开展主题团日活动信息

开展主题团日活动信息（精选8篇）

篇1：开展主题团日活动信息

开展“奋斗的青春最美丽”主题团日活动

---“以德立身，以身立教”青年教师演讲比赛为进一步加强青年教师的师德建设，提高广大青年教师的职业道德素质，丰富教师的文化生活，进一步落实《学区共青团工作计划中评选师德之星活动的通知 》总体要求，学区开展以“奋斗的青春最美丽 ”为主题的师德演讲比赛。此次活动成为教师展示自己，表现自己，历练自己的舞台。活动设立了5个分会场，共有16名教师进行了精彩动人的演讲。演讲前教师做了充分准备，收集材料，制作幻灯片，背诵演讲稿。演讲过程中参赛团员态度端正，认真、严肃。正如青年教师演讲时所说：“师德--不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！通过开展本次师德演讲活动，更好地诠释“只有幸福的教师才能成就幸福的教育”这一理念。最后评选出学区的师德之星18人。

篇2：开展主题团日活动信息

从活动的组织方面来说，我们这次以“诚信”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，以及对各类相关资料的细致搜集整理这次活动才有了成功开展的前提。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。本次我班级团支部合理分工，积极配合，相互协作。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。

5、活动结果及意义

此次主题团日活动很成功，帮助全体团员树立做人的原则。增强了团员青年的责任感和使命感，突出了诚信意识的强化、修养的提高，充分发挥了全体团员自主性、调动了团员积极性，为团员青年的成人成才奠定基础。

篇3：开展主题团日活动信息

随着我国高等教育的不断发展, 高校在校学生的不断增多, 大学生思想意识呈现多元化、个性化的趋势。高校共青团组织在大学生思想政治工作方面发挥着重要的块, 及时地让党员通过网络进行学习。

(2) 尝试使用QQ群、论坛等形式, 开展网上组织生活。

网络发展的快速发展给组织生活融入了科技元素, 同时也提供了新的技术手段, 创造了新的组织生活模式。我们可以通过使用互联网及其他现代媒体, 获得大量的形势政策资讯和时事政治信息。另外, 与其他方式相比较, 网络缩小了人们交流的距离, 突破了时空的限制。网上组织生活为我们创造了一个轻松和谐的组织生活环境。由于没有会议地点的硬性要求, 大家可以自由安排上网, 在虚拟的社区里过上组织生活, 既提高了组织生活的效率, 更切合当代青年的实际, 尤其是毕业生党员和暂缓就业流动党员的组织生活, 非常适合推广和使用这种模式。

(3) 建立党员个人信息库, 健全党员组织评价体系。

利用党支部成员网络管理系统、党支部各类审批网络模块、思想汇报及学习心得专题等对党支部日常工作进行规范化科学化管理。及时将学生党员入党申请、发展对象登记、推优入党登记表、民主评议等输入信息资源库, 系统化、科学化地进行管理。定期通过网络汇总思想汇报上缴情况, 对发展对象公示、预备党员转正公示等实行网络化管理。建立党员组织评价跟踪体系, 对党员的成长历程做好档案事实记录, 每年进行一次360度考核。

2.积极利用网络丰富组织生活的内容, 使党员从被动参加到主动关注参与。

(1) 定期开展专题学习及热点问题讨论。

党员可以定期通过网络, 特别是毕业班党员, 针对目前的热点问题、时事政策, 跨地区、跨时空、实时地参与讨论, 为组织生活开创一个新的天地。同时, 也可以在网上公布学期 (年) 党员政治理论学习重点、基本时事政治信息和重要文章篇目, 布置思考题, 组织党员讨论和答卷, 并进行网上分级测评, 其成绩是党员日常考核、评优评先的依据。这样一方面节约了党员及党组织的活动时间, 另一方面通过垂直管理提高了学习效率。

作用, 也面临着前所未有的压力和挑战。高校共青团组织在开展各项工作中应遵循“使团的基层组织网络覆盖全体青年, 使团的各项工作和活动影响全体青年” (1) 的工作原则。但是, 面对几万名团员青年、数百个基层团组织, 高校团委要在工作中实现覆盖和影响全体青年的目标有一定的难度, 这就需要充分调动基层团组织的积极性, 积极开展主题团日活动, 实现覆盖和影响全体青年的目标。

一、主题团日活动的概念和基本原则

主题团日活动是以一个或几个团支部为单位, 就某一特定主题开展的团员理论学习、思想教育、综合素质提高等方面的活动。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是开展团日活动的指导思想, 以理想信念教育为核心、以学生全面

(2) 利用QQ空间博客等方式, 提交思想汇报。

党员可以通过QQ空间、博客等方式, 提交思想汇报, 及时将自己的思想情况向组织汇报, 并更好地与其他同志进行交流, 从单向汇报变成多向交流, 从而增进组织内部和组织之间党员的沟通和交流, 使党员内部形成融洽的、积极、健康的氛围。改变以往组织讨论流于形式, 锦上添花者多, 不敢讲真心话发言不积极和怕罪人的情况。

(3) 网络实时报导近期组织生活的方案和设计, 各抒己见, 集思广益, 吸引更多人的参与。

及时将各类组织生活、活动设计、方案实施等放到网络上, 让党员和群众第一时间了解最新的组织动态, 变传统的“灌输”为主动的“关注和参与”, 提高组织生活的创新性和实效性。运用“声”、“色”、“光”等多媒体科技手段, 动态地报导最新组织生活情况, 化枯燥为趣味, 化被动为主动, 从而吸引更多人的关注和参与。

(4) 利用网络的开放性, 对组织生活进行监督和检查。

在网络上广开言路, 实行专人负责制, 做好“把关人”的工作, 及时汇总各类信息和更新网页, 及时搜集群众的意见和建议, 通过反馈跟进形成畅通的信息渠道, 构建良好的沟通桥梁。

运用网络创新党支部组织生活, 一定要讲究实效, 不能贪图一时的新鲜和喜好, 不能搞形象工程。要力求丰富多彩的“亮度”, 注意理论修养的“厚度”, 使高校基层党支部组织生活更好地为党组织建设服务, 从而提高高校学生党支部的凝聚力和战斗力, 推动高校党建工作的健康发展。

参考文献:

[1]张衍前.以“网络党建”推进党建工作现代化[J]探索, 2003.6:26-28.

[2]韩瑞平.优化大学生党支部活动, 加强大学生党支部建设[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2006,

成长成才为目标是开展团日活动遵循的原则。主题团日活动的主题必须积极向上、思想健康、时代性强, 具有一定的教育意义。团日活动的形式多样, 但必须与活动主题结合紧密, 有一定的创新性。活动程序和过程由各支部成员结合专业情况、支部团员情况自行设计, 理论学习、演讲、辩论、各种竞赛等形式均可采用, 但必须与活动主题紧密联系, 有助于参与的学生的理论水平和综合素质的提高。

二、主题团日活动开展的具体方法

1. 学校团委要明确指导思想, 规范管理团日活动。

高校团委要对主题团日活动的开展给予高度的重视, 有明确的指导思想, 出台相应的管理制度和评比方法, 积极促进主题团日活动的开展。以内蒙古民族大学为例, 我校团委对主题团日活动开展给予高度重视, 在2010年的工作中结合团组织创先争优活动在全校范围的基层团组织开展“创先争优我先行”主题团日活动, 并开展优秀主题团日活动的评比活动, 制定相应的评比办法, 在每个学院团总支选拔一名学生团干部作为评委, 通过初审答辩、活动过程打分和最后总结打分形式, 评选出一定数量的优秀主题团日活动, 带动学校各团支部团日活动水平和质量的提高。

2. 团日活动要主题明确, 内容丰富, 形式多样。

团日活动须有明确主题, 高校团委在组织和指导基层团支部开展主题团日活动, 可以围绕某一特定主题开展团日活动。例如开展“我与祖国共奋进我与学校同发展”、“共青团员创先争优”等主题团日活动, 也可拟定范围由各支部自定主题, 但主题必须积极向上, 反映时代主旋律。团日活动的内容是非常丰富的, 理论学习、爱国主义集体主义教育、团员意识教育、社会实践活动、青年志愿者活动、节能环保、低碳宣传等内容均可采用。团日活动的形式也没有固定模式, 提倡多样化, 鼓励创新。团日活动的主题、内容、形式都要遵循积极向上、有一定教育意义、有助于团员青年综合素质提高的基本原则。我校2005级动物医学班团支部的“强综合素质建和谐校园”主题团日活动曾获内蒙古自治区团日活动设计大赛三等奖。该活动以增强学生综合素质、构建和谐校园为主题, 包含党团知识学习、专业实践等内容, 以知识竞赛、文艺演出、专业技能测试为主要形式, 不仅增强了该支部的凝聚力, 对参与活动的学生理论知识、专业素质、综合素质的提高也有积极的意义。

3. 精心策划, 周密组织, 及时总结。

团支部成员在策划团日活动的时候, 不仅要形成完整的策划书, 而且要结合专业特点和学生特点策划活动内容和形式, 更要充分征求支部其他成员及同学的意见。活动策划要遵循主题突出、内容丰富、形式新颖、符合实际、量力而行的原则。团日活动的策划书要包括活动开展背景、活动主题, 活动名称, 拟举办活动的时间、地点, 参加人员, 具体的活动过程和活动预算, 各项任务的具体负责人及筹备活动的日程表等内容。活动开展的背景主要介绍活动开展的时间背景, 活动开展的原因及必要性。例如, 纪念五四运动××周年为背景的团日活动, 在活动背景中就要对学习五四精神的意义、举办团日活动的必要性、通过活动举办对团支部团员青年将产生什么样的影响等方面进行简要的阐述。以学习党的十七届五中全会精神为主题的团日活动;在活动背景中就要简要介绍党的十七届五中全会的盛况、深入学习十七届五中全会精神对当代大学生有哪些现实意义等内容。在策划书中, 活动的具体过程要尽量具体详细, 充分考虑活动各环节需要提前准备的物品及可能出现的问题, 以便在活动准备过程中及时解决。在策划书中还要对团日活动的费用进行初步预算。团日活动一般都是以团支部为单位开展的, 活动的投入经费往往是十分有限的。因此, 用有限的经费举办水平较高质量较好的团日活动是十分重要的。在举办团日活动的过程中不仅仅要考虑活动的质量和意义, 还要考虑活动的经济性, 用最少的钱办最好的活动, 形成一个好的“性价比”。这就要求在策划团日活动的时候, 充分考虑实际情况, 量力而行, 对活动做一个初步的预算, 在经费的使用上做到规范化、合理化。在策划书中还要列出筹备活动的具体日程表, 什么时间完成什么工作, 由哪些人具体负责。一个完整、细致的策划书对整个活动开展有着重要的作用, 就像一座建筑物的设计图纸一样, 对活动整个过程一目了然, 避免在筹备活动和开展活动过程中的混乱和盲目。在活动结束后, 要对整个活动中出现的问题及取得的经验及时进行总结, 同时做好活动的宣传工作。

4. 要注重团日活动的参与性。

各团支部举办团日活动并不是为了举办活动而举办活动, 要通过举办团日活动使参与活动的团员青年真正受教育、长才干。高校团委组织开展的各项活动既要出精品又要注重广大团员青年的参与性。这就要求大型的活动要精品化, 中型活动学院化, 小型活动社团化、支部化。因此, 各团支部的主题团日活动担负着团的工作影响全体青年的重要任务。各团支部在组织策划团日活动时, 要重视活动的参与性, 扩大参与面, 能够让绝大多数团员青年都能够参与到活动之中, 要调动支部团员青年参与活动的积极性, 使广大团员青年真正以主人翁的姿态参与到活动之中, 让广大团员青年通过参与主题团日活动增强综合素质。

5. 主题团日活动举办过程中注意营造共青团的氛围。

主题团日活动是学校共青团组织品牌活动之一, 举办团日活动的过程, 本身就是对广大团员青年进行一次理想信念教育。因此, 在活动的举办过程中要注意营造共青团的氛围, 体现共青团的标志。在活动中要悬挂团旗, 佩戴团徽, 唱响团歌, 还可以开展重温入团誓词活动, 以提高团组织的凝聚力。

三、深入开展主题团日活动的意义

在高校中的基层团支部大力开展主题团日活动对于团组织, 以及广大团干部、团员青年都有着重要的影响和意义。首先, 开展主题团日活动对团组织来说, 可以激发基层团支部的活力, 增强广大团员青年的团员意识和先锋模范意识, 提高团组织的凝聚力、战斗力, 是高校团组织对大学生开展爱国主义教育、理想信念教育, 学习党的理论知识, 贯彻落实科学发展观的重要阵地, 也是实现“使团的基层组织网络覆盖全体青年, 使团的各项工作和活动影响全体青年”的主要途径。其次, 开展主题团日活动对于基层团干部来说, 是一个锻炼提高的过程。通过举办团日活动, 对提高团干部的创新能力、组织能力、协调

加强国防教育, 培育大学生民族精神

谢剑冬

(韩山师范学院武装部, 广东潮州

摘要:高校的国防教育是全民国防教育的基础, 加强新时期高校国防教育, 是全面推进素质教育、为国家培养人才的一项重要举措, 从战略全局的高度来看, 深化高校国防教育对培育大学生的民族精神具有重大的现实意义和深远的历史意义, 具有不可替代的重要作用。

关键词:国防教育大学生民族精神

党的十七大上中华民族精神被阐释为:以爱国主义为核心, 以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等作为具体体现的一种精神。[1]它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明, 而且生生不息、连绵不绝, 表现出强大的生命力。民族精神是一个民族的脊梁, 是一个民族信心和力量的源泉。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑, 是民族优秀文化的精华, 是推动青年学生实现理想、追求人生目标的精神支柱, 是促进青年学生立志成才、健康成长、全面发展的精神动力, 在青年学生思想道德建设中具有重要的作用。

国防教育是一个国家和民族必不可缺的基本教育, 是国家为防备和抵抗侵略, 制止武装颠覆, 保卫国家的主权、统一、领土完整和安全, 对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育活动。《国防教育法》明确指出:“国防教育是建设和巩固国防的基础, 是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”高校的国防教育是全民国防教育的基础, 是对大学生进行素质教育的主要内容, 是提高大学生综合素质的重要途径。发扬和光大爱国主义传统, 振奋民族精神, 强化国防观念, 既是社会主义精神文明建设的客观要求, 更是国防教育的重要任务。高校国防教育的核心是进行爱国主义教育, 这与培育大学生民族精神本质上是一致的。

能力、语言表达能力都有着重要的作用。在主题团日活动的策划过程中考验团干部是否具备一定的创新能力和统筹安排能力, 在活动的筹办过程中考验团干部的组织能力和协调能力, 在活动的举办过程中考验团干部的语言表达能力和应变能力。因此, 经常举办团日活动对于提高基层团干部的工作能力有着重要的作用。最后, 举办团日活动对参与活动的团员青年来说, 也是一次学习成长提高综合素质的过程。对于绝大多数大学生来说, 参与学校或学院举办的活动是需要一定特长和能力的, 对于没有明显特长的学生来说, 很难参与学校或学院层面的活动, 而支部的团日活动则能够给这些同学提供一个参与的平台。团日活动的形式多样, 内容丰富, 广大团员青年通过参与团日活动一方面能够接受一次理想信念、爱国主义的教育, 另一方面参与团日活动对提高他们的综合素质、

一、民族精神与国防教育的关系

民族精神是一个民族悠久历史的积淀、光荣传统的升华和时代文明的结晶, 是一个民族所遵循的思维方式和行为方式所体现的理想信念和性格特征。这就注定了民族精神具有浓厚的民族性。素以勤劳、勇敢、智慧著称于世的中华民族, 在五千年的发展中, 形成了吃苦耐劳、矢志不渝、温柔敦厚、择善而从的民族性格和以国家、民族利益为重的伦理观念。不同时代, 民族精神的表现也不同。但“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”, 是贯穿古今的中华民族的基本精神。

以爱国主义为核心的民族精神是各族人民共同的精神支柱, 是历经几千年凝聚起来的对祖国的一种最深厚、最崇高的感情, 是民族、国家自强不息的强大凝聚力和生命力的根本体现。以爱国主义为核心的民族精神培育是高校国防教育的核心。高校国防教育不仅是保卫国家利益的思想基础, 而且是增强民族向心力、凝聚力的强大精神动力。在高校国防教育中, 通过学习“中国历史”和参观博物馆等教学活动, 可以使大学生了解中国的具体国情, 感受中华民族灿烂辉煌的文化, 激发大学生的爱国情感, 引导大学生以实现民族复兴为荣耀, 把自己的爱国热情与建设和谐社会的历史使命结合起来, 把对祖国、对人民的深厚情感与个人的理想、志向和抱负结合起来, 为建设中国特色社会主义提供强大的精神动力。通过学习军事理论课中的“中国国防”、“我国周边安全环境”等内容, 可以使大学生认识到, 虽然国际形势总体趋向缓和, 和平与发展仍然是时代的主题, 但世界并不太平, 霸权主义、强权政治和“台独”势力对我国安全仍然存在着潜在的威胁, 从而激发大学生牢固树立居安思危的忧患意识, 增强就业能力有着积极的作用。

总之, 在团日活动开展过程中, 应按照团员意识教育的要求, 重点突出马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, “三个代表”重要思想, 科学发展观, 以及党的基本路线、党团基本知识、社会主义道德规范和社会主义民主与法制基本知识等内容, 逐步使团日活动的开展更加规范, 更加紧密结合改革开放、发展经济的社会生活实践和广大团员的思想实际。要切实使团的组织生活成为开展团员意识教育、提高团员思想政治觉悟的重要形式, 成为团员吸取思想营养的重要渠道。

注释:

(1) 胡锦涛总书记在2008年同团中央新一届领导班子和团十六大代表座谈时对加强群团工作提出的要求.

摘要：主题团日活动是学校团组织加强基层组织建设的重要手段, 积极开展主题团日活动对增强基层团组织的凝聚力、战斗力, 对加强大学生思想政治教育, 增强广大团员青年的先锋模范意识, 提高团员青年的综合素质, 丰富校园文化生活有着重要的作用。因此, 高校团委要高度重视主题团日活动, 积极引导, 规范管理, 以主题团日活动为抓手, 大力加强基层团组织建设。

篇4：师德建设：开展主题教育月活动

为进一步加强师德建设，提升广大教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍建设的意见》（粤府[2012]99号）和《广东省教育厅关于在全省教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2009]82号）要求，省教育厅在今年9月份继续开展师德建设主题教育月活动。

今年师德建设教育月活动的主题是“弘扬高尚师德，争做‘四有好教师”。主题活动以习近平总书记近年来特别是去年教师节前夕在北京师范大学师生代表座谈会时发表的重要讲话为内容，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，旨在通过教育活动引导广大教师和教育工作者大力弘扬和培育新时期人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好职业道德，提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准，增强广大教师的职业责任感和使命感，争做党和人民满意的“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。

活动内容包括：深入学习贯彻习总书记关于加强教师队伍建设的讲话精神；广泛开展以“弘扬高尚师德，争做‘四有好教师”为主题的教育活动；大力开展优秀教师表彰活动；组织开展师德楷模先进事迹宣讲活动；继续组织开展师德征文活动。

篇5：关于开展主题团日活动的通知

各级团支部:

增强自主创新能力和构建社会主义和谐社会是党中央在“十一五”规划中确立的重要发展目标.高等学校作为知识,技术,文化的重要集散地和培养造就德,智,体,美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,更是增强自主创新能力和构建社会主义和谐社会的重要阵地.努力增强自主创新能力和构建一个民主公正,诚信友爱,充满活力,融洽祥和,教工安居乐业,学生健康成长的和谐大学校园,是建设创新型国家和构建社会主义和谐社会实践的重要一环.学校党委今年明确提出了“着力自主创新,构建和谐校园”的发展思路.共青团作为党的得力助手和后备军,有责任,有义务团结和带领全校团员青年为学校落实这一发展思路贡献自己的力量.因此,决定在全校团支部中开展“构建和谐校园,从我先行”活动.希望各级团支部认真落实各项要求,引导广大团员青年在活动中发扬自主创新精神,增强对科学发展观和构建社会主义和谐社会的理解和认识,用切实的行动为学校构建和谐校园做出贡献.一,活动主题:

构建和谐校园,从我先行

二,活动内容:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习科学发展观及构建和谐社会,建设节约型社会和构建和谐校园的理论知识,结合增强共青团员意识主题教育的一系列理论收获,积极落实新时期大学生共青团员标准,充分发挥聪明才智,以实际行动为学校构建和谐校园贡献自己的力量.三,时间安排:

*月**日 下发开展活动的通知.*月**日—*月**日 团支部对发文内容进行学习讨论,各团支部制定活动计划.*月**日—*月**日 各团支部按照计划开展团日活动.*月**日—*月**日 各团支部撰写团日活动总结.*月**日—*月**日 各团支部向团委上交团日活动总结及相关资料(活动照片,新闻报道等主要成果),学院进行考察.四,具体要求:

*,各团支部要深入发掘本次活动主题的深刻内涵与时代意义.*,各团支部开展活动要紧密结合活动主题,结合我校与各支部的实际情况,积极创新活动形式,保证活动取得实效.*,各团支部在计划与组织的过程中,要广泛发动团支部全体成员,在合理分工的基础上,群策群力,共同参与,扩大本次活动的影响,使全体同学都从中受到教育,得到锻炼.*,各团支部在活动前要计划周全,准备充分,活动中注意各项安全,避免浪费.活动结束后,各团支部要认真做好总结,并以此来指导支部以后的各项工作.交通运输学院团委

篇6：关于组织开展主题团日活动的通知

各团支部：

值此玉树地震两周年之际，为深切哀悼玉树遇难同胞，为引导广大团员青年不忘国本，积极推进团日活动优化方案，夯实团的基层基础，增强基层团支部的服务意识，提高基层团支部的凝聚力、创造力与战斗力，我院分团委决定在本月开展主题团日活动。现将本次活动的相关事宜通知如下：

一、活动主题

“纪念玉树地震，争做先进英模”。

二、活动时间

2012年4月8日——4月28日

三、活动对象11、10、09级各团支部

四、活动形式

各班团支部可结合本班实际，围绕“纪念玉树地震，争做时代英模”的活动主题，通过主题班会、座谈会、研讨会、演讲比赛、读书读报学习会以及组织募捐活动等形式，分阶段开展内容丰富的主题团日活动、班级活动和学习实践活动。主要可围绕“纪念玉树地震，争做时代英模”开展活动：

近几年自然灾害发生频繁，汶川，玉树，日本„自然灾害的发生既造成了生命财产损失，同时也涌现了一批批时代的楷模。各支部既可以将汶川、玉树和日本等的自然灾害连接起来，反思人类活动对自然的影响，探讨人与自然的关系，学习抗震救灾知识；也可以纪念抗震救灾时先进楷模的英勇事迹，以他们为表率，向广大团员青年宣传。

五、活动要求：

1.各班团支部要精心策划，认真组织。

2．各班团支部要紧密围绕主题，注重思想性；探索创新，体现时代性；把

握要求，突出实践性；面向青年，坚持普遍性；突出亮点，增强特色性。

3．各班团支部要按照通知要求，认真做好活动策划，并于4月10号前上交策划电子档；活动结束后，认真撰写活动总结，要求详述活动过程，反映活动取得的成果及问题所在。请在4月26日前上交总结电子档，并于11月28日上交总结材料及策划纸质档。团日活动邮箱地址为：gc_trhd@163.com。

注：本月团日活动为自由活动，各支部可自愿参加。

感谢您对组织部工作的支持和配合！

篇7：如何开展一个好的主题团日活动

（一）经验篇

整合各位团支书9、10月开展团日活动的反馈的经验，归纳如下：

1.团日活动主题的选取很重要。主题要贴近同学们的生活，激起同学们的兴趣，这样同学们参与团日的积极性才会高。

2.团日活动的前期准备很重要。前期准备是否充分，直接影响了活动效果的好坏。所以团日活动越早准备越好，提前做好计划以进行充分准备。（前期准备包括：游戏环节游戏过程中的用具准备、表演环节的表演人员表演的排练准备、小组竞赛等环节时分组安排、活动时零食的采购、活动ppt的制作等等）

3.团队合作很重要。光有团支书一个人的想法显得比较单调，有了大家的合作才显得生动丰富。

4.团日活动的分工明确可以减轻团支书的个人任务，甚至可以尝试发动班委之外的更多同学参与组织团日活动（这也可以提高同学们参与团日的积极性）。5.提高同学们参与团日活动的积极性是开展团日活动时最重要也是最难的。团日活动的环节形式多样，可以让更多的人参与其中；一些歌曲、微电影、漂亮的ppt更能吸引同学的眼球；主持人不一定是班委，其他同学更能带动班级气氛；当主持人主持团日时说话要幽默，不要太死板；小组竞赛、抢答、积分制、奖励制等确实有利于调动积极性。

经验不多，可供参考。

（二）疑惑篇

1、主题团日活动

（1）主题团日活动是什么？

用通俗易懂的解释就是：团日活动就是确定一个积极向上的主题，围绕这个主题设计一系列活动内容开展的一个班级集体活动。

（2）开展主题团日活动的目的是什么？

积极向上的主题是开展主题团日活动的主要目的，增强班级凝聚力是开展主题团日的附加目的。

很多孩子问“开展主题团日活动的目的是什么”“开展主题团日活动有什么意义”。对此我想说，每次开展主题团日都有一个共同的意义以及目的就是增强班级凝聚力。大学不比初高中，同班同学之间也可以互不搭界。而这个时候，团日活动就是可以给本班同学提供一个互相认识、了解的平台，增强班级的凝聚力，不再让班级如一盘散沙一样。但是，增强班级凝聚力并不是每一次举办主题团日活动的主要目的，主题团日活动的主题才是每次开展团日活动的主要目的。譬如说，现在有一个“感恩父母”的主题团日活动，那么我这次团日活动的主要目的就是在同学之间弘扬对父母的感恩之情。而在举办这个主题团日的过程中，同班同学之间互相接触、一起参与，使得大家互相之间也有了一个熟悉、了解，使得本次团日得到了一个增强班级凝聚力的辅助作用。

（3）主题团日活动的主题选取是否受限制？

团日活动的主题是连接主题团日活动这整个活动的一条主线，也是主题团日活动举办的目的。团日活动主题菜单上的主题仅供参考，可以自己选取菜单之外的主题（除了9月和12月的必选主题是必选的，其他的主题都是自己决定的，并不是非要在菜单里选）。之所以给大家制作了一份“团日活动主题菜单”是为了防止各位团支书天马行空的想法。我们支持创新，但是要明白主题团日活动的一个基本原则就是“不能纯娱乐，有一个主题，围绕主题开展活动。”（4）如何选取团日活动的主题？

主题作为主题团日活动的主要目的的来源，自然对于开展团日活动有很重要很重要很重要的影响。主题如果选取的太官方、太严肃的话，团日活动很难激发同学们参与的积极性；你一个主题本身定的就是玩玩的话，说实话就会让活动本身变得比较肤浅。把握团日活动这一个教育性和娱乐性的度，很大程度上就是跟团日的主题有关的。

一个团日活动的主题要贴近同学生活，你要宣扬一种“高端大气上档次”的精神必须以小的切入口入手。举个例子吧，像是宣扬“保护环境”这个精神我们就可以联想到有哪些行为是可以保护环境的？然后我们就可以想到回收废物，循环进行废物利用。再进一步我们可以联想到怎么把废物利用弄得更好玩、有趣些呢？然后就可以开展一个“寝室废物设计大赛”的一个主题活动，再加以一定的奖品和惩罚以调动起同学们的积极性。

一般而言，社会性和舆论性较强的主题更能激发同学的兴趣。比如吧，一个“慈善”的大主题，你可以搞得很正规弄个慈善的视频，表示现在有很多很多孩子啊老人啊很可怜，然后再呼吁一下大家都多多关注慈善。但是，也可以换个角度，说到慈善我们可以想到一个名人“陈光标”。他的高调慈善引起了社会各界的广泛关注，我们也可以针对“陈光标高调慈善的行为”来进行一个讨论，认为他这个行为对于那些受帮助的孩子们是利大于弊还是弊大于利呢？进而思考慈善是什么？我们为什么要进行慈善？我们要以何种形式进行慈善呢？

（5）关于团日活动的策划

主题选择好了，接下来就是写策划了。我收到的很多孩子的反馈都说，交策划的时间太早有很多不确定性，等到团日开展的时候又要再重新写一份，显得太形式化。说实话，这与我们政宣部原本要求上交策划的本意是相违背的。

在一开始我就说过策划是为了你们自己开展团日写的。所以像是“活动背景”“活动目的”我并不要求你们什么，你只是两句话带过也可以，当然想要锻炼自己写策划的能力的孩子愿意认真写策划的每道工序那更加好。在学姐眼里你们团日的策划最重要的是“活动主题”、“活动流程”“活动安排”。活动主题，很简单，一句话带过。活动流程，在自己脑子里幻想一下要开展怎样的团日，一步一步是怎样的流程，先做什么后做什么，有多细写多细，让你的心里有个谱该怎么开展这个团日。活动安排也是差不多某某班委负责宣传、某某班委负责采购什么什么物品、某某班委负责组织人员参加团日、某某班委负责做主持人等等。把人员安排写清楚，别的班委拿到策划一看，啊，原来我要做这个。这样分工也可以为团支书自己减轻一些负担。

有的孩子说，策划要在5号之前交太早很多东西不能确定。但是团日活动登记表是在25号上交的，上个月的25号到下个月的5号这期间有10天左右的时间，这十天的时间里你们完全可以召集班委开会商量下个月的团日活动如何开展，然后确定下策划书上交。关于团日活动具体开展的时间、地点，你们确定不了我不来为难你，你写个大致的情况就好。然后被选中团日活动观摩的团支书联系一下政宣干事通知一下时间、地点就好。但是最好，时间能确定一下，因为这样对观摩什么的比较方便。由于团日活动策划书的上交跟团日活动观摩有关，所以即使是知道你们对于策划书怨声载道、深恶痛绝也不能轻易改变这个制度，所以希望你们还是好好写策划，提早做准备，或许下学期学姐能帮你们争取改变一下。

（6）主题团日活动策划书的格式 标题方正大标宋简体、小二号；正文方正仿宋、小四号，正文段落采用单倍行距，全文标点、字符Times New Roman。

一级标题：

一、方正黑体简体小四

二级标题：

（一）楷体小四

三级标题：

1、仿宋简体小四加粗

事实上，其实你们每次参加周末文化撷英竞标活动的时候，学姐都是有帮你们改过策划书的格式的。以上的要求是标准的策划书格式，希望今后的各位团支书能注意一下，按照格式规范一下。有孩子说，策划书规定的太死了，其实学姐只是想让你们写的规范一些，因为以前真的是有各种各样天马行空的策划。现在你们也已经写过一些策划书，对于策划书也有自己的审美，那你们完全可以按照自己的品位来写，但是该有的内容（活动主题、活动目的、活动主题、活动时间地点、活动安排、活动流程、活动预算）还是得要有的，字体也要规范一下。

（6）如果调动同学们的参与积极性？

毋庸置疑，这是举办团日时最大的难题，关于这个难题学姐在之后的访谈篇里也请教了一些个学长学姐，你们可以借鉴一下。

（7）团日活动是重教育还是重娱乐？ 的确，团日活动教育与娱乐之间的度很难把握。我在想如果学姐说两个都重要你们会不会忍不住抽学姐呢？可是，的确是两个都重要。孩子们你们想想为什么教育就一定要死气沉沉的呢，难道轻松愉快的教育效果不是更好吗？再拿我之前说过的“舆论上的慈善家——陈光标”的主题团日活动打比方。假如只看看视频喊喊空口号我们要多多进行慈善，支持慈善，我们恐怕连慈善在我们心中的定义都摸不透。但是假如我们将班里同学分为两组，并制定输赢两组制度奖惩制度，然后针对“陈光标”的慈善行为展开激烈的讨论，我们会在讨论过程中逼着自己去思考什么是我们心中的慈善？慈善应该怎么做？于是乎，我们这也不是接受了一个愉快的教育吗？

（8）团日活动可以联谊其他班级吗？

团日活动可以联谊其他班级，但是最多两个班级之间进行联谊。因为班级多了，人多难控制，难以照顾到班里每位同学。

（9）团日活动可以在室外举办吗？

团日活动可以在室外举办，甚至也可以在校外举办。之前不让你们到校外举办团日的原因是：一来你们才刚接触团日，对团日并不了解也不擅长；二来一行刚进宁大的人出校外安全问题还是很值得担忧的，万一哪个同学走散了，然后又联系不到了怎么办？三来，一般来说，你们去校外玩的成分会占很大。说实话，我其实挺支持你们在室外举办团日的，因为我个人也觉得团日不应该只是局限在教室里。但是希望你们如果是要在室外举办团日也要记得把握一个度，不要只是玩玩，单纯的吃饭聊天啊烧烧烤，那叫秋游不是团日。至于如何在室外举办一个团日，这。。这怎么说呢，看你们自己的了。

（10）怎么做才能让团日的主题得以体现？

这就是看你围绕主题设计的活动内容咯，这个，似乎学姐帮不了你。这个得靠你自己思考，根据主题利用各种发散性思维再结合同学们对哪些活动比较感兴趣又可行的来确定活动内容。

(11)团委希望通过团日宣扬一种什么精神？达到一个什么样的目的？

团委方面并没有什么规定的精神，只要是积极向上的精神就都是我们宣扬的目标。一个团日活动要宣扬的精神就是主题所代表的精神，而这个主题我们是不做限制的（除了必选主题），所以不应该是我们团委想要通过你们的团日宣扬一种什么精神，而是你们自己想要通过这个活动宣扬一种什么精神。通过一个团日活动，轻松愉快的宣扬了一种主题所代表的思想，同时也让班级内部互相团结这就是政宣部学姐的期望。

（12）什么样的活动不算团日活动？

纯娱乐性活动，像吃饭、唱歌、烧烤等活动不算团日。因为这种纯娱乐的活动事实上班里的一帮人叫出来一起玩，但是却没有什么“主题”。虽然说学姐不希望你们的主题那么严肃，但是你这吃饭啊、秋游啊、唱歌啊，你虽说玩的开心吧，但是你思想程度上真没啥含金量啊。。

2、关于团日活动观摩

（1）团日活动被观摩的条件

一个团日活动被观摩，说白了就两点：要么上交团日活动观摩申请表，要么你的策划写的好。基本上上交团日活动观摩申请表的班级只要策划不是太惨不忍睹都是可以进行观摩的。而那些策划写的好的班级，也是会被政宣部抽到进行观摩。

（2）团日活动观摩是什么？

说白了，团日活动观摩就是找了两个政宣干事带着一张观摩情况登记表一起加入你们班的团日。活动过程中，可以把政宣干事一起拉进活动阶段，就当班里多了两个人，只不过这两个人还要填张表罢了。

（3）团日活动观摩的意义？

团日活动观摩最直接的意义就是为十佳团日活动加分。另外政宣干事常年以往观摩团日活动，随着时间积累经验也会增加，你们可以在团日活动结束之后问一下政宣干事对你们团日的见解和意见，有利于下次更好的举办团日。

3、关于周末文化撷英活动

（1）周末文化撷英活动是什么？

周末文化撷英活动它就是个团日，但是是个“高端大气上档次”的团日活动。就是因为它“高端大气上档次”的缘故，所以要进行一个竞标的过程选出最优秀的团日，并授予它“周末文化撷英活动”的荣誉。

（2）周末文化撷英活动的意义？

周末文化撷英活动的意义可多了，第一，你身为一个团支书，周末文化撷英活动是除了“十佳团日活动”之外在团日活动这块最大的荣誉，绝对是对团支书的一种肯定；第二，周末文化撷英活动有200块钱的经费可以报销，你说你就去竞个标，成了还能有200块钱；第三，周末文化撷英活动是会登上阳明团情和阳明学工网的，出个名，宣传一下你们班的团日，整个班都自豪；第四，我可以这么说，“周末文化撷英活动”对“十佳团日活动”的评比很重要很重要很重要（连用三个很重要，就该知道有多重要了吧）。

（3）要什么条件才能开展周末文化撷英活动？

想要开展周末文化撷英活动得先经历一个竞标过程。竞标过程其实很容易，你只要准备一份策划书、一张周末文化撷英申请表、还有3分钟的团日活动演讲。3分钟的演讲随便你讲什么，只要能让评委老师觉得“嗯，这个团日活动真的不错，配得上周末文化撷英活动这个称号”就行。

（4）周末文化撷英活动如何开展？

都说了周末文化撷英活动就是个“高端大气上档次”的团日活动，所以团日怎么开展周末文化撷英活动也就怎么开展。只不过周末文化撷英活动有专门的场地（知行驿站）提供，还会有2位大二学姐观摩打分。孩子们要注意的是：如果观摩学姐平均打分低于60分经费就木有了哦~~~高于90分就可以额外再加100哦~~~不过你们放心，身为周末文化撷英活动低于60分真的是有难度的。但是高于90分，难度也很大。

（5）周末文化撷英活动为什么每个学工分部一学期只有一次？

这个是历年来学院的规定，机会不多，所以希望你们好好珍惜。

4、关于“明责任·做奉献”的活动

有孩子问我，为什么不在一开学就规定好“明责任·做奉献”的活动？对此我想说，“明责任·做奉献”的活动是校团委下发的活动。不只是阳明学院，机械学院、文学院、商学院，宁大的所有学院的团支部都要举办这个主题团日活动。换言之，这不是阳明学院所能决定的主题团日。阳明学院在开学初（校团委通知还没下发之前）根本不知道这个学期校团委下发的主题团日是什么。对于这个活动，我的意见是：你可以沿用你原本计划好的活动，只要它跟“责任”“奉献”能扯上那么一点关系。如果连半毛钱关系都扯不上，那就得辛苦孩子们重新构思了，但是原本计划好的活动可以不办。事实上“明责任·做奉献”的主题团日活动“明责任·做奉献”是一个大主题，你们如果要以这么宽泛的主题开展主题团日活动肯定是行不通的。在开学初下发的菜单里，“‘保护地球的保护伞’——九月十六日国际臭氧保护日”是对地球环境的责任，“‘知识守护生命，安全铸就成长’——生命，安全”是对自己的生命安全的责任，“‘中国的海洋安全吗？’——中国边防军事大讨论”是对社会的责任，“‘真正的大学是什么’——11.17国际大学生节”是对自己的责任等等主题，这些个主题是针对“明责任·做奉献”这个大主题以小的切入口入手确定的主题。其实以上的主题也是比较大的，还可以继续化小。所以很多个报给我“明责任·做奉献”这个大主题的团支部在写策划和具体开展团日的时候可以确定一个小的主题，以此为主线开展。

关于“明责任·做奉献”的通知，之前一直没向大家传达清楚，以至于给大家造成了很多麻烦，学姐向大家表示深深深深的歉意。关于疑问方面，如果还有不清楚的，请打学姐电话 637612。关于团日活动的一些建议，其实学姐并不是专业人士，所以就给你们请了几位学长来给你们作指导。接下来我们进入访谈环节，看看上一届的团支书学长学姐们怎么说。

（三）访谈篇

1、访谈人物：2012级工程技术大类1班团支书——池浩（人称 浩子）

短号：646299(这个学长很有责任心，人很好，但是比较忙)Q1：请问浩子学长，如何选取一个好的主题，既有一定的思想深度又能轻松嗨皮？

浩：根据身边的事件，时事政治，本月节日，大家近期关注的事情，感兴趣的事情，有意思的综艺节目 都是团日灵感的来源点。立足深远，形式活泼。Q2：浩子浩子，怎么样的团日活动更能提高同学的参与度，引起同学们的兴趣？ 浩：有吃的，有玩的，有收获的，有创意的，大家都能参与进来的，看团支书的个人魅力。

Q3：浩子浩子，在团日活动过程中，如何才能调动起同学们的积极性，让更多的人参与进来？

浩：零食备着，前期准备充足，活动流程清晰，宣传到位，最重要的是活动有闪光点（形式，立足点，活动，礼品）。

Q4：浩子浩子，万一遇到有些同学，既不爱参与团日活动也对团日活动不感兴趣肿么办？

浩：动之以情，晓之以理，诱之以利，恩威并施（非学业因素中的团体精神不为优）。

Q5：如何跟班委进行分工合作，减轻团支书的负担？班委不愿意合作肿么办？ 浩：任务分配到人，每人任务明确，建立班级策划小组，定活动时召集班委一起细化。找班主任提前说明，团日是班级事务，是班委的事，支书牵头。做好自己的表率作用，不能偷懒。再不干的孤立之，撤之。Q7：在浩子看来，开展一个好的团日有哪几个要素？

浩：思想产生（即主题），活动形式，策划细致程度，宣传力度，活动亮点，组织者能力。

Q8：在小眼睛的浩子学长心中，怎么样的团日才是好的团日？ 浩：大家玩的开心，氛围欢乐。大家好，就是真的好。Q9：那要怎么做才能开展一个好的团日？

浩：找主题灵感，粗策划，找班委细致策划，分配任务，码策划，构思流程查找不足，班内宣传，前期物品购买、场地申请，组织活动，码登记表。Over 付出心血，责任心。

2、访谈人物：2012级机械国贸班团支书——徐俊杰

（“十佳团日活动”获得者

人称 黑哥）

短号：656751（黑哥也是一个特别优秀的团支书，但是也很忙）Q1：黑哥，如何选取一个好的主题，既有一定的思想深度又能轻松嗨皮？ 黑：主题选择上要深入浅出。切入点要小，但能阐发的思考是无限的！对于活动氛围，除了活动本事质量，那就是活动主持人的本事啦~主持人千万不能呆板严肃！

Q2：黑哥，怎么样的团日活动更能提高同学的参与度，引起同学们的兴趣？ 黑：贴近同学生活和学习的团日活动更有吸引力。（临时想的，针对女生较多的班级：“双十一我该何去何从”，从双十一的血拼中能否引发一些思考，比如大学生的责任之类。针对男生较多的班级：我的电竞之梦*想，男生多必然打游戏的多，不妨找些数据资料让他们引起注意，把时间多放在发展自身上。）这样的活动素材都在大家身边，信手拈来，人人都能参与。

Q3：黑哥，在团日活动过程中，如何才能调动起同学们的积极性，让更多的人参与进来？

黑：1.屡试不爽的一招就是找“托”，一般找班级中相对来说比较积极，诙谐幽默，人际还可以的同学，让他们负责调动现场气氛，一般一次活动有3,4个这样的“托”就会使现场很热闹。

2.如果经费允许，不妨买点奖品。“重赏”之下才有勇夫啊！

3.活动内容要有足够的吸引力。（说自己班的吧，我们班4个女生，48男生。4个女生组成一个“白富美”队和选出的4个男生组成的“高富帅”队进行小型辩论，我想说，你们要仔细观察，利用班级中一切可利用的噱头点，这样才能吸引大家。）

4.个人觉得联谊最好不要作为团日活动，亲测效果不佳！

Q4：黑哥哥，如果遇到有些同学，既不爱参与团日活动也对团日活动不感兴趣肿么办？ 黑：对于这种同学，首先团支书要保持淡定，别对他们吹胡子瞪眼的。因为这是大学，没人会在乎你的感受。一般可以有两种办法：1.和他们好好谈话，告诉他们为了这个团日活动你是有付出过很多努力的，不来就是辜负你的努力。通过团日还能增进班集体的感情之类的话~~2.相对来说强硬的方法，就是把团日活动的到勤率和期末的非学业因素中的“团队精神”联系起来，对于经常不出席团日活动的团支书有权利给他直接写“不合格”，有不合格会对个人有很大影响。话说回来，把活动做好做精自然有同学会参与~ Q5：黑哥哥，如何跟班委进行分工合作，减轻团支书的负担？班委不愿意合作肿么办？

黑：分工合作是在写策划时就要确定的，一般团支书可以根据活动的规模具体指派哪些班委做那些事（如班长负责借教室，生活委员买物品之类，团支书写PPT等）。对于普通同学或许要耐着性子，但对于班委的不配合，可以直截了当的提出自己的不满。因为他们是经过班级推选出来的，相信他们自己也曾许诺过会为这个集体付出，所以当他们不愿意配合团支书展开工作时，不要忍气吞声一个人把事情全做了！（仅个人做法，如果各位在各自班级有极其好的人际，完全不必这样~）

Q6：黑哥哥，怎么样才能在团日中传递正能量？如何把主题思想贯穿在团日过程之中？

黑：像“明责任，做奉献”这种沿用了好几年的教条式的老框架，大家可以通过各种形式，如正能量视频，正能量人物介绍展开。团日活动就是通过主题思想展开的。主题思想就像主线，只要其中的活动不要太冗长繁琐，一般都不会跑题。Q7：黑哥哥，开展一个好的团日有哪几个要素？ 黑：第一，主题决定了一个团日活动的走向，主题要选好（如社会性质，亲情，责任...都截然不同）第二，期间的内容和活动要平衡好。内容紧扣主题，中间穿插活动。团日活动后要同学知道他是参加过团日活动的，至少能让他学到一些内容。（如认识到一个人物，一段教育意义的故事）第三，细节。团日活动要早作准备，在通知班级同学出席团日活动的时间点要有所把握，活动开始前一个礼拜通知下去最佳，让同学自己想办法腾出参加团日活动的时间。第四，班委的通力合作，这个重要性不必赘述。

Q8：在黑富帅学长心中，怎么样的团日才是好的团日？

黑：所有人都能全身心投入的就是好团日。活动结束后同学告诉你，这次团日活动很nice！得到班级同学肯定的团日活动就是好的团日活动。

3、访谈人物：2012级工程技术11班团支书——陈志强（超级无敌帅的国防生哥哥）

短号：675892（兵哥哥很忙，欢迎妹纸骚扰，汉纸就。。）Q1：如何选取一个好的主题，既有一定的思想深度又能轻松嗨皮？

强：其实每一个团日主题应该都有其存在的意义,都不坏,这里的好是说:你是否能在一个恰当的时间背景下,依据本班特点和特色,找到切实适合本班同学的团日主题,时间背景可以根据当时的社会上发生的一些东西相结合,或者是当时的一些节日相结合,班级的特色和特点可以是男生女生所占比例,文科理科,是哪个大类的擅长些什么,对什么感兴趣等等都可以考虑在内,当然团日活动要想办的有思想深度的话,还得依托恰当的载体,想出不同的活动形式,将所要展现的主题蕴含其中,同时可以在开始比如播放一些合适的歌曲,渲染一下氛围(这个很有用的),可以奠定感情基调,团日活动不一定都要轻松嗨皮,这个是根据主题的内容来定的,但是可以中间穿插一些娱乐性比较强的同学们喜欢的游戏互动什么的也可以的, Q2：如果遇到有些同学，既不爱参与团日活动也对团日活动不感兴趣肿么办？ 强：要具有亮点,吸引人的地方.这个亮点如何产生,首先,你得站在学生的角度考虑这个主题团日活动,这个能给我带来什么,我如何从中获得一些有用的东西而保证不是在浪费时间,一旦同学们认为这不是在浪费他们时间,我想自然而然他们就会来参加了吧,其次,活动形式一定要让同学们可以广泛参与而不是仅仅聚焦在某几个人,一起包饺子一起骑行一起放风筝等都是很好的可以让大家广泛参与的形式,再者最好时间选的好,不要选在一周刚开始的时候,最后是周五周六周天这种可以放松的时候,大家也没那么多课没那么多作业,参加的时候心情也会很放松的,而同学们参加这个活动的积极性跟主持人的语气什么的都有关的,这个细节也要注意一下

Q3：帅帅的兵哥哥，如何跟班委进行分工合作，减轻团支书的负担？班委不愿意合作肿么办？

强：换位思考都不会的话,这个班委是不称职的,勉强不来的,多做做思想工作,可以让其他班委先做,然后让不愿意合作的班委缺失存在感,然后稍微在家引导应该就行了吧,前提是不太顽固那种,一般我觉得只要是班委都不会这么不负责任的吧,这个还得具体情况具体看,我说的只是参考,(这个有点损哦)Q4：帅气的兵哥哥，开展一个好的团日有哪几个要素？ 强：其一,前期的策划是否详细和活动准备是否,切不可太模糊

其二,如何有效的向童鞋们宣传

其三，组织执行方面是否到位 Q5：在帅帅的学长心中，怎么样的团日才是好的团日？ 强：第一,活动主题活动内容活动形式的选取

第二,同学们的重视程度参与程度

第三,活动进行的现场气氛以及同学们的收获

（四）闲聊篇

一直想给大家开个团支书会议，但是考虑到大家都很忙。于是乎，码了一个“如何开展一个好的团日活动”的文件。码了这么多字，也不知道究竟对你们而言有木有帮助，虽然废话挺多，但是毕竟这也是学姐的心血，希望孩子们能耐下心把每字每句看完。

在“访谈篇”有三位以前是团支书的学长为你们提供的一些经验，但是接下去团支书的路该怎么走得靠你们自己。三位学长都是相当相当优秀的团支书，人也非常好，但是也是名副其实的大忙人，希望你们能体谅一下如果能自己解决的尽量不要向学长寻求帮助，当然，如果真的不知所措的话，还是可以骚扰一下我们的学长大大的。

接下来向大家提几点小小的建议：

1、团支书群共享的文件请大家及时查看。学姐不会好端端闲着没事干上传一份文件到团支书群共享，这些东西肯定是对大家有用才会上传的。

2、请各位团支书在必要时配合政宣干事的工作，收到的短信及时回复。

3、“周末文化撷英活动”和“十佳团日活动”这两个荣誉希望大家都能多多争取。我相信大家既然想做团支书，也一定是想做把团支书做好的，能不水尽量不要水。

我知道大家有很多难处，也知道大家很辛苦很忙碌有的还没带电脑很麻烦。但是，团日活动真的是一个你们值得付出心血的活动。希望你们大一一年能留下美好的、让你们以团支书身份为傲的回忆。

篇8：开展主题团日活动信息

总揽信息技术教材, 可以看到第五、第六册的教材安排的大部分是整合类型的课。 如何更好地解决课堂中的教学问题, 为我们今后开展信息技术与其他学科整合铺路, 是值得我们推敲的问题。信息技术课的教学, 尤其是在整合课的教学中, 相当一部分内容应当是在其他学科知识的背景下完成的。这些学科的知识也就是一个个 教学中的主题问题, 借用这些主题来完成教学是一条便捷的途径。

主题教学就是在完成一个个主题带来的大量任务的过程中, 学习和掌握计算机知识。这是计算机学科提供的工具性与其他学科的知识性相结合的一 种模式; 这是使学生掌握整个学习过程的一种模式。也是培养学生使用合适的工具、 利用合适的学习方法得到知识的一种模式。在主题教学中重点不仅仅是知识的学习, 更重要的是学生对学习的方法、使用的学习工具的探究与掌握。

信息技术整合课的主题教学课堂模式有四大步骤: 设置情境———提出主题———完成主题———总结与成果展示交流。

1 设置情境

设置情境的主要作用是使学生了解知识主题的必要性, 激发学生的学习兴趣, 产生完成主题的动机。例如, 在教学第五册第十课“各种各样的标志”这一课中, 首先要提出研究“标志”这个主题, 通过创设我是一名小小司机, 驾驶汽车遨游城市, 途中遇到各种交通标志。创设这样的情境, 把学生引入要进行研究的主题“标志”之中。不但有效提高学生的学习兴趣, 同时也能自然过渡到要研究的主题问题。

2 提出知识主题

提出学生研究主题的作用是使学生能够明确自己将要在一个什么样的主题范围内、什么样的框架下进行学 习或者研究。提出主题后应当立刻构思完成主题的方法与手段。一般要根 据学生的情况或者对主题进行一定的说明, 或者对一些大的主题进行分解, 分解成几个小的主题以便学生分别做专项研究。在此教师会揭示一些新、旧知识之间的关系。 如在教学“各种各样的标志”一课时, 确定主题为:了解各种国家的标准图形标志、设计自己标志。分解为小主题为:交通标志的学习、消防标志的学习、商品标志的认识、其他标志, 等等, 最终为标志设计服务。

3 完成主题教学

完成主题是整合课主题教学的过程重要一个环节, 其中主要包括五个步骤。

第一步, 在教师的指导下, 学生使用计算机利用已经提出的方法与手段获得相关的信息。当出现的可能的方 法不能达到得到需要信息的目的时, 需要教师引导完成。例如在“层层递进找网站———网上游西湖”主题教学过 程中, 如果学生无法自主学习并使用搜索网站的技巧, 教师会引导、设问另一种可能完成任务的方法或技巧。

第二步, 根据信息课的特点, 获取信息后, 要利用或尝试使用合适的方法对得到的各种信息进行过滤、分析、处理, 使学生对知识形成一定认识。例如, 在“层层递进找网站———网上游西湖”主题教学的过程中, 学生利用网站搜索引擎找到众多的关于西湖或者关于杭州的网站信息后, 教师需要组织学生或分头查寻, 或共同学习, 保留有用的信息, 去除无用的信息, 得到结果。在这个阶段, 可以使用浏览、分析、讨论、交流等方法使学生掌握处理信息的方法。 如在前一主题的教学过程中可以由学生分别过滤有用网站, 然后再交流有用网址, 进行相关学习。

第三步, 每个学生根据自己得到的不同信息初步形成自己的、初步的学习体会或者研究成果, 并且以论文、电子投影片或者主页等形式将这种初步成果具体展现出来。例如, 使用网络“探索月球的奥秘”主题教学活动中, 学生各自看到不同的网页, 得到不同的知识点, 形成不同的观点。这种初步的观点与成果, 在中低年级往往以一句话或者几个标题表现出来, 在高年级的学生往往可以用作品形式表现出来。这些学生将在不断地长大、不断地学习 过程中完善、修改自己的认识。而在完成这个初步的认识与观点的过程中, 获取信息、处理信息、使用信息的过程正是教师要教给学生的, 是信息技术课中最重要的内容。

第四步, 对形成的初步成果进行研讨。教师利用多种形式来完成对成果的研讨, 或者编成小组, 或者班级内交流, 或者利用远程交流等方法、手段对初步形成的成果进行合作的研究与讨论。教师身为组织者、引导者要在讨 论中设法把问题一步步引向深入以加深学生对所学内容的理解; 要启发诱导学生自己发现规律、自己纠正和补充错误的或片面的认识。

第五步, 经过充分地研究、讨论后, 根据收集到的新信息, 完善自己的成果, 形成最终的学习体会或者研究成果。在此时, 不再固定于一种信息来源。因此, 学生此时得到的成果, 往往不仅仅是由网站上得到的, 有时还有从各种途径得到的, 像电视、报纸、杂志、书籍、收音机、访问等手段, 验证自己的结论与成果。

完成主题过程中的几个步骤, 在教学活动中往往是在不断重复的。无论是阶段性完成的主题, 还是一个没有完成的主题, 都在不断地得到新的信息, 不断地进行研讨, 不断地完善、修整形成观点与成果。观点与成果也将继续补充、继续研讨、继续完善……这 样, 学生的观点与成果才不断地由错误走向正确、由简单走向复杂、由幼稚走向成熟逐步趋向完美。信息技术整 合课的教学也从课堂扩展到了学生课外的学习活动。

4 成果的展示与交流

经过了一段时间的获取信息、处理信息、形成观点与成果、修改观点与成果, 完成了阶段性的成果并不是主题教学的结束。学生还要学会展示、推销自己的成果, 对完成的主题可以利用各种形式进行展示与交流。教师既可以指导与组织学生使用Email形式将自己的成果发送给自己的师长、友人, 也可以将成果打印出来形成作品; 可以将其做成主页的形式在网上发表; 还可以制作成电子投影片在课堂中与同学交流。在教学实践过程中, 为了使学生展示和交流成果, 我们尝试过几种形式:一种是将作品放在学校内部橱窗内展示; 另一种是利用电子投影片在课堂教学中向大家演讲交流。两种方法都得到了良好的效果, 相当一部分学生有了充分的满足感与成就感。

在信息技术整合课主题课堂教学中, 学生是教学活动的主体。一般学生要通过使用探索法、发现法去探索、发 现相关的信息与知识; 要求学生主动去搜集并分析有关信息, 提出假设、验证假设; 把当前的学习内容尽量与自己知道的事物相联系, 并对其中的联系认真思考; 通过学生之间的交流、讨论过程, 学生高效率、高质量地获得知识。在学习过程中, 学生不仅是在得到知识, 更重要的是学会学习与研究的方法、过程与手段。形成自己的成果, 在成果的展示中获得成就感。主题教学实质上是建构主义在信息课教学中的一种具体化。

在整合课主题课堂教学中, 教师是组织者、引导者。教师首先要激发学生的学习兴趣, 帮助学生产生学习动机。然后, 通过对主题的分析或者分解, 帮助学生分析知识之间联系的线索与可能的完成途径。在学生的自我学习过程中, 教师组织学生进行协作学习, 以帮助学生高效、高质地完成成果。整合课主题的教学是以建构主义为理论基础, 课堂中学生自主学习为主, 教师从中加以组织、指导。这种教学是以多媒体计算机为学习工具, 以网络作为重要的信息来源, 强调获取信息、过滤信息、分析信息、处理信息的方法、强调学习的全过程和学生之间的协作学习为重要手段的一种教学模式。

参考文献

[1]何克抗.建构主义——革新传统教学的理论基础[J].中学语文教学, 2002 (08) .

[2]李克东.信息技术与课程整合的目标与方法[J].中小学信息技术教育, 2002 (04) .

[3]刘向永.解读信息技术与课程整合[J].中小学信息技术教育, 2002 (3) .