海港与小船小学作文

2024-04-07

海港与小船小学作文（共9篇）

篇1：海港与小船小学作文

海港与小船小学作文

清晨一缕阳光洒在了海岸上，也洒在了那蔚蓝的海面上。一艘小船打开了洁白的帆，准备起航了。小船在海面上一次次的打转，似乎在深情地徘徊。海岸上的青苔增多了，就像母亲脸上那深深的皱纹。一阵清风向小船的帆吹来，一抹朝阳照在船身上，好像为它指路，伴着它远航，小船走了，当它消失在海平面时，海浪变得汹涌起来，洁白的浪花使劲拍打着海岸，似乎想拼命的把小船拉回来，可这时已经晚了，小船伴着清凉的微风和绚丽的云霞走远了，消失在海那端太阳中间……

在一间房子里，一个头发花白的母亲正把背包小心翼翼地递给儿子，她眉头紧皱着，眼睛里闪着晶莹的泪珠：“在外面可要好好工作呀！”

儿子一头齐耳短发，浓眉大眼，他轻轻接过妈妈递给的背包，不停抚摸着，他看了一眼背包，又看了一眼母亲：“我会好好干的！”就背着背包一下也没回头的走了。

海港的浪花不停地拍打着海岸，似乎在向天空诉说着海港的.忧愁，每当有白云飘过，海浪就使劲的翻滚着，似乎在打听小船的消息，可是谁也没有见过。

在海边的浪花再也没有翻滚过了，它似乎沉默了，现在蔚蓝海面上只有那座海港孤独的站在海的西边，它站在那里日复一日，年复一年，期盼着孩子早早的回来。

儿子终于回来了，当年十七八岁的小伙子，如今已三十来岁了，长出了宽大的肩膀，把躺在床上的八十多岁的母亲拥入怀中，拍着她的后背：“离开家的那些日子，我好想你……”

小船在天海相接的地方出现了，它的身影越来越大，离海港越来越近，海港看见了小船身上的花朵绽放开了，仿佛灿烂的笑容，小船的风帆虽然没有当初那么洁白了，但是又多了几分成熟。海风轻轻的吹着，海浪欢乐地翻腾着，仿佛在一起庆贺小船的归来。

篇2：海港与小船小学作文

海风呼呼地吹，海浪不断地拍击着岩石，一浪又一浪，阳光照在金黄色的沙滩上，几只海鸟一边叫一边掠过，几条小船在海上飘着。

十几年前，这里住着母子俩，孩子的父亲很早就去世了，母亲独自一人拉扯孩子长大，母子俩相依为命。终于，孩子长大了，他可以离开妈妈去闯荡，去看看外面的世界。

那天，太阳缓缓地落下，母亲脸上已有浅浅的皱纹，眼里含着泪水说“孩子，你走吧，妈妈会天天等待你的归来。”儿子的泪水在眼眶里打转，却没有流下来。儿子也不舍地说“妈妈，你一定要保重”。说完，儿子背上重重的书包走了。

太阳把余晖洒在海面上，海面泛着金光，海港静静地眺望着远方，一只小船驶向水天相接的地方。你听，大海在呼啸，你看，那海浪一浪接着一浪，仿佛在召唤那只驶向天边的小船。

母亲每天都会到离别的.海边等待着儿子，日复一日、年复一年。母亲乌黑的头发变成了白发，脸上的皱纹越来越多。

海浪猛烈地敲打着岩石，仿佛在呼唤那艘曾经的小船。每当有海鸥飞过，海浪声越来越大，仿佛是海港在询问飞翔的海鸥是否看见那驶向远方的小船。

篇3：海港与小船小学作文

一、中小学音乐教育对中小学生的影响

中小学音乐教育不仅使学生掌握一定的音乐技能知识,增加学生的知识储备,还可以锻炼学生的记忆力、观察能力、创新发展能力,激发学生健康向上的审美情趣,对学生的综合素质培养具有十分重要的作用。而中小学音乐教育作为基础音乐教育,也为中小学生今后开展音乐专业深造奠定基础,是影响中小学生未来艺术发展的重要因素。所以说,在中小学开展音乐教育对青少年的成长健康具有十分重要的意义。

二、秦皇岛市海港区中小学音乐教育现状及存在的问题

秦皇岛市海港区中小学院校师资力量相对较为雄厚,教学水平在河北省内处于中上水平,中小学音乐教学形势发展也较好。但受传统思想观念、人文环境因素以及社会环境的影响,秦皇岛海港区中小学音乐教育中仍然存在一些不足,主要包括以下几方面:

(一)学校对音乐教育重视程度不够

秦皇岛市海港区中小学音乐教育虽然在整体上发展较好,但在应试教育影响下,各中小学对音乐教育重视程度远远不如语文、数学等传统科目。学校普遍将更多的教学资源分配给文化科目,音乐教育能利用到的教学资源,只是全部教学资源中的少部分,对音乐教育的发展产生了一定制约。

(二)传统的教学模式阻碍素质教育发展

在秦皇岛市海港区中小学音乐教学中,个别学校的教师仍然沿用较为传统教学模式。这样的教学方式对于学生来说,缺少启发性,只能被动接受教师讲解的内容,无法主观能动的将教师讲解的知识理解变通,甚至容易使学生觉得枯燥,失去学习兴趣,对学生的学习效果和音乐教学的开展十分不利。只有真正解决这一问题,才能激发学生的学校兴趣,培养学生的艺术感知和音乐情感,带领他们步入音乐的世界,切实的提高教学效率。

(三)学生缺乏活动实践机会

俗俗话说:“读万卷书,不如走万里路。”书本上的知识毕竟只是理论,只有将理论和实践结合起来,才能达到知识技能“质”的飞越。但是通过对秦皇岛市海港区中小学音乐教育的调查发现,大部分学生参与到的表演实践机会相对来讲并不是很多。学生在课堂考试可以很容易达到高分,但是在公众面前表演时却会出现手足无措、不知怎样进行的现象,这都是目前中小学音乐教育中存在的弊病。

三、秦皇岛市海港区中小学音乐教育改革措施

(一)提高学校对音乐教育的重视

首先,学校要了解音乐教育对于中小学生综合素质提升的重要作用,提高对音乐教育重视,从物质、资金、精神等各方面对音乐教育工作给予支持和鼓励。另外,还可以通过改善工资分配机制、调整福利制度等措施,提高中小学音乐教师的积极性,为音乐教育顺利进行提供保障。

(二)改革教育模式,加强学生的主体地位

首先,应确定学生在教学中的主体地位,把音乐教育的课堂“还给学生”。在教学中,学生是学习的主体,教师只是学生在学习过程中的引导者和促进者。教师应改变传统的教学方式和方法,着力将重点转到引导学生发挥主观能动性、拓展创造性思维方面,将开启学生想象力和创造力作为教学目标。其次,教师应根据学生的个性和特点制定相应的教学计划,通过科学、现代化的教学手段吸引学生对音乐的兴趣,提高他们热爱音乐、学习音乐技巧的热情,促进学生主动学习的积极性。最后,还可以采用多媒体等教学工具改变教学方法,活跃课堂氛围,提高教学效率,从而促进本地区的中小学音乐教育水平。

(三)利用各种途径为学生提供实践机会

活动实践不仅可以检验学生对音乐知识的掌握情况,还有利于学生对理论知识的转化和拓展,提升学生表现力,增强学生自信心,让学生从实践中获得成就感,提高学习音乐的兴趣。所以,学校可以经常组织有奖征音乐稿、举办中小学音乐合唱比赛、音乐朗诵比赛等活动,加强学生在音乐活动中的参与感,强化学生在音乐教学活动中的主人翁精神,调动学生的积极性,提高学生对音乐知识的实际应用能力,提升音乐教育效果。

四、结语

综上所述,音乐教育有利于培养中小学生的情商审美,提高艺术修养,端正学习和生活态度,有利于提高学生的整体素质。海港区中小学音乐教育发展虽然总体较好,但仍存在一些问题。如能根据这些问题采取有针对性改进措施,相信一定能帮助秦皇岛市海港区中小学音乐教育更好发展,并为其他地区音乐教育工作提供借鉴。

摘要：音乐教育同其他科目一样,是中小学生全面发展、健康成长过程中不可或缺的重要组成部分。目前,在国家大力提倡素质教育的背景下,很多中小学校都开展了音乐教育。笔者通过实地走访、阅读相关资料等方式,针对秦皇岛市海港区中小学音乐教育开展情况进行调查研究,阐述了该地区中小学音乐教育的现状及目前存在的主要问题和不足之处,并提出了相应的解决措施,借此希望为秦皇岛地区中小学音乐教育事业的发展提供一些具有建设性的意见和建议。

篇4：海港和小船作文600字

三十余年的建设和几个月的努力海港终于制造出了第一艘小船。虽然说小船天生多病，但在温暖的避风的海港里没有片刻要沉没海洋迹象。

八年后，经过海港无数次的检查，叮嘱，小船第一次驶出了海港。出港前他有些依恋，有些舍不得，眼泪也无济于事。于是他便一步三回头的望着海港，望着温暖的，避风的海港的眼神。可是这次海港温柔的眼神里多出了一份重重的坚定，海港只是看了两眼，然后继续自己的工作。于是，小船无可奈何的驶进了大海。

但是，所谓的大海也只不过是微分浪平的.近海罢了。夕阳落日，在黄昏的时刻，小船顶着一个大太阳回到海港。

海港笑了，笑声中掺杂着泪水，小船哭了，哭声中带者一丝笑意……

从此，小船迎着太阳出海，顶着太阳归来，日复一日，天天如此。唯一的不同，只有那只有那那小船出海次数增多，出海的距离变远。还有那载重量不断增加……

十二年后，经过无数次的风吹浪打，沙滩搁浅，撞上暗礁，小船已不在是原来的小船，小船已经具备了比较丰富的航海经验，而且船舱的货物已经满足他的需求时，他便开始了新的航程。

这次已不是近海，他要面对的是真正的海洋。

这回出海，小船已经习以为常，只不过路程远些罢了。小船对着海港说：“我会加倍努力的”。然后小船头也不回的驶进了深海，这时海港看着他的背影看了好久，他的眼神里出现了小船第一次出海时的依恋……

篇5：做小船小学作文

11月17日，星期天的下午，我们作文班的学生准备举行＂很少见＂的手工课。老师的目的是让我们多动手，看来老师是多么希望我们好好学习做手工啊！

铃声响起了，教室里充满了欢笑声，同学们都高兴地拿出自己准备的材料，准备做小船。这时，老师轻轻地向我们走来，班里就变得安静，老师一进门就面带微笑的说：“同学们，今天我们要做小船，大家准备好了材料没？”然而有些同学却忘带了材料，同学们伸出了援手，顿时，我感受到了浓浓的友情，同学们都准备好了，随着老师的一声令下，比赛开始了！

同学们分成了六个小组，准备一起做小船，现在就来说一说我是怎样做小船。我先用我准备好的易拉罐放在桌子上，心里在想：“怎么做小船呢？”老师看出来了我的心事，便叫她身旁的一位同学来帮助我，他认真地把三个易拉罐并成一排，并用双面胶将它们粘起来，他是那么的认真，那么的仔细，我在他身旁为他加油。老师在观察我们的过程中，发现了那位同学的漏洞，走到身边对他说：“这里不牢固，用胶带吧。”他点了点头，表示同意，我们一起组装小船，有什么不懂的`去询问老师，有时去参考其他同学的制作过程，最终一个小船制作成功，我看了看小船的帆，对他说：“我们要么在帆上做一个标志吧！”做玩后拿给老师看，老师笑了。我心里很满足。

篇6：小学六年级作文：小船

就在我十分懊恼的时候，旁边的同学也抱怨道：“还不是你放的小船，你看，我们也是一身水。”但是他们抱怨的时候也流露出一丝羡慕的神情，也许是因为我的小船转得非常快，并且转了好多圈。我看了看其他同学的小船，他们的小船只在水里折腾了一两下就停了。所以我感到很欣慰!

我的小船是怎么转这么快的?我回想了一下，嘴角浮现出一丝得意的笑。

一开始，我对老师提供的这些材料十分不满，因为只有一个易拉罐、一个热熔胶和三根冰棍棒。接着，老师让我们画一个自己设计的小船。这有什么难的，只要有一个罐子就行，把它放在水里，就成为了一只船。可是接下来，老师说的话使我震惊。什么?小船在水里还要会动?这应该是不可能的吧!没有马达，也没有电池，这怎么可能呢?难不成使用皮筋弹吗?哎，好像可以弹哦!

突然，我脑中灵光一闪，想起了有种弹力飞机，便照着它的翅膀给小船做了一个螺旋桨。但是，想要把两根木棒的中间部分插接在一起，是十分困难的。要把它剪开，这可不是一件容易的事。在这期间，我耗费了许多木棒，因为有时候剪不开，而有时候却一剪就断了。最终，我用了很长时间，终于做好了螺旋桨。

篇7：船夫与小船

船夫蹲在岸边抽烟

烟火同夜空的星星

一起闪烁

船夫眯着眼睛

望着他的小船

像猎人望着自己

心爱的猎犬

船夫望着小船

在水流中起伏不安

他懂得那是小船

渴望着, 回到激流

扬起自己的风帆

踏着月光起到水边

摸一摸船头

解缆

老树

一棵老树挺立

风雪迷茫之处

就像树下的

一头老牛

慢慢地咀嚼

沧桑

岁月

寒冷

孤独

我趴在故乡的田野上

眼前染遍了花黄

我侧起耳朵聆听

聆听着蜜蜂歌唱

我将头脸埋进花束

吮吸着醉人的芳香

我紧闭着我的双眼

想象着小河在眼前流淌

我仰卧于草地之上

让浅草贴着我生长

我从故乡的田野上

爬了起来, 我抖啊抖啊

抖落着故乡的绿草

篇8：河中的小船小学作文

同学们，你们了解家乡的环境吗?比如，空气和水是不是受到了污染?花草树木是增多了还是减少了?人们为保护环境做了些什么?让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧!

清晨，当第一束阳光穿过垂柳柔美的枝条时，河中那摇橹的声音便把我从睡梦中叫醒。推开窗，清新的空气扑鼻而来，河水波光粼粼，好像被抚平的缎带。

摇橹声究竟是从哪儿来的呢?循声望去，你会发现，这是一条并不太大的小船，船上堆放着垃圾。船头站着一位背微驼的老人，他正在吃力地摇着橹，他呵出的热气马上融入秋日早晨清冷的空气中。船尾呢，则是一位40来岁的中年人，他用又长又细的竹竿伸向河面，轻轻一捞，一袋裹着西瓜皮的垃圾便进入了网兜。突然间，“扑”的`一声打破了这时的沉寂，船上两人抬头一瞧，是一个身强力壮的小伙子把一袋垃圾丢进了河中。三人的目光刚好相遇，小伙子尴尬地笑了笑，逃也似的转身溜了。两位工人叹了口气，无声地把这袋时沉时浮的垃圾捞上了船……