推进电子政务建设，逐步将行政审批、公共资源交易、政府采购、便民服务窗口等纳入电子监察范围；健全反腐倡廉网络举报受理机制、网络信息收集处置机制，提高依法采取各种科技手段查处案件特别是大案要案能力；积极探索将金融实名制、公民纳税、家庭财产申报等制度与信息化技术相结合，实行联网，便于专门机关的监督，充分发挥预防腐败的威力。

清风作伴 读书思廉

平湖市人大常委会主任 何大利

加强对党员干部，尤其是对领导干部经常性的反腐倡廉教育，对于我们全党始终保持清醒头脑和高度警觉，牢记宗旨，永葆共产党人本色具有非常重要的意义。此次省纪委组织读书思廉征文活动，结合自己的所学所思，我觉得，领导干部只有时常学廉，关键时刻思廉，引导干部崇廉，率先垂范践廉，才能不断提高思想境界，筑牢反腐防线，真正做到修身养性、怀德自重、清正廉洁。

第一，学廉贵在明理

执行之基，在于认知。领导干部能否自觉遵守党纪国法，必须要先学先知，多学多用。《廉政准则》着眼于领导干部工作、生活、家庭以及社会人际交往等方方面面，逐项作了明确规定，每条都紧贴实际、指向清晰，体现的是对党员领导干部的警示、警醒，彰显的是组织对党员干部的关心、关爱，是“以人为本”内涵的具体体现。当前，我国正处在改革开放攻坚期、经济转型期、社会矛盾凸现期，作为领导干部，要时刻对照廉政准则和党纪国法，认真组织自查、互查，针对深化改革、任务发展、转变作风等方面存在的困难和问题，逐一进行讨论分析，采取积极的应对措施，通过查摆问题，增强廉洁自律意识、服务意识、大局意识、监督意识和创新意识。第二，思廉贵在立德

学而不思则罔。反腐倡廉，每一个领导干部都必须多思考权力的来源、掌握权力的目的、行使权力的方式、为谁掌权、为谁服务等问题，多顾虑肩上责任的轻重，始终做到心中有防线、做人守底线、行动有指南。传统文化强调“修身齐家治国平天下”，修身是第一位的，也说明了良好道德修养是领导干部立身之本，是保持公正、廉洁的基础和思想防线。可以说，一个领导干部有什么样的道德水平，就有什么样的权力观。境由心生，勤修为政之德，始终恪守廉政守则，才能始终牢记党的宗旨，自觉践行“三个代表”，殚精竭虑，一心为民，在面临公利与私利的冲突时不忘党性，做出正确抉择。

第三，崇廉贵在正气

崇廉，关键是弘扬正气。党风正、政风正，才能民风正，才能风清气正、政通人和。在广大党员干部尤其是各级领导干部中形成以党和人民的事业为重，自觉加强党性修养和思想道德修养，着力弘扬新风正气，自觉抵制歪风邪气，始终保持振奋的精神和良好的作风，是全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展的重要保证。领导干部要做弘扬正气的表率，必须带领干部群众，坚决打击以权谋私、失职渎职、贪污受贿等违法犯罪行为；必须加强对本单位、本系统干部群众的教育和引导，坚决破除不思进取、得过且过，相互推诿、敷衍塞责、毫不利人、专门利己的不良习气；必须带头苦练内功，知荣辱、明廉耻，恪守立身之道、做人之道、齐家之道、交友之道，践行社会主义荣辱观，自觉做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈，一身正气，一尘不染。

第四，践廉贵在慎行

权力同时意味着责任，领导干部当慎独慎行。一些领导干部感到，随着职务的提升，对自己的监督反而弱化。形成这个现象的原因是多方面的，解决这个难题，关键只有一个，就是慎独慎行。领导干部要认真对待自己的一举一动，在大是大非面前务必立场坚定，小心谨慎。市场经济的大潮既是社会进步的伟大动力，又无情地淹没了一批党的干部。分析腐败分子的犯罪过程，主要原因不外乎在慎行、慎独上不注意，放松思想改造，追求奢侈的生活，从思想上的变化到生活上的过分追求，从而迈向犯罪的深渊。在现实生活中，领导干部既有公职身份，也有个人身份，如何保持心里天平的平衡，区分公与私，辨别善与恶，把握亲和远，“慎”字当头，并非易事。“君子计行虑义，小人计行其利”（吕氏春秋·慎行论）。慎独慎行，要的就是领导干部源自于内心的对党纪国法的敬畏，要的就是领导干部布政施策的公平公正，要的就是领导干部两袖清风、公而忘私的为政之德。

廉以养德 率先垂范——学习《廉政准则》的一点粗浅体会

平湖市政协主席 徐春林

今年1月，中共中央印发《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》），作为党员领导干部，自己反复进行了认真研读，与《廉政准则（试行）》内容反复作以比较，从而对新的《廉政准则》的主要内容、重大意义和深刻内涵有了更深层次的理解，感触颇深。

较之《廉政准则（试行）》，新的《廉政准则》更为完善，是适应新形势、新任务、新要求，促进领导干部廉洁从政的党内重要法规。从《廉政准则（试行）》到如今新的《廉政准则》，纵观我党13年来管党、治党的方针、制度、举措，不可谓不健全、不完善，但仍有一些领导干部忘记了党员的宗旨，极力追求金钱、权力和享乐主义，世界观、人生观、价值观发生扭曲，迷失了前进的方向，最终走上了蜕化变质的道路。究其根本，不外乎是因为长期放松了学习，放松了对自身的要求。

《廉政准则》就是一面镜子，提醒我们时刻对镜自查。经过这次深入地学习，结合自己的思考，觉得应该把握两个方面的重点。

第一个方面的重点就是：作为一名党员领导干部，要严格要求自己。

一要进一步加强学习，筑牢思想道德防线。“学然后知不足”。只有坚持不懈地学习，才能真正从根本上查找、整改不符合《廉政准则》的思想和行为，才能不至于在金钱、权力、欲望面前迷失自我，从而筑牢思想道德防线。要切实加强党风廉政建设的理论学习，用《廉政准则》武装自己，保持政治上的清醒、思想上的警惕、行动上的谨慎。作为一套班子的班长，更要在繁忙的工作中“挤”出更多时间来自觉地投入到学习当中，通过学习强化自我教育，加强自律自警意识，并将学习体会和成果转化为谋划新形势下政协工作的新思路、促进政协工作的新措施和解决问题的新本领。

二要进一步增强自律、他律意识。2009年是我市反腐倡廉形势最为严峻的一年，要深刻吸取“3·23”系列腐败案件的深刻教训，增强自律意识。政协虽然不是权力运行机关，但身为主席，更要在执行《廉政准则》过程中，严格自律，当好表率，做好模范。同时，还要做好他律，带好政协这支队伍，与党同心、与民同愿、与政同力，群策群力为推动市委、市政府各项重点工作的落实和民生问题的解决，发挥政协应有的作用。

三要自觉接受监督，坚定廉洁信念，永葆中共党员本色。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”在工作和生活中要始终牢记“两个务必”，始终保持共产党人的廉洁本色，树立“正直、为民、务实、清廉”的良好形象。要自觉接受各方面的监督，及时发现和纠正自己的问题。第二个方面的重点就是：作为政协主席，要发挥好表率作用，要求和带领政协机关的全体干部廉洁从政。

一是要努力营造廉政的氛围。政协机关虽不是权力机关，但也要抓好党风廉政建设和反腐败工作的落实。要优化政协机关作风，加大机关作风建设的力度，狠抓党风廉政建设和反腐败工作，组织机关党员干部经常开展批评与自我批评，营造廉洁高效的优良环境，提高服务实效。

二是要努力营造监督的氛围。政协虽具有“民主监督”其他组织、机关、他人的职能，但也要提高接受他人监督的自觉性和主动性。要把自己和党员领导干部置于党组织、广大政协委员和人民群众的监督之中，并深入地进行自我监督、自我检查。要鼓励班子成员发表不同意见，提出不同看法，互相提醒、互相监督、集思广益、取长补短，以促进党员领导干部廉洁从政、推进党风廉政建设和反腐败工作的新成效取信于民。

三是要努力营造干事的氛围。政协虽不是直接的行政和执法部门，但具有“政治协商、民主监督、参政议政”三大职能，更应充分利用人才荟萃和联系广泛的优势，充分调研，广集民意，积极建言献策，以推进政治民主、经济发展和社会和谐。