大学团日活动的策划书

大学团日活动的策划书（精选8篇）

篇1：大学团日活动的策划书

12级会计一班10月份团日活动“我的大学”

策划书

一．活动背景：帮助大一新生了解内蒙古农业大学60年的光辉路程，树立“学校是我家，文明靠大家”的良好思想品德。帮助大一新生相互了解，尽快适应美好的大学生活。

二．活动主题：青春飞扬，梦想起航——我的大学

三．活动的目的与意义：

希望同学们在逐步适应大学生活的同时，也能够对未来四年的大学生活有更好的展望。

在轻松的氛围中，展望我们的未来，宣读我们的大学誓言。

四．活动形式：

（A组）开以“我的大学”为核心的主题班会。

（B组）参观内蒙古农业大学的各个校区。

（C组）参观内蒙古农业大学校史馆

以上各组均要拍照留念

五．活动时间：2012年10月29号

六．活动地点：内蒙古农业大学

七．活动人员：会计一班全体人员

八．人员分工：

A组由团支书马跃腾负责，人员为D座宿舍725,726全体人员，女生614宿舍

B组由宣传委员白雅婧负责，人员为女生615宿舍

C组由组织委员徐青负责，人员为女生616宿舍以及其他人员

九．前期准备：1.确定班会主持人

2.挑选班会发言人2人

3.找校史馆老师预约参观时间

十．活动流程：A组：1.团支书宣布主题班会开始

2.主持人上台主持，宣读团日活动策划书

3.两名代表谈谈对“我的大学”的理解与看法

4.才艺活动展示

5.团支书宣布主题班会结束

B组：1.组队，由宣传委员点名

2.按照由近到远的顺序先后参观农大的各个校区，并拍照留念

3.自由活动

4.组队由宣传委员带回

C组：1.组队由组织委员点名

2.参观内蒙古农业大学60年光辉奋斗史展览

3.集合由组织委员带回

十一．后续工作：

1、班干部留下来清理现场，做好教室卫生工作；

2、团组织活动后进行总结，加大认识团组织活动的意义，找出存在的问题，给下次的团组织活动更好的指导；

3、及时听取同学们的意见，总结反馈活动中的问题；

4、写团组织活动后的感想。

５、制作PPT并上交团委

十二．宣传方式：

由各小组负责人将活动的材料，照片整理后发表在各自的博客和微博中进行

宣传

十三．活动经费：三个小组的活动经费全部自理

十四．预期效果：通过十月份的团日活动，加深同学们之间的相互沟通与交流，正确规划未

来四年的大学生活，帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观。

十五．注意事项

1.内蒙古农业大学人流密集,请大家保管好自己的财务.注意自己的人身安全.2.参观校区的同学一定要注意安全，请勿打闹，保证人身安全

3.带队负责人要注意队员的人数，请不要擅自离队

十六．负责人联系方式：

团支书：马跃腾***

宣传委员：白雅婧***

组织委员：徐青***

会计一班团支部

团支书：马跃腾

2012年10月26日星期五

篇2：大学团日活动的策划书

策划书

——文秘班第一次团日活动

一、活动主题

找准自我，定位人生。

二、活动目的彩的校园生活、选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明正确的人生观和价值观。

南京工業大學

三、活动时间

2010年11月09日下午18时30分。

四、活动地点

教学楼1009教室

五、活动流程

1.生。

2.竞拍环节

标时，可以出价竞拍，差价以100为单位。但出价的上限为代金券上所示的金额。主持人将喊价3次并宣布出价最高者获得拍品，得主将退出竞拍，准备竞拍结束后关于所得拍品及其实现方式的陈词。每件拍品拍卖结束后，将扣除该轮各-2-

南京工業大學

出价人的最高叫价，不予返还（包括未拍得目标但出价的同学），被扣除所余下的金额可以投入下一件拍品的竞价中。一共20件拍卖品，当所有拍卖的物品都亮出后，有未报过价的同学请上台陈述自己所规划的人生道路以及实现方式。同样，一次亮出代金券上全部原始资产的同学，也将陈述自己如此果断选择的理由。

3.放飞理想

六、活动预期效

七、果

件拍品毕竟有限，只是希望将这次团日活动作为引子，引导大家更深层地考虑人生道路。

策划人：文秘班 张婷婷

篇3：大学团日活动的策划书

主题要单一, 继承总的营销思想。

在策划活动的时候, 首先要根据企业本身的实际问题 (包括企业活动的时间、地点、预期投入的费用等) 和市场分析的情况 (包括竞争对手当前的广告行为分析、目标消费群体分析、消费者心理分析、产品特点分析等) 做出准确的判断, 并且在进行SWOT分析之后, 扬长避短地提取当前最重要的, 也是当前最值得推广的一个主题, 而且也只能是一个主题。在一次活动中, 不能做所有的事情, 只有把一个最重要的信息传达给目标消费群体, 正所谓“有所为, 有所不为”, 这样才能把最想传达的信息最充分地传达给目标消费群体, 才能引起受众群关注, 并且比较容易地记住你所要表达的信息。

直接地说明利益点

在确定了唯一的主题之后, 受众消费群体也能够接受所要传达的信息, 但是仍然有很多人虽然记住了广告, 但是却没有形成购买冲动, 为什么呢?那是因为他们没有看到对他们有直接关系的利益点, 因此, 在活动策划中很重要的一点是直接地说明利益点, 如果是优惠促销, 就应该直接告诉消费者具体的优惠额数量, 而如果是产品说明, 就应该突出最引人注目的卖点, 只有这样, 才能使目标消费者在接触了直接的利益信息之后引起购买冲动, 从而形成购买。

活动要围绕主题进行并尽量精简

很多策划文案在策划活动的时候往往希望执行很多的活动, 认为只有丰富多彩的活动才能够引起消费者的注意, 其实不然, 原因如下:

其一, 容易造成主次不分。很多市场活动搞得很活跃, 也有很多人参加, 似乎反响非常热烈, 但是在围观或者参加的人当中, 有多少人是企业的目标消费群体, 而且即使是目标消费群体, 他们在参加完活动之后是否纷纷购买产品?目前一些策划者经常抱怨的一个问题就是围观者的参与道德问题, 很多人经常是看完了热闹就走, 或者是拿了公司发放的礼品就走了。其实这里的问题就在于活动的内容和主题不符合, 所以很难达到预期效果, 在目前的市场策划活动中, 有一些活动既热闹, 同时又能达到良好的效果, 就是因为活动都是仅仅围绕主题进行的。

其二, 提高活动成本, 执行不力。在一次策划中, 如果加入了太多活动, 不仅要投入更多的人力物力和财力, 直接导致活动成本的增加, 而且还有一个问题就是容易导致操作人员执行不力, 最终导致案子的失败。

具有良好的可执行性

一个合适的产品, 一则良好的创意策划, 再加上一支良好的执行队伍, 才是成功的市场活动。而执行是否能成功, 最直接和最根本地反映了策划案的可操作性。策划要做到具有良好的执行性, 除了需要进行周密的思考外, 详细的活动安排也是必不可少的。活动的时间和方式必须考虑执行地点和执行人员的情况进行仔细分析, 在具体安排上应该尽量周全, 另外, 还应该考虑外部环境 (如天气、民俗) 的影响。

变换写作风格

一般来说, 策划人员在策划案的写作过程中往往会积累自己的一套经验, 当然这种经验也表现在策划书的写作形式上, 所以每个人的策划书可能都会有自己的模式。但是往往是这样的模式会限制了策划者的思维, 没有一种变化的观点是不可能把握市场的。而在策划书的内容上也同样应该变换写作风格, 因为如果同一个客户三番五次地看到你的策划都是同样的壳子, 就很容易在心理上产生一种不信任的态度, 而这种效应有可能影响了创意的表现。

切忌主观言论

在进行活动策划的前期, 市场分析和调查是十分必要的, 只有通过对整个市场局势的分析, 才能够更清晰地认识到企业或者产品面对的问题, 找到了问题才能够有针对性地寻找解决之道, 主观臆断的策划者是不可能做出成功的策划的。同样, 在策划书的协作过程中, 也应该避免主观想法, 也切忌出现主观类字眼, 因为策划案没有付诸实施, 任何结果都可能出现, 策划者的主观臆断将直接导致执行者对事件和形式产生模糊的分析, 而且, 客户如果看到策划书上的主观字眼, 会觉得整个策划案都没有经过实在的市场分析, 只是主观臆断的结果。

篇4：大学团日活动的策划书

关键字：团体心理辅导； 高职院校； 团日活动

中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-130-002

一、问题的提出

大学生思想政治教育是高等教育的重要内容，主题团日活动是大学生思政教育的重要载体之一，是基层团组织开展的主题鲜明、形式多样、寓教于乐的基本形式。通过大学生团日活动可以提升学生的综合素质，帮助他们了解党的思想，树立正确的人生观与价值观。目前大学生的团日活动存在学生参与的兴趣不高、主题过于理想化等问题。如何指导团员干部科学合理地开展主题团日活动，是我们亟待解决的问题。

二、研究过程

本研究采用质的研究方法，通过访谈我院各系的学生代表，了解情况。调查表明，多数学生对于团日活动有较高的期待，他们期待在团日活动中增进对同学的了解，加深彼此的沟通。部分学生干部认为目前的团日活动使他们增长了见识，锻炼了能力。

在问及团日活动存在哪些问题时，许多同学纷纷表达了自己的看法。总结起来有以下几点：

一是团日活动重“以理服人”，轻“以情感人”。有些团日活动内容过于理论化，同学的兴趣不高。学生普遍反映，团日活动的主题过高于生活实际，理论性太强，同学收获不大。二是团日活动开展的活动较为盲目，缺乏计划性。大多数团日活动内容的选择范围分散，缺乏系统性。三是文体活动较多，缺乏思想性。有些文体活动的形式能够一定程度地调动学生的积极性，但是学生表示兴奋之后思想上的收获较少。四是团日活动的目标设定较少考虑个体差异。目前的大学生比较强调个性，对于一般的说教难以接受，甚至有本能的抵触情绪。五是大多数团日活动，都是少数的班干部参与组织，其他同学的参与热情较低。

三、讨论

高校的班集体是高校大学生群体的基本单位。团队既可能助人，成长又可能妨碍个人成长。班集体温暖、健康、支持的氛围能使其成员彼此信任、彼此激发、积极面对学习生活，反之冲突、消极的班级氛围，其成员较容易产生低落、抑郁、消极的情绪，不利于其心理健康及学习生活。团日活动对于班级体健康氛围的形成具有十分重要的意义。一方面团日活动是引领班集体思想的重要方式，另一方面团日活动是班级学生交流的重要平台。团日活动开展的成功与否直接影响到大学生的思想与心理健康。高校的团日活动是素质教育的重要载体，是培养大学生良好素质的基本途径，是构建学习型班级的重要方式，是构建大学生多元知识结构的重要途径。

基本的团日活动的内容大概分为以下几类：一、思想道德的素养类；二、科技创新创业类；三、文化艺术于身心发展类；四、社会实践与志愿服务类等。这四类活动虽然能够一定程度上促进班级学生团队心理的发展，但由于许多班级在开展活动时没有根据这几类活动的特点以及班级团队的心理现状进行合理安排和分配，班级团队的信任感及凝聚力较差，班级成员对于团日活动的认可度也较差。因此团日活动需要引进团体心理辅导技术，结合几类具体的团日活动内容进行。

团体心理辅导是一种应用广泛的改善大学生心理品质的重要教育形式。它是在团体情境下，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。其特色在于培养人的信任感和归属感。[1]实践表明，团体心理辅导在加强大学生的情感交流，解决心理困扰，发挥个人潜力方面有良好的促进作用。

团体心理辅导技术在国外及我国的港台地区已得到广泛的应用与发展，可用于学校、企业、医院、社区、司法等各个领域。大学生班级团体作为高校学生的基层团队组织，根据90后高职院校大学生班集体的特点，团体心理辅导对于团日活动的开展有独特的作用。

团体心理研究表明，任何团体的发展有其自身的规律。在团队建立的初始阶段，例如班团刚刚组建的初期，这一阶段团体成员最需要的是安全感，有些成员会担心自己不被人接受而小心翼翼，有些成员会故意表现出令人不快的言行，试试团里气氛是否安全，有些团队还会出现沉默尴尬的气氛。许多班级在形成的初期，没有开展合适的团日活动，相当多的班级就长时间的处于团队初始阶段，凝聚力较低，班级成员各行其事。第二阶段是团体的过渡阶段，各个团队成员初步了解彼此之后，会产生一定的价值取向的冲突，出现较强的抗拒心理，焦虑程度和自我防卫都较强，各个成员的归属感不足。第三阶段是团队的凝聚阶段。团体经过冲突之后，进入一个较为平稳的状态。随着互动的增加，成员间彼此接纳，形成共识，凝聚力增强，成员获得更多满足感。班级团体基本遵循这一规律，必须采取一定的措施和方法使班级的团队心理顺利地从第一阶段过渡到第二及第三阶段。

我们应培养班团的干部，对班级的基本情况做详细的科学调研，了解班级成员的性格、兴趣爱好、科学评估班级团队所处的心理阶段，确定班级的共同奋斗目标，根据不同的团队发展阶段，设计相应的团队活动是十分有必要的。

在班级团队形成初期，为排除团队成员的陌生感，可设计一些营造温馨气氛的活动，或者开展一些促进身心发展的文体活动，在活动中促进学生互相认识，互相熟悉，打破防御，开始接纳班级，融入集体。同时，了解班级成员的兴趣需要，共同讨论设定工作目标以及团日活动方向，为激发班级团队的内在动力打好基础。

在团队的过渡阶段，这一阶段对于团队来讲，培养团队成员间的归属感是十分重要的。团体对其成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员对于团队的满意程度即为团体凝聚力。团队成员通过共同的活动，发生认同，相互满足心理需要，就会产生亲密感和凝聚力；反之团体存在内在冲突，形成一些小团体，影响团队凝聚力的形成。在这一阶段，设计一些建立信任感的活动，如肢体互动的活动、情感连接的活动等，例如信任背摔、信任之旅等。情感的分享在这一阶段尤为重要。在各成员建立信任感之后，可以促进各个成员在表达内心的同时，适当的自我表露。也可开展一些思想道德类的团日活动，促进班级成员精神的升华。

当班级团队达到凝聚阶段，班级成员建立了较好的信任感，形成较强的凝聚力，可开展团队合作的一些团日活动，如社会实践与志愿服务类，科技创新类的团日活动。可以根据班级目标来设计一些团日活动，也可以根据成员需求设计团日活动的内容。

在高职院校大学生团日活动中的应用团体心理辅导，对于班干部的领导能力要求较高。在班级团日活动中，班干部承担着多重的角色，首先他是一个领导者，需要设计一套具体的班级团日活动的计划，提供适当的学习机会、控制整个场面，促进意见交流，使同学在活动中尽情表达他们的思想、情感、意见。活动前动员，活动中启发引导，活动后总结。其次是观察员的角色，他必须要及时发现班级团队成员间的表情及内心的变化，及时采取措施。第三是好朋友的角色。班干部须牢记的是自己并不是一个控制者，而是班级的一个普通成员，大家的好朋友，具有亲和力，对同学的倾诉表示尊重与理解。第四是小老师的角色。在团队中，常常需要他亲自为班级成员作示范，以适当的行为为团体成员提供模仿的榜样。

四、总结与建议

在团日活动中采用团体心理辅导的方法，必须注意以下几个问题。

首先，辅导员及班主任在对于团队活动中正确定位，他们不是班级团日活动的策划者与管理者，而是团日活动的指导者与观众，既要摸清学生的心理现状，又要学会用欣赏的眼光去发现学生团队中的亮点与动力。采用启发、鼓励、疏导等方式开启学生的心扉，发现各个班级团队的动力所在，并积极地去推动鼓励学生团队往良性的方向发展。

其次，以团队心理辅导为依托，以团日活动的主题为载体，充分调动班级学生团体的主动性和积极性。团体心理辅导式的团日活动，让学生在形式多样、生动活泼的团队活动中体验到班级集体的支持力量，使不同性格、不同才能的学生都能找到表现自己、取得成功的机会，促进其身心和谐发展，增强学生对班集体的信任感和归属感。在此基础上，通过党的思想政治教育与社会实践教育，产生爱班级、爱学院、爱党、爱国家的美好情感。

第三，团日活动主题的选择尽量贴近学生，引起学生的共鸣。例如学习目标的制定、青春期情感教育、功利主义与攀比心理、党的事业与青年学生的成长等主题。在开展团日活动的过程中，通过人本主义的方法发现学生的真实想法，科学引导学生的一些错误想法，使他们积极思考，逐步改变。

第四，在团日活动中，提倡多采用体验式的活动，鼓励学生同情他人的感受，在团队中发现自己、观察自己、改变自己。每一位学生在班级团队中的人际状况直接体现为他们整体的人际状况。“90后”的大学生大多数以自我为中心，学生很少换位思考，在活动中，引导和鼓励学生角色扮演，在互动中观察他人，觉察自己，促使学生在班级团队之中学会沟通，学会合作。

第五，高职院校大学生实践的主动性较强，提倡班主任或辅导员尽量提供学生团体合作的任务。在参与活动的实践过程中，班级的学生有机会彼此合作，彼此了解，在实践中培养凝聚力与信任感。例如集体参加学院的比赛活动，或者分组组织开展团日活动，并进行小组评比。

综上所述，将团体心理辅导技术运用于班级团日活动，还需要高校思政教育的进一步摸索，要求辅导员与学生干部更加以人为本，以学生为本，将心理辅导与思想教育有机结合，不断开拓创新，为高校思政教育创造新的思路。

参考文献：

［1］樊富珉.团体心理咨询，高等教育出版社，2005

［2］.汤丽萍，严柏炎.主题团日活动是大学生思想教育的有效载体，2009.11

［3］苏光.高校团体心理辅导的理论探析，思想政治教育研究，2007.2

［4］贺芳．论高校学生团日活动的创，新文教资料，2009.11

篇5：大学团日活动策划书

一、活动背景：

青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

二、活动目的：

利用团活动调动同学们助人为乐的精神，让同学们向雷锋学习，让爱洒满人间。

三、活动时间：2012、03、23下午

四、活动对象：11级历史系历史学班全体成员

五、活动地点：保定市红十字会

六、活动内容：

活动一：通过与红十字会负责人交流并听其讲解，来了解红十字会的工作。

活动二：在红十字会人员的带领下开展工作，投身于助人为乐的工作中。

活动三：与红十字会人员合影留念。

七、活动流程：

Ⅰ、策划阶段：3月5日-3月20日

主由班团支书具体讨论活动形式、主题、内容等活动要素。

Ⅱ、准备阶段：3月21日-3月22日

团支部把自己的任务分配到班委或者负责人手中

活动分工如下：

①活动负责,主要有班级宣传，②班级征集活动自愿者

③活动场地安排，纪律维护。该部分由班委根据现场情况予以适当重视及保持

八、活动形式：

本次活动主要通过帮助红十字会人员工作的形式开展。

九、活动安排：

①准备阶段联系好活动场地。

②3月22日下午由班委到达活动场地交代各项事宜。

③活动开始后由团支书和班长负责现场秩序的维持。

④活动完后会场清理打扫由班委负责

⑤活动记录：由组织委员记录本次活动。

⑥活动总结由班团支书负责。

十、注意事项：

篇6：大学团日活动策划书

一、活动背景

xx年10月1日是中国成立63周年，回忆过去，中国经历了一次次的时代转变，终于从过去的衰落走向了如今的繁荣。身为大学生，作为国家的基层，我们充满活力与激情;作为国家未来的栋梁，我们时刻准备着为国家奉献。因此，我们不在思想上挣扎，我们要在实际行动中提高我们独立自主的能力，增强我们团结友爱的意识，发扬我们中华民族的优良品德。二、活动主题我们的团支部，我们的家三、活动方案(一)活动目的通过本次活动学习革命先辈吃苦耐劳的精神，使全体团员磨练出在艰苦环境下仍能顽强生存的意志，并提高本团支部成员在没有现代设备条件下的生存能力。借此活动，拉近我们之间的距离，互相了解，互相包容，学会帮助他人，学会协调工作，建设一个团结向上的集体，同时拉动同学们的积极性，让他们从中得到锻炼。(二)活动意义本次活动的举办将进一步培养团员们的能力，成为面向社会，面向世界，面向现代化挑战的人才，为向社会输送人才而作出贡献。使团支部全体团员为成为党的未来接班人这一光荣而神圣的目标而不懈努力。(三)活动原则1.整体策划，分组负责，协调合作，务求实效;2.活动经济化，各成员互相协助;3.活动具有新颖性、独特性、现实性。(四)组织形式各小组相互协作，活动后互相交流经验。(五)主办单位及时间地点主办单位：计机113团支部时间：10月9日-10月30号(六)活动参与人员 主要人员：计机113团支部全体共青团员 特别嘉宾：卓兰香师姐、张坤泽师兄(七)活动规划活动一：人排活动1.10月12日，团支书召开班级会议确定“人排”活动内容及工作安排。2.10月14日，团支书召集团干部和班干部讨论并确定场地及服装。3.10月20日，全体团员集合进行活动并拍照留念。活动二：金星农庄体验生活1，10月15日，由团支书、组织委员、宣传委员前往金星农庄进行视察。2，10月17日，团支书召开活动行程细节讨论大会并确定各组人员组成。3，10月18日，团支书召开各活动小组负责人会议，分配工作，明确职责。(八)活动流程活动一：1、10月20日早上7点30分全体团员于学生公寓2、3栋之间集合，进行“人排”活动并拍照留念。2、活动结束后，全体团员清理好场地并整理好物品后离开。活动二：1、10月23日早上7点30日全体团员于校门口集中，准备乘车。2、8点前往钟落潭市场，各组组长带领组员购买活动所需食材及用具。3、采购结束后，乘车前往农庄。4、到达农庄后，评委讲明比赛规则及评判标准。5、比赛开始后，各组组长带领组员进行烹饪。6、比赛结束后，各组请评委和其它小组品尝菜肴，由评委评出一、二、三等奖并进行点评。7、各组品尝完后进行心得交流讨论，互相交换烹饪经验及体会。8、各组应认真清理好场地并收拾好物品。9、活动结束后，全体团员乘车返回学校。附录：《比赛规则》1、全体成员必须参与比赛，务必听从组长命令，不得擅自活动。2、比赛时间限时为2小时，在限定时间内务必完成任务。3、每组经费不得超过额定金额。4、比赛中需发扬公平竞争、团结合作的友好精神。(九)活动预算

物品数量金额元备注 生活委员负责卡纸宣传和活动 复印155策划书

金星农庄体验生活 项目数量金额备注 包车1900 门票35660金星农庄 其它400食材费用

篇7：大学团日活动策划书

一、活动目的

积极响应我校加强学风建设的号召，增进各级学生之间的思想交流，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，提升我院学生的综合素质，在我院学生中营造良好的读书氛围，创造浓厚的校园读书风气，引领积极的求学风尚，建设扎实严肃的优良学风。

二、活动主题

勤学、修德、明辨、笃实

三、活动细则

(一)线上活动

1、在_学院官方微博“经院分团委”和_学院官方微信平台“财大经院俱乐部”上发布以“勤学、修德、明辨、笃实”为主题的活动宣传语，并号召全院各团支部将本次活动的内容在线上进行分享(发布活动照片)，同时动员全院学生进行线上互动活动(点赞、转发和评论)。

(二)线下活动

举办“‘读好书’故事分享比赛”

1、活动时间及地点

(1)推选时间：_年_月__日

(1)比赛时间：_年_月_日(具体时间待定)

(1)活动地点：待定

2.评委老师组

王书记、张副书记

1、活动对象

我院_级、_级、_级各每班推选参赛选手_名。

2、活动流程

(1)_月__日下午，各班报送参赛选手推选名单。

(2)_月_日上午大课间，各选手提交参赛作品。(要求：各参赛选手的分享的主题应紧扣“勤学、修德、明辨、笃实”主题，并且要在参赛前自写的参赛作品电子版，内容包括自我简介、书的简介、推荐这本书的理由、读书后的感悟等。各选手在_月_日上午大课间上交参赛作品电子版于学生会秘书部卫洁(___________)。

(3)_月_日下午，参赛选手抽签决定比赛顺序。

(1)比赛开始前，参赛选手入场签到，主持人介绍评委老师、 参赛选手以及活动内容和评分细则。

(5)比赛开始后，各位选手根据抽签顺序进行故事分享。比赛过程中由工作人员负责计时，每人_分钟;前一位参赛选手发言结束后，评委老师进行打分。

(6)计算选手最终得分，在此期间各位评委老师对选手进行提问和点评。

(7)由评委老师宣读获奖名单并为获奖学生颁奖。

(8)张_副书记做总结性发言。

(9)主持人宣布活动结束。

3、比赛奖项设置及评奖办法

(1)奖项设置

本次比赛设一等奖_名，二等奖_名，三等奖_名，优秀奖若干。

(2)评奖办法

分别求取每位评委对各个学生代表的平均分，按平均分得分高低评出一、二、三等奖。

大学团日活动策划书7

一、指导思想及目标

学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分，加强学风建设，引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的学习态度，是建设优良校风的必然要求。以科学发展观为指导，认真落实学校的五年发展规划，使在校学生在爱国、爱校精神，社会道德及职业道德修养、学习习惯、学习方法、文明礼仪等方面比陕西同类院校的学生具有明显优势，实现向保证质量为主题的内涵建设发展转变的目标，通过以活动为载体开展各类教育活动，引导学生端正学习态度，明确学习目标，促进我校优良学风的形成。

二、活动背景

本次团日活动按照“立足基层、面向团员、注重教育、讲求实效”的原则，各分院团总支要严密组织，并从各团支部出发，紧密结合我院正在开展的学风建设。优秀学风的形成是保证学生顺利完成学业，实现学习目标，成长成才的必要条件，也同时是每一位大学生责无旁贷的责任，学风建设需要每一位学生的参与，从我做起、从现在做起，用我们每一个人的实际行动形成优良学风，为优良学风的建设贡献力量。

三、活动形式：

通过励志教育电影的活动形式开展

四、活动主题：

倡导优良学风 增强班级活力

五、活动口号：

“魅力班级、绽放校园”

六、活动意义：

良好的校风与学风是实现人才培养目标的根本保证，进一步加强校风学风建设，开展主题团日活动，充分调动广大学生的学习主动性和积极性，促进学生综合素质的全面发展;引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的学习态度。

七、活动目的：

以迎“五四”为契机，紧密围绕学校倡导优良校风、学风建设实际，以激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围;同时也是为了丰富大学生活,进一步加强班级同学间的交流和认识。我班本着“团结互助,丰富生活”的目的,开展本次班团活动。

八、活动对象：

__物流管理_、_班全体同学

九、活动时间：

____年_月_日晚_：__

十、活动地点：

东楼___教室

十一、活动内容及说明：

观看电影《叫我第一名》

这是一部励志教育片，根据真人真事改编，叙述患有妥瑞症的男孩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。

十二、活动成果：

1、 团员交流，相互影响、学习

2、 专题讨论报告

3、 团日活动总结

4、 通讯报道

5、 成立学习兴趣小组

大学团日活动策划书8

一、活动名称

“理性爱国，和平共处”主题团日活动

二、活动背景

近期中日关系由于__岛问题及日方非法扣押中国船长事件再掀波澜，中国部分高校大学生举行的抗日游行被别有用心的人煽动，利用，发生暴力事件，在社会上产生了不好的影响。作为日语专业的学生，面对错综复杂的中日问题，应如何正确看待中日关系，理性处理好这一问题，湖南师大外国语学院__级日语一班特举行本次“理性爱国，和平共处”的主题团日活动。

三、活动的目的及意义

为了增强在校大学生的个人素养，引导在校大学生用正确的方法和方式爱国;同时为了迎合专业需求，拓宽日语专业学生的知识面，让日语专业的学生全面，深刻地了解这次中日冲突事件，正确对待中日关系，坚定自身的立场，理性规划未来，经征求同学们意见后决定开展这一次主题团日活动，引导大学生坚定理想，激励大学生的爱国热情并服务社会，营造正面教育的强大声势，使之树立国际意识，争做中日文化交流及和平的使者。

四、活动时间

____年__月_日上午_点到__点

五、活动地点

六、活动参与人员

七、活动形式

本次活动以观看视频，讨论及问答的形式举行。

八、活动具体流程

(一)准备阶段(__月__日----__月_日)

1、__月__日团支书召开团支部内部会议，初定本次团日活动的主题;次日征求全班同学的意见，确定本次团日活动的主题为“理性爱国，和平共处”。

2、__月__日---__月__日团支书召开团支部内部会议，商讨活动形式及内容，明确人员分工。由团支书负责计划并撰写本次活动策划书，总结书，联系场地和人员安排;宣传委员负责活动宣传，活动PPT的制作，会议记录;组织委员负责活动参与人与的联系，活动主持;体育委员负责PPT的播放;班级记者负责活动摄影及活动完成后撰写报道并与相关媒体上发表。本次活动由团支书总负责。

3、__月_日通知全班同学于__月_日早上_点在___教室开展“理性爱国，和平共处”的团日主题活动，活动时需佩戴团徽。鼓励同学们结合主题关注时事，利用空余时间积极讨论。

(二)实施阶段即：团日活动开展(__月_日)

第一部分：

1、邀请_名同学联同团支部干部提前__分钟到活动场地，对现场进行简单的布置(黑板设计，规划同学的座位分布，将活动中所需的物品道具放到指定的位置，调试好多媒体，打好团旗)

2、其他同学提前_分钟到场，同学们有序的进场入座。

3、团日活动开始前，团支书点到。预计_分钟。

4、由团支书引领进行“戴团徽，打团旗，唱团歌”活动，引领同学们深入认识团旗，团徽和共青团的历史，增强同学们的团员意识。

第二部分:理性爱国

1、宣布团日活动正式开始，主持人致开场词。

2、让同学们观看一段高校大学生过激抗日游行的视频，之后开始“头脑风暴’环节，让同学们自由发言，交流意见。

3、主持人适时结束自由发言环节，紧接着请同学们观看一段关于__岛事件，日方扣押中国船长事件始末及中方政府高校大学生，普通民众对此事的态度，让同学们思考片刻后，请同学们(尤其是上一环节发言的同学)重新发表感想。

1、主持人向在场同学提问:“作为高校大学生的我们应该怎样理性爱国?’’“作为日语专业的学生，我们应该怎样面对敏感的中日问题?如__岛事件，__问题?”

2、由主持人对同学们的发言进行总结，引导同学们理性爱国。

第三部分：和平共处

1、让同学们观看一段日本主流媒体对此次中日冲突及中国大学生的游行暴力事件的看法和态度。使同学们了解到“排华”只是少部分日本右翼分子的行为，绝大部分的日本居民都是友善的。

2、让同学们自由发表看法。

3、主持人向同学们提问：“作为日语专业的学生，我们应该怎样做中日文化交流和和平的使者。”“大家对未来职业的规划是什么?”

4、由主持人对同学们的发言进行总结，引导同学们正确认识中日关系，争做中日文化交流和和平的使者。

5、团支书对此次团日活动进行总结。

6、主持人宣布活动结束并致结束语。

7、团支书组织同学清扫教室。

(三)总结阶段

1、请全体参与活动的同学就此次活动写一篇团员日记，发表自己的感受。

2、由记者负责将此次的活动的视频，照片等发到校园网上，听取其他同学的意见。

3、团支书负责收集所有同学的意见，撰写此次活动的总结。

九、宣传报道

通过通知的形式号召同学们参加此次活动;通过文字稿，视频，照片等途径在活动前后报道此次活动，为活动预热和宣传总结。

十、注意事项、

1、做好前期宣传工作，包括口头通知各文字稿宣传工作。

2、分配好工作任务，确保活动的顺利进行。

3、提前与老师联系好教室场地。

4、视频资料和幻灯片要提前做好，保证现场能正常播放。如果条件允许，带一台笔记本电脑区场地，以防电脑中病毒不能播放等突发事件。

十一、活动组织人员工作安排

1、团支书负责计划并撰写本次活动策划书，总结书，联系场地和人员安排;

2、宣传委员负责活动宣传，活动PPT的制作，会议记录;

3、组织委员负责活动参与人与的联系，活动主持;

4、体育委员负责PPT的播放;

5、班级记者负责活动摄影及活动完成后撰写报道并与相关媒体上发表。

十二、活动预算

会场装饰布置_元

十三、举办单位

大学团日活动策划书9

一、活动主题：学团史树团风

二、活动目的：

为了迎接建团__周年，__法学团支部以“我的青春我的团”为主题，开展了学团史、树团风活动。通过唱团歌、教材学习、演讲等形式将自己对于团的了解向大家汇报，希望通过此次活动的开展让__法学团支部的团员们了解共青团的历史，学习团的优良传统，达到以团风引领学风的目的，也希望通过此次活动，__法学的全体团员们能够更加珍惜彼此的友谊，营造良好的氛围，共同创建一个优秀的团支部。

三、活动时间及地点：__年_月__日__:__新教A___

四、活动对象：__法学团支部全体同学

五、活动方式：团日活动

六、活动内容：

1、介绍

主持人介绍活动主题、内容及目的

2、齐唱团歌

__法学团支部__位团员和一名群众齐唱团歌

3、教材学习

__法学团支部团员学习团课、党课教材，传阅自己查找的关于共青团的历史资料

4、演讲

大家依次上讲台演讲，对于团的理解，感悟，一路以来的成长

5、才艺展示

艾洪号同学献唱活跃气氛

6、活动总结

大家发表感言，对于这次活动的开展提供建议与意见

7、在《飞得更高》激昂的乐曲中结束此次活动。

七、活动意义：

莎士比亚曾经说过：青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。不知这位戏剧家的慨叹，是在追忆自己的懵懂岁月，还是劝少年莫要辜负时光。我们把青春给了团，团给了我们智慧和力量。只要青春生生不息，团的脉管里将永远热血贲张。“爱国、进步、民主、科学”，五四精神传承着青年的责任，“有理想、有道德、有文化、有纪律”，共青团的队伍充满光明和希望，那面火红的团旗，照亮了有志青年的锦绣前程，燃烧着铁路腾飞的终极梦想。“我的青春我的团”团日活动的开展，让团与我们的青春联系更紧密了。

八、活动负责人：

大学团日活动策划书10

为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，根据中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》文件精神，以及团省委、教育厅相关文件要求，深入推进社会主义核心价值观融入大学生修身教育全过程，加强基层团组织建设，强化共青团主题教育，增强共青团组织的凝聚力和号召力。_学院美术学院将认真开展_年“践行社会主义核心价值观”主题团日活动。具体方案如下：

一、活动目的：

培养我院学生实践能力和创新精神，使“社会主义核心价值观”主题团日活动成为具有我院特色的团日活动，进一步贯彻和实施党的十八大和十八届四中全会的批示精神，进一步落实_年团日活动的精神，践行大学生修身教育精神，积极服务于社会，发挥我院大学生在当代社会中的先锋模范作用。

以“主题团日”活动为修身教育精神宣传的渠道，提高我院在校团员青年的责任意识。引导广大学生深入社会、深入基层践行社会主义核心价值观。同时，为更直观地把”社会主义核心价值观“融入我校大学生修身教育贡献出我院在校生的应尽贡献。

二、活动主题：

培育和践行社会主义核心价值观

三、活动地点：

_学院_校道

四、活动时间：

_年__月_日-_年__月__日

五、指导老师：

蔡_

六、活动人员：

_学院美术学院__级团支书、宣传委员、团委干事

七、主要内容

树立社会主义核心价值观;加强学生理想信念教育;培养青年的责任意识;传达十八大四中全会精神。

八、活动宣传：

(一)通过召开会议，对__级团支书，宣传委员讲解宣传活动。

(二)通过新闻媒体、校园网和学院网站等平台，及时宣传我院团日活动工作情况和成效。

九、活动任务：

(一)收集展板素材内容。

(二)列出画具用料清单，安排人员购置。

(三)合理安排时间表，团委干事跟进工作进度。

十、活动要求：

(一)队员合理分工，提前收集好所需资料。

(二)选取具有代表性的共青团团旗、团徽等标识。

(三)精选路径，以展板为形式，签承诺。

(四)突出“社会主义核心价值观”内涵。

(五)版面清晰，合理划分布局。

十一、活动注意事项：

(一)工作人员在活动中要服从团委干事安排。

(二)工作人员要有爱心，有责任心，有激情，有克服困难的毅力和勇气。

(三)工作人员要发扬吃苦耐劳和团结奉献的精神，共同完成实践任务。

(四)工作人员要有高度的组织纪律性，要以集体利益为重，要高度重视安全问题，不得擅自行动。

(五)要礼貌待人，保持大学生形象。发生突发事件时，及时与团委干事联系，冷静处理，保证活动的有序进行。

(六)保证参与工作人员人身的安全，采取切实措施，确保万无一失。

(七)必须保证充分的时间及方法的灵活性。活动开展前应做好充分的准备，分工明确。

十二、预期成果：

(一)展板按时完工并如期在_校道展出。

(三)路过校道同学积极前来观看了解展板内容并签留念。

(二)校团委领导及各二级学院书记老师到现场视察活动的开展情况。

十三、后期工作：

(一)在校园内通过各种宣传方式(微博、海报、视频)对本次活动进行宣传报道。

(二)安排团委干事课余时间值班，引导同学前来关注了解此活动。

篇8：大学团日活动的策划书

如何改革传统的课堂教学模式, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的学习主动性, 一直是困扰中职学校教学的难点问题。目前, 全省对口单招市场营销专业技能教学是依据全省统一执行的《市场营销类专业技能考核标准》, 确定了笔试和机试两大部分, 三个考试项目, 即商品推广活动策划书、商务情景评判和计算机操作技能。以下我结合教学实践, 谈谈单招市场营销专业学生如何撰写商品推广活动策划书。

一、走进市场, 用心观察

按照学校的教学计划和课时安排, 一般在学习市场营销专业技能的时候, 学生已对本专业理论知识有了初步的掌握。在有一定基础的情况下, 教师可以带领学生走近生活, 走进市场, 让学生自己去观察, 发现问题, 归纳总结。

逛街是多数学生乐意的事, 当然, 这是一次意义特别的“逛街”。在确保安全的前提下, 根据学生人数进行分组, 每组指定好负责人, 每位参加的学生都带好纸和笔, 统一行动, 服从教师的安排。利用周末、节假日, 到本地最繁华的街道, 专挑有活动的商场、超市或专卖店进行观察。重点看活动的目的, 也就是今天卖什么?是新产品上市, 还是老产品拓展市场?是专门某一品牌商品的活动, 还是综合性商场的各类商品的活动?有没有为本次活动专门印制的标语或广告词等?有的话, 注意收集或立即写下来。前来选购的是哪些人?是他们自己消费吗?人数多不多?他们只是看看不买, 还是立即购买?注意他们的年龄、性别、可能的职业等, 甚至他们在现场有哪些语言交流, 对本次活动有哪些肯定或否定的评价。 (可以用来分析顾客不买的原因, 自己写策划书的时候要避免) 活动具体在商场或超市的什么位置进行?遇到雨天怎么办?活动通过怎样的措施吸引顾客?是价格优惠, 还是有奖品或赠品?如果利用奖品或赠品, 那奖品、赠品是什么?和商家本次活动主要出售的商品有没有关系?关系紧密与否?奖品、赠品的价值大约多少?消费者对这些奖品或赠品有没有兴趣?当场可不可以领奖品或赠品, 还是规定日后指定的时间抽奖?若抽奖, 结果通过什么方式公布?领奖需携带哪些资料?相信通过以上的过程, 每位学生能从自己的亲身经历中得到答案, 比教师枯燥的讲授生动得多, 而且也很受学生欢迎和接受, 自然就很有收获了。当然, 除了周末、节假日的统一行动之外, 学生还应在日常生活中, 多观察、多收集、多思考, 学着用专业的眼光看待身边的信息, 做个有心人, 思考假如让自己来运作这次促销活动, 该怎么做。

二、整理归类, 资源共享

观察是分组进行的, 每组看到的活动是不同的, 感受也是不一样的。回到学校, 将个人所记录、收集的资料, 进行分类。比如, 家电类, 包括大家电、小家电, 它们的推广、促销活动是分别怎样进行的?有哪些相同和不同之处?食品类, 分别针对什么样的顾客群?如果家电类商家使出了试用的招数, 那食品有没有免费品尝, 等等?日用品的推广、促销呢?……在每组归类、整理的基础上, 各组将整理的结果交给老师, 老师提醒学生在本次观察中, 大家遗漏的细节, 帮助学生补充、完善, 形成共识, 形成全体学生的共享资源。这样既节省了时间、人力、物力, 又培养了团队合作精神, 同时保留了学生个人对问题的理解, 写出来的策划书才各有特色。这样, 就为写策划书做了思想、资料、信息上的准备。

三、人人动手, 用心感受

做好理论知识、实地观察、资料收集整理等各项准备, 就可以尝试写策划书了。按照《市场营销类专业技能考核标准》的要求, 力争做到策划主题明确、策划活动目的表述准确、活动对象明确、活动场所明确、活动时间明确、活动内容具有创新性和可行性、活动计划详细有效、活动控制措施可行、费用预算具体合理, 这是策划书的九大评分点。学生不可能经过少量的练习就达到这些要求, 而且其中的“活动内容具有创新性和可行性”, 是每位学生的最大难点。在克服这一难点时, 可以让学生自己感受、体会, 就是将自己置身于活动之中。假设自己是一名顾客, 如果参与了某推广活动 (就是按学生自己写的策划书运作的活动) , 你对这一活动有没有兴趣?会不会作出购买的决定?这是检验某商品推广活动策划书, 是否具有可行性的最简单、最有效的方法。如果对自己策划的活动都没兴趣, 那怎能吸引竞争激烈下的大众顾客呢?当然, 这时学生就能体会到自己策划的活动在哪些环节上缺乏吸引力和可行性?活动在实际生活中是否可行?是否易于操作?促销手段和方法还可以结合营业推广的具体措施, 来选择采用。策划主题明确是该策划书的又一难点, 主题要体现商品的效用、特色, 言简意赅, 琅琅上口, 便于消费者记忆。主题本身不在乎字数的多少, 关键要有针对性, 最好能让消费者眼前一亮, 不同的宣传主题就是为特定的商品量身打造的。

同时, 每位学生再将自己写的策划书跟同学交流, 互相讨论、感受彼此的策划是否可行, 有助于共同进步。在分类、多次练习的基础上, 每位学生都能形成自己的撰写思路, 再提高活动的创新性, 加强新颖、特别的元素, 吸引顾客的眼球。针对不同的商机, 抓住不同商品消费者的心理, 当然, 要结合商品自身价格, 活动预期的效果, 本着“量入为出”的原则, 合理使用经费, 取得理想的效果。

这是我在市场营销专业技能教学中, 就如何撰写单招市场营销专业商品推广活动策划书的一些做法与思考。这样改变了传统的课堂教学模式, 激发了学生的学习兴趣, 学生人人参与, 既有感性认识, 又有理性认识, 调动了学习主动性, 有助于提高本专业技能教学的效果。

参考文献

[1]胡志勇.市场学基础[M].北京:高等教育出版社, 1992.

[2]张润琴.市场营销基础[M].北京:高等教育出版社, 2005.

[3]孟韬, 毕克贵.营销策划方法、技巧与文案[M].北京:机械工业出版社, 2008.