林清玄《佛鼓》练习及答案

2024-04-30

林清玄《佛鼓》练习及答案（精选2篇）

篇1：林清玄《佛鼓》练习及答案

15.(4分) 【答案】CD

【解析】C“鸟低哑的叫声”衬托的是“清晨的宁静”，“极轻的醒板声”衬托“出家人的身心清净”。D.给“我”留下更深刻印象的是“佛鼓”。

16.【答案】(1)“雄辩”通过拟人(1分)突出了清晨的“凤凰花”的明亮、艳丽、繁盛(1分)，表现出其旺盛的生命力(1分)。

(2)“感觉”是指钟声净化了人的心灵(1分)，使人有了更高远的精神追求(2分)。

(或：“感觉”是指钟声净化了人的心灵(1分)，使人有勇气有精神(1分)追求更高远的境界(1分)

17.【答案】①写出了佛寺环境的幽雅安宁的宗教氛围;(2分)②为下文描写“佛钟”“佛鼓”作铺垫;(2分)③运用衬托(反衬)的手法，以清晨之静衬托钟鼓之动，(1分)突出了佛鼓丰富的内蕴。(1分)

【解析】第①点答出“环境”“幽雅安宁”即可;第②点只回答“为下文作铺垫”而没有对下文的解说，不得分;能答出“为下文写……作铺垫”，但对下文内容的解说错，得1分;第③点中手法和手法运用的内容，1分;手法运用的效果，1分。

18.【答案】境界：即沉浸其中不必用文字、语言表达，(1分)而心灵已被感染(或有所领悟之类)。(1分)

我受到的启发：欣赏优秀的艺术作品时，静静地沉浸其中感悟它的魅力甚至要比用言语表达出来更具有触动心灵的力量。(2分)如本文中作者在听完佛鼓的沉默中，心灵受到震撼，虽无法用语言表达却已沉浸其中，得到了深深的感悟。“沉默是金”，只要我们用心灵去感悟，用真情去感受，那么，高超的艺术也往往尽在不言中。(2分)

【解析】境界2分，概括出自己受到的启示2分，具体分析2分。内容与本文文本一致且言之成理即可。

篇2：本期练习及测试题参考答案

1. 薄铁片铁2. 磁化S（南）3. 地北4. 指南针不指南北鸽子找不到回家的路5. C 6. C7. B8. C9. B10. B11. C12. 如图1所示.13. 如图2所示.

14. 将一枚小磁针放在火星表面，观察其是否有固定指向（或是否受磁力的作用）15. 可将铁屑撒在种子中，搅拌均匀，使铁屑吸附在杂草种子上，然后用磁铁吸附，将带有铁屑的杂草种子从混合种子中吸出来.这里利用了磁铁吸铁的性质.

《电生磁随堂练习》参考答案

1. 电流的强弱线圈匝数的多少有无铁芯铁芯通断电电流的强弱电流的方向强

2. N负变大3. B4. B5. B6. B7. C

8. 如图3所示.9. 如图4所示（提示：两通电螺线管相互靠近的两极均为N极或均为S极，磁感线方向不同）.10. （1）小磁针（2）让小磁针跟导线AB平行，且在AB的下方（3）若小磁针转动，导线AB中有电流，若导线AB不动，导线AB中没有电流11. （1）图略.提示：滑动变阻器金属杆右端（或左端）与开关左端相连（2）B（3）N或北（4）①右（左）变小（变大）②变大（5）越强多（少）强（弱）

《电磁铁、电磁继电器、电动机随堂练习》参考答案

1. 通电导体（或通电螺线管）周围存在磁场切断电源2. 低压控制高压工作 3. B4. B5. A6. C7. D8. D9. A10. C

11. （1）线圈匝数（2）观察吸引大头针个数的多少（3）电流一定时，电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强（4）A、C12. （1）改变滑动变阻器的电阻吸引大头针数量的多少

（2）如下表. （3）①铁芯越大，电磁铁的磁性越强②将大小不同的铁芯分别插入同一线圈中，保持其他条件不变，观察这个线圈两次吸引大头针的数目

《磁生电随堂练习》参考答案

1. 电磁感应机械2. 切割磁感线导体机械能转化为电能

3. 电磁感应加快摇晃、增加线圈匝数或更换磁性更强的永磁体等

4. 机械能转化为电能5. B6. D7. 猜想：与磁体插入的速度有关(或与磁场的强弱、线圈的匝数、线圈的粗细、线圈的横截面积有关）.实验设计：将电流表和线圈连接成闭合电路，保持其他条件不变，用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈，观察电流表的示数，并进行比较.

8. （1）磁场对电流的作用电磁感应（2）①转速②导线长度③磁性更强的磁铁

《电与磁综合测试题》参考答案

1. S负 N2. 电机械换向器(或换向片)3. 低压控制高压工作4. 鸽子是否靠地磁场来导航避免偶然性，使结论更可靠

5. 调换电源正、负极（改变电流方向）发电机6. 动圈式话筒、发电机电风扇、动圈式扬声器7. L2右