九年级语文综合练习题

九年级语文综合练习题（精选6篇）

篇1：九年级语文综合练习题

九年级语文上册综合性学习练习题

一、雨的诉说

1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“

。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”

2、写出两个含“雨”的成语：

3、写出与雨有关的谚语或俗语一个： 写出与雨有关的诗文一句：

4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”。（1）仿写：

（2）你知道吗？很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么？

5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的“

”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”；江南的雨多情，塞北的雨

；诗中的雨，画中的。雨有时，有时暴怒如猛狮。

6、补写下句：

（1）王母娘娘伸手——

（2）屋漏偏逢

（3）雨浇泥菩萨——

（4）蜘蛛收网天将雨，7、雨是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“ ”；久旱而雨，人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，描写了雨的 ；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，传达了雨的 ；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情„„翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏祥雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？

答案：

1、随风潜入夜，润物细无声 沾衣欲湿杏花雨

2、暴风骤雨

雨后春笋

3、屋漏又遭连夜雨。（俗语）

一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。（谚语）山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍。”（南宋·文天祥《过零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪说“我是冬天的问询秋天的思念春天的喜信”。风说“我是高山的呼唤四季的书信大地的叮咛”。（2）答案示例：作者用“大海的叹息”，“天空的泪水”，“田野的微笑”来再一次写出了雨的生命。从大海中蒸发，形成泪滴，在蓝天上降落，滋润万物。爱情，不也就是如此吗？在爱情的全部之中，以最优美的姿态去拾获爱情的喜悦。读着这样的结尾，思想已经升华了，让人回味无穷

5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。潇洒 充满灵气 雨婀娜多姿，灵秀无比 温柔如少女

6、（1）要风得风，要雨得雨（2）连夜雨（3）土里土气（4）蜘蛛结网兆天晴

7、阴雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨润如酥 绵密繁多 猛烈急切

二、微笑着面对生活

九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！

1.请你为本次活动拟一个主题语。2.请你为活动安排合理的步骤。3.请谈谈本次活动的感受。4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。

5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。

6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？

8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。

9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？

10、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。（2分）

A、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升 B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子

D、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-----荀子 我选择（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。

2、答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。

3、答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？

7、答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

8、答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

9、答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。

三、青春随想：

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。请你拟写一条简洁优美的主题语。

2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。步骤二： 步骤三： 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。

3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：

4、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。

5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿：。

6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）

7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种）

8、例举名人青春的励志故事。

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飞青春，放飞梦想 ④青春在

拼搏中闪光

2、答案示例：举行“青春宣言”演讲赛 组织“青春名言”交流会

3、答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊 ②白了少年头，空悲切！——岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇

4、答案示例：①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。

④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。

6、答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。

7、答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。

8、答案示例：（1）周恩来为中华之崛起而读书；（2）孙敬悬梁读书；（3）苏秦“刺股”的故事。

四、好读书，读好书

1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。

2、请给本次活动确定主题。

3、请给活动拟一条宣传标语

4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。

5、请你设计出活动开场白。

6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。

7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。

8、请写出一条你收集到的名人读书方法。

9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。

10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。

11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。

12、请你写出两句关于读书的比喻。

13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。

14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。

15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。

观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。我选择（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

2、答案示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”

3、答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯

4、答案示例：（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）

5、答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！

6、答案示例：步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲；步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。

7、答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。

8、答案示例：（1）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“（2）冰心“创新法”：读书恨与古人同。

9、答案示例：（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”（5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

10、答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

11、答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

12、答案示例：（1）书犹药也，善读可医愚。——刘向（2）理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基

13、答案示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。

14、答案示例：《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。

15、答案示例：我认同观点(A或B)。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

五、金钱，共同面对的话题

一、知识积累：

1、名言：

2、俗语：

3、与钱有关的成语及诗句。

二、相关练习：

1、辩论题：请为下面的辩题写出辩论词，要做到观点鲜明，有理有据。辩题：金钱是不是万能的？ 正方观点是：金钱是万能的。反方观点是：“金钱不是万能的”。

2、某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方“之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。

（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息吗？（2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。

3、（据新华社上海19日电）农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动的说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。” 新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：“要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。”（1）请给上面的一则新闻拟一个小标题。（不要超过10个字）。

（2）读六年级的表弟到你家拜年，父母想让你代写一则“压岁言”送给表弟，你想写些什么呢？

（3）有关“春节压岁钱”的问题，九一班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写出你的见解（或观点）。

甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护，表达了欢度佳节，喜庆热闹的意思。

乙方：随着生活改善，压岁钱逐步攀升，产生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得钱多为荣，另一方面乱花钱，不理解挣钱的辛苦，这对孩子的健康成长是不利的。（4）新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正。

4、学校要组织一次“学生消费情况”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。（1）你打算从哪些方面进行调查?（2）请你设计两种具体的调查方案。

（3）通过调查，你发现许多学生存在不良的消费习惯，请写一条标语，呼吁同学们树立正确的消费观念。

5、通过这次活动，你知道应该如何正确看待金钱了吗？结合实际谈谈。

6、按提示答题：（1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？

（2）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。

示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。

（3）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。

受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。仿句：下岗工人：对生活的信念是我的财富。

答案：

一、知识积累

1、黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克

如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。——英国菲尔丁

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思

没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫•托尔斯泰

2、①有钱能使鬼推磨。②君子爱财，取之有道。③时间就是金钱。

④瞎子见钱眼睛开 ⑤人为财死，鸟为食亡

⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物

3、腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将qiāng进酒》 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？——张可久《正宫·醉太平》

二、相关练习

1、正方答案示例：理由是：俗话说“有钱能使鬼推磨”，在现代这个日益物质化的社会，有了钱就有了一切，老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房„„”所以说金钱是万能的。反方答案示例：理由是：金钱能买到补药，却买不到健康。金钱能买到钟表，却买不到时间。金钱能买到书籍，却买不到知识。俗话说“黄金是最重的枷锁”。孟子有富贵不能淫的精神；陶渊明有不为五斗米而折腰的品质；朱自清有宁愿饿死不领美国救济粮的气节。所以说金钱并不是万能的。

2、答案示例：（1）都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。（2）答案示例：钱财乃身外之物，我们不要成为金钱的奴隶。人生中最重要的是亲情、友情、爱情、事业等。

3、（1）答案示例：压岁言代替压岁钱或压岁言风悄然流行。（2）答案示例：少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一生之计在于勤。千里学海志士渡，万仞书山勤者攀。（3）答案示例：

我认为：压岁钱不能变味，一是不能再钱数上攀比，二是可以变变方式，比如可以给孩子们挑选一些增长知识的书籍、光盘之类的“压岁钱”，总之让他们学会感恩，得到收获！（4）答案示例：改为:她没有要红包，只收了爷爷的一句嘱咐。

4、（1）答案示例：学习用品、正餐零食、服装鞋子、娱乐通讯、交通旅游。

（2）答案示例：①采取问卷调查，了解同学们的消费习惯；②实地观察，了解学生消费状况；③随机采访，了解学生消费观念。

（3）答案示例：提倡适度消费，反对铺张浪费。发扬节俭精神，提倡科学消费。

5、答案示例：（金钱本身是没有善恶、好坏之分的，关键要看人怎么操作。因为运用金钱既可为善，也可作恶；既可维护和平，也可引发战争；既能发展慈善事业，也能制造罪恶事端。所以我们要正确看待金钱，以免陷进“拜金主义”的泥潭，到头来害人害己。）俗话说得好“君子爱财，取之有道，用之有度”，我们应该树立的正确的人生观和金钱观，让金钱发挥它积极的作用。

6、（1）答案示例：追求物质生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿写：金钱像一把标尺，丈量着你的贪欲。像一根魔棒，使贪欲更加疯狂（3）答案示例：仿句：

财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。病 人：身体健康是人生最大的一笔财富。

孤独老人：一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的财富。

六、话说千古风流人物

一、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。

2．在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：。

3．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。

风流人物：

诗文名句：

4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？

5．按要求回答问题：班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜（1）你打算采访（人名），你知道你要采访的这位人物的主要事迹是：。

（2）为联系采访，你打电话给采访对象：襄樊教育学院专门研究诸葛亮的教授。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。

（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。

二、拓展型试题：

襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。1．请你为这次活动拟一条宣传语。

2．这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。（不少于三步）

3．襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。4．请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。

一、雨的诉说

答案：

1、随风潜入夜，润物细无声 沾衣欲湿杏花雨

2、暴风骤雨

雨后春笋

3、屋漏又遭连夜雨。（俗语）

一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。（谚语）山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍。”（南宋·文天祥《过零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪说“我是冬天的问询秋天的思念春天的喜信”。风说“我是高山的呼唤四季的书信大地的叮咛”。（2）答案示例：作者用“大海的叹息”，“天空的泪水”，“田野的微笑”来再一次写出了雨的生命。从大海中蒸发，形成泪滴，在蓝天上降落，滋润万物。爱情，不也就是如此吗？在爱情的全部之中，以最优美的姿态去拾获爱情的喜悦。读着这样的结尾，思想已经升华了，让人回味无穷

5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。潇洒 充满灵气 雨婀娜多姿，灵秀无比 温柔如少女

6、（1）要风得风，要雨得雨（2）连夜雨（3）土里土气（4）蜘蛛结网兆天晴

7、阴雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨润如酥 绵密繁多 猛烈急切

二、微笑着面对生活

答案：

1、答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。

2、答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。

3、答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？

7、答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

8、答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

9、答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。

三、青春随想：

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飞青春，放飞梦想 ④青春在

拼搏中闪光

2、答案示例：举行“青春宣言”演讲赛 组织“青春名言”交流会

3、答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊 ②白了少年头，空悲切！——岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇

4、答案示例：①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。

④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。

6、答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。

7、答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。

8、答案示例：（1）周恩来为中华之崛起而读书；（2）孙敬悬梁读书；（3）苏秦“刺股”的故事。

四、好读书，读好书

答案：

1、答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

2、答案示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”

3、答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯

4、答案示例：（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）

5、答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！

6、答案示例：步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲；步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。

7、答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。

8、答案示例：（1）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“（2）冰心“创新法”：读书恨与古人同。

9、答案示例：（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”（5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

10、答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

11、答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

12、答案示例：（1）书犹药也，善读可医愚。——刘向（2）理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基

13、答案示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。

14、答案示例：《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。

15、答案示例：我认同观点(A或B)。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

五、金钱，共同面对的话题

答案：

一、知识积累

1、黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克

如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。——英国菲尔丁

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思

没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫•托尔斯泰

2、①有钱能使鬼推磨。②君子爱财，取之有道。③时间就是金钱。

④瞎子见钱眼睛开 ⑤人为财死，鸟为食亡

⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物

3、腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将qiāng进酒》 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？——张可久《正宫·醉太平》

二、相关练习

1、正方答案示例：理由是：俗话说“有钱能使鬼推磨”，在现代这个日益物质化的社会，有了钱就有了一切，老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房„„”所以说金钱是万能的。反方答案示例：理由是：金钱能买到补药，却买不到健康。金钱能买到钟表，却买不到时间。金钱能买到书籍，却买不到知识。俗话说“黄金是最重的枷锁”。孟子有富贵不能淫的精神；陶渊明有不为五斗米而折腰的品质；朱自清有宁愿饿死不领美国救济粮的气节。所以说金钱并不是万能的。

2、答案示例：（1）都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。（2）答案示例：钱财乃身外之物，我们不要成为金钱的奴隶。人生中最重要的是亲情、友情、爱情、事业等。

3、（1）答案示例：压岁言代替压岁钱或压岁言风悄然流行。（2）答案示例：少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一生之计在于勤。千里学海志士渡，万仞书山勤者攀。（3）答案示例：

我认为：压岁钱不能变味，一是不能再钱数上攀比，二是可以变变方式，比如可以给孩子们挑选一些增长知识的书籍、光盘之类的“压岁钱”，总之让他们学会感恩，得到收获！（4）答案示例：改为:她没有要红包，只收了爷爷的一句嘱咐。

4、（1）答案示例：学习用品、正餐零食、服装鞋子、娱乐通讯、交通旅游。

（2）答案示例：①采取问卷调查，了解同学们的消费习惯；②实地观察，了解学生消费状况；③随机采访，了解学生消费观念。

（3）答案示例：提倡适度消费，反对铺张浪费。发扬节俭精神，提倡科学消费。

5、答案示例：（金钱本身是没有善恶、好坏之分的，关键要看人怎么操作。因为运用金钱既可为善，也可作恶；既可维护和平，也可引发战争；既能发展慈善事业，也能制造罪恶事端。所以我们要正确看待金钱，以免陷进“拜金主义”的泥潭，到头来害人害己。）俗话说得好“君子爱财，取之有道，用之有度”，我们应该树立的正确的人生观和金钱观，让金钱发挥它积极的作用。

6、（1）答案示例：追求物质生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿写：金钱像一把标尺，丈量着你的贪欲。像一根魔棒，使贪欲更加疯狂（3）答案示例：仿句：

财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。病 人：身体健康是人生最大的一笔财富。

孤独老人：一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的

六、话说千古风流人物

答案：

一

1、答案示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！

2、答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。

3、答案示例：诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间

4、答案示例：①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况

5、（1）答案：略。

（2）答案示例：老师，您好！我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。

（3）答案示例：①诸葛亮的主要贡献是什么？②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？③作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？ 二

1、答案示例：赏襄樊风光，学诸葛智慧

2、答案示例：①主持人讲话，宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛 ③评奖，宣布比赛结果 ④主持人作总结

3、答案示例：①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。②利用媒体，加大宣传力度。

4、答案示例：“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。

篇2：九年级语文综合练习题

一、从七年级开始，同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动，请选择其中一次活动，完成下面的表格。

活动主题

活动的主 要过程（三项）

（1）

（2）

（3）

我的收获二、三年的初中生活就要结束了，回首这段美好的时光，你一定会有许多的感慨。请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花，给自己编一本作文选，留下美好的人生回忆。

1.确定入选的得意之作，试列举两、三篇的篇名：

2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：

3、用简洁的文字写一段30字左右的“扉页留言”：

三、5月的第二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的的班会。

1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）

2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。

3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你怎样设计？

4.班会的最后一个环节是“献给母亲的礼物”，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。

四、班级组织“爱我家乡”主题语文实践活动，假如你是“方言研究会”的负责人，1.你准备怎样搜集家乡方言素材？写出你的具体办法。

2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。

3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？

4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3条以上）五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。

1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。

示例：气象万千—千军万马—马到成功—功成名就

光明磊落——„„

2.先将成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。

（）面玲珑（）死一生

（）可思议

（）题万里（）室九空

3.带“然”字的成语，积累5个：浑然一体„„

4.成语之最，积累2个：如：最长的腿—一步登天„„

5.在成语中，有的意思上相同或相反，在结构上互相对偶，成为有趣的对联。如：心中有鬼——目中无人

左顾右盼——（）一言为定——（）雪中送炭——（）

六、对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。

1.作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。

2.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗？

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人天不负，三千越甲可吞吴

3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗？

志见出师表 好为梁甫吟（）

犹留正气参天地 永剩丹心照古今（）

4.活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识？受到什么启发？请选择一个方面写一个简短的活动总结。

七、你们班要举行“走进李白”的语文实践活动，假如让你负责搜集李白的诗歌，你能用李白的诗句填空吗？

1.啊，李白，你是一个重朋友的人。“，”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“，”，这是你与孟浩然的欢快话别；“，”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。

2.李白的人生际遇跌宕起伏，这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，与失势时的躁郁不平，“ ”恰成鲜明对比。他既有“ ”的积郁，又有“ ”的洒脱。他既有“相看两不厌，只有敬亭山”的沉静，又有“ ”的豪迈。

八、2007年是农历猪年。欣逢猪年，万象更新。请完成下面的任务。

1.请写出有关猪的诗句。（两句）

2.请写出有关猪的成语（俗语、谚语、歇后语）。（两句）

3.给朋友编一条欢庆猪年的短信，表达你的真情祝福。

九、某班同学开展了一次“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活动，活动以趣味性的语文知识竞赛为主。下面1－5道题，你一定能完成的。

1.孔子和孟子分别被后人尊称为什么？

2.“喝孔府宴酒，做天下文章”这条广告语拟得好吗？请简要赏析。

3.“尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜”。这副名联称赞的是：

4.据说孔子周游列国来到宋国时，遇到强盗抢劫，身边只剩下子路、颜回两人。中午时，三人又饥又渴。而囊中只有一文钱。他们来到一食店门前，见店牌上写着“馒头一文钱一个”。但孔子却向主人要了九个馒头、三碗汤。吃完走时，被主人拦住。孔子指了指店牌，店主一看，便无话可说了。原来，孔子已将店牌上的一个字添了一笔。如果他再添一笔，店主会更加吃亏。请问，孔子改动的是哪一个字？他还可以怎样改？

5.2006年9月28日，为纪念我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒学文化的创始人孔子诞辰2557年，海峡两岸共同举行“同根一脉，两岸同祭——2006祭孔大典”活动。请根据你所积累的知识，完成下面的题目。

（1）9月23日，第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项“孔子教育奖”在孔子故里曲阜首次颁发。来自联合国教科文组织、印度、摩洛哥的许多国际友人欢聚一堂，其乐融融。这正如《论语》中所言“，？”

（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：

（3）写出一个你所熟悉的与孔子相关的故事名称：

（4）写出你对孔子某一名言的思考：

（5）下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐德对联中的上联，请为它选出下联。

上联：风雨一杯酒 下联：

A、天涯共此时 B、羁危万里身 C、江山万里心 D、千里共婵娟 十、一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。（空白处内容已删除）调查对象名次

日本15所

中学学生 1303人

美国13所

中学学生 1051人

中国22所

中学学生 2201人

第一名

父亲

父亲

第二名

母亲

第三名

母亲

第十名

母亲

第十一名

父亲

1.用简洁的文字表述上面的调查统计结果。

A、日本： B、美国：

C、中国：

2.从这份调查统计表中你发现了什么问题？

3.针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。

十一、你班举行了一次“交流格言”的语文综合性学习活动，经过同学们的一致推选，你是这次活动的主持人。

1.作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在展示出来吧。

2.活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：

A.强迫学习的东西是不会保存在心里的。（柏拉图）

B.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布尔）

C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚）

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

E.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫·托尔斯泰）

F.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。（老舍）

G.不以善小而不为，不以恶小而为之。（刘备）

以上名言可以分成两类，一类是 方面的，一类是 方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选，因为。

3.你在课外一定也读过很多格言，请就“求知”“珍惜时间”“友谊”“热爱读书”选择其中的两方面各写一条你喜欢的格言。

十二、小张是一个爱学习、爱思考的八年级学生。在平时的阅读和上网的时候，他喜欢把读到、看到的有意义的或有趣的文章、事件等摘录下来。在中学的积累中，他已经记了两大本。请看下面几则材料：

1.精美的广告词：老万锅炉，温暖新农村。

这一广告词有什么妙处呢？请你做一下分析。

2.时政消息：

新浪科技讯 北京时间2006年9月18日12点08分40秒，俄罗斯“联盟”号飞船发射升空，美国女企业家安萨里搭载飞船前往国际空间站，她将成为世界上首位太空女游客。

今年39岁的阿努谢赫·安萨里是伊朗裔的美国人，她是一家电信公司的创始人，也是个拥有数亿资产的女强人。安萨里的这趟行程价值2000万美元，她将飞赴国际空间站，并在那里度过10天的时光。

这则消息可加一个怎样的标题？请写在下面。

3.名人故事：

抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家。行前，他的学生设宴为他饯行，同时邀请了京剧名旦梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子－－动口；我是小人——动手。”在场的宾客都为张大千先生的幽默报以掌声和笑声。

请回答：张大千先生借用“君子动口不动手，小人动手不动口”这句俗语，为什么能达到幽默的表达效果？

十三、某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良好风气”。下面是他们设计的几个题目，请你完成。

1.请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。

2.“交通连接你我他！”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。

3.校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗野，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等现象，请你针对这些现象，拟两条广告词。

4.某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。

5.请你为“义务献血”拟几条公益广告词。十四、九年级举行了一次“丰富多彩的月亮文化”的语文综合性学习活动，你一定会完成下面的几个题目的。

1.请你搜集与月亮有关的神话传说。

2.请搜集中秋对联（3副以上）

3.请写出带有“月”的诗句（3句以上）

4.你一定知道月亮的一些美称与雅号：

5.李明同学搜集了几个“月谜”，你能猜出谜底吗？

（1）明天日全食（打一字）

（2）中秋菊盛开（打一成语）

（3）蟾宫曲（打一曲牌名）

（4）冰轮乍涌（打一电影名）

（5）长安一片月（打一《水浒》人物名）

（6）月是故乡明（打一农业名词）

（7）僧敲月下门（打一外国地名）

（8）月有阴晴圆缺（打一经济学名词）

十五、学习了《看云识天气》后，八（2）班同学组织了一次“撷取群众语言的浪花——谚语”的研究性学习。下面是他们的学习过程：

1.搜集谚语：你打算用哪些方法去搜集呢？

2.赏析谚语：

（1）小林搜集了两条谚语，你能从思想内容、语言特色等方面做点赏析吗？

A.花有再开日，人无再少时。

B.一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。

（2）很多谚语都用了各种修辞手法，你能指出下面的谚语用了什么修辞手法吗？

A.受人滴水之恩，当以涌泉相报。（）

B.车到山前必有路，船到桥头自然直。（）

3.谚语归类，汇编成册：下面的几类谚语，你还能补充几条吗？

（1）气象类：

（2）农事类：

（3）学习类：

（4）衣食住行类：

4.创作谚语：你能创作一些有情趣的谚语吗？

综合性学习专题复习题 参考答案与提示

一、示例：活动主题：到民间采风去。活动的主要过程：（1）小组分工，（2）参观采访，（3）活动展示，（4）讨论交流，（5）总结。（任意选三项即可）我的收获：了解了具有本地特色的民风民俗、了解它的形成原因、提高了热爱家乡的意识、体验到了语文实践活动的乐趣等。

二、1、略。

2.如：《三年》《青春无悔》《片玉集》等。

3.如三湖北省年，生活在爱的春风里；三年，懵懂中感悟人生的真谛；三年，留下多少美好的回忆；三年，永远留在梦里„„

三、示例：1.妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。

2.访问一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报刊等。

3.故事会（朗诵会）、办墙报（手抄报）、实物展览配合讲解等。

4.替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。

四、1.和家乡人谈话，留意他用到的方言，记录下来；上网查询；查阅书籍、报刊等。

2.如：（英山方言）二花：金银花。毛狗：狐狸。窗子：窗户。等等。

3.可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

4.开展普通话比赛；在服务行业推广普通话；老师讲课用普通话。

五、1.落花流水、水落石出、出人头地、地大物博、博览群书„„

2.八九不离十；谜底：杂。

3.恍然大悟、怡然自得、泰然自若、怅然若失、荡然无存、庞然大物等。

4.最有学问的人——博古通今；最昂贵的稿费——字千金。

5.上窜下跳、三思而行、锦上添花。

六、1.到各家各户、商店门前去搜集；阅读有关对联的书籍；上网查询等。

2.卧薪尝胆 3.诸葛亮、文天祥4.能写出自己对对联的认识或受到的启发即可。

七、1.桃花流水深千尺，不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2.弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧；抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁；人生在世不称意，明朝散发弄扁舟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

八、1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

2.猪八戒照镜子——里外不是人；死猪不怕开水烫。3.语言简洁，能扣住猪年，有祝福之意即可。

九、1.孔圣人（万世师表）；亚圣。

2.该广告语形式上运用对偶辞格，节奏明快；从内容上看文学意蕴也很浓厚。

3.孟子。

4.把“一”添一笔改为“十”，还可再添一笔改为“千”。

5.（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故知新、不耻下问等。（3）周游列国、杏坛讲学等。（4）符合要求，言之有理即可。（5）C。

十、1.A.日本中学生“受你尊敬的人物”中父亲第一，母亲第二。B.美国中学生“受你尊敬的人物”中父亲第一，母亲第三。C.中国大陆中学生“受你尊敬的人物”中母亲第十，父亲第十一。

2.中国大陆学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。

3.A.加强教育。B.父母和子女之间多进行沟通和交流等。

十一、1.提示：开场白要有称呼语、此次活动的内容、目的等。

2.学习；做人。选择及理由略。

3.略。

十二、1.语言简洁朴实，又将党中央的新农村建设的举措融入广告词中，新颖别致，十分巧妙。

2.世界上首位太空女游客升空前往国际空间站。

3.故事中，张大千巧妙的借用“君子动口不动手”的俗语，符合特定的情境，语言幽默风趣。因为张大千说的“你是君子—一动口”是指梅兰芳专门从事戏曲（京剧）演唱的，“我是小人——动手”是指自己专门从事绘画的。张大千说话看对象（注意到双方的身份和职业特点），表达了艺术家之间的友情，所以能达到幽默的表达效果。（回答时意思对即可）

十三、示例：1.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

2.带着平安上路，载着幸福回家。

3.滴滴情深，请你拭去我的泪——请节约用水。

4.节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

5.因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。

十四、1.嫦娥奔月。后羿射日。吴刚伐桂。

2.中天一轮满，秋野万里香。半夜二更半，中秋八月中。一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。千江有水千江月，万里无云万里星。

3.举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

4.玉兔、婵娟、广寒宫、蟾蜍、玉盘、素娥等。5.（1）月（2）花好月圆（3）《月儿弯》（4）《海上升明月》（5）秦明（6）光照（7）关岛（8）自负盈亏。

十五、1.向各行各业的人求教；查阅有关资料；上网查找等。

2.（1）A.花谢了，来年可以再开，虚度了少年时期不会返老还童。因此，我们要珍惜年轻时的大好时光。B.朋友多了路好走，冤家多了到处碰壁，我们要多交朋友，不结冤家。（2）A.夸张B.对偶。

篇3：九年级语文综合练习题

一、了解考题动态, 做到心中有数

近几年“综合性学习”主要有以下几个方面的目标要求:

1.能自主组织文学活动, 在办刊、演出、讨论等活动过程中, 体验合作成功的喜悦;

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题, 共同讨论, 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料, 讨论分析问题;

3.关心学校、本地区和国内外大事, 就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论, 能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

综合以上信息, 近几年中考综合性试题主要体现了如下特征:首先, 突出综合性, 包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的结合, 同时也包括跨学科领域内容的综合, 学习方式的综合;其次, 强调实践, 因为综合性学习主要体现为语文知识的综合运用, 听说读写能力的整体发展, 语文课程与其他课程的沟通, 书本学习与实践活动的紧密结合。因此, 实践是第一位的;再次, 考题更关注身边发生的事, 新的变化, 科技革新等。当然, 综合性学习的考题内容和形式是多种多样的。我们的教学只能以提高学生的能力为目的。

二、精心设计活动, 为课堂铺路架桥

不论哪一次综合性学习, 学生都是以活动为框架的, 在它的指导下去经历一个学习活动的过程。因此, 教师认真准备, 安排好其过程是十分重要的。通常情况下, 每次综合性学习都要提前一个星期或者两个星期设计好, 并布置任务让学生去完成, 让学生有充分的时间自主合作并探究有关的问题。我以九年级下册第二单元综合性学习《走进小说天地》为例来谈谈如何进行活动上的设计。

1. 将活动准备设计到位, 并贯穿到整个语文教学中。

(1) 回忆自己的阅读经历, 将以前读过的小说、故事或是观看过的电影、电视剧中给自己印象最深的一个, 缩写成一个简单的故事, 力求生动有趣, 能引人入胜。上课时讲给同学和老师, 让他们与你分享你的阅读。 (2) 将第二次作文命为《漫谈我的任课老师》, 结合学生的习作, 让学生将学到的写作方式运用到实际写作中。

这些内容都与教材中所安排的内容相关, 但涉及面更广, 并且充分利用现有的语文教学资源, 将学生身边的人和事融入到活动中来, 他们的参与性更加积极, 完成效果更加明显。

2.精心安排好课堂环节, 让学生真正融入到实践学习中来。

在环节的安排中, 预习反馈这个环节中设计了两个内容:“ (1) 竞猜人物, 走进小说天地; (2) 讲述故事, 畅谈独特感受。”这两个设计达到了预习反馈的目的, 将安排给学生的准备活动完成, 并且调动了学生的积极性, 让学生充分参与到本次活动中, 让他们找到阅读小说的乐趣, 学生能从活动中获得成就感。

在自主合作这个环节中, 同样设计了两个活动:“ (1) 评说人物, 神游缤纷画廊; (2) 跨越时空, 发挥文学想象。”第一个活动是让学生评说小说中的人物, 谈自己的认识和感悟。第二个活动是让学生重新设计人物命运。这已开始转到写作这个实践上了。

在展示互动这个环节上, 我设计了下面这个活动:“跨越时空, 发挥文学想象。”本活动是让学生将自己的第二次作文, 也就是我安排的第二个准备活动, 以小组中优秀作文的方式展示出来, 让大家感受一下同学们笔下的人物。

三、重视活动评价, 给学生成就感

评价以小组为单位, 对小组内不同梯次的学生给予不同的分值, 进行量化评价。对学生在综合性学习中展示的亮点给予更大的奖励, 让学生在综合性学习活动中找到自信, 获得成就感。

另外, 在学生参与学习活动的整个过程中, 还应多给予学生言语上的鼓励, 特别是一些学困生, 哪怕活动过程中的一点点进步和收获, 都应充分肯定。要努力给予引导, 多一些关怀, 多一些激发、激励, 不要仅仅在活动结束后来评定优劣。

篇4：九年级语文综合练习题

1. I didn’t go to buy a bike because my uncle ________ one for me as a birthday present.

A. bought B. will buy C. had bought D. was buying

2. There was an old man ________ wanted to see you outside.

A. whoB. he C. whichD. whom

3. I didn’t ________ my brother had told them a lie about it.

A. reveal B. reply C. understand D. realize

4. He didn’t tell me that he ________ a new bike already.

A. had B. had had C. would have D. was having

5. The TV play ________ for ten minutes when I turned on the TV.

A. had been on B. had started C. had begun D. has been on

6. It’s too late. We really can’t ________ to school.

A. make it B. get it C. go off D. show up

7. You couldn’t get up early if you ________ too late.

A. stayed up B. showed up C. worked out D. set off

8. My sister felt ________ because she wasn’t invited to the party.

A. significant B. embarrassed C. exhaustedD. convincing

9. I was late for school today because my alarm clock ________.

A. went offB. had gone off C. stopped D. had stopped

10. Andy told her son ________leaves ________ yellow in autumn.

A. that, turned B. which, turned C. which, turn D. that, turn

11. Could you tell me ________?

A. where is the post office B. where the post office is

C. when were you born D. when did you born

12. I was ________ with chopsticks and a spoon.

A. used to eat B. used to eating C. use to eat D. use to eating

13. We want to know ________ she will come back.

A. that B. who C. when D. where

14. What are you ________ when you meet someone?

A. supposed do B. suppose do C. supposed to do D. suppose to do

15. The food in England is strange at first but you’ll soon ________.

A. get used to it B. get use to it

C. be use to it D. be used to

二、完形填空。

Senior Pranks

In American high schools, there is a tradition for each year’s graduating class called the seniors to play a joke on the school—the Senior Prank. This usually happens ________(1) the school year just before the seniors graduate from the school. It is an unofficial tradition. Although the schools don’t

_______ (2) it, each year the seniors try to make their own pranks _______ (3) their class will be remembered in the years to come.

The best prank at my high school was ________(4) several years ago. A flower called the golden poppy (金罂粟花) is the state flower of California; the state ________(5) states that no one can cut them down _______ (6) they are planted. The seniors made the use of the law. They planted golden poppies all over the football field one night, ________(7) their graduation year with the flowers! ________ (8) the school couldn’t break the law to cut down the poppies, they had to wait until the flowers ________ (9).

篇5：九年级英语综合练习

2013年7月22日星期一 晨晖做起来有些吃力，以后再做一次。

四、完形填空（每小题1分，共10分）

请阅读下面短文，选择最佳答案，将其标号在答题卡上涂黑。

Benjamin Franklin was a great scientist.He was the youngest of the46boys in his family.He was a clever boy,47cleverer than his nine brothers.He studied in school for only three years.He48to learn new things.He49worked on new ideas even when he was a child.There are a lot of stories about him and here’s one of them.One day in winter Benjamin Franklin learned from one of his50that something black in colour holds heat51than something white in colour “ Is that true ?” he asked himself.He wanted to know the answer.It happened to be a52day and there was snow on the ground.He put two large pieces of cloth over the snow.One piece was black in colour and the other was white.The sun shone(照耀)53the two pieces of cloth.Two hours later ,Franklin took off the cloth and found that the snow under the black cloth melted(融化)more54than the snow under the white cloth.He was happy that he had learned55from his friend.46.A.eightB.nineC.tenD.eleven

47.A.lessB.moreC.littleD.much

48.A.startedB.will likeC.wantedD.liked

49.A.seldomB.alwaysC.hardlyD.never

50.A.classmatesB.brothersC.friendsD.teachers

51.A.slowerB.woreC.betterD.longer

52.A.badB.fineC.cloudyD.rainy

53.A.besideB.inC.onD.above

54.A.easilyB.quietlyC.slowlyD.quickly

55.A.all thingsB.everythingC.anythingD.something

四、完形填空（每小题1分，共10分）

篇6：九年级语文练习题

（五）武汉市第二十六中学

邓蓓

一、给下面加点的字注音。（5分）

猝然（）蹂躏（）荒谬（）．．．

耷拉（）自艾自怜（）．．

二、阅读下面这则新闻，按要求答题。（4分）

“妈妈，请不要偷看我的日记”

据新华书店合肥5月31日电（钟安）“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够。”

贵同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。后来，为了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本用来写心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。

（1）请根据汉语拼音的提示，分别写出它们的同义词。

偷看—— kuī()视冲突——máo()盾

（2）联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。

三、诗句默写。（10分）

（1）蓬山此去无多路。

（2）请写出苏轼《水调歌头》中，表现诗人豁达胸襟的诗句：，（3）中秋之夜，亲人团聚，人们常用这样的诗句来表达对远方亲人的思念，这样的诗句是：。

（4）古诗词中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请默写两

句表达对朋友思念或牵挂的的诗句：。

（5）连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》的诗句描述这个可喜的转变：，四、下面句子中没有语病的一项是（）（2分）

A．我们应该从小培养诚实守信的美德。

B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。

C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。

D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。

五、阅读以下的文段，回答后面的答题。（3分）

（1）家，一个多么温磐的字眼！它是南湖上盈盈的波光，是七仙岭间潺潺的清泉，是万泉河轻扬的涛声，是五指山鳞峋的山岩。

（2）时光流转，光阴飞逝，“慈母手中线，游子身上衣。”依旧是游子对家不变的吟唱。

（3）家，那不是一个字，那是河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋！家，叫我怎能如何不想它！

[1]、第一段中有两个错别字，请指出并订正。

答：。［2］、第二段的诗句引用不当，请修改。

答：。

[3]、第（3）段中有一个病句，请找出并改正。

六、口语交际：（4分）

某出版社要出一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一

部（篇）推荐给出版社，并写出推荐理由。

《背影》《西游记》《从百草园到三味书屋》

《热爱生命》《安妮日记》《“诺曼底”号遇难记》

七、阅读下面文字，探究问题。（4分）

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很段，仅仅两天的工夫，便随母

株一起香消玉陨。

然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？

在戈壁摊上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入

地的深处，通常它要花费 5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。

这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。

通过对上述材料的探究，你觉得这则材料适合怎样的观点做论据？

答：观点：

八、阅读下面两段文言文，完成后面的问题。（11分）

(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕

阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高．

则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》

(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山

异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶

世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。《与朱元思书》

1、下列划线字注音正确的一项是（）（2分）

A、浩浩汤（tāng）B、xían）

C miǎo）D泠作响（lěng）

2、解释句中加点词的含义。（2分）

（1）予尝求古仁人之心．

（2）猿则百叫无绝．

3、翻译句子。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，乙段则从视觉和角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途（用原文作答）的特点。（3分）

九、阅读《乌篷摇梦到春江》，回答问题。（12分）

奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能毕

现她扬古启今的魅力。

我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在于已成百丈悬崖的钓台当年是否

真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕权贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁作垂钓翁的归隐客，倘使活到今日，恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势之类歪门邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！

哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特

殊的膂力，撩拨着人们心头的重重波澜。

丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅。

1、选文之前的几段，写到了富春江的俏、美、静，那么选文部分写的是富春江的什么呢？

2、作者说严子陵与山东好汉们的神魂“相通相似”，这相似点是什么？

3、从本段内容来看，作者不仅仅喜欢富春江水的美，她更喜欢的是什么？

4、富春江畔的严子陵钓台具有“扬古启今”的魅力，其实在我们武汉市也有不少这样的人文景观，你知道有哪些？请列举一两处，并做一点简单的介绍。（不超过50个字）

十、课外现代文阅读理解。（15分）

《能给予就不贫穷》

教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤„„一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很

粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？

上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个

班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。

他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！

节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿

着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋

给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷

人的标志？

他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布

鞋不一样。

于是有了下面的问话：

“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道„„走了。”

他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。

她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”

“同学们都说我家里穷。”她说。

他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很

高兴，你高兴吗？”

她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”

她用力地点了点头。

他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。

他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”

他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

她脸上的笑容很美。

1、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？

答：。

2、简答题

（1）老师为什么要带着“她”到教室去问大家自己穿布鞋的原因。

答：。

（2）对穿布鞋的问题，老师、女孩、同学们分别是怎样看待的？

答：

3、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？

答：。

4、你认为老师和小女孩到底穷还是不穷？为什么？

答：。

十一、阅读下面的材料，以“我生活在中”为题，写一篇文章。；

如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；；

要求：

（1）从所给材料中选择一个划线的词或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上

（2）文体不限；

（3）600字以上；

（4）不得在文中出现真实的校名、地名和人名。

参考答案：

一、cùlìnmiù dā

二、（1）窥矛（2）多给我一点私人空间，不要侵犯我的隐私。

三、（1）青鸟殷勤为探看（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

（3）但愿人长久，千里共婵娟（4）示例：我寄愁云与明月，随风直到夜郎西

（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

四、A

五、（1）磐——馨鳞——嶙（2）示例：举头望明月，低头思故乡（3）改为：叫我怎能不想它

六、略

七、示例：瞬间的美丽、短暂的成功，原来需要漫长的积淀和一生的努力啊！

八、1、C2、探求停止

3、（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲

（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。

4、雄伟听觉“奇山异水，天下独绝”

九、1、丰——钟灵毓秀，风物独绝

2、不慕权贵不媚皇亲的傲世风骨

3、是富春江所蕴含的人文精神

4、略

十、1、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。

2、（1）老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。（2）老师认为穿布鞋是一种风俗；女孩认为穿布鞋是贫穷的表现；同学们对穿布鞋各人有个人的看法（3）示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。（4）不穷。因为他们都能替别人着想，他们的精神是富有的。

十一、作文：略

作者：邓蓓