小学纪律教育月总结

小学纪律教育月总结（共10篇）

篇1：小学纪律教育月总结

小楼镇中心小学开展纪律教育学习月

活动总结

为贯彻落实《中共广州市委贯彻落实〈建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017年工作规划〉实施方案》精神，根据局2015年纪律教育学习月活动方案要求，我校认真组织开展了纪律教育学习月活动。通过开展纪律教育学习月活动，进一步加强了干部职工的政治思想、组织纪律和党风廉政建设，保证和促进各项工作任务的完成。现总结如下：

一、加强领导，明确要求

在纪律教育学习月活动中，以“守纪律、讲规矩、做表率”为主题，深入开展思想道德教育、宗旨教育、纪律教育、党内法规教育和作风教育。把纪律教育学习月活动和“三严三实”专题教育活动以及民主评议政风行风“回头看”活动紧密结合起来，通过教育学习，进一步提高党员干部、广大教职员工的廉洁从政（从教）意识，强化组织纪律观念，增强贯彻执行制度方面的自觉性，认真解决存在的突出问题，积极营造不敢腐、不能腐、不想腐的良好社会氛围，为建设幸福小楼教育提供坚强有力的纪律保障。为了确保纪律教育学习月活动的顺利开展并取得预期效果，采取了四项措施：一是成立了纪律教育学习月活动领导小组，加强对开展纪律教育学习月活动的具体领导；二是制定并组织实施了《2015年纪律教育学习月活动实施方案》，《方案》对开展纪律教育学习月活动做出了周 密部署，明确了标准要求，为活动的顺利开展提供了行动指南；三是召开了纪律教育学习月活动动员大会。四是结合工作实际制订了相应的教育学习计划安排。同时，对开展纪律教育学习月活动提出了“四个落实”和“四个一定要”。“四个落实”是：时间落实、内容落实、领导落实、检查落实；“四个一定要”是：一定要把学习贯穿整个纪律教育学习月活动，一定要坚持对干部职工进行警示教育，一定要把解决党风廉政建设、作风建设方面存在的突出问题和群众反映的热点难点问题贯穿于纪律教育学习月活动的全过程，一定要解决一两个突出问题，让群众看到纪律教育的实际效果；四是组织订购学习教育资料、弘扬先进典型的电教片和反腐败警示教育专题片，使纪律教育学习更有针对性和生动性。

二、思想明确，内容丰富

本次纪律教育学习月活动的主题是：“守纪律、讲规矩、做表率”和“三严三实”。通过开展思想道德教育、宗旨教育、纪律教育、党内法规教育、作风教育和尚德养廉教育，夯实党员干部和教职工的廉洁从政思想基础，强化组织纪律观念，弘扬优良作风，保持清廉本色。

（一）开展思想道德教育

认真学习贯彻总书记系列重要讲话、王岐山同志的重要讲话以及省、广州市和区有关领导的重要讲话精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，引导广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观，定准人生坐标，辨别是非善恶，认清荣辱 功过，明白爱憎美丑，正确对待名利得失，始终保持政治立场上的坚定和思想作风上的纯洁。

（二）开展党的宗旨教育

紧密结合“三严三实”专题教育活动有关要求，进一步教育党员干部树立群众观点，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧。时刻把群众利益放在首位，急群众所急，切实为群众办实事、解难事、做好事。教育引导党员干部，切实转变思想作风，工作作风和领导作风，进一步密切党群干部关系，以严谨的工作态度，务实的工作作风服务群众。

（三）开展党纪政纪法纪教育

认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、中央《八项规定》、《六条禁令》、《广州市领导干部加强作风建设和廉洁自律“十个严禁”》以及相关法律法规，教育引导党员干部严格执行党章的规定和廉洁自律的相关规定。大力加强思想道德建设，正确行使权力。结合“抓规范、抓作风、促成绩”的要求，完善各项制度，切实解决党员干部在规范办事、党风党纪方面存在的突出问题，从源头上预防和治理腐败。教育引导教职员工认真履行职责，规范从政从教行为和道德操守，做到依法从教、廉洁从教。

（四）开展尚德养廉教育

结合廉洁文化“一进一主题”活动，按照《2015年“廉洁校园行动”活动工作方案》（增教办〔2015〕132号）的要求，大力推进 廉政文化进机关、进校园活动，把培育廉洁价值理念与社会主义核心价值观教育有机结合，在全镇各小学范围内大力开展尚德养廉教育活动，营造风清气正、干净干事的良好氛围。

三、主要成效

1、开好动员会。8月28日，我校召开了纪律教育学习月动员大会，全体干部职工参加了会议。学校召开动员大会后，能以纪律活动月为中心，带动全体教职工加入到学习行列。通过学习大家对学纪学法的意识和自觉性都增强了，形成了氛围。教工都自觉学习相关资料和观看专题片，完成学习心得的撰写。

2、通过开展形式多样的教育活动，加强了领导班子自身建设，加强了教职工的思想政治觉悟。使全体教职工进一步增强责任感、使命感，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。行政领导班子进一步提高了对“立党为公、执政为民”的认识。

3、教育月活动进一步促进师德师风建设工作。自开展教育活动以来，通过树典型、写学习心得体会等活动开展，学校的学风变浓了，教风变好了。全体教职工更加团结务实，艰苦拼搏，为我校教学质量不断提高立下了汗马功劳。

4、坚持边学边教，增强反腐倡廉责任感和使命感。在纪律教育学习活动中，我校除了结合工作实际加强理论知识学习外，还在实际工作中下功夫，尤其对群众反映强烈的热点难点问题上出实招硬招，使教育活动真正取得实效。

通过开展纪律教育学习月活动，我校全体教职工在思想上认识 有了明显提高，作风上有了明显改进，纪律上有了明显增强，逐步使我校的党风廉政建设工作走上了系统化、规范化的轨道，推动了我校各项工作的顺利开展。

附活动图片：

8月28日，我校召开了纪律教育学习月动员大会，由赵校长作报告，全体干部职工参加了会议。

开展纪律教育学习月活动,老师认真听讲。

增城区小楼镇中心小学

2015年9月6日

篇2：小学纪律教育月总结

开展纪律教育学习月活动情况总结

根据区教育局关于开展2013年纪律教育学习月活动的实施方案精神，我校结合学校实际情况，加强对全体教师的反腐倡廉教育。通过教育学习，切实增强党员干部的党性观念、纪律意识以及制度意识，进一步完善了民主生活制度和监督机制。全体党员干部廉洁勤政，高效，以良好的作风和改革意识带动全体职工，取得了较好的成效。现就本次活动的活动情况总结如下：

一、明确指导思想，加强组织领导。开展纪律教育学习月活动是一项落实党风廉政建设的重大举措。在开展教育活动之初，我校党组织高度重视纪律教育，学校领导班子认真做好“三带”，带头学习有关廉洁教育的领导报告和领导讲话，带头给老师们做辅导报告，带头参加教育活动。为了使本次活动能顺利开展和实施，做到指挥统一，目标一致，行动同步，我们制定了《岗列中心小学开展纪律教育学习月活动实施方案》。规定了具体的活动阶段、具体的活动内容和整改措施，制约力度大，可操作性强，这样使我们开展教育活动起来做到有章可循，行动目标一致，避免了盲目性，确保了教育活动扎实进行，收到良好的教育效果。

二、依据局活动方案，实施具体的学习内容与活动

1、本次活动月我校学习了党章和党的十八大报告，习近平同志在十八届中央纪委第二次全会上的重要讲话，李克强同志在国务院第一次廉政工作会议上的讲话，王岐山同志在十八届中央纪委第二次全会上的工作报告，胡春华同志在十一届省纪委二次全会上的讲话，朱小丹同志在省政府第一次廉政工作会议上的讲话，黄先耀同志在十一届省纪委二次全会上的工作报告，《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，《广东省贯彻落实<十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定>实施办法》，省纪委《关于整治庸懒散奢等不良风气，切实改进工作作风的意见》，《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等党内法规，正面典型先进事迹和反面典型案例剖析等。

7月初，我校在全体教职工大会上，对全体教师作了纪律学习月 的动员讲话，并对此次活动的要求和内容做了部署，要求全体党员、干部在纪律教育学习月活动中，以集中辅导和自学相结合，开展《廉政准则》等党纪条规的学习。会上，老师们学习了习近平等领导同志的重要讲话精神，关校长作了辅导报告。同时，广大教职工还观看了反腐倡廉的教育片《暴风雨中的忏悔——皮黔生渎职受贿案警示录》。

2、广泛开展宣传活动，设置了党风廉政建设学习专栏学校设置了党风廉政建设学习专栏，张贴党员干部群众本次活动的心得体会性文章。这些举措，使老师们对本次活动的主题与内容形式等有个明确的了解，对培养廉洁意识起到潜移默化的教育作用。

3、开展廉洁文化进校园“九个一”活动。为了使“廉洁”的意识深入到每人的心里，学校在本次活动中开展了形式活泼多样的活动，内容丰富多彩，从而使廉洁奉公的意识深入人心，影响极大，广大党员

都能自觉用纪律来约束规范自己的行动，营造了崇廉尚洁的校园氛围。（1）、开好一堂“廉洁修身”课。班主任利用班会开展，学校利用教职工例会组织学习讲座。（2）、开设一个“廉政宣传”栏（大队部负责）。（3）、制作廉政警句的宣传牌（大队部负责）。（4）、观看一部反腐倡廉内容的影视电教片（德育处安排）。（5）、举办一期“廉政格言”书画展览（德育处、美术科组负责）。（6）、开展“小手拉大手、我把廉洁带回家”活动，接受一次警示教育（致家长的一封信）。

4、坚持示范教育和警示教育相结合，及时整改，总结提高我校结合保持共产党员先进性教育，广泛深入地开展学习活动，一方面，我校充分发掘各年级组的勤政廉洁的好教师，树立学习典范；另一方面，学校组织教职工观看了《欲盖弥彰——刘志华腐败警示录》、《暴风雨中的忏悔——皮黔生渎职受贿案警示录》，以反面教材对党员干部进行强化警示教育。结合活动的实际，我校通过民主生活会，对在落实党风廉政建设责任制度方面，在执行领导干部廉洁自律规定方面等存在的问题，展开对照自查，重点在①查科学发展情况，切实用党的科学理论指导实践工作；②查工作作风，切实做到立党为公、执政为民；③查纪律执行情况，切实维护纪律的严肃性。在会上，老师们畅谈学习心得，各抒己见，开展批评和自我批评，从而提高了广大党员干部群众的廉洁意识。

三、积极推进校务公开制度。学校及时将招生、人事、收费、基建、重大事项，党风廉政建设等方面的重大问题及和教职工切身利益相关的问题，及时进行公开、公示、增加了工作透明度，自觉接

受广大教职工的监督。通过这次纪律教育月活动，广大党员干部增强了党性观念和纪律观念，克服了自满情绪和狭隘视野，事事以大局为重，以国家、学校利益为重。加强了廉洁自律、依法从教。通过教育学习、提高了党员、干部的党性修养水平，筑起党员干部拒腐防变的思想道德防线，推进学校教育事业的健康发展。全校共收到党员、干部撰写的反腐倡廉心得体会30篇。

篇3：小学纪律教育月总结

一、体育课教学中学生不能自觉遵守纪律的因素

1. 中小学生的生理特点。

中小学生的神经系统兴奋性占明显优势，中枢神经系统的活动极不稳定。神经细胞的工作能力较低，持续时间短，易疲劳。具体表现为活泼好动，注意力不集中，容易接受新鲜事物。在教学中如果教师的教学方法枯燥、单一，常采用单项“鱼贯式”作练习的方法，很多学生练习一次后在一旁等待的时间很长，而又无练习可做，再加上操场周围外界事物的刺激，学生就容易被别的事物吸引，使注意力转移，而产生混乱现象。

2. 学生的个体素质发展不均衡。

学生由于个体的差异而表现为运动能力水平不一，对体育活动的强度要求也不一致。如果教师教法不当，就会产生很多问题。例如：在跳高教学中，当横杆高度适合于优秀学生时，一般和较差的学生由于力不从心，就容易放弃练习；当高度适合运动水平一般和较差的学生时，又很难满足优秀学生的体力和运动量的要求。这些都会引起课堂纪律的松驰。

3. 错误思想的感染。

个别学生家长或朋友对体育课有不正确的看法，认为上体育课仅仅是锻炼身体，而忽视了其他方面的教育意义，因而使学生也产生了错误认识。一部分学生对体育课不够重视，把体育课当作休息课、放松课或调剂大脑的课。因此上体育课时极不严肃，表现为打闹取乐，不服从教师安排，不参加练习，害怕练习“弄脏”衣服，因怕羞（特别是女生）而敷衍了事，更有甚者出现旷课的现象。

4. 教师的教学态度和教学方法不当。

有些教师，由于学校活动场地的限制或运动器材的不足而产生了一种消极的教学态度。他们认为只要不发生事故，体育课怎么上都可以。因而，课前不认真备课，不钻研教材、教法；教学中不认真组织教学，多采用“放羊式”教学方法。每节课都是“一个篮球两节操”，既没有新鲜的教学手段，又缺乏丰富的教学内容，更没有严格的纪律管理，久而久之，使学生也养成了自由散漫的作风，而不能很好地遵守纪律。

二、体育课教学中使学生自觉遵守纪律的方法

1. 加强思想教育，提高认识水平。

教师要通过说服教育，端正学生对体育课的态度，使学生能正确地认识到：体育课的任务不仅仅是单纯的锻炼身体，更要培养坚强的意志、团结友爱的精神以及自觉遵守纪律、热爱集体的良好品质，从而使他们懂得健康的身体和良好的精神状态是学习文化知识的“发动机”。

2. 加大课堂常规管理的力度。

好的习惯是靠一点一滴逐渐养成的，因此在体育教学中教师应注重常规管理，要从上课的着装、队伍的集合、调队等小的方面长期不懈地抓下去。教师如果平时忽视了这方面的管理，就会让学生有机可乘。例如：学生有一次不穿运动鞋，教师一旦迁就，就会使学生产生侥幸心理，下次上课他们还可能不穿。有一个学生不穿运动鞋，别的学生就跟着效仿起来。这种现象一旦产生就会马上蔓延到正常教学当中。所以教师一定要注意坚持不懈地抓常规管理，“勿以恶小而为之”，循序渐进，常抓不懈，以培养学生自觉遵守纪律的习惯。

3. 坚决贯彻执行对学生提出的合理要求。

体育课上教师应根据学生的个体差异与教材内容提出合理的要求，这不仅对系统地完成教学任务是必要的，而且对培养学生自觉遵守纪律方面也是不可缺少的。例如：在“鱼跃前滚翻”的教学当中，教师可以根据不同的水平对学生进行分组，用不同程度的教材进行练习： (1) 前滚翻； (2) 鱼跃前滚翻； (3) 鱼跃障碍前滚翻，使学生在三个场地上进行不同的练习。在练习当中一定要坚持同一方法的连续练习。值得注意的是不能因个别学生的要求在短时间内随意改换练习内容，要保持相对的稳定性以保证阶段性层进的效果。对个别学生的要求，视具体实效，教师可将其调组，并随时向学生说明用意。这种不同要求并不是歧视某一部分学生，而是希望在体育课上能充分发挥每个学生的能力，在说明道理后应向学生提出严格要求，使其坚决贯彻执行。

4. 合理运用表扬和批评。

表扬可以使学生在精神上得到满足，帮助其巩固正确的行为和优良品质，加强学生的自信心；批评可以帮助学生克服不良行为和习惯，培养抑制自己不良习惯和愿望的能力，正确发展他们的意志性格。在表扬先进个人时还可推举其作进行练习的领头人，但要注意防止其产生自大情绪。对后进生应多采用鼓励的方法，使其树立前进的信心；进行批评时必须耐心说服教育，以理服人，不用责骂或侮辱性的言语加以刺激，更不能对学生进行体罚，以免挫伤其积极性。教师进行批评时应避免主观的好恶和情绪冲动，因为对个人的批评也是为了教育集体。教师公正的批评对集体教育影响很大，也可得到集体舆论的支持。批评应注意结合被批评学生的个性特征，进行灵活的批评教育，以点代面。

5. 充分发挥教师的主观能动性。

体育教学中学生不能很好地遵守纪律的原因很多，但是问题的主导方面应该在教师本身。体育教师首先应端正自己的思想态度，在客观条件有所限制的情况下克服困难，自己创造条件，自己制作简易的运动器材和教具，并不断钻研教材、教法，不断地提高自身的业务水平，采用多样的教学方法和手段，使自己的言行能成为吸引学生积极参加体育锻炼和自觉遵守纪律的一种无形感召力。事实证明，只要教师在教学过程中能很好地发挥主导作用，不断提高自己的思想理论水平和业务技术水平，不断改进教学方法，那么在体育教学中贯彻纪律教育的任务是一定能够完成的。

篇4：新课改背景下小学生的纪律教育

一、引导学生制定纪律规则是形成纪律的一个重要环节

纪律教育的目的并不完全在于使学生刻板地按规则的条文行事，而是要使学生深刻地理解规则所蕴含的道德信念，并以它作为指导自己行为的原则，在变化的情况下做出正确的选择。心理学研究表明，儿童对于规则的理解是随着他们道德发展水平而变化的：学前儿童对规则怀有一种神秘的尊敬感，认为规则是由成人规定的，因而必须服从，这种服从的动机来自外部，或是为了获得赞赏，或是为了避免惩罚，因此，他们的行为开始逐步地摆脱成人的影响，遵守纪律的行为开始从自身内部获得动力。例如，在他们自发的游戏活动中，如投沙包、跳房子等，虽然没有教师的参与组织和管理，但为了能使活动顺利进行，往往在活动之前自己制定出一套保障活动的规则。由于这些规则是根据他们的活动需要在同伴之间相互平等、相互尊重的基础上共同制定出来的，所以他们能自觉遵守。这种形成规则的方法符合他们的发展水平和道德需求，经过这种方法形成的规则，在学生的心中不再会作为外部意志的产物而感到“必须”这么做，而是作为协调同学之间关系的准则而感到“应该”这么做。这种“应该”遵守规则的认识正是自觉纪律所不可缺少的道德基础。

二、纪律教育要利用和发展学生的情感

在任何道德行为中，没有情感的参与是不可想象的。高尚的道德是学生自觉遵守纪律的内部动力，因此，纪律教育必须考虑到学生的情感这一重要的因素。

首先，纪律教育要体现“理”和“情”的统一，这就要求教师考虑学生的认识水平和情感需要。认识对情感的影响作用是我们必须考虑的一个方面。在纪律教育中，教师讲的道理要引起学生感情上的共鸣，一个重要的前提是，这些道理要适合学生的知识水平和经验。这里需要一个由近及远、由浅入深、由具体到抽象的过程。在动之以情的基础上晓之以理，才能将教师所讲的道理转化成学生的信念。做到这一点，示之以行也就有了基础。

其次，在纪律教育过程中要尊重学生。有些心理学家认为，儿童情感的发展具有阶段性特征。学前期儿童主要是对成人的单方面尊敬；小学阶段主要是与别人相互尊敬；从小学高年级开始主要表现为自尊。从儿童情感发展的这些阶段特征来看，教师尊重学生是他们情感发展的需要。

教师的威信是形成学生自觉纪律的一个因素。从情感的角度来看，教师的威信蕴含有使学生自觉服从的力量，而这种力量的主要支柱是学生对教师发自内心的尊敬和信任。只有尊重学生的教师才能赢得学生的尊敬，才能有威信。尊重学生和严格要求学生是统一的。无原则的“尊重”容易失之于放纵，而不适当的“严格”又近乎苛刻，真正的尊重学生要很好地把握这两者之间的关系，做到爱而不俗，严而不畏。

三、纪律教育中要合理地运用奖惩

奖惩要准确、公正。准确是指教师进行奖惩时既要注意学生的行为表现，又要考虑到动机。如果是由于无知或缺乏经验而违犯了纪律，一般不应给予惩罚。心理学的研究表明，儿童的公正观也表现了一些阶段性特征。学前儿童认为服从成人就是公正。小学低年级学生则把公正理解为绝对平等，他们往往不注意个人具体的情况，要求教师平等对待，否则就认为是不公平的。如果教师从维护学生干部的威信出发，同样的行为表现，干部多受表扬或少受惩罚，就会降低教师和干部的威信。这时候，他们不再强调绝对平等，而是考虑到个人的因素，体现了对别人的同情和关心。因此，表扬那些表现虽不算很好但有较大进步或批评那些表现虽不算很坏但退步幅度较大的同学，都会得到集体舆论的支持，因为这符合他们的道德需要。

不能滥用奖励。自觉遵守纪律是一种道德的行为，它取决于学生道德发展的水平，在短期内，滥用奖励可能会收到眼前的效果，但从长远来看，不利于学生道德健康地发展。

教师在运用奖惩时，既要注意奖惩对当事者的影响，又要注意到集体的需要。除了在惩罚时不能用讽刺、挖苦、侮辱等手段外，在奖励时，也不要造成因为表扬某一个或某几个学生而使集体的其他成员受到轻蔑或歧视的现象。过分的扬此抑彼往往会造成其他人的不服。

篇5：纪律教育月总结

一、思想重视，制定方案。单位领导班子十分重视纪教月活动，一直强调 “纪教”要有自身特色。

要求广大职工正确理解开展纪律教育学习月活动的重要性和必要性。深入开展理想信念教育、宗旨教育、社会主义核心价值体系 教育和党的组织纪律教育，夯实党员干部和公职人员廉洁从政的思想 基础，为建设推动我市经济社会持续健康发展提供坚强有力的思想政治保障。成立以机关党委委员为主要成员的纪律教育学习月活动领导机构，下设五个小组(每个支部为一个小组) ，负责组织本部门的相关活动。结合实际制定纪律教育学习月活动方案，并把纪律教育学习月活动与集中开展的第二批群众路线教育实践活动有机结合起来，做到相得益彰。

二、紧扣要求抓学习。纪律教育重要的是学习，是树立清晰的意识。根据上级要求，我们重点围绕党的十x大和十x届三中全会精神， 系列重要讲话精神，xx届中央纪委三次全会和xx届省纪委三次全会精神，市委全会和市纪委全会精神，《市委关于全面深化改革的实施意见》 ，省纪委《反腐倡廉教育读本 》 ，正面典型先进事迹和反面典型案例剖析等，认真开展学习。订购了纪教月学习资料xx类xx份，正反典型电教片xx盒。我单位既有主要领导理论讲座，又安排专家作“导读” ，同时还组织支部书记们参加市里组织的专题学习，通过这些教育，引导党员干部尤其是领导干部带好头、作表率，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，接受社会监督，弘扬清风正气。

三、探索形式促成效。我单位从实际出发，考虑不同岗位、不同层次党员干部的思想状况、面临的廉政风险等，有的放矢地确定教育思路，突出教育的层次性，增强教育的针对性。紧密结合第二批党的群众路线教育实践活动， 坚持把解决实际问题作为纪律教育的出发点和落脚点，将在群众路线 教育实践活动中征求到的意见建议与纪律教育学习月中查摆出的问题紧密结合起来，查摆出一些纪律方面的问题，提出对应整改措施并全部予以落实。特别是作风建设方面存在的问题， 逐条研究整改措施， 细化分解任务，确保整改落实到位，不断深化纪律教育的成效。一是通过中心组理论学习、民主生活会、组织生活会等，进行专题学习教育活动，组织教职工赴市内有关单位进行体验式教学，强化纪律意识和底线意识。二是围绕今年纪教月活动的主题，结合各自实 际，分级、分类有针对性地组织主题实践教育活动，增强党员干部的宗旨意识，处以上领导干部人均写了x篇心得体会文章，其他党员均撰写了x篇学习心得。三是选择权力、资金密集的部门进行廉政风险防范教育活动，组织全体党员观看廉政教育片，深刻剖析各类违纪违法案例案发原因，总结经验教训，切实提高风险防范意识。

篇6：纪律教育月总结

一、加强领导，落实职责 公司党支部高度重视纪律教育学习月活动的开展，成立了纪律教育学习月活动领导小组，党支部书记李小强同志任组长，其他中心组成员为组员;制定了<物业管理有限公司20__年开展纪律教育学习月活动实施方案>，确保学习教育活动的落实，教育的对象是全体员工，领导亲自抓落实，带头上辅导课，带头参加学习，带头理解教育和进行整改。

二、抓好“规定动作”的落实，加强思想作风建设，夯实廉洁从业道德基础

1、开好动员会。结合公司开展党的群众路线教育实践活动，7月3日，召开了深入开展党的群众路线教育实践活动暨纪律教育学习月活动动员会，会上党支部书记李小强同志作了讲话，对纪律教育学习月活动的开展作了部署，使纪律教育学习月活动目标明确，认识到位，职责到人。

2、采取组织集中学习与自主学习提高相结合，深化学习方式的多元化。组织广大员工透过集中和自学方式学习纪律教育的文件资料，订购了各种学习读本和电教片等学习材料，印发相关学习资料发给每个员工学习。组织集中学习习近平同志开展党风廉洁教育重要讲话和<廉政读本20__>，深刻领会持续党的纯洁性对化解危机风险、应对挑战、适应考验的重大好处，加强大家对纪律教育活动的必要性重要性的认识。

3、组织了全体员工开展廉政教育专题辅导学习和组织观看专题电教片。廉政教育专题辅导学习由党支部书记李小强同志主讲题为<在巩固党风廉政建设中推进群众路线实践活动>的廉政辅导课，围绕近年纪检案件的查办简介和典型案例，阐述腐败产生的根源、腐败的危害现象。观看了省纪委录制的电教片<沉沦>，透过以案明纪、以案说法的教育形式，使广大党员、管理人员真正认识到务必树立正确的权利观、地位观、利益观，不能有贪欲之心，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

4、召开“群众路线大家谈”恳谈会，参加会议有公司领导、中层干部、群众代表，会上大家对各部门当前工作上需解决问题、加快盘活沉淀物业、如何进一步改善职工福利待遇等热点问题谈意见和推荐，领导与群众进行直面交流，使大家更了解目前公司经营管理状况和面临问题，公司领导用心听取大家提出意见，并布置对存在问题制定整改措施。密切干群关系，进一步转变工作作风。

三、以完善制度机制为保障，把岗位廉洁风险教育与企业经营和业务工作相结合

以纪律教育学习月活动结合党的群众路线教育实践活动为契机，围绕“严纪律、正作风、促廉洁”主题，结合我司实际，从加大对各岗位人员作风纪律教育，加强和完善企业内部管理制度，着力增强对重点岗位人员风险防控意识教育为切入点开展教育活动。 1、对照部门工作职责和员工岗位职责，检查改善工作方法，杜绝“庸、懒、散”的作风，要求对工作任务要有计划、措施和进度，着实提高工作潜力和效能;对来访职工和客户实行接待首问工作制，要热情接待，认真做好记录，要按职责范围、有关规定及时办理。

2、结合群众路线教育实践活动查摆“四风”现象和问题，在公司开展了对本单位的本单位党风廉政建设、作风建设和企业经营管理征求意见推荐活动。透过对公司目前工作职责，权力事项、工作业务流程进行梳理查摆活动，大家提出在租赁管理、工作流程不畅，影响工作开展等问题，公司对此进行梳理评估，能立刻改立即理顺;为进一步优化并构成既依法依规又方便操作的科学工作程序，完善相关工作机制。办事程序明确，促进工作作效率。

3、在开展群众路线教育实践活动和纪律教育学习活动中，坚持一手抓思想教育，一手抓“四风”整治，一手抓机制和制度建设，以监督制约、优化工作流程和规范权力运行为切入口，加强公司内部控制制度建设及完善，针对企业内部控制的薄弱环节补充建立和完善相关制度和文件，重新修定<项目工程及零星修缮工程管理规定>，进一步规范购置与处置资产的审批流程，规范项目工程及零星修缮工程操作程序。用制度去规范企业经营管理，从源头上堵塞漏洞，为国有资产的保值和企业健康发展带给强有力保障。

篇7：纪律教育月总结

学习月活动情况总结

市局室：

我科根据市局纪律教育学习月的要求，结合本单位实际情况，组织全体人员，深入扎实的开展纪律教育学习活动。通过抓理论学习，保证思想认识到位；抓组织协调，保证工作有序进行；抓队伍建设，力求树立高度责任心；抓重要环节，力求查摆准确，剖析深刻。本次学习，进一步强化了我科全体人员依法治税、提高服务质量、改进工作作风的观念，保证科内各项工作继续顺利开展。现将我科开展纪律教育学习月活动工作汇报如下：

一、严格按照市局要求，认真学习相关文件

按照市局要求，我科认真组织人员观看电视记录片《忏悔与警示》、《情系百姓》等一系列反腐倡廉电教片后，七月十六日上午，召开科务会议，传达和学习了市局2004年纪律教育学习月有关文件，使全体全体科员深刻认识了开展纪律教育学习月活动的主要目的。同时，对“纪律教育学习月”工作进行了具体的部署，要求各科员认真自学，从工作作风上、思想作风上查找差距，明确以后工作方向，对如何更大发挥工作的主观能动性、协调基层工作等方面展开自我剖析。并结合我科2004年下半年工作部署，继续保持良好的工作态度，提高工作质量，抓好各项工作的落实。1

二、加强纪律教育的针对性，将学习、查摆和整改工作贯穿教育学习活动的全过程

（一）认真组织学习。采取组织学习讨论和个人自学相结合的方法，通过召开科务会集中学习，同时，将市局文件要求的学习内容复印给每位科员，要求对照内容要求进行自学，确保教育学习活动不流于形式，不走过场。学习的主要内容包括《艰苦奋斗廉洁从政教育读本》、《党员领导干部廉洁从政手册》及《实践“三个代表”依法以德治税》等。

（二）查摆准确，剖析深刻。7月31日上午，我科组织全体人员针对内部管理制度方面的问题，从加强工作质量、提高工作效率、严格工作纪律等几个方面出发，进行学习讨论、对照检查、交流体会，每位同志都在科务会上讨论发言，联系自身思想、作风、工作等方面的实际情况，实事求是、深思细找进行自查自摆，自觉查找出存在的不足和突出问题，及时进行整改。真正把纪律教育学习中思想上的提高和收获转化为实际行动，从而达到教育学习的目的。

1、存在的主要问题。一是必须继续加强工作作风、工作纪律。对工作中存在的惰性必须加以克服和防范，对工作做存在的不良习惯要纠正在萌芽中，不能忽视工作中存在的小问题；二是深入基层、深入实际不够，与基层征收部门缺乏及时的意见交流，对基层征管工作情况还需深入的调查了解，协调工作还不够到位；三是个别人员对具体业务知识熟悉、掌握、应用的程度还不够，工作效率仍有

待加强。

2、剖析存在问题的主要原因。一是思想教育与业务学习不够。由于日常工作繁忙，学习时间不充足，讨论不充分，思想教育的深度还不够业务知识面有待于进一步扩展；二是自我约束、严格要求还不够；三是工作责任心亟待进一步加强。

3、提出整改措施：

（1）巩固业务知识，提高工作效率和工作质量，注重工作方法。加强计算机知识的学习和应用，不断提高业务水平和职业修养，努力增强自身综合业务素质。

（2）强化服务意识，改进工作作风。在思想观念上，充分认识到，为基层服务、为纳税人服务是税务机关落实党的群众路线的具体体现。应通过不断改进思想作风、工作作风、纪律作风，进一步巩固和完善科内的政治、业务学习制度，提高整体工作效率。

3、积极开展调查研究，发挥主观能动性。加强调查研究，为市局领导的决策提供数据和材料，充分发挥参谋、助手的作用。

三、教育纪律月的实效

通过教育学习，我科联系自身工作实际开展有针对性的学习教育。主要是针对进一步完善和研究征管业务规程和岗则体系对提高税收征管工作质量、效率，加强科技兴税手段的应用等问题，并对摆正工作作风和自我剖析中存在的问题组织大家开展积极的讨论。对于在征管改革时期如何将信息化更好的融入到税收征管工作、对

税收征管工作不断出现的新动向、新情况应如何在思想上、意识上和实际工作以及业务上更好的掌握、运用和管理，以创造良好的治税氛围，也是我们当前面临的重要工作和深入探讨的一大课题。

篇8：小学纪律教育月总结

【关键词】素质教育；小学课堂；纪律管理；对策探究

小学生正处于一个活泼好动，对各种事物都充满好奇心的阶段，基于素质教学的小学课堂纪律管理有助于培养小学生的纪律意识，规范小学生在课堂上的行为，逐渐培养他们遵守纪律的习惯。课堂是小学生学习知识的重要场所，有效的课堂纪律管理，可以促使小学生更好地进行学习，提高小学课堂的教学质量。

一、小学课堂纪律管理出现的问题

1.小学生课堂上注意力不集中

调查显示，很多小学生都存在着上课注意力不集中的问题，学生注意力不集中不会直接影响课堂纪律，但是会严重影响小学生的学习效率，影响教师的教学质量。小学生在课堂上注意力不集中，主要表现在眼神没有精神，容易发呆，对于教师所讲的一脸茫然，在课堂上不积极回答问题，喜欢在课本和书桌上乱涂乱画，还有一些小学生生性好动，一会摸摸这，一会动动那，喜欢在做一些小动作，玩铅笔盒，抠手指。

2.小学生在课堂上争吵打架

在课堂上小学生容易为了一点小事而争吵甚至打架，例如，同桌拿了我的橡皮不还给我，他在桌子上占的位置比我的大，他把钢笔水洒到了我的衣服上等等，小学生会因为这些相互争论，如果这时候教师没有发现，他们也许会越来越放肆，甚至大声争吵，动手打架，这种情况不仅影响了小学生的之间的感情和友谊，也对课堂纪律造成了很坏的影响，常常是教师比较头疼的问题。

3.小学生故意捣乱

有很多小学生性格很特别，总喜欢在课堂上做出一些奇怪的举动，喜欢引起教师和其他同学的注意，例如，在教师写板书的时候拿纸团砸前面的同学，或者发出一些奇怪的声音，或者故意碰一下正在写字的同学。很多教师在面对这种故意捣乱的行为时，常常为了赶教学进度不得不睁一只眼闭一只眼[2]，还有一些教师会示意这些同学安分一点，以维持课堂纪律，多数教师遇到这种问题，都感到非常的头疼，一方面如果严厉得处罚这些同学就会影响整个班级的教学进度，另一方面如果放纵不管，这些同学的捣乱行为会影响班级的良好课堂纪律。

二、基于素质教育的小学课堂纪律管理对策

1.教师要善于调控课堂纪律

（1）动静结合的课堂氛围。小學课堂的纪律管理不是要制定各种严格的班级制度，而是要引导学生通过自己行为共同维护课堂秩序，和谐课堂纪律。小学生正处于活泼好动的阶段，因此我们不主张制定严格的课堂纪律把小学课堂搞得死气沉沉，让学生感觉课堂很压抑。教师要可以合理的调节课堂氛围，通过唱歌或者游戏调动一下课堂气氛，让学生们在一个愉悦的课堂中享受学习知识的过程，这样不仅可以激发小学生的学习兴趣，还可以提高小学生的注意力，提高教学质量。另外，教师要掌握好“动”的尺度，不能让课堂过于活跃影响教学，动静结合，促进小学生更好地进行学习。

（2）设置一些基本的课堂纪律。设置一些基本的课堂纪律有助于培养小学生的纪律意识，例如，教师将一些基本的课堂纪律打印出来贴在班级里，主要内容包括：预备铃响后要迅速回到教室，在自己的位置上坐好，拿出下一节课的课本；上课铃响后，老师走入教师，班长要喊起立，全班同学向老师问好，老师礼毕请同学们坐下；如果上课迟到，需要在门口打报告老师允许后再进入教室；上课保持正确的坐姿，认真听讲，积极思考问题，向要回答问题要举手，老师允许后起立回答问题；同学在回答问题时，其他同学不能恶意打断，老师不让讨论时，禁止相互交头接耳；下课铃后，教师离开教室以后学生们方可离开。

通过设置这些基本的课堂纪律，规范小学生的行为，培养他们自觉遵守课堂纪律，自觉维护课堂秩序。对于一些违反课堂纪律的行为，教师要积极地和学生进行对话，了解学生的想法，用亲切的语气来和学生交流，鼓励学生自觉改正，不断进步。如果在课堂上出现一些捣乱的行为，教师要积极地运用眼神、表情、手势等方式演示学生，这样既保护了学生的自尊心，又不影响整个教学活动。例如，对于一些上课注意力不集中的同学，教师可以走出去拍拍他的肩膀，或者敲敲他的课桌，提醒学生要注意听讲。

2.培养良好的课堂习惯

培养良好的课堂习惯是基于素质教育的小学课堂纪律管理的重要目标，良好的课堂习惯不是一天养成的，需要教师不间断的指导和教育小学生的一举一动。良好的课堂习惯包括良好的学习习惯和正确的思想道德观，良好的课堂习惯可以提高学生的学习效率，充分发挥学生的积极性和主动性，是学生持久学习的重要动力。

（1）良好的倾听习惯。良好的课堂习惯离不开认真的倾听，小学生的倾听能力是最基本的课堂的素质，通过倾听教师的讲课内容、同学们的观点和思路，和别人进行沟通交流。小学生的课堂一般是45分钟，小学生的注意力通常可以持续大约20分钟[3]，20分钟之后很容易出现注意力不集中，大脑习惯性疲劳，因此，教师要合理安排课堂进度和节奏，通过一些积极地方式调动课堂气氛，活跃小学生的思维，帮助他们迅速集中到课堂中来。例如，教师可以在课堂中穿插一些趣味性的游戏或者唱歌，充分调动小学生的参与性，让小学生得到一定的放松，再投入到紧张的学习中。

（2）良好的回答问题习惯。在小学课堂教学中，学生是学习的主体，教师主要起辅导的作用。很多小学生遇到疑惑的问题时，怕老师批评或者害怕别的同学嘲笑，不敢举手提问问题。教师在实践的课堂教学中，要密切关注每一个学生的一举一动，讲解完一个知识点后观察学生的表情，如果看到有的同学表现出很困惑的表情，要积极地询问是否没有听懂，鼓励学生们积极地提问问题，发表自己的观点和想法。由于小学生学到的词汇量和表达方式有限，有很多学生不知道该如何回答问题，教师要积极地进行引导，教他们应该怎样提出自己感到困惑的问题，教他们应该怎样回答问题，逐渐培养学生良好的回答问题习惯。

（3）良好的记笔记习惯。良好的记笔记习惯有助于学生更好地记忆和理解课堂知识，便于学生在课下可以拿出笔记进行温习，另一方面，在课堂上记笔记有助于学生集中精力，紧跟教师的讲课思路，提高学生的学习效率。在课堂上教师要重视培养学生的记笔记习惯，跟着老师的教学内容，一边听一边记，将老师讲的重点内容用笔写下来，帮助学生提高记忆力，迅速掌握课堂重点知识，学生的笔记是第一手复习资料，人的记忆力只能持续一段的时间，课堂笔记可以帮助学生很快想起老师讲的课堂知识，并且记笔记可以提高学生的逻辑能力和分析能力。教师要指导学生掌握一定的记笔记方法，小学生由于写字速度和词汇量都有限，如果把老师的每句话都记下来，不仅浪费了大量的时间，还影响了听课，得不偿失。良好的记笔记习惯可以使学生收益一生，同时也提高了教学质量。

三、结束语

良好的小学课堂纪律可以提高学生的学习效率，基于素质教育的背景下，教师要积极采取相应对策，推动小学课堂纪律的和谐化、高效化管理。

参考文献：

[1]李翔.素质教育背景下小学课堂纪律管理策略探讨[J].华中师范大学，2013（02）

[2]胡琴小学新课堂纪律管理研究[J].华中师范大学，2011（04）

[3]胡海燕.强化理论在小学低年级课堂纪律管理中的运用[J].鲁东大学，2011（12）

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篇9：纪律教育月学习总结

一、领导重视，纪律教育学习月活动有步骤开展

县动员会后，尽管我部吴康秀常委在外地学习，但负责日常工作的郑志勤副部长认真履行职责，及时召开了部班子会议，研究布置纪律教育学习月的有关事宜，指定专人制定本部学习月活动实施方案，使纪律教育学习月活动有计划、有步骤开展。

二、不找过场，教育学习内容按上级要求认真组织实施

支部5名支委、股室办4名负责同志分别按分配的教育学习任务，认真备课，组织党员干部进行辅导学习，累计学习时间9天半共76小时，通过组织学习，使教育学习不找过场，切实取得了较好成效。如，学习党内三个条例后，党员干部认识到中央在一年内颁布三个条例，在我党历史上还是第一次，体现出党的建设制度趋向严格规范和成熟，抓好党员教育，履行党员职责，是每个共产党员的历史责任和使命。又如，学习反腐倡廉有关原著和各级领导的讲话精神，使党员干部深刻认识到反腐倡廉的长期性、艰巨性和紧迫性，只有抓好党员干部教育，才能使党员干部坚定理想信念头，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，才能真正做到“为民、务实、清廉”。

三、对照要求，认真查找单位和个人存在的突出问题

抓学习，才能有提高。通过学原著、对规定、查问题、找原因，进一步增强了学习的自觉性和责任感。在这方面，我们做法：一是对照单位领导干部是否存在“五股歪风”。经座谈了解，人人发言，我部领导干部没有存在以上“五股歪风”；二是查找党员干部在思想作风、工作作风和生活作风方面是否存在突出问题。同志们人人认真查找，自我剖析，最后大家一致认同，本部有个别党员干部在组织纪律方面存在着松散现象，表现在：有的没有参加单位的各种活动，有的上下班不按时，有迟到早退，所有这些，都有待今后进一步加强改进。

四、积极配合，认真做好纪律教育学习月活动宣讲工作

县委决定，由县纪委、县委组织部、县委宣传部XX县党校四个部门领导成员组成的纪律教育宣讲团，在全县作巡回宣讲，我部郑志勤副部长被安排到宣讲团后，他本人非常愿意接受这次宣讲任务，他认为：纪律教育不仅是自己需要学习，而且还有义务向社会各界进行教育。目前，他正在认真抓紧时间备课，收集有关资料，做好准备工作，积极配合有关部门做好纪律教育月活动的宣讲工作。

五、人人重视，积极参与《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答活动

在纪律教育学习月活动期间，我部党员干部除部集中学习外，平时都能安排出时间，认真自学纪律教育月活动要求学习的有关篇目内容，另外，对遂纪办的要求，在学习中找、在找中学，人人都做到积极参与，在岗11名党员干部（除1人患重病缺勤外），都参加《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答活动，通过评卷，11名党员干部成绩都为优秀，达到了较好学习目的。

篇10：纪律教育月活动总结

——中学纪律教育月活动总结

自开展纪律教育月活动以来，我校按照上级的通知要求和部署，认真开展党风廉政建设和反腐败斗争等纪律教育活动，以建设高质、高效的示范性高中学校为中心，进一步完善民主生活制度和监督机制，加强制约力度和可操作性，做到制度配套、行为规范，对老师特别是党员教师进行了纪律观念和师德的教育，初步构筑起立党为公，执政为民、干净干事的思想防线；进一步改进求真务实、廉洁从教的工作作风。基本达到提高党员拒腐防变、的反腐倡廉教育目的。

一、加强组织领导，贯彻落实各项教育活动

我校为抓好教师的纪律教育活动的组织落实，把纪律教育学习月活动列入重要议事日程，采取了一系列措施确保教育活动落到实处。一是成立纪律教育学习月活动领导小组，组长由校长担任。二是制定纪律教育学习月活动实施方案，为保证教育活动取得实效奠定了基础。三是抓好督促检查。为防止教育活动流于形式和走过场，学校不定期对各处室、各年级的教育活动进行检查和督促，要求及时总结汇报在学习中遇到的问题和好的经验，确保了各项教育活动落到实处。

二、开展学习月活动，提高全体教师遵规守纪的能力

按照上级部门的工作部署和学校纪律教育学习月活动安排，结合我校工作实际，认真开展了各种纪律教育学习月活动，达到了教育效果。

1、我校行政领导班子进行集中研讨学习。学习讨论纪律教育学习月活动计划所安排的学习内容，重点学习了相关的反腐倡廉的文件。教育学校领导干部“自重、自省、自警、自励”，清正廉洁，艰苦奋斗，全心全意为人民服务，使学校中层干部能自觉用纪律来规范、约束自己的行为。通过学习交流，我校领导干部深刻领会了这次活动的目的和意义，增强了反腐倡廉和严以自律的责任感，筑牢了廉政勤政思想防线，为更好的做好 1

工作打下了基础。

2、组织全校教师进行纪律教育学习。本学期初，我校召开纪律教育学习月学习大会，全体教职工参加了会议。会议学习了上级有关文件精神，并对我校的纪律教育活动作了具体部署，把廉洁从教作为纪律教育学习月活动的重要内容，会议中还集中观看廉政教育视频，教师都对视频中的廉政事件表示触目惊心，表示会从中受到教育。在会后全校教师都撰写了学习心得，使整个纪律教育活动目标明确，认识到位，效果显著。

3、召开了一次全体党员组织生活会。在生活会，组织党员学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》和有关纪律教育的文件。会上，党员教师纷纷发言，畅谈自己对纪律教育的心得和体会，并结合自己在学校的工作实际，提出了自己的工作设想和目标，达到了学习目的。

4、为了更好的提高全体教师的职业道德规范，组织全体教师参加镇教育局在我校举行的均安镇2011学年教师政治业务学习培训班，听了两个专家对师德，教育思想、教学课堂等方面的讲座，也听了三位镇“十佳教师”的教育心得演讲，我校老师代表我校上台作了《绽放精神之花》的演讲，这些讲座让大家受益匪浅，自身素质和知识水平都有了提高，回来全体教师都认真总结，每人都写了深刻的学习心得，使这次师德学习取得了良好的效果。

5、加强制度建设，促进改革学校事业发展。在本学期纪律教育活动中，我校及时组织对在原有规章制度上进行修订，对在日常工作中取得的成功经验及时加以总结规范，逐步建立相互衔接、紧密配合、制约束有效的制度体系，使学校各项工作步入制度化、规范化。例如：（1）学校认真制定党风廉政教育计划、加强监督、及时检查、积极推进校务公开制度；自觉执行党风党纪，落实监督和考核的有关规定。通过实施党风廉政教育责任制，学校各部门战斗堡垒作用得到增强。（2）积极推行校务公开制度。学校及时将招生、人事、收费、基建工程、重大事项、党风廉政建设等方

面的重大问题及教职工切身利益相关的问题，通过教职工大会、宣传栏、工会等渠道及时进行公开、公示，增加了工作透明度，自觉接受广大教职工的监督；充分发挥工会和民主党派教师的参政议政、民主监督作用。（3）配合区绩效工资改革，积极开展学校绩效工资管理制度的制定工作。使学校的稳定的环境下可持续发展。

6、积极组织我校教师参加区、镇举办的各项反腐倡廉建设活动，极大地提高了我校参与教师的反腐倡廉意识。主要有⑴参加区纪委组织的反腐倡廉辩论赛。我校共有5位同志参加，并代表镇参加了区的决赛。⑵参加区组织的反腐倡廉建设“金点子”征文比赛。全校所有教师都积极撰写，并从中选出优秀作品上交。

三、取得的主要成效

1、学校教师学习气氛浓厚。学校召开大会后，能以纪律活动月为中心，带动全体教职工加入到学习行列。通过学习大家对学纪学法的意识和自觉性都增强了，形成了氛围。

2、积极主动开展各项活动。一是各校充分利用校园网、校刊、宣传栏等大力宣传反腐倡廉工作成果和先进事迹，大兴好学之风，加强荣辱观教育和师德师风教育，为廉政文化进校园主棒带头。以创建廉洁文化进校园为契机，促进廉洁文化各项活动的开展，提高师生的廉政意识。

3、进一步促进师德师风建设工作。自开展教育活动以来，学校的学风变浓了，教风变好了。一是校内班子建设不断加强。更加团结务实，艰苦拼搏，为我校教学质量任劳任怨的工作。今年我校高考成绩的又一次历史性突破便是一个很好的证明。

通过开展纪律教育学习月活动，我校教工队伍团结稳定，齐心协力，这个学期的各项工作有条不紊地进行，得到社会群众和上级部门的好评。我校纪律教育学习月活动虽然取得了一定的成绩，但反腐倡廉是一项必须常抓不懈的工作，今后我们将在认真总结工作经验的基础上，进一步提高