1思想汇报

1思想汇报（通用10篇）

篇1：1思想汇报

思想汇报

敬爱的党组织:

站在中国历史的长廊，回首中国共产党的光辉足迹，一首首荡气回肠的颂歌响彻耳际！在这一首首赞歌里，有一个声音仍然余音绕梁！1949年9月21日，毛泽东主席在中国人民政治协商会议第一届全体会议上庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了!”也就是在这一天，中华人民共和国正式成立。在这六十二年里，中国从长期积贫积弱到初步繁荣昌盛，在中国共产党的核心领导下，在中华民族的历史长卷上写下了浓墨重彩的一笔。

在建国62周年之际，我重新回顾了中国的历史，这次重新学习让我深刻地领悟到，当前科技革命突飞猛进，经济全球化、政治多极化趋势日趋明显，中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的形势下，要巩固我们党的执政地位，使中国更强大，就必须迅速发展生产力，提高综合国力，使中国经济社会的发展，始终符合先进生产力的发展要求；继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，使中国文化的发展符合先进文化的发展方向；迅速提高人民群众的生活水平，满足人民日益增长的物质文化要求。

我知道，在新的历史条件下，深入学习和自觉学习党史，党章和三个代表"的重要思想，对于巩固我们党的执政地位，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。我也明确了自己在今后必须努力的方向：

一、努力学习党的有关理论知识，以一名共产党员的标准来严格要求自己，用党的理论知识作为武器来武装自己的大脑。重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造，为人民多做实事，多做好事。

二、必将坚定信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入党动机。只有端正正确的入党动机，才能产生和保持正确的入党行为，才能经受住党组织的长期考验和考察，才能正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。

三、我将坚持学习，做到持之以恒，谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世，先使自己思想上做到入党，对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。

我深知，要想成为一名共产党员很难，要做一名合格的共产党员更难。前面的道路并非一帆风顺，但是我决不气馁，无论什么样的挑战我都会接受，因为我心中充满了希望和信念，我必能勇往直前，努力学习，积极实践，争取早日成为一名共产党员。

汇报人：

2011年10月1日

篇2：1思想汇报

近来由于工作需要，对于如何实施集体领导和决策特别感兴趣。所以今天我又把毛主席的《党委会的工作方法》拿过来仔细学习并对照我目前的工作状态来反省和检查。

首先党委书记要善于当“班长”，党委要完成自己的领导任务，就必须依靠党委这“一班人”，充分发挥他们的作用。书记要当好“班长”，就应该很好地学习和研究。

在这一段里，特别要注意的就是“书记要当好‘班长’，就应该很好地学习和研究”这段，书记学习和研究什么，在实践中我体会到书记学习和研究的应该主要是每个委员的特点，优势和短板。对于我们学生组织来说，有的台员不太接地气一时间改变不过来，但理论和交流很不错，那么就让他负责对外联系，负责后勤战线。有的台员接地气但理论工作水平不高，那么就让他做内部联系，交流感情。有的台员不喜欢做管理但实际制片很不错就让他单纯制片。

篇3：1思想汇报

1 教育观念要创新

校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式突破了传统的以课堂为中心的教育模式, 学生在教育过程中的主体地位更加突出。活动的空间由过去课堂与宿舍两点一线过渡到研究机构、企业和社会, 空间与环境的变化使得思想政治教育更具开放性、多样性, 思想政治工作必须尽快适应这种复杂多变的教育环境。校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下的学生思想教育并非通过简单的谈话、聊天、活动就能达到目的。随着教育对象、教育环境的变化, 很多思想教育工作由于学生的时间、人数等原因无法开展[1]。应根据学生的具体情况, 采取灵活多样的教育形式。如派驻辅导员到研究机构、辅导员可以与学生一起参加实训、定期走访不同的实训单位等方式了解学生的实习情况, 解决学生思想上和心理上的问题。在组织活动时, 也应根据研究机构的实际情况、企业的生产情况及学生的时间安排等因素以灵活的形式展开。

2 教育内容要创新

在实际工作中加强职业素质培养, 加强职业道德教育是人才素质与用人单位对接的首要目标[2]。我们在对订单培养的十五家乳品企业进行的调查表明, 用人单位非常重视学生的敬业合作精神、责任意识、诚信品质、工作态度。因此, 要定期邀请企业管理人员到学校开展讲座、组织优秀实习生、毕业生返校与在校生进行座谈等, 现身说法, 教育学生爱岗敬业、诚实守信, 遵循各行业的道德准则, 不断增强自身的职业意识与服务水平。通过校研企“1+1+1”产学结合人才培养, 学生接触到了最新的机器设备, 了解到最新的生产技术、管理经验以及行业产业的前沿发展动态, 掌握第一手的专业资料, 使他们自主学习能力增强、知识更新速度加快、个人融入社会步伐成熟度增加[4]。

企业文化是企业内部形成的一系列为企业员工接受和认可的基本价值观、思想认识观念、行为规范和道德标准等[4]。如何让学生迅速地融入企业文化, 将企业文化精髓内化于思、外化于行、固化于体, 用企业文化精神、理念和价值观融入心灵、落实行动并形成自己做人做事的职业习惯和工作准则, 这也是高职院校面临的一个新课题。我们的毕业生要不仅懂专业、有技术、精业务, 更要有能力在企业发展中深刻领会企业文化, 归心于企业建设和发展, 只有这样, 才能真正在职场上站稳自己的位置。在实践中, 我们从企业聘用员工的要求和标准, 以及企业优秀员工的表现, 深度分析重点合作企业的文化特色, 并整理出大量信息运用到学生的日常教育与管理之中。我们实行了用企业名称给班级冠名, 实现对企业形象和企业文化的认同和宣传;按企业的需求培养学生, 学生顶岗实习的表现与综合测评紧密结合, 实现“人人有岗, 但岗岗不同”;培养学生全面发展和个性发展相结合, 鼓励学生积极参与企业活动。同时, 我们也把企业的差异性客观真实地告知学生, 做到双向了解, 双向选择。

3 教育主体要创新

校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式要求把研究机构的行业专家、工厂里的师傅 (即实习指导师傅) 也列为大学生思想政治教育的主体之中。与传统教育模式下单纯由学校教师担任教育者相比, 研究机构的行业专家、实习指导师傅在教育时间、培训方式上都有一定的差别。因为他们身兼两职, 不仅仅是学生工作业务上的指导老师, 也要与学校教师保持联系, 在实训任务中渗透思想政治教育。同时, 也可利用他们在行业、企业多年的工作经历和丰富的经验, 定期开展企业文化、职业道德等方面的宣传教育。“校研企”三方共同承担育人的责任, 坚持“三支导师育人”, 坚持“工学结合”的道路, 将形成更大的教育合力, 极大地提高思想教育工作的实效性。

4 教育手段要创新

实践证明, 这种创新的、更加灵活的人才培养模式也对学生工作者提出更高的挑战, 学生一入学就到企业, 在第一个“1”阶段, 就要从思想上入手做好入学教育, 针对可能出现的问题及高职学生进入企业的相关情况做专项思想政治教育工作。学生第二年从企业回到学校, 思想上会有波动, 在第二个“1”阶段, 要注重加强学风、校风建设, 同时, 我们在培养学生掌握职业技能的过程中, 通过高质量的素质教育, 丰富的文体活动, 健康的心理教育完善课本和生产实习的不足, 成功实现了学生技术过关、素质过硬、能力突出, 成长成才的效果。学生正式进人企业顶岗实习后, 在第三个“1”阶段, 思想政治工作要同时跟进, 通过问卷调查、定期会议、个人感受、小组讨论、座谈、师傅反馈等方式, 强化该模式中思想政治教育的亮点。同时, 还要将党建工作延伸到产学结合环节中, 实现学校党建与研究机构及企业党建对接。建立产学结合学生党支部或党小组, 做到一个地方一条主线, 由学生辅导员、研究机构指导教师、企业员工和学生党员共同组成。该支部负责在实践学习及顶岗实习过程中学生思想表现的鉴定, 使学生党员的培养从学校延续到研究机构及企业, 使学生党性素养的提高与技能水平的提升得到有效的融合, 并将其作为党建考核体系的重要组成部分。

摘要：校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式是高职院校教学改革的方向。在这种培养模式下, 高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战, 探索“三支导师育人”及“校研企”三方共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式, 着力推动教育观念、内容、主体、手段等方面的创新, 并将其贯穿于人才培养的全过程, 努力提升学生的职业素质和专业技能, 促进学生成人成才。

关键词：校研企,高职学生,思想政治教育

参考文献

[1]任运康.论高职学生思想政治教育创新[J].教育与职业, 2005, (8) .[1]任运康.论高职学生思想政治教育创新[J].教育与职业, 2005, (8) .

[2]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新[J].职业教育研究, 2008, (1) .[2]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新[J].职业教育研究, 2008, (1) .

[3]葛军燕.基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新[J].高教研究, 2009, (4) .[3]葛军燕.基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新[J].高教研究, 2009, (4) .

篇4：1思想汇报

【内容摘要】“1-1>1”“减法”教育工作思维是要转变教育者的教育观念、改善师生关系、改变不良的教育方式,1-1是减轻学生过重的心理负担,>1就是达到提高了教育质量的目的

近几年,学生过重的负担一直是教育界乃至全社会十分关注的重要问题,学生负担过重的现象极为普遍,由其带来的危害更令人担忧。

如何在学生思想教育工作中提高教育的质量,减轻学生过重的心理负担,我觉得 “1-1>1”的“减法”教育工作思维是一个切入点。

在现在的学生思想教育工作中“重负担、低质量”的现象还普遍存在,主要表现在以下几个方面:

一、教师惯于行“家长权威”。

长期以来形成的“师道尊严”,使得教师总是自觉不自觉地把自己放在至尊、至上的地位。在班级管理中,为了让自己所教的学生“听话”,许多教师都习惯采用各种严格的措施来控制学生的一言一行,要求学生绝对服从老师的意志和愿望,不能越雷池半步。这种”权威性”的教育,严重遏止了学生个性、情感和品格的发展。长此以往,不仅会使学生喜欢循规蹈矩,不善独立思考,而且会加重他们的自卑心理,易形成胆怯、懦弱的个性,缺乏

自理、开拓的意识。

二、施教过程有偏袒现象。

学习上的尖子生,可谓是教师“高质量”工作的明显标志;行为习惯好的学生可谓是教师辛苦工作的安慰所在。因而许多教师在工作中都存在着有意无意的偏袒行为,处事因人而异,不公正。而学生都有对教师特别信赖、当做榜样的心理趋向。所以教师的偏袒、不公正会严重挫伤一部分学生的上进心,加强学生的心理负担。个性较弱的学生,往往会因此形成情感压抑、孤僻自卑的心理特征;而个性较强的学生,则容易因此产生抵触情绪,使师生关系紧张,进而产生离心效应。

三、教师滥用惩罚手段,并近乎粗暴。

青少年学生由于身心特点,常常会犯这样或那样的错误,少数学生还会出现“屡教屡犯”的现象。有的教师就认为他们是故意“捣乱、不可救药”,为了 “镇住”他们,就进行“严加管教”:训诫斥骂,站立墙角,罚抄“条则”,甚至于动手体罚。其实,这种惩罚手段严重违背了教育的规律。非但不能使学生少犯错或最大限度地控制放错的频率,反而会拉大师生间的心理距离,使学生对教师产生逆反的心理,从而增大教育的难度。

几年来,我在学生的思想教育工作中贯彻了“减法”思维,努力减轻学生过重的心理负担,并做了以下几个方面的尝试。

一、树立适合学生“胃口”的榜样。

青少年学生是教育的主体,他们要按自身的内在需要、认知水平和感情因素等选择教育的影响,将其乐意接受的部分转化,然后纳入其品德的结构。所以在实施思想品质教育时,我总是想方设法寻觅合他们“胃口”的榜样。

我介绍给学生的榜样通常具有下列特点:他们的同龄人、兴趣广泛、坚毅自强、有所成就。这样的榜样,本来就是学生心目中理想化的“自我”,所以它具有无可取代的力量。在教育实践中,每推出一个榜样,就会激起学生澎湃的心潮。不少学生在周记本上密密麻麻地写下了他们发自内心的感慨。中考状元的刻苦勤奋,少年科大学生的鸿鹄之志,贫困家庭奋力自立的强者……,同龄人的成长史使学生清晰地意识到:无法舍弃小快乐的人,是得不到大快乐的;所谓突破者和平庸者之间的差距,就是由多一点决心和多一点努力拉开的。

通过一系列的学榜样活动,一种具有强烈时代感的积极进取、自强不信的精神,就以其强大的感召力,鼓舞着学生为将来成为有用之才而努力学习、奋发向上。不管是文体比赛还是学科竞赛,都鼓励学生以高涨的热情投入其中,从不轻易放弃任何锻炼能力的机会。

两年半来,全班百分之百的学生参加了团校的学习,其中32位学生加入了团组织;班级在学校各类比赛活动中获奖状四十多张,班里出现了各种人才:校学生会主席、县英语和自然竞赛第一名等等,并在学校大型的活动中发

挥着骨干作用。

二、把准学生的思想脉搏,帮助他们正确归因。

我带的班级的学生学习基础较好,一半左右原先在小学时都是学习上的成功者,常常体验到的是成功带来的欢愉。步入初中后,学业难度增大,竞争增强,相当部分的同学学习上出现了不同程度上的困难,而其中许多学生学习上存在的问题并非是显性的,所以往往不为他自身所意识到。

在施教过程中,我首先是把心沉下去作细致的调查,对隐性的问题作一番研究,将其分为四类:缺乏意志、“弃新厌旧”;只求作业的“体面”,不求学业长进;听懂、看懂但考不好;自卑、急躁、忽视“情感商数”。然后有的放矢地帮助他们解剖自我。最后运用科学的道理“对症下药”。比如我班里有位典型的“缺乏意志,弃新厌旧”的学生。他头脑聪颖、思维活跃,但无法忍受枯燥的训练,使得他学习成绩“屡战屡败”, 学习信心在慢慢失去了。我耐心地帮助他进行自我分析,引导他去认识:因为聪明,他不愿做重复和枯燥的事,因为喜欢新的有“刺激”的东西,他没耐心接受基础的训练,做事往往虎头蛇尾,事倍功半,最后的结果必然会是“聪明反被聪明误”。充分的事实,到位的分析,使他心服口服,从中他既看到了自身的长处,又看到了“症结”的所在。一段时间下来,他的学业成绩又步入了“前茅”的行列。

教育的实践使我深深地体会到:正确的归因,能卸下学生的学习负担,给学生以真切的帮助,使其顺利地前进。

三、设计各种载体,努力培养学生良好心理品质。

作为班主任,在实施素质教育的过程中,要善于利用各种时机和场合,采取符合学生身心发展规律的方法,让他们不知不觉地受到影响、教育和启迪。如根据我班大部分学生好胜心强、表现欲旺,喜好辩论的心理,我每两星期一次采用辩论比赛的形式,让其在辩论中增见识、明道理,进行自我教育。我和班干部一起按“针对性强、适合学生的知识和理论水平、深受学生欢迎”三个原则设计辩题。让学生采撷新鲜的教材,注重知识的积累;又使许多学生克服了怯场的弱点,锻炼学生驾驭辩论所需要的心理品质;而更为重要的则是使他们接受了正确的思想教育。

四、提倡自治、自理,努力调动学生积极的心理因素

我以提高学生自治、自理的能力为基点,着重建立一个充满创造性、充满活力的自我适应系统。我依靠群体意识,培植有爱、互帮互学的精神,使班集体产生共振作用。如:①实行人人轮流当值日班长制度。每日的值日班长主持班级常规管理工作,根据值日工作记录写出书面的情况小结,并在周一班会上进行全班性的总结。②形成健康的舆论。黑板报、阅报栏、学习园地等多渠道地正面宣传,指导学生自我评议,集体讲评。像八年级时学生中出现抄作业练习答案的现象。我先组织学生讨论,让学生无所顾忌地谈自己的看法。再开班干部会集中讨论,去误存正。

五、努力调整师生关系,优化学生的心理环境

初中生心理相对来说还比较幼稚,理智力较差,心理上适应能力和调控能力也都较差,所以,处在不同的人际关系中和群体风气中,很容易发生不同的类化,因此,同学关系、班级风气,尤其是师生关系及教师的人格,都是深层次的育人环境,对学生来说,都是他们成长的心理环境。美国心理学家罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚、理解和信任的师生关系。”①教师必须要变“师道尊严”为“师爱尊严”,对学生必须从关怀热爱出发,借助于情感沟通进行循循善诱的教育,把学生当作自己的知心朋友。否则,很容易引起逆反心理和反叛行为,这就是说我们在教育学生的过程中,要承认他是个活生生的人,要讲究教育的艺术性,用满足他们的合理需要替代对他们的指责和惩罚。

我在具体思考和处理问题时,力避低层次的“压服”,而是与学生“互换心位”,探求有效的教育方法。例如遇到学生上课没带书时,我决不说“连书都不带,还读什么书呢”之类的话,而是严肃地指出:上课没带课本的错误有两点,一是书的主人没有晚间整理书包的习惯;二是明知自己没代课本也不设法去借,这说明生活中独立解决问题能力差,交际能力弱。这样处理既指出了学生错误的成因,还告诉了学生改正错误的办法,从而启发他们遇到困难时得想方设法地去解决。当学生上课走神时我不批评,只用暗示或通过扼要提问使其注意力集中。遇到学生对问题答不上来或答错时,我绝不训斥、冷淡,而是鼓励学生答对为止,帮助他们消除心理负担,进而解决学习中的困难。

师生关系变融洽了,学生在学习的路上就轻装上阵,就能做到快乐学习。

总之,中学生的思想教育工作应体现“1-1>1”的“减法”新思维,要转变教育者的教育观念、提高教育者的教育能力、改善师生关系、改变不良的教育方式,遵循减轻学生过重的心理负担,提高教育质量的原则,努力激发学生的积极情感,使学生在融洽、默契、平等的氛围中愉快地学习和生活。

参考文献:

篇5：思想汇报1

尊敬的党组织：

不知不觉在教师岗位上已一年多了，在这些日子里，教师的教书育人的思想正慢慢让我有所体会，让我越来越有斗志，越来越有干劲！从而使自己自信的处理工作生活，逐步走向成熟！这些离不开单位浓浓的文化氛围和人性管理，离不开校领导和老教师们无私的帮助和指导，离不开自己求真务实的学习态度。认真回顾这半年的工作历程，向党汇报一下我的思想历程，总结过去，吸取经验教训。

一、思想方面

在工作和生活之余，我一直以一个党员的标准来严格要求自己，认真学习、领会党和国家的方针、政策，思想上与党中央保持一致：深入学习胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观，结合当代教师荣辱观，进一步树立个人正确的世界观、人生观和价值观；通过学习党章，进一步加深对党史的认识，坚定自身对共产主义信念的追求。我深深地认识到，党是中国社会主义建设事业的领导核心，共产党员必须具备的人格品质是：严于律己，善待他人，勤奋工作，诚对群众。作为一名高校教师，我们所从事的职业是“太阳下最崇高的事业”，站在三尺讲台上，我面对着几十双乃至几百双求知若渴的眼睛，我们不能忘了自己的职责：以德立交，执教为

民，育人为本，为人师表，爱岗敬业。这是我们每一个教师的职责。

二、工作方面

在工作方面，我虚心向有经验的老教师讨教经验，以学生为本，以德育优先为核心的原则，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为一名辅导员，我们应当做学生最忠实的服务者，从与学生谈心入手，从宿舍和课堂抓起，抓好抓紧学生党建工作，贫困生工作、开展心理咨询、就业指导等，全心全意的为学生排忧解难。

在工作中我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，我时刻牢记“忠诚党的教育事业”这一句话，认真学习先进的教育新理念，不断提高自己的业务能力，做好每一件事情。工作学习任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、生活方面

在日常工作和生活中，我一直以一个党员的标准要求自己。遵守国家法律法规，遵守社会公德、学校规章制度，按时出勤，不迟到、不早退，积极团结同事，关爱学生，热心助人，树立良好的职业道德观念，坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象，发挥党员的模范带头作用。

虽然我取得了一些成绩，但这一切都离不开领导和老师们的帮助，成绩是我以后工作的一个起点，它将激励我勇往直前，但我也清醒地认识到自己离一名真正的党员要求还有距离，我将努力克服改正，力争做一名同事和学生喜欢的老师，做一名领导信任的党员。

以上是我在工作、学习、思想等方面的汇报，为了以后能一如继往地、再接再励地做得更好，我决心要做到：把为人民谋利益的良好愿望同本职工作统一起来；把为人民服务同求实精神统一起来；把为人民服务的决心同过硬的业务本领统一起来，更加努力地做好本职工作。请党组织进一步地考验我。

篇6：思想汇报1

9月10号，我进到这个学校报到，开始我期待了很久的大学新生活。刚来到学校，周围的一切都是新的，离开了生活四年的环境还有那些相处了四年的同学，刚开始就有一点失落跟孤独。不过，幸运的是，有一个热情并且积极向上的班集体，这个集体中的每个人都是那样的和善跟团结。我能从这个集体中感受到一股向上的力量。我不会感受到孤独，很快我就在军训是就认识了很多新的朋友，我相信我的同学朋友会站在我的身边帮助我。我也愿意为这个集体贡献自己的力量。

大学的开始都是在军训中度过，天气很热，我没有丝毫降低对自己的要求，我知道这是一次锻炼自己多方面能力的机会，我按照教官的要求反复磨练自己，在烈日下，苦是苦了了点，可是想着军人每天都这样训练，我们只是半个多月，便咬咬牙吃下了苦；累是累了点，可是只要想着自己的理想，与先人奋斗的艰辛，便不觉得累。二十来天的军训，我们都学到了很多，也对大学的生活充满了期待。军训完后，我们接受了学校的入学教育，通过老师和学长的讲解和引导，我们对于大学阶段的学习和生活有了一定的认识，也都结合自己的具体情况制定了自己的目标，我第一阶段的任务就是要学好基础知识，然后通过英语4级，修满学分，积累基础理论。第二阶段的主要任务就是要在大二大三时，学好专业知识，并顺利拿到国家的专业资格相关证书。而且在这个阶段，我希望自己能够成熟一点。最后一个阶段，我的主要任务就是做好毕业论文，同时也要找到合适的工作，为人生的下一步铺好道路。

在思想上，我一直都有加入中国共产党的想法，我觉得人生需要有所追求，最终的目标就是要实现自己。我想通过为人民服务来实现自己的价值。为了更好的实现这个目标，我想加入中国共产党是最好的选择。我愿意为实现共产主义贡献自己的力量。为了实现我的理想，完善自己，我利用课余时间对党的理论进行了学习。全心全意为人民服务，是中国共产党的根本宗旨。这是我们党的全部价值所在，没有它，我们的党就没有了存在的意义。我们党是工人阶级的政党，我们党除了工人阶级的利益和广大人民群众的利益，没有任何特殊的私利，代表的是人民群众的根本利益，全心全意为人民服务。这是是符合社会发展的规律，同时也是经过长期以来人民和历史检验的。

在生活中，我积极的参加班级的各项活动，为班级贡献自己的力量。在以后的活动中，我也会为我的集体贡献自己所有的力量，我们的目标就是流尽最后一滴汗，只为能为班级多添加一份荣誉。从开学到现在，我已经结交了很多朋友，获得了新的友谊，同学们对我都很关心，我也愿意帮助同学们。我还利用课余时间做了几份兼职，希望能用自己努力为家庭减轻一些负担。

在学习上，我正在适应大学生的学习节奏，慢慢的去探索大学学习的最佳方法，虽然现在课并不是不多，但每一节课对于我都是很重要的，我不愿放弃每一秒钟的学习时间，希望得到更多的知识。英语一直是我的弱项，因此我还加强了英语的学习，希望能够在大学尽早通过英语4级考试。从辅导员那里，我了解到了我们这个专业以后要努力的方向，希望四年后我能以一名中共产党员的身份和优异的成绩毕业。

请党组织考察我！

汇报人：潘文武

篇7：思想汇报1

自我成为入党积极分子的近一年来，在党组织的严格要求下，在党支部的细心培养下，通过一系列的努力学习和党内活动，我的思想及政治水平又有了很大的提高，不仅加深了我对党的性质及宗旨的认识，更增加了自身的党性修养，回顾这一年来的学习及工作情况做如下汇报：

一、思想上

主动加强政治学习，利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗历史，结合现在的国际形势，形成新的思想价值观，树立正确的牢固的世界观，人生观，在社会不断发展过程中加强自己的责任感和使命感，提高自己的思想觉悟，在工作中自觉发挥入党积极分子的的先锋作用，且在工作中生活中能够虚心接受领导、同事们的批评，能够在随后的工作中改正自己的缺点。党之所在就是责任与义务之所在，作为入党积极分子的我已做好肩扛责任与义务的准备。

二、在工作上

作为一名积极分子，我时刻严格要求自己，努力工作，不等不靠，能够按时按质的完成上级领导交下来的任务，能够完成好自己职责范围内的各项工作，能够脚踏实地任劳任怨的工作。

自己一直从事施工技术管理工作，一直以来努力提高自己的业务水平和学识水平，提高自己对现场的技术管理水平，带动现场技术员探索新的施工方法、实践各种施工经验，带动大家提高自己的业务水平，更好的为单位服务。

另外，工作中我认真听取同事的意见和建议，虚心接受批评，对于已做的工作及时进行总结，吸取教训、积累经验。努力在工作中体现一个积极分子的模范带头作用，实现自己的价值。

三、学习上

我在工作之余，从未放松过对自己业务知识的学习，并积极准备各种等级的考试，争取用自己的知识为社会主义现代化服务，刻苦认真，积极进取，努力使自己的思想不落伍，成绩不倒退，从正式党员身上，我学到许多，他们教会我如何密切联系群众，如何和身边的同志们沟通，如何培养端正自己的生活态度。

总之，在过去的一年里，我在组织的关怀和培养下，认真学习，努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。但我知道在某些方面可能没能做的更好。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，自己要更进一步要求自己，虚心向先进的党员学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

此致

敬礼

汇报人：

2015年3月思想汇报

敬爱的党组织你好：

2014年11月在党组织会议上听到自己的入党要求被延期感觉很失望，有那么一点点的落寞，但是这一点的挫折并不能影响我对党组织的敬爱，和进入党组织的渴望，时光飞逝现在已经是2015年3月我的入党延期时间已到，希望我这一段时间的工作和生活上的表现能得到各位同事和党组织的认可，能够把我列为考察对象，使我能够进一步的接近党组织，为此我郑重向党组织提出转考察对象申请，请党组织考察我。

“天热热兮雨蒙蒙，风飘飘兮叶落落，冷风嘶吼兮隆冬至，暖风吹兮春晖大地”时光轮转，一年已过，回顾这一年的工作学习，我的收获很大，知识也随着年龄增长了，在这里学到新的管理理念，但是我感觉还不够完善，我们不能只看周围的和相邻的企业，在整个社会国际化的今天我个人感觉我们的管理理念也应与时俱进，摒弃传统，努力学习其他各个行业的成功经验，虽说我们是传统行业，但在国际化和各种经济体交叉的今天，传统的已不能再是传统的，要努力思变，成为市场浪潮的弄潮儿。时间在流逝我希望企业也能随着时间的增长而不断地发展壮大。

“大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己 ” 在听到这句话时我震惊了，是呀我们什么时候想过要改造自己，我们所做的所学的所说的无时无刻不在昭示着我们想要改造这个世界，可是如果自己都不知道怎么进步那要怎么改造世界呢？俗话说知易行难，但即已知路那就顺着路走吧，唯有坚持才能成功。

我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能在平凡中帮助别人，不一定要轰轰烈烈，但一定要真真切切。在中国有这样一个群体，他们是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵，他们也是优秀的，战斗在社会的各条战线上起模范带头作用，他们有渊博的知识和精湛的技术有进步的思想和先进的价值观人生观，他们就是我永远需要学习的敬爱的共产党员。

只有一条路不能拒绝——那就是成长的路，成长的路上坎坎坷坷，有喜有悲，但我们依然选择长大，因为再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达，情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。只有这样才能把握社会最新动态，增强自身危机感，深刻的体会到自身对于社会的重要作用与社会责任，才能在思想上达到新的高度，新的水平，时代既已赋予我们重任，我等而今之际唯有肩扛责任奋荣向前。

篇8：1思想汇报

一、巧用“说新闻”, 激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”, 在初一思品课的教学中, 为了激发学生的学习兴趣, 我以“说新闻”为载体, 在每节政治课上随机抽3~5名学生到讲台上脱稿说新闻, 而且在一定时间内还要求学生对时事热点做专题研究。

“家事国事天下事, 事事关心”, 通过关注多彩的新闻提高学习兴趣, 实现自主学习或许要比枯燥的说教强许多, 但习惯的养成也是需要一个过程的, 这个过程也是我自己成长的过程。在最初的几周, 每次上课要点名说新闻时, 大部分学生低下头, 唯恐被叫到, 不幸被叫到的学生也扭捏一番才上来, 有的即使上来了也因为紧张而忘记了内容, 没有叫到的学生则拍胸或鼓掌表示庆贺。艰难的几周过去了, 有的班级渐渐养成了习惯, 有的班级却让我想到了放弃。虽然想放弃, 但仍然心有不甘。一次正好因为一些原因没说新闻时, 学生却轻轻提醒我说还要说新闻呢, 这又给了我希望, 说明学生已渐渐接受了这样的学习方式。一学期下来, 即使班里最不擅长表达的同学也都有说新闻的经历, 还有的学生每次都举手要求说新闻, 甚至在期末复习课时, 我认为没必要说了, 学生还是强烈要求说新闻, 要是哪天因为我有事而耽误了一节政治课时, 他们还会跑来质问我为什么没上, 还说害得他们白看新闻了。他们的表达方式或许有点直接, 但并不妨碍我对他们理解。

实践证明, 通过“说新闻”把课堂这个主阵地还给学生, 让他们兴致盎然地接受“说新闻”这一教学方式, 继而对这门课感兴趣。有时单纯的说新闻还会变成记者招待会, 甚至变成专题研讨会, 争论、辩论常常让他们意犹未尽。

二、巧用“说新闻”, 开放学习方式

《基础教育课程改革纲要》指出:要“培养学生收集、处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析解决问题的能力, 以及交流与合作的能力。”因此, 学校的教育必须采取开放式的教学方式与方法, 不断与社会接触, 汲取世界最新的知识和信息。在初一思品课教学中, 巧用“说新闻”能够有效开放学生的学习方式。

(1) 在“说新闻”中开放学习内容。课堂教学的内容不能仅仅局限于教材和教师有限的知识视野, 教师应努力培养学生开放式的学习习惯和能力, 使学生能主动地让自己的认识与世界保持同步, 为学生创新素质的发展奠定基础。

(2) 在“说新闻”中优化信息整合, 提高学生对信息的整合能力。“说新闻”的前提是有新闻可说, 随机点名也要求每位学生必须经常了解新闻、熟悉新闻。虽然学生上讲台来只说一条新闻, 但学生一般不会只看一条新闻, 这样就使学生不自觉地浏览了多条新闻, 也就开阔了视野。学生运用现代媒体技术收集相关信息的能力普遍提高, 对收集到的信息独立思考, 根据自己的兴趣爱好生活经验综合处理, 提高了学生对信息的整合能力。

三、巧用“说新闻”, 提高学习能力

“说新闻”的过程是一个集各种综合能力为一体的过程, 在初一思品课的教学中, 巧用“说新闻”能够有效提高学生的学习能力。

(1) 在“说新闻”中提高学生的表达能力。“说新闻”, 顾名思义是要“说”的, 要求学生能够用语言清楚地表达新闻内容。当然, 不是所有学生都擅长表达, 特别是对一些成绩不理想性格又内向的学生, 这些学生由于学习成绩不理想又缺少自信, 当我随机叫到他们的名字时, 有的扭捏、有的沉默、有的还认为我在跟他们开玩笑, 等等。但我的微笑鼓舞着他们, 哪怕说一句, 哪怕到讲台前站一分钟, 对于他们来说, 都是巨大的进步, 我都会示意其他学生鼓掌。我要帮助他们树立自信, 要不, 新闻就说不下去了。在我的多次鼓励中, 这些学生现在也和其他所有学生一样, 大方地站在讲台前说新闻。在实践中, 有些感兴趣的话题还会有同学询问并讨论, 这就要求新闻讲述者能够清楚地表达自己的感受和见解, 倾听他人的意见, 并与他人平等地交流。特别是对一些奇闻逸事, 其他学生的好奇心就更强了, 我也很好奇, 有时就索性加入他们讨论的行列, 开起了“新闻发布会”。

(2) 在“说新闻”中提高学生的分析能力。“说新闻”的过程是一个分析社会事件的过程, 通过“说新闻”, 能够有效提高的学生分析能力。例如, 在七年级《护佑生命安康》这一课时, 我把2008年11月14日发生在上海商学院女生宿舍楼的那场火灾的新闻拿了出来, 这也是学生讲过的新闻, 看着熟悉的场景, 再结合教学内容, 不需要我提问, 学生就已经知道该做什么了。

篇9：1思想汇报

[关键词]国家财政教学设计收入支出

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100082

【教材分析】

本课侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

【学情分析】

通过课前调查了解，大部分学生知道国家办事情需要一定的财力，但对于国家的钱到底从何处来，又用到何处去并不十分清楚，需要通过这节课的学习来认识。

【教育教学目标】

1.知识目标

知道财政收入的含义及影响财政收入的主要因素，了解财政支出的含义及用途，懂得财政的资源配置职能、经济稳定职能，理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

2.能力目标

培养学生针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，并培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。

3.情感态度价值观目标

教育学生感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。让学生明确财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，有利于人民物质文化生活水平的提高，它是社会主义制度优越性的具体体现。

【教学重点】

1.财政的基本作用

2.影响财政收入的因素

【教学难点】

1.财政具有促进国民经济平稳运行的作用

2.财政赤字现象如何正确看待

【教学方法】

情境教学法、引入实例法、讲授法、自学阅读、讨论式教学法等。

【教学理念】

1.充分发挥学生在学习过程中的主体作用，实施开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在民主的教学气氛中，提高主动学习的积极性。

2.充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，特别是在进行基本理论知识教学时，教师的主导作用显得尤为重要。

3.教师必须从课堂回答问题、参与讨论表现、参与探究活动等方面对学生进行积极的教学评价，要特别注意发挥评价的激励作用，充分调动学生的主动性、积极性。

【教学过程】

教学环节教学活动设计设计意图

[导入新课]

一、国家财政（板书）播放“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接的视频。创设生动、直观的教学情境，使学生快速进入新课的学习。

[推进新课]

（一）财政收入与支出（板书）

1.财政收入的含义及筹集的具体渠道（板书）——“挣钱”“怎么挣”

开展课本第66页活动探究：我国税收收入占财政收入的比例。

结论：税收是财政收入的主要来源。

引发学生思考、讨论，调动学生的主体参与意识。

2.影响财政收入的主要因素（板书）

（1）经济发展水平——“把蛋糕做大”

（2）分配政策——“把蛋糕分好”

教师将财政收入比喻为“蛋糕”，借用形象的“蛋糕论”阐释抽象的理论问题。

结论：只有经济发展水平不断提高，才能保证国家财政收入持续增长。

结论：国家应当制定合理的分配政策。

指导学生阅读课本，化抽象为形象，在体验中感悟新知。

3.财政支出的含义及具体途径（板书）——“花钱”“怎么花”

开展课本第67页的活动探究：国家财政的支出情况。

结论：经济建设支出占首位，体现财政促进经济建设的作用；社会文教支出增长，是改善民生的体现；行政管理支出偏高说明需要推进行政管理体制改革。

利用图表的直观性，增强教学的说服力，培养学生分析数据、解读信息的能力。

4.财政收支对比关系（板书）学生讨论：财政赤字是有害的还是无害的？

结论：要辩证地看待财政赤字现象。在特定时期和条件下，国家可以采取扩张性财政政策，利用一定限度的财政赤字扩大内需，保持经济稳定增长。设置问题情境，组织学生进行合作学习，使学生在价值冲突中识别观点。

（二）财政及其作用（板书）

1.财政的含义及本质（板书）

2.国家预算和国家决算的含义（板书）

3.财政的主要作用（板书）

（1）是促进社会公平、改善人民生活的物质保障（板书）（多媒体展示）从2010年秋季学期起，中央设立普通高中国家助学金，用于资助家庭经济困难学生，资助面占普通高中在校生总数的20%，标准为每生每年1500元；芜湖多措并举稳定菜价保民生，发放1600多万补贴困难群体。通过数据感受财政具有改善民生的作用，培养学生从经济数据中获取信息的能力。

（2）具有促进资源合理配置的作用（板书）（多媒体展示）三峡工程、青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调等图片。学生观看、思考，师生互动。

（3）具有促进国民经济平稳运行的作用（板书）

开展课本第65页活动探究：谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济平稳运行。

结论：在经济增长滞缓时，可采取扩张性财政政策；在经济过热时，可采取紧缩性财政政策。让学生懂得在不同的宏观经济形势下要采取不同的财政政策，培养具体问题具体分析的能力。

[延伸新课]财政是同国家存在和发展紧密联系的，“财政者，国之大事也”。国家有了雄厚的财政力量，全面小康才有了着落。教师概括、总结，深化学生对本课主题的认识。

[结束新课]播放歌曲《我和我的祖国》，师生同唱。增强学生的国家观念，对学生进行爱国主义教育，升华主题。

【课后反思】

从学生的反映来看，效果甚佳。本节课坚持并贯彻了新课程理念，体现了“五性”，即（教学的）时效性、科学性、主体性、主导性、生活性。

课堂导入笔者选用了“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接这一极具时效性的重大事件作为课程资源，创设生动、直观的教学情境，使学生快速地进入新课的学习。

课前准备时，基于学生的认知水平，笔者大胆地将教材内容的顺序做了调整。经过实际的教学之后，笔者个人认为这一调整是成功的，它较好地契合了学生思维认知水平，体现了教学安排的科学性，因而也带来了教学的流畅。

在教学中笔者采用了开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在和谐民主的教学气氛中，提高主动学习和发展的能力。所以在处理“财政赤字现象如何正确看待”这一教学内容时，笔者设置了“财政赤字是有害的还是无害的”这一问题情境，组织学生进行合作学习，展开讨论，使学生在价值冲突中识别观点，有效地突破了这一教学难点。

学生是主体，教师是主导，特别是在进行抽象的基本理论知识的教学时，教师的主导作用显得尤为重要。比如，在教学中笔者将社会财富比喻为“蛋糕”，借用形象的“蛋糕论”阐释抽象的理论问题。利用课本资源，指导学生阅读课本，化抽象为形象，在体验中感悟新知，突出影响财政收入的因素这一教学重点。

无论面对怎样的教学方法和现实条件，笔者始终认为课堂要走向生活化，教学要坚持贴近生活，从社会生活尤其是学生身边的实例出发，引导学生在自主、合作、探究的学习过程中得出结论。所以在学习“财政具有改善民生的作用”时，笔者通过多媒体展示有关资料，因为这些资料均来自学生身边，学生觉得真实、可信，从而让学生感到有话可说，有话想说。

总之，这节展示课能够吸引学生的眼球，生动形象，资料充分，说服力强。但如果在教学内容的处理、问题情境的设置、课程资源的选择上能进一步突出特色，与学生的生活更紧密地联系起来，就会锦上添花，效果更好。

篇10：思想汇报 1

2007年6月经党组织批准，我光荣的成为一名中国共产党预备党员，现预备期即满一年，按照党的章程有关规定，我郑重地向党组织提出转正申请，申请成为中国共产党正式党员。

在预备期的一年以来我认真学习，使自己的世界观、人生观、价值观都得到了进一步的提高。更加符合一名合格的党员的标准。自觉地加强“三个代表”重要思想的学习和党的十七大精神的学习，使我明白了作为一名共产党员，不只是一种荣誉，更是一种责任，作为党员，要不断改造自我的世界观、价值观、人生观，任何时候都不能出现信念上的偏差。

入党一年以来，在党组织的严格要求下，以及一系列理论知识学习和活动，使我在政治思想上有了很大的提高，也增强了自身的党性修养，更进一步认识到做一个合格的党员，行动上争取早日正式党员，更重要的是思想上入党。不断加强政治理论学习，严格以党员标准要求自己。

在工作和学习上：我深知当今时代是科学技术高速发展是时代，没有丰富的现代科学文化知识和较强的业务能力是很艰难跟上时代的发展，为党的事业做出较大贡献的为此，在平时我在理论学习没有放松。在刻苦学习专业知识的同时，我还积极参加了各种党组织有关的学习活动。艰苦奋斗是中华民族自强不息的精神财富，我们党的政治优势，是我们共产党员应具有的精神品质。作为学习党员，在这一年之中，我认真践行这一光荣优秀的传统，努力树立一名共产党员的良好榜样，在南车集团株洲电力机车有限公司顶岗实习，不忘学院时的党课学习，和学院老师的言传身教。实习期间以党员的标准严格要求自己，及时、准确、高效率地完成各项任务，在做好本质工作的同时虚心学习其他各方面的技能，争取早日能够成为一名对社会有用的合格型人才。

总之，过去的一年，一名共产党员的保准来要求自己，使我在各方面取得了很大的进步，但难免有做 的不足之处，比如，有时有为难情绪。但我相信在以后的时间会努力克服和改正。如果我这次未能按期转正，说明我离一名合格的党员还有距离，我当继续努力，争取早日成为一名合格的党员，若能按期转正，我绝对不会骄傲自大，我会以次作为自己人生又一个新的起点，在未来征途上继续不断努力，争取做的更好。

此致 敬礼

申请人：贺文卿