书让我成长作文

书让我成长作文（共8篇）

篇1：书让我成长作文

你是仙子，让我在知识的海洋中享受;你是严师，让我在学习中享受快乐。在我孤独时，是你让我寂寞的心灵得到呵护。在我伤心时，是你让我把痛苦抛到了九霄云外。当我枕着你入睡时，梦里仍留有你的身影。书籍，你无时无刻都伴随着我成长，你不仅是我的好朋友，更是我的良师。

记得那一个寒冷的冬天，一下课，同学们都结伴去玩了。只有我一人留在这空荡的教室里，但我不怕，因为有你相伴，我不寂寞。摸着你厚实的身躯，我知道，你会填补了我内心深处的空荡。你也让我认识到了幽默大师马克.吐温的诙谐，你令我认识到了“保尔”的人残志坚，你更让我认识到了“小萝卜头”宋振中的形象。

他是新中国成立后评定为烈士中年龄最小的一个，他是中国少年儿童极为熟悉和尊敬的烈士，他那独特的形象和悲壮的经历，让人刻骨铭心。尽管在狱中，但他不放弃一切学习的机会。他爱惜文具，解放后，人们在松林坡特务警卫室的地下挖出宋振中的遗体时，发现他的手里有一支已经开始腐烂的铅笔头。虽然，“小萝卜头”的狱中生活充满坎坷、黑暗，但他似乎很乐观。我曾听别人说过，他听着别人描述，画出了飞机，我想他一定渴望着驾驶着飞机，带着所有的受难者飞出这阴暗潮湿的牢房，飞出新的社会……

回顾自己，在蜜糖里泡大，少年不识愁滋味，却为赋新词强说愁，是多么可笑、幼稚啊。

外面的世界很精彩，我的世界却很平淡。每天三点一线的枯燥生活让我抓狂，是你，及时为我开启了另外一扇窗。你的世界很精彩!那里有一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻哲理;有晶莹剔透、真诚感人的童话故事……你使我知道了一个又一个的杰出人物，像才华横溢的李白，救国救民的毛泽东，诲人不倦的孔子，忧国忧民的屈原……你让我领悟到了，自由女神的雄壮美丽，金字塔的神秘、古朴，俄罗斯的热情豪迈。你，给我带来了无限的空间。

高尔基说过：“书籍，是人类进步的阶梯。”的确如此，你能给人知识和智慧。我爱看你，你能陶冶我的性情，增长我的才干，我从中受益匪浅;你使我懂得了什么是邪不能胜正;更让我学会了一些做人的道理;也提升了我对探索的兴趣。多看看你，可以增长一双看世界的眼睛。你更可以让我心田芬芳。你，好似一艘船，带领我驶向知识的彼岸;你，如同一盏明灯，指引我为梦想努力;你，如同一餐丰盛的精神食粮，让我受益无穷。从你那，我学会了坚强的意志;学会了忍让;学会了宽容……你给我带来了好品质!

书籍，我的知己，在你的海洋里，我可以自由地翱翔，尽情地沉醉。是你，让我寂寞的青春不再枯燥;是你，让我在成长的旅途中，读懂了自己的青春心事。

篇2：书让我成长作文

我曾经沉迷于妮子与郭敬明的小说中。喜欢他们用文字刻画出的人物、描绘出的事、情、景。看者故事中主人公的悲欢离合，我会哭，会笑，会感到无奈。有的时候，我喜欢把自己想象成某一个主角，随着剧情的变化而变化。之后，心情还处在热望与紧张之中未能平静。。

小时候的我家中没有可以阅读的书刊，几乎都是爸爸看的武林小说，和妈妈看的言情故事。而这些都不适合我。每每有朋友对我说起昨天又看了什么书籍，内容是何等的丰富，开始眉飞色舞地解说。我总会安静地听，体会一番。回到家，我缠着父母要求买书，虽然他们口头上答应了，可过了几天，早把这事忘到九霄云外去了!为此，我常常和他们怄气，埋怨他们的不守信。长大后，书告诉我，父母的生活也很忙碌，每每都是带着一身疲惫回到家，我们不应该再为他们增加压力与负担了。最后我决定――攒钱买书!

众里寻书千百度。至今，我小小的书柜早已是琳琅满目，每每翻阅，温馨依旧。马克。吐温倾吐的生活充满了乐趣，《王子与贫儿》中，情节随是作家想象的，却不失真情实感;《哈克贝利。芬历险记》与《汤姆。索亚历险记》中，冒险仍然在进行，但凭者孩子们的勇气与智慧，一一克服了困难。凡尔纳的作品幻想大胆新奇，使我读来趣味盎然……书，静静地立着，我像呵护童年时美好而又飘渺的梦一般保护着书。若谁把彩页弄掉，把页脚卷起，必遭受我一番指责，但又无可奈何，只好用装饰得优雅的书皮一丝不苟地包起，慢慢地放回原处。

在我心中，书，是无比神圣的，占有至高的地位。

书，像一杯珍藏已旧的佳酿。只要你慢慢斟酌，细细品尝。你就会知道这酒为何如此香醇，就能晓得酿酒师的用意所在。

书，就像一座座高低起伏的山峰。有的连绵起伏，绿得实在，绿得真切;有的冲破云霄，那样盛气凌人!

……

庙堂之高，江湖之远，这世界上能有的美丽，书中都一一可见。一个人、一本书、一杯茶、一盏灯，很温馨也很孤寂。

喜欢看书，也喜欢写作。把最真的东西写得最美，是我从未停止的梦。每一次，老师捧着我的作文在班级中深情地朗诵时，心中油然而生初一股久违的自豪感。我曾有过一个很可笑的想法，想写书!可惜积累不多，底蕴也很薄弱，随手涂鸦，总失文采，草草几笔，难耐人寻味，历旧弥新。可我从未打消过写书的念头，虽然深知：“手挥五弦易，目送归鸿难!”但是，我也听过这样一句话：“大抵每一个爱做梦的人明知道不是每朵玫瑰都能盛开，却依旧打着朵儿执着着，不论是晨与昏，夜与昼!”我认为，我属于后者。

我喜欢读，也喜欢写。假如我的梦想实现，希望我的读者们，能像品味香浓咖啡一样品位书，我会觉得无比幸福!

篇3：课改的实施,让我成长

现在, 我就这二年以来教学改革的一些体会和感受和大家谈谈, 请大家批评指正。我把我这二年以来的教学改革概括为四个阶段, 即排斥反阶段、疑惑迷惘阶段、犹豫徘徊阶段、理解接受阶段。

2011—2012学年, 我还在高三时, 高一年级也就是现在的高二就开始进行“543”教学模式改革。也听了他们的一些课, 觉得存在许多问题, 如:学生声音过小, 下面根本听不清;有的学生不敢面对下面的学生, 而是对着黑板讲;还的学生就干脆拿着书去上面念;而且各小组有分工, 没有分到这个知识点的, 上课又没听到, 可能就什么都不知道了。我当时很难理解, 这样上课, 那还要老师干吗?我们学校的生源不是很好, 学生有这么自觉吗?学生课后会去整理笔记吗?学生有这么多时间去预习吗?等一系列问题都让我不可思议。心想, 这样不是误人子弟吗?我以后绝不这样去上课, 甚至担心, 下届我教高一, 如果也要这样去上课, 那我该怎么办呢?

但不管我怎么想, 学校的“543”教学模式改革仍然在进行。2011年下学期, 学校高一年级还送了10多个老师专门到湖北枝江学习, 还专门请了韩立福教授来学校做这方面的讲学。我也听了韩教授的讲座, 又听了一些老师上的“543”教学模式高效课堂课, 觉得他们的一些理念如果能真正实行, 确实是非常好的, 学生的能力更容易提高, 我们老师也会更轻松。心想, 学校这么重视“543”教学模式改革, 特别派大队人马去湖北枝江学习, 还专门请韩教授来做讲学。如果“543”教学模式没有效果, 是误人子弟, 学校为什么要化这么多的人力和物力去实行呢?是不是我思想太落后了, 跟不上时代的步伐?我当时陷入了深深的疑惑和迷惘之中。

到了2012年下半年, 我教高一, 我们的分管领导钟主席和年级组长卢主任也非常重视“543”教学模式的高效课堂改革。为此叫我们班主任做了许多工作, 如分小组, 培训小组长, 培训课代表和学科长, 规范学生的展示语言等。还要求我们班主任带头上好高效课堂课。我也试着上了, 但效果非常差, 存在许多问题, 就像我当初听现在的高二时的课一样。我自己上课时也还存在许多问题, 最明显的就是讲的过多。但因为我们化了时间培训学生, 有个别胆子大, 又预习了准备充分的学生, 讲得还是不错的。不过此时我还是没有真正理解高效课堂模式, 还是按传统教学来上课。后来在教科处和年级组的组织下, 我们每个老师都要上高效课堂的交流课、过关课、展示课。我也就不得不多次去这样上高效课堂的课。再加上作为班主任, 我还在不断地培训学生。多上了几次, 我发现我的高效课堂上得越来越好了, 学生的表现也越来越好。但我的课堂, 随着时间的推移, 学生对高效课堂也渐渐失去了往日的热情, 上台展示的学生总是那么几个, 更多的是看客, 慢慢地呈现出两极分化的态势。这时我犹豫了, 常常在要不要上高效课堂之中徘徊着。

上个学期末, 学校举行了“543”高效课堂第二轮第一阶段观摩课比赛, 因为我多次上了这样的课, 教研组就推举我去参加。为了上好比赛课, 我又多次上了这种类型的课, 而且还在不断的培训学生。最终在比赛中成绩虽然只是一般般, 但我对高效课堂教学确有了一个新的认识, 虽然不是很接受, 但也不会那么犹豫, 也愿意上了。

这个学期一开学, 我们年级仍然很重视高效课堂教学, 仍然要求各老师这样去上课, 我们班主任老师也要继续对学生进行各种培训。刚开学不久, 学校还派了大队人马去山东昌乐二中学习高效课堂模式教学。学习回来之后, 他们都被震撼了, 都觉得高效课堂教学势在必行。我们年级也非常重视, 掀起了一股学习昌乐二中热, 高效课堂进行的更彻底。年级组也在每个备课组选了上高效课堂的上课团队人员, 我也是我们备课组的上课团队人员之一, 我就又多次上这样的课。这时又刚好金太阳第二次高效课堂研讨会即将在我们学校举行, 我带的班被抽到在研讨会举行时要去上课。为了培训好学生, 我就经常按高效课堂的模式来上课, 也慢慢地感受到了其中的好处了。在金太阳研讨会的课堂上, 我班的学生也表现的非常突出, 得到了领导的好评。我自己也感到上课讲的好少了, 我也轻松多了。因为这一年以来, 我每天至少有三至四节课, 每天讲这么多, 再加上有四五个晚自习, 真的感到好累, 声音也常嘶哑。自上高效课堂以来, 我讲的少多了, 多是学生在展示, 我真的感到轻松多了, 再也不会感到累了, 也不会不愿去上课了。

课改的实施, 让我深深认识到:学生是有巨大的发展潜能的, 只要给他们时间, 他们什么都会做得很好。学生的优异表现, 课堂的积极踊跃, 使我备受鼓舞。随着学生的成长与进步, 我也拥有了一份满足与兴奋。基础教育的改革, 新课程标准的实施, 带来了一种全新的教育理念。面对新课改的挑战, 我努力学习课改精神, 转变自己的教育理念, 慢慢的走近自己的新角色。虽然我不能保证比大家做得更好, 但我一定会全心全意地去做, 尽自己最大的努力去付出。

篇4：压岁书让我深受教育

大年初一，爸爸高兴地捧给我一大叠书，嘱咐我好好阅读。平时我最爱读书了，可以说嗜书如命，爸爸真会投其所好，将压岁钱改成了压岁书，送给我这么多梦寐以求的好书，让我颇感意外和欣喜，哈哈！其中一本《曼德拉自传》是我的最爱，让我刻骨铭心，感动万分。

1962年8月，深受黑人群众衷心爱戴的曼德拉以“企图以暴力推翻政府罪”被捕入狱，开始了长达27年的监狱生涯。曼德拉在荒凉的大西洋小岛罗本岛上，遭受了非人的待遇。尽管曼德拉年事已高，但白人统治者依然像对待年轻犯人一样残酷地虐待他，强迫他从事繁重的体力劳动，身体遭受严重摧残，但没能击垮他的意志。他在狱中从没有停止过为南非人民争取自由的斗争。曼德拉出狱并于1994年当选总统，他在总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界——就职仪式开始后，曼德拉起身致辞欢迎来宾，他先介绍了来自世界各国的政要，然后说，虽然他深感荣幸能接待这么多尊贵的客人，但他最高兴的是当初他被关押在罗本岛监狱时看守他的三名警员能够到场。他请他们起身，将他们介绍给大家。看着年迈的曼德拉缓缓地站起来，恭敬地向三个曾关押他的看守致敬，所有来宾都静了下来，万分感动。

“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”曼德拉在传记中这样写道。曼德拉的宽宏大量、豁达大度、手下留情，让那些曾残酷虐待过他的种族主义者羞赧惭愧、无地自容，也让所有的人对他肃然起敬、钦佩万分。他对自由所持的勇敢立场被世人奉为传奇，更让我们惊奇的是，他宽大为怀，不允许曾经承受的任何侮辱将他的心变冷。正如美国总统奥巴马所说：“这些年来，我怀着十分谦卑的心情关注着他，崇拜着他。同时，他在追求公正公平梦想过程中所作出的牺牲也激励着我。如今的世界充斥着冷漠和绝望，而曼德拉的人生正是与这样的世界对抗的过程。”他是全世界最受爱戴、最受尊敬的国际性人物，他不懈地为争取和解、消除怨恨、平息冲突、开启和谐幸福的美好社会而努力奋斗，他以个人的品德和行为提升了整个人类文明的水准。宽容是理解和体谅他人的豁达大度，意味着以德报怨，不斤斤计较。一位哲人说得好：“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容征服的。宽容可获得别人的爱戴与敬重，反之，那些不会宽容别人的人，只能生活在心灵的荒漠之中。曼德拉宽大为怀，为我们树立了光辉的榜样，值得我们好好学习。

湖南隆回桃洪镇

篇5：因为书让我成长中考作文

书的确是伴我一起成长的。爸爸为我起名杨斐，“斐”字表示文采斐然，希望我写作文写得好，成为杨家的第一名大作家，而且字写得要得到颜真卿的那种地步呢!所以我一岁就有了《幼儿启蒙教育》全册。当时我还不认识字，但是我喜欢上了它!四岁上了幼儿园，有了几本书，那些书现在都没有被我弄成“毛角子”，书上的图画我每天看了一遍又一遍，虽然大字不识几个，却非常喜欢看。小学一年级后，我就开始读童话书。上了三年级，童话书已经开始不满足我了。

在三年级我每天下午回家先写作业在练字，晚上看书。这时我已经看起了中外小说，在《骆驼祥子》里我懂得了什么 是坚强;在《苦儿流浪记》里我懂得了什么是善良;在《汤姆历险记》里我懂得了什么是被人压迫的愤怒;同时我在《福尔摩斯探案选》中我明白了什么是用智慧打到邪恶!

当我四年级读《三国演义》时，我知道了关云长的青龙偃月宝刀有82斤!这是一个多么令人震撼的数目啊!82斤!关于他可真厉害，拿82斤的宝刀来当兵器，可我们小学生可能连拿都拿不起来!

篇6：书让我陶醉作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的书让我陶醉作文，希望能够帮助到大家。

书让我陶醉作文1

莎士比亚曾说过：“书是全世界最好的营养品”。毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读”确实，书是人们进步的阶梯，是我们前进的的动力。书让我陶醉！

我喜欢在睡觉前看书，不管多晚，我也一定要看书。有一次，我看书看到晚上近11点，可是最精彩的部分还没有看到，妈妈一遍又一遍的催着我去睡觉。于是我想到了一个“

妙招”.我假装关灯睡觉，然后拿着一个小手电躲在被子里看.看了许久，却不知母亲大人早已来临，等看完了这本书才看到，当然，这也肯定免不了一顿臭骂.第二天，我不得不顶着一个熊猫眼去上学.

我还喜欢看《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》……曹文轩的纯美小说。当我拿起《青铜葵花》，门外传来一阵阵的呼唤声，原来家里的生抽没有了，妈妈叫我下楼买生抽啊！我拿着书和钱下楼了。走到一家小卖铺，一位阿姨问我：“你要买什么吖？”我心不在焉地回答道“我要买葵花。”那位阿姨一脸茫然的问我“买葵花？”我十分抱歉了对那位阿姨说：“阿姨很抱歉，我要买的是生抽。”“给你”付了钱，我拿着书飞快的跑了。而那位阿姨却在背后追着叫道：“小朋友，你生抽还没拿呢。”但那会儿我心里只有书，想着早点回家多看几页。我跑到家，才发现，我没有拿东西，又飞快的=地跑了回去拿了生抽折回家。回到家，妈妈说：“你这是第三次买东西网络拿了啊”我敷衍了事地说了一句：“噢”妈妈也拿我没办法了啊！

虽然初中阶段学业很重要，但是我还是要多看点书，这样才能充实我的生活。但是我也因为看书遭受了不少批评。

书，是一剂名药；书，是孜孜不倦的老师；书，让我陶醉！

书让我陶醉作文2

记得六、七岁的时候，爸爸妈妈一直让我看书，我心想：“书有什么好看的，不就是一个个文字组成的。”可是我又怕被妈妈关进暗房，无奈之下只好乖乖看书，于是，从那时起我便与书结下不解之缘。

直到现在，我看过的书都“成群结队”地摆放在我的房间。书，就像一艘船，带我使过知识的海洋；书，就像一位良师益友，让我提高了分辨是非、对错的能力，了解了五彩缤纷的世界；书，就像一道我爱吃的菜肴，让我体会了书的乐趣和味道。

书让我五味杂陈。有时令我哈哈大笑，有时令我废寝忘食，有时令我沉默不语，有时令我泪流满面。比如：《海底两万里》讲述了1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，法国生物学家阿龙纳斯接受邀请参加追捕。在追捕过程中，他不幸落水，掉到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。之后他们跟随潜水船船长尼摩游览海底世界，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，也经历了鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点：曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一处。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；让读者心惊胆战、欲罢不能。

当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。

书让我陶醉作文3

每每看到一本书，就会让我爱不释手，书，让我陶醉在其中。

我特别爱看故事书，小说书这一类的，每当新华书店有故事书，小说书的，我硬拉上妈妈非，我宁可不吃零食，也要把零花钱拿出来买我渴望以久的新书，看，到如今，我的卧室已成了书的天下，书橱里不仅放得满满的，连床头上的书也多得堆积如山。

前不久，我从新华书店买了二本厚厚的书，一回到家，我就到书房里看，看得陶醉在其中，这时妈妈在叫我吃饭，而我却只是满口答应却还在津津有味的看着，这时妈妈发火了，一进房门就把我的书拿在书中，我只好依依不舍地去吃饭了。

有一次，我听同学说：“最近又新开了一家‘东方书城’。”我一听，非常高兴，放学回家后，便迫不急待地冲去东方书城。

我一踏店门，顿时，一阵清凉的空气把我紧紧拥抱，一眼望去，整个书城显得典雅、整洁、宽敞和明亮，那里无人喧哗，十分安静，是读书人的乐园，她们人人聚精会神，个个如饥似渴，啊，我喜爱这里的气氛，正是这种气氛，领我走进科学之门。

我推着购物车开始寻找书，忽然我发现一旁的书架上整齐地放着许多新书，我眼里焕发着异样的光彩，不禁欣喜若狂，我一头扎进书堆里埋头看书，完全被书中的情节所吸引，我如同饥饿的小羊闯进嫩绿的草地，又如同鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝……我在书城里“泡”了整整一下午，书，就像是水，没有了水，我就没有了生命，让我陶醉在书的世界里，书天天伴我成长。

啊，书，让我陶醉其中。

书让我陶醉作文4

“书是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯”。毫无疑问，读书是我们青少年获得全面成长的第一课。我们共同读书，与书为伴，享受读书的快乐。

书是人类的朋友，它默默地把知识传授给人们。书不仅要去读，还要去欣赏去品味。

读书宛如同年老的长者长谈，让你受到启迪茅塞顿开；友好与好友交流，令你温馨歉意。

我最喜欢看得书是《爱的教育》，这本书讲述了一个叫安利可的小男孩的成长故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的见闻，洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。

其中最让我难忘的是”医院的天使“。故事讲述的是一个叫齐启路的小男孩，由于他的父亲去法国打工，前天回意大利。在拿不勒斯市下船后突然生病，然后住进了医院。一面给妻子写信，告诉他已经回国，因生病住院。妻子收到信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿子，不能分身，不得叫大儿子到医院看望父亲。

我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时仿佛把我带入了广阔的社会中去，它真的是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁可惜生自己的高贵品质。爱可以化成

很多东西，确实这样又不仅仅是这些。我想”爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

好书是一辈子的良师益友，一部好书中珍藏着无尽的宝藏。去读书吧，书籍如同指路明灯，照亮每一个人前进的路。

我爱读书，读书让我陶醉。

书让我陶醉作文5

书，像一把钥匙，打开我心灵的大门；书，像一座灯塔，照亮我前进的方向；书，像一双翅膀，带着我飞向理想的彼岸......书的海洋，让我陶醉其中。

小时候我就酷爱读书。幼儿园时，我就开始学一些简单的唐诗，并让妈妈给我讲诗的故事。上小学时，我就从《格林童话》到《一千零一夜》到《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》再到《汤姆索亚遇险记》、《鲁宾逊漂流记》......从中我体会到了孙悟空的变化多端；诸葛亮的神机妙算；武松的坚毅勇敢；汤姆索亚的探索精神；鲁滨逊在孤岛上的不怕困难、坚强的精神，他们深深地影响着我，我仿佛身心都融入其中。

书，犹如一幅美丽的画卷，每一笔都有不同的意义；书，恰似我们的玩伴，每一天都陪伴着我。

那一次，已经夜里12点多了，我还在灯下津津有味地看着那本书，当我看得入迷时，妈妈推门而入，说道：“都什么时候了，还看！明天你还要上学呢，我看你起不来床了，怎么办！”说完，一手拿走我的书。我心想：哼！不给我看，我还有其它的呢！然后我又拿起另外一本书看了起来。正当我和“灰姑娘”一起聊天时，忽然有一个人把我拉了起来，我揉了揉眼睛，一清醒，才发现那只是一个梦而已。爸爸叫我起床了，我起来发现，昨天的那本《灰姑娘》我还紧紧抱在怀里，也许是我陶醉其中，进入了“灰姑娘”的世界里了。

在我心中，书有它自己的灵魂，有它自己独特的魅力。它使我陶醉，让我产生了无数的遐想，就如同我生命中的一部分，让我成长。

书让我陶醉作文6

“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”

——题记

书，对于我来说，有难以抵挡的魅力。书，曾让我深深陶醉。我喜欢茶香氤氲，想象史上文人墨客的种种神秘；我喜欢灯烛摇曳，细嗅线装书籍的淡淡清香；我喜欢梦游书籍的桃花源，窥探书籍的庐山真面目。

聆书之音

听，或清晰明快或低音慢语，回环往复又如此变换繁多，世上还有比这更丰富，更欢乐，更金光闪闪的吗？只有爱的人方听得到书语滴答的音波，而这种情结早就被古文人说的惟妙惟肖：“万籁此俱寂，但余钟磬音。”物我两忘，文字就是洗涤灵魂的空山钟音。笑之语，悲之情，书之音符慢慢跳出，为我鸣奏一曲曲欢快或悲情的音调。书，令我快乐，令我宁静，令我拥有一种神圣的心态。

品书之味

品，如每天早晨的那一杯牛奶，书中的美味佳肴令我垂涎三尺。琳琅满目的美食营养让我应接不暇，可总也满足不了我，它的甜，它的苦，在我舌尖转圈，犹如西瓜的.甜，清新鲜美，滋润我闷热的心头。犹如苦瓜的苦，苦到头却意犹未尽，嘴边还有袅袅的余香追随。书令我快乐，令我享受，令我拥有一颗健康的心。

觅书之源

看，书的源头是缓流不息的甘泉，它淌入书者的心，涌入读者的思。我的快乐书之源频频流出。它的宁静打开了我的心门，它的跳跃窜入了我的心扉，它送与我玫瑰的芬香，赋予我淡定的心态。书令我快乐，令我淡雅，令我拥有一个飞翔的梦。

聆听、品味，寻觅书的世界才发现，世界大极了，而我，小极了。所以，我要继续去聆听、品味、寻觅！

书让我陶醉作文7

一段段神奇梦幻的情节，一个个曲折多难的故事，汇成了美味的童话。爱心的世界，快乐的世界，有正义感的世界……让我沉迷于童话的五彩世界里。

从小我就爱看故事书，什么《安徒生童话》、《格林童话》……我都看得手不释卷。小时候每天晚上还缠着妈妈给我讲故事才睡觉，现在长大了，自己就天天抱着故事书看。美丽、善良、勤劳的灰姑娘，让我为她的生事曲折愤愤不平，真想我是灰姑娘的姐姐，来保护她不受坏后母、姐妹的欺负。《海的女儿》让我伤心不已，七公主是那么深爱王子，可最后还是不能和王子在一起，自己也变成泡沫飞上了天堂。《美丽天使》：天使是纯洁、善良、美丽的化身，所以天使让我们很感动，她们尽自己的一切力量去帮助贫苦的人民，不惜自己生命。

童话是美丽的，是神奇的，是人内心处美好的汇聚。我爱童话也爱那奇幻的故事，现在拿起一本《格林童话》重新回味小时候的记忆，从头看起“灰姑娘”的故事，情节回放在我的脑袋里：美丽的小姑娘因母亲的死亡，父亲的在婚使她变成了仆人，后母的叼难，姐妹们的欺负，使她的命运更加曲折，幸好有麻雀和树婆婆的帮助，让她重新回到了幸福的生活中，参加了王子的舞会，和王子一见钟情，幸福生活在一起。“呵呵……”我笑了起来，就象看着天使一样，内心也被这幸福甜蜜着。

故事书啊！故事书啊！你到底有什么魔力呢？让我陶醉于书中，让我迷恋书中的人物。哦！我知道了，是人类内心深处美好的向往。你飞舞着，带着我飞向那远古的时代，飞向那神奇的天堂，飞向那风景奇异的名国。我的心随你飞向了整个世界——爱的天国。

我爱你——故事书。

书让我陶醉作文8

从第一次见到书起，我就喜欢上了书。在书中，我懂得了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，明白了“赠人玫瑰，手有余香”，还知道了许许多多的道理。

于是，从幼儿园开始，我书柜上的书逐渐增加，那时候，我认识的字还很少，每次都缠着妈妈给我讲故事，《皇帝的新装》、《海的女儿》、《灰姑娘》，这些故事我百听不厌，还经常为《卖火柴的小女孩》流泪。随着时间的流逝，我渐渐长大了。长大后，我可以自己独立看书了，从那些漫画书到《格林童话》再到四大名著，我书柜上的书增加得飞快，妈妈给我的零花钱，我会一点一点的存起来，到了周末和同学一起去书城买书或者去图书馆借书。有时候，我会被书中的人物感动得流泪满面；有时候，我会为书里的一些人打抱不平；有时候，他们最后的结局会让我牵肠挂肚。

而现在，我喜欢上了著名儿童作家杨红樱阿姨和“阳光姐姐”伍美珍的书，她们的书会让我在伤心时变得开心，会让我在无事可做的时候找到乐趣。晚上我睡觉时，总不忘躺着看会儿书。这也使我被迫带上了眼镜，妈妈也常为我这个不好的习惯而感到烦恼。更夸张的是，如果妈妈让我关灯睡觉，我会偷偷地拿着手机开启上面的灯光，躲在被子里面看。

因为书，我的笔下也会出现跟“小红帽”一样可爱的女孩，跟七个小矮人一样善良的人物。现在，我的书柜已经放不下书了，我的好多书都被“挤”到了书柜的最上面和几个抽屉里，我的房间已经处处可见书的身影了。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”是啊，书会让我们学会海伦凯勒顽强不屈的精神，让我们学会感恩，让我们学会机智，书，你永远让我陶醉！

书让我陶醉作文9

莎士比亚曾说过：书是全世界最好的营养品。毛主席曾说过：饭可以一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。确实，书是人们进步的阶梯，是前进的动力。

开卷有益，打开一本书，浓浓的书香扑鼻而来，那跳动的文字，生动的故事，吸引着你去读它。小小的一本书，却蕴藏着无穷的知识，读书让我明白时间的无价“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我会用“少壮不努力，老大徒伤悲。”不断来告诫自己也告诫同学。读书让我明白“千金易得，知音难觅”，哪怕与好朋友分别，我也会告诉他“海内存知己，天涯若比邻。”来安慰彼此。读书还让我明白要取得成功，除了努力拼搏，还要坚持不懈，因为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”，所以失败时，我常会用“失败是成功之母”来鼓励自己……

人生就是一本书，这本书的主题的深浅，香气的远近都有自己来谱写。有的人生画卷让有的让人欣赏，令人陶醉;而有的则让别人厌恶，令人唾弃。要想让别人陶醉在自己人生这本书里，那就要以积极的生活态度从生活的一点一滴做起。

走进图书馆，漫步书海，遨游知识的海洋，无穷无尽的美味等着你去消化，无穷无尽的道理等你去理解，无穷无尽的故事吸引着你去感悟。学会阅读，争取拥有这笔财富，丰富自己的知识，开阔自己的视野，使自己的生活变得多姿多彩。

我们需要走的路还长，一路上再精彩的风景也会变成回忆，再亲近的人也会离你而去，可是书会伴随你一生。书更会给你前进的动力，即使你累得再也走不动了，老得再也看不清了，书香也会伴随着你，环绕着你。

品味书香，品味人生，陶醉于其中，不能自拔!

书让我陶醉作文10

孟浩然陶醉于“绿树村边合，青山郭外斜”的田园风光中；白居易陶醉于“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的琵琶声中；文天祥陶醉于“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄心壮志当中，而我，陶醉于书之中。

书是我最忠实的伴侣。大约在我三四岁的时候，爸爸抱着我，乐呵呵地给我讲故事：从前，有一只公鸡，它非常神奇，左边耳朵可以？我则嬉皮笑脸地听爸爸给我讲故事，奇怪爸爸的肚子里怎么有这么多稀奇古怪的事！待我渐渐长大，爸爸告诉我这都是从书上得来的，就给我买了大量的书，培养了我读书的兴趣和习惯，那书一本一本地陈列在书架上或放在床头柜上，我的房间成了名副其实的“书城”。可我上四年级的时候，家里的这些书再也满足不了我的阅读欲望。于是，我便时常到学校阅览室去看书。我拿着自己梦寐以求的书坐在凳子上，津津有味地看着，一看就是大半天，完全陶醉在书的海洋中。日复一日，年复一年，我已经看完了阅览室四个书架上的书籍了！

书真的让我陶醉。有一次妈妈叫我去买一瓶醋，我来到商店，对老板说：“小二，给我来一瓶醋。”老板不理我，我再叫：“小二给我来一瓶醋。”老板呆呆地望着我。我这才回过神来，不好意思地说：“对不起，老板我刚才说错话了，请帮我拿瓶醋。”买了醋后，我在路上笑了笑—我居然用了《水浒传》里的话，这次可闹笑话了！为了多看些书，我每天晚上八点半就上床睡觉，但总要十点半多才会睡着，因为我常因看书看得太认真，越看越得劲，都忘记睡觉了。随着我的年龄增大，书读得越来越多，我的“书城”也越来越长，我也完全被书香陶醉。

书让我陶醉作文11

书中的时光像是静止的，无论你是被繁芜的世事阻拦，亦是被酸腻的情感纠缠，属于书的岁月，未曾改变。它像是一位饱经沧桑的老者，放下物欲与繁琐，不被世俗惊扰。而我亦被它的深姿卓越、谈吐不凡所倾倒，愿将这剪曼妙韶光托付于它，心也不由自主陶醉其中。

月色如水般妖娆，豆花灯影下，读着语文，啜饮一口苦茗，细细品味，却发现苦中带甘。我不禁想到，这坎坷多折的人生不也有苦有甜吗？人生的味，就似”散入春风满洛城”;人生的意，彷如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”人生的境，更是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。阅读，让我感受到人生醺然困意的美丽，那温柔的春风潜入我们的灵魂，告诉我们，此刻人生的清新与真实。阅读，让我痴迷，让我陶醉。

一枝一叶总关情，春的温馨、夏的艳阳、秋的硕果、冬的静谧，在诗人妙笔生花的描写下，我领略到四季的无限风采，感受到牡丹的娇艳、梅的傲骨、莲的洁白、菊的隐逸。在诗人独具匠心的诠释中，我感悟到了世间万物的真谛。阅读，让清新含蓄的景致层层走进，由远而近的灵气如一缕微风扑面而来，从古至今的历史也似一卷古书徐徐展开。阅读，让我痴迷，让我陶醉。

觅一处安然而悠然的午后，在阳光与树叶的缝隙中静静品完一本书，原本浮躁不安的心情也被书中所流淌的墨香过滤，那千年存于的文字为你洗眼净心，只留下一片明净的天空。做一个爱阅读的人，你便可以在历史写意的空间里云游，在水乡秀逸的图景里做梦。阅读，让我放纵思想，让我陶醉。

我在沈从文的《边城》中体会茶峒小城人的勇敢，诚实，行侠仗义。我在霍金的《果壳中的宇宙》里体会宇宙的无形，博大，包容万物。我在余华的《许三观xx记》中体会父爱的深沉，无私,含辛茹苦。阅读，让我放纵思想，让我陶醉。

阅读，如一泓清泉，流经我曾经迷茫的心田，陶冶着我的性情，滋润着我的灵魂，丰富着我的人生。我愿细细倾听着这位老者的智语，漫漫人生都沉醉于它。

书让我陶醉作文12

书是人类进步的阶梯，读书不仅可以陶冶情操，还让我们可以获取大量的课外知识，读书也可以使我们在将来社会中铺垫下厚实的基石，而我爱读书是从幼儿园开始的。

记得小时候，我最期待的便是下学，因为放学后就可以回家缠着爸爸妈妈给我讲故事听，每次我都是听得津津有味，百听不厌，有时听得忘了时间，大人们吵得我几乎是难以入耳，我对书是如此得如痴如醉，又怎么能忘记故事中的一个个动人心弦的情节呢？

我读的第一本书《格林童话》中，最令我难忘的便是《白雪公主与七个小矮人》的故事了。幼小的我时常在心里想：皇后这么狠毒，白雪公主为什么不恨她呢？是因为白雪公主心地善良吗？我不明白，每次睡觉前我都会怀着疑惑不解的眼神盯着妈妈问：“为什么白雪公主会心地善良而不像皇后那样狠毒呢？为什么老鼠和猫就注定是天敌呢？妈妈每次都是抚摸着我的小脸蛋，笑着说：“你想呢。”

一个个问题索绕在我的心里，一件件读书的故事像海边的贝壳数也数不精，想也想不完，一个个问号总是在我脑中像个小珠子一样不停地转。

直到升入小学开始学写作文我才明白，多看书是为了给我们的作文打下基础，书是人类的长生果，书里的知识就像是大海一样广阔无边，多读书胸中自富，只有多读，多看才能使自己的知识更加渊博。书就是自己人生中的第一个启蒙老师，是书带领我畅游知识的宝库，是书让我的生活变得多姿多彩，不再乏味，让我陶醉其中。书，我不会忘记你这位好老师，我一定要活到老，读到老，让我永远陶醉其中。

书让我陶醉作文13

你是人类进步的阶梯，你是打开智慧之门的金钥匙，你是通往成功的铺路石，你是我们精神的食粮。你是书，读书让我陶醉。

名家小说让人欲罢不能，散文经典让人提高境界，童话寓言让人若有所思，古诗古词让人通晓文义。读书让我陶醉。

如果我是鱼儿，那么你便是那蓝汪汪的小溪海洋;如果我是花儿，那么你便是那温暖和煦的阳光;如果我是羊儿，那么你便是那嫩绿可爱的小草。读书让我陶醉。

你让我认识了另一个不一样的世界，你大手一挥，天地都变了样。这里有深知人心险恶的“羊脂球”，这里有被社会大染缸所熏陶而堕落的“骆驼祥子”，这里有情深义重却因家族恩怨和误会而殉情的“罗密欧与朱丽叶”，这里有神机妙算却最终死于非命的诸葛亮，这里有命运多舛最后幸福美满的简·爱。这里是一个美妙的世界。读书让我陶醉。

喜欢午后在温暖阳光下假寐，脑里思索着上午看过的书，一幅幅画面在脑海中浮现。喜欢下午抱着一本书随意地坐着便走进了书的世界，有时开怀大笑，有时潸然泪下，不理会他人笑我是书痴而只顾沉醉其中。读书让我陶醉。

有时发现自己能漫步在书中的世界，完全与外界隔绝。好像并不是我在拿着书，而是书在引领着我。它时而变成一匹马载着我狂奔，时而变成一名导游带我游历风景，时而又变成一位说书人，打着板子，绘声绘色地向我道来那个神秘的故事。读书让我陶醉。

他人常笑我为“书痴”，前面如果有一汪书海，我不顾一切也要跳下去。可我唯觉得这是个美称。书痴，书之痴儿，为书而痴，为书而狂。痴于书中，与世隔绝，但闻两声鸟鸣，幸甚至哉!不因其它，只因读书让我陶醉。

书中的世界，岂一个“妙”字了得?旁人不解其中味，唯有亲身体会。若六字以概括，那便是——读书让我陶醉。

书让我陶醉作文14

我爱读书,我是在读书中长大。从小到大,我读了不少书.书让我头脑聪明，让我心胸开阔，让我生活充实。书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土。书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西。有句话是这么说的：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”读书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。

从小我就是在一个个书中的故事里长大的。从《格林童话》、《一千零一夜》到《西游记》、《水浒传》、《三国演义》再到《鲁滨逊漂流记》、《鲁迅全集》。《格林童话》让我向往童话故事里那美好的结局；《水浒传》、《三国演义》让我领略到了英雄好汉的豪迈气概；鲁滨逊的坚强和勇敢更是让我佩服的五体投地。回首历史孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”让我明白了母爱大于天地；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”让我知道了人生的意义；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我领会了古人那以死殉国的爱国壮举。而这所有的一切来自哪儿？书。对，书教我做人。书让我陶醉。

我记得，我经常读书，看到入迷，妈妈喊我，爸爸叫我，我都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。有一次因为看书看得入了迷，还闹了个大笑话呢！

我在一个星期六上午正在看妈妈新给我买的《水浒传》，妈妈在厨房喊：“女儿，给妈妈把盐拿过来，妈妈给你做好吃的。”可我已经沉浸在《武松打虎》的情节里了，只见武松揪起那老虎的顶花皮，摁在地上，那老虎怎能抵住武松的神力？被武松摁在地上，动弹不得……我正看得津津有味，妈妈一把把书给夺了过去，我还没来得及反应过来，妈妈就已经把书摔到“千里之外了”。

“你看你，整天就知道看书，这……也不知道帮家里做点事，做完事了再看书也不迟啊！这样吧，你帮我去买包盐吧，刚才让你拿盐喊不动你，我自己去拿时就剩下一点了。”

“好吧，先把书和钱给我，我马上回来”。我拿着书，三步并作两步地跑下了楼，当──唉哟……，我坐在地上，头上青了一大块，倒霉，碰到电线杆了，到了小卖铺，我向老板说：“来一袋老虎。”“老虎？”店老板蒙了，什么老虎？不是不是，是一包味精，我连忙改口，店老板给了我味精，连剩下的钱也没拿就走了，8块5啊！上楼后，妈妈开始了“河东狮吼”，怎么这么慢啊，10点半让你去，下楼5分钟，去一趟小卖部，就隔一条街，1分钟都用不了，现在都10点58了！我不入地狱，谁入地狱？我默念，把味精给了妈妈，妈妈又苦笑道：“女儿啊！这已经是你第四次把盐买成味精了……”我才没听见，又回屋看起了《水浒传》，晚上，睡觉时，我趁爸妈睡觉后偷偷打开灯，关上门又看了起来，结果看到凌晨1点半了。第二天早上，就被老妈发现。

第一次，妈妈看见我看书总要来一句“你啊你”，但我从来也没有不高兴，我就爱看书，因为读书，我增长了许多知识，使语文成绩名列前茅，我爱读书。

如果生命是一艘航船，书便是一个罗盘；如果希望是一棵大树，书便是地下之深根；如果成功是一片美丽的星空，书便是闪烁的群星；如果未来是美好的，那么我愿为美好的未来撒下美丽的种子；如果未来是伟大的，那么我愿用握着笔杆的手打造蓝天……

篇7：书让我着迷作文

俗话说：“读万卷书，行万里路。”有一次，我放学与同学一起回家，但我因为对一本书很着迷，便一边走路一边看书。同学几次想把我从书的世界拉回来，但都没有成功。后来，她想了一个办法：停住，让我自己走，不帮我看路，在后面慢慢地跟着我。果真，她的“计谋”成功了，我一个不小心就撞到了一辆摩托车，撞得我眼冒金星。这时，我才反应过来，去找我那个同学。她突然蹦出来，哈哈大笑，对我说：“哈哈，叫你不理我，吃亏了吧!”我听了，依依不舍地把书放回书包，对她说：“好了，走吧!”唐代诗人杜甫曾有一句诗：“读书破万卷，下笔如有神。”我从钻入了书的海洋后，作文水平提高了许多，以前打七十多分的作文，现在都可以打八、九十分了。

书也是我们的导师，它有着许多连学校老师都不知道的知识，无穷无尽，像漫无边际的沙漠，一望无际的海洋。有什么不懂之处，它随时可以为我们解答。

篇8：孩子,让我和你们一起成长

忘不了我的第一次授课……

我所带的班级是学校新组建的, 孩子们大多来自外地, 层次不一样, 习惯也不同。其他老师也反映:这个班学生不好管理, 学生没有整体性, 尤其还有几个全校公认的“捣蛋鬼”。刚刚走出校门又稚气未脱的我, 现在接手这样的一个班, 还没站到他们面前, 就觉得心里没有了底气。面临第一次授课, 虽然事先做了很多预想, 也做了充足的准备。但刚踏入班级, 我貌似强大的内心瞬间就被击垮了。学生的表情和眼神都在暗示我“谁听你的呀”。果不其然, 整节课就是我在讲, 下面的学生有前后聊天的, 同桌搞小动作的, 传东西打闹的, 更有甚者竟随意离开座位。表现好的学生也只是在课桌上自顾自地画画。我气急败坏地制止, 也只能换来片刻的安宁。那节课, 让我产生了深深的挫败感。

回到办公室后我泪流满面, 老教师们都安慰我:“别和孩子们生气, 要慢慢来, 他们会接受你的。”我慢慢擦干眼泪, 脸在阵阵发烧, 为什么会这样?难道我不适合当老师吗?我开始怀疑自己。

随后几天, 年轻气盛又要强的我, 吃不下饭, 睡不着觉。怎样赢得学生的尊重、信任?是不是得找个机会打开缺口, 想办法和他们拉近距离?

直到这一天, 上午我一直没露面, 下午班会课我走进教室, 背对着混乱的班级, 我在黑板上面写下“真情告白”———“带你走进我的世界”, 在他们异样的目光中, 我微笑着说:“同学们, 这节课的内容主要是大家说说心里话。让我们放松心情, 相互之间也增进了解。”听了我的话, 下面的学生有互相递眼神的, 有做手势的, 也有低下头的。一时间, 班级异常安静。我清清嗓子, 开始讲述自己的故事:“一个上学时特要好的朋友, 因为和她之间有点小矛盾, 好几天都没原谅她。就在我想和她重归于好的时候, 突然听说她家搬到另一座城市了……”话语间, 我的声音有些哽咽。在我的情绪感染下, 他们有小脸泛红的, 有眼睛闪着泪光的。我继续说:“人都是有感情的。朋友往往是在你失去他之后, 才会更觉得珍贵。那么, 在你的成长中, 有什么事让你感到后悔, 有什么事让你感觉很开心, 很感动, 你想和大家分享吗?我们很期待……”

同学们开始跃跃欲试了, 有的讲不该惹妈妈生气;有的讲很想念原来学校的好朋友;一个内向的同学谈到, 在这样一个混乱的班级上课, 感觉很压抑……谁说这个班级没有希望, 是我缺乏一颗走进孩子的心, 是我洞察孩子们的眼睛不够明亮。这堂课, 拉近了我和孩子之间的距离……

就这样, 我学会了和学生们打成一片, 学会了放下架子和他们交流, 学会了师生间的平等、尊重。在一步步赢得他们信任的时候, 也开始了我崭新的教育生涯。

现在想想其实教育没有什么捷径可走, 没有什么高招可学, 更没有什么窍门可通。还是应该“用一颗真心去倾注, 呼应心灵的碰撞”。作为教师, 一次对学生的宽容很容易, 难的是始终能以平和的心态包容他们;一次表现爱心容易, 难的是长久地关爱他们;一次用心关注他们容易, 难的是处处留意, 时时提醒。

我曾经在某杂志上读过这样一封信:

老师:

新年快乐!

能成为您的“门下”, 一直感到幸运。也许, 这是我的一个大转折。

高三伊始, 我是抱着“努力跳出后十名”的心态面对学习的。自从那一次的政治小测验, 您笑眯眯地走来告诉我一个出乎意料的消息———“第一”, 我才知道我也可以学得很好!

于是, 久违的自信又回来了。事实果然没有叫人失望, 我一跃成了前五名。

这让曾经放弃希望的我重拾自信。事隔这么久, 在给您写这张卡时, 我仍然控制不住泪水。老师, 谢谢您!如果没有您, 我的求学生涯也许就是穷途末路。

我的转变, 不论从思想上, 还是成绩上, 很大程度是拜您所赐。自信力, 我一度失去了它, 是您帮我找了回来!真的, 真心的, 谢谢您……

一位老师一次非常平常甚至无心的夸奖, 竟然让一个学生的人生都发生了改变。