假话王国历险记作文

假话王国历险记作文（共18篇）

篇1：假话王国历险记作文

正在入神地遐想着，突然“嘭――”的一声巨响，你猜发生了什么！地面哗地裂开了一条大缝，就像发生了大地震一样，周围的一切都摇摇欲坠。还没来得急思考，一股强风又席卷而来，把我从椅子上掀翻，掉入了无底的黑暗缝隙之中……

也不知道过了多久，迷迷糊糊之中，我感到有人正在使劲儿摇晃着我：“小姑娘，快醒醒！快醒醒！”我努力睁开双眼，发现一个中国古代打扮的垂髫小子，手里拿着一支金光闪闪的画笔，正在关切地注视着我。他见我醒了，还没等我发问，就先自我介绍开了：“我叫神笔马良，小姑娘，你怎么会到‘假话王国’来的？”

他的话使我猛然一惊，看来我真的来到了‘假话王国’，竟然还在这里遇到了神话故事里那个画什么就能变出什么的古代小画家――神笔马良！哈哈，太不可思议了！我把自己掉入地面缝隙中来到这里的经过描述了一番，神笔马良说：“看来你已经从书里知道了，‘假话王国’里所有人都不能讲真话，只能讲假话，否则就要被关进疯人院，真是太不讲理了。现在我正要去挑战假话国国王贾科蒙内呢！”听了他的话，我一骨碌坐了起来：“我也去，我也去。”经过一番热烈的讨论，我俩一致决定要运用神笔的正义力量来打败这个坏国王，拯救王国里讲真话的善良人民。

我们整装待发，神笔马良举起手中的金笔一挥，一条直通国王宫殿的大路出现在我们面前，顺着大路刚来到宫殿的铜墙铁壁前，一个神秘的粗哑声音就透过城墙慢悠悠地传了出来：“要想进宫殿，请先回答――我们的王国叫什么名字？”神笔马良刚想伸手捂住我的嘴，但已经迟了，只听四个字从我嘴里蹦了出来：“假-话-王-国！”这下糟了，城门哐当一声向两边洞开，从里面冲出了无数个身穿铠甲、手持长剑的士兵，凶神恶煞地直奔我们而来！这时我才反应过来，这个问题的答案应该是“真话王国”才对，因为这里的一切都是黑白颠倒的呀！

千钧一发之时，神笔马良举起画笔，飞快地勾勒出宝剑和盾牌，用它们保护我杀出重围，来到了国王的宝座前。只见国王贾科蒙内正怒目圆睁、气急败坏地骂那些没有成功抓住我们的士兵。如果不是国王那扭曲的表情和凶狠的语气，你听了一定会觉得是在夸赞他们：“好厉害！好厉害！一群英雄！”他的真心话当然就是：“真没用！真没用！一帮废物！”

在国王怒骂之时，我想起书中提到过国王身上最漂亮的就是他的金黄色假发和紫罗兰色的睡衣了，我可要让他出出丑。我灵机一动，凑到神笔马良耳边说了几句悄悄话，马良心领神会，再次提笔，一口气在宫殿里连画了九个太阳，这些太阳腾空而起，像一个个巨大的火球般散发出炙热的光芒，霎时间宫殿里热浪滚滚、暑气逼人，晒得国王和士兵们个个满脸通红、大汗淋漓，再也无心来抓我们了。

“冻死了！冻死了！”贾科蒙内热坏了，他一把揪下了秃脑袋上那卷卷的假发，好让头顶凉快一点儿。这还远远不够，他又痛苦地撕扯着身上那漂亮的紫色睡衣，几秒钟的功夫，睡衣就被扯成了一块块的烂布条。这下可好了，国王变成了光屁股的赤膊田鸡！再看那些士兵们呢，也是乱做了一团，一个个把自己脱了个光溜溜、赤条条，恨不能再剥下一层皮来！宫殿里真是鸡飞狗跳，人仰马翻！而此刻我和神笔马良呢？正躲在金笔变出的冰屋里看着这一切拍手称快呢！

接着，更惊人的事情发生了！宫殿的高墙在九个烈日的炙烤下，一点点地垮塌下来，它们竟然被晒得融化啦！不多会儿，假话王国的宫殿完完全全的瘫软成了一堆废铜烂铁，只剩下光膀子的国王贾科蒙内还在嗷嗷直叫：“冻死啦！冻死啦！”真是死到临头还在说假话，哎――

‘假话王国’再也不存在了，疯人院里敢于说真话的人们被我和神笔马良统统解救了出来，大家欢呼着、雀跃着……

“叮铃铃――”这是什么声音？啊，是小闹钟在喊我起床呢。原来我只是在梦中穿越到了‘假话王国’。哈哈，真是一次光怪陆离的“梦游”！

 

篇2：假话王国历险记作文

正在入神地遐想着，突然“嘭――”的一声巨响，你猜发生了什么!地面哗地裂开了一条大缝，就像发生了大地震一样，周围的一切都摇摇欲坠。还没来得急思考，一股强风又席卷而来，把我从椅子上掀翻，掉入了无底的黑暗缝隙之中……

也不知道过了多久，迷迷糊糊之中，我感到有人正在使劲儿摇晃着我：“小姑娘，快醒醒!快醒醒!”我努力睁开双眼，发现一个中国古代打扮的垂髫小子，手里拿着一支金光闪闪的画笔，正在关切地注视着我。他见我醒了，还没等我发问，就先自我介绍开了：“我叫神笔马良，小姑娘，你怎么会到‘假话王国’来的?”

他的话使我猛然一惊，看来我真的来到了‘假话王国’，竟然还在这里遇到了神话故事里那个画什么就能变出什么的古代小画家――神笔马良!哈哈，太不可思议了!我把自己掉入地面缝隙中来到这里的经过描述了一番，神笔马良说：“看来你已经从书里知道了，‘假话王国’里所有人都不能讲真话，只能讲假话，否则就要被关进疯人院，真是太不讲理了。现在我正要去挑战假话国国王贾科蒙内呢!”听了他的话，我一骨碌坐了起来：“我也去，我也去。”经过一番热烈的讨论，我俩一致决定要运用神笔的正义力量来打败这个坏国王，拯救王国里讲真话的善良人民。

我们整装待发，神笔马良举起手中的金笔一挥，一条直通国王宫殿的大路出现在我们面前，顺着大路刚来到宫殿的铜墙铁壁前，一个神秘的粗哑声音就透过城墙慢悠悠地传了出来：“要想进宫殿，请先回答――我们的王国叫什么名字?”神笔马良刚想伸手捂住我的嘴，但已经迟了，只听四个字从我嘴里蹦了出来：“假-话-王-国!”这下糟了，城门哐当一声向两边洞开，从里面冲出了无数个身穿铠甲、手持长剑的士兵，凶神恶煞地直奔我们而来!这时我才反应过来，这个问题的答案应该是“真话王国”才对，因为这里的一切都是黑白颠倒的呀!

千钧一发之时，神笔马良举起画笔，飞快地勾勒出宝剑和盾牌，用它们保护我杀出重围，来到了国王的宝座前。只见国王贾科蒙内正怒目圆睁、气急败坏地骂那些没有成功抓住我们的士兵。如果不是国王那扭曲的表情和凶狠的语气，你听了一定会觉得是在夸赞他们：“好厉害!好厉害!一群英雄!”他的真心话当然就是：“真没用!真没用!一帮废物!”

在国王怒骂之时，我想起书中提到过国王身上最漂亮的就是他的金黄色假发和紫罗兰色的睡衣了，我可要让他出出丑。我灵机一动，凑到神笔马良耳边说了几句悄悄话，马良心领神会，再次提笔，一口气在宫殿里连画了九个太阳，这些太阳腾空而起，像一个个巨大的火球般散发出炙热的光芒，霎时间宫殿里热浪滚滚、暑气逼人，晒得国王和士兵们个个满脸通红、大汗淋漓，再也无心来抓我们了。

“冻死了!冻死了!”贾科蒙内热坏了，他一把揪下了秃脑袋上那卷卷的假发，好让头顶凉快一点儿。这还远远不够，他又痛苦地撕扯着身上那漂亮的紫色睡衣，几秒钟的功夫，睡衣就被扯成了一块块的烂布条。这下可好了，国王变成了光屁股的赤膊田鸡!再看那些士兵们呢，也是乱做了一团，一个个把自己脱了个光溜溜、赤条条，恨不能再剥下一层皮来!宫殿里真是鸡飞狗跳，人仰马翻!而此刻我和神笔马良呢?正躲在金笔变出的冰屋里看着这一切拍手称快呢!

接着，更惊人的事情发生了!宫殿的高墙在九个烈日的炙烤下，一点点地垮塌下来，它们竟然被晒得融化啦!不多会儿，假话王国的宫殿完完全全的瘫软成了一堆废铜烂铁，只剩下光膀子的国王贾科蒙内还在嗷嗷直叫：“冻死啦!冻死啦!”真是死到临头还在说假话，哎――

‘假话王国’再也不存在了，疯人院里敢于说真话的人们被我和神笔马良统统解救了出来，大家欢呼着、雀跃着……

篇3：为什么学生的作文里假话连篇

对于这一现象的出现, 我们的语文教师是有责任的。我曾与一个初二年级的学生交谈, 她说到自己一个同学的作文, “哎呀!那话说的, 真叫一个肉麻!也不知道从哪里抄来的, 让人浑身直起鸡皮疙瘩。老师竟然给了她一个非常高的分数”, 末了, 她补充说, “我也得那样做。要不得不到高分”。好了, 学生作文的虚情而假意、造作而矫饰的根源找到了, 老师就是那个始作俑者, 一方面, 口中声称鼓励学生讲真话, 另一方, 却以自己的行动给了学生一个非常不好的示范——原来老师也是一位真“叶公”, 喜好的是假“龙”呀。于是, 在教师的引导下, 时常日久, 学生的作文话语变得迷失而不自知;反过来, 我们又怪学生, 将思维固化、毫无个性等一大堆负能量词汇戴在学生头上, 成为一顶怪异而难看的帽子。

仔细探究个中原因, 我们发现, 尽管随着新课标的实施, 教师的浅层意识中有了民主、平等、合作这样的词汇出现, 但一旦与现实的教育实践接轨, 教师头脑中根深蒂固的旧的作文传统与意识, 马上就跳了出来, 在无意识中控制了师生之间的交往。

一、从教师的权威角度来看, 学生作文话语的自由迷失 于教师权威的隐性控制

如前所述, 师生之间的民主、平等、合作等观念, 在教师那里尚仅仅停留于“浅”意识阶段, 一旦遇到有两千多年传统的“师道尊严”的深层次意识并与之交锋, 即马上崩溃而瓦解。所以, 作文教学中, 尽管语文教师因意识到有课标的要求, 口中也说要学生讲真话, 但一旦进入真实的作文情境且学生的语言、思想、个性等诸多方面的表达, 与自身深层次意识中传统的观念相左, 即会在无意识中表现出来。其表现方式, 在教师看来, 可能是无谓的, 事实上, 来自个体的成长阶段、处在追求现实状态与处于被动支配的受教育者地位的学生, 是无法与来自国家与社会且处于成熟阶段、处在以过去为经验以追求未来为状态与处于主动支配的教育者地位的教师, 相抗衡的。

语文教师以与现实不相匹配的近乎僵化的传统, 行使着自己的控制权, 不恰当地运用语言和非语言的指令、规则, “指导”学生作文及其表达, 实则是一种对学生作文自由话语表达权的控制、束缚甚至剥夺, 但美其名曰“规则”“规范”“技巧”等。显然, 教师的这种行为, 很少发生在对学生作文的方法指导方面, 而是多发生在教师虽然无意识却又严重影响并控制着学生写作与思维活动的各种语言与非语言的行为之中, 最后“引领”了学生作文语言表达的僵化和思维方式的单一。实际上, 无论是学生的社会生活、家庭生活, 还是学生的学习生活, 其呈现的状态都是非常丰富而多彩的, 期间发生的各种事情都可以作为作文的素材而得以展现出来。但一进入学生的作文, 老师必定是“无私奉献”的、“高尚”的、为学生批改作业直至“深夜”的, 同学必定是“和睦团结”的、“互帮互助”的、为帮助“我”的学习而牺牲了自己的“学习成绩”的, 描述自己的理想必定是“崇高”而“远大”的, 等等, 而难见老师的快乐、同学之间的争执、做一份自己喜欢却平实的工作, 等等。这种情形, 学生并非一无所知、亦无烦恼, 相反却是对作文写作的无奈与无趣甚至“痛恨”。只因为教师的控制性要求与考试的分数需求, 只能在无奈、无趣甚至痛恨中顺应它。所以说, 是教师不合时宜的霸权最终让学生迷失了真实的话语与思维上的自我。

二、从学生的角度看, 学生没有得到应有的自由

一粒种子, 该发芽时发芽, 该生长时生长, 该开花时开花, 该结果是结果。否则, 将开花、结果的时间提前, 所得到的“早熟”“催熟”的果实的味道必是青涩或者不正常的。而我们的学生的一个很大的特点也是“早熟”或“催熟”。这表现在很多方面, 例如有的孩子张嘴说话, 一出口便是成人强调、一副饱经世故的讨厌模样, 毫无儿童或青少年应有的童趣和智趣。显而易见, 这种“病态”的表现是成人世界有意“栽培”的结果。只不过这种照着成人世界的思想与模式去“栽培”出的儿童或少年, 会过早地抑制了孩子天性的发挥, 剥夺了他们真实而生动的话语, 进而侵蚀孩子纯真的心灵。

对初中生来说, 人生发展到这个阶段就应有初中生的样子, 包括思想、语言、思维、活动等等。如果打乱了学生人生发展的次序, 颠倒而不自知, 学生各方面的表现就必然是凌乱的。表现在学生的作文话语方面, 必然不会是心中最想说的话语, 出现假话、大话、空话、套话、白话等病态的话语就很自然了。所以, 从我们的家长、社会到我们学校教育中的老师, 有必要抛弃那些急功近利的做法, 也应当尽最大可能地创造条件和氛围, 为了我们的孩子、公民和学生的遵循自然的天性和成长规律的成长, 而做出应有的努力, 并加以合理、科学、正确的引导, 以让他们获得成长的自由。只有在相对宽松的自由状态下, 我们的孩子才能得到充分地展示自我的机会进而发展自我。表现在作文教学中, 我们的学生才会以自己的手去写自己的心, 以自己的思维去表达自由的自己, 再不会出现不该出现的话语和文字, 摘掉那顶负能量积聚的“怪异而难看的烂帽子”。

篇4：假话国历险记

当然，海盗还立下法律，命令所有的人都要尊称他为“国王陛下”，不依者将被割掉舌头。为了百分之百地保证大家说不清他的老底，他命令大臣修改字典。

“要把所有字眼儿的意思都改过来。”他说，“比方说‘海盗’这个字要解释为好人。这样，有人说我是海盗，在新的语言里，就是说我是个正人君子。”

兴高采烈的大臣们叫起来：“这个主意值得用金字写下来。”

“大家都明白了吗？”贾科蒙继续说，“现在就动手！把所有东西、所有动物和所有人的名称都改过来！作为开始，‘早上好’必须改说‘晚安’。这样，我那些顺民在一天刚开始的时候就开始说假话了。自然，到了睡觉的时候得说‘早上好’。”

“了不起！”有一个大臣大叫，“要跟谁说‘您的气色好极了’，就得说成‘您怎么一脸晦气’。”

字典改了以后又颁布一条法令，规定说假话是人人必须履行的义务。于是一切都开始乱套了。

起初人们很容易出错。比方他们上面包店买面包吃，忘记了那里现在卖的是铅笔和本子，买面包得上文具店。或者他们进市立公园散步，看着花叹口气说：“多好的玫瑰花呀！”

没想到矮树丛后面马上扑出贾科蒙国王的警察，手里拿着现成的手铐。

“好家伙，真行，好家伙！你知道您犯了法吗?你怎么会想到把胡萝叫做玫瑰花的?”

“请饶了我。”犯了法的人嘟囔着说，赶紧称赞公园里别的花。他指着蝴蝶花说：“多好的荨麻啊！”

“不行不行，你别给我来这一套！你已经犯了死罪。你去坐坐牢，学学讲假话吧。”

学校里的情况就简直无法形容了。贾科蒙国王命令把乘法表的数目完全改过。该做加法的必须做减法，该做除法的必须做乘法。教师根本没办法再批改作业。

对于懒虫来说，这正是求之不得的事儿。

那么作文呢?

写东西要颠倒，你就可以想象写出来的作文是什么样子。比方说，有一个小学生以《一个大晴天》为题写了一篇作文，获得了伪金奖章，文章是这样的：“昨天下雨。啊，在冰凉的大雨下散步是多么快活啊！人们到底可以把雨伞和雨衣留在家里，不穿上衣，光穿衬衫在外面走走了。我不喜欢出太阳，因为出太阳只好坐在家里，免得变成落汤鸡，还要通宵瞧着太阳掠过门上的瓦片。”

要正确评价这篇作文，诸位得懂得“门上的瓦片”在他们的语言中就是“窗上的玻璃”。

篇5：《假话王国历险记》读书笔记

小茉莉来到假话王国的时候，才知道这个国家里的所有人都说假话。狗要喵喵叫，猫要汪汪叫，狗要说成猫，猫要说成狗，墨水要说成面包，说真话的人要被关进疯人院……后来在画家小香蕉，瘸腿猫，小茉莉的努力斗争下，千千万万的人都说起了真话，标准假话报连一份也卖不出去，贾科蒙内国王的末日到了，他们彻底灭亡了，最后战争变成了足球赛，举国上下一片欢呼。

这本书使我懂得了诚实很重要，不要用谎话骗人，骗人是没有好下场的。今后在生活中，在学习中，我一定会坚持做一个诚实的孩子。只有人与人之间都做到诚实了，才会彼此更加信任，关系会更加和谐。

篇6：假话王国历险记小学生读后感

在这本书中，我最欣赏的是小茉莉，他虽然嗓门大，但是他很勇敢、很善良，不畏惧恶势力，用自己的行动帮助了假话国的人们。我最讨厌的是贾科蒙内国王，他的假发虽然很漂亮，但是他自私又贪婪，还禁止人们说真话。

篇7：假话国历险记作文600字

“你只不过是到了假话国。这里一切人按照法令都得说假话。说真话的人要倒霉!他们要被罚一大笔款，罚得连一个子儿也不剩。”于是，瘸腿猫一五一十地给小茉莉讲述了这个假话国的由来：假话国的国王贾科蒙原来是个有名的海盗，在海上横行霸道，漂荡了很多年。渐渐地，他想到自己已不再年轻，该给自己找个养老的地方。后来就侵占了一个自由的国度。他自称为贾科蒙一世，把手下的人封做海军上将、侍从大臣、内侍官和消防队队长。贾科蒙怕人知道海盗的真正涵义，了解到他的底细，所以当上国王后，第一件事就是下令修改字典，把所有的字眼的意思都颠倒过来。这样，“海盗”就被解释为“好人”，“好人”倒被解释成“海盗”。他们还制定了法律，规定说假话是这个国家人人必须履行的义务，谁说真话就是犯法，轻的罚款，重的关进疯人院。就连动物也要说假诺，猫不能“喵喵”地叫，而要像狗一样“汪汪”地吠。学校里的.情形更无法形容，小学生做算术，加法要当减法算，除法要当乘法做，错误越多分数越高。写作文时，描写晴天时必须写雨下得怎样大，描写刮风时一定得形容树梢丝毫不动……

“在这样的国家里可怎么过啊!”小茉莉很为假话国的人难过。

“我可要说真话。”瘸腿猫说罢，用它的粉笔爪子在它原来待着的墙上写下一行字：

妙妙妙!自由万岁!

然后，它转过身对小茉莉说：“再见吧，朋友，我饿极了，得去找食吃。”

篇8：浅谈小学生作文中的“假话”

造成现在小学生作文的这种状况, 我想有以下几点原因:

1、生活中的假人假事。

说假话比说真话有利, 可以得到别人的赞扬, 可以得到小小的奖赏, 最重要的是得到父母的认可。有一次我带着孩子在公路上散步, 碰到我的一位同学, 几句问候的话一过, 话题就转移到了孩子身上, 小孩正拿着苹果在吃, 这位同学说:“小张, 把你的苹果给我吃一口?”孩子转过头看着我, 我说:“叔叔叫你把苹果给他吃一口。”果然, 孩子懂事地把苹果给那位叔叔递过去, 我那位同学也没有客气, 咬了一小口, 还说:“小张真乖, 真不愧是老师的子女。”当时, 我心里有一股高兴味儿。过了一会儿, 同学走了, 我和儿子一起继续散步, 他手里拿着的苹果就再也没有吃过, 我问他:“你为什么不吃了?”他说:“别人吃过的东西我不想吃。”“为什么?”不为什么?”“那你刚才为什么又要给那位叔叔吃呢?”“你叫我给他吃。”“孩子, 你想想, 要是刚才叔叔说要你给他吃苹果, 你不给吃, 那多没面子。”“可是, 顾了你的面子, 却做了我不愿意做的。”是啊!家长为了让自己有面子, 而让自己的孩子说了假话, 做了假事。回想起来真有点不对。于是我说:“孩子, 以后, 你不愿意做的事, 只要你能说出理由来, 妈妈就不让你做, 行吗?”“真的?那以后可不能反悔哟?”“一定不反悔。”

2、教师过于的忠实教学大纲。

教学大纲是教学内容的体系和纲要, 是教师进行教学工作的依据, 也是检查教学质量的尺度, 我们教师只好无可奈何地忠于教学大纲进行教学。在作文上也不例外, 以致于在内容的选择上, 要求学生只写美好的、积极的。在写作的形式上, 过分地强调格式。如怎样开头、怎样结尾, 如何点明中心等, 给学生就像画了一张表格, 让学生只要填好老师画的表格就可以了。于是有的学生没有内容可填, 就只好胡乱编造, 乱写一通。

3、学生生活单调, 无话可写。

由于山村孩子受到条件的限制, 放学之后, 背着书包忙于回家, 在学校, 又忙于完成老师布置的作业, 有的连上而厕所也是匆匆忙忙, 更谈不上有时间去看书, 只要能按时完成教师布置的任务就不错了。于是根本没有时间进阅览室去查阅什么资料, 看看什么课外书。再则, 这几年各级部门, 三令五声地强调安全第一, 谁班出了问题谁负责, 严禁教师带学生外出春游、秋游等等。因此, 学生整天被关在教室里, 最多带到操场上走走看看, 就是这样老师也总是提心吊胆, 生怕出一个什么事, 于是刚出教室不久又赶紧收回教室。这样一来, 学生写作文拿什么来写?写什么?为了完成老师布置的任务, 就只好乱编乱造, 学生的作文也就成了一母所生的多胞胎了。

面对当前学生作文存在的这些情况, 怎样才能扭转局势呢?我想可以从以下几方面如手:

1、老师和家长在孩子面前不要说假话。不要让孩子做违背自己的事情。还给孩子一个真实的空间。

2、降低作文要求。

营造良好的习作氛围, 良好的习作氛围, 是一种无形的激励, 它能在潜移默化中感染学生, 有益于学生个性的独立发展。作为语文教师, 应努力营造一种自由的氛围, 激励学生畅所欲言。如开展我的新发现活动, 引导学生用自己的眼睛观察周围世界:天都是蓝的, 在不同时间里各有变化;人的眼睛也不都是又大又圆, 其形状大小纷繁复杂……举行“我的新见解”活动, 引导学生“常见的不要谈, 别人说过的我不说, 别人写过的我不写”等等, 从而走出盲从的怪圈, 让学生明白习作就是用自己的话表达自己要说的意思。

3、多表扬, 少批评。

老师在批改作文时, 除了降低难度外, 还要多多鼓励, 对学生尤其要注意这一点。教学中要少批评, 多表扬, 即使学生一段话中有一个词用得好, 写了一个好句子, 老师也要表扬, 不能贪多求全, 要求学生一下子就要达到句子通顺、用词准确、条理清楚等老师心目中理想化的要求。让他们享受成功的喜悦和快乐, 明白自己还是能够写出一些好句子, 好文章的, 从而点燃他们写作的火花。

4、多参加课外活动。

作文本来就来源于生活, 来源于大自然, 因此, 我们在强调安全第一的情况下, 有必要把学生放出课堂, 回到大自然中去, 组织开展学生喜闻乐见的实践活动, 拓展学生的生活空间, 让沸腾的社会生活、奇异的自然景物充实学生的感性体验。如带领学生走出校园, 开展郊游、野炊、植树、采集、拾废旧等活动, 帮助他们积累素材, 欣赏大自然的美景, 陶冶情操。让他们留意人们的言行举止及社会上的热点问题, 让他们在社会、学校、家庭的实践中观察认识、思考辨析、体验感悟, 从平凡中寻找其不平凡。这样, 学生题材库充实了, 写作时自然就有话可写, 有感可发, 有情可抒了。

5、多阅读课外书。

虽然孩子在校无时间看课外书, 放学后又忙于回家, 但可以把学校的书借给学生, 强调不要损坏书就可以, 但是必须看, 看完之后要能够说出书中的内容, 如这本书中最精彩的是什么?你从这本书中学到了什么?你有什么感受等等?做到有的放矢。总之, 通过广泛地阅读, 学生的认识能力、语感能力、表达能力都会有所提高。

篇9：假话国历险记

有时候，人只要有点与众不同就会被别人另眼相看。

一个名叫小茉莉的男孩子，本来是个普普通通的孩子，可就是嗓门大得少有。他出生时，正好是半夜，像每个娃娃出世时一样，小茉莉试了试嗓子，谁知全村人都被惊醒了。

小茉莉满了六岁去上学。第一天，老师点到他的名字：“小茉莉！”

“到！”这位新学生高高兴兴地答应。只听乒乓一声，黑板碎成许多片，哗啦啦落下。

“谁往黑板上扔石头了？”老师生气地问大家。

“老师，谁都没扔？”小茉莉刚想给大家开脱，可教室的窗户又被震碎了。这回老师看清了，没有一个学生乱动。

“准是校外的坏孩子。”老师这么想着。

第二天，老师点小茉莉的名字时，随着一声：“到！”新换上的黑板又碎了。这下，老师明白了，她走到小茉莉身边说：“孩子，你的嗓门太大，是你的声音震坏了黑板，以后压低嗓门说话，好吗？”

从这以后，小茉莉可受罪了，在学校总是用手帕把嘴捂起来讲话。回家后，也不能大声讲话，因为再结实的家也经不起小茉莉讲话时那股气流的震荡。为了散散心，小茉莉跑到村外很远的地方，趴在地上唱歌。才唱了几分钟，地下的田鼠、毛虫、蚂蚁等小动物都爬上来，逃到别处。它们以为是地震了。

只有一回，小茉莉忘了小心谨慎。那是他观看自己的学校和另一个学校的足球比赛。

场上的争抢激烈极了，小茉莉激动地和拉拉队一起喊：“冲啊！冲啊！”随着他的呼声，所有观众都看到那球莫名其妙地射进了外校球队的球门。小茉莉立即意识到自己做了什么事。

“比赛应该公平。”小茉莉想着，他等待着对方进攻的机会。下半场，机会来了，小茉莉用他的大嗓门帮对方射进一个球，然后赶紧跑开。小茉莉当然希望自己的校队赢，可他是个正直、善良的孩子。他就这样在寂寞中长大。后来，爸爸妈妈先后去世，小茉莉更孤独了。

一天早晨，小茉莉见自己家的梨树上的梨已经熟透了，可以吃了，就想去搬梯子摘梨，这时，他又想出一个主意：“看看我的嗓子管不管用。”于是他大叫一声：“喂，梨呀，掉下来吧！”只见树上的梨应声而落。村里一个老人恰好看到这一情形，他断定小茉莉肯定是个巫师。这事很快传遍全村，人们分成两派：一派说小茉莉是个好魔法家，另一派说他是巫师。他们争吵不休，警察来劝都劝不住。

小茉莉想：我的太平日子过不成了，别人不是怕我，就是好奇地看我。家里没有我留恋的，干脆去流浪吧，也许我能成个歌唱家。小茉莉四处流浪，几天以后，他来到世界上一个最古怪的国家。

在这里，商店的招牌上写着“食品店”，可是橱窗里摆的不是火腿和罐头果酱，却陈列着一堆堆本子、一盒盒颜料，还有一瓶瓶墨水。而在最有名的文具店，橱窗里却陈列着各色各样的面包、蛋糕、点心、通心面，还有堆积如山的干酪，吊着的大小香肠。

“这些店老板疯了，”小茉莉心里断定，“他们把面包叫做墨水，把墨水叫做面包。”小茉莉还发现，还是大白天，人们见面互相打招呼说：“晚上好！”可是天黑了，人们却又互相道：“早安！”他们还把花叫做草，又把草说成花。

小茉莉想不通这是为什么，他边沿着墙走，边低声自语：“真是奇怪极了。”

“没什么奇怪的！”一个很细的声音接着他的话说。小茉莉四下看看，没有找到任何人，却看见一只奇怪的猫——它通身像红葡萄酒一样红，只有三条腿，正和善地看着小茉莉。“怎么，是你在和我说话？”“是啊，我这只猫有点怪，比方说，我会读书写字，因为我是粉笔的女儿。”“粉笔的女儿？”

“一个小姑娘从学校里拿了一支红粉笔，把我画在墙上，刚画了三条腿，警察来了，她连忙逃走，所以我就成了这个样子。我给自己取名叫瘸腿猫。”

“那你是怎么从墙上下来的呢？”

“这我要谢谢你的嗓子，你要是再大点声说话，说不定就会把墙喊破，那我就完了。”瘸腿猫回答说。

“刚才你说‘没什么奇怪的’，可我觉得这个国家简直是莫名其妙。”

“你只不过是到了假话国。这里所有人按照法令都得說假话。说真话的人要倒霉！他们要被罚一大笔款，罚得连一个子儿也不剩。”

篇10：读《假话王国》有感

故事的内容大致是这样的：从前，有一个大字不识的海盗占领了一个国家，为了方便他的统治，他下令所有的人都要说假话，比如早上见面要说“晚上好”，白天要说“黑夜”……全国完成变成了黑白颠倒的世界。学校里更是乱得无法形容，国王改了乘法表，加法要算成减法，乘法要算成除法。更可笑的是，在一次作文比赛中，获得一等奖的作文是《一个大晴天》，文章内容却是：“昨天下雨了，我们可以丢了雨衣在外面玩，我不喜欢出太阳，因为会被淋成落汤鸡的，还要瞧着太阳门上的瓦片……”要读懂此文，先要知道“门上的瓦片”是什么，其实就是窗上的玻璃。在这个可怕的国度，就连动物也要说假话，比如，狗要“喵喵”叫，老鼠要做狮子吼！

这是个乱了套的地方，也是一个你根本不愿驻足，却十分乐意在纸上浏览的地方。这是我读完这篇文章后的第一感觉。我们如果生活在这样一个地方，会不会想办法改变它呢？其实我们的社会也存在着这样的荒唐事，如果你想改变它，那么就要从自身做起，拒绝说假话，当然，只有我们自己不说假话是不行的`，还要告诫我们身边的人不说假话，才能留住这个美丽的世界。

篇11：假话国历险记

我看了一本书叫《假话国历险记》。我最讨厌的是贾科蒙内国王，他又自私又贪婪，但是他很爱漂亮。他呀，有一束漂亮的金发呢，是谁也没有的。可是，仔细一看，其实他的金发是一束橙黄色的假发。你别以为他只有一束假发，他的假发可多了，紫色、红色、蓝色，绿色……可是他最喜欢的是能拥有一束又黑又亮的头发，而且是真的。说到这儿我觉得不怎么讨厌他了，觉得他还蛮有趣。

再说说瘸腿猫吧，他只有三只脚，可是他很聪明，经常献爱心，这让我非常感动。如果贾科蒙内国王也能像他这样，我也不会讨厌他了呀!

可是，提起结尾，我就觉得不好看了。我觉得这个结尾很唠叨。他们过上了幸福快乐的生活，可是，作者又没有写清楚，我觉得应该把事情表达得更清楚，因为我很笨，想看看他们到底过的是怎样的幸福快乐的生活的。

书中介绍了一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的国家，也是一个荒唐透顶的强盗国。强盗出身的国王贾科蒙内，下令让人们把面包说成“墨水”、把白天说成黑夜、“早上好”要说成“晚上好”……总之国王把善恶好坏一切都颠倒过来了，凡是说真话的人都摆脱不了被关进疯人院的遭遇。

故事小主人公茉莉讨厌国王，他和画家小香蕉、瘸腿猫都不愿意说假话，最终凭着机智、勇敢、正直、善良，打败了国王。

看了这篇童话后，使我明白了有虚假就有正直，有丑恶就有善良，而且后者必定获得最后的胜利。

篇12：《假话国历险记》读书笔记

原来《假话国历险记》讲的是一个叫小茉莉的男孩，他是个大嗓门，一发声音就能把身边的所有的东西都震碎。为此，学校和家人都严禁小茉莉开口。他不得不背井离乡，来到了假话国。到了那里后，认识了许多朋友。其中三脚猫告诉他，在假话国里只能说假话，讲真话是）要坐牢的，所以国王贾科蒙内的“疯人院”里关进了大批讲真话的老百姓。小茉莉、三脚猫、小香蕉，以及一些穷苦的朋友联合起来对付国王贾科蒙内一伙，同时也遇到了种种困难。但是他们没有退缩，没有惧怕。小茉莉跑到疯人院用自己独特的大嗓门震破塌了疯人院，也“震毁”了国王贾科蒙内王朝的统治。

故事中出现过许多人物，但让我印象最深刻的，是“乐于助人的本韦努托”。虽然他得了一坐下就会快速生长的怪病。但是，他并没有因为得了怪病而难过，他帮助了很多人，让很多人都得到的快乐，而他却因为帮助别人透支了自己宝贵的生命。故事中的本韦努托，就像雷锋叔叔一样。我以后要向他们学习，要乐于助人，这样才能像本韦努托那样交上千千万万个朋友。才能像雷锋叔叔那样，受人们的爱戴和尊敬。

读了这本书，让我知道了要有勇气面对事实，就像小茉莉和他的朋友一样，要相信正义是永远能打败邪恶的！

篇13：上帝不会保佑说假话的企业

2010年9月1日, 《法制周末》通过记者暗访, 报道了雅士利位于山西省朔州市应县金城镇龙泉村的一处冷库, 它曾“藏”过30吨被召回的问题奶粉。雅士利将这些奶粉回炉之后, 重新包装销向全国各地。

面对着汹涌而来的企业危机, 雅士利市场部的负责人矢口否认事件的真实性, 这是一个完全符合想象的结果。多年来, 在重重企业危机的打击下, 中国本土企业已经基本上掌握应对危机的初级本领——面对公众质疑与负面报道, 矢口否认几乎成为许多企业管理者进行危机管理的原始反应。

不分青红皂红地否认事实是错误的, 虽然这种否认策略的出发点是为了最大程度挽救企业声誉, 但越来越多的事例证明:简单否认与恶意说假话一样, 对于消灭危机之火基本没有帮助, 而更可能导致危机之火越烧越旺。

刚刚过去不久的霸王致癌危机事件与圣元奶粉致婴儿性早熟事件中, 两家企业的负责人对媒体负面报道采取的反应措施完全一致:坚决否认企业产品存在质量问题, 坚决对进行负面报道的媒体采取强硬法律声讨, 并向全国发布措词强硬的市场通告——虽然最终国家检测机构都还了这二家企业一个清白, 但这种基于企业利益而非基于事实鉴定或基于公众利益优先的简单否认策略却引发公众恶感, 导致消费信任与公众美誉度迅速下降。在新浪网的网民调查中, 超过70%的网民都表示, 不会再购买这二家企业的产品, 纵使国家质监部门最终认识其产品没有质量问题。

与将矢口简单作为危机处理的第一策略一样, 一些企业也将恶意欺骗与说假话作为危机管理的核心要点。2010年8月底, 茶油产销量稳居全国第一的湖南金浩茶油被媒体揭露其产品含有苯并芘致癌物质时, 金浩茶油的负责人信誓旦旦地坚称产品质量没有问题, 还在正常销售, 并称网上关于金浩茶油含致癌物质超标6倍的消息不实, 怀疑是“竞争对手的有意陷害”。

随着事件调查不断深入, 政府监管部门开始对金浩茶油产品进行检验, 而媒体的报道也有铺地盖地之势。面对舆论风暴, 深处漩涡的湖南金浩茶油股份有限公司在沉默数日后于9月1日下午发出《致广大消费者致歉信》, 承认该公司9个批次纯茶油产品存在苯并芘超标问题, 并于之前进行的两次小规模的全面排查、召回。

湖南金浩茶油的“诚实”招认引发公众的愤怒, 在产品质量频频出现问题的当下, 金浩茶油致癌事件虽然激不起我们太多意外之感, 但我们仍然为企业不顾公众利益进行欺诈感到愤怒。

在2005年, 光明牛奶在郑州被查出有“回锅奶”事件——将过期牛奶拆除包装重新生产出售。上海电视台记者第一时间赶赴光明上海总部采访了光明董事长王佳芬。王佳芬面对电视记者采访, 除了矢口否认郑州光明牛奶的回锅奶事件之外, 还坚称上海市场绝对不会有类似事件。可惜话音刚落, 数天之后, 上海质监局在市场调查中就发现, 光明牛奶在上海同样存在“回锅奶”现象。调查结果一出, 王佳芬恶意说假话的做法立即引来舆论的怒吼, 媒体批评铺天盖地, 光明股价一周之内重挫超过10%, 王佳芬个人身价蒸发超过一个亿。

对于金浩茶油及王佳芬而言, 否认产品质量存在问题似乎是挽救企业声誉最好的办法。但他们没有看到, 在一个透明化的时代, 企业的运营都处于公众、媒体、政府机构、第三方组织甚至是内部员工的全方位监督之下, 企业任何失误与过错都是难以掩饰的。

企业就如人一样, 没有完美的人, 当然不会有完美的企业。企业不可能完全不会犯错, 再优秀的企业也会有瑕疵的地方, 公众对此完全可以理解。企业产品出现故障或质量问题属于管理失误的范畴, 但企业在犯错之后矢口否认或恶意欺骗公众则属于道德失败的范畴。公众可以原谅企业在管理上的失误, 但不会原谅企业在道德上的恶行。

爱德华·伯内斯曾经说过:面对危机来袭, 任何一家企业都面临一项艰难的决策。要么说真话承担责任, 面对巨大损失;要么说假话或矢口否认, 希冀能蒙骗公众, 使企业损失最小化。虽然说真话会令企业压力骤增, 市场可能崩溃, 但是有良心的企业, 上帝会保佑他们。

篇14：《假话国历险记》读书笔记

假话国的国王是一名海盗船长，他叫贾科蒙内。他想看到这个国家混乱，就命令大家必须说假话。面包是文具，猫要“汪汪”叫，狗要“喵喵”叫。如果谁说真话，就会被送进疯人院，或者割掉舌头。

而小茉莉就差点被抓进了疯人院，因为他还不知道这些规矩，这只能用假币，害得收银员差点打110。而小茉莉也很公平公正，哦!对了，小茉莉还是一个大喇叭，他的声音能震碎玻璃。他的呐喊声让假话国进球了，不过小茉莉为了公平公正，就特意叫了一声，让对方也进球了。

假话国有只猫叫三脚猫，它从来不说假话，被送进了疯人院，不过最后破坏了假话国王的计划。

《假话国历险记》的小茉莉不信仰权威，坚持自己有道理的立场，最后打败贾科蒙内。这种精神值得大家消学习，当我看到这一段时，我真的敬佩小茉莉的那种勇敢精神。而我们就是缺乏这种精神。

说实话，《假话国历险记》里小茉莉、三脚猫等，我们都得向他们学习。不过这本书值得去看。

篇15：《假话国历险记》读书笔记

自从我读完那本书，我仿佛就走进了那本书里，而那本书告诉我们不能说谎，虽然谎话可以给我们带来快乐，但是带不来勇气和自信，虽然谎话还可以给人带来一点点痛苦，但是它带给了你自信， 每个人都有自己的难言之隐，但为什么不可以说出来和大家一起分担呢？其实这才是最大的问题，也就像那本书里的主人公在假话国必须说假话，然而自信不是换来的，而是得来的，首先你必须鼓足勇气去面对眼前的困难，这样你才会拥有勇气。

最后我祝愿所有的小读者和大读者在快乐之中读书。

篇16：《假话国历险记》读书笔记

我喜欢小香蕉，因为他画的画非常漂亮。

我特别喜欢小茉莉，因为他很聪明，把一场即将发生的战争化解为一场足球友谊赛。我还喜欢瘸腿猫，因为它心灵美，善良还乐于助人。

篇17：2010年中国最假的29句假话

2.公车司机：后面还有一辆车!

3.饭店服务员：您要的菜马上就好……

4.小学老师：你跟我说实话，我不告诉你家长!

5.初中老师：这节课体育老师有事不上了……

6.高中老师：我就占你们一分钟……

7.学习好的同学：这次又没考好。

8.一群人来打球：我们都不会玩!

9.街边小店：跳楼大甩卖!

10.领导上台前说：下面我简单地说两句!

11.新闻里常说：有困难找民警。

12.借钱时说：我有了马上还你，结果你不要他不还，你要了，他也不一定会还……

13.医生：我们已经尽了最大努力了……

14.见到久别的同学，存下各自的号码：有空常联系!

15.明星：我们只是普通朋友……

16.地震局说：专家分析，近几年没有大地震。

17.太太：(出门前化妆时)马上就好!马上就好!

18.老公：(一面盯着别的女生)她哪有你漂亮?

19.食品包装：保证不添加防腐剂。

20.售票员说：往里边走!里边有座!

21.老师对最后一名的学生说：你很聪明，只是不努力……

22.你人来就好了嘛，还带什么礼物嘛。

23.小时候犯错或撒谎被揭穿时总会说：我下次再也不敢了……

24.“有关部门已经介入调查。”

25.中巴车售票员：上来吧，保证有座，马上就走，上车就走。

26.售货员：我真的不挣你钱，我这是按进价卖的。

27.改天请你吃饭!

28.其实你是个好人，就是我们不太适合。

29.老师和家长：等你考完试想怎么玩就怎么玩，没人管你!

篇18：《假话国历险记》读书笔记

假话国历险记是关于小茉莉、瘸腿猫、画家小香蕉的故事，小茉莉生下来嗓门很大，上小学后经常把学校的黑板和窗户震破了，后来小茉莉到假话国里去了，假话国里颠三倒四，假话国王要求国民都要说假话，说真话的人会被关到疯人院，小茉莉、瘸腿猫、画家小香蕉是敢说真话的，通过各种方式与国王贾科蒙作斗争，朵米索教小茉莉唱歌，小茉莉的歌声把疯人院也塌了，敢说真话的人救出来了，贾科蒙国王逃走了，小茉莉唱歌将王宫震塌了，过后小茉莉感到内疚为什么要把王宫震塌了呢？然后小香蕉通过画出来了王宫修复了王宫。

通过这个故事，我知道小茉莉是个勇敢、诚实不说假话的孩子。利用自己的长处拯救了假话国的国民。我要向小茉莉学习，在以后遇到困难想办法自己解决，做一个诚实的好孩子。