中国近现代史纲要专题

中国近现代史纲要专题（通用6篇）

篇1：中国近现代史纲要专题

1、近代中国的社会性质、矛盾和历史任务

半殖民地半封建社会；帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，其中前者是最主要的矛盾；推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度，争取民族独立和人民解放，改变中国经济技术落后的面貌，实现国家的富强和人民的富裕（争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕）。

2、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点

随着外国资本主义的入侵，中国社会逐步变成了半殖民地半封建社会。中国人民逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。

3、近代反侵略战争失败的原因

社会制度的腐败和经济技术的落后，其中前者是更根本的原因。

4、资本——帝国主义入侵中国的表现及评价

表现：军事侵略，政治控制，经济掠夺，文化渗透

评价：造成近代中国历史日益贫穷的根源；客观上推动了近代中国社会的进步；客观上的作用是次要的从属的；帝国主义只是充当了历史不自觉的工具。

5、近代农民战争面临的历史新课题有哪些?

如何处理反封建和反侵略的关系；如何认识西方入侵势力及其所代表的先进生产力之间的关系。

6、《天朝田亩制度》及《资政新篇》的主要内容及评价《天朝田亩制度》 主要内容：它实际上是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，确立了平均分配土地的方案，即根据“凡天下田，天下人同耕”的原则，将土地按亩产高低划分为9等，好坏搭配，按人口平均分配。凡16岁以上的男女，每人皆可分得一份数量相同的土地，不满16岁的减半。

评价：从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制，体现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望，是对以往农民战争中“均贫富”、“等贵贱”和“均平”、“均田”思想的发展和超越，具有进步意义。不过，它并没有超出农民小生产者的狭隘眼界。它所描绘的理想大国，仍然是闭塞的自给自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式；同时又是一个没有商品交换的和绝对平均的社会。这种社会理想，具有不切实际的空想的性质。而且，该方案中的平分土地方案即使在太平天国占领地区也并未付诸行动。

《资政新篇》

在政治上，主张“禁朋党之弊”，加强中央集权，并学习西方，制定法律、制度。在经济上，主张发展近代工矿、交通、邮政、银行等事业，奖励科技发明和机器制造，尤其是提出“准富者请雇工”，对穷人“宜令作工，以受所值”，这就把向西方的学习，从生产力的领域扩展到生产关系的领域，即开始提倡资本主义的雇佣劳动制了。在思想文化上，建议建设新闻官、新闻馆、破除陈规陋习，提倡兴办学校、医院和社会福利事业。在外交上，主张同外国平等交往、自由通商，“与 番人并雄”,但严禁鸦片输入。对于外国人，强调“准其为国献策，不得毁谤国法”。

评价:它是中国近代历史上第一个比较系统的发展资本主义（具有资本主义色彩）的方案，这反映了太平天国某些领导人在后期试图通过向外国学习来寻求出路的一种努力。

付：由于它不是农民战争实践的直接产物，又限于当时的历史条件未能付诸实施。

另网上答案：《天朝田亩制度》是起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，确立了平均分配土地的方案，最能反映太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。评价：从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制，表现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望，所描绘的理想天国，任然是闭塞的自给自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式，同时又是一个没有商品交换的合绝对平均的社会，这种社会理想具有不切实际的空想的性质。《资政新篇》是一个具有资本主义色彩的方案，是中国近代历史上第一个比较系统的发展资本主义的方案。

7、太平天国运动的历史意义及教训。

历史意义：沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基；是中国旧式农民战争的最高峰；冲击了孔子和儒家经典的正统权威，在一定程度上削弱了封建统治的精神支柱；有力地打击了外国侵略势力。在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，太平天国起义是 其中时间最久、规模最大、影响最深的一次。它和其他亚洲国家的民族解放运动汇合在一起，冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。

教训：①农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表。他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性，因而无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案;无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长；也无法长期保持领导集团的团结。②以宗教来发动、组织群众，但，拜上帝教教义毕竟不是科学的思想理论，它不仅不能正确指导斗争，而且给农民战争带来了危害。③在太平天国后期，洪秀全甚至认为“天生真命主，不用兵而定太平统一”，梦想以虚幻的力量来代替农民起义者自身的努力。④未能正确对待儒学。开始将儒学经典视为“妖书”，后将其与太平天国宗教不相符的内容删减，把封建纲常伦理原则保留下来。⑤虽不承认不平等条约，但未将西方侵略者与2人民群众区分开，笼统地把信奉天父上帝的西方人视为“洋兄弟”，说明他们对西方资本主义侵略者缺乏理性认识。

另网上答案：太平天国起义沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基；是中国旧式农民战争的最高峰；冲击了孔子和儒家经典的正统权威；有力的打击了外国侵略势力。教训：在半殖民地半封建的中国，农民具有伟大的革命潜力；但它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任，单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。

8、洋务事业的兴办。

兴办近代企业；建立新式海陆军；创办新式学堂，派遣留学生。

9、洋务运动失败的原因。

洋务运动具有封建性（指导思想是“中学为体，西学为用”，即在封建主义思想的指导下，在维持封建的上层建筑、经济基础的条件下发展一些近代企业，为维护清朝的封建统治服务）；对国外具有依赖性；管理具有腐朽性。

10、维新派与守旧派的论战。

第一，要不要变法（守旧派坚持“祖宗之法不可变”，维新派根据西方进化论观点，认为自然界和人类社会都是不断发展变化的，“变者天下之公理也”；第二，要不要兴民权、设议院，实行君主立宪；第三，要不要废八股文、改科举和兴西学。

实质上是资产阶级思想和封建主张思想在中国的第一次正面交锋，开阔了新型知识分子的眼界，解放了人们长期受到束缚的思想，西方资产阶级社会政治学说在中国得到进一步的传播，戊戌变法运动帷幕由此拉开。

11、戊戌维新运动的意义和教训。

意义：这是一次爱国救亡运动，一场资产阶级性质的政治改良运动，更是一场思想启蒙运动。

教训：戊戌维新作为中华民族资产阶级登上历史舞台的第一次表演，竟然失败得这么快，这不但暴露了这个阶级的软弱性，同时也说明在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路，是根本行不通的。想要争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的 社会制度。戊戌维新的失败再次暴露了清朝统治集团的腐朽和顽固，“戊戌六君子”留学的教训促使一部分人放弃改良主张，开始走上革命的道路。（要暴力革命）

付：局限性：不敢否定封建主义，对帝国主义抱有幻想，惧怕人民群众。

12、三民主义学说的主要内容及评价。

主要内容：民族主义（驱除鞑虏，恢复中华）、民权主义(创立民国)、民生主义（平分地权）

评价：初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它的提出，对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。

13、革命与改良的辩论。

要不要以革命手段推翻清王朝；要不要推翻帝制，实行共和；要不要社会革命。

这场论战划清了革命和改良的界限，传播了民主革命思想，促进了革命形势的发展。

14、辛亥革命的历史意义及教训。

意义：①推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念深入人心，推动了中国人民的思想解放，推动了中国的社会变革，促使中国的社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化；②在 一定程度上打击了帝国主义的侵略势力；③推动了亚洲各国民族解放运动的高涨；④发展了民族资本主义。

教训：资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。

15、三种政治力量提出的三种建国方案。

一、地主阶级与买办性的大资产阶级的方案：主张继续实行地主阶级、买办性的大资产阶级的军事独裁统治，使中国继续走半殖民地半封建社会的道路。

二、民族资产阶级的方案：建立一个名副其实的资产阶级共和国，以便使资本主义得到自由的和充分的发展，使中国成为一个独立的资本主义社会。

三、工人阶级和其他进步势力的方案：中国人民应当在工人阶级及其政党的领导下，首先进行一场彻底的反帝反封建的新式资产阶级民主革命，即新民主主义革命，以便建立一个工人阶级级领导的人民共和的国家，即人民民主专政国家；并经过这个人民共和国，逐步到达社会主义和共产主义。

16、新文化运动的口号及历史意义。

口号：“民主”和“科学”。

意义：提倡民主、反对专制，提行科学、反对迷信盲从，是切中时弊的；新文化运动的倡导者在社会上掀起了一股思想解放潮流，这股潮流冲垮了禁锢人们思想的闸门，为近代科学的传播创造了条件。（网上答案只有后半部分）

17、五四前新文化运动的局限

一、批判孔学，是为给中国发展资本主义扫清道路。但，由于资产阶级共和国的方案在中国行不通，所以从根本上说，提倡资产阶级民主主义并不能为人们提供一种有效的思想武器去认识中国，去对中国社会进行改造。

二、把改造国民性置于优先地位。但是，离开改造产生封建思想的社会环境的革命实践，仅仅依靠少数人的呐喊，依靠有限的宣传手段，要根本改造由这种社会环境产生的思想、所造成的国民性，是不可能的。

三、那时的许多领导人，还没有马克思主义的批判精神，他们使用的方法，一般还是资产阶级的方法。

18、近代以来选择马克思主义的历史必然性。

近代以来，农民阶级，资产阶级，封建地主阶级的救亡图存运动都失败了，表明这些阶级是没有能力单独解决问题，所以解决中国问题就落在了无产阶级身上，而马克思主义是无产阶级进行了革命的理论武器，革命阶级需要有革命的指导思想，所以近代以来中国人民选择了马克思主义。

19、十月革命后，中国先进知识分子的转变及原因。

转变：由资产阶级民主主义转向社会主义。

原因：①十月革命给予中国人的一个启示是：经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路。②十月革命诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，有 力的推动了社会主义思想在中国的传播。③十月革命中俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动并由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法的启示，推动他们去研究这个革命所遵循的主义。20、五四运动的历史意义。

①五四运动表现了反帝反封建的彻底性；②五四运动是一次真正的群众运动；③五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合；④成就了中国革命的新阶段即新民主主义革命阶段的开端。

21、为什么说中国共产党是新型的无产阶级政党。

①它成立于俄国十月革命取得胜利之后，第二国际社会民主主义、修正主义遭到破产之后。②它是半殖民地半封建中国的工人运动的基础上产生的。③中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党，是一个区别于第二国际旧式社会改良党的新型工人阶级革命政党。

22、大革命失败的原因。

从客观上讲，是由于反革命力量的强大，是由于资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈的分化是由于蒋介石集团、汪精卫集团先后被帝国主义势力和地主阶级、买办资产阶级拉进反革命营垒里去了。

从主观上讲，是由于中国共产党的中央领导机关在大革命的后期犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义的错误，放弃了无产阶级对于农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权，尤其是武装力量 的领导权，使革命遭受失败。

23、红色政权存在和发展的原因和条件。

原因：中国社会性质:半殖民地半封建社会性质。客观条件：一中国政治经济发展不平衡。二有良好的群众基础。三有不断向前发展的全国革命形势。主观条件：一有相当力量的正式红军存在。二共产党组织的有力量和它的政策的不错误。24、20世纪30年代前中期，中国共产党内多次出现“左”倾错误的原因。

除了八七会议以后党内一直存在着的浓厚的“左”倾情绪始终没有得到认真清理，共产国际对中国共产党内部事务的错误干预和瞎指挥以外，主要原因在于，全党的马克思主义理论准备不足，理论素养不高，实践经验也很缺乏，对于中国的历史状况和社会状况、中国革命的特点、中国革命的规律不了解，对于马列主义的理论和中国革命的实践没有统一理解。（一句话，不善于把马列主义与中国实际全面地、正确地结合起来。）

25、遵义会议的内容及意义。

内容：集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。经过激烈的争论，多数人同意以毛泽东为代表的正确意见，批评了博古、李德在第五次反“围剿”中的错误。会议增选毛泽东中央政治局常务委员，并委托张闻天起草《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的会议》。

意义：确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央 的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上的一个生死攸关的转折点。

26、抗战时期的民主政权建设。

设民意机关（立法机关）、行政机关；政府工作人员分配实行三三制原则，即共产党、非党的左派进步分子和不左不右的中间派各占1/3；采取民主集中制；努力发扬政治民主，保障人民的民主自由权利；实行各民族平等团结、共同抗日的基本政策，在少数民族聚居地区试行民族区域自治。

27、正确评价国民党在抗战时期的作用。

国民党在抗日战争中执行的是片面的抗战路线，这种抗战路线在敌强我弱情况下是不可能取得抗战的胜利的。这是国军在正面战场屡战屡败的原因之一。在整个抗日战争中，国民党的正面抗战功不可没！尤其是在抗战初期有效地遏止了日本帝国主义的嚣张气焰。它牵制了大部分日军，为共产党敌后开辟战场提供了便利条件。总的来说，国民党的抗战是中华民族抗战的重要组成部分。

在战略防御阶段,日本侵略者以国民党军队为主要作战对象.以国民党军队为主体的正面战场,担负了抗击日军战略进攻的主要任务.在抗战初期,国民政府实行过若干有利于抗战的政策.国民党军队的爱国将士,表现了空前的民族义愤和抗战热情。

但是,国民党正面战场除了台儿庄战役取得大捷外,其他战役几乎都是以退却,失败而结束的.造成这种情况的客观原因,是由于在敌我力量对比上,日军占很大的优势;主观原因,则是国民党战略指导方针上的失误.蒋介石集团在决心抗战的同时,却又害怕群众的广泛动员可能危及自身的统治,因而实行的是片面抗战的路线,即不敢放手发动和武装民众,将希望单纯寄托在政府和正规军的抵抗上;在战略战术上,没有采取积极防御的方针,而是进行单纯的阵地防御战.这就使得大多数作战未能给敌人以更大的消耗,并在短时间内丧失了大片国土。

抗日战争进入相持阶段后,日本对国民党政府采取以政治诱降为主,军事打击为辅的方针.国民党在重申坚持持久抗战的同时,其对内对外政策发生重大变化,确立了“防共,限共,溶共,反共”的方针,制造了多次反共“摩擦”事件,并且由片面抗战逐步转变为消极抗战,基本上实行保守的收缩战略,以便保存实力.在抗战后期,国民党军队遭到大溃败,激起了大后方人民对蒋介石集团的严重不满,国民党政府在军事、政治、经济各个方面陷入深刻的危机。

28、新民主主义革命的总路线、基本纲领及基本经验。

总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

基本纲领：

一、新民主主义的政治纲领

新民主主义革命的政治目标是推翻帝国主义、和封建主义的压 迫，建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。

二、新民主主义的经济纲领

1、没收封建阶级的土地归农民所有，这是新民主主义革命的中心内容，也是新民主主义的基本经济纲领之一。

2、没收官僚资本归新民主主义国家所有，这是新民主主义经济纲领的又一重要内容。

3、保护民族工商业发展资本主义是新民主主义经济纲领的极具特色的一项内容 三、新民主主义文化纲领

1、无产阶级领导的：新民主主义文化由无产阶级思想即共产主义思想领导，新民主主义文化中居于指导地位是共产主义思想。

2、民族的：强调文化的民族形式，反对帝国主义压迫的奴化思想，主张中华民族的尊严和独立。吸收外来先进文化。

3、科学的强调文化的科学内容，反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是、主张客观真理，主张理论和实践的统一，对于古代文化要剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，尊重中国的历史，给历史以一定的科学地位，尊重历史的辨证发展，而不是颂古非今，不是赞扬任何封建的毒素。

4、大众的：强调文化的大众方向。这种文化应该为全民族90%以上的工农大众服务，并逐渐成为他们的文化。

5、重视知识分子的作用。29、1942年整风运动的主要内容。

反对主观主义以整顿学风（最主要）、反对宗教主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。

30、抗战胜利的原因及基本经验。

原因： ①中国共产党在全名族抗战中起到了中流砥柱的作用。②中国人民巨大的名族觉醒，空前的名族团结和英勇的名族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。③中国人民抗日战争的胜利，同世界所以爱好和平和正义的国家和人民，国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持是分不开的。

经验：①全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦，实现奋斗目标的力量源泉。②以爱国主义为核心的伟大名族精神是中国人民团结奋进的精神动力。③提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。④中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又绝不惧怕战争。⑤只有坚持中国共产党的领导，发挥党在全民族团结奋斗中的中流砥柱作业，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。

31、“中间道路”幻灭的原因。

资本主义道路在近代中国走不通。（资本主义的终结）客观上：帝国主义、封建主义的不允许；无产阶级世界革命阵线的不允许；人民不允许。主观上：民族资产阶级的软弱(决定因素)

32、新中国成立的历史意义。

中华人民共和国的成立，标志着中国的新民主主义革命取得了基 本的胜利，标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内的建立。这是马克思主义同中国实际相结合的伟大胜利。近代以来的中国面临的第一项历史任务，即求得民族独立和人民解放的任务基本上完成了。这就为实现第二项历史任务，即实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，创造了前提，开辟了道路。

33、过渡时期的总路线。

要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会改造。

34、农业合作化的基本方针及原则。

第一、在中国的条件下，可以走先合作化、后机械化的道路。在土地改革基本完成后，及时将“组织起来”作为农村工作的一件大事。

第二、充分利用和发挥土改后农民的两种生产积极性，通过互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社这种由低到高的互助合作的组织形式，实行积极发展、稳步前进、逐步过渡的方针。

第三、农业互助合作的发展，要坚持自愿和互利的原则，采取典型示范、逐步推广的方法，发展一批，巩固一批。

第四、第五、要始终把是否增产作为衡量合作社是否办好的标准。要把社会改造同技术改造相结合在实现农业合作化以后，国家应努力用先进的技术和装备发展农业经济。

题型：

单选（1′×10），多选（2′×10）

简答（8′×4），辨析（8′×2），材料（22′×1）

《中 国近现 代 史 纲 要》

复习题

篇2：中国近现代史纲要专题

辛亥革命，是中国近代史上一场具有完全意义的资产阶级民主革命20世纪中国的一个伟大事件，在中华民族振兴的进程中，具有不可磨灭的历史功绩。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建专制制度，实现了我国国家体制的一次重大转变，使MZ共和的观念从此深入人心。因此辛亥革命被称为二十世纪中国的第一次历史性巨大变化是当之无愧的。

衡量一场革命的成败,关键是看革命的根本目的和预定目标是否在大多数角度上达到了.辛亥革命的目的是要推翻帝国主义压迫,铲除封建制度.使中国成为真正的资产阶级共和国.直接目标是推翻清政府.从直接结果看结束了两千多年的封建专制的政体,颁布了革命纲领因而是成功的.从最终结果看革命果实被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会性质没有改变,所以辛亥革命是失败的。

对辛亥革命的评价，有人说辛亥革命失败了，有人说辛亥革命胜利了。

认为辛亥革命失败的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度，没有解决农民的土地问题，也没有赶走外国侵略者，废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。而且，革命的果实被北洋军阀袁世凯篡夺，清朝皇室继续保留。这些都说明辛亥革命失败了。

认为辛亥革命胜利的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，但革命是一个漫长过程，各个阶段有不同的任务，孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治，建立共和国。辛亥革命的结果是，清王朝的统治被推翻了，资产阶级共和国建立了，两千多年的专制统治结束了。与此同时，民主共和的观念深入人心，革除了一些封建旧俗恶习，社会风气发生巨大变化，有助于社会生活近代化的发展，民族资本主义得到发展。因此，辛亥革命不仅完成了提出的任务，而且有深远的积极影响。所以说辛亥革命胜利了。

认为辛亥革命既有它胜利的地方，又有它失败的地方的理由是：辛亥革命从推翻清王朝，结束君主专制，建立资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利等方面看取得一定的胜利，具有深远的历史意义；但从革命果实被袁世凯所窃取，没有完成反帝反封建任务，没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看辛亥革命最终失败了。

第一，中国的资产阶级民主主义革命如果从准备阶段算起，鸦片战争反对英国侵略就开始了，“而辛亥革命，则是在比较更完全的意义上开始了这个革命”。[6]

第二，至人民解放战争所标志的新的革命高潮到来之前，中国有过三次全国规模的革命高潮，第一次就是辛亥革命，其他两次是北伐战争和抗日战争。[7]

第三，不能说辛亥革命完全失败。辛亥革命有它胜利的地方，也有它失败的地方。辛亥革命打倒了直接依赖帝国主义的清朝皇帝，这是它的胜利。但后来没有巩固它的胜利，封建势力代替了革命，袁世凯代替了孙中山，它只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务没有完成。“辛亥革命、反袁运动等等，都是不彻底的成功”。[8]

第四，辛亥革命是革帝国主义的命。中国人所以要革清朝的命，是因为清朝是帝国主义的走狗。[9]

第一，革命的三民主义与新民主主义的一致性。毛泽东多次这样提到：“建设新民主主义的中国，也就是革命的三民主义的中国”。陕甘宁边区实行的“是真正的革命三民主义的政策”，“这样的政策我们叫做新民主主义的政策”。[20]他指出，共产党主张的新民主主义的政治、新民主主义的经济、新民主主义的文化，都是符合孙中山的革命主张和原则的。新三民主义的基本性质，是同旧三民主义相区别的“新民主主义的纲领”。“对于中国共产党人，为本党的最低纲领而奋斗和为孙先生的革命三民主义即新三民主义而奋斗，在基本上(不是在一切方面)是一件事情，并不是两件事情。因此，不但在过去和现在已经证明，而且在将来还要证明：中国共产党人是革命三民主义的最忠诚最彻底的实现者。”[20](P，1061)

第二，新民主主义比三民主义更进步更完备。“我党的新民主主义纲领，比之孙先生的，当然要完备得多；特别是孙先生死后这二十年中中国革命的发展，使我党新民主主义的理论、纲领及其实践，有了一个极大的发展，今后还将有更大的发展。”[20](P，1061)“孙中山的三民主义比我们的新民主主义差，新民主主义的确比三民主义更进步，更发展，更完整。现在的新民主主义在将来还会发展得更加完整。” 泽东一直是以十分尊敬的态度，对孙中山的历史地位和革命精神作出崇高评价的。如果以时间为序，毛泽东对孙中山的称谓先后有：伟大领袖、处在半殖民地国家的大革命家、伟大革命家、中华民族革命的领袖、中国最早的革命民主派、伟大的中国革命先行者或伟大的革命先行者、中国革命民主派的旗帜、中国大革命家、我们的先辈等。这些称谓，均是在伟大人物这个层面上评价孙中山的，笔者认为，其中，“伟大的中国革命先行者”称谓，最足以反映孙中山开创中国资产阶级民主革命事业的历史功绩。毛泽东不仅从总体上对孙中山作出崇高的评价，并且具体说明了孙中山的“伟大”之所在。早在1938年孙中山去世13周年时，毛泽东就在延安举行的纪念大会上提出：孙中山的伟大，“在于他的三民主义的纲领，统一战线的政策，艰苦奋斗的精神”，“三民主义纲领与统一战线政策”，是孙中山“对于中华民族最伟大的贡献”；同时他又能把革命的主义和政策与革命的毅力和精神相结合，使主义和政策得到贯彻。40年艰难曲折的奋斗中，“孙先生总是愈挫愈奋，不屈不挠，再接再厉。当着多少追随者在困难与诱惑面前表现了灰心丧志乃至投降变节的时候，孙先生总是坚定的。”“他始终坚持了三民主义，并且发展了三民主义”。“不但坚持了而且发展了统一战线”

孙中山这面旗帜，是由孙中山几十年奋斗的历史和贡献树立起来的，是一面革命的旗帜，一面振兴中华的旗帜，在整个中华民族，包括广大海外华侨华人中，具有很强的凝聚力和号召力。举起这面旗帜，无论对推进中国的革命事业还是革命胜利后的建设事业，都具有重要的意义。应该说，中国共产党80年奋斗中，绝大多数时间内，都对举起孙中山旗帜问题，保持了清醒的头脑，并且代代传了下来。

首先从辛亥歌名的历史意义来说辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的资产阶级民主革命.1，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心。在以后的历史进程中，无论谁想做皇帝，无论谁想复辟帝制，都在人民的反对下迅速垮台。

2，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。辛亥革命以后，帝国主义不得不一再更换他们的在华代理人，但再也找不到能够控制全局的统治工具，再也无力在中国建立比较稳定的统治秩序。

3，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条。民国建立以后，国内实业集团纷纷成立，开工厂、设银行成为风气。民族资本主义的经济力量在短短的几年内就有了显著的增长，无产阶级队伍也迅速壮大起来。

4，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用。这一时期，亚洲出现了民族解放运动的高潮。

资产阶级革命或资产阶级民主革命，很难说有完全彻底的。所谓彻底，只能说是基本彻底。自沉阶级革命成功的结果足以资本主义制度代替封建制度，即以新的剥削制度代替旧的剥削制度，而剥削制度的更替，并不需要新旧完全彻底决裂，他们可以在很多方面妥协、融合、并存。许多发达的资本主义国家至今尚保存君主制和贵族头衔，此即革命不彻底的明显例子。

辛亥革命作为中国的资产阶级民主革命，虽然没有完成反帝反封建的根本任务，其成就远逊于西欧、北美的资产阶级革命，但在彻底铲除封建帝制这一点上，远胜于包括法国在内的欧洲各国。辛亥革命一声炮响，不仅赶跑了清朝皇帝，还是中国绵延两千余年的封建帝制从此永绝。从民元到民六，其间虽经袁世凯帝制自为、张勋复辟，但只不过是两场短暂的闹剧，并没有使民国中断，更没有像法兰西那样出现两次帝国、三次共和国的波折。所以说，辛亥革命在一定程度上是成功的。

其次从辛亥革命失败的原因来看可以分为三点 1.资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领。三民主义没有提出反对中华民族的主要敌人帝国主义。南京临时政府成立后还幻想得到帝国主义的支持。没有认清真正的敌人，是资产阶级革命派终归失败的原因之一。2.资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领。三民主义没有彻底否定封建土地所有制，资产阶级革命没有解决农民的土地问题，因此得不到农民的支持。农民是中国革命的主要力量，没有农民的支持就无法战胜强大的敌人。

3.资产阶级革命派始终没有建立起自己的武装力量。在辛亥革命中，资产阶级革命派发动的武装斗争都是短期的。“二次革命”中国民党人虽然掌握了一些军队，但并不是统一的革命力量，护法运动则依靠军阀的力量，因此每当遇到强大的反革命武装就不能不失败。

4.资产阶级革命派的政党也是松散的。同盟会建立后缺乏严密的组织和纪律，武昌起义爆发前实际上已名存实亡，没有一个坚强的革命政党，就不能使革命者紧密地团结起来形成坚强的战斗力。袁世凯能够窃取辛亥革命果实，也与同盟会的涣散、领导成员政见不一有关。

第一，中国的资产阶级民主主义革命如果从准备阶段算起，鸦片战争反对英国侵略就开始了，“而辛亥革命，则是在比较更完全的意义上开始了这个革命”。[6]

第二，至人民解放战争所标志的新的革命高潮到来之前，中国有过三次全国规模的革命高潮，第一次就是辛亥革命，其他两次是北伐战争和抗日战争。[7]

第三，不能说辛亥革命完全失败。辛亥革命有它胜利的地方，也有它失败的地方。辛亥革命打倒了直接依赖帝国主义的清朝皇帝，这是它的胜利。但后来没有巩固它的胜利，封建势力代替了革命，袁世凯代替了孙中山，它只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务没有完成。“辛亥革命、反袁运动等等，都是不彻底的成功”。[8]

第四，辛亥革命是革帝国主义的命。中国人所以要革清朝的命，是因为清朝是帝国主义的走狗。[9]

第一，革命的三民主义与新民主主义的一致性。毛泽东多次这样提到：“建设新民主主义的中国，也就是革命的三民主义的中国”。陕甘宁边区实行的“是真正的革命三民主义的政策”，“这样的政策我们叫做新民主主义的政策”。[20]他指出，共产党主张的新民主主义的政治、新民主主义的经济、新民主主义的文化，都是符合孙中山的革命主张和原则的。新三民主义的基本性质，是同旧三民主义相区别的“新民主主义的纲领”。“对于中国共产党人，为本党的最低纲领而奋斗和为孙先生的革命三民主义即新三民主义而奋斗，在基本上(不是在一切方面)是一件事情，并不是两件事情。因此，不但在过去和现在已经证明，而且在将来还要证明：中国共产党人是革命三民主义的最忠诚最彻底的实现者。”[20](P，1061)

第二，新民主主义比三民主义更进步更完备。“我党的新民主主义纲领，比之孙先生的，当然要完备得多；特别是孙先生死后这二十年中中国革命的发展，使我党新民主主义的理论、纲领及其实践，有了一个极大的发展，今后还将有更大的发展。”[20](P，1061)“孙中山的三民主义比我们的新民主主义差，新民主主义的确比三民主义更进步，更发展，更完整。现在的新民主主义在将来还会发展得更加完整。” 泽东一直是以十分尊敬的态度，对孙中山的历史地位和革命精神作出崇高评价的。如果以时间为序，毛泽东对孙中山的称谓先后有：伟大领袖、处在半殖民地国家的大革命家、伟大革命家、中华民族革命的领袖、中国最早的革命民主派、伟大的中国革命先行者或伟大的革命先行者、中国革命民主派的旗帜、中国大革命家、我们的先辈等。这些称谓，均是在伟大人物这个层面上评价孙中山的，笔者认为，其中，“伟大的中国革命先行者”称谓，最足以反映孙中山开创中国资产阶级民主革命事业的历史功绩。毛泽东不仅从总体上对孙中山作出崇高的评价，并且具体说明了孙中山的“伟大”之所在。早在1938年孙中山去世13周年时，毛泽东就在延安举行的纪念大会上提出：孙中山的伟大，“在于他的三民主义的纲领，统一战线的政策，艰苦奋斗的精神”，“三民主义纲领与统一战线政策”，是孙中山“对于中华民族最伟大的贡献”；同时他又能把革命的主义和政策与革命的毅力和精神相结合，使主义和政策得到贯彻。40年艰难曲折的奋斗中，“孙先生总是愈挫愈奋，不屈不挠，再接再厉。当着多少追随者在困难与诱惑面前表现了灰心丧志乃至投降变节的时候，孙先生总是坚定的。”“他始终坚持了三民主义，并且发展了三民主义”。“不但坚持了而且发展了统一战线”

孙中山这面旗帜，是由孙中山几十年奋斗的历史和贡献树立起来的，是一面革命的旗帜，一面振兴中华的旗帜，在整个中华民族，包括广大海外华侨华人中，具有很强的凝聚力和号召力。举起这面旗帜，无论对推进中国的革命事业还是革命胜利后的建设事业，都具有重要的意义。应该说，中国共产党80年奋斗中，绝大多数时间内，都对举起孙中山旗帜问题，保持了清醒的头脑，并且代代传了下来。

利用这个机会，讲一点对于辛亥革命的评价问题。有相当一部分朋友对我们讲“辛亥革命是资产阶级民主革命”觉得不妥，在感情上有些过不去。但从社会发展历史上说，辛亥革命确实是一次资产阶级性质的民主革命。

在人类历史上，有过几次性质不同的大的革命。

第一次，是奴隶主推翻原始共产主义社会，使人类的生产和社会大进一步。那时的原始共产主义社会，不是我们现在讲的共产主义社会，而是一些氏族部落组成的原始社会，他们互相打仗，捉到了俘虏就通通杀掉。奴隶主就不把俘虏杀掉，而是拿俘虏做奴隶，虽然刺瞎他一只眼，或者弄伤他一只手，但总还是要让他做工。是把人杀掉好呢，还是不杀掉让他做工好呢?还是奴隶制好，奴隶制可以积累财富。原始共产主义社会的生产力很低，奴隶制就大进一步。现在一讲奴隶制，人们就觉得它很坏，其实奴隶制的产生在当时是一个伟大的进步。

第二次，是封建地主革掉奴隶主的命。这次革命，在中国大概是在春秋战国时代。关于这个问题，历史学家们还在争论不决，有人说西周就是封建社会了。我想，今天中央人民政府委员会对这个问题可以不去作结论。我个人是比较相信郭沫若[2]副总理的在春秋战国时代产生封建制的主张的。郭沫若曾经用很多材料证明，孔夫子[3]所以成为圣人，是因为他是革命党，到处参加造反。说孔夫子著春秋“而乱臣贼子惧”，那是孟子讲的[4]。其实当时孔夫子周游列国，就是哪里造反他就到哪里去，哪里想革命他就到哪里去。所以此人不可一笔抹煞，不能简单地就是“打倒孔家店”。总之，在春秋战国时代，发生了激烈的变化，发生了大的阶级斗争、革命斗争，从那时起，开始允许土地私有，允许土地收租。大概是在鲁宣公时代“初税亩”[5]，第一次开始收地租。鲁哀公还说过什么“二，吾犹不足，如之何其彻也?”[6]，彻，即十分之一。可见当时收地租大概是收百分之二十左右。这证明当时的社会制度已经开始变革，不再是实行井田制，而是采用收土地税的办法了。过去是“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”[7]，这个时候是搞私有了。私有制曾经是一个很好的东西。有人说过这样的话:人类历史有五十万年[8]，但其中四十九万五千年就不懂得私有制这一条，因而没有进到文明社会。

第三次，是资产阶级革封建地主阶级的命，也就是民主主义革封建主义的命。在中国，就是辛亥革命。

孙中山及其一派人领导的辛亥革命，是人类历史上资产阶级民主革命中的一次。在辛亥革命以前，中国还有过改良派。对改良派也应该估计有进步的一面。戊戌变法[9]在当时受压迫，为什么?就是因为它有进步性，它受到顽固派的仇恨。孙中山比改良派又更进一大步，他公开号召实行资产阶级民主革命，推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国和临时革命政府，并制定了一个《临时约法》[10]。辛亥革命以后，谁要再想做皇帝，就做不成了。所以我们说它有伟大的历史意义。我本人也曾经参加了这次民主革命，当了一名战士，吃七块二[11]。当时程潜[12]先生就参加了，他是师长，虽不是我的顶头上司，但地位比我高。

辛亥革命没有成功，失败了。为什么失败?就是因为孙中山的领导集团犯了错误，有缺点。关于这一点，孙中山有过自我批评，国民党第一次全国代表大会通过的宣言上曾经说，当时向袁世凯妥协是不对的[13]。国民党在第一次代表大会上都做了批评，现在我们就不能批评吗?

我们在座的各位是不是圣人?要说是圣人嘛，圣人就多得很；要说不是圣人嘛，我看圣人也就一个没有。人总是有缺点的，总是要犯错误的，只是不要错得太多就是了。比如当主席，说十句话错了六句，错了百分之六十，那他的主席就当不成了。要说一句话都不错，没有那回事。写文章，总是改来改去，如果不错，何必改呢?做一篇文章，往往要犯很多错误。过去我到过上海，上海那个地方很复杂，我经常走错路，总是犯错误。凡是我有了错误，希望能及时得到朋友们的批评和纠正。一个人总是会有许多缺点的。如果觉得自己一点缺点也没有，“老虎屁股摸不得”，那就不好了。要做到“言者无罪，闻者足戒”。我们是靠老实吃饭，不靠摆架子吃饭。当然，在帝国主义面前，在艾德礼[14]等人面前，还是可以“摆摆架子”的，但靠摆架子吃饭就不好了。如果共产党的领袖人物就说不得，各民主党派、人民团体的领导人物就说不得，那就不好了。对孔夫子，自董仲舒[15]以来就说不得了，“非圣诬法，大乱之殃”[16]。我们不能这样，我们要实事求是。我们对一切事情都要加以分析；好，就肯定；不好，就批评。

1911年爆发的辛亥革命，推翻了清朝政府，结束了统治中国几千年的君主专制制度，但它没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇。那么，辛亥革命是成功了还是失败了？应该说，这两个方面同时存在。

辛亥革命，是中国近代史上一场具有完全意义的资产阶级民主革命20世纪中国的一个伟大事件，在中华民族振兴的进程中，具有不可磨灭的历史功绩。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建专制制度，实现了我国国家体制的一次重大转变，使民主共和的观念从此深入人心。因此辛亥革命被称为二十世纪中国的第一次历史性巨大变化是当之无愧的。

辛亥革命的评价

对辛亥革命的评价，有人说辛亥革命失败了，有人说辛亥革命胜利了。

认为辛亥革命失败的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度，没有解决农民的土地问题，也没有赶走外国侵略者，废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。而且，革命的果实被北洋军阀袁世凯篡夺，清朝皇室继续保留。这些都说明辛亥革命失败了。

认为辛亥革命胜利的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，但革命是一个漫长过程，各个阶段有不同的任务，孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治，建立共和国。辛亥革命的结果是，清王朝的统治被推翻了，资产阶级共和国建立了，两千多年的专制统治结束了。与此同时，民主共和的观念深入人心，革除了一些封建旧俗恶习，社会风气发生巨大变化，有助于社会生活近代化的发展，民族资本主义得到发展。因此，辛亥革命不仅完成了提出的任务，而且有深远的积极影响。所以说辛亥革命胜利了。

认为辛亥革命既有它胜利的地方，又有它失败的地方的理由是：辛亥革命从推翻清王朝，结束君主专制，建立资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利等方面看取得一定的胜利，具有深远的历史意义；但从革命果实被袁世凯所窃取，没有完成反帝反封建任务，没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看辛亥革命最终失败了。

关于孙中出让位给袁世凯，史学界有不同的看法

一种看法是由于资产阶级的软弱性、妥协性，让位导致辛亥革命失败；另一种看法是不能仅从资产阶级的软弱性、妥协性分析，还应根据当时国际、国内的具体条件来评判。其实，让位是正确的、明智的，应予以肯定。

第一种看法。中华民族资本主义发展困难，民族资产阶级力量弱小，导致政治斗争的软弱和妥协；革命党人缺乏彻底的反帝反封建纲领，对帝国主义存在妥协和幻想，害怕帝国主义武装干涉；又不敢发动农民把反封建斗争进一步深入发展，只望尽快结束革命，稳定秩序。脱离了广大的工农群众。地方政权基本为立宪派、旧官僚所控制，革命阵营内部妥协思想占上风。没有统一的坚强的领导组织和核心。内外压力大，又不敢发动广大群众反击，因而孤立无援，只有步步退却，最终让位。

第二种看法。当时国际国内具体情况：帝国主义胁迫，各国采取军事威胁、外交孤立、经济封锁等手段，对革命政权施加压力，帮助袁世凯篡夺革命果实；革命党内部存在严重的政治分歧，组织日趋涣散；南北双方军事力量对比悬殊；临时政府财政枯竭，无法武装北伐消灭清政府；为避免中国内战继续，列强武装干涉，并促使清帝早日退位，决心与袁谈判。这在当时形势下应该说是正确的、明智的。这充分表现出孙中山以民族利益为重的原则性与革命策略的灵活性的结合，应予以肯定。

【弊】：中国民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度，没有解决农民的土地问题，也没有赶走外国侵略者，废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。而且，革命的果实被北洋军阀袁世凯篡夺，清朝皇室继续保留。

【利】：中国民主革命的任务是反帝反封建，但革命是一个漫长过程，各个阶段有不同的任务，孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治，建立共和国。辛亥革命的结果是，清王朝的统治被推翻了，资产阶级共和国建立了，两千多年的专制统治结束了。与此同时，民主共和的观念深入人心，革除了一些封建旧俗恶习，社会风气发生巨大变化，有助于社会生活近代化的发展，民族资本主义得到发展。因此，辛亥革命不仅完成了提出的任务，而且有深远的积极影响。

对辛亥革命的评价，有人说辛亥革命失败了，有人说辛亥革命胜利了。

认为辛亥革命失败的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度，没有解决农民的土地问题，也没有赶走外国侵略者，废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。而且，革命的果实被北洋军阀袁世凯篡夺，清朝皇室继续保留。这些都说明辛亥革命失败了。

认为辛亥革命胜利的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，但革命是一个漫长过程，各个阶段有不同的任务，孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治，建立共和国。辛亥革命的结果是，清王朝的统治被推翻了，资产阶级共和国建立了，两千多年的专制统治结束了。与此同时，民主共和的观念深入人心，革除了一些封建旧俗恶习，社会风气发生巨大变化，有助于社会生活近代化的发展，民族资本主义得到发展。因此，辛亥革命不仅完成了提出的任务，而且有深远的积极影响。所以说辛亥革命胜利了。

认为辛亥革命既有它胜利的地方，又有它失败的地方的理由是：辛亥革命从推翻清王朝，结束君主专制，建立资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利等方面看取得一定的胜利，具有深远的历史意义；但从革命果实被袁世凯所窃取，没有完成反帝反封建任务，没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看辛亥革命最终失败了。

关于孙中出让位给袁世凯，史学界有不同的看法

一种看法是由于资产阶级的软弱性、妥协性，让位导致辛亥革命失败；另一种看法是不能仅从资产阶级的软弱性、妥协性分析，还应根据当时国际、国内的具体条件来评判。其实，让位是正确的、明智的，应予以肯定。

第一种看法。中华民族资本主义发展困难，民族资产阶级力量弱小，导致政治斗争的软弱和妥协；革命党人缺乏彻底的反帝反封建纲领，对帝国主义存在妥协和幻想，害怕帝国主义武装干涉；又不敢发动农民把反封建斗争进一步深入发展，只望尽快结束革命，稳定秩序。脱离了广大的工农群众。地方政权基本为立宪派、旧官僚所控制，革命阵营内部妥协思想占上风。没有统一的坚强的领导组织和核心。内外压力大，又不敢发动广大群众反击，因而孤立无援，只有步步退却，最终让位。

篇3：中国近现代史纲要专题

开篇:主要阐述课程内容、讲授时间段、课程性质等。

第一专题“天涯何处:近代化浪潮下的中国大变局”。标题中的“天涯何处”四字取自谭嗣同于1896年《马关条约》签订后写下的《有感一章》:“世间无物抵春愁, 合向苍冥一哭休;四万万人齐下泪, 天涯何处是神州。”[1]而“大变局”一词则来自于李鸿章同治十一年 (1873年) 五月复议制造轮船未可裁撤折[2]及光绪元年 (1875年) 因台湾事变筹画海防折[2], 以此作为标题, 可以贴切地反映自从1840年以来中国丧权辱国的历史事实。

本专题包括教材上编综述的“风云变幻的八十年”及第一章“反对外国侵略的斗争”, 主要讲授1840—1901年间近代中国遭受侵略的历史, 在60多年的历史中, 要以专题的形式讲精、讲透、讲清楚, 就必须有所取舍, 对讲授内容加以整合。专题的第一节“帝国晚阳”, 主要讲授中国封建王朝末期由盛转衰的简要经过及原因。第二节“近代中国所遭受的侵略”则结合教材相关章节, 分别从“军事侵略”、“政治控制”、“经济掠夺”、“文化渗透”四个方面讲解。在讲“军事侵略”部分时, 针对历史知识比较薄弱的理工医科等专业的学生, 教师有必要按照历史先后顺序回顾一遍“第一次鸦片战争”、“第二次鸦片战争”、“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”的主要经过以及每次战争结束后签订的主要条约和对中国的影响。当然, 对于历史知识比较扎实的文科学生, 则完全可以少讲或者不讲。

在讲完以上部分的内容作为铺垫后, 结合教材上编综述, 第三节画龙点睛地指明近代中国社会的半殖民地半封建社会的概念及性质, 由此进一步引出近代中国的主要矛盾与历史任务。

第一章第二节“三元里抗英斗争”、“义和团运动”等可与“太平天国农民战争”结合起来一并讲授, 因为这三者都属于农民阶级自发抵抗列强侵略的历史。对于第一章第三节第一目“社会制度的腐败”部分可以放到“戊戌变法”之前讲授, 以此作为必须变法的铺垫;“经济文化的落后”则可以放在“洋务运动”之前讲授, 以之作为洋务派掀起洋务运动的重要原因。第二目“民族意识的觉醒”, 关于林则徐著《四洲志》和魏源著《海国图志》的内容可放在“洋务运动”之前讲授;而关于早期维新思想家王韬、薛福成、郑观应及康有为、梁启超、严复的论述, 应结合“戊戌变法”加以讲授。孙中山提出“振兴中华”的口号放到讲授“辛亥革命”部分时再一并讲。通过对教材内容如此加以整合, 可使讲授专题更为紧凑, 讲授线索更为清晰, 也突出了重点、难点内容, 可以进一步帮助学生理清思路, 认识历史事件与历史发展的前因后果。

第二专题“天下兴亡, 匹夫有责———仁人志士救国救民的努力”。标题出自顾炎武《日知录》:“保天下者, 匹夫之贱, 与有责焉耳矣。”[3]在上一专题“近代中国所遭受的侵略”这个主题的基础上, 开始讲授旧民主主义革命阶段国内农民阶级、地主阶级、资产阶级的先进分子是如何挽救国家危亡的。

正文前文所述, 旧民主主义革命阶段, 农民阶级自发起来反抗列强的侵略, 按时间先后分别包括“三元里人民抗英斗争”、“太平天国农民战争”及“义和团运动”。而地主阶级则发起了洋务运动以富国强兵。早期资产阶级改良派发起了戊戌变法;资产阶级革命者则最终发动了辛亥革命, 推翻了清王朝的统治。

因此, 按照这样的历史脉络, 本专题既可以包括教材第二章“对国家出路的早期探索”, 也应当包括第三章“辛亥革命及君主专制制度的终结”。这样, 在专题设计中, 就需要将教材第三章变“章”为“节”, 变“节”为“目”, 并且重点应讲授辛亥革命失败的经过, 为下一专题作好铺垫。

第三专题“开天辟地———中国共产党重举革命大旗”。本专题开始讲授旧民主主义革命失败之后, 新民主主义革命阶段的开始及革命新道路的曲折历程, 包括教材中编综述“翻天覆地的三十年”、第四章“开天辟地的大事变”及第五章“中国革命的新道路”。其中“开天辟地”一词源自毛泽东同志1949年新中国成立前夕发表的文章《唯心历史观的破产》中的一句话“中国产生了共产党, 这是开天辟地的大事变。”[4]

本专题设计的主要思路是, “新文化”运动和“五四”运动为中国共产党成立准备了充分的思想条件和组织力量, 中国共产党一经成立, 中国的革命面貌就发生了崭新的变化, 中国也进入了新民主主义革命时代。但革命的道路远非一帆风顺, 在经历了国民大革命的失败之后, 以毛泽东为代表的中国共产党人渐次找到了“农村包围城市, 武装夺取政权”的新的革命道路。

在这样的思路下, 中编综述“翻天覆地的三十年”之第一目“中国所处的时代和国际环境”由学生自学, 第二目“三座大山的重压”少讲, 主要论述可以调整到“国民党在全国统治的确立”部分再讲。而教材第五章的相关章节标题也要加以调整, 重点突出革命新道路的确立经过。

第四专题“一寸山河一寸血, 十万青年十万军———中华民族存亡继绝的殊死决战”。对应教材第六章, 章节内容不作太大调整。标题取自全民抗战时期最响亮的口号, 由政府于1943年夏季发起的“知识青年从军运动”过程中提出的。[5]近年来, 随着反映抗战历史的纪录片《一寸山河一寸血》[6]的广泛传播, 这句口号也为广大青年学生所熟知并强烈认同。以之作为专题标题, 可以起到振聋发聩、振奋人心的双重作用。本专题教师必须重点讲解中国共产党对抗日的贡献, 以廓清近年来在青年学生中流行的一些认识误区。

第五专题“一唱雄鸡天下白———从国共内战到中国革命的伟大胜利”。标题原出自唐代诗人李贺《致酒行》, 诗中有“雄鸡一声天下白”。[7]1950年国庆节时, 毛泽东同志为唱和柳亚子所赋“浣溪沙”词, 随韵写下了“长夜难明赤县天, 百年魔怪舞翩跹, 人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白, 万方乐奏有于阗, 诗人兴会更无前”[8]的名句。这首词上阕写旧中国, 下阕写新中国, 两相对比, 异常鲜明。尤其“一唱雄鸡天下白”一句充分表现了解放战争时期中国人民以摧枯拉朽的气势击败旧势力, 最终取得革命战争伟大胜利的情形。因本专题历史事件脉络鲜明、体例清晰, 因此总体章节目录、讲授内容不作大的变动, 但在授课时要注意对中国共产党最终取得革命胜利必然性的讲解。

第六专题“而今迈步从头越———新中国成立与七年过渡”。标题取自毛泽东同志于1935年写下的名篇《忆秦娥·娄山关》[8], 笔者将之作为标题, 借以表示经过革命战争的洗礼, 中国人民奋发图强, 重新建设新中国的伟大气概。本专题对应教材下编综述“辉煌的历史征程”及第八章“社会主义基本制度在中国的确立”, 重点讲授社会主义基本制度确立的经过与意义。讲完后, “中国近现代史纲要”课程的教学目标基本上已经完成了。

此外, 教材第九章“社会主义建设在探索中曲折发展”及第十章“改革开放与现代化建设新时期”的大部分问题与“毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论”课有所重复, 可以作为专题设计出来, 教师无需进行详细讲授。但这两章是让学生领会和掌握纲要课教学目的之“四个选择”中“历史和人民为什么选择了改革开放”的主要章节, 教师一定要在前述教学中对这两章的内容作适当地引申与强调, 并通过课下作业、论文写作、心得体会、实践报告等形式布置学生在课下系统、完整地学习这两章的内容。

需要指出的是, 教师在进行专题式教学的过程中, 每一个专题下的“节”、“目”、“小目”的标题及重点、详略均由授课教师根据教学目的并结合个人的教学特点、学校的教学资源进行灵活把握和自行调整。教师既要对教材的章节内容有所取舍, 适当发挥个人的思考, 重点讲授比较擅长和重点关注的知识层面, 还应注意紧密结合教材进行授课, 否则学生将难以持续保持注意力, 难以将教师讲授内容与教材内容同步结合起来, 难以把握历史事件的发展脉络, “纲要”教材也就失去了它应有的作用。

参考文献

[1]谭嗣同全集[M].北京:生活·读书·新知三联书店, 1954:488.

[2]梁启超, 撰.何卓恩, 评注.李鸿章[M].武汉:湖北人民出版社, 2004:94-95.

[3]顾炎武.黄汝成, 集释.日知录集释[M].石家庄:花山文艺出版社, 1990:590.

[4]毛泽东.唯心历史观的破产[A].毛泽东选集 (第4卷) [C].北京:人民出版社, 1991:1514.

[5]江沛, 张丹.战时知识青年从军运动述评[J].抗日战争研究, 2004, (1) :71.

[6]夏榆.一寸山河一寸血——回忆抗战的纪录片[A].南方周末[N].2005-07-14 (D25) .

[7]叶葱奇, 编订.李贺全集[M].北京:人民文学出版社, 1959:38.

篇4：中国近现代史纲要专题

【关键词】中国近现代史纲要 教学专题化 思想政治教育

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0116-02

“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课自实行至今已10年有余。然而，提高教学实效性，增强教育针对性，仍是此课程要实现的重要目标之一。

一、“纲要”课教学存在的问题

目前，“纲要”课程存在授课内容多，授课学时少；与其它课程有交叉重叠；在讲授过程中，会出现重视历史细节而轻视其思想政治教育功能的现象。

1.授课内容多，授课学时少

“纲要”课涉及自1840年鸦片战争开始至今，长达170多年的历史，需要讲述的内容很多。而“纲要”课的理论学时仅仅32学时，如果按照时间、空间顺序面面俱到全面讲述，是不可能的。专题教学法将教材内容分成若干有针对性的专题，可以解决这一矛盾。何谓专题教学法呢？就是打破传统依照教材章节体系循规蹈矩的方式，根据大纲的要求和学生的实际，按照课程的逻辑和内容建立前后衔接得当的系列专题，并依照专题的实际确定教学模式和方法的课堂教学方式。通过专题式教学模式可以很好地解决“纲要”课“内容多而学时少”的矛盾。

2.与其它课程重叠

首先，“纲要”课同中学的中国近现代史课程在内容上是一致的。如果教师在授课过程中只是一味的重复那段学生已经知晓的历史，既会使该门课程寡淡无味，又会使开设本门课程丧失意义。其次，“纲要”课讲述的是自鸦片战争至今的历史。而“中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）讲述的内容涉及现代史部分。这两门课又是大学生的必修公共课，如果处理不当会让学生产生视觉和听觉上的疲劳，从而丧失学习兴趣。再次，“纲要”课讲述的是中国近现代的历史，但它又不同于史学专业学生所学的中国近现代史。应该说两者本质上是不同的，如何处理好两者的关系也是“纲要”课教师应当把握的关键。

3.不能突出思想政治教育功能

“纲要”课作为一门新增的公共思想政治理论课，它不再是单纯的历史课，而是着重起着思想政治教育功能的思想政治理论课，它的目的在于帮助学生正确地了解国史、国情，引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，从而努力把自己培养成为中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。但是，在具体的授课过程中，很多教师对于如何把握“史学”和“政治教育”功能上还不够。如果过多讲授史实，势必影响对重大理论的剖析；反之，则会发生脱离历史情境的泛泛而论。因此，如何处理思想政治理论课与史学课中的“史与论”的关系，对“纲要”课教学至关重要。

二、教学专题化的实践路径

教学专题化是指教师在授课过程中，不拘泥于教材对于一章一节的设置。在全面把握教材全局和教学目标的前提下，把教学内容设置为有针对性与灵活性的专题。在专题设置过程中，尤其需要处理好一下几对关系。

1.“纲要”课与中学历史的关系

“纲要”课和中学历史课并不是孤立的和简单的重复，而是基础和提升的关系。设置专题要充分考虑到“纲要”课同中学历史课的区别和联系。中学历史侧重于传授“基本的历史知识和历史线索”，大学历史侧重于“探讨历史理论和历史规律”。[1]在学生已知史学知识的基础上进行提升与扩展，最终得出政治教育功能的“论”。不在拘泥于“一人一事”的讲解，而是从宏观上得出人物和事件对时势的影响，整体上把握中国近现代史演进的宏观脉络与一般规律。在本课程的教学中，要注意突出理论教育，不能将其视作普通的历史课而止于一般史实的介绍。突出理论教育并不意味着单纯地讲理论，因为单纯的思想政治理论教育如果脱离了史实也就失去了生命力和感染力，不能使学生真正信服。因此我们这教学中要将理论教育寓于历史教育之中。真正做到史论结合，论从史出。例如，关于甲午战争，仅仅了解屈辱的一面是远远不够的，更重要的是让学生进一步把握甲午战争与中国启蒙思想、改良和革命的关系。从而得出结论：只有经济层面的改良是不够的，必须改革政治。

2.“纲要”课与大学本科历史专业的中国近现代史的关系

两者是“专业课”与“公共课”的关系。“纲要”与历史专业课之间不是“浅”和“深”的关系，而是“泛”和“专”的关系。前者是思想政治教育，后者是专业素质教育；前者侧重于思想性、理论性和德育功能的教育，后者则注重专门知识的培养和专业技能的训练。专业课注重培养学生的专门知识和技能，专业历史是“细化”的历史，而公共课则注重课程的思想性和理论性。“纲要”课旨在帮助学生在掌握国史、国情的基础上，真正领会历史和人民为什么会选择马克思主义、中国共产党和社会主义道路。因此，在专题的设置上要有针对地和有选择性的对教材内容进行取舍，重点突出“纲要”课的鉴古资今、启迪民智的内容，以确保“纲要”课的思想教育功能。

3.“纲要”课与“概论”课的关系

“纲要”课的现代史部分同“概论”课的毛概部分内容有重合，如果教师在教学过程中不能很好处理这一问题，会削弱学生的听课兴趣。两门课程讲授的内容都发生在中国共产党领导的革命和建设实践这一大背景下；不同的是，在讲授方式上，“纲要”课程重点是讲“史”，“以历史讲逻辑”，“概论”的重点事讲“论”，“以历史讲逻辑”。[2]当然，“概论”课与“纲要”课即使相同的内容，教学目标及手段也是不同的。“纲要”课是要用事实去阐明中国近现代历史的基本问题和相关的理论观点，帮助大学生了解国史、国情，确立并增强对于中国共产党、马克思主义和社会主义的信念。而“概论”课则是系统论述马克思主义中国化理论成果的基本理论、基本观点机器对于中国革命、建设和改革的实践所产生的重要指导作用，阐明这新的实践中不断推进马克思主义创新和发展的重要意义。前者注重过程的推导，后者注重理论的演绎，两门课程各有侧重。因此，在教学内容的安排上，设置专题时近代史所占比重要大些。在两门课程高度重复的内容上，两个教研室的教师要集体备课，找出各自的侧重点，力求从不同角度诠释那段历史。

4.“纲要”课与世界近现代史的关系

中国近现代史主要受世界历史发展的影响，“纲要”课离不开对世界历史的阐述。“纲要”课所讲授的中国近现代史同整个世界历史发展密不可分，世界历史发展的每一次大变动都给中国造成巨大影响。为此，专题设置的过程中，可将中国近现代史放在世界的大背景下，让学生明确中国在世界上的坐标方位，引导学生以世界历史的眼光审视中国近现代史，进行对比分析，使他们更深刻地认识中外历史的联系和世界历史对中国的影响，这样可以帮助学生立足中国，了解世界，从而培养其能力，优化教学效果。中国历史是世界历史的一部分，只有在世界历史的大背景下，用全面的而不是只局限于中国的片面思维去思考问题，才能使大学生认知有深度，思维有广度，分析问题科学全面。

三、“纲要”课教学专题化的意义

1.整合教学内容，优化课程结构，有效激活教学实效性

由于中国近现代史涉及170多年的历史，难免会给人一种冗长、乏味的感觉。正如《中宣部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》所指出的那样，“以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解”，“探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法”。[3]“纲要”课教学专题化，可以很好地解决“纲要”课学时少、内容多的现状。整合教学内容，主要是针对中学历史课中所学内容和“概论”课必须涉及的内容进行整合。“纲要”课的理论教学应从近现代中国宏观历史格局视角下整合教材体系，周全面融会贯通历史教材基础上，精选、提炼、提升“思想的历史”。对于优化课程结构，可以根据学生的实际情况适当调整教材顺序，让所设专题之间的联系达到最优。比如，讲到甲午战争时，就可以联系二战时的日本侵华，阐述两者之间必然的联系，从中得出甲午战争对中国的影响。这不仅可以有效地激活教学实效性，更好地实现教学目标。还可以最大限度地激发学生的积极性和主动性，提高“纲要”课的说服力和感染力。

2.更好地发挥“纲要”课的思想政治教育功能

“纲要”课并非纯粹历史课，它属于高校思想政治理论课四大主干课程之一，重要的是其思想政治教育的功能。但是，如果授课教师只是单纯地重复中国近现代史的基本史实，则完全脱离了此门课程的教学目标。对“纲要”课实行专题化的改革，可以有针对性地将重大史实所反映的深层次理论挖掘出来，最终达到思想政治教育的效果。比如，在专题设置的过程中，可以将一段历史高度浓缩，再将其与党和国家的大政方针、时事政策相融合。在教学方式上，采用学生比较感兴趣、容易接受的方式方法。从而帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，最终达到育人的最终目标。

参考文献：

[1]郭文亮 .正确处理“中国近现代史纲要”教学中的几种关系[J].思想理论教育，2007（10）.

[2]沈成飞.关于提升中国近现代史纲要课教学效果的几点思考[J].教学与研究，2009（07）.

篇5：中国近现代史纲要专题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略军是（C）

A.日本侵略军

B.俄国侵略军

C.英法联军

D.八国联军

2.1895年签订的将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是（D）

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《天津条约》

D.《马关条约》

3.19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是（C）

A.俄国

B.日本

C.美国

D.德国

4.近代中国睁眼看世界的第一人是（B）

A.魏源

B.林则徐

C.龚自珍

D.洪仁玕

5.1905年8月，中国同盟会成立时所确定的机关刊物是（A）

A.《民报》

B.《新民丛报》

C.《时务报》

D.《万国公报》

6.1904年至1905年，为了争夺在华利益而在中国东北进行战争的帝国主义国家是（D）

A.美国与俄国

B.美国与英国

C.英国与日本

D.日本与俄国

7.我国的科举制度正式废除于（B）

A.1905年

B.1906年

C.1907年

D.1908年

8.1911年4月，资产阶级革命派在黄兴带领下举行了（B）

A.惠州起义

B.黄花岗起义

C.护国战争

D.护法战争

9.在1911年爆发的保路运动中，规模最大、斗争最激烈的省份是（A）

A.四川

B.湖南

C.广东

D.湖北

10.1914年7月，孙中山在东京正式成立了（C）

A.兴中会

B.中国同盟会

C.中华革命党

D.中国国民党

11.1938年3月，国民党军队在正面战场上取得胜利的战役是（A）

A.台儿庄战役

B.桂南战役

C.枣宜战役

D.中条山战役

12.在抗日战争中，国民党由比较积极地抗战转向消极抗战的标志是（C）

A.国民党五届三中全会的召开

B.国民党五届四中全会的召开

C.国民党五届五中全会的召开

D.国民党五届六中全会的召开

13.1941年，在缅北对日作战中以身殉国的中国远征军将领是（D）

A.佟麟阁

B.谢晋元

C.张自忠

D.戴安澜

14.1937年8月，中国共产党制定《抗日救国十大纲领》的重要会议是（B）

A.瓦窑堡会议

B.洛川会议

C.中共六届六中全会

D.中共六届七中全会

15.1940年，八路军对华北日军发动的大规模进攻战役是（D）

A.平型关战役

B.雁门关战役

C.阳明堡战役

D.百团大战

16.抗日战争时期，中国共产党开展的延安整风运动最主要的任务是（A）

A.反对主观主义以整顿学风

B.反对宗派主义以整顿党风

C.反对官僚主义以整顿作风

D.反对党八股以整顿文风

17.中华人民共和国的成立标志着中国进入（C）

A.资本主义社会

B.社会主义初级阶段

C.新民主主义社会

D.社会主义中级阶段

18.新中国开始实行发展国民经济第一个五年计划的时间是（B）

A.1950年

B.1953年

C.1956年

D.1959年

19.在我国农业合作化过程中，具有完全社会主义性质的经济组织形式是（C）

A.互助组

B.初级农业生产合作社

C.高级农业生产合作社

D.人民公社

20.我国对资本主义工商业的社会主义改造所实行的政策是（D）

A.无偿没收

B.有偿征用

C.公私合营

D.和平赎买

21.1956年，陈云在中共八大上提出了（A）

A.“三个主体、三个补充”的思想

B.“双重监督”的思想

C.“健全法制”的思想

D.“新经济政策”的思想

22.毛泽东在1957年指出，我国国家政治生活的主题是正确处理（B）

A.敌我矛盾

B.人民内部矛盾

C.生产关系与生产力的矛盾

D.上层建筑与经济基础的矛盾

23.1961年1月，中共中央正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针的会议是（C）

A.中共八届五中全会

B.中共八届六中全会

C.中共八届九中全会

D.中共八届十中全会

24.1967年，谭震林等老一辈无产阶级革命家与中央文革小组的错误做法进行的抗争被诬称为（D）

A.“一月风暴”

B.“反攻倒算”

C.“右倾翻案”

D.“二月逆流”

25.1984年，中共十二届三中全会制定通过了（B）

A.《关于加快农业发展若干问题的决定》

B.《关于经济体制改革的决定》

C.《关于科技体制改革的决定》

D.《关于教育体制改革的决定》

26.中国共产党第一次完整地概括社会主义初级阶段基本路线的会议是（A）

A.中共十三大

B.中共十四大

C.中共十五大

D.中共十六大

27.中共十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立（A）

A.社会主义市场经济体制

B.市场为主、计划为辅的经济体制

C.社会主义计划经济体制

D.社会主义有计划的商品经济体制

28.1998年，中共中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展（D）

A.讲政治、讲经济、讲文化的教育

B.讲思想、讲作风、讲文明的教育

C.讲理想、讲觉悟、讲正气的教育

D.讲学习、讲政治、讲正气的教育

29.中国加入世界贸易组织的时间是（C）

A.1999年12月

B.2000年l2月

C.2001年l2月

D.2002年12月

30.2005年，我国通过《反分裂国家法》的会议是（B）

A.十届全国人大二次会议

B.十届全国人大三次会议

C.十届全国人大四次会议

D.十届全国人大五次会议

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

31.洋务运动时期最早创办的翻译学堂是（AD）

A.同文馆

B.译书局

C.译书馆

D.广方言馆

32.洋务运动的主要代表人物有（ABC）

A.奕

B.李鸿章

C.曾国藩

D.严复

33.辛亥革命时期，孙中山领导的资产阶级革命派的骨干力量是（AB）

A.资产阶级知识分子

B.小资产阶级知识分子

C.民族工商业人士

D.民间会党人士

34.辛亥革命的历史局限性主要是（ACD）

A.没有提出彻底反帝反封建的革命纲领

B.没有坚持长期的武装斗争

C.没有充分发动和依靠民众

D.没有建立坚强的革命政党及其领导核心

35.在国民党统治时期，属于四大家族垄断的大银行有（ABCD）

A.中央银行

B.中国银行

C.交通银行

D.农民银行

36.20世纪二、三十年代，在中国政治舞台上影响较大的中间党派有（ABCD）

A.中国国民党临时行动委员会

B.中华职业教育社

C.中国青年党

D.中国国家社会党

37.20世纪30年代，日本帝国主义制造的侵华事件有（ABC）

A.九一八事变

B.华北事变

C.卢沟桥事变

D.皖南事变

38.1933年11月，在福州发动抗日反蒋事变的国民党将领和爱国人士包括（ABCD）

A.蔡廷锴

B.蒋光鼐

C.李济深

D.陈铭枢

39.1980年5月，中共中央决定设立的经济特区有（ABCD）

A.深圳经济特区

B.珠海经济特区

C.汕头经济特区

D.厦门经济特区

40.中共十七大将改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因归结为（BC）

A.提出了社会主义精神文明建设的指导方针

B.开辟了中国特色社会主义道路

C.形成了中国特色社会主义理论体系

D.构建了社会主义现代化建设的总体布局

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

41.中国封建社会的基本特点。

在经济上，封建土地所有制占主导地位，地主阶级和农民阶级的矛盾尖锐。(2分)在政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度。(1分)在文化上，以儒家思想为核心。(1分)在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。(1分)地主阶级和农民阶级的矛盾是中国封建社会的主要矛盾。(1分)

42.19世纪末，维新派对封建主义妥协的主要表现。

第一，在政治上，维新派不敢根本否定封建君主制度，而是幻想通过和平、合法手段实现君主立宪制。(2分)第二，在经济上，维新派要求发展民族资本主义，但却没有触及封建主义的经济基础——封建土地所有制。(2分)第三，在思想上，维新派提倡学习西方，但却仍要借古代圣贤孔子之名来“托古改制”。(2分)

43.中国工农红军长征胜利的历史意义。

第一，粉碎了国民党“围剿”红军、消灭革命力量的企图，是中国革命转危为安的关键。(2分)第二，通过长征，把中国革命的大本营放在了西北，为迎接抗日救亡的新高潮准备了条件。(1分)第三，保存并锤炼了中国革命的骨干力量。(1分)第四，播撒了革命的火种。(1分)第五，铸就了伟大的长征精神。(1分)

44.没收官僚资本对新中国国民经济发展的作用。

一方面，削弱了资本主义经济的力量。旧中国官僚资本同民族资本的比例是8∶2，没收官僚资本，也就把中国资本主义的主要部分消灭了。(3分)另一方面，壮大了社会主义的国营经济。没收官僚资本归工人阶级领导的人民共和国所有，就使人民共和国掌握了国家的经济命脉，使社会主义性质的国营经济在整个国民经济中居于主导地位。(3分)

45.毛泽东在社会主义经济建设方面提出的主要思想。

第一，要正确处理重工业、轻工业和农业的关系，以农、轻、重为序发展国民经济；(2分)第二，在优先发展重工业的条件下，坚持工业和农业并举、重工业和轻工业并举、中央工业和地方工业并举、大中小企业并举等“两条腿”走路的方针；(2分)第三，正确解决好综合平衡的问题，处理好积累和消费、生产和生活的问题，处理好国家、集体和个人的关系，统筹兼顾，适当安排。(2分)

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

46.中国共产党成立的历史特点是什么?

一方面，它成立于俄国十月革命胜利、第二国际修正主义破产之后，得到了列宁领导的共产国际的指导和帮助，是按照列宁的建党原则建立起来的。它所接受的是马克思主义完整的科学世界观和社会革命论。(4分)另一方面，它是在半殖民地半封建中国的工人运动基础上产生的。中国工人阶级具有坚强的革命性，不存在欧洲那种工人贵族阶层，没有社会改良主义的基础。(4分)所以，中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为指导思想的、区别于第二国际社会改良主义政党的新型工人阶级革命政党。(2分)

47.统一战线作为新民主主义革命胜利的基本经验之一，其主要内容是什么?

篇6：中国近现代史纲要复习纲要

1.以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构，自给自足的自然经济占主要地位。这种小农经济曾有利于中国封建社会的经济发展和社会稳定，但同时又束缚和限制了生产力的发展，对新的生产方式具有较强的排斥力和抵抗力。中国封建政府还实行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。

2.17世纪下半叶至18世纪，清朝的康熙、雍正、乾隆年间，是中国封建社会后期的鼎盛时期，但同时也走向了封建社会的末世。到了鸦片战争前夜的嘉庆、道光年间，清王朝衰相尽显，潜伏着许多危机，而且闭关自守，固步自封。中国已经远远落后于西方资本主义国家。3.近代中国诞生的新兴的被压迫阶级是工人阶级。

中国资产阶级也是近代中国新产生的阶级。

4.近代中国，在复杂的社会矛盾中，占支配地位的主要矛盾，是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。第一章

5.俄国利用英、法发动第二次鸦片战争之机，于

1858年胁迫黑龙江将军奕山与之签订《瑷珲条约》，割去黑龙江以北60万平方公里领土。

1860年，通过签订中俄《北京条约》，割去乌苏里江以东40万平方公里领土。

1864年．强迫清政府签订《勘分西北界约记》，割去中国西北44万平方公里领土。

1881年，通过《改订伊犁条约》和5个勘界议定书，割去中国西北7万多平方公里领土。

1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国台湾全岛及其所有附属各岛屿和澎湖列岛。

6.英国人赫德自1863年任总税务司开始，直到1908年回国，掌握中国海关大权达49余年之久。

7.帝国主义列强并没有能够实现瓜分中国的图谋。其原因和在？

重要原因：帝国主义列强之间的矛盾和相互制约 根本原因：中华民族进行了不屈不挠的反侵略斗争 第二章

8.《天朝田亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。

9.《天朝田亩制度》实际上是起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。

10.《天朝田亩制度》的主张，从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制。

11.洋务运动的目的：为了挽救清政府的统治危机，维护封建统治。12.洋务运动的思想是中体西用。主张“自强”、“求富”。13.洋务运动失败的原因

洋务运动具有封建性；

洋务运动对外国具有依赖性； 洋务企业的管理具有腐朽性。14.资产阶级维新派

以康有为、梁启超、谭翤同、严复等为主要代表人物的资产阶级维新派，采取了下列行动宣传维新主张，即：

（一）向皇帝上书。康有为“公车上书”

（二）著书立说。康有为《新学伪经考》、《孔子改制考》，梁启超《变法通议》，谭翤同《仁学》，严复翻译了赫胥黎的《天演论》。

（四）办学会。著名的有强学会、南学会、保国会等。

（六）办报纸。梁启超主笔的上海《时务报》、严复主办的天津《国闻报》以及湖南的《湘报》。第三章

15.1906年起正式废除科举考试。

16.1894年11月，孙中山到檀香山组建了第一个革命团体兴中会，立誓“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。17.章炳麟《驳康有为论革命书》，邹容《革命军》，陈天华《警世钟》和《猛回头》。

18.1905年8月20日，孙中山和黄兴、宋教仁等人在日本东京成立中国同盟会。同盟会以《民报》为机关报，并确定了革命纲领。这是近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党，它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。

19.孙中山将同盟会的政治纲领概括为三大主义，即民族主义、民权主义、民生主义，后被称为三民主义。“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” 20.1911年4月27日举行广州起义，七十二烈士的遗骸被葬于黄花岗，史称“黄花岗起义”。

21.1912年2月12日，清帝被迫退位。22.辛亥革命的历史意义

第一，辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。第二，辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心，并在中国形成了“敢有帝制自为者天下共击之”的民主主义观念。第三，辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。

第四，辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。

第五，辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高潮。

23.1913年3月，袁世凯指使心腹收买刺客暗杀了宋教仁。7月至9月，又以武力镇压了南方七省国民党人的“二次革命”。24.辛亥革命失败的原因

第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二，不能充分发动和依靠人民群众。

第三，不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。第四章

25.袁世凯当权时，北洋政府统治下的中国在形式上是统一的。

26.1919年五四运动以前的新文化运动是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争。这个运动是从1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》）开始的。27.在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的，是李大钊。

28.1919年5月爆发的五四运动，是中国近代史上的一个划时代的事件。这个运动是在新的时代条件和社会历史条件下发生的。五四运动的直接导火线是巴黎和会上中国外交的失败。

29.五四运动开始时，英勇地出现在斗争前面的是学生群众。这时，运动突破了知识分子的狭小范围，成为有工人阶级、小资产阶级和资产阶级参加的全国范围的革命运动了。斗争的主力由学生转向了工人，运动的中心由北京转到了上海。

30.五四运动使中国工人阶级开始以独立的姿态登上历史舞台。五四运动成了中国革命的新阶段即新民主主义革命阶段的开端。

31.中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海法租界望志路106号举行。

32.中国共产党成立的历史特点和意义

中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党，是一个区别于第二国际旧式社会改良党的新型工人阶级革命政党。中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”。它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产主义运动的兴起，使得一切反动势力感到深深的恐慌。

33.1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在孙中山主持下在广州举行。大会通过了新三民主义。新三民主义的政纲同中共在民主革命阶段的纲领基本一致，因而成为国共合作的政治基础。大会实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大革命政策。这样，国民党一大的成功召开，就标志着第一次国共合作的正式形成。

34.1926年7月，以推翻北洋军阀统治为目标的北伐战争开始。北洋军阀主力为吴佩孚、孙传芳。第五章

35.1927年8月7日，中共中央在汉口秘密召开紧急会议（即八七会议），彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并选出了瞿秋白为首的中央临时政治局。八七会议开始了大革命失败到土地革命战争兴起的转折。

36.从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前，“左”倾错误先后三次在党中央的领导机关取得了统治地位。第一次，“左”倾盲动主义。第二次，“左”倾冒险主义。第三次，“左”倾教条主义。

37.遵义会议集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。遵义会议开始确定以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。第六章

38.1937年7月7日，卢沟桥事变爆发。南方的红军和游击队，除琼崖红军游击队外，改编为国民革命军新编第四军（简称新四军），叶挺任军长，项英任副军长。

39.1937年9月22日，国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》；23日，蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话。以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。

40.1940年8月至12月初，八路军总部调集100多个团共20万人，对华北日军发动了一场大规模的以破袭敌人交通线为重要目标的进攻战役。这就是百团大战。

41.巩固抗日民族统一战线的策略总方针“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”。

42.抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则，即共产党员、非党的左派进步分子和不左不右的中间派各占1/3.这样做，可以容纳各方面的代表，团结一切赞成抗日有赞成民主的各阶级、阶层。第七章

43.1945年10月10日，蒋介石毛泽东双方签署《政府与中共代表会谈纪要》即双十协定。1946年1月10日，国共双方下达停战令。

44.在全面内战爆发的前夕，1946年5月4日，中共中央发出《关于清算、减租及土地问题的指示》（史称《五四指示》），决定将党在抗日战争时期实行的减租减息政策改变为实现“耕者有其田”的政策。在此之后，通过开展清算斗争等，到1947年下半年，解放区即有2/3的地区基本上解决了农民的土地问题。

45.中国人民解放军先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役，剿匪。46.中国七届二中全会的决议和毛泽东的《论人民民主专政》，构成了《中国人民政治协商会议共同纲领》的基础。