大班科学教案：结网的蜘蛛

2024-05-09

大班科学教案：结网的蜘蛛（精选13篇）

篇1：大班科学教案：结网的蜘蛛

设计意图：

我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现、去探究，从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时，我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的！”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识；其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节肢动物！”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。

活动目标：

1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。

2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。活动准备：

1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

活动过程：

1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。

2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

3、师请幼儿讨论：

（1）你看到蜘蛛心里有什么感觉？（2）蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？

4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。

5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！

8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论：

（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？

（2）你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）

9、师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。

10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么

11、开辩论会：（1）幼儿分组讨论、商量。

（2）幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应该有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？

13、师小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体、却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。

14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。

15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网：（1）把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。

（2）用橡皮筋构成蜘蛛网（3）在电脑上画蜘蛛网。（4）用毛线粘贴蜘蛛网。

12、请幼儿互相参观同伴的作品，活动结束。活动延伸：

1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。

2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。

3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。

篇2：大班科学教案：结网的蜘蛛

幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网

一、活动目标：

1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

二、活动准备：

1、科学：“好忙好忙的蜘蛛”，有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2、挂图：《好忙好忙的蜘蛛》

大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》

三、活动过程：

1、和幼儿讨论：蜘蛛为什么会吐丝结网？蜘蛛网有什么功能？除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？

2、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。

把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？如：

——把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

——用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

——用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

——用碎片构成蜘蛛网。

3、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

四、活动评价：

1、能说出蜘蛛网的形态构造。

2、能合作完成蜘蛛网的布置。

教学反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》含反思这篇文章共2005字。

《大班教案《浮与沉》》：大班教案《浮与沉》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果，快来看看幼儿园大班《浮与沉》教案吧。

篇3：蜘蛛结网的启示

1596年3月21日，笛卡尔出生在法国土伦的一个律师家庭，优越的家庭环境，使他从小就受到良好的教育。他在欧洲最著名的教会学校——拉弗累合公学中打下了扎实的数学基础。

1617年笛卡尔参军，参军的第二年，当时他们的部队驻扎在荷兰的一个小镇上。一天，笛卡尔在街上闲逛，看见一群人围在布告栏前议论纷纷，他也挤了进去，可惜他看不懂上面写的字，于是就用法语问别人。

正巧碰上了一位学院院长，院长见了眼前的小伙子，就同他开玩笑说：“我可以告诉你布告上写的什么，但是有个条件，两天之内你必须把正确的答案告诉我。”笛卡尔答应了，那位院长告诉他，镇上在进行一场教学竞赛，布告上便是题目，第一名可以获得小镇数学家的称号和一大笔奖金。

第二天，笛卡尔解出了全部题目。当答案送到了院长手中时，院长惊讶极了，原来这位貌不惊人的军人竟然用最简洁的方法解答了全部竞赛题目，夺得桂冠。

想不到这次意外的数学竞赛，使笛卡尔与院长结下了不解之缘，两人经常在一起研究数学，这为日后笛卡尔成为数学家打下了基础。

有一次，笛卡尔生病躺在床上，突然发现天花板上一只蜘蛛爬来爬去，这引起了他的极大兴趣，他仔细观察蜘蛛在墙角织网。看着悬在半空的蜘蛛，笛卡尔忽然叫起来：“有了!”

原来，笛卡尔正在研究用代数法解几何问题，寻找把几何中的点与代数结合的途径，可是百思不得其解。但当他看到这只蜘蛛时，就想到能不能用两角墙边的交线与墙及天花板的交线，来确定悬在半空的蜘蛛位置呢?这一发现让笛卡尔马上在纸上画了起来，画了蜘蛛网拉出的几条线，又画出悬挂半空中蜘蛛的线，他找到了一种用三条互相垂直的线组成的坐标，来测定蜘蛛的位置，就这样笛卡尔终于解决了一个难题。从这以后，他又长期从各个角度来证明这一发现。终于，他在数学王国里创立了一门新的学说——解析几何学。

笛卡尔不仅仅创立了解析几何学，他的哲学观也代表了当时新兴的资产阶级的要求，他特别强调哲学对于科学的指导作用，他说：“人们可以找到一种实用的哲学，来代替那种在学校里传授的哲学，通过它，我们认识水、火、空气、星辰、天界和一切其他环绕我们的物体的力和作用……这样我们就成为自然界的主人了。”这种哲学观，显然比康德、黑格尔的唯心主义哲学观大大前进了一步。

在世界科技史上，笛卡尔有着举足轻重的地位，他的学说至今影Ⅱ向着后人。特别是笛卡尔哲学，对牛顿的影响极大，它是牛顿哲学的主要基础。牛顿后来的研究方法，正式吸取了笛卡尔与培根的长处才取得了突破，从这个意义上来讲，笛卡尔可以说是牛顿攀登科学高峰的人梯之一。

篇4：蜘蛛结网的启示作文

我急忙去关窗户，生怕书本被淋湿。突然，有一只蜘蛛闯进了我的视线，它正在织网。只见蜘蛛来回穿梭，很快结好了大半张网。

可就在这时，一阵大风吹来，细细的网忽然断开了。看到这只蜘蛛辛苦结好的网断了，我不由自主地伸出手，想去挽救那张网，可实在无能为力，因为我怕蜘蛛!蜘蛛也停了一下，它大概被这阵风吓了一大跳吧，还差点掉下来。它细小的爪子勉强挂在残存的网上，一动也不动，似乎在盘算着下一步该怎么办?

我一直抬头看蜘蛛，脖子都看酸了，就坐在沙发上看书。过了十几分钟，我突然想起了结网的蜘蛛。哇!它已经快结好了!可天公不作美，又吹来狂风，好不容易结成的网又断了，我想：唉，可怜的蜘蛛呀，为什么风一直和你作对呢?但让我吃惊的是，它竟然像什么也没发生过一样，继续织网，它织呀织呀……这次，它终于成功了。

篇5：蜘蛛结网的启示作文

大自然有许多启示，每一个都让人记忆犹新。这次借着这个机会讲一讲我发现的启示。

在回家的路上我正在思考一个问题，可想了想便要放弃，我抬头望了望看见一只蜘蛛在结网，我觉得有趣，听他们说蜘蛛网可以捕捉到飞虫，可这么细又这么柔的丝怎么能粘住虫子呢?带着这个问题我捡起了根树枝扔向蜘蛛，蜘蛛网被打烂了，蜘蛛掉了下来，信好有丝才没摔在地上。过了几十分钟，蜘蛛又把网给结好了，正好这时有只飞虫粘住了，蜘蛛可以饱餐了一顿，它刚刚吃完,我便用石头把蜘蛛网又打坏了。蜘蛛好像朝着我瞪着眼睛气呼呼地说："你又把我的窝给打坏了。"说罢便又去结网这次明显比上一次要累的多，最后我实在不忍心在把它的窝给破坏。它的丝好像快要吐尽，非常疲惫不堪。心想连一只小小的蜘蛛都有这么强的毅力，我却没有，它不怕困难一直在结网，我也要有它的品格。

最后我经过努力的思考最终还是把题目想出来了，我得到了一个人生的启示，一个人，不论遇到什么困难，不管被什么事所阻挡，都要坚持不懈，永不放弃一个蜘蛛都这样，难道我们比蜘蛛差吗?

篇6：蜘蛛结网的启示作文

大天然能给我们良多启示：一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要同心协力;大雁成群结队的飞过天涯，那是启示我们要目标同等;梅花雪中傲放，那是启示我们要坚贞不拔……本日，我从蜘蛛结网的事中收到了启发。

下学后，我在楼下考察大树发出的嫩芽。突然，我在墙角和万年轻丛中发明有一只蜘蛛在结网。我的猎奇心被吸引住，看看蜘蛛如何结网。考察中，我打了一个喷嚏，把蜘蛛结的网给毁了，蜘蛛重重地摔在树丛中。可是，过了一会，蜘蛛又迟钝的爬上墙角，开始结网了。我心想：哼，还挺对峙呀，我破坏几次，看你另有没有气力。我随手拿来一根树枝，把它的网摧毁。几次上往，蜘蛛选择了这一条：继续结网，对峙不懈!我不断考察了几非常钟，蜘蛛终于把一张又大又坚固的网织好了，它动了动触角，彷佛在笑。

蜘蛛结网让我明白了一个原理：失落败乃乐成之母。我们要学会面临困难，降服困难，跌倒了，要刚强地站起来。我要学习蜘蛛这种对峙不懈的精神，做任何事变，只需对峙不懈，有耐力有恒心，乐成一定属于我!

篇7：蜘蛛结网的启示作文

在我的成长中，有许许多多令我受启发的事，其中让我最受启发的，就是蜘蛛结网的启示了。

记得，事情是这样的。一个狂风大作的星期天，我正在做作业，突然碰到了一道难题，我思来想去，都没有找到解题的思路，真是“山重水复疑无路”呀!我头痛得厉害，感到十分无助。决定到朋友家问问。我轻轻地推开了门，突然，一阵寒风袭来，使我不由得颤抖了一下，心想：“好冷啊!”我一边走一边在心里咒骂着老天爷：“这么冷的天气。”。想着，想着，我到了一棵枝叶茂密、充满活力的大树下，在它绿色的枝叶里掩映着一只瘦弱的小蜘蛛，看呀，它正在结网呢!我感到格外的好奇，于是，我便停了下来，静静地观察着这个小东西结网。它沿着中心点绕了一圈又一圈，终于把一张网结好了，就在这时，一阵风吹了过来，那张被小蜘蛛刚结成的网被风无情的吹破了。可是，这只小蜘蛛仍然不放弃，坚强地又结了一张网，风又吹来，结束了那张网。我还在想：“这回小蜘蛛到底会不会放弃呢?”小蜘蛛它已经再次结网了。我继续观察着这只小蜘蛛结网，它结了断，断了再结，一次一次又一次，经过了整整十次，小蜘蛛才结成一张牢固而又结实的网。顿时，我醒悟了，我醒悟的是小蜘蛛那坚持不懈、锲而不舍的精神啊!我连忙掉转方向，飞快地向家跑去，我一定要解出那道题。回到家后，我再次捧起了课本，仔细的推敲，不到十分钟，我就解出了那道题。

由此，我想到了，多难的题，只要反复推敲，也会被有心人解出来的，以后如果碰到难题，想一想坚持不懈、锲而不舍的小蜘蛛，想一想李白说过的话“只要功夫深，铁杵磨成针”。

篇8：蜘蛛结网的启示作文

那是一个春光明媚的季节，我和伙伴们来到了一个乡村，我像一只百灵鸟一样，刚下车就拉上了伙伴，往森林里闯。走到一半时，我的眼睛瞄到了一张网，那网洁白又闪亮，在微风中来回摇曳，我不禁为它的美丽而迷住，但一想到这网上要挂满尸体，我就毫不留情伸手拍了过去，随后我就去追伙伴了。

过去三个小时，我和朋友慢慢往回走，我又看到那张网，我正想一巴掌过去，却迟疑了，因为那只蜘蛛正努力的编着蛛网，它时不时从这头爬到那头，再爬回来，它每做完一点，都会试探牢固不牢固，不论辛苦。经过它的努力，原来破碎的网又呈现出一个崭新的雏形。

我看着蜘蛛，它没有一点儿要停的意思，就在这时，天空飘下淅淅的雨点，我只好一步三回头的走了。当晚，狂风大作，大雨倾盆。

第二天早上，我一起床就直奔森林，当看到网毫发无损而且蜘蛛正在等待猎物时，我不禁惊讶的张开了嘴巴，难道风没把扰民吹走吗?再一看，网上挂着雨珠，旁边的树上还有新的绑痕，原来是蜘蛛利用自己的力量把网给加固了，我心生佩服。

篇9：蜘蛛结网的启示作文

我无奈地用那几根棍子，开始了钻木取火的艰难历程。

我在烤炉里钻木取火，体会原始人的生活，感受着路人指指点点看精神病人的眼神。然后又想到那群超级不够朋友的人不知在哪儿嗨，我就怒火中烧!但是，还是得继续呀!

十分钟后……

“算了算了，不弄了，反正也成功不了!”但是实在没什么好玩的呀，于是我盯上了虫子。

“啊哈，那有只蜘蛛!”我凑近去，“哟，还在结网呢!”我蹲下来，认真地看起来。

我要是把网戳破，会怎么样呢?我好奇地想，然后我真的拿了一根小木棍，一戳，哈，网破了!我得意地笑着。

那只小蜘蛛被一条丝连着倒挂在空中，我以为它会跟我一样，放弃努力，去另找好玩的事情。

谁知，小蜘蛛马上调整好自己，在空中跳来跳去，继续先前的工作了。

“我不信!”我跟小蜘蛛较上了劲，我一定要让它放弃!

我一次次地将网戳破，小蜘蛛一次又一次地重新开始。

看着小蜘蛛虽然因疲惫而速度变慢，却仍在空中跳跃的小小的身子，我惭愧极了。小蜘蛛尚且能不放弃，我为什么不能?

我拿起被我丢弃一旁的“工具”，重新开始。

一次，两次，三次，……终于，尝试N次之后，我取火成功!我不断地往烤炉里扔树叶树枝等易燃物，等我的朋友们回来，我生起的火已经可以开始烧烤了。看着他们惊讶的眼神，我得意地笑了。

篇10：蜘蛛结网的作文800字

动物家族的成员成千上万，我却对蜘蛛特别感兴趣。

一天。我在公园的一个墙角缝里发现了许多蜘蛛，于是就用树枝赶了几只，装进一只火柴盒。回到家里，把它们放人一只皮鞋盒里，盖子换成一块大玻璃，便观察起来。

抓来的蜘蛛共有五只，其中两只是圆蛛，还有三只是盲蛛。盲蛛安静地趴着，一动不动。但两只大肚圆网蛛却很不安分，从盒子的一边爬到另一边，又爬上了玻璃，它们要干什么呀?后来我才知道它们是在选择结网的地方。只见一只略大一点的圆蛛爬过玻璃，在纸盒的上方角站稳了脚跟，然后吐出几根长长的丝。这些丝在纸盒中职飘荡荡，大圆蛛还用脚不停地拨动这些蛛丝。啊，我明白了，它是想分辨吐出的几根丝中有哪根已经粘住了对面的盒壁。一会儿我发现有一根丝以到了另一面纸壁上，大圆蛛会感觉到吗?果然那只大圆蛛已经在沿着这根粘住的.丝，轻捷地爬过去，好像杂技演员在倒着走“钢丝”。圆蛛顿了顿，我这才发现，圆蛛走

“钢丝”时已经把“钢丝”加粗了。它来来回回爬了几次，

“钢丝”已经变得相当粗了。随后大圆蛛又以这根为中心，向四周拉出了辐射状的网，遍布了纸盒的三个壁，好像一座斜拉的吊桥。圆蛛真像一个工程师啊!接着，它又在辐射线上架起了螺旋状的丝。最后在网，上布下了许多微小而又极粘的颗粒状液体。几乎在同时，另一只略小的圆珠也在另一个角落建起了自己的独立王国。看到两张编织好的蜘蛛网，你怎么会不对它们的本领感到惊讶了它们就是用这网来捕食小虫维持生命的。

两只圆蛛结完网，便习惯地隐藏在盒角里，准备，‘守株待兔”捕捉食物。这使我想起了一个谜语：“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。”

至于三只盲蛛，仍旧趴着一动不动，丝毫没有结网的意思。难道它们就不捕食吗?我感到十分奇怪，就跑去问父亲，他告诉我，盲蛛不是靠结网捕食的，它不会结网。

篇11：蜘蛛结网的启示作文800字

前几天一只蜘蛛给我上了生动的一课。那天，我在家里看电视，“轰隆隆、轰隆隆”，我被吓了一跳，赶紧走到窗台去看看怎么回事。

天空黑沉沉的像倒了墨汁一样，感觉天马上要掉下来了似的。“呼呼”一阵阵狂风吹来，树叶左右摇摆着“沙沙”作响，一阵接一阵的雷声传来，吓得我直接捂住了耳朵。“哗哗哗”黄豆般大小的雨点从空中砸下来，形成了一个个水斑。雨越下越大越急，还飘到了窗台上，我准备关上窗户抬起头一看，咦？那儿怎么有张蜘蛛网？雨水不断击着这张网，网的中间已经破了一个大洞，在大风中不停地摇摆着，本该趴在网上的小蜘蛛也不知去了哪里，看小蜘蛛是凶多吉少啊！我竟然觉得有些可惜，但无奈风雨太大。

雨停了，我来到阳台呼吸新鲜空气，看到外面一片狼籍。地上到处都是残枝败叶，浑浊的水一直向下流着，花坛里的花朵都垂下了脑袋，有的还被连根拔起，躺在了地上，土也被冲走了许多，这环卫工人又有得忙了。我刚要转身回房间的时候，似乎看到了什么亮闪闪的东西在墙角。我抬头一看，呀！是一张新的蜘蛛网，昨天那张到处是洞的网居然不见了，变成了一张完整的结实的网，仔细一看，网上全是水珠，在阳光的照射下闪闪发光，像一颗颗美丽的`珍珠，又好像是小蜘蛛滴下的辛勤的汗水，小蜘蛛平静地趴在网上，等待着美食自投罗网。

看着小蜘蛛那张结实的新网，想象着它昨夜奋力织网的情景，想起了一件事。

那天，学校正在举行长跑比赛，同学们都热血沸腾。比赛马上要开始了，我做好准备双手握拳摆在腰的两侧，左脚在前右脚在后，只听一声哨响，我向前跑去，我随着双臂的节奏迈开着双腿，很快就把同学们甩在了后面。可慢慢地，我的体力不支，呼吸越来越不平稳，腿似乎有千斤重，每迈出一步的脚上就传来一阵刺疼，怎么也跑不快，我眼睁睁地看着一位又一位同学超过了我，都轻快到达了终点，可我实在跑不动了，但停了下来，心想：同学们都到达终点了，只有我没到，反正我也是最后一名，还不如走到终点呢！于是，我慢悠悠地走向终点，一边喘着粗气

篇12：《帮蜘蛛结网》教案

活动目标：

1：认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2：在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：

1：科学：“好忙好忙的蜘蛛”，有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2：挂图：《好忙好忙的蜘蛛》

活动过程：

1：和幼儿讨论：蜘蛛为什么会吐丝结网？蜘蛛网有什么功能？除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？

2：展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。

把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？如：

把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

用尼龙绳建构一张挂在墙面上的.蜘蛛网。

用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

用碎片构成蜘蛛网。

3：请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

活动评价：

1：能说出蜘蛛网的形态构造。

篇13：幼儿园音乐教案蜘蛛结网

活动背景：

音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。

活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》

活动目标：

1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。

2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。

活动准备：

自编歌曲《小蜘蛛结网》

活动过程：

1、开始部分：

让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。

2、基本部分：

（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。

（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。

（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”

（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1 23 5 5 65 2 31，2 34 6 6 65 4 32，有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又&nbs p;雨打破了又再补（12 3 3 21）（高）5 32，1 23 5 5 65 2 31。

当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来

3、结束部分：

听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。

活动二：体育活动：结个大网

活动目标：

1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。

2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。

活动过程：

1、开始部分：

复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》

2、基本部分：

（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。

师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。”（2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。

（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。

3、结束部分：

（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。

（2）教师组织幼儿回教室洗手。

反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。文档仅供参考

安全地玩小小交通警

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）