竹蜻蜓 教案（精选14篇）
篇1：竹蜻蜓 教案
大班走课活动计划
指导教师： 时间：2016.6.24
一、活动名称
科学活动：有趣的竹蜻蜓
二、活动目标
1.熟悉左右对称特征，在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系。
2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓，同时养成活动后收拾整理材料工具的习惯。
3.体验自主学习、合作制作的愉悦情绪，激发对民间艺术的向往和民族自豪感。
三、活动准备：
1.竹蜻蜓图片PPT 2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔
3.制作流程图若干
4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用）
四、活动过程：
导入：欢迎各班小朋友来大三班参加活动，说一说我们活动的要求和奖励。1.出示PPT，讨论竹蜻蜓的特点 重点：使用那些材料，对称
2、讨论制作左右对称图形。
——-提问语：“如果要做一个漂亮的左右对称的图形，应该怎么做？你有什么好办法？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）3.出示步骤图，讨论制作方法。重点：按序号顺序制作 难点：怎样做出的竹蜻蜓更漂亮，飞的高
4、两两一组，制作“竹蜻蜓”玩具。
重点：爱护美工用具，节约材料，同伴合作，保持安静。5.探索竹蜻蜓飞行的奥秘，了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系。（1）幼儿三两成群进行比较飞行，观察、比较、交流、讨论。
——“一样都是竹蜻蜓，为什么有的飞得高、有的飞得低？有的飞的时间长、有的飞了一会儿就会落下来呢？”
（2）幼儿自由表述自己的发现，教师归纳。
——“原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些。” 6.自然结束
篇2：竹蜻蜓 教案
1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。
活动过程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。
(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。
2、解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?试一试，玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。
(2)用橡筋射出。
(3)搓动竹签使之飞起。
3、想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?
(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。
(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。
4、试一试，让竹蜻蜒飞起来。
(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。
(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。
5、说一说我的发现。
(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。
(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。
(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。
6、拓展应用。
(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?
①直升机的螺旋桨。
②轮船的驱动器。
(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?
①电扇。
②风车。
③换气扇。
篇3：时光背上的竹蜻蜓
我记得去年凌晨在家里大刀阔斧地畅聊心中的梦想，用劣质的圆珠笔去誊写炙热的希望，躺在床上有时能听见两点的钟声敲响的清脆声音。
让眼睛发烫的不是白炽灯，而是包得有些黏巴微皱还未装进信封的信纸。曾经为了寄信跑邮政局绕了几大圈，之后每天揣着手机望穿秋水地等待。期待就像逃脱挣扎的野兽，在每一次天明时分嘶声咆哮，又在夜深人静之处向着清冷的月光表露忧伤。
每个人心中都注定要经历一场单枪匹马的战争。无关青春，无关怨恨，只为这时梦想的恰经相逢。
好长一段日子我都不再翻开泛黄的笔记，那里有学生时代铁证如山的幼稚气息，不可否认我再也回不去。
人有时候还是挺琢磨不定的，比如我会花一个下午的时间把家里收拾干净，以整洁之名把刺痛我的过去装在纸箱里，甚至还煽情地认为值得缅怀的事物如醇酒，会历久弥新让时光沉醉。
跷着二郎腿威胁老妹帮我买来的小博，还没来得及仔细赏阅就被八卦的小妹夺去。接着听见她们兴高彩烈地喊着那书上印着我的名字。
看着印在纸上那些有关青春的大段文字，隐隐觉得有些酸涩和不舍，毕竟我们再也不能那么轻举妄动地聊起那些日子。
老黑上传了一张相片，照片背景漂白过，干净得不留城市的一点阴影。她给自己留言：还是熟悉的样子，只是缄默了许多。好险，深圳孤身求学的生活没把她的骄傲碾碎，我还看得见她眉眼中的倔强。
炒冰高三后索性把空间一举歼灭，谁也别想留下痕迹。我不知道在她的孤独星辰里，是否还听得见当初倚靠在走廊上的夜风，我多希望它能温柔地坐在她身旁，因为只有这个时候，她的坚强才懂得松绑。
后来我逼着自己在饿得发慌的时候在电脑前敲字，在最不堪的时候把眼泪逼回胸腔。
从来不敢任意流浪，从来不敢眷念牵挂。一如既往，一边写字一边歌唱。
我们，就这样被时光跌跌撞撞地分散了。
后来，后来……
听过《我们终究会牵手旅行》，也知道地球是圆的，相逢的人会再相逢，就这样耐心投入生活的怀抱中尝尝失落与快乐，感受悲伤与感动，我们什么也不说，什么也不等。
最后，让时光背上的竹蜻蜓飞回记忆的轨道，飞过当初的信念，飞向看得最远的地方，给最初的你我捎来最后一封信笺。
夕阳
依偎你肩上
就像
宽阔的远方
我不曾是你的梦想
如今
却依旧眺望
篇4：综合课教案竹蜻蜓
教学目标：
1、了解竹蜻蜓的由来
2、培养学生收集信息的能力。
3、掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步骤。
4、培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手能力。
5、感受竹蜻蜓会飞的奥秘，培养学生热爱科学敢于实践，热爱劳动的情感。过程和方法：
通过收集与交流展示了解会飞的玩具以及竹蜻蜓的由来，激发学生的探究和制作欲望。
教学重难点： 竹蜻蜓的制作 教学准备： 多媒体课件
制作竹蜻蜓的材料（轻质木块、小锯子一把﹑美工刀一把﹑直尺一把、快干胶水)教学设计：
启发质疑，激情导入
1、趣味导入
同学们，童年是多多姿多彩的，童年的生活离不开玩具，知道练千多年前的中国孩子最喜欢玩什么吗？——那个时代的孩子最喜欢的玩具是拔一根木棒插在一块削薄的木片上，让它飞起来（多媒体出示竹蜻蜓的图片）。
今天老师也带来了一个竹蜻蜓老师也来玩一玩（教师演示）。
谁来试一下？（学生试飞教师教师指导）
3、想哪些因素会影响竹蜻蜓的飞行高度呢？（学生口头交流）。翼片的重量、厚薄、材料以及两翼是否对称，木棍的材料、粗细、长短以及用力大小、风力等。
同学们说的那么好，想不想亲手做一个竹蜻蜓来谈就一下他的奥秘？
二、动手操作。时间应用
1、所需材料和制作工具（课件出示）教师强调刻刀的使用安全。
2、制作方法（课件出示,学生学习）。教师总结：
取出中心——削成薄片——钻出小孔——插入木棒——及时试飞
3、开始制作
学生以小组单位开始制作，教师巡视指导。
4、评价展示
三、深入探讨，释疑质疑
1、我探讨我快乐
竹蜻蜓飞行高度与什么有关我们已经知道，让我们改进一下自己的竹蜻蜓让它得更高。小组合作改进。
2、原理与用途（小组探讨）（1）竹蜻蜓为什么能飞起来？
（2）你知道哪些的发明利用了竹蜻蜓的飞行原理？（风扇、直升机、飞机螺旋桨）
出示直升机的图片
四、总结评价，课后拓展
1、课堂小结。
2、推荐作业：课下制作让自己的竹蜻蜓更漂亮飞得更高。
五、室外放飞，享受快乐
篇5：竹蜻蜓 教案
活动目标
1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备
竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。
活动过程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。
(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。
2、解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?;来源;快思老师教案网;试一试，玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。
(2)用橡筋射出。
(3)搓动竹签使之飞起。
3、想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?
(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。
(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。
4、试一试，让竹蜻蜒飞起来。
(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。
(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。
5、说一说我的发现。
(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。
(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。
(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。
6、拓展应用。
(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?
①直升机的螺旋桨。
②轮船的驱动器。
(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?
①电扇。
②风车。
③换气扇。
比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。
教学反思
在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。
篇6：竹蜻蜓作文
回到济南不几天，爸爸带回来一根又粗又长的竹子。我立刻就明白了。今天我们要做那个蜻蜓。爸爸把竹子分成五个细长的竹片，修出细长的身体和尖尖的头部。在身体两侧分别粘上两个翅膀。最后用烙铁将尖尖的头部做成美丽的弧线。
竹蜻蜓做好了，剩下的工作就交给我了。刚做好的竹蜻蜓是站不起来的。我用胶枪给翅膀配重。我仔细观察它的重心，这里加点配重，那里加点配重，不一会儿，竹蜻蜓就在我的指尖上翩翩起舞。
篇7：竹蜻蜓 教案
在开场《天黑黑》《奔》等三首歌后，天色才渐渐暗下，演唱会气氛逐渐聚合，孙燕姿从闪闪黑色裙变装闪闪银色裙，她大声向北京歌迷打招呼，“大家热不热？我觉得很热！我因为你们很热！”说完立即引来场下呼声回应。而之后演唱的《我怀念的》《绿光》《逆光》等歌曲，马上开启了全场温柔大合唱模式。
当孙燕姿演唱《第一天》时，台下的歌迷们竟然在内场区域飞起了竹蜻蜓；配合着欢快的旋律，无数只蓝色竹蜻蜓也跟着俏皮地一上一下，此起彼伏，仿佛动画里的精灵在起舞。
当孙燕姿动情演绎《尚好的青春》时，台下齐刷刷举起了手幅，上面写着“陪我长大”“生日快乐”等令人动容的字句，画面倍感温暖，孙燕姿也在台上大呼歌迷们“贴心得不得了”！而浪漫一幕则出现在演唱《克卜勒》时，在大银幕放出的字幕指挥下，歌迷们放下荧光棒，纷纷打开手机电筒，全场瞬时变成群星璀璨，耀眼夺目。
“我的演唱会结束了，接下来是你们的演唱会！”演唱过改编版《神奇》后，孙燕姿宣布，接下来是大家愉快的“KTV时间”。《我的爱》《隐形人》《我也很想他》《爱从零开始》《开始懂了》《我不难过》等一连串经典连唱，再加安可曲《遇见》，全场歌迷更是唱得停不下来的节奏，而且不单只是在副歌合唱，都是实打实地从头唱到了尾。
篇8：竹蜻蜓
我兴致勃勃地把这两样东西带回了家，在小区的空地上玩起了儿时常玩的“螺旋桨”，此时不由得让我想起曾在乒乓球馆门前和几个好朋友一同玩耍的场景：我一次次把它送上天空，让它飞得老高老高，然后再接住，可兴奋了……，今天重温游戏，我玩起来更是情趣无比，我把它用力飞向天空，可惜阳光太大了，根本不能看到它飞得有多高，更不要说它飞在空中的“英姿”了，没看清它怎么落下，我只能寻找已经降落的“螺旋桨”，可一时没有找到。于是我就又玩起了“竹蜻蜓”，对于“竹蜻蜓”，我儿时记忆并不多，只是好像在哪里玩过几次，用手用力一搓，飞，飞，只可惜“竹蜻蜓”飞得一丁点也不高，但这也是十分棒的，起码飞起来了。在捡“竹蜻蜓”时我顺带着也找到了刚才没找到的“螺旋桨”，原来它飞落在一个我无法接触到的宝石花丛中，请大人帮忙我才拿到了它。我开心地旋呀旋，把“竹蜻蜓”和“螺旋桨”一次次地送上天空……
为什么 “螺旋桨”比“竹蜻蜓”飞得高那么多呢?原来“螺旋桨”飞时靠的是转力!再通过它的三个叶片不断地旋转把它带得更高，于是就 “直上云霄”了!
篇9：竹蜻蜓
生日的时候，妈妈给我买了许多东西，可我没有一件喜欢的，最后妈妈拿出我喜欢的竹蜻蜓，我的脸上露出了微笑。妈妈送给我的竹蜻蜓，我爱不释手，每次我放飞它的时候，它就像乘着梦想的我，再空中飞，飞，飞。
我每次玩竹蜻蜓，都会在竹蜻蜓那里许下我的梦想，然后把它用力放飞，希望我的梦想会实现，我凝望着那里，不知凝望了多久，可能竹蜻蜓飞落在了草地上，可能飞落在屋檐上，可能还在天空上继续的飞着，带着我的梦想继续飞翔吧！长大后，我逐渐知道竹蜻蜓并不能带着我的梦想，梦想是要靠自己努力实现，竹蜻蜓只是个幻想。竹蜻蜓不会说话，竹蜻蜓一直承载着我的梦想，我不敢奢望能将梦想化为现实，因为我知道光靠想是不行的。
篇10：竹蜻蜓作文
今天跟妈妈、外婆一起去了姨婆家，见到了宁宁姐姐跟志志哥哥。
下午跟姐姐、哥哥去了黄岩图书馆的蓝球场玩，哥哥姐姐带了蓝球、羽毛球还有一种小小的叫做竹蜻蜓的塑料杆。我不由好奇地问这个怎么玩呢，宁宁姐姐告诉我把竹蜻蜓下面那个长长的杆子拿在手里然后双手互相搓来搓去，然后使劲往上扔时就放手，那个竹蜻蜓就飞起来了，姐姐说完就示范了一个给我看，那个飞起来看上去真的很像一只蜻蜓呀，因为杆子大多是竹子做的，所以就叫竹蜻蜓。
我试了好几遍，终于飞得有一点像样了，好高兴呀!
篇11：竹蜻蜓作文300字
我想着它应该怎么玩呢？第一次我先把手放到那个细细的长塑料管的中间一转，不但没飞起来，还划到了我的胳膊。我吸取了经验教训，又试了一次，这一次好多了，我把手放到管的下方使劲儿旋转，放手后它飞得很高很高，我看着我的竹蜻蜓，飞得很高，心里非常的开心，感觉我也飞起来了。最后我想我要试着把落下的竹蜻蜓接住，于是我说妈妈咱们回小区吧，因为这里的人太多了，我害怕我接竹蜻蜓的时候不小心打到别人，。回到小区后，我再一次放飞了我的竹蜻蜓，这次它飞得更高了，它快落下来的时候我，我找到一个角度，就顺利地接住它，第一次，我就成功了，我得意地想，我可真厉害呀！
我查了一下，它的原理就是，竹蜻蜓的页面和水平的旋转叶有一个倾斜角，可以调整，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，这样它就可以飞起来了。
篇12：竹蜻蜓作文500字
下午写字课时间一到，我们班就排队到操场做准备活动，等其他班级到齐后，只听老师大声宣布：“开始!”选手们立刻把自己的竹蜻蜓拿了出来，把竹蜻蜓翅膀下面的小棒放在左手手心，再把右手手心放上用力一搓，然后用力往前一推，这样竹蜻蜓就飞起来了。这次比赛主要是比谁的竹蜻蜓飞的时间更长，我们班的周烨是参赛选手之一，只见他铆足劲儿用力将竹蜻蜓搓了出去，然后神情紧张地一直注视着竹蜻蜓飞上飞下，不管旁边的叫喊声有多热闹，同学们怎样欢呼雀跃，他依然全神贯注，一点也不放松警惕。
瞧，只见他握紧双拳，嘴里嘀嘀咕咕，好像在默默祈祷：“坚持住，不要掉，坚持住!”我在旁边看着，也紧张得手脚都要出汗了，恨不得插上翅膀帮那只竹蜻蜓再飞一会儿，再在空中多留一点儿时间。我盯着还在飞的竹蜻蜓，心里也在帮它鼓劲儿：“竹蜻蜓啊，你要撑住啊!再坚持一会儿，一定要给我们班争光啊!”最后，当别的选手的竹蜻蜓都快要落下时，我们班的竹蜻蜓还在空中艰难地盘旋着。“耶!我们赢了!”我们欢呼了起来。
篇13：竹蜻蜓作文500字
看，我们的竹蜻蜓飞得多高呀，尤其是我的，都飞到三楼的窗户那儿了。竹蜻蜓要掉下来了，呀!不好!竹蜻蜓降落时落在一个棚子顶上，下不来了，这可怎么办啊?怎么就飞到那上面了?
我急忙找到妈妈，请她帮我把竹蜻蜓弄下来，要知道，那可是“竹蜻蜓之王”啊!没想到，妈妈说，去找个子最高的大姨夫吧。结果他却说，一元就能买到，干嘛要拿呢?我不肯罢休，就又去找妈妈。终于，在我的苦苦哀求下，妈妈答应了。
很快，分工明确：胡姐姐站在两个凳子上，手拿长柄扫帚，站在凳子上，那可不安全，我想：让二姨妈来保护姐姐，妈妈站在远处指挥。
开始“拯救竹蜻蜓”了。妈妈说“往左。”
姐姐立刻把扫帚往左挪;妈妈接着说“往右……过了，再往左挪一点儿。”姐姐便顺从地去做。终于，要到了。但是，姐姐几次扫它，它都不动，怎么回事呢?原来，扫帚上面的长把子扫不了，只能用前面的有毛部分扫。妈妈说“用有毛的地方扫!”姐姐赶紧把扫帚立起来。“再往左边一扫，就能下来了!”妈妈指挥道。姐姐往左一扫，终于，竹蜻蜓掉了下来。
“耶!谢谢姐姐，谢谢妈妈，谢谢所有参与工作的同志，谢谢上帝!总算是把它扫了下来。”我感叹道。
篇14：竹蜻蜓作文500字
那时，我捡了一个竹蜻蜓的翅膀，可由于没有身体，就像废塑料一般。我很喜欢竹蜻蜓，于是下定决心要找到一个合适它的身体。我去找了三种长棍，分别是：喝奶管，树枝，筷子。我先用喝奶管试了一试，可虽然合适，但却因为容易折断，当不了竹蜻蜓的身体。我再用树枝试了一下，可树枝都是凹凸不平的，上面还有很多分支，想找一个合适的很难。最后我再用筷子试了，尽管下面粗上面细，但也是刚好合适，于是我就用这个百里挑一的筷子做了竹蜻蜓的身体。
做好了竹蜻蜓，我也开始玩了。我把竹蜻蜓夹在手中，用手使劲地搓来搓去，然后用力往天上一飞，竹蜻蜓就像直升机的螺旋桨一样在天上盘旋了。竹蜻蜓先往天上飞了一会儿，也许是想看到更多的景物，竹蜻蜓使劲地向前飞行，然后才落下来。虽然飞的时间只有那么一会儿，但我还是感觉很愉快。因为这样飞很容易打到手，而且飞的时间也只有那么短，我就想怎样才能不打手，并且飞得久呢?
我左思右想，还是百思不得其解。忽然，我悟出一个道理：既然正着飞不行，可不可以倒着飞呢?想到这里，我连忙用竹蜻蜓试一下，我把竹蜻蜓倒过来，使劲一飞，果然打不到手，并且竹蜻蜓在天空飞得很久，像轮子中间插了一根棍子。竹蜻蜓在天空翱翔了许久，一会在车上盘旋，一会在我周围旋转，最后才渐渐落了下来。