高中新生入学发言稿（通用14篇）
篇1：高中新生入学发言稿
尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是来自高一(1)班的周博，能作为一名高一新生代表在此发言，我感到无比的荣幸。
今天我演讲的题目是《梦想在这里起航》!
在这个金秋九月，阳光灿烂的日子里，我们，这群青春洋溢的青年，怀着梦想，从四面八方进入这个集体，进入了这所美丽的学校。
我和你们一样，也有一个梦想。那就是考入自己心驰神往的大学。可是，在开学前，我曾对未知的前方充满了疑问与担心。曾不断的自我否定。我担心我会不会再此失去自我，会不会再次迷失方向。
但是，在经历了短暂的磨合期后，我明白我错了，我的担心完全是多余的。我们学校虽然只有短暂三年多的办学时间，但一直在沿着继承国学，放眼国际的大道坚定不移的迈进，学校用自己独特的魅力，将国际的现代时尚与国学的博大精深完美的结合在一起，不仅给了我们在国际舞台上放飞自我的机会，也将古老的中华文化推向全球。课堂上，老师的脸上都挂着一丝浅浅的微笑，用祥和的语言，温暖的语调，不厌其烦的地为我们传授知识，不管是枯燥乏味的数学难题，还是苦涩难懂的物理概念，都在老师的帮助下一一化解，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”在这里得到了最完美的诠释。
如今，虽然只在这里呆了屈指可数的几天，但开学前心里的那些担忧，早已一扫而光。换来的则是对未来的无限憧憬。曲江一中用她的优雅与质朴，点燃了我心中的希望之火。我已经有了充足的理由去畅想美好的.明天。
俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针”，今天的我们在这里扬起了梦想的风帆。我相信通过我们的共同努力。三年以后的我们一定会乘风破浪，到达成功的彼岸。
最后，请允许我代表全体同学，在教师节前夕，向为我们辛勤付出，不求回报的老师表示节日的问候和由衷的感谢，祝所有的老师节日快乐!
篇2：高中新生入学发言稿
大家好!很荣幸能站在这里代表级北校区1116名高一新生发言。
一周前，我们携手走进临沂一中这所文化底蕴深厚的百年名所校。从那刻起，我们就已挥手告别初中三年的酸甜苦辣，轻轻抹去思绪中那难以割舍的淡淡留恋，因为高中三年的崭新生活已铺展在我们面前。经过六天的艰苦军训，同学们已由陌生渐渐熟识，为了班集体的荣誉而共同努力，同时也练就了坚毅的品格、较强的纪律性和严谨的作风。可以说，我们用汗水和坚持写就了高中生活的第一笔精彩。带着军训中收获的点点滴滴让我们思考一下，该如何度过这短暂而宝贵的三年呢?
养成良好的行为习惯，培养高尚的社会公德。“没有规矩，不成方圆”，我们要严格遵守校规校纪和社会秩序，以这些标尺来时刻约束自己的行为，向全社会展示我们一中人的魅力和风采。
我们要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
人的每一步路都在书写自己的历史，而一中就是见证我们成长史的沃土。我们的每个脚印都铭刻着一个追梦人的执著。年轻是我们的资本，是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。“君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始”，同学们，我们的未来不是梦，我们要成为驾驭梦想的主人，让我们共同珍惜这来之不易的缘分和机会，用记忆开启明天，用无悔度过这段青春岁月。80年前，我的曾祖辈在他作词的老校歌中号召，要“站在时代之先，做社会中间”。今天的一中，领素质教育之先风，培养出了一批批高素质的一中人，取得了骄人的成绩。相信三年后，我们在大学校园里，在未来的人生征途上，都会因一中给予的宝贵财富而充满自信，在感激老师辛勤栽培的同时，以“我是临沂一中人”而感到自豪，也让母校为我们感到骄傲。相信未来，别样美好。
篇3：高中新生入学发言稿
1对象与方法
1.1对象选择2012年哈尔滨市高中入学全体新生为对象。
1.2方法对所选对象进行X线胸透检查,胸透异常者拍CT且进行痰抗酸杆菌涂片检查,以确定学生患活动性肺结核病情况。
1.3诊断标准对执行胸透人员进行操作前培训, 统一方法,均按照卫生部颁布的肺结核病诊断标准
1.4统计方法应用SPSS13.0软件对数据进行统计分析。
2结果
2.1肺结核患病情况哈尔滨市2012年胸透高中入学新生50 299人,共发现活动性肺结核40例,患病率为79.52/10万。其中市级高中患病率为172.67/ 10万,区级高中患病率为83.34/10万,县级高中患病率为32.98/10万。各类别高中患病率差异有统计学意义(χ2=13.86,P<0.01),市级高中学生肺结核患病率明显高于区级,区级高中明显高于县级高中。对活动性肺结核患者进行痰抗酸杆菌涂片检查,痰涂片阳性1例,涂阳率为1.99/10万。见表1。
2.2人群分布女生体检25 842人,患病29例,患病率为112.22/10万;男生体检24 457人,患病11例, 患病率为44.98/10万,男女患病率差异有统计学意义 (χ2=7.15,P<0.05)。见表2。
3讨论
近年来,肺结核病在人群高度密集的高中学校患病与流行状况令人担忧[2]。高中学生课业负担重、学习和居住环境拥挤、营养条件不良等是高发病的危险因素[3],教室通风较差,同学直接接触密切[4],容易感染发生肺结核病,高中学生肺结核发病占学生发病的55.14%[5],甚至高达69.67%[6]。而且高一新生刚刚经历中考,每天学习时间长达10小时以上,在校时间长、 学习负担重、升学的压力大、学生精神紧张、睡眠不足和营养不良等因素造成机体抵抗力下降,他们很容易感染疾病。高中学生大部分是住宿生,过着集体生活, 一个宿舍6~10人,而且多数学校存在大班额情况,一个班级70余人,他们每天在一起生活学习,只要发生一例肺结核病人并且是排菌的病人未被及时发现就有可能造成快速传播,很容易引发肺结核的暴发流行。
统计结果显示,女生患病率明显高于男生,这可能与男同学课外活动时间普遍多于女同学,机体抗压能力高于女同学等接触传染因素的不同,造成的感染机会不同有关[7]。结核病的感染与传染源的接触时间是密切相关的,女生在校一般比较安静,室外活动相对较少,而且在校女生比男生多,因此与传染源接触的机会较多,容易造成发病。哈尔滨市高中新生活动性肺结核患病率为79.52/10万,高于北京的28.8/10万和西安的78.11/10万[8],明显低于2000年全国流行病学调查同年龄段平均水平(191.3/10万)和武汉市的227.58/10万[9]。有研究表明东北地区学生结核病阳性率最高[10],可能与处于中国最东北的哈尔滨冬季寒冷又漫长,很难达到室内经常通风有关。在三种类别高中学生中,市级高中新生患病率最高,县级高中患病率最低,这一结果与Guo JL等的研究发现的城市学生结核病阳性率明显高于农村学生[10]一致。
篇4：浅析新生入学教育
关键词：新生入学大学新生教育
一、新生入学教育的目的和意义
(一)新生“不适应症”现象在高校比较普遍。有的学生难以适应新的环境，有的学生学习目标迷失，误认为进入大学就进入了“保险箱”。还有的学生存在着心理调适不当、人际交往困惑等问题。个别新生甚至因为不适应大学生活而退学。
(二)良好的新生教育是整个大学生教育与管理良性循环的开始，现在每所大学都开展入学教育，但普遍时间较短，有的内容单一或停留在表面，效果并不尽如人意，没有深入到学生内心。
(三)每所大学都有自己独特的文化，每个院系也有自身的目标和传统。新生入学后，就成为这种文化和目标的一分子。应该创造条件，让他们尽早了解认同这种文化和目标，更好地适应大学文化和大学生活，并为这种目标自觉奋进。
二、大学新生基本情况分析
(一)环境不适应。面对全新的老师、同学和环境，在这样陌生的环境里，如果缺少关爱和温暖，自然会使学生产生孤独感。这是因为经过紧张高考的学生进入大学后一下子松弛下来，学习任务和压力相对减轻，很容易使他们放松要求，不能科学安排时间，每天变得无所事事，把大量时间浪费在休闲娱乐上，有的学生通宵上网、看电影，有的学生整天沉迷于舞厅、游戏厅等等，乃至荒废了学业。
(二)心理不适应。如有的新生失落感、失宠感强烈，一经挫折和轻微的打击就会较长时间处在焦虑、自责的心境中不能自拔；其次是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；第三是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡甚至会产生弃学念头。这些学生的情绪会导致学生群体中出现更多的不安定因素；第四是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村生源在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己见识浅薄，没有特长，从而心理失衡。
(三)学习的不适应。大学里多是上大课，没有固定教室，教学模式由高中时的以教师为主导变成了以学生为主导的自学模式。有相当部分学生在选择专业时，由于对专业课程设置的不了解，或在选择学校和专业时服从了父母或师长的意见。进入大学后，却发现现实与自己的理想状态有较大出入，学习兴趣骤降，便产生了厌学、惧学甚至学习心理障碍。因此新生必须学会主动的学习。
(四)生活上的不适应。每年新生入学时，由家长护送报到的现象越来越普遍。经常是家长代学生办理入学手续，而学生无所适从。使学生从小形成的万事依赖家长的心理得到延续。但是当真正离开父母的庇护开始独立生活时，许多新生出现了自理能力差、自我中心主义、人际交往障碍等问题。特别是随着独生子女上大学的比重逐年增加，这些问题越来越突出。
三、新生入学教育的内容
新生入学教育的内容十分广泛，包括纪律观念教育、心理辅导、挫折教育、专业学习教育、集体观念教育、学生个性化教育、校史校风教育、生活与人格教育、安全教育、大学生涯规划教育、班级管理与党团活动。
四、新生入学教育的方法
(一)学校教育与家庭教育相结合。
新生经常把自己入学后的感受与家长交流沟通，因此，学院或学校应当发挥学生家长不可替代的作用，经常与学生家长保持联系，让家长了解学校、掌握学生在学校的表现情况，帮助做好新生入学教育工作。新生家长座谈会，家长反馈信，家长调查报告等方法和形式对新生情况的掌握是十分重要的。
(二)学生工作者与全员参与相结合。
倡导全院教职工及学生干部参与到新生入学教育工作中，形成健康向上的新生入学教育管理体制。新生入学教育不仅仅是学生管理的工作，而应是全校教育的重要内容，必须是全体教职工共同参与。通过聘请学校德高望重的老教授、老专家和各专业教师担任班主任，利用他们丰富的人生经历和扎实的专业基础作为学生的入门导师；同时通过高年级学生担任助理班主任这种朋辈教育，在学生中间形成互帮互助的优良传统，让学生感受到集体的温暖和关怀。
(三)短期教育与中长期教育相结合。
由于新生個体间适应能力等方面存在较大差别以及新生思想政治工作新形势要求，新生入学教育并非是新生入校后一周或一个月内的事，而是一学期甚至是一学年的工作。因此，新生入学教育应制订短期教育与中长期教育计划，以适应新形势、新情况的要求。将新生入学教育周计划、“新生入学教育月”计划和“一年级学生特别教育计划”结合起来，贯穿一年级整个学年度，才能全面完成整个新生入学教育工作。
(四)大会教育与多形式教育相结合。
要通过开学典礼、召开座谈会、个别谈心、朋辈辅导等多种形式与新生实现心灵沟通，帮助他们分析解决遇到的困惑，让他们尽快适应大学生活。为学生提供入学教育的读本或资料供新生阅读(如学生手册)，为新生开设“系列讲座”或“生涯规划”等课程。
(五)校园文化教育和党团教育相结合。
校园文化蕴含着一个学校的文化传统和教育传统，校园迎新文化活动本身的丰富多彩的内容和形式有利于新生更快的融入一所大学的独特文化传统。而传统的党团教育形式单一，很难吸引学生，效果不佳。如我校的团日活动将校园文化和党团教育建设融合，在新生中取得了良好的效果。加强班级建设和文明宿舍建设有利于新生更快的建立起集体荣誉感和集体归属感，并形成良好的纪律观念和生活态度。
(六)思想政治教育和心理辅导相结合。
篇5：新生入学发言稿
亲爱的新同学们：
大家早上好！我很荣幸代表七年级全体老师祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门，正值收获的金秋，我们真诚地欢迎你们加入八中这个大家庭，祝福你们成为优秀的“八中人”。
同学们，当新的生活到来时也许你还没有做好准备，也许还会有某方面的不适应。不要紧，放松心情，适时调整，这里有慈如父母的老师，这里有亲如兄弟的同学，这里有现代化的网络设施，这里有最先进的教学体系。这里是欢乐的大家庭，这里是知识的竞技场。只要你在最美好的季节里，在八中这片热土上，愿意留下坚实的足印，你的理想就一定会实现。日子一天天的数，真慢；日子一天天的过，真快。“过”，就是创造的过程。三年里，会有杀场鏖战的激烈，也会有诗意挥洒的浪漫，会有失意时的困惑，也会有战胜自我的快乐。以感恩的心去接受这一切吧，它会成为你一生享用不尽的财富。
青春的花开花谢，疲惫却不后悔；四季里雨雪纷飞，拼搏永不言退。我们即将和同学们共同度过三年的初中学习生活，我们将风雨同舟，用纯真的心灵憧憬梦想的风景，用善感的思绪感悟岁月的变迁，用敏锐的头脑洞察世事的变幻，用蓬勃的生机焕发青春的活力。
亲爱的新同学们，初中，是你人生的一个起点。现在，你们每一个人都站在同一起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。在新的起跑线上，我们诚挚地祝福你们，珍惜自己所拥有的机会，努力拼搏，燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。亲爱的同学们，属于你们自己的生活已经悄然开始，希望你们时刻准备着，再次扬帆远航！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让八中的日子成为你永远最美丽的记忆，让八中的岁月成为你人生画卷中最美丽的篇章。
今天你们选择了八中，你们不会后悔；明天，八中送走了你们，八中因为你们而骄傲。来吧，亲爱的新同学们，这里，激情点燃你的希望之火；这里，实力造就你的成功之梦。
最后，我谨代表七年级全体老师，祝所有的新生雏鹰振翅，勇搏学海长空。
篇6：新生入学发言稿
首先，我代表新郑二中全体教职工对20xx届一年级新生的到来表示热烈的欢迎;对37834部队三七炮一营的全体官兵表示衷心的感谢!
同学们，你们经过初中三年的努力拼搏，在全市数千多名考生中脱颖而出，进入高中进一步学习深造，这是你们人生历程的一大转折，或者说大家进入了一个知识能力迅速发展提高的关键阶段，在这里我希望大家在三年的高中生活中能够学有所得，学有所成，实现你们考上大学，展示才华的美好理想。
在这里需要告诫大家的是：高中生活既是一个美好的机遇，又是一个严峻的挑战，高中有着更为丰富的学习内容，高中有着更高的学习要求，高中要求你有更高的主动性，要求你们有更高的自觉性。高中是初中的一个更高层次的跨越，同时随着国家高考制度的改革，升学变得相对容易，但要考入一个理想的学校，这个竞争变得更加激烈。这就要求我们要有更为坚定的毅力，要有更为执着的.追求，要付出更为艰辛的努力。正象我们的叶剑英元帅所说的那样：攻城不怕艰，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。
你将艰苦付与生活，生活将报你以甜蜜，你将奋斗付与人生，人生将报你以硕果。一句话，高中生活要求我们去孜孜以求的奋斗，需要我们去一往无前的拼搏。任何松一口气的想法都是要不得的。
为此，在大家入校的第一周，我们要进行为期一周的军事训练，其目的就是希望同学们在入学伊始就形成旺盛的斗志，严明的纪律，坚定的信念，稳定、坚定的心理素质和意志品质，形成一种互帮互助的良好同学关系，形成一个团结向上的班集体。只有这样，才能使我们在三年的高中生活中和谐发展，稳定发展，高效发展，实现我们心中的理想，园我们的大学梦。
在此，我希望同学们做到以下几点：
1、树立坚定的纪律观念，认真听从教官指导，坚决服从教官指挥，步调一致才能得胜利，在各位教官的指导下，取得训练佳绩。同时也希望各位教官要从严要求，从严出发，把我们人民解放军的优良作风传授下来。
2、第二点希望同学们努力培养自己勇敢、坚强的意志品质，树立不怕苦，不怕累，不怕难的拼搏精神，树立集体主义观念，增强集体主义荣誉感，不因个人因素而拖班级后腿。
3、同学之间要互助互爱，搞好团结，搞好配合，互相帮助，共同提高，共同为班级争取荣誉。
篇7：新生入学发言稿
尊敬的各位领导，各位老师；亲爱的同学们：
在这个阳光灿烂的收获季节，我们20**级研究生一起怀着幸福和快乐的心情，肩负着家乡父母的嘱托，带着宏伟的理想和抱负，来到了**院校——**大学。在今天这美好的日子里，我们迎来了**大学20**级研究生开学典礼。在这里，我谨代表20**级全体研究生向学校各位领导、老师致以崇高的敬意。
回首过去，我相信，我们在座大多数人都曾经品尝过昼夜苦读的艰辛，承受过家庭和事业的重负，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，但是，我们具有一颗执着的心，它使我们凭着自己的努力，战胜了彷徨与挫折，从激烈的竞争中脱颖而出，兴奋地踏上湖大这片沃土而得以继续深造。因此，我们身为湖大的研究生新生，我们没有理由不感到自豪与骄傲。
昨日的汗水化为如今的骄傲，我们欣喜，我们自豪，但是我们并不会就此满足。经过了本科的学习生活，在研究生入学之初的激动兴奋之余，我们更关心的是在今后的学习生活中，如何进一步在科研、创新领域提高和发展自己，因为我们深深地认识到，理想将在这里起飞，明天的辉煌将在这里铸就！
四年前，我来到了这个陌生的地方，是老师的亲切关怀，同学热心、真诚的支持和帮助，使我的思想清晰明朗，使我的生活充满阳光，使我的知识日趋丰富，使我在湖大实事求是的学术氛围里茁壮成长。
**大学“育人为本”的理念使我在湖大特质、理性思维的形成，健全人格、阳光心态的养成以及能力、素质的提升等方面上受益匪浅。一所大学的精神文化底蕴是其发展的土壤，我相信无论是“老*大人”，还是“新*大人”，在**大学的求索，都将是我们受益一生的经历。同学们，当我们跨进**大学大门那一时刻起，一切成功和骄傲都已经成为了过去，我们又重新站在新的起跑线上，开始了新的征程。今后，我们将在**大学这一精神家园里，启迪智慧，陶冶情操，提升境界，结交知音，我们将在这里感受到新鲜的学术空气，力争将自己塑造成为适应现代社会需求的，既有专业学术水平，又有实践能力的高学历复合型人才，面对机遇和挑战，我们既不能妄自菲薄，也不能自卑低沉，而要自尊自立，自爱自强，充分发挥我们的优势，发奋学习，不断进取！我相信，在**大学优秀的传统文化熏陶下，在******的*大精神感召下，我们将干劲十足，勇往直前。
在这隆重的开学典礼上，我们可以自豪地说：作为一名*大人，我们有责任与义务为**大学添光加彩，我们一定会以最饱满的热情，最昂扬的斗志，为湖南大学添光加彩！满怀激情地迎接一切，挑战一切，战胜一切，继往开来，勇攀高峰！
篇8：高中新生入学发言稿
1 对象与方法
1.1 对象
2005～2009年的每年9～10月份,大庆市市区所有的高中一年级入学新生60238名。年龄15～16岁。
1.2 方法
①标本采集:空腹采集静脉血3～4mL,带血液凝固后离心,分离血清。②试剂:上海科华生物有限公司生产的ELISA法乙肝五项试剂盒,日本和光株式会社生产的ALT试剂。③仪器:意大利4PBRO全自动免疫分析仪,日本日立公司生产的7170S全自动生化分析仪。
1.3 统计分析
利用Excel建立数据库,采用SPSS 13.0对资料进行χ2检验,P<0.05认为有显著差异。
2 结果
由表1可以看出2005～2009年体检的60238名学生的总HBsAg阳性率为2.39%,自2007年始,高中一年级学生的HBsAg阳性率明显下降,2007～2009年平均为2.0%[(261+246+265)/(11686+12511+13591)],2005～2006年平均为3.0%[(323+344)/(11633+10817)],两者有显著差异(χ2=146.36,P<0.01)。体检的60238名学生的总HBsAb阳性率为54.31%,各组间无差异(χ2=4.216,P>0.05)。
由表2可以看出学生ALT异常率(ALT>40U/L)为2.36%;ALT异常的学生中HBsAg阳性率仅为12.33%,非乙肝因素导致ALT异常占85.93%。
3 讨论
乙肝病毒(HBV)是引起乙型肝炎的病原体,本病传染性强,广泛流行于世界各地,人类被HBV感染后易发展为慢性肝炎,部分可演变为肝硬化和或肝癌。 世界卫生组织已将HBV感染列为全球十大疾病死亡原因之一[3]。 青少年是乙肝易感人群,采取积极预防和治疗措施是保护和提高青少年健康的重要任务之一。 目前预防和控制HBV感染最有效的方法是免疫接种乙肝疫苗,是提高易感人群的免疫力比较有效措施,它的安全性、免疫性和保护性已得到肯定[4]。自1992年我国乙肝疫苗纳入儿童计划免疫管理和2002年乙肝疫苗纳入儿童计划免疫以及卫生部/全球免疫联盟乙肝疫苗合作项目实施以来,越来越多的人接受乙肝疫苗的免疫接种。接种乙肝疫苗能使乙肝病毒表面抗原(HBsAg)携带率、乙肝病毒感染率均有不同程度下降[5],不仅预防急性乙肝,还可降低乙肝的发病率和死亡率[6]。党如波等[7]运用决策树模型法对我国1992～2005年实施的新生儿乙肝疫苗免疫策略进行了系统分析,结果显示,我国实施新生儿乙肝疫苗免疫策略14年共避免发生HBV感染65229476人。五桂英等[8]对上海市1992～2001年新生儿乙肝疫苗免疫接种效果的研究显示,10年累计减少HBsAg阳性携带者54864人,慢性乙肝4885例、肝硬化455例、肝癌48例。 本次调查数据中显示五年高中一年级学生(15～16岁)总体HbsAg阳性率为2.39%,显著低于1997年大庆高中一年级学生6.13%的阳性率[10],显著低于2006年全国乙肝流调15～59岁人群8.57%的乙肝携带率,略低于5～14岁人群的2.42%的携带率[2]。2007～2009年高一学生HbsAg阳性率呈逐渐下降趋势。本次调查的2007年以后高一学生均是1992年以后出生,这说明我国1992年实行乙肝疫苗纳入儿童计划免疫后,由于出生后及时接种疫苗使
乙型肝炎携带率逐渐下降。乙肝疫苗在乙型肝炎的预防中起到了显著效果,新生儿进行乙肝疫苗接种具有重大意义本次调查总体HBsAb阳性率为54.31%,各年度之间无显著差异,与2006年全国乙肝流调相比略低于5～14岁人群的56.58%,高于15～59岁人群的47.38%。从数据可以看出HBsAb阳性率与年龄成反比。一般情况下乙肝疫苗接种后或自然感染免疫后产生的保护性抗体(HBsAb)随时间而下降,初免3～5年约有1/3～2/3的人抗体水平以下降到10IU/L(保护水平),甚至丧失,之后未能进行定期监测采取加强免疫;正常人接种乙肝疫苗后约有5%～10%出现HB-sAb无或弱应答现象;人与人之间有个体差异,一些人产生的抗体滴度不够,甚至有些人会产生免疫耐受[9]。这就要求我们在乙肝疫苗接种中一定要达到全程接种,接种后还要定期复查,及时了解是否产生保护性抗体或抗体效价是否已降低,以便及时加强免疫接种,有重大意义。从表2中可以看出2005～2009年度ALT异常率为2.36%,其中乙肝所致仅占14.07%,非乙肝病毒感染因素占85.93%,显著高于1997年55.81%的比例[10]。由于目前我国的应试教育导致学生学习压力过大,参加体育锻炼的时间越来越少,营养过剩、学习压力、乱用药物等因素成为损害学生肝脏健康的因素,因此呼吁政府、社会、学校、家长应高度重视这一校园新型疾病,及时给予干预手段促进学生身体健康。
参考文献
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[9]陈慰峰,金伯泉.医学免疫学[M].第3版.北京:人民卫生出版社,2002,187 -197
篇9：新生入学发言稿
大家早上好！
首先，我代表一年级全体教师对所有新入学的一年级小朋友表示热烈的欢迎，欢迎你们加入横山三小的大家庭。同时，我也要向各位一起来见证孩子成长的家长表示感谢，正是有了你们的呵护，才有了孩子们健康的成长，正是有了你们的支持，才有了我们光辉的事业。
孩子们，你们是一朵朵含苞待放的小花。来到三小，你们将植根于肥沃的土壤，享受阳光雨露般的关爱。这里有宽敞明亮的教室，这里有区内一流的图书馆，这里有丰富多彩的社团活动，这里有和蔼可亲的老师，这里有勤奋好学的同学。孩子们，来到三小，你就会在老师的带领下，和书籍做朋友，你就会自由吮吸知识的甘露，你就会收获至真至纯的友谊，最终绽放最美丽的自己！
孩子们，你们是一张张未经涂写的白纸。来到三小，瑰丽多姿的小学生活将赋予你们人生的色彩，你们的人生因此变得灿烂无比。瞧！蔚蓝的天空、悠悠的白云，那是我们读书时放飞的心情；鲜艳的花朵、芬芳的草地，那是校园生活的勃勃生机。课堂上，老师精心的讲解、同学们热烈的讨论，那是一抹难忘的橙色；运动场上，同学们你追我赶，挥洒的汗水是收获的金色；经典诵读、歌咏比赛，那是飞扬的红色……孩子们，这支神奇的画笔就握在你们的手中，为你们的人生涂上最美丽的颜色吧！
家长朋友们，孩子成长的每一步都牵动着你我的心。今天，大手牵着小手；明天，我们将和他们一起成长。今天，我们也一起祝福他们，祝福他们成为光荣的小学生，踏上了人生求学之旅；明天，他们将与知识为伴，与智者为伍。
孩子们，在今天这个意义非凡的日子里，老师希望你们树立远大理想，在学校做个遵守纪律、讲究文明、热爱学习的好学生；在家里做个孝敬父母、勤劳能干、关爱他人的好孩子。孩子们，祝你们迈好成长第一步，快乐生活每一天。
谢谢！
篇10：新生入学家长发言稿
大家早上好!
我是一年级的母亲。今天，我很荣幸作为家长代表在开幕式上发言。
首先感谢——小学为孩子创造了美好的生活环境和健康明亮的学习环境。我们的孩子可以在这样一个和谐温暖的家庭中茁壮成长。感谢老师的认真负责，因为你对孩子的爱和尊重，我们可以放心，孩子会交给你的。
孩子们，恭喜你们从幼儿园的玩具世界和知识的海洋进入了人生的新阶段。通过这几天的学习，爸爸妈妈看到了你的进步。爸爸妈妈希望你不仅要学习科学文化知识，还要学习良好的行为习惯和良好的品德，为你未来的学习和生活打下基础，长大后成为对社会有用的人。我相信你是最好的。希望你能珍惜自己所拥有的一切，好好学习，健康成长，在老师的指导下学习知识，提升自己。
篇11：大一新生入学发言稿
大家好！我是来自（）班的***。此时此刻我的心情是无比的激动与兴奋，我们曾经埋头苦读，怀抱梦想与希望，寒窗苦读十二年，终换今朝喜笑言！第一次踏进这期盼已久的大学校园让我们充满了好奇和兴奋。这里是一片任凭鱼跃的阔海，这里是一片任鸟高飞的天空，这里是将要见证我们成长的大学校园！父母的嘱咐还在耳边，回响，而三年大学生活已从老师、学长的第一声亲切问候关切眼神中开始。也许，这三年里会少了父母的亲情相伴、悉心照顾，但相信我们会收获更多难以忘怀的师生和同学情谊。
在我们眼里，大学就像是一次充满挑战和刺激的旅行，有几分欣喜也有几分顾忌。但如今，我们选择了安全职院，就要秉承安全职院的精神，朝着一个共同的目标，那就是学会认知，学会做事，学会做人。学会认知，不仅要深入学习本专业，本学科，而且要广泛涉猎其他领域，应该了解，在边缘，在交叉点，有着广阔的探索空间。学会做事，就是要理解现代社会越来越重视能力而不是资历。不仅要有专业知识，更应该具备应有的专业知识的能力。学会做人，就是要深入了解人类的多样性，学会认识自己的不足，发现他人的优点，用美的眼睛点亮校园的每个角落。
同学们：人生非坦途，让我们共同秉承“自强不息，追求卓越”的校风，恪守“人才兴安，树人兴渝”的校训；拿出坚定的信心，顽强毅力，无畏的勇气，去迎接丰富多彩的大学生活。让我们从今天开始，从现在开始，为学校、为祖国的未来拼搏奋斗！最后，衷心地祝愿各位领导、老师身体健康，祝愿各位同学学业有成，梦想成真！
篇12：如何抓好新生入学工作
一、抓好新生的思想教育工作
(一) 要安抚新生的情绪波动
新生入学后的一段时间内, 许多学生失落心态相当突出, 总觉得上职高不理想, 情不自禁的处于消极观望状态, 情绪波动大, 不思进取, 纪律性差, 学习不专心, 此时, 班主任要“对症下药”, 及时开导, 说服他们“既来之, 则安之”, 并主动适应新环境, 懂得学习越努力, 前景越光明, 否则, 将被时代淘汰。
(二) 重点抓好专业思想教育, 转变思想, 提高认识
专业思想教育应以集中教育为主。首先, 要给学生讲清楚国家教育结构的调整, 使学生了解有关职业教育的政策与发展动态, 懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次, 要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性, 使学生走出认识上的误区, 懂得读职高一样有前途的道理。再次, 结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势, 使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格, 以便调整自己认识和行动上的偏差。同时, 还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践, 以激发其专业兴趣。
(三) 进行正确的世界观、人生观教育, 引导学生进行合理的目标定位
我们应根据学生自身的实际情况, 引导学生实事求是地分析和研究自己, 明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做, 该怎样做;思考自己的过去, 审视自己的现在, 设计自己的将来。告诉学生目标定位要合理并切合自身实际, 注意目标定位的多向性和有效性;教育学生不能消极等待, 要树立目标, 制订措施, 充分利用在校三年时间, 勤奋学习, 学好专业, 全面发展, 注重自己专业技能的提高, 养成良好的学习品质, 保持严谨的生活作风, 为就业打好基础。
(四) 增强学生信心, 树立积极向上的精神
职高生大多是初中时期基础较差的学生, 以前常常被视为“笨蛋”、“不可救药”等, 看到的是歧视的目光, 总觉得自己“低人一等”、“矮人三分”, 自尊心、自信心早已荡然无存。要让学生克服低人一等的心理, 走出“上职高没出息”的阴影, 唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。只要大家有信心、有决心, 职高生同样能成为社会的有用人才, 只要通过自己的创造性劳动为社会做出贡献的都是人才, 让同学生坚信“天生我才必有用”。
二、抓常规教育
(一) 抓好常规考核教育
新生刚入学, 一切都是新的, 班主任要及早让学生了解学校的管理制度和班上的一些规定, 加强学生行为习惯的养成。
从德、智、体、美、劳等方面制订班规。如请假制度、出勤制度、劳动制度、奖罚制度、晚自习制度、班团委管理制度、评优评奖制度等。并在教室内设置公示栏, 将班规、班委干部名单及职责、各违纪、奖惩制度及结果等张贴在公示栏内, 让学生一目了然。另外组织学生学习并遵守班规如《中学生守则》、文明班级评比规定、宿舍管理制度、宿舍评比规定、评优评奖规定等。激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展。
(二) 抓好班集体建设
我们的新生以前曾多次遭遇挫折, 不少学生形成了一种对集体冷漠、漠不关心的心态。在抓班集体建设中, 我从培养学生和建设班级出发, 采取目标激励法, 狠抓目标管理。首先, 制定班集体建设的目标:“团结、互助、求实、向上”, 为使目标深入人心, 对全班学生进行教育, 讲清为什么确定这个目标, 每个同学在实现目标过程中应做些什么, 如何努力。引导大家增强集体荣誉感, 自觉为目标的实现团结奋斗。其次, 通过活动促进目标的实现, 如组织全班同学开展“我们生活在大家庭, 我为集体添光彩”的系列活动。通过目标管理, 促使全班同学集体观念增强, 营造团结、互助、求实、向上的氛围。
(三) 开展知识性强, 趣味性浓的活动
(1) 开展丰富多彩的百科知识竞赛, 激发学生学习兴趣。老师与学生一起翻阅大量的书籍, 汇集成百科知识题库。并仿照“开心词典”的组织形式, 由主持人临时在题库里抽题。成功的举行了两次活动, 激发了学生的学习兴趣, 自觉去查阅大量资料, 达到了学习的目的。
(2) 开展精彩激烈的演讲比赛和辩论赛。为了让他们适应社会, 成为“一专多能”适用型人才。在班上, 以组为单位用不同的主题让绝大多数的学生参与演讲比赛和辩论赛。班上的优胜者将去参加学校组织的比赛。通过这些活动增强了学生的表达能力、辩解能力和思维能力, 为学生在初入社会, 如何去面对复杂的社会竞争奠定了基础。
(3) 开展形式多样的体育竞技赛, 丰富学生的课余文化生活、增强学生体质。开展篮球、乒乓球、羽毛球以及各种棋类比赛 (如:象棋、军旗、跳棋等) 。这不但充实了学生的课余文化生活、增强了学生体质, 还让学生养成了长期锻炼身体的良好习惯, 减少了学生违纪情况的发生, 提高班级管理的有效性。
篇13：高一新生入学发言稿
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过初三磨练的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这高一新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的一年。
新学期、新打算，你们想不想新的学期中取得更好的成绩呢？那么怎么做才能实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢？让我们一起好好谋划一下吧！
1．开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。那么，怎样重视呢？首先，要有一个打算、计划，特别是我们更应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起教室内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品，整理好宿舍的内务等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。把每一件简单的事情件件都做好就是不简单！
2．重能力，重发展，树立自信心。有位教育家说过这样一个意思：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。中考中，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。
3.自我调整，把精力集中到学习上来。
紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排，发言稿《高一新生入学发言稿》。
4.发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。
过去的一学期，我们同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。
5.遵守校规校纪，争做文明学生。
时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则，处处维护班集体的利益。
6.做好吃苦准备。
有人说，高一高二玩一玩，等到高三绷紧弦。无数事实证明，这种说法不可取。学习如同一场汽车拉力赛，沿途只有加油站。指望完成三年的学习任务于一年，毕其功一役，这种想法不切实际。我们应该丢掉幻想，准备吃苦。
或者有人说，现在不是提倡快乐学习吗？为何还要让我们吃苦呢？我想学习就是学习，学习不是娱乐，就是要忍得住板凳上的冰凉，台灯前的寂寞。直到现在，还没找到一种方法能让学习像看电影大片一样轻松、惬意。所谓乐学，我想，学得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然开朗，渐入佳境。于是乎，用了心，动了情，我学习，我快乐。所谓快乐学习，既是一种方式，更是一种境界。在某种意义上也是以苦为乐，苦中有乐，苦中作乐，苦尽甘来。.一切可以重头再来。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，过去的光荣和失败，都已经成为昨天，留给你的只能是经验和教训，关键在于你能否把握每一个今天。不管你过去是好是差，老师最关心的是你现在的表现。新的学年，你面临新的任务和新的挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得，头脑发热，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，吸取教训，挑战自我，重塑一个崭新的自己。对于高一年级来讲，三年的时间虽然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分钟，紧紧抓住自己的弱科，迎难而上，你仍然能获得灿烂的明天；你应该明白：机会就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告别过去，满怀信心的去迎接明天。锁定目标、增强自信、勇往直前，我们一定能够成功。
分班还不久，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气，那只是你的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的眼睛来看待你们的一切，希望在未来的岁月里，用你们的实际行动，用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生，用你们心灵的彩笔，描绘你们自己美好的蓝图，我愿意做你们的忠实的见证人。
篇14：初一新生入学发言稿
一、中学与小学阶段存在的不同
第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况，发言稿《初一新生入学发言稿》。
二、班级介绍
本班目前有76位学生，其中女生35位，男生42位。两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题:
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。
5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。
三、班级管理—— 学习习惯，行为规范
根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
四、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。
还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为“品格决定成就。” 我们家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功，就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力，“相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才会行，你在这点行，我却那点行，今天若不行，明天争取行，不但自己行，帮助他人行，相互支持行，合作大家行。”
家长感受——
有人曾有这样的比喻：“老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。”所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了！该管束得还得管束着点。”
总之，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议，可以通过多种方式和我交流，希望和您保持联系！好了，我的发言就到这里了，耽误了大家的时间。最后，祝各位家长朋友工作顺利，身体健康！祝我们的孩子健康茁壮地成长，愉快轻松地学习！让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习,学会生活，让他们拥有一个美好的明天。