做人大代表的几点感悟

做人大代表的几点感悟（精选8篇）

篇1：做人大代表的几点感悟

做人大代表的几点感悟

朱建岳北京市第十三届人大代表金台律师事务所

2006年11月，经过基层社区选举，我成为北京市宣武区第十四届人民代表大会代表。2007年年底，我有幸成为北京市第十三届人民代表大会的代表。2008年1月19日，我参加了北京市第十三届人民代表大会第一次全体会议。会议期间，我认真履行代表职责，始终认真参加各项大会议程 ；虚心向老代表学习，仔细听取各位代表的真知灼见，审慎地发表自己的意见，积极向大会提出建议案，展现了一个律师背景的人民代表的良好形象。应《北京律师》杂志相约，我谨结合自己的履职经历，谈谈几点感悟，与各位首都律师同仁共勉。

（一）律师代表不只代表律师，更多应代表广大的选区人民

我注意到了各界尤其是律师界对律师当选人大代表的反应。大多数群众的观点是，律师作为职业法律人，拥有渊博的法律知识、丰富的实践经验和良好的政治素质，律师参政议政具有天生的优势。律师不仅维护着当事人的合法权益和法律的正确实施，还捍卫着社会的公平和正义，监督着党政机关权力的良性行使和阳光执法，在通往民主和法治、自由和正义的道路上，律师重任在肩、责无旁贷！有的律师认为，14名北京律师作为新一届市人大代表、政协委员出现在“两会”上，是15000名北京律师的骄傲，也是首都律师参政议政“大提速”的重要体现！有的律师则对律师代表的工作分析得很具体，直言不讳地认为那些成为人大代表的律师应该站在一个整体行业的高度上去履行职责，而不应该将一些可以由其他代表提出的议案，而由自己去提出，这样既辜负了律师界的重托与期待，也使提案的质量不高。记得我在2006年11月刚被所在的社区选举为北京市宣武区人大代表的时候，区人大常委会的一位副主任向我表示祝贺，他对我说 ：你当了人大代表，就先要忘记自己是个律师。我对这位副主任的话的感悟是，律师作为人代会的一员，是选区人民选举出来的，代表的是广大的人民，因此他有权也有义务对全社会范围内的事项行使代表的权利，不能光想着律师这个圈子里的事。当然，律师代表在行使权利的时候，因为本身的行业背景以及对律师工作乃至法治工作的熟悉，应当有条件提出一些水平更高的涉及司法方面的议案，以推动国家的民主法制建设。

（二）在履职方面，作为一名律师人大代表，要注意从小事做起，多做实事，避免高谈阔论，通过自己的具体行动去感染身边人

（1）认真践行对社区基层普通群众的承诺，认认真真、扎扎实实地听取群众的意见、反映群众的呼声，力所能及地帮助群众解决实际困难。在本届区人代会一次会议上，我在老代表的帮助下，提出了7个建议案，每个都很具体、琐碎，内容涉及公共厕所、环境卫生、餐馆污染及扰民、停车位、社区内交通疏堵、社区内地面整修、公园改造等等，每个议案都得到了很好的处理。

（2）做一个有心人，尽可能地参加一些社会公益活动，树立良好的律师社会公益形象。积极向政府提供有价值的建议，在现阶段主要的任务是参与政府组织的人民调解活动，陪同政府领导接待信访群众，给群众解惑答疑，争取领导对律师工作水平的认识和肯定。发挥自己的专业优势，给基层群众宣讲法律，提供法律咨询。

（3）尽最大可能地参加人大的各类会议和活动，对会议期间和闭会期间人大及其工作部门的一些决议决定草案应认真审阅，根据要求提出必要的修改建议。在本次市人代会上审议某办法时，我提出的两处修改建议同时也是全会唯一的修改建议最后全部被大会主席团采纳，充分体现了律师代表的独特作用，获得了会议领导的充分肯定，也得到了与会代表的好评，为我们律师赢得了声誉。

（三）人民代表大会讲究的是代表性、广泛性

尽管律师具有法律知识丰富的特点，但是，人民代表大会不可能给予律师更多的名额。

事实上，代表的提名来自于各党派、各人民团体，律师也不例外。我们很多的代表来自于不同的党派、人民团体，我本人也是无党派。有心人会发现当选的各级人大代表以及政协委员，来自教育科研战线的比例明显偏大，道理在于这些战线的同志属于各党派推荐，是各党派的代表人物，而各党派中教育科研战线的人士比较多。有人认为，整个北京市15000多名律师才有6名市人大代表，名额少了。这里需要作个解释。事实上，这次相关机构在引进更多的律师进入人代会是做了很大努力的。我给大家讲一个事实，应该很能说明问题：北京市代表与选民的比例大致是1:10000。从这个角度来讲，虽然我们有15000多名律师，其中有北京市户口的律师在8000名左右，因此，按人口比例分配，我们也就能出0.8个市代表。而最终我们产生了6名市代表，另外还有8名市政协委员，这是了不起的成就，体现了国家和社会对我们律师工作的充分肯定和殷切期望。

（四）重任在肩，不敢松懈

我经常说，律师这个职业是上摸天、下踩地，意思是说律师既从事着高层次的国家政治经济活动，比如立法活动，也从事着直接面对很基层的群众，知道百姓、市民的基本要求，更知道他们的疾苦，而且这样的工作是律师的常态。因此，从这个角度来讲，把律师代表放在一个当前大的环境之中去审视，律师应该能在关注民生、实现民族振兴的大业上发挥更大的作用。

能成为一名律师人大代表，光荣之余，更多感到的是一份沉甸甸的责任和使命。希望在本届区人大、市人大任期内，在社会各界的殷切期望下、在律师同仁的真诚帮助下，经过自身的努力，能够不负重托，有所作为，认真参政议政、积极履行使命！

篇2：做人大代表的几点感悟

36团石棉矿学校李 艳

从我当老师的第一天起就有人告诉我:没有教不会的学生,只有不会教的老师.当时,年少轻狂的我自认为我有知识、有激情、有能力,我一定能做一个好老师.然而,三年的时间过去了,我却发现事与愿违.我担任初中数学课和七年级的班主任.在一次班干部会上，我真诚地征求同学们对我的意见。没想到他们对我的评价竟是：“老师,你太厉害了，整天虎着脸、瞪着眼，从来没对我们笑过,我们和别的班的同学有矛盾,你总说是我们的错,还动不动就发火生气。”说实话，这种评价是我始料不及的。我有点接受不了,突然有了一种茫然的感觉.我这么做到底是为了什么?我每天兢兢业业,事无巨细,事必躬亲.一双火眼金睛所到之处，不是问题就是漏洞。然而，学生对于命令指责，有的是熟视无睹、有的是明知故犯。久而久之，学生的抵触情绪、逆反心理越来越大，我工作的积极性越来越小。真是心力交瘁、苦不堪言。难道我真的不会做老师了?我错在哪了?

有老师提醒我,你应该多学习一些成功教师的例子.我恍然大悟,打开电脑查了起来.在网上,我看到了许多特级教师的事迹.当她们已在情感育人、科学育人、艺术育人三结合的道路上，闯出一片新天地时，我却还在“管、卡、压”的老路上，拼命“围追堵截、严防死守”。我终于明白了：一方面我在热心播撒师生感情的种子，另一方面却在粗暴地摧残师生感情的幼芽。这正是我教育失败之所在。

我不断的学习、反思、改进,终于学生对我的看法有了改变,我的教学也更加得心应手了.现在,结合我以前的失败教训谈谈如何做一名老师.一、要爱业，爱业也就是敬业,而敬业与爱学生是分不开的1、树立敬业精神要求教师必须有诚心。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心，也要有孟二冬“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。

3、树立敬业精神要求教师必须有精心。培养人才是复杂的劳动，不仅需要教师专心致志、精益求精，更需要教师适应当今科学技术发展的新趋势和经济社会发展的新动态，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满足于陈规俗

套，不满足于现状，不满足于照抄照搬和“拿来主义”，以创新的意识、创新的内容、创新的方法，从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。

4、树立敬业精神要求教师必须有爱心。教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就畅通无阻，师生关系就会越来越密切。

二、要爱学生，就要让学生喜欢你

师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一便又一便为他们讲解。让这些后进生不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

三、要信任理解学生，为学生实现自我提供良好的环境

过去，我过分相信自己而不放心学生，许多事情都是我说了算。班级管理基本上是以民主为幌子，实行的是一言堂，班里没有真正的自由空气。我抱着宁可让学生恨我一时，也不能让学生恨我一世的想法，认为学生总有一天会理解的。但最终结果却是我越来越累，学生越来越烦。现在我认识到：只有严格的管理，是不完整的管理，是一种脆弱的管理，是缺乏人性的管理。只有在信任理解的基础上，用尊重和关爱去唤醒学生内心的爱，去激励学生精神中潜藏的能量，才能为学生提供一个良好的环境、搭建成才的平台。

四、要学会授权，充分发挥每个学生的积极性

事必躬亲，班主任必然忙得发慌，管理效果必然大大降低。成功的授权对管理来说，至少有三个方面的好处：其一，使班主任从大量的日常事物中解脱出来，从而有更多的时间充分考虑更为长远的根本性问题。其二，可以是班级中每个人的聪明才智得到充分发挥，增强学生的主人翁意识。其三，可以通过大家的力量完成班主任一人无法完成的工作，增强集体的凝聚力。而教育的目的正在于教会学生自我教育，我何乐而不为呢？

五、要尊重宽容学生，学会笑着做老师

尊重学生主要指学生参与管理时，有成绩要及时表扬，犯了错误也要根据情节的轻重，采取适当的方式进行帮助。宽容则主要是指把学生看成一个完整的整体，不要“只见树木不见森林”我必须努力提高自己的心理调试能力，不断净化自己的灵魂，每天以愉悦的心境，微笑的面容，饱满的热情，走进教室，面对所有的学生。我要睁开双眼，用心去欣赏学生；睁一眼闭一眼，用心去包容学生；闭上双眼，用心去品味学生。笑容是教师良好心态的体现，而发火只能使学生望而生畏，拉大师生之间的情感距离。

六、要做一个激情与理性融于一身的教师

教师的工作要求我们要有较高的沟通能力，要有感召力、影响力。如果没有激情就很难动之以情、抚之以心；如果缺乏理性就很难晓之以理、导之以行。因此，应该激情与理性并存，热情与真诚同在，避免简单的说教，用儿童的眼光与孩子交流。在对职业的掌控中，体会职业自信的幸福。

篇3：做人大代表的几点感悟

一、平面图形面积计算的教学现状

新课程改革给课堂教学带来了勃勃生机,“平面图形的面积计算”教学同样在新课程理念的引领下注入了新的活力,但也存在着一些低效化和形式化的问题。

(一)目标定位模糊

教师过度强调双基,过分关注学生知识的接受、技能的训练,主张“练中学”和“熟能生巧”。在平面图形的面积计算教学时,重结论,轻推导过程;重机械学习,轻主动建构;重公式的识记,轻知识的理解和情感体验。绝大多数学生的解题活动建立在对公式的机械记忆和例题的简单模仿上,对所学的内容一知半解,缺乏对面积公式含义的真正理解,倘若题目稍加变化,常常感到束手无策、不知所云。

(二)探索有形无实

探索学习是学生进行数学学习的一个重要方式,它对激发学生的求知欲,促进学生独立思考和创新意识的形成,作用无疑是明显的。但在教学中,有些教师为了追求课堂教学所谓的“高效率”,整齐划一地让学生准备好动手操作的学具,并按老师的详尽提示进行,学生不需要静心思考、用心体会,就能轻而易举地得出结论。如《三角形的面积计算》一课中的教学设计:教师先复习长方形、正方形、平行四边形的面积计算公式,再让学生拿出事先准备好的两个完全一样的三角形拼一拼,并问学生发现了什么。学生通过摆拼一致发现可以拼成一个平行四边形。然后比较三角形与平行四边形各部分的关系,顺利地得出了三角形的面积=平行四边形的面积÷2=底×高÷2。这样的操作活动有意义吗?这样的探索有效吗?答案是否定的。这样的操作只是学生配合教师做了一次“操作工”,这样的探究流于形式,动手与动脑脱节,没有激发学生的思维功能,只会给学生带来思维上的惰性。

(三)过度追求“活动化”

新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体会的机会。有的教师片面认为现在的课堂就是让学生积极动手实践、讨论交流,只要学生动起来就发挥了学生的主体作用,平面图形的面积计算教学,教师大多让学生借助学具的操作来推导出面积计算公式,这是合理的、正常的。当前的教学活动中,有的是随意、肤浅的,纯粹是为活动而活动。如一位教师在教学圆的面积计算公式时先让学生拿出各自准备好的大小不同的圆形纸片,要求四人小组合作,把它转化为已学的图形。这样剪那样拼,学生们忙忙碌碌,教室里热热闹闹,不知不觉过去10多分钟,但学生并没有像老师希望那样转化为近似的平行四边形或长方形。此类的操作活动,教师追求的是“活动”的表面化、形式化,教师缺乏明确的活动指向,缺少有效的点拨指导,教学目标难以达成,操作活动也就失去固有的价值。

二、平面图形面积计算的教学策略

平面图形的面积包括:长方形的面积、正方形的面积、平行四边形的面积、梯形的面积、三角形的面积、组合图形的面积、圆的面积。由于这部分内容生动有趣、充满想象,且联系现实生活紧密,适合学生动手操作和进行富有意义的推理活动,形成从现实生活到数学知识再回到现实生活的过程。在这个过程中,让学生经历观察、实验、猜想、验证和推理等一系列数学活动,使学生在探究活动中获得经验,在交流合作中得出结论,从而促进学生数学思维和个性的发展。下面结合这部分内容的教学实践,谈几点具体做法。

(一)理清脉络,让学生在推导中学会转化

在小学阶段,平面图形的面积计算分三个学段来完成的,第一学段:长方形、正方形的面积,第二学段:平行四边形、三角形和梯形的面积,第三学段:圆的面积。长方形的面积计算是其他平面图形面积计算的基础,后继的面积计算公式都是在此基础上推导而成的。我们了解了教材的编排体系,理清了知识脉络,教学时要重视以下两方面的教学。

1. 夯实长方形的面积计算的起始课教学。

长方形的面积计算教学对其他平面图形的面积具有积极的指导价值,对于长方形的面积公式不能仅仅理解为长与宽的积,更重要的是要深刻挖掘长方形面积计算最本质的内容:借助数方格或摆小方块(面积单位)让学生积累足够的感性认识;通过长、宽与面积的单位个数间的对应关系,结合对应思想、几何推理等数学思想方法,总结提炼出长方形的面积=长×宽。这样安排能充分让学生经历公式的形成过程,感悟知识的来龙去脉,同时为以后面积计算教学的有效迁移打下了基础。

2. 在公式推导中形成“转化”数学思想。

“转化”是小学数学中的基本思想,也是解决数学问题最普遍的一种思想方法。在进行平行四边形、三角形、梯形、圆的面积计算教学时,要力求与已有的知识建立联系,实现新旧知识间的转化。例如“平行四边形的面积计算”教学,学生在探索面积计算公式时,会比较容易想到把平行四边形转化为已学的图形(长方形或正方形)。但如何“转化”并不简单,因为“拉动”和“剪拼”均可转化成长方形,而“拉动”得到的长方形,面积发生了改变,也就不能以此来推导面积计算公式。因此,在推导公式的过程中,教师要引导学生真正理解“转化”的含义,即“积不变”的前提下,“转化”才有效。这种“转化”思想可以贯穿“平面图形的面积计算”的教学的三个阶段,在面积公式推导中让学生逐步形成“转化”数学思想,让学生在问题解决过程中,体会数学学习的乐趣和满足感。

(二)提供素材,让学生在操作中积累经验

心理学家布鲁纳曾说过:儿童的思维从动作开始的。根据小学生的思维特征和认知规律,学生学习数学需要经历从具体到抽象,从感性到理性,逐步认识和理解的过程。平面图形的面积计算教学,要使学生在“做数学”的过程中加深对数学知识本质的认识,教师需要为学生提供充足的感性材料,引导学生开展“数一数”“画一画”“剪一剪”“摆一摆”“拼一拼”等一系列的操作活动,丰富学生的感性认识,为学生进行对比、分析、综合、判断与推理等数学活动提供有力的支撑,让学生在亲历数学活动的过程中积累一些有价值的经验。

例如在教学《梯形的面积》时,教师首先问学生:你们会怎样去研究梯形的面积计算方法?因为有了平行四边形和三角形的面积公式推导的启示,学生自然而然地想到:将梯形转化成已学过的图形。接着教师让学生拿出预先准备好的操作活动素材:直角梯形和一般梯形的纸板,要求通过摆拼、割补等方法进行转化,由于学生的思维层次和空间观念不同,剪拼的方法和次数各不一样,最终在学生的合作和教师针对性的指导下,将梯形进行了有效转化。

方法一:将两个完全相同的梯形拼成平行四边形或长方形。

方法二:把一个梯形沿着中位线剪成两个梯形,再拼成平行四边形。

通过比较梯形与转化成的平行四边形(或长方形)各部分关系后,得出梯形的面积计算公式也就水到渠成。平面图形的面积公式推导离不开学生的动手操作,梯形的面积计算公式推导正是通过学生的具体操作活动,让学生经历直观经验的积累,使新知与已有知识建立起紧密的联系,从而加深学生对梯形面积计算公式的理解。

(三)问题驱动,让学生在探索中发展思维

问题是数学的心脏,是引领学生进行探究活动的纽带。它可以促进学生更好地经历问题的解决过程,引导学生更深入地思考问题、解决问题。平面图形的面积计算教学,离不开学生的动手操作,更离不开问题的驱动,否则难以诱发和激起学生的求知欲,更不可能激发学生的求异思维和创新思维。这部分内容教学,教师可结合学生的实践操作活动,创设问题情境,精心设计问题,激发学生的探究意识,让学生在思考中活动,在活动中体悟。

例如“圆的面积计算”教学,由于有了前面平面图形的面积计算公式的推导基础,学生已经具备了探究经验,将圆也要转化成已经学过的图形。但将圆如何转化成已学过的图形,如何理解“化曲为直”是教学的关键点和难点。按直接摆拼的方法将几个圆拼在一起得不到已学的平面图形,学生就会选择剪拼的方法,但如何剪拼,这需要教师设计有效问题进行针对性的启发引导。

教师:平行四边形的面积计算公式推导的关键是沿着特殊的线段—高剪开后拼成一个长方形的,那么圆是否也能沿着特殊的线段来剪开呢?(沿着圆的直径剪开)

学生将剪开后的两个半圆怎么拼也拼不出已学过的平面图形,教师让学生小组合作继续剪拼,当学生沿着半圆的对称轴剪开后拼成的图形仍然不是已学的图形时,探究活动陷入了困境,这时教师给予学生适当的点拨,要求学生重复刚才的做法继续剪拼。学生通过剪拼发现平均分后的任意一小份都近似于一个三角形。

教师:请大家回忆三角形的面积计算公式推导过程,你能将平分后近似的小三角形拼成什么样的图形?

学生知道两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形,于是将这些小三角形一正一反地摆拼,就拼成了一个近似的平行四边形。接着教师借助多媒体演示,将圆平均分成16份、32份、64份……得到一个个近似的平行四边形。

教师:圆等分的份数多少与拼成近似的平行四边形有怎样的联系?(均分成的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形)

教师:如果把圆无限等分下去,拼成的将是什么样的图形呢?(长方形)

最后教师引导学生找出圆转化前后图形的联系,比较长方形的长与圆的周长的关系、长方形的宽与圆的半径的关系,归纳总结出圆的面积计算公式。在圆的面积计算教学中,教师通过设置一个又一个问题,借助学生的动手操作和多媒体课件演示,引导学生主动探究,让学生体会“将圆转化成长方形”的全过程,感受“化曲为直”极限思想在转化过程中的作用,落实了教学重点,突破了教学难点,发展了学生的数学思维。

以上是我对平面图形的面积计算教学的现状分析和教学策略上的几点思考。在数学教学中,我们应根据教学内容和学情,有效的设计数学探究活动,引导学生“做”数学,通过动手实践、自主探索、合作交流等途径,让学生经历学习过程,体会数学思想,获得数学活动经验,促进学生数学思维的发展。

篇4：做教师的几点感悟

[关键词]微笑 爱心 阳光 奉献

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270106

最近在酒泉肃州中学听了教育专家魏书生先生和四川成都名校长刁荣普女士关于教育教学方面的讲座，深有感触，对教师工作有了更深一层的认识，现谈几点感悟，与大家交流。

一、教师要带着微笑上课。作为教师，能够时时带着微笑上课真的很重要。因为老师的微笑意味着老师对学生的喜欢、鼓励和肯定，使学生自然地对老师产生亲近感，从而更主动地表现自己，并促使他们自尊、自爱、自信、自强，提高对自己的要求。反过来，学生也会微笑着面对教师。对师生而言，微笑就是一种欣赏、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受，微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑能带给学生向上的动力和积极的学习态度，能增强学生学习的自信心。因此，作为教师，要以高昂的情绪、微笑的面容与学生共同度过美好的每一天，这不仅能让你享受到工作的快乐，生活的快乐，同时还会让学生享受到学习的乐趣，从而增添学习的动力。

二、教师要用爱心教育学生。有爱的教育才是真教育，如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。老师的爱，似良药，能康复那些畸形的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的渴望；似钥匙，能开启那些封闭的心扉；似阳光，能滋润自卑者的心田。师爱是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀。教师只有热爱学生才能教好学生，作为教师，我们如果像对待自己孩子那样教育学生，像容忍自己孩子那样宽容学生，用看待自己孩子的那种眼光来看待学生，用培养自己孩子的那种耐心和方法去培养学生，那么，每一个学生都会获得进步，得到发展。在爱心教育之下，人才会有爱心，社会才会温馨和谐，世界也将变得更美好。我们的教育才真正是天底下最美的事业，教师才不愧“人类灵魂工程师”的赞誉。

三、教师要带着“阳光”处事。有“阳光”的地方就有光明，就有温暖。教师若有一颗阳光的内心，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生，学生就会时时处处感受到温暖，也拥有积极乐观的健康心态。现在我们的个别教师在对待学生问题上，总持有一种偏见或是势利，对待成绩优劣的学生态度不一样，对待男女同学不一样，对待“关系户”与“非关系户”不一样，导致教育扭曲，学生的心灵与情感态度价值观发生偏向，做人做事有失公平。这是我们教育的悲哀，要引起反思。作为教师，我们应该一视同仁，光明磊落，襟怀坦白，对待学生一定要公平、公正，以积极向上的态度来对待每一件事情，用阳光的心态影响和熏陶学生，避免那些阴暗的、隐藏的、消极的做法。

四、教师要带着奉献的精神工作。我常常告诫自己：我是一名教师，我的职责就是教书育人，育人工作是天底下最平凡、最艰巨，但也是最幸福的事情。因为教育关系着千家万户的未来，关系着每个学生的成长，关系着社会的稳定和发展。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情和才华，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上获得最好的发展。教师应具有奉献意识、奉献精神和奉献行动，具体表现在：

1.甘于清贫，知足常乐。不计名，不计利，不在物质上斤斤计较，不在生活上攀贵比富，不用付出和创造的价值来衡量薪水多少，而重在精神上寻找乐趣，这才能体现出教师的光荣和伟大。

2.乐于奉献，心地坦荡。奉献是一种境界，一种享受，一种品质，一种报答，作为教师，在工作上默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，勤奋地施教，给社会以酬谢，这是教师职业的真实写照。教师要能从实质上领悟到自己工作的特殊性和重要性，才能放下私心杂念，坦坦荡荡做事，轻轻松松工作，快快乐乐育人。

3.教师要把教书育人当成一种事业来做。这既是教师的职责，又是教师的享受和乐趣。一项工作，每当你看作事业时，那种渴求成功的力量就会在无形中催促你努力加油来做，既不计较有多苦多累，也不计较名利得失，更不管别人是否付出，只知尽自己的能力努力实现目标。只有上升到这样的高度时，我们才能向着自己认定的目标前进、奋斗，才能圆满完成党和人民赋予的历史使命。

总之，教育面对的是一个个有思想、有见解、有个性、有差异的活生生的人，在教育工作中需要我们教师有一颗阳光的爱心和一种奉献的精神。

篇5：做人大代表的几点感悟

近年来，随着民主法制建设的不断加强，乡镇（办事处）人大代表的整体素质明显提高，主体意识和主政能力日益增强，在推进基层法制进程以及提出高质量议案、建议等方面发挥了应有作用。但也应该看到，现实中乡镇（办事处）人大代表履行职责的效果与民主政治建设的要求、与宪法法律的规定、与人民群众的期望还有不小差距，影响了代表作用的发挥。

一、基层人大代表在履职过程中存在的困难

（一）是履职要求与履职意识的矛盾。在现实工作中，由于对人民代表大会制度性质、地位和作用的认识不足，对法律赋予人大代表的权利和义务的认识模糊，部分代表缺乏应有的代表职务意识，有的乐当“荣誉代表”，满足于获得“人大代表”的政治身份；有的甘当“名誉代表”，满足于参加会议和活动；有的代表自轻自贱，觉得自己人微言轻，说了也没有人听，甘当“哑巴代表”。这些代表没有真正认识到人大代表是一种神圣的职务，没有把自己区别于其他公民的地方就是担负着代表人民行使当家做主权利的重要职责，这些“充数代表”的存在极大地影响了人大职能作用的发挥。同时，一些基层人大代表提出的议案，建议、意见和批评往往都期望政府办理得越圆满越好，但实际中还存在着交办不及时、督办不到位、落实不够好等问题，挫伤了代表履职的积极性。

（二）是代表活动与履职经费的矛盾。绝大部分乡镇（办事处）对代表的活动经费，并没有列入本级财政预算，而是采取所谓“申报制”或“实报制”，即人大向政府申报代表活动经费，待政府同意后方可开展代表活动并报销活动费用；或者人大在开展代表活动后找政府“埋单”，有的尽管纳入了预算也是流于形式，乡镇（办事处）人大代表开展工作时所需会议费、文件费、资料费、伙食补助费等都没有固定经费来源。1 由于代表活动经费没有得到真正保障，直接影响了代表活动的有效开展。目前，基层开展人大代表活动主要以召开座谈会形式进行，组织视察、检查和外出考察，学习交流等其他形式较少，这也是囿于活动经费的不足，不利于调动代表议政督政的积极性。

（三）是履职责任与履职能力的矛盾。哪个代表不希望自己能为选民做点好事，做点实事，但从目前情况来看，不少乡镇（办事处）人大代表文化素质偏低，对党的方针政策和国家的法律法规了解不多，参与管理国家事务的能力不强。加之对代表任职培训不够，致使其履行职责的“底气”不足。结果是有的代表开会讨论东拉西扯，说不到点子上，抓不到要害处；有的代表怕讲错话，给人笑话，干脆不发言；有的则受旧的传统观念束缚，视野不开阔，见识不多，跟不上形势的发展，往往拘泥于一时一事而缺乏长远观点和全局观念，代表作用难以显现；有的代表也想尽些代表义务，但不知如何履行职务。

（四）是履职情况与履职监督的矛盾。一是选民和选举单位缺乏监督代表的意识。现实中，人大代表一经产生，就与选区选民或者原选举单位很少联系，处于没有监督的状态，即使代表不积极行使自己的职权，不履行代表的义务，只要不触犯刑律，就可以任期届满。加之选民或原选举单位对代表的履职情况缺乏了解和掌握，无法监督。二是对代表进行监督的制度不健全。代表履职没有具体标准，更没有量化指标，称职与不称职很难界定。即使进行监督，也只能凭选民的感觉，这就有可能因种种非理性因素而扭曲对代表的监督工作。

二、提高基层人大代表履职效果的几点思考

一是把好代表入口关，加大代表履职宣传力度。把好代表入口关，在考虑代表候选人时，既要考虑候选人的政治素质，还要考虑其履职能力；既要考虑代表的组成结构，还要考虑其能否履职的实际情况，做到统筹兼顾，把好基层人大代表的“入口”关。各级人大要进一步加大宣传力度，增强代表的责任感和使命感，提高代表履行职 务的自觉性和积极性。要通过多种形式，加大对优秀代表和优秀建议的宣传报道力度，把那些人民公认、代表作用发挥的好、提出好建议的人大代表，通过报刊、广播、电视、简报、传单、网络等不同媒体宣传出来，造出声势，传出实效，以努力增强人民群众对人大代表的信任感，增强代表依法行使职权的历史责任感，增强代表的荣誉感和履行职责的积极性。

二是完善代表权益保障机制，为代表履职提供保障。保障代表的合法权益，在现有的体制下，一是要从制度上对人大代表的权益进行“刚性”保护，对侵害代表权益的行为和人员进行严惩。二是要切实保障人大代表的经济权益。代表参加活动，所在单位应按正常出勤对待，对无固定收入的代表，应给予适当的经济补贴，要逐步减少人大代表对所在单位和地区的依赖，解除他们的后顾之忧，使他们能放下包袱认真履行代表职责。三是要保障代表的信息权。人大常委会与“一府两院”都要经常为代表提供多方面的信息，通报相关情况，报送各种资料，并为代表订阅相关报刊，这样才能使人大代表更好地知情知政和充分地尽职尽责。

（三）加大代表培训力度，增强代表活动效果。搞好基层人大代表的“岗前”和“岗中”培训，组织代表认真学习党的路线方针政策和国家的法律法规以及履行职责所需要的各种知识，努力提高代表的政治素质、业务水平和工作能力，使代表真正了解自己的权利和义务，懂得如何依法履行好自己的职责，及早掌握工作本领，尽快进入角色。地方人大要结合和谐社会建设中群众普遍关注的热点难点问题、优化经济发展环境和维护社会稳定问题，选好视察主题，定好视察对象。要认真对待代表在会议和闭会期间提出的建议，抓好重点建议的交办、催办、督办三个环节，帮助承办部门解决办理中遇到的困难，推动办理进度和质量，把代表建议落到实处。并针对性地组织代表评议承办情况，提高建议办理的答复率、满意率、反馈率，激发代表们提好建 3 议意见的热情。

篇6：学习数学的几点感悟

各位老师，同学们大家好！首先，感谢大家让我很荣幸借助这个机会能和大家共同探讨关于如何学习数学的内容。下面是我在这十多年以来学数学，教数学积淀出来的一些有关学习方面的感悟。其中语言不周之处还请各位老师同学多多批评指正。

一、大家要树立自信心

大家要有这样的信念：我最棒，我一定是最出色的。这就是自信，只要你有自信，你才能有勇气去克服自身上的缺点，最终战胜困难。每个人都有潜力可挖掘，每个人的前途都无限光明。虽然有些同学因为岁数小，因为贪玩致使成绩不太理想，但你们每个人的潜力都是无法估量的。你们会有出人头地的一天，我们老师相信你们能超越自己，战胜自己。所以还要重申一次相信自己，相信自己的力量，我是最棒的。老师自始至终的相信你，支持你。

二、培养浓厚的学习兴趣

我们同学爱好不同：有的喜欢音乐，有的钟情于蓝球、乒乓球，有的沉溺于游戏等。为什么我们有这么多的钟爱，就是因为我们喜欢它，对它有浓厚的兴趣。乐于为它而付出时间，付出汗水与辛劳。而我们学习数学同样需要对它有浓厚的兴趣。因为这是至关重要的。它是我们学好数学提高成绩最重要的一个因素。只要你对数学有较强的兴趣，你才能去为了数学去废寝忘食，为了数学问题去冥思苦想，你才能去付出你宝贵的时间与精力，有了较强的兴趣提高自己的数学成绩才会变得很容易。那么如何培养自己的学习兴趣，形成习惯呢？

1，我们应正确地看待数学这一门学科。有人说它比较难，高不可攀，其实那是因为你不了解它，觉得它很神秘、很陌生。当你走进数学你会发现它的魅力无穷。纸面上的每一个数字，每一个符号都闪烁着智慧的光芒。当我们聚精会神的研究那一道道难题时，你会发现这过程不就是我们在不断的奋斗与拼搏吗？不断的与困难挑战吗？当你完成题目的最后一步，特别是灵机一动而使苦恼了半天的难题迎刃而解的时候，你的心里一定充满胜利者的喜悦与自豪感吧。这种自豪感与成就感是数学所独有的。也正是数学的魄力所在。不知大家是否有这样的感受。

2，大家要关注自己的每一次成功。

你的一次又一次成功让你的兴趣越来越浓厚。不论是上课回答出老师的提问,还是你认真钻研出一道数学题,还是帮助同学解决问题,都是你成功的表现,不要小看这些成功之处，它可是你聪明智慧的流露，是你才华的展示，是你身上闪光之处照亮大家的地方。恰恰这些都能有助于你的兴趣的形成。

三、要养成一个好的习惯。

一个好的习惯会使人一辈子受用不尽的。它是我们一生的宝贵财富。可有的同学的习惯不太好。比如做完题后不自信，问老师或与同学对答案。发现错了也不找原因。把别人的东西照搬过来。所以要养成及时检查的习惯。这是第一个习惯。（1、殊途同归——可采用不同的解题方法从不同的方面进行检查。这样还可以起到一题多解发散思维的效果。

2、还可以对解题过程进行逐步分层次的检查。）

第二个习惯是及时复习的习惯

孔子说过“温故而知新，可以为师也”。我们每个人都不例外学习过的东西都会忘记。特别是那些自己不会通过问同学、老师或老师在黑板上讲解的较难的题更容易忘记。要求我们对于这些难题要及时复习（过一两天再把整个过程复习一遍《用笔背写》，再过一周再看一遍该题的解题思路《用笔背写》，再过一个月再看一遍《用大脑去回忆解题思路》。第一遍时间稍长一些，以后越来越短。）

第三个习惯合理使用练习本、验算纸的习惯

有同学对练习本、验算纸重视不够。乱写乱画，没有一定的规矩。时间长了连自己都找不到所做的题。在用练习本时、要标上教材的页数、题号，书写要清楚工整。期末复习时可以随时翻到方便复习。考试时在验算纸上要标出题号，尤其是选择填空题在书写时要清晰的格式与步骤，这是你检查的重要依据，会节省很多时间。达到事办功倍的效果。

四、形成较好的自学习惯

同学们，现在的学习环境让你们有了施展才华的广阔空间。现在你们是课堂上真正的主人，是学习过程的主角。我们老师是你们亲密的战友，只是起到合作者，组织者，引领者的角色。一切都为同学们服务。所以你们要有很强的自学的意识，自学习惯。要不等不靠，自己去探索、去总结归纳获取新知形成能力。只有自己独立自主的学习，学习出来的知识，记忆的比较牢固，应用也比较自如。教材为我们提供了非常广泛的自学素材，那些定义、公式、例题等等都以试着做一做，大家谈谈等形式出现。都要求我们独立自主的完成。

在自学过程中要求你们在老师的指导下通过自己的努力去探究问题，研究方法。需要大家认真仔细的钻研教材，认真分析每句话，甚至某一个或几个关键词，反复揣摩，不断推敲。重点强调之处有必要动笔写写画画，在练习本上算算。在自学的过程中遇到了难题，重点标出可以与其他同学交流讨论完成或向老师求援。自学的过程可以体现在课前的预习，课上的探究，课后的复习。五、一些具体策略

1在数学的学习过程中注意解题的格式与确保自己计算的准确率。

这也是整个数学学习阶段应注意的内容。我们在解答题时，一定要以教材（义务教育）中所给的例题中的格式为准绳，严格要求自己，严格按例题的格式一丝不苟的加以贯彻执行，并使之形成习惯。

在计算过程中一定要细心，注意检查以确保自己的正确率。历年来的中考成绩分析结果显示。我们的考生往往在一些基础题上出现问题比如：一些容易的填空、选择题，分式的化简求值，方程的解题过程中都出现了不应出现的失误。导致一些本应该拿到手的分丢失。这是我们最不值的，最痛心的，值得我们反思。所以要求我们在做题的过程中要心细，注意解题的格式规范必要的步骤不能舍掉，尤其做完后不要和别人去对答案，要自己及时按步骤进行检查。可以正反两方向，进行不止一遍的筛查。平时对于易出错的知识点要加强记忆，更重要的是多多练习，反复强化，熟能生巧就是这个道理。

2、要有两个时间观念。一是做题有时间观念。中考数学是在2个小时内完成26个题。题量较大，题型全难易分布均衡，要求我们在这段时间之内完成。如果我们在前面的时间占的过多，就会影响我们的发挥。要求我们平时注意解题时间的合理分配，一道填空用多长时间，一道计算用多长时间，都要听从老师的合理安排。自己的做题速度是否需提高，做题注意力是否集中，这些在平时都要进行训练。但也不能只强调速度而忽略质量。在保证质量的前提下，要适当提高自己的速度，有一个时间观念。

另一个时间观念是持久性与韧性

数学的学习靠的是平时功夫，考试之前的临时抱佛脚是起不了太大的作用的。所以要我们把功夫下在平时并能够持之以恒，不要三更打鱼两天晾网，半途而废。正确的面对成功与挫折，做到胜不骄败不馁，在不断的摔打中成长。

3，学会创新，敢于挑战。

数学课堂是一个充满生机，充满活力的课堂。需要大家集思广益，畅所欲言的课堂。希望大家要有创新意识，求异精神。形成自己独特的思维方式不要局限于某唯一答案。多想想为什么，除此之外还有没有别的方法更合理，更简练。敢于向权威挑战，要有一种学习上的执著精神，思维越开阔，学习数学的积极性就越高，知识学习的越扎实。成绩肯定越好。

4、大家要树立合作与竞争意识。

有人以为这是很矛盾的。其实不然，两者可以相互辅助，相互协调以促进你学习的进步。有竞争意识可以让你感觉到一种无形的压力感，不进则退让你时刻注意到只有自己的不断进步才能超越自己，超越别人，让自己走在别人的前面。同时也可以为将来进入激烈竞争的社会大环境去培养自己

有竞争意识并不是让你固步自封，与世隔绝不与别人往来。那样的话你也得不到太大的发展。还需要你有一颗虚怀若谷的胸襟，不断和同学、老师交流互相合作取人之长，补已之短。耐心向优于自己的同学求教，有爱心的去帮助那些差一些的同学，这样既能提高自己的成绩，提高自己的品味，又能培养一个良好的性格成为同学们的好伙伴。

篇7：信贷营销的几点感悟

我是一个地地道道的农民的后代，没有什么社会关系，身边也没有什么事业比较成功的朋友，在总行营业部做统计员时对于营销非常害怕，每当梅行长向我布置营销任务时，我紧张的心跳都加速，因为我不知道向谁去营销、不知道去营销什么、不知道怎么去营销。

到小企业贷款中心后，学习对外营销技巧和方法，结合我这2个多月的信贷营销实践我有以下几点营销感悟：

一、加强业务知识学习，提升信贷营销意识。

在这我把银行信贷营销比喻成卖产品，只不过卖的产品比较特别而已，因为卖的是钱。要成功对外营销卖出自己的产品取得客户认可取得营销成功，首先就要知道自己卖的是什么，知道自己所卖产品的优缺点，所以要对外营销就得加强信贷业务知识学习，就得知道我行信贷业务产品有哪些？这些产品适用于哪些客户？

其次，就是随时做好营销准备，随身随时带好手机、名片、笔三样东西。都说机会总是给有准备的人，因为这样才做好了随时把自己推销出去、把银行信贷产品推销出去、认识更多新客户的准备，这样才能让更多的人知道*****的业务。在和朋友或者客户聊天的时候多留心，从聊天谈话中发现信贷信息。这样就有一个 “聊天数据”到“营销信息”的转变，这个过程就是发现信贷目标。

最后，就是发现目标后去把握信息，可以在谈话中跟踪式的问取进一步信息，最好能取得客户名称、联系电话或经营地址等有用信息。在没有取得客户详细的电话、地址可以在网上搜索，取得客户的联系方式，这样就确定了目标。

二、营造快乐营销氛围，明确营销总体方向。

现在很多人都害怕营销，主要是没有从营销中感受到营销的乐趣，营销对他们来说只是一种无乐趣的、被迫式的，这样的营销是消极的，这样的营销激情也是无法长期保持的。

而现在的我却非常喜欢营销。首先，营销让我感受到了快乐。其次，在小企业贷款中心的每个同事都年龄相差不大，工作充满了激情、服务充满了热情，并且在这里都是主动积极的去对外营销。在这里对外营销的气氛非常好，有时自己都不得不积极的去对外营销。最后，在小企业贷款中心营销客户虽然没有什么金钱的奖励，也没有什么职务上的竞升，工资也一样是初级办事员等级工资，并且还多了一些营销的费用，但是，营销却给我带来了一种自信，成功营销给我带来了一种自豪感，营销成功也让我有一种成就感。这样快乐的营销就进入了一个良性的成功营销循环模式。

俗话说“船因有了舵才能到达胜利的彼岸”。同样营销也得有一个“舵”，需要有一个明确的营销方向，就需要对市场进行细分，就需要知道对谁进行营销，就得准确的定位自己，有的放矢，找出哪些客户是最适合我们的客户，从而获得营销成功。我们在陈行长的领导下，小企业贷款中心进行“分组团队式”的营销，主要针对的是***********************等市场进行营销。营销的对象主要是批发零售业、从事该行业经营多年的企业、是该行业中的龙头企业或是该行业的赣南地区总代理。这样就有了明确的营销方向，这样的营销才能取得事半功倍的效果，最终取得营销成功。

三、“主动+热情+真诚+感激”式营销，体现我行营销独特性。现在越来越多的银行纷纷涌入了赣州，现在招商银行、交通银行等进入了赣州，赣州这块蛋糕只有这么大，需求者是有限的，供给者多了，竞争就更激励了。对于我们来说不仅要和这些新进来的银行竞争，还要和信用社、邮政银行等银行进行竞争。面对这样大的外界压力，我们就必须要加大对外营销力度，主动出击对外营销，通过电话营销、登门拜访式营销等各种方式与客户沟通交流，改变传统的待客上门的传统营销模式，变被动为主动。

在我行有些人不敢对外营销，就抱怨我行信贷产品、抱怨营销手段等等，其实我觉得还有一个更重要的原因未能主动勇敢的走出去对外营销。就如《亮剑》中的亮剑精神“峡路相逢勇者胜”，即使你的宝剑再好，与敌人相遇时，你没有勇气拔出你的宝剑与其一搏，你也一样会倒在对方的剑下；当你的宝剑比对方差时，你也可以在对方还没有拔剑的时候把对方砍倒，这样你就取得了营销成功。通过上门式的信贷服务，真诚的服务热情，以最快的信贷服务满足客户的信贷需求，充分体现我行办理业务效率高、服务质量好、办理业务灵活的优点。

以上全属我这几个月在小企业贷款中心学习感悟。

在小企业我们的营销方式各不相同，基本上是利用一切可以利用的关系和信息进行营销，我比较喜欢用的是电话营销，以及短信营销。营销信息可以通过老客户在商会取得其他客户的联系方式、可以由老客户介绍新客户、也可以在网络上搜索在赣州的企业客户、可以由同学朋友介绍等。

篇8：做人大代表的几点感悟

关键词：人大代表,重要意义,发挥作用,途径

人民代表大会制度是社会主义民主政治的主要形式, 是实现社会主义政治文明的必要途径。人大代表作为人民代表大会制度的组成部分, 其作用是否得到充分的发挥直接关系到人民代表大会制度的有效实施。1954年建立人民代表大会制度以来, 我们的人大代表代表人民参与国家事务的管理, 代表了人民利益与意志。如何充分发挥代表的作用, 其重要性不言而喻。

1、人大代表的重要作用和意义

在社会社会主义民主政治中, 人民代表作为人民的代言人, 其无尚的荣誉, 象征着人民的权利。我国宪法中明确规定, 人民代表能够代表人民行使国家权利, 参与国家各项事务的管理, 因此, 我国的人民代表大会制度是民主政治的根本保障。人大代表是否能够充分行使权利, 履行义务, 发挥作用, 直接关系到人民当家作主的社会主义民主政治的权威性和先进性。因此, 充分发挥人大代表的作用具有重要的意义。

我国人大代表的作用可以从整体和个体两个方面来理解。

首先, 人大代表作为我国最高权利机关的组成人员, 其整体意志代表了人民的意愿, 他代表人民行使权利。在人民代表大会期间, 大会的各项议案必须由全体代表进行表决, 因此, 人民代表的整体作用是巨大的, 单个的人民代表无法代表绝大多数人民的意识。例如, 代表法明确规定, 国家法律案必须通过人民代表大会的集体投票表决, 表决一旦通过, 即发生法律效力。

人大代表的作用也可以从个人作用方面进行理解。我国法律明确规定, 人大代表可以以本人名义, 按照已有的法律程序, 对人民政府及其他政府部门提出质询案。同时, 人大代表还可以向人大常委提出意见和质疑, 发挥个人作用。因此, 人大代表实际上起到了联系人民与政府的桥梁作用, 是上传下达的使者。人大代表的个人作用, 不仅监督了政府的行为, 大大提高了国家政府机关的工作效率, 同时, 人大代表的个人身份还使得他们能够更深入基层, 例如有些人大代表本身就是工人或者私企老板, 他们的本职工作使得他们能够更了解人民群众的需求, 从而方便他们传达基层的声音。

2、充分发挥人大代表的作用

那么, 如何充分发挥人大代表的作用?充分发挥人大代表身份二重性的优势和整体的作用?

2.1 尽职尽责, 做好人民的“监督员”

人大代表代表人民对人民政府进行监督。在代表闭会期间, 人大代表可以通过调查活动监督国家机关的工作情况。作为人民的“监督员”代表可以通过调查活动, 促进国家机关提高工作效率。

首先, 人大代表可以充分利用自己的工作特点和专业优势, 提高调查工作的质量。我们的人大代表来自各行各业, 在各自的行业中有着丰富的专业经验, 因此, 人大代表能够充分利用自己的工作特点, 进入社区、企业等, 广泛进行工作和调研。人大代表在选举过程中充分考虑了代表的职业特点, 进而建立了政法方面代表组、经济专业组以及教科文卫组等, 各组代表能够根据自身的专业特点开展调查活动。

同时, 代表应当开拓考察途径, 取得更有代表性的调研结果。在代表进行调查的过程中, 视察单位往往倾向于安排代表的调查活动, 包括路线、调查内容等等, 约束了代表的调查活动, 这样的调查难免有失客观性和有效性。代表要想活动有效可信的调查结果, 必须亲自进行调查。包括有针对性地选择调查课题, 着重关注人民群众关心的问题;科学制定调研方案, 包括考察路线和考察内容;认真研究调研结果, 搜集多方面意见;最终形成综合性具有参考价值的调研报告, 真正为人民群众办实事。

2.2 做好本职工作, 增强人大代表的号召力

人大代表是各行各业的领军人物, 做好本职工作, 发挥专业特长, 有助于增强人大代表的号召力, 起到经济建设的模范带头作用。在我国的人大代表的选举过程中, 人民选出的人大代表往往是该行业的代表人物。因此, 人大代表在日常的工作中, 应当时时处处以模范的标准严格要求自己, 贴近人民群众, 增强与人民群众的联系, 严格尊重国家法律, 贯彻党的治国方针, 以社会经济发展和国家建设为己任, 爱岗敬业, 以优秀的工作成绩说话, 做好该行业的带头人。

2.3 构建活动平台, 增加交流途径

要充分发挥人大代表的作用, 需要增加交流途径, 构建活动平台。首先, 需要充分发挥小组活动的优势, 增加小组活动数量的同时应当注重活动质量。小组活动形式可以是集体调研、座谈会等形式, 增加和选民近距离接触的机会, 为区域发展提出意见和建议。同时, 应当保障人大代表的知情权。常委会应当经常召开代表座谈会, 传达政府工作动态, 倾听代表意见, 定期接受代表监督, 及时报告工作动态。同时, 扩大代表与选民的交流途径。人大代表是人民的代言人, 自然要到群众中去。随着信息时代的来临, 人大代表应当充分利用各种网络途径增加与选民的交流, 搭建网络活动平台, 例如开放贴吧、微博等等, 与群众进行定期的互动, 了解选民的生活和工作需要, 解决人民所关心的问题, 才能充分发挥人大代表的作用。

3、总结

综上所述, 要充分发挥人大代表的作用, 人大代表需要向人民之所想, 急人民之所急, 做好人民的“监督员”, 做好政府的“传声筒”, 做好选民的“代言人”, 做好本职工作的同时, 应当积极参加代表活动, 增加与人民的交流渠道, 充分了解人民的需要, 为充分彰显社会主义民主政治的优越性不断努力。

参考文献

[1]陈荧, 关于发挥人大代表作用问题[J].人大研究, 2008 (05) .

[2]黄元章, 充分发挥人大代表作用着力提升人大工作水平——2009年下半年市、县 (市、区) 人大常委会主任座谈会综述.闽东日报, 2010.