法学院工作总结

法学院工作总结（精选8篇）

篇1：法学院工作总结

山东政法学院法学院论坛工作总结

法学院论坛是法学院团总支学生会于2010年末创建的用于同学们网上交流和法学院工作宣传的网络平台。论坛从最初测试阶段一直到现在的使用阶段都处于良好的状态，为团总支学生会的工作提供了不少便利。下面我将对法学院的论坛工作做一些总结。

一、法学院论坛创建的必要性及论坛的作用：

1.随着信息载体的多样化，为了促进工作的有效进行和与时俱进，法学院团总支学生会创建了法学院论坛，用于提高工作效率。

2.通过网络平台的方式将法学院团总支学生会的工作情况及活动信息公布给院校学生，加大了宣传力度，提高了宣传效果。

3.法学院学生会的活动资料以及学习资料以论坛为平台，促进了信息文化交流，为学生会工作提供了便捷。

4.论坛管理才用板块模式，由管理员统一管理、各版主分块管理的方式，加强了学生会工作的有序性和高效性。

5.论坛的创建有利于法学院工作的透明化，提高了同学与学生会之间的交流，能够及时了解同学们对学生会的工作评价。

二、法学院论坛工作的问题及解决方法：

经过一年多的工作，法学院论坛还存在着部分不足，主要有两个方面：内部活跃程度不足和外部宣传力度不够。通过对各种类型的论坛研究，针对我院论坛出现的以上问题，我认为可以通过以下方法解决：

1.提高论坛的综合性，不局限于法学院的工作宣传和与同学们之间的交流，使论坛由宣传型向综合型过度。

2.设立论坛与其他人气论坛的链接，通过论坛与论坛之间的联系，提高法学院论坛的知名度，从而加强对校外宣传工作力度。

3.适当加快论坛各个板块的更新速度和板块种类，让尽可能多的同学参与进来并且使之及时获得学生会的工作信息。

以上是对法学院论坛的工作总结，相信法学院的论坛工作在以后一定能做得更好！。

法学院团总支学生会

网络信息部

篇2：法学院工作总结

学风是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键，学风的好坏直接关系到学校的办学质量，关系到学生的成长成才。我院充分认识到学风建设的重要性，积极响应我校关于开展学风建设工作的号召，认真贯彻落实学风建设工作的实施方案。围绕“乐学、勤学、会学”这一主题，通过不懈努力，取得了显著的成效，现将学风建设工作总结如下：

一、学院高度重视，加强组织领导，广泛宣传动员。

1．制定法学院学风建设活动的实施方案。严格按照活动要求，分析本学院学生工作特点，提出周密计划，制定符合本学院的实施细则。积极倡导“德业双修，学而不厌”的学风，努力引导学生树立“学而知不足”的理念，教育学生端正学习态度，激发学生学习动力，培养学生求实创新精神，促进学生严谨科学的学习方法、坚韧不拔的学习品格、勤奋务实的学习习惯的养成，使学生德智体美全面发展。

2．秉承建设优良学风的宗旨，成立学院学风建设工作领导小组。根据学校安排，在学院领导的指导下，立足学院实际情况，有序地开展系列活动。

二、广泛开展学风建设活动，营造良好的校园环境。

学风建设系列活动的开展，使同学们对自己的学习方向有了全面深刻的认识，老师们从思想方面引导教育同学们，使同学们在德、智、体、美、劳得到全面发展。本次系列活动以广大同学为主要参与力量，充分发挥学生的主体作用，以学生的成长成才和创新精神的培养为重点，集中突出学风建设主题，主要开展了以下活动： 1．山东理工大学第十八届“晏子杯”辩论赛

为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余生活，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，也为了培养大学生的培养团队精神，锻炼思维表达能力、组织能力，提高学生的综合素质，我们法学院举办了此次辩论赛活动。

此次辩论赛活跃了我校的辩论氛围，着实提高了我校学生的积极性，展现出大学生良好的精神面貌。“口齿伶俐涌才思，唇枪舌战现睿智”的辩论本色也锻炼了大学生的语言表达能力和思维反应能力，积极展现自我，为学生以后走向社会打下一个良好的基础。

2、学习交流会系列活动

法学院举办了“目标在前，未来由我”经验交流活动。邀请2008届毕业生就工作经验以及司法考试和公务员考试与低年级学生进行经验交流，给予低年级学生更多指导性帮助，鼓励学生学习，为将来的人生做好人生规划。

3.法学院“诚信考试我承诺”系列活动

为净化学院考风、端正同学们的考试态度，创造一个认真备考、诚实应考的考试环境，法学院采取了多种措施，严抓考风考纪，促进学风建设。

首先，我院领导召集各班班委开展主题为“严抓考风考纪提高思想认识”的会议，强调了考风考纪的重要性以及对违纪同学的严肃处理办法，并希望同学们能从思想上提高认识，以自己的实际水平迎接每一次考试，真正提高自己的综合素质。

其次，各专业同学积极响应学院的号召，以班级为单位，组织同学们开展主题班会，并在诚信考试承诺书上签字，自愿诚实应考，独立认真完成考卷。

再次，为了更好更深入的响应学校的号召,本班召开了关于诚信的主题班会,强调诚信的重要性,提高了学生的思想觉悟也纯洁了班风学风。4.感党恩、知团情、送祝福”红色微博大赛

在中国共青团建团90周年之际，同时也为了积极响应中共十八大的召开，依托自身学院的专业优势，从最新时政入手，法学院以“感党恩、知团情、送祝福”为主题，面向全校的党支部和团支部以及学生开展了红色微博大赛。通过微博这一发展迅速的新兴交流媒介传播红色文化，增强大家参与的兴趣，让大家坚定思想信念，热爱祖国，培养爱国、爱党情操。同时，让更多的人感受到“感党恩、知团情、送祝福”的浓厚氛围，为中国共青团90华诞献礼。

5、“温馨家园、学习乐园”宿舍文化节

为丰富大学生宿舍文化生活，调动大学生对自己赖以生活、学习的公寓的热爱，展现校园公寓文化风采；营造团结、尚学、积极、健康的公寓文化氛围，彰显宿舍文化，创造和谐的公寓环境，特举办了山东理工大学第十一届宿舍文化节。积极营造“比、学、赶、帮、超”的学习气氛，创造良好的宿舍学习氛围。

三、为了促进优良学风，我院制定了一系列制度，总结了一些经验。

1、实施课堂考勤制度。建立《法学院学生党员、学生干部联系普通同学制度》，在宿舍设立楼长，要求学生党员、学生干部与宿舍普通同学建立联系，积极带领和带动普通同学进步。各班班委组织课堂考勤，各班每周对课堂考勤情况进行汇总并在班会上公布，每月将缺勤情况汇总后交辅导员。课堂缺勤达到学校违纪处理条件的，严格按违纪处理。

2、为加强对学风建设的督促检查，成立法学院学风建设督察领导小组。同时院学生会自律部辅助学风建设督察组的工作，其各班在积极实施有关学风建设的有关细则后，每周末将所在班的学风建设检察，考勤情况向院学生会报告，学生会在汇总各班情况后及时向辅导员报告，在此实施过程中，若有违纪情况发生学生会根据相关规则结合情况及时给予处理。

3、坚持理论与实践相结合，勇于创新。为了改变以往活动只重视理论的学习，而忽视了实践的运用的缺点，我院学风建设领导小组要求各项活动要积极与相关实践相结合，以实践检验理论知识的学习。同时指导积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质，拓展自己的能力；积极参与课外科技文化活动，广泛学习各类知识和技能，扩大自己的知识面，努力培养自己的实践能力和创新精神，培养初步的科技本领。通过各项活动的开展，增强了学生在实践中分析问题、解决问题的能力，使学生在活动中不断加深对专业的认识，大大调动了我院广大学生的学习积极性，有力地促进了学院学风的建设。

四、成果与总结

篇3：法学院工作总结

关键词：党员,主体地位,主体作用,党建创新

“党员是党的肌体的细胞和党的行为主体”, [1]“党员的主体地位, 是指广大党员是党的一切活动的主体, 在党内生活和党的社会实践中居于积极的主动的地位。”[2]浙江万里学院法学院党总支在近年来的工作实践中, 在充分尊重党员主体地位的基础上, 积极推进基层党的建设创新活动, 健全与完善党员发挥主体作用的机制, 为党员发挥主体作用创造条件与提供保障。

一、尊重党员主体地位

尊重党员的主体地位, 是保持共产党员先进性、加强党的先进性建设的一个重要前提。尊重党员主体地位, 是发展党内民主的要求;尊重党员主体地位, 是推进党的先进性建设的要求;尊重党员主体地位, 是加强党内监督的要求;尊重党员主体地位, 是增强党的创造活力的要求。党员的主体地位主要表现在:广大党员有明确的主体意识, 党员的权利和义务能够得到充分的体现和保障, 党员能够积极参与党内事务及党的管理活动, 党内事务能够充分体现广大党员的意志, 党的建设的方方面面和各项活动始终以党员为主体来展开。

浙江万里学院法学院党总支在工作实践中主要通过以下两个方面来突出党员主体地位:一方面, 党总支、党支部转变工作重心——将工作中心从组织、动员、管理党员转移到服务师生党员。另一方面, 坚持“四个给予” (给予尊重、给予培养、给予关爱、给予平台) 确保党员的主体地位。 (1) “给予尊重”是指通过“票决制”把党员信得过的党员选进党支部班子, 发挥“领头羊”作用, 尊重党员的选举权;把入党的“初始推荐权”交给党员, 尊重党员的表决权;实行学生党建工作情况党内通报、重大活动方案征求意见等制度, 尊重党员的参与权和监督权。 (2) “给予培养”是指坚持因人而异、分类施教的原则, 根据党员参与的实践或社会服务项目, 分层次、多形式、有计划地对党员进行专题培训和个性化指导。 (3) “给予关爱”是指支部委员定期与党员谈心、交心, 及时解决党员在思想、工作与生活等方面存在的问题, 做到“平时有人访, 惑时有人解, 难时有人帮”。 (4) “给予平台”是结合教学、科研、社会服务实际, 搭建各种实践平台, 结合师生个性发展需要开展多种主题实践活动, 并与党员先进性实践有机结合起来, 把保持党的先进性寓于具体的实践性活动中。

二、发挥党员主体作用

党员主体作用是指广大党员是党的主人, 是党的组织、党的生活、党的工作、党的建设和党的事业的主体, 在党的一切活动中起着重要作用。党员主体作用主要表现在:广大党员有明确强烈的主体意识, 党员主体机制的有效构建与全面落实, 党组织的结构体系与各项活动以党员为中心展开与运作, 最终使党员成为党内政治生活的基本主体与决定性力量。[3]当前影响党员主体作用发挥的主要原因和表现:一是党员主体意识还不够牢固, 如部分党员自身的政治角色认同感下降, 政治责任感减弱;二是党员队伍的能力与素质参差不齐, 表现在民主意识、民主知识、民主能力和民主作风等方面;三是党员主体机制还不够完善, 如党员权利保障机制有些虚化, 党员有效参与机制有些僵化;四是发挥党员主体作用的渠道还不够畅通, 组织活动方法还比较单一。

针对高校基层党建工作的实际, 浙江万里学院法学院党总支在成分尊重党员主体地位的基础上, 着力从以下方面进行探索。

(一) 创新基层党建工作, 增强党员主体意识

1.创新组织形式, 增强党员“民主参与”意识。在高年级班级建立学生党支部的基础上, 积极推进党建工作进公寓、进社区、进社团, 建立健全了学生社团党支部 (如“法律援助社团党支部”、“人民调解委员会当支部”、学生社区党支部等11个) , 让党员引领社团、用社团凝聚青年, 从而加强党员的实践锻炼, 帮助党员在在民主实践中树立民主意识、学习民主知识、提高民主能力、培养民主作风。

2.创新工作机制, 增强党员责任感。 (1) 实行党员承诺制。每名党员根据自身特长, 立足本职岗位, 向组织公开承诺办几件实事, 将党建工作与党员的法律实践有机结合起来, 融为一体, 使党建和思想政治工作有实实在在的内容, 由“软任务”变成“硬指标”。如在党员教师开展了“设岗定责, 目标管理”、“联系学生宿舍活动”等。近年来, 教师党员自立目标项目涵盖学院人才培养、教学、科研、社会服务等方方面面, 总项次110多项。通过系列示范活动, 展现了党员教师追求事业上的精诚、教育教学上的精心和专业知识上的精通, 发挥了很好的示范作用和引领作用, 同时也促使党群关系更加密切, 党员得到了全面的锻炼。在学生党员中开展了“共产党员示范岗”活动、“一个党员, 一面旗帜”等树典型、树标杆活动。 (2) 推行学生入党积极分子“述学答辩制度”、党员“述责答辩制度”, 以答辩为有效载体, 将青年大学生对共产党员发展工作的监督渗透到方方面面, 既有效地保障了共产党员发展工作的质量, 吸引了优秀青年加入到党组织中来, 又切实赢得了普通同学对党组织的爱戴和尊敬, 真正起到了树立旗帜的作用。 (3) 构建了以党建带团建的长效机制。如完善党总支定期研究共青团工作机制的基础上, 实施了“四个同步”——把团建工作纳入党建整体框架, 做到同步规划;党总支年度工作计划时坚持把团建工作列入重要组成部分, 做到同步落实;把团建工作纳入党建工作检查考核的内容, 做到同步考核;每年进行评先奖优过程中, 做到同步奖惩。 (3) 创新组织管理制度。如建立健全学习制度, 并通过专题讲座、报告会、研讨会、辩论赛、学习沙龙等形式把理论学习与专业学习、工作实际结合起来;完善“先进基层党组织”、“优秀党员”评选制度, 在师生中树立典范, 激励先进, 表彰优秀。 (4) 完善干部队伍建设机制。一是开设“青年马克思主义者培养工程”培训班, 加之业余党校、团校等, 每年培训学生骨干80人, 培训优秀团员和入党积极分子300多人;二是以学习型团队建设为抓手, 立足岗位锻炼, 并通过培训、讲座、交流等多种形式进一步提高党团干部的自身素质。

3.革新活动方式、方法与手段, 调动党员的积极性和主动性

(1) 以“红旗争创” (争创“红旗党组织”、争当“红旗先锋”) 为契机, 增强党组织的内在活力和党员积极性。一是把提高党组织战斗力与具体业务有机地结合起来, 从根本上解决“两张皮”问题;二是积极推进支部教育活动由封闭型转向开放型, 由单一型转向多样型的“两个转型”, 使党支部的活动走出学院、面向全校, 走出校门, 面向社会;三是联系服务实践的实际, 落实好“三会一课”制度, 寓教育于活动之中, 让支部生活会成为青年学生交流思想、沟通信息、产生火花、推进工作的有力平台;四是开展“听你述说, 帮你解惑”、“爱心牵手”、“校地联合”、“法律援助与大学维权”等多种活动形式亮出党员身份, 不断增强党员意识, 充分发挥其主体作用。 (2) 方法有革新。一是灌输与交流有机结合——通过交流, 互相了解沟通, 架起互信的桥梁, 真正把握住师生党员的思想脉搏, 由“通心”达到“同心”;二是理论教育与丰富多彩的活动有机结合——通过开展各具特色的群众性文化活动, 丰富师生文化活动的同时使师生党员在积极参与中自我教育、自我提高。三是综合运用多种思想政治工作方法, 把先进性要求同广泛性要求结合起来, 把一般性宣传教育与个别深入细致的思想工作结合起来, 把解决思想认识问题同解决党员的实际困难结合起来, 把集体教育与自我教育结合起来, 灵活运用启发式、参与式和专题讨论、典型引路等生动活泼的方式, 积极开展各种创建活动、竞赛活动和评比等丰富多彩的活动, 寓教于乐。 (3) 组织形式有改进。一是将思想政治工作与业务工作一道做, 把思想政治工作与各项业务工作有机结合, 把工作做到师生的教学、科研、学习和生活之中, 最大限度地发挥思想政治工作的作用;二是动员所有党员一起做, 使党在人民群众中的威望不断加强和提高。 (4) 手段有新的发展。一是重视和充分运用信息网络技术, 提高时效性, 扩大覆盖面, 增强影响力;二是重视和充分运用广播、电视、报刊等传播媒体, 营造开展思想政治工作的良好氛围。

(二) 拓展工作载体, 为党员发挥模范作用创设平台

1.以“走进社会”为载体, 组织党员积极参加社会实践活动, 培养提高其社会责任感与专业实践能力。如依托“法律援助社团”建立起了一个含“咨询、代理、诉讼、普法四位一体的维权网络”, 服务社会的“老年人、残疾人、妇女、农民工、下岗待业者等弱势群体”, 服务内容包括在线问题咨询与解答、法律专题讲座、法律知识宣传与普及、优秀律师推荐、热点法律问题跟踪评述、专项法律调查、代写法律文书以及有选择的诉讼代理和其他法律服务;依托“人民调解委员会”, 培养学生和谐社会建设、化解矛盾纠纷等能力, 主要调解同学与同学、同学与老师、同学与学校等其他关系间的矛盾等。

2.以“走进学生社区”为载体, 要求学生党员积极参与学生社区教育管理。如担任社区管理干部, 参与宿舍社区、社区文化活动和管理创新实践, 为大学生党员提供施展聪明才智的机会和开拓创新的舞台。

3.以“走进互联网”为载体, 鼓励大学生党员参与党建工作网站的建设与管理, 给他们提供发挥自己能力和爱好的空间, 借助互联网络经常性地开展学生党员的先进性教育活动, 主动占领党建工作的新空间、新阵地。

4.以“走进学生社区党员之家”为活动载体, 扎实推进“五个一” (“一校”——业余党校、“一班”——党团员干部培训班、“一办”——“党员之家”管理办公室、“一库”——红色书库、“一网”——党员之家网) 建设工程, 不断深化学院“党员之家”内涵建设, 并连续四年取得学校“五星级党员之家”建设成效, 为学生进行自我管理、自我教育、自我服务、自我提高提供施展聪明才智的机会和开拓创新的舞台。

5.建设健康和谐的学院文化。把培养党员对专业的兴趣, 对科技的爱好, 对人文精神的向往, 对完善人格的追求, 做一个高品位的“文化人”作为学院文化建设追求的目标, 努力提高教师党员的文化素养和学院的文化品位。

(三) 打造支部品牌活动, 促进党员综合素质提高

1.“以我所学, 服务社会”。“法律援助社团支部”、“人民调解委员会支部”自成立之日起, 谨奉“以我所学, 奉献社会, 为公平和正义而奋斗”的宗旨, 依托浙江万里学院法律援助工作站、鄞州区总工会企业职工维权中心、宁波市法律援助中心12348热线、社区法律服务站等, 面向社会开展法律服务活动, 无偿为社会上经济和法律上有困难的群众提供帮助, 维护其合法权益的同时, 锻炼了学生的法律实践能力, 培养了职业认同感, 陶冶了职业道德情操, 在稳定社会秩序、化解人民内部矛盾, 维护弱势群体权益、提高当地市民法律素质以及在社会综合治理等方面做出了自己积极的贡献。

2.“发挥专业特长, 维护公平正义”。“学生权益保障委员会支部”将“维护公平正义, 服务同学与社会”作为工作努力的一个方向。针对在校大学生在就业、兼职和社会生活中遇到的法律困扰, 准备了相关的宣传材料, 并制作了三大块展板对在校大学生普及有关的法律知识, 为同学们提供相关的法律咨询服务。并代理多位同学讨回了在公司实习期间被违规收取的保证金, 帮助大学生维护自身权益。在帮助大学生维护合法权益的同时, 积极参与社会法制建设。2010年4月开始, 由支部党员带头发起的“大学生法律顾问团”在宁波市鄞州区钟公庙街道后庙社区设立法律顾问办公室, 大学生志愿者利用课余时间到社区值班并提供法律服务, 广受社区居民好评。

3.坚持一年一度的举办法律文化节。本着“厚德崇法, 明理思辨、务实善用”的院训, 通过举办一年一度的法律文化节, 传承法律文化, 弘扬法治精神。法律文化节活动内容有:公务员知识竞赛、名师做客万里司考助学系列讲座、学生朋辈交流会、“声随我动, 唱响青春十佳歌手大赛”、“文化的冲突、永恒的天平”法学院英美法系模拟法庭公开表演、国际名人模仿秀、“法律人职业导航”系列活动、“法律六进”系列活动、12.4“法制宣传系列活动”、“健康生活, 快乐学习”系列活动。通过法律文化节的系列活动, 锻炼党员的组织策划、沟通协调、联系群众等能力的同时, 培养与增强党员的使命感和责任感, 充分发挥积极性、主动性、创造性。

浙江万里学院法学院党总支在过去探索的实践中, 为社会输送了一批合格基层法律工作者的同时, 与2006-2007学年荣获浙江省高校“先进基层党组织”、2007-2008学年被宁波市教育工委授予“基层党建示范点”、2008-2009学年被省教育工委授予“‘三和两新’先进集体”、连续三年被评为学校“党建信息工作先进单位”, 2010年法学院荣获宁波市教育工会“三育人”先进集体荣誉称号。

参考文献

[1]胡锦涛.在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话[N].人民日报, 2006-07-01 (1) .

[2]谷安林.发挥党员主体作用加强党的先进性建设[N].光明日报, 2006-6-26 (, 09) .

篇4：独立学院党建工作初探

[关键词]独立学院 党组织建设 工作途径

独立学院是我国高等教育的重要组成部分。近年来，独立学院的迅速发展，给新时期党建工作提出新的课题。深入调查研究和掌握独立学院的党建工作的现状和发展，强化独立学院的党建工作，对于提高党的执政能力，确保党在高校中的政治核心作用，保证办学方向，促进独立学院持续、快速、健康发展，具有十分重要现实和长远意义。

一、充分认识加强独立学院党建工作的重要性和必要性

独立学院从建立到发展的历程中，无论是举办者、管理者还是广大党员、教师，都深刻的感悟到加强党建工作的重要性和紧迫性。

1．做好独立学院党建工作，是迎接新时代新任务所带来的重要机遇和挑战，完成高校教育发展的需要。独立学院如何坚持用马列主义，毛泽东思想在意识形态领域中定位，如何坚持用邓小平理论，科学发展观、创新理论来武装青年学生和教职工头脑，坚持弘扬人类政治文明，精神文明，物质文明；勤奋学习，努力工作。这些正是独立学院的党建工作的首要内容，也是为构建和谐校园奠定坚实的思想政治基础。

2.做好独立学院党建工作，是坚持社会主义育人方向，培养建设社会主义所需合格人才，完成教育任务的需要。伴随着新时期涌现出来的新情况：人们思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强，思想、政治、文化、法律意识更趋于社会化和国际化，思想观念呈多样性趋势，如何使师生树立正确的世界观、价值观、人生观，坚定社会主义育人方向，培养优秀的社会主义的建设者，是独立学院教育工作的首要重要任务。所以，做好独立学院的党建工作，是完成高校教育工作任务的必然要求，为创建和谐校园奠定坚实的组织基础。

3.做好独立学院党建工作，是坚持运用科学发展理论统筹思想政治工作，提高教职工综合素质的需要。独立学院教职工，他们大部分具有崇高的理想，过硬的道德品质，有较强的奉献精神。但如何积极主动地引导他们运用现代科技手段，坚定不移的用正确、健康、积极向上的思想文化占领校园，提高学生辨别真善美的能力，坚持运用科学的发展理论，不断提高综合素质，规范教育教学。这正是加强独立学院党建工作，创建和谐校园的精髓所在。

二、独立学院的党建工作要准确定位，明确职责

独立学院党组织是党在独立学院中的基层组织，应该起到政治核心作用。党组织要坚持不越位、不缺位，保证独立学院的自主权，配合学校开展教育教学活动。为独立学院优质完成教育教学任务保驾护航。其主要任务（职能）：

1．独立学院的党建工作必须用开拓创新的精神，与学校的改革发展紧密结合起来。要积极地宣传，贯彻执行党的路线方针政策，执行上级党组织（地方党组织）的决定，监督引导学校行政管理机构和行政负责人，认真执行党的教育方针，遵纪守法，坚持社会主义办学方向。

2．对学校的教学和行政管理中的重大问题提出意见和建议，并予以大力支持。

3．加强独立学院党组织自身建设，坚持“党要管党、从严治党”的原则，在“严”上下功夫，做好党员教育管理和发展党员工作，认真研究独立学院党建过程中出现的新情况、新问题，实事求是，解放思想。做到思想到位、人员到位、管理到位。

4.负责学校思想政治工作和德育工作。

5．领导学校工会、共青团、学生会等学生群众组织和教职工大会（代表大会）。

6．做好统一战线工作，对学校内部民主党派的基层组织实行政治领导，支持按各自的章程开展活动。

三、求真务实，探索独立学院的党建工作新途径

面对当前出现的新形势、新任务以及独立学院党建工作现状，应该积极探索独立学院党建工作的新途径。

1．加强对党建工作的认识，进一步增强做好独立学院党建工作的责任感和紧迫感。有些学校对建立党组织心存疑虑，认为学校资产属于集团所有，建立党组织没有必要；有的担心独立学院职工包括党委书记在内都是聘任的，与举办者是雇用关系，举办者有权解聘，党组织对此无能为力；还有的担心党组织过多干预学校行政管理等等。这些认识上的错位，导致党建工作薄弱。事实证明必须在独立学院中建立，健全党组织，发挥其政治核心作用。这是实现党对独立学院政治领导的具体体现。

2．完善各种管理机制，强化正常有效的运转。有的独立学院党组织隶属关系不明确，工作机制不完善，因此要以科学发展观为指导，以创新精神为动力，实事求是，与时俱进。以“教育，管理，监督，服务”为主要内容；以“建设队伍，树立形象，创造效益”为目标，建立结构合理，关系紧密，运转高效的工作机制。实现党建工作制度化，规定化，程序化，科学化。

（1）自我管理机制。既是党组织加强自身建设目标实现的程序和手段，又是党建工作得以正常运转，健康发展的重要环节。首先，要建立健全的党组织的工作制度，要用制度来约束党员和党建工作正常开展，使其规范化、制度化、科学化，就能有效地提高党组织的战斗力。其次，要加强党的基层组织建设，夯实党建工作基础。再次，认真贯彻发展党员的方针，积极做好在大学生和青年优秀教师中发展党员的工作。尤其是做好在学生中发展党员工作，不但是独立学院自身健康发展的需要，同时也是学生思想政治进步，健康成长的有力保障。结合独立学院实际，把在学生中发展党员工作的责任落到实处，做到及早制定发展计划，坚持标准早培养，严把入口关。以新生入学为契机，以日常培养教育为重点，以端正入党动机为目的，选准目标压重担，及时考察，重点培养，帮助其尽快成长起来，做到成熟一个发展一个，成熟一批发展一批，确保学生党员质量。

（2）检查评估机制。建立体现科学发展观要求的独立学院党建工作发展的综合评价体系，用来指导独立学院的党建工作，这是当前党建工作当务之急。首先要制定符合实际，有操作性的评估指标体系。这个指标体系要能全面反映党员、党的基层组织情况。其次在评估标准上，不要只看数字或文字，要注重实效。再次，在评估方法上，力求灵活多样，旨在提高工作效率，推进独立学院的党建工作的发展。

加强独立学院党的建设，必须从实际出发，围绕教育教学实践，明确职责范围和角色要求，创新运行机制和模式打造党政合作途径，调动群众组织和党员发挥工作的领域，这样，独立学院党组织建设才能成为广大教职工的政治核心，独立学院的思想政治教育工作才有坚实的组织基础，促进独立学院健康成长。

参考文献：

[1]中华人民共和国民办教育促进法.

[2]中共中央关于加强党的执政能力建设的决定.

[3]李维民.民办教育的理论与实践.陕西人民出版社，2003.

[4]章清.关于独立学院党建工作的若干思考[J].理论学刊，2003，（5）.

[5]胡卫.民办教育的发展与规范[M].北京：教育科学出版社，2000.

[6]邵金荣.中国民办教育立法研究[M].北京：人民教育出版社，2001.

[7]陈桂生.中国民办教育[M].北京：教育科学出版社，2001.

[8]周兆农.独立学院党建工作的实践与探讨.黑龙江省高教研究，2006，（12）.

篇5：法学院工作总结

班级：指导教师：

总人数

在实习基地实习的人数

实习单位鉴定

评价为优的人数

成绩分布

90－100

80－89

70－79

60－69

60以下

人数

比例

工作总结（主要包括指导过程、实习单位的反馈意见、对实习管理等工作存在的问题及建议等）

指导教师（签字）：

篇6：法学院2013年综治工作总结

2013年我院紧跟学校的发展步伐，不断拓展工作思路，创新工作方法，在不断发展的同时，坚持把稳定工作放在一切工作的首位，坚持稳定中促发展，稳定中出效益，稳定中不断完善自身的工作体院，坚持在抓常规工作的基础上，提高综合治理工作的管理水平，在管理中体现本院特色，创造性并富有成效地开展工作。现将我院本年度综合治理工作总结如下：

一、领导重视，不断强化安全稳定意识

1、强化安全意识，在“稳定”与“发展”中，突出“稳定”的首要地位

领导班子每一个成员，特别注意强化自身的安全意识和责任意识，把学院的安全稳定工作作为平时各项工作的首要任务来抓；充分利用全体教工会议、各教研室工作会议、学生工作会议，进行全方位，多层次的安全稳定教育，强化全体师生的安全稳定意识；突出安全稳定工作的重要性，教育全院师生从思想上来重视稳定工作，做到警钟长鸣，防患于未然。

2、认真落实“谁主管，谁负责”的原则，强调责任意识

结合学校有关综合治理的精神，认真贯彻落实“谁主管，谁负责”的安全稳定工作原则，院长总负责，各个领导在各自分管范围内各负其责。切实保证学院各项工作的正常发展。

二、建立和建全院部安全稳定工作组织机构，做到职责明确，责任到人 安全稳定工作是一项长期的艰巨的工作，应长抓不懈，并建立相应的组织机构。特别是学校是教书育人的场所，维护好学校的治安秩序，营造良好的学习育人环境，做好综合治理工作，事关全院安全稳定，事关全院的改革发展。

1、成立院综合治理工作小组 组 长：赵建国

副组长：胡松年、郑志强

成 员：盛昌明、孙结才、杨雷、魏淼、章芳、倪明、张甜甜、王晓帆

2、成立学生安全稳定教育的相关小组

（1）宣传教育小组。宣传教育小组重在对学生思想上的教育、引导。使他们牢牢树立安全防患意识，防患于未然。利用学院板报等宣传阵地，进行安全、遵纪守法等方面内容的宣传教育；对新生进行入学安全教育，引导学生树立牢固的安全防范意识，为四年的大学学习生活奠定了良好的基础。

（2）成立了由学院学生会具体负责的学生宿舍管理自律委员会，充分发挥学生的自我管理、自我约束、自我服务的功能。特别重视学生宿舍的安全与稳定，尤其在宿舍的防盗、防火，赌博等方面加大检查和督促的力度，达到学生宿舍安全稳定的局面。

学生安全相关管理小组做到提高认识与层层落实相结合，安全教育与检查督促相结合，完善制度与责任到人相结合，常规工作与突击检查相结合。

三、落实学院安全稳定工作的具体措施

全院师生充分认识在新的形势下加强治安综合治理的特殊重要性，把学院学生稳定工作作为改革和发展的基础和前提，明确综合治理的任务、要求和目标，切实落实各项措施，做到有检查、有监督，重在落实。

1、在学生中建立安全组织网络，实行信息反馈机制。

各班级由辅导员总体负责，各班级设立安全信息员，信息员及时反馈信息给辅导员，辅导员再将情况反馈到院分管领导处。建立了由信息员到辅导员到分管领导这样一个信息反馈网络。同时，辅导员经常进入学生宿舍，有效及时地处理有关来自学生中的信息。

2、贯彻“以人为本”理念，全方位做好学院的安全稳定工作。

经常召开全院教工大会，针对不同块口（教学口、实验室、学生工作等）进行全方位、多层次的安全教育与总结，学习有关安全操作规范及学院对安全工作的有关指示精神，及时提醒，督促自查，随时抽查，及时有效的阻止和扫除了安全隐患。

定期召开学生工作会议，督促班主任、辅导员对本班的安全情况进行自查和互查，寻找学生中存在的不稳定因素和安全隐患；鼓励班级采取多种形式组织丰富多彩的班级活动，融合和增强班级学生的集体观念，增强相互之间的友谊和情感，有效的制止一切不稳定因素的滋生。

根据不同阶段有针对性地进行安全教育并采取一些安全措施，特别注意抓“两头”。新生入学时，组织全体新生进行安全教育，辅导员按照学生处下发的《学生手册》认真组织新生上好安全教育课。让他们调整心态、确定目标，营造了积极向上，努力成材的良好氛围。对于即将毕业的学生，学院特别重视他们的安全与稳定工作。

3、建立学生安全管理档案，对突发性事件采取应急机制。

（1）对于夜不归宿的同学，进行通报批评，学院找其谈话，限期改正，并在学生个人信息上做详细记载，以便随时督察。严格限制学生在外租房，想走读的学生必须符合走读学生的有关规定，并与家长取得联院并签字后报分管院长批准。

（2）对于突发性的事件，建立应急处理机制。对于此类信息要在最短的时间反馈到有关责任人，根据情况的不同再作进一步处理。有关人员必须在最短的时间内赶到现场，亲临一线，把不良的苗头抹杀在萌芽状态。

4、建立了党政领导定期检查、督促机制和责任追究制。

院长总负责，副院长对学生的实习、实验室安全负责。副书记对学生工作负责，以学生教育管理研究室为载体，重在对班主任、辅导员、学生干部的管理与督促，对全体学生安全稳定工作做总的指导与检查。在工作中明确责任，贯彻“以防为本，齐抓共管”原则，重点是防范，完善和落实治安综合治理领导责任制，层层落实责任，全力以赴，实现齐抓共管和治安的综合治理。在工作中一旦发生安全隐患，及时反馈给有关责任人，找出原因，提出改进意见，限期改正。

今后，我们将进一步深化综合治理工作，健全管理制度，促进我院工作继续健康有序开展。

法学院 2014年1月2日

法学院2014年综合治理工作计划

为了全面落实学校关于治安综合治理的要求，进一步深化和谐平安校园建设，结合本院自身实际，按照“维护稳定、确保安全、促进发展”的总体要求，坚持“谁主管、谁负责”的原则，建立高效有力的工作机制，努力完成学校综治治理目标管理工作的任务，确保学院的和谐稳定。现根据我院工作特点，制定我院2014年度综治工作计划。

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于进一步加大社会治安综合治理的意见》精神为指导思想，以保证师生安全，促进校园和谐为目标；全面落实校园安全稳定责任制，加强法律知识和防范技能宣传教育，建成全方位的防范体系。

二、工作目标

总体目标：提升学院综合消防工作水平，大力创建“平安校园”。

三、领导机构 组长：赵建国

副组长：胡松年、郑志强

成员：团总支书记、办公室成员及各班辅导员

四、工作内容与重点

1．教职工方面的工作重点：各实验室、办公室的设备

2．学生方面的工作重点：学生的人身安全问题；宿舍防火安全问题；突发事件的处理问题；加强考风考纪教育；发现和解决个别学生中有思想抑郁问题等等。

五、工作要求

1、正确处理改革、发展、稳定的关系，建立不稳定因素和矛盾纠纷排查调处机制，积极探索院治安综合治理工作的新思路、新模式。

2、要大兴求真务实的工作作风，在狠抓工作落实上下功夫，落实责任、落实计划、落实队伍、落实督查。按谁主管、谁负责，建立综治工作责任追究机制和长效管理机制，做到每项工作都有落实、有检查、有反馈。

3、要坚决防范和减少各类违法犯罪活动，切实保障师生的生命财产，全力维护学院稳定、和谐以及大学生的合法权益，不断优化大学生的学习生活环境。

六、工作措施及办法

（一）切实加强对综合治理工作的领导，不断完善工作机制。

1、健全领导责任制。综合治理领导小组领导全院综合治理工作，具体负责治安综合治理各项工作在本院系的开展。综治小组实行例会制度，定期研究综治工作，提出工作的意见，解决实际问题。

2、综治工作实行目标管理。建立院治安综合治理目标责任制，院与各实验室、班级签订治安综合治理管理责任书。

3、院综治工作小组负责协调日常工作，加强检查考核和调查研究。

（二）全力维护持续稳定的政治局面。

1、要大力加强法治宣传和思想政治工作，进一步增强国家安全意识，积极防范和打击邪教等反动组织和敌对势力的渗透破坏。

2、加强信息收集，妥善处置不安定事端。及时了解师生员工关心的难点、热点问题，把工作做细，要把工作的重心由事后处理转移到事前预防和事中控制中来，保证信访渠道的畅通；加强对重点时期、敏感阶段和国内外发生重大事件期间的值班工作，认真落实突发事件处置预案；加强信息报告制度，做到早发现、早报告、早控制。

（三）齐抓共管，发挥群团组织作用。

1、继续发挥院党政工学团在综治工作中的作用，把综治工作同依法治校结合起来，同加强精神文明建设结合起来，同为师生办实事结合起来；做好心理疏导工作，做好对轻微违法和违纪学生的帮教和感化工作，杜绝因管理不善或工作不到位引发的重大刑事案件。

2、充分发挥学生会“桥梁”和“纽带”作用，定期分析情况，掌握苗头性的问题；及时化解矛盾纠纷，杜绝案件的发生。

3、院团总支要加强思想政治教育，努力探索新思路、新办法、新措施，加强大学生的素质教育和创新能力的培养，发挥青年团和各种社团主阵地的作用，开展丰富多彩的活动，抓好基础文明建设，营造文明健康的育人环境。

（四）加强院治安管理。

坚持预防为主的方针，要把治安防范放在更加突出的位置，牢固树立防范在先、预防为主的工作理念，要进一步加强防控体系建设，加强群防群治组织建设。

1、夯实基础，加强防范设施建设。坚决落实安全管理制度，健全安全网络，完善工作机制。

2、加强监管，防止火灾事故的发生。认真学习、宣传新的《消防法》，完善消防设施和灭火预案，提高师生自防、自救的能力。

篇7：法学院工作总结

2014年，是法学院不平凡的一年，4月份，学校为了法学院的发展，决定迁入东校区，由于设施不能满足学院发展的需要，学校和学院做了大量工作，加大软硬件设施的建设力度，9月份，学院整体迁入东校区，以此为契机，法学院以教学和科研为中心，对专业进行了调整，加强各专业建设，各项工作稳步提升，较好地完成了任务指标。现总结汇报如下：

一、学科建设

（一）学科建设迈上新征途

1、学院进一步加强学科专业建设。法学院设立法律系、社会学系两个系；法律系设有法学专业和法学第二专业，设法理、私法、公法三个教研室；社会学系设有社会工作专业，设社会学和社会工作两个教研室；成立山东慈善事业发展研究基地（省级）、鲁东大学社会保障研究所和鲁东大学公司法务研究所。

2、学院进一步加强硬件设施建设。法学院自搬入东区以来，新建立了模拟法庭、案例讨论教室、法律诊所、法律技术室、志愿者法律工作站、社会工作实验室、法学科研团队室和社会工作科研团队室。

（二）实施人才引进与培养战略实现可持续发展

学院坚持外引与内培相结合，加大人才引进与培养力度。2014年，新引进博士2名，理论与实务兼备。学院支持5名教师读博，其中4名完成学业回院任教。学院现有博士在教师中的比例达到52%，学历结构实现了重大突破；同时，学院新晋副教授1名，师资队伍职称结构实现了新的突破。

（三）教师业务培训呈多样化、多类型发展

学院选送1名教师赴国外高校作访问学者；支持教师参加国内高校各类会议20余次，提升了教师的专业素质；贯彻省“卓越法律人才培养”，学院选派一名教师到法律实务部门任职。

二、科研工作

（一）科研立项及科研成果取得进展

2014年，学院新立省部级项目2项，山东省法学会重点课题项目1项，校级项目4项，4项省部级课题在研；出版著作2部，发表论文22篇，其中核心期刊9篇。获全省高校校园文化建设优秀成果奖一等奖1项，烟台市社会科学优秀成果奖三等奖1项；获得各类科研经费25.48万。

（二）学术活动成效显著

邀请台湾东吴大学、北京大学等高校专家学者开展学术交流；邀请检察院院长、法院院长，民政局局长、律师事务所主任等来学院开展学术报告会。学院创办的学术杂志《法律与社会》，作为学院学术成果的交流平台，活跃了法学院的学术氛围，从理论和实务两个方面提升学生学术能力。

三、教学工作

（一）教学条件进一步改善

2014年9月，学院搬入东校区，学院为每一位教师配备了教学电脑，并成立了法学科研团队室和社会工作科研团队室，教学科研条件得到了改善。

（二）教学管理呈内涵式发展

2014年，为进一步深化应用型人才培养改革、特色名校建设和学分制改革，彰显了人才培养特色，优化了课程结构。

规范各教学环节，深入研究课堂授课规律。有两名教师获得学校教改立项课题，1篇学位论文获得山东省优秀学士学位论文，4名教师被评为学校优秀毕业论文指导教师。

（三）课堂教学实现资源整合与优化

2014年，结合名校工程法学专业的建设要求，学院整合了课程资源，建立课程建设团队，每门课程由一名副高级以上职称或博士的专任教师担任课程负责人。

（四）实践教学改革创新

1、学生毕业论文指导方面，学院继续实行法学学位论文合作导师制，聘请资深法官、资深仲裁员和资深律师指导学位论文，提高了论文指导水平。

2、模拟法庭比赛取得优异成绩。在第四届山东大学生模拟法庭大赛中，鲁东大学法学院代表队荣获大赛团体二等奖，范心怡同学获得“优秀诉讼代理人”称号。

（五）二学位教育蓬勃发展 经过多年发展，法学院二学位教育实现了从外延式发展到内涵式发展的根本转变。2014年，二学位毕业生有15人考取研究生、公务员、选调生，有20余人通过司法考试。

四、学生工作

（一）学风建设开创新局面

学院注重学风建设，形成了以学院领导主抓，班主任、辅导员具体抓，以严格的日常管理为基础的学风建设新格局。2014年学院继续完善学生党员学习小组制度，在班级形成浓厚的学习氛围。

（二）学生活动立足创新，打造精品

一年来，学院获得省级奖13项，获烟台市和校级奖21项。暑期社会实践团队荣获“山东省大学生志愿者优秀服务团队”，1人被评为省社会实践先进个人。12月份完成了学术活动的结期报告，此次报告是导师带领学生进行课题研究的新的一步。

（三）学生科研意识增强，科研水平提高 1、2014年暑假，4名法学专业学生赴台湾东吴大学法学院研习，开拓学生视野，增强学生科研兴趣。

2、学院成立科技创新小组，由院长任组长。学院积极组织全院学生参加科技创新活动，在2014年山东省大学生“挑战杯”创业计划大赛中，学院张廉丹等同学参与的“萤火虫”公益项目荣获省银奖。5月份学院通过举办“讲座沙龙周”和“校园福尔摩斯大赛”渲染了科技创新氛围，并取得了同学们的积极反响。

（四）学生就业工作拓宽新渠道 学院采取“走出去，请进来”，强化就业分类指导。学院和烟台职业学校进行合作，为2014届毕业生进行职业技能培训，全面提升毕业生就业技能，直接与用人单位签约。

五、导师制工作

（一）导师制进一步加强并深化 2011年，法学院根据各专业特点和学生的不同诉求，率先提出并实施了本科生学业导师制，进行了导师制的初步探索。2014年，根据学校学分制改革学籍管理规定的要求，法学院进一步深化和加强了导师制，各专业每位教师都负责一定数量的学生。导师制在学生教学管理中日益发挥着重要作用。

（二）导师制深化学生素质教育

学业导师在专业素养上指导和引领学生，提高学生学习的积极性和主动性，对学生选课、考研、考公等起到积极的作用。实行导师制以来，学生的学业素质全面提高。

六、司法考试、公务员考试、研究生考试工作

（一）应用型人才培养成效显著 学院以司法考试、公务员考试、研究生考试“三类考试”为抓手，以毕业生就业质量为导向，人才培养三足鼎立，颇有成效。

（二）司法考试高通过率已呈常态化 继2011年司法考试通过率50.7%，2012通过率57.3%，2013通过率52.1%后，2014年，在学院和学生共同努力下，司考延续历年来的辉煌成绩，共有70人通过司法考试，通过率50%以上，余曦同学以438分的高分取得烟台市第一名好成绩，法学院通过率远远高出烟台市乃至全国平均通过率。

（三）公务员考试录取率继续保持学校领先地位

2014年我院考取国家公务员3人，省直公务员17人，选调生（村官）8人，事业编7人。截止2014年12月15日，2014届毕业生就业率为88.5%，就业质量和就业率创历史最好水平。

七、党建工作

学院党总支紧紧围绕十八届四中全会精神，以党的群众路线和“四风”活动为载体，牢牢抓住党建工作，促进学院各项事业发展。

（一）群众路线活动全面贯彻实施

立足岗位创先争优，学生党员带头学习工作，在省、市、及学校的比赛中获奖50多人次。

（二）党员双管双责活动深入扎实开展

分别在白石街道办事处和儿童福利院成立了2个临时党支部，以司法惠民为主题，开展了一系列法律讲座、心理咨询及多次社工服务活动，取得良好的效果，得到民政局好评。

（三）认真学习“四风”活动，扎实开展批评与自我批评

从“思想道德上、制度上、岗位职责上、业务流程上”查找不足，从根本上杜绝“四风”，制定规范具体的实施方案，确保干部少犯甚至不犯错误。

八、服务地方、校地合作与对外交流工作

（一）“法律惠民”活动成效显著

学院专业教师参与“司法专家服务团”，为政府、企业、学校举办法律讲座和法律咨询，为山东电视台、大众日报等媒体提供法律点评。通过志愿者法律工作站，法学专业师生为社会提供法律咨询和援助，在3.15活动中，进行法律宣传与法律咨询，发放调查问卷，为工商管理部门和消费者协会提供了参考。

（二）服务新农村、服务地方、服务社区、支农支教力度进一步加大

组织专业教师对烟台市社工人员提供培训、现场教学10余场，提高社工人员专业素质。利用寒暑假时间，组织师生分赴甘肃夏河、招远九曲蒋家村、烟台儿童福利院等地，围绕新农村改造、城镇化建设、孤残儿童等问题开展调研和服务，得到烟台晚报，胶东在线等媒体的关注。

（三）校地合作与对外交流取得显著效果

2014，学院与台湾东吴大学法学院深入交流，与烟台市仲裁委员会、烟台市人民检察院、烟台市律师协会、招远市春雨集团、芝罘区民政局和白石街道等进一步加强合作，广泛与地方进行交流与合作，对外交流工作取得显著成效。

九、存在的问题与不足

（一）师资队伍数量不足，结构有待进一步改善。法学院现有教工32人，其中专业教师28人，教师数量和结构不能适应教学、科研和学科建设的需要。

（二）高质量的学科团队没有形成。

（三）科研获奖层次偏低，课题层次和质量有待进一步提高。

今后，要在保持法学院优势领域继续发展的前提下，着力解决师资队伍的数量与质量问题，推动学院教学科研工作向更高层次发展。

篇8：法学院工作总结

我国高校内部的教学督导体制一直处于探索阶段, 现阶段主要有宏观协调指导型、督学与督导分工协作型、附属教务处型、专业院 (系) 所属型、校与院两级并存5种类型。Y学院教学督导实行院 (系) 所属型, 教学督导组是在院长和分管教学副院长的领导下, 协助教务办公室对全院的教学秩序、教学质量进行经常化检查、监督、指导和考评的工作机构。教学督导组直接向院长负责, 不隶属于任何部门, 与教务办公室同级, 便于工作的开展。

一、教学督导成员的选聘

1. 教学督导组成员的必备条件。

根部我国《教育督导暂行条例规定》第三章第十一条规定, Y学院制订出教学督导组成员的任职条件:关心学校发展, 为人师表, 具有强烈的事业心、责任感和奉献精神;具有较高学术造诣, 具备丰富的教学经验、管理经验以及较强的组织能力, 并能及时了解国内外教改新动向、新信息, 不断提高自身的政治理论水平和业务素质;身体健康、热心并能坚持此项工作。

2. 教学督导组成员的聘任。

教学办公室根据以上条件考虑学科的需要, 在校本部离退休教师和干部中选聘。教学督导组一般由3~5人组成, 并可根据情况临时增聘, 督导组设组长1人, 成员由院长聘任, 聘期2年, 可连聘连任。学院专为被聘人员颁发聘书, 并以学院文件的形式发至全院各系, 公布教学督导组成立、督导组成员名单、督导组的权利与职责等, 形成广泛的舆论, 以利于开展督导工作。

二、教学督导组的主要职责

高等院校教学督导是学院对其内部教学工作的监督、检查、评估、指导等一系列活动的总称, 也是高等院校提高教学质量, 改进教学方法, 深化教学改革的重要手段。Y学院教学督导组的主要职责具体如下。

1. 检查。

学院组织教学督导成员每学期进行两次常规性检查。一是开学初的教学秩序检查:主要检查教师到岗、学生到位、教材到手、教室落实等情况。二是期中教学检查:除了对教学计划落实情况, 教学进度情况等常规检查外, 每学期根据学院的安排, 都会有不同的内容。

2. 听课。

这是督导组经常性的工作。督导组采取随机和有针对性相结合的方式经常随堂听课。根据每学期教学工作重点, 确定听课计划安排, 有目的、有计划的解决1~2个教学问题。如:指导青年教师成长, 参与青年教师课堂教学活动, 帮助其提高课堂授课质量。根据工作需要, 督导专家须填写听课意见表, 分析存在的教学问题, 提出意见和建议, 供教师教学决策参考。

3. 评估。

评估是教学督导组的重点工作。主要是按照学院课程建设规划, 对全院所开课程进行评估。具体做法是协助教务办公室制定各种评估文件和评价表等。如在认真讨论的基础上制订了《Y学院教师教学质量评分表》, 此表由学生填写。期末, 教学督导组成员发放给每一级每一专业学生无记名填写, 填写完毕后, 由教学督导员收回。此表重在考查任课教师教学内容、教学方法、教学态度和教书育人等方面, 且各方面的权重有所不同。通过学生的打分来决定是否继续聘任该教师。从而产生管理学上的“鲶鱼效应”, 促进任课教师改进教学方式, 提高教学质量。

三、开展教学督导工作的效果

1. 保证教学秩序。

每学期检查工作, 使全院各系的教学管理工作有条不紊地开展。督导组成员深入教学第一线, 坚持随机与有针对性的听课和检查考勤情况, 使教学工作处于动态监控之下。对发现的问题及时进行反馈和处理, 有效地保证了教学工作的正常运转和教学秩序的稳定。

2. 营造重教氛围。

教师应以教学为本, 但由于Y学院的特殊原因:任课教师多为外聘, 这些教师身兼数职。因此不少教师对该院教学的精力投入不足, 教学质量受到一定影响。自学院开展教学工作以来, 督导组成员活跃在教学第一线, 随机听课, 把教师置于被检查被评价的位置上, 发挥了对教师教学的直接调控作用。

3. 解决教学问题。

督导组长期活跃在教学第一线, 因此收集了大量的一手资料, 对发现的教学问题进行了调研并提出解决问题的意见和建议, 引起学院领导和教学主管部门的重视, 对一些突出的问题认真分析研究, 及时做出处理和解决。如督导组发现学生下午上课迟到的特别多, 影响教学秩序的稳定, 经过反映, 各班加强管理, 这种现象已明显好转。

四、建议

关于高等院校督导工作, 不同学校有不同的成效, 并对存在的问题进行梳理和思考, 但仍然缺乏有效的策略和措施。独立学院作为高等院校的特殊形式, 在教学督导工作上也有其特殊性。Y学院的教学督导工作虽然取得了一些成绩, 但在实际工作中仍存在一定的问题, 现对这些问题提出一些建议。

1. 加强教学督导信息反馈, 重“导”促“建”。

教学质量监控是高校教学工作关键和保障, 同时它自身是一个闭环系统, 而信息反馈与落实是这个闭环系统实现循环的关键和保障。目前, 学院督导工作重视教学检查与评估, 忽略督导专家信息的及时反馈与落实, 重“导”促“建”作用发挥不够。为保证教学信息有效传递, 应及时听取督导专家的意见, 形成定期汇报制度和紧急情况汇报制度, 建立院系相互沟通和协调的机制, 确保各环节的衔接。同时, 充分发挥督导专家的指导作用, 定期检查与随机检查相结合, 及时查漏补缺, 促进建设, 确保质量。

2. 加强教学督导队伍储备建设, 实现动态管理。

学校督导专家聘任虽有一定条件, 其优势和劣势在工作中也是非常明显。因此有必要根据学院的发展需求, 从人员数量、年龄结构、知识结构等方面着手, 建设一支数量适当、中老结合、学科齐备的优秀督导专家队伍。督导队伍应实行动态管理, 有利于不断吸取“新鲜血液”, 使督导队伍始终保持旺盛的生命力。

3. 依靠教师做好教学督导工作。

高校教师作为督导组的监督对象, 有一定的专业素养和教学经验, 在教学中形成了一定的见解。督导工作应依靠他们的理解和配合, 充分发挥他们的主观能动性, 利用他们的聪明才智, 把督导工作做好。但在督导工作中, 有些教师可能存在思想上的误区, 对督导工作有些不正确的看法, 督导人员应及时与教师沟通, 让他们积极配合, 虚心接受督导, 自觉地为提高教学质量刻苦钻研业务。

总之, 在高等院校开展教学督导工作是伴随着教学改革出现的新事物, 实践证明, 它在强化常规教学, 促进教学改革, 全面提高教学质量等方面发挥了巨大作用, 值得在高校尤其是独立学院教学管理中推广。

摘要：教学督导是独立学院内部教学质量保障体系中的重要组成部分, 是一项有着丰富内涵和外延的系统工程。教学督导可以通过实施对教学质量的监督、检查和评估, 发挥其在教学质量保障体系中的重要功能, 保障高校教学质量的稳步提高。

关键词：独立学院,教学督导,教学质量

参考文献

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