2011中班家长会发言稿

2011中班家长会发言稿（通用9篇）

篇1：2011中班家长会发言稿

中一班家长会发言稿

2011.08.一、开场白：

1、向家长问好，感谢家长积极参加会议。

2、手机调成震动或静音状态。

3、介绍这次家长会的形式及内容。

教育孩子是老师和家长共同的责任，只有家长和老师共同配合才能将这项工作完成好，我们召开家长会也正是为了帮助家长了解我们的工作，增进老师和家长间的沟通交流，从而促进孩子的发展。今天会议的内容有：班级情况介绍、中班幼儿年龄特点、本学期教育目标、本学期重大活动以及家长协助事项等。如果家长还有疑问的，我们将在最后的环节中解答。

二、班级情况以及上学期班级情况总结：

本学期我班有41名幼儿，其中旧生36名，新生5名。经过小班一学年的学习，幼儿在生活自理能力和学习等方面都得到了提高，大部分幼儿能愉快的来园，主动和老师打招呼，现在简单总结如下：

在课堂上孩子们也逐渐养成了大胆发言，积极动脑思考问题的习惯，有突出进步的：

有些孩子自律性很强，能够遵守班级的各种制度，如：

有些孩子在上个学期变得更自信，大方，能够和小朋友开心地交往，如：

有些孩子的作业完成得很好，按时又工整。如：

三、中班幼儿年龄特点

随着我们第一个主题“朋友见面真高兴”的开展，新进班的孩子，已经完全融入了集体，找到了好朋友。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教

育工作，我简单地介绍一下：

1、注意力集中了。

集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25~30分钟。

2、能动能静。

反应快，动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

3、嘴巴甜。

这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。千万别忘了来点表情。举例：

4、聪明中的麻烦。

处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，（结合活动举例：小指勾一勾）不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。

5、蝌蚪变青蛙。

我们班里的孩子画画大胆、能想能说，都知道主题和背景了，也知道把颜色变着画，应该说很不错了。大家时常觉得孩子的画总是那么多线条，画出来的人

也是那样简单，我们把他叫蝌蚪人，在进入中班，蝌蚪可以变青蛙哦，我们能看到更加有模有样的画了，因为他们能用各种图形较准确地描绘出物体的主要部分和基本特征。生活中家长可以引导孩子多用形状来看某一样东西。举例：每人带一盒马利牌油画棒。孩子可以根据自己的兴趣需要在饭后及空闲时间安静地画画。这是教室里第一个安静的活动。

四、本学期的教材与课程介绍

孩子们升入中班，家长们对孩子的学习及能力的发展提出了更高的要求。在中班的教育教学活动中，我们也更注重幼儿综合能力的提高，使幼儿在各方面都得到均衡的发展。

1、介绍教材：本学期我们继续使用《幼儿园可操作性学习新方案》，主要通过各种操作实践活动在让幼儿形成一个系统的知识网络的同时，培养幼儿的合作、交往与探索的能力。

2、介绍课程：主要开设数学、语言、英语、社会健康、科学、体育、启蒙阅读体育、武术等课程。

老师的课堂教学是幼儿掌握学习内容的主要途径，但课后的复习巩固也同样不可忽视，希望家长能按时、认真地指导幼儿完成作业。针对学习方面的问题，对家长提出以下要求：

在小班一学年中，认真辅导孩子学习的家长有：

五、重大活动

本学期园内重大活动有早操检阅、参观超市、秋游以及第八届家园运动

会等。

第八届家园运动会，我们年级拟定了以下几项比赛项目：

1、个人赛《拍球》——主要是让幼儿学会在短时间内连续的拍球。家长可以在家里让幼儿多加练习。

2、个人综合赛《神奇的小兵》——这个项目主要包括了绕跑、前滚翻和匍匐前进的技能。

3、小组赛赛《迎面接力》——主要是让幼儿学会与他人合作完成比赛，提高集体合作意识。

这三项比赛将在11月份的晨练活动中进行比赛，请家长在家多督促

幼儿进行锻炼；在12月份将举行大型的运动会闭幕式，其中还有亲子活动，需要家长和幼儿一起配合完成的。

六、结合上学期情况，对家长和孩子提出的要求：

1、生活自理能力方面：

本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

一开始，老师与家长们就统一思想：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方法的教育下，孩子们就能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理游戏材料、学习用品，能自己把小椅子摆放好，有个别孩子还能帮助黄老师叠被子；在上学期五月份，我们年级进行了穿脱鞋、袜、叠衣服自理能力表演，大部分孩子都会自己穿鞋子，但是穿袜子的能力就比较差。

当老师需要孩子帮忙拿、送东西时，比如说，到小二班或黄医生那里那点东西，开始没人敢，后来我们采取老师带你一起去，认识了以后就和不认识的手拉手一起去，孩子们就越来越勇敢了，好多孩子都是老师的好帮手。

用餐方面一直我们班上一个比较头痛的问题，班内仍有部分孩子们午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地。其实我觉得这跟家长家里的教育有很大的关系，我们了解到家长为了图方便一直在喂孩子吃饭，于是就养成了在幼儿园也不愿意自己吃饭的习惯。对于吃饭比较差的孩子，我们有几个建议：

1、根据孩子的食量装饭，养成他们吃“白白碗”，再添一碗的习惯；

2、自己掉的饭粒必须让他自己捡起来扔到垃圾桶；

3、采取鼓励、表扬的方法，孩子在家里有了一点点小进步，你就可以跟老师沟通，然后老师在班级内表扬了，让他再接再厉，取得更大的进步。

大部分幼儿还不会栓裤子。这个栓裤子我们在上学期都教过孩子们，比如在起床后、便后、游戏时，只要小肚子一露出来就要及时地自己栓好，但是很多孩子还是不能很好的完成。尤其是以后天冷了，更应养成这样的习惯，因为小肚皮保护好了，感冒就会大大减少，所以，家长们，今天回去后就开始行动吧。

2、阅读方面：

一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏。在上学期中，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。

在此基础上，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。也希望家长能在家里也很好的指导孩子看书：

1、要教会孩子认识封面和封底。

2、学习从前往后（封面）一页一页轻轻翻书。

3、看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。

4、看完后，要把书合起

来，并且封面朝上“送回家”。

这学期，我们安排教室里第二个安静的活动，就是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我们组织阅读与讲故事相结合，现在班里有一半的孩子阅读和讲故事的积极性很高，但还有部分孩子不会看书，也没有兴趣。所以，为了更好提高孩子的阅读和讲述的积极性，家长们要做的：

1、每个孩子带一本图书来园，最好是故事书或者知识性比较强的书。

2、孩子带来的图书，首先自己至少会讲上面的一个故事或一给知识点以上。

3、鼓励孩子大胆讲述。相同地，我们也会让每个孩子都能上来讲，“一个都不漏”。

七、新学期开学了，根据上学期我们班的情况，我们希望家长协助的事项：来园时间

每天按时7：30来园，准时4：30接园，如有兴趣班的幼儿5：30接园。一、三、五穿园服。

请假

如有特殊情况无法来园的幼儿请及时打电话或发短信请假，以便于我们了解幼儿的来园情况并做好记录，如遇台风天气请看深圳一台通知。（希望每个家长都能做到有事请假。）

体育锻炼方面

为增强幼儿体质，增加对体育锻炼的兴趣，本学期我们为孩子制定了一些民间游戏，如：丢沙包、踢毽子、跳房子、跳绳等等，所以家长要准备好：一个缝制的小沙包，小孩的拳头大小，里面可以装沙或者米；一个毽子；一根跳绳的绳子。

安全问题

1、接送卡的使用。每天下午必须持卡来接幼儿，卡请保管好，防止弄丢。

如不小心弄丢，要与我们联系，我们将尽快为您补办一张。

2、喂药制度。只带当天的用药量，凉茶、冲在家服用。幼儿发高烧、流

感、红眼病等不来园。

3、注意上学、回家路上的安全，要求孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在穿马路的时候。这样一个是为了交通安全，还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。

幼儿衣物问题

在上个学期中，我们班有过衣物丢失的情况发生。在这个学期里我们

老师会把这些工作做得更仔细，也希望家长能将幼儿的园服都写上名字，也教他们学会认识自己的衣服，学会保管好自己的衣服。

在家培养幼儿良好的生活习惯和独立性

1、早睡早起，晚上不宜超过十点入睡。

2、限制幼儿观赏电视的时间，若选择具有教育性或益智性的节目观赏时，请家长陪在一旁解说，引发幼儿以启发其心智。

3、让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。让幼儿做简单的家务事。

4、定期为幼儿剪指甲。

5、幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解。

八、兴趣班和材料订购登记

1、介绍各个兴趣班情况并进行兴趣班统计：请有意报名的家长于本周内

到园长办公室报名交费。（舞蹈、美术、英语、珠心算、写字）

2、学习材料的订购：

启蒙阅读字卡、CD英语VCD杂志本色生活

3、确认家长所留手机号码是否正确。

会议准备：家长签到表格、各科书本一套、材料登记表格。

篇2：2011中班家长会发言稿

下午好：

感谢大家在百忙之中抽时间来参加这次家长会。

这次活动的主题是：面对面共议

手牵手双赢

一、活动目标：

通过本次家长会，使各位家长明确近阶段时间的班级管理、教学方面的新要求和新举措。让幼儿平安、健康的成长。

二、活动议程：

(一)、园领导讲话。

(二)、我针对咱们中班情况与大家进行交流和探讨。

(三)、各位家长与幼儿园签订安全责任书。

三、内容：

1、班级的基本情况

2、中班年龄段幼儿的特点：爱模仿、天真活泼、喜欢探险、好动、缺乏自制力、有自己的思想、注意力保持时间大约在10分钟左右。

3、本学期幼儿做的活动：

(1)、庆“三八”妇女节绘画活动。

(2)、特色课的学习。

(3)、金话筒比赛。

(4)、地震逃生自救演练。

(5)、春季运动会。

将要进行的活动：

“六一”儿童节

4、近阶段时间的重点工作：加强对孩子们的安全保护工作，“六一”节目的排练

5、希望家长配合的工作：

(1)、坚持送孩子上学，并按规定时间按时接送。

(2)、坚持使用接送卡。

(3)、不要无故缺课，有事要向老师请假。

(4)、更换号码请及时告知老师。

(5)、出门前检查孩子有没有带危险物品。

(6)、每天放学回家，与孩子复习学到的新知识，做到“温故而知新”，特别是近阶段排练的“六一”节目，更要回家多加练习。

(7)、家长给孩子树立榜样，坚持使用文明用语，不说脏话、骂人。

6、最后我就本班的实际情况，给家长们提点建议：

(1)、在紧张的形势下，为了孩子和家长的安全，请在规定时间接送孩子：

上午：7：40—8：00送

11：00接

下午：2：20—2：40送

5：20接

(2)、送孩子时不要将交通工具停放在大门口，应停放在黄线以外靠边处，以防被来往的车辆刮蹭，出现意外。

(3)、加餐时，可以带水果和奶类食品，严禁给孩子带果冻、饼干、糖果等零食入园，以防孩子在食用时出现意外。

(4)、请家长与老师积极配合，支持老师的工作，按幼儿园的规定办事。

您对我们的工作有什么好的意见和建议，欢迎大家提出来。幼儿园的工作需要您与我们紧密合作，只有这样我们的工作才能做得更好，我们的孩子才能健健康康，快快乐乐的成长。

总之一句话：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。

篇3：2011中班家长会发言稿

环渤海地区人口密度大、创新能力强, 是我国承南启北、贯通东西的重要区域, 在我国城镇化和区域发展格局中占据重要地位。《全国主体功能区划》定位环渤海城市群为“北方地区对外开放的门户, 我国参与经济全球化的主体区域, 有全球影响力的先进制造业基地和现代服务业基地, 全国科技创新与技术研发基地, 全国经济发展的重要引擎, 辐射带动‘三北’地区发展的龙头, 我国人口集聚最多、创新能力最强、综合实力最强的三大区域之一”。因此, 加快环渤海城市群发展是落实国家发展战略的迫切需要。

当前, 环渤海城市群的区域协作以京津冀、山东半岛、辽中南三个次区域的内部一体化为主。区域整体上缺乏分工协作, 港口竞争及岸线利用、环境污染和水资源短缺等问题日益突出。因此, 强化环渤海城市群的整体发展不仅涉及每个城市的发展需要, 而且是解决制约区域发展共同问题的迫切需要。

环渤海城市群现状分析

(一) 环渤海总体概况

环渤海城市群包括北京、天津、河北、辽宁和山东三省两市, 含2个直辖市、42个地级市、70个县级市、206个县及自治县、2923个建制镇。陆域面积52.2万平方公里, 海域面积7.7万平方公里。环渤海地区常住人口2.4亿人, 占全国的18.2%;2010年GDP10.1万亿元, 占全国25.3%, 十一五期间GDP年均增速16%。环渤海城市群作为我国三大经济区域之一, 拥有辐射“三北”、面向东北亚的区位优势, 国家政治文化金融交通中枢的首都优势, 技术密集型产业和人才科教先发优势, 是全国高度集聚发展的区域之一。

(二) 对环渤海城市群发展阶段的判定

综合学术界关于城市群发展阶段的研究结论 (表1) 。目前, 环渤海城市群总体上处于快速发育阶段。突出表现为:

环渤海城市群整体上处于城市化的中期阶段。2009年环渤海城市群的城市化水平为53.2%, 整体上处于城市化快速推进阶段。城市密度2.2个/万平方公里, 人口密度462人/平方公里, 初步形成了以中等城市为主体的纺锤体型城镇体系规模结构 (图1) 。

环渤海城市群的城市空间联系强度较弱。一方面, 三个次区域内部尚未完成一体化发展, 京津冀和辽宁次区域初步形成中心城市带动的圈层化发展态势, 而山东次区域的中心性不明显, 省内呈均质化发展。另一方面, 环渤海城市群的三个次区域仍独立发展, 相互之间仅为中心城市的弱联系, 密切程度一般 (图2) 。

环渤海城市群的社会经济处于快速发展阶段。十一五期间GDP年均增速16%, 2010年人均GDP达6575.5美元, 高于全国平均水平, 第二产业占GDP比重49.7%, 处于工业化中期向后期转变阶段, 近三年平均实际利用外资515亿美元, 出口占外贸进出口总额比重为37.8%, 2010年人均固定资产投资额27670元/人。

(三) 环渤海城市群面临的主要问题

环渤海城市群由京津冀、辽宁和山东三个次区域组成, 目前城市群的整合度不高, 一体化进程缓慢。突出表现在以下几个方面:

核心城市的带动作用有待加强。根据城市群发展规律, 核心城市对城市群的形成和发展具有重要的促进作用。与世界城市的标准相比, 环渤海城市群的两个首位城市北京和天津在对世界经济的影响力、控制力以及国际交往能力等方面仍然有较大的差距 (表2) 。

沿海地带的开发利用有待优化。从人均GDP的空间分布来看, 环渤海城市群经济发展的沿海化趋势明显 (图3) , 而环渤海地区人口仍然集中于冀中南和鲁西南地区 (图4) 。此外, 沿海地带长期存在的粗放式低水平开发问题, 海平面上升、地面沉降、填海造地等问题对海洋生态环境造成严重影响。

交通体系尚需加强。环渤海城市群港口缺少分工合作, 竞争激烈。港口集疏运通道单一, 腹地城市和港口门户城市联系不畅。沿海通道建设滞后, 尚未形成高效的一体化综合交通运输体系。

生态环境保护有待加强。渤海污染问题严重, 渤海海域面积仅占我国海域总面积的不到2%, 但入海排污口的污水排海量则占全海域的23%。地表水污染较严重, 海河流域水质低于劣V类的河流长度比例一直在50%以上。此外, 区域淡水资源缺乏, 人均水资源拥有量只有全国平均的5%~8%。

区域合作协调机制相对单一。1986年成立的环渤海城市群市长联席会议制度对区域经贸合作起到了一定的促进作用, 但缺乏中央层面的牵头部门, 对下没有行政约束力。区域内尚未形成切实可行的协调机制, 相互之间的竞争意识大于合作意识, 在空间发展规划和产业布局等方面缺乏区域统筹协调。

此外, 环渤海城市群产业结构及产业内部的行业结构尚未形成良好的梯次化结构, 产业分工协作体系尚未完全建立。

环渤海城市群发展目标

按照国家的战略要求, 未来环渤海城市群在妥善处理三个次区域内部的整合与一体化发展问题的同时, 应着眼长远发展, 重点处理好三个次区域之间的关系, 最终将环渤海城市群建设成为:我国北方地区对外开放的门户, 我国三大核心增长极之一, 超大型世界级城市群, 具有全球影响力的国际交往中心、国际航运中心、国家创新基地、先进制造业基地和现代服务业基地。

一是以技术、信息、金融、客货交流枢纽为依托, 引领我国北方地区融入全球化“海洋经济”, 将环渤海城市群建设成为我国北方地区对外开放的门户和中国实现沿海-内陆经济联动的国家战略重点区域。

二是以北京和天津地区为中枢, 形成我国参与全球竞争与合作的经济重心和新型世界级城市群。

三是以多个国家创新基地为支撑, 形成产业体系相对完整的现代化国际性超大型城市群。

环渤海城市群发展策略

(一) 塑造多层级网络化空间格局, 奠定区域一体化空间架构

遵循国内外世界级城市群发展规律, 依托强大的交通体系, 促使城市群内部空间布局由单中心放射结构向多中心网络结构演化, 从而推进区域一体化的进程。

1. 塑造“都市区-都市圈-城市群”多层级网络化空间格局

环渤海城市群应以城际交通为支撑, 以多等级城市为核心, 用“都市区-都市圈-城市群”的空间模式来推进城市群的空间一体化发展。

参照《全国城镇体系规划 (2006-2020年) 》的分类标准, 将环渤海城市群分为六个等级。其中, 以京津为双核, 共同打造世界级大城市;沈阳、大连、石家庄、济南、青岛5个城市为区域级中心城市;将唐山、营口、烟台等12个城市确定为区域级次中心城市;抚顺、秦皇岛、威海等25个城市为地区级中心城市。不同级别的中心城市, 充分利用省会行政、港口门户或特色资源优势, 发挥服务区域、辐射区域的带动作用, 成为环渤海网络化城市群结构体系中的核心节点, 加快区域一体化进程 (图5) 。

以城市体系中的中心城市为核心, 组织若干多层次的都市区体系, 包括1个世界级城市地区、5个区域中心都市区、5个联市共建都市区和2个双城联动都市区, 作为集聚人口、组织生产的基层空间单元。以此为基础, 重点推进京津冀、辽中南和山东半岛三个都市圈内部分工和外部协作体系的建构, 在满足现状三个次区域发展需求的同时, 加强三者之间的联系与协作, 逐步推进环渤海整体城市群的一体化高效发展 (图6) 。

2. 构建“一圈两翼、三轴两带”空间结构

基于环渤海城市群网络化空间格局的需求, 促进京津冀、山东和辽宁三个次区域紧密联系、一体化发展, 加快城市群空间整合进程, 构建“一圈两翼, 三轴两带”的空间发展格局。

“一圈”是指以首都为核心的京津冀都市圈, “两翼”为以沈大、济青为核心的两个都市圈, 共同作为环渤海城市群持续发展的核心空间。

“三轴”分别为京津发展主轴、沈大发展轴和济青发展轴。其中, 京津发展主轴向内陆方向连通, 构建国家亚欧大陆桥的通道, 向海洋方向延伸, 成为以中、日、韩三国为核心的东北亚经济区重要轴线;沈大、济青发展轴分别联通东北、冀中南地区, 成为环渤海城市群对外开放的重要轴线。

“两带”分别为由沿海城市地区组成沿海发展带和以内陆中心城市为主体组成内陆发展带。沿海发展带在海陆统筹思想的指导下, 构建一体化的新兴产业带与新兴城市带。内陆发展带, 发挥内陆省会城市的辐射带动作用, 提升开放水平, 形成以点带面、点线结合的一体化城市发展地区 (图7) 。

(二) 京津共建世界城市地区, 强化核心城市的辐射带动作用

根据五大世界级城市群发展经验, 纽约、芝加哥、伦敦、巴黎、东京等均具有在200公里的空间范围内组织世界级城市的空间和功能, 引领城市群参与全球竞争。京津廊市域范围恰好是以首都为中心, 半径约200公里的区域。该区域面积约3.48万平方公里, 2010年总人口约3700万;以2008年京津城际开通为里程碑, 京津同城效应开始显现。因此, 我们提出以北京、天津为龙头, 建设拥有全球控制力和影响力的世界级城市地区, 引领环渤海城市群参与全球竞争。

1.京津共同承担世界城市的核心职能

根据京津两个特大城市空间同城、职能互补、设施共享的发展趋势, 以北京为主, 强化行政文化中心、国际交往中心、金融和跨国公司总部等职能。以天津为辅, 强化北方航运中心和现代重化工业基地的经济中心及沿海门户职能。构建京津互补的功能构架, 发挥世界城市在引领全球产业发展方向上的核心作用。

2.提高京津城市走廊承载能力, 发挥空间关键节点作用

强化京-津-滨发展主轴, 连接北京、天津中心城区、滨海新区核心区与武清、通州、廊坊, 形成高新技术产业及现代服务业的密集带, 延伸通往西北地区走廊带, 扩大区域辐射带动的影响力。进一步完善走廊职能, 搭建南部天津滨海-静海-永清-大兴和北部宁河-蓟县-三河-顺义-密云两个辅轴。共同强化京津城市走廊的综合职能, 在环渤海城市群的一体化网络结构中发挥关键作用 (图8) 。

3. 促进京津成为环渤海城市群的交通枢纽

完善交通联系, 使京津成为环渤海城市群的交通枢纽。一是进一步加强京津走廊综合交通通道的建设。以港口建设为龙头, 通过京津塘高速和京津高速等交通通道, 强化京津世界级城市地区的紧密便捷联系。在高速公路建设的基础上, 加强轨道交通建设, 开展京津之间市域轨道线衔接的前期研究, 提高京津之间交通联系的便捷度。进一步打通天津-石家庄、天津-太原-中卫等面向冀中南乃至“三北”地区的通道, 强化天津的陆路枢纽地位, 缓解北京的交通压力。二是实现空港一体化发展。强化天津滨海国际机场与首都机场、首都二机场共建世界级城市地区综合交通枢纽功能。以首都二机场建设为契机, 强化南侧直至天津南港通道的交通畅达;优化组织首都机场、首都二机场、滨海国际机场、城际铁路和高速铁路, 共同组成综合交通枢纽。

(三) 促进沿海发展带崛起, 发挥对内陆地区的辐射带动作用

纵观世界级城市群发展历程, 纽约、芝加哥、东京等城市均充分借助沿海 (湖) 的区域优势, 实施对外开发开放战略, 构成开放、联通的城市群空间。环渤海城市群应当促进沿海发展带的崛起, 以此带动内陆地区的发展。

1.双城联动, 加速沿海门户城市的开放崛起

依托港口优势, 加快临港地区的发展, 与老城区形成互动。天津、唐山、沧州、东营等城市, 港口与城区中心距离超过40公里, 规划形成双核结构, 充分利用港口资源, 建设职能综合的滨海城市, 从而推进沿海发展带的崛起 (图9) 。作为沿海产业带上的核心城市, 天津应当进一步发挥滨海新区的辐射带动作用, 建立滨海新区与中心城区之间的双城结构, 促进两者功能互补, 引导天津的开发开放, 并通过战略性新兴产业, 大型龙头企业和品牌园区的区域扩散, 发挥沿海门户城市对区域腹地的辐射带动作用。

2.建立沿海“双通道”, 推进沿海发展带整体贯通

沿海发展带结合港口布局, 形成“双通道”联系。其中一条通道由沿海高速形成, 连接日照、青岛、威海、烟台、潍坊、东营、黄骅、天津滨海新区、曹妃甸、秦皇岛、锦州、大连、丹东等港口;另一条通道由济青高速-津汕高速-唐津高速-京沈高速等组成, 连接青岛、淄博、东营、沧州、天津、唐山、秦皇岛、锦州、盘锦、丹东等城市。通过“双通道”的建设, 强化沿海港口城市的联系, 实现环渤海沿海发展带的整体贯通 (图10) 。

3.轴向带动, 促进沿海发展带与内陆城市的协作发展

基于“一圈两翼, 三轴两带”空间格局与“都市区-都市圈-城市群”空间层次, 重点加强沿海发展带与内陆发展带的协作, 搭建垂直海岸带的轴向结构, 强化门户-腹地的联动。重点强化三个层级的联系, 第一层级为京津联系, 第二层级为沈大及济青石联系, 第三层级为京唐、津石、石沧、津济、济东、沈锦、沈丹、烟青联系, 加强三个层次的交通建设, 积极推进沿海门户城市与内陆腹地城市的联动发展 (图11) 。

(四) 构建一体化综合交通体系, 支撑城市群空间发展

全面构筑高效的一体化综合交通体系, 充分发挥海空及陆地运输优势, 城市群内各城市间通达时间不超过4小时。

1. 共同打造国际航空枢纽, 提高国际竞争力

优化机场功能布局, 提高航空运输服务水平, 大力发展支线航空运输, 打造环渤海区域快线。对机场进行合理分工, 实现航空资源的集约配置, 首都机场、首都第二机场与天津滨海机场共同组成国际航空枢纽, 通过城际铁路、快速轨道交通和高速公路进行地面衔接, 提高航空运输服务水平;石家庄正定机场、沈-大机场、济-青机场形成区域航空枢纽, 支撑都市圈发展, 与国际航空枢纽实现功能互补;大力发展支线航空运输, 承担与临近地区之间中短距离的航空联系。

2. 共建北方国际航运中心, 参与东北亚国际港口竞争与合作

建设以天津自由贸易港为龙头, 以青岛、大连两大枢纽港为门户, 以支线港为节点, 以喂给港和内陆无水港为补充的港口体系。充分发挥北京现代服务业要素集聚的优势, 引领和支撑天津发展现代航运服务业, 京津共建自由贸易港区;加强港口分工合作, 通过资本联合、企业联合和货类组合等纽带, 促进港口错位发展, 互相补充, 共同参与东北亚地区的国际竞争与合作。

3. 完善区域交通网络建设, 强化区域交通联系

铁路方面, 通过高速铁路网连接区域级次中心以上城市, 实现京津与区域中心城市4小时通达, 区域中心城市与相邻区域次中心城市1小时通达, 合理引导都市圈发展;加强港口间铁路集疏运的联系, 促进腹地大通道的共用和资源共享;推动跨海通道建设, 便捷辽东半岛和山东半岛的联系, 整体铁路网密度由现状196km/万km2提高至350km/万km2以上 (城市群标准为250-350km/万km2) (图12) 。

公路方面, 通过高等级公路覆盖城市群内各城市, 实现区域公路网络均质化布局;整体公路网密度由现状约1200km/万km2提高至2000km/万km2以上 (城市群标准为2000-2500km/万km2) (图13) 。

(五) 构建区域生态保护体系, 探索生态建设新模式

将共建生态保护体系作为环渤海城市群一体化发展的重要启动点, 科学保护和利用地区生态资源, 提高地区生态承载力, 实现环渤海城市群的健康持续发展。

1. 尊重自然山水格局, 构筑区域生态保护体系

以区域山地、河流、海岸线等生态资源为重点, 构建环渤海污染防治与生态保护体系。开展区域生态资源保护与利用一体化规划, 加强内陆与沿海发展带的生态保护工作协同, 确保环渤海城市群社会经济的可持续发展。

加强北部和西北部山脉的山体保护, 完善区域防护林体系, 构建环渤海城市群山体生态屏障。保护黄河、海河、辽河等流域生态环境, 沟通海陆生态资源, 统筹部署流域环境治理工作。深化渤海环境监控与治理, 遏制海域环境恶化, 增强海洋生态系统服务功能。

2. 实现岸线分类利用, 保护沿海生态景观

科学保护和利用海洋资源, 共同发展海洋经济, 强化海域生态保护研究, 加强重点环节和关键领域保护与防治, 完善海岸带功能区划, 实施分类开发与保护策略。谨慎利用岸线资源, 合理确定填海规模, 严格控制新上石化项目。以沿海防护林网、交通廊道、农田林网和城市环城防护绿地等线状景观要素为纽带, 串联海洋自然保护区、森林公园、风景名胜区等斑块状景观要素, 保护环渤海城市群沿海生态景观。

3. 转变发展方式, 建设生态城市

结合天津生态城、曹妃甸生态城等试点建设, 探索生态城市建设模式。调整产业结构、改善能源利用形式、发展循环经济, 提高资源利用效率。大力推广海水淡化技术, 为区域提供更多淡水资源, 提升区域水资源和水环境的承载能力, 实现多种水资源的统一开发和综合利用。重视发展风能, 太阳能等新能源, 形成“新能源利用—海水淡化—浓海水制盐—海水化学资源提取利用”产业链。

(六) 完善区域合作机制, 促进区域共赢

环渤海城市群涉及“三省两市”, 目前共114个设市城市 (未来随着县级地区的发展, 设市城市将不断增加) , 为实现区域一体化应建设和完善政府间、非政府组织间的合作机制, 推进环渤海城市群区域协调机构的完善。

1. 由国家部委牵头, 成立区域协调机构

环渤海城市群地域空间跨度大、城市数量多、协调难度大, 建议以“市长联席会”为基础, 积极推动中央政府组织, 由相关部委牵头、各省市共同建立环渤海城市群发展协调机构。发挥天津经济中心基础优势, 集中设立区域协调机构及其他各种区域信息和研究机构、区域专业合作组织、区域市场交易平台等, 将天津建设成为区域协调的中枢, 探索跨地区合作的新模式和政策保障机制。

2. 以城市群规划为引领, 开展区域城市管理合作

以实现地区共同发展为目标, 组织编制战略层面的城市群规划, 并对影响区域发展的重大问题开展专项研究。同时, 落实城市群及各类专项规划管理工作, 定期对各省市规划落实情况进行监督、检查与评估, 推动地区协调发展。

3. 以学术研究为先导, 推进区域协作共识

对环渤海三个次区域发展研究的同时, 启动环渤海整体调查与研究工作。从学术研究角度统一“环渤海”概念, 以区域规划为引导, 建立科学共同体。在学术研究达成共识的基础上, 在政府、民众及其他领域专家间开展多种形式交流工作, 推进区域协作共识的达成。

摘要：城市群是国家参与全球竞争与合作的空间主体, 是我国推进城镇化和区域发展的主体形态和核心战略。环渤海城市群人口密度大、创新能力强、综合实力强, 是我国承南启北、贯通东西的重要区域, 集聚了我国多个国家战略地区, 承担着引领国家产业升级和空间转型的历史重任。文章着眼环渤海空间一体化发展, 站在国家战略高度, 以全球化视野审视环渤海城市群的优势与不足, 构建区域一体化发展的空间目标、战略与格局, 促进环渤海地区在世界经济重心向亚太地区转移的过程中成长为新的世界级城市群。

篇4：2011中班家长会发言稿

调查中，我们发现读者队伍也发生了可喜变化：一是男性读者比往年多了，二是读者的受教育程度比往年高了，拥有本科和大专学历的读者占了七成。这说明，教育孩子不再只是女人关心的问题，更多的男人也开始关注和参与子女教育，这从一个侧面表明，越来越多的孩子得到来自父母双方的爱与关怀。另外，如今整个社会好学上进、追求知识蔚然成风，更多的知识分子意识到家庭教育的重要性，知道只有通过学习，才能做更好的父母。无数的事实也证明，如果父母双方都能参与孩子教育，遵循科学的教育规律，掌握科学的教育方法，与社会教育、学校教育形成合力，不仅孩子品学兼优，自己也省时省力，且教育效果事半功倍。

此次活动既搭建了杂志与读者沟通的桥梁，也给了读者一个倾吐心声的平台。很多新老朋友不仅寄回了读者调查问卷，还提笔写下对杂志的意见和建议，为杂志社的发展献计献策。

众多来信中，一位农村教师说：“多年来，贵刊陪伴着我，指导我解决教子方面的问题，给我知识和力量，是我生活中不可或缺的良师益友，更是我床头必备的教子宝典。”一位年轻母亲说:“每次读完（杂志），总有一种如沐春风、意犹未尽的感觉。”还有一位读者用“一册在手，一生牵手”来概括他与《现代家长》杂志的结缘；更有读者表示“看《现代家长》，已经成为我热爱生活的一个理由”。

一封封来信就是一颗颗滚烫的心，我们感受到扑面而来的浓浓情谊，更感到肩头担子的沉重，同时也提醒自己，一定要把《现代家长》办得更好、更精彩，真正办到父母们的心坎上。

为感谢广大读者朋友积极参与此次活动，我们从来信中评出了2名“最佳建议奖”，从有效问卷中抽出了10名“热心读者奖”，分别予以奖励。凡参与此次活动的读者，都将免费获得《妇女生活》一本。

最后，感谢广大读者参与此次活动，同时也期望以后继续得到你们的鼓励与支持。

2011年读者问卷调查获奖名单最佳建议奖

（奖金200元）

闫金福（河南省商丘市）宋 崴（山东省威海市）

热心读者奖

（奖2012年《妇女生活》一套）

李 茶（云南临沧）孙旭丽（河南平顶山）

杨道艺（河南邓州）卢娜娜（河北邯郸）

米 苗（河南焦作）孟 银（河南郑州）

李海林（江苏南京）先明娟（河南南阳）

马彩云（山西沂州）王 霞（河南洛阳）

篇5：2011中班家长会发言稿

会发言稿

幼儿园家长会是幼儿园教师和家长围绕特定目标开展的、面对面的、以口头形式为主的群体性活动,是家园合作的主要形式之一。以下是某幼儿园中班老师在家长会上的发言稿，发言稿分比较全面到位。文章后面学习啦小编还另附了不同版本的幼儿园中班家长会讲话稿，欢迎大家参考。

幼儿园中班家长会发言稿

幼儿园中班家长会发言稿1

尊敬的各位家长:

你们好，首先谢谢您们对我们工作的支持和配合。我代表本班两位老师对

您们的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎，正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺利的进行。今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养成才?我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。今天我要讲有五点

一、班级情况分析

二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下

三、安全工作及配合工作

四、园内及班级活动的安排

五、家长交流：

一、班级情况分析

我班还存在着以下几点不足:

幼儿虽然大都会听讲普通话,但还没有养成用普通话进行交流的习惯,尤其是幼儿之间还都习惯于使用本地话进行

交流,尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强培养。我班孩子语言表达方面两级分化严重，有的孩子能说会到，而有的孩子在课堂上还不肯开口说一句话。这学期我们重点加强培养，希望家长配合。中班家长会发言稿还有幼儿没有形成互相谦让的习惯,动手制作能力较差,，行为常规和生活上的常规需进一步加强。另外，有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。

对于以上的弱势我们采取一定的措施：

1、在语言培养方面的措施：

a、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

b、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

c、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

d、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

家长怎样来提高孩子的言语表达能力呢?一个主要的原则就是“与孩子平等交流”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述;当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如，家长让孩子讲讲今天学到的故事，许多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了，此时家长可以给孩子一些提示：“很久很久以前有个什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒闹海!”“是吗?那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好?”……站在孩子的角度，循循善诱，他们的精细加工和言语组织的能力就会得到逐步改善。相反，家长若是面露失望，催促孩子“说啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于责备孩子“每回都这样，故事

讲半截就没了”，如此种种，无疑会给孩子造成巨大的压力，并彻底扼杀了孩子自我表达的欲望。

还有利用游戏比如：你说我猜

篇6：中班家长会发言稿

各位家长： 大家早上好!首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来到我园，参加这次家长会，在这里我代表本班老师对你们的到来表示热烈欢迎，今天是我们第二次聚在这里了，第一次是10月份的教育教学观摩活动。

开学已有两个多月了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法，了解中班，了解孩子。以方便配合我们老师教育和培养孩子。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。

一、中班幼儿的教学特点

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

我们班幼儿共56人（男生37人，女生19人）本班男女比例有些失衡，男孩多一些,因此也显得班级更为活跃，孩子们各方面一个月以来进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活，特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速, 孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:

1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;

2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。

二、园内用餐情况

我们家长朋友最关心的问题，还是宝贝在幼儿园的一天到底是怎样过的，吃的是什么？吃的怎么样？有没有吃饱？那就请看幼儿园门口的宣传栏里的每周膳食计划。

吃的是什么？我们幼儿园是实行三餐一点制（早餐，午餐，午点），至于营养的问题，这你们大可以放心，因为这些都是由搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算的邢园长全权负责，幼儿园张贴“每周食谱公示栏”，家长可以去看看，了解一下幼儿在园食谱。

吃的怎么样？有没有吃饱？有家长常常给我们反映小孩在家吃饭不乖，老是挑食，爱吃零食，不吃饭，很理解小孩在园内的吃饭问题。

然而我们班的小孩，有个别的小朋友是在刚开始来园而不习惯，而吃得少，不会不吃，如果小孩不吃，我们老师及时反映给家长，所以请家长放心。但是现在本班不会出现这种情况啦！有小朋友遇到不喜欢吃的，就会吃的慢，我们就会给小朋友说：“小朋友加油哦！吃晚饭老师带你们到小学去玩；或者是玩滑滑梯；老师讲故事给小朋友听；请小朋友当班长（小老师）；奖励红花（红苹果、大拇指）等等”。当然小孩遇到喜欢吃的，好吃的，或是没有吃饱，他们也会到老师这里打第二碗饭来吃的。有的小孩也不会因不敢或害羞、内向，没吃饱 也不到老师这里打饭吃。因为每一个小朋友不管她是活泼开朗，还是内向不言的小朋友，只要他们吃完老师给他打的饭，就会到老师这里，告诉老师他吃完了，得到了老师的同意，他才会放碗去洗手擦嘴。同时，小朋友拿碗来给我们看的时候，我们就会问他吃饱没有，还要不要吃。所以，请家长你们放心小孩在院内的生活。

也有家长反映说：“我家小孩在幼儿园好像没有吃饱，每天回到家都说好饿，要吃东西，而到处找东西吃。”这个我就要向我们家长解释一下，在幼儿园我们在教学活动中有安排了游戏、园里的小朋友比较多，运动量相当于比在家里都要多很多，从而消化的也比较快，这是也很正常的。

三、家庭教育的重要性

家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要领必须得当，才能让它高高兴兴，自然而然地掌握。其实父母是孩子最好的老师，比如说父母在吃饭的时候这个不吃那个不吃，那你的孩子也会这样，所以我希望家长能多给孩子好的榜样，要用正确的方法教育孩子。

如果父母望子成龙过于急切，无视孩子的心理而训斥过度的话，会使他们学习的意愿丧失，导致教育失败。反过来，若是对孩子百依百顺，也会形成不可收拾的任性性格。

我常听人说：“我的孩子最难教！”在别的孩子身上顺利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就会变得太贪心，什么事都要按自己的想法让孩子去实行，否则就不甘心。这是父母的一种任性，把孩子当 成私人所有物看待，所以不允许孩子违背自己的意志。父母习惯了，后来只要一说教，孩子一不听，他们就生气。其实追根到底，使父母把自己教育成这样子，应该想到“幼时是幼时，现在孩子是一个个体了，我们与他是一对一的对等关系。”明白这点，也就没什么了。”

四、育儿经验：

我们现在同家长朋友们共同探讨一些育儿经验，真正帮助孩子并获得进步。

1、培养孩子自己的事自己做：孩子在家家长也应配合督促他们有个号的卫生习惯，如在家开饭前可以让孩子自己去洗手，动手摆桌椅、餐具、端饭、分筷子。同时还要教育孩子文明进餐，坐姿要端正，饭后也要主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动，帮助成为有责任感、爱劳动的人。让幼儿做自己力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房间。让他们先做简单事情，培养自信心，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中会有成功和失败，教育孩子战胜困难、不怕失败，树立信心，学会自己的事情自己做，提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：要是你收拾好了桌子我们就可以吃饭了。慢慢孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果，这样孩子就懂得了自己在家中的作用和责任了，不要用金钱作为做孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。

2、如何阻止小孩发脾气：孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他 讲道理。当孩子有进步时，如同一件事，现在不再发脾气或是脾气减轻了，要及时地表杨鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。当孩子做错事情了，家长也应该学会正确的鼓励孩子。有位赏识教育家周弘，他女儿在上小学的时候做10道数学题，只做对了一题。当时他就竖起大拇指说：女儿你比爸爸棒，爸爸以前做10道题10道题都是错的。这样他就竖起了孩子的自信心。要让孩子感到乱发脾气的坏处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了。

3、如何培养孩子养成早睡早起的好习惯？这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上学要迟到，爸妈还得帮忙穿衣服叠被子，这样不利用培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小，对孩子做事就少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没养成，却养成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯，让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

4、有不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的···孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长唯恐孩子发生意外，整天护着，什么事都不让幼儿去做、去尝试，都是父母代替去完成，父母的包办代替，是剥夺了孩子的学习，自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，为了帮助幼儿远离这样不好的胆小，我们鼓励幼儿大声的向别人介绍自己的名字，积极主动地回答问题，好吗？

五、培养幼儿良好行为习惯与家长配合工作

我们的工作要做好，更重要的是得到家长们的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：

1、园里制度：如果因为一些特殊原因孩子需请假，请您主动与老师请假。

天气渐渐变凉了，为了幼儿的身体健康，请家长每天给幼儿根据天气的冷暖为幼儿增减衣服，以防感冒。

2、培养幼儿正确的书写姿势,教给幼儿正确的执笔方法,及时纠正不正确的书写姿势，同时也要纠正幼儿的坐姿。

3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到老师的手中，而不是放在书包里。培养幼儿自我保护能力,就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。安全工作应注意教育幼儿,注意防火、防水、防电、防摔伤、防刺伤、防吞异物,防中毒,防拐骗,防交通事故等等一切安全事故都在防范。

防止意外事故的发生,使幼儿身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。

4、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地,不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。同时为了环境的美观，请个别家长注意，入园接送 孩子的过程中，不要随地吐痰，乱扔垃圾。保持我们幼儿园内的清洁卫生。

5、废旧材料的收集

为了提高幼儿对环境的保护意识，本学期学校里以废旧材料的利用与制作为重点要开展各项活动，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些饮料瓶、酸奶盒之类的洗干净后拿来，不要扔掉，发挥自己的聪明才智。

6、家长应把家中的危险物品放到幼儿够不着的地方,以免幼儿带危险物品入园。

7、在安全事故中,最容易出现的就是撕伤,但撕伤也是可以避免的,那就是给幼儿剪干净指甲,这样为幼儿的卫生和安全都得到了保证。

8、电话联系：主要是针对工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如:孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们老师处更改。

9、在这里我想给大家讲一个我刚刚不久前，看见的一个视频，内容就是“有两个家庭的对比，第一个家庭里，有婆婆，爸爸，妈妈，还有小孩，爸爸妈妈是上班族，这个小孩的家里表面看起来很和谐，可是，事实却不是那样的，小孩的妈妈很没有素质，也很宠小孩，而且经常在家里因为一点点小事，就会对小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手画脚的。婆婆在家做饭做家务，做的饭，妈妈

一、是不吃，二、就是吃，但是摆放餐具就只有3副没有婆婆的。从而这个小孩就在这 样的家庭里长大，小孩慢慢长大了，也开始学妈妈动不动就因为小事对长辈不礼貌，不尊老爱幼，想要什么做什么，那是必须要达到的，不达到就不行。第二个家庭，也是有婆婆，爸爸，妈妈，小孩，爸爸妈妈同样也是上班族，每天接送小孩，做饭做家务就婆婆来做，妈妈每天下班回到家，不会因为上了一天班劳累，而什么事都不管不做，却是帮助婆婆做饭做家务，爸爸下班也是不会因为上了一天班劳累，而什么事都不管不做，而是帮小孩辅导他做作业，复习功课。他们在家礼貌用语都是天天说，做到了良好的素质和尊老爱幼。所以为了让幼儿拥有良好的美德，做个有礼貌，尊老爱幼的好孩子，就需要我们家长的帮助了，虽然我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。给自己的孩子做个榜样。要知道每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子，希望他们学好，做好，开心，快乐。

10、我园的送接时间为早上7点半到8点，下午5点10到5点半离园，请家长在这两个时间段送接孩子，同时，为了孩子的安全，我园实行家长凭卡入园，请家长入园接孩子是主动出示接送卡查看，不便之处，敬请谅解！

11、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

12、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，希望在与家长们的共同配合努力下，让本班的幼儿更好、更健康地成长。当您把您的孩子交于我们手中时，请您多给我们一份信心与理解，我们会尽自己最大的努力，使您的孩子健康快乐的成长。家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。两个月下来了，家长肯定对我们两位老师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉。请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。

篇7：中班家长会发言稿

光阴似箭，岁月如流，我们都有一种感觉，“当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长”。首先感谢家长朋友们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次期末汇报课，本次期末汇报课的目的是让家长们了解孩子平常在课堂中的一些表现。现将本学期工作向家长简单汇报如下：

一、教学情况

本学期的各科授课内容都是授完，数字：认识1~20，孩子们能顺数1~100，儿歌：25首，英语单词：22个及综合活动的五大领域内容，孩子们对这些所教的内容大部分都能掌握。儿歌和英语单词我们进行的检测，以下是儿歌检测分析：本班共有31位幼儿，其中有30位幼儿参加本次检测。本次检测内容为阅读识字课本上的20首儿歌，通过本次检测得出幼儿对儿歌掌握情况很好，评定结果分为优、良、中，有20位小朋友获得优，平均阅读量为18首，平均率为91.6%。英语检测分析：检测内容为英语课本上的22个英语单词，大部分孩子掌握的程度都很好。

有23位孩子能够很流利地读出英语单词，在本次检测中表现得非常棒。平均识词量：20个，平均率为91%。希望家长们不要对孩子的学习要求过于高，这次期末进行阅读、英语的检测的目的是为了解孩子对所教的内容掌握情况，孩子只要能掌握率达到80%以上的，说明孩子的掌握是很不错的了，如果是90%以上，那就是非常棒的了。这次的检测结果将会贴在“家长联系手册”上。

二、各项通知

1、幼儿园放假时间为7月3日(星期二)，就是今天，待会给孩子们颁发完奖状后就正式放假了。

2、请家长把孩子的被子、枕头拿回家清洗，暴晒以及将拖鞋拿回去。

3、本学期的暑假，开办了暑假班，如有兴趣给孩子报名的家长，请到彭园长处报名，7月8日暑假班正式开班。

4、下学期的开学时间，老师会提前给家长打电话。

一年过去了，孩子们也将从中班毕业上大班了，这一年来，孩子们的进步相信各位家长也能感受得到，当然这个也离不开家长们的配合，在这里，我要向你们说一声，谢谢你们!没有你们的理解和支持，我们的工作不会这么顺利完成!

篇8：中班家长会发言稿

亲爱的家长朋友们： 晚上好！

非常感谢你们在百忙中抽空来参加我们的家长会!你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!今天我们一起聚在这里目的只有一个，就是为了让我们的孩子能够更加健康、快乐地成长。

一、介绍班级老师。

首先自我介绍一下，我是班主任李老师。在今后的工作中能得到你们的支持和配合。

二、总结上学期幼儿基本情况。

我们班的大部分宝贝都是从宝宝班升上来的，经过一学年多的学习，宝贝们的各项能力都在原有的基础上提升了很多，具体表现在：

1、大部分幼儿的生活自理能力进步了，做到独立用餐、独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，一部分孩子都已经掌握了穿、脱衣服和折叠被子，以及整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐。

2、孩子们都喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。

3、学会主动打招呼，会说“Goodmorning、Byebye”等文明用语。

4、老师交代的任务回家能传达给爸爸妈妈，责任心增强了。

5、每次的作业做到能按时完成和上交。

宝贝们以上取得的这些成绩和我们在座的各位家长的支持、配合都是分不开的, 在此期间也有很多家长协助我们做了很多工作，克服了不少困难，在此表示感谢！同时也希望各位家长朋友们继续支持我们的工作。

三、介绍班级情况

我们班上有50小朋友，男生26，女生24，这学期新生有7位，希望大家今后能多多交流分享自己的育儿经验，让我们的宝贝健康快乐的成长。

四、本学期的工作重点：

今年宝贝们升中班了，我们都知道中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼

儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，现在我把我们整个学期的一个进度和一些工作的开展跟大家一起来分享：

本学期我们继续将培养幼儿良好的生活常规和学习习惯为本。

1、让宝贝积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的好习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械。

2、能独立穿脱及整理衣服；会有序整理玩具；有初步的生活自理能力。

3、大胆、乐意与同伴交往，学会围绕一定的话题谈话，做到不插嘴、能安静的倾听他人说话，提高语言交往能力。

4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。

5、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

7、感受生活中的美，并能理解环境布置、作品中的美。愿意将自己观察的事物，用不同的艺术表现方式表达出来。

五、园活动安排： 三月份：

1、学雷锋、爱雷锋活动 四月份：

1、尊老爱幼主题开展。

2、开展快乐周末大带小活动。五月份：

1、“119”开展安全疏散演练。

2、外出：儿童科技乐园。

3、幼儿视力保健。六月份：

1、六一儿童节活动。

六、家长配合：

为了让宝贝们能在本学期更好的学习与生活，希望爸爸妈妈们能配合我们做好以下几点：

1、早上8：40分前把孩子送入幼儿园，确保幼儿能参加晨间锻炼和早操；如果您的孩子有特殊情况不能来园，请在早上9点之前向班级老师请假，下午若换人来接需提前告知班上老师。

2、请您每天留意孩子口袋是否有危险品（如硬币、玻璃球、刀子、火机之类的东西），查看幼儿书包里是否有通知或发票；指甲是否长长，如果长了请及时帮助幼儿修剪。

3、周一升国旗，请家长为宝宝穿好园服。如有特殊情况需穿园服的话，将另行通知。

4、及时的将老师发放的通知、家长作业、其他表格等或需回执的回执单按时上交。

5、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱（请不要穿绑鞋带的鞋子）。并且为孩子准备一套衣服装在小书包里,以便换洗。还有在书包里准备一个袋子，装脏衣服。

6、宝贝若有带药到幼儿园来的，要先写上名字，吃多少，什么时候吃，这样可以避免把药吃错，漏吃药。

7、每周五发放家园联系手册，请家长及时关注宝宝在园的表现和温馨提示。并给予我们及时的反馈。在家园联系手册后面，有每个月的月评，请家长别忘了关注及反馈，并且在每周一早上把家园联系手册带来。

8、我们班级的博客，会将幼儿在园活动或外出活动的照片上传；也会将一些通知上传，请各位家长积极关注我们的博客。也欢迎你们能对我们的活动做评论，并能把宝宝在家的一些活动照片上传。

9、离园时，请家长看护好孩子，避关注危险的事情发生，尽量不在园逗留或在大型玩具处玩耍

10、孩子都已进入中班，生活自理方面希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。

11、中班的学习内容相对比较多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假。

12、蒙氏数学作业的要求：请家长引导宝贝自己在作业的上方认真填写作业时间、幼儿姓名（可

以是班级座号），并请您对宝贝作业情况作一个评价（在幼儿姓名那栏的旁边，用星星表示）。

评价内容：幼儿做作业的时间是否拖拉、作业完成质量和能否保持业面整洁等。

13、请家长在家教会宝贝独立折叠自己的小被子和衣服。

14、为了宝贝在动手操作能力方面得到更大的发展，请您在家配合老师教会宝宝学会连续拍球和正确拿剪刀，并学会正确使用。

15、提醒宝贝每天入园时学会主动跟老师、阿姨、园长、医生问好，争做一个讲文明懂礼貌的孩子。

篇9：中班家长会发言稿

尊敬的各位家长: 很高兴你和你的孩子加入我们中二班这个大家庭。今后的时间内，我们将共同陪伴着孩子们一起度过快乐的两年幼儿园生活。在这里，我们和你们也会从陌生到熟悉，从熟悉到信任，最终成为朋友。今天是孩子们升入中班召开的第一次家长会，我觉得这是我们家园联系的重要机会，也是我们家园合作的良好开端。看到我们家长准时参加会议，让我们感受到了各位家长对孩子早期教育的重视！我们深信有你们和我们共同努力，我们的每一个孩子定会有一段开心、快乐、甜蜜的时光，他们也一定会赢在人生的起跑线上！本学期由我来担任班主任，虽然我是今年刚毕业的，但我至开学初这段时间以来对孩子们的了解还是蛮多的，并且与孩子们的沟通和交流都还不错，孩子们愿意和我分享快乐。本学期我将结合我的特长重点加强幼儿音乐方面的发展，加强幼儿的动手能力，抓紧一日常规让幼儿在优裕的环境下健康成长。此外，还有#老师作为配班老师，她将结合自身的绘画特长，对班级幼儿进行“在绘画活动中培养幼儿综合能力的发展”的探索也将协助我搞好班级特色以及主题的开展。保育方面有#老师来负责。您和您的孩子，再加上我们几位老师就组成了一个新的大家庭，我们彼此间都成为了朋友，我们的出发点都是为了孩子的成长，我们尽量做到让你们放心、称心；同样也希望大家能多支持、多配合幼儿园工作，多给我们提出宝贵的意见和建议。

本次家长会流程：1.班级情况分析。2.介绍家长关心的问题。3.介绍本学期班级工作任务和班级特色。

4、需要家长配合的事情。

（一）班级情况分析。

我们班今年有39名幼儿，其中男孩 21名，女孩 18 名，男孩多于女孩。我们班有5个幼儿是这学期刚进来的，有的有在其他幼儿园上过小班，有的是刚刚入园的幼儿。开学到现在接近一个月的时间，孩子门对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。开始也慢慢地融入集体,找到了自己的好朋友。我们班的孩子都很聪明、活泼。但也存在着一些问题：

1.孩子不会珍惜时间，不清楚自己该做什么。

孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯，让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2.有些孩子上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。有时候小朋友站起来回答时，幼儿的注意力就开始分散，有个别幼儿会跟旁边小朋友讲话、有的孩子一上课就不断去上厕所，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飞出去好像我们讲的都和他无关，教他回答问题什么也不知道，所以我们现在努力的在培养孩子的倾听习惯，也请家长积极的配合，平时和自己的孩子多交流，要求用普通话，而且要孩子的眼睛看着你，讲完后再反问他刚刚妈妈讲了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子讲完整话。种种行为习惯的差异，对班内开展各类活动带来了一些障碍，因此在幼儿逐步适应后，我们必需要在幼儿的一日生活中建立一套班级常规，特别是课堂常规，必须要加强。在幼儿基本适应幼儿园的生活后，我们会逐步提高对班内孩子们的要求，逐步严格要求。特别是一些不良的行为习惯、就餐、上课习惯等，更要加大力度督促幼儿，希望家长理解并努力配合。有你们的理解、支持、积极参与，我们的教育就会达到事半功倍的效果。这么说吧，其实孩子的点滴进步，都离不开家庭，离不开父母潜移默化的影响，而父母也是孩子的第一任老师，是最了解孩子的。孩子进幼儿园了，幼儿园只是提供了一个孩子间相互接触、交流的大环境，在这个大环境里，老师和家长都会发现许多问题，我们发现问题，会和家长们交流，但是我们中二班有39名孩子，每分每秒都能关注到每一个孩子，我想那是不可能的，难免会遗漏。但是家长们，如果你发现问题了，一定要和我们交流，和我们主动交流了，那么我们自然就会关注到你的孩子了，我们共同发现、解决的问题越多，我们的孩子进步也就会越大。

3．幼儿的规则意识还不够强。比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、懂得倾听老师讲话不插话，他人讲话时懂得安静的倾听、懂得安静吃完自己的一份点心等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。因此，本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。

（二）中班幼儿教学特点：

1．中班幼儿年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知结段，比小班能遵守纪律，注意力仍然较短15—20分钟左右。

2．对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。3．有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地接受下来。4．对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始较为系统地传授知识。

5．中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

（三）我们的工作得以顺利开展，除了我们老师的辛勤努力下，还靠各位家长的大力支持，下面说说我们需要家长配合的几个方面：

1．安全问题：

①为加强幼儿安全教育、管理，我们仍然实行“固定的家长来接送幼儿及凭卡入园” 等制度，就是说你的孩子每天有固定人员接送的话，要是固定人员临时有事，请您及时打个电话跟老师联系好，并且入园时要先出示接送卡才能入园，这样做一切都是为了我们孩子的安全，请家长给予理解。

②放学以后要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，避免事故的发生。

③注意上学、回家路上的安全，要求孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在穿马路的时候。这样一个是为了交通安全，还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。

④早上让孩子吃完早餐再上幼儿园，不把早餐带入教室。不买幼儿园大门口小地摊上的玩具、食品（食物中毒事件），从小培养孩子勤俭节约的传统美德。

⑤为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识，请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，不影响我们开展正常的教学活动。早上个别幼儿不要来得过早，这也涉及到了安全问题，我们老师的来园时间7 ： 50，所以务必请您在这个时间以后把孩子送入园，我们8 ： 30要做早操，最迟不要超过 8 ：20。

⑥幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。

2．吃药：需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量（写上姓名、口服剂量等说明）。早上来园时，交给晨检医生并培养孩子自觉地接受晨检、挂好晨检牌。如果幼儿生病或有事不来上学，请家长及时与我们老师联系。3．教学工作的配合：孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。

在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。（结合中班的要求来讲）习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人一生最大的指导”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中学，做中求进步”其实动手对脑的发展很有用。动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能，开发了智力，又使他形成了服务自己、帮助别人的意识，而乐而不为。

4．教育工作的配合：在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中家长们能一如既往地支持我们。

（四）征求家长意见和要求 ：

为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。（家长们提意见）

（五）结束：