莫失追求书信类作文（共4篇）
篇1：莫失追求书信类作文
莫失追求(书信类作文)
我现在还只是一个高中学生，没有经历太多的人情冷暖。已经在社会中打拼的你，肯定 比我更懂人性的复杂。但，请你不要把自己变得过于复杂，不要因为各种事情而让自己一直 不快乐。觉得累的时候，看看猫和老鼠，汤姆的`人生追求是抓到杰瑞，但他试了那么多次都 没成功，还被整了那么多次，却一直没放弃，始终傻傻的斗志昂扬。就像那只猫一样，你也 不能丧失信心，我在为我的学习努力，你也要为你的目标努力。
如果已经有了另一半，好好珍惜他，生活中免不了摩擦，要想办法和好。如果没有，那 自己的单身生活也要同样有滋有味。
在这个越来越纷繁的世界里，希望你不会迷失目标，得过且过的活着，而是为了自己的梦 想，始终拼搏着。成功的路并不是笔直通畅，当你在路上跌跌撞撞地走着的时候，莫失莫忘 自己的追求。在生活，岁月的长河洗涤下，还是自己模样。
当你想起从前那个十八岁的自己，会认为是现在的自己过得更好，更羡慕28岁的自己， 少与他人攀比，仍能保持一颗单纯的心，我在这里默默的祝福你。
在28岁繁花盛开的那个春天看到这封信时，希望你能微笑着拆开它。
十年前的你
X年X月X日
篇2：莫失追求书信类作文
亲爱的沈小姐：
我在我18岁的这一年的一个小雪天给你写了这封信，窗外的雪花飘得随意散漫，一如我 现在写信给你的心情。不知道28岁的你，还有没有站在窗前看一朵雪花在窗台上融化的闲 心?
你是怎样回忆起我的呢?是否也想现在的我想起八岁时的我一样，觉得她怎么幼稚得这 么不可理喻。那现在，就让我这个幼稚的小妹妹，和你说几句话。
请你一定要把朋友和家人当作自己宝贵的财富。真正的朋友与亲人是那种即使你对自 己不负责任，他们却依旧会为你负责的人。不要用冷漠做武器去伤害你身边的人。有几个能 窝在床上聊天，深夜打给她也不会恼，会把你拥在怀中不怕你眼泪鼻涕弄脏她衣服的朋友， 你们一起努力把生活编织成一幅画。对爸妈，现在是轮到他们使唤你的时候了，有时间多陪 陪他们，让他们觉得，生这么一个女儿，真是赚了。
不管你现在从事的是什么工作，希望是你想要的那种。每天，可以带着笑容去迎接一天 的忙碌，偶尔抬起头看看广蔚的蓝天，告诉自己，我正在为我的未来拼搏努力，不论你追求 的是什么，心里一定是满满的。
尽量多出去走走，大自然总能教给你一些东西。不管是苍翠绵延的山脉，宁静如镜的湖 泊，还是一望无际的草原。用敬畏的眼光去看待这一切，它会告诉你，自然是多么伟大;或 者去各种博物馆，年代悠远的古建筑，观赏巧妙绝伦的艺术品，它会告诉你，人类是多么伟 大，正因为有了追求，才给了我们力量去创造，去改变。
再过十年，中国的变化肯定无比巨大，不知道那时的生活会变成什么样子，你是会像现 在的上班族一样每天拿着咖啡坐地铁去上班，还是在家就打开电脑开始开会办公?那时的环 境对比现在是更好还是更差?暖冬是不是更严重了?还能看到像现在一样的雪花吗?
我现在还只是一个高中学生，没有经历太多的人情冷暖。已经在社会中打拼的你，肯定 比我更懂人性的复杂。但，请你不要把自己变得过于复杂，不要因为各种事情而让自己一直 不快乐。觉得累的时候，看看猫和老鼠，汤姆的人生追求是抓到杰瑞，但他试了那么多次都 没成功，还被整了那么多次，却一直没放弃，始终傻傻的斗志昂扬。就像那只猫一样，你也 不能丧失信心，我在为我的`学习努力，你也要为你的目标努力。
如果已经有了另一半，好好珍惜他，生活中免不了摩擦，要想办法和好。如果没有，那 自己的单身生活也要同样有滋有味。
在这个越来越纷繁的世界里，希望你不会迷失目标，得过且过的活着，而是为了自己的梦 想，始终拼搏着。成功的路并不是笔直通畅，当你在路上跌跌撞撞地走着的时候，莫失莫忘 自己的追求。在生活，岁月的长河洗涤下，还是自己模样。
当你想起从前那个十八岁的自己，会认为是现在的自己过得更好，更羡慕28岁的自己， 少与他人攀比，仍能保持一颗单纯的心，我在这里默默的祝福你。
在28岁繁花盛开的那个春天看到这封信时，希望你能微笑着拆开它。
篇3：莫失追求书信类作文
按照收信人的不同，可粗略地将书信分为写给熟人的书信和写给陌生人的书信。相应地，书信的开头写法也是不同的。
写给熟人的书信开头应以寒暄、问候为主。不必写得特别复杂，毕竟这不是书信的重点，但也不可太过口语化，如“Hi！”“Hello！”等。笔者在这里罗列了一些常用的书信寒暄用语，同学们可以针对不同类型的书信选择合适的套路作为开头的第一句话。
句型模板
How are you doing these days？ （你最近过得怎么样呢？）
How are you getting along with your schoolwork？ （最近你的学业怎么样呢？）
I have been missing you a lot since we last met. （自从我们上次见面以来，我一直很想念你。）
Thank you so much for your previous help， and I had a good time at your home. （非常感谢你之前的帮助，我在你家过得很开心。）
写给陌生人的书信开头需要先自报家门，进行简单的自我介绍。大家千万不要在写给陌生人的书信开头使用寒暄用语。想象一下，如果你在一篇投诉信的开头写了一句“你最近好吗”，这是多么不合时宜呀！那么，简单的自我介绍应该如何写呢？大家可以参考这个句型模板：I am Li Hua， a 18-year-old student/boy/girl from Class 2， Grade 3， No. 7 Senior High School， who ...大家可不要小瞧这种套路，很多高考英语作文参考范文的第一句都是这么写的，其得分点有两处：①第一个逗号之后的部分是同位语结构，它用来对“我”作进一步的介绍；② Who引导的定语从句结构能让作文在开篇第一句就有亮点。如果题干当中出现了“我”的国籍、居住地等其他信息，同学们可以灵活地对句型模板中的信息进行删减、替换。
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开头第二句：写信目的
当你完成了书信的第一句话，或者试卷上已经给出第一句的寒暄/自我介绍时，我们就可以开始写开头的第二句话了，其作用是表明写信目的。值得注意的是，中国人喜欢较为委婉的表达方式，往往会将自己的真实目的写在文章的最后，但英语国家的人们却往往习惯开门见山，将主旨句放在文章的开头。因此，我们在写作文时也要遵循这个原则。
如果按照功能来划分，我们可以将书信分为邀请信、申请信、询问信、求助信等类型。接下来，笔者就以这四类书信为例，跟大家分享一下不同目的书信的一些写作套路。
（1） 邀请信
如果题干中说明你邀请的对象是你的好朋友或笔友等熟人，开头可以寒暄、问候为主。但如果你邀请的对象是你不熟悉的老师、教授等，你就需要先自报家门了。接下来，你需要介绍自己想要邀请对方做什么事情，可能是参加活动、会议等，也可能是约稿。
句型模板
I would like to ask you to ... （我想要请您/你……）
I am writing to invite you to ... （我写信是想要邀请您/你……）
（2） 申请信
由于接收申请信的一方可能并不知道你是谁，所以你需要在第一句先进行自我介绍，然后再热切地表达自己多么想要申请某个职位、某项工作等。
句型模板
I am willing to apply for ... （我想要申请……）
I would like to apply to do ... （我想要申请做……）
（3） 询问信
由于对方往往是你不认识的人，所以需要先进行自我介绍，然后再把你想要询问的内容概括清楚即可。
句型模板
I intend to consult you about ... （我想要向您/你咨询有关……）
I am writing to ask for some information about ... （我写信是想要了解有关……的情况。）
需要提醒大家的是，在开头段还不需要具体交代询问的内容，可将其放在下一段中逐条地询问清楚。
（4） 求助信
由于我们常常会向自己认识的人寻求帮助，所以开头第一句用寒暄语就可以了。然后，一定要有礼貌地表达自己需要寻求什么帮助。
句型模板
Could you please do me a favor and do ...？ （请问您/你能不能帮我做……呢？）
I would appreciate it if you could do me a favor and do ... （如果您/你能帮我做……，我会非常感激。）
纵观高考英语全国卷写作题，我们会发现几乎每年考查的都是应用文，而在这其中，书信类作文又占据着相当大的比例。所以，对于备战高考的同学们来说，掌握好书信类作文至关重要。俗话说“万事开头难”，一篇作文开头的质量直接影响着整篇作文的分数。如何才能让你写的书信类作文的开头给阅卷老师留下好印象，从而让你在高考英语作文部分赢得先机呢？其实，书信类作文的开头是有一定套路可循的，且听笔者慢慢道来。
下面，笔者就从邀请信、申请信、询问信、求助信这四类书信出发，结合高考英语新课标I卷书信类作文真题，带领大家将上文介绍的套路运用到实战之中。
邀请信
【真题重现】假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：1. 栏目介绍；2. 稿件内容；3. 稿件长度：约400词；4. 交稿日期：6月28日前。（2015年新课标I卷）
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【套路分析】其实这道作文题已将开头语为大家写好了：I'd like to ask you to write an article for our school's English newspaper. （我想请你为我们学校的英文报写一篇文章。）假如大家需要自己写开头的话，可以先进行简单的寒暄，然后再向彼得发出邀请：How are you doing these days？ I am writing to invite you to write an article about American festival conventions and the life of American high school students for our school's English newspaper. （你最近过得怎么样？我写信是想邀请你为我们学校的英文报写一篇有关美国节日风俗以及高中生生活的文章。）
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申请信
【真题重现】假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡（Singapore）举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。内容主要包括：1. 自我介绍（包括英语能力）；2. 参加意图（介绍中国、了解其他国家）；3. 希望获准。（2012年新课标I卷）
【套路分析】由于是申请信，对方多半不认识你，所以开头要先进行自我介绍。从题干中我们可以得知这是一个国际化的夏令营，“你”代表的是中国，而题目又要求介绍“英语能力”，所以自我介绍可以这样写：I am Li Hua， a student from China， who has a good knowledge of English. （我是李华，一个来自中国的学生，我非常擅长英语。）第二句表明写信目的：I would like to apply to take part in the summer camp to be held in Singapore. （我想申请参加这个将在新加坡举行的夏令营。）这个开头不仅囊括了题干中的部分内容要点，还包含了同位语、定语从句、非谓语动词作后置定语等高级语法结构，一定会让你的作文在考场上熠熠生辉。
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询问信
【真题重现】假定你是李华，计划暑假期间去英国学习英语，为期六周。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况。（广告图略） （2014年新课标I卷）
【套路分析】写询问信需要先进行一个简单的自我介绍。在这里，第一句可以把题干中的“计划暑假期间去英国学习英语”融入自我介绍之中：I am Li Hua， a student from China， who plans to go to Britain to study English during the summer vacation. （我是李华，一个来自中国的学生，我计划暑假期间去英国学习英语。）第一句与第二句之间可以添加逻辑词引入写信目的，如：Therefore， I am writing to find out more about the six-week summer course at your school. （因此，我写信是想要更多地了解贵校这个为期六周的暑期课程。）
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求助信
【真题重现】假定你是李华。请你给笔友Peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：李明：高个子，戴眼镜；航班号：CA985；到达：8月6日上午11：30。（2013年新课标I卷）
【套路分析】由于Peter是你的笔友，所以题目给出的开头语是一句寒暄语：How are you doing？ （近来如何？）根据题目的要求，下一句可表明求助内容：Could you do me a favor and pick up my uncle， Li Ming， at the airport in your city？ （你能不能帮我一个忙，去你所在城市的机场接我叔叔李明呢？）或者写成：I would appreciate it if you could do me a favor and pick up my uncle， Li Ming， at the airport in your city. （如果你愿意帮我去你所在城市的机场接我叔叔李明，我会非常感激。）
好的开始是成功的一半，书信类作文的开头部分有明显可循的套路，两句话就可以搞定，即“寒暄/自我介绍+写信目的”。在备战高考英语作文中，这种“套路”法其实并不限于书信类作文的开头。大家一定要学会以不变应万变，将平时积累的写作思路和句型模板结合在一起，总结出自己的套路，再配上一定量的真题及模拟题的训练，写出一篇漂亮的应试作文应该就不再是问题了。
作者简介：
方瑞，英文名Free，长沙新东方学校高中英语教师，主要教授高考英语和《新概念英语课程》；曾获得2013年和2014年长沙新东方学校“优秀教师”称号，以及2016年“集团优秀教师”称号。新浪微博为@方瑞Free。
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篇4：莫失追求书信类作文
热词：作文类报刊 同质化 创新
少儿教辅报刊在少儿类报刊中的比重，近年来虽呈现逐年下滑的趋势，但这也只是由占比三分之二到二分之一的变化。庞大的订阅基数、刚性的市场需求，依旧决定了少儿教辅报刊在少儿类报刊中举足轻重的地位不曾撼动。在当下近百余种的少儿教辅报刊中，中小学生作文类报刊种类占比过半，发行码洋占比超过六成。貌似稳健、丰盈的中小学生作文类报刊市场，其下也暗流涌动。中小学生作文类报刊同质化现象，就是绕不过、躲不开、日久必琢蚀市场的大患。
中小学生作文类报刊同质化的前世今生
二十世纪八十年代，是少儿类报刊发展的第一个黄金时代。全国少儿类报刊由十余家迅猛发展到上百家。梳理当年的少儿教辅类报刊不难发现，其内容多是对学科的延伸和拓展，无需顾及学生升学考试压力，并且当年只是“人教版”教材通吃天下，因此一门学科只要一个版本的报刊即可。中小学生作文类报刊也是一个版本打天下，主要订阅群体是3—6年级的小学生和初中生。
二十世纪九十年代以来，教育资源的优势整合带来教育的功利性，导致学生的课业负担越来越重，升学压力越来越大，社会、学校、老师、家长无不为使学生的分数提升而竭尽所能。升学指挥棒的威力，在少儿类报刊市场中也尽显其能。也就在此阶段，少儿教辅类报刊品种数量迅速提升，成为少儿报刊中绝对主力。同时，少儿教辅类报刊内部也在分化调整。因为语数外必考，围绕此类内容的教辅报刊占据大多数，原有的政治、生物、地理、历史类报刊渐行渐远。因为母语的优势及阅读量的需要，语文类教辅报刊的品种和数量很快超过数学类和外语类的报刊。作文作为语文教学成果的集中展示，其重要性不言而喻，作文类报刊也就成为语文类报刊中的主体板块。作文类报刊办刊的低门槛，也是大家趋之若鹜的原因之一。
2001年，教育部颁布“新课程标准”，开始实施“课程改革”。同时，开放教材编写权及允许各地自主选择教材， “人教版”教材一枝独秀的局面成为历史。仅就语文教材而言，“苏教版”“北师大版”“湘教版”“沪教版”各种版本教材先后涌现，不断分流教材市场的份额。面对教材版本的巨大变化，少儿教辅类报刊也紧随其后，细分出配合不同教材的报刊版别，甚至在不同版别的基础上又按年级细分。这种局面延续至今。一个版别一个年级一种版本，这不仅严重分化了原有的订数结构，同时带来的是编辑内容体量的持续放大，这给原本就不是丰盈、充足的少儿教辅类报刊的作者、稿件资源带来了巨大挑战。争夺上游出版资源，成为众多中小学生作文类报刊必须要面对和重视的当务之急。
中小学生作文类报刊同质化表象
1.相似的报刊名称
作文类报刊的内容特点决定了报刊的名称。中小学生作文类报刊数量的激增，必然带来报刊名称的趋同，如《小学生作文》《小学生优秀作文》《作文大王》《作文之友》《作文通讯》《妙笔作文》《作文评改报》《作文总动员》等，甚至有些中小学生作文类报刊名称仅一字之差，如《简明作文》与《简妙作文》、《小学生作文辅导》与《小学生作文向导》。相似的报刊名称，令广大读者几乎无法从报刊名称上甄别彼此之间的差异，读者的征订选择更多取决于老师、学生间的口口相传，报刊征订呈现出相当大的随意性和盲目性。
2.相似的内容板块和栏目划分
中小学生作文类报刊名称相似是外在表象，翻看大多数作文类报刊就会发现，内容板块与栏目划分的高度趋同更是硬伤。虽然各种作文类报刊在栏目名称上不尽雷同，有的叫“作文新秀场”、有的叫“作文展示台”、有的叫“作文酷酷屋”，但仔细分辨、归类，就能总结出中小学生作文类报刊内容板块的主体构成。大多数的作文类报刊内容分为四大板块：学生作文、教师指导文、扩展阅读和编读往来。内容板块和栏目划分的相似，会使读者订阅一种作文报刊后，失去再去增加订阅的意愿，这对作文类报刊、对市场的伤害是致命的。
3.少量而熟悉的作者
内容板块和栏目划分的相似，必然带来作者的重叠。中小学生作文类报刊订阅的学生虽然一年一年总在动态变化，但拥有投稿热情、写作水平达到发表标准的作者却没有大的变化。中小学生作文类报刊数量增加后，教师稿件的需求也同步放大。一名优秀的教师作者，原来是两至三家报刊常年约稿，现在持续增加到八到十家报刊约稿。同时，中小学生作文类报刊出版的周期特点决定了留给作者的写作时间非常有限。教师作者本身就有日常教学工作，写稿子更多是业余时间所为，而且每家报刊约稿的要求、字数、时间又很相近，这就客观造成了教师作者将自己的文章“一女多嫁”。中小学生作文类报刊的编辑再一时失察，一篇稿子，稍加改动，多处现身就不是稀奇事了。更有部分中小学生作文类报刊，从节省成本角度考虑，直接照搬照抄其他兄弟报刊的教师稿件，则更加剧了这一现象的恶性循环。
4.市场定位与发行模式的高仿
当前我国14岁以下的少年儿童近3亿人，伴随生活水平不断提高和家长素质不断提升，孩子教育投入占比家庭支出不断攀升。面对如此庞大的消费群体，各出版单位非常重视并不断深入挖掘。教辅报刊主要面对广大中小学生，作文类报刊又是教辅报刊中的重要板块，是兵家必争之地。市场的高认可度，决定了市场定位的热度。
相对的质量，绝对的发行。中小学生作文类报刊的创利主体仍是发行利润。征订册数的多少，仍是衡量作文类报刊优劣的重要指标。仅就发行方式而言，中小学生作文类报刊目前以自办发行和校网发行为主，辅以邮局订阅。每一个地市级的市场，大至有三到五位发行商在开展报刊营销工作，他们的数量相对固定，市场的份额也相对稳定。但越来越多的同质化的产品，不断涌向、挤入狭窄的营销渠道，拼文件、拼关系、拼折扣、拼服务。为了保订数，刊社不断压缩成本、失守利润率，在这种高仿、急躁的市场氛围中，中小学生作文类报刊产品也失去了创新的动力和可能。
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破解中小学生作文类报刊同质化举措
1.增强报刊编辑的市场意识和创新意识
中小学生作文类报刊虽是精神文化产品，担负着育人的使命，但在开放的市场中，仍要尊重市场需求的导向性。竞争的市场是以优胜劣汰为手段，实现资源合理配置，追求效益最大化。中小学生作文类报刊的编辑一定要清楚，自己所编的报刊应该“写给谁”“写什么”和“谁来写”，同时更要明确自己的报刊是“谁来买”“谁来卖”和“卖给谁”，只有真正了解读者的需求，才能按其所需，编辑出适应市场、独具个性的报刊。
作文类报刊编辑的创新意识更是报刊产品的核心竞争力。广泛的调研、独特的视角、敏锐的思维、前沿的理念、差异化的不懈追求，是报刊编辑创新的前提和基础。只有报刊编辑素质提高了，创新意识树立了，独具创意的点子才能不断改变产品的面貌，才有可能打造出读者喜欢的精品作文类报刊。
2.改进报刊发行模式，重视电商渠道
中小学生作文类报刊三种传统的发行模式各有弊端，自办发行需要教育行政部门支持，政策依赖性强、风险性大;校网发行折扣越拼越低，向学生赠送的礼品越来越好，刊社余下的利润空间越来越小;邮局订阅数量有限，不断减少的邮政网点、相对复杂的订阅步骤也决定了邮局订阅只会越走越窄。市场需求的存在，自然会倒逼发行模式的改进。网络的迅猛发展，电商平台的快捷便利，都将对中小学生作文类报刊的发行产生巨大冲击。近阶段，有作文类报刊试水微信公众平台微商城进行网络销售，崭新的订阅模式在被读者接受，订阅数量也在不断攀升。渠道决定产品，扁平化的网络订阅，将促使中小学生作文类报刊更重视各自产品的独创性，借以争夺有限的屏幕空间，为未来赢得一席之地。
3.重视作文类报刊的品牌建设
要想在众多的作文类报刊中脱颖而出，必须要树立鲜明的品牌形象。品牌，是无形资产，是核心竞争力。中小学生作文类报刊的品牌意识是需要加强的，要用经营百年老店的心态去运营作文类报刊。品牌的树立，一要以质量为基础，二是要加强自身报刊的宣传、推介。中小学生作文类报刊只有在老师、学生中口口相传、广为人知，才能在读者、在发行商中间获得较高的认知度，才能提高发行数量。品牌的提升不是一日之功，需要持之以恒，需要完整的产品链设计，需要报刊核心理念的深入人心，需要各种各样进校园活动的支撑，需要报刊必要的社会担当。品牌成功确立，它的影响和正面作用将用之不尽。
总之，中小学生作文类报刊同质化问题由来已久，面对竞争惨烈、变化迅捷的市场，各家作文类报刊只有尽早认识、重视自身的同质化倾向，尽快找到适合各自特点的解决之道，才能保证自家的作文类报刊立于不败之地。