小学学校安全防护措施

小学学校安全防护措施（通用11篇）

篇1：小学学校安全防护措施

校舍是学校师生学习、生活的主要场所，加强校舍安全应急措施工作，就是对学校师生的生命、财产负责，为正常学校教育教学秩序提供保障，特制定《学校校舍安全应急措施》如下：

1、教育全体师生树立校舍安全防范意识。班主任要对本班校舍随时进行观察，发现问题要及时报告校长或后勤校长及时处理，并教育学生不到有危险的校舍内或附近玩耍。

2、如发现校舍安全隐患应立即报告（学生向老师报告、老师向校长报告）。学校及时报告上级主管部门。学校还及时作出校舍安全隐患排除方案，并安排专门人员进行处理后，作好检查记录。

3、凡在特殊性气候或自然灾害时（久旱、久雨、冰雹、风暴、雷雨、地震、汛期、山洪、泥石流等），学校安全工作领导小组成员要迅速进入各自的工作岗位，进行24小时昼夜值班。总务处及时对校舍、围墙等一切建筑物和其他设施设备进行全面检查，发现问题，及时报告校长。

4、一旦发生校舍安全事故，知情人员应在最短的时间内向学校行政人员报告，校长应组织学校安全工作领导小组成员迅速赶赴事发现场，采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，进行事故处理。同时上报上级主管部门。

5、组织现场教职员工立即安全有序地疏散所有学生离开事故现场或危险区域。如有受伤害人员应立即送附近医院检查治疗，并迅速通知受伤害人员的父母(监护人)亲属到达医院对其护理，尽量减小伤亡事故损失。

6、不得故意破坏事故现场，毁灭有关证据。学校应及时成立事故处理小组或指派专人负责事故的处理，并主动配合有关部门做好事故调查工作。学校安全工作领导小组成员对引发事故的现场进行封存，对直接的肇事人进行监控，并报告上级相关部门派人进行采样调查，为办案提供原始依据。

7、校长组织有关人员作好事故后的稳定工作，尽快恢复学校的正常教学秩序。

篇2：小学学校安全防护措施

安全管理措施

为进一步加强和规范学校安全管理工作，预防和减少安全事故，维护正常教育教学秩序，保障师生员工的身心健康、生命和财产安全，特制定本管理措施。

一、将安全工作纳入学校管理工作。与学校的其他工作一并安排部署。

二、抓好学校的安全教育工作。

(一)、教育先行预防为主

1、学校安全教育以学生为主，同时对教职员工开展教育。学校安全教育包括以下内容：交通安全教育；防水、防汛、防山体滑坡安全教育；消防安全教育；饮食卫生安全教育；用电安全教育；实验安全教育；校内及户外运动安全教育；网络安全教育等。

2、学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定安全教育目标，小学安全教育应使学生初步树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，提倡步行上学，禁止未满12周岁的学生骑车上学。

3、学校应按照教育部要求，根据安全工作实际全面推进安全知识进课堂，落实计划、教材、课时、师资。

4、学校应根据地域、环境、季节特点，利用活动类课程时间，每月定期对学生进行集中安全教育，并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中。

5、学校必须根据有关法规和布局状况，制定各种安全应急预案，每学期组织师生进行防火、防洪、防地震等自然灾害的应急逃生、自救、互救演练，提高师生安全防范能力。

6、学校应抓住放假前、开学初、夏季来临、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要时段，充分利用校刊、板报、主题校会班会等各种宣传阵地，有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防病、防溺水、防洪等安全教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。

7、学校应加强对学生的心理健康教育，帮助师生解决心理问题；学校应充分利用家长会、家长学校和家访等形式，加强家校联系，取得家长对学生安全教育和监督的密切配合，并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

8、学校应加强师生法制与道德教育，开展预防未成年人犯罪工作。学校应与派出所等职能部门密切配合，加强对学生的法制教育，并以团队和少先队活动、班会、课堂等多种形式，教育学生遵纪守法，珍惜生命，尊重他人，培养爱心，互谅互让，互敬互爱，遇事不冲动，争做遵纪守法的好学生。

9、学校应在每学期开学初组织教职工认真学习安全知识，观看安全教育片，对典型事例进行具体分析，从实际工作总结经验教训，强化安全意识，提高师德水平和道德修养，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。

三、强化管理，健全制度，狠抓落实。

1、学校安全工作责任制度。学校内部应层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管，要充分发挥学校安全管的作用。

2、学校安全工作常规管理制度。学校应对教育教学工作的各个环节提出安全要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的不安全隐患。

3、学校安全巡查、检查制度。对重点部位要建立每日巡查制度，巡查内容要建档登记，发现隐患立即采取措施。安全检查工作要做到有步骤地进行，年终进行全面检查。安全检查要认真填写检查记录，检查人员和被检查单位负责人要在记录上签名，并建立档案。对检查中发现的安全隐患，能及时改正的及时改正，一时难以改正的，应书面报告有关部门，并落实防范措施，防止事故的发生。

4、学校安全工作议事制度。学校要把安全工作列入重要议事日程，在工作安排中，有明确的安全工作目标、重点和措施，做到有计划、有布置、有保障、有检查、有总结，使安全管理工作与各项事业的发展相适应。学校每季度要至少研究一次安全工作，确定阶段安全工作重点，督促落实安全隐患整改。

5、学校安全应急预案制度。学校必须制定安全应急预案，包括教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生大型集体活动安全预案，并根据自身条件和实际情况，定期对应急预案进行必要的演练，并结合单位实际，不断完善预案。

6、学校安全隐患整改制度。对巡查、检查出的安全隐患应尽快整改消除隐患，对不能尽快整改的安全隐患，应制定整改方案、期限整改，在规定的期限内完成并写出整改报告。

7、学校安全工作考核与奖惩制度。学校将安全工作纳入年终考核、评比内容，对安全工作中成绩突出的个人进行奖励。对未依法履行安全职责或违反单位安全制度，造成责任事故的，依照上级有关规定追究责任。

8、门卫值班管理制度。学校保安人员应坚持昼夜值班巡逻。学校要加强门卫的思想道德教育和业务能力培训，配备必要防范器材，使其能防偷、防盗，并具备一定的防暴、抗暴能力。学校严格执行领导带班教师值班制度，做到昼夜巡逻、联系畅通。特别是在节假日、重大活动时期学校领导要轮流值班，对重大滋扰校园治安的事件，学校应立即向当地公安部门报告，并积极配合予以制止和处理。

门卫对出入人员要严格询问和登记，上课期间学生无正当理由不准出校，携带学校物品出校的必须经有关部门批准。非本校学生和人员必须有完备的登记手续和正当的理由，且经学校主管领导同意后方可进入，对不能说明情况的、行迹可疑的人员严禁入校。

门卫对进入学校的车辆要严格审查登记，一般情况下禁止机动车辆进入校园。经同意进入校园的车辆必须要求其限速限道行驶，在指定的地点停放。

门卫要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。如有发现，安全主管部门必须予以收缴。

学校下课或放学时应安排教师在楼梯口、校门口进行安全疏导，避免因过于拥挤引发事故。

四、加强领导，健全组织，落实责任。

1、学校积极贯彻落实国家及上级部门关于安全工作的法律、法规、各项方针政策和工作部署，制定和完善安全管理工作制度，落实安全工作责任，保障正常教学秩序，经常对师生进行安全教育，提高安全意识和防范能力，及时排除安全隐患，防止安全事故发生并及时稳妥处理安全事故。

织金县八步街道山脚小学

篇3：崇左市中小学校防雷安全措施分析

1 中小学校防雷安全工作重要性

随着崇左市教育事业的迅速发展, 中小学校高层建筑物不断增多, 电化教育及远程教育等多媒体信息教学技术日益普及, 但大部分学校防雷意识还比较淡薄, 未能针对建筑物和电子电器设备依照国家法律法规和技术标准采取合理的防雷安全措施, 一些新建、改建或扩建的教室或宿舍楼未依法经过防雷设置设计审核和竣工验收即投入使用, 现有防雷设置也未按要求定期检测, 致使大量雷击隐患存在;此外, 市内一些学校防雷装置仅为传统的直击雷、侧击雷防护, 未考虑危害较大的感应雷和雷电波入侵防范, 在针对感应雷、雷电波的防护措施上几乎为零。进入4月份后, 崇左市强对流天气增多, 如果防范不力, 频繁出现的雷电活动将会很大程度上造成学校人员伤亡和财产损失;受全球气候变暖趋势影响, 再加上崇左市特殊的山地地形, 剧烈的气流运动导致境内小区域雷闪频律集中, 易造成雷击事故频发, 其中2008年4月13日下午崇左市扶绥县中东镇一小学教学楼因遭受雷击引发火灾, 给学校财产和师生身心健康一度造成很大影响。因此, 各中小学校要充分强化防雷意识, 落实责任, 改进措施, 确保学校防雷安全管理工作有序开展并取得实效。

2 中小学校防雷装置要求

2.1 外部防雷

教学楼、宿舍楼和办公楼、餐厅以及室外卫星接收天线等建筑物应安装避雷针 (带) , 避雷针 (带) 应符合保护范围相关标准, 同时避雷带应达到平整、牢固、顺直, 并无倒状和断裂;明敷引下线安装牢固、平整且远离出入口处, 在引下线距地面1.8m以下设立绝缘保护层;接地系统应完备, 接地阻值要符合防雷技术要求, 其中校内孤立的大型金属物要可靠接地, 接地阻值不超过30Ω。校广播、网线以及电话线等金属线路不得缠绕避雷针 (带) 。

2.2 内部防雷

学校总配电房、网络机房、程控交换机房、监控机房和电化教学网络机房及电化教学楼应安装两级以上电源浪涌保护器;金属楼梯扶手需可靠接地, 教室内金属构件要做等电位连接;学校远程教育卫星接收装置室内外馈线端口、网络交换机端口和信息网络外网接口处均要安装相应的信号浪涌保护器以防护雷电电磁脉侵袭。

2.3 防雷装置安全使用、维护及检测

校内新建、改建和扩建工程进行防雷工程建设时必须依法取得崇左市防雷中心设计审核批准后才可由具备防雷工程专业资质的单位开工建设, 工程竣工后需取得防雷中心验收合格证后才能投入使用。各个学校要制定防雷设施日常检查维护制度, 对已投入使用的防雷装置发现隐患及时处理;防雷部门定期对学校进行年检, 对设施不合格、安装不规范的防雷装置及时提出整改方案, 有效排出防雷安全隐患以减少雷击事故发生。

3 防雷安全工作措施

3.1 提高雷电灾害预报预警, 加强中小学校防雷安全知识宣传

崇左市气象局要加强雷电灾害预警预报服务, 完善建立雷电预警预报业务系统, 尽可能让灾害性天气预警信息在第一时间覆盖社会各个角落;同时防雷中心应加大对中小学校师生防雷法规和科普知识的宣传力度, 利用气象日散发气象知识材料、报纸、专家讲座、科教等开展各种形式的宣传教育活动, 不断增强中小学师生依法、科学、主动防雷意识, 提高师生雷雨天气避险、自救和互救能力;同时, 要求各个中小学校建立健全防雷安全管理制度和雷电灾害报告制度, 在遭遇雷电灾害后及时上报灾情, 并配合市气象部门作好灾情调查、鉴定工作, 科学分析雷电灾害事故发生原因, 完善合理防雷方案和措施。

3.2 依法做好中小学校防雷安全管理工作

中小学校是防雷工作的重点领域, 气象部门必须严格履行防雷行政管理职责, 建立监管机构和队伍, 不断提高防雷部门监管队伍业务素质, 加强依法行政水平和管理能力, 肩负强烈的责任感和使命感, 把学校防雷安全工作作为防雷管理的重要内容来抓。建立防雷装置定期检测并严格实行, 对个别学校防雷违法现象及时依法执政, 纠正不法行为, 对于违反法律法规造成的雷击事故或灾害应急处置不力等重大事故行为及时组织调查并追究相关单位和个人责任, 争取从源头上杜绝雷电事故发生, 做好防雷管理工作, 保障中小学校全体师生生命财产安全。

3.3 落实中小学校防雷安全工作职责

要求全市中小学校切实加强雷电灾害防御工作, 充分认识到学校防雷安全的重要性和当前雷电灾害频发的严峻形势, 加强协调, 密切配合, 凡新建、改建和扩建工程必须通过崇左市气象局组织的防雷装置设计审核和竣工验收, 并积极接受防雷装置定期年检。要求市教育局切实履行对中小学校的安全监管职责, 建立起由政府主导、教育、气象部门联动和各个学校参与的雷电防护长效投入机制。

4 结语

近年来, 崇左市气象局不断提高灾害性天气预报能力, 完善气象灾害预警服务, 在各个中小学校自查的基础上, 要求各学校实行属地管理, 落实责任, 崇左市气象防雷部门专派气象技术人员对各个学校进行检查, 重点查处未履行防雷装置年检标准的学校, 并对未按照规定安装防雷设施或防雷装置安装不规范的学校提出科学整改措施, 严格限制未取得防雷装置设计审核批准书的学校新建、改建、扩建工程的开工建设。同时, 崇左市气象部门还通过开展多种形式的防雷宣传活动加大了在校师生防雷法规、科普知识的学习教育, 不断提高广大师生防雷避灾意识和行为, 使防雷安全工作防患于未然。

参考文献

[1]梅卫群, 江燕如.建筑防雷工程与设计[M].气象出版社, 2004.

篇4：小学学校安全教育四种应对措施

关键词：小学；安全教育；学校

生命诚可贵，拥有了生命就有竞争和拼搏，拥有了生命就有希望和理想，小学生在学校接受教育，教师的肩上赋予了太多的责任。在新课程标准下，学校安全教育是学校安全工作的重要基础，学校理应加强安全教育，保障学生的生命安全，促进学生健康成长成才。

一、创设良好环境

小学学校要创设良好的环境，从物质环境和心理环境方面提高学生的安全自护意识，促进学生的安全得到保障。首先，教师要提供安全的物质环境。学校大部分的用品应该从安全角度出发，尽量减少不安全因素，尽量改善存在安全隐患的地方，要设置标记贴在显眼处引导学生遵守规则，时刻注意安全。其次，教师要创造安全的心理环境。学生比较敏感于教师的言行举止，他们会对教师产生一种不安全感，针对这样的问题，教师要经常给学生一个拥抱、微笑、身体接触等等，给学生一些情绪上的安全经验。

二、建立安全规章制度

小学学校要完善学校的安全工作规章制度，建立户外活动组织安全制度、课间操安全管理制度、用药安全管理制度、门卫安全管理制度、上下学安全制度、坐校车安全制度等，要明确教师安全职责，监护的措施，提高家长与教师的安全责任意识。此外，还要成立安全管理小组，定期检查安全工作，及时消除隐患，为安全做好保障。

三、加强学生自我保护能力

小学学校的安全教育，不仅要获得家长的配合支持，建立学校的安全管理制度和环境，还要培养学生的安全自护意识，提高学生的自我保护意识和能力。学校要定期召开家长会，向家长介绍培养学生自我保护能力的重要性，还要告知学生需要配合的事项。此外，学校要结合安全教育主题，充分利用学校网站，有计划地向家长和学生宣传交通规则、用火安全、用电安全等方面的安全知识等。

四、结合案例开展安全意识教育

学校要加强对学生的安全教育，为了提高学生的安全意识，教师可以结合案例对学生开展安全教育。针对学生身边发生的安全事故，特别是很多血的教训，生命的代价，教师可以讲述给学生听，利用它们的真实性引起学生的情感共鸣，达到安全教育的效果。例如，教师可以利用汶川大地震实例、溺水案例等提高学生的安全意识。

总之，小学学校的安全教育，要从环境、规章制度、学生教育、意识教育四个方面出发，促进学生健康地成长。

参考文献：

[1]黄甫全.小学教育学[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]孙永平，范巍.中小学生安全事故类型与预防策略[J].现代中小学教育，2010（03）.

篇5：小学学校安全防护措施

东营小学

东营小学牢固树立“安全第一”的思想,早动手、早安排，采取四项措施，切实抓好汛期学校安全工作, 确保广大师生和学校财产不受任何损害。

一是加强领导，落实安全工作责任制。把汛期学校安全工作作为当前工作的重中之重抓紧抓实，专门成立了汛期学校安全工作领导小组，召开学校会议，对汛期学校安全工作进行了周密部署，要求各学校务必将各项安全防范措施落实到位。同时，实行了汛期安全目标管理责任制和安全责任追究制度，从学校校长、教师，层层签订了安全责任书，层层分解任务，责任到人。对于那些工作不力，造成安全事故和较大安全隐患的学校和有关责任人严厉查处。从而在全市教育系统形成了“人人抓安全、时时抓安全、事事皆安全”的良好工作运行机制。

二是开展校舍危房安全检查。制定了校舍检查工作制度，根据辖区内各地的地质环境和地质灾害分布特点及诱发因素,对各中小学校舍安全情况进行全面彻底排查。不但雨前、雨中、雨后加强检查，特别是在平时也定期、定人、定责任抓好经常性地检查工作。不但检查旧房，也检查新房。在对校舍、围墙、厕所及其他附属用房检查时，严格做到逐室、逐梁、逐檩检查，不放过任何细枝末节和隐患。实行谁检查、谁负责、谁签字、谁负责的检查责任制。对于查出的危房立即封闭停用，限期定人彻底整改修缮。同时，还重新疏通了校内排水设施，防止雨水浸泡校舍。三是提前谋划，做好防汛准备。全市各级教育行政部门和各级各类学校分别制定了防汛方案，成立防汛领导小组，明确责任，把学校各项防汛措施落实到位。加强与有关部门的密切配合,及时掌握灾情预测预报。制定了重大汛情紧急处置预案，成立了防洪抢险队，配备了车辆、雨具、铁锨、编织袋等防汛物资，并落实好汛期学校24小时领导带班、值班制度，保证信息渠道畅通，有情况及时启动应急机制，把损失降到最底。四是加强学生安全教育。利用班会、广播、板报、橱窗、安全教育课、印发小册子、讲座、征文等形式，有针对性地对师生开展汛期安全教育,增强防范意识和自救自护的能力,做到防患于未然。重点对学生进行防溺水、防疫病、饮食卫生等方面的安全知识教育。教育学生在无家长陪伴的情况下，不能下水游泳，尽可能远离水塘、河边玩耍。同时，还通过召开家长会、给家长的一封信等形式，增进学校与家长的沟通交流，齐抓共管、形成合力，有效防止中小学生因游泳造成溺水等恶性事故的发生。

汛期安全工作会议

篇6：小学学校安全防护措施

双营小学采取有力措施加强学校食堂安全管理

食堂安全管理是学生生命安全管理的一项重点举措，为确保学生饮食卫生安全，双营小学采取有力措施，进一步加强了食堂安全的过程管理。

第一,学校从食堂卫生、伙管员、炊事员工作、饭菜质量等方面，细化了工作职责。第二,学校建立了食堂货物进出台帐及学生生活费管理台帐，做到有帐、有据、有物，有案备查。第三,细化了过程管理，从粮、油、蔬菜的采购到洗、蒸、煮、炒等各个环节加强了过程监管。学校还坚持留样备检。第四,每天由学校值周领导、值周教师共同对学生食堂的卫生情况、饭菜的质量等方面进行安全检查，及时反馈信息。做到了制度管理，人文运行，安全有效。(双营小学 杨琮)

篇7：小学学校安全防护措施

为了加强学校安全保卫工作，为确保学生能在校内安全愉快地学习、生活，杜绝一切可能发生的学生安全事故，确保师生人身安全，我校特制定学校安全保卫工作防范措施并切实进行了落实。

一、建立组织机构：

组长：杨怀印（校长）

副组长：韩燕妮（副校长）

兰金文（法制副校长）

组员：

李玉红（业务副校长）李桂军（业务副校长）

李秀华（政教主任兼少先队辅导员）

朱桂强（后勤主任）及各班主任、门卫

责任分工：

组长：全权负责，指挥学校安全保卫工作的具体实施。

副组长：分年级负责，具体协调，学生上、下学和课间活动时均有定位。

法制副校长：负责对全体师生的法制宣传教育，提高师生的法律意识和自我保护能力 组员：按照指定区域及具体分工，保障学生安全及防护。

二、实施办法及职责：

1、值班领导和教师早晨7：30分到校做好上课前学生的安全工作，禁止学生随意走出校门，严禁学生在校园内骑自行车，并巡视学生课间活动。对学生有不安全行为给予制止，禁止学生做危险游戏，严禁手持器械活动（特别是刀具利器、棍棒之类物品）、严禁追跑打闹。

2、中午，下午放学做好清校工作。并与值班老师及学生在校门口做好相应疏导管理工作。

3、按学校要求做好学校大门的开锁与上锁。非本校人员未经学校领导批准一律不得入内。

4、大队辅导员李秀华负责好少先队的“一日文明检查”活动。

5、值班领导安排值班教师做好课间巡视范围（A、学校操场。B、校园内）。

6、对校舍及操场设备设施进行安全检查，发现不安全因素应立即排除，不能排除的立即报告学校领导，并做好其他安全预防（如警示学生远离有危险的活动范围）。

7、后勤主任朱桂强每天在师生离校后对校园整体环境做巡视检查，有情况及时报告。

8、向值班领导及时报告安全隐患，并积极协助消除隐患，做好各项巡查记录。

9、值班结束后由带班领导签字并做好下一班的交接工作。

10、值班领导、值日教师承担因失职而造成的事故责任。

三、具体防范措施落实情况：

1、我校配备三名保卫人员，分别负责白天和夜间学校的安全工作。

2、办事处派出所有关人员在上、下午的上学、放学时配合学校做好交通疏散和安全防范工作。

3、加强安全保卫工作，由值班领导、值班教师和值班学生具体负责，所有行政领导在师生到校前到岗。

4、学校已准备购买警用器械：警棍、警叉。

5、每学期至少邀请法制副校长或普法办公室有关领导对学生进行“关爱生命，遵纪守法、远离邪教、学会自救自护”讲座，并对学生进行心理咨询、辅导。

6、建立联防、巡查、完善门卫职责和制度，邀请家长协同做好学生安全保卫工作。

7、利用校迅通及时与家长联系，请家长对学生进行相关教育。

8、将现有安全隐患（学校无能力解决）上报联校或县教育局。

9、危险化学物品、放射性物质要存放在安全地方，不能让学生接触或带出实验室。

10、学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师，建立和妥善保管学生健康档案，给予特别的关照和留心，并依法保护学生的个人隐私。

11、建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。

12、建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。

13、注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课 区域：楼道、走廊、厕所，类型：交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。

14、大型集体活动，防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序，合理安排疏散时间，分时段、分楼层有序下楼。

15、安全知识要渗透到教学活动中，放假前、开学初、升旗时开展安全教育。

16、校园内发生安全事故及自然灾害时，应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。保障学生身体健康和人身、财产安全。

篇8：浅谈中小学校防雷安全技术措施

1 湘潭市防雷中心中小学校防雷工作开展状况

湘潭市位于湖南省中部偏东, 湘江下游, 雷电灾害分布地域广、发生频率高, 属于雷电灾害多发区, 年平均雷暴日数高达43d, 最多时达66d, 每年因雷击造成的人员伤亡和财产损失十分严重, 严重威胁着当地人民群众生命财产安全, 加强雷电灾害防御工作迫在眉睫。学校人员相对集中, 雷击事故是湘潭市中小学校的主要安全事故之一, 近几年全市中小学校遭雷击事件时有发生, 各种电子、电气设备受损较重, 给学校安全稳定带来了不可估量的隐患。为切实做好湘潭市中小学校防雷安全工作, 更好的保护中小学校师生生命财产安全, 市气象局以切实的行动取得了显著的成效, 2008年在湘潭县河口中学、百花小学建成防雷示范工程, 起到了很好的示范作用, 得到了市政府、市安委会的充分肯定;2009年9月底, 与市教育局联合下发通知, 要求各县 (市、区) 教育、气象部门和各中小学校按照国务院办公厅、湖南省政府办公厅下发的《中小学校舍安全工程实施方案》, 切实作好全市中小学校防雷安全工作, 全力开展雷灾隐患排查, 针对隐患排查情况提出了整改方案并组织实施。

2 防雷安全技术措施

根据《建筑物防雷设计规范》 (GB50057-94-2000版) 、《建筑物电子信息系统防雷技术规范》 (BG50343-2004) 等防雷技术要求, 结合中小学校特点, 学校防雷建筑设施应包括教学楼、宿舍楼、操场、礼堂、食堂等人群聚集场所, 可分直击雷、感应雷、雷电波入侵及地电位反击等防护。

2.1 外部防雷

教学楼、宿舍楼、行政办公楼、食堂、厨房烟囱以及室外卫星接收天线等建筑物或建筑上突出物均应装设避雷针或避雷带, 接闪器保护范围应达到有效保护建筑物为准, 其中避雷带要装设平直, 无倒状或断裂现象;严禁校内架空的通信线路、广播线路、网络线路等金属线缆缠绕避雷针、避雷带等。引下线要牢固、平整, 远离出入口, 距地面1.8m以下的引下线要敷绝缘保护层。应具有完善的接地系统, 接地电阻值符合防雷工程要求;对于校内孤立的大型金属物体应作可靠接地, 接地电阻值≤10Ω。

2.2 内部防雷

中高层建筑物内部金属楼梯扶栏要进行可靠接地。内部防雷最主要的就是对室内电子、电气设备的防护, 在校总配电房、教学楼及办公楼网络机房、程控交换机房、学生机机房、电教化中心机房和监控机房应安装一级电源浪涌保护器;做好室内金属构件的等电位连接, 并将室内防静电地板进行多点连接接地。开展远程教育用卫星接收装置的室内外馈线端口、信号线外网戒口、交换机端口等均应装设二级信号浪涌保护器, 以防雷电电磁脉冲破坏室内电子、电气设备等。

2.3 防雷装置日常维护与检测

学校进行新建、改建、扩建工程施工前, 应先做好防雷工程设计, 然后交由市气象防雷中心审核通过后, 才能实施建筑工程建设;而防雷工程必须由具有一定防雷工程专业资质的建筑工程单位进行施工;防雷工程竣工后经防雷中心技术人员检验并签发防雷装置验收合格证书后才能投入使用。学校应制定完善的防雷设施维护制度, 把防雷装置的日常维护和管理作为重要的工作内容之一, 由专人负责检查装置的维护和管理, 对防雷安全隐患死角或损坏设施应及时采取整改或更换处理。投入使用后的防雷装置, 还要接受防雷中心技术人员的定期年检, 及时发现并一一排除雷击安全隐患;检测完毕后, 认真填写并提交《防雷装置检测报告书》, 对于防雷装置验收合格的发防雷装置合格证书, 未安装防雷设施的学校建筑或设施安装不符合规范时, 应给出书面通知, 要求校方在一定时间内按规定对其进行建设或整改。

3 防雷安全教育与雷电灾害应急处置

3.1 加强防雷安全知识宣传

各中小学校要积极配合气象部门开展防雷安全进学校宣传活动, 将防雷减灾作为校园安全管理工作的一项重要内容, 纳入安全检查范围。通过广播、宣传画、板报、防雷知识讲座、防雷安全课、多媒体教学等形式加强全体师生防雷法律法规、安全知识宣传教育, 提高全体师生对雷电以及校园防雷安全工作重要性的认识, 掌握依法防雷、科学防雷和主动防雷能力。由于中小学校人员集中、疏散能力差, 防雷安全教育课程要本着对广大师生生命财产高度负责的认真态度, 增强责任感和使命感, 各负其责, 加强协调和密切配合, 通过防雷演练不断提高师生避险、自救和互救能力, 确保在雷电灾害发生时能沉着冷静面对, 并做到井然有序的规避灾害。

3.2 加强雷电灾害应急处置

气象防雷主管机构要联合当地教育部门切实加强学校雷电防御工作, 督促、协助各级各类中小学校建立健全雷电应急处置预案和雷电灾害报告制度, 做到防患于未然。确保雷电灾害出现时, 能及时有效启动应急预案, 迅速做到组织领导到位、技术指导到位、防灾减灾物力和资金到位及救援人员到位, 在有限的时间内高效的处置灾情、降低灾害损失;同时, 雷电灾害后应及时上报灾情至教育部门和气象主管机构, 配合雷击鉴定中心人员做好雷电灾害调查、鉴定、分析工作, 找出雷电灾害事故发生原因, 并依照解决方案及时进行防御整改。

4 结语

中小学校防雷安全历来是一件重要的、基础性的学校安全工作, 经济欠发达地区的校园雷电灾害防御工程建设尤为重要。为切实做好中小学校防雷安全工作, 防止因防雷装置不完善、不能有效发挥作用等引发安全事故, 切实保障校园师生安全和内部财产安全, 要在假期认真排查防雷安全隐患, 做好学校防雷设施排查工作记录和防雷情况登记, 对未安装防雷装置或安装不合理等现象及时提出整改方案并监督其完善, 并做好校园防雷设施的验收、年检工作, 进一步加强雷电科普知识宣传, 掌握雷雨天气应对和自我保护能力。

摘要：学校人员密集, 防雷安全历来是一件重要的、基础性的学校安全工作, 本文通过湘潭市气象部门对中小学校安全防雷工作开展状况的分析, 总结探讨了中小学校防雷安全技术措施以及雷电灾害宣传教育和防雷应急预案建立。

关键词：中小学校,防雷技术,雷电知识,应急预案

参考文献

篇9：学校体育安全问题成因及措施

【关键词】体育 安全 成因 措施

一、分析农村学校存在的问题,笔者认为原因有以下几个方面

(一)家庭因素的影响

现阶段绝大多数孩子都是独苗。在家里可算得上是“小皇帝”、“小公主”。父母固然喜欢,可要算最喜欢是爷爷和奶奶。受全民创业号召,年轻的都出去打工挣钱,只留下老幼留守。想关心孩子只能通过电话嘱咐,没实际效果。孙子辈在家要啥有啥,久而久之,养尊处优,不经“风雨”,没有事情阅历。

(二)生活方式的影响

过去的学生,生活条件较差。学生回去基本上能帮父母做些力所能及的家务活,少数的还下地干轻微体力活,在劳动中得到锻炼。那时学生的体能素质比现在的孩子好得多,社会阅历也较丰富。

时代不同了,生活条件也好了,家庭富裕了,应该说孩子们的娱乐方式比以前更丰富、更方便。不像我们儿时空闲除了做些追逐跑,捉迷藏等游戏,要想打球那只是一种奢望根本就没钱买,但现在的孩子选择的方式却是上网、打游戏机、看电视,他们懒得去户外运动。再说现在的学生大多数是独生子女,怕吃苦,好享乐。吃要吃好的,穿要穿名牌,行要专车。在校很少吃饭,零食不断,回去敞开肚皮暴食暴饮。以上这种“重营养,轻运动”的观念要不得,运动就易受伤。

(三)家长期望,学校生存影响

父母吃惯了“脸朝黄土,背朝天”的苦,不愿孩子再回到农村,一心想孩子“走出去”即“望子成龙,望女成凤”。一有空闲学生们既完成老师布置的作业,又要面对父母们为他们安排的各种培训,不给他们丝毫的喘息机会,而学校为了生存,一心抓质量,把它视为生命线、生存线、风景线。质量如何抓,实行封闭式管理,学生学习、吃饭、睡觉这条规律线,从不打乱,直接抹杀了孩子们的灵性,学生成学习的机器,身体得不到锻炼,体质很弱。

二、避免伤害事故的方法

我们教师都知道,学生70%~90%时间在学校,对外界安全知识宣传知之甚少。学校义不容辞地担当起安全教育的重任。我们承认进行体育项目运动时的确有一定的危险性,但只要组织有序、保护得当、适当降低练习难度、有效地教学管理,伤害事故还是可以避免的。

(一)细致深入了解学生情况

开学初,教师对新接触的学生一无所知,为了使以后的课堂教学安全有序,有必要及时对学生身体状况进行深入了解并且建立详细档案,上课时做到区别对待。同时,教师应制定上课点名制度,且要长期坚持,对当堂课的学生情况做好记载,安排特殊学生见习。随着时间推移逐渐了解学生后,针对教学内容实行因材施教,保证每一位学生都得到有效练习。

(二)抓课堂常规,用纪律约束

每学期开学第一堂课,在室内进行课堂常规讲解。因为它是进行安全教育的第一步。课上对刚处于或正处于青春期的初中生进行正确引导且就室外课提出要求,从服装、挂件饰品、运动前中后都作了详尽规定。最后,让学生签订《体育安全责任状》,给学生头上一个“紧箍咒”,做到警钟长鸣。

(三)学习相关的保护帮助技能

首先,了解的是进入初中阶段,学生无论是身体还是心理都开始发生变化。男生易冲动,好表现,做事往往不顾后果;女生进入青春期之后,产生害羞心理,再加上天生胆小怕事,在课堂教学中,要针对男女生不同情况,采用不同方法来引导。其次,《体育与健康新课程标准》对五个学习领域做了详尽的阐述。在运动技能领域的目标有学习和应用运动技能;安全地进行体育活动[1]。掌握了一定的运动技能对以后的学习、生活终身受益。而技能的学习离不开必要的保护与帮助,它是我们学习技能时避免伤害事故发生的手段和方法。例如,学习双手胸前传球时,初学者接球动作手型做得很好,但没球性,动作僵硬。接球时众多学生感到手生疼,有的甚至“崴手”。如何化解来球力量,成为急需解决的难题。这时应引导学生探究“以柔克钢”,探索出顺球的来路回收。

(四)体验规则,珍惜生命

体验,是组织和引导孩子在亲身实践中,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯的过程[2]。我们知道体育运动项目和游戏都有非常严格的规则。学生进行比赛、运动时必须遵守规则,否则比赛不公平,安全不保障。例如,我用垫子、栏架、标志筒、实心球、带“鱼钩”的体操棒、废弃的塑料瓶,上“野外训练营”的公开课时,就是让学生自己设计活动内容,自订规则。在练习中不断补充,趋于合理,再进行比赛。促使学生在亲身经历中树立安全意识。

(五)检查隐患,思考总结

课前带领学生一道去检查场地是否存在隐患。在教师提示下,对器械的牢固性进行排查,把伤害事故消灭在萌芽状态。现在国家执行新的《国家学生体质健康标准》,2007年常州市中小学在《标准》选择测试项目上作了规定,初中三个年级都有掷实心球这一项目。这就要求我们教学时既要组织严密,又要指导学生合作探究投掷方法。学生在练习中做到相互关心、帮助、共同提高,并且随时关注自身和他人安全。长期坚持培养出良好的行为习惯,学生终身受用。

第五次全国学生体质健康调研说明“学生的肺活量水平、体能素质持续下降;体能素质中的速度素质及力量素质连续十年下降,而耐力素质持续20年下降;超重及肥胖学生检出率迅速上升;学生视力不良检出率仍然居高不下……”[3]增强青少年体质,促进其健康成长;关系着国家和民族的兴衰。学校体育显得尤为重要。体育课教学是学校体育的主阵地,化解体育安全事故似乎成为体育发展的绊脚石。其实只要我们不厌其烦抓实抓好安全教育,学生产生丰富的积淀,通过有效教学,定能促进青少年体质健康发展。

(六)培养骨干,协助教学

现在一般都是大班教学,面对五、六十名学生,甚至更多,一般都采用分组教学,一名教师分身无术,就须教师在教学中有意识地培养骨干,充分调动其积极性,学习中起到带头作用。教学骨干预先了解动作要领、保护与帮助的方法,练习时协助教师顺利完成教学。[4]

参考文献:

[1]季浏·胡增荦·体育教育展望,华东师范大学出版社,2001

[2]国家新课程教学策略研究组·体育与健康课堂教学方法指导,新疆青少年出版社·喀什维吾尔文出版社,2006

[3]宋汉光·不抓落实也是一种腐败·中国学校体育,2006(6)

篇10：学校安全工作措施

为了进一步贯彻上级关于创建和谐社会和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园环境的综合治理，全力构建管理网络，有部署地推进我校创建“平安校园”活动，特制订此工作措施。

一、指导思想

坚持以三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出学校安全工作重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互协调。齐心协力，努力营造安全、文明、和谐的教育教学环境。

二、工作目标

通过创建平安校园活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，促进我校教育教学工作的顺利进行。确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然，努力争创“平安校园”。

三、工作任务和措施

（一）明确工作重点。

根据上级有关文件精神，结合本校实际，我校要在以下几面作为创建平安校园的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、卫生安全、毒品危害等教育。

2、要加强未成年人思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念。

3、要认真开展网络安全教育，提高学生抵御网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

4、要加强对校舍和教学设施设备的安全检查，及时排除危房，消除安全隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全。

5、对容易引发火灾、存放危险物品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护，确保消防器材的完好。

6、要加强对实验室、仪器室等重点部位的人防、物防和技防措施，严防剧毒品、易燃易爆品的管理。

7、加强饮食卫生管理工作。

8、加强学生心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困学生的帮困结对助学工作，消除社会不稳定因素。

（二）广泛宣传，增强师生安全意识。开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生生命财产安全的重大举措，关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。因此，我们要充分利用班会课、黑板报、宣传窗等阵地进行广泛宣传，加强宣传学校安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

（三）加强教育，提高安全防范能力。

重点是加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防电、防火、防水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

（四）完善制度，安全工作有章可循。

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。诸如：安全工作制度、治安保卫工作制度、防火安全制度、财产管理制度、校舍维护管理检查制度、校园卫生岗位责任制度、值周值日制度、应急预案、重大事故报告制度、大型活动审批制度等，使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

（五）排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求每月一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患进行在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

（六）协调关系，加强周边环境治理。学校将尽全力协调与当地政府、有关部门及学校周边村和村民的关系，争取他们全方位地支持。加强警校共建工作，严厉打击破坏学校正常教育教学秩序的人和事，依法治理校园周边环境。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。要教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所，远离不洁和无证摊贩等。

（七）开展活动，创建工作不拘形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校拟在全校开展以下几项活动：

1、交通安全教育系列活动。

2、应急预案大演练。

3、安全卫生专题讲座。

4、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。

5、创建活动与优良班集体评比活动紧密结合，促进创建工作的全面展开。

（八）加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安校园工作的领导，学校成立创建工作领导小组，由校长张邵华任组长，其他领导班子为成员，负责对本项工作的组织领导和检查，并且分工负责有关工作，责任到人。使得该项工作常抓不懈，抓出成效。另外，聘请镇派出所所长为法制副校长，对本校依法治校工作及创建工作进行指导。

（九）强化责任，确保创建工作到位。

为了加强学校对安全工作的管理指导、督促。根据上级有关文件精神，明确学校行政人员、班主任、课任教师及学生本人等的责任。并分别与教职工签订安全卫生责任书。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。

篇11：学校安全措施

学校作为教书育人的场所，更是重任在肩，责无旁贷，应当为学生安全筑起第一道防线，必须为学生提供一个安全健康的环境。安全管理教育也是学校管理中的首项要务。为了把安全管理落到实处，确保师生安然无恙，本学期我们制定了以下工作措施：

第一，成立安全管理领导机构，健全校园安全工作网络。

为了切实加强对安全工作的领导，本学期健全了安全管理领导机构，以校长为组长；以中层和各办公室主任为组员。组长作为校园安全工作第一责任人切实负起责任，其他人员各负其责、工作到位。把安全责任工作层层分解，落实到人。切实抓好安全管理工作，做到有计划有步骤地开展工作。

第二，各班主任制定班级安全公约，并落实到位。

班主任、任课教师要明确自己在学生安全管理和教育方面的职责。班主任在期初制定出本班的安全公约，并经常开展安全教育，做到“安全”二字天天讲，增强学生的安全意识，培养良好的安全习惯。同时经常开展安全检查工作，对危及安全的做法要及时批评和制止，使公约落实到学生中去。

第三，签订安全责任书，落实责任制。

按照“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的要求，让全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任。并把教育责任的情况纳入考核内容，制定目标管理细则，逐级签订安全责任书，建立起专兼结合、全员参与、以责任制为核心的校园安全工作网络。第四，值日领导负责当天的学生安全责任。

值日领导每天要准时到校，密切注意学生的动向，加强安全管理，对在走廓玩耍的同学要坚决制止。防止学生离开校区，到外面玩耍。此外，课间、放学后，值日导师应于楼梯口、大路口监督、疏导，确保学生安全。

第五，学校经常开展安全检查评比工作，表扬先进班级。

第六，严格执行安全工作的各项制度、标准和规范，切实加强学校安全日常管理工作。

一是加强校园各类建筑，水、电、等基础设施，各类教学设施的安全监管，及时排查安全隐患，坚决杜绝因建筑和设施修建不规范或损坏造成的安全事故。

二是要坚持预防为主、防消结合的原则，抓好消防安全工作。各类建筑要按规定配置消防设施和器材，并定期组织检查、维修、更新，确保消防设施、器材和标志完好有效，疏散通道、安全出口畅通。

三是要做好学生集体活动的安全防范工作，切实落实学生集体活动安全责任制。坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则，让责任落实到位。

四是加强教职工队伍的教育和管理。不断加强对教职工的职业道德、职业纪律教育和法律教育，坚决杜绝体罚及殴打学生的行为，防范和避免内部人员侵害学生、儿童的事件发生。进一步加大安全宣传教育的力度，提高师生员工的安全素质。学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让群众满意的教育，办好让群众放心的教育。