中考作文素材：追求（精选12篇）
篇1：中考作文素材：追求
2017中考作文素材：追求
1.素材点拨：
一个事例用到底的放之四海而皆准的做法。这是不可取的，被大家普遍所采纳的事例，固然有其可取性，但也具有了一定的陈旧性。所以，我们要使用事例来论证自己观点时，一方面要采用新事例，另一方面也可以旧瓶装新酒，在一个人人皆知的材料上生发出人所不知的新意来，这也是一个不错办法。
比如在《砌砖的理想》中，我们既为第三位工匠有远大美好的追求而赞赏，也为前面两位脚踏实地，安分守己的淡泊心态而感动，同一个事例，以不同的切入点去观察，就会有不同的结论，只要你去开动脑筋，就能妙笔生花。
2.话题适用：十六岁的天空追求理想奋斗与人生之类。
3.真题展示：
(A)大千世界，并不缺少美，她是蒙昧中的一道闪电;是丑恶中的一现彩虹;是平庸中的一次超凡脱俗的亮相;是暗淡中的一粒希望火花;她光彩夺目，转瞬即逝。美，存在于你打发现和追求之中。
请以美的发现、美的追求为话题，写一篇文章，文字不少于600字，除是诗歌外，文体不限。
(B)阅读下面的材料，按要求作文。
勇于追求，是一种精神;勇于放弃，却是一种境界。世上因有了愉快的追求而多姿，世间因有了痛苦的放弃而精彩。生活虽有众多不舍，但是，该放弃时就放弃。放弃，是一种更高境界的追求。
请以追求和放弃为话题，写一篇文章，自选角度，自定立意，文体不限，题目自拟，可记叙经历，发表议论，抒发感情等。不少于600字。
(C)阅读下面的材料，按要求作文
追求就是用积极的行动来争取达到某种目的。努力学习是在追求，积极工作是在追求，帮助他人是在追求，争取入团是在追求有的追求知识，有的追求事业，有的追求高尚的品格，有的追求远大的理想追求，会演绎出许许多多大大小小的故事;追求，会碰撞出五光十色的思想火花。
请以追求为话题，写一篇文章，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，600字左右。
——浙江金华市中考作文题
三、运用示例
1、标题示例：
《追求是永不放弃地奔跑》《在追求的征途上》《菊花的追求》《追求和放弃》《叶子的追求》《追求夕阳》《追求无极限》
2、优秀语段示例：
①每个人都是为了什么而来的，但我们真正找到这个目的的时候，我们就会开始飞快地奔跑，去追求自己生命的意义。还是那句话，人可以没有永远的身体，但是不能没有永恒的思想!
我们是该加快自己的步伐，去追求自己的梦想了!
追求是永不放弃地奔跑，我们需要目标。
追求是永不放弃地奔跑，我们需要坚持。
追求是永不放弃地奔跑，我们需要超越。
②朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱，追求到梦中的天堂。
③人活着总得有所追求.默默耕耘，不问收获;追求的是一种奉献;学而不厌，追求的是一种充实;不畏艰险，挑战极限，追求的是一种超越....生活因追求而精彩，生命因追求而赐予新的内涵.
3.例作赏析：
在追求中认清自我价值
傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了三百年不死，三百年不倒，三百年不朽的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。?
人生亦如此。人应该有所追求，但不是盲目地追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。?
伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒的感慨，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。?
人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的`身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。?
浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。
找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。
我们在苏轼的乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪的豪情当中感受雄浑壮志。在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。?
人们都说，人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。?
人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉煌!?
【点评】
这位考生对所给寓言的寓意把握准确，所拟题目在追求中认清自我价值，正是全文的中心论点。文章由自然界的胡杨及人生亦如此提出观点后，采用的是层进式结构，以屈原、李白、陶渊明、苏轼等人为实例，事理结合，层层深入地阐明了论点，例证丰富，说理透彻，令人信服。另外，诗句的引用，比喻等修辞手法的运用，使文句优美流畅。
篇2：中考作文素材：追求
一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。 ——华兹华斯
即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。 ——塔西佗
理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。——葛罗夫
要想知道掌权的痛苦，就该去问那些当权者;要想知道它的乐趣，就应该去问它的追求者。 ——查?科尔顿
凡是精炼的句子，由于追求简明而不得不牺牲一定的准确性。 ——塞?约翰逊
占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。——赵鑫珊
追求那真实的功业，追求对宇宙人生更深远的了解;追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。 ——罗兰
走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 ——莱辛
在瞄准遥远目标的同时，不要轻视近处的东西。 ——欧里庇德斯
幼儿时期可以没什么宏伟目标，成人时代则不可无此。 ——霍兰
不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
虚已者进德之基。 —— 方孝孺
满盈者，不损何为?慎之!慎之! ——朱舜水
不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。 —— 富兰克林
好说己长便是短，自知己短便是长。 ——申居郧
不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
尊重而不迷信权威，追求而不独占真理。——周海中
对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛
一个崇高的目标，只要矢志不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯
人的本质就在于他的意志有所追求，一个追求满足了又重新追求，如此永远不息。——叔本华
我常常重复这一句话：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
追求和人生目标
人生的最高目标和最大的追求，就是去追逐与实现自己的梦想。
首先，是要弄清楚什么是你所要的幸福和快乐，
然后，就是要明确，我们应该怎样去获得这种幸福和快乐，以及人们普遍关心的是更加注重人生的过程呢?还是追求最终的结果呢?只有这些问题弄清楚了，你才能毫不犹豫地、轻轻松松地、快快乐乐地走好人生的全过程。 当然，这个千年之问，各人自有自己的答案。幸福与快乐的元素，实在是太多太多，任何人也不能穷其所有。所以，只追求一种自己满意并且喜欢的生活状态，其它关于幸福和快乐的元素，当然越多越好，但无论拥有多少，是否一无所有，只要能在这种状态中生活，我们就会感到幸福和快乐!那么，如何保持这种状态的.，即“进取常乐!”。
“进取”，就是说，无论多么的富有，都不能满足，这意味着应该不断地努力工作和学习，这不只是为了赚更多的钱，而是我们只要活着，就需要工作、需要学习， 因为快乐就在其中!
“常乐”，则意味着我无论多么贫穷，多么一无所有，我都不会抱怨，我都会接受自己，但这并不意味着我要向命运低头，我们应该会在接受自己，接受现实的同时，向命运挑战!并在这挑战命运的过程之中，欣赏自己，享受生活!
追求的实现
告诉自己：
要坚强到没有什么可以扰乱你的头脑;要和遇见的每一个人谈论健康、幸福和欣欣向荣的事业; 去看所有事物阳光的一面， 把乐观主义精神坚持到底;只去想最好的事情，只为最好的结果而工作;只向往最好的结果。
热情地看待其他人的成功，就像那成功是你自己的一样。
忘记过去的错误，设想怎样在未来取得更大的成功。
脸上永远展现着喜悦的表情， 对所有的生命抱以真诚的微笑。
尽可能的把时间用在自己的成功之路上， 让自己没有时间去批评别人。
篇3：中考作文素材：追求
为了追求有效复习率的最大化, 笔者根据学校的教学实际, 结合新课程标准, 以错题管理为研究载体, 进行“有效复习”的研究、探索与反思。
一、构建错题管理的有效模式
(一) 觅——科学寻觅, 坚持不懈
英语错题集, 用于整理积累平时学习中出现的错题, 促使学生主动去找错、纠错, 在自己的课堂作业本上、课后练习上、单元测试中, 甚至其他同学的身上等等去寻觅错题。当英语老师为学生讲评试卷时, 应该提醒学生不仅要在课堂上认真听老师所讲解的解题方法和解题思路, 还要在错题的旁边对这些解题技巧进行标注。另外, 老师还应该提醒学生将一些有代表性的题目都记在他们的错题本里, 便于以后复习。如在比较lonely和alone的用法时, 就有一句经典例句“He lived alone in a lonely village, but he never felt lonely.”还要注意选择一些正确的题目, 尤其是那些误打误撞、侥幸蒙对的题目。知其然, 更要知其所以然。
(二) 记——及时记录, 简洁实用
建立的错题本必须简洁实用, 省时有效。每个考点 (即错误点) 旁就是学生对错误形式、原因的归纳, 同时也对相同考点进行拓展, 举一反三, 巩固该知识点。例如:
I am a stranger here, so I have got ______ friends at present.
A. littleB. a littleC. fewD. a few
这道题看似简单, 但是每次作业或考试出错的同学很多。记录时可以按照以下步骤:
1. 做错原因:无法辨别相近词语little、a little、few、a few之间的区别;
2. 考查的知识点:区别few、a few、little、a little的用法;
3. 解题思路:1little和a little用来修饰不可数名词, 而few和a few用来修饰可数名词的复数。在原来的题干中, friends是可数名词的复数形式。2a little和a few表示的是肯定含义, 而little和few表示的是否定含义。所以本题选C。
4. 改题:Though I am a stranger here, I have got ______ friends at present. (选D)
5. 总结:一看名词, 二看含义。
(三) 理——科学整理, 合理使用
英语老师除了需要指导学生对错题进行标注之外, 还应该帮助学生对错误进行分类, 并在各题中清楚注明属于哪一错误类型。比如标注出“知识性错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因。另外, 学生应该在平时的练习作业和考试试题中找到出错的题目, 将它们记在笔记本上, 并在反面注上完整的错题分析过程:第一, 本题出错的原因;第二, 解题的正确方法或依据原理;第三, 答案。绝不可以把答案写在题目的前面或者后面, 因为这样学生一眼就看到答案, 根本就不会认真思考前因后果。
(四) 补——合理补充, 扩展知识
为了有效提高学生的复习效率, 学生的错题积累不应该仅仅停留在记录错题上, 英语教师还应指导从学习资料或课本中找出与之相同或相关的题型, 并作解答。比如学生不仅应该知道come out有“出版, 发行”的意思, 也要了解“真相为……所知, 传出”这个意思, 以前所学过的有关句型有“It came out that...”。如果学生在翻阅错题集后还不理解, 说明还应继续深入这一知识点。因为在以后的测试中, 学生还可能犯同样的错误。
(五) 改——改编错题, 弥补漏洞
为了有效地进行英语学习, 学生还应该揣测老师出题的意图和所考查的考点方向, 这样可以对知识漏洞进行有效弥补。初始阶段, 同学们只需对题目条件做一点改动。例如:
The old building in the city ______ in a terrible earthquake in the Ming Dynasty.
A. was ruinedB. had ruinedC. has been ruinedD. had been ruined
因为题中明确给出过去的一个具体时间in the Ming Dynasty, 所以用一般过去时, 应选A。若题干改为“Theold building in the city ______ in the past few centuries.”答案则为C。若题干改为“The mayor told us the oldbuilding in the city ______ in the past few centuries.”答案则为D。
二、贯穿三轮复习
第一轮复习:夯实基础, 巩固要点
1. 平时作业时的简单题目让学生自己核对答案, 对自己做错的地方独立进行纠错, 让学生用红笔直接在作 业、试卷旁边标注。
2. 完成每一单元的复习后, 老师需要进行单元检测, 以便及时了解学生的掌握情况。那么在试卷讲评时, 为了保证高效的复习效率, 笔者预先编制一张讲评表, 让学生记录错失情况并张贴在错题集上, 以利于翻看复习, 为之后的第二轮专项训练和第三轮的综合模拟训练打下坚实的基础。
第二轮复习:专项练习, 专题讲解
这轮复习中错题管理更具专题性、系统性。为了培养学生解题能力, 发展解题思路, 笔者要求学生根据每个考点 (即错误点) , 归纳错误形式, 如“使用概念错误”、“逻辑错误”、“知识整合不当”等, 再举例分析错误原因, 帮助学生纠错, 并在后面适当设置同类型试题, 供学生复习时举一反三练习, 巩固知识点。错题管理的模式进行的复习单刀直入, 有的放矢, 每一类词性的复习按错点展开。
比如复习名词的用法时, 笔者先列出一些典型错题, 再分析具体错点 (即考点) 及出错过程, 然后配以相似考点的整合练习以考核学生对这一块知识点的最终掌握情况。看到这题“Look! The street is covered withfallen ______ (树叶) .”学生容易出错写成leaf/leafs, 这是由名词复数不规则变化掌握不到位引起的。通过该错点, 学生可以联想到名词复数的有关用法, 进而联系到可数名词与不可数名词这一考点。通过这种环环相扣的方式, 英语教师可以指导学生系统整理所学习的知识, 使之前零碎的知识形成一个有条理, 并且较为完整的知识体系。
第三轮复习:综合模拟, 仿真跟进
这轮复习时间短, 容量大, 直接关系到中考的成绩。然而, 在这个时期, 还有一些学生对有关知识掌握得不牢固, 不能辨别有关知识点, 导致解题时出现一些错误。因此, 要精讲、多练、多思考, 触类旁通, 举一反三。考前一周是关键, 我们备课组安排最后一周的复习工作重在纠错。利用错题管理的结果, 有意识看一些错误频率最高, 最有必要看的一些内容和章节, 以达到考前时间利用效率最大化。偏难、旧、简的题目少做。每天减少作业量, 留时间给学生自主消化、质疑, 发挥复习的最大功效。
三、“三步纠错”深化有效复习
第一步, 学生的自主纠错。每个同学都准备一个“英语纠错本”, 把平时做错的题目收入其中, 并注明错在哪里, 找出原因;每章小结时进行纠错检查交流, 把错题再重新“回炉”。另外, 教师可以督促学生平时对之前出错的题目认真复习, 考试之前系统复习, 这样学生的英语成绩才能不断提高。
第二步, 同学的互助纠错。指导学生之间交换错题本, 了解其他同学所犯的错误。这样, 学生可以从同学那里吸取教训, 防止自己犯类似的错误, 使学生对所学知识点掌握得更牢固, 在考试中也能避免更多的错误。
第三步, 教师的协助纠错。教师也要备有一个“易错题记录本”或建立“初中英语易错题库”, 把各届学生的错题都积累下来, 在复习时分类、分期进行再次辅导。对知识块模糊的错误, 要加强对知识点的理解;对“粗心大意”的错误, 要及时补正;对“夹生”的错误, 要复习提高。
四、师生互评, 提升纠错品质
收阅学生英语错题本时, 针对学生错题的改正情况, 我在错题本上写上不同的评语:“Well done!”、“Wonder-ful!”、“Come on!”、“Great!”等。这样既改正了作业, 又对学生进行了鼓励, 收到了良好的教学效果。
有些学生为了避免尴尬, 在错题本上记录自己的心事, 此时, 教师也可以在错题本上写出评语, 对学生进行指导, 帮助他们消除心理障碍。这样学生可以卸掉自己思想上的包袱, 从而能够更加投入到英语学习中, 努力在考试中取得好的成绩。
篇4：2016年中考作文备考素材题库
阿长虽目不识丁，却给小鲁迅买来了《山海经》；父亲虽步履蹒跚，却给朱自清买来了桔子；老王虽贫穷落魄，却给杨绛送来了香油和鸡蛋。你的生活中有这样的人吗？
请以“他（她）”为题写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字。
【名师解析】
在我们的身边，有很多小人物，他们都是普通人，过着很普通的生活。比如保安叔叔、保洁阿姨、食堂大妈、快递哥哥、卖菜大妈、打工兄弟，你朝夕相处的亲人、老师、同学……如果仔细观察，和他们设身处地地相处，你会发现，这些小人物身上有着美好的品质、博大的情怀。
思路1：选取生活中的一个普通人物，如水电师傅。先略写他的拘谨、卑微和内向，详写他在埋头干活时的专注投入以及技艺的娴熟，最后表达他憨厚而木讷，显得与周遭的一切格格不入。但是，在他的心里，有一个属于自己的舞台，有一个主宰人生的梦想。
思路2：选取你身边的一个小人物，如从不克扣顾客斤两，手艺好、收费合理的个体老板，最后表达他可能是千千万万个个体老板中最为卑微的，但他身上折射出的实诚、乐观、热情的品质却像金子一样熠熠闪光。
思路3：运用欲扬先抑的手法，先写他（她）平庸、普通的外貌，表达自己对他（她）的不喜欢，然后通过具体与之交往的事例来突出他（她）不同于普通外貌的内在的精神品质，从而表达自己的赞美之情。
推荐素材一：
在拥挤的公交车上，透过一层层被香烟和汗水浑浊了的空气，一个背着大大的公文包的穿着讲究的中年男人捧着一本新出版的《读者》，摇摇晃晃地挤在狭小的座位里，把头抵在前面的铁栏上面，微微扬起嘴角享受着阅读带给他的极大满足。他薄薄的镜片上折射出夕阳的余晖，猛然间让这片嘈杂的空间也变得干净了，安静了。感叹，在这样一个浮躁的社会，缺少这样热爱阅读并懂得欣赏与思考的小人物……
素材运用：在社会日益浮躁、功利的今天，在“低头族”越来越多的今天，这样一个在拥挤的公交车上专注看书的普通上班族，带给我们更多的思考，可以通过这个事例来呼吁社会需要更多这样心仪阅读的小人物。
推荐素材二：
诺拉对服装设计非常感兴趣，大学毕业之后，她在一家银行工作了两年，就放弃了薪水丰厚的工作，自己开了一家服装店。一天，诺拉和朋友一起外出吃饭，餐馆里的电视正在播放当时的美国总统小布什和夫人劳拉一起出席活动的画面，诺拉对朋友说：“劳拉的围巾和衣服的颜色不协调，应该换一换……”诺拉回到家里，就把关于围巾的意见给劳拉写了一封信。此后，诺拉等了好多天，却没有收到任何回信。但是诺拉并不气馁，在一年多的时间里，诺拉继续给总统夫人写信，当她寄出第66封信时，奇迹出现了：邮递员给她送来了一封劳拉亲手写的回信，上面只有简短的一句话：“诺拉女士，我想聘请您成为我的服装设计师，可以吗？”
素材运用：小人物诺拉放弃了薪水丰厚的工作，选择自己感兴趣的服装设计，活出了自己的精彩，在给总统夫人的信石沉大海之后，毫不气馁，用自己的坚持取得了成功。可以扩写这个事例，来表达“小人物也有春天”这一主题。
推荐素材三：
夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的暮色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？（节选自《玉米人》）
素材运用：街上烤玉米的小人物，能为了一个信念，拒绝唾手可得的利益，这种品质难能可贵。写人的作文，如果就人写人，就会缺少深度，可以模仿以上素材，在结尾处透过事件的表面，进行挖掘，提炼出自己的思考和感悟。
【备考试题二·半命题作文】
在现实生活中，有些需要重视的东西，却被我们不经意间忽略了。
请以“不该忽略的 ”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整；②自主确定立意；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字。
【名师解析】
这是一道半命题作文，首先需要正确补题，可以补上如“一声叮咛”“一个微笑”“细节”等。其次，要认真审题，巧妙布局。写成记叙文时，要略写“忽略”，详写让你感到“不该忽略”的过程。在转变的那一刻，还需要结合内心独白，袒露出自己转变的心声。那么，如何写呢，下面提供几个具体的思路：
思路1：写成抒情散文。如补成“不该忽略的风景”，写自己行走在雨中，道路泥泞，诅咒这该死的雨天，然后驻足欣赏，发现雨中也有不同寻常的美，从而感叹雨中也有美景，只是往往被我们忽略罢了。
思路2：写成记叙文。如补成“不该忽略的一声叮嘱”，写自己对奶奶的“走路要注意力集中，看着前面”的叮嘱不以为然，然后在一次端汤时由于注意力不集中而跌跤烫伤的事情，感悟到“生活中，有些小事看来无关紧要，但一旦忽略，往往会造成遗憾，形成伤害”的道理。
思路3：写成议论文。如补题为“不该忽略的细节”，从而确定“细节，往往是成败的关键”的观点，然后例举因忽略细节而导致失败或注重细节而成功的典型事例来加以证明。
推荐素材一：
名言三则
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。
——欧阳修
大礼不辞小让，细节决定成败。
——汪中求
谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德，却也为人们所忽略。
——【法国】莫洛亚
素材运用：前两个名言揭示了细节的重要性，后一个名言强调了人们往往会忽略谦虚谨慎、不谋私利的品质，可以运用在文章中，或作为文章的开头，或作为结尾的感悟，或作为观点的道理论据。
推荐素材二：
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太平洋是由一滴一滴水汇集而成的，撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集结而成的，喜玛拉雅山是由一颗一颗石子组合而成的，而生活可能就是由一张纸片、一杯热茶、一声问候、一个微笑、一个简单的动作记录而成的。热爱生活就应该热爱细节。细节，生活之源；细节，成功之根；细节，成功之始。细节，不应该被忽略。
素材运用：素材的前几句用生动的语言点出了万物都是由细节组成，素材的后半句为我们阐明了细节的重要性。这些素材可以运用在“不该忽略的细节”的文章当中。
推荐素材三：
园中有一棵榆树，树上有一只知了。知了准备吮吸些清凉的露水，却不知道有只螳螂正在它的背后。螳螂伸出前臂打算把知了逮住吃掉，它正要捉知了的时候，却不知道黄雀就在它的后面。黄雀伸长脖子，想啄死螳螂吃掉它，却不知道榆树下面有个拿着弹弓的小孩，把皮筋拉得长长的，正在瞄准它。孩子一心想射杀黄雀时，却不知道前面有个深坑，后面还有个树桩子。
素材运用：这个寓言故事讽刺了那些只顾眼前利益，而忽略身后祸患的人，启示人们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，不能忽略后果。这个素材可以作为文章的开头，从而引出观点，也可以作为论点的事实论据。
【备考试题三·命题作文】
屠呦呦在获奖致辞中说，听到我人生第一次“呦呦”的哭声后，父亲屠濂规激动地吟诵着《诗经》的著名诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿……”，并给我取名呦呦。
请以“名字”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的人名、地名（校名）。
【名师解析】
“名字”在字典中的解释通常有两种意思：一是人的称号；二是事物的名称。因此，可供选择的内容就比较多了，可以是自己的名字、名人的名字、可以是树的名字、花草虫鱼的名字，也可以是抽象事物，如青春、家庭、班级等名字。在写的过程中，可以写成记叙文，叙述名字的来历或关于名字的有趣故事，可以写成议论文，谈论对“名字”的见解和看法。具体如何写，下面提供几个思路：
思路1：写成记叙文。可以写自己名字的来历，来表达一个普通的名字却凝聚着家人的爱和美好的期盼；可以写你给温馨和睦的家庭取一个叫“港湾”的名字；可以写你给陪伴你成长的那棵小树取一个好听的名字等。
思路2：写成议论文。可以通过具体事例体现“名字”的力量；也可以旁征博引，纵横捭阖，谈论作为消费者，不该只看重名字，更应看重名字背后的品质、信誉度和良知等。
思路3：写成抒情散文。分别把“青春”取名为“青涩”“友谊”“梦想”，来抒发青春的路途上只有经历青涩才能走向成熟，青春的我们需要珍惜来之不易的友谊，青春更需要一颗追梦的心。
推荐素材一：
前不久，《哈利·波特》的作者，英国女作家J·K·罗琳将她的一本新作《杜鹃在呼唤》故意化名出版，想看看自己的名字和内容到底哪个更好卖。现实给了罗琳沉重的打击，这本书上市三个月，只卖出了1500册，而就在这时，媒体披露了作者就是罗琳的消息，结果该书的销量顿时猛增，在亚马逊销售排行榜一跃为首位。
素材运用：J·K·罗琳的一本书化名出版，结果销售情况惨淡，而当消费者得知是她写的书以后，销量顷刻间猛增，可见一个名字的影响之大。此素材可以作为名字的力量的论据，也可以对此发表看法。
推荐素材二：
一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
素材运用：钱老拒绝了那个美国女士，可见他很重视自己的名声。当作家或商家把名誉看成至高无上时，他的名字的力量就此产生，公信力和可信度随之上升，此素材可以作为谈论“名字的力量”、“名声”、“大师的魅力”等主题的论据。
推荐素材三：
用了世界上最轻最轻的声音，轻轻地唤你的名字每夜每夜。写你的名字，画你的名字，而梦见的是你的发光的名字。如日，如星，你的名字。如灯，如钻石，你的名字。如缤飞的火花，如闪电，你的名字。如原始森林的燃烧，你的名字。刻你的名字，刻你的名字在树上，刻你的名字在不凋的生命树上。当这植物长成了参天的古木时，啊啊，多好，多好，你的名字也大起来。大起来了，你的名字。亮起来了，你的名字。 于是，轻轻轻轻轻轻地唤你的名字。
——纪弦《你的名字》
素材运用：这是一首著名的抒情诗，文中的“你”由于不是特指，所以诗意得到了无限的扩展。因此，我们的使用范围也大了很多，比如，亲人、朋友、国家，或者某一个物品，也或者是一个抽象的悬念。
篇5：追求的作文素材
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
2、曼德拉
曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想，年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。
在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。经过几十年不屈不挠的斗争，曼德拉终于带领人民废除了种族隔离制度，并成为南非第一位黑人总统。
3、岳飞学艺
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。
寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
4、乒坛女皇邓亚平：18枚世界冠军奖牌获得者。
邓亚萍身高不足一米五，手腿粗短，可她酷爱打乒乓球，她梦想有一天能登上世界冠军的领奖台，别人都觉得她是在做梦，可她说：“也许别人觉得不行，说个子矮，但我不放弃，坚持我心中的希望，要当世界冠军，一直刻苦训练……”最终持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾，邓亚平站上了世界冠军的领奖台，为国家获得了荣誉，也成就了一代“乒坛女皇”。想要实现梦想就要付诸行动，梦想就像一只小鸟，你决不能将它束缚在笼子中，一定要伸出双手通过自己的努力让它展开双翅翱翔!
5、袁隆平
篇6：追求目标作文素材
这不，我历尽千辛万苦，来到了一个叫“深圳市东湖中学初三6班”的地方。爬了那么久，可把我给累坏了，得找个凉快的地方歇歇脚。哪儿凉快呢?嗯……高处，“高处不胜寒”嘛，待我爬到窗帘上去!
站得高，看得远，呵，这个班在上英语课啊。我小强在出游前恶补了几门外语，所以嘛，黑板上写的那些密密麻麻的英文对我来说那是小菜一碟!
咦?那个W学生怎么一直对我指指点点的，哼，我再爬高一点儿。谁知那个学生突然大叫一声：“啊!那小强挂得好高啊!”引来五十六双眼睛盯着我。课堂里一下子乱了套，尽管那位英语老师不停地强调把注意力集中在黑板上，可还是有小部分学生把精力集中在我身上，观察着我的一举一动。
我看还是趁早开溜吧，不然一个“扰乱课堂秩序”的大帽子扣在我头上，我可受不了。可我爬得这么高，怎么下去呢?正所谓“上窗帘容易下窗帘难”啊!好吧，看我“凌空飞人”，我要飞下去
哎呀!滑翔失败，我一下子跌到了地上，S学生吓了一大跳，他一屁股坐到了地上，引得全班学生哄堂大笑。唉!我的“逃亡计划”暴露了，快跑啊!我惊慌失措地在桌椅板凳之间穿梭着，试图找到出口……
但，最终我还是被L学生拍了个半死不活，并被他扔出了窗外……
有两点，别忘了我的“雅号”是什么，我的理想是什么。我当然还会继续朝着我的目标努力，不管前方道路如何，我都会奋勇前进，直到它实现为止!
篇7：追求目标的作文素材
2015年全国研究生统一考试成绩揭晓，曾被媒体多次报道的海宁“爷爷考生”邹伟敏再次参加考试，成绩是167分，离全国硕士研究生招生考试进入复试的初始成绩分数线差了100多分。2003年，他第一次参加高考。成为“爷爷考生”至此次考研，已参加了7 次以上大型考试。
但他平静地表示会继续考：“如果停止读书，心里会感到空虚。人总要有志向，有追求，活到老学到老。”去年他当选“最美青春——浙江省第一届感动校园人物”，成为莘莘学子的榜样。
素材点拨：“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”“爷爷考生”的经历告诉我们，人生是美丽的，这美丽，不在于你得到多少名与利的回报，不在于你如何的轰轰烈烈、创造怎样的辉煌，而在于你充实而丰盈的追求历程、矢志不渝的上下求索的精神。
一名脑瘫女孩，两部励志小说
22岁，本是一个焕发着青春光彩的年龄，安徽六安脑瘫女孩胡卉媛却用一根脚趾“书写”着她别样的青春。她从小没上过学，靠自学认识很多字，并爱上了文学。2014年初，她决定把自己不屈服于命运的顽强精神写进小说。因四肢丧失了运动功能，只能用唯一能动的左脚趾敲击电脑键盘，一字一句艰难完成了她的第一部作品——7万余字的励志小说《圈里圈外》。
胡卉媛说，“青春属于每一个年轻人，我把自己对于青春的感悟写进小说里，希望与大家一起分享。”
素材点拨：这是一个身残志坚的女孩，以顽强的毅力书写着青春的风采，这种不屈服于命运、勇于抗争的执着追求，令人点赞。这个素材还可与同类素材相联系，如轮椅上书写人生的史铁生等。
白领辞职携全家回归田园
为了给女儿治病，都市白领杨山偶然之间实现了自己的田园梦，并且再也不愿意离开。今年39岁的杨山是茂名人，在广州黄埔区长洲岛上已经住了三年多，天天忙着摆弄他的花果蔬菜。他利用自己的营销专长，帮助岛民卖出几千斤滞销的杨桃，并且免费帮大家推广无公害蔬菜，赢得了岛民们的尊重。他还开设“慢岛驿站”，所卖商品不定价，可“随喜”投币，他希望能给需要帮助的旅人带去一份温暖。
篇8：中考作文素材：追求
人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请以“值得 ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【名师题解】
“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当、合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”、“值得推广”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，你所选择的写作对象，应当是有意义的。“值得”可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长道路上对某一问题的看法。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的，“虽九死其犹未悔”，坚定中我们英气不减，逐渐走向成熟和强大。人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的，纵使“为伊消得人憔悴”，“蓦然回首”却依然能在“灯火阑珊”中寻得几分人生况味，沉浮中尽显人生的大智慧。大智若愚，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色。如若每一时刻都去做一些循规蹈矩的“有用”“正确”的事情，这样的青春往往就是一种“荒废”和“蹉跎”。
善于写作情感感悟类的同学可以将这类内容转化为“值得”的素材，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。如年过半百的父亲为了鼓励儿子好好学习竟然参加起了高考；青春是青少年笔下经常性的主题，而“青春”无非是“自我”和“个性”两个主题词，这两个主题词也可以转化为“值得”的话题，如张爱玲《非走不可的弯路》就可以直接运用其中。需要注意的是，作文的选材应尽量避免学校和学习生活，多将目光投射到更为广阔的社会生活中去，讨论一下鲜活的社会现象，主动去表达一下你对于这个“新”时代的看法。比如科技与人文、虚拟与真实等，谈一谈“新旧”对比，哪些值得留恋，哪些值得舍弃，说出其中价值，评述一下取舍间的心中滋味。
篇9：小学写追求的作文素材
在奥林匹克运动会的赛场上，英姿飒爽的菲尔普斯，圆了他的八金梦，一个个耀眼的奖牌，一阵阵热烈的掌声，一次次起点的哨响都是他的追求，当他完成了自己的“八金梦”后，却陷入了与烟草为伴的苦闷生活中，他的追求已经蒙上了不可褪去的灰色，他矫健的身姿已经不再高大，他失去了对生活的追求，他因为已经获得了最大的荣誉，而放弃了自己内心的渴望。他的生活变得空虚、无聊，他不想再一次迎接挑战，拥有追求，他只是用呆滞的目光，望着自己曾经获得的荣誉，回想着一次次与胜利的触碰，渐渐陷入了迷惘，也陷入了可怕的失败……
我只能祈祷，默默的祈祷他能再次拥有追求，再次迎接挑战……
菲尔普斯事件，使我内心感到震撼。和他相比，我现在所取得的成绩，又算得了什么呢?我不能总是满足于现状，我要像飞鸟一样挥动翅膀，在蔚蓝的天空越飞越高。我开始给自己制定了一个小小的计划——追求“A”，“A”代表着完美。
每当我的作业本，飞跃两组，落在我的桌子上，我就迫不及待的翻开看看，又是“A”，太棒了!欣喜一会，便又开始紧张的学习，计划着下一次的得A战略。其实我也曾看着自己的成绩沾沾自喜过、满足过，我也想要去尝试蟋蟀随遇而安、无所事事的生活，那样不是活得更轻松、更快乐吗?可是我不能。失去了紧张、充实的生活状态，我发现自己就如同寄生虫一样，生活的毫无意义。所以我将自己的时间和追求都安排地满满的，这样反而快乐、充实了不少。
抬起头，望着飞鸟掠过的天空，我看懂了自己，也看懂了飞鸟不懈努力的心……
追求卓越
追求卓越，成功就会在不经意间追上你——题记
追求，让我们的生活更加丰富;追求，让我们做到了更出色的自己;追求，让我们实现了生命的价值;追求让我们获得了无与伦比的快乐……
那追求是什么呢?我想《三傻大闹宝莱坞》给了我们最好的解释。
我们辛苦考上大学，来到大学，混混日子，只为一张纸。学到多少知识，真的只有天知地知你知了。如果没有那张纸，也许找工作就成问题，没有好的工作，一切梦想都会变成泡影。——这是我们的追求。
而兰彻呢?他极其优秀，以第一名的成绩毕业。但是谁也没想到他是冒名替人读书，他是真正来学知识而不是只为了一张纸，毕业后，他回归原来的生活，虽读了四年大学，毕业证书上却是别人的名字。——这是他的追求。
追求——让我们的生活更加丰富。综合实践是学生锻炼能力，投身社会的最好途径，在这其中，追求更是起着不可或缺的作用。实践中的第一次采访，我还历历在目。我从小就是一个有自信的孩子，但不论怎样，这是一件我从来没有做过的事，难免有些害怕，“你好，请问你们能接受我们的采访吗?”我向一对情侣，发出了请求，他们看都没有看我一眼，“没空!”我无比失落，但我不灰心又向一个哥哥发出同样的请求，这次他答应了，我很开心，我的自信又一次属于了我，一连串的问题，他总是用和蔼的声音回答我。我成功了，第一次采访——那时我8岁。
追求——让我们做到了更出色的自己。学校里我和我的同伴们追求着知识，每一次新课总会有知识的纰漏，而我每有一道题模棱两可，就会刨根问底，不问个明白决不罢休，日复一日，我知识的储量已是突飞猛进，也许我跟他人比较还有好一段距离，但是我已经做到了最出色的自己。
追求——让我们实现了生命的价值。
追求——让我们获得了无与伦比的快乐。这一路上，追求的结果有好有坏，但是那一份快乐将化作永恒的脚印!
兰彻依然当着他的科学家，依然在追求着自己的目标!
而我的追求之路，还很漫长，路途漫漫无尽头，我相信在这条路上，我将一直奔跑，尽管，永远走不到尽头!
追求卓越，成功就会在不经意间追上你。追求改变了兰彻，改变了你，改变了我，改变了他，改变了世界。
我的追求
我想我永远都在追求更好的，可以说每个人都会，但是我不会去追求完美，因为那是不存在的。有这么一个故事让我记忆犹新：有一个人，他从不满意自己的命运，于是他对上帝说：“上帝啊!求求你了，我不满足自己的命运，请你改变我的命运吧!”上帝笑了笑说：“如果你找到一个对自己命运满意的人你的厄运将从此结束。”于是他开始了搜寻的旅程。一天，他来到皇宫，问皇上是否满意自己命运时，皇上连连摇头说：“我虽贵为国王，但是日日寝食不安，刻刻担心自己的皇位能否保持长久，反不如街上的流浪汉。”他又问街上的流浪汉，他说：“我温饱问题都没解决，要是皇帝多好呀……”但在国王和流浪汉眼中对方是成功者,这是肯定的。 我不能，也谈不上追求完美，但我追求更好的明天。因为谁都不会满足本可以改善的现状，所以我试图寻找一个更好的方法：我要用我的行动去改善事物，而不是“望洋”长叹，一味表示不满，世上也没有不劳而获的道理。
我追求我的理想。相信每个人都有自己的理想，如果一个人失去追求理想的信念是怎样的，是坠落?还是荒废?而不断追求自己理想的人就像是那小草，被人践踏可仍然坚强，理想是人生中的一种鼓励，只有自己不断努力才能达到自己的理想。在追求理想的同时，我也在一点点的长大。
我追求战胜挫折，也可以说是追求成功吧。在追求成功的路上，每个人都会遇到挫折，不过不要灰心，鼓起勇气，跨过挫折着道槛，成功就在眼前。当自己遇到挫折时，就去想想那些伟人，想想他们生活当中的经历与挫折，又看看自己，就会知道，这点挫折不算什么。在最后一刻坚持下来，去追求成功，因为我坚信，只要努力，就会成功!
在追求成功的同时，我也在追求最适合自己的事去做。世界之大，每个人都有自己的长处，都可以找到最适合自己的事，这也就要真正了解自己。如果不知道自己擅长什么，而无谓的去瞎努力，那最后还会是一无所获的。也浪费了这宝贵的时间。
我在努力，努力使明天更好，努力追求自己的理想……
篇10：追求的作文素材100字
斯蒂芬·威廉·霍金，CH,CBE,FRS,FRSA（Stephen William Hawking，1942年1月8日－），英国剑桥大学著名物理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家之一，还被称为“宇宙之王”。
霍金在21岁时患上肌萎缩侧索硬化症，从此就被禁锢在轮椅上半个世纪。他患有肌肉萎缩性侧索硬化症[卢伽雷病]，全身瘫痪，不能说话。 他唯一能动的地方只有两只眼睛和3根手指，其他地方根本不能动。
篇11：对生命的追求作文素材高二
路过网吧，门口停放不少自行车，那是堕落，那是颓废，那是对生命的亵渎。你，是没有追求的学生，是只会沉溺于虚拟世界。你要知道，你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在是未来的你回不去的曾经。
因为追求，所以林则徐敢于冒险，不屈服于命运，不向命运低头，开展禁烟运动，成为放眼世界第一人。
如此辉煌，如此崇高。我终于明白，每一条路都有它不得不这样跋涉的理由;我终于相信，每一条要走上去的前途，都有它不得不那样的方向。不为失败找借口，只为成功找方法。别说穷，别说累，你不够优秀，没有资格。但也不必为昨天的泪弄湿今天的阳光。
数学家华罗庚14岁时因贫穷而辍学，只能在杂货店料理事物。每天花十个小时钻研数学。不追求的你能做到吗?
生活总是让我们遍体鳞伤，但到最后，那些受伤的地方一定会成为我们最强壮的地方。追求带给我希望，带给我动力。追求，给了我无尽的毅力，让我不曾绝望，让我向最美的地方冲刺。
篇12：中考作文素材：追求
题目：我的“表情包”里没有
要求：1.请把题目补充完整，写一篇不少于600字，不超过900字的文章；
2.除诗歌外，文体不限；
3.文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用XX代替。
【名师题解】
1.题目为半命题，为考生提供广阔的写作空间。审题的要点是“没有”，首先要抓住的就是这个否定词，它定下的基调是批评，批评那些不好的东西，否定消极阴暗，从而宣扬积极的思想与人生态度，传递正能量。
2.題目其次强调的是“我”，而非“你”、“他”，它要求写“我”与自己、与他人、与社会、与自然的关系，考生可结合亲情、友情、师生情以及自己成长中的经历，选取相关的事例，抒写心中的喜怒哀乐。
3. “表情包”只是一种现象，要抓住“表情包”后面的精神内核来写，而非停留在“表情包”的表象。其实这个题目跟以前流行过的一句话“我的字典里没有 ”很相像，事实上要表现的就是“我的心里没有 ”，要能解读出背后的含义，即象征义。
4.我们常用的“表情包”里会有很多表情，这篇文章的主题只能选一个。所以，选定一种“表情”、定好主题很重要，不能什么都写。
在选材上，我们还是要多选择一些和自己生活贴近的素材。比如，写“我的‘表情包’里没有悲伤”，就可以写自己的亲人朋友或者陌生人带给自己的积极而正面的影响，母亲的坚强、爷爷的乐观，经典如陶渊明李白，热点如洪水中那些笑对灾难的难民，都可以入文。再比如写“我的‘表情包’里没有后悔”，就可以写自己的亲身经历，尝试一种新事物，虽然最后收获的是失败，但自己仍没有后悔，反而学到了很多东西，还可以运用张爱玲《非走不可的弯路》里面的经典段落，或者时新选秀节目里的成员素材等。