开科课改申报材料

开科课改申报材料（共8篇）

篇1：开科课改申报材料

申报课改实验先进个人文字材料

XXX，男，现年32岁，1995年参加工作，现在厉山中心学校工作。本人自参加工作以来，坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实学校的工作部署，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实改革措施，大面积提高教学质量，不断推进素质教育的发展。现作如下总结：

1、加强学习，树立新理念。围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构造新理念有机的结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，来迎接新一轮课程改革的挑战。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强培训，提高教师素质。在总结反思的基础上，加强案例分析，参与教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中悟，与课改同成长。切实有效的由新课程的旁观者，变成课改的组织者、参与者，积极投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制订出阶段性学习目标，提出具体的实施方案，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既认识了自己，又分享了别人成功的经验，提高了反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。为了使教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校充分利用校内资源对教师进行培训，更新观念，增长知识，提高技能。

3、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

4、努力转变学生的学习方式，让学生选择自己喜爱的学习方式，在快乐中学习。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。如：在语文教学中，教师积极拓宽渠道，让学生走出课堂，观察校内的名人名言；让学生走上社会，观察外面精彩的世界，留心广告、标牌，把新积累的东西写下来，让学生真正体验到学习成功的乐趣。

5、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，弄清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记录本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

6、重视集体备课。各备课组坚持每周的集体备课教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课时不单纯依赖教参，而是多方收集信息，不断充实完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。继续做好新教材的研究实验及跟踪指导工作。按照上级要求在新课程实验年段实行“五个一”的新课程教学管理，即实验教师每周写一篇教学反思、每月向学校提供一个典型教学案例、每学期上一节校级以上研讨课、每人建立一个班级学

生成长档案、每月提一个教学问题,促进教师做好实验中有关数据和案例的收集工作，在积累资料的同时，加强沟通，加强学科研讨，认真落实半个工作日教研制度，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

7、建立健全了多元的综合评价体系。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，按照学校要求做到严格落实。同时提出具体的改革设想，以达到教学的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师认真备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

课改工作任重道远，我们将在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。真正做到尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业。

《申报课改实验先进个人文字材料》

篇2：开科课改申报材料

抓科研

促成长

显特色

——株洲市实验小学课改实验基地申报材料

随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，新一轮的课程改革轰轰烈烈的推开了。我校坚持以素质教育为主题，以学生和教师的发展为基点，以学生习惯养成为抓手，以追求高效课堂为重点，积极推行“集体备课四步法”课堂教学实地研究，努力实现课堂教学的有效与高效，稳步推进“请进来、走出去、带回来”师资培训工作，利用骨干教师的引领辐射作用，提升教师课堂研究和实践水平，积极推动“三一一工程”，注重教师自我反思，加快书香校园建设，使教育教学不断跃上新台阶。近两年学校先后被授予全国“十一五”教育科研先进集体、、“湖南省基础教育重点科研课题研究单位”、湖南省“创新教育实践基地”、科学组获得湖南省“优秀教研组”称号、“株洲市科技创新特色示范校”、获“湖南省中小学优质教育资源征集活动最佳组织奖”、“株洲市体艺‘2+1‘特色示范校”、课题《小学科学探究活动的设计与实施》获株洲市“十一五”课题研究成果二等奖；在荷塘区质量抽考中，我校荣获六年级科学全区第一名、六年级语文第四名、三年级数学第四名的好成绩。

一、重管理——精细管理 质量提升

质量的提高在于管理,管理的实效在于精细。一直以来学校继续注重常态管理，强化过程管理。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。学校的常规检查已成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。

1、行政领导驻组(分布在年级组、教研组、备课组)制。每月、每周、每天各部门行政领导实行走动式办公，定期或不定期下到各年级组、教研组和备课组了解教师工作常态，与老师们交心谈心，参与老师们的常规教研活动，及时发现管理层面的问题，逐步解决、指导老师们的实际问题，让老师们正确了解教育部门的相关政策与法规，渗透学校的办学思想，较好的协调了领导与老师的关系。

2、管理重心下移，实行年级组、教研组、备课组自主管理。自学校颁布了《实验小学星级年级组评选办法》、《实验小学优秀教研组的评比办法》、《实验小学优秀备课组评选办法》，学校教务处、教研室严格按照管理规程对各组进行量化积分考核，将日常工作纳入年级组的考核中，有检查、有评比、有反馈。通过三项制度的不断优化和实施，学校建立了以年级组长、教研组长为核心的教育教学负责制度，实现捆绑发展，最终打造出了高效的团队文化。

3、转变学习方式，建设“模块合作学习小组”。年初，我校对五年级、六年级学生学习方式进行了全面调研、整理提升后，在全校推行了“模块合作小组”建设，目前，模块合作小组的构建日趋成熟，已辐射到全校的各个学科。模块合作小组打破了传统的教育教学模式，凸显了学生的主体地位。本学期，学习小组的分组、组长的选拔与培训、小组文化的建设已达到预定目标，学生在参与中意识不断增强，养成了良好的习惯，体验到了学习的快乐，获得了心智的发展，同时也为全面提升我校教育教学质量创设了良好氛围。每学期期末学校还对各年级评选 “优秀模块合作学习小组”，“模块合作小组优秀组长” “模块合作小组优秀组员”进行表彰。

二、抓科研——立足课堂 注重实效

课堂是素质教育的主阵地，教师观念的转变，学生主动学习能力的提高，最终都要在课堂中得以体现，要想实现高效课堂，要想培养学生创新精神必定依赖教师扎扎实实地进行课堂教学探讨与研究。

1、推行“集体备课四步法”

年初，我校制定了《株洲市实验小学集体备课制度》，探讨出了“集体备课四步法”。各教研组组织教师扎实开展组内集体备课的研讨活动。各备课组长的组织下，先精心制定本学科教学计划，分工协作、明确每课或每单元主要备课负责人（主备人）的牵头任务。落实好“四步”，即 按照“主备初备、形成初案——任务驱动、内化析案——集体研讨、形成主案——细备个案、反思跟进”的步骤进行。并在联片教研活动中推行和落实“四步”法集体备课，将“有效资源”和特色资料收集与管理，效果明显。学校在“减负增效提质树品”的目标下，以集体备课为抓手，扎实开展有效教研，在课改的大方向引领下已更加稳、实、新、好。

2、加强随堂听课

今年是荷塘区课堂效益建设年，年初，我校邀请了景炎学校的谌主任来我校进行了课堂观课议课理论培训。各个教研组结合本组教师所上的录像课活动开展了课堂诊断活动，帮助教师改进课堂教学，打造有效课堂，从而提升了课堂效率。同时我们还坚持抓好课堂教学这根主线，行政领导推门听课，组内教师预约听课，做到每位教师一学年被听课至少一次。每次听课管理领导均会对执教老师进行即时交流，肯定执教老师不断的努力，提出课堂教学需要改进的地方。组内教师听课，当堂写好教学评价和听课侧评，并与执教老师进行探讨。推门听课，随堂听课制的开展有效地整合学校行政、骨干教师、教研组集体的智慧，指导执教老师正确处理好学科目标与综合素养，双基教学与能力培养，探究体验和接受理解，自主学习和同伴合作等方面的关系，为实现高效课堂铺设了一条探究之路。

3、抓好课题研究，营造科研氛围。

一直以来，学校都非常重视师资队伍建设，倡导老师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。我校的省十二五规划课题《小学科学实验教学的策略研究》，省十二五教育学会课题《小学班队活动课程化的实践研究》和《小学数学解决问题的策略教学实践研究》已开题，课题组定期召开课题组成员会议，制定了详细的课题研究计划，并逐步实施研究，开发了部分文本及视频资源。我们本着“让教学研究化，让研究教学化”的原则，通过广泛开展教科研活动，切实提升教师的问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力，并最终实现教师教育教学科研能力、实践能力的提升。为此，我们坚持：在课堂中研究，以课堂教学为重点，定期开展课堂教学观摩研讨、教育名师典型课例研讨、教学问题专项研讨等活动，不断提高教学科研的有效性和实效性。

4．加强教学常规月检力度

学校教务处在校长室的指导下加强了教学常规管理月检力度。每月底检教师的教学计划、备课情况、听课情况、作业布置与批改等文本材料。对课程实施、学生的课堂常规、学生的学习习惯等进行全面调查，总结主要优点，发现存在问题，提出整改措施，每次均有比较系统的文本反馈材料，并利用学校QQ群、学校网站、教职工大会向全校教师通报，对检查中发现的优点进行推广，对存在的问题提出整改意见。同时我们还采用“整改命令追踪到底”的方式督促教师及时纠正教学工作中存在的问题，直到改正为止。常规月检、整改命令追踪的管理模式使广大任课教师充分认识到教学常规的重要性，极大增强了数学教师的责任意识和效率意识。

三、促成长——师资建设 稳步推进 1．过好课堂教学关。

课堂教学素质是教师素质的核心和基础。学校重视教师培养，抓好校本培训，促进教师专业成长，切实开好三种课即示范课、研究课、汇报课。示范课——骨干系列教师每学期至少出一节示范课，供青年教师学习；研究课——每个教研组（备课组）每月至少一节研究课，而每节课都以“一课例，三讨论”的形式进行，做到课前研讨，评议研讨，重建研讨，真正使教师从经验型走向专家型。汇报课——教龄5年以下的年轻教师每期末至少上一节汇报课，经过备课组研课、教研组议课、集体磨课，使每位青年教师尽快进入“有效课堂”教学理念的轨道。

2、优化 “311”工程，促进教师发展。

为了引导广大教师多读书，长研究，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业成长，今年继续进行校“311”

工程（即每人每学期读三本书、每人每年上一堂录相课、每人每年至少写一篇教学案例或教学论文），今年我们对方案进行了修改，优化了过程与评价。本学期，我校为老师购买了各个学科的课标解读、《有效教学十讲》、《罗恩老师的奇迹教育—点燃孩子的学习激情》等一系列书籍，每月底，我校还开展教师读书沙龙活动，交流读书心得，推荐好书、进行读书竞赛等，现在，老师们读书热情高，并积极撰写读书心得，本学期有14篇读书心得在市读书征文比赛中获奖。今年，我校继续实施教师人人上录相课，通过自我观察反思、备课组典型课例研讨、教研组优秀课例推广等形式帮助教师进行磨课。进一步提高了教师的自我反思的能力，提高了课堂效率，打造了一些优秀课例参加了各项比赛，如李艺红、邱狄老师的录像课送省参评，张虹、黄文婷、邱狄、胡芳四位老师的课堂教学参加了市、区竞赛并获奖，周慧珊、王杨梅、欧阳海燕、程帅淳子等老师代表合泰片参见荷塘区新“十佳”教学能手竞赛；还有7个课例送省参加了“三优联评”均取得了较好成绩。

3、注重教师培训，加强骨干教师的辐射引领作用。

一直以来，我校十分重视教师培训工作，积极组织老师参加各级各类培训。先后选派校学科骨干老师和市、区级学科带头人到北京、厦门、长沙、常德、吉首、岳阳、郴州、嘉兴等地，参观、视察、听课，参加教学研究活动等，积极吸收外地课程改革实验的经验，接受名师指导等多种形式，提高业务水平。采用“走出去，带回来”的方式，要求参加培训的老师回校后进行专题讲座或上移植课，把专家们的先进的教育理念、丰富的知识内涵、鲜活的实例、有效地方法带回来、指导我们在校老师的教学，并与我们学科教学实际相结合，共同寻找我们有效的教学方法，真正让骨干老师、学科带头人做好领头雁，用名师标准严格要求自己。

4、建设书香校园，提升师生素养。

在原有的基础上，我校继续实施并优化了学校书香建设。（1）我们倡导教师带头阅读，实现师生共进。我校今年结合荷塘区开展的教师读书月活动，又投入五千多元为教师添置了各个学科的课程标准解读和各种教育书籍，并在教师间开展读书心得交流会、读书沙龙，读书主题征文竞赛等活动，激发了教师读书热情。（2）进一步加强书香班级建设。各班建立了班级读书基金，丰富了班级图书角，营造了书香氛围，开展了经典诵读活动、班级读书会等各项活动，本学期，四、五年级分别承办了“书香超市”活动，孩子们在实践中即进行了书籍的交流，也锻炼了交往的能力，推动了学校书香建设。

四、显特色——特色推进 丰富内涵

学校办学特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。本，学校在特色创建方面取得了较大的成功，充分得到了上级领导的高度肯定和赞扬。

1、在生活中发现，在快乐中创造。学校通过开展以小制作、小实验、小发明创造等为主要表现形式的系列活动，提高全体学生的科技兴趣，培养他们爱科学、学科学、用科学的素质和创造精神，锻炼他们的思维能力、操作能力、想象能力。孩子们在科技DIY亲子体验活动中培养了自主探究精神和动手实践能力，并以此促进家长和孩子之间的交流；科技创新大赛中我校的参赛作品有2个省级、7个市级、14个区级奖项；在“智慧小达人”比赛中我校29名学生参加5个项目的比赛共有28人次获奖，共中一等6人次，二等奖11人次，三等奖11人次；经老师精心辅导，我校共有三件作品参加了全国中小学劳技教育创新作品邀请赛；有14名学生参加了市中小学科技节弹力车飙车王竞赛。

学校还结合省级规划课题《小学科学教学实验的策略研究》，让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。课题研究工作结合“新基础教育”开展，提高了教师的教学、教研水平，更进一步激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力、科学的思维方式、严谨的科学态度。

2、促体艺2+1，育阳光少年。学校积极倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，用科学的方法统筹安排“体艺2+1项目”工作，各项工作得以长足发展，管理体制日趋科学，学生综合素质不断提升。学校积极开发校本教材和传统的体育项目，自制体育教具，如踢毽子、跳绳、乒乓球、呼啦圈、溜溜球、棋类等，同时利用角落空间合理的进行布局，开发学生喜爱的、具有本土风味的跳皮筋、丢沙包、跳房子、攻城游戏等，加上有序的组织，全校2000多名学生能够同时进行不同项目的体育运动。本学期，为了更好的激发学生参与课外体育活动的热情，学校根据实际情况，还开发了“以国家传统文化瑰宝--抖空竹的体育特色项目。体育教师利用课堂教会学生使用空竹的技巧和方法，学生利用课余时间进行练习。目前，大部分同学已掌握了抖空竹的基本动作，部分同学还能做一些绕绳、高抛、弹跳等难度较大的动作。在此基础上，学校安排了一些对外展示活动和技巧的比赛。在各级各类检查及“体艺2+1”展示中，我校的体艺工作得到省、市、区领导的一致好评。

篇3：江北小学课改实验校申报材料

一、学校基本情况

江北小学是汉滨区江北办事处中心小学。依据安康市中心城区教育资源整合实施方案，2016年3月，实现了原江北小学和原中渡小学的实质性合并，迁入现址。学校现有教学班32个（含学前班），学生1768人，在职教师68人，其中本科30人，大专38人。学校服务半径2千米，服务对象为三村五小区（中渡村、晏台村、寇家沟村及附近临江、锦绣花园、广景花园、锦江园、汉城国际），覆盖人口30000人，占地面积15400平米（生均11平方米），校舍建筑面积13650平方米（生均9.5平方米）。学校办学规划是6级42班2100名学生，设有42个普通教室，18个功能室，按标准配设有劳技室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、科学实验室、科学仪器室、图书室、阅览室、体育器材室、广播室、档案室、心理咨询室、数学仪器室、标本室、工会活动室、多功能教室、心理咨询室、计算机室、语音室、少队部等部室，建设标准和设备配置均按照国家一级标准配备，与此同时我校实现了一体机班班通，拉通了百兆光纤网，教师人均一台电脑，实现了办公现代化和自动化。

二、课改工作中主要开展的工作

第一、明确课改理念，确立学校课改时间表和路线图

大道至简，改革的总体目标就是让教师教得轻松，学生学得愉快，考试考得理想。只有操作简便、低耗高产、大家拥护的改革才能健康、持续和协调的发展。教学理念决定教学行为，因此课程改革理念先行。经过深入调查，反复研究，学习有关先进教学理论，缜密推敲，决定进行彻底的教学改革，并逐步形成江北小学的教学理念。

1.教育理念：以人为本，关注生命；相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生。

2.教学宗旨：以提高自学能力为核心，扎实自主学习；以展示为舞台，塑造人格魅力；以检测为参考，修正教学方法。

3.课堂主题：人人参与，共同发展，互帮互助，共同进步。

4.教学意图：自主学习，个性发展，激活思维，释放潜能。5.贯彻五个始终：情感教育贯彻始终，人文教育贯彻始终，探究体验贯彻始终，展示交流贯彻始终，良好习惯培养贯彻始终。

6.教学要求：精讲精练、少教多学。

7.理想的课堂：把微笑带进课堂、把活力带进课堂、把激情带进课堂，构建一个情感的课堂，一个对话的课堂，一个开放的课堂，一个感悟的课堂。

8.m 八种意识和八个“点”:三维目标意识、个性教育意识、学生主体意识、发展意识、情感意识、创新意识、反馈意识、多元化评价意识；激发兴趣是起点，启发诱导是重点，合作探究是热点，反馈评价是特点，巧用手段是亮点，人格培养是基点，教师素质是要点，校本研修是新点。

第二、加强教师培训工作，提升教师的专业素养和课改意识 课改的主阵地在课堂，成功的关键在教师。一年来学校采取请进来、走出去的方针，在校内举办讲座10余次，外出培训近100人次，支出培训费用近10万元，积极开展教师培训工作。学校每学期为教师购买书籍，促使教师养成学习的习惯。如本学期我们订购朱永新的《新教育》，收集资料编印了《有效教学学习材料》一书，使教师人手一册。结合学校实际，我校在三年级和四年级各选了一个课改实验班，实验开始前，对实验教师进行头脑风暴行动，学课改理念，学习学校课改实施方案并制定学科实施方案，观看课改课视频并谈感受。学校领导和实验班教师更加坚定了课改信念，了解了课改的具体实施步骤，明白了课改初期必须要有一定的课改模式作指导，课改一般要经历临帖、入贴和出贴三个阶段，感受到了课改学校浓厚的课改氛围，感受到了另一种教育生活状态。

第三、重视学生行为习惯养成，加强班级和学习小组文化建设 学生是课改的推动者、实施者和受益者，在课堂上学生不再是被动的接受知识，而是采取自主、合作和探究的方式主动地学习，成为学习的主人。受定式思维的影响，无论是教师还是学生都不可能自然而然地完成这个转变，必须加强培训和引领。为此我们在课改前的上 学期就提出了江北小学书香教育、养成教育和感恩教育三项教育活动，指导学生如何看书，如何养成良好的卫生习惯、学习习惯，如何感恩等等，通过这些活动的开展，极大的提高了学生主动学习的积极性，教会了她们一些基本的、良好的学习习惯，例如敢于表达和善于表达的习惯、学会倾听的习惯、提前预习的习惯、收集和整理相关信息的习惯。学校学生自主管理委员会，每天定期对各班卫生、纪律、活动等方面进行自主管理，及时检查评比和通报，一方面极大的提高了学校管理水平和管理效率，另一方面锻炼了学生干部各方面能力，特别是组织能力得到极好的培养。各班也成立了相应自主管理组织，实现了人人有事做，事事有人做的良好班级自主管理氛围。在课改开始前夕，我校及时出台了《江北小学高效课堂学习小组建设、管理及评价指导意见》，就学习小组建设的策略和具体操作步骤进行了详尽的规定，定期开展自主学习之星、交流展示之星的评比，使得学习小组建设有的放矢，高效运行。在课改中我们要坚持以校园文化和班级文化建设做支撑，我们认为没有文化底蕴的课改缺乏生命的张力和活力，走不远，不长久。特别要通过校园文化活动的开展来大大激发学生的学习兴趣、锻炼学生各方面能力、拓展学生知识面，为学生提供一个发挥聪明才智、展示才艺的舞台，延伸到自主课堂展示环节上使学生得以轻松、自由的表达自己的观点，毫不拘泥，也不做作，不时碰撞出智慧的火花。如同一个磁场，课改和校园文化建设工作相互影响、相互促进，带动学校内涵式发展，促进学生全面发展，从而得以实施真正意义上的素质教育。

第四、准确把握“121”课堂模式要领，推动课改工作有序推进 通过学习借鉴课改名校课改经验，我校选择了“主体参与性课堂教学121”模式。其基本步骤如下：

（一）目标呈现、问题引领（约10分钟）

（二）指导点拨、自我发现（约20分钟）(三)解深化、检测小结（约10分钟）第五、积极完善课堂评价机制

什么样的课才是一节好课?对学生进行什么样的评价，才能最大限 度的开发学生的潜能？这事关课改的成败。课堂评价由原来评价上课老师教得好不好转向学生如何学、学得怎么样转变。我们提出一节好课应该关注三维目标的确定与达成、关注“以学评教”、关注学生发现问题和质疑问题、关注自主、合作、探究的学习方式、关注教学过程与结果。关注学生学习的参与度、投入度、精彩性和深刻性等方面，更加注重过程性评价。主张教师少教多学，精讲精练。要求教师“三不讲”：对于学生已经知道的不讲，学生自己通过自学可以学会的不讲，老师讲了学生也听不懂的不讲。“三讲”：讲重点、讲难点、讲学习方法。教师在一节课总的发言时间最多不超过20分钟，否则可直接定性为讲课失败。建立对学生激励性评价、暗示性评价、即时性评价等多元化的评价方式。通过教师评、学生评、自评、建立学生课堂展示发言奖励加分档案、开展学习之星评比等多种方式开展积极的教学评价，使学生在教学评价中体验到了成功的快乐,树立了学习自信心。

三、主要成绩

1、教师的角色发生了转变。新课程改变了教师一味传授知识的权威地位，转变成学生的帮助者和同伴。关系的转变拉近了学生与老师的距离，让学生有了平等感、亲切感。

2、促进了教师的专业成长。面对课改，教师自觉运用网络技术、媒体技术；反思的质量较以前有了明显提高，这样既提高了运用现代化教育技术的能力，有较好地促进了教师写反思能力的提高。

3、形成了浓厚的科研氛围。教师以课改为契机，主动充电，阅读理论书籍，找同伴探讨交流，通过听评课、互动式的讨论，教师的问题意识，主体意识在课改实验中增强了，理论水平在实验中得到了提升，教研的氛围更浓了。

4、学生尝到了学习的快乐。教师观念的改变，带来的是课堂模式的转变。教学明主了，课堂活跃了，学生自己动起来，在活动中自己主动学习，自己体验发现、体验、探究的过程。课堂上教师教得轻松了，学生学的快乐了。

篇4：开科课改申报材料

【学校简介】

常张寄小是一所全日制寄宿小学。校园内松柏四季常青，绿化面积占三分之一。整洁美观的教学楼，干净卫生的环境，浓浓的校园文化气息彰显在每一个细节之中。我校现有9个教学班，在校学生290余人，受聘教职工30人.其中研究生学历1人，本科学历9人，专科学历20人，学历达标率100％；高级教师8人，一级教师16人。

借着2007年并校的东风我校基础设施有了很大的改善，硬件设施一应俱全。设有音乐室、美术室、仪器室、实验室、计算机室、多媒体教室、图书室、阅览室、档案室、体育卫生器材室、留守儿童活动室等专用教室。在我县的规范化建设工作中，我校又大力投资，各项设施设备得到了很好的维修和补充，可以说是一所硬件设施过硬的乡村寄宿制小学。

【办学理念】

学校自近年来，一直以“以人为本，和谐发展”为办学理念，以“一切为了每个学生的发展”为办学宗旨，着力进行“体制创新，管理创新，教科研创新，育人模式创新，激励机制创新”的改革，坚持走以德育人，依法治校，质量立校，科研兴校，民主管校，全员爱校，特色强校之路。

【课改成效】

自掀起课改浪潮以来，学校领导高度重视，全校思想高度统一，校长任课改组长，主管教学教研两位副校长任副组长，县市级骨干教师、学科组长任组员的课改班子。请课改专家来校指导课程改革，同时又走出去向课改先进校学习，全员践行课改，并且不断追求新高，目前为止取得了较为满意的成效。课改求发展，课改促效率，团结进取，求实拓新的校风，自主、合作、探究、创新的学风充满校园。

【目标规划】

学校建立了课改的近期目标和长远规划，积极把握参加县市组织赴各地学习的良好契机，做到考察带回课改新风。并且要做到在稳固课改成果的过程中抓住关键问题进行研讨，形成我校大兴教研之风的良好态势，以解决一些矛头问题，指导今后的课改工作。行政一班人和全体教师有决心把我校建设成为课改实验校，让每一个学生成长成才，形成一支“思想过硬、作风扎实、业务精良、身体健康、优势互补、形成特色、德才双馨”的教师队伍。

【具体工作】

为达到以上目标，我校决定从以下两个个方面开展工作：

（一）提高教师素质。

1、转变观念，让教师主动投身课改；改善条件，让教师乐于投身课改；改变评价方式，让教师努力实现自我。

2、扎实抓好校本教研：

（1）学习提高—扎实抓好校本培训工作；（2）反思交流—扎实抓好“听评课家常化”活动；（3）同伴协作—扎实抓好课改研讨日活动；（4）专业引领—扎实抓好专家讲座评课活动；（5）保障激励—扎实抓好学校服务导向职能。

3、鼓励读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思，规定教师写论文篇数（其中包括获奖或者发表篇数）。教改经验论文等在公共场合组织交流，并定期汇总。

（二）改革课堂教学

1、突破口：教师课堂教学改革；学生行为习惯规范。关键点：教师专业化发展是重点；师生评价是难点（包括学生对老师的评价、教师奖励制度）；班干部高素质是重难点。落脚处：课堂：以扎实的课程发展学生。完善教学管理网络：教导处、教研室——教研组——学科备课组。学生：以严格的要求规范学生。完善德育管理网络：德育处——班主任——全体教职工。

2、学生合理分班，教师均衡搭配。公平对待、评价所有学生、班级、学科。教师配备时让经验丰富的教师和经验不足教师搭伴，让优秀的教师引领尚需提高的教师。

3、必须强调教学重心。（1）少讲精练，夯实基础知识；（2）培养学习习惯、预习等能力；（3）提倡学生自主、合作学习；（4）教师教学“功夫在课外”；（5）面向全体，关注成绩中下学生。

4、探索新的课堂教学模式。通过行政手段推进，分形式、内容、情感逐步探索、推广适合我校的课堂教学模式。探索一种既能提高教学质量，又能提高学生能力，使学生健康、快乐成长的方法。教导处、教科室专人负责收集教改的信息、资料，给教师进行教学改革提供服务。

【实施步骤】

任务重时间紧，为了尽快取得相应成效，现将具体时间安排如下： 第一阶段：学习准备阶段（2012年9月—2010年10月）

1、召开课改实施动员会。（包括家长、学生、教师等）

2、撰写、出台《常张寄宿制小学课堂教学改革方案》。

3、组织学习先进课改经验。

第二阶段：模仿试点阶段（2012年10月—2012年11月）

1、组建学习小组、布置个性化教室、出台课改实施办法、改革配套措施。

2、向家长、教师、领导、社会征集课改意见。

第三阶段：探索改进阶段（2012年11月—2012年1月）

1、所有年级全面进入课堂教学改革。

2、探索出以“学习小组”、“教学案”为载体的课堂教学新模式。第四阶段：修改完善阶段（2012年1月—学期末）

1、全校所有年级实施课堂教学改革。

2、全面展示课堂教学改革情况。

3、请专家会诊。

4、完善课堂教学改革模式。

总之，我校将积极投身课改，争取让常张寄宿制小学的课改之路稳步发展，并取得新的成绩。

常张寄宿制小学 2012年9月

课改实验校申报材料

常张寄宿制小学

篇5：申报材料：文明班级申报材料

49张灿烂的笑脸，49颗团结的心组成了我们09市销2班，我们秉着“严以治学，诚以立身”的校训，在城院这片美丽的土地上汲取知识的力量，展现自己的风采。时光荏苒，光阴似箭，转眼间，我们在城院这个大家庭已经走过了1年，在过去的一年里全体同学学习成绩优秀，思想上进，积极与党组织靠拢，生活上团结友爱、互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心也有理由申请“文明班级”这个荣誉称号。

1、政治氛围方面

入党积极分子名单：朱旭峰 姚亚慧 金丰城 鲍明锋 蔡克栩 阮丽芳 陈中秋 王巍巍 汪萍丽 王琳 李力

2、学风方面

在学风建设上，同学们在经历过初入大学的迷惘后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。

3、体育锻炼方面

我们争做德智体全面发展的学生，所以不仅仅学习要好，体育也要优秀，经过大家的努力，我们班级的体育达标率达到100%。

4、文明守纪方面

在大一这一整学年来，我们班的同学没有处分和通报批评，但是有2节旷课，这是我们不希望看到的，虽然已经发生，结果我们无法改变，但是我们要引以为戒，不要以后在犯这种错误。

一个优秀团体一定有她坚定不移的理念作为指南。“为成为一名优秀的‘人类灵魂的工程师’而奋斗!”就是我们班级前进的理念，我们班以该理念作为自己的行动准则，时时刻刻用该理念来激励自己不断进步。从一开始组建班级起，这个理念就贯穿于我们班整个大学生活的始终，奋斗永远没有终点，所以我们一直在努力，我们深知没有最好，只有更好，成功要靠自己来把握，梦想要用实践来实现。

主题活动

1、班会

开展班级的班会，首先由班委总结大家在这二星期的情况，在由大家讨论我们班级有什么可以改进，大家有什么意见踊跃发言。

2、外出活动

为了能够增进大家的团结，我们积极组织活动。

班级硕果

“心管理”职业素养养成优秀团队：团队大比拼三等奖 开心辞典竞赛三等奖 迎评大考场三等奖

杨杨 庞媛 省“祖国.60周年”征文比赛 三等奖 朱旭峰 木球“一杆破门奖” 庞媛 校书画比赛二等奖

鲍明峰、金丰城、蒋晨超、洪聪、孙坚祺等排球赛二等奖 余鹏妹 校1500米第七名 洪聪 校红歌大赛优胜奖

庞媛、王一、杨会会ERP模拟企业沙盘一等奖 庞媛、杨会会、朱旭峰营销案例大赛二等奖 洪聪 院硬笔书法第一名 华蒙娜 院“金点子”活动二等奖 蔡克栩 院“金点子”活动三等奖

庞媛 林幼娜 汪萍丽 杨杨 王琴琴 岑梦迪 院寝室美化大赛三等奖

鲍明峰、金丰城、蒋晨超、洪聪、孙坚祺、林强航院寝室美化大赛鼓励奖

篇6：申报材料：优秀团队申报材料

在即将过去的2014年度,我部干部职工在队党委的正确领导下，在相关部门的支持配合下，深入学习贯彻党的十八大精神, 以科学发展观为指导,积极开展“中国梦”和“党的群众路线教育实践活动,团结一心, 积极发挥团队精神，奋力拼博, 超额完成了职代会确定的目标任务, 做到了安全生产, 文明经营, 队伍和谐稳定,特向队申报2014年度优秀团队。

一、班子团结顾全局

今年我部职工10名, 大家在汪总的带领下，认真学习贯彻职代会精神, 特别是陈志军队长2017年度工作报告和“中共四0二地质队委员会2017年工作要点”, 班子团结, 分工合作，全方位管理生产经营工作; 加强民主管理工作, 年初及时调充实院民主管理小组成员,顾大局, 正确处理好与队、兄弟实体的关系, 如:承包孚容须卡基金项目给各实体,协助资环院完成社会地勘项目。

二、团队主要业绩

2017年度队职代会上, 陈队长的工作报吿给我部下达了任务目标: 收入合计:100万元;利润: 大于、等于5%;人均资:7.6万元; 货款回收率95%。全部10名员工,在汪总的带领下，团结一心, 奋力拼博, 加班加点, 超负荷运行,全年共签合同13份，特别是中标四川省地勘基金道孚县容须卡南锂辉石矿普查项目。总共项目价款1377万元,实现经营收入937万元、利润>5%、人均工资8万元, 上交队约68万元,全面完成和超额完成队下达的目标任务,取得了良好的经济社会效益。

三、加强安全生产管理工作

我部继续坚持“安全第一,预防为主、综合治理”的安全工作方针和“以人为本、关爱生命”的安全工作理念,认真学习队[2014]9、14、16、20、34、37号文件,全面贯彻队安全工作精神,大力宣传和认真贯彻相关国家法律、法规，建立健全安全生产管理体系, 进一步完善和落实安全生产责任制,坚持每年出队前进行全员安全培训, 上岗前的安全技能培训。全年无任何安全事故发生和经济损失,实现了安全生产,保障员工职业健康和生命安全。

四、加强精神文明建设, 构建和谐团队

我部在队党委、纪委领导下，认真学习贯彻党的十八大精神,以科学发展观为指导，认真抓好我院党支部建设，建立党员示范班组和党员示范岗，有效增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥战斗堡垒作用，用非洲莫桑比克项目组典型事迹:“我们寂寞过,打过摆子……但这辈子能与地质相伴,能为业主找到金矿,我们是幸运的、是幸福的!”弘扬年轻人勤奋好学,爱岗敬业,不畏艰苦, 乐于奉献的精神,激发职工的工作热情，促使大家一心一意干工作，千方百计地干好工作，形成团结、协作、和谐、稳定、有活力的团队。

五、学习新技术, 干好项目

篇7：申报材料：先进单位申报材料

一、根据实际情况，利用大课间、课外活动时间，开展阳光体育冬季长跑活动。各年级采用年级组长、班主任负责制，副科教师共同参与，主管领导分管包干的体系，切实将活动落到实处，保证活动有序、顺利的开展。

二、在上好每周三节体育课的同时，我还组织开展丰富多彩的校园体育活动和竞赛，提高学生身心健康水平。如：开展大课间、“跳绳、踢毽”和“广播操”比赛。组织学生参加各项体育竞赛，在市级比赛中，取得了集体和个人优异的成绩。

三、为提高学生及教师参与体育锻炼的积极性，根据学校领导的布置，本人组织了“阳光少年”、“阳光教师”、“阳光班级”评比活动，以点带面。响应上级的号召，积极开展“冬季长跑”活动，并为各班级制定计划和方案，认真组织和落实，保证学生每天一小时的锻炼时间。每个学生每天跑足1500米，毕业班达到米以上，保障学生充分养成长跑习惯，从而保证锻炼时间。

四、认真组织实施《国家体质标准》，全面开展测试工作并能及时有效的完成上报任务。

篇8：申报材料：优秀班组申报材料

一、爱岗敬业，树立良好的道德品质

作为广西分公司飞行队伍中的一面旗帜，“金鹰组”全体组员从自身实际出发，自觉、认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观。在工作中，他们爱岗敬业，以强烈的事业心和责任感服务于飞行事业，自觉践行“八荣八耻”和飞行人员职业道德规范;在困难中，他们乐于奉献，不计较个人得失，积极承担飞行任务;在团队中，他们关心集体，团结同志，团队意识强，积极维护公司和飞行队伍的良好形象。

“金鹰组”还通过一系列实践活动，加强对组员的思想教育。通过参加“CSAIR”企业文化核心理念培训，让全体组员明确公司定位，领会“顾客至上、尊重人才、追求卓越、持续创新、爱心回报”五个核心价值观，以及公司“成为顾客首选、员工喜爱的航空公司”的愿景使命。通过组织观看爱国主义电影、参观烈士纪念碑等活动开展形式多样的爱国主义教育，使全体组员进一步接受党的教育，深刻牢记党的宗旨，更加坚定自己的信念，并肩负起更多的责任和义务。

二、保证安全，创优质服务品牌

飞行队伍是飞行安全的最后一道防线，飞行机组又是安全的最后一道关口，肩负的安全使命重大。保证旅客的生命财产安全，是飞行员的天职，因此，从安全角度出发，保证安全，提供优质服务，继而树立良好的服务品牌，维护公司的形象，也是每一个飞行员的职责。

为此，全体组员认真学习专业知识，刻苦钻研飞行技能，熟练掌握基础理论以及机上设备的结构、性能、操作规程和方法，不断提高飞行技术和操作技能，用扎实的理论基础、过硬的飞行技能、全面的航空知识素养以及特殊情况下沉着冷静、果断正确的处理能力，高标准、高质量地完成各种飞行训练任务。

执行航班任务时，“金鹰组”牢固树立“安全第一”的思想，严格执行“八该一反对”，落实各项安全措施。飞行前，他们认真、缜密、全面地进行预先准备;飞行中，他们专心致志、精心操作，严格按照规章程序办事，做到时时想安全，事事为安全，确保不发生任何不安全事件;飞行后，他们认真总结，积极学习，通过不断的努力进一步提升自己的飞行技术。

正是凭借着优秀的专业素质，“金鹰组”获得了大家的肯定，并多次被公司委派执行重要的航班任务：东盟包机、台湾包机、首航任务、救灾人员和物资的运输、两会代表运输„„全体组员用一次次安全飞行为公司的服务提供了基本的支持，也为公司树立优质的服务品牌注入了强有力的力量。

三、技术攻关，服务飞行队伍

“金鹰组”的目标是“以技术保安全、以安全创服务”，为了能更好地实现这个目标，使其上升到一个更高、更广的层次，他们将服务范畴从小组织扩大到整个飞行队伍，并致力于提高队伍的整体专业素质和飞行技能。为此，“金鹰组”齐聚合力，内外兼顾，在技术攻关上尽最大可能的发挥着最大作用。

对外，全体组员积极研究课题参加股份公司飞行管理部的业务研讨，编写飞行学术论文，参与飞行手册编写工作，参加各类劳动竞赛活动„„在一系列专业活动中，组员们成绩突出，得到了股份公司的肯定。通过活动，也使他们与兄弟单位交流了经验，不仅将自身的优点进行传播、推广，使更多人受益，同时也将别人好的方法进行吸收、创新，应用于自己的实际中，使队伍得到了进一步提升。

对内，“金鹰组”肩负着组织公司飞行员进行技术研讨和业务理论培训的任务，他们广泛收集国内、国际航空专业信息，根据季节、航线特点以及各个时期国内外航空安全形势，分析本单位飞行品质监控数据，有针对性地组织飞行员进行研讨和培训;开展岗位练兵，提高机组协作能力;制作、分发《飞行日志》;搜集、整理、打印《B737NG机型理论题集》;组织编写《B737NG模拟机训练提要》;编写各类专业课件二十余篇。“金鹰组”通过开展一系列的活动，把对飞行技术人才的培养落到实处，提高了飞行员的理论和业务水平，也增强大家的团队协作能力，为公司打造一支团结拼搏、积极进取的团队，进而提升了持续安全水平，更好地保证飞行安全。

技术是飞行员的血液，“金鹰组”通过自己的努力，通过一次又一次技术攻关，为全体组员、为整个飞行队伍输入了更新鲜、更健康的血液，使之更为强壮。

四、奉献爱心，树立青年榜样

“金鹰组”不仅在技术上是飞行部青年人中的主力军，在奉献爱心上，也树立了良好的榜样。大家始终把团结互助，扶持困难群众，回馈社会，奉献爱心作为传统美德：部分组员长期资助希望小学学生，使他们顺利完成从小学到中学的学业;在社会需要帮助的时候，他们积极捐钱，奉献爱心;春节前夕，去敬老院开展送温暖活动，为孤寡老人送去了电热毯、糖果、生活用品等，并与老人一起包饺子、聊天、唱歌;积极响应公司号召，参加青年志愿者活动;新学期开学之际，前往阳朔县希望小学进行捐资助学活动，并为孩子们带去书籍、篮球等文体用品;重阳节，为乡镇五保户老人送去米、油等生活用品„„

爱心的奉献是永无止境的，他们表达的一份爱心、一份心意，为“青年文明号”注入了更多的内涵，也为构建和谐社会尽了自己的一份力。

“金鹰组”创建一年来，在飞行部党组织的领导下，全体组员通过自己的努力，取得了显著成绩，多名组员在各级评比中表现优秀，今年四月“金鹰组”被股份公司授予“南航青年文明号”称号。

这不是他们的终点，而是他们新的起点，所有的成绩和肯定是他们的动力，也是他们建设未来的基石，他们将以更加扎实的技术，更加努力的态度建设“金鹰组”。青年文明号已成为各行各业的旗帜，随着创建活动的深入开展，在这些旗帜的带领下，将有更多的青年立足岗位，面向社会，用自身的实际行动充分展现青年的风采。作为创建青年文明号的一员，他们深知肩上的重任和使命，将一如既往地展现当代青年的精神风貌，塑造飞行队伍的良好形象，为民航事业奉献自己的力量，为推动经济和社会协调发展做出更大的贡献。