名师成长的三年规划

2024-05-08

名师成长的三年规划（通用11篇）

篇1：名师成长的三年规划

我的三年个人成长规划

从2003年9月踏上工作岗位至今已经整整八年了，这一路上的点点滴滴,历历在目.今年我有幸参加教师招考并考上梓小，为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己能够在新的环境快速的成长起来，特制订以下发展规划：

教师道德方面：加强自身师德修养，学习《教师职业道德规范》，严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。教育教学工作中，服从学校的各项工作安排，以学校大局为前提，对于学校分配的工作，不论大小，都高度重视、尽职尽责、认真完成。与各科老师相互协作、相互配合，共同完成教育教学工作。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教，做个富有责任心的老师。

专业素养方面：

1、深入到一到2名学校优秀教师课堂，认真听课，对照学习

2、认真钻研教材、教参，备好每一节课，耐心仔细的讲解。让不同层次的学生都能积极参与课堂学习，让学生在每一节课都有收获。

3、坚持平时广泛阅读教育教学报刊杂志，每学期至少认真阅读一本教育教学理论专著做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是一个教师应具备的文化素养。

4、认真写好教学反思

教学反思是教学自我提高教育教学水平的阶梯.通过写教育反思,会使我们保持一种积极探究的心态,在对自己教育教学方法、理念的不断剖析中找出自己的不足,使自己的业务水平再上一个新台阶.5、继续加强基本功训练,认真练写“三字”，坚持练习简笔画，练说普通话.写出一手好的钢笔字、毛笔字、粉笔字，画出线条简洁流畅、形象生动的简笔画，说一口标准、流利的普通话，是一位优秀教师的基本功.这样不但能增强教师个人形象，与教学工作也大有裨益.学习提高方面

1、读一些教育学、心理学方面的书籍，并能做好读书笔记；

2、与本年级组和本教研组的教师经常交流；

3、深入研究教材，积极研究教法，每期写1到2篇教学论文；

4。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

5、加强与学生家长的联系，拉进教师、家长、学生的心理距离；

6．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快；每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。布置作业做到精读精练，及时批改作业。做好课后辅导工作，注意分层教学。

7．不断更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，持之以恒增加自身的知识含量。勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

本学期，我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。在今后的教育教学过程中，我会努力实现制定的规划，并在实践过程中不断改进和完善。

篇2：名师成长的三年规划

98中学张可萍

指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校甚至全区教师的快速成长，同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划。

一、发展背景（1）发展优势

具有一定的专业知识基础。近十年的工作经历，也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业，平时常关注教育方面的动态，积极报名参加各类相关的教研活动和培训学习以及课堂教学大赛，说课大赛，微视频大赛，撰写的论文也多次获奖。

（2）发展不足

教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。

二、发展目标

总体发展目标：能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成自己独特的教学风格。进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，力争三年内向区骨干教师靠近。阶段发展任务： 1．2016年——2017年

（1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。

（2）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。（3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。（4）每日保证20分钟左右的学习时间。

（5）积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多和导师交流。

（6）多观摩一些优秀教师的课堂教学，提高自己的教学设计水平。

2．2017年——2018年

（1）每日保证20分钟左右的学习时间。

（2）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。（3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在区级以上获奖或发表。

（4）争取有课题在自治区里立项或获奖.3．2018年——2019年

（1）积极参评区学科骨干教师。（2）每日保证20分钟左右的学习时间。

（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取能在市级以上获奖或发表。

（5）在导师指导下，开一堂区级以上有质量的研讨课。

三、发展措施

1.勤于学习，丰厚知识底蕴（1）借助平台

借助名师工作室这个学习的平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。（2）参加培训

积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。（3）利用网络

关注网络上数学学科的最新动态，勤于和各地的同行交流切磋，不断积累个人的教学资源。（4）阅读书籍

每学期阅读有质量的教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。2．立足课堂，提升教学水平（1）精心备课对数学教材进行梳理，列出教学知识点和重难点，进行对比研究，认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。（2）用心上课

聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用数学知识解决生活中实际问题的能力，关注数学背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生可持续发展的对数学自主学习和运用能力。用心上好每一堂课，逐渐形成较为稳定的个人教学风格。（3）积极研讨

充分利用教研组这一校本研修的平台，积极开展教学研讨。在实践中反思，在反思中成长。3．投身教研，夯实发展之路

虽有数篇论文获奖，但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究也较被动。今后，在导师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理，养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。

名师个人发展三年规划

中学

篇3：名师成长的三年规划

一、盘点底子,系统规划,唤醒成员专业自觉

工作室不是“终点站”,只是“加油站”。为增强培养目标意识,工作室采用制订整体培养规划和成员个人规划的策略。首先,针对周期培养目标,工作室细分发展目标,全程安排阶段培养目标和每次活动目标,既有整体设计,又分段实施,系统推进“打造”工程。其次,工作室引导每一位成员,以年度为单元,从理论学习、教学实践、运动训练、科学研究、专业发展等多个维度目标,详细规划成长过程。工作室整体规划和成员个人规划,相辅相成,相互支撑,形成有机的统一体(见图1)。经历,专业发展迷茫,基于此,工作室把科研能力和课堂教学能力作为三年主攻的重点方向。

初期通过盘点发现,工作室成员人均教龄不足6年,60%无“梯级称号”,90%曾遭受教育理论考试的打击,除了1人之外,9名成员没有在体育学科期刊发表文章的经历,专业发展迷茫,基于此,工作室把科研能力和课堂教学能力作为三年主攻的重点方向。

二、因才设岗,扬长补短,互补成员专业短板

工作室注重发挥成员智慧与特长,因才设岗,扬长补短(见图2)。首先,发挥成员的管理才能。工作室将日常工作进行了细致分工,成立了秘书处、教学协作组、科研协作组和宣传辐射组等四大机构,明确界定机构职责,每人分管1~2项具体工作,让成员在具体的管理事务中先成事、再成人。其次,发挥成员的技能特长。以成员特长为基础,工作室成立了若干指导小组。如让篮球特长成员组成“篮球指导小组”,指导非篮球专长成员,让体操特长成员组成“体操指导小组”指导非体操专长成员,让理论扎实的成员组成“科研指导小组”多承担指导科研工作,让教学扎实的成员组成“教学指导小组”多指导课堂教学……用成员的一技之长,启迪与弥补他人的弱势,优势与弱势在指导中互补相长,又使成员在相互协作之中凝聚力得到增强。

互补机制的建立与引领,也促进了领衔人的专业发展。在这三年中,领衔人一方面进行着专业引领,另一方面事事处处向有特长的成员学习,领衔人的专业素养得到快速发展。领衔人孙建顺于2014年获常州市评优课一等奖,2015年获江苏省评优课二等奖,2014年获江苏省优秀教育工作者。

三、名师示范,带头研究,事事处处力争标杆

领衔人转变观念,在以讲座、报告和点评的形式向成员传授经验。同时,行动跟进,亲力亲为,亲身垂范,带头上下水课、研究课、公开课和示范课,“手把手”地传授隐性技能,增强了引领的实效性。三年来,领衔人坚持每学期的第一次活动,亲自执教“示范课”或“下水课”;坚持每月撰写1篇以上的学习心得体会文章,每月省级发表文章1篇以上;每次活动开设与研讨主题相关的“微讲座”;每年看成员课不少于40节。三年来,领衔人一共执教区级以上公开课18节,省级以上期刊发表论文74篇,主讲区级以上讲座59次。

为了增强专业引领的全面性与实效性。工作室还聘请常州市教科院王渺一教授、教研员刘成兵;特级教师李长志、谭文杰、蒋辉;特级教师后备人才张勇卫、工作室成员所在学校的校长叶伟锋、杨文娟等作为工作室的专家顾问,不定期地邀请他们走进工作室,对成员的课堂教学、课题研究和论文写作给予指导。

四、理论导学,书面考核,夯实成员理论基础

工作室针对成员理论基础薄弱的短板、90%的成员没有在体育学科期刊发表文章的现状,每月有组织、有目的、有内容、有针对性、有效果地开展“理论提升”工程。首先,基于课题研究,我们组织成员系统学习了《走进新课程》、《新课程的深化与反思》、《差异化教学策略》、《因材施教教育艺术》等专业书籍,同时还学习专业期刊如《中国学校体育》杂志等。其次,针对多数成员年轻,理论水平、科研素养、执行能力进步不明显,工作室利用每次活动,采用书面理论考核的“非常措施”,要求每位成员每月读指定章节的《走进新课程》书籍和《中国学校体育》杂志,同时通过QQ群导读,书面考核,成绩进行网上公布,促进成员主动学习。这项工作一直坚持了两年之久。第三,每月组织成员参与《中国学校体育》“草根研讨”网络论坛,提前学习相关主题,工作室活动中研讨话题文章,帮助成员提炼论文。同时,工作室还申请主持了两次全国网络研讨,让成员在主持或参与全国网络研讨中,享受观点碰撞的激情,获取专业闪现的创新火花。

三年来,工作室在省级以上刊物发表论文157篇,工作室主持的常州市重点课题《运用个性施导手段提升学生体质的研究》圆满通过结题验收,课题研究专著《个性化体育教学策略》,全文共35万字,由国家级出版社中国文史出版社结集出版。工作室后续成功申报了江苏省教育科研规划重点资助课题《基于SPARK理念改善小学生体育行为习惯的研究》,其中期研究成果《体育游戏的创编与案例》,全文23.5万字,于2015年11月由白山出版社发行。工作室成员通过自主申报,目前主持10项市级及以上课题研究。领衔人个人专著《科研路上的跋涉者》(35万字)出版发行。8人次主编或者参编专著8部,撰写文字达110余万。

五、前移后续,放大价值,帮助成员提升教艺

教师专业发展并非一蹴而就。工作室树立了“目标聚焦课堂,深度打磨教学,全面发展学生,提炼教学思想”的观念,要求成员有意识地追求教学风格,并将其打磨贯穿每一节课。工作室采用“前移后续”的课例研究活动,不断地提炼教学风格。所谓“前移”,就是正式研讨(公开课)之前进行的相关性、预备性、铺垫性研究。要求执教教师独立备课,校内磨课与试教,然后由工作室“教学协作组”会同“项目教学指导小组”介入磨课。所谓“后续”,就是正式研讨(公开课)之后进行的延伸性、拓展性和提升性研究。要求成员及时将参研活动小结、教学重建、成果提炼及时上传网站,由工作室秘书处和科研协作组负责追踪跟进。反思、重建、提炼是“前移后续”的核心。成员就是在这种否定之否定的过程中,相互滋养与促进,促进专业能力的提升。

同时,我们利用每次活动的评课、议课环节,将研讨课所涉及的动作技术进行讲解与演练。“如何进行讲解,如何进行示范,动作的易犯错误与如何纠错”,每次活动围绕着这些要点进行当堂讲演,确保每一个成员会“准确示范,精确讲解”,人人过关。这三年来,我们研讨课所涉及的项目遍布足球、篮球、排球、田径、体操、武术、健美操等领域,有效地将体育课程所涉及的90%的规定动作轮训一遍,既促进了成员动作示范与讲解的能力,又提高了课堂教学能力。

这三年中,工作室成员一共承担61节县区级以上研讨课或示范课(每年人均2节),其中市级以上53节。工作室成员在县区级以上基本功或者评优课比赛中,有19人次获奖,其中获得全国14城市教学技能大赛一等奖3人,常州市基本功比赛一等奖4人次,县区一等奖7人次。成员100%专业称号提升一级,100%的成员达到常州市骨干教师以上评审条件(见下表)。

六、播散种子,细化考核,带动全员快速发展

产生优秀群体的名师效应,是工作室的最终目标追求。一方面,工作室要求成员当好“战斗机”,自加压力,自我奋进。工作室研制了《工作室成员绩效考核综合评价细则》和《成员成长手册》,将师德师能、参研态度、专业提升、教学比武、论文撰写、成果辐射、课外辅导、网站建设等情况,列入考核项目,细化考核内容与分值,为工作室成员专业成长提供了一份“说明书”,引导成员通过“照镜子”审视自我、自纠个人行为。另一方面,工作室要求成员要当好“播种机”,“帮、扶、带”本校和本区2~3名青年教师,共同进步。工作室通过成员分担子课题(项目)研究任务,吸引一线教师申报实验基地学校等,更广泛地辐射到更多一线教师。工作室通过工作室网站、论坛平台、Q Q群、博客群等新媒体平台,与县区教研部门联合活动,通过同题会课、优课展评、学术讲座、经验分享等阵地,组织参与教师深入研讨。工作室每次现场研讨活动,都会有很多一线教师“不请自来”。工作室的Q Q群、论坛、网站成为一线教师获取前沿知识、教学经验的窗口,工作室网站上传各种资料1000余份,网站点击率达35万人次,数百项次成果被转载或运用,点击率日前列全市名师工作室网站第二名,已经成为体育同仁的精神家园。众多教师评价它“资源丰富、受益很大,是充电学习首选处所。”

同时,工作室“走出去”,赴镇江新区、浙江宁波、盐城射阳等,见识外面的精彩世界,还采用“请进来”,邀请安徽马鞍山名师工作室、南通市潘雪峰名师工作室来开展联合活动,教学相长。

篇4：我的三年规划

英语教科研工作、学校校本培训工作、教学档案管理

1、总体目标

⑴ 英语教科研目标：探究、实践并完善一套有效地教学模式，即“听说读写演练测”教学模式。注重方法指导与学习习惯养成训练，从基础抓起，从技能训练入手，积极开发培养学生的可持续学习能力，为其终生学习打下坚实的基础。

⑵ 校本培训目标：依据本校实际情况，制定详实计划；分步实施，扎实开展工作；抓好落实，促进教师专业化成长。

⑶ 档案管理工作：科学规划，规范管理；重实效，求发展。

2、目标

⑴ 2011目标

英语教学：初步探究、实施“听说读写演练测”教学模式，并在实施中不断积累经验、改进教学方法，提高课堂教学效率。

校本培训：依据本校实际情况，制定详实校本培训计划。

档案管理：根据新需要调整方案，重新整理档案体系。

⑵ 2012目标

英语教学：实践、完善“听说读写演练测”这一课堂教学模式，积累材料，反思总结。校本培训：分步实施，扎实开展工作。

档案管理：科学规划，规范管理各项档案。

⑶ 2013目标：

英语教学：总结、形成一套有效地课堂教学模式，即“听说读写演练测”课堂教学模式；积极推广本教学模式，科学有效地实施教学，最大限度地提高教育教学效率。

校本培训：抓好落实，促进教师专业化成长。

档案管理：积极归整和研究档案，开发、编制有价值的档案，发挥档案的实用性。

3、工作措施

⑴ 英语教学：加强听评课交流，积极探究实践，不断总结提高完善。

⑵ 校本培训：校内校外相结合，理论实践相结合，制度评价与活动激励相结合。⑶ 档案管理：自评与督查相结合。

4、检测点

⑴ 检测评价（课堂检测，活动评价）

⑵ 比较分析（实例分析，比较论证）

⑶ 效果反思（查看效果，反思总结）

5、成功标准

⑴ 教学方面：效率高，质量好。

⑵ 校本培训：实现目标，效果明显。

⑶ 档案管理：详实，科学，实用。

6、责任处室

教导处

7、监控人

8、自评

篇5：名师个人发展三年规划

指导思想：坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，打造一支学为人师、行为示范、引领全市学科教师快速成长、科学发展的搞素质的名师。充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校甚至全市教师的快速成长，同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划及对“提名候任名师”的知道方案。

一、明确职责

（1）在首度名师的指导下，积极参加“名师工作室”举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动。以“名师工作室”为阵地，以学校为基地，进行教育教学研究，起到引领示范作用。

（2）负责制定与完善提名候任名师的培养目标，并对其实施全程指导。

（3）每年年初制定书面计划，学年末进行书面总结，并定时向工作室交流汇报。

（4）积极参加市县教育或市县教研室开展的名师教育教研活动并完成相应的工作任务。

（5）以自己的实际行动，影响、辅导周围的教师，真正做到引领示范作用。

二、加强理论学习

（1）三年期间，做到每学年教育理论书不少于两本，并配做相应的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的理论水平。每学年发表省级论文两篇，力争由原来的“淮北市首届骨干教师”成长为“淮北市学科带头人”。

（2）每学期积极参加学校内外的教科研活动，积极听课、评课，每学期听课不少于20节，并点评。每学期示范课不少于3节，市级公开课不少于1节，积极培养青年教师。

（3）推广教育教学科研成果。以名师工作室为阵地，不断总结经验，总结教育教学成果，推广名师工作室成果，为淮北市教育教学增加光彩。

三、制定个人目标

篇6：名师工作室三年规划

（2013年2月—2016年2月）

一、总体目标

在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。立足课堂教学研究，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长，培养小学数学学科骨干教师，构建教师专业发展的平台，促进我校数学教师素质的全面提升，实现数学教育高标准、高质量均衡发展的目标。

二、具体规划

第一年（2013年2月—2014年2月）：

1.组建小学数学名师工作室，制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2．专注研读全国名师的教学主张。探究张齐华、华应龙、徐斌等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用。

3.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得。4.组织工作室成员在全乡举行两次公开课，并进行研讨。

5.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表。6.建立名师工作室网站。

7.参与领衔名师的课题研究，在领衔名师的引领下，完成相应的研究任务。8.培养两名工作室成员获县数学教学能手。第二年（2014年2月—2015年2月）：

1.扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。2.建立起工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论，在提升数学素养的同时，增强网站的辐射效应。

3.每学年至少开展4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建设成县内知名工作室。

4.争取培养两名工作室成员获县数学学科带头人称号。5.每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记。

6.申报一个省或市课题研究，承担一次公开教学课，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。

7.积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动，促进专业发展.8.积极撰写教育论文，争取3篇在市级以上论文评比中获奖，省级刊物上发表至少1篇论文。

第三年（2015年2月—2016年2月）：

1.利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶；

2.人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。3.发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步；

4.以工作室网站为研究交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

5.工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全乡的数学教学改革。

6.争取一名工作室成员获市数学教学能手。

篇7：难忘的三年司法行政工作实践

在等待新的行政体制到来的日子里, 除继续坚守岗位, 做好原有工作外, 更多地沉浸在回忆的色彩之中。翻看着前年编撰的《汉沽司法行政三十年》1981-2011) 一书, 我浮想联翩, 许许多多过去的事情像放电影一样一幕幕掠过……

2010年7月21日塘汉大撤销行政区后, 我被汉沽工委、管委会任命为汉沽司法局局长、党组副书记的。与我一同调任的还有张杰书记、黄伟副局长, 和原有的两位副局长组成了新的领导班子。

几个月的司法局工作就使我真正认识到司法行政工作的重要与繁重, 十几项工作职能, 处处维系着民计民生, 处处连接着社会稳定。而相对于其他政法部门, 司法局又比较弱势和繁杂, 承担着维护社会和谐的柔性责任。正如从公检法调入的几位老局长所言, 司法局的工作虽然刚性的业务不多, 但像律师公证、人民调解、矫正安帮确是当今社会所必需的, 是其他部门不能替代的。随着政治体制改革的不断深化, 党和国家必将高度重视这种柔性的政法部门工作。

3年来, 我和党组一班人, 带领全体干警团结进取, 务实创新, 共同谱写了汉沽司法行政工作的新篇章, 在收获了希望的同时, 对我来说也收获了一份份感动!

在调到司法局的不长时间里, 工委、管委会的主要领导几次听取司法局的汇报, 每年管委会主任办公会议都有司法局的议题, 加强司法所和司法工作室建设意见、“六五”普法工作规划和公证体制改革方案均由管委会主任办公会议和工委常委会顺利通过。

市区局领导高度关注汉沽司法局工作, 市司法局祖文光局长在百忙中每年都抽出时间到汉沽, 不仅在工作上给予支持, 还在经费上给予大力帮助。刘晔副局长作为市局常务副局长, 到汉沽司法局的次数最多, 在基层基础建设中, 对汉沽倾注了大量心血。新区司法局曹金秋局长更是亲力亲为, 汉沽的所有街镇、村 (居) 都留下了他的足迹。

说到局领导班子, 不管是老书记、新书记都是实干家, 为人正直、坦诚易处。大家积极配合、主动工作, 业务精、状态好, 想事干事, 充分发挥了各自的作用。

我们的中层干部和所有的干警、辅警都怀揣着梦想, 他们顾大局、识大体, 人心向好、人心向善, 在向一个个目标的冲击中加足了马力, 创造了多项第一。

有这样一支钢的队伍, 铁的集体, 没有克服不了的困难, 没有攻不下的战略高地。

正是有了他们, 我们打造了几个在全国、全市的单项排头兵项目。法治文化园作为全市第一家集休闲娱乐和法治元素融为一体的主题公园, 新区投入500多万, 从开工到竣工只用了38天, 高质量完成任务, 体现了滨海速度。

在去年成功举办汉沽辖区法治文化艺术作品展览的基础上, 打造了8个表演类法制文艺节目, 选送两个参加了市“法律进农村”工作推动会现场演出;选送两个节目参加市司法行政系统喜庆党的“十八大”文艺汇演;选送6个节目参加新区法治文艺大赛, 囊括了所有奖项。每月一期的具有汉沽特色的《法治时空》电视节目走在了全市法宣工作的前列;诉前联合调解中心更是探索出了一条与《人民调解法》对接的新路。

在争创“五好司法所”的活动中, 汉沽的六个司法所申报了四个优秀司法所、一个示范司法所、一个达标司法所。在上个月的初检中, 六个司法所的各项元素高于全市平均水平, 名列前茅;在今年的第三季度汉沽工委岗位目标责任制、排头兵项目和招商选资加零行动综合考核结果排名第八, 进入了盼望已久的前十名。

信息督查工作连续3年进入工委、管委会先进行列, 去年在汉沽工委系统排名第二, 被评为2012年度党委系统信息工作先进单位。

3年以来, 由于全体干警的出色成绩, 我们涌现出了“全国人民调解能手”李秀莲;“第四届全国法律援助工作先进个人、市级劳动模范”李岩峰;“全国普法先进个人”张学双以及市普法先进单位和个人、市优秀党务工作者、市级“五一”劳动奖章获得者等一系列称号。在各项工作争先进位的同时, 局党组高度重视工作环境的改善, 协同有关部门投入100多万元, 整修办公楼。为了解决中午休息时间短的用餐问题, 用了27天修建食堂, 彻底改善了脏乱的工作环境, 并于当年被评为“市级卫生先进单位”。

这一切的一切让我无不心生感激, 这3年是硕果累累的黄金期, 也是艰苦打拼的创业期。我作为滨海新区汉沽司法局的首任局长, 见证了新区体制改革后汉沽司法局的巨大变化。历经3年, 市委、市政府做出决定, 继续深化滨海新区管理体制改革, 撤销塘汉大行政管理体制, 做大做强滨海新区司法行政工作, 这将是一件大事和一次新的历史性机遇, 我将融入这次改革大潮中, 乘风破浪, 披荆斩棘, 勇往直前!

经过局党组研究, 对3年多的司法行政工作进行回顾和总结, 编辑《滨海汉沽司法行政实践》小册子, 目的就是为了铭记这段历史, 铭记3年以来为汉沽司法行政工作创造辉煌的人们。

篇8：我的三年发展规划

站在讲台上的我们不仅仅是为了工作，更是为了那一群可爱的孩子。我想作为一名教师就更应该对自己的三年远景做出规划，以促使自己不断成长。为此，我结合学校的教师专业发展规划，对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、自我优势、劣势剖析

我从事教育工作已有十四年了。这些年来，我一直认真、踏实地工作，能注意了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。十几年的历练，我感觉到自己在进步。不过在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改新理念、方法，但在课堂教学中还缺少自己的教学风格。现仔细分析了一下自己的现状，表现如下：

优势剖析：

1、热衷教师职业、热心教育教学，有较强的责任感和进取心。

2、从事课堂教学实践，谦虚好学，积累了一定经验，能够胜任语文教学工作。

3、自觉接受新事物、新观点，对于教科研方面有一定的研究能力，能积极投入教学教研工作。不足剖析：

1、在教学研究中分析整合与创新能力有待加强，同时制作课件的能力有待进一步提高。

2、理论学习还有待进一步加强，对一些教学现象缺乏敏锐的观察和深刻的思考。

二、个人三年的发展目标

第一年、加强自身学习，吸收百家之长

1、认真研读《小学语文新课程标准》，认真备好每一堂课，努力上好每一堂课。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

2、虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。多听其他教师的课，积极参加各种教研活动。所谓他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我将从同行身上汲取更多的教学实践经验，用以丰富我的语文课堂。

3、要多读教育学、心理学等专业书籍。用专业理论知识引领自己的教学实践。

第二年、加强教育技能培养，提高自身修养

1、继续加强自身的专业技能，这是在上好每堂课的基本保证。

2、继续提高自身修养。应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多请教有经验的老师，把课堂变成自我实现的舞台。

3、在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。

4、以反思促改进，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

第三年、教学相长，初步形成自己的教学风格。

1、能较熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、积极关注教育界的最新动向，努力通过各种渠道学习教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习。

3、继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得。

三、实现目标的具体措施

1、严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。处处做学生的表率，处处以身作。继续增加自己的知识储备量，让自己真正成一名优秀的语文教师。

2、认真备好每一节课。认真上好每一节课。多研究课本，利用书报网络及他人资料，丰富自己的教学资源，完善教学手段。

3、认真参加学习，提高自己的教育理论素养和专业化能力。平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

4、及时进行教学反思，挖掘并收集论文的资料，结合语文教学，积极参与论文写作。

5、关心爱护每个孩子，并努力了解他们。学会以发展的眼光看待每一位学生，相信学生的巨大潜能，重视学生的心理健康发展，以便更好地教育学生。

篇9：体育教师的三年成长计划

姓名：钟伟学科：体育

作为一名青年教师，不仅要有勤于反思的习惯,还要有勇于确立成才目标的意识。这样才能使自己早日成为一名优秀的教师。为此，我特制定此三年计划，以使自己更快成才。

一、个人专业发展现状分析：

（一）教育教学能力方面：对新课程、新理念还需进一步地学习和研究，充分挖掘教材，提高对教材进行再处理的能力，树立用教材的思想，从学生角度制订出切实可行的教学目标，提高课堂教学的质量。

（二）学习研究能力方面：自感对一些学科相关的理论性书籍的研读缺乏主动，这样也造成自己说话和实践经验总结时缺乏理论支撑，不能上升到一定的理论高度。

（三）教育教学效果方面：随着课程改革的深入，体育教学也发生了很大的改变，从以往的“学会”到现在的“会学”，将学生的思维活动和身体活动紧密结合，注重了创新精神和实践能力的培养。以及如何在课堂教学中平衡好学生思维能力的培养和身体素质的关系是我、我们体育教师需要认真研究实践的。

二、指导思想：为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。

三、个人专业发展三年总目标：

（一）教学中树立教为学服务的思想，注重对学法的研究。

（二）注重对课改中出现的问题进行实践与研究。

（三）争取成为优秀教师。

四、个人专业发展年段目标：

（一）2010目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师。

1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，认真准备一节公开课，把新课程理论运用到实际教学中。

2、找准自己课堂教学的薄弱环节，改进自己的教学方式，提高课堂教学效益。

3、提高学生广播操队列的质量。实施方式或途径：

1、认真参与学校和区教研室的教研活动，学习优秀的教学和教研方法，提高教学能力。

2、利用课余时间认真研读《课程标准》和与制定单元教学流程相关书籍，提高理论水平。

3、利用学校课间操以及课前5分钟，提高学生广播操队列的质量。

（二）2011目标：各项工作更上一层楼，在体育教学及训练方面取得成绩。

1、抓好体育队训练工作，坚持开展田径训练和篮球队训练，进一步拓宽思路，提高训练效率。

2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课3节，并认真反思，取长补短。

3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。

4、苦练个人基本功，学习体育裁判法，并写出心得体会。实施方式或途径：

1、积极参与教研活动，通过执教实践课使理论与实际相结合，提高教学水平。

2、自读教育教学类书籍，学习体育裁判法，积极钻研体育教学方法。

（三）2012目标：争取成为一名优秀体育教师，并做到一专多能。

1、深刻领会课改理念，与实践相结合，提高课堂教学效益。

2、加强体育课题的研究，争取学校篮球体育教学突破，成为我校亮点。

实施方式或途径：

1、研读教育类书籍，提升自身教育教学理论的同时，教学能力有进一步的飞跃。

2、和体育组一起研究学校篮球教学特色。

3、从课程的问题出发，对新课程改革中出现的问题进行研究实践。

五、计划实施保障措施：

（一）仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。

（二）通过思想政治教育与师德教育学习，增强自己对敬业爱生、为人师表的教育。

（三）树立教学新理念、创设学习氛围。在教学目标上，把学生的发展放在第一位；在教学方法上，强调学法，先研究学再研究教，使学法与教法并重。

（四）通过教学反思（自我说课、教学反思、观摩教学的反思），不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

（五）保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

（六）对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。从而不偏失方向。

篇10：党建工作的三年规划

随着社会主义政治、经济体制的不断完善、改革的不断深入，基层党建工作在社会发展中的地位越来越重要，加强和改进基层组织党的建设，促进基层组织不断发展壮大，已成为时代赋予党的基层组织建设的重要课题。为了进一步提高基层组织党的建设水平，根据《中国共产党章程》和中央、省、市、县有关规定，结合实际，制定党建工作三年规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中、五中、六中全会精神为统领，牢固树立科学发展观，紧紧围绕加快我镇社会秩序稳定、经济快速发展，坚持党要管党、从严治党的方针，以改革创新的精神，一手抓党组织组建，不断扩大党的工作覆盖面；一手抓党组织发挥作用，增强党的工作影响力，保证党的方针政策和国家法律法规在社会体制完善发展中贯彻执行，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，为工作提供坚强有力的思想基础、精神动力和组织保证。

二、目标要求

1.单位中分三个小组，每组至少有一名党员带头创新发展，设立奖惩制度，提高工作积极性。切实的干好工作。（每组为一个单位，进行组与组之间的评比）

2.规划在2010年底把单位细分工、明奖惩、拖思想制度完善。

3.2009年底前，党组织要基本达到活动有阵地、办公有经费，2010年底达到在同乡镇同部门中上游水平，落实好党建工作。

4.全面开展党组织创建“五个好”活动，2009年底前创建“五个好”具体标准：（1）领导班子好。党组织班子健全，结构合理，分工明确，领导班子及其成员认真执行党的路线方针政策。（2）党员队伍好。党员能够主动接受党组织的教育、管理和监督，自觉履行党员义务，带头遵守国家的法律法规，带头完成生产经营任务，充分发挥先锋模范作用。（3）工作机制好。积极改进党组织活动方式，党组织工作制度健全、运行规范、党建工作协调机制完善。（4）发展业绩好。组织健康发展开展工作，各项工作成效显著。

（5）群众反映好。密切联系群众，能够经常听取并及时反映员工的意见和建议，关心工作人员生活，维护各方合法权益。

三、工作措施

（一）建立健全党的组织和管理体系

1.加大党组织的组建力度。通过深入学习和落实党建学习资料，不断加强自身的思想认识，提高自身的认识，切实的为人民群众做实事做好事。没人都要在每个月给人民群众做2件好事。

2.创新管理体系。积极探索好的方式方法不断的用知识武装自己，充实自己，把通过对党课等资料学习到得知识等用在实际的生活工作中。

（二）认真抓好党务工作者队伍建设

1.选好工作小组党员领导负责人。负责人配备要坚持高标准，从党性观念强、思想政治素质好、懂管理、党务工作经验比较丰富、善于做群众工作的党员中选拔。对于组织内部暂时没有合适人选的，可以由上级党组织推荐或选派或者由支部书记临时兼任，先行开展工作，再通过培养、调剂等办法逐步解决。

2.建立党建工作指导员、联络员队伍。分别由支部书记、副书记担任，党建工作指导员、联络员要党性强、作风正，具有一定的政策理论水平和奉献精神，有较丰富的党务工作经验和较强的组织协调能力，善于做群众工作。宣传党的路线方针政策，做好培养和发展新党员工作，组织做好发展党

员、筹建党组织工作，全力以赴的解决重大问题，帮助把握方向，注意维护好各方面利益，支持和促进其健康发展。

3.抓好党务工作者培训。要以以会代训的形式，定期支部人员、党员进行政治理论、党务思想等方面的培训，全面提高他们的思想政治素质和业务水平。并有方向派工作小组的党员去比较优秀的不同乡镇同单位的组织进行学历培训或到先进地区进行学习培训。

（三）切实做好党员发展、教育和管理工作

1.做好发展党员工作。贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，严格条件，严格程序，严格制度，坚持成熟一个，发展一个，确保质量。加大入党积极分子的培养、教育和考察工作，建设一支数量充足、结构合理、素质优良的入党积极分子队伍。

2、加强党员的教育管理工作。组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线方针政策，深入开展科学发展观和社会主义荣辱观教育，坚定共产主义理想，增强党的观念、群众观念和法制观念，提高实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性的自觉性。

（四）积极探索党组织发挥作用的途径和方式

1.积极参与党员民众集中决策。研究制定党组织与决策层定期磋商沟通制度，研究探索决策层中党员成员在决策中体现党组织意图的政治责任及考核办法；探索实行党政联席会制度、重大情况通报制度，采取“超前研究、及时沟通、间接渗透”等方式，积极参与重大问题的决策。

2.努力做好引导监督工作。要大力宣传党和国家的方针政策，教育引导全体党员以及工作人员坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立科学发展观和社会主义荣辱观，不断提高科技素质和现代管理水平，自觉承担起中国特色社会主义事业建设者的社会责任，致富思源，富而思进。

3.大力探索党员发挥作用的有效途径。要教育引导党员树立正确的理想信念，带头维护党和国家的利益，带头遵纪守法，带头完成生产经营任务，带头学文化、学业务。要牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的理念。

4.充分发挥党组织的团结凝聚作用。要加强对全体工作人员的领导，指导其按照各自章程开展活动。要做好思想政治工作，倡导并维护和谐的工作关系，正确处理纠纷，关心和维护各方的合法权益；要广泛开展丰富多彩、健康向上的文化娱乐活动，积极培育本组织的文化精神、凝聚队伍、塑造组织形象。

四、组织领导

1.加强领导，落实责任。党支部要高度重视党建工作，将党建工作纳入党建工作总体规划，在调查研究和总结经验的基础上，深入开展“五个好”党组织创建活动。健全工作网络，形成相互配合、各负其责、齐心协力抓党建的工作格局。建立健全党建工作责任制。

2.强化指导，督促检查。要建立健全党员联系点制度，指导督促工作，努力把联系点建设成为示范点，积极的交换各自的意见，吸收好的意见，有利于单位发展的意见，通过集体评议改掉以前的有碍发展的制度等。

篇11：我的三年职业规划(短期)

一、我的三年职业规划

时间：2010年5月7日—2013年，26岁—29岁

职业方向：销售管理人员

总体目标：进入旺旺食品公司，从业务代表开始，做到区域销售经理

二、社会环境规划和职业分析

1、社会一般环境

我国政局稳定，经济持续发展，近几年我国GDP增长保持两位数的增长，2010年第一季度GDP增长高达为11.9%，经济发展势头强劲，在全球经济一体化的进程中扮演着越来越重要的角色，全球金融危机逐渐缓解，经济复苏，我国启动内需政策，企业发展将迎来更好的发展契机。

2、销售管理职业环境

我国管理科学发展较晚，营销理论大部分源于国外，符合中国国情的销售管理还有许多不完善的地方，经济的快速发展和产品种类的不断增长，使得我国急需一大批销售管理人才，尤其是经过系统训练的符合我国经济发展的销售管理人才。

现在是知识经济时代，随着国民总体知识水平的不断提高和企业间竞争的不断升级，原来的粗放型的销售模式必将向精深细的模式发展，这就为更多的人提供了广阔的实战舞台。

三、行业环境分析和企业分析

1、行业分析

旺旺集团是一家跨国企业集团，属食品生产、销售企业。食品行业是一个充满激情和希望的行业。目前我国食品行业呈快速增长态势。由于我国经济的飞速

发展，内需的不断扩大，产品需求呈多元化发展。产品的销售好坏很大程度上取决于销售，因此销售行业需求永远存在。销售行业是最接近市场的行业，属于宽进严出的行业，真正把销售做精做深的需要很大的努力，随着我国经济的的飞速发展，未来几年销售行业所需要的管理人才也在迅猛发展。

2、企业分析

旺旺集团是一家拥有40多年历史的多元化跨国企业集团。集团自1992年进入中国大陆，已先后成立 110多生产、30多个销售公司，1996年成立旺旺控股公司，先后在新加坡、香港上市。2009年营业额达1亿美元。公司以“缘、自信、大团结”为经营理念，企业发展以人为本，海纳百川，唯才是举，尊才重贤。视员工为集团最宝贵的财富，为员工提供职业生涯发展平台。

广西旺旺食品有限公司作为旺旺集团的子公司，发展迅猛，而广西近几年来经济增速高于全国，加上北部湾经济圈被列为国家战略经济圈以及东盟博览会永久性落户南宁等这些契机，使得公司业务迅速拓展，不断吸纳业务销售精英。本人十分认同公司的企业文化好和发展战略，能够接触行业顶尖企业的系统和经营模式是十分荣幸的。

四、个人分析与角色建议

1、自身分析

（1）自身现状：

受过四年本科教育，经济学学士，扎实的经济学基础知识；大学期间担任班长，有较强的组织能力和团队合作精神；课余时间积极参加社会实践，积累了一定的市场开拓能力；具有一年煤炭销售经验；有较强的人际沟通能力；有很强的学习愿望和能力；自身调节能力突出。

2、角色建议

父亲：“做事要全力以赴，不要放松自己。”

母亲：“放开手脚去做事，不要做违法的事。”

老师：“稳重，有上进心”；“学的专业，玩的专业。”

领导：“做事踏实。”

同事：“干劲很足”；“很适合做销售”。

朋友：“有想法。”