关于对老师保证书

关于对老师保证书（精选11篇）

篇1：关于对老师保证书

关于写给老师的保证书范文

在充满活力，日益开放的今天，保证书的使用成为日常生活的常态，保证书是个人信用的保证。一起来参考保证书是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的关于写给老师的保证书范文，希望对大家有所帮助。

关于写给老师的保证书范文1

敬爱的老师：

我不对，我错了，我辜负了父母的期望,老师的教诲，学校的培养。

本来上课应该注意听讲记好笔记，下课应该有钻研问题的勤奋精神，而我却上课玩手机，真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深，在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点、错误。再次，我这种行为还在同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头。

老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会!老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

您的学生XXX

年 月 日

关于写给老师的保证书范文2

尊敬的老师：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯我们班的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的.错误感到了羞愧。您常常说的班纪班规，提醒我们不要违反班规，可我却没有把老师您的话放在心上，没有重视您说的话，没有重视您颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把您颁布的班纪班规紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给班级纪律造成了及其坏的影响,破坏了我在您们心中的位置.在同学们中间也造成了不良的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，影响了同学们学习，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。反思了这么久，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

您的学生XXX

年 月 日

关于写给老师的保证书范文3

尊敬的老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的.....相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

您的学生XXX

年 月 日

篇2：关于对老师保证书

导语：我们很多的时候都会写关于不顶撞老师保证书，但关于不顶撞老师保证书怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。

尊敬的老师：

你好。从离开试室后，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，不听劝告再动手打人就更不对了。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我还应该替其他同学着想，我不应该大声讲话，我应该一早就借好考试工具，而我不但没有那样做。再次进行深刻地自我检讨。事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让老师像以前一样的教育我。

篇3：关于高压试验的安全保证措施

作为电力系统运行、维护的重要环节, 电气试验工作的进行常常选择不同的地点、不同的时间, 而且不同设备的电压等级不同。因此每次高压电气试验都拥有其自身的未知性和特殊性, 这样极易造成安全隐患, 给试验人员本身以及设备的安全带来威胁。因此首先要确保高压试验工作的安全, 完善的安全保护措施是电气设备长期稳定运行以及一线试验人员人身安全的重要保证。

1 高压试验的规定要求

1.1 正确填写工作票

进行高压试验时应填写变电站的第一种工作票。当同一个电气连接部分同时有检修和试验时, 可以使用一张工作票, 但要在获得检修负责人的许可后方可进行试验。在同一个电气连接部分, 当高压试验′>高压试验工作票发出时, 要将已发出的检修工作票先收回, 避免再发出第二张工作票。如果在试验过程中需要检修配合, 应把检修人员填写在高压试验′>高压试验的工作票中。

1.2 完善现场防护设施

试验现场应装设遮栏或围栏, 遮栏或围栏与试验设备高压部分应有足够的安全距离, 向外悬挂“止步, 高压危险”标示牌, 并派人看守。

1.3 其他注意事项

在高压回路上使用携带型仪器进行的工作, 应至少由2人进行。若需加强安全措施或停止高压设备供电, 应填写变电站的第一种工作票;若站内有系统接地故障出现, 则应立即停止接地网的接地电阻测量;遇到雷电情况要严禁线路绝缘的测量。

2 确保高压试验安全的客观措施

2.1 严格执行《电业安全规程》

每次试验工作都应严格执行《电业安全规程》中的保证安全的组织措施, 也就是工作票制度、工作许可制度、工作监护制度以及工作间断、转移和终结制度。每次高压试验, 班 (组) 长或上级主管部门都必须根据实际情况下达第一种工作票, 而且应严格按票证实施试验工作。若没有票证, 往往会引起高压试验工作的过程混乱、组织混乱以及管理措施、安全措施不到位等情况的出现, 因此要坚决杜绝此情况发生。相关人员在接到工作票后, 要严格履行许可手续, 保证试验前所有环节的安全措施到位, 而且要分工明确, 试验工作要在严密的组织下进行。

每个高压试验都要设有监护人员, 应由工作时间长、经验丰富的老员工来担任监护人员, 监护人员不宜直接参与试验工作, 要把主要的注意力集中在试验现场的监护上, 不只对实际操作人员的情况进行监护, 还要同时监护整个试验现场的环境, 以免在试验过程中发生意外, 比如有闲杂人员进入现场等, 可能会造成严重的人身伤害。

监护人在试验过程中若发现不安全举动或其他隐患时, 应立即采取措施加以制止, 发现异常情况要立刻联系操作人员降压。尤其是在人员众多的场地进行的交直流耐压等工作, 要加强监护强度, 确保所有人员的安全。严禁在无人监护的情况下单独进行高压试验。当试验工作未完成且需要中断或转移时, 要严格执行规程中的中断、转移流程, 及时做好现场保护工作, 将许可信息明确地记录在工作票上。比如, 中断试验要将所有设备的调压器归零、断电, 将被试品进行彻底放电, 并将被试品与试验设备的高压输出端明显断开, 以更好的准备后续工作。

2.2 严格执行保证安全的技术措施

《电业安全规程》中对保证安全的技术措施作了详细规定:停电、验电、装设接地线、悬挂警示牌、装设遮拦等。考虑到高压试验具有的特殊性, 应在确保以上措施的基础上, 在试验开始前对试验设备的接地状态进行检查, 保证所有试验设备都接地良好。在每个试验项目完成后, 都要将被试设备进行彻底放电, 这既是出于对试验人员人身安全的考虑, 同时也是在为下一试验作准备。

如果试验设备接地不良则会埋下安全隐患, 如被试品放电 (电力电容器放电、电力电缆耐压后放电等) 时会威胁人身安全, 感应电等通过试验仪器对人身安全构成威胁, 或导致仪器工作不稳定甚至设备被烧毁。因此, 在高压试验时必须接地可靠, 必须保证接地导体与接地导线接触良好。比如, 接地导体不能有铁锈、油漆等杂质, 或将其先彻底清理后再接地线。此外, 应定期检查设备所用的接地导线, 以防长时间使用导致断线、接触不良等现象, 否则会对正常的试验结果以及试验人员的安全造成影响。

高压试验对设备的要求具有特殊性, 因此在高压试验前后都要对试验设备进行彻底放电。操作人员要在监护人的监护下, 穿戴好绝缘靴、绝缘手套以及安全帽, 将地刀合上并让被试设备充分放电。比如在电容器试验前后, 须先让所有电容器两端对地充分放电。

对于电力电缆直流耐压试验, 应先进行降压放电, 待操作人员将所有设备的电源断开后, 方可进行拆除试验引线。放电使用的试验设备也应定期进行检查, 如放电棒。对于绝缘部分, 也应当按规程进行定期试验, 以确保其安全性;在每次试验前应对其分压电阻部分的阻值进行测量, 确认符合标准后方可使用。

3 加强电气试验安全的主观措施及其他措施

3.1 加强电气试验安全的主观措施

3.1.1 员工要加强自身技术培训

员工平时要多参加技术培训, 在培训中提高自身的业务水平, 为安全试验打下牢固的技术基础。以扎实的技能培训为基础, 在熟悉高压试验原理、被试品结构、试验全过程以及各种情况下可能发生的事情之后, 方可结合平时掌握的客观科学规律, 对每次试验现场的具体试验现象和数据进行分析, 根据这些数据, 对试验结果、被试品状态以及整个试验过程作出及时、正确、有效的判断。这样不仅能够提高工作效率, 而且也为每个试验人员的人身安全提供了技术保障。

浅谈煤矿机电一体化技术的应用

黄元庭

(贵州盘江恒普煤业有限公司, 贵州六盘水553536)

摘要:随着科学技术的飞速发展和社会的进步, 传统的机械制造技术受到挑战, 以计算机控制系统为辅助的机电一体化技术得到了广泛的应用。主要针对煤矿机电一体化技术的应用作了简要的分析和探讨。

关键词:煤矿;机电一体化技术;应用;发展

煤炭资源是我国最主要的工业和民用能源, 在国民经济中占据着重要的地位, 煤矿机电一体化技术的应用, 可以实现劳动生产率的提高, 能源和材料的节约, 能够大大提高产品的性能, 可以实现安全、高效和机械化采煤的目的。机电一体化技术, 是以电子控制为主导, 用微机取代常规的控制系统, 计算机参与辅助设计, 大幅度简化机械结构, 功能增多且可靠性提高, 操作简便, 提高生产效益。机电一体化技术正在越来越多的学科当中得到广泛应用与发展。现代计算机技术与机械设计理论的不断发展以及高度融合, 使我国称重技术的水平也不断提高。煤矿机电一体化技术作为将多种高新技术融于一体的新技术, 在煤矿作业中, 为实现综合机械化和自动化作业提供了巨大的支持。

1机电一体化技术概述

机电一体化技术是当代科学技术发展最为活跃的领域之一。随着计算数学、工程力学、机械动力学、电子信息技术及计算机技术的飞速发展, 极大地丰富和发展了传统设计技术的内容, 改变了其固有的模式和方法, 特别是设计观念的更新, 从面向制造的设计转变为面向用户的设计, 大大拓宽了设计师的思维空间, 使产品更具有创新性和适用性。

机电产品的机电一体化是机电一体化的核心, 是生产过程机

3.1.2 员工须加强安全意识

员工必须具有足够的安全意识, 这是保证高压试验安全、顺利进行的重要条件。电气试验是一个需要极度的细心、集中度和耐心的工作, 实际工作过程中有许多辅助性的, 但却必须要做的准备工作, 可能这些工作并不足以引起重视, 但若做不到位将给接下来的试验工作埋下安全隐患。比如, 每次工作前要制定详细的试验计划、步骤;查找被试设备历史试验记录, 以及检测被试设备的电气连接状态、使用环境及安装位置;试验设备的选择, 原始记录本、遮栏、标示牌等设施的准备。

3.1.3 谨慎的进行试验前检查

高压试验与其他电气试验的被试设备不同, 每次试验开始之前至少要有2人 (一般为操作人和监护人) 对接线方式、表计量程、调压器把手的位置、仪表初始状态以及试验人员与带电体的安全距离等进行检查, 在检查过程中若发现问题应立即解决。在经检查确认所有环节均正常后, 通知其他人员离开被试设备, 最后要经过工作负责人许可, 才可开始升压。

3.2 加强电气试验安全的其他措施

除了以上措施之外, 试验人员还要认真地分析高压试验的全过程, 做好危险点分析控制工作。在平时工作中应发动员工结合实际工作, 对所有高压试验项目的危险点进行讨论, 在此基础上, 针对每次高压试验工作制定有关过程控制卡, 从试验材料、设备的准备到工作结束后的现场清理都应详细写进过程控制卡里, 这样过程控制卡才能涵盖整个试验环节, 并在卡中列出所有危险点的控电一体化的物质基础。传统的机电产品加上微机控制即可转变为新一代的产品, 而新产品较旧产品相比具有功能强、性能好、精度高、体积小、重量轻、更可靠、更方便、经济效益显著等优点。机电一体化产品小到儿童玩具、家用电器、办公设备, 大到数控机床、机器人、自动化生产线、航空航天器, 因此, 可以说机电一体化技术几乎涉及到社会的各个方面。

生产过程的机电一体化包括产品设计、加工、装配、检验的自动化, 生产过程自动化, 经营管理自动化等。其高级形式是计算机集成制造系统 (CIMS) , 主要涉及计算机辅助设计 (CAD) 、计算机辅助工艺设计 (CAPP) 、计算机辅助制造 (CAM) 、CAD/CAPP/CAM集成系统、柔性制造系统F (MS) 等方面。把全厂的经营管理和生产活动有关的信息集成起来, 实现决策、管理和控制各功能的一体化, 实现生产管理的全局化, 最大限度的达到提高生产效率的目的。机电一体化是机械、微电子、控制、计算机、信息处理等多学科的交叉融合, 其发展和进步有赖于相关技术的进步与发展。其主要发展方向为数字化、智能化、模块化、网络化、人性化、微型化、集成化和绿色化。高性能化一般包含高速、高精度、高效率和高可靠性。

未来, 工业、农业、航天、军事、生物医学、航海及家庭服务等各个领域将广泛应用机电一体化技术, 它的发展将使目前的某些产业或领域发生深刻的技术革命。

制措施。在每次高压试验开始前, 要先结合工作任务和工作票, 填写相应的控制卡, 从准备工作开始, 对每个危险点的防范措施一一进行确认签字, 直至全部试验结束, 这样就从程序上禁止了人为造成的事故隐患, 有效提高了试验人员的主动安全意识和高压试验的安全性。

此外, 所有参试人员还应注意:

(1) 在试验工作过程中, 不能参与和试验无关的工作, 如聊天、打闹、抽烟等。

(2) 工作负责人要详细地了解每位试验人员的身体状况, 禁止身体不适者 (如发烧、头晕、精神不佳) 以及酒后人员参加试验工作。

(3) 严禁无关人员走近试验场地。

4 结语

篇4：对“二胎保证书”不妨善意围观

近日，网友“滴答”在网上晒出一张《保证书》，《保证书》上她和老公向女儿保证：我保证永远第一喜欢我家大宝。女儿在下面签字“可以！”然后女儿、父母双方签名、写保证日期。“滴答”说，女儿八岁半了，已经不需要她和老公操心，二胎计划也被提上日程。

所谓争宠保证书，当然只是“哄小孩的玩意”。爱无先后、情无轻重，这一切，岂是一纸承诺所能说定。此事之所以引发广泛关注，一则在于该行为本身很萌很可爱，再则是由于它指向了某个共性问题：随着“单独二孩”全面放开，生二胎成了更多家庭的选择。生二胎，父母如何平衡好“长子”的情绪，成了一种社会困扰。即便写《保证书》很无厘头，但这也是一种解决问题的办法。

相当长时间以来，独子家庭模式早已弱化了文化传统中关于“长幼相处”的生活智慧和实用经验。再加之，在现代社会的情境内，纵使那些为数不多留存下来的旧式的“大家庭”维系之道，似乎也不再那么适用……凡此种种都意味着，新生代的父母们不得不自行探索、从头尝试。签订保证书的做法，无疑只是一系列个体试验的一部分。至于其最终效果如何，还有待观察。然而，这并不妨碍人们的善意围观。

倘若你愿意，你便可从此事中解读出众多的正面元素，比如平等、包容的亲子关系，用对话沟通而非“强力压制”解决矛盾；再比如，儿童版契约精神的启蒙，签订《保证书》亦向孩子传递了权利约定、重信守约的价值理念——简而言之，这简直就是文明家庭、现代父母的经典范式。可是，现实果真有这么美好吗？让人挠头的“长子焦虑症”，当真如此容易搪塞过去？

这个二胎《保证书》，虽然有了一个感人的开始，却未必也能有喜人的结局。动辄许下“永远第一喜欢”式的轻佻诺言，极可能作茧自缚最终不可收拾。这并不是直面问题的最佳做法。其实，关于生二胎一事，家长们应该告诉大宝的，一方面是“爱的确会被分享”的事实，使之能建立恰当的心理预期；另一方面则是，“多子家庭”的独特性和乐趣，继而让其能够产生新的、积极的憧憬……除此以外，最为关键的还是要在日常生活中注重细节以规避伤害。

无论是写下保证书，还是其他方式的尝试，二孩家庭缓解长子焦虑的努力，到最后都应该回归到科学育儿范畴。只有更多借助于成熟、专业的知识，才能让年轻父母少走些弯路。

篇5：关于对老师保证书

寄语大全

教师期望有两种效应：正效应是教师对学生的热情关心和真切期望会激励自己的教育对象，导致学生的智力、情感、个性的顺利成长

关于老师对学生寄语大全篇一：

1、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

2、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在

你的身旁。

3、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

4、新学期，新思想，新形象，新的开始;抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

5、迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

6、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

7、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

8、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海??

9、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

10、自爱，使你端庄;自尊，使你

高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定??这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

11、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

12、、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

13、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

14、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

15、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

16、天道酬勤。人世间没有不经

过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

17、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

18、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

19、奋斗是人生过程中最宝贵的财富。

20、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

21、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

22、人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。

23、惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。

24、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。

25、做人以德，德高人敬;学习靠

勤，勤能取胜。

26、尽管在我们前进的路上，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。

27、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。

28、从古到今，凡成才者，无不负出艰辛的代价班主任寄语，头悬梁，锥刺骨的求学精神，仍需我们代代相传。

29、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。

30、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。

31、困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自 己。

32、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

33、人不立志，行动就无方向;

确立志向，就是定位人生;为志向而奋斗就是充实人生;实现志向，就是升华人生。

34、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦;吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。

35、我们不怕一切困难，因为我们理解人生;我们不会让父母失望。

36、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

篇6：关于高一老师对学生评语

2.平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。老师等待你的进步。

3. 你是老师的“重点牵挂对象“”。你为班级做了太多的工作，老师和同学都非常感激。努力学习是为了自己有个更美好的将来，把你的聪明劲多用在学习上。快马加鞭，积极进取，期待着你的成功与辉煌。

4. 你知道吗?每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你取得好成绩时，当你竟聘学生会干部成功时;老师是多么高兴;你学习全身心投入，到了忘我的程度，老师是多么感动!天才也要加上百分之九十九的汗水才能成功。希望下学期你能给老师一个更大的惊喜!

5. 每一期的板报都留下你潇洒漂亮的字迹。你出的黑板报让我在班主任的工作中多了一项荣誉!每次4429的扣分都露出了你无奈的表情!你给班级和同学做了好多。大家都非常感谢你， 请你在学习上不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让失败作为成功的基石，你终能得到成功的喜悦!老师期待着……

6. 你是一个积极要求上进的学生，化学作业总是最先完成，这一点老师非常欣赏。你谦虚好学，刻苦努力，学习成绩名列前茅。课堂上你答案在胸，却不轻易开口;班级里你满腔热情，却未启齿表白。秀气的你也有活泼的一面，有很好的体育素质，能将它表现到课堂上吗?

7. 你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明了你的实力。希望今后你能更上一层楼!

8. 你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习努力刻苦，成绩稳定在班级的上游。希望你今后的学习多思多问，多花点时间掌握基础知识，平衡各个学科，取得更好的成绩。

9. 敏捷、聪明、乐观，这是老师对你的第一印象，老师希望你能将你的聪明才智更多的用到学习上去，勤奋刻苦、顽强拼搏;成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白：路在脚下，事在人为!相信不缺天赋的你必能拥有傲人的成绩。

10. 你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，关心班级、团结同学。希望你在自己的学习上也要抓住基础、脚蹋实地步步前进，我相信你一定不会让我失望的!

11. 每个空余的时间段你都在认真学习，每次考试中你都能名列前茅。每当看见你埋头苦读，草稿纸上写满了密密麻麻不同颜色的字迹时，老师很高兴。你一直是一个让所有老师放心的学生。我相信只要你坚持现在的学习状态，名校的大门定将为你敞开!

篇7：关于对老师保证书

申老师

个子虽然不高的申老师，却拥有着独特的魅力，眼睛中时常闪烁着精光，似乎在数学世界里遨游。

申老师在几何图形中的探索深度令我们“叹为观止”。每天上课都会握着一个圆规在黑板上飞速画圆的申老师，会将我们带入神奇的数学殿堂。当然，有人不例外会迷失其中，上课期间，昏昏欲睡，头垂下，身子前俯，爬在桌上。其中，李飞扬同学最为明显，逢声必睡，而此时，十班坐在第一排的同学会很有先见之明的堵住耳朵。这一现象很奇怪?为什么会出现，这得从刚开始用圆规那节课说起。

这节课，李飞扬同学又一次睡着了，申几何无意间瞟到这一幕，不禁勃然大怒，将圆规一合，走到他面前，突然用圆规在他桌上敲了两三下，响声之大，将毫无防备的同学们吓了一跳。他迷迷糊糊地抬起头，看着申老师，而申老师也因有人打断她上课而不高兴，于是便无奈笑着说：“后面站着去!”而后，飞扬每回上课睡觉，申请就会用几何手段将他吵醒

自此，同学们有了先鉴之明---先堵耳朵。

还有申老师的一大神速——“变脸”，能堪称比京剧中的都快，当你拿上伤痕累累的试卷去找申老师的时候，看着老师笑脸相迎的时候，自以为这次老师心情好，应该没事了。但当你在这妄想的一瞬间时，你会感到身边一股暴风挂过，下一句就是“你周天都不好好做作业，说过的错误还犯!”之后就是一顿思想教育工作。

——万晨曦

涛哥

用奇葩一词来形容这个老师已经不为过。

初二，伴随着“他”的到来，也就多了一门课程。“他”的到来，也伴随着所谓“电竞大神”的到来——那就是我们大名鼎鼎的“涛哥”。初二的他还是一个比较低调，很少开玩笑的老师，但他内心那颗“逗比”般的心是无法遮掩的。初三，本性暴露，就最近，有一次作业全对他给我得了一个“B”，然后我就极其郁闷地问他，而赵老师非常淡定的说了一句让我至今没有想通的话：“我今天心情不好”。“您心情不好”，满脸疑惑的我被这句话问得无言以对。还有一次，学“欧姆定律”的时候大家比较模糊，“涛哥”这样一句经典的名言，完全地解释了此现象“你们黏(rán)的跟狗屎一样”如此地道的陕西方言深深的印在我脑海。

——常博

苏苏

转眼间，初三已至，我们又多了一门新科目——化学，任课老师请假没来，所以苏老师给我们临时带了一个月的课。刚上第一堂课的时候，苏老师就和我们约法三章，其中最让我印象深刻的是上课前在老师身后进班的都要罚站，因为这个，全班人在化学课上之前都疯疯癫癫的收拾一切，连老师叫都不敢去办公室。苏老师还给隔壁班初一的比作小点点小豆豆，每当他们吵吵闹闹，苏老师就拿我们和他们对比，但那样的确能让我们瞬间醒神，接着就是全班的哄堂大笑。当然，我们班也有活宝，例如熙来，苏老师叫他“大胖”。每当他昏昏欲睡的时候，苏老师一声“大胖”就能把他从昏睡的边缘拉回来。还有就是苏老师每次写完一段板书后都会把手中剩下的一段粉笔“砸”向黑板,所以每当下课你都能在地上看到一堆粉笔的“尸体”。虽然清理起来有些麻烦，但心中仍有些许开心。

虽然苏老师只带了我们短短一个月，那段时光仍在我们心中久久留存。

——李蓝峰

鹏鹏

接下来我要介绍的是一位对我来说有着不同意义的老师——杨老师。

记得那一年，她为了让我们的成绩提高，不惜牺牲自己午休的时间去给我们补习。虽然补习最后因一些特殊原因结束了。但她为我们付出的精力我不会忘记。

还记得那一次老师的母亲重病住院。老师一听到这个消息顿时嚎啕大哭起来。但由于还要上课，还要履行自己的职责，所以不得不抹去眼泪，然后走进教室，当做什么也没有发生。将痛苦埋进心里，独自承受。

记得那一回我做的作业几乎全错了，杨老师把我叫到办公室去。我刚一进门，就心想：“完了，又捅娄子了，杨老师这么严厉的人，一会儿指不定要把我怎麽吃了。清蒸?醋溜?还是油炸了?”几步的距离似乎变得异常遥远，如千里之距一般。忍受着此时内心的煎熬，我苦笑了一声，怯懦地问道：“杨老师?听说你找我?”“呦，你来了，恩，你这次的作业错得好像很多啊。来，你来看这个地方。。。。。。。”老师其实在耐心的为我讲题。“好，谢谢老师。”“没什么，好了赶快去上课吧。”其实杨老师也不是那么凶嘛。

最令人值得回忆的是老师那萌哒哒的打喷嚏声：啊Q啊Q。不禁赞叹到真是太可爱，还有老师那hello.kity的杯子和项链，她曾经告诉我们，他大学的时候还在看动画，真是童心未泯。

这就是我们的杨老师，一位严厉又不失温柔的老师。

——赵一凡

虹

“铃铃铃.....”随着一阵我们最喜欢的铃声的到来，我们的语文课也走向了尾声。而不出意料的，这样的一句话又出现在了我们的耳边“这就下课了，我还什么都没讲呢。”听到这句话，我和四周的同学但笑不语。从第一次听到这话时的全班吐槽到现在的淡然处之，我们表示：已经习惯了。没错，这就是我们的语文老师，一个会减作业的老师。在我的眼中，我们语文老师有很多喜好，例如，喜欢《红楼梦》，喜欢庄子......所以，不难看出，就连她的为人处世都在学道家的无为而治。可是我同桌在得知这个消息后，说了一句话：“如下无为而治，可我怎么感觉自己天天被作为。”所以说，老师你到底是有多失败。不管怎样，老师在我脑海里始终是那个长发披肩，笑容满面的文艺女青年。

其实，任老师在大多情况下，还是很温柔，善良的。比如，在我们要默写的时候，她就会给我们很多时间，让我们有充分时间去学习——尽管结果并没有什么差别。但因为这一点，我发现自己相比起英语早读更喜欢语文早读了，其实，每个老师都是尽心尽力地在教导我们，而在要分别时我们也对每个老师都是深深的不舍。

——瞿子雯

宝儿

下一位出场的是我们班英俊潇洒的“白马王子”——马宝儿。

他长相英俊，面如中秋之月，色如春晓之花，可是美中不足的是那身高。

不管他和谁站在一起，几乎都能听到一个词“身高差”。初二时，我们班有几位同学因没有及时完成老师布置的任务，也得马宝儿大发雷霆。而其中正好包括我们班最高的男生刘哲溪，老师一个一个叫上讲台来收拾，而马老师最喜欢打的地方就是脖子。“嘻嘻，这下有好戏看了!!!”许多同学都在下面窃笑。“刘哲溪!”马老师吼道。刘哲溪低着头走到马老师面前，马老师站在讲台上，刘哲溪站在讲台下。“哈哈哈哈……”下面的同学忍不住都笑出声来。讲台下的刘哲溪比讲台上的马老师还要高出一头来。唉，如果不是马老师火冒三丈，也许我们会捂着肚子笑一节课。

当然，最搞笑的还是属于马老师那一撮“呆毛”。当我们中午正在写题时，有几次马老师急匆匆地走到我们教室门口通知事情，而比马老师更着急的是头上那一撮引人注目的呆毛，它早已竖了起来，随风飘扬。有些同学像发现新大陆了似的，赶紧捅捅自己的同桌，然后喊道：“快看，快看!”然后两个人一起窃喜，而那撮毛却依然“任尔东西南北风”，丝毫没有倒下的意思。

——冯潇潇

大象

我第一次见项老师是在啦啦队训练的时候，当时只觉得这个老师好胖还能当体育老师......当时我们的体育还不是他带，只是光从啦啦队平日的训练里看出他是一个严格的老师。王老师，也就是项老师的老婆，生孩子了，我们进拉拉队训练了一段时间后王老师才来。之前王老师没来的时候，我们训练项老师总是搬个凳子坐在前面，但那天王老师进来了他就突然站起来把座位让给王老师。在王老师来了之后，我们总感觉项老师脸上写着“我是妻奴”这四个字......

上完第一节项老带的体育课，突然发现最轻松的课不见了......上课前跑的五圈当热身，然后男生跑五圈女生四圈最后全体再加速一圈......真是应证了那句“把女生当男生用，把男生当**使”。但从一些事情可以看出他还是一个幽默的人，一次上课前他说“我看全班早上跑操的时候都可以跑嘛，为什么体育课有那么多人见习呢，以后上体育课不能见习。”但跑的时候还是有见习的人，挺好奇就去问她们，她们说：“项老师说‘我说不能见习就不能见习吗?’”........顿时混乱了

——马妍

万老师

也许我们和她并不熟，因为她是我们仅仅3个月才来带我们的老师，正因如此短的时间我要讲她也是有原因的。

初三开学才几天，一段话正是将班里惹的哄堂大笑。“刘哲溪的同桌是谁，我知道刘哲溪长得帅，那你也不能总是面着他，嗯，你说是不是。”这一句话不只是为了提醒他，而是叫醒了全班所有已经睡着的同学。她的话语里每次都充满着机智，而混合的口音又使自己充满喜感。

一次她问作业，既学生为什么不交作业，高嘉俊说交了又给发了，是不是颜值太低，课代表不要，又是一次笑话。

老师的教学方法独特，既教知识又讲道理。道理中寓意深长，即使人人都懂的东西，她却说多遍。上课的时间虽然少，她在这方面总是花一点时间，即使是她将时间少天天挂在嘴边，也会为我们灌输大道理。

一面看来说老师并不怎么老是生气，这是老师们都讨厌的假使有人用火烧你的眉毛，她也会心平气和的讲话。 时光如南飞的大雁，抓不住，消失在晚霞中。几个月过去了，作业写得不怎么好，老师一定都看在眼底，说不定哪天攒满怒气值。。。。。。

这种和蔼不是对我们的放纵，这种幽默不是独自的快乐。

——陈霈然

篇8：关于对老师保证书

一、客户申请内容

泗城镇客户孙波，因购农用车需要资金10万元，尚差资金3万元。本人于2008年12月16日泗县联社申请担保贷款3万元整，期限2年。以泗城镇国防南路17-284号岳浩担保。

二、借款人的基本情况

客户孙波，男，1989年08月27日出生，家住泗城镇衡尤居委会尤庄路东8-12号，本人品行端正，无不良嗜好，在我社无不良信用记录。从不托欠贷款,是信用社的优质客户。

三、借款原因及偿债能力分析

该借款人用于购买农用车，现缺少资金3万元，申请贷款3万元，期限2年。该借款人常年经营运输行业，积累了丰富的经验，现有家庭收入和经营收入，在正常情况下，年收入在3万元左右。因此，担保贷款3万元2年偿还，贷款风险较小，还款来源有保证。

四、担保能力分析

贷前调查报告

担保人岳浩，男，泗城镇国防南路17-284号，身份证号码***011，年收入30000元，本人自愿为孙波担保贷款3万元具备担保人资格。

篇9：关于劳动节对老师的祝福短信

2. 生命的色彩，用汗水涂抹;执着的追求，耐得住寂寞;花开花落间，将种子撒播;风雨洗涤后，去收获硕果;记忆中有你，感动不曾消磨。五一临近祝你快乐!

3. 生命诚可贵，劳动价更高，若为友谊故，祝福短信道：愿劳动节给你带来运气更好一点，心情更乐一点，工作更顺一点，爱情更甜一点!

4. 生活有动有静，处处顺畅得意。工作有劳有逸，事事随心所欲。心情有好有坏，日子过得不赖。进退有张有弛，生活更加精彩!祝朋友劳动节快乐!

5. 生活需要拼搏的激情，岁月需要努力的梦想，日子需要坚定的信念，朋友需要真心的共勉，生活不会因什么而改变，但勤奋拼搏会赢得生活!祝你劳动节快乐!

6. 生活像种地，多一些努力就像多种下几颗种子，就会有多一些的收获，累点儿，苦点儿，明天的希望就会多点儿，生活就会幸福点儿，祝你五一劳动节快乐。

7. 生活像小船，我们扬帆;工作像火箭，我们点燃;人生像大海，我们用辛勤晒成食盐，让每一滴海水都咸，每一秒的人生都过得有滋有味，祝你劳动节快乐。

8. 生活很忙碌，工作很辛苦。流水线长长，工作表往复。人生路奔忙，名利场迷途。张驰须有度，做人该知足。轻松找快乐，活出真幸福。劳动节快乐!

9. 生活的烦恼不去想，给心灵放个假;工作的劳累放一放，给身体放个假;朋友五一劳动节到，给自己放个假;愿你享受幸福甜蜜，祝你永远开心如意，劳动节快乐。

10. 生活，因劳动而富裕;生命，因劳动而精彩;心灵，因劳动而美丽;爱情，因劳动而甜蜜;人生，因劳动而有价值;五一节，因劳动而设立;祝劳动节快乐!

11. 深深地祝福，浓浓地情谊，没有浪漫的诗句，没有珍贵的礼物，没有五彩的鲜花，只有深深的祝福和问候。愿幸福在你身边，微笑在你心间。祝劳动节开心快乐!发给客人的劳动节信息

12. 上级指示：五一你要放轻松，工作不要太用功，好生活八面玲珑，把朋友放在心中，美丽就像天上彩虹，每天开心乐无穷!

13. 太阳不会因为你的失意，明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己!

14. 鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!

15. 斩断自己的退路，才能更好地赢得出路。在很多时候，我们都需要一种斩断自己退路的勇气。因为身后有退路，我们就会心存侥幸和安逸，前行的脚步也会放慢;如果身后无退路，我们才能集中全部精力，勇往直前，为自己赢得出路。

16. 有些人适合你但不爱，有些人爱你却不适合。想知道爱不爱，要用眼睛看。看他付出多少。而想知道适合与否，别问他有什么，而要问你的笑和眼泪。一直让你流泪的条件再好也不能要，一直让你笑的，就算吃苦也值得。宁可笑着累，也不要哭着享受。所谓坚强只不过是比谁更能装得无所谓。

17. 纵然无处安身，心安，即是归处，安心，既是安身。如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。可真能看破的又有几人呢?

18. 以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的!

19. 亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么!

篇10：关于教师的作文：老师对我的爱

在上围棋课的时候，我突然发起高烧了，老师就让我先回到了班级里。语文老师知道了这事后，一直照顾着我，还时不时问我：“能不能等到放学?”我点了点头。但是老师还是不放心，我的眼泪就像大雨一样，喷薄欲出。一直等到放学，老师把我送到校车上，还微笑着对我说：“岩松，你回家后一定要多喝水，按时吃药，听爸爸妈妈的话”!我听了这些话后一下抱住了老师，眼里藏着眼泪对老师说：“谢谢老师，我一定会按时吃药的”!老师抚摸着我的背，安慰着我。等我上了校车，看到老师微笑着对我摆手。

我身体虽然是冷的，但是我的心却是暖暖的，我的泪水不停地掉落下来。我的老师是那样关心我，我真想叫老师一声-------您辛苦了!

篇11：关于对老师的感激的中考满分作文

接着我双手出了汗，我双手握拳，走向“牢笼”，在入牢笼的路上，我想起老师那鹰一般锐利的眼睛和她的贴身武器尺子，不禁打了个寒战。

进入了办公室，老师拿着我们班的花名册，指着我这学期的成绩，拉着我的手无奈的说：‘安杰，你看看你的成绩，这都要期末了，你还要去玩。”接着她指着铁皮柜说：“去读语文书。”我看着我空空的双手悄声说：“……我没拿书。”“你看你，这学期就知道玩，还不赶快去拿!”老师拍着办公桌叫道，我心酸的看着老师那无奈的眼神立马去拿书了。

拿了书我立马站到铁皮柜前去读书，“安杰，边读边用手写。”老师探出头来说。“好!”我说，就这样我读到体育课下课，但是我转头看了看，老师在改作业，我只有接着读，读到了全部老师吃完饭回来，老师和其他老师交流了几句向我走了过来。

她用她那大大的手拉住了我的手，我顿时热血沸腾心跳加快，而且老师的手是冷的，我突然想到了老师刚才给我们改作业的情景。接着老师用从来没看过我的眼神来看着我，开口说道：“安杰，你知道吗?老师每次改你试卷时心是痛的，真的是痛的，因为我每次让你来复习都没用，请你这次考好吧!”当时我听了这些话内心被触动了一下，坚强的我就觉得嗓子是干渴难忍的，眼睛火热火热的，这次应该是我和老师最近的一次谈话，接着老师说让我自己订一个目标。“90以上!”我当时不知道怎么想的，居然说出了我当时那个年级不可能考的分数，应该是为了安慰老师吧。“好!就这么定了!”老师瞪大眼睛的说道，“好了，去吃饭吧。”老师松开了我的手，而我立马就跑出了办公室。

最后期末我考了93。5分，那时我看到王老师对我笑了，我心里顿时无比开心，这应该是老师在我一生中最甜的时刻吧。